高中歷史岳麓版教案

新岳麓版七年級上冊歷史《秦統(tǒng)一中國》知識點。

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。寫好教案課件工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會寫多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《新岳麓版七年級上冊歷史《秦統(tǒng)一中國》知識點》，希望對您的工作和生活有所幫助。

新岳麓版七年級上冊歷史《秦統(tǒng)一中國》知識點

第9課秦統(tǒng)一中國

1、秦滅六國

背景：A.人民希望結(jié)束戰(zhàn)亂，過上安定的生活；B.秦國經(jīng)過，實力超過東方六國，具備了統(tǒng)一六國的條件；C.秦王為滅亡六國進行了充分的準(zhǔn)備。

過程：前230年到前221年，秦先后攻滅、、、、、。

秦朝的建立：公元年，秦國完成統(tǒng)一大業(yè)，嬴政建立朝，定都，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的國家。

2、確立中央集權(quán)制度JAb88.CoM

皇帝制度：國家的最高統(tǒng)治者稱為，擁有至高無上的權(quán)威，總攬全國一切軍政大權(quán)。嬴政自稱“”，史稱。

中央機構(gòu)：皇帝之下，設(shè)有中央政治機構(gòu)，由、、統(tǒng)領(lǐng)，分別掌管、和事務(wù)，最后的決斷權(quán)由皇帝掌控。

地方制度：建立由中央直接管轄的。全國分為36郡，郡下設(shè)縣，郡縣的長官都由朝廷直接任免。的實行，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。

3、鞏固統(tǒng)一的措施

統(tǒng)一文字：命丞相等人統(tǒng)一文字，制定筆畫規(guī)整的，作為通用文字頒行全國。有利于的交流與發(fā)展。

統(tǒng)一貨幣：以秦國的作為標(biāo)準(zhǔn)貨幣，在全國流通。

統(tǒng)一度量衡：以為基礎(chǔ)，統(tǒng)一度量衡制度，所有度量衡器由國家統(tǒng)一監(jiān)制。便利了的發(fā)展。

車同軌：統(tǒng)一車輛和道路的寬窄，修筑貫通全國的道路，使秦朝的陸路交通四通八達。

開靈渠、修長城：派人開鑿，溝通湘江和漓江，便利了南北的水運交通。秦始皇派大將北擊匈奴，并修建了西起，東到的“”。

秦朝的疆域：東至，西到，北至一帶，南達，是當(dāng)時世界上的大國之一。

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知道秦始皇和秦統(tǒng)一中國，了解秦代的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對中國歷史發(fā)展的影響。

知識與能力：

1、分析秦統(tǒng)一的原因，知道秦統(tǒng)一的過程及意義。

2、了解秦朝的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對中國歷史發(fā)展的影響。

3、知道秦始皇并能夠正確評價，培養(yǎng)學(xué)生評價歷史人物、歷史事件的能力。

過程與方法：

1、通過閱讀史料和識讀《秦朝形勢圖》、《秦朝政治建制示意圖》、《統(tǒng)一漢字》《統(tǒng)一貨幣》等圖片材料，學(xué)習(xí)和運用搜集與利用歷史信息的方法。

2、通過歷史劇《秦囧》的表演，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、團隊合作意識及創(chuàng)新意識。

情感態(tài)度與價值觀：

1、認(rèn)識秦朝統(tǒng)一的歷史意義。秦朝中央集權(quán)制度的確立，奠定了我國古代政治制度的基本模式。

2、通過了解秦統(tǒng)一的過程和掌握秦鞏固統(tǒng)一的措施，認(rèn)識統(tǒng)一對歷史發(fā)展影響，統(tǒng)一是歷史的主流，進行維護國家統(tǒng)一觀念的教育。

1．重點：秦統(tǒng)一全國及其鞏固統(tǒng)一的主要措施。

2．難點：中央集權(quán)制度；正確評價秦始皇。

七年級學(xué)生活潑、好動，喜歡參與，因此本課抓住七年級學(xué)生的此特點，根據(jù)西安當(dāng)?shù)貧v史文化利用世界第八大奇跡——兵馬俑的圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，編練歷史劇《秦囧》等活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；同時，由于七年級學(xué)生對歷史的了解大多數(shù)來自于影視作品，思維以感性思維為主，缺乏一定的史料解讀能力，本課用豐富的圖片和符合學(xué)生認(rèn)知水平的史料呈現(xiàn)鮮活的歷史，符合學(xué)生認(rèn)知的學(xué)習(xí)方式，有助于他們積極參與探究學(xué)習(xí)。

討論法、圖示法、情境體驗分析法、材料解析法。

主要結(jié)合我?！熬v多練，當(dāng)堂達標(biāo)”課改模式進行教學(xué)。

一、溫故知新。提問1、商鞅變法的主要內(nèi)容有哪些？2、有什么重要的歷史意義？復(fù)習(xí)本課相關(guān)的知識。

導(dǎo)入新課——以秦始皇兵馬俑我們身邊的歷史文化遺跡導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，增強學(xué)生的民族自豪感。

二、師生共同認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、達成目標(biāo)、檢查預(yù)習(xí)。

（一）、秦滅六國

1、秦國為什么能夠統(tǒng)一全國呢？閱讀課文P42，結(jié)合材料歸納秦統(tǒng)一六國的原因。

材料一：

戰(zhàn)國七雄長期分裂割據(jù)的局面，嚴(yán)重破壞和阻礙了社會經(jīng)濟的發(fā)展。在這種背景下，自然人心厭戰(zhàn)，安定統(tǒng)一成為時代的呼聲。

材料二：

商鞅變法是中國歷史上最著名的一次變法，經(jīng)過變法，秦國的封建經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力加強，逐步成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。

材料三：

在統(tǒng)一全國前夕，嬴政招募并任用了李斯、尉繚、蒙恬、王翦等一大批杰出的文臣武將。尤為難得的是，他用人不疑，勇于認(rèn)錯糾錯，表現(xiàn)出政治家的博大胸懷和氣度。

學(xué)生通過閱讀課文和分析材料得出秦統(tǒng)一的歷史條件：

A、統(tǒng)一是大勢所趨，民心所向

B、商鞅變法使秦國逐漸成為七國中實力最強的國家。

C、秦王嬴政的雄才大略（善用人才，遠(yuǎn)交近攻，長平之戰(zhàn)）

通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的史料閱讀能力，材料分析能力以及從材料中提取有效信息的能力。

2、秦統(tǒng)一時間及過程。

出示秦滅六國動態(tài)圖，使學(xué)生對秦統(tǒng)一的過程有個清晰地了解。同時培養(yǎng)學(xué)生的歷史識圖能力。

3、秦疆域圖。通過歷史地圖，使學(xué)生掌握秦定都咸陽，以及疆域四至。東到大海，西到隴西，北到長城陰山一代，南到南海。

4、秦統(tǒng)一全國有什么意義？

分組討論得出結(jié)果。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期混戰(zhàn)局面；建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。

（二）、確立中央集權(quán)制度

1、皇帝制度的建立

材料1：“天下大定。今名號不更，無以稱成功，傳后世。其議帝號?！?/p>

——《史記·秦始皇本紀(jì)》

出示秦始皇圖片及文字“我統(tǒng)一天下，德蓋三皇，功過五帝”。

材料2：“天下之事無大小，皆決于上。丞相諸大臣皆受成事，倚辦于上。”——皇權(quán)至上

材料3：“天子獨以印稱璽，又獨以玉，群臣莫敢用。命為制，令為詔。天子自稱曰“朕”?！蕶?quán)專制

2、中央政權(quán)機構(gòu)的建立

丞相（行政）太尉（軍事）御史大夫（監(jiān)察）

3、地方上—廢分封，立郡縣

材料閱讀：

丞相(王)綰等言：“諸侯初破，燕、齊、荊地遠(yuǎn)，不為置王，毋以填（鎮(zhèn)）之，請立諸子，唯上幸許?！?/p>

……

廷尉李斯議曰：“周文、武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎（chóu），諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止……置諸侯不便?！薄抉R遷《史記·秦始皇本紀(jì)》

郡縣制的實行，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。

第9課秦統(tǒng)一中國教學(xué)設(shè)計

通過相關(guān)的史料使學(xué)生對皇帝制度的建立有了充分的了解，同時通過《秦朝的政治建制示意圖》的講解使學(xué)生認(rèn)識到秦朝建立的專制主義中央集權(quán)制度的重要性、創(chuàng)新性，以及對我國封建社會的影響。

（三）、鞏固統(tǒng)一措施

出示材料：

“田疇異畝，車涂異軌，律令異法，衣冠異制，言語異聲，文字異形。”

——《說文解字》

了解秦鞏固統(tǒng)一措施的必要性。

通過歷史劇《秦囧》了解秦朝鞏固統(tǒng)一的措施及作用。

情境一

旁白：公元前221年，一個原秦國人駕著馬車、帶上了足夠多的錢，踏上了周游全國的旅途。然而他一直夢寐以求的旅程結(jié)果卻……我們拭目以待吧！

秦人：唉！又累又餓，我要休息會！我從咸陽出發(fā)，走到韓國區(qū)域。因為我的車比韓國的大，韓國的道路太窄，車過不去，我只好步行。

1、交通上：統(tǒng)一車輛和道路的寬窄；修馳道

出示秦直道的圖片，秦朝道路圖，得出作用：加強了各地的交通往來。

情境二

旁白：秦人路過一家布店，于是興致勃勃地去訂做了一條長裙，做好了穿在身上，卻發(fā)現(xiàn)是條短裙，他很生氣。

情境三

秦人：我的旅行啊，還怎么繼續(xù)，既然如此，付錢吧……

做衣服的：我不收秦國貨幣，我收趙國貨幣

旁白：一車的錢秦人根本沒地方用。沒辦法，他只好把身上的玉佩抵押給了他。

2、經(jīng)濟上：統(tǒng)一貨幣統(tǒng)一度量衡

出示秦統(tǒng)一貨幣圖，度量衡圖，了解其作用：有利于國家對經(jīng)濟的管理，促進各地經(jīng)濟的交流與發(fā)展。

情境四：

賣衣服的人讓秦人寫個抵押玉佩的字據(jù)，可是他寫的字賣家都看不懂，秦人對他的旅行失望極了。

3、文化上：統(tǒng)一文字，把小篆作為通用文字頒行全國

出示秦統(tǒng)一文字圖，得出作用：有利于文化的交流與發(fā)展

4、軍事上：北筑長城，南修靈渠

臣自追隨吾皇以來，備受重用，奉命統(tǒng)率30萬大軍鎮(zhèn)守北疆。今北方匈奴不斷侵?jǐn)_，百姓苦不堪言。臣以為應(yīng)早早提防。請皇上下旨定奪?！商?/p>

得出秦修長城的目的——抵御匈奴南下。

出示秦疆域圖，了解秦長城。

第9課秦統(tǒng)一中國教學(xué)設(shè)計

5、思想上：焚書坑儒

廷尉李斯議曰：“……今諸生不師今而學(xué)古，以非當(dāng)世，惑亂黔首?！颊埵饭俜乔赜浗詿?/p>

以上材料反映的事件是什么？

如何評價“焚書坑儒”？——分組討論

有利于加強思想控制，鞏固中央集權(quán)

但長遠(yuǎn)看，鉗制了思想，摧殘了文化

6、談?wù)勄厥蓟省?/p>

“始皇暴虐，至子而亡”——《貞觀政要》

始皇出世，李斯相之，天崩地坼（裂），掀翻一個世界。

——（明）李贄

“千古一帝”秦始皇背后的故事

統(tǒng)一全國后，每天確定閱覽120斤文書的日定額，不完成定額，不能休息。他先后6次大規(guī)模巡游，進行實地考察，病逝于第六次巡游途中。

（1）、拋去對個人功利的追求，結(jié)合秦始皇的身份，請你談?wù)勈鞘裁创偈骨厥蓟首龀鋈绾呜S功偉績？

作為統(tǒng)治者，對國家的高度責(zé)任感和使命感。

（2）、正確評價秦始皇——分組討論

四、回扣目標(biāo)——以結(jié)構(gòu)式板書進行課堂小結(jié)。

第9課秦統(tǒng)一中國教學(xué)設(shè)計

五、檢測目標(biāo)——鞏固練習(xí)

1、我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家是（）

A夏B商C秦D漢

2、秦始皇加強專制主義中央集權(quán)的措施不包括（）

A加強皇權(quán)B統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡

C焚書坑儒D實行分封制

3、秦朝開創(chuàng)了為后來的封建王朝長期沿用的（）

A禪讓制B世襲制C分封制D郡縣制

4、下列措施屬于秦始皇首創(chuàng)的是（）

A地方設(shè)縣B修筑長城

C用圓形方孔錢D規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝

5、長城是我國古代勞動人民勤勞和智慧的象征。秦修筑長城主要是為了（）

A統(tǒng)一六國B抵御匈奴

C開發(fā)北部D旅游觀光

6、下列關(guān)于靈渠的敘述，不正確的是（）

A溝通了長江和珠江兩大水系

B由李冰主持開鑿

C解決運輸問題

D利于開發(fā)南方地區(qū)

六、布置作業(yè)：

課后作業(yè)：撰寫“秦始皇之我觀”的小論文

預(yù)習(xí)第10課完成：1、秦暴政的表現(xiàn)

2、分析秦滅亡的原因

新岳麓版七年級上冊歷史《秦末農(nóng)民大起義》知識點

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，新的工作才會如魚得水！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面是小編幫大家編輯的《新岳麓版七年級上冊歷史《秦末農(nóng)民大起義》知識點》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

新岳麓版七年級上冊歷史《秦末農(nóng)民大起義》知識點

第10課秦末農(nóng)民大起義

1、秦的暴政（起義的原因）

（1）繁重的;（2）沉重的;（3）殘酷的;（4）秦二世。

2、陳勝、吳廣起義

時間：公元年地點：領(lǐng)導(dǎo)人：、

根本原因：直接原因：

經(jīng)過：大澤鄉(xiāng)起義→攻縣城→占領(lǐng)陳，建政權(quán)→挺進關(guān)中→秦二世反撲→陳勝、吳廣被害。

結(jié)果：起義軍被鎮(zhèn)壓下來，陳勝、吳廣被殺害。

意義：這是我國歷史上農(nóng)民起義。它沉重的打擊了的統(tǒng)治，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。

影響：陳勝、吳廣起義失敗后，和繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)軍隊分別對秦軍作戰(zhàn)。項羽在中以少勝多，將秦軍的主力殲滅。則抓住時機，率軍直抵秦都咸陽，年秦朝滅亡。

3、楚漢之爭

秦朝滅亡后，劉邦和項羽為（實質(zhì)），展開歷時四年的戰(zhàn)爭，史稱“”。項羽雖勢力強大，卻剛愎自用，一味依賴武力；劉邦注重收攬民心，善用人才，力量逐漸由弱變強。最終，劉邦軍隊將項羽及部下包圍在，項羽兵敗自刎，取得了最終的勝利。

新岳麓版七年級上冊歷史《原始農(nóng)耕生活》知識點

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。只有規(guī)劃好教案課件工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“新岳麓版七年級上冊歷史《原始農(nóng)耕生活》知識點”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

新岳麓版七年級上冊歷史《原始農(nóng)耕生活》知識點

第2課原始農(nóng)耕生活

一、半坡居民的生活

1、時間：距今約年地點：區(qū)域：

2、生產(chǎn)生活情況：房屋：式圓形房屋生產(chǎn)工具：制作使用精美，使用磨制石器的時代稱為；生產(chǎn)活動：開墾土地，主要種植，飼養(yǎng)等家畜，進行漁獵，采集野果；生活用具：主要是，最具特色的為，代表：半坡；還有裝飾品，樂器。生活技術(shù)：半坡原始居民已會、。

二、河姆渡人的生活

1、時間：距今約年地點：區(qū)域：

2、生產(chǎn)生活情況：房屋：使用建筑，是中國最早的木構(gòu)建筑，是迄今發(fā)現(xiàn)最早的木構(gòu)水井；生產(chǎn)活動：農(nóng)作物主要種植，農(nóng)業(yè)工具，家畜以、、為主；生活技術(shù)：制作陶器和玉器，還有簡單的樂器，會運用和使用，會制作藝術(shù)品。

三、原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展

1、是世界最早栽培人工的起源地，是栽培的最早起源地。

2、原始農(nóng)業(yè)起源于中國、、等流域。

3、原始農(nóng)業(yè)耕種方式：由“”到。

4、原始農(nóng)業(yè)的重要標(biāo)志：、、、。

5、為古代文明社會的形成奠定了重要的。