小學(xué)科學(xué)教科版教案

八年級(jí)物理上冊(cè)第1章走進(jìn)物理世界導(dǎo)學(xué)案4份（粵教滬科版）。

第1節(jié)希望你喜愛(ài)物理
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道自然界許多奇特的現(xiàn)象都具有規(guī)律性，物理學(xué)就是探究這些規(guī)律的一門(mén)科學(xué)。
2、了解物理學(xué)是研究光、熱、力、聲、電等物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門(mén)科學(xué)。
3、知道物理學(xué)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)作出了巨大的貢獻(xiàn)，并深刻地改變著我們的生活。
4、通過(guò)看圖、討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解自然界的一些有趣的物理現(xiàn)象，并認(rèn)識(shí)到物理學(xué)是研究這些現(xiàn)象和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門(mén)科學(xué)。
5、通過(guò)查閱資料、討論等活動(dòng)，初步了解物理學(xué)與技術(shù)、社會(huì)之間的互動(dòng)關(guān)系，了解物理學(xué)巨大的社會(huì)功用，認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中，物理學(xué)無(wú)處不在。
6、了解自然界多姿多彩的物理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然的欲望。從對(duì)物理學(xué)的巨大作用入手，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生喜愛(ài)物理。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：通過(guò)觀察現(xiàn)象、進(jìn)行試驗(yàn)、閱讀、討論交流等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。難點(diǎn)：從歷史發(fā)展的角度認(rèn)識(shí)物理學(xué)所起的作用，認(rèn)識(shí)科學(xué)家研究問(wèn)題運(yùn)用的觀察、試驗(yàn)、歸納、數(shù)學(xué)分析、理性思維等科學(xué)方法。
【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】
【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】
現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)一門(mén)新課——物理。教師自我介紹。希望同學(xué)們喜歡物理，學(xué)好物理。
【自主預(yù)習(xí)案】
一、如何使用課本？
閱讀“致同學(xué)們”,了解物理課本的編排結(jié)構(gòu)和各部分的內(nèi)容和作用。
將引導(dǎo)你動(dòng)手去探索有趣的實(shí)驗(yàn)；
將介紹很多科學(xué)的思想和方法；
將講述科學(xué)家們探索物理規(guī)律時(shí)的有趣故事和生活中物理現(xiàn)象；
將關(guān)注科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)發(fā)展間的關(guān)系，展現(xiàn)最新的科技成果；
將幫助你檢查學(xué)習(xí)中的得與失。
將帶領(lǐng)你利用生活中的器材進(jìn)行一些小制作和小實(shí)驗(yàn)。……
二、初步感知物理：
1、集體朗讀小詩(shī)“走進(jìn)物理世界”。
2、觀察活動(dòng)：將鉛筆斜插入玻璃杯的水中，從水面上斜向下看，你看到的現(xiàn)象是：；
將鉛筆豎直插入玻璃杯的水中，是鉛筆在杯子的中央，從杯子側(cè)壁看鉛筆，你看到的現(xiàn)象是：；
將鉛筆豎直插入玻璃杯的水中，使鉛筆靠近杯壁，從杯子側(cè)壁看鉛筆，你看到的現(xiàn)象是
。
3、閱讀“物理學(xué)就在你身邊”。
（1）物理學(xué)是研究、、、、等各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和的一門(mén)科學(xué)。
（2）通過(guò)閱讀，你知道物理現(xiàn)象有哪幾類(lèi)，能分別舉一個(gè)例子嗎？

三、物理學(xué)推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展
（1）遠(yuǎn)古時(shí)代，的發(fā)明和應(yīng)用，使人類(lèi)創(chuàng)造了許多巧奪天工的奇跡。
（2）17~18世紀(jì)，世界上第一輛載客的蒸汽機(jī)的問(wèn)世，標(biāo)志著人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入了“時(shí)代”。
（3）到了19世紀(jì)，由于法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，從而制成了發(fā)電機(jī)，人類(lèi)開(kāi)始大規(guī)模使用電能，人類(lèi)社會(huì)從此進(jìn)入了“時(shí)代”。
（4）20世紀(jì)以來(lái)，原子能的利用電子計(jì)算機(jī)的普及、互聯(lián)網(wǎng)等各種現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷完善，以及空間技術(shù)的發(fā)展等，使人類(lèi)社會(huì)步入一個(gè)智能化信息化的新時(shí)代。
（5）2003年10月5日，我國(guó)自行研制的第一艘載人飛船“神舟”五號(hào)在太空饒地球飛行14圈后成功著陸，航天員終于實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人幾千年來(lái)的飛天之夢(mèng)。你能向同學(xué)們介紹你所了解的神舟號(hào)系列飛船的發(fā)展歷程嗎？

四、物理學(xué)的召喚
（1）是進(jìn)行科學(xué)探究的基本方法。
（2）是物理學(xué)的“語(yǔ)言”。物理學(xué)的框架就是由物理、以及貫穿其中的構(gòu)成的。這些就是我們學(xué)習(xí)物理的核心內(nèi)容。
（3）物理學(xué)是以為基礎(chǔ)、富于的一門(mén)學(xué)科。學(xué)習(xí)物理學(xué)，既離不開(kāi)，也離不開(kāi)。
【當(dāng)堂訓(xùn)練案】
1、物理學(xué)的研究范圍包括力的現(xiàn)象、熱的現(xiàn)象、聲的現(xiàn)象、電的現(xiàn)象、光的現(xiàn)象等等。請(qǐng)你判斷下列各種現(xiàn)象屬于何種現(xiàn)象。
（1）陽(yáng)光下的樹(shù)影是的現(xiàn)象；
（2）地?zé)釃娙堑默F(xiàn)象；
（3）錢(qián)江涌潮是的現(xiàn)象；
（4）閃電是的現(xiàn)象。
2、17－18世紀(jì)，由于生產(chǎn)的需要和學(xué)、學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)了蒸汽機(jī)的研制和改進(jìn)，解決了機(jī)械的動(dòng)力問(wèn)題。人類(lèi)從此由生產(chǎn)走向生產(chǎn)，交通運(yùn)輸業(yè)也發(fā)生了根本變革，人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入了“時(shí)代”。
3、和是進(jìn)行科學(xué)探究的基本方法，也是走向正確認(rèn)識(shí)的重要途徑。
4、以下是人們描述運(yùn)動(dòng)世界的幾種方式，其中物理學(xué)家用的是
A.用語(yǔ)言的韻律和意境
B.用形態(tài)和色彩
C.用旋律和節(jié)奏
D.用特定的概念、數(shù)學(xué)工具以及方法

相關(guān)閱讀

八年級(jí)物理上冊(cè)第三章光和眼睛導(dǎo)學(xué)案7份（粵教滬科版）

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開(kāi)老師辛苦準(zhǔn)備的教案，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“八年級(jí)物理上冊(cè)第三章光和眼睛導(dǎo)學(xué)案7份（粵教滬科版）”希望能為您提供更多的參考。

第1節(jié)光世界巡行

【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能
了解光源，知道光源大致可分為天然光源和人造光源。
理解光的直線傳播及其應(yīng)用。
了解光在真空中的傳播速度。
了解光的色散現(xiàn)象
過(guò)程與方法
通過(guò)“光的傳播”的探究，體驗(yàn)探究的過(guò)程和方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)觀察和探究的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
通過(guò)探究物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂(lè)于參與物理學(xué)習(xí)活動(dòng)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：
光教學(xué)的直線傳播
教學(xué)難點(diǎn)
利用光的直線傳播的知識(shí)，解析生活中的相關(guān)現(xiàn)象。
【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】
【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】
利用課間休息，滾動(dòng)播放一組與光現(xiàn)象緊密聯(lián)系的優(yōu)美圖片和視頻：影、倒影、水面下（視深變淺）物體，霞光萬(wàn)道、晨曦中穿透樹(shù)林的道道陽(yáng)光、白光通過(guò)三棱鏡的色散、彩色的肥皂泡、北極光、日暈、日幻……最后將畫(huà)面停在“節(jié)日夜空中的多彩的激光”直指本課的主題。讓學(xué)生欣賞絢麗天象的同時(shí)認(rèn)識(shí)到大自然中有許多光沿直線傳播的例子，在輕松愉悅的環(huán)境中進(jìn)入這節(jié)課的學(xué)習(xí)。
【自主預(yù)習(xí)案】
1、光源定義：叫光源。自然光源，如太陽(yáng)，、等；
人造光源，如篝火、、、等。
月亮是否是光源？說(shuō)明理由：
2、光能夠在空氣、水、玻璃等物質(zhì)里傳播，這樣的物質(zhì)叫做傳播光的介質(zhì)。
光也能夠在真空中傳播。
2、規(guī)律：光在什么條件下是是沿直線傳播的？
3、應(yīng)用：舉例說(shuō)明哪些是利用了光的直線傳播
①：②：
③：④：
4、光速：光在中傳播速度最快，光在真空中速度C=m/s=km/s；
光在空氣中速度約為。
5、探究與實(shí)驗(yàn)：“分解太陽(yáng)光”
在盤(pán)子里裝上水，盤(pán)邊斜放一個(gè)平面鏡，使太陽(yáng)光照射在平面鏡上，并反射到白色墻壁上，觀察墻壁上反射光的顏色。
太陽(yáng)光被分解成各種顏色的光，在白色墻壁上形成一條彩色的光帶，光帶上色光的排列依次為_(kāi)___、____、____、_____、____、_____、____七種顏色的光。

【課堂探究案】
1．如何才能觀察到光的傳播路徑？生活中你見(jiàn)過(guò)光沿直線傳播嗎？舉例說(shuō)明

2.光的直線傳播的條件。
觀察或探究圖4-1-1所示實(shí)驗(yàn)，討論：光射到物體的表面發(fā)生了什么現(xiàn)象?
觀察或探究圖4-1-2所示實(shí)驗(yàn)，討論：光射向玻璃磚時(shí)，發(fā)生了什么現(xiàn)象?
觀察或探究圖4-1-3的所示實(shí)驗(yàn)，討論：光射進(jìn)不均勻的糖水中時(shí)，傳播路線是直線嗎？
討論歸納：光總是沿著直線傳播的嗎？___
光沿直線傳播的條件是什么__。
3．影子的形成。
影子：光在傳播過(guò)程中遇到不透明物體，在其后面光不能進(jìn)入的區(qū)域就產(chǎn)生了。
[及時(shí)練習(xí)2]1．觀察下圖，嘗試解釋日食和月食形成的過(guò)程
4.合作探究“小孔成像”。
仔細(xì)觀察圖4-1-4，認(rèn)識(shí)小孔成像原理，然后畫(huà)出物體AB經(jīng)小孔成像的光路圖，并在光屏上標(biāo)出AB的像A′B′
5．光沿直線傳播的應(yīng)用。舉出光沿直線傳播在生活中應(yīng)用的實(shí)例。
三、光線
1.光線：為了形象直觀地表示光傳播的路徑和方向，物理上采用了什么方法?
_______________________________________________________。
2.光線______是真實(shí)存在的，而是。
[及時(shí)練習(xí)3]1.下列現(xiàn)象中，能說(shuō)明光是沿直線傳播的實(shí)例的是（）
A．在有霧的天氣里，看到從汽車(chē)頭燈里射出的光束
B．電影院里放映機(jī)射向銀幕的光束C．透過(guò)云霧縫隙的太陽(yáng)光束
D．早晨太陽(yáng)還在地平線以下時(shí)，就能看見(jiàn)紅彤彤的太陽(yáng)射向地面的光束
2.在枝繁葉茂的大樹(shù)下，由于陽(yáng)光的照射常會(huì)看到樹(shù)蔭下的地面上有許多的光斑，這些光斑是（）
A．樹(shù)葉的形狀B．各種形狀C．圓形的D．樹(shù)枝形狀

四、光速
1．到現(xiàn)在為止，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)宇宙中最快的速度是_______，大小是_______，符號(hào)是____。
2．光在各種介質(zhì)中的速度都比在真空中_____，在水中的速度大約是真空中的_____，在玻璃中的速度大約是真空中的_____，在空氣中的速度近似等于______。
[及時(shí)練習(xí)4]1.發(fā)生雷電時(shí),人們總是先看到閃電,后聽(tīng)到雷聲,原因是。
2.在一個(gè)雷電交加的晚上，某同學(xué)看見(jiàn)閃電8s后才聽(tīng)到雷聲，則雷電發(fā)生處距離該同學(xué)約有多遠(yuǎn)？
五：光的色散實(shí)驗(yàn)
方案一：用一塊三棱鏡對(duì)著太陽(yáng)光，用白紙?jiān)诹硪粋?cè)作光屏，可以觀察到白紙上幾種顏色的光。
方案二：在盤(pán)子里裝上水，盤(pán)邊斜放一個(gè)平面鏡，使太陽(yáng)光照射在平面鏡上，并反射到白色墻壁上，觀察墻壁上反射光的顏色。
請(qǐng)你選擇其中一種方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并記錄你所觀察到的現(xiàn)象。
2．總結(jié)：太陽(yáng)光可以被分解成各種顏色的光，色光的順序依次是：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。這就是光的色散。
3、色散現(xiàn)象
雨后彩虹，就是光的現(xiàn)象。下雨以后，天上懸浮著很多，太陽(yáng)光沿著一定角度射入，就發(fā)生了現(xiàn)象。

【當(dāng)堂訓(xùn)練案】
1．我們常見(jiàn)到的下列物體中，屬于光源的是（）
A.螢火蟲(chóng)B.月亮C.平面鏡D.太陽(yáng)
2．用步槍瞄準(zhǔn)練習(xí)時(shí)，當(dāng)眼睛看到步槍標(biāo)尺缺口與槍前的準(zhǔn)星和瞄準(zhǔn)點(diǎn)三者重合時(shí)，就認(rèn)為三者在同一直線上了，這是利用了_________道理，能證明這一道理還有_______、__________、_______等現(xiàn)象。
3．一人面朝南方站在陽(yáng)光下，其影子在身體的右側(cè)，這時(shí)是在_____。（上中下午）
4．關(guān)于光的傳播，下列說(shuō)法正確的是（）
A．光在玻璃中不是沿直線傳播的B．光只有在空氣中才沿直線傳播
C．光在任何情況中都沿直線傳播D．光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播
5．晴天在有茂密樹(shù)蔭的地面上，常常會(huì)看到許多圓形的小亮斑，這些小亮斑是（）
A．太陽(yáng)的影子B樹(shù)葉的影子C．樹(shù)葉間小孔的像D．太陽(yáng)的像
6．大偉在課外按圖示制作了一個(gè)小孔成像實(shí)驗(yàn)，如果在易拉罐底部開(kāi)一個(gè)很小的三角小孔，則它在半透明的紙上看到的是（）
A、蠟燭的正立像B、蠟燭的倒立像
C、△光斑D、圓型光斑
7．發(fā)生日食的時(shí)候，下列說(shuō)法正確的是（）
A．月球的影子落到地球上
B．太陽(yáng)、地球、月球在一條直線上，并且月球在中間
C．太陽(yáng)、地球、月球在一條直線上，并且地球在中間
D．月球不發(fā)光，它背著太陽(yáng)的一面向著地球，所以地球上的人看不見(jiàn)它
8、運(yùn)動(dòng)會(huì)的百米賽跑，終點(diǎn)計(jì)時(shí)員應(yīng)選擇如下的哪種方法開(kāi)始計(jì)時(shí)（）
A、聽(tīng)到槍聲
B、聽(tīng)到發(fā)令員的哨聲
C、看到運(yùn)動(dòng)員起跑
D、看到發(fā)令槍冒煙
9．太陽(yáng)到地球的距離是1.5×108千米，太陽(yáng)光經(jīng)多少秒才能傳到地球上來(lái)？

八年級(jí)物理上冊(cè)第四章物質(zhì)的形態(tài)與變化導(dǎo)學(xué)案4份（粵教滬科版）

第1節(jié)從全球變暖談起
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能
1．知道溫度的概念，能說(shuō)出生活和自然環(huán)境中常見(jiàn)得溫度值。能用溫度術(shù)語(yǔ)描述生活中的“熱”現(xiàn)象。
2．了解體溫計(jì)的工作原理，熟悉使用溫度計(jì)的過(guò)程，掌握它的使用方法，并學(xué)會(huì)攝氏溫度的讀法和寫(xiě)法。
3．知道溫度的常用單位和國(guó)際單位制中的單位過(guò)程與方法
過(guò)程與方法
養(yǎng)成使用儀器和探究其物理原理的好習(xí)慣，體驗(yàn)學(xué)會(huì)使用一種新儀器的愉悅心情
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)；
溫度計(jì)的使用
教學(xué)難點(diǎn)
溫度計(jì)的使用
【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】
【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】
1、利用多媒體展示有關(guān)“溫室效應(yīng)”資料，播放相關(guān)的影片和錄像，引發(fā)學(xué)生對(duì)“環(huán)境溫度”的關(guān)注，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。提出：溫室效應(yīng)會(huì)引起哪些后果？如何治理？進(jìn)一步討論：溫度與我們的生活還有哪些關(guān)系？逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“溫度”發(fā)生興趣
2．將事先制作好的“冰糖”發(fā)給學(xué)生，在吃了無(wú)數(shù)次的冷飲之后，用心去體驗(yàn)“冷”的感覺(jué)。（調(diào)制濃的糖水，用保鮮膜包好，放入冰箱中冷凍）
3．接著，再喝一口飲用水
師：有什么感覺(jué)？
生：冷，熱。
師：物理學(xué)中，把物體的冷熱程度叫做溫度。（多媒體顯示）
4．三只燒杯中分別放冰水、自來(lái)水和足夠熱的水，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“冷”“熱”的體驗(yàn)：
A．把左手放入冰水中，再放到自來(lái)水中，說(shuō)出自己的感受
B．把右手放入足夠熱的水中，再放到自來(lái)水中，說(shuō)出自己的感受
師：為什么同一杯自來(lái)水在差不多相同的時(shí)間內(nèi)有兩種差異很大的冷熱感覺(jué)呢？
生：看來(lái)人的感覺(jué)是不可靠的。
師：在日常生活中，人們常常憑自身的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)去判斷事物，然而這種經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)今天遭遇到了挑戰(zhàn)，怎么辦？用科學(xué)武裝自己，勇敢地迎接挑戰(zhàn)！
讓我們拿起武器，迎接挑戰(zhàn)！
【自主預(yù)習(xí)案】
請(qǐng)根據(jù)以下預(yù)習(xí)目標(biāo)，仔細(xì)閱讀課文完成后面的預(yù)習(xí)自測(cè)題：
1、什么是溫度？
2、溫度計(jì)的制造原理是什么？
3、、生活中有哪些種類(lèi)的溫度計(jì)？
4、、記住攝氏溫度中8攝氏度和188攝氏度是如何規(guī)定的。
5、、會(huì)讀表“自然界中的一些溫度”
6、、使用測(cè)量工具需先了解那些方面的內(nèi)容？
7、如何使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度？
8、體溫計(jì)和普通溫度計(jì)在結(jié)構(gòu)上和使用上有何區(qū)別？
（二）、預(yù)習(xí)自測(cè)題
1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫做溫度。
2、只憑感覺(jué)判斷溫度是＿＿＿＿（選填“可靠”或“不可靠”）的，所以要做到準(zhǔn)確地判斷溫度，就要使用＿＿＿＿。
3、實(shí)驗(yàn)室的溫度計(jì)是根據(jù)＿＿＿＿＿＿＿＿制成的。生活中的溫度計(jì)有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。還有測(cè)量人體溫度的＿＿＿＿。
4、使用溫度計(jì)前要先觀察它的＿＿＿＿和＿＿＿＿。體溫計(jì)的量程為＿＿＿＿，分度值為＿＿＿＿，實(shí)驗(yàn)室中溫度計(jì)的量程為＿＿＿＿分度值為＿＿＿＿。
5、如何使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度？
6、體溫計(jì)的玻璃泡和直玻璃管之間有＿＿＿＿。其作用是＿＿＿＿
所以體溫計(jì)在使用之前應(yīng)＿＿＿＿。
【課堂探究案】
1、使用溫度計(jì)時(shí)，首先要看清它是_______(也就是)，然后看清它的______(也就是)還要特注意
2.體溫計(jì)的測(cè)量范圍是至，最小分度值是
3．使用溫度計(jì)時(shí)，首先要觀察它的和認(rèn)清它的。小明用溫度計(jì)分別測(cè)量了四個(gè)燒杯中液體的溫度，請(qǐng)你幫他讀出這些液體的溫度值:甲,乙,丙,丁.

甲乙丙丁

閱讀課本，思考后找到溫度計(jì)的正確方法
溫度計(jì)的使用規(guī)則（正確的方法是）：
1）_______________________________________________________________
2）_______________________________________________________________
3）_______________________________________________________________
閱讀課本“體溫計(jì)”部分
體溫計(jì)在結(jié)構(gòu)上的特殊之處（也就是比普通溫度計(jì)多個(gè)什么結(jié)構(gòu)）？這些特殊的結(jié)構(gòu)有什么作用？
【當(dāng)堂訓(xùn)練案】
1.以下說(shuō)法中，你認(rèn)為最符合實(shí)際的是()
A.人體的正常體溫為35℃.B.冰箱冷凍室的溫度約為5℃.
C.上海盛夏中午室外溫度可達(dá)38℃.D.上海的最低氣溫可達(dá)零下30℃.
2.用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中的溫度，如圖所示的幾種做法中正確的是（）

3.用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度，讀數(shù)應(yīng)在（）
A.溫度計(jì)內(nèi)液體開(kāi)始上升時(shí)進(jìn)行B.溫度計(jì)內(nèi)液體上升到最高處時(shí)進(jìn)行
C.溫度計(jì)內(nèi)液體開(kāi)始下降后進(jìn)行D.溫度計(jì)內(nèi)液體勻速下降時(shí)進(jìn)行
4．夏天的早晨，揚(yáng)州地區(qū)自來(lái)水龍頭流出水的溫度最接近于()
A、0℃B、25℃C、50℃D、75℃
5．酒精燈的溫度最高，應(yīng)該用它去加熱物體，用一只酒精燈去引燃另一只酒精燈.熄滅酒精燈時(shí)，必須用蓋滅，不能，萬(wàn)一灑出來(lái)的酒精在桌上燃燒起來(lái)，不要驚慌，應(yīng)該立刻用.
6．通常情況下，物質(zhì)一般以、、三種狀態(tài)存在.既有一定的體積，又有一定的形狀，的形狀與體積均不固定。
7．溫度是表示的物理量.常用的溫度計(jì)是利用制成的.使用溫度計(jì)時(shí)，要先觀察它的和.
下圖表示體溫計(jì)的一部分，它的示數(shù)是℃。

8．如圖所示，放置在盛有水的燒杯中的兩支溫度計(jì)a、b，加熱時(shí)，b溫度計(jì)的示數(shù)始終比a溫度計(jì)的示數(shù)高，其原因是_____________________________.停止加熱時(shí)，a溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示，則a溫度計(jì)的示數(shù)是________℃.
9．今年全球流行甲型H1N1流感，患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱，因此要用到體溫計(jì)測(cè)量體溫.如圖所示是體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出它們?cè)跇?gòu)造或使用上的三個(gè)不同點(diǎn).

八年級(jí)物理上冊(cè)第五章我們周?chē)奈镔|(zhì)導(dǎo)學(xué)案5份（粵教滬科版）

第1節(jié)物體的質(zhì)量
【教學(xué)目標(biāo)】
一、目標(biāo)與技能
⒈知道質(zhì)量的初步概念及其單位，會(huì)進(jìn)行常用單位的換算。
⒉認(rèn)識(shí)質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)及所處的空間位置變化而變化。
⒊初步了解托盤(pán)天平的結(jié)構(gòu)。
二、方法與過(guò)程
⒈通過(guò)對(duì)質(zhì)量單位大小的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)估測(cè)能力。
⒉通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察認(rèn)識(shí)到質(zhì)量是物體的一個(gè)基本屬性。
三、情感態(tài)度與價(jià)值
在使用操作天平的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和科學(xué)素養(yǎng)
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：質(zhì)量的概念和質(zhì)量的單位及其單位間的換算。
難點(diǎn)：質(zhì)量是物體的一個(gè)基本屬性。
【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】
【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】
將下列物體進(jìn)行分類(lèi)：小鐵釘、玻璃窗、大鐵錘、玻璃瓶，其中分為一類(lèi)，分為另一類(lèi)。你這樣分類(lèi)的理由是。
【自主預(yù)習(xí)案】
請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本內(nèi)容，獨(dú)立思考后完成下列問(wèn)題：
1、鐵釘是由組成的，鐵鎖也是由組成的，但鐵釘和鐵鎖所含有的的多少不一樣，在物理學(xué)上，把物體中所含的多少叫做物體的質(zhì)量。通常用字母表示。
2、質(zhì)量的國(guó)際單位：，符號(hào)：，常用單位還有、
和。
3、170mg=g=kg=t
4、看課本小資料，一些物體的質(zhì)量，構(gòu)建具體的質(zhì)量量級(jí)觀念。
一只雞的質(zhì)量約是2000一位中學(xué)生的質(zhì)量約是60
一頭大象的質(zhì)量：10______；一根火柴的質(zhì)量：70______．
5、質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，它不隨物體的、、、
的改變而變化。
【課堂探究案】
活動(dòng)一：質(zhì)量的概念和單位
閱讀課文Ｐ108文字內(nèi)容，完成下列問(wèn)題
1.“物體”、“物質(zhì)”、“質(zhì)量”是三個(gè)不同的概念，例如：鋁合金窗戶(hù)是，它們是由鋁合金做成的，鋁合金是；不同的窗戶(hù)所用鋁合金的多少不同，則是指它們的不同。
2、.完成下列單位換算
（1）4.5×105mg=kg=g
（2）80g=kg=mg
3、.給下列物體的質(zhì)量填上合適的單位
（1）一名中學(xué)生的質(zhì)量大約是45，
（2）一個(gè)乒乓球的質(zhì)量大約是8，
（3）一頭大象的質(zhì)量大約是5.8，
（4）物理課本的質(zhì)量大約是320。
活動(dòng)一、探究質(zhì)量是物體的一種性質(zhì)
1.用天平稱(chēng)出一個(gè)空塑料瓶的質(zhì)量為m1=，再將瓶子剪碎稱(chēng)出其質(zhì)量m2=。
2.用天平稱(chēng)出一小杯水和一小匙食鹽的總質(zhì)量m1=,將鹽溶于水中稱(chēng)出鹽水的質(zhì)量m2=。
分析歸納：質(zhì)量不隨物體的、、的改變而改變。
活動(dòng)二：質(zhì)量的測(cè)量
在日常生活中，你知道哪些測(cè)量物體質(zhì)量的工具？
如、、、等。
2.如果要稱(chēng)量你自己的質(zhì)量應(yīng)該用較合適。
活動(dòng)三:天平的使用
觀察課文上的天平，認(rèn)識(shí)它的構(gòu)造，主要包括：、、、、、等。
2.使用天平時(shí)，應(yīng)將天平放在桌面上，并將游碼移到標(biāo)尺左端的處。
3.調(diào)節(jié)天平兩端的，當(dāng)指針指在分度盤(pán)的時(shí)，表明天平平衡了。如果指針向左偏，則應(yīng)將平衡螺母向旋動(dòng)。
4.稱(chēng)量時(shí)，應(yīng)將被測(cè)物體放在天平的盤(pán)中，向盤(pán)中加減砝碼，并移動(dòng)游碼，直到天平平衡。
5.被測(cè)物體的質(zhì)量等于。
6、托盤(pán)天平的正確使用小結(jié)
正確使用天平方法

（1）（測(cè)量前）
.調(diào)平

（調(diào)平時(shí)如果指針左偏，平衡螺母向______調(diào)。）

（2）稱(chēng)量

（注意：加砝碼時(shí)應(yīng)先大后?。?/p>

（3）讀數(shù)

（向右移動(dòng)游碼相當(dāng)于向右盤(pán)加小砝碼，）（游碼所對(duì)刻線指的是游碼左端）

*測(cè)量前和測(cè)量時(shí)調(diào)節(jié)天平平衡的區(qū)別
使用天平的注意事項(xiàng)：
（1）、被測(cè)物體的質(zhì)量不能超過(guò)它的“稱(chēng)量”（為什么？）（了解什么是感量）
（2）、用鑷子加減砝碼時(shí)要輕拿輕放（為什么？），不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕弄臟，用后及時(shí)放回砝碼盒。（以免砝碼銹蝕）
（3）、不能把化學(xué)藥品和潮濕的物體直接放到天平的托盤(pán)中。
（4）、保持天平清潔、干燥。
（5）、學(xué)生天平要先調(diào)底座水平，（每次使用前都要調(diào)平。）
活動(dòng)四:用天平稱(chēng)物體的質(zhì)量
用天平稱(chēng)出橡皮擦的質(zhì)量
用天平稱(chēng)出鉛筆的質(zhì)量
用天平稱(chēng)出一瓶水的質(zhì)量
（1）先稱(chēng)出的質(zhì)量，記為m1；（2）向瓶中裝滿水稱(chēng)出總質(zhì)量，記為m2；（3）則瓶中水的質(zhì)量為m=。

【當(dāng)堂訓(xùn)練案】
一把鐵勺的質(zhì)量是50g，這句話的物理意義是：___________________________。
一把鐵勺比一枚鐵釘?shù)馁|(zhì)量的意思是說(shuō)：一把鐵勺比一枚鐵釘____________。
在橫線上填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?br> 小明的爸爸的質(zhì)量約75______，大象質(zhì)量約6______，物理課本的質(zhì)量約______，
一盒牛奶的質(zhì)量約2.6______。
2008年6月3日，北京奧運(yùn)圣火在湖南開(kāi)始傳遞，“雜交水稻之父”袁隆平手舉“祥云”火炬?zhèn)鬟f了第一棒?！跋樵啤被鹁娴馁|(zhì)量是（）
A、985tB、985kgC、985gD、985mg
稱(chēng)量前要把天平放在_________臺(tái)上。把游碼置于標(biāo)尺左端的_________處。調(diào)節(jié)_________，使橫梁平衡。測(cè)量時(shí)把待測(cè)物體放在天平_______盤(pán)中。用_______向______盤(pán)中添加砝碼。并調(diào)節(jié)_________，直到橫梁恢復(fù)_________。
待測(cè)物體的質(zhì)量等于右盤(pán)中_________的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的_________。
6、小明同學(xué)在用天平測(cè)物體的質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中，首先取來(lái)托盤(pán)天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)如圖甲所示的情況：

（1）他應(yīng)采取的措施是____________________________。

（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按如圖乙所示的方法來(lái)稱(chēng)量物體的質(zhì)量，他操作時(shí)犯的兩個(gè)錯(cuò)誤是：①_________________________②_______________________________
（3）改正錯(cuò)誤后在稱(chēng)量過(guò)程中，又出現(xiàn)了如圖甲所示的情況，他應(yīng)______________。
（4）天平再次平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖丙所示，他所稱(chēng)物體的質(zhì)量是___________g。