高中牛頓第二定律教案
發(fā)表時(shí)間：2021-03-15Unit1第1課時(shí)。
課題SectionA----1a,1b
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
a)聽，說，讀下列單詞goodmorningafternooneveninghellohib)學(xué)習(xí)識(shí)記人名AliceBobCindyDaleEricFrankGracec）熟練應(yīng)用日常問候語：
Hello,hi.Goodmorning/afternoon/evening.Nicetomeetyou,Nicetomeetyou,too.
2、能力目標(biāo)：
a)學(xué)習(xí)見面時(shí)的相互問候
b)認(rèn)識(shí)英文名字，認(rèn)識(shí)1a中的8個(gè)人物，能正確讀出他們的名字。
3、情感目標(biāo)：
學(xué)習(xí)日常問候，處好人際關(guān)系。
自學(xué)提綱
Activity1
Beginbygreetingtheclasswithasmile：Goodmorning,class!
Introducethewords“MissMr.Mrs.”and“class”．教師可用手勢(shì)及肢體語言介紹學(xué)習(xí)這些詞，使學(xué)生明白它們的意思，然后就課堂環(huán)境反復(fù)練習(xí)使用，比方Class，pleasesitdownandclass，pleasestandup…
Activity2
學(xué)生了解class，以及對(duì)人的稱謂以后之后，問候?qū)W生：Goodmorning,class.Nicetomeetyou.以此導(dǎo)入日常用語教學(xué)。師生反復(fù)練習(xí)對(duì)話：-Goodmorning.–Goodmorning./-Nicetomeetyou.–Nicetomeetyou,too.
Activity3
Showthelearningtasks.使學(xué)生明白本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容及其需要完成的任務(wù)。主要漢語出示，英文使用task單詞，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)，便于以后學(xué)習(xí)任務(wù)的呈現(xiàn)。
Activity4
Showthewordsbyatimetable.教師用時(shí)間表呈現(xiàn)早中晚三個(gè)時(shí)段三個(gè)單詞，使學(xué)生明白morningafternoonevening分別所代表的含義。然后問候?qū)W生Goodmorning/afternoon/eve師生練習(xí)，個(gè)別練習(xí)，分行練習(xí)等多種形式。
Activity5
Lookatthetextbooks,Unit1,SectionA–1認(rèn)識(shí)somechildren以及英文名字。識(shí)記英文名字可進(jìn)行游戲分組，每組命名AliceBobCindyDaleEricFrankGrace,快速叫起練習(xí)：Standup,某某人；Sitdown,某某人。這樣既訓(xùn)練學(xué)生反應(yīng)能力，又使學(xué)生熟悉人名及應(yīng)用。
Activity6
Lookatthebooks,listenandrepeat.訓(xùn)練聽的能力，注意發(fā)音，養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣。
補(bǔ)充內(nèi)容
1.Hello,hi,goodmorning,等的區(qū)別。2.強(qiáng)調(diào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。3.分小組練習(xí)，兩人小組，三人小組和四人小組。4.SectionA：4b部分提到本課時(shí)解決。
自學(xué)提綱
Activity7
Askthestudentstopracticetheconversationsinthepicture.
Thengreetthepartnerwiththegreetingstheycanspeak.可以根據(jù)時(shí)間讓學(xué)生到講臺(tái)上表演問候或者下位子訓(xùn)練交際能力。使學(xué)生體會(huì)應(yīng)用所學(xué)語言的快樂，便于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。達(dá)標(biāo)測(cè)試
基礎(chǔ)訓(xùn)練1，2B
教學(xué)反思
1、任務(wù)型教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是應(yīng)用。所以在以應(yīng)用為先導(dǎo)的前提下，要學(xué)生在表達(dá)時(shí)，一定要注意自己的面部表情、說話的流利程度等等。先口頭，再書面。
2、學(xué)習(xí)者的參與與語言熟練程度關(guān)系很大。所以應(yīng)抓住學(xué)生在課上的每一分鐘，將學(xué)生吸引到聽英語、講英語的活動(dòng)中來，所以我設(shè)計(jì)了小組練習(xí)goodmorning/和/hello步驟。任務(wù)型教學(xué)在很大程度上以學(xué)生的個(gè)體活動(dòng)或小組活動(dòng)為主要形式，因此，如何才能做到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性以及充分發(fā)揮個(gè)體活動(dòng)的最高水平是至關(guān)重要的，即教師如何才能做到既放得開學(xué)生，讓學(xué)生們自己去開展小組內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，又能控制住每一組學(xué)生都能夠保證注意力在課堂上。我想我們可以嘗試成立固定的小組，選好組長，加強(qiáng)小組的力量，發(fā)揮小組長的作用，做好學(xué)生的思想工作。同時(shí)在課前對(duì)小組長進(jìn)行培訓(xùn)，如：使他們明白自己身為小組長的責(zé)任，重要性；教給小組長如何組織活動(dòng)？當(dāng)組員不會(huì)說英語怎么辦？等等。小組長是老師的助手，要在自己學(xué)會(huì)的同時(shí)，還要以自己學(xué)習(xí)的體會(huì)教給同學(xué)學(xué)習(xí)英語的方法。
3、本課人名單詞不要求記憶。
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新課標(biāo)Unit1備第3課時(shí)
課題
SectionB1---3b
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：a)聽說讀寫單詞goodmorningafternooneveninghellohi
b)認(rèn)讀單詞howareyouIamfinethanks
c)學(xué)習(xí)對(duì)話并熟練應(yīng)用–Howareyou?
-I`mfine,thanks.2、能力目標(biāo)：
繼續(xù)學(xué)習(xí)問候語–Howareyou?
-I`mfine,thanks.
3、情感目標(biāo)：
掌握常用的日常交際用語，學(xué)會(huì)合作和與人相處。
自學(xué)提綱
Activity1
a)Playagameaboutletters.分組活動(dòng)“找鄰居”找出所給字母的相鄰字母，看那一組找的快，得小紅花。這樣既復(fù)習(xí)了字母又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
b)Thetextbook:Page5---3a
Listenanddrawlinesbetweenthelettersyouhear.ThisactivitygivesfurtherlisteningpracticeinthelettersA-H.Askthestudentstodrawthelinesbetweentheletterstheyheartoformapictureandaskthestudentsiftheycanseewhatisinthepicture.使活動(dòng)豐富多彩，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，既鞏固了字母又寓教于樂便于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與掌握。
c)Thetextbook:Page5---3b
Matchthebigletterswiththesmallletters.Thisactivitygivesmorepracticematchinglowercasetocapitalletters,foralltheletterstheyhavelearnedsofar.
Activity2
Showthelearningtaskstoaskthestudentstoknowwhattheywilllearninthisclass.學(xué)習(xí)任務(wù)及時(shí)呈現(xiàn)使學(xué)生明白他們將要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容一目了然心中十分清楚。
Activity3
Revisehowtogreetpeople先生生練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固，后師生練習(xí)，教師可以試問：Howareyou?繼而看全班學(xué)生的反應(yīng)，隨之呈現(xiàn)單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞認(rèn)讀單詞時(shí)形式要靈活多樣，使學(xué)生在快樂的氛圍中接受新知識(shí)。
Activity4
Thetextbook:Page4SectionB1Listentotheconversation.Thenpracticewithyourpartner.Thisactivityprovidesguidedoralpracticeusingthetargetlanguage.
補(bǔ)充內(nèi)容
1.Begintheclasswithsingingthesongof“Goodmorning”together.Freetalk.Ask:Hi!Goodmorning,Tom.OrMorning,Dale.etc.LetthestudentsgetusedtospeakingEnglishinclass，evenafterclass,EncouragethestudentstospeakEnglishasmuchaspossible．
2.copythesentenceinthetexttbook
自學(xué)提綱
學(xué)生練習(xí)對(duì)話后可以上臺(tái)表演并計(jì)分看那一組講得好，演得好，借以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。Activity52aChooseanEnglishnameforyourselfandwriteyournameonacard,thenuseyourEnglishnameandgreeteachother.英文姓名的使用會(huì)增強(qiáng)語言交流的真實(shí)感，使學(xué)生樂學(xué)，愛學(xué)。達(dá)標(biāo)測(cè)試
完成下列對(duì)話:
1–Goodmorning,Grace!2–Goodafternoon,Alice!
-___________________!-__________________!
3–Goodevening,Bob!4–Howareyou?
-___________________!-_______________.
教學(xué)反思
1.加強(qiáng)英語字母及句子的書寫訓(xùn)練，特別是在課堂上及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫中的問題，及時(shí)提醒學(xué)生注意，及時(shí)解決，要比課下作業(yè)書寫效果好。
2.充分利用漢語拼音的正遷移作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字母在單詞里面的發(fā)音。
Unit1 Good morning（2課時(shí)）教案
教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。對(duì)教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，新的工作才會(huì)更順利！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“Unit1 Good morning（2課時(shí)）教案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
Unit1Goodmorning（2課時(shí)）教案
字母A—H；問候他人
在書上第94頁查出下列單詞的漢語意思。
1.識(shí)別和掌握八個(gè)人名（觀察它們的首字母）。
Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen
2.學(xué)會(huì)早上見面打招呼的詞匯。
goodmorninghihello
3.正確認(rèn)讀Aa-Hh八個(gè)字母。
4.會(huì)讀字母所含音標(biāo)：（在書上第90頁找出來學(xué)著讀，和小學(xué)聲韻母讀音基本一致）
元音/ei//i://e/輔音/b//s//d//f//d?//t?/
自我預(yù)習(xí)
一、掃清障礙
試著用小學(xué)聲韻母（英語中叫音標(biāo)）的讀法讀出StarterUnit1P.1-2的單詞（在書上第19頁）。
二、課本預(yù)習(xí)
1.完成1a。（將課本上句子翻譯成漢語，讀書上第55頁StarterUnit1）
2.完成2a。聽一聽，讀一讀。
3．注意觀察2a完成2b填在書上。
預(yù)習(xí)效果檢查
1.寫出字母Aa—Hh
2.寫出并讀出下列單詞。
令人滿意的，早晨，上午，嗨
3.翻譯下列句子。
早上好！________________________
一、教材處理：自主互助學(xué)習(xí)
1.觀看課本插圖，聽一聽，讀一讀課本1a。
2.小組練習(xí)打招呼，教師巡回指導(dǎo)。
A:Hello,Frank!B:Hello,Alice!
A:Goodmorning,Frank!(早上好，F(xiàn)rank)
B:Goodmorning,Alice!(早上好，Alice)
3.學(xué)習(xí)字母AaBbCcDdEeFfGgHh的正確發(fā)音。
Aa/ei/Bb/bi:/Cc/si:/Dd/di:/
Ee/i:/Ff/ef/Gg/d?i:/Hh/eit?/
4.正確書寫字母。（注意觀察書上手寫體的大小寫、字母占格、傾斜角度[向右傾斜，約為5°]，體會(huì)英語的圓筆書寫特點(diǎn)。分析它的起筆收筆再模仿書寫。）
師生備注
師生備注
二、組內(nèi)探討：仔細(xì)觀察下面字母中的用法，然后補(bǔ)全結(jié)論部分所缺內(nèi)容。
1、Bb/bi:/Cc/si:/Dd/di:/Ee/i:/Gg/d?i:/這些字母中含有共同讀音：//
2、Aa/ei/Hh/eit?/這些字母中含有共同讀音：//
3、Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen通過觀察上面的名字我們發(fā)現(xiàn)：把他們的首字母寫出來是____________________________________。
4、Hello,Frank!Hello,Alice!Goodmorning,Frank!(早上好，F(xiàn)rank)Goodmorning,Alice!(早上好，Alice)我們熟悉的人問好用__________;早上見面問好用_________________;向不同的人問“早上好”就用Goodmorning,___________（自己/對(duì)方）名字
Explanation（解釋）
一、goodmorning,常用于早晨或上午（中午12點(diǎn)之前）向他人問候。如果對(duì)方是我們熟悉的人，還可以說：“Morning!”。當(dāng)然，還可以用“Hello!”或“Hi!”來打招呼?；卮饡r(shí)，可以重復(fù)對(duì)方的話，也可以向其進(jìn)行問候。在不同的時(shí)間段，還可以說：
Goodafternoon!下午好！Goodevening!晚上好！
二、hello是人們見面時(shí)常用的問候語，有時(shí)為了引起對(duì)方注意也用hello,意為“喂”、“你好”。hi可與之互換，不過，hi比hello更常用，顯得更親近、隨和。它們都用于口語，使用時(shí)不受時(shí)間的限制。英美人一般在打招呼時(shí)，也說稱呼語。如：Hi,Dale!喂，戴爾！
需要大家注意的是，在打電話時(shí)，多用hello,而很少用hi。另外，還要注意的是，對(duì)老師、上級(jí)、年長者以及有身份地位的人打招呼時(shí)，一般不用hello或hi，以免對(duì)其不尊重。
三、Howareyou?是英美國家較熟悉的人之間見面時(shí)常用的問候語，但并不是想深入交談某人的健康狀況，只是一種禮貌的問候方式，常見的答語為：Fine,thankyou./Verywell.(I’mOK./I’mallright.)thankyou./Thanks.出于禮貌并常加上一句Andyou?（你呢？）來詢問對(duì)方。這時(shí)，可以用：I’mfine,too./Fine,too./Not(too)bad,thankyou.等作答。
一、選擇填空。
1.下列大寫字母是由兩筆寫成的選項(xiàng)___。
A.BB.HC.A
2.含有相同元音音素的選項(xiàng)是________。
A.A,GB.B,CC.E,H
3.下列的縮略詞中，表示“光盤”意思的是____。
A.HBB.BBCC.CD
4.—Goodevening,MrChen.
—________,Alice.
A.GoodeveningB.GoodmorningC.Goodafternoon
5.—________?
—I’mOK,thankyou.
A.HowareyouB.HowdoyoudoC.AreyouAlice
二、將方框中的單詞歸入字母A-H欄中。
1.a:__________2.b:____________
3.c:___________4.d:___________
5.e:___________6.f:____________
7.g:___________8.h:____________
Helen,green,Alice,five,Bob,CD,evening,bye,are,Dale,English,father,do,good,hello,Cindy,Eric
（滿分50分）
完成時(shí)間15分鐘滿分50分批改時(shí)間___月___日得分
1.完成句子。（6分）
——______________(早上好，Helen！)
——______________（嗨，Bob，早上好！）
2.寫出下列字母的相應(yīng)大小寫字母。（8分）
A________b_______C________D_________
E_________f________G________h_________
3.寫出下列字母相鄰的字母。(6分)
____Bb____;_____Cc_____;Ee____Gg;Ff____Hh
4.根據(jù)所給的字母的音標(biāo),寫出大、小寫字母。（8分）
1)/si：/________2)/di：/________3)/ef/________4)/bi:/_______
5)/ei/_______6)/eit?/_________7)/i:/________8)/d?i:/_______
5.寫出下列大寫字母的小寫字母。（12分）
1)BEE________2)BAG_______3)BED_______4)HB_______
5)CD_______6)ABC________7)AD_______8)CAAC_______.
6.選擇題（2分）
——Goodmorning,Mary.
——__________________.
A.GoodmorningB.GoodeveningC.GoodafternoonD.Hello
7.把與漢語相關(guān)的英語規(guī)范地寫在四線三格中。（注意觀察書上寫句子與字母區(qū)別）（8分）
1）海倫早上好！
2）早上好，Alice。
8.選擇題。（15分）
()1.“不明飛行物”的英文縮寫是。
A.UFOB.HBC.CDD.BBC
()2.“美國籃球協(xié)會(huì)”的英文縮寫是。
A.USAB.NBAC.ABCD.PBA
()3.在市場(chǎng)上購買衣服時(shí)，你看到的表示“中”號(hào)的字母代表是。A.SB.LC.MD.XL
()4.下午和同學(xué)見面時(shí)，應(yīng)該說。
A.GoodmorningB.Goodafternoon
C.GoodeveningD.ImOK
()5.“中國中央電視臺(tái)”的英文縮寫是。
A.CCTOB.VOAC.CCTVD.TV
在本節(jié)課中你還有什么不明白的問題，還有什么沒有掌握的知識(shí)，請(qǐng)記錄下來，找機(jī)會(huì)詢問同學(xué)或老師。
_____________師生備注
新課標(biāo)Unit6第1課時(shí)
課題
SectionA1a-———1c
教學(xué)目標(biāo)
1、確認(rèn)家庭成員，能用英語表達(dá)家庭成員：motherfatherbrothersistergrandfathergrandmotherparentsfriendthisthatthesethose
2、運(yùn)用句型Thisis……，Thatis……，Theseare……，Thoseare……介紹他人。
3、拼寫單詞：motherfatherbrothersisterparentsfriendthisthatthesethose
自學(xué)提綱
1、復(fù)習(xí)
1）利用圖片、實(shí)物，通過WhatsthisinEnglish?Howdoyouspell……?Isthis/that……句型，復(fù)習(xí)pencil,pen,book,eraser,pencilcase,backpack,pencilsharperner,dictionary,notebook,key,watch
2、學(xué)習(xí)生詞
1）出示一張一家三代照片，示范句子Thisishismother/father/sister和生詞：mother，father，sister并板書Thisis……及mother，father，sister
2）學(xué)生聽教師說句子，理解含義，跟讀生詞：friend，mother，grandfather，parent,brother,grandparent
30利用實(shí)物區(qū)分thisthatthesethose和These/Thoseare……
3、 看課本 自學(xué)提綱 6.區(qū)分amisare用法Iamastudent.Youareastudent.HeisastudentSheisastudentItisapencil.達(dá)標(biāo)測(cè)試 1、寫出下列單詞：1．父親2。母親3。姐姐4。弟弟5。祖母6。外祖母7。朋友8．父母9、這些10、那些2、用is和are填空 1)Thisisabook. 2)_____thatyourruler? 3)What___these? 4)Whatcolor_____thosepens? 教學(xué)反思 本節(jié)課有兩個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，單詞的學(xué)習(xí)記憶和this，that，these，those與is，are運(yùn)用。因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前單詞，已經(jīng)基本會(huì)讀。所以及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何記憶單詞至關(guān)重要。 1、grand是一個(gè)前綴，表示親屬關(guān)系中的“（外）祖…”或“（外）孫…”之意。Grand+son---grandson(外)孫，grand+daughter----granddaughter（外）孫女等。 2、friend單詞I不發(fā)音。 3、利用順口溜教學(xué)isare與thisthat，these，those等詞的連用， “我是am，你是are；is連著他、她、它。單數(shù)is，復(fù)數(shù)are?！?p>4、及時(shí)補(bǔ)充練習(xí)。
4、1b讓學(xué)生看課本1b,仔細(xì)看1a中的大圖片,認(rèn)真聽錄音，圈出圖中男孩所談?wù)摰娜宋铩ＵJ(rèn)真觀察大圖片，抓住關(guān)鍵的信息要素5、1c教師活動(dòng)：讓學(xué)生看課本1a中的圖片，先復(fù)習(xí)家庭成員的單詞，運(yùn)用句型：T：Thisishis……Thatishis……Theseare……Thoseare……依次談?wù)揇avesfamily,完成1c的練習(xí)。讓學(xué)生先讀單詞，然后兩人進(jìn)行口語活動(dòng)，補(bǔ)充內(nèi)容
