小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教案

浙教版數(shù)學(xué)四下：《發(fā)展的歸一和歸總應(yīng)用題》教案。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第以頁(yè)，例2、例3。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)回答歸一和歸總的發(fā)展應(yīng)用題。

2．通過(guò)對(duì)應(yīng)用題的分析、比較，搞清兩步計(jì)算應(yīng)用題和三步計(jì)算應(yīng)用題，歸一問(wèn)題和歸總問(wèn)題之間的聯(lián)系和區(qū)別。

教學(xué)準(zhǔn)備

實(shí)物投影儀、投影片。

教學(xué)過(guò)程

（一）例題教學(xué)

1．準(zhǔn)備題①：（投影）

（1）學(xué)生練習(xí)，指名回答，間：你是怎樣思考的？

（2）小結(jié)，這是一題簡(jiǎn)單的歸一應(yīng)用題，要求7次搬磚多少塊，必須先求一次搬磚多少塊。

2．出示例2：

（1）與準(zhǔn)備題比較，有什么異同？

（2）數(shù)量關(guān)系式可怎樣列？教師結(jié)合學(xué)生回答板書(shū)。

每次搬的塊數(shù)一共搬的次數(shù)＝一共搬磚的塊數(shù)

（3）綜合式又應(yīng)怎樣列？板書(shū)：20告4x （4＋3）

（4）還有其他方法嗎？板書(shū)：20＋20今4x3

（5）學(xué)生練習(xí)計(jì)算，教師巡視，校對(duì)答案。

（6）如果把例2的問(wèn)題改成搬7次可以比原來(lái)多搬多少塊應(yīng)怎樣解答？

①學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視。

②校對(duì)答案，指出注意點(diǎn)。

3．出示準(zhǔn)備題②。（投影）

學(xué)生解答后教師小結(jié)，這是一道歸總應(yīng)用題，它的特征是總量不變。

4．出示例3：

（1）討論：與準(zhǔn)備題比較，有什么異同？

（2）借助投影（抽拉投影片），請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)基本關(guān)系式。

（3）學(xué)生完成書(shū)本例3。

（4）問(wèn)：還有其他解法嗎？板書(shū)：44（12一4）＋4

5．問(wèn)：把例3的問(wèn)題改成每行排8人，可以多排多少行應(yīng)該怎樣回答？學(xué)生列式回答，教師結(jié)合學(xué)生作業(yè)板書(shū)兩種列式方法：

1248一4

（12一8）48

（二）小結(jié)

今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了發(fā)展的歸一和歸總應(yīng)用題，同學(xué)們首先應(yīng)理解題意，根據(jù)題意確定正確的數(shù)學(xué)關(guān)系式，再列出綜合式進(jìn)行計(jì)算。

（三）作業(yè)

（1）書(shū)本中練一練。

（2）（作業(yè)本）第51頁(yè)（五十一）。www.lvshijia.net

編輯推薦

《較復(fù)雜的歸總應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：課本應(yīng)用題例4及練一練

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生在簡(jiǎn)單歸總應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，掌握較復(fù)雜的歸總應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)，理解較復(fù)雜的歸總應(yīng)用題的分析方法并能正確地進(jìn)行解答。

教學(xué)重點(diǎn)： 理解較復(fù)雜的歸總應(yīng)用題的分析方法

教學(xué)難點(diǎn)：理解較復(fù)雜的歸總應(yīng)用題與簡(jiǎn)單歸總應(yīng)用題的區(qū)別

教學(xué)用具：幻燈，小黑板

教學(xué)過(guò)程：

一、只列式不計(jì)算

1、四年級(jí)同學(xué)排隊(duì)做操，每行排12人，正好排4行。如果每行排8人，可以排多少行？

2、小紅和小芳同住一個(gè)院子。她們從家里出發(fā)，小芳每分鐘走70米，6分鐘走到學(xué)校。小紅小芳每分鐘走60米，走到學(xué)校要幾分鐘？

要求學(xué)生說(shuō)出這類應(yīng)用題的特點(diǎn)，一般都是先求什么？

二、較復(fù)雜的歸總應(yīng)用題

1、改變1成為例4 ：四年級(jí)同學(xué)排隊(duì)做操，每行排12人，正好排4行。如果每行少排4 人，可以排多少行？

⑴學(xué)生讀題，講條件和問(wèn)題

⑵比較例4與（1）的相同和不同點(diǎn)

出示數(shù)量關(guān)系：四年級(jí)的總?cè)藬?shù)/每排人數(shù)=排數(shù)

⑶學(xué)生列式解答。

12*4/（12-4）

⑷反饋講評(píng)

要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)每一步表示的意義。

比較在解法上異同：

⑴分析的方法基本一樣

⑵每行排的人數(shù)沒(méi)有直接告訴我們，必須先求。

2、如果把問(wèn)題改為：要想多排2行，每行應(yīng)排多少人？

學(xué)生獨(dú)立練習(xí)

反饋提問(wèn)：⑴你是怎樣想的？

三、模仿性練習(xí)

1、做一做 比一比

⑴一個(gè)修路隊(duì)修一條公路，計(jì)劃每天修320米，24天完成。實(shí)際每天修480米，實(shí)際多少天完成任務(wù)？

⑵一個(gè)修路隊(duì)修一條公路，計(jì)劃每天修320米，24天完成。實(shí)際每天比計(jì)劃多修160米，實(shí)際多少天完成任務(wù)？

⑶一個(gè)修路隊(duì)修一條公路，計(jì)劃每天修320米，24天完成。實(shí)際提前4天完成任務(wù)，實(shí)際每天修多少米？

重點(diǎn)在于比較，弄清內(nèi)在聯(lián)系。

2、獨(dú)立練習(xí)

⑴王師傅加工一批零件，每天加工12 個(gè)，10天可以完成。如果每天多加工3個(gè)，幾天修完？

⑵小王看一本故事書(shū)，每天看12頁(yè)，8天可以看完。如果想用6天看完，那么每天要多看多少頁(yè)？

四、加深練習(xí)

把只列式不計(jì)算的第2題，改變一個(gè)條件成為一道較復(fù)雜的歸總應(yīng)用題。

五、課堂作業(yè)

練習(xí)六第1題的2、3兩小題。第3、4、5題。

（如果要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景的話就可以用服裝廠接訂單，要提前交貨該怎么辦？）

浙教版數(shù)學(xué)四下：《總復(fù)習(xí)（一）》教案

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開(kāi)。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“浙教版數(shù)學(xué)四下：《總復(fù)習(xí)（一）》教案”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第116頁(yè)總復(fù)習(xí)（一）。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)復(fù)習(xí)牢固地掌握乘、除數(shù)是三位數(shù)的乘、除法法則。并能正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。

2．能運(yùn)用驗(yàn)算方法，正確評(píng)價(jià)自己的運(yùn)算結(jié)果。

3．掌握簡(jiǎn)算方法，并能運(yùn)用估算評(píng)價(jià)自己的簡(jiǎn)算結(jié)果。

教學(xué)過(guò)程

（一）出示投影，集體校對(duì)

1．用投影儀把第1題16道小題出示，要求2分鐘內(nèi)完成。

2．集體校對(duì)，錯(cuò)者自己訂正，把錯(cuò)因說(shuō)給同桌同學(xué)聽(tīng)。

（二）回憶法則，正確計(jì)算

1．集體看書(shū)第3頁(yè)和第28頁(yè)中的法則，指名學(xué)生說(shuō)出應(yīng)注意的地方。

2．注意格式要求，正確、快速計(jì)算第2題，并驗(yàn)算。

（三）復(fù)習(xí)簡(jiǎn)算，掌握方法

1．復(fù)習(xí)簡(jiǎn)算所需要用到的定律、方法和技巧。

二．第一列2457＋ 199，1S42一98，704x25，1248令24，280025

五題由小組討論（四人小組）互相說(shuō)說(shuō)解法。

3．第二列五題由全班同學(xué)集體做在課堂練習(xí)本上，并校對(duì)。

（四）加強(qiáng)佑算，訓(xùn)練技巧

1．全班同學(xué)自己審題（共6題），明白方法，相互討論。

2．校對(duì)答案，交流方法和技巧，介紹好方法。

（五）課堂小結(jié)，布置作業(yè)

1．本節(jié)課的主要框架是什么？

2．把第3題做在作業(yè)本上，部分同學(xué)做第6題。

3．《作業(yè)本》第80頁(yè)。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)十三（一〕》教案

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，你們有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?下面是小編精心整理的“浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)十三（一〕》教案”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第53頁(yè)，練習(xí)十三（一〕。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)練習(xí)，明確整體與部分的關(guān)系，會(huì)把分步式子列成綜合算式。

2．通過(guò)訓(xùn)練，更進(jìn)一步明白中括號(hào)的意義和作用。

3．在做題中養(yǎng)成良好的審題、做題驗(yàn)算的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

小黑板、實(shí)物投影儀。

教學(xué)過(guò)程

（一）明確練習(xí)目的，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣

1．設(shè)問(wèn)：四則混合運(yùn)算這六個(gè)字你是怎么理解的？

（四則指的是＋、－、、）

（混合指的是四種運(yùn)算混在一起）

2．設(shè)問(wèn)：混合與不混合，你認(rèn)為哪種復(fù)雜（或者說(shuō)難一點(diǎn)）。

（不混合的請(qǐng)同學(xué)舉例子說(shuō)明）

3．再問(wèn)：你認(rèn)為自己對(duì)做四則混合式題的正確性有無(wú)把握？

（二）練習(xí)十三中的第1題

1．先看第（1）小題。

366＝186

6012＝5

186＋5＝191

（1）你看了以上3小題有什么想法？它們之間有什么聯(lián)系？

（2）比較第（3）小題的兩個(gè)加數(shù)，正好是①、②兩題的結(jié)果。

（3）你會(huì)列出綜合算式嗎？

2．再看第（2）小題。

（1）請(qǐng)全班同學(xué)把這一題與（1）比較。（不能照（1）硬套方法）

（2）你發(fā)現(xiàn)了其中的168=2后是怎樣去思考的？

（3）如果把36－20改為38－20，題目會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果？

（三）基本訓(xùn)練

1．先完成第53頁(yè)第2題中的（1）、（2）兩小題。

（1）第一道題要求口算。（提問(wèn)：哪位同學(xué)能說(shuō)出算理？）

（2）為什么答案會(huì)是100。你相信：100是正確的嗎？

（3）因數(shù)中有0的乘法，是否還要機(jī)械地再去計(jì)算？

（4）再完成第53頁(yè)第2題中的（2），看仔細(xì)、做正確。

（5）作出鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，激勵(lì)全體學(xué)生要注意審題。

2．把第54頁(yè)中的（3）、（4）兩小題做在課堂練習(xí)本上。

（1）先看清題目，再明白步驟，最后正確計(jì)算。

（2）先自我評(píng)價(jià)，再同桌討論，最后全班校對(duì)。

（四）改錯(cuò)練習(xí)

1．投影出示第54頁(yè)中的第3題。

（1）請(qǐng)每位同學(xué)都自己動(dòng)腦筋，找出錯(cuò)處。

（2）請(qǐng)把錯(cuò)處用線條畫(huà)出來(lái)。

2．小組討論，指出應(yīng)特別注意的問(wèn)題。 （18＋2l8＋2）

3．總結(jié)出錯(cuò)誤的原因是沒(méi)有按先乘除后加減去做。

（五）綜合練習(xí)

1．做第54頁(yè)中第4題的（1）、（2）兩小題。

（看課本，做在課堂練習(xí)本上）

（1）先畫(huà)線，分清步驟。（保證步驟正確）

（2）再計(jì)算，步步回頭。（保證計(jì)算正確）

2．做第54頁(yè)中第4題的（3）、（4）兩題。

（1）教師提出要求，學(xué)生認(rèn)真作業(yè)。

（2）教師作出評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)中下學(xué)生計(jì)算正確。

（六）作業(yè)：《作業(yè)本》第44頁(yè)（四十四）。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)十六（一）》教案

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第65頁(yè)，練習(xí)十六。

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步搞清發(fā)展的歸一和歸總、正歸一和反歸一、正歸總和反歸總各類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，及相互的聯(lián)系和區(qū)別，提高解答應(yīng)用題能力，并滲透辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。

教學(xué)準(zhǔn)備

實(shí)物投影儀、投影片。

教學(xué)過(guò)程

（一）揭示課題，提出目標(biāo)

同學(xué)們：這節(jié)是練習(xí)課，通過(guò)練習(xí)要求大家根據(jù)歸一、歸總應(yīng)用題的各種數(shù)量關(guān)系進(jìn)行正確解答計(jì)算。

（二）基本訓(xùn)練

1．同學(xué)們到茶場(chǎng)采茶葉，第一小組5人采茶葉450克，照這樣計(jì)算第二小組8人可以采茶葉多少千克？（投影）

（1）問(wèn)：要求第二小組8人可以采茶葉多少千克？必須先知道什么？

（2）學(xué)生練習(xí)解題，校對(duì)答案。

2．練習(xí)十六第1題。

（1）讀題：比較與剛才做的題的異同？

（2）要求可以比第一組多采茶葉多少千克必須先求什么？怎樣回答？

（3）根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)列式。

45058－450

4505（8－5）

3．練習(xí)十六第2題。

（1）問(wèn)：要求剩下的要修多少天才能完成必須知道哪兩個(gè)數(shù)量，怎樣求？

（2）根據(jù)學(xué)生回答，教師板書(shū)列式：

（900－375）（3755）

（3）把問(wèn)題改成照這樣計(jì)算，再修7大可以修好，這段公路長(zhǎng)多少米怎樣列式？

（4）引導(dǎo)學(xué)生列式，板書(shū)：

37557＋375或3755（7＋5）

（5）討論：比較兩題的異同點(diǎn)？

（6）歸納：共同點(diǎn)是兩題都是歸一應(yīng)用題，都是先求每份數(shù)；不同點(diǎn)是第四小題是反歸一求份數(shù)，第二小題正歸一求總量。

4．練習(xí)十六第3題。

（1）讀題、理解題意。

（2）討論比較兩小題的異同點(diǎn)？

（3）歸納：兩小題的共同點(diǎn)是兩題都是歸總應(yīng)用題，都是先求總量是多少；不同點(diǎn)是第四小題求幾天可以完成是份數(shù)；第二小題求每天要加工多少個(gè)零件是每份數(shù)。

（4）學(xué)生列式解答，教師巡視，輔導(dǎo)學(xué)生。

（5）投影，學(xué)生作業(yè)，校對(duì)，改正錯(cuò)誤。

（三）課堂作業(yè)：練習(xí)十六第4題。

（四）課堂總結(jié)

發(fā)展型的歸一應(yīng)用題和歸總應(yīng)用題是在基本的歸一和歸總應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系基礎(chǔ)上進(jìn)行解答的，同學(xué)們?cè)诮獯饝?yīng)用題的時(shí)候，要注意分析比較其中的異同點(diǎn)，然后確定解題的步驟。

（五）作業(yè)：《作業(yè)本》第52頁(yè)（五十二）。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)六》教案

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第26頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)計(jì)算練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)除數(shù)是三位數(shù)除法的試商能力，并能正確地計(jì)算。

教學(xué)準(zhǔn)備

小卡片，投影儀，投影片。

教學(xué)過(guò)程

（一）揭示課題

1、這節(jié)課我們一起來(lái)復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)。

2、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)除數(shù)是三位數(shù)除法的內(nèi)容：有口算、筆算等。

3、總結(jié)歸納，板書(shū)課題。

（二）基本訓(xùn)練

練習(xí)六第1題。（用卡片出示）

2400300 2800400 5600700

3500500 4200600 6300900

請(qǐng)同學(xué)們看得準(zhǔn)、想得清、說(shuō)得快。（想好一起說(shuō)）

（三）校對(duì)訓(xùn)練

練習(xí)六第2題。（投影出示）

1．學(xué)生在課本中練習(xí)，邊算邊想在什么情況下初商容易過(guò)大？什么情況下初商過(guò)小？你是怎樣調(diào)商的？

2．一生板演，校對(duì)。

3．引導(dǎo)學(xué)生討論自己各自所想的問(wèn)題。

4．歸納：除法筆算的關(guān)鍵是正確試商，我們學(xué)過(guò)的試商方法有兩種。（四舍法，五人法）

（四）綜合訓(xùn)練

1．練一練第3題。（投影出示）

比一比，看誰(shuí)能靈活運(yùn)用四舍五人法來(lái)試商，并算得又對(duì)又快。（巡視輔導(dǎo)差生）

2．剛才同學(xué)們做了許多除法試題，下面做幾道文字題和應(yīng)用題。

（1）練習(xí)六第4題。

請(qǐng)學(xué)生默讀題目，獨(dú)立完成，要求只列式不計(jì)算。

（2）練習(xí)六第5題。

A、列式并計(jì)算。

B、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你是怎樣對(duì)待益蟲(chóng)的？

（五）思考題

揭示：關(guān)鍵找到哪兩個(gè)數(shù)？0能作百位上的數(shù)嗎？

（六）總結(jié)

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是三位數(shù)的一些知識(shí)，但還有許多新的知識(shí)有待于同學(xué)們繼續(xù)探索。

（七）作業(yè)

1．練習(xí)六第6題。

2．《作業(yè)本》第22頁(yè)（二十二）。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)七》教案

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開(kāi)。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是小編為大家整理的“浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)七》教案”,供您參考，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第29頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是三位數(shù)除法的計(jì)算法則和試商方法，提高計(jì)算的正確率。

2．結(jié)合應(yīng)用題的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育。

3。在練習(xí)過(guò)程中提高學(xué)生審題及獨(dú)立理解能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

投影儀、投影片。

教學(xué)過(guò)程

（一）基本訓(xùn)練

1．口算。（卡片出示）

1503 2503 1506 2506 1504

2504 1507 2507 1505 2505

1508 2508 1200400 4500900 5600800

2．（）里最大能填幾？（投影出示）

200（ ）＜916 500（ ）＜3018

600（ ）＜1500 700（ ）＜4208

300（ ）＜1209 400（ ）＜3350

先請(qǐng)基礎(chǔ)較差的學(xué)生回答，有困難再請(qǐng)中等生或優(yōu)生回答。

（二）專項(xiàng)訓(xùn)練

1．請(qǐng)同學(xué)們回憶除數(shù)是三位數(shù)的除法的計(jì)算法則。

2．計(jì)算并驗(yàn)算。（練習(xí)第2題）

1458243 4972226 109824352

1989154 50004463 168950545

（1）學(xué)生分組練習(xí)。

（2）投影學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生自己當(dāng)小老師，判斷對(duì)錯(cuò)，分析錯(cuò)的原因，再訂正。

（3）討論：分別用什么方法試商？

3．改錯(cuò)練習(xí)。（投影出片）

（1）請(qǐng)學(xué)生找出錯(cuò)誤所在，并訂正。

（2）討論：從錯(cuò)誤中你得到了什么啟示？

（3）啟發(fā)歸納，我們一定要按照計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算，特別要注意，除到被除數(shù)的哪一位不夠商1,就寫(xiě)0占位，而且每步計(jì)算一定要認(rèn)真仔細(xì)，不要漏寫(xiě)余數(shù)或不寫(xiě)得數(shù)。

（三）綜合練習(xí)

1．練習(xí)七第4題。

（1）先讓學(xué)生默讀題目，理解題意，引導(dǎo)分析數(shù)量關(guān)系。

（2）列式計(jì)算，校對(duì)、講評(píng)。

（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育。1978年我國(guó)實(shí)行了改革開(kāi)放，由于黨的政策好，使我們過(guò)上了現(xiàn)在這樣幸福的生活，我們的城鎮(zhèn)居民收入有了很大的提高，我們更應(yīng)熱愛(ài)自己的祖國(guó)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為有用之才。

2．思考題教學(xué)。

（1）學(xué)生獨(dú)立嘗試。提示：商百位上和個(gè)位上的數(shù)據(jù)特征及與除數(shù)是兩位數(shù)之間的關(guān)系。

（2）引導(dǎo)得出：除數(shù)＝12。分析：12商4位上數(shù)＝□□□這一特征，以此類推其他回里的數(shù)各是多少？

（四）作業(yè)

1．課本第30頁(yè)第3題。

2．《作業(yè)本》第26頁(yè)（二十六）。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)十》教案

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第44頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)

1．理解方程的意義，學(xué)會(huì)解方程和檢驗(yàn)。

2．學(xué)會(huì)用方程解文字題和一步計(jì)算應(yīng)用題。

教學(xué)準(zhǔn)備

小黑板、投影儀、投影片。

教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)鞏固

1．口算第1題。（投影出示）

36018 450030 6600110

42021 5600140 720002400

指名回答，及時(shí)糾正。

2．填空：（小黑板）

一個(gè)因數(shù)=( )○( )

被除數(shù)=( )○( )

除數(shù)=( )○( )

指名板演，學(xué)生共同校對(duì)、朗讀。

（二）獨(dú)立練習(xí)

1．解方程。練習(xí)十第2題。

（1）分成4組練習(xí)，每組2題。

（2）以小組為單位校對(duì)，并口述檢驗(yàn)過(guò)程。

（3）比一比，哪組的學(xué)生正確率高？

（4）師生小結(jié)。

解方程時(shí)要先判斷要求的是什么數(shù)？再依據(jù)哪個(gè)數(shù)量關(guān)系式？最后正確進(jìn)行計(jì)算、檢驗(yàn)。

2．練一練第3題。

（1）出示第四小題。（投影出示）

a、學(xué)生讀題，分析數(shù)量關(guān)系。（使學(xué)生弄清這是一道用方程解的文字題）

b．解文字題與應(yīng)用題一樣，必須先設(shè)未知數(shù)為。

c．學(xué)生表述，教師板演。（找出等量關(guān)系，再列方程解）

d．做好后要求進(jìn)行口頭驗(yàn)算。

（2）出示第②小題。（投影）

①指名板演，其余自練。

②指名一生上黑板批改，其余同桌互改。

③師生小結(jié)。

（三）應(yīng)用題練習(xí)。

1．練習(xí)第4題。

①出示第4題。（投影）

②學(xué)生讀題，分析數(shù)量關(guān)系。

③問(wèn)：路程等于什么？（速度時(shí)間）

根據(jù)這一關(guān)系式，題目已知什么？

④先設(shè)需要航行小時(shí)。

⑤學(xué)生練習(xí)、校對(duì)。

⑥教師小結(jié)。（強(qiáng)調(diào)格式以及口頭驗(yàn)算）

2．練習(xí)第5題。

①學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。

②校對(duì)講評(píng)。

（四）思考題教學(xué)

提示：要使學(xué)生弄清其中包括的兩次運(yùn)算，小馬虎把乘數(shù)錯(cuò)寫(xiě)成130，得出積是390，無(wú)論如何，既然積已得出，說(shuō)明另一個(gè)因數(shù)是不變的，我們可以用錯(cuò)誤的積390和錯(cuò)誤的因數(shù)30，求出另一個(gè)因數(shù)。（用方程解）然后，再把所求的因數(shù)與正確的乘數(shù)150相乘，即得正確的積。

（五）課堂總結(jié)

這節(jié)課，我們?cè)趯W(xué)習(xí)解方程的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用方程解文字題和應(yīng)用題。解這些題目，一個(gè)共同點(diǎn)都是必須先設(shè)出未知數(shù)，然后找出等量關(guān)系，列出方程求出解。如果題目要求你驗(yàn)算。你得寫(xiě)出驗(yàn)算過(guò)程，如果沒(méi)有要求，也得進(jìn)行口頭驗(yàn)算，以保證解的準(zhǔn)確性。

（五）作業(yè)：

《作業(yè)本》第36頁(yè)

浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)十五》教案

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問(wèn)題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那怎樣寫(xiě)才能有一份高質(zhì)量教案呢？小編收集整理了一些“浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)十五》教案”，僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第飽頁(yè)，練習(xí)十五。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生能按解答應(yīng)用題的步驟解題，學(xué)會(huì)列出演算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題。

2．通過(guò)應(yīng)用題的解答，對(duì)學(xué)生進(jìn)廳兩史一情教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備

實(shí)物投影儀、投影片。

教學(xué)過(guò)程

（一）揭示課題，明確目標(biāo)

同學(xué)們：前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一般的三步計(jì)算應(yīng)用題，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)練習(xí)十五，通過(guò)練習(xí)來(lái)檢查和鞏固我們所學(xué)的知識(shí)技能。

（二）基本訓(xùn)練

1．復(fù)習(xí)。

（1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)解答應(yīng)用題的一般步驟。

（2）口答練習(xí)十五第1題。

（3）問(wèn)：如果第①小題去掉直接做第②③小題，應(yīng)該怎樣解答？

2．練習(xí)第二題。

（1）投影出示線段圖，請(qǐng)學(xué)生理解圖意。

（2）根據(jù)圖意，請(qǐng)學(xué)生口頭編應(yīng)用題。

（3）學(xué)生列式解答，教師巡視，輔導(dǎo)中下學(xué)生。

（4）集體校對(duì)作業(yè)，比一比，哪組學(xué)生做得好？

3．練習(xí)第5題。

（1）學(xué)生讀題、審題。

（2）分析：要求光這兩個(gè)條約，我國(guó)就被索取白銀多少萬(wàn)兩？必須先知道什么？怎么求？

（3）學(xué)生列式回答，校對(duì)答案。

（4）通過(guò)計(jì)算，你懂得了什么？

4．練習(xí)第6、7題。

（1）、學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，教師巡視、指導(dǎo)。

（2）集體校對(duì)答案，教師針對(duì)題意對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

（三）思考題教學(xué)

1．讀題、審題，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)題意。

2．分析：要求四人一共消滅蒼蠅多少只，可以怎樣思考？

提示：假如大春和俊俊消滅的蒼蠅總數(shù)與小敏和小榮的總數(shù)相等，都是235只，那么四人共消滅蒼蠅多少只？現(xiàn)在大春比小敏多54只，俊俊比小榮少15只，實(shí)際上四人共消滅蒼蠅多少只？

3．學(xué)生嘗試列式，教師指名回答，并板書(shū)計(jì)算過(guò)程。

2352＋54－15

＝470十54－15

＝509

4．問(wèn)：算式中為什么要加上54減去15？

（四）課堂練習(xí)

學(xué)生獨(dú)立完成第3、4、8題。

（五）課堂總結(jié)

要能正確解答應(yīng)用題，必須讀懂題目、理解題意、明確數(shù)量之間的關(guān)系。弄清題意，分析數(shù)量關(guān)系是解題的關(guān)鍵；列式計(jì)算是解題的重點(diǎn)；檢驗(yàn)和寫(xiě)答案是解題正確的保證。

（六）作業(yè)：《作業(yè)本》第50頁(yè)（五十）。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)八》教案

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。那嗎編寫(xiě)一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)八》教案”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第32頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生能靈活進(jìn)行試商，提高計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生驗(yàn)算（和估算）的良好習(xí)慣。

2．通過(guò)解答應(yīng)用題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)社會(huì)主義的教育。

教學(xué)準(zhǔn)備

投影儀、投影片。

教學(xué)過(guò)程

（一）揭示課題。明確目標(biāo)

同學(xué)們，我們今天要來(lái)學(xué)習(xí)練習(xí)八，它的主要內(nèi)容是除數(shù)是三位數(shù)的除法，包括：口算、筆算、估算。這節(jié)課，老師要檢查一下大家掌握得如何？比一比，哪些同學(xué)能干！

（二）新課教學(xué)

1．基本練習(xí)，第1題。（投影出示）

巡視差生的口算情況，并作輔導(dǎo)，然后校對(duì)答案。

2．專項(xiàng)訓(xùn)練。

（1）練習(xí)八第2題。

學(xué)生獨(dú)立練習(xí)后，校對(duì)。說(shuō)說(shuō)估算方法。

（2）練習(xí)八第3題。（投影出示）

A、改為連線題形式。

用線把式題與正確答案連接。

2029254 102

4365485 7251

22881263 9

31212360 87

B．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)計(jì)算，找到正確的答案：對(duì)于優(yōu)生還可培養(yǎng)發(fā)散思維，不計(jì)算直接用線連起來(lái)，從而激發(fā)學(xué)生興趣。

（3）練習(xí)八第4題。

計(jì)算下面各題，并且驗(yàn)算。

2748458 8924376 35424492

A、分小組，每組做一題。

B、以小組為單位，討論本組學(xué)生計(jì)算的正確率。

C、糾正本組學(xué)生的錯(cuò)誤，比較哪組做得好。

3．綜合練習(xí)。

（1）練習(xí)八第5題。

1407035240 （6724－6224）125 1372（1280－937）＋996

a、引導(dǎo)仔細(xì)觀察，確定運(yùn)算順序。

b．學(xué)生草稿本中練習(xí)，投影校對(duì)作業(yè)，并訂正。

C、小結(jié)：當(dāng)、、十、一混合時(shí)，我們不但要考慮運(yùn)算順序的正確性，還要注意計(jì)算的正確性。

（2）練習(xí)八第6題。

A、讀題、析題、分析數(shù)量關(guān)系式。

B．列式計(jì)算，判斷對(duì)錯(cuò)，并訂正。

C、滲透愛(ài)國(guó)主義教育。

（3）練習(xí)八的思考題。

提示：按照計(jì)算法則，判斷出商的千位是1，再得出回7兩位數(shù)小于34的幾種情況，即：0、1、2就解決了第一個(gè)問(wèn)題；再根據(jù)第二個(gè)問(wèn)題考慮，□里應(yīng)該填2。

（三）總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們通過(guò)練習(xí)，要能熟練掌握計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到以后更深廣的知識(shí)中去。

（四）作業(yè)：《作業(yè)本》第28頁(yè)［二十八］。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《總復(fù)習(xí)（四）》教案

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處煟谑谡n上的經(jīng)驗(yàn)比較少。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來(lái)輔助教學(xué)。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。如何才能編寫(xiě)一份比較全面的教案呢？下面是小編為大家整理的“浙教版數(shù)學(xué)四下：《總復(fù)習(xí)（四）》教案”,歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第119頁(yè)，總復(fù)習(xí)（四）。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)復(fù)習(xí)能理解分?jǐn)?shù)的含義小數(shù)的意義。

2．掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)位子引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

3．會(huì)比較小數(shù)的大小，會(huì)改寫(xiě)單位名稱。

教學(xué)過(guò)程

（一）觀察圖形，直接填空

1．全班同學(xué)都看第119頁(yè)第17、18題，并填空。

2．教師改變題目為：兩幅圖的空白部分各占圖形的幾分之幾？

3．要求全班每位同學(xué)對(duì)17、18兩題加以比較，有何不同點(diǎn)？

（二）明確單位，了解進(jìn)率

1．對(duì)第19題要求做好以后同桌校對(duì)。（然后在全班指出容易錯(cuò)處）

2．領(lǐng)悟本題主要解決分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系，弄清楚小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和單位間的進(jìn)率。

（三）比較大小，掌握技能

1．比較第20題的小數(shù)的大小。

2．掌握有整數(shù)的小數(shù)先比較整數(shù)部分，再看十分位。

（四）復(fù)不性質(zhì)，懂得規(guī)律

1．學(xué)生自己獨(dú)立完成第21題。

2．教師說(shuō)明：1刀和1．90的大小相等，意義不同。

（五）通過(guò)練習(xí)，突破難點(diǎn)

1．集體做22、23題，通過(guò)復(fù)習(xí)突破兩個(gè)難點(diǎn)：

2．明確用小數(shù)表示的高、低級(jí)單位改寫(xiě)時(shí)0的處理。

把原來(lái)用萬(wàn)作單位的較大數(shù)改寫(xiě)成億作單位的小數(shù)，這個(gè)數(shù)的第五位實(shí)際上就是億位。

（六）作業(yè)：《作業(yè)本》第85頁(yè)。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)十一》教案

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。所以老師在寫(xiě)教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是小編精心整理的“浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)十一》教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第48頁(yè)、練習(xí)十一。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)練習(xí)，熟練掌握三、四步計(jì)算式題和帶小括號(hào)的四則混合運(yùn)算。

2．在練習(xí)中明確運(yùn)算順序，弄清先乘除后加試中的先乘除不是先乘后除，而是乘在前先算乘，除在前先算除。

教學(xué)準(zhǔn)備

小黑板、實(shí)物投影儀、投影片。

教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．提問(wèn)：我們學(xué)過(guò)了四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法，要注意的有哪幾點(diǎn)？

（先看清楚，再想明白，然后做正確）

2．口答：（用投影卡片出示）

384 12＋173 （50－26）5 156十243

374＋8 1203－35 6873 35－357

（二）基本練習(xí)

1．第1題。（小黑板出示）

（1）看清楚題目中的每一個(gè)數(shù)字和符號(hào)。

（2）想明白每道題目的運(yùn)算順序。

（3）獨(dú)立完成四道題目，用投影校對(duì)運(yùn)算結(jié)果。

（4）統(tǒng)計(jì)每組同學(xué)的答對(duì)題數(shù)，及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

2．討論下面各題，討論后再計(jì)算，（以四人小組討論）

160＋24040－302

160＋240（40－30）2

（160＋240）（40－30）2

（1）同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)以上三道題目的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)所在。

（2）每位同學(xué)自己獨(dú)立完成三道題目，并先作自我評(píng)價(jià)。

（3）設(shè)問(wèn)：為什么以上三題的計(jì)算結(jié)果都不相同，是什么符號(hào)在起作用？

（三）變式練習(xí)

1．判斷下面的題目運(yùn)算是否錯(cuò)誤？把錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。

（1）請(qǐng)各位同學(xué)看課本第48頁(yè)中的第3題，先審題，再判斷。

（2）讓中等偏下的兩名學(xué)生講述思考方法和過(guò)程，指出錯(cuò)處，并要求本人能說(shuō)明錯(cuò)的原因。

（3）為幫助全班同學(xué)都弄清這2道題目，教師再用投影儀把這兩道題出示。再作分析，矯正。強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意的地方。

2．根據(jù)數(shù)字變化填寫(xiě)運(yùn)算符號(hào)。（投影出示）

①200○l00○50○16○80 ②200○100○50○16○80

＝300○800○80 ＝200○2○1280

＝290 ＝198○1280

＝1478

以上①、②兩題讓學(xué)生獨(dú)立完成，同桌校對(duì)，自提注意點(diǎn)。

（四）訓(xùn)練小結(jié)

1．課內(nèi)當(dāng)堂練習(xí)及評(píng)價(jià)。

（1）做課內(nèi)作業(yè)第48頁(yè)第4題中的四小題。（約做5分鐘）

（2）當(dāng)場(chǎng)校對(duì)，并自己指出錯(cuò)處，及時(shí)訂正。

2．小結(jié)、設(shè)問(wèn)：四則計(jì)算時(shí)應(yīng)注意些什么？

（五）分層練習(xí)

1．大部分同學(xué)做第48頁(yè)第2題。

2．做完第2題的同學(xué)，有時(shí)間請(qǐng)完成第49頁(yè)第5題。

3．中等及以上的同學(xué)可做第6題。

（六）作業(yè)：

《作業(yè)本》第40頁(yè)（四十）。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)十四》教案

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的教案嗎？下面是小編精心整理的“浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)十四》教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第58頁(yè)，練習(xí)十四。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)練習(xí)，學(xué)生會(huì)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算乘、除數(shù)是5、25、125的乘、除法式題，提高計(jì)算的速度。

2．練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，并能迅速、正確、合理、靈活地進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

教學(xué)準(zhǔn)備

實(shí)物投影儀、投影片。

教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1．請(qǐng)學(xué)生敘述用5、25、125乘、除的算式怎樣進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算？

（1）陳述過(guò)程準(zhǔn)備（自言自語(yǔ)式）。

（2）小組互說(shuō)（四人小組）。

（3）指名代表性地?cái)⑹觥?/p>

（4）教師復(fù)述。

2．填空練習(xí)

（1）請(qǐng)全班同學(xué)做第58頁(yè)中練習(xí)十四的第1題。

（2）設(shè)問(wèn)：你認(rèn)為教材中首先編排這6道題的目的是什么？

（3）對(duì)?。槲覀兘裉斓木毩?xí)作準(zhǔn)備）。

（二）基本練習(xí)

1．做練習(xí)十四第2題。

（1）指名口答：說(shuō)一說(shuō)簡(jiǎn)便計(jì)算的第一步，應(yīng)當(dāng)明確乘數(shù)、除數(shù)是5，25就想到用乘以10再除以2或用乘以100再除以4來(lái)計(jì)算。

（2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視，輔導(dǎo)差生。

（3）集體校對(duì)，檢查中下學(xué)生的正確率。

2．練習(xí)十四第3題。

（1）四人小組互相說(shuō)說(shuō)解各題的簡(jiǎn)便方法。

（2）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師巡視，輔導(dǎo)中下學(xué)生。

（3）集體校對(duì)作業(yè)，指出注意點(diǎn)。

3．練習(xí)十四第4題。（投影）

把下面各題計(jì)算中的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。

（1）指名說(shuō)出各題的錯(cuò)誤之處。

（2）教師指出產(chǎn)生這些錯(cuò)誤的原因。

（3）學(xué)生練習(xí)，教師巡視、輔導(dǎo)。

（4）集體校對(duì)。

（5）教師評(píng)價(jià)。

（三）綜合練習(xí)

1．學(xué)生獨(dú)立做，練習(xí)十四中的第6題和第7題。

2．用投影來(lái)校對(duì)。

3．師生共同評(píng)價(jià)。

4．教師設(shè)問(wèn)：這樣的應(yīng)用題的簡(jiǎn)便計(jì)算請(qǐng)每位同學(xué)能引起關(guān)注。

5．鼓勵(lì)少數(shù)智力較好的學(xué)生能編一道應(yīng)用題。

（四）開(kāi)放練習(xí)

1．投影出示第5題。

2．布置課內(nèi)作業(yè)。（要求用多種方法解答）

3．四人小組討論。

4．集體評(píng)價(jià)，選取好的方法。

（五）思考題教學(xué)

提示：把8888寫(xiě)成88101的形式

（六）作業(yè)：《作業(yè)本》第48頁(yè)

浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)九》教案

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第36頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本節(jié)練習(xí)課，掌握乘、除法的簡(jiǎn)便算法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

投影儀、投影片。

教學(xué)過(guò)程

（一）揭示課題，明確目標(biāo)

同學(xué)們，前兩節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了商不變的性質(zhì)及運(yùn)用商不變性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算后余數(shù)的判定，為了鞏固所學(xué)知識(shí)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)練習(xí)九。

（二）基本練習(xí)

1．練習(xí)九第1題。

（1）問(wèn)：可用什么性質(zhì)來(lái)口算？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)商不變性質(zhì)是怎樣說(shuō)的？

（2）搶答。看誰(shuí)答得既對(duì)又快？

2．練習(xí)九第2題。

（1）分三組進(jìn)行練習(xí)，每組兩題。

（2）以組為單位、抽生板演，再以組為單位校對(duì)，并說(shuō)說(shuō)余數(shù)是多少的判定方法。

（3）比一比，哪一組的正確率高？

（4）集體訂正錯(cuò)誤，并說(shuō)說(shuō)余數(shù)的判定方法。

3、投影出示第3題。

（1）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。

（2）校對(duì)，抽生說(shuō)說(shuō)估算方法。

（三）綜合練習(xí)

1．練習(xí)九第4題。

（1）先以四人小組為單位討論各題運(yùn)用什么方法進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算？

（2）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。教師注意巡視、輔導(dǎo)差生。

（3）校對(duì)、訂正。并對(duì)各種簡(jiǎn)便方法加以分類總結(jié)。

2．投影出示第5題。

（1）讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系。

（2）列式，說(shuō)說(shuō)這樣列式的理由。

（3）獨(dú)立計(jì)算，并校對(duì)答案。

3．投影出示第6題。

（1）讀題后，讓學(xué)生試著列式。

（2）分析數(shù)量關(guān)系，列式計(jì)算。

（3）間：有幾種列式方法？怎樣算比較簡(jiǎn)便？

（四）思考題

1．觀察兩式。問(wèn)：能否用商不變的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算？

2．找出應(yīng)縮小的相同的倍數(shù)。

（師生一起討論，引導(dǎo)學(xué)生得出這一倍數(shù)）

（五）課堂總結(jié)

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)練習(xí)九，還有少數(shù)同學(xué)對(duì)這些內(nèi)容掌握得不夠熟練，希望這些同學(xué)能明確簡(jiǎn)算方法，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

（六）興趣題

按要求在□里填數(shù)。

1．13□72136使商的十位上是0，可填哪些數(shù)？要使結(jié)果無(wú)余數(shù)，可填什么數(shù)？

2．413□□48137 ,填什么數(shù)可使商的中間連續(xù)有兩個(gè)0？填什么數(shù)時(shí)，結(jié)果沒(méi)有余數(shù)？

（七）作業(yè)：《作業(yè)本》第31頁(yè)[三十一]。