小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案

第十三章《壓力和壓強(qiáng)》復(fù)習(xí)提綱。

第十三章《壓力和壓強(qiáng)》復(fù)習(xí)提綱
一、固體的壓力和壓強(qiáng)
1、壓力：
⑴定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。
⑵壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時(shí)，如果物體不受其他力，則壓力F=物體的重力G
⑶固體可以大小方向不變地傳遞壓力。
⑷重為G的物體在承面上靜止不動(dòng)。指出下列各種情況下所受壓力的大小。

GGF+GG–FF-GF
2、研究影響壓力作用效果因素的實(shí)驗(yàn)：
⑴課本甲、乙說(shuō)明：受力面積相同時(shí)，壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙說(shuō)明壓力相同時(shí)、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)。本實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題時(shí)，采用了控制變量法。和對(duì)比法
3、壓強(qiáng)：
⑴定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。
⑵物理意義：壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量
⑶公式p=F/S其中各量的單位分別是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛頓（N）S：米２（m2）。
A使用該公式計(jì)算壓強(qiáng)時(shí)，關(guān)鍵是找出壓力F（一般F=G=mg）和受力面積S（受力面積要注意兩物體的接觸部分）。
B特例：對(duì)于放在桌子上的直柱體（如：圓柱體、正方體、長(zhǎng)放體等）對(duì)桌面的壓強(qiáng)p=ρgh
⑷壓強(qiáng)單位Pa的認(rèn)識(shí)：一張報(bào)紙平放時(shí)對(duì)桌子的壓力約０.５Pa。成人站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為：１.５×104Pa。它表示：人站立時(shí)，其腳下每平方米面積上，受到腳的壓力為：１.５×104N
⑸應(yīng)用：當(dāng)壓力不變時(shí)，可通過(guò)增大受力面積的方法來(lái)減小壓強(qiáng)如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書(shū)包帶較寬等。也可通過(guò)減小受力面積的方法來(lái)增大壓強(qiáng)如：縫一針做得很細(xì)、菜刀刀口很薄
4、一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力壓強(qiáng)問(wèn)題：
處理時(shí)：把盛放液體的容器看成一個(gè)整體，先確定壓力（水平面受的壓力F=G容+G液），后確定壓強(qiáng)（一般常用公式p=F/S）。
二、液體的壓強(qiáng)
1、液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強(qiáng)的原因：液體受重力且具有流動(dòng)性。
2、測(cè)量：壓強(qiáng)計(jì)用途：測(cè)量液體內(nèi)部的壓強(qiáng)。
3、液體壓強(qiáng)的規(guī)律：
⑴液體對(duì)容器底和測(cè)壁都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；
⑵在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等；
⑶液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；
⑷不同液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)。
4、壓強(qiáng)公式：
⑴推導(dǎo)壓強(qiáng)公式使用了建立理想模型法，前面引入光線的概念時(shí)，就知道了建立理想模型法，這個(gè)方法今后還會(huì)用到，請(qǐng)認(rèn)真體會(huì)。
⑵推導(dǎo)過(guò)程：（結(jié)合課本）
液柱體積V=Sh；質(zhì)量m=ρV=ρSh
液片受到的壓力：F=G=mg=ρShg.
液片受到的壓強(qiáng)：p=F/S=ρgh
⑶液體壓強(qiáng)公式p=ρgh說(shuō)明：
A、公式適用的條件為：液體
B、公式中物理量的單位為：p：Pa；g：N/kg；h：m
C、從公式中看出：液體的壓強(qiáng)只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無(wú)關(guān)。著名的帕斯卡破桶實(shí)驗(yàn)充分說(shuō)明這一點(diǎn)。
D、液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系圖象：
5、

F=GFGFG
6、計(jì)算液體對(duì)容器底的壓力和壓強(qiáng)問(wèn)題：
一般方法：㈠首先確定壓強(qiáng)p=ρgh；㈡其次確定壓力F=pS
特殊情況：壓強(qiáng)：對(duì)直柱形容器可先求F用p=F/S
壓力：①作圖法②對(duì)直柱形容器F=G
7、連通器：⑴定義：上端開(kāi)口，下部相連通的容器
⑵原理：連通器里裝一種液體且液體不流動(dòng)時(shí)，各容器的液面保持相平

⑶應(yīng)用：茶壺、鍋爐水位計(jì)、乳牛自動(dòng)喂水器、船閘等都是根據(jù)連通器的原理來(lái)工作的。
三、大氣壓
1、概念：大氣對(duì)浸在它里面的物體的壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱大氣壓，一般有p0表示。說(shuō)明：“大氣壓”與“氣壓”（或部分氣體壓強(qiáng)）是有區(qū)別的，如高壓鍋內(nèi)的氣壓——指部分氣體壓強(qiáng)。高壓鍋外稱大氣壓。
2、產(chǎn)生原因：因?yàn)榭諝馐苤亓Σ⑶揖哂辛鲃?dòng)性。
3、大氣壓的存在——實(shí)驗(yàn)證明：
歷史上著名的實(shí)驗(yàn)——馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。
小實(shí)驗(yàn)——覆杯實(shí)驗(yàn)、瓶吞雞蛋實(shí)驗(yàn)、皮碗模擬馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。
4、大氣壓的實(shí)驗(yàn)測(cè)定：托里拆利實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：在長(zhǎng)約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中放開(kāi)堵管口的手指后，管內(nèi)水銀面下降一些就不在下降，這時(shí)管內(nèi)外水銀面的高度差約為760mm。
(2)原理分析：在管內(nèi)，與管外液面相平的地方取一液片，因?yàn)橐后w不動(dòng)故液片受到上下的壓強(qiáng)平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。
(3)結(jié)論：大氣壓p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值隨著外界大氣壓的變化而變化)
(4)說(shuō)明：
A實(shí)驗(yàn)前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空；若未灌滿，則測(cè)量結(jié)果偏小。
B本實(shí)驗(yàn)若把水銀改成水，則需要玻璃管的長(zhǎng)度為10.3m
C將玻璃管稍上提或下壓，管內(nèi)外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長(zhǎng)度變長(zhǎng)。
D若外界大氣壓為HcmHg試寫(xiě)出下列各種情況下，被密封氣體的壓強(qiáng)（管中液體為水銀）。
HcmHg(H+h)cmHg(H-h)cmHg(H-h)cmHg(H+h)cmHg(H-h)cmHg(H-h)cmHg
E標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：支持76cm水銀柱的大氣壓叫標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa
2標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=2.02×105Pa，可支持水柱高約20.6m
5、大氣壓的特點(diǎn)：
(1)特點(diǎn)：空氣內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，且空氣中某點(diǎn)向各個(gè)方向的大氣壓強(qiáng)都相等。大氣壓隨高度增加而減小，且大氣壓的值與地點(diǎn)、天氣、季節(jié)、的變化有關(guān)。一般來(lái)說(shuō)，晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高。
(2)大氣壓變化規(guī)律研究：在海拔3000米以內(nèi),每上升10米,大氣壓大約降低100Pa
6、測(cè)量工具：
定義：測(cè)定大氣壓的儀器叫氣壓計(jì)。
分類：水銀氣壓計(jì)和無(wú)液氣壓計(jì)
說(shuō)明：若水銀氣壓計(jì)掛斜，則測(cè)量結(jié)果變大。在無(wú)液氣壓計(jì)刻度盤(pán)上標(biāo)的刻度改成高度，該無(wú)液氣壓計(jì)就成了登山用的登高計(jì)。
7、應(yīng)用：活塞式抽水機(jī)和離心水泵。

8、沸點(diǎn)與壓強(qiáng)：內(nèi)容：一切液體的沸點(diǎn)，都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高。
應(yīng)用：高壓鍋、除糖汁中水分。
9、體積與壓強(qiáng)：內(nèi)容：質(zhì)量一定的氣體，溫度不變時(shí)，氣體的體積越小壓強(qiáng)越大，氣體體積越大壓強(qiáng)越小。
應(yīng)用：解釋人的呼吸，打氣筒原理，風(fēng)箱原理。
☆列舉出你日常生活中應(yīng)用大氣壓知識(shí)的幾個(gè)事例？
答：①用塑料吸管從瓶中吸飲料②給鋼筆打水③使用帶吸盤(pán)的掛衣勾④人做吸氣運(yùn)動(dòng)
三、浮力
1、浮力的定義：一切浸入液體（氣體）的物體都受到液體（氣體）對(duì)它豎直向上的力叫浮力。
2、浮力方向：豎直向上，施力物體：液（氣）體
3、浮力產(chǎn)生的原因（實(shí)質(zhì)）：液（氣）體對(duì)物體向上的壓力大于向下的壓力，向上、向下的壓力差即浮力。
4、物體的浮沉條件：
(1)前提條件：物體浸沒(méi)在液體中，且只受浮力和重力。
(2)請(qǐng)根據(jù)示意圖完成下空。

下沉懸浮上浮漂浮
F浮GF浮=GF浮GF浮=G
ρ液ρ物ρ液=ρ物ρ液ρ物ρ液ρ物
(3)、說(shuō)明：
①密度均勻的物體懸?。ɑ蚱。┰谀骋后w中，若把物體切成大小不等的兩塊，則大塊、小塊都懸浮（或漂浮）。
②一物體漂浮在密度為ρ的液體中，若露出體積為物體總體積的1/3，則物體密度為(2/3)ρ
分析：F浮=G則：ρ液V排g=ρ物Vg
ρ物=（V排／V）ρ液=23ρ液
③懸浮與漂浮的比較
相同：F浮=G
不同：懸浮ρ液=ρ物；V排=V物
漂浮ρ液ρ物；V排V物
④判斷物體浮沉（狀態(tài)）有兩種方法：比較F浮與G或比較ρ液與ρ物。
⑤物體吊在測(cè)力計(jì)上，在空中重力為G,浸在密度為ρ的液體中，示數(shù)為F則物體密度為：ρ物=Gρ/(G-F)
⑥冰或冰中含有木塊、蠟塊、等密度小于水的物體，冰化為水后液面不變，冰中含有鐵塊、石塊等密大于水的物體，冰化為水后液面下降。
5、阿基米德原理：
(1)、內(nèi)容：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開(kāi)的液體受到的重力。
(2)、公式表示：F浮=G排=ρ液V排g從公式中可以看出：液體對(duì)物體的浮力與液體的密度和物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)，而與物體的質(zhì)量、體積、重力、形狀、浸沒(méi)的深度等均無(wú)關(guān)。

(3)、適用條件：液體（或氣體）
6：漂浮問(wèn)題“五規(guī)律”：（歷年中考頻率較高，）
規(guī)律一：物體漂浮在液體中，所受的浮力等于它受的重力；
規(guī)律二：同一物體在不同液體里，所受浮力相同；
規(guī)律三：同一物體在不同液體里漂浮，在密度大的液體里浸入的體積?。?br> 規(guī)律四：漂浮物體浸入液體的體積是它總體積的幾分之幾，物體密度就是液體密度的幾分之幾；
規(guī)律五：將漂浮物體全部浸入液體里，需加的豎直向下的外力等于液體對(duì)物體增大的浮力。
7、浮力的利用：
(1)、輪船：
工作原理：要使密度大于水的材料制成能夠漂浮在水面上的物體必須把它做成空心的，使它能夠排開(kāi)更多的水。
排水量：輪船滿載時(shí)排開(kāi)水的質(zhì)量。單位t由排水量m可計(jì)算出：排開(kāi)液體的體積V排=；排開(kāi)液體的重力G排=mg；輪船受到的浮力F浮=mg輪船和貨物共重G=mg。
(2)、潛水艇：
工作原理：潛水艇的下潛和上浮是靠改變自身重力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
(3)、氣球和飛艇：
工作原理：氣球是利用空氣的浮力升空的。氣球里充的是密度小于空氣的氣體如：氫氣、氦氣或熱空氣。為了能定向航行而不隨風(fēng)飄蕩，人們把氣球發(fā)展成為飛艇。
(4)、密度計(jì)：
原理：利用物體的漂浮條件來(lái)進(jìn)行工作。
構(gòu)造：下面的鋁粒能使密度計(jì)直立在液體中。
刻度：刻度線從上到下，對(duì)應(yīng)的液體密度越來(lái)越大
8、浮力計(jì)算題方法總結(jié)：
(1)、確定研究對(duì)象，認(rèn)準(zhǔn)要研究的物體。
(2)、分析物體受力情況畫(huà)出受力示意圖，判斷物體在液體中所處的狀態(tài)(看是否靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng))。
(3)、選擇合適的方法列出等式（一般考慮平衡條件）。
計(jì)算浮力方法:
①稱量法：F浮=G－F(用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)浮力)。
②壓力差法：F浮=F向上－F向下（用浮力產(chǎn)生的原因求浮力）
③漂浮、懸浮時(shí)，F(xiàn)浮=G(二力平衡求浮力；)
④F浮=G排或F浮=ρ液V排g（阿基米德原理求浮力，知道物體排開(kāi)液體的質(zhì)量或體積時(shí)常用）
⑤根據(jù)浮沉條件比較浮力（知道物體質(zhì)量時(shí)常用）

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九年級(jí)物理第十三章《力和機(jī)械》復(fù)習(xí)提綱

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初三物理上冊(cè)第十三章內(nèi)能單元復(fù)習(xí)提綱

第十三章遺傳和變異

第十三章遺傳和變異
第三節(jié)人類的遺傳
一、教材分析：
這是本冊(cè)書(shū)的最后一個(gè)章節(jié)，學(xué)生在對(duì)遺傳和變異有了初步了解之后，更加強(qiáng)烈的想知道人的遺傳過(guò)程是怎樣的。因而教材順理成章介紹了人的遺傳，以及遺傳與人類健康的重要關(guān)系。既解決了學(xué)生的認(rèn)知需要，同時(shí)也在此樹(shù)立了預(yù)防遺傳病的科學(xué)意識(shí)。
二、設(shè)計(jì)思想：
雖然人類的遺傳物質(zhì)及遺因并不能用肉眼直接看到，但遺傳現(xiàn)象比比皆是，與遺傳相關(guān)的疾病事例也讓人觸目驚心，因此用這些活生生的實(shí)例向?qū)W生展示遺傳與人類健康的關(guān)系再合適不過(guò)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)：
（1）說(shuō)出人類正常的體細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目、形態(tài)級(jí)分組
（2）說(shuō)出人類基因組的組成
（3）舉例說(shuō)出單基因控制的性狀的遺傳表現(xiàn)
（4）說(shuō)出正常男性和女性體細(xì)胞中的染色體差異，結(jié)合圖解說(shuō)出育齡夫婦生男生女的道理
（5）知道遺傳病的致病因素、特點(diǎn)和危害
（6）舉例說(shuō)出根據(jù)遺傳因素和環(huán)境因素的共同作用對(duì)遺傳病的大體分類
（7）識(shí)別近親、直系血親和旁系血親關(guān)系
（8）舉例近親結(jié)婚的危害
（9）說(shuō)出預(yù)防遺傳病發(fā)生的主要措施
2．能力目標(biāo)：
（1）通過(guò)從人類常見(jiàn)的疾病中識(shí)別遺傳病等學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)比較、判斷能力
（2）根據(jù)遺傳因素和環(huán)境因素的作用程度不同對(duì)遺傳病進(jìn)行分類，增強(qiáng)學(xué)生信息處理能力
（3）通過(guò)揭示人類性別遺傳規(guī)律，使學(xué)生能解讀有關(guān)血友病資料和闡明禁止近親結(jié)婚的道理，增強(qiáng)分析說(shuō)明和解決問(wèn)題的能力
3．情感、態(tài)度價(jià)值觀
（1）認(rèn)識(shí)遺傳學(xué)與人類健康的密切關(guān)系，領(lǐng)悟生命科學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
（2）使學(xué)生認(rèn)同國(guó)家制定的優(yōu)生優(yōu)育政策，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人口素質(zhì)教育和優(yōu)生教育
（3）使學(xué)生樹(shù)立起男女平等的科學(xué)意識(shí)
四、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法
遺傳學(xué)與人類健康的密切關(guān)系
解決方法：用生活中的實(shí)際案例讓學(xué)生了解到遺傳學(xué)與人類健康的密切關(guān)系
五、教學(xué)媒體：
1.人類染色體圖片
2.男性與女性成對(duì)染色體的排序圖
3.人的性別遺傳示意圖
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
第三節(jié)人類的遺傳
一、人類的染色體和基因
（一）人類的染色體
體細(xì)胞：23對(duì)，46條常染色體22對(duì)，性染色體1對(duì)（女性XX；男性XY）
生殖細(xì)胞：男性精子：22條常染色體和一條X或一條Y染色體
女性卵細(xì)胞：22條常染色體和一條X染色體
（二）人類的基因與性狀表現(xiàn)
二、人類的性別決定

三、人類的遺傳病
七、教學(xué)過(guò)程
階段目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體
導(dǎo)入
（通過(guò)一些同學(xué)們熟悉的故事和身邊常見(jiàn)的事情引起興趣）提問(wèn)：(1)同學(xué)們，有沒(méi)有留意觀察過(guò)你們身邊的一些長(zhǎng)輩的名字．例如你的爸爸、媽媽或是叔叔、阿姨的名字?
(2)在這些長(zhǎng)輩中你們聽(tīng)過(guò)這樣的名字嗎——招弟等?
(3)那你們知道這些名字的意義嗎?(1)有些學(xué)生回答說(shuō)留意過(guò)，有些學(xué)生說(shuō)沒(méi)有觀察過(guò)。
(2)聽(tīng)說(shuō)過(guò)(也有人說(shuō)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò))。
(3)理解回答
講述：其實(shí)這些名字的意義很簡(jiǎn)單，就像文字所表述那樣，是想讓媽媽生的下一個(gè)孩子是個(gè)男孩。因?yàn)樵谶^(guò)去人們受到封建思想的影響比較嚴(yán)重，而且在你們的父母親那個(gè)年代，農(nóng)村缺少勞動(dòng)力，所以就更想要男孩。由此可以看出什么呢?學(xué)生聽(tīng)教師的解釋并思考問(wèn)題。
可以看出在過(guò)去人們都想要男孩，存在重男輕女的思想。
設(shè)問(wèn)：1.現(xiàn)在要是聽(tīng)說(shuō)準(zhǔn)家添了個(gè)小寶寶，人們首先會(huì)問(wèn)什么呢？
2.說(shuō)明人們都很關(guān)心新生兒的什么呢？首先會(huì)問(wèn)“生了個(gè)男孩還是女孩”人們都很關(guān)心他們的性別。
講述：一直以來(lái)．人們都很關(guān)心新生兒的性別問(wèn)題，那么究竟生男生女是怎么一回事呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)人類的遺傳。
人的染色體講述：首先認(rèn)識(shí)人的遺傳物質(zhì)的載體染色體演示人類染色體圖片
講述：科學(xué)家鑒定人的體細(xì)胞內(nèi)的染色體的數(shù)目是46條，即23隊(duì)，其中有22對(duì)常染色體和一對(duì)與性別分化有關(guān)的性染色體。
2001年2月12日，人類基因組計(jì)劃公布了人類基因圖譜。人類基因由31.647一個(gè)堿基對(duì)組成，共有3萬(wàn)—3.5萬(wàn)個(gè)基因。人類的性狀都是受基因決定的。
人類的性別決定講述：仔細(xì)觀察男性與女性成對(duì)染色體的排序圖，請(qǐng)大家邊看圖，邊分析這兩幅圖的差別。
這兩幅圖中部有23對(duì)染色體，而就在第—幅圖中前22對(duì)染色體中的每一對(duì)的兩條染色體形態(tài)、大小都相同，但是第23對(duì)染色體的兩條染色體的形態(tài)不同，一條較大，條較小，第二幅圖中的23對(duì)染色體中每一對(duì)中的兩條染色體形態(tài)都相同，所以這兩幅圖的差別主要就是第23對(duì)染色體男性與女性成對(duì)染色體的排序圖
講述：在1902年．美國(guó)的細(xì)胞學(xué)家麥克朗在觀察中發(fā)現(xiàn)，男性體細(xì)胞中有一對(duì)染色體的形態(tài)與別的染色體不一樣。
提問(wèn)：那么根據(jù)麥克朗的發(fā)現(xiàn)，你們判斷一下剛才的兩幅圖，哪個(gè)是男性的染色體排序圖，哪個(gè)是女性的?第一幅圖是男性的染色體排序圖，因?yàn)樵诘谝环鶊D中的第23對(duì)染色體與別的染色體不同，第二幅圖則是女性的染色體排序圖。
講述：同學(xué)們所觀察到的男性與女性的第23對(duì)染色體的差別，其實(shí)就足男性與女性染色體差別的關(guān)鍵所在．
提問(wèn)：就是因?yàn)榈?3對(duì)染色體的不同，決定了我們?nèi)说男詣e差別，這對(duì)染色體既然與人的性別決定有關(guān)，那么我們把它叫做什么呢?
從圖上看，在男性與女性的染色體中分別有幾對(duì)性染色體，它們有什么區(qū)別?叫做性染色體。男性與女性的體細(xì)胞大都只有一對(duì)性染色體，男性的兩條性染色體形態(tài)大小不同，而女性的兩條性染色體形態(tài)大小相同。
講述：美國(guó)的細(xì)胞學(xué)家威爾遜和斯特蒂文特給這些與眾不同的染色體起了名字。他們把男性體細(xì)胞中那些性染色體中的形態(tài)較大的稱作x染色體，而把較小的稱作Y染色體，而女性體細(xì)胞中那對(duì)性染色體中的兩條染色體是—樣的，都稱作X染色體。
提問(wèn)：請(qǐng)大家再來(lái)總結(jié)一下男性與女性染色體的異同點(diǎn)。
男性與女性染色體的異同點(diǎn)是：
(1)男性與女性體細(xì)胞中都含有23對(duì)染色體。
(2)男性與女性體細(xì)胞中都含有一對(duì)性染色體。
(3)男性體細(xì)胞中的兩條性染色體不同，形態(tài)較大的稱作X染色體，而把較小的稱作Y染色體。
(4)女性體細(xì)胞中的兩條性染色體相同，都用x表示。
講述：既然男性與女性性別的差異是由于性染色體的差異引起的，那么我們就來(lái)探討在有性生殖過(guò)程中性染色體足如何來(lái)決定男女性別的。請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)回憶人的有性生殖過(guò)程。
提問(wèn)：1.在有性生殖過(guò)程中染色體的數(shù)目是如何變化的？

2.那么這23對(duì)染色體到23條染色體的變化是怎樣發(fā)生的？(1)父母的體細(xì)胞中都含有23對(duì)染色體，能夠形成精于和卵細(xì)胞的體細(xì)胞經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂后．形成的精子和卵細(xì)胞只含有23條染色體。
(2)每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中。
提問(wèn)：既然父方與母方的體細(xì)胞中的每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精于或卵細(xì)胞，那么根據(jù)男女體細(xì)胞中性染色體的差異來(lái)分析一下，在男性的精子和女性卵細(xì)胞中．應(yīng)該有幾條件染色體?男性有幾種精子？女性有幾種卵細(xì)胞?在男性與女性體細(xì)胞中都含有一對(duì)性染色體，所以在男性的精子與女性的卵細(xì)胞中都只能含有一條性染色體。由于男性的兩條性染色體不同，所以男性會(huì)有產(chǎn)生兩種不同的精子，一種是含有Y染色體的精子，另一種是含有X染色體的精于。而女性體細(xì)胞中的兩條性染色體都一樣，所以女性只會(huì)產(chǎn)生一種含有X染色體的卵細(xì)胞。
講述：雖然男性在一次生殖過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生兩種精于，但是這兩種精于與卵細(xì)胞的結(jié)合機(jī)會(huì)都是相同的。那么我們?cè)賮?lái)看看這兩種精于在生殖過(guò)程中是如何與卵細(xì)胞結(jié)合的，
請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片并表示精于與卵細(xì)胞的結(jié)合。
提問(wèn)：(1)從圖中同學(xué)們看到了什么現(xiàn)象？
圖中顯示這對(duì)夫婦可以生出兩個(gè)男孩和兩個(gè)女孩。
(2)大家想一想如果一對(duì)夫婦生了四個(gè)孩子，這四個(gè)孩子中一定是兩個(gè)男孩和兩個(gè)女孩嗎？
這四個(gè)孩子不一定是兩個(gè)男的兩個(gè)女的。
(3)那么圖中顯示的是生出男孩與女孩的數(shù)目相同呢？還是幾率相同呢？
應(yīng)該是幾率相同，就是說(shuō)一對(duì)夫婦生男生女的機(jī)會(huì)是一樣的，都是有50％的可能性，演示人的性別遺傳示意圖
提問(wèn)：1.現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了生男生女的機(jī)會(huì)是均等的。這對(duì)你們有什么啟發(fā)呢?

2.人的性別是一種性狀，而性狀是由基因控制的，那么人的性別決定是否只與性染色體有關(guān)，而與基因無(wú)關(guān)呢？1.我們以后要用科學(xué)的思想來(lái)武裝頭腦。用科學(xué)的眼光來(lái)看待問(wèn)題。摒棄重男輕女的思想
2.不是的，人的性別既與性染色體有關(guān)，還與基因有關(guān)。
講述：在1990年，一位英國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在Y染色體上只有一小段DNA是決定雄性性別的，也就是一個(gè)基因，到1992年．他進(jìn)一步證明了這個(gè)基因決定睪丸的形成。近年來(lái)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)Y染色體上還有3個(gè)基因，決定精子的產(chǎn)生和成熟。最近，科學(xué)家又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)廠X染色體上與女性性別有關(guān)的基因。所說(shuō)人的性別既與性染色體有關(guān)，也與基因有關(guān)
人類的遺傳病閱讀書(shū)p80-83
回答：
（1）遺傳病的定義和特點(diǎn)
遺傳病室由于基因或染色體的突變而引起的并能夠通過(guò)生殖細(xì)胞傳遞給子代的疾病，具有先天性和家族性
（2）舉例說(shuō)出遺傳病的種類
單基因遺傳病：如白化病、紅綠色盲、蠶豆病、血友病、鐮刀型細(xì)胞貧血等。完全由致病基因決定，不存在環(huán)境因素的作用。
多基因遺傳病：腭裂、唇裂、精神分裂、糖尿病、冠心病等。受環(huán)境影響
染色體遺傳病：先天愚型（21三體）、XXX綜合征、XYY綜合癥等。不存在環(huán)境因素的作用
（3）遺傳病的危害降低人口素質(zhì)。
（4）遺傳病的預(yù)防措施有哪些？禁止近親結(jié)婚；遺傳咨詢；計(jì)劃生育
（5）什么是近親？近親結(jié)婚指什么？為什么要禁止近親結(jié)婚？
（6）什么是遺傳咨詢？
關(guān)于計(jì)劃生育：
(1)我國(guó)計(jì)劃生育的具體要求是什么?晚婚、晚育、少生，優(yōu)生。
(2)法定結(jié)婚年齡具體是多少歲?男性不得早于22周歲，女性不得早于20周歲
(3)晚育的具體要求是什么?提倡婚后推遲2—3年生育。
(4)少生的具體要求是什么?穩(wěn)定低生育水平。
(5)優(yōu)生的具體要求是什么?通過(guò)男女青年婚前體檢、孕婦定期檢查身體和科學(xué)分娩等措施，避免生育出有遺傳病的孩子。
封閉式結(jié)束講述：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，了解了人類遺傳的知識(shí)
人類的性別由性染色體和基因決定，生男生女的幾率是相同的。遺傳學(xué)和人類有著密切的關(guān)系。預(yù)防遺傳病的發(fā)生