小學(xué)五年級(jí)教案

八年級(jí)物理公式：萬有引力。

八年級(jí)物理公式：萬有引力

物理公式1.開普勒第三定律：T2/R3=K(=4π2/GM){R:軌道半徑，T:周期，K:常量(與行星質(zhì)量無關(guān)，取決于中心天體的質(zhì)量)｝
2.萬有引力定律：F=Gm1m2/r2(G=6.67×10-11Nm2/kg2，方向在它們的連線上)
3.天體上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2{R:天體半徑(m)，M：天體質(zhì)量(kg)｝
4.衛(wèi)星繞行速度、角速度、周期：V=(GM/r)1/2;ω=(GM/r3)1/2;T=2π(r3/GM)1/2{M：中心天體質(zhì)量｝
5.第一(二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s
6.地球同步衛(wèi)星GMm/(r地+h)2=m4π2(r地+h)/T2{h≈36000km，h:距地球表面的高度，r地:地球的半徑｝
注:
(1)天體運(yùn)動(dòng)所需的向心力由萬有引力提供,F向=F萬;
(2)應(yīng)用萬有引力定律可估算天體的質(zhì)量密度等;
(3)地球同步衛(wèi)星只能運(yùn)行于赤道上空，運(yùn)行周期和地球自轉(zhuǎn)周期相同;
(4)衛(wèi)星軌道半徑變小時(shí),勢(shì)能變小、動(dòng)能變大、速度變大、周期變小(一同三反);
(5)地球衛(wèi)星的最大環(huán)繞速度和最小發(fā)射速度均為7.9km/s。

相關(guān)知識(shí)

八年級(jí)物理公式：常見的力

八年級(jí)物理公式：常見的力

物理公式1.重力G=mg(方向豎直向下，g=9.8m/s2≈10m/s2，作用點(diǎn)在重心，適用于地球表面附近)
2.胡克定律F=kx{方向沿恢復(fù)形變方向，k：勁度系數(shù)(N/m)，x：形變量(m)｝
3.滑動(dòng)摩擦力F=μFN{與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反，μ：摩擦因數(shù)，F(xiàn)N：正壓力(N)｝
4.靜摩擦力0≤f靜≤fm(與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反，fm為最大靜摩擦力)
5.萬有引力F=Gm1m2/r2(G=6.67×10-11Nm2/kg2,方向在它們的連線上)
6.靜電力F=kQ1Q2/r2(k=9.0×109Nm2/C2,方向在它們的連線上)
7.電場力F=Eq(E：場強(qiáng)N/C，q：電量C，正電荷受的電場力與場強(qiáng)方向相同)
8.安培力F=BILsinθ(θ為B與L的夾角，當(dāng)L⊥B時(shí):F=BIL，B//L時(shí):F=0)
9.洛侖茲力f=qVBsinθ(θ為B與V的夾角，當(dāng)V⊥B時(shí)：f=qVB，V//B時(shí):f=0)
注:
(1)勁度系數(shù)k由彈簧自身決定;
(2)摩擦因數(shù)μ與壓力大小及接觸面積大小無關(guān)，由接觸面材料特性與表面狀況等決定;
(3)fm略大于μFN，一般視為fm≈μFN;
(4)其它相關(guān)內(nèi)容：靜摩擦力(大小、方向)〔見第一冊(cè)P8〕;
(5)物理量符號(hào)及單位B：磁感強(qiáng)度(T)，L：有效長度(m)，I:電流強(qiáng)度(A)，V：帶電粒子速度(m/s),q:帶電粒子(帶電體)電量(C);
(6)安培力與洛侖茲力方向均用左手定則判定。

八年級(jí)物理公式：平拋運(yùn)動(dòng)

八年級(jí)物理公式：平拋運(yùn)動(dòng)

八年級(jí)物理公式平拋運(yùn)動(dòng)
物理公式1.水平方向速度：Vx=Vo2.豎直方向速度：Vy=gt
3.水平方向位移：x=Vot4.豎直方向位移：y=gt2/2
5.運(yùn)動(dòng)時(shí)間t=(2y/g)1/2(通常又表示為(2h/g)1/2)
6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2
合速度方向與水平夾角β:tgβ=Vy/Vx=gt/V0
7.合位移：s=(x2+y2)1/2,
位移方向與水平夾角α:tgα=y/x=gt/2Vo
8.水平方向加速度：ax=0;豎直方向加速度：ay=g
注：
(1)平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，加速度為g，通?？煽醋魇撬椒较虻膭蛩僦本€運(yùn)與豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)的合成;
(2)運(yùn)動(dòng)時(shí)間由下落高度h(y)決定與水平拋出速度無關(guān);
(3)θ與β的關(guān)系為tgβ=2tgα;
(4)在平拋運(yùn)動(dòng)中時(shí)間t是解題關(guān)鍵;(5)做曲線運(yùn)動(dòng)的物體必有加速度，當(dāng)速度方向與所受合力(加速度)方向不在同一直線上時(shí)，物體做曲線運(yùn)動(dòng)。

100萬有多大

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有寫好教案課件計(jì)劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《100萬有多大》，希望能為您提供更多的參考。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、過程目標(biāo)：

(1)經(jīng)歷小組活動(dòng)從不同的角度來感受100萬有多大。

(2)在小組活動(dòng)中經(jīng)歷與現(xiàn)實(shí)中身邊數(shù)據(jù)的比較體會(huì)100萬的龐大。

2、知識(shí)技能目標(biāo)：

(1)通過在不同的方向和不同的角度對(duì)較大數(shù)據(jù)的感受來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

(2)通過小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和相互合作，細(xì)心觀察，合作究的能力。

3、情感目標(biāo)：

(1)通過小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的好習(xí)慣。

(2)感受數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過類比體會(huì)較大數(shù)據(jù)的過程。

教學(xué)工具：皮尺，天平，大米，計(jì)算器。

【學(xué)前準(zhǔn)備】

同學(xué)們，你知道南京大屠殺死了多少同胞嗎?中國的國土面積為多少萬平方里?這樣的大數(shù)字你還能列舉一些嗎?

【探究活動(dòng)】。

(一)小組活動(dòng)1：100萬粒大米有多重?

1、獨(dú)立思考，解決問題：

猜一猜：這100萬粒大米大約有多少千克?你怎樣稱出?

2、師生探究，合作交流：

(1)100粒大米的質(zhì)量是多少?(用天平進(jìn)行測量)

(2)100萬粒大米的質(zhì)量是多少呢?你又是如何得出的呢?

(3)如果一個(gè)三口之家一個(gè)月能吃20千克大米，那么一百萬粒米給三口之家能

吃多長時(shí)間呢?

(二)小組活動(dòng)2：100萬步有多長?

1、獨(dú)立思考，解決問題：，

猜一猜：東廬到南京約為五十千米，東廬到常州約為一百千米，東廬到青島約為四

百五十千米，你認(rèn)為一百萬步相當(dāng)于以上哪一個(gè)路程?

2、師生交流，合作探究：

(1)完成表格(皮尺和計(jì)算器)

步數(shù)

長度

1步

1萬步

100萬涉

(2)東廬到溧水的一個(gè)單程的長度是6千米，東廬到溧水大約有多少步呢?

(3)思考：你從家中到學(xué)校大約要有多少步呢?

(三)小組活動(dòng)3：100萬與的書大約有多厚?(以語文書為準(zhǔn))

1、獨(dú)立思考，解決問題：

(1)完成下列表格：

語文書的頁數(shù)

字?jǐn)?shù)

一頁

100萬字

(2)100萬字的語文書有多厚呢?它相當(dāng)于我們幾本語文書的厚度呢?

2、師生探究，合作交流：

(1)你能計(jì)算出100萬冊(cè)語文書的體積嗎?你采用的是什么方法?

一(2)我們的教室能放下這100萬冊(cè)語文書嗎?如果不能，它需要幾個(gè)這樣的教室?

(四)小組活動(dòng)：議一議：足球彩票、福利彩票、體育彩票，對(duì)我們的誘惑很大，假若哪天你得了100萬元，你的書包能裝得下嗎?

(一張100元的鈔票長約15．5厘米，寬約7．7厘米，準(zhǔn)備100張形狀、厚度如同100元鈔票的白紙)

l、獨(dú)立思考。解決問題．

(1)100萬元含有多少張100元的人民幣?

2、師生探究，合作交流：

(1)你如何利用手中的100張形狀，厚度如鈔票的白紙估算出100萬元的體積?

(2)請(qǐng)利用手中的工具測量并估算你的書包的大約體積，估計(jì)你的書包能裝得下嗎?

【隨堂檢測】

1、量一量你的一柞有多長?100萬柞有多長?它相當(dāng)手你的體育課上的多少個(gè)100米呢?

2、小組合作完成：從1數(shù)到10需要多少時(shí)間?從1數(shù)到100萬又需要時(shí)間?如果你24小時(shí)不休息，又需要多少時(shí)問?

【問題式小結(jié)】

l、本節(jié)課你感受到了什么?

2、再對(duì)于一些較大的抽象的數(shù)字，我們又如何去感受它的龐大?

3、你還能例舉你身邊能夠親感受到的較大的數(shù)字嗎?

【思維拓展】

你能設(shè)計(jì)一個(gè)方案來感受你身邊存在的一些較龐大的數(shù)字嗎?請(qǐng)你試一試?