小學語文三年級教案

小學語文三年級上冊第二單元知識點歸納（人教版）。

一個優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學計劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么教案怎樣寫才好呢？以下是小編為大家精心整理的“小學語文三年級上冊第二單元知識點歸納（人教版）”，歡迎您參考，希望對您有所助益。

小學語文三年級上冊第二單元知識點歸納（人教版）

第二單元
一、看拼音，寫詞語。
jiāowàisànbùxiōnɡpúyǎnɡwànɡhuānkuài
（郊外）（散步）（胸脯）（仰望）（歡快）
miànbāozhāhuòzhěyánhánzìyánzìyǔkěxī
（面包渣）（或者）（嚴寒）（自言自語）（可惜）
kěndìnɡɡuǒránhuānbènɡluàntiàowánzhuǎndītóu
（肯定）（果然）（歡蹦亂跳）（婉轉(zhuǎn)）（低頭）
chénɡshíyónɡɡǎntūránlìkèrénxínɡdàodǎliɑnɡ
（誠實）（勇敢）（突然）（立刻）（人行道）（打量）
zhàoxiànɡjībǎinònɡzhǔnbèijiāojuǎnmìshū
（照相機）（擺弄）（準備）（膠卷）（秘書）
zázhìshèjìzhězhuǎnɡàoɡāoěrjīànzhào
（雜志社）（記者）（轉(zhuǎn)告）（高爾基）（按照）
cèɡuòl(fā)iǎnyíliànɡqíɡuàizhùmínɡdìzhìxuéjiā
（側(cè)過臉）（一輛）（奇怪）（著名）（地質(zhì)學家）
zhuōmícánɡqiāoqiāoduóshǎnyányánshishí
（捉迷藏）（悄悄）（躲閃）（嚴嚴實實）
zhuǎnláizhuǎnqùxìnɡqùlìshǐpínɡzhěnɡtuīdònɡ
（轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去）（興趣）（歷史）（平整）（推動）
lǚxínɡzhuānménkǎocháqínlǐnɡyíjì
（旅行）（專門）（考察）（秦嶺）（遺跡）
chénɡɡuǒzhènjīnɡdàkēnɡwòjìnjìniàn
（成果）（震驚）（大坑）（臥進）（紀念）
二、四字詞語
來回跳動惹人喜愛自言自語歡蹦亂跳陽光明媚
嚴嚴實實轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去聞雞起舞
三、復習課文
1、第五課《灰雀》中，列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的人？（列寧尊重、愛護小男孩，小男孩是一個誠實天真的人）
2、列寧對灰雀的愛和小男孩對灰雀的愛有什么不同？（列寧的愛是給灰雀自由，小男孩的愛是奪去灰雀的自由，列寧才是真正的愛鳥。）
3、高爾基是一個怎樣的人？小男是一個怎樣的人？（高爾基關心愛護小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基）
4、小男孩擺弄了很久很久，說明什么？（一，說明小男孩很認真給高爾基拍照；二，說明高爾基很有耐心地等小男孩）
5、高爾基的代表作，自傳體小說三步曲：《童年》《在人間》《我的大學》
6、李四光是怎么提問題的？（這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應該把草地砸一個很深很深的坑，可它為什么沒得臥進去呢？）
7、李四光是一個怎樣的人？（李四光有著善于發(fā)問、勤于思考、不斷探索的好品質(zhì)）
8、宋慶齡有著怎樣的好品質(zhì)？（誠實守信）
9、我知道描寫守信用的成語有：
一諾千金一言九鼎君子一言，駟馬難追言必行，行必果
10、我還知道的名人名言：興趣是最好的老師（愛因斯坦）
處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人（陶行之）
11、聞雞起舞是來自歷史故事的成語，意思是聽到雞叫就起來舞劍。比喻有志報國的人及時奮起。
四、背誦
1、有一年冬天，列寧。他每天。公園里有一棵
，樹上有：兩只胸脯是列寧走到下，停下來，這三只，還給它們帶來。，一只胸脯是。它們在樹枝間，地歌唱，非常。
2、這么重的大石頭從天上掉下來，力量。它應該，可它？
3、課文32頁讀讀背背里的名人名言。
五、多音字
sàn（散步）xiànɡ（照相機）juǎn（膠卷）
散相卷
sǎn（松散）xiānɡ（相信）juàn（試卷）
dànɡ（停當）jiào（教師）yāo（要求）
當教要
dānɡ（當時）jiāo（教書）yào（不要）
六、容易寫錯的字
郊外胸脯仰望或者婉轉(zhuǎn)勇敢低頭突然膠卷旅行
考察遺跡紀念臥進[小學作文網(wǎng) ZWb5.CoM]

編輯推薦

小學語文三年級上冊第二單元知識點梳理（人教版）

作為一小學位老師，我們要讓同學們聽得懂我們所講的內(nèi)容。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學計劃。讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么一份優(yōu)秀的教案應該怎樣寫呢？小編收集整理了一些小學語文三年級上冊第二單元知識點梳理（人教版），僅供參考，希望可以幫助到您。

小學語文三年級上冊第二單元知識點梳理（人教版）

第二單元

一、看拼音，寫詞語。

jiāowàisànbùxiōnɡpúyǎnɡwànɡhuānkuài

（郊外）（散步）（胸脯）（仰望）（歡快）

miànbāozhāhuòzhěyánhánzìyánzìyǔkěxī

（面包渣）（或者）（嚴寒）（自言自語）（可惜）

kěndìnɡɡuǒránhuānbènɡluàntiàowánzhuǎndītóu

（肯定）（果然）（歡蹦亂跳）（婉轉(zhuǎn)）（低頭）

chénɡshíyónɡɡǎntūránlìkèrénxínɡdàodǎliɑnɡ

（誠實）（勇敢）（突然）（立刻）（人行道）（打量）

zhàoxiànɡjībǎinònɡzhǔnbèijiāojuǎnmìshū

（照相機）（擺弄）（準備）（膠卷）（秘書）

zázhìshèjìzhězhuǎnɡàoɡāoěrjīànzhào

（雜志社）（記者）（轉(zhuǎn)告）（高爾基）（按照）

cèɡuòl(fā)iǎnyíliànɡqíɡuàizhùmínɡdìzhìxuéjiā

（側(cè)過臉）（一輛）（奇怪）（著名）（地質(zhì)學家）

zhuōmícánɡqiāoqiāoduóshǎnyányánshishí

（捉迷藏）（悄悄）（躲閃）（嚴嚴實實）

zhuǎnláizhuǎnqùxìnɡqùlìshǐpínɡzhěnɡtuīdònɡ

（轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去）（興趣）（歷史）（平整）（推動）

lǚxínɡzhuānménkǎocháqínlǐnɡyíjì

（旅行）（專門）（考察）（秦嶺）（遺跡）

chénɡɡuǒzhènjīnɡdàkēnɡwòjìnjìniàn

（成果）（震驚）（大坑）（臥進）（紀念）

二、四字詞語

來回跳動惹人喜愛自言自語歡蹦亂跳陽光明媚

嚴嚴實實轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去聞雞起舞

三、復習課文

1、第五課《灰雀》中，列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的人？（列寧尊重、愛護小男孩，小男孩是一個誠實天真的人）

2、列寧對灰雀的愛和小男孩對灰雀的愛有什么不同？（列寧的愛是給灰雀自由，小男孩的愛是奪去灰雀的自由，列寧才是真正的愛鳥。）

3、高爾基是一個怎樣的人？小男是一個怎樣的人？（高爾基關心愛護小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基）
4、小男孩擺弄了很久很久，說明什么？（一，說明小男孩很認真給高爾基拍照；二，說明高爾基很有耐心地等小男孩）

5、高爾基的代表作，自傳體小說三步曲：《童年》《在人間》《我的大學》

6、李四光是怎么提問題的？（這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應該把草地砸一個很深很深的坑，可它為什么沒得臥進去呢？）

7、李四光是一個怎樣的人？（李四光有著善于發(fā)問、勤于思考、不斷探索的好品質(zhì)）

8、宋慶齡有著怎樣的好品質(zhì)？（誠實守信）

9、我知道描寫守信用的成語有：

一諾千金一言九鼎君子一言，駟馬難追言必行，行必果

10、我還知道的名人名言：興趣是最好的老師（愛因斯坦）

處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人（陶行之）

11、聞雞起舞是來自歷史故事的成語，意思是聽到雞叫就起來舞劍。比喻有志報國的人及時奮起。

四、背誦

1、有一年冬天，列寧。他每天。公園里有一棵

，樹上有：兩只胸脯是列寧走到下，停下來，這三只，還給它們帶來。，一只胸脯是。它們在樹枝間，地歌唱，非常。

2、這么重的大石頭從天上掉下來，力量。它應該，可它？

3、課文32頁讀讀背背里的名人名言。

五、多音字

sàn（散步）xiànɡ（照相機）juǎn（膠卷）

散相卷

sǎn（松散）xiānɡ（相信）juàn（試卷）

dànɡ（停當）jiào（教師）yāo（要求）

當教要

dānɡ（當時）jiāo（教書）yào（不要）

六、容易寫錯的字

郊外胸脯仰望或者婉轉(zhuǎn)勇敢低頭突然膠卷旅行

考察遺跡紀念臥進

小學語文三年級上冊第三單元知識點歸納（人教版）

小學語文三年級上冊第一單元知識點歸納（人教版）

為了使每堂課能夠順利的進展，就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準確的把握教材中的重難點。從而在之后的上課教學中井然有序的進行，那么教案怎樣寫才好呢？小編特地為您收集整理“小學語文三年級上冊第一單元知識點歸納（人教版）”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學語文三年級上冊第一單元知識點歸納（人教版）

第一單元
一、生字詞
Píngbàyóuxìzhāoyǐnhuānchàngzhāohūjìnglǐ
（坪壩）（游戲）（招引）（歡唱）（招呼）（敬禮）
piāoyánghúdiéhàoqífèngwěizhúchuāndàidǎbàn
（飄揚）（蝴蝶）（好奇）（鳳尾竹）（穿戴）（打扮）
yáohuàngtóngzhōngcūzhuàngkǒngquèwǚjiébáirènào
（搖晃）（銅鐘）（粗壯）（孔雀舞）（潔白）（熱鬧）
jiǎzhuāngzhèxiēshèngkāiróngmáowánshuǎhélǒng
（假裝）（這些）（盛開）（絨毛）（玩耍）（合攏）
yìběnzhèngjīngyǐnrénzhùmùshǐjìnyǒuqùshǒuzhǎng
（一本正經(jīng)）（引人注目）（使勁）（有趣）（手掌）
huābàndiàoyúguānchábáifàcāngcāngsìhūzánmèn
（花瓣）（釣魚）（觀察）（白發(fā)蒼蒼）（似乎）（咱們）
juéxīnjūránbiànziyǒngqìfēngdǐngfènlìlìliàng
（決心）（居然）（辮子）（勇氣）（峰頂）（奮力）（力量）
zhōngyúpáshānyángqǐ
（終于）（爬山）（仰起）
二、復習課文：
1、《我們的民族小學》通過描寫邊疆的一所民族小學，反映了孩子們幸福的學習生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團結(jié)。
2、《金色的草地》課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。
a)課文寫了哪兩件事？
（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會變色及其變色的原因）
b)草地為什么會變色？
（蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會張開、合上，花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）
c)這篇課文主要表現(xiàn)了什么？
表現(xiàn)了作者和弟弟快樂的童年生活。（注意：文章想表達的不是蒲公英為什么會變色，而是讓孩子體會到作者快樂的童年生活。）
3、《爬天都峰》課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學習，互相鼓勵，共同進步的道理。
a)老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？
（能從他人身上汲取力量，善于向他人學習，他們個人的奮斗和努力。）
b)天都峰有什么特點？
一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。
4、《槐鄉(xiāng)的孩子》課文描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。
a)槐鄉(xiāng)的孩子可愛表現(xiàn)在以下幾點：
1）他們勤勞懂事，從小就知道分擔父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學費。
2）他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強的自立精神。
3）采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂。
三、背誦、背寫：
1、第一課描寫窗外安靜的句子。
這時候，窗外，樹枝，鳥兒，蝴蝶，好像都在。最有趣的是，跑來了。這些山林里的，是那樣聽著同學們。
2、第二課第三自然段
原來，蒲公英的花，可以、?；ǘ鋾r，它是的，草地也是的；花朵時，被包住，草地就。
3、背誦第三課第二自然段。
我站在天都峰腳下：啊，峰頂，在上面哩！我嗎？再看看的石級，石級邊上的，是從天上的，真叫人。
4、默寫《小兒垂釣》
四、比較組詞：
評（評價）粗（粗壯）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰頭）
坪（坪壩）組（組織）召（號召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（歡迎）
釣（釣魚）袋（口袋）些（這些）帶（皮帶）包（書包）辮（辮子）
鉤（鉤子）裝（假裝）此（此處）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）
峰（山峰）鋒（雷鋒）攏（合攏）陡（筆陡）連（連長）似（似乎）
蜂（蜜蜂）逢（相逢）龍（龍宮）徒（徒弟）鏈（鐵鏈）以（以后）
五、多音字：
hào(愛好)jī(奇數(shù))jiǎ（假發(fā)）jìn(使勁)
好奇假勁
hǎo(好處)qí(奇怪)jià（假日）jìng(勁敵)
shì(似的)xiānɡ(相逢)fā(發(fā)現(xiàn))huǎnɡ(晃眼)
似相發(fā)晃
sì(似乎)xiànɡ(相貌)fà(頭發(fā))huànɡ(搖晃)
zhāo(朝陽)dōu(都有)
朝都
chāo(朝向)dū(首都)
六、反義詞：
仔細——馬虎；可愛——可恨（討厭）；散發(fā)——收集；
清香——惡臭；勤勞——懶惰；滿載而歸——空手而回；
近義詞：
汲取——吸??；鼓勵——鼓舞；紀念——懷念；
假裝——偽裝；觀察——察看（視察）

人教版小學語文三年級上冊知識點歸納總結(jié)

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準確的把握教材中的重難點。為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。你們有沒有寫過一份完整的教學計劃?小編特地為您收集整理“人教版小學語文三年級上冊知識點歸納總結(jié)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

人教版小學語文三年級上冊知識點歸納總結(jié)

（一）第一單元

多音字

假：假裝、假日

好：問好、好奇

發(fā)：發(fā)現(xiàn)、白發(fā)

晃：晃眼、搖晃

朝：朝向、朝霞

學寫讀后感

讀后感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。

閱讀：找出文中描寫的字句或段落

（描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。描寫的作用是再現(xiàn)自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動的環(huán)境具象化。）

如：《我們的民族小學》一文，找出描寫窗外安靜的句子；《金色的草地》一文，找出描寫草地可愛、蒲公英有趣的字句。

體會句中詞語的妙用，以及傳達的情感

如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……終于都爬上了”（終于：突出了爬山之路的艱辛，以及爬上山后的喜悅）

寫作：記敘課余活動

所謂記敘文，是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。

古詩積累

《小兒垂釣》

（詩的后兩句寫出了小孩子垂釣時的專注神態(tài)，繪形繪神，躍然紙上）

（二）第二單元

引用人物語言的幾種方式。

平鋪直敘式

小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停止?！?/p>

語言在動作之前

“一定會飛回來！”男孩肯定地說。（強調(diào)話語）

話語分隔式

“是的。”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”

（注意不同方式里，標點符號的不同使用方法）

積累、講述名人故事（表達的完整性）

積累名人名言、成語故事

寫人記事作文訓練

（通過事情反映人物性格）

找出文中描寫人物外貌、神態(tài)、動作、語言、心理活動等的句子，簡單分析人物性格

（三）第三單元

古詩積累與翻譯

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

古詩理解

《夜書所見》

（1）詩中描寫了哪幾種景物？我們可以看出是什么時節(jié)？

梧葉、江、籬落

秋葉

（2）詩中籠罩著一種什么樣的氛圍？表達了作者怎樣的思想感情？

靜寂、凄冷

思鄉(xiāng)之情；客居、漂泊、居無定所的孤寂、落寞；童年的留戀、懷想

（3）表現(xiàn)手法

①借景抒情，情景交融

②動靜結(jié)合，以動襯靜

③悲歡對比，以歡襯悲

④虛實結(jié)合，以實映虛

⑤傳情達意，暗用典故

⑥擬人、通感，增輝添彩

⑦字斟句酌，“寒”“挑”傳神

（4）舉出其他描寫秋天的詩句和詩篇

3、文章情感的把握：《風箏》

（1）把握《風箏》一文里感情的變化過程，依據(jù)相關字句，進行簡要歸納

（2）積累表現(xiàn)人物心情或感情的詞語、字句

（3）寫作：寫作一篇內(nèi)容充實的記敘文，表現(xiàn)人物（或字句）的情感、心理變化過程

4、理解文中的字詞句

依據(jù)課文里的描寫或敘述，理解文中的字句，或推斷出陌生字詞句的含義。

例如：《秋天的雨》一文，依據(jù)第二段的描寫，理解“五彩繽紛”的意思

描寫：多角度、多方面的描寫

閱讀

如《秋天的雨》一文，把握課文里從哪幾個方面描寫秋天的雨

寫作

多角度、多方面描寫，如描寫四季

修辭方法——比擬

概念

比擬就是把一個事物當作另外一個事物來描述、說明。

作用

能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動。

舉例

黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（《秋天的雨》）

紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（《秋天的雨》）

（四）第四單元

1、辨別不同的修辭手法；在文中找出各自相關的字句，體會其用法的好處

例：《花鐘》一文中描寫牽?；?、薔薇、睡蓮、萬壽菊、煙草花、月光花、曇花的字句

2、寫作

（1）以生活里自己的感想、啟發(fā)、收獲為素材寫作，做到情理明了通達

（2）觀察生活里的事物，用日記形式或作文記錄下來，做到細致、全面，文筆通暢

3、積累諺語——農(nóng)諺

（五）第五單元

1、文學常識

（1）老子

老子，春秋時期（楚）國人，是我國古代偉大的哲學家和思想家，（道）家學派創(chuàng)始人。存世有（《道德經(jīng)》），又稱（《老子》）。

（2）孔子

孔子，名（丘），字（仲尼）。（春秋）時期（魯）國人?？鬃邮俏覈糯鷤ゴ蟮乃枷爰液徒逃?。他也是（儒）家學派創(chuàng)始人，世界最著名的文化名人之一?？鬃泳幾宋覈谝徊烤幠牦w史書（《春秋》）?？鬃拥难孕兴枷胫饕d于語錄體散文集（《論語》）及（《史記·孔子世家》）。據(jù)說他有三千弟子，其中（七十二）人名氣很大。

（3）神話

①概念

關于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。

中國傳統(tǒng)神話舉例

嫦娥奔月、牛郎織女、后羿射日、精衛(wèi)填海、盤古開天、女媧補天、大禹治水、夸父追日……

春聯(lián)

概念

春聯(lián)屬于楹聯(lián)的一種，是一種獨特的文學形式。

概念

它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好愿望，是中國的文學形式。

名聯(lián)舉例

一年四季春常在——萬紫千紅永開花——橫批：喜迎新春

春滿人間百花吐艷——福臨小院四季常安——橫批：歡度春節(jié)

百世歲月當代好——千古江山今朝新——橫批：萬象更新

喜居寶地千年旺——福照家門萬事興——橫批：喜迎新春

名句

①溫故而知新

②三人行，必有我?guī)熝?/p>

③學而時習之，不亦說乎

④知之為知之，不知為不知，是知也

2、口語交際

（1）用自己的話復述課文內(nèi)容

例如：用自己的話講《盤古開天地》的故事

（2）說說自己家鄉(xiāng)的古建筑

3、四字詞語積累

（1）“ABXX”式（A與B為反義詞）

遠近聞名、黑白相間、輕重倒置

（2）“XAXB”式（A與B為反義詞）

舍近求遠、頭重腳輕、積少成多

“AXBX”式（A與B為反義詞）

異口同聲、左鄰右舍、里應外合

4、寫作

收集資料，用文字介紹某一件物件，或某一處風景

（六）第六單元

1、詞語積累

（1）“AABB”式

嚴嚴實實、來來往往、舒舒服服、確確實實

（2）“又A又B”式

又松又軟、又香又脆、又唱又跳、又說又笑

（3）“不A不B”式

不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問

2、句子積累

（1）諺語——祖國風光

①上有天堂，下有蘇杭

②峨眉天下秀，三峽天下雄

五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳

桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林

（2）詩句——自然風景

①兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！畎住锻扉T山》

②水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！K軾《飲湖上初晴后雨》

③明月松間照，清泉石上流。——王維

④江碧鳥逾白，山青花欲燃?！鸥?/p>

⑤千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風?！拍?/p>

⑥山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！懹?/p>

水南水北重重柳，山后山前處處梅?！醢彩?/p>

修辭——夸張

概念

夸張是運用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的修辭手法

作用

夸張的作用是用言過其實的方法，突出事物的本質(zhì)，或加強作者的某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。

①夸張能引起讀者豐富的想象和強烈共鳴。

②在文學中，夸張是運用想象與變形，夸大事物的某些特征，寫出不尋常之語。

理清文中結(jié)構(gòu)層次，找出文章的中心句和中心段

體會某些字詞句使用的好處

例如《美麗的小興安嶺》一文中，“樹木抽出新的枝條”中“抽出”一詞使用的好處

體會文中的思想感情

例如《美麗的小興安嶺》一文表達了作者對小興安嶺的喜愛之情。

作文：寫家鄉(xiāng)的或自己熟悉的一處景物

（七）第七單元

1、用不同的例子說理

2、聯(lián)系上下文，理解字詞句的意思

（1）《科利亞的木匣》里，理解“果然”的意思

（2）《陶罐和鐵罐》里，理解“奚落”的意思

3、了解動作描寫和神態(tài)描寫

4、積累童話故事和成語故事；試著編童話

反義詞

傲慢——謙虛；懦弱——勇敢；丑陋——美麗；愚蠢——聰明

6、名句積累

千里之行，始于足下

百尺竿頭，更進一步

耳聽為虛，眼見為實

人無完人，金無足赤

（八）第八單元

1、詞句積累

（1）三字句“ABB式”

圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、笑呵呵、樂陶陶、喜滋滋、靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花

（2）四字詞語

風餐露宿、日夜兼程、滿載而歸、如愿以償、沒精打采、沉默不語、目不轉(zhuǎn)睛、恍然大悟、五洲四海、舉世聞名、高樓大廈、應有盡有

（3）《三字經(jīng)》三字句

人之初，性本善。性相近，習相遠。

子不學，非所宜。幼不學，老何為。

玉不琢，不成器。人不學，不知義。

為人子，方少時。親師友，習禮儀。

2、猜字謎

3、作文：寫人、記事、寫景，表達自己的想法

人教版小學語文三年級下冊第二單元復習知識點

老師要承擔起對每一位同學的教學責任，在開展教學工作之前。這時就需要自己去精心研究如何做一份學生愛聽老師愛講的教案。這樣可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？小編特地為您收集整理“人教版小學語文三年級下冊第二單元復習知識點”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

人教版小學語文三年級下冊第二單元復習知識點

第二單元

★詞組+四字詞語

鳴聲清脆羽毛美麗眼睛透亮橄欖色的頭巾翠綠色的花紋淺綠色的外衣打消念頭

赤褐色的襯衫一動不動地注視舒適的列車特殊的客人凍僵的燕子溫暖的地方

滿天飛舞的大雪凍得堅硬的山路皚皚白雪的山間美麗的村莊應有盡有的家具冒著嚴寒頂著大雪踏著山路成千上萬風雪不止氣溫驟降長途跋涉饑寒交迫瀕臨死亡

森林郁郁蔥蔥河水清澈見底天空湛藍深遠空氣清新甜潤鋒利的斧頭裸露的土地

咆哮的洪水各式各樣的工具應有盡有的家具家家戶戶寬闊（平坦）的公路高高的橡樹

沉重地嘆氣不約而同地贊嘆高尚的心修建公路修改計劃

★易錯字音：飼(sì)養(yǎng)漁(yú)翁(wēnɡ)露(lòu)出水面葦(wěi)稈(ɡǎn)麻(煩(fɑn)瀕(bīn)臨

★近義詞：鮮艷——艷麗靈活——靈巧逃脫——逃跑注視——凝視透亮——光亮

搖晃——搖動特殊——特別疲勞——疲倦尋找——搜尋

湛藍——深藍鋒利——銳利裸露——暴露

反義詞：機靈——笨拙快樂——痛苦微風——狂風靈活——遲鈍喜歡——厭惡

鮮艷——暗淡容易——困難消失——出現(xiàn)裸露——遮蓋陡峭——平緩

舒適——難受堅硬——柔軟特殊——普通減少——增加擴大——縮小

★多音字（寫出拼音）

盡___（盡力）____（盡管）調(diào)____（空調(diào)）____（調(diào)換）縫_____（縫補）____（細縫）

卷_____（卷走）____（試卷）載_____（運載）____（記載）

★同音字

jiāncuìbìshūyùlíliè

(堅)強清（）石（）特（）憂（）（）明（）車

（）銳（）綠（）綠（）服（）言（）田（）開

（）到熱（）

★辨字組詞：

透（）泛（）驟（）瑞（）舒（）緊（）

繡（）眨（）聚（）喘（）殊（）紫（）

稈（）載（）砍（）泡（）疲（）柴（）

桿（）裁（）歡（）抱（）披（）擴（）

竿（）戴（）次（）跑（）破（）括（）

★課文分析+生字

《翠鳥》

1.第一自然段主要寫了翠鳥的外形特點。抓住了翠鳥的小爪子、羽毛（頭上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛）、眼睛、嘴這四個方面來寫的。

外形上的特點包括以下幾個方面：顏色非常鮮艷，（頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫）；體態(tài)小巧玲瓏；眼睛靈活、嘴巴長尖，（一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴）。

2.第二三自然段主要寫了翠鳥的動作特點。動作上的特點包括以下幾個方面：鳴聲清脆；飛的速度極快，（翠鳥“愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了）。（”“翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾?！保?/p>

3.生字

“透”的第六筆是____，筆畫名稱是________?！案埂惫瞋__筆。“襯衫”兩字的部首是_____。

《燕子專列》本文講述的是人們關愛、保護燕子的感人至深的故事。

生字：“舒”的最后一筆是_____；“涉”共____筆。“?！钡牡诹P是___。

《一個小村莊的故事》本文告訴我們不愛護自然，必將受到大自然的懲罰。呼吁人們應該愛護樹木，保護周圍的環(huán)境，維護生態(tài)平衡。

生字：“蔥”的拼音是____，第八筆是____?！奥恪钡牟渴资莀___，音序是_____。

“黎”共___筆，第十一筆是_____。

三年級語文上冊重要知識點歸納二（人教版）

身為一位人名教師，我們要給學生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學計劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學方案嗎？小編特地為您收集整理“三年級語文上冊重要知識點歸納二（人教版）”，僅供您在工作和學習中參考。

三年級語文上冊重要知識點歸納二（人教版）

詞語歸類

ABB：外貌：圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲神態(tài)：笑呵呵、樂陶陶、喜滋滋、懶洋洋、笑嘻嘻、氣呼呼

景物：靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙顏色：綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜

AABB：嚴嚴實實、舒舒服服、確確實實、來來往往、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩、密密層層、

痛痛快快、仔仔細細、丁丁當當、肥肥壯壯、吵吵鬧鬧、干干凈凈、整整齊齊

ABCC：白發(fā)蒼蒼、千里迢迢、風塵仆仆、小心翼翼、氣喘吁吁、喜氣洋洋、金光閃閃、生機勃勃、興致勃勃

AABC：彬彬有禮、戀戀不舍、頭頭是道、縷縷炊煙、翩翩起舞、津津有味、斤斤計較、井井有條、洋洋得意、

息息相關、欣欣向榮、滔滔不絕、蒸蒸日上、姍姍來遲、栩栩如生、楚楚動人、依依不舍

ABAC：轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、擠來擠去、穿來穿去、摸來摸去、游來游去、不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問、

又香又脆、又松又軟、又肥又厚、又唱又跳、又說又笑、又踢又跳、自由自在、自言自語、自私自利、糊里糊涂、好聲好氣、無邊無際、一模一樣、各種各樣、十全十美、再接再厲、全心全意、可歌可泣

AABB式：（蔥蔥蘢蘢）干干凈凈來來往往舒舒服服嚴嚴實實

ABAB式：（了解了解）研究研究討論討論打掃打掃打聽打聽

ABAC式：（自由自在）不聞不問不知不覺不慌不忙自言自語

含數(shù)字式：（獨一無二）七上八下六神無主九牛一毛千方百計

含動物名稱：（騎虎難下）畫蛇添足守株待兔馬到成功畫龍點睛

包含反義詞的成語：遠近聞名、日夜兼程、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠、頭重腳輕、積少成多、取長補短、舍本逐末、貪小失大、異口同聲、左鄰右舍、里應外合、小題大做

同部首的詞語：坪壩、蝴蝶、銅鐘、遺跡、繼續(xù)、菠蘿、楊樹、嬌嫩、遙遠、宇宙、肌膚、設計、愿意、熱烈、

祝福、擁抱

表示顏色的詞：

金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、淡黃、火紅、粉紅、橘紅、桃紅、紫紅、嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、淺綠、寶藍、

碧藍、蔚藍、湛藍、深藍、淡青、雪白、乳白、銀白、灰白、蒼白、棗紅、鮮紅、天藍、淺紫、深紫、葡萄灰、象牙白、玫瑰紅、檸檬黃、蘋果綠、杏黃、湖藍、雪白、桃紅、草綠

偏正短語：“的”字短語

七彩的圖畫快樂的生活飄揚的國旗好聽的聲音敬愛的老師豐富多彩的生活

有趣的猴子古老的銅鐘鮮艷的服裝粗壯的枝干厚厚的衣裳白發(fā)蒼蒼的老爺爺

暖暖的叮嚀潔白的粉墻金色的草地綠色的草地可愛的草地深紅色的胸脯

筆陡的石級淡淡的清香勤勞的孩子覓食的小鴨子快樂的歌聲粉紅色的胸脯

甜蜜的微笑火熱的勞動歡快的灰雀誠實的男孩親愛的同志著名的地質(zhì)學家

突兀的石頭平整的土地遙遠的秦嶺高強的武藝高大的白樺樹有趣的蒲公英

過硬的本領凜冽的寒冬炎熱的酷暑嚴明的紀律陽光明媚的早晨紫色的小喇叭

繽紛的色彩美妙的聲音心中的秋天巨大的木輪油亮亮的衣裳無法解釋的本能

香香的梨熟悉的人好聞的氣味甜甜的菠蘿香甜的氣味五彩繽紛的顏料

豐收的歌歡樂的歌豐富的色彩道別的話音告別的歌韻遼闊的音樂廳

豐收的歌吟綻開的谷粒無窮的奧妙艷麗的薔薇嬌嫩的花瓣超常的記憶力

強烈的陽光干燥的空氣美麗的笑臉密切的關系白色的記號豐富多彩的文化

遙遠的家陌生的景物淡雅的花蕾偉大的發(fā)現(xiàn)清閑的工作偉大的思想家

全新的世界重要的成員丟失的駱駝走失的駱駝巨大的寶庫偉大的教育家

自豪的心情淵博的知識淵博的學問隆重的活動精美的工藝茂盛的花草樹木

古老的藝術獨特的風俗巨大的變化隆隆的雷聲美麗的宇宙奔流不息的江河

遼闊的大地遼闊的草原奔騰的江河澎湃的大海茂密的森林滋潤萬物的雨露

寧靜的山村繁華的都市迷人的景色美麗的水花雄偉的趙州橋富饒的西沙群島

堅固的橋精美的圖案寶貴的遺產(chǎn)熱鬧的場面緊急的時刻風景優(yōu)美的西沙群島

美觀的橋飄動的云可愛的地方乳白色的濃霧美麗的貝殼特產(chǎn)豐富的西沙群島

名貴的藥材威武的龍蝦有趣的海龜龐大的海龜厚厚的鳥糞五光十色的海水

好看的魚揀不完的貝殼千奇百怪的貝殼顏色不一的貝殼瑰麗無比的海水

彩色的條紋圓溜溜的眼睛寶貴的肥料綠色的海洋嫩綠的葉子各種各樣的珊瑚

厚厚的雪美麗的花壇巨大的寶庫鮮嫩的蘑菇密密層層的枝葉五顏六色的焰火

著名的港口雄偉的三峽璀璨的明珠神奇的石窟壯觀的秦馬兵俑又松又軟的雪

出色的表演清澈的池水明亮的車燈閃光的長河各種各樣的問題又肥又厚的腳掌

迷人的風景美麗的風光秀麗的山水富饒的物產(chǎn)如愿以償?shù)男δ樣窒阌执嗟拈蛔?/p>

緊張的關頭危急的關頭好玩的東西懦弱的東西輕蔑的神氣酸甜可口的山葡萄

光潔的陶罐樸素的陶罐荒涼的場地厚厚的塵土厚厚的堆積物美觀的陶罐勻稱的身段

有力的長腿難看的腿漂亮的鹿精美的角別致的角美麗的角極大的鼓勵

持久的掌聲熱烈的掌聲動聽的聲音漂亮的禮物重要的節(jié)日陌生的女孩調(diào)皮的孩子

好聽的名字聰明的頭腦滾滾的波濤強烈的感情優(yōu)雅的音樂誠摯的祝福

偏正短語：“地”字短語

好奇地聽著婉轉(zhuǎn)地歌唱仔細地打量歡蹦亂跳地歌唱高興地叫起來認真地思考

認真地揮舞勇敢地作戰(zhàn)拼命地奔跑飛快地跑快活地喊不停地轉(zhuǎn)

留心地觀察悄悄地綻開陸續(xù)地開放用心地觀察舒舒服服地睡大覺得意地轉(zhuǎn)

完整地保存正確地對待匆匆地來匆匆地去奇怪地問傲慢地問

天真地說忿忿地說不緊不慢地說高興地說驚訝地說興奮地說

熱烈地討論謙虛地回答如實地告訴羨慕地望著仔細地看著小心地走著

用心地學激動地抱起默默地坐慢吞吞地站不假思索地說費勁地走

淙淙地流著呼呼地刮過懶洋洋地蠕動深深地鞠躬流利地背誦準確無誤地回家

刻苦地鉆研不住地吆喝絕望地叫起來

補語：“得”字短語

打扮得絢麗多彩熱得耷拉著翅膀熱得吐出舌頭熱得不知如何是好顯得特別高興

累得倒了下去畫得多么傳神嚇得又踢又跳長得蔥蔥蘢蘢封得嚴嚴實實

顯得更蒼翠說得很好嚇得哇哇直叫顯得彬彬有禮變得鴉雀無聲

講得很詳細聽得很認真羞得滿臉通紅看得出神多得數(shù)不清

動賓短語

帶來快樂、汲取力量、充滿快樂、交流感受、散發(fā)清香、進入夢鄉(xiāng)、投入勞動、發(fā)現(xiàn)遺跡、震驚世界、

停住腳步、受到啟發(fā)、練就本領、練習武藝、得到支持、得到擁護、描繪秋天、充滿憧憬、充滿希望、

尋找風箏、抖抖手臂、振動翅膀、撒下叮嚀、掠過田野、送來歌吟、面對生活、吹起喇叭、綻開笑臉、

舒展花瓣、綻開花蕾、展示笑臉、結(jié)出種子、辨認方向、回到原處、打開紙袋、尋找方向、檢查蜂窩、

發(fā)現(xiàn)蜜蜂、迷失方向、浪費時間、看守大門、閱讀書籍、玩出名堂、欣賞玩具、觀看居民、打開寶庫、

了解故事、拜見老師、研究學問、佩服學問、敬重品行、受到尊敬、感受文化、開展活動、了解文化、

參加建造、節(jié)省石料、雕刻圖案、吐出水花、商量方式、搜集資料、抽出枝條、長出葉子、漲滿春水、

俯下身子、側(cè)著腦袋、擋住視線、遮住天空、穿過樹梢、積滿白雪、沒過膝蓋、躲進洞里、裝上輪子、

安上履帶、發(fā)明坦克、發(fā)現(xiàn)陶罐、捧起陶罐、倒掉泥土、支起耳朵、解決問題、讓出座位、伸出雙手、

落下殘疾、響起掌聲、鎮(zhèn)定情緒、講述故事、鼓起勇氣、獲得成功、試探心意、準備禮物、分發(fā)禮物、

養(yǎng)成習慣、涌起波濤、請求援助、欣賞音樂、打開信封、減輕重量、減輕沖擊力、掘開堆積物、發(fā)現(xiàn)微生物、

走進音樂廳、打招呼、讀課文、做游戲、看熱鬧、打哈欠、捉迷藏、疊花籃、守信用、做試驗、做記號、

采花粉、玩鏡片、找駱駝、做買賣、走江湖、編故事

三年級語文上冊第二單元知識點梳理

作為一小學位老師，我們要讓同學們聽得懂我們所講的內(nèi)容。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準確的把握教材中的重難點。讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？以下是小編為大家收集的“三年級語文上冊第二單元知識點梳理”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

三年級語文上冊第二單元知識點梳理

第二單元
一、看拼音，寫詞語。
jiāowàisànbùxiōnɡpúyǎnɡwànɡhuānkuài
（郊外）（散步）（胸脯）（仰望）（歡快）
miànbāozhāhuòzhěyánhánzìyánzìyǔkěxī
（面包渣）（或者）（嚴寒）（自言自語）（可惜）
kěndìnɡɡuǒránhuānbènɡluàntiàowánzhuǎndītóu
（肯定）（果然）（歡蹦亂跳）（婉轉(zhuǎn)）（低頭）
chénɡshíyónɡɡǎntūránlìkèrénxínɡdàodǎliɑnɡ
（誠實）（勇敢）（突然）（立刻）（人行道）（打量）
zhàoxiànɡjībǎinònɡzhǔnbèijiāojuǎnmìshū
（照相機）（擺弄）（準備）（膠卷）（秘書）
zázhìshèjìzhězhuǎnɡàoɡāoěrjīànzhào
（雜志社）（記者）（轉(zhuǎn)告）（高爾基）（按照）
cèɡuòl(fā)iǎnyíliànɡqíɡuàizhùmínɡdìzhìxuéjiā
（側(cè)過臉）（一輛）（奇怪）（著名）（地質(zhì)學家）
zhuōmícánɡqiāoqiāoduóshǎnyányánshishí
（捉迷藏）（悄悄）（躲閃）（嚴嚴實實）
zhuǎnláizhuǎnqùxìnɡqùlìshǐpínɡzhěnɡtuīdònɡ
（轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去）（興趣）（歷史）（平整）（推動）
lǚxínɡzhuānménkǎocháqínlǐnɡyíjì
（旅行）（專門）（考察）（秦嶺）（遺跡）
chénɡɡuǒzhènjīnɡdàkēnɡwòjìnjìniàn
（成果）（震驚）（大坑）（臥進）（紀念）
二、四字詞語
來回跳動惹人喜愛自言自語歡蹦亂跳陽光明媚
嚴嚴實實轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去聞雞起舞
三、復習課文
1、第五課《灰雀》中，列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的人？（列寧尊重、愛護小男孩，小男孩是一個誠實天真的人）
2、列寧對灰雀的愛和小男孩對灰雀的愛有什么不同？（列寧的愛是給灰雀自由，小男孩的愛是奪去灰雀的自由，列寧才是真正的愛鳥。）
3、高爾基是一個怎樣的人？小男是一個怎樣的人？（高爾基關心愛護小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基）
4、小男孩擺弄了很久很久，說明什么？（一，說明小男孩很認真給高爾基拍照；二，說明高爾基很有耐心地等小男孩）
5、高爾基的代表作，自傳體小說三步曲：《童年》《在人間》《我的大學》
6、李四光是怎么提問題的？（這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應該把草地砸一個很深很深的坑，可它為什么沒得臥進去呢？）
7、李四光是一個怎樣的人？（李四光有著善于發(fā)問、勤于思考、不斷探索的好品質(zhì)）
8、宋慶齡有著怎樣的好品質(zhì)？（誠實守信）
9、我知道描寫守信用的成語有：
一諾千金一言九鼎君子一言，駟馬難追言必行，行必果
10、我還知道的名人名言：興趣是最好的老師（愛因斯坦）
處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人（陶行之）
11、聞雞起舞是來自歷史故事的成語，意思是聽到雞叫就起來舞劍。比喻有志報國的人及時奮起。
四、背誦
1、有一年冬天，列寧。他每天。公園里有一棵
，樹上有：兩只胸脯是列寧走到下，停下來，這三只，還給它們帶來。，一只胸脯是。它們在樹枝間，地歌唱，非常。
2、這么重的大石頭從天上掉下來，力量。它應該，可它？
3、課文32頁讀讀背背里的名人名言。
五、多音字
sàn（散步）xiànɡ（照相機）juǎn（膠卷）
散相卷
sǎn（松散）xiānɡ（相信）juàn（試卷）
dànɡ（停當）jiào（教師）yāo（要求）
當教要
dānɡ（當時）jiāo（教書）yào（不要）
六、容易寫錯的字
郊外胸脯仰望或者婉轉(zhuǎn)勇敢低頭突然膠卷旅行
考察遺跡紀念臥進

三年級語文上冊第二單元知識點匯總

三年級語文上冊第二單元知識點匯總

第五課《北大荒的秋天》

1、《北大荒的秋天》描繪了北大荒的自然風光和豐收景象，說明北大荒是個美麗富饒的地方。表達了作者的熱愛之情。

2、文章第四自然段：原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵的演唱。山坡上、大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團火，把人們的心也給燃燒起來了

1）這一段的構(gòu)段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。中心詞是：熱鬧非凡。具體從三個方面來描寫的：大豆、高梁和榛樹葉子。

2）從笑聲和演唱可以看出作者把大豆和高梁當作人來寫的，這種寫法叫做擬人。

3）表達了人們喜悅的心情。

3、“這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成了一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞”。這是一個比喻句。你能再找?guī)讉€這種類型的詞語嗎？銀灰、血紅、橘黃、金黃

答：烏黑、鮮紅、雪白、天藍、草綠、土黃……

4、仿照第四自然段的總分方法寫一段話。

秋天的果園熱鬧非凡。滿樹的蘋果漲紅了臉，像是在向我們微笑；香蕉笑彎了腰，仿佛在歡迎我們的到來；石榴咧開了小嘴，像在樂呵呵地演唱。

5、練習說話：只有……才……

例句：只有平時認真學習，期末才能考出好成績。

6、背誦：生活在這里的人們，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地黃金的九月，這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子都會在這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。

7、課文給你留下了什么印象？答：北大荒的秋天真美呀！

8、課文從哪些方面描寫了北大荒的美？

答：天空：一碧如洗；小河：清澈見底；原野：熱鬧非凡。

第六課《西湖》

1、《西湖》是一篇寫景散文，描繪了西湖的美景，抒發(fā)了作者熱愛祖國、熱愛自然的感情。

2、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎樣的景象呢？

答：一是明月東升，二是華燈倒映湖中，三是琴聲“悠揚”。

3、近義詞：猶如-宛如-好像-仿佛

例句：平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動。

4、造比喻句。

1）秋天到了，樹上的黃葉象一只只蝴蝶飄落下來。

2）十五的月亮仿佛一個大圓盤。

5、寫一首描寫西湖的詩。曉出凈慈寺送林子方（楊萬里）畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

6、杭州素有“人間天堂”的美稱。課文中寫到得景物有：連綿起伏的山、平靜的湖面、、環(huán)湖樹、白堤蘇堤、三個小島。

7、在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢？（把句子換個說法）答：在這如畫的西湖邊走一走，看一看，真是令人心曠神怡呀。

8、理解“心曠神怡”：心情舒暢、精神愉快。

9、西湖十景有：平湖秋月、曲院風荷、柳浪聞鶯、斷橋殘雪、花港觀魚、雷峰夕照、南屏晚鐘、三潭映月、寶石流霞、黃龍吐翠。

10、“上有天堂，下有蘇杭”中蘇指“蘇州”，杭指“杭州”。

11、課文采用由遠到近的描寫方法。

第七課《拉薩的天空》

1、背誦全文。尤其是最后一段。這是一篇文筆優(yōu)美的散文，描寫了拉薩天空的湛藍、透亮的特點，表達了作者對拉薩的喜愛之情。課文中插圖上的建筑叫“布達拉宮”。

2、拉薩為什么被稱為：“日光城”？答：因為拉薩全年無霧，陽光充足。

3、課文中贊美拉薩天空的詞語有：湛藍、透亮、純凈、明潔、藍晶晶

4、拉薩：日光城重慶：山城昆明：春城哈爾濱：冰城蘇州：姑蘇城南京：石頭城濟南：泉城

5、“在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。有人說“掬一捧藍天可以洗臉”，這話真是太妙了。這是一種夸張的寫法，拉薩由于地勢與天空更近，更能讓人感覺到天空的藍，仿佛拉薩的一切都被藍所浸潤、包容，更能讓人感受到觸手可及的境地?！稗湟慌跛{天可以洗臉”則進一步描繪了藍天如水的美妙境地。

6、“貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔”。句子用“白云和藍天”“草地和藍天”對比的手法，更突出了天空的“藍”。

小學語文二年級上冊第二單元知識點歸納（人教版）

小學語文二年級上冊第二單元知識點歸納（人教版）

第二單元：

1.生字表

識字2棋彈鋼琴胡戲喂鴿養(yǎng)航模

第五課株踮院除疲倦牽困

第六課委補室寧愣切集掌

第七課鐘零鬧哈欠遲嘆決悔

第八課計算冒覽館緊怦握容普奮燦爛

語文園地二柏紀紡織優(yōu)勝灣粒

2.組詞

二胡胡子京戲唱戲象棋下棋鋼筆鋼絲觀看觀音彈琴

彈力鋼琴琴聲生養(yǎng)培養(yǎng)休養(yǎng)休息伸出伸手甜美香甜

唱歌歌聲院子小院除非消除休息生息您好您的牽手

牽掛困了困難隊員員工青草青春寧靜安寧辦公室教室

樣子榜樣校園學校一切親切教師教室響亮響聲班級

同班哈欠欠錢一元元旦包子書包背包鬧鐘時鐘嘆氣

感嘆嘆息哈哈笑哈欠遲到來遲熱鬧鬧市及時及格不及

身上身體仔細細心名次每次一次外面外頭國外計算

估計怦怦跳怦怦地云層層次

3.形近字組詞

胡（二胡）湖(湖水)觀（觀看）現(xiàn)（現(xiàn)在）

休（休息）體（體育）伸(伸手)身（身體）

歌（歌曲）哥（哥哥）困（困難）因（因為）

員(員工)圓（團圓）青（青蛙）晴（晴天）

寧（安寧）宇（宇宙）到（到達）室（教室）

樣（樣子）洋（海洋）次（一次）欠（哈欠）

元（元旦）園（公園）包（書包）抱（擁抱）遲(遲到)

尺（直尺）極（極點）及（及格）

禮(隊禮)扎（包扎）架（書架）加（加法）

4.多音字組詞

興｛xīng興奮、xìng高興擔｛dān擔心、dàn擔子

彈｛tán彈琴、dàn子彈寧｛níng安寧、nìng寧愿

切｛qiè一切、qiē切開背｛bèi背后bēi背著

5.詞語搭配

高興地——他高興地笑了。

緊緊地——我緊緊地抓住媽媽的手。

贊許地——媽媽贊許地對我點了點頭。

親切地——老師親切地說：“你今天的表現(xiàn)真好！”

興奮地——我興奮地走在回家的路上。

仔細地——我仔細地檢查試卷。

順利地——我順利地做完了所有的作業(yè)。

6.本單元文學常識

《一株紫丁香》是滕毓旭作品改編而成的。

《我選我》作者是李大同。

《一分鐘》作者魯兵，浙江金華人。首屆韜奮獎獲得者。

《難忘的一天》是一篇關于鄧小平的文章。

三年級語文上冊重要知識點歸納（人教版）

在上課時老師為了能夠精準的講出一道題的解決步驟。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學生易接受的教案。讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。你們有沒有寫過一份完整的教學計劃?為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“三年級語文上冊重要知識點歸納（人教版）”，僅供參考，但愿對您的工作帶來幫助。

三年級語文上冊重要知識點歸納（人教版）

重點句子

聰明在于學習，天才在于積累。（列寧）

世上無難事，只要肯登攀。（毛澤東）

為中華之崛起而讀書。（周恩來）

任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。（宋慶齡）

書籍是人類進步的階梯。（高爾基）

溫故而知新。

三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

學而時習之，不亦說乎？

知之為知之，不知為不知，是知也。

上有天堂，下有蘇杭。

峨眉天下秀，三峽天下雄。

五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。

桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。

明月松間照，清泉石上流。（王維）

江碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜甫）

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（杜牧）

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）

水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）

千里之行，始于足下。

百尺竿頭，更進一步。

耳聽為虛，眼見為實。

金無足赤，人無完人。

資料袋和寬帶網(wǎng)中的重點知識

1、我國是一個多民族國家，我知道的少數(shù)民族有（）、（）、（）、（）、（）、（）。

2、李四光是我國著名的地質(zhì)學家，他為我國的石油事業(yè)作出過巨大貢獻。根據(jù)他的研究成果，我國先后找到了大慶油田、勝利油田、華北油田等大油田，摘掉了“中國貧油”的帽子。

3、在中國，風箏有兩千多年的歷史。最初的風箏是用木頭做的，叫木鳶，后來改用紙做的，叫紙鳶。山東濰坊是著名的風箏之都。世界最大的風箏博物館也在濰坊。

4、蜜蜂是勤勞的昆蟲。蜜蜂找到蜜源，就告訴同伴。如果蜜源蜂箱不到一百米，它們就在蜂巢上跳“圓舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳“擺尾舞”。

5、微生物是自然界的重要成員，細菌、病菌和真菌都是微生物。有些會讓人生病，有些卻是人類的好幫手，如，有的可以分解垃圾，有的可以消滅害蟲，還有的是釀酒和做酸奶的功臣。

6、許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開細心的觀察。魯班觀察帶齒的草葉，發(fā)明了鋸子；牛頓觀察落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力；瓦特觀察水燒開后的壺蓋，發(fā)明了蒸汽機······

7、孔子，名丘，字仲尼，生活在兩千多年前的春秋時代。他是我國偉大的思想家和教育家。據(jù)說他有三千弟子，其中七十二人名氣很大。他的弟子把他的言行記錄下來，編成《論語》，這本書對后世產(chǎn)生了深遠的影響。

8、宋慶齡曾擔任中華人民共和國副主席、名譽主席?！秲和瘯r代》雜志是在她的關心下創(chuàng)辦的。為了紀念宋慶齡1982年我國成立了宋慶齡基金會。

9、香港自古以來就是中國的領土,1840年鴉片戰(zhàn)爭以后被英國占領。1997年7月1日中國政府對香港恢復行使主權，成立了香港特別行政區(qū)。香港特別行政區(qū)的區(qū)花是——紫荊花。

10、我們的祖國有迷人的風景：雄偉的長江三峽，秀麗的桂林山水；壯觀的秦兵馬俑，神奇的敦煌石窟······
??我們的祖國還有富饒的物產(chǎn)：河北的鴨梨，浙江的龍井茶；新疆的細毛羊，內(nèi)蒙古的三河馬；山西的煤礦，遼寧的鐵礦······

11、每年的12月25日是圣誕節(jié),這是西方國家最重要的節(jié)日，相當于中國的春節(jié)。

按課文內(nèi)容填空

1、1那（）的民族服裝，把學校（）得更加（）。同學們向（）的小鳥（），向（）的老師（），向（）的國旗（）。

2上課了，（）的小學生，在（）教室里學習。大家一起讀課文，那聲音真（）！這時候，（）十分（），樹枝（），鳥兒（），蝴蝶（），好像都在（）。最（）的是，跑來了幾只（）。這些山林里的（），是那樣（）地聽著同學們讀課文。

3下課了，大家在大青樹下（）、（）、（），（）來許多小鳥，連（）、（）也趕來（）。

4這就是我們的（），一所（）的民族小學。（）的（），掛在大青樹（）的枝干上。（）的影子，在（）的粉墻上（）……

2、1有一天，我起得很早去（），發(fā)現(xiàn)草地（）金色的，（）綠色的。中午回家的時候，我看見草地是（）的。傍晚的時候，草地又（）了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細（），發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是（）的。原來，蒲公英的花（），可以（）、（）?；ǘ洌ǎr，它是（）的，草地也是（）的；花朵（）時，金色的花瓣（），草地就變成（）的了。

2多么（）的草地！多么（）的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們（）的一種花。它和我們一起（），和我們一起（）。

3、我站在（）腳下（）：啊，（）這么高，在（）上面哩！我爬得上去嗎？再看看（）的（），石級邊上的（），（）是從天上（）的，真叫人（）！

園地一：小兒垂釣：（）

5、有一年冬天，列寧在（）養(yǎng)病。他每天到公園（）。公園里有一棵（）的白樺樹，樹上有三只（）：兩只（）是（）的，一只（）是（）的。它們在樹枝間來回（），（）地歌唱，非常（）。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，（）這三只（）的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來（）和谷粒。

園地二：（）在于（），（）在于（）?！袑?/p>

（）無難事，只要肯（）?！珴蓶|

為（）而讀書。——周恩來

任何（）都是（）勞動的結(jié)果?！螒c齡

（）是人類進步的（）?！郀柣?/p>

9、《夜書所見》（）

《九月九日憶山東兄弟》（）

10、1我們?nèi)シ棚L箏。一個人用手（）著，另一個人（）著線，站在遠遠的地方，說聲“放”，那線（），風箏就（）飛起，（）高過樹梢了。牽線人（）地跑起來。風箏越飛越高，在空中（）著，我們（）地叫喊著，在田野里（）地奔跑。村里人看見了，說：“放得這么高！”

2從早晨玩到下午，我們還是（）不下來，牽著風箏在田野里奔跑。風箏越飛越高，（）飛到了云彩上。（）吹來一陣風，線嘣地斷了。風箏在空中（）了一下，便倏地飛走了。我們（），（），那風箏越來越小，（）便沒了（）。

3我們都哭了，在田野里（）尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。我們（）地坐在田埂上，一抬頭，看見遠遠的水面上（）著一個巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水（）起來，半圈兒水在閃著白光。那是我們村的水（）。

11、1秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著（）和（），輕輕地，輕輕地，趁你沒（），把秋天的大門打開了。

2秋天的雨，有一盒（）的顏料。你看，它把（）給了（），黃黃的葉子像（），扇哪扇哪，扇走了（）。它把（）給了（），紅紅的楓葉像（），飄哇飄哇，郵來了（）。金黃色是給田野的，看，田野像（）。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子（），爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，（）、（）、（）……美麗的菊花在秋雨里（）?/p>

3秋天的雨，藏著非常好聞的（）。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多（）的氣味，都（）在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味（）。

4秋天的雨，吹起了金色的（），它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲（）樹枝造房子，小松鼠找來松果（），小青蛙在（）挖洞，準備（）地睡大覺。松柏穿上厚厚的、（）的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。

5秋天的雨，帶給大地的是一曲（）的歌，帶給小朋友的是一首（）的歌。

園地三：天對（），雨對（），大陸對（），（）對海樹，（）對（）。

（）白，（）紅，水繞對（）。雨中（）落，（）草蟲（）。

13、鮮花朵朵，（爭奇斗艷），（芬芳迷人）。要是我們（留心觀察），就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，（牽?；ǎ┐灯鹆耍ㄗ仙男±龋?；五點左右，艷麗的薔薇（綻開了笑臉）；七點，睡蓮（從夢中醒來）；中午十二點左右，午時花（開花了）；下午三點，萬壽菊（欣然怒放）；傍晚六點，煙草花在暮色中（蘇醒）；月光花在七點左右（舒展開自己的花瓣）；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右（含笑一現(xiàn)）……

14、聽說蜜蜂有（辨認方向）的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個（試驗）。

蜜蜂能辨認方向，靠的不是（超常的記憶力），而是一種我（無法）解釋的（本能）。

15、（玩耍）常常被認為是（浪費時間）的行為，但在科學史上，有許多（偉大的發(fā)現(xiàn)）是在（玩耍）中產(chǎn)生的。

他越玩越帶勁，就把一片放大鏡（），讓另一片放大鏡可以（），這樣就做成了一架（）的（）。

園地四：正月（）才（），二月栽下（）；

三月（）長得（），四月（）雨后生；

五月（）大街（），六月葫蘆（）；

七月（）頭（），八月（）個個紅；

九月柿子（），十月蘿卜（）；

（）白菜（），臘月（）正（）。

17、孔子名言：溫故而（知新）。（三人行），必有我?guī)熝伞?/p>

（學而時習之），不亦說乎？

知之為知之，（不知為不知），是知也。

18、盤古倒下后，他的身體發(fā)生了（巨大）的變化。他呼出的（氣息），變成了（四季的風）和（飄動的云）；他發(fā)出的聲音，化作了（隆隆的雷聲）。他的雙眼變成了（太陽和月亮）；他的四肢，變成了大地上東、西、南、北四極；他的（肌膚），變成了（遼闊的大地）；他的血液，變成了（奔流不息）的江河；他的（汗毛），變成了（茂盛）的花草樹木；他的（汗水），變成了（滋潤萬物）的雨露……

19、這座橋不但（堅固），而且（美觀）。橋面兩側(cè)有（石欄），欄板上雕刻著（精美）的圖案：有的刻著兩條（相互）纏繞的龍，嘴里吐出美麗的（水花）；有的刻著（兩條飛龍），（前爪）相互抵著，各自（回首遙望）；還有的刻著（雙龍戲珠）。所有的龍似乎都在（游動），真像活了一樣。趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和（才干），是我國寶貴的（歷史遺產(chǎn)）。

21、《望天門山》天門中斷（楚江開），（碧水東流）至此回。

（李白（唐））兩岸青山（相對出），（孤帆）一片（日邊來）。

《飲湖上初晴后雨》,這首是（宋）朝的（蘇軾）寫的。

水光瀲滟（晴方好），（山色空蒙雨亦奇）。欲把西湖比西子，（淡妝濃抹）總相宜。

22、1西沙群島是（南海）上的一群島嶼，是我國的（海防）前哨。那里（風景優(yōu)美），（物產(chǎn)豐富），是個（可愛）的地方。

2西沙群島一帶海水（五光十色），瑰麗無比：有（深藍的），（淡青的），（淺綠的），（杏黃的）。一塊塊，（一條條），相互（交錯著）。因為海底（高低不平），有山崖，有峽谷，海水（有深有淺），從海面看，色彩就不同了。

3海底的巖石上長著各種各樣的（），有的像（）的花朵，有的像（）的鹿角。海參到處都是，在海底（）地（）。大龍龍蝦全身（），劃過來，劃過去，樣子挺（）。

4魚（成群結(jié)隊）地在珊瑚從中（穿來穿去），好看極了。有的全身布滿（彩色的條紋）；有的（頭上）長著一簇紅纓；有的周身插著（好些扇子），游動的時候（飄飄搖搖）；有的眼睛（圓溜溜）的，身上長滿了（刺），鼓起氣來像（皮球）一樣圓。（各種各樣）的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里（一半是水），（一半是魚）。

23、1春天，樹木（抽出）新的枝條，長出（嫩綠）的葉子。山上的（積雪）融化了，雪水（匯成）小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了（春水）。小鹿在溪邊（散步），它們有的附下身子（喝水），有的側(cè)著腦袋（欣賞）自己映在水里的（影子）。

2夏天，樹木長得（蔥蔥蘢蘢），（密密層層）的枝葉把森林封得（嚴嚴實實）的，（擋?。┝巳藗兊囊暰€，遮住了（藍藍）的天空。早晨，霧從山谷里（升起來），整個森林(浸在)乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像（利劍）一樣的金光，（穿過）樹梢，（照射）在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著（各種各樣）的野花，（紅的）、（白的）、（黃的）、（紫的），真像個（美麗的大花壇）?！?/p>

3秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更（）了。秋風吹來，落葉在林間（）。這時候，森林向人們獻出了（）的山葡萄，（）的榛子，（）的蘑菇和木耳，還有人參等（）藥材。

4冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，（），常常沒過膝蓋。西北風呼呼地（）樹梢。紫貂和黑熊（）躲進各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當（），黑熊只好用舌頭（）著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天（）在洞里的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要（）。

5小興安嶺一年四季（景色誘人），是一座（美麗的大花園），也是一座（巨大的寶庫）。

園地六：明月（），（）石上流?！蹙S

江（）鳥（），（）青（）欲燃。——杜甫

千里（）綠映紅，（）山郭（）?！鸥?/p>

（），柳暗花明又一村?！懹?/p>

（）重重柳，山后山前（）?！醢彩?/p>

明月松間照，（清泉石上流）。

（江碧）鳥逾白，（山青）花欲燃。

千里鶯啼（綠映紅），水村山郭（酒旗風）。

（山重水復）疑無路，（柳暗花明又一村）。

（水南水北）重重柳，（山后山前）處處梅。

（千里之行），始于足下。

百尺竿頭，（更進一步）。

（耳聽為虛），眼見為實。

（人無完人），金無足赤。
園地七：千里之行，（）。
（），更進一步。

耳聽（），眼見（）。

人無完人，（）。

園地八：人之初，（）。（），習相遠。

子不學，（）。（），老何為。

玉不琢，（）。人不學，（）。

為人子，（）。（），習禮儀。

人之初，性本善。性相近，（習相遠）。（子不學），非所宜。幼不學，（老何為）。

玉不琢，不成器。人不學，（不知義）。為人子，（方少時）。（親師友），習禮儀。

29、英子（）了一會兒，（）地站了起來，（）紅紅的。在全班同學的（）下，她終于（）地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里（）響起了一陣掌聲。那掌聲（）而（）。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸（），小英也（）了（），開始（）自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分（）。故事講完了，教室里又響起了（）的掌聲。英子向大家深深地（），然后，在掌聲里（）地走下了講臺。

31、我緊緊地（）著金吉婭。這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們（）、（）、（）和（），以及一個陌生女孩（）的笑臉。

32、坦克把（盾）的（自衛(wèi)）、（矛）的（進攻）（合二為一），在戰(zhàn)場上（大顯神威）。誰善于把別人的長處（集于一身），誰就會是（勝利者）。

三年級語文上冊重要知識點歸納三（人教版）

三年級語文上冊重要知識點歸納三（人教版）

人教版語文三年級上冊復習資料歸類三（藍精靈整理）

重點句子

聰明在于學習，天才在于積累。（列寧）

世上無難事，只要肯登攀。（毛澤東）

為中華之崛起而讀書。（周恩來）

任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。（宋慶齡）

書籍是人類進步的階梯。（高爾基）

溫故而知新。

三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

學而時習之，不亦說乎？

知之為知之，不知為不知，是知也。

上有天堂，下有蘇杭。

峨眉天下秀，三峽天下雄。

五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。

桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。

明月松間照，清泉石上流。（王維）

江碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜甫）

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（杜牧）

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）

水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）

千里之行，始于足下。

百尺竿頭，更進一步。

耳聽為虛，眼見為實。

金無足赤，人無完人。

資料袋和寬帶網(wǎng)中的重點知識

1、我國是一個多民族國家，我知道的少數(shù)民族有（）、（）、（）、（）、（）、（）。

2、李四光是我國著名的地質(zhì)學家，他為我國的石油事業(yè)作出過巨大貢獻。根據(jù)他的研究成果，我國先后找到了大慶油田、勝利油田、華北油田等大油田，摘掉了“中國貧油”的帽子。

3、在中國，風箏有兩千多年的歷史。最初的風箏是用木頭做的，叫木鳶，后來改用紙做的，叫紙鳶。山東濰坊是著名的風箏之都。世界最大的風箏博物館也在濰坊。

4、蜜蜂是勤勞的昆蟲。蜜蜂找到蜜源，就告訴同伴。如果蜜源蜂箱不到一百米，它們就在蜂巢上跳“圓舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳“擺尾舞”。

5、微生物是自然界的重要成員，細菌、病菌和真菌都是微生物。有些會讓人生病，有些卻是人類的好幫手，如，有的可以分解垃圾，有的可以消滅害蟲，還有的是釀酒和做酸奶的功臣。

6、許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開細心的觀察。魯班觀察帶齒的草葉，發(fā)明了鋸子；牛頓觀察落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力；瓦特觀察水燒開后的壺蓋，發(fā)明了蒸汽機······

7、孔子，名丘，字仲尼，生活在兩千多年前的春秋時代。他是我國偉大的思想家和教育家。據(jù)說他有三千弟子，其中七十二人名氣很大。他的弟子把他的言行記錄下來，編成《論語》，這本書對后世產(chǎn)生了深遠的影響。

8、宋慶齡曾擔任中華人民共和國副主席、名譽主席?！秲和瘯r代》雜志是在她的關心下創(chuàng)辦的。為了紀念宋慶齡1982年我國成立了宋慶齡基金會。

9、香港自古以來就是中國的領土,1840年鴉片戰(zhàn)爭以后被英國占領。1997年7月1日中國政府對香港恢復行使主權，成立了香港特別行政區(qū)。香港特別行政區(qū)的區(qū)花是——紫荊花。

10、我們的祖國有迷人的風景：雄偉的長江三峽，秀麗的桂林山水；壯觀的秦兵馬俑，神奇的敦煌石窟······
??我們的祖國還有富饒的物產(chǎn)：河北的鴨梨，浙江的龍井茶；新疆的細毛羊，內(nèi)蒙古的三河馬；山西的煤礦，遼寧的鐵礦······

11、每年的12月25日是圣誕節(jié),這是西方國家最重要的節(jié)日，相當于中國的春節(jié)。

按課文內(nèi)容填空

1、1那（）的民族服裝，把學校（）得更加（）。同學們向（）的小鳥（），向（）的老師（），向（）的國旗（）。

2上課了，（）的小學生，在（）教室里學習。大家一起讀課文，那聲音真（）！這時候，（）十分（），樹枝（），鳥兒（），蝴蝶（），好像都在（）。最（）的是，跑來了幾只（）。這些山林里的（），是那樣（）地聽著同學們讀課文。

3下課了，大家在大青樹下（）、（）、（），（）來許多小鳥，連（）、（）也趕來（）。

4這就是我們的（），一所（）的民族小學。（）的（），掛在大青樹（）的枝干上。（）的影子，在（）的粉墻上（）……

2、1有一天，我起得很早去（），發(fā)現(xiàn)草地（）金色的，（）綠色的。中午回家的時候，我看見草地是（）的。傍晚的時候，草地又（）了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細（），發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是（）的。原來，蒲公英的花（），可以（）、（）?；ǘ洌ǎr，它是（）的，草地也是（）的；花朵（）時，金色的花瓣（），草地就變成（）的了。

2多么（）的草地！多么（）的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們（）的一種花。它和我們一起（），和我們一起（）。

3、我站在（）腳下（）：啊，（）這么高，在（）上面哩！我爬得上去嗎？再看看（）的（），石級邊上的（），（）是從天上（）的，真叫人（）！

園地一：小兒垂釣：（）

5、有一年冬天，列寧在（）養(yǎng)病。他每天到公園（）。公園里有一棵（）的白樺樹，樹上有三只（）：兩只（）是（）的，一只（）是（）的。它們在樹枝間來回（），（）地歌唱，非常（）。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，（）這三只（）的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來（）和谷粒。

園地二：（）在于（），（）在于（）。——列寧

（）無難事，只要肯（）?！珴蓶|

為（）而讀書。——周恩來

任何（）都是（）勞動的結(jié)果?！螒c齡

（）是人類進步的（）?！郀柣?/p>

9、《夜書所見》（）

《九月九日憶山東兄弟》（）

10、1我們?nèi)シ棚L箏。一個人用手（）著，另一個人（）著線，站在遠遠的地方，說聲“放”，那線（），風箏就（）飛起，（）高過樹梢了。牽線人（）地跑起來。風箏越飛越高，在空中（）著，我們（）地叫喊著，在田野里（）地奔跑。村里人看見了，說：“放得這么高！”

2從早晨玩到下午，我們還是（）不下來，牽著風箏在田野里奔跑。風箏越飛越高，（）飛到了云彩上。（）吹來一陣風，線嘣地斷了。風箏在空中（）了一下，便倏地飛走了。我們（），（），那風箏越來越小，（）便沒了（）。

3我們都哭了，在田野里（）尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。我們（）地坐在田埂上，一抬頭，看見遠遠的水面上（）著一個巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水（）起來，半圈兒水在閃著白光。那是我們村的水（）。

11、1秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著（）和（），輕輕地，輕輕地，趁你沒（），把秋天的大門打開了。

2秋天的雨，有一盒（）的顏料。你看，它把（）給了（），黃黃的葉子像（），扇哪扇哪，扇走了（）。它把（）給了（），紅紅的楓葉像（），飄哇飄哇，郵來了（）。金黃色是給田野的，看，田野像（）。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子（），爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，（）、（）、（）……美麗的菊花在秋雨里（）?/p>

3秋天的雨，藏著非常好聞的（）。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多（）的氣味，都（）在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味（）。

4秋天的雨，吹起了金色的（），它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲（）樹枝造房子，小松鼠找來松果（），小青蛙在（）挖洞，準備（）地睡大覺。松柏穿上厚厚的、（）的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。

5秋天的雨，帶給大地的是一曲（）的歌，帶給小朋友的是一首（）的歌。

園地三：天對（），雨對（），大陸對（），（）對海樹，（）對（）。

（）白，（）紅，水繞對（）。雨中（）落，（）草蟲（）。

13、鮮花朵朵，（爭奇斗艷），（芬芳迷人）。要是我們（留心觀察），就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，（牽?；ǎ┐灯鹆耍ㄗ仙男±龋?；五點左右，艷麗的薔薇（綻開了笑臉）；七點，睡蓮（從夢中醒來）；中午十二點左右，午時花（開花了）；下午三點，萬壽菊（欣然怒放）；傍晚六點，煙草花在暮色中（蘇醒）；月光花在七點左右（舒展開自己的花瓣）；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右（含笑一現(xiàn)）……

14、聽說蜜蜂有（辨認方向）的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個（試驗）。

蜜蜂能辨認方向，靠的不是（超常的記憶力），而是一種我（無法）解釋的（本能）。

15、（玩耍）常常被認為是（浪費時間）的行為，但在科學史上，有許多（偉大的發(fā)現(xiàn)）是在（玩耍）中產(chǎn)生的。

他越玩越帶勁，就把一片放大鏡（），讓另一片放大鏡可以（），這樣就做成了一架（）的（）。

園地四：正月（）才（），二月栽下（）；

三月（）長得（），四月（）雨后生；

五月（）大街（），六月葫蘆（）；

七月（）頭（），八月（）個個紅；

九月柿子（），十月蘿卜（）；

（）白菜（），臘月（）正（）。

17、孔子名言：溫故而（知新）。（三人行），必有我?guī)熝伞?/p>

（學而時習之），不亦說乎？

知之為知之，（不知為不知），是知也。

18、盤古倒下后，他的身體發(fā)生了（巨大）的變化。他呼出的（氣息），變成了（四季的風）和（飄動的云）；他發(fā)出的聲音，化作了（隆隆的雷聲）。他的雙眼變成了（太陽和月亮）；他的四肢，變成了大地上東、西、南、北四極；他的（肌膚），變成了（遼闊的大地）；他的血液，變成了（奔流不息）的江河；他的（汗毛），變成了（茂盛）的花草樹木；他的（汗水），變成了（滋潤萬物）的雨露……

19、這座橋不但（堅固），而且（美觀）。橋面兩側(cè)有（石欄），欄板上雕刻著（精美）的圖案：有的刻著兩條（相互）纏繞的龍，嘴里吐出美麗的（水花）；有的刻著（兩條飛龍），（前爪）相互抵著，各自（回首遙望）；還有的刻著（雙龍戲珠）。所有的龍似乎都在（游動），真像活了一樣。趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和（才干），是我國寶貴的（歷史遺產(chǎn)）。

21、《望天門山》天門中斷（楚江開），（碧水東流）至此回。

（李白（唐））兩岸青山（相對出），（孤帆）一片（日邊來）。

《飲湖上初晴后雨》,這首是（宋）朝的（蘇軾）寫的。

水光瀲滟（晴方好），（山色空蒙雨亦奇）。欲把西湖比西子，（淡妝濃抹）總相宜。

22、1西沙群島是（南海）上的一群島嶼，是我國的（海防）前哨。那里（風景優(yōu)美），（物產(chǎn)豐富），是個（可愛）的地方。

2西沙群島一帶海水（五光十色），瑰麗無比：有（深藍的），（淡青的），（淺綠的），（杏黃的）。一塊塊，（一條條），相互（交錯著）。因為海底（高低不平），有山崖，有峽谷，海水（有深有淺），從海面看，色彩就不同了。

3海底的巖石上長著各種各樣的（），有的像（）的花朵，有的像（）的鹿角。海參到處都是，在海底（）地（）。大龍龍蝦全身（），劃過來，劃過去，樣子挺（）。

4魚（成群結(jié)隊）地在珊瑚從中（穿來穿去），好看極了。有的全身布滿（彩色的條紋）；有的（頭上）長著一簇紅纓；有的周身插著（好些扇子），游動的時候（飄飄搖搖）；有的眼睛（圓溜溜）的，身上長滿了（刺），鼓起氣來像（皮球）一樣圓。（各種各樣）的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里（一半是水），（一半是魚）。

23、1春天，樹木（抽出）新的枝條，長出（嫩綠）的葉子。山上的（積雪）融化了，雪水（匯成）小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了（春水）。小鹿在溪邊（散步），它們有的附下身子（喝水），有的側(cè)著腦袋（欣賞）自己映在水里的（影子）。

2夏天，樹木長得（蔥蔥蘢蘢），（密密層層）的枝葉把森林封得（嚴嚴實實）的，（擋?。┝巳藗兊囊暰€，遮住了（藍藍）的天空。早晨，霧從山谷里（升起來），整個森林(浸在)乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像（利劍）一樣的金光，（穿過）樹梢，（照射）在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著（各種各樣）的野花，（紅的）、（白的）、（黃的）、（紫的），真像個（美麗的大花壇）?！?/p>

3秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更（）了。秋風吹來，落葉在林間（）。這時候，森林向人們獻出了（）的山葡萄，（）的榛子，（）的蘑菇和木耳，還有人參等（）藥材。

4冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，（），常常沒過膝蓋。西北風呼呼地（）樹梢。紫貂和黑熊（）躲進各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當（），黑熊只好用舌頭（）著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天（）在洞里的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要（）。

5小興安嶺一年四季（景色誘人），是一座（美麗的大花園），也是一座（巨大的寶庫）。

園地六：明月（），（）石上流?！蹙S

江（）鳥（），（）青（）欲燃?！鸥?/p>

千里（）綠映紅，（）山郭（）。——杜甫

（），柳暗花明又一村。——陸游

（）重重柳，山后山前（）?！醢彩?/p>

明月松間照，（清泉石上流）。

（江碧）鳥逾白，（山青）花欲燃。

千里鶯啼（綠映紅），水村山郭（酒旗風）。

（山重水復）疑無路，（柳暗花明又一村）。

（水南水北）重重柳，（山后山前）處處梅。

（千里之行），始于足下。

百尺竿頭，（更進一步）。

（耳聽為虛），眼見為實。

（人無完人），金無足赤。
園地七：千里之行，（）。
（），更進一步。

耳聽（），眼見（）。

人無完人，（）。

園地八：人之初，（）。（），習相遠。

子不學，（）。（），老何為。

玉不琢，（）。人不學，（）。

為人子，（）。（），習禮儀。

人之初，性本善。性相近，（習相遠）。（子不學），非所宜。幼不學，（老何為）。

玉不琢，不成器。人不學，（不知義）。為人子，（方少時）。（親師友），習禮儀。

29、英子（）了一會兒，（）地站了起來，（）紅紅的。在全班同學的（）下，她終于（）地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里（）響起了一陣掌聲。那掌聲（）而（）。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸（），小英也（）了（），開始（）自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分（）。故事講完了，教室里又響起了（）的掌聲。英子向大家深深地（），然后，在掌聲里（）地走下了講臺。

31、我緊緊地（）著金吉婭。這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們（）、（）、（）和（），以及一個陌生女孩（）的笑臉。

32、坦克把（盾）的（自衛(wèi)）、（矛）的（進攻）（合二為一），在戰(zhàn)場上（大顯神威）。誰善于把別人的長處（集于一身），誰就會是（勝利者）。

人教版小學語文三年級上冊第三單元知識點梳理

相信很多老師都希望自己的課堂上同學們能夠積極的與自己互動。為此老師就需要在上課前準備好教案，以此來提高課堂的教學質(zhì)量。上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那你有沒有為了一個問題而去做過一份教案呢？小編收集整理了一些人教版小學語文三年級上冊第三單元知識點梳理，僅供參考，希望能為您提供參考！

人教版小學語文三年級上冊第三單元知識點梳理

第三單元

一、生詞

jīnɡxīnxīwànɡyīránfēiwǔpīnmìnɡbēnpǎodǒudònɡ

（精心）（希望）（依然）（飛舞）（拼命）（奔跑）（抖動）

dàjīnɡshīsèqiānhūwànhuànxúnzhǎochuítóusànɡqì

（大驚失色）(千呼萬喚)(尋找)(垂頭喪氣)

mòfánɡjìxùqīnɡliánɡliúyìshànziyánrèyóupiào

(磨坊)(繼續(xù))(清涼)(留意)(扇子)(炎熱)(郵票)

liánɡshuǎnɡshìzixiānzǐbōluóqìwèixiānɡtián

(涼爽)(柿子)(仙子)(菠蘿)(氣味)(香甜)

liánɡshijiājǐnyóuliànɡliànɡyánɡshùfēnɡshōu

(糧食)(加緊)(油亮亮)(楊樹)(豐收)

二、詞語

quècūnzhuānɡchōnɡjǐnɡxiēxīyìméilízǐyàoshi

（冷卻）（村莊）（憧憬）（歇息）（一枚）（梨子）（鑰匙）

chènzhelǎbɑwúcǎibīnfēnxiánláiyīshɑnɡ

（趁著）（喇叭）（五彩繽紛）（銜來）（衣裳）

三、多音字組詞

mò（磨坊）fánɡ（磨坊）shān（扇風）

磨坊扇

mó（磨刀）fānɡ（牌坊）shàn（扇子）

四、課文理解

《9古詩兩首》

1、默寫兩首古詩。

《夜書所見》：蕭蕭，。知有兒童，。

《九月九日憶山東兄弟》：，每逢。遙知，遍插。

2、詞語解釋

蕭蕭：指風聲。挑：捉?；h落：籬笆。九月九日：重陽節(jié)。

山東：華山以東，指王維的家鄉(xiāng)。獨：單獨。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)

逢：遇到，碰到。倍：加倍。遙：遙遠。

3、古詩意思

《夜書所見》：蕭蕭秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，那應該是孩子們在捉蟋蟀。

《九月九日憶山東兄弟》：詩人一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。這時候，詩人想遠方的弟兄們一定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩人一個人。

《10風箏》

1、課文里的“風箏”代表著什么，為什么孩子們要尋找飛走了的風箏？

（因為風箏寄托著孩子們的快樂，寄托著他們的幸福，寄托著他們對未來的憧憬和希望。）

2、課文的寫作順序（做風箏放風箏找風箏）

3、學了本文，我感受到孩子們的心情變化：（做風箏時的憧憬和希望→放風箏時的快活→找風箏時的傷心和失望）

4、找出課文中描寫心情的詞語（快樂精心快活大驚失色哭了垂頭喪氣）

5、抄寫一些描寫心情的詞語（興沖沖樂呵呵怒氣沖天傷心失望……）

《11秋天的雨》

1、背誦全文

2、課文按（總—分—總）的結(jié)構(gòu)寫作，每段都是（先總寫，后分說）。

3、課文從哪三個方面寫秋雨的？（秋雨的色彩、氣味、告訴小動物們冬天快要來了）

4、為什么說秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？

（因為秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告訴小動物們冬天快要來了）

《12聽聽，秋的聲音》

1、我會讀：手臂振動歌韻叮嚀掠過歌吟遼闊音樂廳綻開匆匆

2、你在詩中聽到了哪些秋的聲音？（大樹抖動手臂的聲音、蟋蟀振動翅膀的聲音、大雁暖暖的叮嚀、秋風掠過田野的歌吟，還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開的谷粒里的聲音）

《語文園地三》

1、習作：要學會用“總分總”和“先總后分”的結(jié)構(gòu)方式來寫作文。例文：《秋天的果園》。

2、我的發(fā)現(xiàn)：會寫表示顏色的詞語（課文49頁）

ABB格式表示顏色的詞語：紅通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆綠油油黃澄澄

3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名詞或者人物，“地”后面跟動作。比如，美麗的花朵，快活地唱歌。

4、背誦和默寫“讀讀背背”

背誦《花鴨和彩霞》

小學語文三年級上冊第三單元知識點梳理（人教版）

為了使每堂課能夠順利的進展，所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學計劃。這樣可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？小編特地為您收集整理“小學語文三年級上冊第三單元知識點梳理（人教版）”，希望對您的工作和生活有所幫助。

小學語文三年級上冊第三單元知識點梳理（人教版）

第三單元

一、生詞

jīnɡxīnxīwànɡyīránfēiwǔpīnmìnɡbēnpǎodǒudònɡ

（精心）（希望）（依然）（飛舞）（拼命）（奔跑）（抖動）

dàjīnɡshīsèqiānhūwànhuànxúnzhǎochuítóusànɡqì

（大驚失色）(千呼萬喚)(尋找)(垂頭喪氣)

mòfánɡjìxùqīnɡliánɡliúyìshànziyánrèyóupiào

(磨坊)(繼續(xù))(清涼)(留意)(扇子)(炎熱)(郵票)

liánɡshuǎnɡshìzixiānzǐbōluóqìwèixiānɡtián

(涼爽)(柿子)(仙子)(菠蘿)(氣味)(香甜)

liánɡshijiājǐnyóuliànɡliànɡyánɡshùfēnɡshōu

(糧食)(加緊)(油亮亮)(楊樹)(豐收)

二、詞語

quècūnzhuānɡchōnɡjǐnɡxiēxīyìméilízǐyàoshi

（冷卻）（村莊）（憧憬）（歇息）（一枚）（梨子）（鑰匙）

chènzhelǎbɑwúcǎibīnfēnxiánláiyīshɑnɡ

（趁著）（喇叭）（五彩繽紛）（銜來）（衣裳）

三、多音字組詞

mò（磨坊）fánɡ（磨坊）shān（扇風）

磨坊扇

mó（磨刀）fānɡ（牌坊）shàn（扇子）

四、課文理解

《9古詩兩首》

1、默寫兩首古詩。

《夜書所見》：蕭蕭，。知有兒童，。

《九月九日憶山東兄弟》：，每逢。遙知，遍插。

2、詞語解釋

蕭蕭：指風聲。挑：捉?；h落：籬笆。九月九日：重陽節(jié)。

山東：華山以東，指王維的家鄉(xiāng)。獨：單獨。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)

逢：遇到，碰到。倍：加倍。遙：遙遠。

3、古詩意思

《夜書所見》：蕭蕭秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，那應該是孩子們在捉蟋蟀。

《九月九日憶山東兄弟》：詩人一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。這時候，詩人想遠方的弟兄們一定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩人一個人。

《10風箏》

1、課文里的“風箏”代表著什么，為什么孩子們要尋找飛走了的風箏？

（因為風箏寄托著孩子們的快樂，寄托著他們的幸福，寄托著他們對未來的憧憬和希望。）

2、課文的寫作順序（做風箏放風箏找風箏）

3、學了本文，我感受到孩子們的心情變化：（做風箏時的憧憬和希望→放風箏時的快活→找風箏時的傷心和失望）

4、找出課文中描寫心情的詞語（快樂精心快活大驚失色哭了垂頭喪氣）

5、抄寫一些描寫心情的詞語（興沖沖樂呵呵怒氣沖天傷心失望……）

《11秋天的雨》

1、背誦全文

2、課文按（總—分—總）的結(jié)構(gòu)寫作，每段都是（先總寫，后分說）。

3、課文從哪三個方面寫秋雨的？（秋雨的色彩、氣味、告訴小動物們冬天快要來了）

4、為什么說秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？

（因為秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告訴小動物們冬天快要來了）

《12聽聽，秋的聲音》

1、我會讀：手臂振動歌韻叮嚀掠過歌吟遼闊音樂廳綻開匆匆

2、你在詩中聽到了哪些秋的聲音？（大樹抖動手臂的聲音、蟋蟀振動翅膀的聲音、大雁暖暖的叮嚀、秋風掠過田野的歌吟，還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開的谷粒里的聲音）

《語文園地三》

1、習作：要學會用“總分總”和“先總后分”的結(jié)構(gòu)方式來寫作文。例文：《秋天的果園》。

2、我的發(fā)現(xiàn)：會寫表示顏色的詞語（課文49頁）

ABB格式表示顏色的詞語：紅通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆綠油油黃澄澄

3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名詞或者人物，“地”后面跟動作。比如，美麗的花朵，快活地唱歌。

4、背誦和默寫“讀讀背背”

背誦《花鴨和彩霞》