小學(xué)健康的教案

alone,lone,lonely的用法區(qū)別。

alone,lone,lonely的用法區(qū)別
alone，lone，lonely的用法區(qū)別
一、alone的用法
1.alone用作形容詞，通常只是表示客觀上的一個(gè)人或沒(méi)有外人，而不表示寂寞或孤獨(dú)等感情色彩，并且在句中只用作表語(yǔ)。如：
Hedoesn‘tfeellonelywhenheisalone.他一個(gè)人時(shí)不感到寂寞。
IwanttobealonewithMary.我想與瑪麗單獨(dú)在一起。
二、lone的用法
lone表示“孤單的”、“單獨(dú)的”、“無(wú)伴的”等，通常只用作定語(yǔ)，有時(shí)可與表示類似意義的lonely換用。如：
alonehouseinthefield田野中的孤屋
alone[lonely]traveller無(wú)伴的旅行者
但是lone一般不表示“寂寞的”、“偏僻的”等義。
三、lonely的用法
lonely表示“寂寞的”、“孤寂的”，帶有較強(qiáng)感情色彩，相當(dāng)于sadbecauseonelacksfriendsorcompanions，可用來(lái)說(shuō)明人，也可用來(lái)說(shuō)明life，days，years等；可用作表語(yǔ)或定語(yǔ)。如：
Hehasbeenverylonelysincehiswifelefthim.自他妻子離開(kāi)他后，他一直感到很寂寞。
Thestoryisaboutalonelyoldmanandhisdog.這個(gè)故事講的是一個(gè)寂寞的老人和他的狗。
Hersisalonelylife.她的生活很寂寞。
若不帶感情色彩，只是表示“孤單的”、“沒(méi)有伴侶”（withoutcompanions），則通常只用作定語(yǔ)。如：
alonelytraveller孤單的旅客
Helivesalonelylifeinthetreefarm.他在林場(chǎng)里過(guò)著孤單的生活。
有時(shí)表示“荒涼的”、“偏僻的”，用來(lái)說(shuō)明地方，此時(shí)多用作定語(yǔ)。如：
Hewastakentoalonelyisland.他被帶到了一個(gè)荒島上。
Antarcticaistheloneliestplaceonearth.南極是地球上最偏遠(yuǎn)的地區(qū)。

延伸閱讀

高考英語(yǔ)語(yǔ)法專題復(fù)習(xí)部分代詞的用法和區(qū)別

一名優(yōu)秀的教師就要對(duì)每一課堂負(fù)責(zé)，作為高中教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動(dòng)，幫助高中教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。那么，你知道高中教案要怎么寫呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供高考英語(yǔ)語(yǔ)法專題復(fù)習(xí)部分代詞的用法和區(qū)別，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

-ing分詞的用法

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開(kāi)展，教師在教學(xué)前就要準(zhǔn)備好教案，做好充分的準(zhǔn)備。教案可以讓講的知識(shí)能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助教師能夠更輕松的上課教學(xué)。那么一篇好的教案要怎么才能寫好呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“-ing分詞的用法”，相信能對(duì)大家有所幫助。

專題四：-ing分詞的用法

1、-ing分詞的構(gòu)成

-ing分詞是由動(dòng)詞原形加詞尾-ing構(gòu)成。-ing分詞同樣有時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的變化，通常有下表幾種形式（以do為例）：一般式完成式主動(dòng)形式doing主動(dòng)形式havingdone被動(dòng)形式beingdone被動(dòng)形式havingbeendone-ing分詞的否定形式是由not加-ing分詞構(gòu)成。如：Notknowinghisaddress,Icoulddonothingbutstayathomeandwait.不知道他的地址，我只好在家里等著。Hisnotcomingmadeallofusangry.他沒(méi)來(lái)使我們大家都很生氣。2.-ing分詞的一般式和完成式：

-ing分詞的一般式表示和謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行的動(dòng)作；完成式表示在謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作之前發(fā)生的動(dòng)作。如：Beingastudent,hewasinterestedinbooks.作為一個(gè)學(xué)生，他對(duì)書(shū)本很感興趣。Nothavingstudiedhislessonsveryhard,hefailedtheexaminations.因?yàn)闆](méi)有努力學(xué)習(xí)功課，他考試不及格。3.-ing分詞的被動(dòng)式：

-ing分詞的被動(dòng)式表示它的邏輯主語(yǔ)是-ing分詞動(dòng)作的承受者。根據(jù)-ing分詞動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，-ing分詞的被動(dòng)式有一般被動(dòng)式(beingdone)和完成被動(dòng)式(havingbeendone)。如：Thequestionbeingdiscussedisveryimportant.正在被討論的問(wèn)題很重要。Havingbeencriticizedbytheteacher,hegaveupsmoking.被老師批評(píng)以后，他把煙戒了。注意：在need,want,require,beworth等動(dòng)詞(短語(yǔ))后，作賓語(yǔ)的-ing分詞常用主動(dòng)形式來(lái)表示被動(dòng)含義。如：Yourshoesneedcleaning.=Yourshoesneedtobecleaned.你的鞋需要清洗一下了。Thisbookiswellworthreading.這本書(shū)很值得一看。4.-ing分詞的語(yǔ)法作用

-ing分詞一方面具有動(dòng)詞的性質(zhì)，另一方面也相當(dāng)于一個(gè)名詞或形容詞、副詞，在句中可以作主語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)等。1)–ing分詞（短語(yǔ)）作主語(yǔ)：

Layingeggsistheantqueensfull-timejob.產(chǎn)卵是蟻后的專職工作。Sayingiseasierthandoing.說(shuō)比做容易。在下面兩種結(jié)構(gòu)中，-ing分詞也作主語(yǔ)。①為了保持句子平衡，通常用作形式主語(yǔ)，而把真實(shí)主語(yǔ)放在句末。如：Itisnousecryingoverspiltmilk.作無(wú)益的后悔是沒(méi)有用的。Itsawasteoftimearguingaboutit.辯論這事是浪費(fèi)時(shí)間。②在Thereisno結(jié)構(gòu)中，通常用-ing分詞。如：Thereisnojokingaboutsuchmatters.這種事開(kāi)不得玩笑。Thereisnoholdingbackthewheelofhistory.歷史車輪不可阻擋。2)-ing分詞（短語(yǔ)）作表語(yǔ)：

Hishobbyiscollectingstamps.他的愛(ài)好是收集郵票。Theproblemisquitepuzzling.這個(gè)問(wèn)題很令人困惑。3)-ing分詞作賓語(yǔ)：

①–ing分詞作動(dòng)詞賓語(yǔ)。如：Isuggestdoingitinadifferentway.我建議用另一種方法做這件事。WeenjoyattendingMissLisclass.我們喜歡聽(tīng)李老師的課。②-ing分詞作賓語(yǔ)也可用在復(fù)合賓語(yǔ)中作真正的賓語(yǔ)，而用it作形式賓語(yǔ)。如：Idon’tthinkitpossiblelivinginsuchacoldplace.我認(rèn)為住在這么寒冷的地方是不可能的。Doyouconsideritanygoodtryingagain?你覺(jué)得再試一次會(huì)有好處嗎？③-ing分詞作介詞賓語(yǔ)，經(jīng)常用在一些短語(yǔ)的后面。如：Imagainstinvitinghimtodinner.我反對(duì)邀請(qǐng)他來(lái)吃飯。Theydon’tfeellikewalkingthatmuch.他們不喜歡走那么多路。此類短語(yǔ)還有很多。如：lookforwardto（渴望，盼望）,beproudof（以……自豪）,beresponsiblefor（對(duì)……負(fù)責(zé)）,insiston（堅(jiān)持）,thinkof（考慮，想到）,dreamof（夢(mèng)想）,objectto（反對(duì)，抗議）,hearof（聽(tīng)說(shuō)）,prevent…from（防止，阻止）,keep…from（防止，阻止）,stop…from（防止，阻止）,beengagedin（從事于）,dependon（依靠，依賴）,thank…for（因……而道謝）,excuse…for（因……而道歉）,aimat（目的在于）,devote…to（獻(xiàn)身于）,setabout（著手做）,be/getusedto（習(xí)慣于）,befondof（喜歡）,beafraidof（害怕）,betiredof（對(duì)……厭煩）,succeedin（成功地做……）,beinterestedin（對(duì)……感興趣）,beashamedof（對(duì)……感到羞愧）等等。注意：在有些句子中，介詞?？墒∪?。如：Ihavenodifficulty(in)communicatingwithforeigners.我在和外國(guó)人交談方面沒(méi)有什么困難。Heusedtospendalotoftime(in)playinggames.過(guò)去他?；ê芏鄷r(shí)間玩游戲。Whatcanpreventus(from)gettingmarried?有什么能阻止我們結(jié)婚？另外，-ing分詞可以和一些介詞如in,on,after,against,before,by,for,without,besides等構(gòu)成短語(yǔ)，在句中作狀語(yǔ)。如：Heleftaheadoftimewithoutsayingaword.他一句話也沒(méi)說(shuō)就提前離開(kāi)了。Besidescookingandsewing,shehadtotakecareoffourchildren.除了做飯和縫紉以外，她還要照顧四個(gè)孩子。Onhearingthenews,allthepupilsjumpedwithjoy.聽(tīng)到這個(gè)消息后，所有的學(xué)生都高興得跳了起來(lái)。4)-ing分詞作定語(yǔ)：

①單個(gè)的分詞作定語(yǔ)一般放在被修飾詞的前面。如：readingroom閱覽室swimmingpool游泳池diningcar餐車sleepingcar臥車singingcompetition歌詠比賽waitingroom候車室②-ing分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)應(yīng)放在被修飾詞的后面，也相當(dāng)于一個(gè)定語(yǔ)從句。如：Whoisthecomradestandingbythedoor?站在門邊的同志是誰(shuí)？Theylivedinahousefacingsouth.他們住在一所朝南的房子里。③–ing分詞還可以作非限制性定語(yǔ)，相當(dāng)于一個(gè)非限制性定語(yǔ)從句，常用逗號(hào)和句子其它部分分開(kāi)。如:Thewords,usuallydealingwithcurrentwork,weremostlywrittenbyhimself.歌詞一般講當(dāng)前的工作，大部分是他自己寫的。Whensheappeared,John,wearingadirtyandworn-outovercoat,rantoherwithjoy.當(dāng)她出現(xiàn)的時(shí)候，約翰穿著一件又臟又破的大衣高興地跑了過(guò)去。5)-ing分詞做狀語(yǔ)：

-ing分詞作狀語(yǔ)可以表示時(shí)間、原因、結(jié)果、條件、讓步、方式或伴隨情況等。①-ing分詞短語(yǔ)作時(shí)間狀語(yǔ)，相當(dāng)于一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句，有時(shí)可由連詞when,while引出。如：Whilereadingthebook,henoddedfromtimetotime.他一邊看書(shū)，一邊不時(shí)地點(diǎn)頭。Seeingthosepictures,sherememberedherchildhood.看到那些畫，他想起了她的童年。②-ing分詞短語(yǔ)作原因狀語(yǔ)，相當(dāng)于一個(gè)原因狀語(yǔ)從句。如：Notknowinghisaddress,Ican’tsendthisbooktohim.因?yàn)椴恢浪牡刂?，我不能把這本書(shū)送給他。Manyofus,beingsoexcited,couldn’tgotosleepthatnight.因?yàn)榉浅＜?dòng)，那晚我們?cè)S多人都沒(méi)睡著。③–ing分詞短語(yǔ)作結(jié)果狀語(yǔ)。如：Hisfatherdied,leavinghimalotofmoney.他父親死了，留給他許多錢。Shewassoangrythatshethrewthetoyontheground,breakingitintopieces.她非常生氣，把玩具扔在地上，把它摔成了碎片。④-ing分詞作伴隨狀語(yǔ)，可以放在句子的前面、后面或中間，表示主語(yǔ)的另一個(gè)、較次要的動(dòng)作。如：Theystoodthereforhalfanhour，watchingthestarsinthesky.他們?cè)谀莾赫玖税胄r(shí)，觀察著天上的星星。Followingtheoldman,theyoungpeoplestartedwalkingslowly.年輕人跟在老人的后面開(kāi)始慢慢地走起來(lái)。⑤-ing分詞間或也可作條件狀語(yǔ)和讓步狀語(yǔ)，相當(dāng)于一個(gè)狀語(yǔ)從句。如：Knowingallthis,theymademepayforthedamage.盡管知道了一切情況，他們還是要我賠償損失。注：-ing分詞作狀語(yǔ)時(shí)，它的邏輯主語(yǔ)就是整個(gè)句子的主語(yǔ)。⑥“with/without+名詞普通格或代詞賓格+-ing分詞”結(jié)構(gòu)在句中作狀語(yǔ)，表示伴隨情況或時(shí)間、原因等。如：Hishairbecamegreywiththeyearspassing.隨著時(shí)間的推移，他的頭發(fā)變花白了。Withoutanyonenoticing,heslippedthroughthewindow.沒(méi)人注意，他從窗戶溜了出去。例：①Thestormleft,______alotofdamagetothisarea.A.causedB.tohavecausedC.tocausedD.havingcaused②----“Youcan’tcatchme!”Janetshouted,______away.A.runB.runningC.torunD.ran③It’snecessarytobepreparedforajobinterview.______theanswersreadywillbeofgreathelp.A.TohavehadB.HavinghadC.HaveD.Having④_____fromothercontinentsformillionsofyears,Australiahasmanyplantsandanimalsnotfoundinanyothercountryintheworld.A.BeingseparatedB.HavingseparatedC.HavingbeenseparatedD.Tobeseparated⑤Daddydidn’tmindwhatweweredoing,aslongasweweretogether,_____fun.A.hadB.haveC.tohaveD.having⑥Oilpriceshaverisenby32percentsincethestartoftheyear,_____arecord.65abarrelonApril4.A.havereachedB.reachingC.toreachD.tobereaching⑦Itwasunbelievablethatthefanswaitedoutsidethegymforthreehoursjust_____alookatthesportsstars.A.hadB.havingC.tohaveD.have⑧_____moreaboutuniversitycourse,call(920)7463789.A.TofindoutB.FindingoutC.FindoutD.Havingfoundout簡(jiǎn)析：1.D.結(jié)果狀語(yǔ)，時(shí)間有明顯先后之分；2.B.伴隨狀語(yǔ)；3.D.條件狀語(yǔ)，有明顯時(shí)間先后之分；4.C.原因狀語(yǔ)，時(shí)間有明顯先后之分；5.D.伴隨狀語(yǔ)；6.B.結(jié)果狀語(yǔ)。7.C.作目的狀語(yǔ)；8.A.作目的狀語(yǔ)；6)-ing分詞作補(bǔ)語(yǔ)：

①--ing分詞可以在see,hear,notice,watch,feel,lookat,listento,observe,have,get,leave,keep,set,catch,find等動(dòng)詞后面和一個(gè)名詞或代詞構(gòu)成一個(gè)復(fù)合賓語(yǔ)，作賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)。如：InoticedamanrunningoutofthebankwhenIgotoffthecar.我下車的時(shí)候注意到一個(gè)男人匆匆忙忙地從銀行里跑出來(lái)。Lastnighttheshopkeepercaughtachildstealingsomefoodintheshop.昨晚，店主在商店里抓到一個(gè)小孩在偷東西。②上面這類句子也可變成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，這時(shí)，-ing分詞可看成是主語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)。如：Wewerekeptwaitingforquitealongtime.讓我們等了好長(zhǎng)時(shí)間。Lilywasneverheardsingingthatsongagain.人們?cè)僖矝](méi)有聽(tīng)到吉麗唱這首歌了。5.-ing分詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)：

-ing分詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)通常由物主代詞、人稱代詞賓格、名詞所有格或者名詞的普通格+-ing分詞構(gòu)成，在句子開(kāi)頭時(shí)必須用物主代詞和名詞所有格，通常在句中作主語(yǔ)和賓語(yǔ)。如：Hiscomingmadeusveryhappy.他的到來(lái)使我們大家都很高。Hewasawakenedbysomeone’sknockingatthedoor.他被某人的敲門聲吵醒了。6.–ing分詞作主語(yǔ)和表語(yǔ)時(shí)與不定式的區(qū)別：

1）、-ing分詞和動(dòng)詞不定式作主語(yǔ)和表語(yǔ)的主要區(qū)別在于：在表示比較抽象的一般的多次性行為時(shí)多用-ing分詞；在表示具體的或一次性的動(dòng)作，特別是將來(lái)的動(dòng)作時(shí)，多用不定式。如：Smokingisforbiddenhere.（泛指吸煙）這里禁止吸煙。It’snotgoodforyoutosmokesomuch.（指你吸煙）吸這么多煙對(duì)你的身體不好。2）.高中階段能接-ing分詞作賓語(yǔ)的常見(jiàn)動(dòng)詞：

mind（介意）,suggest（建議）,enjoy（欣賞，）,admit（承認(rèn)）,appreciate（感激，欣賞）,avoid（避免）,delay（推遲）,dislike（不喜歡，厭惡）,escape（逃脫）,finish（完成）,forgive（寬?。?imagine（想象）,keep（保持）,miss（錯(cuò)過(guò)）,practise（訓(xùn)練）,resist（抵抗，抵制）,risk（冒險(xiǎn)）,deny（拒絕，否認(rèn)）,consider（考慮）等。例：Hegotwell-preparedforthejobinterview,forhecouldn’trisk_____thegoodopportunity.A.toloseB.losingC.tobelostD.beinglost答案B.后risk后接動(dòng)名詞，he與lose是主謂關(guān)系。3）.有些動(dòng)詞既能接不定式，又能接-ing分詞，含義有所不同。如：

①forget,remember,regret等詞后面接不定式表示不定式動(dòng)作后于謂語(yǔ)動(dòng)作，而后接-ing分詞作賓語(yǔ)表示分詞動(dòng)作先于謂語(yǔ)動(dòng)作。如：Doyourememberseeingmebefore?你記得以前見(jiàn)過(guò)我嗎？Remembertolockthedoorwhenyouleave.離開(kāi)時(shí)要記得鎖門。②動(dòng)詞mean,stop,try,goon等動(dòng)詞后面接分詞和接不定式作賓語(yǔ)，意思也有所不同。如：Itrynottothinkaboutthat.我盡量不去想那件事。Wouldyoupleasetrydoingthatagain?請(qǐng)你再試一次好嗎？Imeantochangeitforanotherone.我想換成另外一個(gè)。Missingthetrainmeanswaitingforanotherhour.誤了這班車就意味著再等一個(gè)小時(shí)。Havingfinishedtheexercises,wewentontolearnthenewwordsinthenextunit.做完練習(xí)以后，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)下一單元的單詞。Afterashortrest,theywentonworking.短暫地休息以后，他們又繼續(xù)工作。例：Whenaskedbythepolice,hesaidthatheremembered_____attheparty,butnot_______.A.toarrive,leavingB.toarrive,toleaveC.arriving,leavingD.arriving,toleave答案C.記得來(lái)過(guò)晚會(huì)，用arriving,但是后的動(dòng)作仍然記得，用leaving.③動(dòng)詞allow,advise,forbid,permit等可直接跟-ing分詞作賓語(yǔ)，不可以接動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)，但可接不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)。如：Pleasepermitmetosayafewwords.請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)幾句話。Wedon’tpermitsmokinghere.我們這兒不允許吸煙。④動(dòng)詞need,require,want作“需要”解時(shí)，后面接-ing分詞或不定式的被動(dòng)式。如：Theroomwantscleaning/tobecleaned.這個(gè)房間需要打掃。Theselittlechildrenrequirelookingaftercarefully/tobelookedaftercarefully.這些小孩需要細(xì)心地照料。⑤動(dòng)詞like,hate,prefer等后面，如表示一般性動(dòng)作，多用-ing分詞；如指特定的具體的某次動(dòng)作，多用不定式。如：Ilikeswimming,butIdon’tliketoswimwithyou.我喜歡游泳，但我不喜歡和你一起游泳。Ipreferwalkingtoschooleveryday.我情愿每天步行去學(xué)校。Iprefertostayathometoday.今天我情愿呆在家里。⑥動(dòng)詞begin,start后面，如表示有意識(shí)地開(kāi)始做某事，常用-ing分詞，否則用不定式更多一些。如：Webegantodothatjoblastyear.我們?nèi)ツ觊_(kāi)始做那工作的。Theystartedtalkingaboutthefilmatonce.他們立刻開(kāi)始談?wù)撃遣侩娪?。注：下面幾種情況多用不定式作賓語(yǔ)：a.當(dāng)start,begin本身用于進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)。Whentheteachercameintotheroom,hewasstartingtowritetohisparents.老師走進(jìn)教室的時(shí)候，他正開(kāi)始寫信給他的父母親。b.當(dāng)start,begin后接表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞時(shí)。Hearingthenews,hestartedtothinkofagoodwaytosolvetheproblem.一聽(tīng)到消息，他就開(kāi)始考慮一個(gè)好辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。c.當(dāng)句子的主語(yǔ)是無(wú)生命的東西時(shí)。Wewereabouttoleavewhenitbegantorain.我們正準(zhǔn)備離開(kāi)，天開(kāi)始下雨了。7.-ing分詞作表語(yǔ)的兩種不同含義：

①-ing分詞作表語(yǔ)可以表示主語(yǔ)的內(nèi)容是什么。如：Theirjobisbuildinghouses.他們的工作是蓋房子。Therealquestionisgettingtoknowtheneedsofthepeople.真正的問(wèn)題是了解人民的需要。②-ing分詞作表語(yǔ)還可以表示主語(yǔ)所具有的特征。如：Thisstoryisveryinteresting.這故事很有趣。Theproblemisquitepuzzling.這個(gè)問(wèn)題很令人困惑。①–ing分詞作定語(yǔ)可用來(lái)說(shuō)明被修飾的名詞的用途和性能。如：readingmaterial閱讀材料walkingstick手杖f(wàn)ishingpole魚(yú)桿flyingsuit飛行服writingtable寫字臺(tái)listeningpractice聽(tīng)力訓(xùn)練②-ing分詞作定語(yǔ)還可以表示所修飾的人或物的動(dòng)作或狀態(tài)，在意思上接近一個(gè)定語(yǔ)從句，可以表示正在進(jìn)行的動(dòng)作，也可表示經(jīng)常性動(dòng)作或當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。如：developingcountries=countriesthataredeveloping發(fā)展中國(guó)家agrowingcity=acitythatisgrowing發(fā)展著的城市8.不定式和-ing分詞作賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)的區(qū)別：

在see,hear,feel,watch,notice等感官動(dòng)詞后，既可用-ing分詞構(gòu)成復(fù)合賓語(yǔ)，也可用不定式構(gòu)成復(fù)合賓語(yǔ)，兩者之間有一定的區(qū)別。用-ing分詞時(shí)，表示動(dòng)作正在進(jìn)行；用不定式時(shí)，表示動(dòng)作發(fā)生了，即動(dòng)作的全過(guò)程結(jié)束了。如：Doyouhearsomeoneknockingatthedoor?(Someoneisknockingatthedoor.)有人在敲門你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？Doyouhearsomeoneknockatthedoor?(Someoneknockedatthedoorjustnow.)你聽(tīng)見(jiàn)有人敲門了嗎？9.高中階段常見(jiàn)的帶介詞to的短語(yǔ)，后接-ing分詞或名詞。如：admitto（承認(rèn)）,contributeto（捐助、貢獻(xiàn)）,getdownto（著手做）,givewayto（讓位于），keepto（堅(jiān)持、遵守）,leadto（導(dǎo)致）,lookforwardto（期待）,taketo（從事）,turnto（求助于）,stickto（忠于、堅(jiān)持）,pointto（指向、表明）,seeto（注意、處理）,beusedto（習(xí)慣于）,devoteoneselfto（獻(xiàn)身于）,beequalto（勝任的、等于）,befamiliarto（為……熟悉）.高中階段有一些固定的-ing分詞短語(yǔ)，如generallyspeaking（一般來(lái)說(shuō)）,judgingfrom…（根據(jù)……來(lái)判斷）,considering…（考慮到……）,talkingof…（談到……，提到……）,supposing…（假如……）等，它們的邏輯主語(yǔ)和句子的主語(yǔ)不一致。這種短語(yǔ)可以被稱之為句子的狀語(yǔ)，也可當(dāng)作一個(gè)插入語(yǔ)。如：Judgingfromhisaccent,hemustcomefromCanada.從他的口音看他一定來(lái)自加拿大。Consideringhowpoorhewas,wedecidedtolethimattendtheconcertforfree.考慮到他是多么的窮，我們決定讓他免費(fèi)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)。Exercises:

1.Theofficersnarrowlyescaped___________inthehotbattle.A.havekilledB.tokillC.tobekilledD.beingkilled2.___________theletter,hewentouttopostit.A.WritingB.BeingwritingC.HavingwrittenD.Written3.Dontyouremember___________?A.seeingthemanbeforeB.toseethemanbeforeC.sawthemanbeforeD.tohaveseenthemanbefore4.Peoplecouldnthelp___________thefoolishemperorintheprocession.A.laughatB.tolaughatC.laughingatD.laughingon5.Werelookingforward___________thephotoexhibition.A.tovisitingB.tovisitC.tohavingvisitedD.visiting6.Thegirl___________underthattreeismysister.A.sittingB.sitsC.issittingD.sat7.Thissentenceneeds___________.A.aimprovementB.improveC.improvingD.improved8.___________anythingabouttheaccident,hewenttoworkasusual..A.NotknownB.KnownnotC.KnowingnotD.Notknowing9.Thenextmorningshefoundtheman___________inbed,dead.A.lyingB.lieC.layD.laying10.Therewasterriblenoise___________thesuddenburstoflight.A.followedB.followingC.tobefollowedD.beingfollowed11.Thesecretaryworkedlateintothenight,___________alongspeechforthepresident.A.toprepareB.preparingC.preparedD.waspreparing12."Cantyouread?"Marysaid___________tothenotice.A.angrilypointingB.andpointangrilyC.angrilypointedD.andangrilypointing13.Howabouttwoofus___________awalkdownthegarden?A.totakeB.takeC.takingD.tobetaking14.---Imustapologizefor___________aheadoftime.---Thatsallright.A.lettingyounotknowB.notlettingyouknowC.lettingyouknownotD.lettingnotyouknow15.---Youwerebraveenoughtoraiseobjectionsatthemeeting.---Well,nowIregret___________that.A.todoB.tobedoingC.tohavedoneD.havingdone16.Wouldyou___________meyouridentificationcard,sir?A.mindtoshowB.mindshowingC.troubletoshowD.troubleshowing17.Hesuggested___________onSaturday.A.tohaveameetingB.havingameetingC.ameetingtohaveD.thathavingameeting18.Itisnogood___________tocomenow.Heisbusy.A.ifyouaskhimB.toaskhimC.askinghimD.thatyouaskhim19.Althoughpunctualhimself,theprofessorwasquiteused___________lateforhislecture.A.tohavestudentsB.forstudentstobeC.forstudentsbeingD.tostudentsbeing20.Hedressedhimselfquicklyand___________hisschoolbag,wenttoschool.A.carriedB.tocarryC.carryingD.carries21.___________forseveralweeks,thecityneededfood.A.AshavingfloodedB.beingfloodedC.HavingbeenfloodedD.Toflood22.___________illworriedmyparentsgreatly.A.IfellB.MefallingC.MyfallingD.Ifalling23.Sheiswritingalettertoafriendofhers,___________himtoattendthemeeting.A.havinginvitedB.invitingC.toinviteD.invited24.Ourtownhasdozensoffactories,___________severalsawmills.A.includedB.areincludingC.areincludedD.including25.___________theclassroom,thestudentswenttotheplaygroundtowatchthefootballmatch.A.TocleanB.HavingcleanedC.CleanedD.Cleaning1.（北京)________inthequeueforhalfanhour,Tomsuddenlyrealizedthathehadlefthiswalletathome.A.TowaitB.HavewaitedC.HavingwaitedD.Tohavewaited2.(上海)AccordingtoarecentU.S.survey,childrenspentupto25hoursaweek______TV.A.towatchB.towatchC.watchingD.watch3.(上海)Thefluisbelieved_______bevirusesthatliketoreproduceinthecellsinsidethehumannoseandthroat.A.causingB.beingcausedC.tobecausedD.tohavecaused4.(上海)Theflowers______sweetinthebotanicgardenattractthevisitorstothebeautyofnature.A.tosmellB.smellingC.smeltD.tobesmelt5.(天津)Don’tleavethewater______whileyoubrushyourteeth.A.runB.runningC.beingrunD.torun6.(重慶)Theyseeyouassomethingofaworrier,______problemswhichdon’texistandcrossingbridgeslongbeforeyoucometothem.A.settlingB.discoveringC.seeingD.designing7.(福建)Thenewsreportershurriedtotheairport,only______thefilmstarshadleft.A.totellB.tobetoldC.tellingD.told8.(湖南)Youweresillynot_____yourcar.A.tolockB.tohavelockedC.lockingD.havinglocked9.(江蘇)Themaninsisted_______ataxiformeeventhoughItoldhimIlivednearby.A.findB.tofindC.onfindingD.infinding10.(江蘇)Theoldman,_______abroadfortwentyyears,isonthewaybacktohismotherland.A.toworkB.workingC.tohaveworkedD.havingworked1-5DCACD6---10ACDAB11---15BACBD16---20BBCDC21---25CCBDB1—10CCCBBCBBCD

高考英語(yǔ)備考it的用法

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。作為高中教師就要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定合適的教案。教案可以讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，減輕高中教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)的教學(xué)壓力。你知道怎么寫具體的高中教案內(nèi)容嗎？下面是小編為大家整理的“高考英語(yǔ)備考it的用法”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2011高考英語(yǔ)備考（考點(diǎn)聚焦+名題導(dǎo)解）it的用法

一、考點(diǎn)聚焦
1、it的基本用法
（1）用作人稱代詞，代替前文提到過(guò)的事物。
Thetrainhasarrived.Itarrivedhalfanhourago.
（2）用以代替提示代詞this,that。
—What’sthis?—It’saknife.
—Whosewatchisthat?—It’smine.
（3）起指示代詞的作用，指一個(gè)人或事物。
—Whoisknockingatthedoor?—It’sme.
（4）指環(huán)境情況等。
Itwasverynoisy(quiet)attheverymoment.
（5）指時(shí)間、季節(jié)等。
—Whattimeisit?—It’seighto’clock.
Itoftenrainsinsummerhere.
（6）指距離

Itisalongwaytotheschool.
（7）作形式主語(yǔ)。
Itisnoteasytofinishtheworkintwodays.
Itisnousecryingoverspiltmilk.
Itisaspitythatyoudidn’treadthebook.
（8）作形式賓語(yǔ)。
Ithinkitnousearguingwithhim.
IfounditveryinterestingtostudyEnglish.
Hemadeitclearthathewasnotinterestedinthatsubject.
（9）用于強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)。

ItwasXiaomingwhom(that)Imetinthestreetlastnight.
ItwasinthestreetthatImetXiaominglastnight.
ItwslastnightthatImetXiaominginthestreet.
ItwasIwhometXiaominginthestreetlastnight.
2、含有“Itis…”的句型
（1）Itistime(forsb.)todosth.
Itis(high)timethatsb.didsth.(虛擬語(yǔ)氣)
（2）Itis+形容詞（+of/forsb.）+todosth.
通常用of的詞有brave、clever、careful、hopeless、kind、good、naughty、nice、silly、stupid、foolish、wise等。
（3）Itis+形容詞+that+sb.+(should)dosth.（虛擬語(yǔ)氣）
能用于這個(gè)句型的形容詞有strange、wonderful、natural、good、proper、right、wrong、well、fortunate、important、necessary、useless、likely、probable、impossible等。有時(shí)可省去should而直接用動(dòng)詞原形。如：
Itisimportantthatweshouldpaycloseattentiontograin.
Itisnaturalthathe（should）sayso.
（4）Itisnouse/good+doingsth.
Itisnousetryingagain=Itisofnousetotryagain.
（5）Itis+被強(qiáng)調(diào)部分+that/who+…
Wasitinthestreetthatyoumether?
Whowasitthatcalledhim“comrade”?
ItwasnotuntilyesterdaythatImetmyoldfriend.
Itisinasmallfactorythatmybrotherisgoingtowork.（注意上述各句均為強(qiáng)調(diào)句型的“考點(diǎn)”）
比較：Itisasmallfactorywheremybrotherisgoingtowork.（定語(yǔ)從句）
（6）Itissaid/reported/announced/(well)known…that…
（7）Itis/was+時(shí)間+since…從……已多久了。
ItisthreeyearssinceImethiminBeijing.
ItwasalongtimesinceI(had)livedinthatsmallmountainvillagewiththesefarmers.（注意兩句中的時(shí)態(tài)）
ItisfivemonthssinceIarrivedinNewYork.我到紐約已經(jīng)五個(gè)月了。
ItisfivemonthssinceIwasinNewYork.我離開(kāi)紐約已經(jīng)五個(gè)月了。
（注意：終止性動(dòng)詞表示從動(dòng)作發(fā)生時(shí)算起；如果是狀態(tài)動(dòng)詞或持續(xù)性動(dòng)詞，則從動(dòng)作或狀態(tài)結(jié)束時(shí)算起。）
（8）Itis+時(shí)間+before…
這個(gè)句型和上面句型中時(shí)間都是時(shí)間段，如long、years、months、weeks、fivedays、threehours、twentyminutes等。不過(guò)主句的時(shí)態(tài)多用一般將來(lái)時(shí)或一般過(guò)去時(shí)。
Itwillbeseveralyearsbeforewemeetagain.
我們要過(guò)好幾年才能再見(jiàn)面。
Itwasnotlongbeforetheysetoutforthefront.
不久他們就出發(fā)去了前線。
（9）Itis/was/willbethefirst/second/third…timethat…
ItisthefirsttimethatIhavebeenhere.
Itwasthesecondtimethathehadseenthefilm.
（10）Itisuptosb.todosth…應(yīng)由某人做某事。
Itisuptoyoutodecidewhetherwestartornot.
二、精典名題導(dǎo)解
選擇填空
1._________isafactthatEnglishisbeingacceptedasaninternationallanguage.
A.ThereB.ThisC.ThatD.It
解析：答案為D。本題考查作形式主語(yǔ)的用法。that引導(dǎo)的從句是真正的主語(yǔ)。為避免頭重腳輕而平衡句子結(jié)構(gòu)，將it置于句首作形式主語(yǔ)。
2.Ihopethereareenoughglasseforeachguesttohave________.
A.itB.thoseC.themD.one
解析：答案為D。本題考查替代詞it和one的區(qū)別。it用于替代同類的、特定的、同一的事物；one替代同類的、泛指的人或物。根據(jù)題意“我希望有足夠的杯子使每個(gè)客人有一個(gè)?！笨芍獞?yīng)用one泛指enoughglasses中的一個(gè)。
3.Was__________thatIsawlastnightattheconcert?
A.ityouB.notyouC.youD.thatyourself
解析：答案為A。本題考查強(qiáng)調(diào)句型的疑問(wèn)式。只須將句序變?yōu)殛愂鼍浔悴浑y得出答案。
4.Itwasbackhomeaftertheexperiment

A.notuntilmidnightdidhegoB.untilmidnightthathedidn’tgo
C.notuntilmidnightthathewentD.untilmidnightwhenhedidn’tgo
解析：答案為C。此題考查的是not…until句型的強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)，其最根本結(jié)構(gòu)是：Hedidnotgobackhomeaftertheexperiment.①,把①轉(zhuǎn)變?yōu)镹otuntilmidnightdidhegobackhomeaftertheexperiment.②,注意②中的倒裝結(jié)構(gòu)，把②中劃線部分放在強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)Itbe被強(qiáng)調(diào)部分that…中進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，但注意that從句后面不用倒裝形式。

“It”的用法和“Therebe”結(jié)構(gòu)

古人云，工欲善其事，必先利其器。準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動(dòng)，使教師有一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的“It”的用法和“Therebe”結(jié)構(gòu)，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

《新概念英語(yǔ)第二冊(cè)》語(yǔ)法精粹

十、“It”的用法和“Therebe”結(jié)構(gòu)

知識(shí)要點(diǎn)：一、代詞it

用法

例句

用法

例句

形

式

主

語(yǔ)

形式

賓語(yǔ)

強(qiáng)調(diào)

部分

例句

說(shuō)明

主

語(yǔ)

賓

語(yǔ)

狀

方式ItwasjustasheorderedthatIacted.我正是照他吩咐的那樣做的。

語(yǔ)

賓

補(bǔ)