小學(xué)衛(wèi)生與健康教案

流體壓強與流速的關(guān)系導(dǎo)學(xué)案1。

《第四節(jié)流體壓強與流速的關(guān)系》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標】
一、知識與能力：
1、了解流體壓強與流速的關(guān)系，并能用其解釋某些生活現(xiàn)象。
2、了解飛機的升力是怎樣產(chǎn)生的
二、過程與方法：
通過觀察和實驗，學(xué)會運用歸納、類比、逆向思維等研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析概括信息的能力。
三、情感態(tài)度與價值觀：
領(lǐng)略氣體壓強差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，獲得對科學(xué)的熱愛和親近感。培養(yǎng)學(xué)生敢于表達自己的想法，隨時關(guān)注周圍的人和事以及有關(guān)現(xiàn)象。
【學(xué)習(xí)過程】
一、課前預(yù)習(xí)自測
1．流體包括和，它們都沒有一定的，且很容易。
2．流速和壓強的關(guān)系是：。
3．什么是“香蕉球”？為什么球的運動會變彎？

4．飛機是怎么起飛的？飛機起飛前為什么要在跑道上快速運動一段距離？飛機是順風(fēng)容易起飛還是逆風(fēng)容易起飛？

二、課堂探究
（1）實驗：展示如圖1所示T型管（儀器自制）。
A端接水源，C端去水槽，D管插入裝有色液體的容器E中。問：水從A端流入，流到D管上端B處時會怎么流？
現(xiàn)象：__________________________________
______________________________。
（2）實驗：如圖2所示
把一乒乓球放在倒置漏斗口處，從漏斗頸中用勁向下吹氣，能否把乒乓球吹跑？
現(xiàn)象：_________________________________
_________________________________。
（3）實驗：出示如圖3所示儀器（自制）。
A管接水源，C管去水槽，水源加著色劑，A,C兩端均裝有可調(diào)節(jié)的閥門。
觀察A,B,C三管截面積大?。篠aScSb，讓水流進儀器，用閥門控制使水靜止，觀察三根豎直管中水的高度Ha=Hb=Hc，如圖3（a）。從已學(xué)知識可知，豎直管中水的壓強等于各管中水的壓強，即此時：Pa=Pb=Pc接著讓水流流動，在觀察三根豎直管中水的高度：HaHbHc。如圖3（b），從而得出：PaPcPb。在流量相等的情況下，由流速與截面積的關(guān)系可知：VbVcVa。綜合此時三管中壓強的關(guān)系得出結(jié)論：流速較大的位置，__________較小。
（4）機翼的升力
①用手將薄紙條的一端靠在嘴唇下，讓另一端自然下垂，沿紙條上方輕輕吹氣，觀察紙條的運動。
現(xiàn)象：
解釋：

②如圖4所示的自制機翼模型。
用細線把它固定在支架上（線稍長可使之升降），在其前方用電吹風(fēng)吹風(fēng)，可發(fā)現(xiàn)機翼模型向上升，然后把支架倒置，再次實驗。然后分析機翼升力產(chǎn)生的原因。
解釋：

（5）噴漆搶
如圖5，把噴漆搶的吸管B改成透明管，A管接微型接氣泵，打開氣源后可觀察到噴嘴處氣流把容器C中的有色液體吸上來并噴出去。
解釋：
通過前面實驗探究，得出結(jié)論：在氣體和液體中，
____________________________________。

三、課后提升
1．在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越______，流速越小的地方壓強與越______。
2．圖6是機翼的模型，當飛機飛行時，迎面吹來的風(fēng)被機
翼分成兩部分，在相同時間內(nèi)，機翼上方氣流通過的路程_____，因而速度_____，它對機翼的壓強_____；下方氣流通過的路程_____，因而速度_____，它對機翼的壓強_____。
3．在火車站和地鐵站臺上，都畫有一條安全線，當火車快速開過時，人越過這條線就會有危險。這是因為，火車開動時，靠近火車的地方氣體_____，壓強_____，離站臺遠的地方氣體_____，壓強_____，強大的氣流會_____。
4．如圖2所示，向兩張紙的中間吹氣，發(fā)生的現(xiàn)象
是[]
A.紙向兩邊分開B.紙向中間靠攏
C.保持原來位置不動D.都有可能
5．在靠近桌面邊沿的地方放一枚硬幣，在硬幣前架一個約2cm高的欄桿，在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹一口氣，硬幣就能跳過欄桿，這是因為[]
A.硬幣下方的壓強比上方的壓強大
B.硬幣后面的壓強比前面的壓強大
C.硬幣后面的壓力比前面的壓力大
D.硬幣下方的空氣密度比上方的大

精選閱讀

《流體壓強與流速的關(guān)系》學(xué)案

教案課件是老師需要精心準備的，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。只有規(guī)劃好教案課件工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“《流體壓強與流速的關(guān)系》學(xué)案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

《流體壓強與流速的關(guān)系》學(xué)案

【教學(xué)目標】1、了解流體壓強與流速的關(guān)系。
2、掌握生產(chǎn)生活中流體壓強的應(yīng)用。
【教學(xué)重點】：
通過探究掌握流體壓強的特點，壓強大小與流體流速的關(guān)系。
【教學(xué)難點】：流體壓強的實際應(yīng)用。
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
一:導(dǎo)入新課
滿載乘客和貨物的飛機翱翔藍天,它是怎樣升上天空的?汽車開得過快為什么有輕飄飄的感覺?
引入課題：流體的壓強與流速的關(guān)系
二：多媒體展示學(xué)習(xí)目標：
1、了解流體壓強與流速的關(guān)系。
2、掌握生產(chǎn)生活中流體壓強的應(yīng)用。
三:自學(xué)指導(dǎo):
1：和統(tǒng)稱流體.它們流動時與靜止時的壓強.
學(xué)生活動：將兩張書本紙捏起來從中間吹氣，觀察現(xiàn)象。
（兩張紙合攏）
2:在兩支筷子中間放上兩只乒乓球,用吸管向中間吹氣,可以觀察到.說明.
3:（視屏播放）在水面上放兩支小船,用水管向中間水域沖水,可以觀察到.說明.
據(jù)以上可知:氣體在流速大的地方壓強,在流速小的地方壓強液體在流速大的地方壓強,在流速大的地方壓強。
4:理論分析：飛機機翼通常是,的形狀.當飛機在跑道上面滑行時,流過機翼上方的空氣,壓強流過機翼下方的空氣,壓強;機翼上下方所受壓力差形成向上的升力.
視屏播放升力的形成過程。[來源:學(xué)科
流體壓強的特點(板書部分)
四:課堂小結(jié)
五:當堂檢測:
1.用兩食指同時壓鉛筆兩端，左手指受到的壓力為F1，壓強為p1，右手指受到的壓力為F2，壓強為p2，下列說法正確的是（）
A．F1．F1F2C．p1．p1p2
2．研究表明，太陽光對被照射的物體也具有力的作用，利用這一現(xiàn)象制成的太陽帆可以為太空飛船提供動力。設(shè)一個太陽帆的面積為1×104m2，正對太陽時受到光的壓強為9×10-4Pa，則太陽帆受到光的壓力為________N。

學(xué)生討論后回答：
說明液體內(nèi)部也有壓強存在。
學(xué)生看書自主學(xué)習(xí)，獨立完成思考題。
學(xué)生討論噴霧器的原理

補充完成總結(jié)
板書設(shè)計
一流體壓強與流速關(guān)系
液體在流速大的地方壓強較小，在流速小的地方壓強較大
氣體在流速大的地方壓強也較小，在流速大的地方壓強也較大
二升力的產(chǎn)生
機翼上面凸起、下面平直機翼上方空氣流速大、下方小
向上的升力大于重力起飛
作業(yè)：學(xué)生用書。

流體壓強與流速的關(guān)系

流體壓強與流速的關(guān)系學(xué)案

課題流體壓強與流速的關(guān)系
學(xué)習(xí)目標
1、了解流體壓強與流速的關(guān)系，并能用其解釋某些生活現(xiàn)象。2、了解飛機的升力是怎樣產(chǎn)生的
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納能力，綜合運用知識解決問題的能力
教學(xué)重、難點、考點
重點：流體壓強與流速的關(guān)系
難點：利用流體壓強與流速的關(guān)系解決日常生活中的現(xiàn)象。
課前導(dǎo)學(xué)
（1）液體在流速大的地方壓強______，在流速小的地方壓強________.
（2）氣體在流速大的地方壓強______，在流速小的地方壓強_________.
課堂導(dǎo)學(xué)
一課題引入
看課本44頁的想想做做，然后回答是什么力使得硬幣向上“跳”起來了？

二科學(xué)探究、自主學(xué)習(xí)、合作交流

1.探究流體壓強與流速的關(guān)系
1.1對著兩張自然下垂平行拿著的紙向中間吹氣，兩張白紙會

1.2將漏斗大口朝下，同時用手指輕輕地將球托在漏斗內(nèi)。用力向漏斗的小口端持續(xù)地吹氣，吹氣時將手指移開，乒乓球會
1.3在自然下垂的紙條上方吹氣，紙條會
總結(jié)：流體壓強與流速的關(guān)系
（1）說明液體在流速大的地方壓強______，在流速小的地方壓強________.
（2）氣體在流速大的地方壓強______，在流速小的地方壓強_________.
2.飛機的升力
飛機機翼橫截面的形狀上下不對稱，在相同時間內(nèi)，機翼上方氣流通過的路程較長，因而速度較大，它對機翼的壓強較，下方氣流通過的路程較短，因而速度較小，它對機翼的壓強較，因此機翼的上下表面存在差，從而產(chǎn)生差，向的升力就這樣產(chǎn)生了
三成果展示
閱讀P45想想做做，分組動手制作圖上模型，然后回答為什么看到“機翼”在氣流的作用下向上翹起。

四總結(jié)評價

達標檢測
（一）當堂訓(xùn)練1
1．在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越______，流速越小的地方壓強與越______。
2．在靠近桌面邊沿的地方放一枚硬幣，在硬幣前架一個約2cm高的欄桿，在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹一口氣，硬幣就能跳過欄桿，這是因為[]
A.硬幣下方的壓強比上方的壓強大
B.硬幣后面的壓強比前面的壓強大
C.硬幣后面的壓力比前面的壓力大
D.硬幣下方的空氣密度比上方的大
3．在地鐵或火車站臺上等候車輛時，要求乘客要離開站臺一米以上，其主要原因是（）
A．車輛過來時風(fēng)太大
B．車輛過來時，帶來好多飛塵
C．車輛駛過站臺車速快，帶動空氣流速加快，使人易“吸”向車輛，造成危險
D．車輛駛過站臺車速快，使人與車之間空氣流速加快，易將人吹向后倒地
4．秋天樹葉落在路面，當一輛高速行駛的汽車駛過時，路旁的樹葉（）
A．從路旁吸向汽車B．從路中間飛向路邊
C．不受影響D．只向上飛揚
5、農(nóng)村爐灶里的煙之所以順著煙筒排出屋外，其原因之一是風(fēng)吹過煙筒頂端，使那兒空氣的流速___________________，壓強__________________，所以煙就順著煙筒排到屋外。
小結(jié)
1.我學(xué)到的知識：

2.我用到的方法：

3.我的感悟和體會：

拓展延伸及作業(yè)布置
1.P46動手動腦學(xué)物理2、3題
2.完成本節(jié)配套練習(xí)

我的收獲及反思：