小學(xué)語文三年級教案

三年級語文上冊第六單元復(fù)習(xí)提綱（魯教版）。

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?小編收集整理了一些三年級語文上冊第六單元復(fù)習(xí)提綱（魯教版），歡迎您參考，希望對您有所助益。

擴(kuò)展閱讀

三年級語文下冊第六單元期末復(fù)習(xí)提綱

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？下面是小編精心整理的“三年級語文下冊第六單元期末復(fù)習(xí)提綱”，僅供參考，希望能為您提供參考！

三年級語文下冊第六單元期末復(fù)習(xí)提綱

第六單元
一、詞組：
寸草不生熱得受不了不停地走密切的關(guān)系吸收熱量
凝成水珠治療疾病高高的夜空皎潔的月光探索月球的奧秘
美麗可愛的世界奇異的景色燦爛的陽光一片荒漠
鮮嫩青綠的水藻新鮮的玩意五湖四海的人們目不轉(zhuǎn)睛地盯著
笑瞇瞇地看著不由得贊嘆起來應(yīng)有盡有戀戀不舍地下了網(wǎng)
新奇的網(wǎng)絡(luò)世界又高興又發(fā)愁整齊地裝進(jìn)紙箱長長的電線
密密的果樹林收獲的季節(jié)不停地工作殺菌的能力巨大的努力
有趣的動(dòng)作情不自禁地歡呼起來指定的地方
二、形近字組詞
羞（害羞）努（努力）稼（莊稼）糖（糖塊）希（希望）
差（差不多）怒（憤怒）嫁（出嫁）塘（池塘）殺（殺害）
抵（抵抗）莊（莊稼）蔬（蔬菜）較（比較）泊（停泊）
低（高低）壓（壓低）疏（疏通）校（校園）柏（柏樹）
底（井底）慶（慶祝）梳（木梳）膠（橡膠）迫（逼迫）
殖（繁殖）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）戀（戀愛）秒（分秒）瞇（笑瞇瞇）
值（值勤）格（方格）巒（山巒）炒（炒菜）迷（迷路）
置（放置）洛（洛陽）變（變化）妙（美妙）謎（謎語）
植（植樹）駱（駱駝）惡（兇惡）渺（渺小）睞（青睞）
盯（盯住）敞（寬敞）箱（箱子）悟（悟性）奧（奧運(yùn)會(huì)）
叮（叮當(dāng)）敝（敝人）湘（湘江）梧（梧桐）澳（澳洲）
釘（圖釘）敬（敬禮）相（相信）捂（捂?。┌茫ò没冢?br> 訂（訂單）
三、多音字（根據(jù)括號(hào)里的詞語，寫出拼音。）
傳______（傳奇）倒______（倒垃圾）系______（關(guān)系）
______（水滸傳）______（暈倒）______（系鞋帶）
禁______（情不自禁）撒______（撒嬌）曾______（曾孫）
______（禁止）______（撒播）______（曾經(jīng)）
四、同音字：（根據(jù)拼音寫漢字。）
xiāoduànxìnɡzhēnɡɡài
云（）綢（）（）名（）扎（）括
夜（）（）落（）別（）眼灌（）
tàliànrányìmù
倒（）冶（）自（）容（）夜（）
（）實(shí)（）習(xí)（）燒滿（）（）色
（）思愛（）
五、近義詞
繁殖—繁衍（滋生）凝成—凝結(jié)傳說—傳聞吸收—吸取
預(yù)防—提防（防止）溫暖—溫馨神秘—神奇研究—鉆研
估計(jì)—估量（估摸）探索—探究皎潔—潔白光明—磊落
燦爛—輝煌（璀璨）本領(lǐng)—本事欣賞—觀賞新鮮—鮮美
遐想—聯(lián)想（遐思）敞開—打開節(jié)約—節(jié)儉美好—善良
奧秘—微妙（玄妙）收獲—收成特殊—特別高興—愉快
迅速—迅疾（疾速）奇異—奇妙滿意—中意（如意）
幫忙—幫助（協(xié)助）保護(hù)—維護(hù)（守護(hù)）迫不及待—急不可耐
戀戀不舍－依依不舍
六、反義詞
溫暖－寒冷光明－黑暗吸收－排泄付出－索取荒漠－綠洲
豐富－貧乏美好－丑惡燦爛－暗淡有趣－無聊豐收－歉收
聰明－蠢笨經(jīng)常－罕見鮮艷－暗淡應(yīng)有盡有－一無所有
新鮮－腐爛（腐敗）節(jié)約－浪費(fèi)（糟蹋）迅速－遲緩（緩慢）
保護(hù)－破壞（迫害）特殊－平常（一般）目不轉(zhuǎn)睛－左顧右盼
七、生字復(fù)習(xí)
1、讀準(zhǔn)字音：“遐”讀xiá?！皯摇弊xxuān
平舌音：“藻”讀zǎo；“撒”讀sǎ。
翹舌音：“敞”讀chǎnɡ?！笆摺弊xshū。
后鼻音：“警”讀jǐnɡ；“項(xiàng)”讀xiànɡ?！褒g”讀línɡ。
2、書寫：書寫時(shí)要注意，“繁”的上面部分不是“敏”；注意“鼠”字的筆順筆畫，它下面是點(diǎn)；“懸”字上面的“縣”字只有兩橫；“齒”字里面是“人”；“唐”字中間的一橫是要出頭的。
3、詞語解釋：
情不自禁：抵制不住自己的感情。
五湖四海：指全國各地。
迫不及待：急迫得無法再等待。
目不轉(zhuǎn)睛：形容注意力很集中，眼睛凝視著，眼珠一動(dòng)也不動(dòng)。
應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。
戀戀不舍：戀戀，留戀的意思。舍，舍棄。形容很留戀，舍不得離開。
八、課文分析
1、《太陽》
（1）有這么一個(gè)傳說，有時(shí)候，天上有10個(gè)太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找了一個(gè)箭法很好的人射掉了9個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽離我們有105億公里遠(yuǎn)。
這段話使用的說明方法是：列數(shù)字。
（2）我們看到太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。因?yàn)樘栯x地球太遠(yuǎn)了，所以我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。
這段話使用的說明方法是：作比較和打比方。
（3）太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍。
這段話使用的說明方法是：打比方和列數(shù)學(xué)。
（4）太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。
這是一個(gè)過渡句，能起到承上啟下的作用，由前面說太陽離我們遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)到下面說太陽跟我們的關(guān)系很密切來。
2、《月球之謎》
（1）描寫月亮的詩句還有：
①明月出天山，蒼茫云海深。李白《關(guān)山月》
②海上生明月，天涯共此時(shí)。張九齡《望月懷遠(yuǎn)》
（2）人們對月亮的稱呼還有：夜光、玉兔、玉輪、嬋娟、玉桂、玉盤、素娥、冰鏡……
《語文園地六》
1、多音字：（會(huì)注音、組詞見103頁）
教_____（教書）降_____（降落）圈_____（羊圈）縫_____（石縫）
_____（教室）_____（投降）_____（圓圈）_____（縫補(bǔ)）
便_____（便宜）重_____（重要）
_____（方便）_____（重新）
2、調(diào)味品順口溜。
草本蒜，木本椒，大蔥生姜做佳肴。食鹽咸，糖醋酸，豆瓣辣醬味道鮮。
3、和氣象有關(guān)的農(nóng)諺。（默寫）
日落胭脂紅，無雨必有風(fēng)。夜里星光明，明朝依舊晴。
今夜露水重，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。
久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

小學(xué)三年級語文上冊第六單元資料匯總（魯教版）

三年級上冊語文復(fù)習(xí)提綱

三年級上冊語文復(fù)習(xí)提綱

一、拼音、生字部分

（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。

2.識(shí)字寫字：能準(zhǔn)確認(rèn)讀200個(gè)生字，并且會(huì)寫300個(gè)字。

3.要求認(rèn)識(shí)的字要會(huì)組詞，知道大寫字母、部首，在語文園地中仍然有要求認(rèn)識(shí)的字，要特別的注意。要求會(huì)寫的字中，要求并能按筆順正確書寫、知道部首、大寫字母，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運(yùn)用這些生字。

（二）復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

重視語文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

（三）復(fù)習(xí)類型：

1.在具體的語境中，看拼音寫詞語或者簡單的句子。

2.區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3.抓住本冊教材中的近、反義詞多音字。

4.試著理解同一個(gè)字在不同的語言環(huán)境中的不同含義。

(四)復(fù)習(xí)內(nèi)容

【一】漢語拼音

這是低年級的重點(diǎn)，在三年級過渡期間，對漢語拼音的使用依然是非常重要的。重點(diǎn)在于看拼音寫詞語，把音節(jié)補(bǔ)充完整，選擇正確的讀音。

這一部分的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)與漢字、查字典的復(fù)習(xí)相結(jié)合。

【二】字

本學(xué)期的生字?jǐn)?shù)量多，部分漢字書寫復(fù)雜，有難度，不僅要會(huì)寫，還要會(huì)用，單純的看拼音寫漢字是重點(diǎn)，更重要的是在語境中學(xué)會(huì)應(yīng)用漢字，有以下幾種類型，大家可以根據(jù)此進(jìn)行復(fù)習(xí)。

1.看拼音寫詞語。包括看拼音寫句子。這一部分，應(yīng)當(dāng)以精讀課文中的要求背誦默寫的課文的重點(diǎn)語句為主。比如，在第三四單元的測試練習(xí)中就是在一段描寫秋天的句子中考察了生字的拼讀和書寫。

2.同音字、多音字、形近字辨析組詞。

這是本次復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，漢字在會(huì)寫的同時(shí)要會(huì)用。重點(diǎn)如下：

（1）生字表中同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)字。如：謙虛滋潤勇敢猜測等。（2）字形與字音特別相近的字。如園地四“我的發(fā)現(xiàn)”設(shè)計(jì)了讓學(xué)

生辨析“草坪、評價(jià)、蘋果”，“分辨、辮子、花瓣”，“干燥、急躁、做操”等，類似的詞語還有很多，老師們可以設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)幫助學(xué)生掌握正確用字。

（3）容易寫錯(cuò)和混淆的字。如：耍懶假初（即、及）（狀、壯）

（刮亂）

（4）拼讀時(shí)容易混淆的字。如：（視線、試驗(yàn)）

（5）多音字組詞。本學(xué)期出現(xiàn)的多音字較多，而且有很多屬于常用易

錯(cuò)，如《風(fēng)箏》一課中“磨坊”的“磨”，《蜜蜂》一課中的“悶”等，關(guān)于多音字的專項(xiàng)訓(xùn)練在園地一“我的發(fā)現(xiàn)”中出現(xiàn)，歷次測試中也多有涉及，老師們應(yīng)重點(diǎn)注意。

（6）加偏旁組成新字。園地五“讀讀認(rèn)認(rèn)”中有這樣的訓(xùn)練，如“高”加偏旁組成倆個(gè)新字“稿”和“搞”；在三四單元測試練習(xí)中也用同樣的題型；園地一的“讀讀認(rèn)認(rèn)”中還出現(xiàn)了減偏旁成新字的形式，如：“橋”變“喬”。我們在復(fù)習(xí)時(shí)要注意相關(guān)的練習(xí)，這也是幫助學(xué)生拓展識(shí)字量，鞏固獨(dú)立識(shí)字的一種方法。

3.試著理解同一個(gè)字在不同語境中不同含義。在園地六“我的發(fā)現(xiàn)”中設(shè)計(jì)了這樣的練習(xí)。要求學(xué)生試著理解“深”和“封”在不同語境中的含義，其中“封”字主要是因?yàn)樵~性的變化引起詞義的變化。這兩個(gè)屬于常見字，學(xué)生平時(shí)用的較多，理解起來并不難，難的是如何把自己的理解用準(zhǔn)確的語言表述出來。這也是我們本學(xué)期詞語訓(xùn)練的一個(gè)點(diǎn)，也就是引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系上下文或生活實(shí)際等理解詞語的意思。常見的還有“盡力”、“盡頭”的“盡”字，“困難”、“遇難”的“難”字等。這種題型在三上的考察應(yīng)該以選擇的形式出現(xiàn)，老師們可以根據(jù)本班學(xué)生的情況有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練。

二、詞語部分

（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.積累課文中優(yōu)美的詞語。

2.積累近義詞、反義詞、各種形式的詞語并能正確運(yùn)用。

3.聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中的關(guān)鍵詞語在文章表達(dá)方面的作用。

（二）復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1.課文中出現(xiàn)的優(yōu)美的詞語，如《美麗的小興安嶺》一課中“蔥蔥蘢蘢”，“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”，“酸甜可口”、“又香又脆”；《盤古開天地》一課中的“隆隆的雷聲”、“遼闊的大地”、“奔流不息”、“滋潤萬物”等?！侗P古開天地》第二自然段中出現(xiàn)了“輕、清、上升，重、濁、下降”等詞語，泡泡語中提示“我發(fā)現(xiàn)這一段有不少意思相反的詞語”。這些詞語都需要學(xué)生發(fā)現(xiàn)并積累。

2.園地中出現(xiàn)的詞語。通過解讀教材我們不難發(fā)現(xiàn)，本學(xué)期在園地中對詞語的積累和訓(xùn)練特別多。如園地三中要求學(xué)生積累和顏色有關(guān)的詞語“金黃、嫩綠、寶藍(lán)”等共20個(gè)；園地四中“我的發(fā)現(xiàn)”中要求學(xué)生積累暗含反義字的四字詞語，如“遠(yuǎn)近聞名、頭重腳輕、異口同聲”等共9個(gè)；園地六“讀讀記記”中有求學(xué)生積累“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、又松又軟、不還不忙”等AABB,ABAC形式的詞語共12個(gè)；園地七“我的發(fā)現(xiàn)”中“傲慢謙虛”，“懦弱勇敢”等四組反義詞；園地八“我的發(fā)現(xiàn)”“圓溜溜、樂陶陶”等ABB形式的詞語共12個(gè)。園地八“讀讀背背”中的八字成語，還有兩個(gè)成語故事“聞雞起舞”和“刻舟求劍”等。在復(fù)習(xí)中我們要關(guān)注學(xué)生的積累質(zhì)量，同時(shí)還要以這些詞語形式為基點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練，使學(xué)生在積累的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)應(yīng)用。在考試中，這部分內(nèi)容一般以選擇正確的詞語，補(bǔ)充詞語，照例子寫詞語等形式出現(xiàn)。

3.課文中的重點(diǎn)詞語。這部分詞語在句子中起到了非常重要的作用，通過這些詞語往往能發(fā)現(xiàn)人物內(nèi)心或揭示文章主題，有牽一發(fā)而動(dòng)全身的功能。這些詞語在課文中一般以泡泡語的形式進(jìn)行了提示，如《爬天都峰》一課中的“終于”，《秋天的雨》中的“五彩繽紛”，《孔子拜師》中的“風(fēng)餐露宿‘日夜兼程、終于”，《掌聲》一課中的“猶豫、搖搖晃晃”等。在復(fù)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些詞語，并通過查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)踐等方法理解詞語的含義，初步感受它們在表達(dá)方面的作用。在考試中，在課內(nèi)或課外閱讀的練習(xí)中會(huì)涉及此類的考核。

三、句子部分

（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.積累課文中的優(yōu)美句段。

2.繼續(xù)認(rèn)識(shí)并積累比喻、擬人、夸張等句式。

3.初步認(rèn)識(shí)中心句、過渡句，試著體會(huì)其用法。

4.試著體會(huì)重點(diǎn)句段在表達(dá)情感方面的作用。

（二）復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1.本冊很多課后的習(xí)題中都涉及了句子的積累。如《我們的民族小學(xué)》一課“我把描寫窗外安靜的句子抄下來了，你抄了哪些？”；《金色的草地》一課中“我把下面的句子抄了下來，你抄了哪些？”；《爬天都峰》一課中“讀了第二自然段，我好像看到了又高又陡的天都峰，我要把這一段抄下來”等等。像這樣的積累練習(xí)幾乎出現(xiàn)在每一篇精讀課文，這說明本學(xué)期詞句的積累應(yīng)該是重點(diǎn)。厚積而薄發(fā)，積累的目的是為了寫作，這也是學(xué)生在寫作的起始階段必做的一項(xiàng)工作。在復(fù)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該注意鞏固學(xué)生的積累效果。

2.從本冊開始對學(xué)生句子的訓(xùn)練開始明確化。比如比喻和擬人這兩種修辭方法要求學(xué)生認(rèn)識(shí)并使用。在三四單元的測試聯(lián)系中，課外閱讀有一個(gè)題要求同學(xué)們讀文中劃線的句子，并再劃出一個(gè)同樣的句子，這個(gè)句子就是比喻句。有的同學(xué)因?yàn)闆]有仔細(xì)分析劃線句子的特點(diǎn)，再劃句子時(shí)就出現(xiàn)了問題。所以在復(fù)習(xí)時(shí)我們還要考慮練習(xí)的形式。

《富饒的西沙群島》一課中有這樣一個(gè)泡泡語：“我發(fā)現(xiàn)課文是圍繞一句話來寫的?！痹谝龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中心句，并初步體會(huì)中心句的用法?！囤w州橋》一課中“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀?！迸菖菡Z中提示“這句話這樣寫，好在哪兒呢？”也是在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)過渡句并初步體會(huì)其寫作特點(diǎn)，這對學(xué)生來說難度較大，因此在復(fù)習(xí)時(shí)老師要針對這些句子進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，以鞏固學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

3.句子部分在復(fù)習(xí)時(shí)還有一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容就是園地中讀讀背背的內(nèi)容。如園地二的名人名言，園地三的對子，園地四的諺語，園地六的古詩名句等等，也要求我們在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)一步鞏固學(xué)生的積累效果。

四、閱讀部分

（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容：

教參對三年級上冊課內(nèi)閱讀教學(xué)要求是：

1.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

2.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

3.開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

4.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。練習(xí)復(fù)述課文。

本冊有三十二篇課文，其中精讀課文22篇，古詩兩篇，略讀課文8篇。它們平均分布在8個(gè)專題中。多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思維方法、獻(xiàn)出我們的愛。每個(gè)單元的結(jié)構(gòu)都是——導(dǎo)語、課例（三篇精讀課文、一篇略讀課文）、語文園地。

（二）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

1.重視并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)詞語的理解方法，這是本學(xué)期詞語訓(xùn)練的重點(diǎn)。課文中也有多處訓(xùn)練點(diǎn)。

如10課《風(fēng)箏》中“我查詞典知道了‘憧憬’的意思”，這是查字典詞典理解詞語的方法；27課《陶罐和鐵罐》提出了“‘奚落’是什么意思呢？我往下讀讀看?！边@是結(jié)合下文的意思來理解詞語的方法；26課《科利亞的木匣》提出了“聯(lián)系上文，我明白了‘果然’的意思”，這是聯(lián)系上文來理解詞語的方法；有的詞語還要結(jié)合具體語言環(huán)境理解，如30課《一次成功的實(shí)驗(yàn)》中“我能體會(huì)到‘不假思索’的意思”，這里的“不假思索”必須在具體語言環(huán)境中理解，不能望文生義理解為“不動(dòng)腦”的意思，應(yīng)該理解為“用不著想”，說明小女孩在危險(xiǎn)面前先人后己的態(tài)度十分堅(jiān)決。課文中泡泡語提示的幾種詞語理解方法，老師要引導(dǎo)孩子們重視。

2.在課文的復(fù)習(xí)中要注意總結(jié)句子理解的方法。

如22課《富饒的西沙群島》中“正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚”，學(xué)習(xí)伙伴提出了“為什么這樣說呢？”，學(xué)生就會(huì)注意這個(gè)句子有明顯的夸張色彩，由此體會(huì)到作者使用夸張的修辭手法是為說明“魚特別多”。

本冊課文中還有很多比喻句、擬人句要領(lǐng)著學(xué)生在課文中找一找，劃一劃。

23課《美麗的小興安嶺》文中泡泡語提示：“哪句話概括了文章的主要意思？”引導(dǎo)學(xué)生注意課文的最后一段話是文章的中心句。

3.引導(dǎo)學(xué)生在一邊讀一邊想的時(shí)候，想象畫面，體會(huì)意境美。

本冊中有大量的寫情景的文章，如18課《盤古開天地》22課《富饒的西沙群島》23課《美麗的小興安嶺》中引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想我仿佛看到了這樣的畫面，引導(dǎo)學(xué)生想象情境畫面。21課《古詩兩首》課后要求學(xué)生說說詩句的意思，再想象一下這些詩句描寫的畫面。這也是對學(xué)生進(jìn)行邊讀邊想像的訓(xùn)練。

4.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來加深對課文的理解。

如25課《矛和盾的集合》在文末“是的，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會(huì)是勝利者”旁，學(xué)習(xí)伙伴提出：“我還能用別的例子來說明這句話”；

26課《科利亞的木匣》在文末提出：“我們周圍有什么在起變化呢？”，這些都是在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)例和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來加深對課文主題思想的理解。

5.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容談自己的體會(huì)。如《陶罐和鐵罐》課后的泡泡語中提示“讀了這個(gè)故事我想到了……”；《掌聲》一課中泡泡語提示：“通過兩次掌聲，我體會(huì)到了……”；《給予樹》一課的泡泡語中提示“通過金吉婭的做法，我體會(huì)到了……”等都是對學(xué)生進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)是我們也應(yīng)該進(jìn)一步提高學(xué)生通過文章談體會(huì)的能力。

6.本冊學(xué)習(xí)了四首古詩，對這四首古詩的學(xué)習(xí)要能背誦，體會(huì)詩歌的情感，根據(jù)注釋理解詩句的意思，其中《望天門山》要求會(huì)默寫。

五、作文復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議

中年級作文是由寫話、寫片斷向?qū)懞唵蔚挠洈⑽倪^渡階段。要會(huì)用學(xué)過的部分詞語寫句子。初步養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣。觀察事物能夠抓重點(diǎn)，并適當(dāng)展開想象。能寫內(nèi)容真實(shí)具體、條理比較清楚的簡單記敘文。學(xué)寫表揚(yáng)稿。學(xué)習(xí)使用書名號(hào)、省略號(hào)。認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

本冊教材一共安排了八次習(xí)作。分別是：寫寫自己的課余生活，寫身邊熟悉的一個(gè)人，寫一幅秋天的圖畫，寫一則觀察日記，寫生活中的傳統(tǒng)文化，寫自己去過的地方，編一個(gè)童話故事，自由習(xí)作。

在習(xí)作教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)：

1.重視興趣培養(yǎng)，倡導(dǎo)自由表達(dá)。中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達(dá)，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都是提出內(nèi)容、范圍，絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定。要愛護(hù)學(xué)生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動(dòng)和愿望，不要有過多的條條框框，讓他們放開手腳去寫，消除習(xí)作的畏難情緒。

2.以寫實(shí)為主，兼顧想象作文。本年段習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生看到的，聽到的，想到的。在指導(dǎo)時(shí)一定要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá)，事實(shí)是什么樣的，就寫成什么樣，不要寫走樣。培養(yǎng)學(xué)生能夠再現(xiàn)生活，這是很重要的表達(dá)能力。不要瞎編，不要說假話。評價(jià)作文要看是不是反映了事物的本來面目。同時(shí)兼顧想象作文。想象作文要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，怎么想就怎么寫，想象的合理這方面的要求不宜太高。教師在講評時(shí)，可以表揚(yáng)想象合理的，以引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象。

3.重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流?？梢詣?chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過小組活動(dòng)，開展觀察、調(diào)查，共同探究，在合作中進(jìn)行習(xí)作。多用肯定和激勵(lì)的方法，多組織展示和交流，使學(xué)生樂于與同學(xué)交流自己的習(xí)作。

4.勤動(dòng)筆，能修改。逐步引導(dǎo)學(xué)生常常動(dòng)筆，把平時(shí)的練筆和習(xí)作有機(jī)地結(jié)合起來，同時(shí)養(yǎng)成整理習(xí)作、保存習(xí)作的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高習(xí)作能力。

復(fù)習(xí)建議：

1.可以在教學(xué)建議的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生明確作文復(fù)習(xí)的具體要求，對學(xué)生的舊作可以根據(jù)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，酌情進(jìn)行修改。

2.以寫實(shí)和想象作文為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的練筆。推薦題目為:

寫實(shí)的記敘文：

1.寫一種你喜歡的水果或蔬菜，要按一定的順序，把水果或蔬菜的形狀、顏色、味道介紹清楚，盡量用上你積累的好詞佳句，讓人讀了能感覺到你真的喜歡這種水果或蔬菜。

2.生活中，誰給你留下較深的印象？爸爸、媽媽、老師、同學(xué)……以《我的》為題，寫一件給你留下深刻印象的事情。要求語句通順，書寫美觀。

想象童話：在下列各組事物中，選出一組，想想這些事物之間會(huì)發(fā)生什么事，編一個(gè)童話故事，自己定一個(gè)題目。（注意：發(fā)揮想象，寫別人沒寫過的故事）

1.鉛筆橡皮削筆刀筆盒

2.大海小溪小河池塘

s版三年級語文上冊第六單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“s版三年級語文上冊第六單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

s版三年級語文上冊第六單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

第21課古詩兩首

1、好詞積累

奔騰的江河澎湃的大海遼闊的草原茂密的森林

寧靜的山村繁華的都市迷人的景色美麗富饒的祖國

2、古詩

1）望天門山

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

.作者是唐朝的李白，他被稱為詩仙。詩中的楚江就是長江。詩中描繪了巍巍的天門山、滔滔的長江，真是太壯觀了！我們還學(xué)過他寫的《靜夜思》《望廬山瀑布》《古朗月行》《贈(zèng)汪倫》《早發(fā)白帝城》等。

2）飲湖上初晴后雨

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

本詩描繪的是西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，無論是晴是雨，西湖的景色都是那樣美妙。

作者是宋朝的蘇軾，詩人把西湖比作西子，所以西子湖成了西湖的別稱。

3、比一比組詞

亦（亦無不可）妝（化妝）

赤（赤日炎炎）壯（壯麗）

4、擴(kuò)詞

斷（斷交）（斷開）楚（清楚）（楚江）孤（孤單）（孤獨(dú)）帆（孤帆）（帆船）

5、課文理解

《望天門山》和《飲湖上初晴后雨》都是描繪祖國大好河山的詩，表達(dá)了詩人對大自然的熱愛之情。我還知道別的描繪祖國風(fēng)光的古詩：《望廬山瀑布》《六月二十七日望湖樓醉書》等。

第22課富饒的西沙群島

1、背誦與默寫要求

1）背誦《富饒的西沙群島》1、3、4自然段。

2）課文P90頁的有關(guān)祖國風(fēng)光的諺語（會(huì)背會(huì)默寫）

上有天堂，下有蘇杭。

峨眉天下秀，三峽天下雄。

五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。

桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。

2、重點(diǎn)詞句課文理解

1）西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（夸張的手法，講西沙群島海里的魚非常多，強(qiáng)調(diào)西沙群島“物產(chǎn)豐富”的特點(diǎn)。）

2）《富饒的西沙群島》課后題：從哪些地方可以看出西沙群島的美麗和富饒？

A、等2自然段通過寫海水表現(xiàn)了西沙群島的美麗。

B、第3、4、5、6自然段分別寫了西沙群島的珊瑚、海參、龍蝦、魚、貝殼、海龜和鳥等多，顯示了西沙群島的富饒。

3）課文第6自然段

西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。

這一段以總分的結(jié)構(gòu)寫了西沙群島也是鳥的天下（鳥多）。第二句是寫鳥多。第三句是寫鳥蛋多。第四句寫的是鳥糞多。

第一句既是總起句，又是本段的中心句。

3、好詞積累

風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富五光十色瑰麗無比各種各樣千奇百怪

４、要求會(huì)認(rèn)的字

饒嶼崖威武卵漁棲糞輩

5、比一比組詞

藍(lán)（藍(lán)天）富（富饒）揀（揀起）威（威風(fēng)）狀（獎(jiǎng)狀）

籃（籃球）纏（纏繞）練（練習(xí)）武（武術(shù)）妝（淡妝）

５、擴(kuò)詞

藍(lán)（藍(lán)色）（藍(lán)天）懶（懶惰）（懶人）披（披甲）（披風(fēng)）劃（劃船）（劃線）

威（威風(fēng)）（威武）揀（挑揀）（揀起）顏（顏色）（顏料）形（形狀）（形態(tài)）

狀（形狀）（狀態(tài)）漁（漁夫）（漁村）料（材料）（資料）輩（長輩）（輩分）

６、中心思想

本文通過介紹西沙群島的地理位置及它的美麗富饒，表達(dá)了作者對西沙群島的熱愛之情。

第２３課美麗的小興安嶺

１、重點(diǎn)詞句課文理解：

１）春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。（“抽出”是長出的意思，把枝條快速而有力長出來的樣子寫出來了，生動(dòng)形象。）

２）夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。（“蔥蔥蘢蘢”是講樹木長得非常茂盛；“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”寫出了夏天樹木枝繁葉茂的特點(diǎn)?！胺狻弊旨刃蜗蟮乇憩F(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象，又顯示出了樹木在夏天生長的勃勃生機(jī)。）

３）早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。（“浸”說明小興安嶺的霧很多很濃，水氣很大，范圍跟森林一樣廣，使整個(gè)森林都浸染在霧中。用“浸”字來形容霧中的森林，使人感到森林就像一幅水墨畫，畫面有一種朦朧美，非常生動(dòng)。）

４）秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。（“飛舞”，樹葉隨風(fēng)飄落的樣子。表現(xiàn)了落葉像彩蝶一樣，隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景，表達(dá)了一種活潑、快樂的情緒。）

５）西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。（“刮”說明了小興安嶺的冬天很冷，風(fēng)很大。）

６）小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。（這句話是對全文的概括總結(jié)。采用暗喻手法，形象說明小興安嶺的美麗、富饒。起到總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)、緊扣題目的作用。）

２、要求會(huì)認(rèn)的字

融匯漲蔥擋浸縷劍刮舔

3、生字組詞（會(huì)讀會(huì)寫）

匯（匯報(bào)）（匯集）欣（欣賞）（欣然）賞（觀賞）（欣賞）映（反映）（倒映）

擋（擋?。ㄗ钃酰┮暎ㄒ暰€）（視力）線（直線）（線條）浸（浸泡）（浸濕）

獻(xiàn)（獻(xiàn)出）（奉獻(xiàn)）藥（藥材）（藥品）材（藥材）（材料）刮（刮風(fēng)）（刮走）

舌（舌頭）（口舌）

4、中心思想

本文通過講述我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者對祖國大好河山的熱愛之情。

第２４課香港，璀璨的明珠

１、重點(diǎn)詞句課文理解

１）課文從哪幾方面來描繪香港的？

A、香港是萬國市場。

B、香港是美食天堂。

C、香港是旅游勝地。

D、香港美麗的夜景。

２）好詞積累

形容商品的詞：琳瑯滿目應(yīng)有盡有物美價(jià)廉

大飽口福一應(yīng)俱全旅游勝地舉世聞名五顏六色奔流不息光彩奪目

閃耀的燈光五顏六色的焰火明亮的車燈五洲四海的游客璀璨無比的明珠

２、中心思想

本文通過從購物、美食、旅游、夜景等四個(gè)方面介紹了香港的美麗和繁華，表達(dá)了作者對祖國大好河山的熱愛之情，并激發(fā)了我們的民族自豪感。

語文園地六

１、詞語積累

物產(chǎn)豐富五光十色瑰麗無比成群結(jié)隊(duì)千奇百怪四腳朝天蔥蔥蘢蘢

密密層層琳瑯滿目應(yīng)有盡有物美價(jià)廉大飽口福一應(yīng)俱全奔流不息

光彩奪目五洲四海迷人的風(fēng)景富饒的物產(chǎn)

２、“深”的意思

１）深度２）深?yuàn)W３）深刻４）感情厚

５）顏色濃６）與淺相對７）離開始的時(shí)間久

海水有深有淺。（６）

夜深了，老師還在工作。（７）

３、讀讀背背（要求會(huì)背會(huì)默寫）‘

明月松間照，清泉石上流。（王維）

江碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜甫）

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧）

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）

水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）

４、讀讀記記

１）AABB型：嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)來來往往舒舒服服確確實(shí)實(shí)（）

２）又…又…：又松又軟又香又脆又唱又跳又說又笑（）

３）不…不…：不慌不忙不緊不慢不知不覺不聞不問（）

4）ABB型：綠油油黑乎乎圓溜溜胖乎乎（）

四年級語文上冊復(fù)習(xí)提綱（魯教版）

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？以下是小編為大家精心整理的“四年級語文上冊復(fù)習(xí)提綱（魯教版）”，希望對您的工作和生活有所幫助。

四年級語文上冊復(fù)習(xí)提綱（魯教版）

第一單元復(fù)習(xí)資料

一、讀讀寫寫：

洞庭無暇翡翠船槳攀登泰山駱駝羅列屏障浙江油桐明艷溪流氣勢仿佛臀部稍微額角擦傷蜿蜒依據(jù)涼爽高聳透射和諧

敬亭山波瀾壯闊水平如鏡峰巒雄偉紅葉似火拔地而起奇峰羅列形態(tài)萬千色彩明麗危峰兀立連綿不斷突兀森郁無限生機(jī)漓江孔隙嶙峋溶洞戈壁山澗幽靜縈繞錦緞矯健離鞍一簇竹筏乳汁悠閑

重重疊疊斑斑點(diǎn)點(diǎn)

獨(dú)坐敬亭山唐·李白望洞庭唐·劉禹錫

眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

相看兩不厭，只有敬亭山。遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。

二、形近字

綿（綿羊）潭（潭水）巒（山巒）馱（馱著）浙（浙江）

棉（棉花）譚（姓譚）戀（依戀）駝（駱駝）漸（漸漸）

簇（一簇）漓（漓江）拂（吹拂）蜒（蜿蜒）秦（秦朝）

族（民族）璃（玻璃）佛（仿佛）蜓（蜻蜓）奏（演奏）

獎(jiǎng)（獎(jiǎng)賞）瑕（無瑕）搖（搖擺）

漿（豆?jié){）暇（空暇）遙（遙遠(yuǎn)）

槳（木槳）假（假如）謠（歌謠）

三、多音字

shì(似的)juǎn（卷起）zhuàn(轉(zhuǎn)動(dòng))

似卷轉(zhuǎn)

sì（相似）juàn（畫卷）zhuǎn(轉(zhuǎn)身)

yǐn(飲水)chóng(重疊)hé(和氣)

飲重和hè(附和)

yìn(飲馬)zhòng(重要)huo(暖和)

四、課文內(nèi)容

1、古詩兩首古詩、古詩的意思必須會(huì)背誦，會(huì)默寫。

《獨(dú)坐敬亭山》的作者是唐朝詩人李白。詩人通過對敬亭山景象的描寫,抒發(fā)了孤獨(dú)寂寞的感情。

《望洞庭》的作者是唐代詩人劉禹錫。這首詩描寫了洞庭湖的秋色，表達(dá)了作者對洞庭湖的喜愛之情。

2、《桂林山水》全文背誦。作者寫漓江的水先用大海和西湖作對比,突出了漓江水靜、清、綠的特點(diǎn)。作者用“感覺不到它在流動(dòng)”來突出“靜”；用“可以看見江底的沙石”來表現(xiàn)“清”；.用“一塊無暇的翡翠”來形容“綠”。作者寫桂林的山先用泰山和香山作對比，突出了桂林的山奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn)。3、《記金華的雙龍洞》作者是葉圣陶。背誦課文第三段.

本文是一篇游記,按游覽的先后順序來描寫。去雙龍洞途中的風(fēng)光----洞口----外洞----孔隙----內(nèi)洞----出洞

4、《七月的天山》用移步換景的方法展示了天山景物。

雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢?陳述句：雖然天山這時(shí)并不是春天，但是沒有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花。

5、園地一：我的發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)排比句(用相同的句式描寫一個(gè)事物)。比如：《桂林山水》中描寫桂林水的特點(diǎn)的句子、描寫桂林山的特點(diǎn)的句子、《記金華的雙龍洞》中第三段描寫溪流的句子、

《七月的天山》里描寫溪流兩岸的野花的句子。

6、日積月累：會(huì)背誦并且知道作者。

大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）

幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（王士禛）

落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）

浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）

春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）

第二單元知識(shí)要點(diǎn)

一、重點(diǎn)詞語

讀讀寫寫：維持財(cái)富精湛器重屬于百貨嶄新喜悅安慰道德號(hào)碼橡皮教誨尊嚴(yán)逃難善良款待例外喉結(jié)贊賞捶背僵硬許配撥電話

悶悶不樂迷惑不解面呈菜色疲憊不堪狼吞虎咽骨瘦如柴讀讀記記：心扉拮據(jù)饋贈(zèng)天津損傷晾曬耽誤宮廷師傅賺錢摻假閨女講究受益

沉重道謝眼神抱怨鼓勵(lì)寬容謙遜駕駛肥沃夢寐以求走街串巷將心比心

二、形近字

維(維持)使(使用)撥(撥打)誨(教誨)尊(尊重)

唯(唯一)駛(駕駛)拔(拔河)悔(后悔)遵(遵守)

捶（捶背）增(增加)稍(稍后)僵(僵硬)喉(喉結(jié))

錘（錘子）贈(zèng)(贈(zèng)送)捎(捎帶)疆(邊疆)猴(猴子)

憎(憎恨)梢(樹梢)

三、多音字

jū(拮據(jù))mēn(悶熱)xiāo(削皮)nán(難過)bà(傘把)

zā(包扎)

據(jù)悶削難把

扎zhā(扎針)

jù(根據(jù))mèn(悶悶不樂)xuē(剝削)nàn(災(zāi)難)bǎ(火把)

zhá(掙扎)

jiǎ(假如)xīng(興奮)jìn(禁止)jiānɡ(將軍)假興禁

將jià(放假)xìng(高興)jīn(不禁)jiànɡ(上將)

四、詞語意思

狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。

愜意：滿意，稱心，舒服。

尊嚴(yán)：尊重莊嚴(yán)。

精湛：精深，指技術(shù)熟練、精通。

拮據(jù)：缺少錢。

疲憊不堪：非常疲乏，不能忍受。

骨瘦如柴：形容身材很瘦，像木棍一樣。

將心比心：設(shè)身處地為他人著想。

鵬程萬里：比喻前程遠(yuǎn)大。

手不釋卷：手里的書不舍得放下，形容勤奮好學(xué)或看書入迷。

夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望。

五、課文內(nèi)容

1、《中彩那天》讓我們懂得守信比財(cái)富更為重要的道理。

父親面臨的道德難題：是把汽車留下還是把車還給庫伯。重點(diǎn)句子：一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。

2、《萬年牢》課文圍繞父親做糖葫蘆講了做糖葫蘆、做生意、做人三件事。課文三次提到“萬年牢”，分別指的是質(zhì)量好、做生意實(shí)在、誠實(shí)可靠的人。

重點(diǎn)句子：父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。

3、

《尊嚴(yán)》講得是石油大王哈默年輕時(shí)，以自己的言行維護(hù)了個(gè)人的尊嚴(yán)，贏得了別人的尊重，從而改變了自己命運(yùn)的故事。

文中哈默的形象是通過對他的外貌、動(dòng)作和語言的細(xì)致描寫來體現(xiàn)。

重點(diǎn)句子：別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)。

4、《將心比心》課文圍繞“將心比心”講了阿姨幫奶奶開門、媽媽體諒護(hù)士兩件事。

重點(diǎn)句子：如果我們在生活中能將心比心，就會(huì)對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。

5、園地二：

32頁日積月累、會(huì)背誦默寫。

言必行，行必果?！墩撜Z.子路》

與朋友交，言而有信?！墩撜Z.學(xué)而》

己所不欲，勿施于人?！墩撜Z.顏淵》

精誠所加，金石為開?！逗鬂h書.廣陵思王荊傳》

愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。《孟子.離婁下》

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！睹献?梁惠王上》

趣味語文：說“信”

確實(shí)的相信叫確信非常的相信叫深信

堅(jiān)決的相信叫堅(jiān)信忠實(shí)的信仰叫篤信

對自己懷有的信心叫自信履行自己的諾言叫守信

對取得別人的信任叫取信講究誠實(shí)和信用叫誠信

第三單元知識(shí)要點(diǎn)

一、重點(diǎn)詞語

讀讀寫寫：洋溢允許圍墻呼嘯明媚增添隆冬孤獨(dú)訓(xùn)斥覆蓋凝視冷酷愉快拆除剩下伐木告示牌火辣辣煤油燈鮮花盛開綠樹成陰鮮果飄香狂風(fēng)大作雪花飛舞草翠花開睜大眼睛

讀讀記記：喧鬧肩膀鐵鍬耕地詫異麥子義務(wù)木匠木偶表情愣住溫柔撒謊魔杖笑嘻嘻興沖沖毛茸茸枯枝敗葉齜牙咧嘴勤勤懇懇蹦蹦跳跳可憐巴巴

二、多音字

yīnɡ（應(yīng)該）zuò（作家）xiānɡ（相信）

應(yīng)作zuó（作料）相

yìnɡ（答應(yīng)）zuō（作坊）xiànɡ（照相）

三、形近字組詞

允（允許）牌（牌子）愉（愉快）折（打折）伐（伐木）據(jù)（根據(jù)）

充（充滿）脾（脾氣）喻（比喻）拆（拆開）代（代表）鋸（電鋸）

梅（梅花）疑（疑問）訓(xùn)（訓(xùn)練）膀（肩膀）調(diào)（調(diào)動(dòng)）融（融化）

煤（煤油）凝（凝視）馴（馴獸）傍（傍晚）凋（凋謝）隔（隔開）

四、課文中心

1、《巨人的花園》：能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。

2、《去年的樹》：告訴我們信守諾言、珍惜友情的道理。

3、《小木偶的故事》：告訴我們笑是很重要的,不過,要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

五、文學(xué)常識(shí)

童話可以分為兩大類。一類是由作家創(chuàng)作的，著名的有丹麥的安徒生童話，德國的豪夫童話，英國的王爾德童話，中國的葉圣陶、張?zhí)煲韺懙耐挼取?/p>

另一類是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)有心人搜集、整理而成的，著名的有《格林童話》，共有210篇，整理者是德國的格林兄弟。其中包括《灰姑娘》《小紅帽》《白雪公主》《勇敢的小裁縫》。

六、重點(diǎn)段落（要求：會(huì)背、會(huì)寫）

1、從前，一個(gè)小村子里有座漂亮的花園。那里，春天（鮮花盛開），夏天（綠樹成陰），秋天（鮮果飄香），冬天（白雪一片）。村里的孩子都喜歡到那里玩。

2、你們說的話我全聽到了。你們?nèi)齻€(gè)人都明白了：幸福要靠（勞動(dòng)）

，要靠很好地（盡自己的義務(wù)），做出（對人們有益）的事情。

七、疊詞

ABB紅彤彤綠油油黃燦燦亮晶晶

AABB整整齊齊干干凈凈清清楚楚明明白白

ABAB整理整理研究研究收拾收拾打掃打掃

第四單元知識(shí)要點(diǎn)

一、重點(diǎn)詞語

讀讀寫寫：

盲童流連穿梭流暢悄然靈性瞬間撲閃概念弧線述說飛翔權(quán)利繽紛飛蛾騷擾鼓動(dòng)躍動(dòng)強(qiáng)烈欲望沖破堅(jiān)硬茁壯規(guī)律震撼糟蹋雖然短暫有限聽診器花繁葉茂磕磕絆絆多姿多彩

讀讀記記：頑強(qiáng)流淌角膜捐贈(zèng)器官酷愛擁抱遵從失明領(lǐng)悟寂寞遺憾氣魄清晰孤零零齊刷刷清香裊裊不假思索熱淚盈眶與世長辭重見天日改天換地傲然挺立神氣十足怦然一震

二、多音字

pū（鋪床）tán（彈琴）chóng（重復(fù)）qiǎo（悄然）

鋪彈重悄

pù（店鋪）dàn（子彈）zhòng（重量）qiāo（悄悄）

三、形近字組詞

盲（盲人）梭（穿梭）?。ɑ【€）

育（教育）俊（英?。┖ê偅?/p>

擾（打擾）珍（珍貴）憾（遺憾）狠（兇狠）

攏（聚攏）診（診斷）撼（震撼）限（有限）

截（截?cái)啵?/p>

裁（裁衣）

四、課文中心

1、《觸摸春天》：誰都有熱愛生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

2、《永生的眼睛》：以自己的愛心給他人帶來幸福，生命才更有價(jià)值

3、《生命生命》：要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)無限的價(jià)值。

4、《花的勇氣》：在人生的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無所畏懼的勇氣面對一切艱難險(xiǎn)阻。

5、《手不釋卷》：這個(gè)成語故事講的是孫權(quán)、漢光武帝和呂蒙三個(gè)人刻苦學(xué)習(xí)的故事。

五、重點(diǎn)段落〈要求：會(huì)背、會(huì)寫〉

1、誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。

2、雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

3、71頁的“日積月累”

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。（雷鋒）

我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。（巴金）

對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（愛因斯坦）

六、課文填空

1、《生命生命》一文開頭首先提出問題（生命是什么）

，然后列舉了生活中的三件小事（飛蛾求生）（磚縫冒苗）（傾聽心跳）；最后揭示生命的意義；雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

2、安靜的手指（悄然）合攏，（竟然）攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)（奇跡）（睜著眼睛）的蝴蝶！

被這個(gè)盲女孩（神奇的靈性）抓住了。

第五單元知識(shí)要點(diǎn)

一、重點(diǎn)詞語

讀讀寫寫：沉寂盤問埋伏凝神呻吟燒毀執(zhí)行維護(hù)壯烈犧牲卓越沉浸深情凱旋

征衣凝固精通經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)圣壇彌漫罪惡勇敢呼吁制止健康甩開蓬勃滾動(dòng)習(xí)慣

垂頭喪氣不慌不忙雜草叢生聚精會(huì)神模模糊糊興致勃勃以防萬一斷斷續(xù)續(xù)永駐人間

讀讀記記：木屑堤壩塵埃宛轉(zhuǎn)蘆葦葦絮打扮脊背枕頭手腕碩士威脅夢幻阻擋

祈盼睜眼瞎手榴彈綠茵茵飄飄悠悠歪歪斜斜不速之客

二、形近字

堤（河堤）踢（踢開）慣（習(xí)慣）防（防止）搶（搶先）

提（提醒）剔（挑剔）貫（貫通）訪（采訪）槍（機(jī)槍）

卓（卓越）征（長征）濟(jì)（經(jīng)濟(jì)）駐（駐軍）碩（碩士）

桌（課桌）證（證明）擠（擁擠）?。ㄗ》浚╉敚^頂）

消（消息）挺（挺拔）勇（勇敢）用（使用）

硝（硝煙）庭（法庭）誦（背誦）甩（甩開）

削（剝削）蜓（蜻蜓）通（通知）

三、多音字

nínɡ（擰干）dīnɡ（釘子）jǐ（濟(jì)南）yù（呼吁）

de（好的）

擰釘濟(jì)吁

的dí（的確）

nǐnɡ（擰開）dìnɡ（釘死）jì（經(jīng)濟(jì)）xū（氣喘吁吁）dì（目的）

四、近義詞

悲痛（悲傷）贊揚(yáng)（稱贊）公正（公平）勇敢（英勇）

卓越（杰出）寶貴（珍貴）出色（優(yōu)秀）迎接（歡迎）

五、課文內(nèi)容

1、《夜鶯的歌聲》講的是蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)期，小夜鶯巧妙地用口哨學(xué)鳥鳴，為游擊隊(duì)傳遞消息，消滅敵人的故事。表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。

2、《小英雄雨來》講的是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的故事，課文依次寫了六個(gè)部分：雨來游泳本領(lǐng)高、上夜校學(xué)習(xí)、掩護(hù)李大叔、與鬼子斗爭、河邊的槍聲、機(jī)智逃生。表現(xiàn)了雨來的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。

3、《一個(gè)中國孩子的呼聲》是書信體文章，是一個(gè)中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的一封信，表達(dá)了失去親人的悲憤和對和平的渴望。

4、

《和我們一樣享受春天》是一首呼喚和平的詩，抓住我們熟悉的四種景物：大海、沙漠、夜空、草地原有的美好與被戰(zhàn)爭破壞后的樣子加以對比，揭示了戰(zhàn)爭給世界帶來的破壞，發(fā)出了對和平的呼喚。

5、園地五：日積月累里與戰(zhàn)爭有關(guān)的成語要求會(huì)寫，基本理解意思。

知己知彼百戰(zhàn)百勝運(yùn)籌帷幄決勝千里出其不意攻其無備圍魏救趙聲東擊西四面楚歌腹背受敵草木皆兵風(fēng)聲鶴唳兵貴神速突然襲擊神出鬼沒所向無敵

第六單元知識(shí)要點(diǎn)

一、重點(diǎn)詞語

讀讀寫寫：幽芳漂泊唯獨(dú)頓時(shí)慈祥稀罕離別大抵精神品格靈魂骨氣民族氣節(jié)磨難欺凌境遇畢竟所謂梳理珍藏手絹華僑憂愁絲綢衰老風(fēng)欺雪壓能書善畫頂天立地低頭折節(jié)頗負(fù)盛名守望相助日出而作日入而息

讀讀記記：

衰老玷污秉性眷戀姿態(tài)迷人至少鄰居成熟完整尤其提前潺潺婀娜舞姿粼粼波紋干涸點(diǎn)綴螃蟹浮現(xiàn)潮濕流通舒服印象涼颼颼頗負(fù)盛名香飄萬里守望相助

泊船瓜洲宋王安石秋思張籍

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

長相思清納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

二、形近字

州（鄭州）畔（耳畔）流（流水）聒（聒噪）橋（石橋）飄（飄落）浸（沉浸）棒（木棒）

洲（亞洲）伴（伙伴）梳（梳子）括（包括）僑（華僑）漂（漂亮）侵（入侵）捧（吹捧）

帳（蚊帳）哀（悲哀）嗚（嗚呼）綢（絲綢）愈（愈合）縷（一縷）魂（靈魂）

賬（賬本）衰（衰老）鳴（鳴叫）調(diào)（音調(diào)）愉（愉快）樓（樓房）魄（氣魄）

稠（稠密）榆（榆樹）摟（摟抱）

三、多音字

jiān（時(shí)間）hái（還有）jǐn（盡管）xínɡ（行走）間還盡行

jiàn（間接）huán（歸還）jìn（盡力）hánɡ（行業(yè)）

ɡēnɡ（更新）zhē（折騰）fēn（分開）m?。ú迹?/p>

更折zhé（打折）分抹

ɡènɡ（更加）shē（折本）fèn（分外）mǒ（抹去）

féng（縫衣服）zhe（看著）

縫著zháo（著急）

fèng（門縫）zhuó（著色）

四、課文內(nèi)容

1、《古詩詞三首》古詩詞、古詩詞的意思必須會(huì)背誦，會(huì)默寫。

《泊船瓜洲》的作者是宋朝詩人王安石。詩人通過寫景抒情，抒發(fā)了自己思念家鄉(xiāng)之情。

《秋思》的作者是唐代詩人張籍。詩人通過敘事抒情，表達(dá)了詩人思念家鄉(xiāng)的感情。

《長相思》是清代詞人納蘭性德寫的一首詞。這首詞融寫景敘事于一體，表達(dá)了邊關(guān)將士思念家鄉(xiāng)的思想感情。

2、《梅花魂》一課第13自然段要求背誦。

課文的字里行間都表達(dá)了外祖父思念祖國的思想感情,主要體現(xiàn)在五件事上：

一是讀詩落淚；二是珍愛梅圖；三是不能回國；四是贈(zèng)送梅圖；五是送梅花巾。

3、園地六：我的發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)擬人句（賦予事物人的言行、思想、感情等）。能寫出幾個(gè)擬人句。

日積月累：會(huì)背誦并且知道作者。

悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）

浮云終日行，游子久不至。（杜甫）

落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。（馬戴）

明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見在他鄉(xiāng)。（袁枚）

家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）

江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）

五、疊詞：

ABAB：自言自語百戰(zhàn)百勝一心一意自由自在

ABCC：得意揚(yáng)揚(yáng)秋風(fēng)習(xí)習(xí)興致勃勃可憐巴巴

AABC：悶悶不樂斤斤計(jì)較戀戀不舍栩栩如生

第七單元知識(shí)要點(diǎn)

一、詞語

讀讀寫寫：伯父模范巡警吵嚷懲處踴躍抱負(fù)胸懷喝彩推薦眼簾修改規(guī)范燥熱縮短融洽黃昏客廳帝國主義風(fēng)和日麗燈紅酒綠熱鬧非凡耀武揚(yáng)威得意揚(yáng)揚(yáng)鏗鏘有力振興中華模模糊糊形單影只

讀讀記記：崛起余暉楷模洗漱蒙眬愜意反駁邏輯冒昧嫉妒寂寞判斷分析告誡飄飄然筋疲力盡和睦相處患難與共受益匪淺年逾古稀

二、形近字組詞

篇（篇章）融（融洽）輝（光輝）欞（窗欞）刪（刪除）

遍（一遍）隔（隔離）暉（余暉）靈（靈活）珊（珊瑚）

燥（燥熱）拂（吹拂）存（存在）嗽（咳嗽）逾（逾期）誡（告誡）

躁（急躁）佛（仿佛）薦（推薦）漱（洗漱）愉（愉快）戒（戒尺）

三、選擇正確的讀音

阻塞（sè）負(fù)擔(dān)（dan）崛（jué）起吵嚷（rǎnɡ）

洗漱（shù）愜（qiè）意

邏輯（luójí）冒昧（mèi）嫉妒（jídù）告誡（jiè）

鏗鏘（kēnɡqiānɡ）

四、近義詞及反義詞

近義詞：期待—期盼推薦—推選燥熱—炎熱蘊(yùn)含—包含融洽—融合襤褸—破爛

反義詞：縮短—延長融化—凝固非凡—平凡模模糊糊—清清楚楚密密麻麻—稀稀疏疏

五、課文填空

1、“為中華之崛起而讀書”是周恩來少年時(shí)代立下的志愿，表現(xiàn)了他博大的胸襟和遠(yuǎn)大的志向。

2、那片綠綠的爬山虎主要兩件事：一是葉圣陶老先生給我修改作文；二是葉老先生請我去他家作客。從這兩件事中可以看出葉老先生對文一絲不茍、對人平易真誠的文品和人品。

3、烏塔是一個(gè)自立意識(shí)和獨(dú)立生活能力強(qiáng)，熱愛生活的德國女孩。

4、尺有所短，寸有所長：比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。

5、書信是交流思想、傳遞快樂、傾訴煩惱的一種很好的方式。書信是格式是：稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期。

六、重點(diǎn)段落

1、是的，少年周恩來在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標(biāo)。

2、第26課的最后三個(gè)自然段。

3、第143頁的“日積月累”。

有志者事竟成。（《后漢書》）

莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）

業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）

第八單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

一、詞語

讀讀寫寫：

科學(xué)辯論尋常解答信奉懷疑違背曾經(jīng)拖住解釋教授宣布魚缸衣裳欄桿境界廠徽聾啞膽大妄為清澈見底賞心悅目一絲不茍融為一體全神貫注疑惑不解信心十足莫名其妙

讀讀記記：哲學(xué)邀請摯友塑像祝賀杰作誕生打擾異樣交談徑自猛然抱歉見怪感觸開墾嬰兒堅(jiān)毅邊緣可怖紅腫榨干荒涼誘人雕塑家香噴噴儀態(tài)端莊莫名其妙

二、形近字組詞

略（省略）榜（榜樣）港（香港）微（微笑）罷（罷工）

絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）傍（傍晚）巷（小巷）徽（廠徽）賞（欣賞）

嬌（嬌氣）缸（水缸）繡（繡花）

驕（驕傲）缺（缺少）秀（清秀）

三、多音字

de（好的）jìn(禁止)gèng（更加）

的dí（的確）禁更

（目的）jīn(不禁)ɡēnɡ（三更）

zháo（著急）yīnɡ（應(yīng)該）liǎo（了解）

著zhuó（沉著）應(yīng)了

zhe（看著）yìnɡ（答應(yīng)）le（好了）

四、人物特點(diǎn)

伽利略：不迷信權(quán)威，執(zhí)著追求真理。

羅丹：對工作全神貫注，對藝術(shù)執(zhí)著追求。

聾啞青年：勤奮專注、畫技高超。

父親：執(zhí)著、勤奮。

五、近義詞

澈（澄清）鮮艷（鮮亮）細(xì)致（精致）

秀氣（清秀）聚集（聚攏）贊嘆（贊美）

六、課文填空

1、伽利略帶著疑問反復(fù)試驗(yàn)得出的結(jié)論是：兩個(gè)不同重量的鐵球同時(shí)從高處落下來，總是同時(shí)著地，鐵球往下落的速度跟鐵球的輕重沒有關(guān)系。

2、伽利略的公開試驗(yàn)讓大家明白，原來像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說的話也不是全都對的。

3、因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。

4、之所以魚游到了我的紙上，是因?yàn)橄扔蔚搅宋业男睦?。這兩句話是因果關(guān)系。

七、園地

1、“我的發(fā)現(xiàn)”中引號(hào)的作用。

2、背誦“日積月累”。

雄心壯志堅(jiān)定不移堅(jiān)忍不拔自強(qiáng)不息聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知難而進(jìn)一暴十寒無堅(jiān)不摧寸進(jìn)尺退知難而退有始無終碌碌無為半途而廢

五年級上冊語文第六單元復(fù)習(xí)提綱（蘇教版）

五年級上冊語文第六單元復(fù)習(xí)提綱（蘇教版）

第六單元復(fù)習(xí)

一、*讀一讀：

雷暴劈開爆炸斃傷揭開拴著鑰匙顛簸浙江談遷

詳實(shí)抄寫鎖門掙脫絕望精彩搜集瑞典斯德哥爾摩

盛會(huì)機(jī)械鐵錘砸開殘廢艱苦威力運(yùn)輸恒心迷戀

小販權(quán)力勉勵(lì)(發(fā)現(xiàn)發(fā)明)(推論推測)(翔實(shí)確鑿)

(貧寒清貧)(奔波奔走)（誕生出生）（逝世去世）

*區(qū)別形近字：

練（練習(xí)）震（地震）釣（釣魚）?。▽捤。┙迹ń纪猓?/p>

煉（鍛煉）振（振作）鉤（魚鉤）怒（憤怒）效（效果）

慌（慌張）誡（告誡）秦（秦家）載（裝載）魔（病魔）

謊（說謊）戒（戒心）泰（泰山）栽（栽樹）摩（摩擦）

荒（荒涼）械（機(jī)械）奏（合奏）裁（裁縫）磨（磨刀）

費(fèi)（浪費(fèi)）堅(jiān)（堅(jiān)強(qiáng)）徽（安徽）拔（拔河）浙（浙江）

廢（廢品）艱（艱苦）微（微風(fēng)）撥（撥打）逝（逝世）

二、多音字

混hun混為一談發(fā)fa卷發(fā)似似乎

hun混濁fa發(fā)現(xiàn)似的

冠guan冠軍劃hua劃算結(jié)jie團(tuán)結(jié)系ji系鞋帶

guan怒發(fā)沖冠hua計(jì)劃jie結(jié)果xi練習(xí)

三、成語一覽：

不足為奇難以置信混為一談冷嘲熱諷烏云密布雷電交加

怒發(fā)沖冠傾盆而下欣喜若狂無稽之談安然無恙博覽群書

翔實(shí)可信流傳千古鴻篇巨制可想而知意想不到家徒四壁

下落不明化為烏有體弱多病茶飯不思撲面而來年老體弱

不可多得名垂青史奮筆疾書一襲破衫荒山野嶺

毫不氣餒連續(xù)不斷怦怦直跳接連不斷微不足道翻山越嶺

不懈努力自謀生計(jì)爐火純青古今中外三心二意半途而廢

半途而廢不期而遇不歡而散滿載而歸不寒而栗不辭而別

（近義詞）三心二意見異思遷、朝三暮四、一心二用、

滴水穿石孜孜不倦日雕月琢鍥而不舍持之以恒堅(jiān)持不懈

持之以恒堅(jiān)持不懈半途而廢有始無終膽戰(zhàn)心驚提心吊膽

四、選詞填空：

迅雷不及掩耳之勢紋絲不動(dòng)鍥而不舍微不足道安然無恙驚嘆不已

1、水滴不緊不慢地滴著，而石頭卻（）。水滴明白：雖然自己（），

但是只要（），總有一天會(huì)把石頭滴穿。

2、洪水過后，他看到（）的防洪大堤和腳下有驚無險(xiǎn)的村莊，不禁長長地

舒了一口氣。

3、李警官以（）擒住了正在行兇的歹徒，讓圍觀的群眾（）。

無稽之談冷嘲熱諷堅(jiān)持不懈軒然大波

1、李洪志的種種歪理邪說純屬（），不足為信。

2、富蘭克林的推測在當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)界掀起了（）。面對別人的（），

他毫不理會(huì)，仍就（）地進(jìn)行著自己的實(shí)驗(yàn)，最終取得了成功。

五、解詞：博覽群書家徒四壁一襲破衫奮筆疾書

造句:不足為奇欣喜若狂

六、課文梳理

1、《天火之謎》美國科學(xué)家富蘭克林經(jīng)過長期觀察，后來通過”風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了雷暴就是普通的發(fā)電現(xiàn)象,揭開了雷電的秘密。他還發(fā)明了避雷針。他是一位勇于探索、敢于實(shí)驗(yàn)的享有國際聲譽(yù)的美國科學(xué)家和發(fā)明家。

2、《厄運(yùn)打不垮的信念》談遷是明末清初史學(xué)家，寫了《國榷》，在本文中“厄運(yùn)”指的是他花費(fèi)20多年的心血完成的《國榷》被偷走，此時(shí)他已經(jīng)年老體弱，難以再重新編寫。然而年過花甲的談遷沒有被“厄運(yùn)”打倒，而是經(jīng)過幾年的奮斗，完成了更加翔實(shí)《國榷》。

中心句:在漫長的人生旅途中,難免有崎嶇和坎坷,但只要有厄運(yùn)打不垮的信念,希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。課文中8處運(yùn)用了數(shù)字，更清晰地表現(xiàn)出談遷治學(xué)的刻苦和信念的堅(jiān)定，表現(xiàn)出他在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。

3、《諾貝爾》諾貝爾一生的在_機(jī)械和化學(xué)方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明就是炸藥。

諾貝爾熱愛科學(xué)熱愛人類無私奉獻(xiàn)，他還用所有遺產(chǎn)設(shè)立了“諾貝爾獎(jiǎng)”，1901年起每年12月10日下午4點(diǎn)半在瑞典首都斯德哥爾摩頒發(fā)，獎(jiǎng)給在物理、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。諾貝爾獎(jiǎng)后來還增設(shè)了“經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)”、“地球獎(jiǎng)”、“環(huán)境成就”等3個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。曾有楊振寧、李政道等華裔科學(xué)家獲獎(jiǎng)。

4、《滴水穿石的啟示》1、課文中列舉了李時(shí)珍、愛迪生、齊白石三個(gè)人物的事例，說明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是_靠著“滴水穿石”的精神，取得成功的。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:_（課文最后一段）_。

5、李時(shí)珍是明代著名醫(yī)藥學(xué)家，他訪名醫(yī)、嘗草藥，走遍大半個(gè)中國，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，完成藥學(xué)巨著《本草綱目》。愛迪生是美國偉大的發(fā)明家，擁有一千多項(xiàng)發(fā)明專利。齊白石是中國現(xiàn)代著名書畫家，數(shù)十年來“不教一日閑過”，從沒停止過作畫。

6、飛行器:直升飛機(jī)、熱氣球、飛艇、直升飛機(jī)、航天飛機(jī)

礁石：暴跳如雷、狂妄自大----有氣無力、自嘆不如

浪花：平和執(zhí)著，堅(jiān)持不懈

健康知識(shí)：世界衛(wèi)生日：4月7日無煙日：5月31日

預(yù)防近視：A注意用眼衛(wèi)生B堅(jiān)持做好眼保健操C勞逸結(jié)合、睡眠充足，加強(qiáng)營養(yǎng)D定期檢查視力，及時(shí)治療

“四害”：蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂

三年級語文上冊第五單元期末復(fù)習(xí)提綱

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗(yàn)比較少。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?下面是由小編為大家整理的“三年級語文上冊第五單元期末復(fù)習(xí)提綱”，僅供參考，希望能為您提供參考！

第五單元：燦爛的中華文化
17、孔子拜師
▲記書P69資料袋
▲讀一讀：
jiānpúnàqīuháoshòupèi
日夜兼程風(fēng)塵仆仆納悶孔丘毫無保留傳授佩服
▲家聽：
遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問、風(fēng)塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長進(jìn)、請教、保留、傳授、敬重、品行、山丘
▲四字詞：
遠(yuǎn)近聞名風(fēng)餐露宿日夜兼程風(fēng)塵仆仆學(xué)無止境毫無保留
▲多音字：
為：wéi（成為）wèi（為什么）露：lù（風(fēng)餐露宿）lòu（露馬腳）
差：chà（很差）chā（差別）chāi（出差）cī（參差不齊）
▲近義詞：淵博—廣博拜訪—拜見佩服—敬佩研究—鉆研
▲反義詞：淵博—淺薄敬重—輕視聞名—無名特地—順便

▲孔子名言：○溫故而知新。
○三人行，必有我?guī)熝伞?br> ○學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？
○知之為知之，不知為不知，是知也。
▲抄寫喜歡的句子：_______________________________________________
18、盤古開天地
▲讀一讀：
měnɡhuǎnzhànɡzhúzhījīliáoyèzōnɡ
猛劈緩緩一丈逐漸四肢肌膚遼闊血液祖宗
▲家聽：
宇宙、黑暗、上升、下降、氣息、四肢、肌膚、遼闊、血液、奔流不息、茂盛、滋潤、創(chuàng)造、一丈

▲多音字：
降：jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）倒：dǎo（倒下）dào（倒立）
血：xuè（血液）xiě（流血）

▲近義詞：茂盛—茂密滋潤—潤澤緩緩—慢慢遼闊—廣闊
▲反義詞：漆黑—明亮緩緩—迅速滋潤—干燥遼闊—狹窄
巨大—微小上升—下降輕—重清—濁

▲(書P73)抄一抄課文中的詞語。
隆隆的雷聲茂盛的花草樹木……
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

▲神話故事：《精衛(wèi)填?！贰舵隙鸨荚隆贰赌倪隔[海》《大禹治水》《八仙過?！?br> 《夸父逐日》《女媧造人》……
19、趙州橋
▲讀一讀：
xiànjìjiànɡqìhénɡjiāndiāodǐzhìhuì
縣城安濟(jì)橋石匠砌成橫跨堅(jiān)固雕刻抵著智慧
▲家聽：
設(shè)計(jì)、參加、雄偉、全部、橫跨、創(chuàng)舉、減輕、沖擊力、重量、節(jié)省、堅(jiān)固、美觀、石欄、欄板、精美、圖案、前爪、回首、遙望、雙龍戲珠、才干、寶貴、遺產(chǎn)、縣城

▲造句：
不但……而且……：_________________________________________
有的…有的…還有的…：______________________________________
既……又……：_____________________________________________
▲多音字：
濟(jì)：jì（經(jīng)濟(jì)）jǐ（人才濟(jì)濟(jì)）橫：hénɡ（橫跨）hènɡ（蠻橫）
爪：zhǎo（龍爪）zhuǎ（爪子）
（20課）作：zuō（作坊）zuò（作業(yè)）乘：shènɡ（千乘之國）chénɡ（乘法）
▲近義詞：聞名—著名節(jié)省—節(jié)約寶貴—珍貴堅(jiān)固—牢固
▲反義詞：減輕—加重節(jié)省—浪費(fèi)美觀—丑陋堅(jiān)固—松軟

▲(書P76)抄一抄課文的第三自然段。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

語文園地五
▲日積月累：（熟背）（十二生肖與十二時(shí)辰）
子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、
午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬

▲帶有反義詞的四字詞：
遠(yuǎn)近聞名黑白相間輕重倒置（左右為難悲喜交集進(jìn)退兩難）
舍近求遠(yuǎn)頭重腳輕積少成多（出生入死聲東擊西前因后果）
異口同聲左鄰右舍里應(yīng)外合（大同小異左思右想南征北戰(zhàn)）

▲讀讀認(rèn)認(rèn)：（加偏旁形聲字）
高搞（ɡǎo）________方妨（fánɡ）_______居?。╦ù）______
稿（ɡǎo）________防（fánɡ）_______據(jù)（jù）______

扁遍（biàn）_______丁盯（dīng）_______旁傍（bàng）_______
編（biān）_______叮（dīng）_______磅（bàng）_______

▲習(xí)作五：介紹一種生活中的傳統(tǒng)文化。

三年級上冊一二單元月考復(fù)習(xí)（魯教版）

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？以下是小編收集整理的“三年級上冊一二單元月考復(fù)習(xí)（魯教版）”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

三年級語文上冊第六單元復(fù)習(xí)資料（人教版）

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？小編收集整理了一些三年級語文上冊第六單元復(fù)習(xí)資料（人教版），僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

三年級語文上冊第六單元復(fù)習(xí)資料（人教版）

第六單元
一、字詞掌握
風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富五光十色深藍(lán)杏黃交錯(cuò)高低不平各種各樣懶洋洋披甲威武成群結(jié)隊(duì)顏色形狀
千奇百怪漁業(yè)工人四腳朝天茂密肥料祖祖輩輩劃船揀貝殼飄飄搖搖抽出嫩綠匯成欣賞密密層層
擋住視線獻(xiàn)出可口鮮嫩名貴藥材又松又軟舌頭收藏倒映浸入刮風(fēng)美食著名歡迎世界各地
萬國市場五顏六色琳瑯滿目應(yīng)有盡有物美價(jià)廉一應(yīng)俱全大飽口福旅游勝地美食天堂舉世聞名夜幕降臨奔流不息高樓大廈光彩奪目五洲四海璀璨無比
二、課文掌握
1．通過這單元的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略了祖國美麗風(fēng)光。從古詩《望天門》見識(shí)了雄奇秀美的天門山；從《飲湖上初晴后雨》欣賞了奇妙秀麗的西湖；從《美麗的富饒西沙群島》一文體味了風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的西沙群島；從《美麗的小興安嶺》一文游覽了四季景色誘人，像巨大寶庫、綠色海洋的小興安嶺；從《香港，璀璨的明珠》一文飽覽了繁華、富麗的大都市香港。
2．古詩：（背默古詩，熟背詩意）
望天門山（李白）
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
詩意：浩蕩東流的楚江沖破天門奔騰而去。洶涌的江水流經(jīng)兩山間的狹窄通道時(shí)，激起回旋形成波濤洶涌的奇觀。
當(dāng)孤舟從太陽那邊順流而下，遠(yuǎn)處的天門山撲入眼簾，顯現(xiàn)出越來越清晰的身姿。
《望天門山》是唐代詩人李白寫的，李白，字太白，號(hào)青蓮居士。人們稱他為“詩仙”。
這首詩描繪的是天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊、秀麗神奇的景色。表達(dá)了作者對祖國大好河山的贊美和熱愛之情。
飲湖上初晴后雨（蘇軾）
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
詩意：在燦爛的陽光照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗；在雨霧中，西湖周圍景象，迷迷茫茫，若隱若現(xiàn)，也非常奇妙。西施濃妝淡抹，總是風(fēng)姿卓越，西湖無論是晴天還是雨霧籠罩，都是美妙無比，令人神往。
《飲湖上初睛后雨》是北宋詩人蘇軾寫的，蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士。
這首詩描繪了西湖在晴天和雨天呈現(xiàn)不同的湖光山色，表現(xiàn)了詩人善于領(lǐng)略自然美景以及熱愛大自然的思想感情。
中斷：中間斷開。楚江：長江。古代長江中游地帶屬于楚國，所以叫楚江。
開：打通，開辟。碧水：碧綠的江水。
兩岸：指長江兩岸。至此回：詩中指（在天門山處）江水轉(zhuǎn)向北流。
出：突出孤帆：一只小帆船。
日邊：太陽升起的地方。飲湖上：在西湖上飲酒。
水光：水的波光。瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子。
晴方好：天晴很好。方，正當(dāng)。山色：山的景色。
空蒙：形容迷茫，隱隱約約，看不清。雨亦奇：下雨也奇妙。亦，也。
欲：要，要是。淡妝：淡雅的妝飾。
濃抹：艷麗的打扮。相宜：適宜。
詩仙——李白詩圣——杜甫詩魔——白居易詩鬼——李賀
詩佛——王維詩家天子——王昌齡寒酸夫子——孟郊五言長城——?jiǎng)㈤L卿
你還知道那些描寫祖國河山的古詩??？
題西林壁（蘇軾）
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
3．《富饒的西沙群島》文中說：那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富是因?yàn)槟抢锏暮Ｋ骞馐?、瑰麗無比；海底有各種各樣的珊瑚和成群結(jié)隊(duì)的形態(tài)多樣的魚；沙灘上有揀不完的各式各樣的美麗貝殼；海島上有各種各樣的海鳥。
《富饒的西沙群島》這一課是圍繞著那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。這句話來寫的，主要寫了（風(fēng)景優(yōu)美）、（物產(chǎn)豐富）兩個(gè)方面。
《富饒的西沙群島》文中說：正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，說明西沙群島的海里的魚實(shí)在是太多了。
背誦課文1-4段，會(huì)課文內(nèi)容填空。
課文從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒？
（海水五光十色，海里有各種各樣的動(dòng)物，海灘上有美麗的貝殼和海龜，海島上有各種鳥。）
課文第四自然段。
（1）這段話主要寫出了魚的（品種）和（數(shù)量）多。
（2）可以從（成群結(jié)隊(duì)）、（各種各樣）、（數(shù)不清）等詞句中看出魚的數(shù)量多。
（3）表示魚種類多的句子是“有的全身布滿彩色的條紋……鼓起氣來像皮球一樣圓?！?br> （4）這段話是圍繞“各種各樣的魚多得數(shù)不清?！边@句話來寫的。
4．《美麗的小興安嶺》這一課按照時(shí)間（春-夏-秋-冬）順序，寫出了小興安嶺四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)。具體寫了小興安嶺生機(jī)勃勃的春天景色；樹木叢旺的夏天景色；碩果累累的秋天景色；冰雪世界的冬天景色。
背誦課文1，2，3，4，6段。會(huì)課文內(nèi)容填空。
我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。
這里的省略號(hào)表示（還有很多樹）?！熬G色的海洋”指（小興安嶺的樹），說明（樹的數(shù)量多）。
它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。
“它們”指的是（小鹿）。讀了這句話，我體會(huì)到了（小鹿很可愛，溪水很清澈）。
“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。”
“抽出”是長出的意思。“抽出”寫出了枝條快速而有力長出來的樣子。突出了這里春天的生機(jī)勃勃。
“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空?！?br> “蔥蔥蘢蘢”是講樹木長得非常茂盛，“蔥蔥蘢蘢”、“密密層層”寫出了夏天樹木枝繁葉茂的特點(diǎn)?！胺狻奔刃蜗蟮乇憩F(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象，又顯示出了樹木在夏天生長的勃勃生機(jī)。
“早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林盡在乳白色的濃霧里?！?br> “浸”說明小興安嶺的霧很多很濃，水氣很大，范圍跟森林一樣廣，使整個(gè)森林都浸染在霧中。
“西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢?！薄肮巍闭f明了小興安嶺的冬天很冷，風(fēng)很大。
“小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫?！?br> 這句話寫出了小興安嶺的美麗和物產(chǎn)豐富。說它是美麗的大花園是因?yàn)檫@里樹木蔥蘢，流水潺潺，野花盛開，即使是冬天，雪花飛舞，銀花滿地，也無比的美麗；說它是巨大的寶庫，是由于它盛產(chǎn)木材，還有山葡萄、蘑菇、木耳以及人參等名貴藥材及珍貴動(dòng)物。
5．《香港，璀璨的明珠》從市場、美食、旅游、夜景等多方面介紹了香港的美麗和繁榮。使人自然覺得香港真是璀璨的明珠。課文從香港是個(gè)萬國市場，是個(gè)美食天堂，是個(gè)旅游勝地，到了晚上成了燈的海洋這四方面來介紹香港的。1997年7月1日，香港回歸中國，成立了香港特別行政區(qū)，中央政府贈(zèng)送了一座紫荊花鍍金雕塑。
6．我知道我們祖國有迷人的風(fēng)景：雄偉的長江三峽（湖北），秀麗的桂林山水（廣西），壯觀的秦兵馬俑（陜西），神奇的敦煌石窟（甘肅）。我還知道祖國富饒的物產(chǎn)：河北的鴨梨；浙江的龍井茶；新疆的細(xì)毛羊；內(nèi)蒙古的三河馬；山西的煤礦；遼寧的鐵礦。我還知道有關(guān)祖國風(fēng)光的言語：（背默）
上有天堂，下有蘇杭。峨眉天下秀，三峽天下雄。
五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。
7．讀讀記記：
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、來來往往、舒舒服服、確確實(shí)實(shí)、蔥蔥蘢蘢、密密層層、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩、
痛痛快快、仔仔細(xì)細(xì)、吵吵鬧鬧、干干凈凈、整整齊齊
又松又軟、又香又脆、又唱又跳、又說又笑、又肥又厚、又細(xì)又長、又高又大、又香又甜、又白又胖、
不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問、不卑不亢、不明不白、不倫不類、不屈不撓、不離不棄
8．日積月累：關(guān)于祖國風(fēng)光的詩句（背默）
明月松間照，清泉石上流。（王維）
江碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜甫）
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（杜牧）
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（陸游）
水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）
9．我發(fā)現(xiàn)：理解字在句子中的不同含義。
海水有深有淺。深：指從里到外或從上到下的距離大。
夜深了，老師還在工作。深：距離開始的時(shí)間很久。
他收到遠(yuǎn)方同學(xué)的一封信。封：量詞，用于封起來的東西。
密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。封：封閉。
門前站著個(gè)老太太。老：年歲大。
如果不提醒他，準(zhǔn)會(huì)犯老毛病。老：原來的，舊的。
這個(gè)日記本就送給你吧，作為臨別的紀(jì)念。別：分離，分手。
老師，您別送了，我會(huì)記住您的話。別：不要。
近義詞：
豐富—豐厚（豐盛、豐碩）、龐大—、宏大（巨大）、瑰麗——絢麗（美麗）、棲息—休息、威武—威風(fēng)、
抽出—長出、誘人—迷人、鮮嫩—柔嫩、欣賞——觀賞（鑒賞）、融化—溶化、品嘗—品味、
出色—出眾（杰出）、閃耀—閃爍、璀璨——燦爛（絢爛）
反義詞：
豐富—單調(diào)、茂密—稀疏、富饒—貧瘠、融化—凝結(jié)、密密切切—疏疏落落、美麗—丑陋、漫長—短暫、
應(yīng)有盡有—一無所有
四字詞語：
形態(tài)各異風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富瑰麗無比高低不平顏色不一酸甜可口景色誘人琳瑯滿目
一應(yīng)俱全大飽口福旅游勝地夜幕降臨光彩奪目璀璨無比令人神往
多音字：
舍shě(取舍)（舍近求遠(yuǎn)）shè(宿舍)（左鄰右舍）
相xiāng宜空kōng蒙參cān加西藏zàng漲zhǎng滿應(yīng)yīn有盡有沒mò過
相xiàng片空kòng地海參shēn收藏cáng漲zhàng紅一應(yīng)yìn俱全沒méi有
的字短語：
奔騰的江河澎湃的大海遼闊的草原茂密的森林寧靜的山村繁華的都市迷人的景色
可愛的地方乳白色的濃霧名貴的藥材威武的龍蝦有趣的海龜龐大的海龜厚厚的鳥糞
好看的魚彩色的條紋寶貴的肥料綠色的海洋嫩綠的葉子各種各樣的珊瑚厚厚的雪
圓溜溜的眼睛瑰麗無比的海水五光十色的海水密密層層的枝葉酸甜可口的山葡萄鮮嫩的蘑菇
又松又軟的雪又肥又厚的腳掌又香又脆的榛子美麗的花壇巨大的寶庫著名的港口
舉世聞名的海洋公園出色的表演清澈的池水燈的海洋閃耀的燈光明亮的車燈
五顏六色的焰火璀璨的明珠雄偉的長江三峽秀麗的桂林山水壯觀的秦馬兵俑神奇的敦煌石窟
美麗的風(fēng)光秀麗的山水富饒的物產(chǎn)富饒的西沙群島風(fēng)景優(yōu)美的西沙群島
特產(chǎn)豐富的西沙群島美麗的貝殼揀不完的貝殼千奇百怪的貝殼顏色不一的貝殼五洲四海的游客
詞語理解：
成群結(jié)隊(duì)：一群群，一隊(duì)隊(duì)的，形容數(shù)量多。琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多。
應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的都有了，表示齊備。物美價(jià)廉：形容東西好又不貴。
一應(yīng)俱全：所有一切都齊備了。五光十色：顏色和光澤耀眼。
比喻句：
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（把西湖比作美女西施）
海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。（把珊瑚比作了花朵和鹿角）
有的魚周身像插滿著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖。（把魚鰭比作了扇子）
有的魚眼睛圓溜溜的，向上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。（把鼓了氣的魚比作了皮球）
我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。（把小興安嶺比作了綠色的海洋）
太陽出來了,千萬縷像利劍一樣的的金光,穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。（把太陽光比作了利劍）
草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。（把草地比作了大花壇）
小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。（把小興安嶺比作了大花園和巨大的寶庫）
每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，香港就成了燈的海洋。（把香港的夜景比作了燈的海洋）
港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的煙火。（把燈光比作了煙火）
馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。（把一串串的車燈比作了閃光的長河）
香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。（把香港比作明珠）
擬人句：
海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。
大龍嚇全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。
密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。
秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。冬天，雪花在空中飛舞。
森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的梆子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴的藥材。
關(guān)聯(lián)句：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。（并列關(guān)系）

人教版語文三年級上冊第六單元復(fù)習(xí)資料

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《人教版語文三年級上冊第六單元復(fù)習(xí)資料》，僅供參考，希望能為您提供參考！

人教版語文三年級上冊第六單元復(fù)習(xí)資料

一、字詞掌握
風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富五光十色深藍(lán)杏黃交錯(cuò)高低不平各種各樣懶洋洋披甲威武成群結(jié)隊(duì)顏色
形狀千奇百怪漁業(yè)工人四腳朝天茂密肥料祖祖輩輩劃船揀貝殼飄飄搖搖抽出嫩綠匯成欣賞
密密層層擋住視線獻(xiàn)出可口鮮嫩名貴藥材又松又軟舌頭收藏倒映浸入刮風(fēng)美食著名歡迎
世界各地萬國市場五顏六色琳瑯滿目應(yīng)有盡有物美價(jià)廉一應(yīng)俱全大飽口福旅游勝地美食天堂
舉世聞名夜幕降臨奔流不息高樓大廈光彩奪目五洲四海璀璨無比
二、課文掌握
1．通過這單元的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略了祖國美麗風(fēng)光。從古詩《望天門》見識(shí)了雄奇秀美的天門山；從《飲湖上初晴后雨》欣賞了奇妙秀麗的西湖；從《美麗的富饒西沙群島》一文體味了風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的西沙群島；從《美麗的小興安嶺》一文游覽了四季景色誘人，像巨大寶庫、綠色海洋的小興安嶺；從《香港，璀璨的明珠》一文飽覽了繁華、富麗的大都市香港。
2．古詩：（背默古詩，熟背詩意）
望天門山.李白
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
詩意：浩蕩東流的楚江沖破天門奔騰而去。洶涌的江水流經(jīng)兩山間的狹窄通道時(shí)，激起回旋形成波濤洶涌的奇觀。
當(dāng)孤舟從太陽那邊順流而下，遠(yuǎn)處的天門山撲入眼簾，顯現(xiàn)出越來越清晰的身姿。
《望天門山》是唐代詩人李白寫的，李白，字太白，號(hào)青蓮居士。人們稱他為“詩仙”。
這首詩描繪的是天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊、秀麗神奇的景色。表達(dá)了作者對祖國大好河山的贊美和熱愛之情。
飲湖上初晴后雨.蘇軾
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
詩意：在燦爛的陽光照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗；在雨霧中，西湖周圍景象，迷迷茫茫，若隱若現(xiàn)，也非常奇妙。西施濃妝淡抹，總是風(fēng)姿卓越，西湖無論是晴天還是雨霧籠罩，都是美妙無比，令人神往。
《飲湖上初睛后雨》是北宋詩人蘇軾寫的，蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士。
這首詩描繪了西湖在晴天和雨天呈現(xiàn)不同的湖光山色，表現(xiàn)了詩人善于領(lǐng)略自然美景以及熱愛大自然的思想感情。
中斷：中間斷開。楚江：長江。古代長江中游地帶屬于楚國，所以叫楚江。
開：打通，開辟。碧水：碧綠的江水。
兩岸：指長江兩岸。至此回：詩中指（在天門山處）江水轉(zhuǎn)向北流。
出：突出孤帆：一只小帆船。
日邊：太陽升起的地方。飲湖上：在西湖上飲酒。
水光：水的波光。瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子。
晴方好：天晴很好。方，正當(dāng)。山色：山的景色。
空蒙：形容迷茫，隱隱約約，看不清。雨亦奇：下雨也奇妙。亦，也。
欲：要，要是。淡妝：淡雅的妝飾。
濃抹：艷麗的打扮。相宜：適宜。
詩仙——李白詩圣——杜甫詩魔——白居易詩鬼——李賀
詩佛——王維詩家天子——王昌齡寒酸夫子——孟郊五言長城——?jiǎng)㈤L卿
你還知道那些描寫祖國河山的古詩?。?br> 題西林壁.蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
3．《富饒的西沙群島》文中說：那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富是因?yàn)槟抢锏暮Ｋ骞馐?、瑰麗無比；海底有各種各樣的珊瑚和成群結(jié)隊(duì)的形態(tài)多樣的魚；沙灘上有揀不完的各式各樣的美麗貝殼；海島上有各種各樣的海鳥。
《富饒的西沙群島》這一課是圍繞著那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。這句話來寫的，主要寫了（風(fēng)景優(yōu)美）、（物產(chǎn)豐富）兩個(gè)方面。
《富饒的西沙群島》文中說：正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，說明西沙群島的海里的魚實(shí)在是太多了。
背誦課文1-4段，會(huì)課文內(nèi)容填空。
課文從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒？
（海水五光十色，海里有各種各樣的動(dòng)物，海灘上有美麗的貝殼和海龜，海島上有各種鳥。）
課文第四自然段。
（1）這段話主要寫出了魚的（品種）和（數(shù)量）多。
（2）可以從（成群結(jié)隊(duì)）、（各種各樣）、（數(shù)不清）等詞句中看出魚的數(shù)量多。
（3）表示魚種類多的句子是“有的全身布滿彩色的條紋……鼓起氣來像皮球一樣圓。”
（4）這段話是圍繞“各種各樣的魚多得數(shù)不清?！边@句話來寫的。
4．《美麗的小興安嶺》這一課按照時(shí)間（春-夏-秋-冬）順序，寫出了小興安嶺四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)。具體寫了小興安嶺生機(jī)勃勃的春天景色；樹木叢旺的夏天景色；碩果累累的秋天景色；冰雪世界的冬天景色。
背誦課文1，2，3，4，6段。會(huì)課文內(nèi)容填空。
我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。
這里的省略號(hào)表示（還有很多樹）?！熬G色的海洋”指（小興安嶺的樹），說明（樹的數(shù)量多）。
它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。
“它們”指的是（小鹿）。讀了這句話，我體會(huì)到了（小鹿很可愛，溪水很清澈）。
“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子?！?br> “抽出”是長出的意思。“抽出”寫出了枝條快速而有力長出來的樣子。突出了這里春天的生機(jī)勃勃。
“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空?！?br> “蔥蔥蘢蘢”是講樹木長得非常茂盛，“蔥蔥蘢蘢”、“密密層層”寫出了夏天樹木枝繁葉茂的特點(diǎn)?！胺狻奔刃蜗蟮乇憩F(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象，又顯示出了樹木在夏天生長的勃勃生機(jī)。
“早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林盡在乳白色的濃霧里?！?br> “浸”說明小興安嶺的霧很多很濃，水氣很大，范圍跟森林一樣廣，使整個(gè)森林都浸染在霧中。
“西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢?！薄肮巍闭f明了小興安嶺的冬天很冷，風(fēng)很大。
“小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫?！?br> 這句話寫出了小興安嶺的美麗和物產(chǎn)豐富。說它是美麗的大花園是因?yàn)檫@里樹木蔥蘢，流水潺潺，野花盛開，即使是冬天，雪花飛舞，銀花滿地，也無比的美麗；說它是巨大的寶庫，是由于它盛產(chǎn)木材，還有山葡萄、蘑菇、木耳以及人參等名貴藥材及珍貴動(dòng)物。
5．《香港，璀璨的明珠》從市場、美食、旅游、夜景等多方面介紹了香港的美麗和繁榮。使人自然覺得香港真是璀璨的明珠。課文從香港是個(gè)萬國市場，是個(gè)美食天堂，是個(gè)旅游勝地，到了晚上成了燈的海洋這四方面來介紹香港的。1997年7月1日，香港回歸中國，成立了香港特別行政區(qū)，中央政府贈(zèng)送了一座紫荊花鍍金雕塑。
6．我知道我們祖國有迷人的風(fēng)景：雄偉的長江三峽（湖北），秀麗的桂林山水（廣西），壯觀的秦兵馬俑（陜西），神奇的敦煌石窟（甘肅）。我還知道祖國富饒的物產(chǎn)：河北的鴨梨；浙江的龍井茶；新疆的細(xì)毛羊；內(nèi)蒙古的三河馬；山西的煤礦；遼寧的鐵礦。我還知道有關(guān)祖國風(fēng)光的言語：（背默）
上有天堂，下有蘇杭。峨眉天下秀，三峽天下雄。
五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。
7．讀讀記記：
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、來來往往、舒舒服服、確確實(shí)實(shí)、蔥蔥蘢蘢、密密層層、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩、
痛痛快快、仔仔細(xì)細(xì)、吵吵鬧鬧、干干凈凈、整整齊齊
又松又軟、又香又脆、又唱又跳、又說又笑、又肥又厚、又細(xì)又長、又高又大、又香又甜、又白又胖、
不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問、不卑不亢、不明不白、不倫不類、不屈不撓、不離不棄
8．日積月累：關(guān)于祖國風(fēng)光的詩句（背默）
明月松間照，清泉石上流。（王維）
江碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜甫）
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（杜牧）
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（陸游）
水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）
9．我發(fā)現(xiàn)：理解字在句子中的不同含義。
海水有深有淺。深：指從里到外或從上到下的距離大。
夜深了，老師還在工作。深：距離開始的時(shí)間很久。
他收到遠(yuǎn)方同學(xué)的一封信。封：量詞，用于封起來的東西。
密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。封：封閉。
門前站著個(gè)老太太。老：年歲大。
如果不提醒他，準(zhǔn)會(huì)犯老毛病。老：原來的，舊的。
這個(gè)日記本就送給你吧，作為臨別的紀(jì)念。別：分離，分手。
老師，您別送了，我會(huì)記住您的話。別：不要。
近義詞：
豐富—豐厚（豐盛、豐碩）、龐大—、宏大（巨大）、瑰麗——絢麗（美麗）、棲息—休息、威武—威風(fēng)、
抽出—長出、誘人—迷人、鮮嫩—柔嫩、欣賞——觀賞（鑒賞）、融化—溶化、品嘗—品味、
出色—出眾（杰出）、閃耀—閃爍、璀璨——燦爛（絢爛）
反義詞：
豐富—單調(diào)、茂密—稀疏、富饒—貧瘠、融化—凝結(jié)、密密切切—疏疏落落、美麗—丑陋、漫長—短暫、
應(yīng)有盡有—一無所有
四字詞語：
形態(tài)各異風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富瑰麗無比高低不平顏色不一酸甜可口景色誘人琳瑯滿目
一應(yīng)俱全大飽口福旅游勝地夜幕降臨光彩奪目璀璨無比令人神往
多音字：
舍shě(取舍)（舍近求遠(yuǎn)）shè(宿舍)（左鄰右舍）
相xiāng宜空kōng蒙參cān加西藏zàng漲zhǎng滿應(yīng)yīn有盡有沒mò過
相xiàng片空kòng地海參shēn收藏cáng漲zhàng紅一應(yīng)yìn俱全沒méi有
的字短語：
奔騰的江河澎湃的大海遼闊的草原茂密的森林寧靜的山村繁華的都市迷人的景色
可愛的地方乳白色的濃霧名貴的藥材威武的龍蝦有趣的海龜龐大的海龜厚厚的鳥糞
好看的魚彩色的條紋寶貴的肥料綠色的海洋嫩綠的葉子各種各樣的珊瑚厚厚的雪
圓溜溜的眼睛瑰麗無比的海水五光十色的海水密密層層的枝葉酸甜可口的山葡萄鮮嫩的蘑菇
又松又軟的雪又肥又厚的腳掌又香又脆的榛子美麗的花壇巨大的寶庫著名的港口
舉世聞名的海洋公園出色的表演清澈的池水燈的海洋閃耀的燈光明亮的車燈
五顏六色的焰火璀璨的明珠雄偉的長江三峽秀麗的桂林山水壯觀的秦馬兵俑神奇的敦煌石窟
美麗的風(fēng)光秀麗的山水富饒的物產(chǎn)富饒的西沙群島風(fēng)景優(yōu)美的西沙群島
特產(chǎn)豐富的西沙群島美麗的貝殼揀不完的貝殼千奇百怪的貝殼顏色不一的貝殼五洲四海的游客
詞語理解：
成群結(jié)隊(duì)：一群群，一隊(duì)隊(duì)的，形容數(shù)量多。琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多。
應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的都有了，表示齊備。物美價(jià)廉：形容東西好又不貴。
一應(yīng)俱全：所有一切都齊備了。五光十色：顏色和光澤耀眼。
比喻句：
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（把西湖比作美女西施）
海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。（把珊瑚比作了花朵和鹿角）
有的魚周身像插滿著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖。（把魚鰭比作了扇子）
有的魚眼睛圓溜溜的，向上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。（把鼓了氣的魚比作了皮球）
我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。（把小興安嶺比作了綠色的海洋）
太陽出來了,千萬縷像利劍一樣的的金光,穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。（把太陽光比作了利劍）
草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。（把草地比作了大花壇）
小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。（把小興安嶺比作了大花園和巨大的寶庫）
每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，香港就成了燈的海洋。（把香港的夜景比作了燈的海洋）
港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的煙火。（把燈光比作了煙火）
馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。（把一串串的車燈比作了閃光的長河）
香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。（把香港比作明珠）
擬人句：
海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。
大龍嚇全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。
密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。
秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。冬天，雪花在空中飛舞。
森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的梆子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴的藥材。
關(guān)聯(lián)句：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。（并列關(guān)系）
看拼音寫詞語：
fēngjǐngyōuměiwùchǎnfēngfùwǔguāngshiesshēnlánxìnghuáng
()()()()()
jiāocuògāodībùpínggèzhǒnggèyànglǎnyángyángpījiǎwēiwǔ
()()()()()()
chéngqúnjiéduìpiāopiāoyáoyáoyánsèxíngzhuàngqiānqíbǎiguài
()()()()()
yúyègōngrénsìjiǎocháotiāntiāojiǎnmàomìféiliàozǔzǔbèibèi
()()()()()()
huáchuánchōuchūnènlǜhuìchéngxīnshǎngdǎngzhùshìxiàn
()()()()()()()
xiànchūkěkōumìmìcéngcéngxiānnènmínguìyàocái
()()()()()()
yòusōngyòuruǎnshétóushōucángdàoyìngjìnshīguāfēng
()()()()()()

小學(xué)三年級語文上冊第三單元期末復(fù)習(xí)資料（魯教版）

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是小編為大家整理的“小學(xué)三年級語文上冊第三單元期末復(fù)習(xí)資料（魯教版）”,供您參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)三年級語文上冊第三單元期末復(fù)習(xí)資料（魯教版）

第三單元：
第09課：古詩兩首（夜書所見、九月九日憶山東兄弟）
繪-繪畫、繪圖、描繪、繪聲繪色
蕭-蕭條、禍起蕭墻
促-促使、促進(jìn)、督促、促成、
憶-回憶、記憶、
異-異口同聲、異地、異國、奇異、怪異
逢-相逢、逢迎、逢年過節(jié)、
佳-佳節(jié)、佳麗、佳句、佳作、佳境
倍-倍數(shù)、加倍、
第10課：風(fēng)箏
原文：
童年的時(shí)候，我們這些孩子，最大的快樂就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。
在蘆塘里拔幾根細(xì)葦，再找來幾張紙，我們便做起風(fēng)箏來。做一個(gè)蝴蝶樣的吧。我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。
我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見了，說：“放得這么高！”
從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔?。風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。
我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一抬頭，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來，半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的水磨坊。
“那兒找過了嗎？”
“沒找過，說不定‘幸福鳥’就落在那兒呢?！贝蠹艺f。
我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”……
多音字：
磨：1、磨刀；2、石磨；
坊：1、街坊、牌坊；2、作坊；
生字組詞：
充-充足、充分
依-依靠、依然
歇-歇腳、歇后語
磨-磨刀
坊-作坊
第11課：秋天的雨
原文：
秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。
多音字：
匙：1、湯匙（調(diào)羹）；2、鑰匙；
扇：1、
生字組詞：
鑰-鑰匙
匙-湯匙
趁-趁機(jī)、
繽-繽紛
仙-仙女
菠-菠菜、菠蘿
喇-喇叭
銜-軍銜、銜接、銜泥
裳-衣裳
第12課：聽聽，秋的聲音
原文：
聽聽，
秋的聲音，
大樹抖抖手臂，
“刷刷”，
是黃葉道別的聲音。
聽聽，
秋的聲音，
蟋蟀振動(dòng)著翅膀，
“**”，
是和陽臺(tái)告別的歌韻。
一排排大雁追上白云，
撒下一陣暖暖的叮嚀；
一陣陣秋風(fēng)掠過田野，
送來一片豐收的歌吟。
聽聽，
走進(jìn)秋，
走進(jìn)這遼闊的音樂廳，
你好好好地去聽聽秋的聲音。
秋的聲音，
在每一片葉子里，
在每一朵花里，
在每一滴水里，
在每一顆展開的谷粒里。
聽聽，
秋的聲音，
從遠(yuǎn)方匆匆走來，
向遠(yuǎn)方匆匆走去。
聽聽，
我們聽到了秋的聲音。

三年級語文下冊第六單元復(fù)習(xí)(人教版)

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁
授課時(shí)間：年月日
課題第六單元課型復(fù)習(xí)共幾
課時(shí)2
(三維)1．認(rèn)識(shí)本組25個(gè)生字，會(huì)寫42個(gè)生字。
2.有感情地朗讀課文、背誦相關(guān)的段落。
3.以讀為本，能夠運(yùn)用學(xué)到的閱讀方法讀通讀懂課文。
教學(xué)
重點(diǎn)
與
難點(diǎn)體會(huì)說明文的特點(diǎn)和描寫的方法。
學(xué)會(huì)一些簡單的說明方法

教學(xué)
方法
與
手段
情境教學(xué)法、合作探究法
多媒體課件
在學(xué)習(xí)時(shí)，我們不僅要理解文章的主要內(nèi)容，更重要的還應(yīng)該了解各段之間的聯(lián)系，懂得一點(diǎn)初步的辯證關(guān)系，掌握各課的語言特色及說明方法。在教學(xué)時(shí)，嘗試運(yùn)用“精講精練”策略來增強(qiáng)課文的趣味性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

課時(shí)教學(xué)流程
教學(xué)活動(dòng)課堂變化處理及主要環(huán)節(jié)的效果
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．復(fù)習(xí)課文《太陽》及練習(xí)中的生字詞。
2．復(fù)習(xí)《月球之謎》，教育學(xué)生熱愛科學(xué)。
3.復(fù)習(xí)《我家跨上了“信息高速路”》，教育學(xué)生結(jié)合現(xiàn)代生活合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。新
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
發(fā)現(xiàn)問題，大膽懷疑，尋根問底，是創(chuàng)造的開端，也是創(chuàng)造型人才的重要品格。因此，在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們要十分注意質(zhì)疑問難。一個(gè)富有好奇心的提問能夠引起我們的興趣，從而使我們學(xué)到許多新東西，從而培養(yǎng)我們從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的品質(zhì)。
二、回顧課文內(nèi)容
同學(xué)們，這一單元的主題是什么？（自讀單元導(dǎo)讀）。圍繞這個(gè)專題安排了哪些課文？(師板書：《太陽》《月球之謎》《我家跨上了“信息高速路”》《果園機(jī)器人》)這四篇課文都是給我們講訴有關(guān)科學(xué)方面的知識(shí)。
三、層層過關(guān)
1.《太陽》
《太陽》是一篇科普說明文，介紹了太陽的特點(diǎn)以及太陽與地球與人類的密切關(guān)系。在學(xué)習(xí)時(shí)，我們不僅要理解文章的主要內(nèi)容，更重要的還應(yīng)該了解各段之間的聯(lián)系，懂得一點(diǎn)初步的辯證關(guān)系，掌握本課的語言特色及說明方法。在教學(xué)時(shí)，筆者嘗試運(yùn)用“精講精練”策略來增強(qiáng)課文的趣味性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
2.復(fù)習(xí)《月球之謎》
《月球之謎》是一篇非常有趣的介紹月球知識(shí)的課文。作者從皓月當(dāng)空的美好景象著筆，說到人類第一次登月后看到的月球表面景象，接著列舉一些與月球有關(guān)的不解之謎，最后以“對神秘的月球，人類還將繼續(xù)探索下去”結(jié)束。
在《月球之謎》的教學(xué)設(shè)計(jì)上，遵循“激趣——質(zhì)疑—探疑”的思路，重點(diǎn)放在激趣和探疑這兩部份。重在拓寬學(xué)生的想象空間，激起學(xué)生表達(dá)的欲望，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程的深入探究、自讀自悟，以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的情感。
3．《我家跨上了“信息高速路”》
《我家跨上了信息高速路》是一篇獨(dú)立閱讀課文，文章內(nèi)容淺顯，結(jié)構(gòu)清晰，人物心理描寫是它的一大特色。作為獨(dú)立閱讀課文，它的認(rèn)知目標(biāo)非常明顯：通過獨(dú)立閱讀把握文章結(jié)構(gòu)，正確流利朗讀，初步了解互聯(lián)網(wǎng)的一些有關(guān)知識(shí)。這樣幾個(gè)目標(biāo)并不難達(dá)到，但是要想進(jìn)一步突出文章特點(diǎn)，了解并學(xué)會(huì)簡單應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生真正體會(huì)作者情感變化，與作者形成心理共鳴，就不是傳統(tǒng)教學(xué)能力所及了。因此整節(jié)課的設(shè)計(jì)上分為兩大板塊，首先在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上完成純語文認(rèn)知目標(biāo)。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)《果園機(jī)器人》
2.復(fù)習(xí)并運(yùn)用日積月累
一、復(fù)習(xí)課文
《果園機(jī)器人》是一篇能體現(xiàn)電腦神奇的文章，所寫的內(nèi)容極為有趣。文章中的機(jī)器人服務(wù)于豐收的果園中，它們能把成熟的果子從樹上摘下來，整齊地裝箱，運(yùn)到指定的地方。有趣的是，這些機(jī)器人只撿掉在地上的水果“吃”，自我充電，不停地工作。
文章的敘述方式也很有特色。文中果園機(jī)器人各種特性的介紹，是隨果園生產(chǎn)需要的變化一步步體現(xiàn)出來的。水果豐收，果農(nóng)忙不過來了，于是需要機(jī)器人幫忙；果園很大，機(jī)器人不好拖著電線工作，用電池也不方便，于是又想讓果園機(jī)器人“吃”園中掉在地上的水果，自我充電。這樣的敘述一方面使得果園機(jī)器人特點(diǎn)的介紹有層次，另一方面也體現(xiàn)了生產(chǎn)需求是科技的發(fā)展動(dòng)力，學(xué)生讀后會(huì)得到有益的啟示。
二、復(fù)習(xí)《語文園地六》
我的發(fā)現(xiàn)
1.自讀，注意帶點(diǎn)的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌。（一字多音，同一個(gè)字在不同的語言環(huán)境讀音不同）
2.教師用卡片或游戲方式檢查學(xué)生認(rèn)讀多音字的準(zhǔn)確情況。
3.指導(dǎo)學(xué)生用詞語說句子，體會(huì)多音字的讀音依據(jù)具體的語言環(huán)境而定。
4.拓展認(rèn)識(shí)。你在課外閱讀中發(fā)現(xiàn)過多音字嗎？小組合作仿照課本寫詞語，看哪一組寫得多。
日積月累
一、讀讀認(rèn)認(rèn)
1.自讀韻文，練習(xí)讀正確、讀流利。
2.同桌互讀，比一比誰讀得正確。
3.小組內(nèi)指認(rèn)生字，說一說記字的小竅門。
4.教師出示字卡，以“開火車”方式檢查生字認(rèn)讀情況。
二、讀讀背背
1.自由讀這5句民諺，看誰讀得最正確。
2.同桌互相說一說知道了哪些關(guān)于天氣預(yù)測方面的知識(shí)。
3.通過小組間、男女生間、師生間多種形式的對讀，達(dá)到背誦積累的目的。

課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測設(shè)計(jì)
項(xiàng)目檢測內(nèi)容檢測的目標(biāo)點(diǎn)與用時(shí)預(yù)設(shè)：反饋、矯正方法預(yù)設(shè)與達(dá)標(biāo)效果補(bǔ)充
當(dāng)堂
達(dá)標(biāo)測試第六單元檢測題

一、看看下列句子，哪些是比喻句，在比喻句后面打“√”。
1．他快樂得像一只小鳥，蹦蹦跳跳的。（）
2．月亮像玉盤一樣圓。（）
3．他好像比我高一點(diǎn)（）
二、照樣子在括號(hào)里寫上合適的詞語。
例：翠鳥（一動(dòng)不動(dòng)地）注視著水面。
1．雨（）下起來了。
2．海水（）漫上沙灘。
3．一群孩子跑過來，（）撿起蘋果來。
三、讀句子，完成練習(xí)。
1．畫家驚訝地看著小姑娘，他的眼圈紅了，心潮像海浪一樣翻騰。
“心潮像海浪一樣翻騰”是一個(gè)___________句子，形容畫家的心情______________。
2．這一切發(fā)生得這樣突然，又結(jié)束得這樣迅速。
“這一切”指的是______________________________。
四、選擇合適的表示數(shù)量的詞填空。
串、雙、件、只、位、片
一（）畫家一（）腳印一（）衣服一（）小手；
五、把下面的句子補(bǔ)充完整，再加上標(biāo)點(diǎn)。
1．河里一群群小魚
2．已經(jīng)知道的大約有三萬種。
板書設(shè)計(jì)
第六單元復(fù)習(xí)檢測
字詞
積累
閱讀
寫作
作業(yè)設(shè)計(jì)
1.聽寫本單元字詞，背寫日積月累。
2.習(xí)作：題目：我家的xx
要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇300字左右的習(xí)作；
（2）所補(bǔ)充的內(nèi)容必須是家中的一種電器；
（3）適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比、列數(shù)字等說明方法來介紹事物的特點(diǎn)。
教學(xué)后記

小學(xué)三年級語文上冊第三單元資料匯總（魯教版）