小學(xué)數(shù)學(xué)二年級教案

二年級上冊數(shù)學(xué)期末知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容（新北師大版）。

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？以下是小編收集整理的“二年級上冊數(shù)學(xué)期末知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容（新北師大版）”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容

一、【數(shù)與代數(shù)】
1、數(shù)的運(yùn)算。
100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算;(書P2—P6)
(1)運(yùn)算：
連加、連減、混合(含加減)的三種運(yùn)算，計(jì)算過程中建議分兩次計(jì)算：先計(jì)算出前兩個(gè)數(shù)的結(jié)果，再將這個(gè)結(jié)果與第三個(gè)數(shù)進(jìn)行運(yùn)算。為避免出錯(cuò)，在用豎式計(jì)算的過程中也建議用兩個(gè)豎式計(jì)算。計(jì)算過程中：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位算起。

錯(cuò)誤典型：被減數(shù)是100，在連續(xù)退位的時(shí)候?qū)W生容易出錯(cuò);
和是100，在連續(xù)進(jìn)位的時(shí)候?qū)W生容易出錯(cuò)。

(2)解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題:
A、養(yǎng)成認(rèn)真讀題的習(xí)慣，借助用筆標(biāo)注的方式來幫助自己分析，準(zhǔn)確判斷是用加法算式還是減法算式來解決問題;
B、正確計(jì)算并且?guī)险_的單位，最后寫出答。

錯(cuò)誤典型：
a、題意理解不清：如“書第9頁第5題的第(2)小題”
b、表格分析不夠仔細(xì)：如“書第5頁第3題”

2、認(rèn)識(shí)和乘法口訣
(1)認(rèn)識(shí)乘法算式并理解乘法的意義：
認(rèn)識(shí)：乘數(shù)╳乘數(shù)=積
意義：表示幾個(gè)相同加數(shù)相加的和。
乘法與加法的聯(lián)系：如3╳4=12寫成加法算式是：3+3+3+3=12或4+4+4=12;
3+3+3+3=12寫成乘法算式是：3╳4=12或4╳3=12。
(2)根據(jù)具體情境列出乘法算式，并知道算式中各部分的名稱：
(3)解決相關(guān)的簡單實(shí)際問題：
(4)熟記表內(nèi)乘法口訣：在理解的基礎(chǔ)上熟記，會(huì)根據(jù)一個(gè)乘法口訣推出另外的乘法口訣，如根據(jù)“三七二十一”可以推出“五七三十五”(5個(gè)7比3個(gè)7多2個(gè)7，也就是在21上再加14，即21+14=35。)

錯(cuò)誤典型：
a、“口訣”與“讀作”混淆：
如：3╳7=21，讀作：3乘7等于21?？谠E：三七二十一(其中的“十”字容易漏掉)
b、算式與圖形結(jié)合：
(書79頁第5題)
(書23頁第4題)
(書21頁第1題)
3、法的認(rèn)識(shí)和用口訣求商
(1)除法的意義
能夠結(jié)合算是說出除法的意義，如算式21÷3=7可以表示：
a、把21平均分成3份，每份是7;
b、把21拿來分，每份是3，可以分成7份;
c、21是3的7倍。
d、21里面有（）個(gè)3.
體會(huì)除法與乘法的“互逆”。
(2)除法算式各部分的名稱：
被除數(shù)÷除數(shù)=商(了解：被除數(shù)÷商=除數(shù)商╳除數(shù)=被除數(shù))
(3)會(huì)用乘法口口訣求出除法的商：
同樣一句乘法口訣一般可以寫出四個(gè)算式，兩個(gè)乘法算式，兩個(gè)除法算式，如：三九二十七：3╳9=279╳3=2727÷3=927÷9=3
(4)理解“倍”和“倍數(shù)”的意義：
倍：是兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，可以用學(xué)生的話來理解——“大數(shù)里邊有幾個(gè)小數(shù)那么多”。
倍數(shù)：學(xué)生的話——“一個(gè)數(shù)的倍數(shù)就是這個(gè)數(shù)一個(gè)那么多、兩個(gè)那么多、三個(gè)那么多……的數(shù)”，比如3的倍數(shù)是3、6、9、12、15……
(5)解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題：
認(rèn)真讀題，仔細(xì)分析。

錯(cuò)誤典型：
a、求“每份有多少”和“有多少份”的單位容易混淆：
(書66頁第1題)
紐扣題：求的是有多少份;蘋果題：求得是每份有多少個(gè)。
b、和“倍”相關(guān)的問題：
學(xué)生容易在選擇用“乘法”還是“除法”來解決問題的時(shí)候混淆。
c、提一個(gè)生活中有關(guān)除法的問題。
2、元、角、分的認(rèn)識(shí)。
元、角、分的認(rèn)識(shí)
根據(jù)材質(zhì)不一樣可以分為紙幣和硬幣兩類。
人民幣面額：1分、2分、五分
1角、2角、五角
1元、2元、五元
10元、20元、50元、100元
(學(xué)生會(huì)從人民幣的大小、顏色、文字等方面去判斷面額)
單位換算：1元=10角1角=10分
3決簡單的實(shí)際問題
a、人民幣兌換：
(書11頁第1題)
b、算一算有多少錢：
(書11頁第2題)c、怎樣付錢：
(書13頁第1題)

二【圖形與幾何】

1、測量。
統(tǒng)一測量單位的必要性
厘米、米的認(rèn)識(shí)。
(1)厘米的認(rèn)識(shí);
a、會(huì)從尺子上找到1厘米的長度，通過估計(jì)用手比劃出1厘米、10厘米的長度
b、厘米也可以用字母“cm”表示，讀作“厘米”。
(2)米的認(rèn)識(shí);
掌握米與厘米之間的單位換算：1米=100厘米。
(3)簡單的估測和測量。
a、能夠估計(jì)出生活中常見物體的長度，以及在測量的時(shí)候能夠選擇正確的單位。

錯(cuò)誤典型：
體育老師的身高是1米8，也就是身高1米8厘米。(正確的意思是1米80厘米)

b、在測量的時(shí)候注意觀察是否從尺子的“0”刻度開始，如果是從“0”刻度開始測量，則可以直接讀出物體的長度;如果不是從“0”刻度開始測量，物體的長度可以通過數(shù)格子(即一個(gè)大格子就是一厘米)或是用物體末端對準(zhǔn)的數(shù)減去起點(diǎn)對準(zhǔn)的數(shù)，如：

2、圖形的運(yùn)動(dòng)。
初步感知軸對稱現(xiàn)象
折一折，做一做：了解剪一個(gè)簡單對稱圖形的操作步驟：對折——畫得像
初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象

a、在游戲中感受圖形的平移與旋轉(zhuǎn)的變化。

b、能夠去別出物體運(yùn)動(dòng)的方式是平移還是旋轉(zhuǎn)：平移物體在運(yùn)動(dòng)中自身的方向不會(huì)變化。

c、能夠在生活中找到物體平移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。

欣賞
欣賞軸對稱圖形在生活中的應(yīng)用。

延伸閱讀

北師二年級下冊數(shù)學(xué)期末總復(fù)習(xí)

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《北師二年級下冊數(shù)學(xué)期末總復(fù)習(xí)》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

十、總復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容
１、表內(nèi)乘除法熟練計(jì)算。
２、表內(nèi)乘除法的四則混合運(yùn)算。
３、正確選擇和運(yùn)用圖中信息。
４、從不同角度認(rèn)識(shí)圖形。
５、行走路線和方向。
６、正確運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
１、經(jīng)歷實(shí)際操作，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)與實(shí)際
生活的密切關(guān)系，并能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行靈活運(yùn)用，提高他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
２、引導(dǎo)學(xué)生對本學(xué)期知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，并能更好地掌握這些知識(shí)。
３、復(fù)習(xí)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題，以便及時(shí)加以輔導(dǎo)。
教學(xué)重點(diǎn)對本學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和整理，讓學(xué)生掌握本學(xué)期的有關(guān)知識(shí)，能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。
教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生從不同角度來理解所學(xué)知識(shí)的意義和作用。
教學(xué)課時(shí)：３課時(shí)。
第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容總復(fù)習(xí)第１－５題。
教學(xué)目標(biāo)
１、通過復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了表內(nèi)乘除法的口算方法、認(rèn)識(shí)鐘面及方向與位置等有關(guān)知識(shí)。
２、讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固表內(nèi)乘除法口算、認(rèn)
識(shí)鐘面、方向與位置。
教學(xué)難點(diǎn)在復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握上述知識(shí)。
教學(xué)手段口算卡片。
教學(xué)方法練習(xí)法。
教學(xué)過程
一、表內(nèi)乘除法。
１、讓學(xué)生回顧所學(xué)的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
２、請學(xué)生在三分鐘之內(nèi)完成第１題，第分鐘計(jì)算８題，
（這是基本要求）采用比賽、爭紅旗的手段進(jìn)行教學(xué)。
３、講解答案。
４、評選做得最快的學(xué)生去拿紅旗。
二、發(fā)展性練習(xí)。
１、出示教材第９６頁第２題的幻燈片。
２、要求學(xué)生仔細(xì)看幻燈片，提問：它們分別是誰看到
的？
３、以游戲的形式請３個(gè)學(xué)生上臺(tái)，一個(gè)連出第一幅圖是誰看到的；一個(gè)連出第二幅圖是誰看到的；一個(gè)連出第三幅圖是誰看到的。
４、出示第３題，要求學(xué)生搶答并填表。
５、出示教材第９７頁第４題的幻燈片。
６、要求學(xué)生列出式子并講解。
７、出示幻燈片。要求學(xué)生根據(jù)這幅圖，回答下面問題：
（１）居民樓在花壇的（）面，小學(xué)在花壇的（）面，
幼兒園在花壇的（）面，郵局在花壇的（）面。
（２）商場在居民樓的（）面，在幼兒園的（）面。
（３）小明從居民樓出發(fā)，先去商場買東西，然后再去
看電影，他該怎么走？畫出他的行走路線。
（４）你還能提出什么問題？
８、講評學(xué)生的答案。
三、總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們鞏固練習(xí)了表內(nèi)乘
除法口訣的綜合運(yùn)算和鐘面上的時(shí)間，行走路線以及方向的有關(guān)知識(shí)，在今后的生活與學(xué)習(xí)中，同學(xué)們還可以多觀察、多運(yùn)用，做活學(xué)活用，會(huì)學(xué)會(huì)用，如有不足及時(shí)彌補(bǔ)有關(guān)知識(shí)。
板書設(shè)計(jì)：
總復(fù)習(xí)
一、第３題。
二、第４題。
三、第５題。

第２課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容總復(fù)習(xí)第８－９題。
教學(xué)目標(biāo)
１、讓學(xué)生在具體的情景中復(fù)習(xí)表內(nèi)乘除法和倍數(shù)、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)。
２、通過與生活的結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固表內(nèi)乘除法的計(jì)算，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)倍數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力。
教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生提出問題及解決問題的能力。
教學(xué)手段有關(guān)圖片。
教學(xué)方法討論法。
教學(xué)過程
一、表內(nèi)乘除法和倍數(shù)的運(yùn)用。
１、出示教材第９８頁的第６題。
２、要求學(xué)生根據(jù)題意列出式子。
３、出示第７題，這是兩道連貫的問題，根據(jù)第（１）
個(gè)問題的結(jié)果，才能解答第（２）個(gè)問題。
４、請一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)，在黑板上列出第道題的式子。
５、根據(jù)第８題的圖中的信息，回答問題：
（１）爸爸今年多少歲？
（２）爺爺比爸爸大多少歲？
（３）爺爺?shù)哪挲g是小明的幾倍？
（４）請列出式子。
６、查漏補(bǔ)缺。
７、要求學(xué)生復(fù)習(xí)本課學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)。
二、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)。
１、復(fù)習(xí)有關(guān)統(tǒng)計(jì)知識(shí)。
２、打出幻燈片。
３、要求學(xué)生使用不同顏色在格子里填上魚數(shù)。
４、回答問題：
（１）４只貓一共釣了（）條魚。
（２）白貓比花貓多釣（）條魚。
（３）花貓釣的魚是灰貓的（）倍。
（４）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
５、評講學(xué)生的答案。
６、針對學(xué)生不懂的地方，給予輔導(dǎo)。
三、總結(jié)：今天，同學(xué)們在具體的情景中復(fù)習(xí)了表內(nèi)乘
除法和倍數(shù)，復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識(shí)。并在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)，鞏固了所學(xué)的整體知識(shí)，也彌補(bǔ)了有些不足。
板書設(shè)計(jì)：
總復(fù)習(xí)
一、第６題
二、第７題
三、第８題
四、根據(jù)第９題的圖意回答問題。

第３課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容總復(fù)習(xí)第１０－１２題。
教學(xué)目標(biāo)
１、通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步鞏固練習(xí)了表內(nèi)乘除
法的綜合運(yùn)算和行走路線及方向的有關(guān)知識(shí)。
２、在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力。
教學(xué)重點(diǎn)在復(fù)習(xí)中進(jìn)一步熟練掌握表內(nèi)乘除法的計(jì)
算，培養(yǎng)學(xué)生的空間能力。
教學(xué)難點(diǎn)逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
教學(xué)手段口算卡片。
教學(xué)方法練習(xí)法。
教學(xué)過程
一、表內(nèi)乘除法的綜合運(yùn)算。
１、要求學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)步，進(jìn)入本課。
２、出示第１０題，要求學(xué)生認(rèn)真讀懂題意，列式。
３、評講學(xué)生作出的答案。
４、打出幻燈片，要求學(xué)生看懂題意。
５、要求學(xué)生從魚的兩邊，按箭頭的方向進(jìn)行計(jì)算。
６、幫助學(xué)生試著列出綜合算式。
二、復(fù)習(xí)方向和路線。
１、復(fù)習(xí)有關(guān)方向和路線的知識(shí)。
２、出示教材第１００頁第１２題的幻燈片。
３、要求學(xué)生仔細(xì)看幻燈片，填空。
４、游戲完成：第３個(gè)學(xué)生上黑板。一個(gè)學(xué)生填第（１）
小題：小明從家向（）走（）站，又向（）走（）站到家。第二個(gè)學(xué)生填第（２）小題：從學(xué)校向（）走（）站，又向（）走（）站，又向（）走（）站到體育館；第三個(gè)學(xué)生標(biāo)出小兵的位置。
５、講評答案。
６、針對有無不懂的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
三、總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們進(jìn)一步鞏固練習(xí)了表內(nèi)乘除法的綜合運(yùn)算和行走路線以及方向的有關(guān)知識(shí)。同學(xué)們要多觀察、多運(yùn)用，做到活學(xué)活用、會(huì)學(xué)會(huì)用。
板書設(shè)計(jì)：
總復(fù)習(xí)
一、第１０題。
二、第１１題。
三、第１２題。

一年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?小編收集整理了一些一年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，歡迎您參考，希望對您有所助益。

一年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

一、20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

1、能認(rèn)：即見到數(shù)時(shí)能正確讀數(shù)。

2、能數(shù)：即能根據(jù)物體數(shù)量用數(shù)進(jìn)行正確表示。

3、能寫（能在田字格中正確書寫0-20）。

4、能判斷基數(shù)（有幾個(gè)）和序數(shù)（第幾個(gè)）。

二、掌握數(shù)的組成

1、要求學(xué)生掌握十幾到二十?dāng)?shù)的組成的。如以下幾種表述：（1）1個(gè)十和5個(gè)一組成的數(shù)是（）。（2）8個(gè)一，1個(gè)十合起來是（）（3）十位是1，個(gè)位是6這個(gè)數(shù)是（）。（4）19是由（）十和（）一組成。（5）12的個(gè)位上是（），十位上是（）。

2、能比較數(shù)與數(shù)、數(shù)與算式、算式與算式的大小，以及幾個(gè)數(shù)中誰最大誰最小和比誰大又比誰小等問題的解決。（在進(jìn)行數(shù)與算式、算式與算式大小的比較時(shí)先計(jì)算再比較。同時(shí)要正確區(qū)分“”、“”）

3、會(huì)表示計(jì)數(shù)器上的數(shù)或在計(jì)數(shù)器上畫珠表示數(shù)。

三、數(shù)的計(jì)算

1、進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，并能正確熟練地計(jì)算10以內(nèi)的加減法，20以內(nèi)的不進(jìn)位、不退位的加減法，以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法的計(jì)算。（期末時(shí)可達(dá)到口算40道題/5分鐘的速度。）

2、解決問題，是本冊書的一個(gè)重點(diǎn)。包括：圖文應(yīng)用問題和統(tǒng)計(jì)中的解決問題。

（1）掌握和理解括號的意義和作用。要求掌握括號下是問號表示什么？用什么方法計(jì)算。括號下面是數(shù)又表示什么？用什么方法計(jì)算。同時(shí)要求學(xué)生在解題時(shí)看清數(shù)學(xué)信息。

（2）圖文應(yīng)用題主要和我們的統(tǒng)計(jì)知識(shí)相結(jié)合，要求看清圖意，找準(zhǔn)數(shù)學(xué)信息，根據(jù)問題選擇正確的方法進(jìn)行解答。

四、常見量

讓學(xué)生會(huì)比較物體的：多少、大小、高矮、長短和輕重。要求學(xué)生能對簡單生活進(jìn)行常識(shí)性判斷。

五、認(rèn)識(shí)鐘表

要求學(xué)生通過復(fù)習(xí)能認(rèn)、讀、寫鐘面上的整時(shí)和幾時(shí)半這些時(shí)刻，同時(shí)能讀寫出電子鐘的時(shí)間。

六、圖形

能識(shí)別長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形和長方形、正方形、圓、三角形等平面圖形，并能找出立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系。

八、物體分類

能按照一定標(biāo)準(zhǔn)（大小、形狀、用途等）對物體進(jìn)行正確分類。按一定標(biāo)準(zhǔn)分類時(shí)要看清分類的標(biāo)準(zhǔn)和要求，做到不重復(fù)，不遺漏。

二年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料（北師大版）

二年級數(shù)學(xué)下冊知識(shí)點(diǎn)（北師大版）

北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)（下冊）知識(shí)點(diǎn)
數(shù)
與
代
數(shù)一除法豎式計(jì)算及有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）
二混合運(yùn)算掌握“先乘除，后加減，有括號先算括號里面”的運(yùn)算順序
四生活中的大數(shù)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”“萬”，了解萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)認(rèn)、讀、寫、比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小。
六加與減（一）三位數(shù)加減法的口算與筆算
八加與減（二）三位數(shù)連加、連減及加減混合運(yùn)算
空
間
與
圖
形三方向與路線會(huì)根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其它七個(gè)方向
五測量認(rèn)識(shí)長度單位“千米”“分米”“毫米”，了解長度單位間的關(guān)系
七認(rèn)識(shí)圖形初步認(rèn)識(shí)角，能辨認(rèn)直角、鈍角、銳角，知道長方形、正方形的特征，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形
統(tǒng)計(jì)與概率九統(tǒng)計(jì)會(huì)讀統(tǒng)計(jì)圖表，會(huì)在方格紙上畫條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，作簡單的預(yù)測
實(shí)踐與綜合應(yīng)用走進(jìn)鄉(xiāng)村獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，了解數(shù)學(xué)在生活中的簡單應(yīng)用
美麗的植物園

第一單元：除法
除法豎式除法1、能正確掌握除法豎式的書寫格式，掌握除法豎式的寫法和每一步所表示的含義。
2、進(jìn)一步體會(huì)除法的意義。
有余數(shù)的除法1、體會(huì)有余數(shù)除法的意義。
2、積累正確的試商方法。
4、能用豎式正確計(jì)算有余數(shù)除法，了解余數(shù)一定要比除數(shù)小。
5、能運(yùn)用有余數(shù)除法的知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。
分蘋果（豎式除法）
知識(shí)點(diǎn)：
1、掌握表內(nèi)除法豎式的書寫格式。
2、掌握除法豎式的寫法和每一步所表示的含義。
分橘子（有余數(shù)的除法（一））
知識(shí)點(diǎn)：
1、體會(huì)有余數(shù)除法的意義。
2、會(huì)用豎式表示有余數(shù)的除法，了解余數(shù)一定要比除數(shù)小。
分草莓（有余數(shù)的除法（二））
知識(shí)點(diǎn)：
1、掌握正確的試商方法。利用乘法口訣，兩數(shù)相乘的積最接近被除數(shù)，而又比被除數(shù)小。
2、能運(yùn)用有余數(shù)除法的知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。
租船（有余數(shù)除法的應(yīng)用（一））
知識(shí)點(diǎn)：
靈活運(yùn)用有余數(shù)的除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡單實(shí)際問題。
派車（有余數(shù)除法的應(yīng)用（二））
知識(shí)點(diǎn)：
靈活運(yùn)用有余數(shù)除法及相關(guān)知識(shí)解決生活中的簡單實(shí)際問題。
第二單元：混合運(yùn)算
混合運(yùn)算乘加、乘減、除加、除減的混合運(yùn)算先算乘除，后算加減
帶有小括號的混合運(yùn)算有小括號時(shí)要先算小括號里面的。
小熊購物（混合運(yùn)算（一））
知識(shí)點(diǎn)：
1、正確掌握“算式里既有加減法又有乘法，先算乘法，后算加減法”的運(yùn)算順序。
2、能正確計(jì)算有關(guān)的兩步式題。
買鮮花（混合運(yùn)算（二））
知識(shí)點(diǎn)：
正確掌握“算式里既有加減法又有除法，先算除法，后算加減法”的運(yùn)算順序，并能熟練計(jì)算。
過河（混合運(yùn)算（三））
知識(shí)點(diǎn)：
1、體會(huì)小括號在混合運(yùn)算中的作用是改變運(yùn)算順序。
2、掌握帶小括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：先算小括號里面的，后算小括號外面的。
3、能正確計(jì)算帶有小括號的運(yùn)算。
第三單元：方向與路線
方向
與
路線辨認(rèn)方向1、給定一個(gè)方向，辨認(rèn)其余的七個(gè)方向
2、用八個(gè)方向的詞語描述物體所在的位置
認(rèn)識(shí)路線1、會(huì)使用八個(gè)方向認(rèn)識(shí)簡單的路線圖。
2、路線圖說出從出發(fā)地到目的地行走方向、距離和經(jīng)過的地方。
辨認(rèn)方向
知識(shí)點(diǎn)：
1、結(jié)合具體情境給定一個(gè)方向（東、南、西或北），能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。
2、能根據(jù)給定的一個(gè)方向，辨認(rèn)地圖中的其他七個(gè)方向。
認(rèn)識(shí)路線
知識(shí)點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)使用八個(gè)方向認(rèn)識(shí)簡單的路線圖。
2、能根據(jù)路線圖說出從出發(fā)地到目的地行走的方向、距離和經(jīng)過的地方。

第四單元：生活中的大數(shù)
生
活
中
的
大
數(shù)認(rèn)識(shí)新的
計(jì)數(shù)單位認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”“萬”
萬以內(nèi)計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系
萬以內(nèi)數(shù)位順序表
萬以內(nèi)數(shù)
的讀寫會(huì)讀萬以內(nèi)的數(shù)
會(huì)寫萬以內(nèi)的數(shù)
感受“滿十進(jìn)一”的十進(jìn)制計(jì)數(shù)法
萬以內(nèi)數(shù)
比較大小會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小
會(huì)用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小
結(jié)合實(shí)際進(jìn)行萬以內(nèi)數(shù)的估計(jì)。
數(shù)一數(shù)（認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位）
知識(shí)點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”“萬”。
2、2、了解萬以內(nèi)計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系：10個(gè)一是十；10個(gè)十是一百；10個(gè)一百是一千；10個(gè)一千是一萬。
3、掌握萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序。從右起第一位開始依次為個(gè)位，十位，百位，千位，萬位。
4、結(jié)合具體情景，對“一千”和“一萬”有具體的感受。
5、初步感受“滿十進(jìn)一”的十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。
撥一撥（萬以內(nèi)數(shù)的讀寫）
知識(shí)點(diǎn)：
1、會(huì)數(shù)數(shù)：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)；十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)；一百一百地?cái)?shù)等。
2、會(huì)讀萬以內(nèi)的數(shù)：從高位起，依次讀出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)，末尾有零都不讀，中間有一個(gè)或兩個(gè)零只讀一個(gè)零。
3、會(huì)寫萬以內(nèi)的數(shù)：從高位起，依次寫出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)，哪位上一個(gè)單位也沒有，就在那位上寫零。
4、初步感受“滿十進(jìn)一”的十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。
比一比（萬以內(nèi)數(shù)比較大?。?br> 知識(shí)點(diǎn)：
1、會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。方法：先比較數(shù)位的多少，數(shù)位多的數(shù)比較大，如果數(shù)位相同，先比最高位，最高位上的數(shù)相同，就比較下一位……
2、能夠用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。
3、能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行萬以內(nèi)數(shù)的估計(jì)
第五單元：測量
測
量認(rèn)識(shí)分米、毫米、千米分米用字母dm表示，1分米寫成1dm
毫米用字母mm表示，1毫米寫成1mm
千米用字母km表示，1千米寫成1km
米、分米、厘米、毫米、千米之間的換算1厘米=10毫米或1cm=10mm
1分米=10厘米或1dm=10cm
1米=100厘米或1m=100cm
1米=10分米或1m=10dm
1千米=1000米或1km=1000m
感受1分米、1毫米、1千米間的實(shí)際長度一張IC卡的厚度大約是1毫米
1扎的長度大約是1分米
公共汽車兩站地間的距離大約是1千米
根據(jù)具體情境選擇合適的長度單位
鉛筆有多長(分米、毫米的認(rèn)識(shí))
知識(shí)點(diǎn)：
1．通過實(shí)際測量，了解米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系。
1分米=10厘米或1dm=10cm;
1米=10分米或1m=10dm;
1厘米=10毫米或1cm=10mm;
2．知道1分米或1毫米的實(shí)際長度。
3．能利用長度單位之間關(guān)系進(jìn)行單位換算
1千米有多長（千米的認(rèn)識(shí)）
知識(shí)點(diǎn)：
1．體驗(yàn)1千米有多長。
2．了解千米和米之間的關(guān)系;1千米=1000米或1km=1000m。
3、能正確使用長度單位。
第六單元：加減法（一）

加
減
法
（一）整百整十?dāng)?shù)的口算加減法
三位數(shù)筆算加法不進(jìn)位加法相同數(shù)位上的數(shù)相加，滿十進(jìn)一
進(jìn)位加法
連續(xù)進(jìn)位加法
三位數(shù)筆算減法不退位相同數(shù)位上的數(shù)相減，退一當(dāng)十
退位
連續(xù)退位
解決生活中的實(shí)際問題
買電器（口算加減法）
知識(shí)點(diǎn)：
1、掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減法的口算方法，能正確口算。
2、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
回收廢電池（三位數(shù)筆算加法）
知識(shí)點(diǎn)：
1、掌握三位數(shù)加法（不進(jìn)位、進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位）的計(jì)算方法，能正確筆算。計(jì)算過程中相同數(shù)位要對齊。
2、能運(yùn)用估算的方法初步檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的對錯(cuò)。
3、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
小小圖書館（三位數(shù)筆算減法）
知識(shí)點(diǎn)：
1、掌握三位數(shù)減法（不退位、退位、連續(xù)退位）的計(jì)算方法，能正確筆算。計(jì)算過程中相同的計(jì)數(shù)單位相減，哪一位不夠減，要向前一位退1，和本位上的數(shù)相加再減。
2、能運(yùn)用估算的方法初步檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的對錯(cuò)。
3、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

二年級上冊數(shù)學(xué)教材解讀（北師大版）

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊全冊知識(shí)點(diǎn)

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？小編特地為您收集整理“北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊全冊知識(shí)點(diǎn)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊全冊知識(shí)點(diǎn)

第一部分：全冊知識(shí)點(diǎn)
一、數(shù)與代數(shù)（1、2、4、6、7、8單元）
1．掌握至少兩種相同加數(shù)連續(xù)相加的方法，體會(huì)乘法的意義，掌握乘法的書寫、認(rèn)讀、運(yùn)用的方法。
2．編制和識(shí)記2~9的乘法口訣，知道每一句乘法口訣的含義。能用一句口訣寫兩道有關(guān)乘法的算式。熟練運(yùn)
用口訣及乘法口訣的變形計(jì)算乘法或解決實(shí)際問題。會(huì)歸納整理乘法口訣表。
3．了解估算的意義，培養(yǎng)估算意識(shí)，會(huì)簡單的估算。
4．體會(huì)平均分和等分的過程，了解平均分和等分的含義，會(huì)用除法表示。掌握除法算式的讀法寫法及各部
分名稱。會(huì)用口訣準(zhǔn)確計(jì)算除法解決實(shí)際問題。
5．理解乘除法之間互逆的關(guān)系。了解倍數(shù)關(guān)系，“倍”的含義及“倍”與等分之間的聯(lián)系。
6．體會(huì)四則運(yùn)算的意義，掌握運(yùn)算順序并準(zhǔn)確計(jì)算。
7．正確掌握時(shí)間的基本單位：時(shí)、分、秒。正確讀寫時(shí)鐘表面上所表示的時(shí)間，理解分與秒之間的關(guān)系，
會(huì)計(jì)算時(shí)間差。
二、空間與圖形（3、5單元）
1．初步建立空間觀念，知道站在不同位置觀察物體最多能看到三個(gè)面。從不同角度觀察同一物體，看到的
形狀是不同的。
2．了解物體正面、側(cè)面和上面的正確含義。會(huì)觀察簡單的組合圖形并根據(jù)圖形想象正面、側(cè)面和上面觀察
到的物體的形狀。
3．確立“東”的方位，正確辨別東南西北四個(gè)方向，在給定一個(gè)方向的情況下會(huì)別人其它方向。會(huì)看簡單
的路線圖，能夠運(yùn)用簡單的方位詞描述行走路線。
三、統(tǒng)計(jì)與概率（9單元）
1．進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集和整理過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答簡單的問題。
2．能根據(jù)簡單問題采用不同的方法收集數(shù)據(jù)并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)圖表中。
3．初步體驗(yàn)猜測活動(dòng)中事情的確定性和不確定性。
四、實(shí)踐活動(dòng)（具體知識(shí)點(diǎn)在各節(jié)中）
第二部分：單元與課時(shí)知識(shí)點(diǎn)
第一單元數(shù)一數(shù)與乘法
單元知識(shí)點(diǎn)：
1.掌握至少兩種多個(gè)相同加數(shù)相加的方法；體會(huì)與乘法關(guān)系，根據(jù)加法列出乘法算式。
2.乘法的意義、書寫、讀法。
3.運(yùn)用乘法解決生活中的實(shí)際問題。
課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：
第一節(jié)：數(shù)一數(shù)
會(huì)用兩種不同的方法（一排一排或一列一列地）數(shù)方陣排列的物體個(gè)數(shù)，相應(yīng)列出兩個(gè)不同的連加算式。知
道用乘法算式表示相同數(shù)連加比較簡便，體會(huì)學(xué)習(xí)乘法的必要性。
第二節(jié)：兒童樂園
1．結(jié)合解決問題，經(jīng)歷把相同加數(shù)的連加算式抽象為乘法算式的過程。
2．能把相同加數(shù)的連加算式改寫成乘法算式并理解意義、掌握各部分名稱及讀法，并應(yīng)用加法計(jì)算簡單的
乘法算式的結(jié)果。
第三節(jié)：有幾塊積木
會(huì)用兩種不同的方法數(shù)排列的物體個(gè)數(shù)，列出同一個(gè)乘法算式。
第四節(jié)：動(dòng)物聚會(huì)
會(huì)運(yùn)用乘法解決生活中簡單的實(shí)際問題，體會(huì)乘法運(yùn)算意義。
第二單元乘法口訣（一）
單元知識(shí)點(diǎn)：
1.編制和識(shí)記2—5的乘法口訣，知道每一句乘法口訣的含義。
2.運(yùn)用2—5的乘法口訣，能用一句乘法口訣，正確計(jì)算兩到有關(guān)的乘法算式。
3.綜合運(yùn)用2—5的乘法口訣。
課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：
第一節(jié)：五環(huán)旗
編制、掌握5的乘法口訣，，會(huì)用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和解決實(shí)際問題。
第二節(jié)：摘桃子
鞏固5的乘法口訣，熟練進(jìn)行乘法口算。
第三節(jié)：做家務(wù)
編制、掌握2的乘法口訣，會(huì)用已學(xué)過的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。
第四節(jié)：需要幾個(gè)輪子
編制、掌握3的乘法口訣，會(huì)用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法的口算。
第五節(jié)：可愛的小青蛙
鞏固2、3、5的乘法口訣，能正確熟練地用口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法的口算。
第六節(jié)：小熊請客
編制、掌握4的乘法口訣，會(huì)用已學(xué)過的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。
第七節(jié)：回家路上
在解決問題的過程中，鞏固2至5的乘法口訣，能較熟練地口算。
第八節(jié)：練習(xí)一
鞏固、應(yīng)用2至5的乘法口訣進(jìn)行口算和解決實(shí)際問題。
第三單元觀察物體
單元知識(shí)點(diǎn)：
1.體會(huì)站在不同位置觀察物體所看到的形狀是不同的，最多能看到物體的三個(gè)面。
2.觀察并識(shí)別幾個(gè)正方體搭成的簡單物體。
3.用乘法解決簡單實(shí)際的問題。
課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：
第一節(jié)看一看(一)
體驗(yàn)站在不同的位置觀察物體，看到的形狀可能是不同的，最多能看到物體的三個(gè)面(正面、側(cè)面和上
面)。
第二節(jié)看一看(二)
用正方體搭建簡單的物體，并在從正面、側(cè)面、上面觀察的活動(dòng)中，辨認(rèn)簡單物體的正面、側(cè)面和上面的
形狀。
第三節(jié)節(jié)日廣場
這一節(jié)實(shí)踐活動(dòng),是對本冊前三個(gè)單元知識(shí)的綜合應(yīng)用。
第四單元分一分與除法
單元知識(shí)點(diǎn)：
1.體會(huì)“平均分”的過程。
2.通過幾個(gè)步驟完成數(shù)量較多的“分一分”活動(dòng)。
3.用除法表示等分的過程。
4.了解乘、除法之間互逆的關(guān)系。
5.運(yùn)用除法算式解決實(shí)際問題。
6.了解“倍”與等分之間的聯(lián)系。
7.掌握表內(nèi)乘、除法的計(jì)算。
課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：
第一節(jié)分桃子
經(jīng)歷小數(shù)目實(shí)物平均分的過程,體會(huì)意義,能用圖示方法解決平均分問題,感知平均分的兩種可能：全部分完和有剩余。
第二節(jié)分蘋果
能用具體操作或圖示的方法進(jìn)一步解決一些與平均分有關(guān)的簡單問題。
第三節(jié)分糖果
體驗(yàn)大數(shù)目的平均分的過程與策略的多樣性和合理性。
第四節(jié)分香蕉
認(rèn)識(shí)除法的意義，掌握除法算式的讀法、寫法和各部分名稱。會(huì)用除法算式表示并解釋平均分的過程。
第五節(jié)飛行表演
用除法算式表示平均分的操作過程及結(jié)果。
第六節(jié)練習(xí)二
能用除法算式表示實(shí)際生活中平均分問題。
第七節(jié)小熊開店
用2~5的乘法口訣求商,體會(huì)乘除法的區(qū)別與聯(lián)系。
第八節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)
用乘除法解決簡單的實(shí)際問題。
第九節(jié)快樂的動(dòng)物
體會(huì)“倍”的意義，會(huì)用圖示或除法求兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。
第十節(jié)文具店
結(jié)合具體問題，進(jìn)一步理解“倍”的意義以及它與乘除法意義的聯(lián)系。
第十一節(jié)花園
結(jié)合具體情境，提出并解決與“倍”有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。
第十二節(jié)練習(xí)三
表內(nèi)乘除法的綜合練習(xí)
第十三節(jié)整理與復(fù)習(xí)（一）
第五單元方向與位置
單元知識(shí)點(diǎn)：
1．會(huì)在實(shí)景中辨認(rèn)東、南、西、北，并能運(yùn)用這些詞語來描繪物體所在的方向。
2．在具體情境中，給定一個(gè)方向，會(huì)辨認(rèn)其余的方向。
3．知道地圖上的方向，會(huì)看簡單的路線圖。
課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：
第一節(jié)東南西北
1．借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)來辨認(rèn)方向。
2．知道地圖上的方向：地圖是按上北、下南、左西、右東繪制的。
3．相反的方向：在指出一個(gè)方向（東、南、西或北）的條件下，會(huì)辨認(rèn)另一個(gè)方向。
第二節(jié)練習(xí)四
1．練習(xí)辨認(rèn)圖中的方向，發(fā)展空間觀念。
2．引導(dǎo)學(xué)生綜合利用學(xué)過的有關(guān)方向的知識(shí)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，提高生活能力。
第三節(jié)看望老人
1．能根據(jù)方向與距離確定兩地的相對位置。
2．會(huì)描述從一地到另一地的具體路線，學(xué)會(huì)看簡單的路線圖。
第六單元時(shí)、分、秒
單元知識(shí)點(diǎn)：
1．結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)鐘面。
2．掌握時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行單位換算。
3．準(zhǔn)確讀出鐘面上的時(shí)間，會(huì)用兩種方式表示時(shí)間。
4．結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)時(shí)間的長短。
課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：
第一節(jié)我們贏了
結(jié)合情境認(rèn)識(shí)鐘面；初步了解時(shí)、分以及它們之間的關(guān)系。
第二節(jié)一分能干什么
通過具體活動(dòng)，初步感受1分的長短。
第三節(jié)作息時(shí)間表
1．引導(dǎo)學(xué)生自己制作作息時(shí)間表。
2．會(huì)根據(jù)鐘面說出經(jīng)過的時(shí)間。
第四節(jié)月球旅行
讓學(xué)生通過看圖運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決書中提出的數(shù)學(xué)問題，并提出問題。
第七單元乘法口訣（二）
單元知識(shí)點(diǎn)：
1．編制和熟記6~9的乘法口訣。
2．能運(yùn)用口訣正確計(jì)算表內(nèi)乘法。
3．解決有關(guān)的實(shí)際問題。
4．在具體情境中簡單估算。
課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：
第一節(jié)方格有多少
1．獨(dú)立探究、編制6的乘法口訣，重點(diǎn)在后4句。
2．體驗(yàn)估計(jì)的策略，培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)。
3．掌握6的乘法口訣，理解相鄰兩句口訣之間的聯(lián)系，解決一些簡單的實(shí)際問題。
第二節(jié)一個(gè)星期有幾天
1．獨(dú)立探索、編制7的乘法口訣，重點(diǎn)在后3句。
2．會(huì)用乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決一些簡單的實(shí)際問題。
第三節(jié)買球
1．探索、編制并掌握8、9的乘法口訣。
2．理解、掌握口訣間的聯(lián)系，會(huì)計(jì)算表內(nèi)乘法，解決一些簡單的實(shí)際問題。
第四節(jié)整理與復(fù)習(xí)（二）
讓學(xué)生對自己在本階段所學(xué)的知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思想和方法及情感等方面進(jìn)行歸納總結(jié)與反思。
第八單元除法
單元知識(shí)點(diǎn)：
1．進(jìn)一步體會(huì)乘、除法的關(guān)系。
2．較熟練地應(yīng)用6~9的乘法口訣求商。
3．解決生活中簡單的除法問題。
課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：
第一節(jié)長頸鹿和小鳥
1．結(jié)合提出并解決除法問題的過程，進(jìn)一步體會(huì)除法的意義，并掌握用6~9的乘法口訣求商的方法。
2．熟練用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘除法的口算。
第二節(jié)小兔安家
1．結(jié)合具體情境，提出問題和解決問題，復(fù)習(xí)除法的兩類問題。
2．體會(huì)除法的意義，感受數(shù)量關(guān)系中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)規(guī)律。
3．熟練用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘除法的口算。
第三節(jié)游樂場
1．結(jié)合具體情境，提出問題和解決問題。
2．熟練用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘除法的口算。
第四節(jié)練習(xí)五
1．利用乘法口訣求商時(shí)，要想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，商是幾。
2．已知要分的總數(shù)和要平均分成的份數(shù)，求每份是多少，用除法計(jì)算。
3．已知要分的總數(shù)和平均每份的數(shù)，求能分幾份，用除法計(jì)算。
4．求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，就是求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，用除法計(jì)算。
第九單元統(tǒng)計(jì)與猜測
單元知識(shí)點(diǎn)：
1．在具體情境中，用適當(dāng)方法收集、整理有用信息。
2．能根據(jù)統(tǒng)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單問題，并能與同伴交流
3．知道有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的，并能進(jìn)行一些簡單的猜測活動(dòng)。
課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：
第一節(jié)生日
1．統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)，先要調(diào)查、收集數(shù)據(jù)。
2．再把收集到的數(shù)據(jù)加以整理，用不同的顏色涂成直條或填入統(tǒng)計(jì)表的相應(yīng)欄目里，便于對統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析，作出決策。
3．根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡單問題，并進(jìn)行簡單推測。
第二節(jié)買書
進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答簡單問題，進(jìn)行簡單推斷。
第三節(jié)拋硬幣
1．在具體情境中，有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。也就是說，有些事情一定發(fā)生，有些事情不可能發(fā)生，有些事情可能發(fā)生可能不發(fā)生。
2．會(huì)用“一定”“可能”或“不可能”的詞匯描述生活中一些事件發(fā)生的可能性。
第四節(jié)人類的好朋友
根據(jù)信息提出有關(guān)乘、除法的問題。
第五節(jié)總復(fù)習(xí)
全冊知識(shí)分類復(fù)習(xí)。

二年級數(shù)學(xué)下冊《方向與路線》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)北師大版

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？以下是小編為大家精心整理的“二年級數(shù)學(xué)下冊《方向與路線》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)北師大版”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

二年級數(shù)學(xué)下冊《方向與路線》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)北師大版

知識(shí)點(diǎn)

1、給定一個(gè)方向，辨認(rèn)其余的七個(gè)方向

2、用八個(gè)方向的詞語描述物體所在的位置

認(rèn)識(shí)路線1、會(huì)使用八個(gè)方向認(rèn)識(shí)簡單的路線圖。

2、路線圖說出從出發(fā)地到目的地行走方向、距離和經(jīng)過的地方。

辨認(rèn)方向

知識(shí)點(diǎn)：

1、結(jié)合具體情境給定一個(gè)方向(東、南、西或北)，能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。

2、能根據(jù)給定的一個(gè)方向，辨認(rèn)地圖中的其他七個(gè)方向。

認(rèn)識(shí)路線

知識(shí)點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)使用八個(gè)方向認(rèn)識(shí)簡單的路線圖。

2、能根據(jù)路線圖說出從出發(fā)地到目的地行走的方向、距離和經(jīng)過的地方。

練習(xí)題

(1)早晨當(dāng)你面對著太陽，你的后面是()面，你的右面是()面，你的左面是()面。

(2晚上當(dāng)你面對著北極星，你的后面是()面，你的右面是()面，你的左面是()面。

參考答案

(1)早晨當(dāng)你面對著太陽，你的后面是(西)面，你的右面是(南)面，你的左面是(北)面。

(2晚上當(dāng)你面對著北極星，你的后面是(南)面，你的右面是(東)面，你的左面是(西)面。

一年級下冊數(shù)學(xué)期末重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納（新人教版）

一年級下冊數(shù)學(xué)期末重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納（新人教版）

第一重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圖形（二）

一、圖形可分為（1）平面圖形；（2）立體圖形

1.平面圖形：正方形、長方形、三角形、圓、平行四邊形

2.立體圖形：長方體、正方體、圓柱、球

二、圖形的拼組

1.兩個(gè)完全一樣的三角形可拼成一個(gè)平行四邊形；兩個(gè)完全一樣的三角形既可以拼

成一個(gè)平行四邊形，也可以拼成一個(gè)長方形，還可以拼成一個(gè)大三角形。

2.拼成一個(gè)大正方形至少需要4個(gè)小正方形，拼成一個(gè)大正方體至少需要8個(gè)小正方體。

3.兩個(gè)長方形能拼成一個(gè)大的長方形。（兩個(gè)特殊的長方形能拼成一個(gè)大正方形）

4個(gè)長方體能拼成一個(gè)大的長方體。

第二重點(diǎn)：分類與整理

分類的方法：一般是（1）按形狀；（2）按顏色；（3）按用途；（4）按種類。

在分類的同時(shí)，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會(huì)用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

第三重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣

1.人民幣的單位有（元）、（角）、（分）。

2.人民幣各單位之間的換算：1元=10角；10角=1元；1角=10分；10分=1角；10角=100分；1元=100分。

3.主要題型：

填合適的單位。（注意和生活實(shí)際聯(lián)系）

計(jì)算：元＋元角＋角滿10角記得換成1元

元－元角－角“角”不夠減向“元”借1元當(dāng)10角再計(jì)算

如：（1）2元8角+6角=2元14角=3元4角

（2）65元－3元7角

=64元10角－3元7角

=61元3角

4.解決問題：先畫批，找準(zhǔn)數(shù)據(jù)，再列式計(jì)算。

列式時(shí)用：“幾元幾角＋幾元幾角”的形式來表示，不用小數(shù)形式列式。

5.換錢：1張10元可以換5張2元。

1張100元可以換5張20元。1張100元可以換2張50元。

1張50元可以換10張5元。

6.2.00元=2元；0.50元=5角；59.90元=59元9角；9.25元=9元2角5分。

第四重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

1.從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。

讀數(shù)、寫數(shù)的方法：讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起。

2.單數(shù)：個(gè)位上是1,3,5,7,9的自然數(shù)。

3.雙數(shù)：個(gè)位上是0,2,4,6,8的自然數(shù)（0除外）。

4.整十?dāng)?shù)：個(gè)位上是0的自然數(shù)（0除外）。

5.5個(gè)十，5個(gè)一，組成起來是55。（十位上的5表示5個(gè)十，個(gè)位上的5表示5個(gè)一。）

讀作：五十五（寫語文漢字）寫作：55（寫數(shù)學(xué)字）

6.10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百。（一、十、百是計(jì)數(shù)單位。要寫漢字）

數(shù)的組成：（注意不同的問法）

例：68是由6個(gè)十和8個(gè)一組成的；68是由8個(gè)一和6個(gè)十組成的

68里面有（6）個(gè)十和（8）個(gè)一，有（68）個(gè)一。

68十位上的數(shù)是6，表示6個(gè)十（寫漢字），個(gè)位上的數(shù)是8，表示8個(gè)一（寫漢字）。

7.比較兩位數(shù)大小的方法：先看十位，哪位數(shù)大它就大。如果十位相同，再看個(gè)

位，哪位數(shù)大它就大。（開口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)。）

8.當(dāng)兩個(gè)數(shù)量相差很大時(shí)可以用“多得多，少得多”來描述；當(dāng)兩個(gè)數(shù)量相差不大時(shí)可以用“多一些，少一些”來描述。

9.最小的三位數(shù)是100；最大的兩位數(shù)是99；最小的兩位數(shù)是10；最大的一位數(shù)是9；最小的一位數(shù)是1。

注意題型：

個(gè)位上的數(shù)是7，十位上的數(shù)比個(gè)位上的數(shù)少3，這個(gè)數(shù)是（）。（寫完記得對照題意檢查一遍）

第五重點(diǎn)：100以內(nèi)的加法和減法

一、十位加、減十位，個(gè)位加、減個(gè)位。

1.不進(jìn)位的加法20+30=5067+2=6968+30=98

2.不退位的減法80-50=3069-2=6798-30=68

二、進(jìn)位加法（湊十法）

1.湊十歌：一湊九，二湊八，三湊七來四湊六，五五相湊就滿十。（注：湊十的兩個(gè)數(shù)互為補(bǔ)數(shù)）

2.20以內(nèi)進(jìn)位加：湊十法：8+72=15十位加1，個(gè)位減補(bǔ)數(shù)（2+8=10，2是8的補(bǔ)數(shù)）

3.100以內(nèi)進(jìn)位加362+8=44提煉方法：個(gè)位用弧線連上，十位加1，個(gè)位減補(bǔ)數(shù)。（方法和20以內(nèi)一樣）

三、退位減法

1．20以內(nèi)退位減：破十法：161-9=7個(gè)位加補(bǔ)數(shù)

2.100以內(nèi)退位減：361-9=27提煉方法：個(gè)位用弧線連上，十位減1，個(gè)位加補(bǔ)數(shù)。

第六重點(diǎn)：小括號

1.一個(gè)算式里有括號，要先算括號里面的，再算括號外面的。

2.一個(gè)算式里沒有括號，從左到右，依次計(jì)算。

第七重點(diǎn)：找規(guī)律

1、重復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律：○□□○□□○？○□□（每組規(guī)律要用圓圈圈起來）

2、變化的規(guī)律：2581114□□

□181512□

3469□□

3、數(shù)列里的規(guī)律：寫出相鄰兩個(gè)數(shù)之間的差再觀察、間隔兩個(gè)數(shù)之間是否有規(guī)律、三個(gè)數(shù)之間是否有聯(lián)系。

標(biāo)出每組規(guī)律，再根據(jù)規(guī)律填數(shù)。

注意養(yǎng)成好習(xí)慣：

1.認(rèn)真審題，認(rèn)真畫出重點(diǎn)詞句，弄清題目讓我們干幾件事。

2.仔細(xì)讀題，找準(zhǔn)數(shù)據(jù)，圈畫出來或標(biāo)出來，再按步驟列式解答。

3.要規(guī)范書寫，做完后仔細(xì)檢查（特別要結(jié)合生活實(shí)際想一想）。

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊全冊知識(shí)點(diǎn)匯總

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊全冊知識(shí)點(diǎn)匯總

第一部分：全冊知識(shí)點(diǎn)
一、數(shù)與代數(shù)（1、2、4、6、7、8單元）
1．掌握至少兩種相同加數(shù)連續(xù)相加的方法，體會(huì)乘法的意義，掌握乘法的書寫、認(rèn)讀、運(yùn)用的方法。
2．編制和識(shí)記2~9的乘法口訣，知道每一句乘法口訣的含義。能用一句口訣寫兩道有關(guān)乘法的算式。熟練運(yùn)
用口訣及乘法口訣的變形計(jì)算乘法或解決實(shí)際問題。會(huì)歸納整理乘法口訣表。
3．了解估算的意義，培養(yǎng)估算意識(shí)，會(huì)簡單的估算。
4．體會(huì)平均分和等分的過程，了解平均分和等分的含義，會(huì)用除法表示。掌握除法算式的讀法寫法及各部
分名稱。會(huì)用口訣準(zhǔn)確計(jì)算除法解決實(shí)際問題。
5．理解乘除法之間互逆的關(guān)系。了解倍數(shù)關(guān)系，“倍”的含義及“倍”與等分之間的聯(lián)系。
6．體會(huì)四則運(yùn)算的意義，掌握運(yùn)算順序并準(zhǔn)確計(jì)算。
7．正確掌握時(shí)間的基本單位：時(shí)、分、秒。正確讀寫時(shí)鐘表面上所表示的時(shí)間，理解分與秒之間的關(guān)系，
會(huì)計(jì)算時(shí)間差。
二、空間與圖形（3、5單元）
1．初步建立空間觀念，知道站在不同位置觀察物體最多能看到三個(gè)面。從不同角度觀察同一物體，看到的
形狀是不同的。
2．了解物體正面、側(cè)面和上面的正確含義。會(huì)觀察簡單的組合圖形并根據(jù)圖形想象正面、側(cè)面和上面觀察
到的物體的形狀。
3．確立“東”的方位，正確辨別東南西北四個(gè)方向，在給定一個(gè)方向的情況下會(huì)別人其它方向。會(huì)看簡單
的路線圖，能夠運(yùn)用簡單的方位詞描述行走路線。
三、統(tǒng)計(jì)與概率（9單元）
1．進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集和整理過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答簡單的問題。
2．能根據(jù)簡單問題采用不同的方法收集數(shù)據(jù)并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)圖表中。
3．初步體驗(yàn)猜測活動(dòng)中事情的確定性和不確定性。
四、實(shí)踐活動(dòng)（具體知識(shí)點(diǎn)在各節(jié)中）
第二部分：單元與課時(shí)知識(shí)點(diǎn)
第一單元數(shù)一數(shù)與乘法
單元知識(shí)點(diǎn)：
1.掌握至少兩種多個(gè)相同加數(shù)相加的方法；體會(huì)與乘法關(guān)系，根據(jù)加法列出乘法算式。
2.乘法的意義、書寫、讀法。
3.運(yùn)用乘法解決生活中的實(shí)際問題。
課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：
第一節(jié)：數(shù)一數(shù)
會(huì)用兩種不同的方法（一排一排或一列一列地）數(shù)方陣排列的物體個(gè)數(shù)，相應(yīng)列出兩個(gè)不同的連加算式。知
道用乘法算式表示相同數(shù)連加比較簡便，體會(huì)學(xué)習(xí)乘法的必要性。
第二節(jié)：兒童樂園
1．結(jié)合解決問題，經(jīng)歷把相同加數(shù)的連加算式抽象為乘法算式的過程。
2．能把相同加數(shù)的連加算式改寫成乘法算式并理解意義、掌握各部分名稱及讀法，并應(yīng)用加法計(jì)算簡單的
乘法算式的結(jié)果。
第三節(jié)：有幾塊積木
會(huì)用兩種不同的方法數(shù)排列的物體個(gè)數(shù)，列出同一個(gè)乘法算式。
第四節(jié)：動(dòng)物聚會(huì)
會(huì)運(yùn)用乘法解決生活中簡單的實(shí)際問題，體會(huì)乘法運(yùn)算意義。
第二單元乘法口訣（一）
單元知識(shí)點(diǎn)：
1.編制和識(shí)記2—5的乘法口訣，知道每一句乘法口訣的含義。
2.運(yùn)用2—5的乘法口訣，能用一句乘法口訣，正確計(jì)算兩到有關(guān)的乘法算式。
3.綜合運(yùn)用2—5的乘法口訣。
課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：
第一節(jié)：五環(huán)旗
編制、掌握5的乘法口訣，，會(huì)用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和解決實(shí)際問題。
第二節(jié)：摘桃子
鞏固5的乘法口訣，熟練進(jìn)行乘法口算。
第三節(jié)：做家務(wù)
編制、掌握2的乘法口訣，會(huì)用已學(xué)過的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。
第四節(jié)：需要幾個(gè)輪子
編制、掌握3的乘法口訣，會(huì)用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法的口算。
第五節(jié)：可愛的小青蛙
鞏固2、3、5的乘法口訣，能正確熟練地用口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法的口算。
第六節(jié)：小熊請客
編制、掌握4的乘法口訣，會(huì)用已學(xué)過的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。
第七節(jié)：回家路上
在解決問題的過程中，鞏固2至5的乘法口訣，能較熟練地口算。
第八節(jié)：練習(xí)一
鞏固、應(yīng)用2至5的乘法口訣進(jìn)行口算和解決實(shí)際問題。
第三單元觀察物體
單元知識(shí)點(diǎn)：
1.體會(huì)站在不同位置觀察物體所看到的形狀是不同的，最多能看到物體的三個(gè)面。
2.觀察并識(shí)別幾個(gè)正方體搭成的簡單物體。
3.用乘法解決簡單實(shí)際的問題。
課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：
第一節(jié)看一看(一)
體驗(yàn)站在不同的位置觀察物體，看到的形狀可能是不同的，最多能看到物體的三個(gè)面(正面、側(cè)面和上
面)。
第二節(jié)看一看(二)
用正方體搭建簡單的物體，并在從正面、側(cè)面、上面觀察的活動(dòng)中，辨認(rèn)簡單物體的正面、側(cè)面和上面的
形狀。
第三節(jié)節(jié)日廣場
這一節(jié)實(shí)踐活動(dòng),是對本冊前三個(gè)單元知識(shí)的綜合應(yīng)用。
第四單元分一分與除法
單元知識(shí)點(diǎn)：
1.體會(huì)“平均分”的過程。
2.通過幾個(gè)步驟完成數(shù)量較多的“分一分”活動(dòng)。
3.用除法表示等分的過程。
4.了解乘、除法之間互逆的關(guān)系。
5.運(yùn)用除法算式解決實(shí)際問題。
6.了解“倍”與等分之間的聯(lián)系。
7.掌握表內(nèi)乘、除法的計(jì)算。
課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：
第一節(jié)分桃子
經(jīng)歷小數(shù)目實(shí)物平均分的過程,體會(huì)意義,能用圖示方法解決平均分問題,感知平均分的兩種可能：全部分完和有剩余。
第二節(jié)分蘋果
能用具體操作或圖示的方法進(jìn)一步解決一些與平均分有關(guān)的簡單問題。
第三節(jié)分糖果
體驗(yàn)大數(shù)目的平均分的過程與策略的多樣性和合理性。
第四節(jié)分香蕉
認(rèn)識(shí)除法的意義，掌握除法算式的讀法、寫法和各部分名稱。會(huì)用除法算式表示并解釋平均分的過程。
第五節(jié)飛行表演
用除法算式表示平均分的操作過程及結(jié)果。
第六節(jié)練習(xí)二
能用除法算式表示實(shí)際生活中平均分問題。
第七節(jié)小熊開店
用2~5的乘法口訣求商,體會(huì)乘除法的區(qū)別與聯(lián)系。
第八節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)
用乘除法解決簡單的實(shí)際問題。
第九節(jié)快樂的動(dòng)物
體會(huì)“倍”的意義，會(huì)用圖示或除法求兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。
第十節(jié)文具店
結(jié)合具體問題，進(jìn)一步理解“倍”的意義以及它與乘除法意義的聯(lián)系。
第十一節(jié)花園
結(jié)合具體情境，提出并解決與“倍”有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。
第十二節(jié)練習(xí)三
表內(nèi)乘除法的綜合練習(xí)
第十三節(jié)整理與復(fù)習(xí)（一）
第五單元方向與位置
單元知識(shí)點(diǎn)：
1．會(huì)在實(shí)景中辨認(rèn)東、南、西、北，并能運(yùn)用這些詞語來描繪物體所在的方向。
2．在具體情境中，給定一個(gè)方向，會(huì)辨認(rèn)其余的方向。
3．知道地圖上的方向，會(huì)看簡單的路線圖。
課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：
第一節(jié)東南西北
1．借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)來辨認(rèn)方向。
2．知道地圖上的方向：地圖是按上北、下南、左西、右東繪制的。
3．相反的方向：在指出一個(gè)方向（東、南、西或北）的條件下，會(huì)辨認(rèn)另一個(gè)方向。
第二節(jié)練習(xí)四
1．練習(xí)辨認(rèn)圖中的方向，發(fā)展空間觀念。
2．引導(dǎo)學(xué)生綜合利用學(xué)過的有關(guān)方向的知識(shí)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，提高生活能力。
第三節(jié)看望老人
1．能根據(jù)方向與距離確定兩地的相對位置。
2．會(huì)描述從一地到另一地的具體路線，學(xué)會(huì)看簡單的路線圖。
第六單元時(shí)、分、秒
單元知識(shí)點(diǎn)：
1．結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)鐘面。
2．掌握時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行單位換算。
3．準(zhǔn)確讀出鐘面上的時(shí)間，會(huì)用兩種方式表示時(shí)間。
4．結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)時(shí)間的長短。
課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：
第一節(jié)我們贏了
結(jié)合情境認(rèn)識(shí)鐘面；初步了解時(shí)、分以及它們之間的關(guān)系。
第二節(jié)一分能干什么
通過具體活動(dòng)，初步感受1分的長短。
第三節(jié)作息時(shí)間表
1．引導(dǎo)學(xué)生自己制作作息時(shí)間表。
2．會(huì)根據(jù)鐘面說出經(jīng)過的時(shí)間。
第四節(jié)月球旅行
讓學(xué)生通過看圖運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決書中提出的數(shù)學(xué)問題，并提出問題。
第七單元乘法口訣（二）
單元知識(shí)點(diǎn)：
1．編制和熟記6~9的乘法口訣。
2．能運(yùn)用口訣正確計(jì)算表內(nèi)乘法。
3．解決有關(guān)的實(shí)際問題。
4．在具體情境中簡單估算。
課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：
第一節(jié)方格有多少
1．獨(dú)立探究、編制6的乘法口訣，重點(diǎn)在后4句。
2．體驗(yàn)估計(jì)的策略，培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)。
3．掌握6的乘法口訣，理解相鄰兩句口訣之間的聯(lián)系，解決一些簡單的實(shí)際問題。
第二節(jié)一個(gè)星期有幾天
1．獨(dú)立探索、編制7的乘法口訣，重點(diǎn)在后3句。
2．會(huì)用乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決一些簡單的實(shí)際問題。
第三節(jié)買球
1．探索、編制并掌握8、9的乘法口訣。
2．理解、掌握口訣間的聯(lián)系，會(huì)計(jì)算表內(nèi)乘法，解決一些簡單的實(shí)際問題。
第四節(jié)整理與復(fù)習(xí)（二）
讓學(xué)生對自己在本階段所學(xué)的知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思想和方法及情感等方面進(jìn)行歸納總結(jié)與反思。
第八單元除法
單元知識(shí)點(diǎn)：
1．進(jìn)一步體會(huì)乘、除法的關(guān)系。
2．較熟練地應(yīng)用6~9的乘法口訣求商。
3．解決生活中簡單的除法問題。
課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：
第一節(jié)長頸鹿和小鳥
1．結(jié)合提出并解決除法問題的過程，進(jìn)一步體會(huì)除法的意義，并掌握用6~9的乘法口訣求商的方法。
2．熟練用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘除法的口算。
第二節(jié)小兔安家
1．結(jié)合具體情境，提出問題和解決問題，復(fù)習(xí)除法的兩類問題。
2．體會(huì)除法的意義，感受數(shù)量關(guān)系中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)規(guī)律。
3．熟練用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘除法的口算。
第三節(jié)游樂場
1．結(jié)合具體情境，提出問題和解決問題。
2．熟練用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘除法的口算。
第四節(jié)練習(xí)五
1．利用乘法口訣求商時(shí)，要想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，商是幾。
2．已知要分的總數(shù)和要平均分成的份數(shù)，求每份是多少，用除法計(jì)算。
3．已知要分的總數(shù)和平均每份的數(shù)，求能分幾份，用除法計(jì)算。
4．求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，就是求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，用除法計(jì)算。
第九單元統(tǒng)計(jì)與猜測
單元知識(shí)點(diǎn)：
1．在具體情境中，用適當(dāng)方法收集、整理有用信息。
2．能根據(jù)統(tǒng)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單問題，并能與同伴交流
3．知道有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的，并能進(jìn)行一些簡單的猜測活動(dòng)。
課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：
第一節(jié)生日
1．統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)，先要調(diào)查、收集數(shù)據(jù)。
2．再把收集到的數(shù)據(jù)加以整理，用不同的顏色涂成直條或填入統(tǒng)計(jì)表的相應(yīng)欄目里，便于對統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析，作出決策。
3．根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡單問題，并進(jìn)行簡單推測。
第二節(jié)買書
進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答簡單問題，進(jìn)行簡單推斷。
第三節(jié)拋硬幣
1．在具體情境中，有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。也就是說，有些事情一定發(fā)生，有些事情不可能發(fā)生，有些事情可能發(fā)生可能不發(fā)生。
2．會(huì)用“一定”“可能”或“不可能”的詞匯描述生活中一些事件發(fā)生的可能性。
第四節(jié)人類的好朋友
根據(jù)信息提出有關(guān)乘、除法的問題。
第五節(jié)總復(fù)習(xí)
全冊知識(shí)分類復(fù)習(xí)。

二年級數(shù)學(xué)上冊《秋游》教案新北師大版

二年級數(shù)學(xué)上冊《秋游》教案新北師大版

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠從情境圖中提取數(shù)學(xué)信息，知道同一個(gè)問題可以用不同的方法解決。

2、探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的連減運(yùn)算的計(jì)算方法，經(jīng)歷與他人交流算法的過程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。

3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的連減運(yùn)算的計(jì)算方法，經(jīng)歷與他人交流算法的過程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的連減運(yùn)算的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

計(jì)算：24+16+2749+17+3215+26+4433+29+25

三、探究新知：

1、出示主題圖，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，說圖意。

2、說一說從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？

3、兩隊(duì)都上船后船上還有多少個(gè)空座位？

（1）學(xué)生獨(dú)立思考，列出算式。

（2)組織交流，說一說自己是怎樣列式的？

90-45-25=20（人）45+25=70（人）

90-70=20（人）

90454590

-45-25+25-70

-----------------------------------------

45207020

4、70人乘車返回學(xué)校，第一輛車上有38人，第二輛車上有24人，還有多少人沒上車？

38+24=62（人）70-62=8（人）

三、鞏固練習(xí)：

1、計(jì)算下面各題。

85-49+27=57+42-69=

64+25-39=82-45+38=

2、看誰算的又對又快。

38+42-36=52-43+77=

91-38-25=97-36+43=

46+26+34=73-49+35=

四、總結(jié)：

100以內(nèi)的加減混合運(yùn)算在計(jì)算時(shí)要按照從左到右的順序進(jìn)行，計(jì)算時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)。

二年級語文《絨毛小熊》知識(shí)點(diǎn)匯總北師大版

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《二年級語文《絨毛小熊》知識(shí)點(diǎn)匯總北師大版》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

二年級語文《絨毛小熊》知識(shí)點(diǎn)匯總北師大版

【原文】

絨毛小熊

在我的寶貝當(dāng)中,

有只絨毛小熊。

他很舊,屁股還打著補(bǔ)丁,

身上的毛亂蓬蓬。

他身高五十門厘米,

比我生下時(shí)還長。

我對出生沒有一點(diǎn)印象,

只知道小熊一直在我身旁。

上完幼兒園又上小學(xué),

我倆度過了數(shù)不清的快樂時(shí)光。

小能當(dāng)過我的病人,

乖乖地躺著一動(dòng)不動(dòng)。

我打針的技術(shù)不高明,

他卻從來不喊一聲疼。

我當(dāng)老師給他講課,

他坐著一本正經(jīng)地聽。

那時(shí)我不認(rèn)字也不懂算術(shù),

他卻是最好的學(xué)生。

我有時(shí)把他當(dāng)成小狗,

拉著他到處走。

因?yàn)槭沟膭艃禾?

他掉了耳朵又丟了尾巴。

媽媽說,這只小熊又臟又破,

應(yīng)該扔掉再買一個(gè)。

我聽了萬分驚訝:

老朋友怎么能隨便扔了?

我求媽媽給小熊洗澡,

縫好了他的尾巴、耳朵。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：蓬、園、病、躺、疼、懂、最、狗、使、掉、臟、破、扔、縫

詞：絨毛、寶貝、屁股、印象、時(shí)光、技術(shù)、驚訝、洗澡、一本正經(jīng)

【重點(diǎn)句子】

1.在我的寶貝當(dāng)中,有只絨毛小熊。

2.我對出生沒有一點(diǎn)印象,只知道小熊一直在我身旁。上完幼兒園又上小學(xué),我倆度過了數(shù)不清的快樂時(shí)光。

3.我當(dāng)老師給他講課,他坐著一本正經(jīng)地聽。那時(shí)我不認(rèn)字也不懂算術(shù),他卻是最好的學(xué)生。

4.媽媽說,這只小熊又臟又破,應(yīng)該扔掉再買一個(gè)。我聽了萬分驚訝:老朋友怎么能隨便扔了?我求媽媽給小熊洗澡,縫好了他的尾巴、耳朵。

【主要內(nèi)容】

《絨毛小熊》是一首兒歌，主要講述了小作者和絨毛小熊的互相關(guān)心和互相愛護(hù)的情感，最后小熊舊了，可是小作者并沒有丟棄他們，而是重新給他洗了澡，縫好了他的尾巴和耳朵。

一年級下冊數(shù)學(xué)期末知識(shí)點(diǎn)整理（二）

一年級下冊數(shù)學(xué)期末知識(shí)點(diǎn)整理（二）

第一單元：生活中的數(shù)

能熟練地?cái)?shù)出100以內(nèi)地?cái)?shù)；能認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)；能比較100以內(nèi)數(shù)的大??；能在具體情境中把握數(shù)的大小?！稊?shù)鉛筆》：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——會(huì)數(shù)、會(huì)讀百以內(nèi)的數(shù)；了解百以內(nèi)數(shù)的順序，熟悉整十?dāng)?shù)的順序；體會(huì)基數(shù)和序數(shù)的意義；認(rèn)識(shí)記數(shù)單位“百”。

《數(shù)豆子》：100以內(nèi)數(shù)的讀寫——會(huì)用計(jì)數(shù)器表示數(shù)；會(huì)寫百以內(nèi)的數(shù)；體會(huì)位值制；能對100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)。

《動(dòng)物餐廳》：100以內(nèi)數(shù)的大小比較——能比較100以內(nèi)數(shù)的大小；能找出一組數(shù)中蘊(yùn)涵的規(guī)律。

《小小養(yǎng)殖場》：在具體情境中描述數(shù)的相對大小關(guān)系——理解“多一些”、“多得多”、“少一些”和“差不多”的含義；能在具體情境中描述數(shù)的相對大小關(guān)系。猜數(shù)游戲中蘊(yùn)涵的區(qū)間套的數(shù)學(xué)思想方法。

第二單元：觀察

第三單元：加與減（一）

能正確熟練計(jì)算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進(jìn)位不退位）、兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)，并能運(yùn)用上述知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問題。

注意：

1.本單元結(jié)束時(shí)，要求每分鐘計(jì)算5題左右。

2.計(jì)算與應(yīng)用并重.《小兔請客》：整十?dāng)?shù)的加減——加減意義；能正確進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減運(yùn)算；了解加減法各部分的名稱。

《采松果》：兩位數(shù)加減一位數(shù)——加減的意義；兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進(jìn)位不退位）的計(jì)算方法；體會(huì)加法交換律。

《青蛙吃害蟲》：兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)——加減意義；探索并掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

《練習(xí)二》——從情境圖中獲取信息的能力；提出、解決數(shù)學(xué)問題的能力。

《拔蘿卜》：兩位數(shù)加減兩位數(shù)——加減意義；兩位數(shù)加減兩位數(shù)的（不進(jìn)位不退位）的計(jì)算方法；豎式的書寫格式；算法多樣化。

《回收廢品》：解決簡單的實(shí)際問題——建立實(shí)際情境與加減法意義的聯(lián)系；提出并解決數(shù)學(xué)問題。

第四單元：認(rèn)識(shí)圖形

能辨認(rèn)長方形、正方形、三角形和圓；能在具體的活動(dòng)中，將圖形進(jìn)行分割和組合；會(huì)用七巧板拼圖?！墩J(rèn)識(shí)圖形》：長方形、正方形、三角形和圓——認(rèn)識(shí)圖形，體會(huì)面在體上

《動(dòng)手做一》：——體會(huì)一個(gè)圖形可以分成不同的圖形；滲透了“對稱”的思想。

《動(dòng)手做二》：——了解七巧板的組成；初步認(rèn)識(shí)平行四邊形（知道形狀和名稱）；能用七巧板擺出指定圖形，

《動(dòng)手做三》：——培養(yǎng)學(xué)生從復(fù)雜的圖形中辨認(rèn)出簡單圖形的能力

第五單元：加與減（二）

掌握100以內(nèi)進(jìn)位加和退位減的計(jì)算方法；能正確計(jì)算；能根據(jù)問題情境提出一個(gè)或兩個(gè)有意義的簡單的實(shí)際問題；能根據(jù)要求運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題。

注意：每分鐘能正確計(jì)算3-4題?！秷D書館》：進(jìn)位加法（一）——加法意義；探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法；借助直觀模型和計(jì)數(shù)器幫助學(xué)生理解“相同數(shù)位相加，個(gè)位滿十向十位進(jìn)一；筆算豎式；在情境中提出、解決數(shù)學(xué)問題。注意題目中多余信息。

《發(fā)新書》：進(jìn)位加法（二）——探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法，能正確進(jìn)行計(jì)算；發(fā)展估算意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。用直觀模型和計(jì)數(shù)器來幫助學(xué)生理解兩位數(shù)加減兩位數(shù)進(jìn)位加法的算理。

《小小圖書館》：退位減法（一）——探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。

幫助學(xué)生掌握退位的方法和減法豎式的寫法。引導(dǎo)學(xué)生看懂統(tǒng)計(jì)圖表，發(fā)展提出、解決問題的意識(shí)和能力。

《跳繩》：退位減法（二）——探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法，體會(huì)計(jì)算方法多樣化；發(fā)展估算意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力；幫助學(xué)生掌握豎式的寫法和“借一當(dāng)十”的含義。

第六單元：購物

能辨認(rèn)人民幣；能清點(diǎn)一定數(shù)量的人民幣；認(rèn)識(shí)元、角、分及其相互關(guān)系；在具體情境中解決簡單的購物問題。

注意：不要求抽象的算式?！顿I文具》：——認(rèn)識(shí)小面額（5元以下）的人民幣；認(rèn)識(shí)元、角、分之間的關(guān)系，了解不同面值人民幣之間的換算關(guān)系；能解決買1元以內(nèi)物品怎樣付錢和找錢的問題。

《買衣服》：——認(rèn)識(shí)大面額的人民幣及其換算關(guān)系；會(huì)解決簡單的購物問題；能清點(diǎn)一定數(shù)目人民幣的幣制。

《小小商店》：購物活動(dòng)——體驗(yàn)付款方式的多樣性，鞏固100以內(nèi)的加減計(jì)算。算錢、付錢、找錢。

第七單元：加與減（三）

能正確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算；能解決相應(yīng)的簡單的實(shí)際問題；能在具體的情境中進(jìn)行簡單的估算。《套圈游戲》：

100以內(nèi)三個(gè)數(shù)的連加——計(jì)算與應(yīng)用并重；探索并掌握100以內(nèi)數(shù)連加的計(jì)算方法；體驗(yàn)算法多樣化；估算意識(shí)；提出和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生從表格中讀取信息的能力，逐步熟悉表格的呈現(xiàn)方法和含義。

《乘船》：

100以內(nèi)三個(gè)數(shù)的連減——計(jì)算與應(yīng)用并重；探索并掌握100以內(nèi)數(shù)連減的計(jì)算方法；發(fā)展初步的估算意識(shí)和能力；情境中多余條件的辨別；進(jìn)一步熟悉表格呈現(xiàn)信息的方法。

《乘車》：三個(gè)數(shù)的加減混合運(yùn)算——計(jì)算與應(yīng)用并重；探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法；發(fā)展初步的估算和解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力。

第八單元：統(tǒng)計(jì)

能在教師的引導(dǎo)下體驗(yàn)收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程，能認(rèn)識(shí)簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖?！督M織比賽》：簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖——體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性；認(rèn)識(shí)簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡單的問題。能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出決定。

《買氣球》簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖——經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集及整理過程；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡單的問題。體會(huì)用“正“字記錄的優(yōu)勢。

二年級數(shù)學(xué)上冊《買文具》教案新北師大版

二年級數(shù)學(xué)上冊《買文具》教案新北師大版

買文具

教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合具體的購物情境，認(rèn)識(shí)小面額人民幣，知道1元=10角，1角=10分

2、經(jīng)歷購物過程，感受1元的實(shí)際價(jià)值，并會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算，積累購物經(jīng)驗(yàn)。

3、了解人民幣與日常生活的密切聯(lián)系，感受人民幣的使用價(jià)值，懂得要愛護(hù)人民幣。

教學(xué)過程

1、教科書呈現(xiàn)了小面額的各種人民幣，包括紙幣和硬幣，目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種小面額的人民幣，知道元、角、分之間進(jìn)行換算的十進(jìn)制關(guān)系。

2、買1支鋼筆可以怎樣付錢？

這個(gè)問題主要目的是在解決如何付錢的過程中，進(jìn)一步鞏固元與角之間的關(guān)系。同時(shí)，使學(xué)生根據(jù)“1元=10角”這一關(guān)系，體會(huì)1元可以用不同的角幣來組合，進(jìn)而體會(huì)購物時(shí)付錢方法的多樣化。

3、用1元買尺子，應(yīng)找回多少錢？

通過探究買尺子的活動(dòng)研究如何找錢的問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用人民幣，進(jìn)一步體會(huì)不同面值人民幣的換算，同時(shí)，體會(huì)“1元=10角”也是找錢的根據(jù)，并體會(huì)減法在購物中的應(yīng)用。

4、和同伴說一說，1元正好可以買哪些物品？

這是一個(gè)開放性的問題，主要鞏固“1元=10角”，使學(xué)生體會(huì)1元的使用價(jià)值。上面這些活動(dòng)都僅僅圍繞“認(rèn)識(shí)人民幣”而展開，能夠使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

5、認(rèn)一認(rèn)，填一填

教學(xué)時(shí)，教師可以參考以下步驟。

（1）認(rèn)識(shí)小面額的人民幣

教師可以利用附頁1中的人民幣模型或提供一些真實(shí)的小面額的人民幣，請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，把認(rèn)識(shí)的人民幣在小組里介紹一下，然后認(rèn)真觀察人民幣上都有什么，說一說自己是通過什么方法來辨別這些人民幣的。

教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察人民幣的材料，大小，顏色，圖案及文字，使學(xué)生能準(zhǔn)確、迅速地辨認(rèn)各種小面額人民幣。

學(xué)生對小面額的人民幣比較熟悉，說出幣值并不難，但是對上面的一些字和圖案可能不認(rèn)識(shí)，如貳、國徽等，教師可以讓學(xué)生提出問題后進(jìn)行適當(dāng)講解。教師可以指出：“國徽是我們國家的標(biāo)志，人民幣上都有國徽，小朋友要愛護(hù)它們，不要在人民幣上亂涂亂畫，更不要損壞人民幣。”

（2）認(rèn)識(shí)元、角、分

在學(xué)生認(rèn)識(shí)了小面額人民幣的基礎(chǔ)上，再組織學(xué)生對人民幣進(jìn)行分類。學(xué)生可能出現(xiàn)的分法有兩種：第一種是按照材質(zhì)分為硬幣和紙幣，第二種是根據(jù)面值把5元、2元、和1元分為一類，5角、2角和1角分為一類，5分、2分和1分為一類。

結(jié)合第二種分類的方法，教師可以講解元、角、分是人民幣的單位。接著教師可以引導(dǎo)學(xué)生開展兌換活動(dòng)，讓學(xué)生掌握元、角、分之間的關(guān)系。可以讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說，再利用真實(shí)的人民幣進(jìn)行兌換，教師拿出1元，學(xué)生拿出10張1角。也可以同桌的兩個(gè)人開展這樣的兌換活動(dòng)，使學(xué)生直觀地看到1元=10角，1角=10分。

6、買1支鋼筆可以怎樣付錢？

買東西找錢是日常購物過程中經(jīng)常遇到的問題，這類問題基本的思路是：付出的錢-物品的價(jià)錢=找回的錢。

教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生根據(jù)書上的問題獨(dú)立思考，尋找結(jié)局問題的方法，也可以根據(jù)自己的購物經(jīng)驗(yàn)在小組內(nèi)說一說，再組織學(xué)生全班交流。