小學(xué)語文二年級教案

小學(xué)語文二年級上冊第二單元知識點(diǎn)歸納（人教版）。

小學(xué)語文二年級上冊第二單元知識點(diǎn)歸納（人教版）

第二單元：

1.生字表

識字2棋彈鋼琴胡戲喂鴿養(yǎng)航模

第五課株踮院除疲倦牽困

第六課委補(bǔ)室寧愣切集掌

第七課鐘零鬧哈欠遲嘆決悔

第八課計(jì)算冒覽館緊怦握容普奮燦爛

語文園地二柏紀(jì)紡織優(yōu)勝灣粒

2.組詞

二胡胡子京戲唱戲象棋下棋鋼筆鋼絲觀看觀音彈琴

彈力鋼琴琴聲生養(yǎng)培養(yǎng)休養(yǎng)休息伸出伸手甜美香甜

唱歌歌聲院子小院除非消除休息生息您好您的牽手

牽掛困了困難隊(duì)員員工青草青春寧靜安寧辦公室教室

樣子榜樣校園學(xué)校一切親切教師教室響亮響聲班級

同班哈欠欠錢一元元旦包子書包背包鬧鐘時(shí)鐘嘆氣

感嘆嘆息哈哈笑哈欠遲到來遲熱鬧鬧市及時(shí)及格不及

身上身體仔細(xì)細(xì)心名次每次一次外面外頭國外計(jì)算

估計(jì)怦怦跳怦怦地云層層次

3.形近字組詞

胡（二胡）湖(湖水)觀（觀看）現(xiàn)（現(xiàn)在）

休（休息）體（體育）伸(伸手)身（身體）

歌（歌曲）哥（哥哥）困（困難）因（因?yàn)椋?/p>

員(員工)圓（團(tuán)圓）青（青蛙）晴（晴天）

寧（安寧）宇（宇宙）到（到達(dá)）室（教室）

樣（樣子）洋（海洋）次（一次）欠（哈欠）

元（元旦）園（公園）包（書包）抱（擁抱）遲(遲到)

尺（直尺）極（極點(diǎn)）及（及格）

禮(隊(duì)禮)扎（包扎）架（書架）加（加法）

4.多音字組詞

興｛xīng興奮、xìng高興擔(dān)｛dān擔(dān)心、dàn擔(dān)子

彈｛tán彈琴、dàn子彈寧｛níng安寧、nìng寧愿

切｛qiè一切、qiē切開背｛bèi背后bēi背著

5.詞語搭配

高興地——他高興地笑了。

緊緊地——我緊緊地抓住媽媽的手。

贊許地——媽媽贊許地對我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

親切地——老師親切地說：“你今天的表現(xiàn)真好！”

興奮地——我興奮地走在回家的路上。

仔細(xì)地——我仔細(xì)地檢查試卷。

順利地——我順利地做完了所有的作業(yè)。

6.本單元文學(xué)常識

《一株紫丁香》是滕毓旭作品改編而成的。

《我選我》作者是李大同。

《一分鐘》作者魯兵，浙江金華人。首屆韜奮獎(jiǎng)獲得者。

《難忘的一天》是一篇關(guān)于鄧小平的文章。

編輯推薦

人教版二年級語文下冊第二單元知識點(diǎn)歸納

人教版二年級語文下冊第二單元知識點(diǎn)歸納

一、復(fù)習(xí)課文：

1、讀《泉水》一課，回答問題：

（1）“天然水塔”指的是：（泉水來自大自然，它可以為人們提供水源。）

（2）根據(jù)課文，寫出泉水的流經(jīng)經(jīng)程：石縫——流進(jìn)（山腰的水池）——流過（山間的平地）——流到（山坡的果園里）——穿過（山谷）――山下

（3）仿照課文寫話：泉水流到田地里，禾苗大口大口地喝水。泉水說：“喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們會長得更高更壯。”

2、“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的意思是：（哪里需要獻(xiàn)出愛心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn)。）

3、為什么媽媽說薩沙是“勇敢的孩子”？（或?yàn)槭裁础拔摇币f自己“不是最弱小的”？）答：因?yàn)樗_沙可以保護(hù)比自己弱小的植物，因?yàn)樗梢詭椭枰獛椭娜撕臀?，所以媽媽說他是“勇敢的孩子”。

二、背誦、背寫：

1、背誦課本26頁“我知道”：

（1）雷鋒出差一千里，好事做了一火車。毛澤東主席的題詞是：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)。”

（2）人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。―――雷鋒

2、上下結(jié)構(gòu)相同的字：（多、呂、昌、炎、圭）左右結(jié)構(gòu)相同的字：（雙、朋、羽、林、從、弱、棘）品字結(jié)構(gòu)相同的字：（品、晶、眾、森、磊、鑫、淼）

3、背寫37頁“讀讀背背”及拓展的有關(guān)助人為樂的諺語：

（1）花要葉扶，人要人幫。（2）贈人玫瑰，手有余香。（3）幫助別人的人，能得到別人的幫助。

（4）誠心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽.（5）助人為快樂之本。（6）助人要及時(shí)，幫人應(yīng)誠心。

三、聽寫：

雷雨年邁灑水泥濘泉水應(yīng)該結(jié)果股票干脆迷人足跡叔叔鋒利然后撲通托運(yùn)撫摸勝利清脆活該杜鵑順利門鈴弱小周末芬芳夏天雨滴感冒磚瓦突然需要

四、多音字

縫fènɡ(門縫)fénɡ(縫補(bǔ))

彈dàn(子彈)tán(彈琴)

結(jié)jiē(結(jié)實(shí))jié(團(tuán)結(jié))

打dá(一打)dǎ(打掃)

更ɡēnɡ(更正)ɡènɡ(更加)

背bēi(背書包)bèi(背書)

曾zēnɡ(曾孫)cénɡ(曾經(jīng))

踏tā(踏實(shí))tà(腳踏實(shí)地)

處chǔ(相處)chù(到處)

空kōnɡ(天空)kònɡ(空地)

應(yīng)yīnɡ(應(yīng)該)yìnɡ(答應(yīng))

卡kǎ(卡車)qiǎ(發(fā)卡)

答qiǎ(發(fā)卡)dá(回答)

待dāi(待會兒)dài(等待)

要yāo(要求)yào(主要)

挑yào(主要)tiǎo(挑戰(zhàn))

間jiān(房間)jiàn(間接)

得dé(得到)děi(就得)de(飛得高)

五、填空：

1、填入合適的動詞：

（提著）瓦罐（抱著）孩子

（冒著）細(xì)雨（踏著）荊棘

（下起）大雨（拿出）雨衣

（積累）詞語（鉆進(jìn)）抽屜

2、填入合適的修飾詞

（陽光燦爛）的世界

（火紅）的杜鵑花

（美麗）的身影

（明亮）的大鏡子

（靜靜）的山谷

（清脆）的歌聲

（歡快）的泉水

（長長）的小溪

（迷路）的孩子

（蒙蒙）的細(xì)雨

（彎彎）的小路

（年邁）的大娘

（晶瑩）的露珠

（溫暖）的春風(fēng)

（勇敢）的孩子

（舒適）的家

（黑白相間）的花貓

（大口）地喝水

（盡情）地歌唱

（無力）地垂著頭

六、近義詞：

燦爛－（絢爛）天然－（自然）

歡快－（歡樂）尋找－（尋覓）

溫暖－（暖和）四處－（到處）

年邁－（年老）舒適－（舒服）

照顧－（照看）保護(hù)－（愛護(hù)）

勇敢－（英勇）趕緊－（趕快）

清新－（新鮮）足跡－（腳?。?/p>

告別－（分別）忽然－（突然）

親切－（親熱）問候－（問好）

七、反義詞：

動－(靜)好－(壞)

甜－（苦）美－(丑)

長－(短)粗－(細(xì))

笑－(哭)早－(晚)

內(nèi)－(外)黑－(白)

始－(終)生－(死)

正－(歪)彎－(直)

保護(hù)－（破壞）弱?。◤?qiáng)大）

糊涂－（明白）親熱－（冷淡）

舒適－（難受）勇敢－（膽?。?/p>

八、量詞：

一(股)清泉

一(座)水塔

一(面)鏡子

一(件)衣服

一(句)話

一(名)戰(zhàn)士

一(個(gè))周末

一(片)空地

一(朵)薔薇

一(滴)雨點(diǎn)

一(片)花瓣

一(只)小貓

一(個(gè))家

一(碟)牛奶

一(碟)點(diǎn)心

一(個(gè))籃子

一(位)叔叔

一(個(gè))電話

九、四字詞語（熟練背寫）：

雷聲大作傾盆大雨

陽光燦爛隨風(fēng)舞動

芬芳撲鼻黑白相間

丁丁冬冬四面八方

冷冷清清滴滴答答

泉水（丁冬）琴聲（悠揚(yáng)）

枝葉（茂盛）空氣（清新）

小學(xué)語文二年級上冊第四單元知識點(diǎn)歸納（人教版）

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第四單元：

1.生字表

識字4寸落補(bǔ)拔功助取所

第十三課信沿抬際蛙錯(cuò)答還

第十四課言每治棵掛哇怪慢

第十五課怎思穿彎比服淺漂啦啊

第十六課夫表示號汗傷吸極

第二十課串兔告訴狐貍猴顆

2.組詞

寸有所長取長補(bǔ)短拔苗助長徒勞無功無邊無際自言自語

一寸尺寸落下落后補(bǔ)充補(bǔ)習(xí)拔河拔草用功功課功夫

助手幫助互助取得取消取笑所以所長相信寫信信紙

井沿沿著河沿國際邊際抬頭抬起抬走青蛙牛蛙錯(cuò)誤錯(cuò)過

問答回答還是還有語言言論文言每天每次治好治病

幾棵一棵掛在牽掛掛念好哇哇哇叫怪事奇怪慢吞吞快慢

怎么思念思想意思穿著穿衣服彎下彎曲比賽對比服氣衣服

淺水淺海漂亮漂浮走啦好啊丈夫工夫纖夫表達(dá)表示出示

口號號角號數(shù)一號大汗汗水受傷傷心吸收呼吸吸氣

北極極點(diǎn)一串串串通兔子白兔告別告訴告發(fā)訴說訴苦

狐貍猴子小猴一顆顆粒

3.形近字組詞

村（山村）撥（撥開）?。幦。┭兀ň兀┨Вㄌь^）示（表示）

寸（尺寸）拔（拔草）敢（勇敢）鉛（鉛筆）治（治?。╇H（邊際）

蛙（青蛙）信（相信）棵（一棵樹）哇（好哇）怎（怎么）

洼（山洼）言（語言）顆（顆粒）掛（牽掛）作（作業(yè)）

淺（深淺）飄（飄浮）拉（拉手）天（天氣）吸（吸收）

錢（金錢）漂（漂亮）啦（走啦）夫（大夫）極（極點(diǎn)）

訴（告訴）貍（狐貍）猴（猴子）兔（兔子）空（空氣）

所（所以）理（道理）候（時(shí)候）免（免費(fèi)）穿（穿上）

4.多音字組詞

轉(zhuǎn){zhuǎn轉(zhuǎn)學(xué)Zhuàn轉(zhuǎn)圈曲{qǔ歌曲qū彎曲還{hái還給huán還有

5.詞語搭配

（1）葉子上的蟲還用治？（葉子上的蟲不用治）。

（2）有幾個(gè)蟲子怕什么！（有幾個(gè)蟲子不可怕）。

（3）自己的事情還要媽媽去做？（自己的事情不要媽媽去做）。

（4）小猴子爬上葡萄架。小猴子（迫不及待）地爬上葡萄架。

（5）小猴子吃起葡萄來。小猴子（大口大口地）吃起葡萄來。

（6）我走在回家的路上。我（高高興興）地走在回家的路上。

6.本單元文學(xué)常識

《坐井觀天》是一篇寓言故事，坐井觀天比喻和諷刺眼界狹窄或?qū)W識膚淺之人。

《我要的是葫蘆》作者劉仲元，1923年生于天津，1949年考入青藝，幾十年來，塑造了百余個(gè)古今中外三教九流的角色。

《小棗樹和小柳樹》是一篇寓言故事說明任何人都會有長處和短處，只有它們放在一起才能正確合理的評價(jià)自己和別人。

《風(fēng)娃娃》作者郭榮安，中國音樂文學(xué)學(xué)會會員，天津市作家協(xié)會會員。著有《小歌謠》《童話兒歌》等。

《酸的和甜的》是一篇寓言故事，作者李學(xué)中。

小學(xué)語文二年級上冊第三單元知識點(diǎn)歸納（人教版）

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第三單元：

1.生字表

識字3夕與川州臺爭民族

第九課億潔歡祖旗幟慶曲

第十課央交市旁優(yōu)陰壇城國圖

第十一課申匹互京淚洋擁抱相揚(yáng)

第十二課講打指接驚故候奇

2.組詞

夕陽夕照給予與其山川河川廣州神州臺風(fēng)講臺爭斗爭取

人民民族漢族億萬一億潔白清潔歡慶歡樂祖先祖國紅旗旗幟

慶祝國慶歌曲樂曲中央央求市區(qū)市長城市旁邊路旁優(yōu)秀優(yōu)美

陰天陰云花壇壇子城市小城國家中國圖案圖畫申請申報(bào)申明

布匹一匹馬匹互助互相京戲北京眼淚淚水大洋海洋擁抱擁有

抱住抱著相信相同飛揚(yáng)飄揚(yáng)講話講故事拍打打球打水指出手指

接到接著驚嚇吃驚驚奇故鄉(xiāng)故事候車時(shí)候火候奇怪驚奇神奇

風(fēng)景優(yōu)美綠樹成陰

3.形近字組詞

川（四川）州（神州）尤（尤其）優(yōu)（優(yōu)秀）傍（傍晚）旁（旁邊）

憶（回憶）億（億萬）臺（講臺）抬（抬頭）爭（爭?。┕~(風(fēng)箏)

民（人民）眠(冬眠)歡（歡樂）次(一次)城(城市)誠（誠實(shí)）

旅（旅游）旗（旗幟）由（由于）曲（彎曲）國（國家）圍（包圍）

申(申請)伸（伸手）交（交通）校（學(xué)校）楊（姓楊）揚(yáng)（飄揚(yáng)）

京(北京)驚（驚奇）

4.多音字組詞

發(fā)｛fā發(fā)現(xiàn)fà頭發(fā)曲｛qǔ曲子qū彎曲

似｛shì似的sì好似相｛xiāng相信xiàng相片

鋪｛pū鋪上pù店鋪

5.近義詞

中心——（中央）——（中間）著名——（有名）——（出名）

特別——（非常）——（十分）漂亮——（美麗）

疲倦——（疲勞）牽掛——（掛念）——（掛牽）

6.反義詞

買－（賣）退－（進(jìn)）快－(慢)反－（正）危險(xiǎn)－（安全）

復(fù)雜－（簡單）美－（丑）貧－（富）冷－（暖）恨－（愛）

虛假－（真誠）冷漠－（熱情）認(rèn)真—（馬虎）高—（矮）

7.詞語搭配

（1）小紅正在（寫作業(yè)。）

（2）(北京)真美啊（！）我多去看看（！）

（3）（你今天過生日）嗎（？）

（4）（花壇）真漂亮啊（?。┪乙ò阉南聛怼＃?/p>

（5）（老師）真（辛苦?。ㄎ覀儾灰驍_她休息。）

8.本單元文學(xué)常識

《歡慶》作者郭榮安，中國音樂文學(xué)學(xué)會會員，天津市作家協(xié)會會員。

《北京》介紹了我國首都北京的美景。

《我們成功了》是講訴北京成功申辦2008年奧運(yùn)會的文章。

《看雪》蘊(yùn)含著海峽兩岸人民企盼祖國統(tǒng)一的愿望。

小學(xué)語文二年級上冊第一單元知識點(diǎn)歸納（人教版）

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第一單元：

1、生字：

識字1宜層盡染疊翠爽壯谷登華

第一課圖梨籠浪粱燃勤勞

第二課區(qū)尤其仙盤峰胳膊巨當(dāng)脖著形狀

第三課旅蒲降娃紛蒼洼啪炸蹦察識

第四課劉菊殘君橙橘徑斜楓于

語文園地一交支龍求凡利

2、詞語盤點(diǎn)：

景色宜人便宜白色中華華麗春華秋實(shí)谷子五谷豐登金秋時(shí)節(jié)金子金色云層

層林盡染豐收豐富山河壯美壯麗強(qiáng)壯秀麗神奇天高云淡波浪水波浪花臺燈

電燈燈籠作文作業(yè)寫字生字蘋果勞動尤老師尤其其他小區(qū)區(qū)別山區(qū)

巨石巨大它們它的安全平安幾塊一塊車站站立已經(jīng)甲板甲蟲

豆子豆芽知識認(rèn)識紛紛紛飛經(jīng)過如果不如好事好人女娃娃娃山洼經(jīng)過于是由于首都

3、多音字組詞

行：xíng行為háng行家為：wèi因?yàn)閣éi作為

降：jiàng降落xiáng投降都：dōu都是dū首都

作：zuò作文zuō作坊盡：jìn盡力jǐn盡管

４、形近字組詞

華（中華）化（化學(xué)）識（認(rèn)識）幟（旗幟）

甲（甲蟲）由（由于）龍（龍燈）尤（尤其）

層（層次）屋（房屋）破（破壞）波（波浪）

良（良好）浪（浪花）字（生字）牢（牢記）

作（作業(yè)）佳（佳節(jié)）枝（樹枝）技（技術(shù)）

蘋（蘋果）怦（怦怦跳）壯（壯麗）狀（形狀）

容（容易）谷（山谷）區(qū)（區(qū)分）巨（巨石）

棋（下棋）其（其它）己（自己）已（已經(jīng)）

快（快慢）塊（一塊）

5、疊詞

進(jìn)出（進(jìn)進(jìn)出出）許多（許許多多）高興（高高興興）快樂（快快樂樂）

說笑（說說笑笑）認(rèn)真（認(rèn)認(rèn)真真）來往（來來往往）彎曲（彎彎曲曲）

6、近義詞

景色——風(fēng)景、風(fēng)光壯美——壯麗勤勞——勤快

好像——仿佛聞名中外——舉世聞名尤其——特別秀麗——美麗

奇形怪狀——千奇百怪告別——道別粗心——馬虎

盡——完贈——送

7、反義詞

浪費(fèi)——節(jié)約聞名中外——臭名遠(yuǎn)揚(yáng)巨大——渺小

粗心——細(xì)心降——升斜——正愛——恨

8、詞語搭配

梨樹掛起金黃的燈籠。蘋果露出紅紅的臉頰。

稻海翻起金色的波浪。高粱舉起燃燒的火把。

9、本單元文學(xué)常識

《秋天的圖畫》體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。

《黃山奇石》作者于永正。

《植物媽媽有辦法》課文從題目到內(nèi)容都運(yùn)用了擬人的手法，作者把科學(xué)知識用韻文的形式生動形象地表現(xiàn)出來，語言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品。

《贈劉景文》是北宋著名文學(xué)家蘇軾于元祐五年（1090）在杭州任知州時(shí)送給好友劉景文（名季孫）的一首勉勵(lì)詩。

《山行》是詩人杜牧所作七言絕句。

二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元知識點(diǎn)歸納人教版

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。所以老師在寫教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元知識點(diǎn)歸納人教版”，僅供參考，希望可以幫助到您。

二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元知識點(diǎn)歸納人教版

一、兩位數(shù)加兩位數(shù)
1、兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算法則：把相同數(shù)位對齊列豎式，在把相同數(shù)位上的數(shù)相加。
2、兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則：①相同數(shù)位對齊;②從個(gè)位加起;③個(gè)位滿十向十位進(jìn)1。
3、筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，相同數(shù)位要對齊，從個(gè)位加起，個(gè)位滿十要向十位進(jìn)“1”，十位上的數(shù)相加時(shí)，不要遺漏進(jìn)上來的“1”。
4、和=加數(shù)+加數(shù)一個(gè)加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù)
二、兩位數(shù)減兩位數(shù)
1、兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減的筆算：相同數(shù)位對齊列豎式，再把相同數(shù)位上的數(shù)相減。
2、兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的筆算法則：①相同數(shù)位對齊;②從個(gè)位減起;③個(gè)位不夠減，從十位退1，在個(gè)位上加10再減。
3、筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)，相同數(shù)位要對齊，從個(gè)位減起，個(gè)位不夠減，從十位退1，個(gè)位加10再減，十位計(jì)算時(shí)要先減去退走的1再算。
4、差=被減數(shù)-減數(shù)被減數(shù)=減數(shù)+差減數(shù)=被減數(shù)+差
三、連加、連減和加減混合
1、連加、連減
連加、連減的筆算順序和連加、連減的口算順序一樣，都是從左往右依次計(jì)算。
①連加計(jì)算可以分步計(jì)算，也可以寫成一個(gè)豎式計(jì)算，計(jì)算方法與兩個(gè)數(shù)相加一樣，都要把相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起。
②連減運(yùn)算可以分步計(jì)算，也可以寫成一個(gè)豎式計(jì)算，計(jì)算方法與兩個(gè)數(shù)相減一樣，都要把相同數(shù)位對齊，從個(gè)位減起。
2、加減混合
加、減混合算式，其運(yùn)算順序、豎式寫法都與連加、連減相同。
3、加、減法估算
在日常生活中有些情況不需要進(jìn)行精確計(jì)算，只是算出大致的結(jié)果就可以了，在這種情況下就需要估算。估算時(shí)，把這個(gè)數(shù)估成與他最接近的整十?dāng)?shù)再去計(jì)算。
4、加減混合運(yùn)算寫豎式時(shí)可以分步計(jì)算，方法與兩個(gè)數(shù)相加(減)一樣，要把相同數(shù)位對齊，從個(gè)位算起;也可以用簡便的寫法，列成一個(gè)豎式，先完成第一步計(jì)算，再用第一步的結(jié)果加(減)第二個(gè)數(shù)。
四、解決問題(應(yīng)用題)
1、步驟：①先讀題②列橫式，寫結(jié)果，千萬別忘記寫單位(單位為：多少或者幾后面的那個(gè)字或詞)③作答。
2、求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)的應(yīng)用題用加法;求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)的應(yīng)用題用減法計(jì)算(注意：用大的數(shù)減小的數(shù))。
3、關(guān)于提問題的題目，可以這樣提問：
①……。和……一共……。?
②……比……。多多少/幾……?
③……比……。少多少/幾……?

人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)（上冊）知識點(diǎn)歸納

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是小編精心整理的“人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)（上冊）知識點(diǎn)歸納”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)（上冊）知識點(diǎn)歸納

一、長度單位

1.長度單位：是指丈量空間距離上的基本單元，是人類為了規(guī)范長度而制定的基本單位。其國際單位是“米”(符號“m”)，常用單位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。長度單位在各個(gè)領(lǐng)域都有重要的作用。

2.米：國際單位制中，長度的標(biāo)準(zhǔn)單位是“米”，用符號“m”表示。

3.分米：分米(dm)是長度的公制單位之一，1分米相當(dāng)于1米的十分之一。

4.厘米：厘米,長度單位。簡寫(符號)為:cm.

有關(guān)厘米的單位轉(zhuǎn)換:1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。

5.毫米：英文縮寫MM(或mm、)

進(jìn)率關(guān)：1毫米=0.1厘米;

二、100以內(nèi)的加減法

1.進(jìn)位：加法運(yùn)算中，每一數(shù)位上的數(shù)等于基數(shù)時(shí)向前一位數(shù)進(jìn)一。

以個(gè)位向十位進(jìn)位為例：基數(shù)為10(2進(jìn)制的基數(shù)是2，類推)，個(gè)位這個(gè)數(shù)位上的數(shù)量達(dá)到了10的情況下，則個(gè)位向前一位進(jìn)1，成為一個(gè)十。

在十進(jìn)制的算法中，個(gè)位滿十，在十位中加1;十位滿十，在百位中加一。

2.不退位減：減法運(yùn)算中不用向高位借位的減法運(yùn)算。

例：56-22=34。6能夠減去2，所以不用向高位5借位。

3.退位減：減法運(yùn)算中必須向高位借位的減法運(yùn)算。

例：51-22=39.

1不能夠減去2，所以必須向高位的5借位。

4.連加：多個(gè)數(shù)字連續(xù)相加叫做連加。例如：28+24+23=85.

5.連減：多個(gè)數(shù)字連續(xù)相減叫做連減。例如：85-40-26=19.

6.加減混合：在運(yùn)算中既有加法又有減法的運(yùn)算。例如：67-25+28=70。

三、角的初步認(rèn)識

7.角：具有公共端點(diǎn)的兩條不重合的射線組成的圖形叫做角。這個(gè)公共端點(diǎn)叫做角的頂點(diǎn)，這兩條射線叫做角的兩條邊。

符號：∠

8.角的種類

角的大小與邊的長短沒有關(guān)系;角的大小決定于角的兩條邊張開的程度，張開的越大，角就越大，相反，張開的越小，角則越小。在動態(tài)定義中，取決于旋轉(zhuǎn)的方向與角度。角可以分為銳角、直角、鈍角、平角、周角、負(fù)角、正角、優(yōu)角、劣角、0角這10種。以度、分、秒為單位的角的度量制稱為角度制。此外，還有密位制、弧度制等。

銳角：大于0°，小于90°的角叫做銳角。

直角：等于90°的角叫做直角。

鈍角：大于90°而小于180°的角叫做鈍角。

負(fù)角：按照順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)而成的角叫做負(fù)角。

正角：逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的角為正角。

0角：等于零度的角。

余角和補(bǔ)角：兩角之和為90°則兩角互為余角，兩角之和為180°則兩角互為補(bǔ)角。等角的余角相等，等角的補(bǔ)角相等。

對頂角：兩條直線相交后所得的只有一個(gè)公共頂點(diǎn)且兩個(gè)角的兩邊互為反向延長線，這樣的兩個(gè)角叫做互為對頂角。兩條直線相交，構(gòu)成兩對對頂角。互為對頂角的兩個(gè)角相等。

還有許多種角的關(guān)系，如內(nèi)錯(cuò)角,同位角，同旁內(nèi)角(三線八角中，主要用來判斷平行)!

四、表內(nèi)乘法

1.乘法算式中各數(shù)的名稱：是指將相同的數(shù)加法起來的快捷方式。其運(yùn)算結(jié)果稱為積。

“×”是乘號，乘號前面和后面的數(shù)叫做因數(shù)，“=”是等于號，等于號后面的數(shù)叫做積。

10(因數(shù))×(乘號)200(因數(shù))=(等于號)2000(積)

2.1—6的乘法口訣

1×1=1

1×2=2;2×2=4

1×3=3;2×3=6;3×3=9

1×4=4;2×4=8;3×4=12;4×4=16

1×5=5;2×5=10;3×5=15;4×5=20;5×5=25

1×6=6;2×6=12;3×6=18;4×6=24;5×6=30;6×6=36

7——9的乘法口訣

1×7=7;2×7=14;3×7=21;4×7=28;5×7=35;6×7=42;7×7=49

1×8=8;2×8=16;3×8=24;4×8=32;5×8=40;6×8=48;7×8=56;8×8=64

1×9=9;2×9=18;3×9=27;4×9=36;5×9=45;6×9=54;7×9=63;8×9=72;9×9=81

3.乘法的運(yùn)算定律

整數(shù)的乘法運(yùn)算滿足：交換律，結(jié)合律，分配律，消去律。

隨著數(shù)學(xué)的發(fā)展，運(yùn)算的對象從整數(shù)發(fā)展為更一般群。

乘法交換律：a×b=b×a

乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)

乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c

五、觀察物體

1.從前、后、左、右不同的位置觀察到的物體形狀不一樣。

2.根據(jù)立體圖形判斷平面圖形，根據(jù)平面圖形判斷立體圖形。

六、測量

1.測量長度的單位

米和厘米都是測量物體長度的單位。測量較短物體的長度時(shí)，用厘米作單位；測量較長物體的長度時(shí)，用米作單位。

1米=100厘米或1m=100cm

2.用尺子測量物體或線的長度的方法：

物體的一端對準(zhǔn)0刻度，物體的另一端與尺子對齊的刻度即為物體的長度。從一個(gè)整刻度到另一個(gè)整刻度，兩數(shù)之間相差幾，物體的長度就是幾。

七、認(rèn)識時(shí)間

1、認(rèn)識鐘面：

（1）鐘面上最短最粗的針是時(shí)針，較短較粗的是分針，最細(xì)最長的是秒針。

（2）鐘面上有12個(gè)大格，每個(gè)大格里有5個(gè)小格。鐘面上共有60個(gè)小格。

（3）時(shí)針走1大格是1小時(shí)。時(shí)針走1大格分針走1圈，也就是60小格，1時(shí)=60分。

（4）

分針走1小格是1分，走1大格是5分。

秒針走1小格是1秒，走1大格是5秒。

分針走1小格秒針走1圈，1分=60秒

2、認(rèn)識整時(shí)方法：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。

時(shí)針、分針、秒針全部重合的時(shí)間是12時(shí)，

時(shí)針和分針成一條直線的時(shí)間是6時(shí)，

時(shí)針和分針成直角的時(shí)間是3時(shí)和9時(shí)。

3、認(rèn)識幾時(shí)幾分方法：時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)之間，算小數(shù)，時(shí)針指在12和1之間，算12時(shí)，分針指著幾，表示幾個(gè)5分鐘。

4、記錄時(shí)間有兩種方法:

（1）文字法：如：5時(shí)50分；

（2）用電子表法記錄時(shí)刻時(shí)，幾時(shí)就寫幾，再寫“：”，后面寫分時(shí)要占兩位，分針不夠整十的，十位要用0占位。如：8時(shí)零5分寫作8：05

5、認(rèn)識大約幾時(shí)方法：時(shí)針接近幾就是幾時(shí)。此時(shí)，分針一般指在數(shù)字12左右。

6、計(jì)算兩段時(shí)間之間的時(shí)間方法：用結(jié)束的時(shí)間減去開始的時(shí)間。整時(shí)減整時(shí)，分鐘減分鐘，分鐘不夠減向整時(shí)借1時(shí)在分鐘上加60分鐘再減。整時(shí)借出的1時(shí)要記得減去。

7、比較時(shí)間：單位不同時(shí)要化成相同的時(shí)間單位再進(jìn)行比較。在進(jìn)行比賽（或做事）時(shí)：同樣的距離（或同樣的事情）所用的時(shí)間越多說明速度越慢（或效率越低）；所用的時(shí)間越少說明速度越快（或效率越高）。

二年級語文上冊《回聲》知識點(diǎn)歸納人教版

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡單易懂的教學(xué)思路。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是由小編為大家整理的“二年級語文上冊《回聲》知識點(diǎn)歸納人教版”，希望對您的工作和生活有所幫助。

二年級語文上冊《回聲》知識點(diǎn)歸納人教版

原文

小河上有座石橋。半圓的橋洞和水里的倒影連起來，好像一個(gè)大月亮。

小青蛙跟著媽媽游到橋洞底下，看到周圍美麗的景色，高興得叫起來：“呱呱呱，多好看啊!”這時(shí)，不知哪兒有一只小青蛙也在叫起來：“呱呱呱，多好看啊!”小青蛙問：“你是誰?你在哪兒?”

那只看不見的小青蛙也在問：“你是誰?你在哪兒?”

小青蛙奇怪極了，他問媽媽：“橋洞里藏著一只小青蛙吧?他在學(xué)我說話哩。”媽媽笑著說：“孩子，跟我來!”

青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上。她撿起一顆石子，扔進(jìn)河里，河水激起一圈圈波紋。波紋碰到河岸，又一圈圈地蕩回來。

青蛙媽媽說：“孩子，你的叫聲就像這水的波紋。水的波紋碰到河岸又蕩回來。你在橋洞里叫，聲音的波紋碰到橋洞的石壁，也要返回來。這樣，你就聽到自己的聲音啊?！毙∏嗤芨吲d得一蹦老高，說：“媽媽，我明白了，這就是回聲吧?”媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

小青蛙又游回橋洞里，呱呱地叫個(gè)不停。橋洞里立刻響起一片呱呱的回聲。小青蛙歡快地說：“多好玩啊!”

字詞學(xué)習(xí)

字：呱、藏、哩、岸、激、蕩、蹦

詞：倒影、橋洞、景色、奇怪、波紋、河岸、石壁、歡快

重點(diǎn)句子

1.小青蛙跟著媽媽游到橋洞底下，看到周圍美麗的景色，高興得叫起來：“呱呱呱，多好看啊!”這時(shí)，不知哪兒有一只小青蛙也在叫起來：“呱呱呱，多好看啊!”小青蛙問：“你是誰?你在哪兒?”那只看不見的小青蛙也在問：“你是誰?你在哪兒?”

2.小青蛙奇怪極了，他問媽媽：“橋洞里藏著一只小青蛙吧?他在學(xué)我說話哩?！眿寢屝χf：“孩子，跟我來!”

青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上。她撿起一顆石子，扔進(jìn)河里，河水激起一圈圈波紋。波紋碰到河岸，又一圈圈地蕩回來。

3.青蛙媽媽說：“孩子，你的叫聲就像這水的波紋。水的波紋碰到河岸又蕩回來。你在橋洞里叫，聲音的波紋碰到橋洞的石壁，也要返回來。這樣，你就聽到自己的聲音啊?！毙∏嗤芨吲d得一蹦老高，說：“媽媽，我明白了，這就是回聲吧?”

中心思想

本文寫小青蛙對回聲產(chǎn)生好奇,青蛙媽媽投石擊水,用水波和聲波相比,巧妙地揭示了回聲形成的原理。激發(fā)了我們探索大自然的熱情。

二年級語文下冊第二單元期末復(fù)習(xí)知識點(diǎn)歸納

二年級語文下冊第二單元期末復(fù)習(xí)知識點(diǎn)歸納

一、復(fù)習(xí)課文：

1、讀《泉水》一課，回答問題：

（1）“天然水塔”指的是：（泉水來自大自然，它可以為人們提供水源。）

（2）根據(jù)課文，寫出泉水的流經(jīng)經(jīng)程：石縫——流進(jìn)（山腰的水池）——流過（山間的平地）——流到（山坡的果園里）——穿過（山谷）――山下

（3）仿照課文寫話：泉水流到田地里，禾苗大口大口地喝水。泉水說：“喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們會長得更高更壯。”

2、“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的意思是：（哪里需要獻(xiàn)出愛心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn)。）

3、為什么媽媽說薩沙是“勇敢的孩子”？（或?yàn)槭裁础拔摇币f自己“不是最弱小的”？）答：因?yàn)樗_沙可以保護(hù)比自己弱小的植物，因?yàn)樗梢詭椭枰獛椭娜撕臀?，所以媽媽說他是“勇敢的孩子”。

二、背誦、背寫：

1、背誦課本26頁“我知道”：

（1）雷鋒出差一千里，好事做了一火車。毛澤東主席的題詞是：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)?！?/p>

（2）人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。―――雷鋒

2、上下結(jié)構(gòu)相同的字：（多、呂、昌、炎、圭）左右結(jié)構(gòu)相同的字：（雙、朋、羽、林、從、弱、棘）品字結(jié)構(gòu)相同的字：（品、晶、眾、森、磊、鑫、淼）

3、背寫37頁“讀讀背背”及拓展的有關(guān)助人為樂的諺語：

（1）花要葉扶，人要人幫。（2）贈人玫瑰，手有余香。（3）幫助別人的人，能得到別人的幫助。

（4）誠心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽.（5）助人為快樂之本。（6）助人要及時(shí)，幫人應(yīng)誠心。

三、聽寫：

雷雨年邁灑水泥濘泉水應(yīng)該結(jié)果股票干脆迷人足跡叔叔鋒利然后撲通托運(yùn)撫摸勝利清脆活該杜鵑順利門鈴弱小周末芬芳夏天雨滴感冒磚瓦突然需要

四、多音字

縫fènɡ(門縫)fénɡ(縫補(bǔ))

彈dàn(子彈)tán(彈琴)

結(jié)jiē(結(jié)實(shí))jié(團(tuán)結(jié))

打dá(一打)dǎ(打掃)

更ɡēnɡ(更正)ɡènɡ(更加)

背bēi(背書包)bèi(背書)

曾zēnɡ(曾孫)cénɡ(曾經(jīng))

踏tā(踏實(shí))tà(腳踏實(shí)地)

處chǔ(相處)chù(到處)

空kōnɡ(天空)kònɡ(空地)

應(yīng)yīnɡ(應(yīng)該)yìnɡ(答應(yīng))

卡kǎ(卡車)qiǎ(發(fā)卡)

答qiǎ(發(fā)卡)dá(回答)

待dāi(待會兒)dài(等待)

要yāo(要求)yào(主要)

挑yào(主要)tiǎo(挑戰(zhàn))

間jiān(房間)jiàn(間接)

得dé(得到)děi(就得)de(飛得高)

五、填空：

1、填入合適的動詞：

（提著）瓦罐（抱著）孩子

（冒著）細(xì)雨（踏著）荊棘

（下起）大雨（拿出）雨衣

（積累）詞語（鉆進(jìn)）抽屜

2、填入合適的修飾詞

（陽光燦爛）的世界

（火紅）的杜鵑花

（美麗）的身影

（明亮）的大鏡子

（靜靜）的山谷

（清脆）的歌聲

（歡快）的泉水

（長長）的小溪

（迷路）的孩子

（蒙蒙）的細(xì)雨

（彎彎）的小路

（年邁）的大娘

（晶瑩）的露珠

（溫暖）的春風(fēng)

（勇敢）的孩子

（舒適）的家

（黑白相間）的花貓

（大口）地喝水

（盡情）地歌唱

（無力）地垂著頭

六、近義詞：

燦爛－（絢爛）天然－（自然）

歡快－（歡樂）尋找－（尋覓）

溫暖－（暖和）四處－（到處）

年邁－（年老）舒適－（舒服）

照顧－（照看）保護(hù)－（愛護(hù)）

勇敢－（英勇）趕緊－（趕快）

清新－（新鮮）足跡－（腳?。?/p>

告別－（分別）忽然－（突然）

親切－（親熱）問候－（問好）

七、反義詞：

動－(靜)好－(壞)

甜－（苦）美－(丑)

長－(短)粗－(細(xì))

笑－(哭)早－(晚)

內(nèi)－(外)黑－(白)

始－(終)生－(死)

正－(歪)彎－(直)

保護(hù)－（破壞）弱小－（強(qiáng)大）

糊涂－（明白）親熱－（冷淡）

舒適－（難受）勇敢－（膽?。?/p>

八、量詞：

一(股)清泉

一(座)水塔

一(面)鏡子

一(件)衣服

一(句)話

一(名)戰(zhàn)士

一(個(gè))周末

一(片)空地

一(朵)薔薇

一(滴)雨點(diǎn)

一(片)花瓣

一(只)小貓

一(個(gè))家

一(碟)牛奶

一(碟)點(diǎn)心

一(個(gè))籃子

一(位)叔叔

一(個(gè))電話

九、四字詞語（熟練背寫）：

雷聲大作傾盆大雨

陽光燦爛隨風(fēng)舞動

芬芳撲鼻黑白相間

丁丁冬冬四面八方

冷冷清清滴滴答答

泉水（丁冬）琴聲（悠揚(yáng)）

枝葉（茂盛）空氣（清新）

蘇教版小學(xué)語文二年級下冊第二單元知識點(diǎn)

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡單易懂的教學(xué)思路。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識點(diǎn)。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是小編為大家整理的“蘇教版小學(xué)語文二年級下冊第二單元知識點(diǎn)”,供您參考，希望能夠幫助到大家。

蘇教版小學(xué)語文二年級下冊第二單元知識點(diǎn)

第二單元知識要點(diǎn)

《古詩兩首》：

·我會讀

乃隨潛潤細(xì)曉眠

·我會背

《春雨》：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

·我會說

1、讀了《春雨》這首詩，覺得詩中描寫的是什么樣的一場雨？

答：描寫的是一場好雨。

2、什么樣的雨才是好雨？

答：莊稼正需要雨水的時(shí)候下的雨就是好雨；不耽誤人們做事、生活的雨，比如夜里下的雨是好雨；能澆灌花草樹木的雨是好雨。

3、《春雨》這首詩中的“好雨”有這些特點(diǎn)嗎？從哪兒能看出來？

答：這場雨是夜晚下的，不妨礙人們工作、休息。我是從“隨風(fēng)潛入夜”看出來的。

·我知道

杜甫（712~770）：字子美，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，鞏縣（今河南鞏義市）人。其詩歌深刻地反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的社會現(xiàn)實(shí)，被后人稱為“詩史”。

孟浩然（689~740）：唐代詩人，襄陽（今屬湖北）人。早年隱居鹿門山，曾游歷東南各地，詩與王維齊名，世稱“王孟”。其詩清淡，多涉山水田園。

《蠶》：

·我會讀

蠶姑娘桑舊換胖蓋響

·我會寫

衣裳蠶姑娘又黑又小又白又嫩漂亮暖洋洋又黃又瘦

·我會說

蠶姑娘脫下舊衣裳。

蠶姑娘換上新衣裳。

蠶姑娘脫下舊衣裳，換上新衣裳。

蠶姑娘吐出絲兒來。

蠶姑娘要蓋新的房。

蠶姑娘吐出絲兒來，要蓋新的房。

·我知道

昆蟲：節(jié)肢動物的一綱，身體分頭、胸、腹三部。頭部有觸角、眼、口器等。胸部有足三對，翅膀兩對或一對，也有沒翅膀的。腹部有節(jié)，兩側(cè)有氣孔，是呼吸器官。多數(shù)昆蟲都經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲等發(fā)育階段。

蠶：是昆蟲。幼蟲灰白色，吃桑葉。脫皮四次，吐絲做繭，變成蛹，蛹變成蛾。蠶蛾交尾產(chǎn)卵后就死去。

《月亮灣》：

·我會讀

灣繞緩映像爛朝坡

·我會寫

山坡倒映月亮灣緩緩地桃花不時(shí)綠油油清清的

·我會說

美麗的村子清清的小河

清澈的河水紅紅的朝霞

綠油油的農(nóng)田歡樂的笑聲

·我知道

這篇課文以生動、形象的語言，描繪了一幅秀麗的田園風(fēng)光圖，展示了社會主義新農(nóng)村一派生機(jī)勃勃的動人景象。全文共有3個(gè)自然段。第一個(gè)自然段，講“我”的家鄉(xiāng)月亮灣是個(gè)美麗的村子。第二、三兩個(gè)自然段，從村前到村后具體地描述了月亮灣景色的美麗。

《快樂的節(jié)日》：

·我會讀

艷巾賀愛希健康勇敢敬

·我會寫

祝賀敬愛豐滿紅領(lǐng)巾歌唱希望健康白楊樹

·我會說

敬：敬愛尊敬

祝：祝賀慶祝

康：健康康復(fù)

·我知道

本課是一首詩歌，采用擬人和比喻的手法，生動、形象的描繪出天真活潑的孩子們歡度節(jié)日的場面，歌唱孩子們的幸福和快樂，表達(dá)了他們熱愛祖國的思想感情和報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大理想。全詩共有四個(gè)小節(jié)。第一節(jié)寫孩子們像春天的花兒一樣，生長在祖國的大花園里。第二節(jié)寫花兒、白楊樹、小鳥向孩子們祝賀，向孩子們歌唱，都說他們是祖國的希望。第三節(jié)寫孩子們對祖國的感激之情和實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的美好愿望。第四節(jié)寫師生們歡度節(jié)日的熱鬧歡樂的場面。課文的重點(diǎn)是二三兩節(jié)。

二年級語文上冊《天凈沙秋思》知識點(diǎn)歸納人教版

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡單易懂的教學(xué)思路。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?以下是小編為大家精心整理的“二年級語文上冊《天凈沙秋思》知識點(diǎn)歸納人教版”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

二年級語文上冊《天凈沙秋思》知識點(diǎn)歸納人教版

原文欣賞

《天凈沙·秋思》

元代馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

重點(diǎn)字詞

枯藤：枯萎的枝蔓。

昏鴉：黃昏時(shí)歸巢的烏鴉。昏：傍晚。

人家：農(nóng)家。

古道：已經(jīng)廢棄不堪再用的古老驛道(路)或年代久遠(yuǎn)的驛道。

西風(fēng)：寒冷、蕭瑟的秋風(fēng)。

瘦馬：瘦骨如柴的馬。

斷腸人：形容傷心悲痛到極點(diǎn)的人，此指漂泊天涯、極度憂傷的旅人。

天涯：遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方。

原文翻譯

枯藤纏繞的老樹棲息著黃昏歸巢的烏鴉，

小橋旁潺潺的流水映出幾戶人家，

荒涼的古道上，

迎著蕭瑟的秋風(fēng)走來一匹孤獨(dú)的瘦馬。

夕陽已經(jīng)朝西落下，漂泊未歸的游子還在天涯。

作品賞析

這首小令很短，一共只有五句二十八個(gè)字，全曲無一秋字，但卻描繪出一幅凄涼動人的秋郊夕照圖，并且準(zhǔn)確地傳達(dá)出旅人凄苦的心境。被贊為秋思之祖這首成功的曲作，從多方面體現(xiàn)了中國古典詩歌的藝術(shù)特征。

一、以景托情，寓情于景，在景情的交融中構(gòu)成一種凄涼悲苦的意境。

馬致遠(yuǎn)這首小令，前四句皆寫景色，這些景語都是情語，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使?jié)庥舻那锷刑N(yùn)含著無限凄涼悲苦的情調(diào)。而最后一句“斷腸人在天涯”作為曲眼更具有畫龍點(diǎn)睛之妙，使前四句所描之景成為人活動的環(huán)境，作為天涯斷腸人內(nèi)心悲涼情感的觸發(fā)物。曲上的景物既是馬致遠(yuǎn)旅途中之所見，乃眼中物。但同時(shí)又是其情感載體，乃心中物。全曲景中有情，情中有景，情景妙合，構(gòu)成了一種動人的藝術(shù)境界。

二、使用眾多密集的意象來表達(dá)作者的羈旅之苦和悲秋之恨，使作品充滿濃郁的詩情。

短短的二十八字中排列著十種意象，這些意象既是斷腸人生活的真實(shí)環(huán)境，又是他內(nèi)心沉重的憂傷悲涼的載體。如果沒有這些意象，這首曲也就不復(fù)存在了。

作者為了表達(dá)自己惆悵感傷的情懷，選用眾多的物象入詩。而這些物象能夠傳達(dá)作者的內(nèi)心情感，情與景的結(jié)合，便使作品中意象的情感指向呈現(xiàn)一致性、單一性。眾多的意象被作者的同一情感的線索串聯(lián)起來，構(gòu)成一幅完整的圖畫。

今天有人稱馬致遠(yuǎn)的這首《天凈沙·秋思》為“并列式意象組合”，其實(shí)并列之中依然體現(xiàn)出一定的順序來。全曲十個(gè)意象，前九個(gè)自然地分為三組。藤纏樹，樹上落鴉，第一組是由下及上的排列;橋、橋下水、水邊住家，第二組是由近由遠(yuǎn)的排列;古驛道、道上西風(fēng)瘦馬，第三組是從遠(yuǎn)方而到目前的排列，中間略有變化。由于中間插入“西風(fēng)”寫觸感，變換了描寫角度，因而增加了意象的跳躍感，但這種跳躍仍是局部的，不超出秋景的范圍。最后一個(gè)意象“夕陽西下”，是全曲的大背景，它將前九個(gè)意象全部統(tǒng)攝起來，造成一時(shí)多空的場面。由于它本身也是放遠(yuǎn)目光的產(chǎn)物，因此作品在整體上也表現(xiàn)出由近及遠(yuǎn)的空間排列順序。從老樹到流水，到古道，再到夕陽，作者的視野層層擴(kuò)大，步步拓開。這也是意象有序性的表現(xiàn)之一。

三、善于加工提煉，用極其簡練的白描手法，勾勒出一由游子深秋遠(yuǎn)行圖。

馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》小令中出現(xiàn)的意象并不新穎。其中“古道”一詞，最早出現(xiàn)在署名為李白《憶秦娥·簫聲咽》詞中“樂游原上清秋節(jié)，咸陽古道音塵絕”。宋張炎《壺中天·揚(yáng)舲萬里》詞中也有“老柳官河，斜陽古道，風(fēng)定波猶直”。

又有元代無名氏小令《醉中天》(見《樂府新聲》)：“老樹懸藤掛，落日映殘霞。隱隱平林噪曉鴉。一帶山如畫，懶設(shè)設(shè)鞭催瘦馬。夕陽西下，竹籬茅舍人家?！币灿辛鶄€(gè)意象與馬曲相同。

十分明顯，《醉中天》是從《賞花時(shí)》中脫化而來，模擬痕跡猶在，二曲中出現(xiàn)的意象雖與馬曲多有相同之處，但相比之下，皆不如《天凈沙·秋思》純樸、自然、精練。

馬致遠(yuǎn)在創(chuàng)作《天凈沙·秋思》時(shí)受到董曲的影響和啟發(fā)，這是無疑的，但他不是一味模仿，而是根據(jù)自己的生活體驗(yàn)與審美目光進(jìn)行了重新創(chuàng)作。在景物的選擇上，他為了突出與強(qiáng)化凄慘涼悲苦的情感，選取了最能體現(xiàn)秋季凄涼蕭條景色，最能表現(xiàn)羈旅行人孤苦惆悵情懷的十個(gè)意象入曲，將自己的情感濃縮于這十個(gè)意象之中，最后才以點(diǎn)晴之筆揭示全曲主題。他刪了一些雖然很美，但與表達(dá)的情感不合的景物。如茅舍映荻花，落日映殘霞，一帶山如畫，使全曲的意象在表達(dá)情感上具有統(tǒng)一性。

在詞句的錘煉上，馬致遠(yuǎn)充分顯示了他的才能，前三句十八個(gè)字中，全是名詞和形容詞，無一動詞，各種景物的關(guān)系以及它們各自的動態(tài)與形狀，全靠讀者根據(jù)意象之間的組織排列順序以及自己的生活經(jīng)驗(yàn)去把握。這種奇妙的用字法，實(shí)在為古之所罕見，溫庭筠《商山早行》中“雞聲茅店月，人跡板橋霜”與馬曲用字法相似，但其容量仍不如馬曲大。馬曲用字之簡練已達(dá)到不能再減的程度，用最少的文字來表達(dá)豐富的情感，這正是《天凈沙·秋思》這首小令藝術(shù)上取得成功的原因之一。

四、采用悲秋這一審美情感體驗(yàn)方式，來抒發(fā)羈旅游子的悲苦情懷，使個(gè)人的情感獲得普遍的社會意義。

《天凈沙·秋思》屬于中國古典詩歌之中最為成熟的作品之一。盡管它屬于曲體，但實(shí)際上，在諸多方面體現(xiàn)著中國古典詩歌的藝術(shù)特征。

作者簡介

馬致遠(yuǎn)（1250年-1321年），字千里，號東籬（一說字致遠(yuǎn)，晚號“東籬”），漢族，大都（今北京）人，另一說（馬致遠(yuǎn)是河北省東光縣馬祠堂村人，號東籬，以示效陶淵明之志）。他的年輩晚于關(guān)漢卿、白樸等人，生年當(dāng)在至元（始于1264）之前，卒年當(dāng)在至治改元到泰定元年（1321—1324）之間，與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”，是我國元代時(shí)著名大戲劇家、散曲家。

寫作背景

馬致遠(yuǎn)年輕時(shí)熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策，因而一直未能得志。他幾乎一生都過著漂泊無定的生活。他也因之而郁郁不志，困窘潦倒一生。于是在羈旅途中，寫下了這首《天凈沙·秋思》。

小學(xué)語文三年級上冊第二單元知識點(diǎn)歸納（人教版）

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么教案怎樣寫才好呢？以下是小編為大家精心整理的“小學(xué)語文三年級上冊第二單元知識點(diǎn)歸納（人教版）”，歡迎您參考，希望對您有所助益。

小學(xué)語文三年級上冊第二單元知識點(diǎn)歸納（人教版）

第二單元
一、看拼音，寫詞語。
jiāowàisànbùxiōnɡpúyǎnɡwànɡhuānkuài
（郊外）（散步）（胸脯）（仰望）（歡快）
miànbāozhāhuòzhěyánhánzìyánzìyǔkěxī
（面包渣）（或者）（嚴(yán)寒）（自言自語）（可惜）
kěndìnɡɡuǒránhuānbènɡluàntiàowánzhuǎndītóu
（肯定）（果然）（歡蹦亂跳）（婉轉(zhuǎn)）（低頭）
chénɡshíyónɡɡǎntūránlìkèrénxínɡdàodǎliɑnɡ
（誠實(shí)）（勇敢）（突然）（立刻）（人行道）（打量）
zhàoxiànɡjībǎinònɡzhǔnbèijiāojuǎnmìshū
（照相機(jī)）（擺弄）（準(zhǔn)備）（膠卷）（秘書）
zázhìshèjìzhězhuǎnɡàoɡāoěrjīànzhào
（雜志社）（記者）（轉(zhuǎn)告）（高爾基）（按照）
cèɡuòl(fā)iǎnyíliànɡqíɡuàizhùmínɡdìzhìxuéjiā
（側(cè)過臉）（一輛）（奇怪）（著名）（地質(zhì)學(xué)家）
zhuōmícánɡqiāoqiāoduóshǎnyányánshishí
（捉迷藏）（悄悄）（躲閃）（嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)）
zhuǎnláizhuǎnqùxìnɡqùlìshǐpínɡzhěnɡtuīdònɡ
（轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去）（興趣）（歷史）（平整）（推動）
lǚxínɡzhuānménkǎocháqínlǐnɡyíjì
（旅行）（專門）（考察）（秦嶺）（遺跡）
chénɡɡuǒzhènjīnɡdàkēnɡwòjìnjìniàn
（成果）（震驚）（大坑）（臥進(jìn)）（紀(jì)念）
二、四字詞語
來回跳動惹人喜愛自言自語歡蹦亂跳陽光明媚
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去聞雞起舞
三、復(fù)習(xí)課文
1、第五課《灰雀》中，列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個(gè)怎樣的人？（列寧尊重、愛護(hù)小男孩，小男孩是一個(gè)誠實(shí)天真的人）
2、列寧對灰雀的愛和小男孩對灰雀的愛有什么不同？（列寧的愛是給灰雀自由，小男孩的愛是奪去灰雀的自由，列寧才是真正的愛鳥。）
3、高爾基是一個(gè)怎樣的人？小男是一個(gè)怎樣的人？（高爾基關(guān)心愛護(hù)小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基）
4、小男孩擺弄了很久很久，說明什么？（一，說明小男孩很認(rèn)真給高爾基拍照；二，說明高爾基很有耐心地等小男孩）
5、高爾基的代表作，自傳體小說三步曲：《童年》《在人間》《我的大學(xué)》
6、李四光是怎么提問題的？（這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的坑，可它為什么沒得臥進(jìn)去呢？）
7、李四光是一個(gè)怎樣的人？（李四光有著善于發(fā)問、勤于思考、不斷探索的好品質(zhì)）
8、宋慶齡有著怎樣的好品質(zhì)？（誠實(shí)守信）
9、我知道描寫守信用的成語有：
一諾千金一言九鼎君子一言，駟馬難追言必行，行必果
10、我還知道的名人名言：興趣是最好的老師（愛因斯坦）
處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人（陶行之）
11、聞雞起舞是來自歷史故事的成語，意思是聽到雞叫就起來舞劍。比喻有志報(bào)國的人及時(shí)奮起。
四、背誦
1、有一年冬天，列寧。他每天。公園里有一棵
，樹上有：兩只胸脯是列寧走到下，停下來，這三只，還給它們帶來。，一只胸脯是。它們在樹枝間，地歌唱，非常。
2、這么重的大石頭從天上掉下來，力量。它應(yīng)該，可它？
3、課文32頁讀讀背背里的名人名言。
五、多音字
sàn（散步）xiànɡ（照相機(jī)）juǎn（膠卷）
散相卷
sǎn（松散）xiānɡ（相信）juàn（試卷）
dànɡ（停當(dāng)）jiào（教師）yāo（要求）
當(dāng)教要
dānɡ（當(dāng)時(shí)）jiāo（教書）yào（不要）
六、容易寫錯(cuò)的字
郊外胸脯仰望或者婉轉(zhuǎn)勇敢低頭突然膠卷旅行
考察遺跡紀(jì)念臥進(jìn)

部編版二年級語文下冊第二單元知識點(diǎn)歸納

部編版二年級語文下冊第二單元知識點(diǎn)歸納

第二單元知識要點(diǎn)歸納

一、易讀錯(cuò)的字

曾（céng）經(jīng)泥濘（nìng）順（shùn）著

荊（jng）棘晶瑩（yíng）面粉（fn）

甘蔗（zhe）甜菜（cài）就算（suàn）

的（dí）確波紋（wén）蔥（cng）綠

不舍（sh）一株（zh）工程（chéng）

建筑（zhù）營（yíng）業(yè)飼（sì）養(yǎng)

二、易寫錯(cuò)的字

背：第二筆是橫，不是點(diǎn)。

暖：左邊是“日”，不是“目”，右邊不是“愛”。

味：右邊是“未”，不是“末”。

具：注意里面是三橫。

匹：最后一筆是豎折，里面是“兒”。

戀：下面的“心”，注意臥鉤要臥倒，不能寫

成斜鉤。

三、會寫詞語

雷鋒叔叔足跡昨天冒著留下彎彎

背著灑下迷路溫暖愛心一定也許

桌子平時(shí)難道味道就是加工種子

農(nóng)具甜菜工具勞動經(jīng)過才能買賣

甘甜一匹妹妹出色河水碧綠波紋

好像河岸柳葉景色戀戀不舍要求

柳樹柳條

四、多音字

曾zng（曾孫）céng（曾經(jīng)）

蒙mng（內(nèi)蒙古）méng（蒙蒙細(xì)雨）

的dí（的確）de（好的）

應(yīng)yng（應(yīng)該）yìng（回應(yīng)）

散sàn（分散）sn（散落）

還hái（還有）huán（還書）

五、形近字

波（波紋）紋（波紋）具（具體）

披（披著）蚊（蚊子）真（真的）

買（買賣）溫（溫和）鋒（鋒利）

賣（賣出）濕（濕潤）峰（山峰）

灑（灑水）彎（彎曲）匹（一匹）

酒（喝酒）變（變化）區(qū)（山區(qū)）

六、近義詞

長長—狹長尋找—尋覓足跡—腳印

好奇—奇怪特別—特殊平時(shí)—平常

難道—莫非傍晚—黃昏波紋—水紋

柔軟—松軟

七、反義詞

彎彎—筆直溫暖—寒冷特別—一般

柔軟—堅(jiān)硬美麗—丑陋松開—抓住

八、詞語搭配

（長長）的小溪（迷路）的孩子

（蒙蒙）的細(xì)雨（年邁）的大娘

（晶瑩）的露珠（溫暖）的春風(fēng)

（平平常常）的糕（好奇）地問

九、詞語歸類

1.“AA的”式的詞語：蒙蒙的細(xì)細(xì)的大大的紅紅的

2.“AABB”式的詞語：平平常常開開心心整整齊齊大大咧咧

十、句子積累

1.感嘆句：這糕的確應(yīng)該叫“千人糕”?。?/p>

2.比喻句：路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。

十一、考點(diǎn)提示

1.《雷鋒叔叔，你在哪里》常以閱讀的形式考查對最后一小節(jié)詩的理解。

2.《千人糕》常以閱讀的形式考查對米糕的制作過程的理解。

3.《一匹出色的馬》常以閱讀的形式考查對爸爸的教育方法的理解。

二年級語文上冊期末知識點(diǎn)歸納