高中地理法制教案

高二地理上冊(cè)《地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用》知識(shí)點(diǎn)中圖版。

一位優(yōu)秀的教師不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為高中教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動(dòng)，幫助高中教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。所以你在寫高中教案時(shí)要注意些什么呢？以下是小編為大家收集的“高二地理上冊(cè)《地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用》知識(shí)點(diǎn)中圖版”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

高二地理上冊(cè)《地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用》知識(shí)點(diǎn)中圖版

1.了解當(dāng)前地理學(xué)研究中應(yīng)用的主要技術(shù)手段有哪些。

2.理解并掌握地理信息系統(tǒng)的研究方法與應(yīng)用。

3.理解并掌握遙感技術(shù)的研究方法及應(yīng)用、意義。

4.理解并掌握全球定位系統(tǒng)的應(yīng)用。

一、地理信息技術(shù)

1.地理信息技術(shù)是指獲取、管理、分析和應(yīng)用地理空間信息的現(xiàn)代技術(shù)的總稱，主要包括遙感、全球定位系統(tǒng)和地理信息系統(tǒng)等。

2.所謂遙感(RS)，是人們?cè)诤娇掌骰蚝教炱魃侠靡欢ǖ募夹g(shù)裝備，對(duì)地表物體進(jìn)行遠(yuǎn)距離的感知。遙感在區(qū)域地理環(huán)境研究中，廣泛應(yīng)用于資源調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測(cè)、自然災(zāi)害防御監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域。

3.全球定位系統(tǒng)是利用衛(wèi)星，在全球范圍內(nèi)實(shí)時(shí)進(jìn)行導(dǎo)航、定位的系統(tǒng)，簡(jiǎn)稱GPS。它通過空間部分——GPS衛(wèi)星星座、地面控制部分——地面監(jiān)控系統(tǒng)和用戶設(shè)備部分——GPS信號(hào)接收機(jī)三大部分，為各類用戶提供精密的三維坐標(biāo)、速度和時(shí)間，并且具有全能性、全天候、全球性、連續(xù)性和實(shí)時(shí)性的特點(diǎn)。

4.地理信息系統(tǒng)是專門處理地理空間數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，簡(jiǎn)稱(GIS)。應(yīng)用領(lǐng)域相當(dāng)廣泛，凡是用到地圖或需要處理地理空間數(shù)據(jù)的領(lǐng)域，都可借助GIS。

二、地理信息技術(shù)與數(shù)字地球

1.數(shù)字地球是指數(shù)字化的地球，即把整個(gè)地球信息進(jìn)行數(shù)字化后，由計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來(lái)管理的技術(shù)系統(tǒng)。

2.數(shù)字地球是將不同空間、時(shí)間的自然與人文的大量信息，按地理坐標(biāo)，從區(qū)域到全球進(jìn)行整合，并進(jìn)行立體的、動(dòng)態(tài)的顯示。

1.在信息的獲取和處理方面，遙感技術(shù)有哪些優(yōu)點(diǎn)?

(1)現(xiàn)代遙感視域廣闊，監(jiān)測(cè)范圍大，可覆蓋整個(gè)地球。

(2)能夠瞬時(shí)成像、實(shí)時(shí)傳輸、快速處理，迅速獲取信息和實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)。

(3)受地面條件限制少，獲取信息量大。

2.地理信息系統(tǒng)的實(shí)質(zhì)就是地圖嗎?

不是，地理信息系統(tǒng)與地圖是兩個(gè)完全不同的概念。地圖一般是用比例尺、方向、圖例、注記以及等值線等來(lái)解釋地理事物的有關(guān)內(nèi)容。而地理信息系統(tǒng)則是地圖的延伸，它通過采集、處理數(shù)據(jù)，建立模型來(lái)表示地理事物的有關(guān)內(nèi)容。

3.數(shù)字地球是不是“3S”技術(shù)的綜合?

數(shù)字地球不等同于“3S”技術(shù)的綜合，而是遙感技術(shù)、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)、虛擬技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等各種技術(shù)的綜合利用?！?S”技術(shù)即遙感(RS)、全球定位系統(tǒng)(GPS)和地理信息系統(tǒng)(GIS)技術(shù)三個(gè)部分。它僅僅是數(shù)字地球的部分支撐技術(shù)。

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高二地理上冊(cè)《數(shù)字地球》知識(shí)點(diǎn)中圖版

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動(dòng)起來(lái)，幫助教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。那么，你知道教案要怎么寫呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《高二地理上冊(cè)《數(shù)字地球》知識(shí)點(diǎn)中圖版》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

高二地理上冊(cè)《數(shù)字地球》知識(shí)點(diǎn)中圖版

數(shù)字地球定義：

信息化的地球—地球的虛擬對(duì)照體。數(shù)字地球?qū)⒂嘘P(guān)地球上每一點(diǎn)的信息，按地球的地理坐標(biāo)加以整理，然后構(gòu)成一個(gè)全球的信息模型。人們可以快速、形象地了解地球上的任何一點(diǎn)、任何方面的信息，從而實(shí)現(xiàn)“信息就在指尖上”的夢(mèng)想。

通俗地講，就是用數(shù)字的方法將地球、地球上的活動(dòng)及整個(gè)地球環(huán)境的時(shí)空變化裝人電腦中，實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的流通，并使之最大限度地為人類的生存、可持續(xù)發(fā)展和日常的工作、學(xué)習(xí)、生活、娛樂服務(wù)。

數(shù)字地球的技術(shù)基礎(chǔ)：要在電子計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)數(shù)字地球不是一件簡(jiǎn)單的事，它需要諸多學(xué)科，特別是信息科學(xué)技術(shù)的支撐。這其中主要包括：信息高速公路與高速網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、高分辨率衛(wèi)星遙感技術(shù)、空間信息技術(shù)與空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施、大容量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)、可視化和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、高性能計(jì)算能力。

1、信息高速公路與高速網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

一個(gè)數(shù)字地球所需要的數(shù)據(jù)已不能通過單一的數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)存貯，而需要由成千上萬(wàn)的不同組織來(lái)維護(hù)。這意味著參與數(shù)字地球的服務(wù)器將需要由高速網(wǎng)絡(luò)來(lái)連接。

在Internet流量爆發(fā)性增長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)下，遠(yuǎn)程通信載體已經(jīng)嘗試使用10G/S的網(wǎng)絡(luò)，而每秒1015byte的因特網(wǎng)正在研究中。相信在21世紀(jì)將會(huì)有更加優(yōu)秀的寬帶高速網(wǎng)供人們使用。

2、高分辨率衛(wèi)星遙感技術(shù)

20世紀(jì)的遙感衛(wèi)星影像，在衛(wèi)星遙感問世的20多年分辨率已經(jīng)有了飛快的提高，這里所說(shuō)的分辨率指空間分辨率、光譜分辨率和時(shí)間分辨率?？臻g分辨率指影像上所能看到的地面最小目標(biāo)尺寸，用像元在地面的大小來(lái)表示。

3、空間信息技術(shù)與空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施

空間信息是指與空間和地理分布有關(guān)的信息，據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界上的事情有80%與空間分布有關(guān).空間信息用于地球研究即為地理信息系統(tǒng)。為了滿足數(shù)字地球的要求，將影像數(shù)據(jù)庫(kù)、矢量圖形庫(kù)和數(shù)字高程模型(DEM)三庫(kù)一體化管理的GlS軟件和網(wǎng)絡(luò)GPS，將在21世紀(jì)十分成熟和普及。從而可實(shí)現(xiàn)不同層次的互操作，一個(gè)GIS應(yīng)用軟件產(chǎn)生的地理信息將被另一個(gè)軟件讀取。

4、大容量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)

數(shù)字地球?qū)⑿枰尜A1015字節(jié)的(Quadrillions)信息。美國(guó)NASA的行星地球計(jì)劃EOS一AMI1999年上天，每天將產(chǎn)生1000GB(即1TB)的數(shù)據(jù)和信息，1米分辨率影像覆蓋廣東省，大約有1TB的數(shù)據(jù)，而廣東才是中國(guó)的1/53。所以要建立起中國(guó)的數(shù)字地球，僅僅影像數(shù)據(jù)就有53TB，這還只是一個(gè)時(shí)刻的多時(shí)相的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)，其容量就更大了。目前美國(guó)的NASA和NOAA已著手建立用原型并行機(jī)管理的可存貯1800TM的數(shù)據(jù)中心，數(shù)據(jù)盤帶的查找由機(jī)器手自動(dòng)而快速地完成，相信在21世紀(jì)，還會(huì)有新的突飛猛進(jìn)。

5、可視化和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

可視化是實(shí)現(xiàn)數(shù)字地球與人交互的窗口和工具，沒有可視化技術(shù)，計(jì)算機(jī)中的一堆數(shù)字是無(wú)任何意義的。數(shù)字地球的一個(gè)顯著的技術(shù)特點(diǎn)是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。建立了數(shù)字地球以后，用戶戴上顯示頭盔，就可以看見地球從太空中出現(xiàn)。

6、高性能計(jì)算能力

地球是一個(gè)復(fù)雜的巨系統(tǒng)，地球上發(fā)生的許多事件、變化和過程又十分復(fù)雜而呈非線性特征，時(shí)間和空間的跨度變化大小不等，差別很大，只有利用高速計(jì)算機(jī)，我們今日和跨世紀(jì)的未來(lái)，才有能力來(lái)模擬一些不能觀測(cè)到的現(xiàn)象。利用數(shù)據(jù)挖掘(DataMining)技術(shù)，我們將能夠更好地認(rèn)識(shí)和分析所觀測(cè)到的海量數(shù)據(jù)，從中找出規(guī)律和知識(shí)。

“數(shù)字城市”：

從廣義上說(shuō)，是通過寬帶多媒體信息網(wǎng)絡(luò)、地理信息系統(tǒng)等基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)，整合城市信息資源并加以充分利用，建立電子商務(wù)、電子政務(wù)、科技信息系統(tǒng)、勞動(dòng)和社會(huì)保障信息系統(tǒng)等子系統(tǒng)，通過發(fā)展信息家電、網(wǎng)上教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療，建設(shè)信息化社區(qū)，最終實(shí)現(xiàn)城市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的全面信息化,高中英語(yǔ)。

“數(shù)字化社區(qū)”：

顧名思義，就是通過數(shù)字技術(shù)將管理、服務(wù)的提供者與每個(gè)住戶相聯(lián)結(jié)的社區(qū)。這種數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)?使社區(qū)的管理者與住戶之間可以實(shí)時(shí)地進(jìn)行各種形式的信息交互，由于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的先進(jìn)性以及多態(tài)的表現(xiàn)性，加上各種網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，從而營(yíng)造出了一個(gè)豐富多彩的虛擬社區(qū)。

“地球村”：

信息高速公路的出現(xiàn)，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的使用，“數(shù)字地球”的產(chǎn)生，“縮小”了我們生活的空間，“縮短”了我們聯(lián)系交往的時(shí)間，使我們生活的世界成為一個(gè)全球性、同時(shí)性的“地球村”。

“數(shù)字化生存”：

我國(guó)IT界有關(guān)人士這樣描述未來(lái)普通人的數(shù)字化生存狀態(tài)：寬帶將代替電話撥號(hào)的窄帶方式成為家庭和外部信息交流的高速公路。單芯片技術(shù)產(chǎn)生的數(shù)字產(chǎn)品會(huì)不斷豐富、滿足用戶高品質(zhì)數(shù)字化生活的需要。所有產(chǎn)品通過有線網(wǎng)絡(luò)或無(wú)線網(wǎng)絡(luò)聯(lián)成一體并實(shí)現(xiàn)設(shè)備之間的數(shù)據(jù)交換、資源共享以及自動(dòng)化控制。

數(shù)字農(nóng)業(yè)：

又叫智能農(nóng)業(yè)、精細(xì)農(nóng)業(yè)等，是把數(shù)字地球技術(shù)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)相結(jié)合的綜合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理技術(shù)系統(tǒng)。目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、集約化。

地理信息系統(tǒng)與城市管理

一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，作為教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，幫助教師能夠更輕松的上課教學(xué)。怎么才能讓教案寫的更加全面呢？下面是由小編為大家整理的“地理信息系統(tǒng)與城市管理”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

第二單元城市與地理環(huán)境
課題：地理信息系統(tǒng)與城市管理（教案）
一、教材分析
在地理信息時(shí)代，教育的目的不應(yīng)僅僅是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，而要以學(xué)生的發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在和外在潛能，使其身心得到全面發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解GIS的基本構(gòu)成。
2、了解GIS的基本功能，理解GIS在城市管理中的作用。
3、會(huì)使用常見的GIS產(chǎn)品，能使用電子地圖查詢所需信息。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、GIS基本原理
2、了解GIS在城市管理中的應(yīng)用
四、學(xué)情分析
高一的學(xué)生屬于平行分班，沒有實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生對(duì)地理信息系統(tǒng)了解甚少，有的老師對(duì)這部分知識(shí)理解也不到位，所以課下應(yīng)多搜集一下相關(guān)知識(shí)，講解時(shí)應(yīng)多提供一些相關(guān)的圖片。
五、教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)、講解法
六、課前準(zhǔn)備
1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本知識(shí)，完成學(xué)案。
2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案，地理信息系統(tǒng)的相關(guān)圖片。
3．教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)和布置：四人一組，準(zhǔn)備探究學(xué)習(xí)。
七、課時(shí)安排：1課時(shí)
八、教學(xué)過程
(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑
檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。
（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。
探索活動(dòng)：?jiǎn)栴}：GIS是如何做到預(yù)防犯罪的？（學(xué)生答）其操作過程是什么？
（犯罪地點(diǎn)）數(shù)據(jù)采集——數(shù)據(jù)處理、分析（空間分析）——分析犯罪頻率與犯罪模式（哪些地方易發(fā)生哪些案件）——據(jù)分析信息，分配警力
問題：GIS具有哪些功能？空間分析（犯罪的空間分布），模式分析（犯罪案件與其它因素的相關(guān)性），趨勢(shì)分析（分析哪些地方可能發(fā)生案件），決策應(yīng)用（分配警力）
（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。
一、GIS
1、概念：依靠計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)地理信息的收集、處理、存儲(chǔ)、分析和應(yīng)用的系統(tǒng)。
2、功能：
制作電子地圖數(shù)據(jù)采集
空間查詢數(shù)據(jù)分析
空間分析決策應(yīng)用
模擬空間規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)
3、工作流程：
4、構(gòu)成：硬件軟件數(shù)據(jù)人員（其中軟件是核心）
GIS與其它系統(tǒng)的區(qū)別
GIS有別于DBMS(數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng))。GIS具有以某種方式對(duì)空間數(shù)據(jù)進(jìn)行解釋和判斷的能力，而不是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)管理，這是GIS能對(duì)空間數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的DBMS,GIS必須包含DBMS。
GIS有別于MIS(管理信息系統(tǒng))。GIS要對(duì)圖形數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)庫(kù)共同管理、分析和應(yīng)用。MIS則只有屬性數(shù)據(jù)庫(kù)的管理。
GIS有別于地圖數(shù)據(jù)庫(kù)。地圖數(shù)據(jù)庫(kù)僅僅是將數(shù)字地圖有組織地存放起來(lái)，不注重分析和查詢，不可能去綜合圖形數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)進(jìn)行深層次的空間分析和提供輔助決策的信息，它只是GIS的一個(gè)數(shù)據(jù)源。
GIS有別于CAD系統(tǒng)。二者雖然都有參考系統(tǒng)，都能描述圖形，但CAD系統(tǒng)只處理規(guī)則的幾何圖形，屬性庫(kù)功能弱，更缺乏分析和判斷能力。
GIS：突出空間數(shù)據(jù)，反映的信息為地理信息。
二、GIS應(yīng)用：（可以解決的四類基本問題）
1、與分布、位置有關(guān)的基本問題
顯示了GIS對(duì)信息空間表達(dá)的功能，它實(shí)際是回答了以下兩個(gè)問題：
（1）對(duì)象（地物）在哪里？
（2）哪些地方符合特定的條件？
2、趨勢(shì)分析：
傳統(tǒng)地圖：某個(gè)時(shí)間的空間特征與屬性特征。
GIS：可以表示空間特征與屬性特征隨時(shí)間變化的過程
因此：可以分析該地物的發(fā)展趨勢(shì)，即回答：從何時(shí)起發(fā)生了哪些變化？
3、模式問題：
對(duì)象的分布存在何種空間模式？即揭示各種地物之間的空間關(guān)系。
GIS由許多圖層組成，每圖層都表示不同的地理因素，它們之間的空間關(guān)系的融合表示了各因素之間的相互關(guān)系。
例：三層數(shù)據(jù)：交通、人口密度、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)分布。
通過圖層的融合可以看出三者之間的關(guān)系，其用途：決策商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的布局。
4、模擬問題：利用數(shù)據(jù)及已掌握的規(guī)律建立模型，就可以模擬某個(gè)地方如具備某種條件時(shí)將出現(xiàn)的結(jié)果。
即回答：如果……將如何？
高程與被淹沒地區(qū)的關(guān)系溫室效應(yīng)與海平面上漲的關(guān)系。
三、城市管理中的應(yīng)用及功能的應(yīng)用：
電子地圖空間查詢空間分析空間模擬趨勢(shì)分析決策應(yīng)用
1、城市信息管理與服務(wù)：電子地圖、查詢
2、規(guī)劃：決策應(yīng)用
3、道路交通管理：查詢——決策應(yīng)用
4、抗震防災(zāi)：分析模擬
5、環(huán)境管理：分析、決策
案例：GIS在抗擊非典型肺炎中的應(yīng)用
（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。
1、下列說(shuō)法不正確的是否（）
A、GIS技術(shù)是地圖的延伸
B、RS技術(shù)是地圖的延伸
C、GPS技術(shù)可為用戶提供精確的三維坐標(biāo)
D、GIS技術(shù)可分析、處理GPS技術(shù)及GPS技術(shù)提供的圖像和數(shù)據(jù)
2、讀以下文字資料，回答問題。
地理信息系統(tǒng)（GIS）與一般信息系統(tǒng)的主要差別是，GIS所采集的信息是按地理空間分布特征來(lái)反映地理實(shí)體結(jié)構(gòu)及其動(dòng)態(tài)變化規(guī)律的。如目前我國(guó)已應(yīng)用GIS對(duì)各地區(qū)得時(shí)段“非典型肺炎”臨床診斷病例、疑似病例等指標(biāo)分類匯總，在地圖上進(jìn)行“地點(diǎn)”、“狀況”的位置標(biāo)定，每日發(fā)布各地疫情通報(bào)，供有關(guān)部門查詢分析，制定相應(yīng)的防治策略。

省區(qū)累計(jì)病例
北京2456
天津175
河北227
山西447
河南15
陜西12
重慶3
湖南6

⑴根據(jù)我國(guó)部分省區(qū)“非典型肺炎”累計(jì)臨床診斷病例通報(bào)表中的數(shù)據(jù)（截止2003年5月22日10時(shí)）在我國(guó)部分省區(qū)圖的圖例空框中，設(shè)計(jì)區(qū)分各病例數(shù)值段的圖例符號(hào)，并在圖上山西、湖南兩省范圍內(nèi)畫出相應(yīng)的圖例符號(hào)。
⑵下列課題中，主要是應(yīng)用GIS進(jìn)行研究的有（）（多項(xiàng)選擇）
A、近50年來(lái)，世界糧食總產(chǎn)量與人均產(chǎn)量變化趨勢(shì)分析
B、近10年來(lái)，上海市區(qū)人口分布變化特征與城市建設(shè)相關(guān)性分析
C、浙江省西部地區(qū)土地利用狀況與農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)變化特征分析
D、上海市浦東新區(qū)內(nèi)環(huán)線內(nèi)主要道路交叉點(diǎn)交通流量狀況通報(bào)及優(yōu)化公交線網(wǎng)、站點(diǎn)分布的方案設(shè)計(jì)
⑶試設(shè)計(jì)一項(xiàng)應(yīng)用GIS的課題研究項(xiàng)目：。
答案：1、B2、⑴略⑵BCD⑶設(shè)計(jì)項(xiàng)目：如“江漢平原某年水稻長(zhǎng)勢(shì)的監(jiān)測(cè)分析”、“中等城市垃圾填埋場(chǎng)選址模式及與交通、環(huán)境關(guān)系的分析”、“油輪在某海域發(fā)生大量漏油事故時(shí)，預(yù)測(cè)其污染范圍及對(duì)海洋生物的影響”等。
（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。
今天這節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了地理信息系統(tǒng)與城市管理，在下一節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境。這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)這一部分我們農(nóng)村孩子比較熟悉的內(nèi)容，對(duì)這節(jié)課有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。并完成本節(jié)的課后練習(xí)。
設(shè)計(jì)意圖：布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對(duì)本節(jié)課鞏固提高。
九、板書設(shè)計(jì)
一、GIS
1、概念：2、功能：3、工作流程：4、構(gòu)成：
二、GIS應(yīng)用：（可以解決的四類基本問題）
1、與分布、位置有關(guān)的基本問題2、趨勢(shì)分析：
3、模式問題：4、模擬問題：
三、城市管理中的應(yīng)用：功能的應(yīng)用：
1、城市信息管理與服務(wù)：電子地圖、查詢
2、規(guī)劃：決策應(yīng)用
3、道路交通管理：查詢——決策應(yīng)用
4、抗震防災(zāi)：分析模擬
5、環(huán)境管理：分析、決策
十、教學(xué)反思
本課的設(shè)計(jì)采用了課前下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、探究點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中易忘、易混點(diǎn)等，最后進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，課后進(jìn)行延伸拓展，以達(dá)到提高課堂效率的目的。
在后面的教學(xué)過程中會(huì)繼續(xù)研究本節(jié)課，爭(zhēng)取設(shè)計(jì)的更科學(xué)，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也希望大家提出寶貴意見，共同完善，共同進(jìn)步!
十一、學(xué)案設(shè)計(jì)(見下頁(yè))

第二單元城市與地理環(huán)境
單元活動(dòng)地理信息系統(tǒng)與城市管理（學(xué)案）
課前預(yù)習(xí)學(xué)案
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
1、了解GIS的基本構(gòu)成
2、了解GIS的基本功能，理解GIS在城市管理中的作用
3、會(huì)使用常見的GIS產(chǎn)品，能使用電子地圖查詢所需信息
二、預(yù)習(xí)內(nèi)容
（一）、地理信息系統(tǒng)
1、概念：簡(jiǎn)稱，是指一種以和地球表面與地理分布有關(guān)數(shù)據(jù)的空間信息系統(tǒng)。
2、組成：、、、、。
3、工作過程：主要包括地理數(shù)據(jù)的、，地理數(shù)據(jù)的和，以及地理信息輸出等環(huán)節(jié)。
建立GIS的首要工作是建立。對(duì)于圖形數(shù)據(jù)的輸入常用的方法是后進(jìn)行數(shù)字化處理。
（二）、地理信息系統(tǒng)與城市管理
1、地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域
目前GIS廣泛應(yīng)用于等人們生產(chǎn)生活的各個(gè)領(lǐng)域。
2、GIS在城市建設(shè)與管理中的典型應(yīng)用
應(yīng)用領(lǐng)域應(yīng)用
城市規(guī)劃與管理城市規(guī)劃的、等，也可進(jìn)行城市管理和輔助決策。
基礎(chǔ)設(shè)施管理、、。
土地利用與管理可有效地完成對(duì)的監(jiān)控和管理。
生態(tài)環(huán)境管理可實(shí)現(xiàn)城市、、的決策分析、環(huán)保設(shè)施的管理等。
三、提出疑惑
同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請(qǐng)把它填在下面的表格中
疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容
課內(nèi)探究學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過圖像、視頻及文字資料，感知地理信息系統(tǒng)的基本流程和構(gòu)成。
2、通過創(chuàng)設(shè)的模擬情景，了解地理信息系統(tǒng)的四大功能。
3、通過親身體驗(yàn)街頭“數(shù)字北京”的設(shè)施，了解地理信息系統(tǒng)在城市管理中的功能。
4、通過上述活動(dòng)，掌握瀏覽、操作地理信息系統(tǒng)的技能。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：地理信息系統(tǒng)在城市管理中的功能及地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：地理信息系統(tǒng)在城市管理中的功能及地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用。
二、學(xué)習(xí)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入GIS在抗擊非典型肺炎中的應(yīng)用觀察圖片、思考問題激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課
講授新課案例分析，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)地理信息系統(tǒng)的含義及構(gòu)成通過觀察圖象、分析、說(shuō)出地理系統(tǒng)的含義了解地理信息系統(tǒng)的含義
分組：城市交通組、餐飲組、奧運(yùn)場(chǎng)館組、市區(qū)購(gòu)房組探究、匯報(bào)：地理信息系統(tǒng)在城市管理中的應(yīng)用從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，體驗(yàn)地理信息系統(tǒng)在身邊的應(yīng)用
總結(jié)、拓展思考、遷移回歸課標(biāo)
反饋略略略

三、反思總結(jié)

四、當(dāng)堂檢測(cè)
GIS就是地理信息系統(tǒng)，具有地圖處理、數(shù)據(jù)庫(kù)和空間分析等功能。GIS可以像傳統(tǒng)地圖一樣，解決“地點(diǎn)”“狀況”等有關(guān)查詢，具有圖形化、可視化等優(yōu)點(diǎn)，并可以及時(shí)更新信息，與傳統(tǒng)紙質(zhì)地圖相比，所表達(dá)的內(nèi)容更加豐富、靈活。但GIS還能進(jìn)行趨勢(shì)分析、復(fù)雜的模式分析，還可以用“虛擬模式”進(jìn)行預(yù)測(cè)性分析。據(jù)此分析回答1-3題。
1、與傳統(tǒng)紙質(zhì)地圖相比，并不是GIS明顯優(yōu)勢(shì)的是（）
A、能及時(shí)更新信息B、表達(dá)內(nèi)容更加豐富、靈活
C、攜帶更加方便D、能進(jìn)行復(fù)雜的模式分析
2、對(duì)地理信息系統(tǒng)特點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）
A、地理信息系統(tǒng)可以為地理決策提供信息
B、地理信息系統(tǒng)是專門處理地理空間數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)
C、城市管理是應(yīng)用地理信息系統(tǒng)最早、最有成效的領(lǐng)域之一
D、其主要功能是數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析、決策應(yīng)用等
3、如果將GIS用來(lái)監(jiān)測(cè)森林火災(zāi)，可以（）
A、預(yù)測(cè)、判斷引起火災(zāi)的原因B、預(yù)測(cè)森林火災(zāi)的所在地點(diǎn)
C、預(yù)測(cè)森林火災(zāi)所造成的后果
D、及時(shí)查明火災(zāi)地點(diǎn)、范圍，分析火勢(shì)蔓延方向，制定滅火方案
如圖2－4－1所示，GIS中不同類型的地理空間信息儲(chǔ)存在不同的圖層上。疊加不同的圖層可以分析不同要素間的相互關(guān)系。據(jù)此回答4-5題。
4、城市交通圖層和城市人口分布圖層的疊加，可以（　）
A、為商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)選址B、分析建筑設(shè)計(jì)的合理性
C、計(jì)算城市水域面積D、估計(jì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值
5、對(duì)1985年與2000年城市土地利用圖層進(jìn)行分析，能夠（）
A、計(jì)算交通流量的變化B、預(yù)測(cè)洪澇災(zāi)害的發(fā)生
C、了解城市地域結(jié)構(gòu)變化D、預(yù)測(cè)城市降水變化趨勢(shì)
課后練習(xí)與提高
一、選擇題
1、GIS的全稱是
A、地理信息系統(tǒng)B、文字處理系統(tǒng)C、全球定位系統(tǒng)D、地球衛(wèi)星系統(tǒng)
2、下列屬于地理信息系統(tǒng)的硬件的是
①計(jì)算機(jī)②程序③掃描儀④工人
A、①②B、③④C、①③D、②④
3、地理信息系統(tǒng)的構(gòu)成主要包括哪5個(gè)部分
A、硬件、軟件、數(shù)據(jù)、人員、應(yīng)用模型B、電腦、軟件、數(shù)據(jù)、人員、應(yīng)用模型
C、計(jì)算機(jī)、數(shù)字化儀、掃描儀、繪圖機(jī)D、硬件、軟件、數(shù)據(jù)、文字、應(yīng)用模型
4、地理信息系統(tǒng)
A、主要是記錄地理事物的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)B、具有空間分析的能力，沒有動(dòng)態(tài)預(yù)測(cè)能力
C、是地圖繪制系統(tǒng)D、是專門處理地理空間數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)
5、比傳統(tǒng)地圖高明的是，地理信息系統(tǒng)能通過了解某地物隨時(shí)間變化的過程，分析該地物的
A、發(fā)展趨勢(shì)B、地理位置的變化C、歷史意義D、區(qū)位特征
6、尋求兩點(diǎn)之間最短、最快或景點(diǎn)最多的路徑等可借助于
A、地理信息系統(tǒng)B、遙感技術(shù)C、全球定位系統(tǒng)D、地球衛(wèi)星系統(tǒng)
二、綜合題
7、地理信息系統(tǒng)是什么樣的系統(tǒng)？有哪幾部分構(gòu)成？

8、地理信息系統(tǒng)在城市管理中有哪些應(yīng)用？

9、下圖1為一幅我國(guó)山東某區(qū)域的地理信息空間數(shù)據(jù)圖，每個(gè)小方格表示實(shí)際長(zhǎng)寬各10米，圖中r表示河流，s表示林木，h表示住房，f表示耕地；下圖數(shù)2據(jù)表示相應(yīng)區(qū)域內(nèi)各方格的平均海拔高度(單位：米)，回答下列問題。

(1)該河流的流向是。
(2)該處的森林覆蓋率為。
(3)耕地面積為米2，其海拔高度為米。
(4)從地形看，此住房面臨的主要問題是容易遭受災(zāi)害。
(5)為配合區(qū)域荒山綠化，該地區(qū)準(zhǔn)備栽培一批水果。請(qǐng)列舉比較適合的水果品種(至少兩個(gè))。

第一節(jié)地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時(shí)能夠胸有成竹，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非?；钴S，幫助高中教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我們要如何寫好一份值得稱贊的高中教案呢？小編收集并整理了“第一節(jié)地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

3.1《地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用》教案（1）（湘教版必修3）