小學(xué)科學(xué)教科版教案
發(fā)表時(shí)間：2021-01-05八年級(jí)物理上冊(cè)第三章光和眼睛導(dǎo)學(xué)案7份（粵教滬科版）。
學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開(kāi)老師辛苦準(zhǔn)備的教案，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“八年級(jí)物理上冊(cè)第三章光和眼睛導(dǎo)學(xué)案7份（粵教滬科版）”希望能為您提供更多的參考。
第1節(jié)光世界巡行
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能
了解光源，知道光源大致可分為天然光源和人造光源。
理解光的直線傳播及其應(yīng)用。
了解光在真空中的傳播速度。
了解光的色散現(xiàn)象
過(guò)程與方法
通過(guò)“光的傳播”的探究，體驗(yàn)探究的過(guò)程和方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)觀察和探究的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
通過(guò)探究物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂(lè)于參與物理學(xué)習(xí)活動(dòng)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：
光教學(xué)的直線傳播
教學(xué)難點(diǎn)
利用光的直線傳播的知識(shí)，解析生活中的相關(guān)現(xiàn)象。
【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】
【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】
利用課間休息，滾動(dòng)播放一組與光現(xiàn)象緊密聯(lián)系的優(yōu)美圖片和視頻：影、倒影、水面下（視深變淺）物體，霞光萬(wàn)道、晨曦中穿透樹林的道道陽(yáng)光、白光通過(guò)三棱鏡的色散、彩色的肥皂泡、北極光、日暈、日幻……最后將畫面停在“節(jié)日夜空中的多彩的激光”直指本課的主題。讓學(xué)生欣賞絢麗天象的同時(shí)認(rèn)識(shí)到大自然中有許多光沿直線傳播的例子，在輕松愉悅的環(huán)境中進(jìn)入這節(jié)課的學(xué)習(xí)。
【自主預(yù)習(xí)案】
1、光源定義：叫光源。自然光源，如太陽(yáng)，、等；
人造光源，如篝火、、、等。
月亮是否是光源？說(shuō)明理由：
2、光能夠在空氣、水、玻璃等物質(zhì)里傳播，這樣的物質(zhì)叫做傳播光的介質(zhì)。
光也能夠在真空中傳播。
2、規(guī)律：光在什么條件下是是沿直線傳播的？
3、應(yīng)用：舉例說(shuō)明哪些是利用了光的直線傳播
①：②：
③：④：
4、光速：光在中傳播速度最快，光在真空中速度C=m/s=km/s；
光在空氣中速度約為。
5、探究與實(shí)驗(yàn)：“分解太陽(yáng)光”
在盤子里裝上水，盤邊斜放一個(gè)平面鏡，使太陽(yáng)光照射在平面鏡上，并反射到白色墻壁上，觀察墻壁上反射光的顏色。
太陽(yáng)光被分解成各種顏色的光，在白色墻壁上形成一條彩色的光帶，光帶上色光的排列依次為_(kāi)___、____、____、_____、____、_____、____七種顏色的光。
【課堂探究案】
1．如何才能觀察到光的傳播路徑？生活中你見(jiàn)過(guò)光沿直線傳播嗎？舉例說(shuō)明
2.光的直線傳播的條件。
觀察或探究圖4-1-1所示實(shí)驗(yàn)，討論：光射到物體的表面發(fā)生了什么現(xiàn)象?
觀察或探究圖4-1-2所示實(shí)驗(yàn)，討論：光射向玻璃磚時(shí)，發(fā)生了什么現(xiàn)象?
觀察或探究圖4-1-3的所示實(shí)驗(yàn)，討論：光射進(jìn)不均勻的糖水中時(shí)，傳播路線是直線嗎？
討論歸納：光總是沿著直線傳播的嗎？___
光沿直線傳播的條件是什么__。
3．影子的形成。
影子：光在傳播過(guò)程中遇到不透明物體，在其后面光不能進(jìn)入的區(qū)域就產(chǎn)生了。
[及時(shí)練習(xí)2]1．觀察下圖，嘗試解釋日食和月食形成的過(guò)程
4.合作探究“小孔成像”。
仔細(xì)觀察圖4-1-4，認(rèn)識(shí)小孔成像原理，然后畫出物體AB經(jīng)小孔成像的光路圖，并在光屏上標(biāo)出AB的像A′B′
5．光沿直線傳播的應(yīng)用。舉出光沿直線傳播在生活中應(yīng)用的實(shí)例。
三、光線
1.光線：為了形象直觀地表示光傳播的路徑和方向，物理上采用了什么方法?
_______________________________________________________。
2.光線______是真實(shí)存在的，而是。
[及時(shí)練習(xí)3]1.下列現(xiàn)象中，能說(shuō)明光是沿直線傳播的實(shí)例的是（）
A．在有霧的天氣里，看到從汽車頭燈里射出的光束
B．電影院里放映機(jī)射向銀幕的光束C．透過(guò)云霧縫隙的太陽(yáng)光束
D．早晨太陽(yáng)還在地平線以下時(shí)，就能看見(jiàn)紅彤彤的太陽(yáng)射向地面的光束
2.在枝繁葉茂的大樹下，由于陽(yáng)光的照射常會(huì)看到樹蔭下的地面上有許多的光斑，這些光斑是（）
A．樹葉的形狀B．各種形狀C．圓形的D．樹枝形狀
四、光速
1．到現(xiàn)在為止，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)宇宙中最快的速度是_______，大小是_______，符號(hào)是____。
2．光在各種介質(zhì)中的速度都比在真空中_____，在水中的速度大約是真空中的_____，在玻璃中的速度大約是真空中的_____，在空氣中的速度近似等于______。
[及時(shí)練習(xí)4]1.發(fā)生雷電時(shí),人們總是先看到閃電,后聽(tīng)到雷聲,原因是。
2.在一個(gè)雷電交加的晚上，某同學(xué)看見(jiàn)閃電8s后才聽(tīng)到雷聲，則雷電發(fā)生處距離該同學(xué)約有多遠(yuǎn)？
五：光的色散實(shí)驗(yàn)
方案一：用一塊三棱鏡對(duì)著太陽(yáng)光，用白紙?jiān)诹硪粋?cè)作光屏，可以觀察到白紙上幾種顏色的光。
方案二：在盤子里裝上水，盤邊斜放一個(gè)平面鏡，使太陽(yáng)光照射在平面鏡上，并反射到白色墻壁上，觀察墻壁上反射光的顏色。
請(qǐng)你選擇其中一種方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并記錄你所觀察到的現(xiàn)象。
2．總結(jié)：太陽(yáng)光可以被分解成各種顏色的光，色光的順序依次是：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。這就是光的色散。
3、色散現(xiàn)象
雨后彩虹，就是光的現(xiàn)象。下雨以后，天上懸浮著很多，太陽(yáng)光沿著一定角度射入，就發(fā)生了現(xiàn)象。
【當(dāng)堂訓(xùn)練案】
1．我們常見(jiàn)到的下列物體中，屬于光源的是（）
A.螢火蟲B.月亮C.平面鏡D.太陽(yáng)
2．用步槍瞄準(zhǔn)練習(xí)時(shí)，當(dāng)眼睛看到步槍標(biāo)尺缺口與槍前的準(zhǔn)星和瞄準(zhǔn)點(diǎn)三者重合時(shí)，就認(rèn)為三者在同一直線上了，這是利用了_________道理，能證明這一道理還有_______、__________、_______等現(xiàn)象。
3．一人面朝南方站在陽(yáng)光下，其影子在身體的右側(cè)，這時(shí)是在_____。（上中下午）
4．關(guān)于光的傳播，下列說(shuō)法正確的是（）
A．光在玻璃中不是沿直線傳播的B．光只有在空氣中才沿直線傳播
C．光在任何情況中都沿直線傳播D．光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播
5．晴天在有茂密樹蔭的地面上，常常會(huì)看到許多圓形的小亮斑，這些小亮斑是（）
A．太陽(yáng)的影子B樹葉的影子C．樹葉間小孔的像D．太陽(yáng)的像
6．大偉在課外按圖示制作了一個(gè)小孔成像實(shí)驗(yàn)，如果在易拉罐底部開(kāi)一個(gè)很小的三角小孔，則它在半透明的紙上看到的是（）
A、蠟燭的正立像B、蠟燭的倒立像
C、△光斑D、圓型光斑
7．發(fā)生日食的時(shí)候，下列說(shuō)法正確的是（）
A．月球的影子落到地球上
B．太陽(yáng)、地球、月球在一條直線上，并且月球在中間
C．太陽(yáng)、地球、月球在一條直線上，并且地球在中間
D．月球不發(fā)光，它背著太陽(yáng)的一面向著地球，所以地球上的人看不見(jiàn)它
8、運(yùn)動(dòng)會(huì)的百米賽跑，終點(diǎn)計(jì)時(shí)員應(yīng)選擇如下的哪種方法開(kāi)始計(jì)時(shí)（）
A、聽(tīng)到槍聲
B、聽(tīng)到發(fā)令員的哨聲
C、看到運(yùn)動(dòng)員起跑
D、看到發(fā)令槍冒煙
9．太陽(yáng)到地球的距離是1.5×108千米，太陽(yáng)光經(jīng)多少秒才能傳到地球上來(lái)？[心得體會(huì)大全 www.xd63.COM]
相關(guān)閱讀
初二物理上冊(cè)第三章光和眼睛教案學(xué)案及訓(xùn)練題
光世界巡行
一、判斷題：
1、太陽(yáng)光射不到物體的影子里,是因?yàn)楣庠诳諝饫锏膫鞑ヂ窂绞侵钡?()
2、光在水里傳播的速度大約是空氣里的3/4.()
3、影子的形成,說(shuō)明光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的.()
4、燃燒的蠟燭、點(diǎn)亮的電燈、螢火蟲、夜空中的月亮都是光源．()
5、能使各種色光全部反射的不透明體的顏色是白色的.()
二、單選題：
6、雷雨來(lái)臨時(shí)，人們總是先看見(jiàn)閃電后聽(tīng)到雷聲，這是因?yàn)椋ǎ?br> A．人眼反應(yīng)快，人耳反應(yīng)慢
B．電光速度快，雷聲速度慢
C．打雷時(shí)先發(fā)出閃電，后發(fā)出雷聲
D．自然存在的現(xiàn)象，無(wú)法解釋
7、光的色散就是（）
A．單色光合成復(fù)色光的現(xiàn)象
B．復(fù)色光分解為單色光的現(xiàn)象
C．紅光和紫光變成白色光的現(xiàn)象
D．白光變成紅光和紫光的現(xiàn)象
8、綠色植物葉子里的葉綠素是綠色的，所以（）
A．綠色光對(duì)植物生長(zhǎng)最有利
B．綠色光對(duì)植物生長(zhǎng)最不利
C．一切色光對(duì)植物生長(zhǎng)的作用相同
D．綠色光適合某些綠色植物
9、如圖所示，給定月球的影區(qū)分布，當(dāng)人隨地球一道運(yùn)動(dòng)時(shí)要看到日環(huán)食，只有地球運(yùn)行到（）
A．甲區(qū)域B．乙區(qū)域C．丙區(qū)域D．丁區(qū)域
10、小孔成像所成的像一定是（）
A．倒立的像B．正立的像C．放大的像D．縮小的像
三、填空題：
11、我們?cè)谘芯抗獾闹本€傳播問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用的方法是________．
12、光在玻璃中傳播速度是光在真空中傳播速度的,則光在玻璃中傳播速度是__________千米／秒.
13、立竿見(jiàn)影，就是把竹竿豎在陽(yáng)光下，立刻就能看到它的影子．如果將竹竿移動(dòng)，影子也隨之移動(dòng)，這說(shuō)明：由于光的________使竹竿形成影子．
14、________叫光源，在太陽(yáng)、月亮、點(diǎn)燃的蠟燭以及正在工作的探照燈中，不屬于光源的是________。
15、光在________中的傳播速度最大，這個(gè)速度是________米／秒．
16、光在同一種均勻介質(zhì)中是沿________傳播的，光在真空中的傳播速度是________m/s，10s內(nèi)傳播的距離為_(kāi)_______m．
四、作圖題：
17、如圖所示，ab和cd是兩條從同一發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出的光線，用作圖法確定發(fā)光點(diǎn)S的位置．
18、如圖所示，S為一點(diǎn)光源，作出物體AB在地面上的影子．
19、如圖所示，S為一點(diǎn)光源，作出人在墻的右側(cè)通過(guò)窗口看到S的范圍．
20、如圖所示，AB為窗的一邊，CD為窗外一物體(1)請(qǐng)?jiān)诩讏D中作出在室內(nèi)能看見(jiàn)物體C端的范圍(2)在乙圖中作出在室內(nèi)能看到CD整個(gè)物體的范圍．
21、如圖所示，、為兩點(diǎn)光源，M為屏，作出光照射在屏上最亮的區(qū)域．
五、實(shí)驗(yàn)探究題：
22、如圖所示，在一張不透明的硬紙上用針扎一個(gè)直徑約1mm的小孔，讓白熾燈發(fā)出的光穿過(guò)小孔射到白紙上，在白紙上可以看到一個(gè)清晰________狀的光斑，這是________現(xiàn)象，這是由于________產(chǎn)生的，向上移動(dòng)小孔，像的大小變________．
23、探究研究物體的顏色
找?guī)讖堫伾煌募垼喊椎?、黑的、紅的、綠的、藍(lán)的，再找?guī)讖堫伾c上面相同的透明玻璃紙(或包裝用塑料袋)和一個(gè)發(fā)光比較強(qiáng)的手電筒．把幾張色紙排列在墻上，在屋子里，先用手電筒射出的白光依次照射各張色紙，記下它們的顏色；再用各張色紙蒙住手電筒的前端，用不同的色光依次照射各張色紙，把觀察到的各張色紙的顏色填入下頁(yè)表中．
根據(jù)觀察到的現(xiàn)象你能得出什么結(jié)論？
六、閱讀材料題：
24、很早的時(shí)候，我們祖先就注意觀察天象，商朝甲骨文里有許多日食、月食的記載，如圖所示．近年，我國(guó)科學(xué)家根據(jù)古書中“(周)懿王元年天再旦于鄭”的記載，猜想“天再旦”是天亮了兩次，即發(fā)生在早晨日全食．恰巧，1997年3月9日，我國(guó)境內(nèi)發(fā)生了20世紀(jì)最后一次日全食．日全食發(fā)生時(shí)，新疆北部正好是天亮之際．這次日全食的觀察，證實(shí)了我國(guó)科學(xué)家對(duì)“天再旦”的猜想，為我國(guó)“夏商周斷代工程”的課題研究提供了重要的依據(jù)．經(jīng)過(guò)推算，我國(guó)科學(xué)家得出周王元年是公元前899年．日全食現(xiàn)象可以用________來(lái)解釋．科學(xué)家們?cè)谶@次研究中采用了多種科學(xué)方法，請(qǐng)你任意寫出兩種：________．
參考答案
1、√
2、√
3、√
4、×
5、√
6、B
7、B
8、D
9、D
10、A提示：小孔成像成的是倒立的實(shí)像，它可以是放大的．等大的或縮小的．
11、理想化
12、200000
13、直線傳播
14、能自行發(fā)光的物體,月亮
15、真空,3×
16、直線,3×108,3×109
17、
18、
19、
20、如圖所示．
畫圖時(shí)應(yīng)注意，范圍為室內(nèi)能看到的部分，光線應(yīng)帶箭頭，看到的部分應(yīng)畫成陰影．
21、
22、燈絲,小孔成像,光沿直線傳播,大
23、透明體的顏色是由它透過(guò)的白色光決定的，有色不透明體反射與它顏色相同的光．
同學(xué)們能總結(jié)出部分內(nèi)容也可以，例：用任何色光照黑紙都呈現(xiàn)黑色；用色光照射白紙呈現(xiàn)與色光相同的顏色等等，只要正確均可，不必求全．
24、光的直線傳播,猜想(測(cè))、觀測(cè)推算、驗(yàn)證等
八年級(jí)物理上冊(cè)第二章聲音與環(huán)境導(dǎo)學(xué)案4份（粵教滬科版）
第2節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識(shí)與技能
1．通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件。
2．知道聲音是由物體振動(dòng)發(fā)生的。
3．知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。
二、過(guò)程與方法
1．通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)的方法探究聲音是如何產(chǎn)生的？聲音是如何傳播的？
2．通過(guò)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和掌握初步研究問(wèn)題的方法。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1．通過(guò)教師、學(xué)生雙邊的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。
2．注意在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生善于與其他同學(xué)合作的意識(shí)。
3．學(xué)會(huì)用物理知識(shí)來(lái)描述生活中聲現(xiàn)象。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)
1．發(fā)聲的物體在振動(dòng)。
2．聲音的傳播需要介質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生觀察、探究聲音傳播的條件以及解釋生活中的聲傳播現(xiàn)象。
【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】
【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】
媒體播放：海濤聲、砂輪與工件的摩擦聲、優(yōu)美的歌聲、琴聲、鑼鼓聲、神奇的超聲波等。
引導(dǎo)提問(wèn)：聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？為什么會(huì)有各種各樣、千差萬(wàn)別的聲音呢？
導(dǎo)入課題：我們聽(tīng)到的如此優(yōu)美的樂(lè)曲及大千世界里如此豐富多彩的聲音是怎樣產(chǎn)生的，又是怎樣傳播的呢？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)《聲音的發(fā)生和傳播》。
【自主預(yù)習(xí)案】
1．一切正在發(fā)聲的物體都在________，振動(dòng)停止，發(fā)聲也________。
2．聲音的傳播需要________，聲音可以在固體、________和________中傳播，但真空________傳聲。
3．聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱_________。不同介質(zhì)中的聲速________，一般情況下，。聲音在15℃空氣中的傳播速度是________m/s。當(dāng)溫度不同時(shí)，聲音在同一種介質(zhì)中的傳播速度也發(fā)生變化。不同頻率的聲音在同一種介質(zhì)中的傳播速度________。
4．回聲是聲音的________現(xiàn)象，對(duì)著山崖、高墻喊話，聲音會(huì)被山崖、墻壁反射回來(lái)，再傳入耳朵，就聽(tīng)到了回聲。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚________s以上，人耳就能把回聲跟原聲區(qū)分開(kāi)來(lái)，此時(shí)障礙物到聽(tīng)者的距離至少為_(kāi)_______m。
【課堂探究案】
知識(shí)點(diǎn)（一）聲的產(chǎn)生
活動(dòng)1：觀察課本圖，播放有關(guān)聲的視頻。
思考各是什么物體在發(fā)聲？_________________________；
他們具有什么共同特征？___________________________；
聲音是怎樣產(chǎn)生的？猜想：_________________________。
活動(dòng)2：怎樣利用桌上的器材，讓它們發(fā)出聲音，比比看，誰(shuí)的方法多，誰(shuí)的發(fā)聲方法更有創(chuàng)意？
你是如何讓物體發(fā)聲的？_______________________________________；
你觸摸發(fā)聲的物體時(shí)，有什么感覺(jué)？_____________________________；
結(jié)論：發(fā)生的物體在____________________________________________。
活動(dòng)3：共同體驗(yàn)：（1）摸著自己的聲帶，說(shuō)一句話。體會(huì)手上的感覺(jué)，說(shuō)出感受。
（2）擊鼓。鼓面在振動(dòng)嗎？如果在振動(dòng)，你如何證明，能否讓看的人感受到它的振動(dòng)？說(shuō)出你的方法。
敲打桌子，聽(tīng)到聲音，卻看不見(jiàn)桌子的振動(dòng)，你能想出什么辦法來(lái)證明桌子的振動(dòng)？
____________________________________________。
從上述事例中你能否總結(jié)出一種“驗(yàn)證難以覺(jué)察的物體運(yùn)動(dòng)”的方法嗎？
____________________________________________。
知識(shí)點(diǎn)（二）聲音的傳播
想一想：老師講課聲是怎樣傳到耳朵的？
探究1：一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在桌子一端，另一個(gè)同學(xué)輕敲桌子另一端，能聽(tīng)到聲音嗎？
結(jié)論：____________________________________________。
探究2：在一個(gè)玻璃缸內(nèi)盛有水，手拿兩塊石頭在水中撞擊，在外面也能聽(tīng)到撞擊聲。
結(jié)論：_______、_______、______都能傳播聲音，他們都是能夠傳聲的介質(zhì)。
議一議：聲怎樣向外傳播的？
聲音向外傳播時(shí)以_______的形式傳播（與水波相似）
探究3：真空也能傳播聲音嗎？
讓學(xué)生觀看真空罩實(shí)驗(yàn)的錄像。結(jié)論：_____________________________。
小組交流：月球上沒(méi)有空氣，宇航員如何進(jìn)行交流呢？________________。
知識(shí)點(diǎn)（三）聲速
看一看：閱讀課本“聲速”中的內(nèi)容，回答下面問(wèn)題：
①聲傳播的快慢用_________描述，15℃時(shí)空氣中的聲速是_________。
②聲速大小跟_________有關(guān),還跟_________有關(guān),一般情況下,_________中的聲速最大(填固體、液體、氣體)
③同種介質(zhì)中，溫度升高，聲速變_________（填大、?。?br> 課堂小結(jié)：
1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象，通過(guò)探究，我們知道了一切正在發(fā)聲的物體都在______；_______停止，其發(fā)聲也就停止。
2、聲音靠_______傳播的，______、______、______都是能傳播聲音的介質(zhì)，由于_______中什么都沒(méi)有，所以它不能傳聲。
3、聲音在空氣中（15℃）的傳播速度為_(kāi)______；聲音在氣體中的速度小于_______中的速度，更小于_______中的速度。
【當(dāng)堂訓(xùn)練案】
1.鳥鳴是靠其氣管和支氣管交界處鳴膜的_______發(fā)聲的，清脆的蟋蟀叫聲是靠左右翅摩擦引起的__________發(fā)聲的，笛子和蕭都是依靠其_____________發(fā)聲的。
2.在冬天風(fēng)大的日子里，電線桿上架設(shè)的電線會(huì)嗡嗡的響，這種聲音是由于_____________而產(chǎn)生的。
3.在鼓面上放一些碎紙屑，擊鼓時(shí)，會(huì)看到碎紙屑在鼓面上不斷地跳動(dòng)，在此實(shí)驗(yàn)中，小紙片的作用是（）
a使鼓的振動(dòng)盡快停下來(lái)b把鼓面的微小振動(dòng)放大，便于觀察
c使鼓的振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)d使聲波多次反射形成回聲
4、“風(fēng)在吼,馬在叫,黃河在咆哮”分別是由、、的振動(dòng)而發(fā)出聲音的。
5、坐在教室里說(shuō)話，聽(tīng)不到回聲是因?yàn)椋ǎ?br> a教室不能產(chǎn)生回聲
b教室產(chǎn)生的回聲從門窗縫隙中跑掉了
c教室反射產(chǎn)生的回聲正好抵消
d教室太小，四周反射來(lái)的回聲與原聲混在一起，無(wú)法分辨
6、一輛停在山崖前某處的汽車某時(shí)刻鳴笛后，經(jīng)過(guò)1.2s后聽(tīng)到了回聲，若聲音在空氣中
傳播速度是340m/s,則汽車中的人距山崖的距離是（）
a170mb408mc204md340m
八年級(jí)物理上冊(cè)第三章學(xué)案分析（人教版）
八年級(jí)物理上冊(cè)第三章學(xué)案分析（人教版）
第三章透鏡及其應(yīng)用
一、透鏡
1、知識(shí)和技能?
●了解什么是凸透鏡，什么是凹透鏡，了解透鏡的焦點(diǎn)、焦距。?
●了解凸透鏡和凹透鏡對(duì)光的作用。?
2、過(guò)程和方法?
●觀察凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用和凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用。?
3、情感態(tài)度、價(jià)值觀?
●能保持對(duì)自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美好與和諧。
二、生活中的透鏡
1、知識(shí)和技能?
●了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用。?
2、過(guò)程和方法?
●經(jīng)歷制作模型照相機(jī)的過(guò)程，了解照相機(jī)的成像原理。?
●能簡(jiǎn)單描述凸透鏡成實(shí)像和虛像的主要特征。?
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀?
●通過(guò)模擬相機(jī)的制作和使用，獲得成功的愉悅。?
●具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。?
●初步建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際的意識(shí)。
三、探究透鏡成像的規(guī)律
1、知識(shí)和技能?
●理解凸透鏡的成像規(guī)律
2、過(guò)程和方法?
●能在探究活動(dòng)中，初步獲得提出問(wèn)題的能力。?
●通過(guò)探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程和方法。?
●學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。?
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀?
●具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品中的物理學(xué)原理。?
●樂(lè)于參與觀察、試驗(yàn)、制作等科學(xué)實(shí)踐。?
四、眼睛和眼鏡
1、知識(shí)和技能
●了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的。?
●了解眼鏡是怎樣矯正視力的。?
2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀?
●使學(xué)生具有眼保健意識(shí)?
●有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識(shí)。
五、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡
1、知識(shí)與技能?
●了解顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)。?
2、過(guò)程與方法
●嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律解釋具體問(wèn)題，獲得初步的分析概括能力。?
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀?
●初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人類生活的影響。
