小學科學教科版教案

八年級物理上冊第四章物質(zhì)的形態(tài)與變化導學案4份（粵教滬科版）。

第1節(jié)從全球變暖談起
【教學目標】
知識與技能
1．知道溫度的概念，能說出生活和自然環(huán)境中常見得溫度值。能用溫度術語描述生活中的“熱”現(xiàn)象。
2．了解體溫計的工作原理，熟悉使用溫度計的過程，掌握它的使用方法，并學會攝氏溫度的讀法和寫法。
3．知道溫度的常用單位和國際單位制中的單位過程與方法
過程與方法
養(yǎng)成使用儀器和探究其物理原理的好習慣，體驗學會使用一種新儀器的愉悅心情
情感、態(tài)度與價值觀
通過教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和對科學的求知欲望，使學生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理。
【教學重難點】
教學重點；
溫度計的使用
教學難點
溫度計的使用
【導學過程】
【創(chuàng)設情景，引入新課】
1、利用多媒體展示有關“溫室效應”資料，播放相關的影片和錄像，引發(fā)學生對“環(huán)境溫度”的關注，并進一步激發(fā)學習的興趣。提出：溫室效應會引起哪些后果？如何治理？進一步討論：溫度與我們的生活還有哪些關系？逐步引導學生對“溫度”發(fā)生興趣
2．將事先制作好的“冰糖”發(fā)給學生，在吃了無數(shù)次的冷飲之后，用心去體驗“冷”的感覺。（調(diào)制濃的糖水，用保鮮膜包好，放入冰箱中冷凍）
3．接著，再喝一口飲用水
師：有什么感覺？
生：冷，熱。
師：物理學中，把物體的冷熱程度叫做溫度。（多媒體顯示）
4．三只燒杯中分別放冰水、自來水和足夠熱的水，引導學生進行“冷”“熱”的體驗：
A．把左手放入冰水中，再放到自來水中，說出自己的感受
B．把右手放入足夠熱的水中，再放到自來水中，說出自己的感受
師：為什么同一杯自來水在差不多相同的時間內(nèi)有兩種差異很大的冷熱感覺呢？
生：看來人的感覺是不可靠的。
師：在日常生活中，人們常常憑自身的經(jīng)驗和感覺去判斷事物，然而這種經(jīng)驗和感覺今天遭遇到了挑戰(zhàn)，怎么辦？用科學武裝自己，勇敢地迎接挑戰(zhàn)！
讓我們拿起武器，迎接挑戰(zhàn)！
【自主預習案】
請根據(jù)以下預習目標，仔細閱讀課文完成后面的預習自測題：
1、什么是溫度？
2、溫度計的制造原理是什么？
3、、生活中有哪些種類的溫度計？
4、、記住攝氏溫度中8攝氏度和188攝氏度是如何規(guī)定的。
5、、會讀表“自然界中的一些溫度”
6、、使用測量工具需先了解那些方面的內(nèi)容？
7、如何使用溫度計測量液體溫度？
8、體溫計和普通溫度計在結構上和使用上有何區(qū)別？
（二）、預習自測題
1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫做溫度。
2、只憑感覺判斷溫度是＿＿＿＿（選填“可靠”或“不可靠”）的，所以要做到準確地判斷溫度，就要使用＿＿＿＿。
3、實驗室的溫度計是根據(jù)＿＿＿＿＿＿＿＿制成的。生活中的溫度計有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。還有測量人體溫度的＿＿＿＿。
4、使用溫度計前要先觀察它的＿＿＿＿和＿＿＿＿。體溫計的量程為＿＿＿＿，分度值為＿＿＿＿，實驗室中溫度計的量程為＿＿＿＿分度值為＿＿＿＿。
5、如何使用溫度計測量液體溫度？
6、體溫計的玻璃泡和直玻璃管之間有＿＿＿＿。其作用是＿＿＿＿
所以體溫計在使用之前應＿＿＿＿。
【課堂探究案】
1、使用溫度計時，首先要看清它是_______(也就是)，然后看清它的______(也就是)還要特注意
2.體溫計的測量范圍是至，最小分度值是
3．使用溫度計時，首先要觀察它的和認清它的。小明用溫度計分別測量了四個燒杯中液體的溫度，請你幫他讀出這些液體的溫度值:甲,乙,丙,丁.

甲乙丙丁

閱讀課本，思考后找到溫度計的正確方法
溫度計的使用規(guī)則（正確的方法是）：
1）_______________________________________________________________
2）_______________________________________________________________
3）_______________________________________________________________
閱讀課本“體溫計”部分
體溫計在結構上的特殊之處（也就是比普通溫度計多個什么結構）？這些特殊的結構有什么作用？
【當堂訓練案】
1.以下說法中，你認為最符合實際的是()
A.人體的正常體溫為35℃.B.冰箱冷凍室的溫度約為5℃.
C.上海盛夏中午室外溫度可達38℃.D.上海的最低氣溫可達零下30℃.
2.用溫度計測量燒杯中的溫度，如圖所示的幾種做法中正確的是（）www.lvshijia.net

3.用溫度計測液體的溫度，讀數(shù)應在（）
A.溫度計內(nèi)液體開始上升時進行B.溫度計內(nèi)液體上升到最高處時進行
C.溫度計內(nèi)液體開始下降后進行D.溫度計內(nèi)液體勻速下降時進行
4．夏天的早晨，揚州地區(qū)自來水龍頭流出水的溫度最接近于()
A、0℃B、25℃C、50℃D、75℃
5．酒精燈的溫度最高，應該用它去加熱物體，用一只酒精燈去引燃另一只酒精燈.熄滅酒精燈時，必須用蓋滅，不能，萬一灑出來的酒精在桌上燃燒起來，不要驚慌，應該立刻用.
6．通常情況下，物質(zhì)一般以、、三種狀態(tài)存在.既有一定的體積，又有一定的形狀，的形狀與體積均不固定。
7．溫度是表示的物理量.常用的溫度計是利用制成的.使用溫度計時，要先觀察它的和.
下圖表示體溫計的一部分，它的示數(shù)是℃。

8．如圖所示，放置在盛有水的燒杯中的兩支溫度計a、b，加熱時，b溫度計的示數(shù)始終比a溫度計的示數(shù)高，其原因是_____________________________.停止加熱時，a溫度計的示數(shù)如圖所示，則a溫度計的示數(shù)是________℃.
9．今年全球流行甲型H1N1流感，患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱，因此要用到體溫計測量體溫.如圖所示是體溫計和實驗室常用溫度計，請簡要說出它們在構造或使用上的三個不同點.

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八年級物理上冊第1章走進物理世界導學案4份（粵教滬科版）

第1節(jié)希望你喜愛物理
【教學目標】
1、知道自然界許多奇特的現(xiàn)象都具有規(guī)律性，物理學就是探究這些規(guī)律的一門科學。
2、了解物理學是研究光、熱、力、聲、電等物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結構的一門科學。
3、知道物理學對我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I，并深刻地改變著我們的生活。
4、通過看圖、討論等學習活動，了解自然界的一些有趣的物理現(xiàn)象，并認識到物理學是研究這些現(xiàn)象和物質(zhì)結構的一門科學。
5、通過查閱資料、討論等活動，初步了解物理學與技術、社會之間的互動關系，了解物理學巨大的社會功用，認識社會生活中，物理學無處不在。
6、了解自然界多姿多彩的物理現(xiàn)象，激發(fā)學生熱愛自然、探索自然的欲望。從對物理學的巨大作用入手，增強學生對物理學學習的興趣，讓學生喜愛物理。
【教學重難點】
重點：通過觀察現(xiàn)象、進行試驗、閱讀、討論交流等形式激發(fā)學生學習的興趣。難點：從歷史發(fā)展的角度認識物理學所起的作用，認識科學家研究問題運用的觀察、試驗、歸納、數(shù)學分析、理性思維等科學方法。
【導學過程】
【創(chuàng)設情景，引入新課】
現(xiàn)在開始學習一門新課——物理。教師自我介紹。希望同學們喜歡物理，學好物理。
【自主預習案】
一、如何使用課本？
閱讀“致同學們”,了解物理課本的編排結構和各部分的內(nèi)容和作用。
將引導你動手去探索有趣的實驗；
將介紹很多科學的思想和方法；
將講述科學家們探索物理規(guī)律時的有趣故事和生活中物理現(xiàn)象；
將關注科學、技術與社會發(fā)展間的關系，展現(xiàn)最新的科技成果；
將幫助你檢查學習中的得與失。
將帶領你利用生活中的器材進行一些小制作和小實驗?！?br> 二、初步感知物理：
1、集體朗讀小詩“走進物理世界”。
2、觀察活動：將鉛筆斜插入玻璃杯的水中，從水面上斜向下看，你看到的現(xiàn)象是：；
將鉛筆豎直插入玻璃杯的水中，是鉛筆在杯子的中央，從杯子側壁看鉛筆，你看到的現(xiàn)象是：；
將鉛筆豎直插入玻璃杯的水中，使鉛筆靠近杯壁，從杯子側壁看鉛筆，你看到的現(xiàn)象是
。
3、閱讀“物理學就在你身邊”。
（1）物理學是研究、、、、等各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和的一門科學。
（2）通過閱讀，你知道物理現(xiàn)象有哪幾類，能分別舉一個例子嗎？

三、物理學推動了社會發(fā)展
（1）遠古時代，的發(fā)明和應用，使人類創(chuàng)造了許多巧奪天工的奇跡。
（2）17~18世紀，世界上第一輛載客的蒸汽機的問世，標志著人類社會進入了“時代”。
（3）到了19世紀，由于法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，從而制成了發(fā)電機，人類開始大規(guī)模使用電能，人類社會從此進入了“時代”。
（4）20世紀以來，原子能的利用電子計算機的普及、互聯(lián)網(wǎng)等各種現(xiàn)代信息技術的不斷完善，以及空間技術的發(fā)展等，使人類社會步入一個智能化信息化的新時代。
（5）2003年10月5日，我國自行研制的第一艘載人飛船“神舟”五號在太空饒地球飛行14圈后成功著陸，航天員終于實現(xiàn)了中國人幾千年來的飛天之夢。你能向同學們介紹你所了解的神舟號系列飛船的發(fā)展歷程嗎？

四、物理學的召喚
（1）是進行科學探究的基本方法。
（2）是物理學的“語言”。物理學的框架就是由物理、以及貫穿其中的構成的。這些就是我們學習物理的核心內(nèi)容。
（3）物理學是以為基礎、富于的一門學科。學習物理學，既離不開，也離不開。
【當堂訓練案】
1、物理學的研究范圍包括力的現(xiàn)象、熱的現(xiàn)象、聲的現(xiàn)象、電的現(xiàn)象、光的現(xiàn)象等等。請你判斷下列各種現(xiàn)象屬于何種現(xiàn)象。
（1）陽光下的樹影是的現(xiàn)象；
（2）地熱噴泉是的現(xiàn)象；
（3）錢江涌潮是的現(xiàn)象；
（4）閃電是的現(xiàn)象。
2、17－18世紀，由于生產(chǎn)的需要和學、學的發(fā)展，促進了蒸汽機的研制和改進，解決了機械的動力問題。人類從此由生產(chǎn)走向生產(chǎn)，交通運輸業(yè)也發(fā)生了根本變革，人類社會進入了“時代”。
3、和是進行科學探究的基本方法，也是走向正確認識的重要途徑。
4、以下是人們描述運動世界的幾種方式，其中物理學家用的是
A.用語言的韻律和意境
B.用形態(tài)和色彩
C.用旋律和節(jié)奏
D.用特定的概念、數(shù)學工具以及方法

八年級物理上冊第二章聲音與環(huán)境導學案4份（粵教滬科版）

八年級物理上冊第五章我們周圍的物質(zhì)導學案5份（粵教滬科版）

第1節(jié)物體的質(zhì)量
【教學目標】
一、目標與技能
⒈知道質(zhì)量的初步概念及其單位，會進行常用單位的換算。
⒉認識質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)及所處的空間位置變化而變化。
⒊初步了解托盤天平的結構。
二、方法與過程
⒈通過對質(zhì)量單位大小的感性認識，培養(yǎng)估測能力。
⒉通過實驗、觀察認識到質(zhì)量是物體的一個基本屬性。
三、情感態(tài)度與價值
在使用操作天平的過程中，培養(yǎng)學生良好的習慣和科學素養(yǎng)
【教學重難點】
重點：質(zhì)量的概念和質(zhì)量的單位及其單位間的換算。
難點：質(zhì)量是物體的一個基本屬性。
【導學過程】
【創(chuàng)設情景，引入新課】
將下列物體進行分類：小鐵釘、玻璃窗、大鐵錘、玻璃瓶，其中分為一類，分為另一類。你這樣分類的理由是。
【自主預習案】
請同學們閱讀課本內(nèi)容，獨立思考后完成下列問題：
1、鐵釘是由組成的，鐵鎖也是由組成的，但鐵釘和鐵鎖所含有的的多少不一樣，在物理學上，把物體中所含的多少叫做物體的質(zhì)量。通常用字母表示。
2、質(zhì)量的國際單位：，符號：，常用單位還有、
和。
3、170mg=g=kg=t
4、看課本小資料，一些物體的質(zhì)量，構建具體的質(zhì)量量級觀念。
一只雞的質(zhì)量約是2000一位中學生的質(zhì)量約是60
一頭大象的質(zhì)量：10______；一根火柴的質(zhì)量：70______．
5、質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，它不隨物體的、、、
的改變而變化。
【課堂探究案】
活動一：質(zhì)量的概念和單位
閱讀課文Ｐ108文字內(nèi)容，完成下列問題
1.“物體”、“物質(zhì)”、“質(zhì)量”是三個不同的概念，例如：鋁合金窗戶是，它們是由鋁合金做成的，鋁合金是；不同的窗戶所用鋁合金的多少不同，則是指它們的不同。
2、.完成下列單位換算
（1）4.5×105mg=kg=g
（2）80g=kg=mg
3、.給下列物體的質(zhì)量填上合適的單位
（1）一名中學生的質(zhì)量大約是45，
（2）一個乒乓球的質(zhì)量大約是8，
（3）一頭大象的質(zhì)量大約是5.8，
（4）物理課本的質(zhì)量大約是320。
活動一、探究質(zhì)量是物體的一種性質(zhì)
1.用天平稱出一個空塑料瓶的質(zhì)量為m1=，再將瓶子剪碎稱出其質(zhì)量m2=。
2.用天平稱出一小杯水和一小匙食鹽的總質(zhì)量m1=,將鹽溶于水中稱出鹽水的質(zhì)量m2=。
分析歸納：質(zhì)量不隨物體的、、的改變而改變。
活動二：質(zhì)量的測量
在日常生活中，你知道哪些測量物體質(zhì)量的工具？
如、、、等。
2.如果要稱量你自己的質(zhì)量應該用較合適。
活動三:天平的使用
觀察課文上的天平，認識它的構造，主要包括：、、、、、等。
2.使用天平時，應將天平放在桌面上，并將游碼移到標尺左端的處。
3.調(diào)節(jié)天平兩端的，當指針指在分度盤的時，表明天平平衡了。如果指針向左偏，則應將平衡螺母向旋動。
4.稱量時，應將被測物體放在天平的盤中，向盤中加減砝碼，并移動游碼，直到天平平衡。
5.被測物體的質(zhì)量等于。
6、托盤天平的正確使用小結
正確使用天平方法

（1）（測量前）
.調(diào)平

（調(diào)平時如果指針左偏，平衡螺母向______調(diào)。）

（2）稱量

（注意：加砝碼時應先大后小）

（3）讀數(shù)

（向右移動游碼相當于向右盤加小砝碼，）（游碼所對刻線指的是游碼左端）

*測量前和測量時調(diào)節(jié)天平平衡的區(qū)別
使用天平的注意事項：
（1）、被測物體的質(zhì)量不能超過它的“稱量”（為什么？）（了解什么是感量）
（2）、用鑷子加減砝碼時要輕拿輕放（為什么？），不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕弄臟，用后及時放回砝碼盒。（以免砝碼銹蝕）
（3）、不能把化學藥品和潮濕的物體直接放到天平的托盤中。
（4）、保持天平清潔、干燥。
（5）、學生天平要先調(diào)底座水平，（每次使用前都要調(diào)平。）
活動四:用天平稱物體的質(zhì)量
用天平稱出橡皮擦的質(zhì)量
用天平稱出鉛筆的質(zhì)量
用天平稱出一瓶水的質(zhì)量
（1）先稱出的質(zhì)量，記為m1；（2）向瓶中裝滿水稱出總質(zhì)量，記為m2；（3）則瓶中水的質(zhì)量為m=。

【當堂訓練案】
一把鐵勺的質(zhì)量是50g，這句話的物理意義是：___________________________。
一把鐵勺比一枚鐵釘?shù)馁|(zhì)量的意思是說：一把鐵勺比一枚鐵釘____________。
在橫線上填上適當?shù)膯挝唬?br> 小明的爸爸的質(zhì)量約75______，大象質(zhì)量約6______，物理課本的質(zhì)量約______，
一盒牛奶的質(zhì)量約2.6______。
2008年6月3日，北京奧運圣火在湖南開始傳遞，“雜交水稻之父”袁隆平手舉“祥云”火炬?zhèn)鬟f了第一棒?！跋樵啤被鹁娴馁|(zhì)量是（）
A、985tB、985kgC、985gD、985mg
稱量前要把天平放在_________臺上。把游碼置于標尺左端的_________處。調(diào)節(jié)_________，使橫梁平衡。測量時把待測物體放在天平_______盤中。用_______向______盤中添加砝碼。并調(diào)節(jié)_________，直到橫梁恢復_________。
待測物體的質(zhì)量等于右盤中_________的總質(zhì)量加上游碼在標尺上所對的_________。
6、小明同學在用天平測物體的質(zhì)量的實驗中，首先取來托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)如圖甲所示的情況：

（1）他應采取的措施是____________________________。

（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按如圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，他操作時犯的兩個錯誤是：①_________________________②_______________________________
（3）改正錯誤后在稱量過程中，又出現(xiàn)了如圖甲所示的情況，他應______________。
（4）天平再次平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖丙所示，他所稱物體的質(zhì)量是___________g。