高中英語選修七教案

七年級英語下冊《Lifeinthefuture》重難點解析。

七年級英語下冊《Lifeinthefuture》重難點解析

Module4Lifeinthefuture
一.教學內容：
Module4Lifeinthefuture
二.重點、難點
1.一般將來時：will
2.will和begoingto的異同
三.具體內容
（一）一般將來時；will
如果表示的不是打算、意圖或計劃，而是未來的事實或對將來的預測等，該用什么表達方式呢?
我們可以用“will+動詞原形”來表達。如：
Studentswillusecomputerstolearn.學生們將利用計算機來學習。
Planeswillbeverylargesoflyingwillbeverycheap.飛機將會很大，所以乘飛機旅行會很便宜。
Therewillbeacomputeroneverydeskinthefuture.將來每張課桌上都會有一臺計算機。
Itwillprobablybehotallyear.可能整年都會很熱。
Noonewilldoheavywork.沒有人干重活。
Robotswilldoeverythingforus.機器人會替我們做所有的事情。
可以看出，will表示的一般將來時，本身沒有人稱和數(shù)的變化。如果要表達“將來不會……”，就要用其否定形式，我們可以在will后直接加not，構成willnot或縮寫為won’t。
如：
StudentswillstudyontheInternet.Theywon’tusebooks.
學生們將在互聯(lián)網上學習。他們將不再使用書。
Theteacherswon’twriteontheblackboardwithchalk.老師們將不再用粉筆在黑板上寫字。
如果詢問將來的事，我們用其疑問形式，即將will提到句首即可。如：
Willstudentsgotoschoolinthefuture?將來學生們還去學校嗎?
Willtherebecomputersinschool?學校里會有計算機嗎?
WillpeopledomanythingsontheInternet?人們會在互聯(lián)網上做許多事情嗎?
下面我們將will的句式總結如下：
Iwillhavemany
presents,Iwon’thavemany
presents,*WillIhavemany
presents?*Yes,Iwill.
No,Iwon’t.Hewilldodulljobs.
Hewon’tdodulljobs.
Willhedodulljobs?
Yes,hewill.
No,hewon’t.Therewillbeacom-puteroneverydesk.Therewon’tbeacom-puteroneverydesk.Willtherebea
computeroneverydesk?Yes,therewill.
No,therewon’t.Theywilldoheavy
work.
Theywon’tdoheavy
work.
Willtheydoheavy
work?
Yes,theywill.
No,theywon’t.注*代表自問自答
（二）詞匯
cableTV，calculator，cellphone，computer，email，Internet，satellite，climate，education,，technology，transport，machine，comfortable，rough，strong，expensive，smooth，dull
（三）Text
1.Everyonewillstudyathomeinthefuture.將來每個人都在家里學習。
注：這里“will+動詞原形”和“begoingto+動詞原形”都是表示“將來”某個時間將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)?！皐ill”通?？梢院退械娜朔Q連用?！癰egoingto+動詞原形”表示打算或計劃準備要做某事。請在下面的情境中體會一下它們的用法。
Tony:Hi,David.Todayisafineday.Whatareyougoingtodothisafternoon?
David:I’venoidea.ButIhearthereisgoingtobeafootballmatchinourschool.
Tony:Areyougoingtowatchit?
David:Ofcourse.Bothteamsarestrong.Itseemsaverygoodmatch.
Tony:Shallwegoandwatchittogether?
David:OK.I’llwaitforyouatthreeo’clockinfrontofourclassroom.
Tony:Seeyouthen.
David:Seeyou!
2.Everyoneusesapen.Nooneusesacalculator.人人都使用鋼筆，沒人使用計算器。
注：（1）everyone人人，everybody，everything和everywhere這些代詞都是單數(shù)。everyone指人；everyone既可以指人，也可以指物。
如：
EveryoneinourclasslikesreadingHarryPotter.我們班人人都喜歡讀《哈利·波特》。
HisbooksarewonderfulandIwanttoreadeveryoneofthem.他的書非常精彩，每一本我都想讀。
（2）noone（英國英語為no-one）和nobody一樣，表示“沒有人”，后用單數(shù)動詞，可作主、賓語，但后面不能用of這個介詞。
Shelikesnooneandnoonelikesher.她誰都不喜歡也沒有人喜歡她。
3.Planeswillbeverylargesoflyingwillbeverycheap.飛機會很大，所以乘飛機將會很便宜。
注：so表示結果，意思是“所以”、“因此”，這里是引起結果從句的連詞。
Therainisheavysowecan’tgoouttoplay.雨很大，所以我們不能出去玩。
4.Willtherebeschoolsinthefuture?將來會有學校嗎?
一般將來時態(tài)用在出therebe句型中就是“Therewillbe…”。如：
Therewillbeabigparkoverthere.那邊將建成一個大型的公園。
begoingto也可以用在therebe句型中，即“Thereis／aregoingtobe…”，注意該句型有單復數(shù)的變化。如：
ThereisgoingtobeanEnglishpartythisweekend.本周末有一個英語晚會。
Therearegoingtobethreenewfilmsinthecinemanextmonth.
下個月將有三部新影片在電影院上映。
5.Andwilltheysendtheirhomeworktotheteacherbyemail?
他們將通過電子郵件將作業(yè)發(fā)給老師嗎?
by在此處是介詞，表示方法、手段或方式，是“用……，靠……，通過……”之意。如：
Senditbyairmail!用航空郵件寄吧!
Theywanttotravelbytrain.他們想坐火車旅行。
6.Planeswillbeverylargesoflyingwillbeverycheap.飛機將會很大，所以乘飛機旅行會很便宜的。
flying在句中相當于名詞，處于主語的位置。在英語中，動詞的-ing形式由“動詞原形+-ing構成，有的相當于名詞，因此可以在句中作主語。
如：
Drinkingmilkisgoodforyou.喝牛奶對你的健康有益。
Walkingandswimmingaregoodexercises.散步和游泳都是很好的運動。
7.We’llusethesuntoheatourhomes.我們將利用太陽能為住宅供暖。
heat在此句中用作動詞，意思是“加熱，（使）變熱”。如：
We’llheatsomemilkforthecoffee.我們將熱一些牛奶來沖咖啡。
heat還可以作名詞，表示“熱，高溫，炎熱的天氣”。如：
Theheatfromthefirecandryourclothes.爐火的高溫能烤干我們的衣服。
英語中還有很多既可用作名詞，又可用作動詞的詞。如：
CanIhaveaglassofwater?我能來杯水喝嗎?（water用作名詞）
Theboywaterstheflowerseveryday.那個小男孩兒每天都給花澆水。（water用作動詞）
8.Thereisalotofraininthesouth.南方雨多。（rain用作名詞）
It’sgoingtorainthisafternoon.今天下午有雨。（rain用作動詞）
Peoplewillworkthreedaysaweek.人們將每周工作三天。
threedaysaweek表示“每周三天”。
請注意觀察下面的用法：
onceaday每天一次
fivetimesayear每年五次
threedaysamonth每月三天
twicethreeweeks每三周兩次

一.Phonetics語音（找出下列各組單詞中畫線部分的發(fā)音有幾種讀音）
A.一種B.二種C.三種D.四種
1.A.thingB.birthdayC.healthyD.theatre
2.A.realB.breadC.headD.heavy
3.A.landB.matterC.washD.water
4.A.playsB.staysC.saysD.may
5.A.hearB.wearC.learnD.heart
答案：1—5ABCBD
二.Changethefollowingsentencesasrequired句型轉換
1.Tomwillhaveameetingtomorrow.（改為一般疑問句）
__________Tom__________ameetingtomorrow?
2.Ithinkitwillgetwarmerlateron.（改為否定句）
I__________thinkit__________getwarmerlateron.
3.TheywillgoswimmingnextSunday.（改為反意疑問句）
TheywillgoswimmingnextSunday,____________________?
4.MyfatherwillgotoEnglandbyplane.（對畫線部分提問）
____________________yourfather__________toEngland?
5.Theradiosaysthesunwillcomeoutlater.（對畫線部分提問）
____________________theradio__________?
答案：1.Will;have2.don’t;will3.won’tthey4.Howwill;go5.Whatdoes;say
三.Choosethebestanswer
1.Iusuallyleave______home______schoolveryearly.
A.to;forB.for;toC./;forD.from;to
2.Igotoschool______myfather’sbikeeveryday.
A.byB.inC.atD.on
3.Pleasecometoworkearlier______nexttime.
A.atB.inC.forD./
4.Who’sthat______thegateofthefactory?
A.inB.atC.onD.from
5.Theroom______twowindowsismine.
A.inB.ofC.withD.on
6.Shegets______thebusandcomesuptome.
A.outB.offC.awayD.onto
7.Let’sget______andsayhellotohim.
A.inB.intoC.outofD.to
8.He’sleaving______Beijingnextmonth.
A.toB.forC.atD.in
9.Thesequestionsarenoteasy______.
A.answeringB.answerC.toanswerD.foranswering
10.______lateagainnexttime,Tom.
A.Don’tbeB.BenotC.NotbeD.Don’t
答案：1—10CDDBCBABCA

延伸閱讀

九年級上冊《雨說》重難點解析魯教版

九年級上冊《雨說》重難點解析魯教版

重點難點

1．理解這首詩的主題。

2．體會這首詩的清新的情味。

3．理解運用擬人的修辭方法的作用。

難點解析

師：請同學說說作者的情況。

生：鄭愁予，1933年生，中國臺灣詩人，詩集有《夢土上》《衣缽》《鄭愁予詩選》《雪的可能》《寂寞的人坐著看花》等。這篇課文選自《鄭愁予詩的自選》，寫在1979年。

師：第一段寫的是什么？

生：這一段寫的是春雨到來的時間、環(huán)境。四月，初春，還有淡淡的余寒。田圃冷凍，牧場枯黃，雨塘寒淺，小溪暗啞。

師：這首詩采用第幾人稱？運用了什么修辭方法？有什么作用？

生：這首詩采用的是第一人稱，運用了擬人的修辭方法。這樣寫讓小讀者感到親切、生動，從而被春雨的溫柔的愛意深深地打動。

師：第一段和第五段是怎樣相互照應的？

生：第一段的3－6句和1、2兩句相照應?！爱斕锲岳鋬隽艘欢d著種子　牧場枯黃失去牛羊的蹤跡”照應第一句“等待久了的田圃跟牧場”?！爱旚~塘寒淺留滯著游魚　小溪漸漸暗啞歌不成調子”照應第二句“等待久了的魚塘和小溪”。第五段和第一段相互照應。這樣寫便使內容聯(lián)系緊密，結構緊湊。

師：詩人對生活在中國大地上的兒童表達了怎樣的心意？

生：詩人通過春雨向生活在中國大地上的兒童表達了溫柔、親切的愛，表達了對他們的深切的祝福；祝福他們自由、快樂、勇敢地生活，充滿希望地生活。

七年級英語上冊重、難點剖析(Unit3)

教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，大家正在計劃自己的教案課件了。教案課件工作計劃寫好了之后，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編收集整理的“七年級英語上冊重、難點剖析(Unit3)”，希望能為您提供更多的參考。

七年級英語上冊重、難點剖析(Unit3)
1.Thisishissister.(P13)這是他的姐妹。
ThatisAnnaandthat’sPaul.(P15)那是安那，那是保羅。
1)當我們把一個人介紹給另一個人時，常用句型Thisis…意為“這是……”。如果介紹距離我們較遠的人時，則用Thatis…或That’s…意為“那是”，一般不用Heis…或sheis…。一般來說，從交際習慣上來看，先把年輕人介紹給長者；在賓主之間，先介紹賓客；男女之間，先把男士介紹給女士。如：
Hi,Lisa.Thisismyclassmate,Linda.喂，麗沙。這是我的同學，琳達。
—Mom,thisismyfriend,Tom.媽媽，這是我的朋友，湯姆。
—Tom,thisismymother.湯姆，這是我母親。
2)that’s是thatis的縮寫形式，但須注意，thisis是不能縮寫的。
試譯：
這是我的老師。
誤：This’smyteacher.
正：Thisismyteacher.
3)句中and是并列連詞，意為“和”。它可以連接詞與詞、短語與短語、句子與句子，用來表示并列關系，有時在句子中可以不翻譯。如：
Thosearethreepencilsandaredpen.那些是三支鉛筆和一支紅色的鋼筆。
Icanreadandwrite.我能看書、寫字。
2.Thesearemyfriends.(P14)這些是我的朋友們。
Thosearemybrothers.(P14)那些是我的兄弟們。
當介紹的是兩個或兩個以上的人時，可用“Theseare…（這些是……）”或“Thoseare…（那些是……）”。these和those做主語時，后面的動詞be要用are，動詞后面的名詞也要用復數(shù)形式，以保持數(shù)的一致。如：
Thesearemyclassmatesandthosearemyteachers.這些是我的同學，那些是我的老師。
these或those也可用來修飾名詞時，名詞要用復數(shù)形式。
Thesebooksarenew.這些書是新的。
Thosenewspapersareold.那些報紙是舊的。
注意：回答主語是these或those的一般疑問句時，通常用they來代替問句中的these或those做主語，以避免重復。肯定回答用Yes,theyare.（不能縮寫成they’re）；否定回答用No,theyaren’t.如：
—Arethoseyourfriends?那些是你的朋友嗎？
—Yes,theyare.是的，是我的朋友。
4.Hereismyfamilyphoto!(P17)這是我家的相片！
這是由here引起的倒裝句型，其正常語序為Myfamilyphotoishere.在“Here+is(are)+主語（名詞或名詞短語）”句型中，here是副詞，置于句首起強調作用，應重讀。動詞is(are)須位于主語之前，主語如是單數(shù)，用動詞is，主語是復數(shù)用動詞are。如：
Hereisapencil.這兒有支鉛筆。
—Herearesomeapplesforyou.這兒有些蘋果給你。
—Thankyou.謝謝。
5.Thanksforthephotoofyourfamily.(P17)謝謝你的家庭相片。
thankyou.與thanks比較：
兩者都表示“謝謝”。thankyou中的thank用作及物動詞，通常用于thanksomebodythanksomebodyfor(doing)something結構中。thank用作名詞時，只能用復數(shù)形式thanks，可以說Thanksalot.Manythanks.不可以說athank。表示“因……感謝”，也可以說“thanksfor(doing)something。如：
Thankyouforcomingtoseeme.謝謝你來看我。
Thanksforyourgoodadvice.謝謝你的忠告。
試譯：
謝謝你的幫助。
誤：Thankyourhelp.
正：Thankyouforyourhelp.
正：Thanksforyourhelp.
謝謝你為我照看房子。
誤：Thankyoutolookaftermyhouse.
正：Thankyouforlookingaftermyhouse.
正：Thanksforlookingaftermyhouse.

練習：在下列句子中填入適當?shù)脑~使其意思完整，通順。
1.Thosearemysisters.And____mybrother.
2._____forthephoto_____yourfamily.
3.—Here_____someflowersforyou,Mary.
—_____you.
4.Dad,_____isTom.Tom,_____ismyfather.
5.These_____myparentsand_____areteachers.

Key:
Unit3
1)that’s2)Thanks;of3)are;Thank4)this;this5)are;they

七年級下冊語文《真正的英雄》知識點解析

七年級下冊語文《真正的英雄》知識點解析

1.演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說她“凝聚了整個國家想像力”？

提示：麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機上參加幾項科學表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里，“整個國家的想像力”可以理解為代表著美國未來和希望

2.宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”？

提示：人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無反顧，隨時做好了犧牲的準備。從這個意義上說，不管成功還是失敗，每一個升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學習

3.里根總統(tǒng)所宣揚的美國精神的具體內涵是什么？怎樣看待這種精神？

提示：開拓精神、想像力、英雄主義、獻身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質等。不要用狹隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國家、意識形態(tài)，而都應當借鑒、學習、吸收。

調動你的知識儲備，聯(lián)系生活，談談你對下列句子的理解。

1.英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感，去實踐真正的生活以至獻出生命。

2.在痛苦中我們認識到了一個意義深遠的道理：未來的道路并不平坦，整個人類前進的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。

3.我們所能找到的惟一安慰是，我們在心里知道飛得那樣高那樣自豪的你們，現(xiàn)在在星際之外找到了上帝許諾以不朽生命的歸宿。

提示：可讓學生聯(lián)系自己所了解的其他歷史事件，來印證第一題和第二題這兩句話表達的意思，并能用自己的話闡釋其中的含義；第三題，只要說出表達了作者什么感情、作者為什么這樣說就可以了。