小學(xué)衛(wèi)生與健康教案

流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系學(xué)案。

課題流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，并能用其解釋某些生活現(xiàn)象。2、了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納能力，綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力
教學(xué)重、難點(diǎn)、考點(diǎn)
重點(diǎn)：流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
難點(diǎn)：利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解決日常生活中的現(xiàn)象。
課前導(dǎo)學(xué)
（1）液體在流速大的地方壓強(qiáng)______，在流速小的地方壓強(qiáng)________.
（2）氣體在流速大的地方壓強(qiáng)______，在流速小的地方壓強(qiáng)_________.
課堂導(dǎo)學(xué)
一課題引入
看課本44頁(yè)的想想做做，然后回答是什么力使得硬幣向上“跳”起來(lái)了？

二科學(xué)探究、自主學(xué)習(xí)、合作交流

1.探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
1.1對(duì)著兩張自然下垂平行拿著的紙向中間吹氣，兩張白紙會(huì)

1.2將漏斗大口朝下，同時(shí)用手指輕輕地將球托在漏斗內(nèi)。用力向漏斗的小口端持續(xù)地吹氣，吹氣時(shí)將手指移開(kāi)，乒乓球會(huì)
1.3在自然下垂的紙條上方吹氣，紙條會(huì)
總結(jié)：流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
（1）說(shuō)明液體在流速大的地方壓強(qiáng)______，在流速小的地方壓強(qiáng)________.
（2）氣體在流速大的地方壓強(qiáng)______，在流速小的地方壓強(qiáng)_________.
2.飛機(jī)的升力
飛機(jī)機(jī)翼橫截面的形狀上下不對(duì)稱(chēng)，在相同時(shí)間內(nèi)，機(jī)翼上方氣流通過(guò)的路程較長(zhǎng)，因而速度較大，它對(duì)機(jī)翼的壓強(qiáng)較，下方氣流通過(guò)的路程較短，因而速度較小，它對(duì)機(jī)翼的壓強(qiáng)較，因此機(jī)翼的上下表面存在差，從而產(chǎn)生差，向的升力就這樣產(chǎn)生了
三成果展示
閱讀P45想想做做，分組動(dòng)手制作圖上模型，然后回答為什么看到“機(jī)翼”在氣流的作用下向上翹起。

四總結(jié)評(píng)價(jià)
【Jz139.coM 迷你句子網(wǎng)】

達(dá)標(biāo)檢測(cè)
（一）當(dāng)堂訓(xùn)練1
1．在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越______，流速越小的地方壓強(qiáng)與越______。
2．在靠近桌面邊沿的地方放一枚硬幣，在硬幣前架一個(gè)約2cm高的欄桿，在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹一口氣，硬幣就能跳過(guò)欄桿，這是因?yàn)閇]
A.硬幣下方的壓強(qiáng)比上方的壓強(qiáng)大
B.硬幣后面的壓強(qiáng)比前面的壓強(qiáng)大
C.硬幣后面的壓力比前面的壓力大
D.硬幣下方的空氣密度比上方的大
3．在地鐵或火車(chē)站臺(tái)上等候車(chē)輛時(shí)，要求乘客要離開(kāi)站臺(tái)一米以上，其主要原因是（）
A．車(chē)輛過(guò)來(lái)時(shí)風(fēng)太大
B．車(chē)輛過(guò)來(lái)時(shí)，帶來(lái)好多飛塵
C．車(chē)輛駛過(guò)站臺(tái)車(chē)速快，帶動(dòng)空氣流速加快，使人易“吸”向車(chē)輛，造成危險(xiǎn)
D．車(chē)輛駛過(guò)站臺(tái)車(chē)速快，使人與車(chē)之間空氣流速加快，易將人吹向后倒地
4．秋天樹(shù)葉落在路面，當(dāng)一輛高速行駛的汽車(chē)駛過(guò)時(shí)，路旁的樹(shù)葉（）
A．從路旁吸向汽車(chē)B．從路中間飛向路邊
C．不受影響D．只向上飛揚(yáng)
5、農(nóng)村爐灶里的煙之所以順著煙筒排出屋外，其原因之一是風(fēng)吹過(guò)煙筒頂端，使那兒空氣的流速___________________，壓強(qiáng)__________________，所以煙就順著煙筒排到屋外。
小結(jié)
1.我學(xué)到的知識(shí)：

2.我用到的方法：

3.我的感悟和體會(huì)：

拓展延伸及作業(yè)布置
1.P46動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理2、3題
2.完成本節(jié)配套練習(xí)

我的收獲及反思：

相關(guān)知識(shí)

流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系導(dǎo)學(xué)案

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，大家在仔細(xì)規(guī)劃教案課件。必須要寫(xiě)好了教案課件計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！那么到底適合教案課件的范文有哪些？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系導(dǎo)學(xué)案”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

14.4流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解氣體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系．
了解飛機(jī)的升力是怎樣相關(guān)的現(xiàn)象．
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：氣體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系．
難點(diǎn)：運(yùn)用氣體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋日常生活的現(xiàn)象．
預(yù)習(xí)（看書(shū)完成）
一：
實(shí)驗(yàn)1、選擇用大號(hào)注射器一支，裝滿水的水槽一個(gè)，兩只塑料小船，作為實(shí)驗(yàn)器材，用注射器向漂浮在水面上的兩只小船間噴射水流。
1）現(xiàn)象
2）說(shuō)明。
實(shí)驗(yàn)2、在兩張紙中間吹氣1）現(xiàn)象
2）說(shuō)明

實(shí)驗(yàn)3、們把一根中間切開(kāi)（未斷）折成直角的飲料吸管，一端插入水中，向管中間吹氣。
1）現(xiàn)象
2）說(shuō)明
總結(jié)：1.液體和氣體，都具有性，統(tǒng)稱(chēng)為流體。
2.三個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同之處是：流體壓強(qiáng)與有關(guān)，流體在流速大的地方壓強(qiáng)，在流速小的地方壓強(qiáng)。
二：飛機(jī)的升力
飛機(jī)的機(jī)翼下方上方，當(dāng)氣流迎面吹來(lái)時(shí)，在相同的時(shí)間內(nèi)上方氣流經(jīng)過(guò)的路程下方氣流經(jīng)過(guò)的路程，因此上方氣流流速，壓強(qiáng)較小，下方氣體流速較小，壓強(qiáng)較大。因此在機(jī)翼的上下表面存在壓強(qiáng)差，這就產(chǎn)生了向上的升力。

課后作業(yè)：
1、為了保護(hù)輪船在河道中安全行駛，當(dāng)兩船交會(huì)時(shí)應(yīng)采取的措施正確的是（）
A、應(yīng)使兩船間距離大些B、兩船應(yīng)減小速度
C、兩船應(yīng)超出原有速度D、以上措施都可以
2、春天是放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏在空氣中飛行利用了下列什么原理（）
A.風(fēng)箏下方空氣流動(dòng)速度小，空氣壓強(qiáng)小
B.風(fēng)箏下方空氣流動(dòng)速度大，空氣壓強(qiáng)大
C.風(fēng)箏上方空氣流動(dòng)速度大，空氣壓強(qiáng)小。
D.風(fēng)箏上方空氣流動(dòng)速度小，空氣壓強(qiáng)大
3、飛機(jī)的產(chǎn)生升力的原因是（）
A、氣體流速越大，氣壓越小。B、氣體流速越大，氣壓越大。
C、氣體流速不影響氣壓。D、以上說(shuō)法都不對(duì)。
4、在火車(chē)站或地鐵站的站臺(tái)上，離站臺(tái)邊緣1米左右的地方標(biāo)有一條安全線，
人必須站在安全線以外的位置上候車(chē)，關(guān)于這一現(xiàn)象的解釋正確的（）。
A、離車(chē)越近，車(chē)的吸引力越大。
B、防止車(chē)上掉下物品砸傷行人。
C、火車(chē)駛過(guò)時(shí)，空氣流速較大，氣壓會(huì)減小，安全線外氣壓大于線內(nèi)氣壓，大氣壓力會(huì)把人推向火車(chē)，容易發(fā)生事故。
D、以上說(shuō)法都有道理。
5、一場(chǎng)大雪過(guò)后，在公路雪地上行駛的小汽車(chē)，車(chē)后部常常會(huì)有雪附著在上
面，對(duì)于這種現(xiàn)象，下列分析正確的是（）。
A、汽車(chē)與空氣摩擦而吸住雪。B、車(chē)上原來(lái)有雪。
C、司機(jī)為了保持車(chē)體干凈而故意做的。
D、汽車(chē)行駛時(shí)，車(chē)體兩邊的空氣流速較大，是氣壓差的作用把雪掀起附
著在上面的。
6、觀察下圖所示實(shí)驗(yàn)，當(dāng)用力向A管吹氣時(shí)，會(huì)看到B管中水位_______的現(xiàn)象：原因是_______________________________。這個(gè)現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中有什么實(shí)用價(jià)值，舉一例說(shuō)明_________________________。
7.隨著人們生活水平的不斷提高，各種小汽車(chē)已經(jīng)走進(jìn)我們的家庭。仔細(xì)觀察和思考，可以發(fā)現(xiàn)小汽車(chē)的一些設(shè)計(jì)和使用過(guò)程中的許多現(xiàn)象都與物理知識(shí)有關(guān)，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解答下面的問(wèn)題：
（1）小汽車(chē)的外形設(shè)計(jì)成流線型(如圖6所示)，當(dāng)小汽車(chē)在水平路面上高速行駛時(shí)對(duì)路面的壓力比靜止時(shí)（選填“增大”、“減小”或“不變”），其原因是

堂清試題（共計(jì)10分）
1．如圖3所示，能夠說(shuō)明流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的是（）
2氣體的流速越大，壓強(qiáng)越小。下列現(xiàn)象的產(chǎn)生與此相關(guān)的是（）
3如圖所示，一把太陽(yáng)傘固定在地面上，一陣大風(fēng)吹來(lái)，傘面被“吸”，嚴(yán)重變形。下列有關(guān)這一現(xiàn)象及其解釋?zhuān)_的是（）
A．傘面被向下“吸’’，傘上方的空氣流速大于下方
B．傘面被向上“吸”，傘上方的空氣流速大于下方
C．傘面被向下“吸”，傘上方的空氣流速小于下方
D．傘面被向上“吸”，傘上方的空氣流速小于下方
4．如圖3所示，兩只紙船浮在水面上靜止不動(dòng)，用大注射器向兩船之間的水面快速注水，兩船將（）
A．向中間靠攏B．靜止不動(dòng)C．向兩側(cè)分開(kāi)D．向同側(cè)偏移
5三峽船閘是世界上最大的船閘，它的建造使用利用了________的原理。用吸管吸飲料時(shí)，利用了________的作用。如圖所示，在兩張紙片中間向下吹氣，可觀察到兩紙片向中間靠攏，這是因?yàn)開(kāi)_______________________。
6“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”，詩(shī)中包含的科學(xué)道理是（）
A．風(fēng)聲是空氣振動(dòng)而產(chǎn)生的聲音
B．力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因
C．屋頂上方空氣流速快，壓強(qiáng)?。晃輧?nèi)空氣不流動(dòng)，壓強(qiáng)大
D．風(fēng)使屋頂產(chǎn)生的升力大于屋頂重力
7..小明坐在汽車(chē)上，汽車(chē)行駛過(guò)程中，開(kāi)了車(chē)窗小明看到車(chē)內(nèi)懸掛的窗簾在向飄動(dòng)(選填“車(chē)內(nèi)”或“車(chē)外”）；這是由于車(chē)外空氣的流速大于車(chē)內(nèi)，而使車(chē)內(nèi)的氣壓________車(chē)外的氣壓而造成的（選填“大于”、“小于”或“等于”）。

《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》教案

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們會(huì)寫(xiě)一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》教案》，希望能為您提供更多的參考。

《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》教案

【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。
（2）了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的。
（3）了解生活中跟流體的壓強(qiáng)與流速有關(guān)的現(xiàn)象。
2、過(guò)程和方法
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，認(rèn)識(shí)流體的壓強(qiáng)跟流速有關(guān)的現(xiàn)象。
（2）通過(guò)學(xué)習(xí)飛機(jī)的升力，體驗(yàn)由氣體壓強(qiáng)差異產(chǎn)生的力。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀
（1）初步領(lǐng)略流體壓強(qiáng)差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，獲得對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)、親近感。
（2）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和討論交流的意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過(guò)探究得到氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。
【教學(xué)難點(diǎn)】
用流速與壓強(qiáng)的關(guān)系分析生活中的實(shí)際問(wèn)題。
【教學(xué)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入
演示用魔力橡膠管“魔管吸物”的實(shí)驗(yàn)，快速甩轉(zhuǎn)橡膠管，將瓶中的紙片灑向?qū)W生。
提出問(wèn)題：魔力橡膠管為什么能將瓶中的紙片吸出來(lái)呢？
二、新課教學(xué)
（一）流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
1、介紹什么是流體
物理學(xué)中把具有流動(dòng)性的液體和氣體統(tǒng)稱(chēng)為流體。
2、探究流體流動(dòng)時(shí)其壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
問(wèn)題：流體壓強(qiáng)與流速有什么關(guān)系？
猜想:(1)流速越大的位置壓強(qiáng)越小
(2)流速越大的位置壓強(qiáng)越大
(3)流體壓強(qiáng)與流速無(wú)關(guān)
3、學(xué)生根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材，探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
學(xué)生實(shí)驗(yàn)前投影溫馨提示：
（1）根據(jù)你選擇的實(shí)驗(yàn)器材，想一想怎么樣顯示流體壓強(qiáng)的變化呢？
（2）你準(zhǔn)備改變什么位置的流速？怎樣改變？
教師巡回并指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)、演示實(shí)驗(yàn);
組織學(xué)生分組展示、匯報(bào)實(shí)驗(yàn);
引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出：在氣體和液體中，流速越大的位置，壓強(qiáng)越小。
（二）流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系在生活中的應(yīng)用
學(xué)生解釋?zhuān)?、乘客為什么必須站在安全線以外的位置候車(chē)?
2、飛機(jī)為什么能像鳥(niǎo)一樣遨游天空?
學(xué)生活動(dòng)：用紙做飛機(jī)的機(jī)翼，上臺(tái)展示成果，并解釋飛機(jī)獲得向上升力的原因。
觀看視頻：通過(guò)觀看介紹飛機(jī)機(jī)翼的視頻，加深學(xué)生的印象。
問(wèn)題：在生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些與流體壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象？（學(xué)生舉例）
（三）課堂小結(jié)
請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課你學(xué)到了什么?
（四）課堂訓(xùn)練
1.秋天,當(dāng)一輛高速行駛的汽車(chē)駛過(guò)時(shí),路旁飄落的黃葉()
A.從路旁飛向汽車(chē)B.不受影響C.從路中間飛向路邊D.只向上飛揚(yáng)
2、相信大家都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：步行在雨中，我們會(huì)打一把傘．一陣大風(fēng)吹來(lái)，雨傘會(huì)被向上吸起來(lái)．這是為什么呢？你能不能用今天所學(xué)的知識(shí)解釋這個(gè)現(xiàn)象呢？
3、詩(shī)人杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中寫(xiě)到：“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”，請(qǐng)你分析詩(shī)中包含的物理道理。

（五）作業(yè)
運(yùn)動(dòng)型轎車(chē)和跑車(chē)的尾部設(shè)計(jì)安裝了一種“氣流偏導(dǎo)器”（擾流板），它的上表面平直，底部呈弧形凸起，相當(dāng)于一個(gè)倒置的翅膀，這主要是讓車(chē)在高速行駛時(shí)，車(chē)輪能較好的抓住地面，試解釋其中的奧秘。