小學(xué)實驗教案
發(fā)表時間：2020-05-27《實驗活動7 溶液酸堿性的檢驗》重難點分析。
《實驗活動7溶液酸堿性的檢驗》重難點分析一、教材分析：
本實驗活動屬于物質(zhì)的檢驗試驗，本節(jié)課建立在學(xué)生學(xué)習(xí)完酸的性質(zhì)、堿的性質(zhì)的基礎(chǔ)之上，學(xué)生對于酸性溶液、堿性溶液、中性溶液的區(qū)分有了一定的理論基礎(chǔ)，但是通過現(xiàn)象對某些問題做出科學(xué)判斷的能力，科學(xué)探究的能力還有待加強(qiáng)，需要注意的是：在預(yù)習(xí)階段教師要實現(xiàn)準(zhǔn)備好待檢測的酸溶液和堿溶液，為了便于判斷各小組同學(xué)測定的準(zhǔn)確程度，每個小組都準(zhǔn)備相同的酸溶液和堿溶液。指示劑的選擇除了初中化學(xué)常用的石蕊和酚酞，鼓勵學(xué)生查找資料，從生活中采集可作為指示劑的植物汁液。
本節(jié)課的教學(xué)重點是：（一）初步學(xué)會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性。（二）初步學(xué)會用pH試紙測定溶液的酸堿度。
二、重難點分析
（一）初步學(xué)會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性
1．突破建議：課程設(shè)計中挖掘生活中關(guān)于物質(zhì)酸堿性的實例及PH與人們生活的關(guān)系，將生活中的問題融入課堂中通過科學(xué)探究加以解決，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生體會到了科學(xué)實驗的重要性。
2．突破樣例：
【師】分享課外實驗《鮮花變色》的變色結(jié)果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；
播放波義耳與指示劑》視頻，增強(qiáng)學(xué)生的探究欲。
【設(shè)計意圖】聯(lián)系實際情境，引入新課。
【師】我們能不能像化學(xué)家波義耳那樣自己制作酸堿指示劑呢？小組合作整理課前搜集的方法
【生】方法共享
學(xué)生分享網(wǎng)絡(luò)下載的指示劑制作方法：
1．研碎加3-5ml酒精過濾；
2．切碎加水10ml加熱過濾；
3．花瓣放入塑料袋中加3-5ml酒精輕柔捏輕擠出；
4．
注：
分離固液的方法：過濾、扎孔擠出、注射器抽取
【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生信息搜集的能力，知識方法的歸納能力。
【師】歸納實驗步驟及注意事項：
自己選擇植物的花瓣或果實，在研缽中搗爛，加入酒精浸泡；
用紗布將浸泡出的汁液過濾或擠出。
1．選擇實驗室或生活中的幾種溶液，進(jìn)行下列實驗：
（1）分別用酚酞溶液和石蕊溶液檢驗溶液的酸堿性；
（2）用PH試紙測定溶液的酸堿度；
注：撕一片PH試紙放在干凈的玻璃片上，用潔凈的玻璃棒蘸取待測液，滴在PH試紙上，
半分鐘內(nèi)，將顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比，得出溶液的PH。
（3）實驗自制的指示劑在溶液中顏色的變化。選擇的溶液加石蕊加酚酞酸堿性PH加自制指示劑對比變色效果（4）自制土壤浸泡液：
將土壤樣品與蒸餾水按1：5的質(zhì)量比在燒杯中混合，充分?jǐn)嚢韬箪o置。
用PH試紙測澄清液體的酸堿度
【生】動手操作完成實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)論。
【設(shè)計意圖】實驗過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
【師】你自制的指示劑檢驗溶液酸堿性的效果如何？
了解其他組同學(xué)自制的指示劑的檢驗效果，那種植物制成的指示劑效果好？
【生】交流討論匯報
【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
【師】歸納自制的指示劑在酸、堿溶液中的顏色變化情況。
【生】同組同學(xué)之間交流
【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力
【教材P70問題與交流】
1．你自制的指示劑檢驗溶液酸堿性的效果如何？了解其他同學(xué)自制的指示劑的檢驗效果，哪種植物的花瓣或果實制成的指示劑檢驗效果好？
分析：一般來說，指示劑在酸性、堿性、中性溶液的呈現(xiàn)的顏色差別越大，效果越好。如牽?；ǎɑò辏?、蘇木等作指示劑，檢驗效果較好。
2．歸納自制的指示劑在酸、堿溶液中的顏色變化情況，與同學(xué)交流。
分析：代用指示劑代用指示劑的顏色在酸性液中在中性液中在堿性液中牽?；ǎɑò辏┘t色紫色藍(lán)色蘇木黃色紅棕色玫瑰紅色紫蘿卜皮紅色紫色黃綠色月季花（花瓣）淺紅色紅色黃色美人蕉（花冠）淡紅色紅色綠色萬壽菊黃色黃色黃色
擴(kuò)展閱讀
九年級化學(xué)下冊《溶液酸堿性的檢驗》教案
九年級化學(xué)下冊《溶液酸堿性的檢驗》教案
實驗?zāi)繕?biāo)：
1、初步學(xué)會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性。
2、初步學(xué)會用pH試紙測定溶液的酸堿度。
實驗用品：試管、燒杯
蒸餾水、酚酞溶液、石蕊溶液、pH試紙、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸、碳酸鈉溶液、氯化鈉溶液、土壤樣品
候課
請同學(xué)們挺直脊背，端正坐姿，以飽滿的精神迎接知識的挑戰(zhàn)。
教學(xué)過程：
一、板書課題出示目標(biāo)（出示【投影01】）
二、先學(xué)
1.自學(xué)指導(dǎo)（15分鐘）【投影02】請同學(xué)們認(rèn)真看課本P70的內(nèi)容，完成以下任務(wù)
a熟悉實驗?zāi)繕?biāo)，實驗用品，實驗步驟
b回憶酸堿指示劑遇酸堿后的顏色變化、
c回憶用pH試紙測定溶液酸堿度的方法
5分鐘后比比看哪些同學(xué)完成任務(wù)的效果好。
2.檢查自學(xué)效果
a酸堿指示劑遇酸堿后顏色有什么變化
b用pH試紙測定溶液的酸堿度能否將試紙?zhí)崆按驖瘢?/p>
c怎樣測定土壤樣品的酸堿度
三、后教
1.部分同學(xué)一直將酸堿指示劑遇酸堿變色的情況弄混，所以一定要同學(xué)們多加記憶。
2.用pH試紙測定溶液的酸堿度，若提前將試紙弄濕，則會造成測定結(jié)果偏大。
四、學(xué)生開始實驗（15分鐘）出示【投影03】教師巡視指導(dǎo)P70
教學(xué)反思：
九年級化學(xué)下冊《溶液酸堿性的檢驗》教學(xué)設(shè)計
實驗?zāi)繕?biāo)：
1、初步學(xué)會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性。
2、初步學(xué)會用pH試紙測定溶液的酸堿度。
實驗用品：試管、燒杯
蒸餾水、酚酞溶液、石蕊溶液、pH試紙、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸、碳酸鈉溶液、氯化鈉溶液、土壤樣品
候課
請同學(xué)們挺直脊背，端正坐姿，以飽滿的精神迎接知識的挑戰(zhàn)。
教學(xué)過程：
一、板書課題出示目標(biāo)（出示【投影01】）
二、先學(xué)
1.自學(xué)指導(dǎo)（15分鐘）【投影02】請同學(xué)們認(rèn)真看課本P70的內(nèi)容，完成以下任務(wù)
a熟悉實驗?zāi)繕?biāo)，實驗用品，實驗步驟
b回憶酸堿指示劑遇酸堿后的顏色變化、
c回憶用pH試紙測定溶液酸堿度的方法
5分鐘后比比看哪些同學(xué)完成任務(wù)的效果好。
2.檢查自學(xué)效果
a酸堿指示劑遇酸堿后顏色有什么變化
b用pH試紙測定溶液的酸堿度能否將試紙?zhí)崆按驖瘢?br> c怎樣測定土壤樣品的酸堿度
三、后教
1.部分同學(xué)一直將酸堿指示劑遇酸堿變色的情況弄混，所以一定要同學(xué)們多加記憶。
2.用pH試紙測定溶液的酸堿度，若提前將試紙弄濕，則會造成測定結(jié)果偏大。
四、學(xué)生開始實驗（15分鐘）出示【投影03】教師巡視指導(dǎo)P70
教學(xué)反思：
溶液酸堿性的檢驗教案（新人教版九年級化學(xué)下冊）
實驗活動7溶液酸堿性的檢驗
【實驗?zāi)康摹?br> 1.初步學(xué)會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性。
2.初步學(xué)會用PH試紙測定溶液的酸堿度。
3.初步學(xué)會自制酸堿指示劑，并用制得的指示劑檢驗溶液的酸堿性。
【情感目標(biāo)】
1.通過探究活動的分工、配合，增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作意識、合作能力。
2.通過對檢測溶液酸堿性的意義分析，提高學(xué)生的環(huán)保意識。
【實驗用品】
酒精燈、鐵架臺（帶鐵圈）、石棉網(wǎng)、剪刀、注射器、漏斗、燒杯、試管、研缽、玻璃棒、玻璃片、紗布、膠頭滴管、塑料袋
蒸餾水、酒精、酚酞溶液、石蕊溶液、PH試紙、紫甘藍(lán)、玫瑰花、莧菜、紅蘿卜皮、稀鹽酸、NAOH溶液、NA2CO3溶液、雪碧、白醋、洗發(fā)液、發(fā)酵粉、潔廁靈、土壤樣品
【教學(xué)過程】
【導(dǎo)入】
分享課外實驗《鮮花變色》的變色結(jié)果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；
播放波義耳與指示劑》視頻,增強(qiáng)學(xué)生的探究欲。
【設(shè)問】
我們能不能像化學(xué)家波義耳那樣自己制作酸堿指示劑呢？
【方法共享】
學(xué)生分享網(wǎng)絡(luò)下載的指示劑制作方法：
1.研碎→加3-5ml酒精→過濾；
2.切碎→加水10ml→加熱→過濾；
3.花瓣放入塑料袋中→加3-5ml酒精→輕柔捏輕→擠出；
4.
注：
分離固液的方法：過濾、扎孔擠出、注射器抽取
【學(xué)生實踐】
1.自制酸堿指示劑：
自己選擇植物的花瓣或果實，在研缽中搗爛，加入酒精浸泡;
用紗布將浸泡出的汁液過濾或擠出。
2.選擇實驗室或生活中的幾種溶液，進(jìn)行下列實驗:
（1）分別用酚酞溶液和石蕊溶液檢驗溶液的酸堿性；
（2）用PH試紙測定溶液的酸堿度；
注：撕一片PH試紙放在干凈的玻璃片上，用潔凈的玻璃棒蘸取待測液，滴在PH試紙上，
半分鐘內(nèi)，將顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比，得出溶液的PH.
（3）實驗自制的指示劑在溶液中顏色的變化。
選擇的溶液加石蕊加酚酞酸堿性PH加自制指示劑對比變色效果
3.自制土壤浸泡液：
將土壤樣品與蒸餾水按1:5的質(zhì)量比在燒杯中混合，充分?jǐn)嚢韬箪o置。
用PH試紙測澄清液體的酸堿度。
【問題與交流】
1.你自制的指示劑檢驗溶液酸堿性的效果如何？
了解其他組同學(xué)自制的指示劑的檢驗效果，那種植物制成的指示劑效果好？
2.歸納自制的指示劑在酸、堿溶液中的顏色變化情況，與同學(xué)交流。
【反思與討論】
了解溶液的酸堿性具有哪些實際意義？
【情感升華】
科學(xué)的快速發(fā)展，推動了經(jīng)濟(jì)的飛速增長、我們生活水平的日益提高
然而我們必須正視發(fā)展帶來的嚴(yán)重的負(fù)面影響！
我們的生存環(huán)境正在被惡劣的破壞著
【價值小結(jié)】
保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球，從我做起!
【板書設(shè)計】
實驗活動7溶液酸堿性的檢驗
一、實驗?zāi)康?br> 二、自制酸堿指示劑
三、檢驗溶液的酸堿性
1.利用石蕊、酚酞檢驗
2.利用自制酸堿指示劑檢驗
四．實驗小結(jié)
五，作業(yè)：完成本次實驗報告
