小學(xué)一年級(jí)美術(shù)課教案

人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)第9課《秦統(tǒng)一中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)。

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認(rèn)真寫(xiě)教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，未來(lái)的工作就會(huì)做得更好！究竟有沒(méi)有好的適合教案課件的范文？小編收集并整理了“人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)第9課《秦統(tǒng)一中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

課程內(nèi)容

知道秦始皇和秦統(tǒng)一中國(guó)，了解秦代的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響。

教學(xué)目標(biāo)

知道秦朝的統(tǒng)一，了解秦朝建立的中央集權(quán)制度，了解鞏固統(tǒng)一的措施及其對(duì)鞏固國(guó)家統(tǒng)一的作用。探討秦統(tǒng)一的歷史意義，培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)識(shí)讀歷史地圖。

識(shí)讀《秦朝形勢(shì)圖》《秦朝的政治建制示意圖》，研讀文字材料、《統(tǒng)一文字》《統(tǒng)一貨幣》圖片材料，獲取有效歷史信息。

認(rèn)識(shí)秦朝統(tǒng)一的歷史意義，秦朝中央集權(quán)制度的確立，奠定了我國(guó)古代政治制度的基本模式。秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，對(duì)我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

教材分析

本課圍繞秦統(tǒng)一中國(guó)這一主題，分為三個(gè)部分，分別敘述了秦滅六國(guó)、確立中央集權(quán)制度、鞏固統(tǒng)一的措施。

秦滅六國(guó)這一部分，教材介紹了背景、過(guò)程、歷史意義這三個(gè)方面。從背景方面，反映了秦的統(tǒng)一，結(jié)束了長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng)，為各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展創(chuàng)造了條件，順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流。而秦國(guó)經(jīng)歷商鞅變法后的強(qiáng)盛國(guó)力、秦王嬴政的雄心壯志、知人善任，都為統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。過(guò)程的部分教材使用篇幅較少，主要介紹了統(tǒng)一的時(shí)間、滅六國(guó)的順序及都城的確定。對(duì)于歷史意義的敘述，教材強(qiáng)調(diào)了秦的統(tǒng)一結(jié)束了長(zhǎng)期爭(zhēng)戰(zhàn)的局面，建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家。

確立中央集權(quán)制度這一部分，教材從原因和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行了敘述。確立中央集權(quán)制度的原因是，第一，各自為政的政治形態(tài)無(wú)法適應(yīng)秦統(tǒng)一后的社會(huì)發(fā)展；第二，加強(qiáng)對(duì)全國(guó)統(tǒng)治的需要。中央集權(quán)制度的內(nèi)容，教材用文字的敘述和圖表《秦朝的政治建制示意圖》呈現(xiàn)。

關(guān)于鞏固統(tǒng)一的措施，教材敘述了措施的內(nèi)容和作用。教材介紹了秦的文字、貨幣、度量衡、車軌方面的統(tǒng)一，長(zhǎng)城的修筑。體現(xiàn)了這一系列措施的作用在于，使秦不僅僅限于軍事上、形式上的統(tǒng)一，更在經(jīng)濟(jì)、文化上實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，有利于鞏固統(tǒng)一的多民族國(guó)家，有利于經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展和交流，對(duì)后世也影響深遠(yuǎn)。

學(xué)情分析

本課針對(duì)的是初一年級(jí)的學(xué)生，他們熱情、積極，樂(lè)于參與學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)生的歷史素養(yǎng)得到了一定程度的培育，在歷史理解、歷史解釋方面都有所提高，歷史價(jià)值觀逐漸形成。此前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)過(guò)了多個(gè)課時(shí)夏商周時(shí)期的歷史的學(xué)習(xí)，剛剛完成對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)及百家爭(zhēng)鳴史實(shí)的學(xué)習(xí)，了解秦朝建立前社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)和趨勢(shì)。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：秦朝中央集權(quán)制度的確立；秦朝鞏固統(tǒng)一的措施

難點(diǎn)：秦朝中央集權(quán)制度的確立

教學(xué)資源

（1）教育部組織編寫(xiě)：義務(wù)教育教科書(shū)《中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)》人民教育出版社2017年6月

（2）人民教育出版社、中國(guó)地圖出版社：《中國(guó)歷史地圖冊(cè)七年級(jí)上冊(cè)》中國(guó)地圖出版社2016年6月

（3）卜憲群主編：《中國(guó)通史》華夏出版社、安徽教育出版社2006年5月

（4）琴載元《戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦領(lǐng)土擴(kuò)張及置郡背景》，《首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》2016年第4期；

（5）《漢書(shū)》，中華書(shū)局，2007年8月；

（6）《戰(zhàn)國(guó)策》，中華書(shū)局，2016年1月；

（7）《史記》，中華書(shū)局，2013年9月；

（8）呂思勉《中國(guó)通史》，中國(guó)畫(huà)報(bào)出版社，2012年5月；

（9）劉體智輯《小校經(jīng)閣金文拓本》，中華書(shū)局，2016年8月；

（10）中國(guó)電影頻道節(jié)目制作中心紀(jì)錄片《中國(guó)通史》；

（11）秦始皇帝陵博物院網(wǎng)站

（12）世界遺產(chǎn)中心網(wǎng)站：長(zhǎng)城；秦始皇陵及兵馬俑坑頁(yè)；

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

課題

介紹本課課題：第9課秦統(tǒng)一中國(guó)

初步了解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

秦始皇陵兵馬俑

簡(jiǎn)要介紹兵馬俑，設(shè)問(wèn)其歷史背景及時(shí)代特征。

認(rèn)識(shí)秦始皇陵兵馬俑，產(chǎn)生興趣，融入學(xué)習(xí)秦朝歷史的情境。

一、一統(tǒng)天下——秦滅六國(guó)（板書(shū)）

（一）條件

分析李白的《古風(fēng)》節(jié)選詩(shī)句中“秦王”、“六合”等詞語(yǔ)含義，指導(dǎo)閱讀教材首段文字，解釋秦滅六國(guó)的條件。

理解詩(shī)句含義，閱讀教材，認(rèn)識(shí)秦滅六國(guó)的條件。

（二）過(guò)程

播放視頻，展示秦滅六國(guó)的過(guò)程。

觀看視頻，了解秦滅六國(guó)的史實(shí)，體會(huì)其非凡氣勢(shì)。

秦朝的建立

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，羅列秦朝建立的重要史實(shí)。

從教材中找出秦滅六國(guó)后的王朝名稱、都城所在。

（三）歷史意義

引導(dǎo)分析秦統(tǒng)一的歷史意義。

結(jié)合教材語(yǔ)句，思考秦朝建立的歷史意義。

二、治理天下——鞏固統(tǒng)一（板書(shū)）

（一）政治（板書(shū)）

簡(jiǎn)單介紹鞏固統(tǒng)一的必要性，強(qiáng)調(diào)政治制度對(duì)于鞏固統(tǒng)一具有重要作用。

認(rèn)識(shí)鞏固統(tǒng)一的必要性，了解政治制度對(duì)于鞏固統(tǒng)一的作用。

1.背景

使用史料：

“周室卑微……令不行于天下。是以諸侯力政（通“征”），強(qiáng)凌弱，眾暴（欺凌）寡，兵革不休，士民罷弊?！?/p>

——賈誼《過(guò)秦論（中篇）》

指導(dǎo)學(xué)生找出史料中對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期政治局面及其原因的評(píng)述，從而認(rèn)識(shí)秦朝中央集權(quán)制度建立的背景。

找出史料中反映的現(xiàn)象并總結(jié)原因，認(rèn)識(shí)秦朝建立中央集權(quán)制度的背景。

2.內(nèi)容

（1）皇權(quán)至高無(wú)上

設(shè)問(wèn)秦朝最高統(tǒng)治者的稱謂、特權(quán)，用周朝與秦朝最高統(tǒng)治者權(quán)力的對(duì)比引導(dǎo)學(xué)生了解秦朝政治制度皇權(quán)至高無(wú)上的特點(diǎn)。

對(duì)比周朝、秦朝最高統(tǒng)治者權(quán)力的不同，認(rèn)識(shí)到秦朝政治制度中皇權(quán)至高無(wú)上。

（2）中央政權(quán)機(jī)構(gòu)、地方統(tǒng)治制度

指導(dǎo)學(xué)生完成《秦朝政治建制示意圖》填空；設(shè)問(wèn)中央設(shè)置丞相、太尉、御史大夫的原因，郡縣制與分封制的區(qū)別及其作用，引導(dǎo)學(xué)生理解中央集權(quán)制度的作用。

完成《秦朝政治建制示意圖》；思考中央制度的作用，通過(guò)與周朝分封制的對(duì)比理解郡縣制的作用；認(rèn)識(shí)秦朝中央集權(quán)制度對(duì)后世的影響。

（二）經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活、軍事、交通

1.統(tǒng)一文字

通過(guò)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)“馬”字的圖片史料引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)秦朝統(tǒng)一后文字不統(tǒng)一的現(xiàn)象，結(jié)合史料：

“秦始皇初兼天下……罷其不與秦文合者。”

——許慎《說(shuō)文解字》

設(shè)問(wèn)秦解決這一問(wèn)題的的措施、“秦文”所指的字體及其特點(diǎn)，分析統(tǒng)一文字的作用。

觀察圖片，融入秦朝統(tǒng)一文字背景的歷史情境，閱讀史料，了解秦朝統(tǒng)一文字的措施、標(biāo)準(zhǔn)字體、作用。

2.統(tǒng)一貨幣

基于教材圖片，指導(dǎo)學(xué)生了解秦朝統(tǒng)一貨幣的史實(shí)及標(biāo)準(zhǔn)貨幣的名稱。

觀察教材圖片，知道秦朝統(tǒng)一貨幣的史實(shí)及標(biāo)準(zhǔn)貨幣的名稱。

3.統(tǒng)一度量衡、車輛及道路寬窄

解讀文字史料：

“一法度衡石丈尺。車同軌?！?/p>

——司馬遷《史記·秦始皇本紀(jì)》

指導(dǎo)學(xué)生思考史料所反映秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，展示相關(guān)出土文物圖片，指出秦朝統(tǒng)一度量衡、車輛及道路寬窄的史實(shí)。

分析文字史料，觀察圖片，了解秦統(tǒng)一度量衡、車輛及道路寬窄的史實(shí)。

4.軍事、交通

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、地圖冊(cè)，羅列秦朝鞏固統(tǒng)一的重大工程。

閱讀教材及地圖冊(cè)，了解秦朝鞏固統(tǒng)一的重大工程。

秦朝對(duì)邊疆的征討

解讀文字史料：

“（秦始皇）南取百越（古越族）之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命（聽(tīng)命于）下吏……卻匈奴七百余里?！?/p>

——賈誼《過(guò)秦論（上篇）》

指導(dǎo)學(xué)生思考史料所反映秦朝征討的民族、方向及征討結(jié)果。

嘗試翻譯文字史料，了解秦朝對(duì)古越族、匈奴的征討。

5.秦朝的疆域

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，在地圖上指出秦朝疆域四至；組織討論秦朝鞏固統(tǒng)一措施是否達(dá)到目的；總結(jié)討論，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到秦鞏固統(tǒng)一的措施對(duì)當(dāng)時(shí)及后世的重大影響。

閱讀教材，在地圖上定位秦朝疆域四至；討論秦朝鞏固統(tǒng)一的措施是否達(dá)到目的；理解秦鞏固統(tǒng)一的措施達(dá)到目的，并對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

6.歷史意義

指導(dǎo)學(xué)生討論：秦朝采取這些措施的原因、其目的是否達(dá)到、得出結(jié)論的理由，幫助學(xué)生理解秦朝采取各項(xiàng)措施鞏固統(tǒng)一，且對(duì)當(dāng)時(shí)的統(tǒng)一起到鞏固作用，并對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

進(jìn)行討論，認(rèn)識(shí)秦朝采取一系列措施是為達(dá)到鞏固統(tǒng)一的目的；全面認(rèn)識(shí)秦朝鞏固統(tǒng)一的措施對(duì)當(dāng)時(shí)及后世產(chǎn)生的影響。

小結(jié)與知識(shí)拓展

總結(jié)本課學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)秦統(tǒng)一中國(guó)的重大歷史意義；引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)秦統(tǒng)一中國(guó)的歷史蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵。

回顧秦統(tǒng)一中國(guó)的歷史；體會(huì)秦統(tǒng)一中國(guó)所反映的精神境界。

板書(shū)設(shè)計(jì)

一統(tǒng)天下——秦滅六國(guó)

治理天下——鞏固統(tǒng)一

擴(kuò)展閱讀

初一歷史上第9課秦統(tǒng)一中國(guó)導(dǎo)學(xué)案

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該要寫(xiě)教案課件了。在寫(xiě)好了教案課件計(jì)劃后，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？以下是小編為大家收集的“初一歷史上第9課秦統(tǒng)一中國(guó)導(dǎo)學(xué)案”希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

第三單元　秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固
第9課　秦統(tǒng)一中國(guó)
01知識(shí)管理
知識(shí)點(diǎn)1　秦滅六國(guó)
秦國(guó)經(jīng)過(guò)________，實(shí)力超過(guò)東方六國(guó)，具備了統(tǒng)一六國(guó)的條件。秦王________為滅亡六國(guó)進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。
公元前________年，秦國(guó)完成統(tǒng)一大業(yè)，建立秦朝，定都________，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的、多民族的國(guó)家。
知識(shí)點(diǎn)2　確立中央集權(quán)制度
中央：國(guó)家的最高統(tǒng)治者稱為_(kāi)_______，擁有至高無(wú)上的權(quán)威，總攬全國(guó)一切軍政大權(quán)。嬴政自稱“始皇帝”，史稱秦始皇?；实壑?，設(shè)有中央政治機(jī)構(gòu)，由________、________、__________統(tǒng)領(lǐng)，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)，最后的決斷權(quán)由________掌控。
地方：建立由中央直接管轄的________制。全國(guó)分為36郡，郡下設(shè)縣，郡縣的長(zhǎng)官都由朝廷直接任免?？たh制的實(shí)行，開(kāi)創(chuàng)了此后我國(guó)歷代王朝地方行政的基本模式。
知識(shí)點(diǎn)3　鞏固統(tǒng)一的措施
統(tǒng)一文字：命丞相李斯等人劃一文字，制定筆畫(huà)規(guī)整的________，作為通用文字頒行全國(guó)。
統(tǒng)一貨幣：以秦國(guó)的圓形方孔________作為標(biāo)準(zhǔn)貨幣，在全國(guó)流通。
統(tǒng)一度量衡：以秦制為基礎(chǔ)，統(tǒng)一________制度，所有度量衡器由國(guó)家統(tǒng)一監(jiān)制。
車同軌：統(tǒng)一________和________的寬窄，修筑貫通全國(guó)的道路，使秦朝的陸路交通四通八達(dá)。
開(kāi)靈渠、修長(zhǎng)城：派人開(kāi)鑿________，溝通湘江和漓江，便利了南北的水運(yùn)交通。秦始皇派大將蒙恬北擊匈奴，并修建了西起臨洮，東到遼東的“__________”。
秦朝的疆域：東至________，西到________，北至________一帶，南達(dá)________，是當(dāng)時(shí)世界上的大國(guó)之一。

02基礎(chǔ)過(guò)關(guān)
知識(shí)點(diǎn)1　秦滅六國(guó)
1．梁?jiǎn)⒊骸疤煜轮y(tǒng)一，勢(shì)也。不統(tǒng)于秦，亦統(tǒng)于他國(guó)?！碧煜隆敖y(tǒng)于秦”發(fā)生在()
A．公元前356年B．公元前230年
C．公元前221年D．公元前202年
2．小明想要參觀我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國(guó)家都城遺址，那么他應(yīng)該去下列哪個(gè)地方()
A．河南安陽(yáng)B．河南洛陽(yáng)
C．陜西咸陽(yáng)D．河南登封
3．有一首詩(shī)歌這樣寫(xiě)道：“他驅(qū)動(dòng)萬(wàn)乘戰(zhàn)車/點(diǎn)燃遍地烽煙/……/諸侯割據(jù)/十年間便成了無(wú)影無(wú)蹤的舊夢(mèng)/——這是中國(guó)大陸上第一次真正的統(tǒng)一/”文中的“他”是()
A．周武王B．嬴政
C．大禹D．商湯
知識(shí)點(diǎn)2　確立中央集權(quán)制度
4．“一人之下，萬(wàn)人之上”，這里的“一人”指的是“皇帝”，“皇帝”的稱呼最早出現(xiàn)在()
A．夏朝B．商朝
C．西周D．秦朝
5．秦朝擁有絕對(duì)權(quán)力、決定國(guó)家重大事務(wù)的是()
A．丞相B．太尉
C．御史大夫D．皇帝
6．秦統(tǒng)一后，為維護(hù)皇權(quán)，鞏固統(tǒng)治，加強(qiáng)了對(duì)官員的監(jiān)察管理。其中，中央分管監(jiān)察百官的是()
A．刺史B．丞相
C．太尉D．御史大夫
知識(shí)點(diǎn)3　鞏固統(tǒng)一的措施
7．下圖為2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽標(biāo)識(shí)，這種字體在秦朝時(shí)作為標(biāo)準(zhǔn)文字頒行天下。這種字體是()
A．甲骨文B．小篆
C．草書(shū)D．楷書(shū)
8．公元前210年，一位前往南?？ぷ錾獾纳倘藬y帶的貨幣是()
　A．鏟形幣　B．刀形幣
C．圓形方孔半兩錢　D．蟻鼻錢
9．秦始皇為開(kāi)發(fā)嶺南地區(qū)，促進(jìn)中原與嶺南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流，興修了()
A．大運(yùn)河B．萬(wàn)里長(zhǎng)城
C．靈渠D．白渠
10．大型紀(jì)錄片《長(zhǎng)城中國(guó)的故事》全面展現(xiàn)了長(zhǎng)城的雄姿和周邊優(yōu)美的環(huán)境。長(zhǎng)城是中華民族的象征，秦朝長(zhǎng)城的東西起止是()
A．遼東、臨洮
B．鴨綠江、嘉峪關(guān)
C．山海關(guān)、嘉峪關(guān)
D．山海關(guān)、臨洮

03能力提升
11．易中天在《帝國(guó)的終結(jié)》中說(shuō)秦始皇稱帝是“一場(chǎng)革命”，“始皇帝”為“新制度的第一人”。“新制度”最突出的特點(diǎn)是()
A．率土之濱，莫非王臣
B．皇權(quán)至高無(wú)上
C．官員直接由皇帝任免
D．書(shū)同文，車同軌
12．“六合之內(nèi)，皇帝之土。西涉流沙，南盡北戶。東有東海，北過(guò)大夏。人跡所至，無(wú)不臣者。”這是秦始皇于公元前219年?yáng)|巡所作瑯邪石刻中的一段文字。這段文字表達(dá)的信息是()
A．統(tǒng)一度量衡B．統(tǒng)一思想
C．統(tǒng)一文字D．統(tǒng)一六國(guó)
13．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)。明斷自天啟，大略駕群才。收兵鑄金人，函谷正東開(kāi)?！?br> ——李白
(1)材料一稱贊了秦始皇的哪一歷史功績(jī)？

(2)以上兩幅圖片，反映了秦朝采取的哪兩項(xiàng)措施？這些措施的實(shí)行有什么積極意義？

材料三：秦朝疆域圖
(3)根據(jù)上圖寫(xiě)出秦朝的疆域四至。

14．公元前221年，秦始皇完成古代中國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)并建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的、多民族的、中央集權(quán)的封建國(guó)家。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出促進(jìn)秦國(guó)歷史發(fā)展的一次重大改革和一次具有決定性意義的戰(zhàn)役。

(2)秦朝建立后，秦始皇是如何加強(qiáng)中央集權(quán)的？

(3)在經(jīng)濟(jì)、文化、交通方面，秦始皇采取了哪些值得稱道的措施？

(4)為了鞏固邊疆地區(qū)，秦始皇又采取了什么舉措？

04直擊中考
15．(包頭中考)秦朝確立了“天下之事無(wú)大小，皆決于上”的規(guī)制。這反映出秦朝政治的本質(zhì)是()
A．皇權(quán)專制B．任免官吏
C．思想控制D．言即法律
16．(深圳中考)秦始皇采納李斯“無(wú)尺土之封，不立子弟為王”的建議，在地方上推行()
A．分封制B．郡縣制
C．科舉制D．廠衛(wèi)制

參考答案
第三單元　秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固
第9課　秦統(tǒng)一中國(guó)
知識(shí)管理
1．商鞅變法　嬴政　221　咸陽(yáng)　2.皇帝　丞相　太尉　御史大夫　皇帝　郡縣　3.小篆　半兩錢　度量衡　車輛　道路　靈渠　萬(wàn)里長(zhǎng)城　東?！‰]西　長(zhǎng)城　南海
基礎(chǔ)過(guò)關(guān)
1．C　2.C　3.B　4.D　5.D　6.D　7.B　8.C　9.C　10.A
能力提升
11．B　12.D　13.(1)統(tǒng)一六國(guó)，結(jié)束了長(zhǎng)期割據(jù)混戰(zhàn)的局面。(2)圖一：把小篆作為全國(guó)的規(guī)范文字；圖二：全國(guó)統(tǒng)一使用圓形方孔半兩錢。意義：促進(jìn)了各地經(jīng)濟(jì)文化的交流。(3)東至東海，西到隴西，北至長(zhǎng)城一帶，南達(dá)南海?！?4.(1)商鞅變法。長(zhǎng)平之戰(zhàn)。(2)稱皇帝；在中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫；在地方推行郡縣制。(3)統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡；統(tǒng)一車輛和道路的寬窄，并修筑貫通全國(guó)的道路。(4)修筑長(zhǎng)城，開(kāi)鑿靈渠。
直擊中考
15．A　16.B

七年級(jí)歷史上冊(cè)《秦統(tǒng)一中國(guó)》知識(shí)梳理新部編版

七年級(jí)歷史上冊(cè)《秦統(tǒng)一中國(guó)》知識(shí)梳理新部編版

第9課　秦統(tǒng)一中國(guó)

一、知識(shí)梳理

1．秦滅六國(guó)

(1)原因：戰(zhàn)國(guó)以來(lái)的連年戰(zhàn)爭(zhēng)，影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定，各諸侯國(guó)的人民希望結(jié)束戰(zhàn)亂，過(guò)上安定的生活。秦國(guó)經(jīng)過(guò)商鞅變法，實(shí)力超過(guò)東方六國(guó)，具備了統(tǒng)一六國(guó)的條件。秦王嬴政即位后，為滅亡六國(guó)進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。

(2)過(guò)程：公元前230年，秦國(guó)發(fā)動(dòng)強(qiáng)大的攻勢(shì)，開(kāi)始了統(tǒng)一六國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)。在不到十年的時(shí)間里，先后攻滅韓、趙、魏、楚、燕、齊六國(guó)。公元前221年，秦國(guó)完成統(tǒng)一大業(yè)，建立秦朝，定都咸陽(yáng)。

(3)影響：秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)長(zhǎng)期爭(zhēng)戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的、多民族的封建國(guó)家。

2．確立中央集權(quán)制度

(1)原因：秦實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)后，原各自為政的政治形態(tài)已不能適應(yīng)新的社會(huì)發(fā)展。為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度。

(2)措施：在中央，國(guó)家的最高統(tǒng)治者稱為皇帝，擁有至高無(wú)上的權(quán)威，總攬全國(guó)的一切軍政大權(quán)。嬴政自稱“始皇帝”，史稱“秦始皇”?；实壑拢O(shè)有中央政權(quán)機(jī)構(gòu)，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng)，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)，最后的決斷權(quán)由皇帝掌控。在地方上，進(jìn)一步廢除西周以來(lái)實(shí)行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制。全國(guó)分為36郡，后增至40多郡，郡的行政長(zhǎng)官稱郡守；在郡下設(shè)縣，縣的長(zhǎng)官稱縣令或縣長(zhǎng)。郡縣的長(zhǎng)官都由朝廷直接任免?？h以下又設(shè)鄉(xiāng)、亭、里等基層社會(huì)組織

(3)影響：這樣，皇帝和朝廷就牢牢控制統(tǒng)治全國(guó)各地的權(quán)力，并把政治、法律、軍事、土地及賦役等制度推向全國(guó)?？たh制的實(shí)行，開(kāi)創(chuàng)了此后我國(guó)歷代王朝地方行政的基本模式。

3．鞏固統(tǒng)一的措施

(1)目的：適應(yīng)國(guó)家統(tǒng)一的需要，秦始皇大力推行一系列鞏固統(tǒng)一的措施。

(2)措施

①文字：秦始皇為消除文字上的差異，命丞相李斯等人統(tǒng)一文字，制定筆畫(huà)規(guī)整的小篆，作為通用文字頒行全國(guó)。文字的統(tǒng)一，使政令能夠在全國(guó)各地順利推行，也使不同地域的人民能夠順暢溝通，有利于文化的交流與發(fā)展。

②貨幣：秦始皇下令廢除六國(guó)的貨幣，以秦國(guó)的圓形方孔半兩錢作為標(biāo)準(zhǔn)貨幣，在全國(guó)流通。這就改變了以往幣制混亂的狀況，有利于國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理，促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)的交流。

③度量衡：為改變以前各諸侯國(guó)使用的長(zhǎng)度、容量和重量標(biāo)準(zhǔn)不一的狀況，秦始皇規(guī)定以秦制為基礎(chǔ)，統(tǒng)一度量衡制度，所有度量衡用器由國(guó)家統(tǒng)一監(jiān)制。度量衡的統(tǒng)一，便利了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

④道路：為加強(qiáng)各地的交通往來(lái)，秦始皇下令統(tǒng)一車輛和道路的寬窄，并修筑貫通全國(guó)的道路，使秦朝的陸路交通四通八達(dá)。

⑤開(kāi)靈渠、修長(zhǎng)城：派人開(kāi)鑿靈渠，溝通湘江和漓江，便利了南北的水運(yùn)交通。秦始皇派大將蒙恬北擊匈奴，并修筑了西起臨洮、東到遼東的“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。

4．秦朝的疆域：東至東海，西到隴西，北至長(zhǎng)城一帶，南達(dá)南海，是當(dāng)時(shí)世界上的大國(guó)之一。

二、重難講解

秦朝加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)統(tǒng)一多民族國(guó)家的措施及影響

方面

措施

影響

政治

確立中央集權(quán)制

對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響

經(jīng)濟(jì)

統(tǒng)一貨幣、度量衡

促進(jìn)了各地的經(jīng)濟(jì)文化交流

文化

統(tǒng)一文字(小篆)

交通

統(tǒng)一車輛和道路寬窄

軍事

筑長(zhǎng)城、開(kāi)靈渠

加強(qiáng)了國(guó)家對(duì)邊疆地區(qū)的管理，鞏固了國(guó)家統(tǒng)一

三、學(xué)法指導(dǎo)

對(duì)于本課重點(diǎn)內(nèi)容，可以采用歌謠的形式進(jìn)行記憶：秦滅六國(guó)大統(tǒng)一，始皇咸陽(yáng)來(lái)登基。至高無(wú)上大權(quán)集，丞相太尉和御史。地方推行郡縣制，歷代王朝此模式。全國(guó)統(tǒng)一度量衡，還有貨幣和文字。抵御匈奴筑長(zhǎng)城，開(kāi)發(fā)南疆修靈渠。開(kāi)疆拓土好疆域，世界大國(guó)屬秦朝。

新岳麓版七年級(jí)上冊(cè)歷史《秦統(tǒng)一中國(guó)》知識(shí)點(diǎn)

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第9課秦統(tǒng)一中國(guó)

1、秦滅六國(guó)

背景：A.人民希望結(jié)束戰(zhàn)亂，過(guò)上安定的生活；B.秦國(guó)經(jīng)過(guò)，實(shí)力超過(guò)東方六國(guó)，具備了統(tǒng)一六國(guó)的條件；C.秦王為滅亡六國(guó)進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。

過(guò)程：前230年到前221年，秦先后攻滅、、、、、。

秦朝的建立：公元年，秦國(guó)完成統(tǒng)一大業(yè)，嬴政建立朝，定都，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家。

2、確立中央集權(quán)制度

皇帝制度：國(guó)家的最高統(tǒng)治者稱為，擁有至高無(wú)上的權(quán)威，總攬全國(guó)一切軍政大權(quán)。嬴政自稱“”，史稱。

中央機(jī)構(gòu)：皇帝之下，設(shè)有中央政治機(jī)構(gòu)，由、、統(tǒng)領(lǐng)，分別掌管、和事務(wù)，最后的決斷權(quán)由皇帝掌控。

地方制度：建立由中央直接管轄的。全國(guó)分為36郡，郡下設(shè)縣，郡縣的長(zhǎng)官都由朝廷直接任免。的實(shí)行，開(kāi)創(chuàng)了此后我國(guó)歷代王朝地方行政的基本模式。

3、鞏固統(tǒng)一的措施

統(tǒng)一文字：命丞相等人統(tǒng)一文字，制定筆畫(huà)規(guī)整的，作為通用文字頒行全國(guó)。有利于的交流與發(fā)展。

統(tǒng)一貨幣：以秦國(guó)的作為標(biāo)準(zhǔn)貨幣，在全國(guó)流通。

統(tǒng)一度量衡：以為基礎(chǔ)，統(tǒng)一度量衡制度，所有度量衡器由國(guó)家統(tǒng)一監(jiān)制。便利了的發(fā)展。

車同軌：統(tǒng)一車輛和道路的寬窄，修筑貫通全國(guó)的道路，使秦朝的陸路交通四通八達(dá)。

開(kāi)靈渠、修長(zhǎng)城：派人開(kāi)鑿，溝通湘江和漓江，便利了南北的水運(yùn)交通。秦始皇派大將北擊匈奴，并修建了西起，東到的“”。

秦朝的疆域：東至，西到，北至一帶，南達(dá)，是當(dāng)時(shí)世界上的大國(guó)之一。