高中曲線運(yùn)動(dòng)教案

第六課《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》學(xué)案。

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第六課雪

作為老師的任務(wù)寫(xiě)教案課件是少不了的，大家在認(rèn)真寫(xiě)教案課件了。各行各業(yè)都在開(kāi)始準(zhǔn)備新的教案課件工作計(jì)劃了，我們的工作會(huì)變得更加順利！你們知道哪些教案課件的范文呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《第六課雪》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

第六課雪

教師寄語(yǔ)：

一個(gè)人的毅力不是天生的，你與困難不斷地作斗爭(zhēng)，毅力便會(huì)你身上萌生。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．掌握本課的生字詞。

2．了解散文詩(shī)的一般特點(diǎn)，能有感情地朗誦散文詩(shī)。

3．體味兩幅雪景的不同，探究在不同雪景的描繪中寄寓作者的精神追求。

4．學(xué)習(xí)和感悟魯迅先生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，拼搏進(jìn)取的人生態(tài)度。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

體味兩幅雪景的不同，探究在不同雪景的描繪中寄寓作者的精神追求。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

散文詩(shī)的特點(diǎn)，感悟魯迅先生的審美情趣，培養(yǎng)熱愛(ài)生活，拼搏進(jìn)取的人生態(tài)度。

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、積累運(yùn)用

1.給下列加點(diǎn)字注音：

磬口（）塑羅漢（）脂粉奩（）

灼灼（）朔方（）凜冽（）

2.解釋下列詞語(yǔ)：

①博識(shí)②美艷

③灼灼④蓬勃

⑤凜冽⑥天宇

⑦精魂⑧升騰

3．簡(jiǎn)介作者及作品：

4．說(shuō)說(shuō)散文詩(shī)有什么特點(diǎn)？

二、自主探究

1．作者為我們描繪了哪兩幅雪景？

2．作者怎樣描寫(xiě)江南雪的？抓住了什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？

3．作者又是怎樣描寫(xiě)朔方雪的？感覺(jué)朔方的雪是一個(gè)怎樣的形象？

三、討論交流，合作釋疑。

（一）語(yǔ)句品析

“是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂?！?/p>

（“孤獨(dú)的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？）

（二）問(wèn)題研討

1．南方的雪和北方的雪整體上有何不同？從哪些地方可以看出？

2．作者在描寫(xiě)雪中表達(dá)了什么情感，其寫(xiě)作的目的是什么？你認(rèn)為最能體現(xiàn)文章主旨的句子是哪一句？

四、拓展延伸

你還知道哪些有關(guān)雪的詩(shī)句、歌曲、或諺語(yǔ)等，寫(xiě)出來(lái)說(shuō)說(shuō)表達(dá)了作者什么感情？

五、課堂小結(jié)

收獲：

疑問(wèn)：

六、達(dá)標(biāo)測(cè)試

（一）基礎(chǔ)知識(shí)

1.給下列句中加點(diǎn)的字注音，并按拼音寫(xiě)出漢字。

⑴　孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩（?。┲型档秒僦瑏?lái)涂在嘴唇上。

⑵　連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪（　）盡了。

⑶雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的

qìng（?。┛诘南灻坊?。

2.結(jié)合語(yǔ)境，解釋句中的詞語(yǔ)。

⑴　他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。

灼灼：

⑵　博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？

博識(shí)：

⑶　在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

升騰：

彌漫：

⑷　朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連。

朔方：

　3．作者寫(xiě)懷念中的江南的雪，主要抓住了兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，一是寫(xiě)____________，意在表現(xiàn)____________；一是寫(xiě)____________，意在表現(xiàn)____________。

　4．簡(jiǎn)答。

⑴那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。

“隱約著的青春的消息”和“極壯健的處子的皮膚”分別形容江南的雪的什么特點(diǎn)？

⑵是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

“孤獨(dú)的雪”、“死掉的雨”、“雨的精魂”分別是什么意思？

（二）課內(nèi)閱讀。

但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)急來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……

是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

1．段首使用“但是”，有什么作用？

2．朔方的的特征雪是什么？它象征什么？

3．朔方的雪的贊頌，包含了作者什么樣的感情？體現(xiàn)了魯迅什么樣的精神品格？

4．文中運(yùn)用了哪些修辭？試舉例說(shuō)明。

（三）課外閱讀

　冬韻

樹(shù)的疏朗的枝椏縱橫交錯(cuò)在蒼穹，招引來(lái)幾只小麻雀在其間飛上舞下，雪的舞蹈柔曼飄逸，令觀者悄然動(dòng)容。

這世界寧?kù)o得似乎凝固了。聽(tīng)不見(jiàn)紛爭(zhēng)，消失了塵囂，所有的坑凹被柔軟的線條抹平掩埋，城池只在這時(shí)才顯示它少有的溫情，幢幢高層建筑不露聲色地觀賞萬(wàn)里雪飄，沉浸在一種詩(shī)意的境界。

居高遠(yuǎn)眺是放飛心靈之歌的最佳契合。此時(shí)此刻，崇山之偉岸，丘壑之跌宕，江河之邈遠(yuǎn)，天地之無(wú)際……這一切，都因?qū)さ目释C然起敬了。萬(wàn)類不語(yǔ)，幾千年幾萬(wàn)年歷史就這樣一步步向你走來(lái)，歲月就這樣失而復(fù)生，周而復(fù)始，一如不被留意的野草，唯生存是它們畢生的追求。其實(shí)人也是草木，盡管他們有腿，都拼命去城里擁?yè)頂D擠頂頂撞撞，但其根永遠(yuǎn)也離不開(kāi)大自然的蔭護(hù)和恩澤。唯有如此，古往今來(lái)，子子孫孫，人類才衍蕩成為生物家族中最龐大的一支。

雪仍在下著，厚厚的積雪告訴你冬季原是封閉的房子，而躲在房子思維最活躍、最富靈感。是的，他們不會(huì)躲進(jìn)洞里木然置之，總該思想一下一年的得與失，以利來(lái)春播下希冀，為此誰(shuí)都看重這雪飄之季。

所以沉默不語(yǔ)不是冬的呼喚！就這樣，每當(dāng)飄飄蕩蕩的一天飛雪向你親近的時(shí)候，跟著雪的昭示走，是溫馨的，充滿活力的。你就能聽(tīng)到一位詩(shī)人曾播下的詩(shī)句，在雪地里鮮活起來(lái)：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？這冬天的詩(shī)句，在不分國(guó)界的漫天雪片的賀歲聲中，終于舒展成美麗的起起伏伏的流韻。

（選自《中學(xué)生閱讀文選》）

1.談?wù)勛x完該文后你的感受。

2．“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”是____________的一句詩(shī)，本文引用它有什么含義？

3．冬帶給作者獨(dú)特的體驗(yàn)和感受，品讀原文，試說(shuō)說(shuō)作者對(duì)冬的理解。

第六課對(duì)外友好往來(lái)學(xué)案

第六課對(duì)外友好往來(lái)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟記唐朝與日本、天竺的交往
2、唐朝文化對(duì)日本的影響。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：唐朝與日本、天竺的交往
一、新課預(yù)習(xí)：
1、唐朝在世界上有很高的聲望，各國(guó)稱中國(guó)人為“”，、、、等城市都有頻繁的外貿(mào)活動(dòng)。
2、時(shí)，已有日本遣使來(lái)到中國(guó)，唐朝高僧曾次東渡日本，他設(shè)計(jì)的被日本視為藝術(shù)明珠。
3、物產(chǎn)居唐朝進(jìn)口首位。還仿唐制建立了______制度，采用______選拔官吏，還引入了中國(guó)的________、_________、________等科技成就。
4、中印交流史上最杰出的使者是_______。貞觀年間，他從______出發(fā)，前往_______，他在佛學(xué)最高學(xué)府_______游學(xué)。他回到長(zhǎng)安，專心翻譯佛經(jīng)，還以親身見(jiàn)聞寫(xiě)成________。這部書(shū)也成為研究_______、__________以及_________和________的重要典籍。
二、合作探究：
隋唐時(shí)期中外交往活躍的原因？
三、師生互動(dòng)
四、當(dāng)堂訓(xùn)練檢測(cè)
1、學(xué)習(xí)唐制進(jìn)行政治制度改革的國(guó)家有（）①日本②新羅③天竺④大食
A、①②B、①③C、②④D、③④
2、在社會(huì)生活上至今還保留著唐朝人的某些風(fēng)尚的是（）
A、新羅人B、印度人C、波斯人D、日本人
3、六次東渡日本，最后成功的是（?。?、鑒真?。隆⑿蔆、晁衡D、鄭和
4、居唐朝物產(chǎn)進(jìn)口首位的是（）A、日本B、天竺C、新羅D、東羅馬帝國(guó)
5、中印交流史上最杰出的使者是（）A、鑒真　Ｂ、玄奘C、崔致遠(yuǎn)D、戒賢
6、日本派使團(tuán)到中國(guó)來(lái)，規(guī)模最大、人數(shù)最多是在（）
A、漢朝時(shí)期B、隋朝時(shí)期C、唐朝時(shí)期D、五代十國(guó)時(shí)期
7、不僅在唐朝宮廷里演出，而且廣泛流行于民間的音樂(lè)是（）
A、大秦音樂(lè)B、樓蘭樂(lè)C、天竺樂(lè)D、新羅樂(lè)
8、下列事件發(fā)生在唐玄宗時(shí)期的是（）
A、第一批遣唐使來(lái)華B、鑒真東渡成功C、玄奘西游D、文成公主放藏
9、《大唐西域記》的作者是（）A.玄奘B.鑒真C.法顯D.晁衡
11物產(chǎn)居唐朝進(jìn)口首位。
20、“鑒真盲目航東海，一片精誠(chéng)照太清。舍己為人傳道藝，唐風(fēng)洋溢奈良城?！?br> (1)詩(shī)中的“盲目航東?！敝傅氖鞘裁?？表現(xiàn)了鑒真什么樣的精神？

(2)詩(shī)中的“傳道藝”是指什么？

(3)“唐風(fēng)洋溢奈良城”表明了什么？

(4)這首詩(shī)表明了怎樣的思想？

五.知識(shí)樹(shù)：

第六課（學(xué)案）　對(duì)外友好往來(lái)

在東南亞、歐洲的許多城市，凡是華人聚集的地方大都有一條街叫做“唐人街”。你知道這個(gè)名字的由來(lái)嗎？你知道隋唐時(shí)期與中國(guó)長(zhǎng)期通好的有哪些國(guó)家嗎？古代新羅、天竺、大食、波斯等國(guó)分別指的是今天的哪些國(guó)家和地區(qū)？

唐朝是亞洲政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流的中心，在當(dāng)時(shí)世界上享有很高的聲譽(yù)，許多國(guó)家的使節(jié)、商賈、學(xué)者、僧侶不斷來(lái)到中國(guó)，進(jìn)行交流、訪問(wèn)、求學(xué)、貿(mào)易。唐朝赴外使節(jié)和僧侶也很多，極大地密切了唐朝和世界各國(guó)的聯(lián)系。想一想，這些人為什么會(huì)不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到異地他鄉(xiāng)呢？當(dāng)時(shí)有哪幾條交通路線？途中又會(huì)遇到什么艱難險(xiǎn)阻呢？

日本是中國(guó)的近鄰，兩國(guó)在經(jīng)濟(jì)文化上早有密切關(guān)系。你知道隋唐時(shí)期兩國(guó)友好交往的史實(shí)嗎？你能舉出日本文化受中國(guó)文化影響的具體事例嗎？

下面這尊坐像是一件具有極高審美價(jià)值的藝術(shù)品，被日本政府定為“國(guó)寶”。1980年4月，這尊坐像曾遠(yuǎn)涉重洋來(lái)到中國(guó)展出，受到中國(guó)人民的熱烈歡迎。你知道這尊塑像塑的是誰(shuí)嗎？他是哪國(guó)人？有什么事跡？為什么他會(huì)受到中日兩國(guó)人民的共同尊敬呢？

鑒真

玄奘

你喜歡看《西游記》嗎？你一定知道孫悟空保護(hù)唐僧前往西天取經(jīng)的故事吧！其實(shí)，孫悟空、豬八戒、沙和尚都是作者虛構(gòu)出來(lái)的，只有唐僧在歷史上確有其人。你知道在他身上究竟發(fā)生了哪些故事嗎？《西游記》中關(guān)于唐僧的描述與歷史上的真人真事又有哪些不同呢？

要想知道這許許多多問(wèn)題的答案，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)這一課吧！

1．一位外國(guó)歷史學(xué)家這樣寫(xiě)道：“與20世紀(jì)前中國(guó)歷史上任何其他時(shí)代相比，初唐和中唐時(shí)的中國(guó)人自信心最強(qiáng)，最愿意接受不同的新鮮事物?；蛟S是因?yàn)閬?lái)自異邦的世界性宗教使中國(guó)同波斯以東的所有其他亞洲國(guó)家建立了聯(lián)系，或許是因?yàn)楫?dāng)時(shí)很多士族豪門為胡人后裔，或許是因?yàn)橹袊?guó)有強(qiáng)大的軍事力量鎮(zhèn)守絲綢之路，保證了商旅暢通無(wú)阻……總之，這個(gè)時(shí)期的中國(guó)人非常愿意向世界敞開(kāi)自己，希望得到其他國(guó)家優(yōu)秀的東西。”你認(rèn)為唐朝對(duì)外交往活躍的原因是什么呢？

2．唐朝在世界上享有很高的聲望，與亞洲以至非洲、歐洲的一些國(guó)家都有往來(lái)，外貿(mào)活動(dòng)頻繁。如果你是唐朝時(shí)的一位政府官員，準(zhǔn)備率團(tuán)到與中國(guó)通好的國(guó)家進(jìn)行訪問(wèn)，請(qǐng)參閱下面的《唐朝對(duì)外主要交通路線圖》，在圖上標(biāo)明與唐朝交往的國(guó)家和地區(qū)的名稱以及通往這些國(guó)家和地區(qū)的交通路線。同時(shí)按照外交禮節(jié)，你應(yīng)該為你所到的國(guó)家準(zhǔn)備一些禮物。你認(rèn)為你的禮物名單中應(yīng)該包括哪些唐朝的特產(chǎn)呢？

唐朝對(duì)外主要交通路線圖

3．鑒真和玄奘是唐朝兩位著名高僧。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他們的主要事跡，并簡(jiǎn)要評(píng)述他們?cè)谥型饨煌飞系淖饔谩?/p>

一、選擇題

1．應(yīng)日本僧人邀請(qǐng)，東渡日本，為中日文化交流作出重要貢獻(xiàn)的唐代高僧是（）。

A．玄奘B．戒賢C．鑒真D．戒日王

2．現(xiàn)在各國(guó)人把中國(guó)人稱為“唐人”的原因是（）。

A．唐朝在世界上享有較高的威望B．中國(guó)人是唐朝人的后代

C．唐朝時(shí)中國(guó)才開(kāi)始對(duì)外交往D．中國(guó)人具有很高的制糖技術(shù)

二、填表題

姓名

到達(dá)國(guó)家

主要事跡

影響

鑒真

玄奘

在隋朝對(duì)外交往的基礎(chǔ)上，唐朝的對(duì)外關(guān)系獲得了進(jìn)一步發(fā)展，使節(jié)、商賈、學(xué)者、僧人往來(lái)甚眾。當(dāng)時(shí)，與唐朝通好的國(guó)家，主要的有70多個(gè)。唐政府機(jī)構(gòu)中設(shè)有鴻臚寺，專門負(fù)責(zé)接待各國(guó)使節(jié)和來(lái)賓。

在唐朝的對(duì)外交往中，主要的交通線是西北的陸路和東南沿海的海路。陸路由洛陽(yáng)、長(zhǎng)安經(jīng)河西走廊、西域，通往中亞、西亞、南亞和歐洲，這就是歷史上著名的“絲綢之路”。唐朝初年，在攻滅西突厥后，絲綢之路再次暢通無(wú)阻。當(dāng)時(shí)，阿拉伯、波斯、大秦以及其他西亞國(guó)家的商人，沿著這條道路往來(lái)貿(mào)易。安史之亂后，陸上絲綢之路基本被阻斷，中外交通的重點(diǎn)由西北陸路轉(zhuǎn)移到東南海道。

唐代的對(duì)外貿(mào)易港口，主要是東南沿海的揚(yáng)州、明州、泉州與廣州。這些港口聚集了大量來(lái)自海外各國(guó)的船只，也有大量外國(guó)人居住。從這些港口出發(fā)，可到達(dá)東南亞各國(guó)以及新羅、日本、波斯、大食等國(guó)。唐政府還在廣州設(shè)立市舶使，專門管理對(duì)外貿(mào)易，從中收取商稅。

在日益密切的中外交往中，不少國(guó)外的東西傳入國(guó)內(nèi)，豐富了中國(guó)人民的生活，而我國(guó)的產(chǎn)品、技術(shù)和文化也大量傳到世界各地，對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展產(chǎn)生了很大影響。

唐朝國(guó)力強(qiáng)盛，海陸交通發(fā)達(dá)，政府又實(shí)行開(kāi)放的對(duì)外政策，這些都促進(jìn)了唐朝對(duì)外交往的活躍。在對(duì)外交往活動(dòng)中，唐朝先進(jìn)的政治制度、思想文化和科學(xué)技術(shù)不斷向外傳播，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展起了極大促進(jìn)作用；同時(shí)，唐朝也以開(kāi)闊的胸襟吸收著外來(lái)文化中的先進(jìn)內(nèi)容，如阿拉伯的醫(yī)藥學(xué)、天竺的熬糖法、西域的音樂(lè)和舞蹈等，為我所用，不斷創(chuàng)新。

請(qǐng)結(jié)合唐朝對(duì)外交往的歷史，談?wù)勎覈?guó)當(dāng)前應(yīng)如何更好地實(shí)行對(duì)外開(kāi)放。