高中光的折射教案

光的折射學(xué)案（新教科版）。

延伸閱讀

光的折射透鏡導(dǎo)學(xué)案

《4．1光的折射》導(dǎo)學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解光的折射規(guī)律；
2、能從眾多與光有關(guān)的現(xiàn)象中辨別出屬于折射的現(xiàn)象；
3、能用光的折射規(guī)律解釋生活和自然界中的一些現(xiàn)象。
二、導(dǎo)學(xué)流程：
活動(dòng)一：將一枚硬幣放在杯子底，自己后退到恰好不能看見(jiàn)硬幣為止，并保持觀察位置不變，請(qǐng)一位同學(xué)或家長(zhǎng)配合，用一根玻璃棒（或筷子）壓住硬幣，再慢慢向杯子中倒水，你能看到了什么現(xiàn)象？

活動(dòng)二：再仔細(xì)觀察，插入水中的玻璃棒（或筷子），從旁邊看，發(fā)生了怎樣的變化？

活動(dòng)三：觀察光從空氣射入水中時(shí)的折射情況
1、設(shè)計(jì)并完成如圖1所示實(shí)驗(yàn)，用一只激光器向杯底中射出一束光，，保持這束光不動(dòng)，再向杯子中加熱肥皂水，觀察光線發(fā)生了怎樣的變化？
圖1圖2
2、閱讀并思考課本P85頁(yè)最上面三段內(nèi)容，在上圖2中，光線AO是__________________，OC是反射光線，OB是__________________，過(guò)折射點(diǎn)O且____________于分界面的直線NN’稱為_(kāi)_________________，入射光線與法線的夾角α叫做__________________，折射光線與法線的夾角γ叫做__________________。
活動(dòng)四：設(shè)計(jì)并完成課本圖4-4實(shí)驗(yàn)，觀察、思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納得出光的折射特點(diǎn)：
1、當(dāng)光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，折射光線、入射光線和法線在__________________；折射光線和入射光線分別位于__________________；__________________入射角增大時(shí)，折射角也隨之__________________。光__________________入射時(shí)的折射角等于零。
2、當(dāng)光從空氣斜射入水（或玻璃）中時(shí)，折射光線__________________法線方向，即折射角__________________入射角；當(dāng)光從水（或玻璃）斜射入空氣中時(shí)，折射光線__________________法線方向，即折射角__________________入射角。
活動(dòng)五：閱讀、思考“生活物理社會(huì)”，結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)可知，太陽(yáng)變形、幻日、插入水中的玻璃棒向上彎折等現(xiàn)象都是因?yàn)楣鈴囊环N介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)或在同種但不均勻的介質(zhì)中傳播而發(fā)生_________________，而我們所看到的是實(shí)際物體的虛像。
活動(dòng)六：觀察課本圖4-1，造成游泳者覺(jué)得河中水的深度比它的實(shí)際深度要淺的原因是________________________________。
《4.1光的折射》達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、下列現(xiàn)象中屬于光的折射現(xiàn)象的是（）
A、斜插入水中的筷子在水下部分看起來(lái)向上彎折了
B、平靜的水面映出岸上樹(shù)木的倒影
C、茂密的森林的地面上有圓形的光斑
D、人在穿衣鏡前能看到自己在鏡子里的像
2、如圖，S為發(fā)光點(diǎn)，試作出三條射向水面的入射光線SO、SA和SB的折射光線。
3、站立在游泳池旁看到池內(nèi)的水深度要比實(shí)際的深度要________些，這是由于光在________上發(fā)生_______現(xiàn)象的緣故。
4、站在清澈見(jiàn)底的平靜湖岸上的人看到水中有：游魚(yú)、樹(shù)木及白云，屬折射現(xiàn)象的是（）
A、水中游魚(yú)B、水中樹(shù)木C、水中白云D、都不是
5、如圖所示，一束光線斜射入容器中，并在容器底部形成一光斑，這時(shí)向容器中逐漸加水，則光斑B的位置將（）
A、慢慢向右移動(dòng)
B、慢慢向左移動(dòng)
C、慢慢向水面移動(dòng)
D、仍在原來(lái)位置不動(dòng)
6、夏天晴朗的夜空，我們會(huì)看到星星眨眼，這是由于光通過(guò)疏密不同的空氣時(shí)產(chǎn)生了（）
A、反射B、折射C、漫反射D、反射和折射
7、一束光線由空氣斜射入水中，逐漸增大入射角，則折射角（）
A、逐漸減小且總大于入射角
B、逐漸減小且總小于入射角
C、逐漸增大且總小于入射角
D、逐漸增大且總大于入射角
8、天氣晴朗，河水清澈見(jiàn)底，我們看到河水中的魚(yú)在白云中游嬉，所看到的云實(shí)際是由于______而形成的云的_________；所看到的魚(yú)實(shí)際是由于光______而形成魚(yú)的_________，看到的魚(yú)的位置在魚(yú)的實(shí)際位置的______方。
《4．2透鏡》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道凸透鏡能成放大的虛像和凹透鏡能成縮小的虛像；
2、經(jīng)歷用多種方法辨別凸透鏡和凹透鏡和過(guò)程；
3、會(huì)用簡(jiǎn)單方法估測(cè)凸透鏡的焦距；
4、通過(guò)探究，初步了解透鏡對(duì)光有會(huì)聚（或發(fā)散）作用的原因。
三、導(dǎo)學(xué)流程：
活動(dòng)一：準(zhǔn)備一只凸透鏡（或家中老人戴的老花眼鏡）和一只凹透鏡（或同學(xué)戴的近視眼鏡），用手摸一摸（注意觸摸時(shí)要墊上眼鏡布或擦鏡紙），觀察并思考課本圖4-11，可歸納得出：像老花鏡那栗中間_______邊緣_______的透鏡叫凸透鏡，像近視眼鏡那樣中間____]__邊緣_______的透鏡叫凹透鏝。
活動(dòng)二：分別通過(guò)凸透鏡和凹透鏡，觀察乢上的文字（透鏡藝書(shū)較近），你會(huì)發(fā)現(xiàn)：
1、通過(guò)_________透鏡所看到的是物體正立、放大的虛像；
2、通過(guò)________Z透鏡所看到的是物體正立、縮小的虛像。
活動(dòng)三：讓一束平行光（如太陽(yáng)光）分別通過(guò)凸透鏡和凹透鏡，如圖1和圖2所示，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，通過(guò)
_______透鏡的光向中間會(huì)聚，即對(duì)光有會(huì)聚作用，所以______________又叫會(huì)聚透鏡；通過(guò)_______透鏡的光向邊緣發(fā)散，即對(duì)光有發(fā)散作用，所以______________又叫發(fā)散透鏡。
活動(dòng)四：生活中的放大鏡是凸透鏡還是凹透鏡？可以用哪些方法辨別？你認(rèn)為哪種方法好？

活動(dòng)五：觀察課本圖4-15和圖4-16，閱讀下面兩段文字和信息快遞，回答下列問(wèn)題：
1、__________________________________________________________________稱為透鏡的光心；
2、__________________________________________________________________稱為透鏡的主光軸；
3、__________________________________________________________________叫做凸透鏡的焦點(diǎn)；
4、__________________________________________________________________叫做透鏡的焦距。
活動(dòng)六：根據(jù)活動(dòng)五所學(xué)知識(shí)，畫(huà)出下列各圖中經(jīng)過(guò)透鏡后的折射光線：
活動(dòng)七：閱讀課本P90頁(yè)“活動(dòng)4.5探究透鏡的奧秘”，我們知道：一束光通過(guò)三棱鏡后，出射光線將向________（頂角/底面）偏折，而透鏡可以看做是由多個(gè)棱鏡組合而成的，由于每個(gè)棱鏡都會(huì)使光線向底面偏折，所以凸透鏡對(duì)光有____________作用，凹透鏡對(duì)光有____________作用。
《4.2透鏡》達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、透鏡有____和____兩類，通過(guò)兩個(gè)球面球心的直線叫做透鏡的______。
2、一束通過(guò)透鏡光心的光線它的傳播方向_______。
3、凸透鏡對(duì)光線有______作用，當(dāng)一束和主光軸平行的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡的折射后能會(huì)聚一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫_____，每個(gè)凸透鏡都有___個(gè)焦點(diǎn)，從______到_____距離叫焦距。
4、凹透鏡對(duì)光線有______作用，當(dāng)一束平行于主光軸的光線經(jīng)過(guò)凹透鏡的折射后變得_____，這些折射光線的反向延長(zhǎng)線在凹透鏡的另一側(cè)也能交于一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫凹透鏡的______。它并非真實(shí)的光線會(huì)聚的交點(diǎn)，因此叫___焦點(diǎn)
5、遠(yuǎn)在公元前二世紀(jì)，我國(guó)就有人用冰磨成凸透鏡，對(duì)著太陽(yáng)光取火，這是利用了典透鏡對(duì)光線的_________作唨。
6、從側(cè)面觀看圓形去璃缸中的金魚(yú)，?？吹絺€(gè)別金魚(yú)比真實(shí)的大得多，這是因?yàn)轸~(yú)缸抽象成模型＄成的像是（填“放大”或“縮尋”）的。
7、近視眼鏡的鏡片是鏡通過(guò)此鏡片觀看書(shū)上得文字，所看到的是_______（“放大”“縮小”）的；遠(yuǎn)視眼鏡（老花眼鏡）的鏡片是鏡，通過(guò)此鏡片觀看書(shū)上得文字，所看到的是_______（“放大”“縮小”）的。
8、下列說(shuō)法正確的是（）
A.凸透鏡只能對(duì)平行光有會(huì)聚作用
B.任意一束光線通過(guò)凸透鏡后傳播方向都優(yōu)發(fā)生改變
C.近視眼鏡是凸透鏡
D.凸透鏡有焦點(diǎn)緦凹透鏡也有焦點(diǎn)
9、請(qǐng)?jiān)谙聢D中作出入射光線經(jīng)透鏡折射的光線：

10、把一張透明塑料紙鋪在桌面上，用筷子在塑料上滴一個(gè)水珠（直徑約5毫米），雙手拿著塑料紙緦透過(guò)水珠看報(bào)紙上的字，字是放大了還是縮小了？小水珠起了什么作用？

11、將遠(yuǎn)視眼鏡（凸透鏡）正對(duì)太陽(yáng)光，再把一張紙放在它的另外一側(cè)，來(lái)回移動(dòng)，直到紙上的光斑變得最小、最亮。測(cè)量這個(gè)最小、最亮的光斑到遠(yuǎn)視眼鏡的距離，記錄下來(lái)，即為。
1、圖中的方框是黑盒子，在黑盒中放有我們學(xué)過(guò)的某種鏡你能夠根據(jù)光的行進(jìn)方向判斷出黑盒子中放的是什么鏡嗎？
《4．3探究凸透鏡成像的臄律》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：
5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究凸透鏡成像的基本規(guī)律；
6、經(jīng)歷從所觀察侗到的凸透鏡成像的有關(guān)現(xiàn)象和所收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中歸納出凸透鏡成像的過(guò)程。
四、導(dǎo)學(xué)流程：
活動(dòng)一：痥識(shí)準(zhǔn)備
弄清下列光學(xué)名詞的物理含義：焦點(diǎn)、光心、焦距、物距、像距、2倍焦距、實(shí)像、虛像（重點(diǎn)是物距、像距、實(shí)像的含義）。
活動(dòng)二：思考：怎樣測(cè)量或知道凸透鏡的焦距？請(qǐng)說(shuō)出你的方法（實(shí)驗(yàn)時(shí)用你的方法測(cè)出所用凸透鏡的焦距）。

活動(dòng)三：通過(guò)放大鏡看物體時(shí)，看到的像總是放大的嗎？做一做，看一看，議一議。

活動(dòng)四：探究凸透鏡鏡成像規(guī)律時(shí)需要哪些器材？怎樣安裝才能讓燭焰的像能成在光屏的中心？

活動(dòng)五：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
（1）、選用探究凸透鏡成像規(guī)律所需的器材。
（2）、測(cè)定所選凸透鏡的焦距f=cm.
（3）、使?fàn)T焰從距凸透鏡較遠(yuǎn)處逐次靠近透鏡，每次都調(diào)節(jié)光屏到凸透鏡的距離，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像。注意觀察像的大小、正倒是如何隨物距的減小而變化的。
（4）、當(dāng)燭焰在屏上成清晰、倒立、縮小的像時(shí)，測(cè)量并記錄這時(shí)的物距和像距。
（5）、當(dāng)燭焰在屏上成清晰、倒立、等大的像時(shí)，測(cè)量并記錄這時(shí)的物距和像距。
（6）、當(dāng)燭焰在屏上成清晰、倒立、放大的像時(shí)，測(cè)量并記錄這時(shí)的物距和像距。
像的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距u/cm像距v/cm
倒立、縮小的像1
2
倒立、等大的像1
2
倒立、放大的像1
2
（7）、當(dāng)物距小于焦距時(shí)，透過(guò)透鏡能觀察到燭焰正立、放大的像時(shí)，測(cè)量并記錄這時(shí)的物距。這個(gè)像能成在光屏上嗎？
像的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距u/cm
正立、放大的像1
2
活動(dòng)六：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和上述各表中的信息，歸納總結(jié)凸透鏡成像的規(guī)律，完成P93頁(yè)“小結(jié)與交流”：
1、物體通過(guò)凸透鏡成像的性質(zhì)與凸透鏡的有關(guān)，并隨的變化而改變；
2、焦距處，是物體成縮小實(shí)像還是放大實(shí)像的分界點(diǎn)；焦距處，則是物體成倒立實(shí)像還是正立虛像的分界點(diǎn)。
3、凸透鏡成實(shí)像時(shí)，當(dāng)物體到凸透鏡的距離變大，則像到透鏡的距離，像也變，反之，當(dāng)物體到凸透鏡的距離變小，則像到透鏡的距離，即物近像遠(yuǎn)像變大。
活動(dòng)七：做完實(shí)驗(yàn)，再補(bǔ)做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，調(diào)出一個(gè)清晰的像，用不透明物體將凸透鏡遮蓋做一部分，觀察屏上像的變化；（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，高出一個(gè)清晰的放大或縮小的像，此時(shí)凸透鏡位置不變，將蠟燭和光屏的位置互換，觀察像的變化。
《4．3探究凸透鏡成像的規(guī)律》達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、做“研究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，放好儀器，調(diào)節(jié)、和，使它們的中心在同一高度上，即都處在透鏡的主軸上，叫共軸調(diào)節(jié)．
2、在凸透鏡所成的像中，虛像與實(shí)像的分界點(diǎn)是__________，放大像與縮小像的分界點(diǎn)是___________，成實(shí)像的條件是____________。
3、物體從2倍焦距以外逐漸向凸透鏡的焦點(diǎn)移近的過(guò)程中，移動(dòng)光屏，使光屏上成物體的清晰的像，則像逐漸_____________，光屏與凸透鏡間的距離逐漸___________。（選填“變大”、“變小”或“不變”）
4、如圖所示，在觀察凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，若保持凸透鏡的位置不變，將點(diǎn)燃的蠟燭分別放在A、B、C、D、E處，并分別調(diào)整光屏的位置，則：（1）把蠟燭放在____點(diǎn)，屏上出現(xiàn)的像最小。（2）把蠟燭放在_______________點(diǎn)，屏上出現(xiàn)的像最大。（3）把蠟燭放在_______________點(diǎn)，屏上不會(huì)出現(xiàn)像。
5、有一凸透鏡f=15cm，若物體放在焦點(diǎn)外5cm，則像一定是()
A.正立放大虛像．B.倒立放大虛像．
C.倒立縮小實(shí)像．D.倒立放大實(shí)像．
6、物體沿凸透鏡的主軸，從遠(yuǎn)處逐漸移向焦點(diǎn)過(guò)程中，像的位置和大小的變化將是()A.像逐漸靠近凸透鏡，并逐漸變大．B.像逐漸靠進(jìn)凸透鏡，并逐漸變小．
C.像逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡，并逐漸變小．D.像逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡，并逐漸變大．
7、用一個(gè)凸透鏡成像時(shí)，下面說(shuō)法中正確的是（）
A．實(shí)像總是倒立的，虛像總是正立的
B．實(shí)像和虛像都可能是放大或縮小的
C．成實(shí)像時(shí)，物體離凸透鏡越近，像越小
D．成虛像時(shí)，物體離凸透鏡越近，像越大
8、用一個(gè)凸透鏡成像時(shí)光屏上沒(méi)有像，則原因是（）
A．物距一定小于一倍焦距B．物距一定等于一倍焦距
C．燭焰、透鏡、光屏三者一定不在同一直線或高度上D．以上三者都有可能
9、以下說(shuō)法正確的是（）
A、實(shí)象和虛象都能顯示在光屏上B、實(shí)象和虛象都不能顯示在光屏上
C、虛象能用眼睛看到，但不能顯示在光屏上
D、實(shí)象能用眼睛看到，但不能顯示在光屏上
10、在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，在屏上得到了燭焰的像，恰有一小蟲(chóng)飛落在透鏡的中間部分，那么在屏上所成的像()
A.變成了小蟲(chóng)的像．B.像的中間沒(méi)有了．
C.大小不變，亮度比原來(lái)暗了．D.大小和亮度與原來(lái)一樣．
《4．4照相機(jī)與眼睛視力的矯正》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
7、了解照相機(jī)和眼睛成像的基本原理；
8、了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及其矯正辦法；
9、養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)視力的良好習(xí)慣。
一導(dǎo)學(xué)流程：
活動(dòng)一：完成下面有關(guān)凸透鏡成像規(guī)律的表格：
物距
u像的情況像距
υ
倒立或正立放大或縮小實(shí)像或虛像
大于二倍焦距
等于二倍焦距
介于焦距和二倍焦距之間
觀察不到像
小于一倍焦距
活動(dòng)二：探究照相機(jī)的使用方法
1、討論與交流常見(jiàn)照相機(jī)的使用方法
（1）你見(jiàn)過(guò)什么樣的照相機(jī)？

（2）你使用過(guò)這些照相機(jī)嗎？

（3）你會(huì)利用這個(gè)照相機(jī)給大家拍照像嗎？

2、討論照相機(jī)各主要部件的作用：照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于，照相用的膠片相當(dāng)于。
活動(dòng)三：結(jié)合上節(jié)課學(xué)過(guò)的有關(guān)凸透鏡成像規(guī)律的知識(shí)，你能說(shuō)出照相機(jī)的工作原理嗎？拍照時(shí)對(duì)物距有什么要求？

活動(dòng)四：認(rèn)真閱讀課本95頁(yè)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)眼睛的結(jié)構(gòu)，比較眼睛和照相機(jī)，找出其中作用相同的結(jié)構(gòu)。
1、人眼的晶狀體相當(dāng)于；
2、人眼的視網(wǎng)膜相當(dāng)于。
活動(dòng)五：認(rèn)真閱讀“生活物理社會(huì)”，從這段文字我們知道，電影的圖像之所以看起來(lái)是連續(xù)的，是因?yàn)槲覀冄劬Φ奶卣鳎灾埔粋€(gè)如圖4-27的小裝置在課堂上展示給大家看。
活動(dòng)六：閱讀“視力的缺陷”一段，結(jié)合圖4-28可知：
1、近視眼看不清遠(yuǎn)處的物體，是因?yàn)榫铙w的厚薄經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)后，遠(yuǎn)處物體的像仍落在視網(wǎng)膜的；
2、遠(yuǎn)視眼看不清近處的物體，是因?yàn)榫铙w的厚薄經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)后，近處物體的像仍落在視網(wǎng)膜的。
活動(dòng)七：按課本圖4-29所示方法，探究近視眼鏡（凹透鏡）和遠(yuǎn)視眼鏡（凸透鏡）矯正視力的原理，歸納出它們的工作原理：
1、矯正近視眼所配戴的鏡片是凹透鏡，它的作用是；
2、矯正遠(yuǎn)視眼所配戴的鏡片是凸透鏡，它的作用是。

《4．4照相機(jī)與眼睛視力的矯正》達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)_______________，照像時(shí)物體到透鏡的距離應(yīng)_________2f，這時(shí)膠片上所成的像是__________、___________、_________像。
2、人的眼睛象一架神奇的照相機(jī)，相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭，相當(dāng)于照相機(jī)內(nèi)的膠片。來(lái)自物體的光經(jīng)成像于上，再通過(guò)視神經(jīng)把信息傳到大腦，產(chǎn)生視覺(jué)，人眼中所成的像相對(duì)于景物事說(shuō)是_________、___________的_________像，眼睛是靠調(diào)節(jié)_________的平凹程度來(lái)改變焦距而獲得清晰的像。
3、常見(jiàn)的視力缺陷有和，這都是由于眼睛的調(diào)節(jié)功能降低，不能使物體的像清晰地成在上引起的。
4、矯正近視眼所佩戴眼鏡的鏡片是透鏡，它的作用是使像相對(duì)于晶狀體向(前/后)移，從而使清晰的像落在上。
5、人的眼睛有暫時(shí)的記憶力，在外界景物突然消失之后，視神經(jīng)對(duì)它的映像還會(huì)延續(xù)0.1s左右，眼睛的這種特性叫作。
6、如圖甲所示的是_________眼，應(yīng)戴__________鏡來(lái)進(jìn)行矯正，它的作用是使像相對(duì)于晶狀體向_________移；乙圖所示的是________眼，應(yīng)戴___________鏡來(lái)進(jìn)行矯正，它的作用是使像相對(duì)于晶狀體向_________移。
7、關(guān)于照相機(jī)的成像性質(zhì)，下列說(shuō)法中正確的是（）
A．照相機(jī)成的像是正立縮小的虛像
B．照相機(jī)成的像是倒立縮小的虛像
C．照相機(jī)成的像是正立縮小的實(shí)像
D．照相機(jī)成的像是倒立縮小的實(shí)像
8、春游時(shí)，全班準(zhǔn)備照張集體像，站隊(duì)后，發(fā)現(xiàn)兩側(cè)均有人站在畫(huà)面外，為使每個(gè)人都能進(jìn)入畫(huà)面，下列措施中符合要求的是（）
A、使照相機(jī)鏡頭離人遠(yuǎn)些，同時(shí)使鏡頭到底片的距離減小些
B、使照相機(jī)鏡頭離人遠(yuǎn)些，同時(shí)使鏡頭到底片的距離增大些
C、使照相機(jī)鏡頭離人近些，同時(shí)使鏡頭到底片的距離減小些
D、使照相機(jī)鏡頭離人近些，同時(shí)使鏡頭到底片的距離增大些
《4．5望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
10、了解望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡的主要組成和基本原理；
11、了解望遠(yuǎn)鏡發(fā)展的歷程及其在人類探索宇宙奧秘中所起的重大作用；
12、初步了解顯微鏡的發(fā)展情況及其應(yīng)用前景，認(rèn)識(shí)科技對(duì)人類生活的重要性。
導(dǎo)學(xué)流程：
活動(dòng)一：閱讀P98頁(yè)“望遠(yuǎn)鏡”一節(jié)，了解望遠(yuǎn)鏡能使_________的物體在近處成像；望遠(yuǎn)鏡可以看作是由_________個(gè)透鏡組成的，靠近眼睛的透鏡叫做___________，靠近被觀察物體的透鏡叫做__________。
活動(dòng)二：用凹透鏡作為目鏡，用一個(gè)焦距較大的凸透鏡作為物鏡，調(diào)節(jié)好它們的間距，觀察遠(yuǎn)處的物體，直到看得最清楚，看看物體有什么變化？

活動(dòng)三：下圖是伽利略望遠(yuǎn)鏡成像的光路圖，從圖中我們可以知道：伽利略望遠(yuǎn)鏡的目鏡是____________，物鏡是____________，遠(yuǎn)處的物體先后經(jīng)過(guò)物鏡和目鏡后在近處成一個(gè)______（正立/倒立）的像。
活動(dòng)四：用焦距較小的凸透鏡作為目鏡，用一個(gè)焦距較大的凸透鏡作為物鏡，調(diào)節(jié)好它們的間距，觀察遠(yuǎn)處的物體，直到看得最清楚，看看物體有什么變化？

活動(dòng)五：下圖是開(kāi)普勒望遠(yuǎn)鏡成像的光路圖，從圖中我們可以知道：開(kāi)普勒望遠(yuǎn)鏡的目鏡是____________，物鏡是____________，遠(yuǎn)處的物體先后經(jīng)過(guò)物鏡和目鏡后在近處成一個(gè)______（正立/倒立）的像，開(kāi)普勒望遠(yuǎn)鏡的視野較廣，通常稱做____________________________________。
活動(dòng)六：用焦距較大的凸透鏡作為目鏡，用一個(gè)焦距較小的凸透鏡作為物鏡，調(diào)節(jié)好它們的間距，觀察近處的物體，直到看得最清楚，看看物體有什么變化？
活動(dòng)七：下圖伽利略望遠(yuǎn)顯微鏡鏡成像的光路圖，從圖中我們可以知道：顯微鏡的目鏡是____________，物鏡是____________，近處的物體先后經(jīng)過(guò)物鏡和目鏡后在近處成一個(gè)______（放大/縮小）的像。

《4．5望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡》達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、以凹透鏡為目鏡，以焦距較大的凸透鏡為物鏡，調(diào)節(jié)二者間的距離，觀察遠(yuǎn)處的物體，你看到的是______（正立/倒立）的像。根據(jù)此原理制成的是_________望遠(yuǎn)鏡。
2、以焦距較小的凸透鏡為目鏡，以焦距較大的凸透鏡為物鏡，調(diào)節(jié)二者間的距離，觀察遠(yuǎn)處的物體，你看到的是______（正立/倒立）的像。根據(jù)此原理制成的是________望遠(yuǎn)鏡。
3、以焦距較大的凸透鏡為目鏡，以焦距較小的凸透鏡為物鏡，調(diào)節(jié)二者間的距離，觀察近處的物體，看到的是個(gè)______（放大/縮?。┑南?。根據(jù)此原理制成的是_________鏡。
4、第一位把望遠(yuǎn)鏡用于科學(xué)研究的是意大利的物理學(xué)家是__________。
5、1990年，___________望遠(yuǎn)鏡被送入太空，使我們觀察宇宙的能力空前增加。
6、一般天文望遠(yuǎn)鏡的目鏡和物鏡使用的都是________鏡，___鏡的焦距較大，當(dāng)被觀察物體在物鏡的兩倍焦距以外時(shí)，物體成一個(gè)______、______的_______像，然后這個(gè)像再經(jīng)過(guò)目鏡____________（填“放大”或“縮小”），觀察者就能看清楚遠(yuǎn)處的物體。
7、顯微鏡的目鏡和物鏡使用的都是_______鏡，________鏡的焦距較大，當(dāng)被觀察物體在物鏡的一倍焦距和兩倍焦距之間時(shí)，物體通過(guò)物鏡成一個(gè)______、______的_______像，然后這個(gè)像位于目鏡的一倍焦距以內(nèi)，物體通過(guò)目鏡成一個(gè)__________像。（填“放大”或“縮小”）這樣我們就能看清楚很微小的物體。
8、顯微鏡和開(kāi)普勒望遠(yuǎn)鏡在組成上的相同點(diǎn)是_________________,不同點(diǎn)是____________________________________________________________________________。
9、小明拿著一個(gè)直徑比較大的放大鏡伸直手臂觀看遠(yuǎn)處的物體，可以看到物體的像，下面說(shuō)法中正確的是（）
A．像一定是虛像B、像一定是放大的
C．像一定是倒立的D、射入眼中的光一定是由像發(fā)出的
10、如圖兩組透鏡的焦點(diǎn)都重合，請(qǐng)完成光路圖如下圖

第四章光的折射透鏡
一、光的折射
1、A2、圖略3、淺、水面、折射4、A5、B6、B7、C8、光的反射；虛像；折射；虛像；上
二、透鏡
1、凸透鏡凹透鏡主光軸2、不變3、會(huì)聚焦點(diǎn)2焦點(diǎn)光心4、發(fā)散發(fā)散焦點(diǎn)虛焦點(diǎn)5、會(huì)聚6、凸透鏡放大7、凹透鏡縮小凸透鏡放大8、D9、圖略10、放大凸透鏡11、焦距12、依次為凸透鏡、凹透鏡、平面鏡
三、探究凸透鏡成像的規(guī)律
1、透鏡燭焰光屏2、一倍焦距二倍焦距物距大于一倍焦距3、變大變大4、ADE5、D6、D7、A8、D9、C10、C
四、照相機(jī)與眼睛視力的矯正
1、凸透鏡大于倒立縮小實(shí)2、晶狀體視網(wǎng)膜晶狀體視網(wǎng)膜倒立縮小實(shí)晶狀體3、近視眼遠(yuǎn)視眼視網(wǎng)膜4、凹后視網(wǎng)膜5、視覺(jué)暫留6、近視凹透后遠(yuǎn)視凸透前7、D8、A
五、望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡
1、正立伽利略2、倒立開(kāi)普勒3、放大顯微4、伽利略5、哈勃6、凸透物倒立縮小實(shí)放大7、凸透目倒立放大實(shí)放大8、目鏡和物鏡都是凸透鏡顯微鏡的目鏡焦距長(zhǎng)物鏡焦距短，而開(kāi)普勒望遠(yuǎn)鏡的目鏡焦距短物鏡焦距長(zhǎng)9、C10、圖略

光的折射

作為老師的任務(wù)寫(xiě)教案課件是少不了的，大家在用心的考慮自己的教案課件。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們會(huì)寫(xiě)多少教案課件范文呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“光的折射”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

光的折射
【考點(diǎn)聚焦】本部分知識(shí)涉及到的考點(diǎn)有：
1．光的折射現(xiàn)象
2．凸透鏡的焦點(diǎn)、焦距和主光軸
3．凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用
4．凸透鏡成放大、縮小的實(shí)像和成虛像的條件
5．照相機(jī)、幻燈機(jī)、放大鏡的原理
【呈現(xiàn)形式】
日常生活中常見(jiàn)的折射現(xiàn)象是填空題和簡(jiǎn)答題的最好物理模型。凸透鏡對(duì)光線的作用在作圖題中經(jīng)常出現(xiàn)，特別是特殊光線經(jīng)過(guò)凸透鏡的折射光路圖，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)研究凸透鏡成像規(guī)律，運(yùn)用凸透鏡成像規(guī)律，分析解決問(wèn)題仍是這部分考試的重點(diǎn)。
【知識(shí)結(jié)構(gòu)】
一、日常生活中的折射現(xiàn)象：插入水中的筷子“彎折”，河水變“淺”，游泳者看岸邊的燈“變高”等。
二、光的折射規(guī)律
1．折射光線、入射光線和法線在同一平面上。
2．折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)。
3．光從空氣斜射入水或其它介質(zhì)時(shí)，折射角小于入射角；反之，折射角大于入射角。入射角增大時(shí)，折射角也增大
4．當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不變。在折射中光路是可逆的。
三、應(yīng)用
1．凸透鏡：（1）凸透鏡的主軸、焦點(diǎn)、焦距；（2）凸透鏡對(duì)光線的作用；（3）凸透鏡的成像特點(diǎn)
2．光學(xué)儀器：（1）照相機(jī)；（2）幻燈機(jī)；（3）放大鏡。
3．凹透鏡：（1）凹透鏡對(duì)光線的作用；（2）凹透鏡的主軸、焦點(diǎn)、焦距；（3）近視眼的矯正。
【方法提示】
1．光的反射和折射的異同點(diǎn)：（1）當(dāng)光傳播到兩種介質(zhì)的交界面時(shí)，一般要同時(shí)發(fā)生反射和折射現(xiàn)象。（2）反射光線和折射光線都與對(duì)應(yīng)的入射光線、法線在同一平面上。（3）反射光線、折射光線都和對(duì)應(yīng)的入射光線分居法線兩側(cè)。（4）反射角和折射角都隨對(duì)應(yīng)的入射角的增大而增大。（5）光在反射和折射時(shí)光路都是可逆的。
【例題1】一束光線在水與空氣的界面發(fā)生了折射，四位同學(xué)畫(huà)出了四幅光路圖，其中正確的是〔〕
【解析】
應(yīng)將每幅光路圖與光的折射規(guī)律進(jìn)行逐條對(duì)照，符合折射規(guī)律即為正確。必須注意以法線為基準(zhǔn)確定好入射角和折射角。光從空氣斜射入水中。折射角應(yīng)小于入射角，故A不正確；折射光線與入射光線應(yīng)分居法線兩側(cè)，故B不正確；光從水中斜射入空氣中，折射角應(yīng)大于入射角，故C不正確，答案：D
2．三條特殊光線
（1）與主光軸平行的入射光線，經(jīng)過(guò)透鏡后通過(guò)焦點(diǎn)。
（2）通過(guò)光心的入射光線，經(jīng)過(guò)透鏡后方向不變。
（3）通過(guò)焦點(diǎn)的入射光線，經(jīng)過(guò)透鏡后為與主光軸平行的光線。
【例題2】完成如圖2所示的光路圖。

【解析】
在完成光路圖的練習(xí)或考試中。重點(diǎn)要看是什么光學(xué)元件，然后再看缺少什么光線。A、B兩圖凸透鏡，缺少折射光線；C、D兩圖是凹透鏡，缺少入射光線。A圖中通過(guò)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后平行于主光軸射出；B圖中平行于主光軸的光線，經(jīng)凸透鏡折射后，會(huì)聚在主光軸的焦點(diǎn)上；C圖中經(jīng)凹透鏡折射后發(fā)散且折射光線的反向延長(zhǎng)線經(jīng)過(guò)焦點(diǎn)上，所以入射光線是平行于主光軸射入的；D圖中折射光線是平行射出的，可知入射光線是會(huì)聚射入凹透鏡的，且入射光線的延長(zhǎng)線交于主光軸的焦點(diǎn)上。
本題作圖如圖3所示，解答該題時(shí)要牢記三條特殊光線的性質(zhì)，是作圖的關(guān)鍵。
3．如何觀察凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)
（1）凸透鏡、蠟燭、光屏放在同一條直線上，使三者的中心大致在同一高度上。
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)可由大于2倍焦距之外開(kāi)始，逐漸向凸透鏡靠攏，逐一完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)步驟。
【例題3】有A、B、C三只凸透鏡，將這三塊凸透鏡放在光具座上做成像實(shí)驗(yàn)，當(dāng)保持各透鏡到燭焰距離相等的條件時(shí)，得到的實(shí)驗(yàn)記錄如表：
由此可知A、B、C三只凸透鏡的焦距關(guān)系為〔〕
A.fA＞fB＞fCB.fC＞fA＞fB，
C.fA＜fB＜fCD.fB＞fC＞fA
【解析】
根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律，可采用兩種方法求解：一種是幾何作圖法方法，比較形象直觀地求解；另一種采用數(shù)字推理的方法求解。
根據(jù)A、B、C成像情況，以及已知三種情況下物距相同這個(gè)條件，用作圖法確定出三種情況下，一倍焦距及兩倍焦距的位置，可直觀判斷出：fC＞fA＞fB
【例題4】在做“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)先把凸透鏡固定在光具座上，然后將光屏和點(diǎn)燃的蠟燭分別放置在凸透鏡兩側(cè)，如果它在光具座上無(wú)論怎樣左右移動(dòng)光屏，在光屏上都不能呈現(xiàn)燭焰的像，則可能有幾種原因？
【解析】在物距小于焦距時(shí)，凸透鏡不會(huì)成實(shí)像；凸透鏡到物體的距離在1倍焦距處時(shí)，成像在無(wú)窮遠(yuǎn)處；當(dāng)凸透鏡到物體的距離在1倍焦距外，但接近1倍焦距時(shí)，雖然成像，但像的位置離凸透鏡很遠(yuǎn)，光具座的長(zhǎng)度可能達(dá)不到，另外，因?yàn)楣饩咦鶠橐恢本€狀，且光屏不可能太大，所以若光屏、凸透鏡、燭焰三者的中心不在同一高度上，像將會(huì)或上或下離開(kāi)光屏的位置，綜上所述，主要原因有三個(gè)：（1）由于物距小于或等于焦距，凸透鏡不能成實(shí)像。（2）凸透鏡成實(shí)像，但由于物距太小，光屏調(diào)不到燭焰的像所在的位置。（3）凸透鏡成實(shí)像，但光屏、凸透鏡、燭焰三者的中心不在同一高度。

4．凸透鏡成像規(guī)律
（1）列表法
（2）圖像法

物距u和焦距f的關(guān)系像的性質(zhì)位置應(yīng)用舉例
正立或倒立縮小或放大實(shí)像或虛像同側(cè)或異側(cè)
u＞2f倒立縮小實(shí)像異側(cè)照相機(jī)
u=2f倒立等大實(shí)像異側(cè)
fu2f實(shí)像異側(cè)幻燈機(jī)
u=f不成像
uf正立放大虛像同側(cè)放大鏡

【例題5】在研究凸透鏡成像情況的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)燭焰到凸透鏡的距離是20cm時(shí)，在透鏡另一側(cè)的光屏上得到一個(gè)放大的像，則下列判斷不正確的是〔〕
A．該透鏡的焦距是20cm
B．該透鏡可作放大鏡
C．當(dāng)蠟燭距透鏡的距離是40cm時(shí)，光屏上可得到縮小的像
D．當(dāng)蠟燭距透鏡的距離是10cm時(shí)，在光屏上得不到像
【解析】本題是考查靈活運(yùn)用凸透鏡成像規(guī)律分析問(wèn)題的能力，在凸透鏡成像中，若要分析物體經(jīng)過(guò)透鏡后的成像性質(zhì)，必須知道凸透鏡的焦距和物距，按凸透鏡成像規(guī)律“抓兩點(diǎn)，觀兩變”，本題的關(guān)鍵是算出焦距f的大小及物體在鏡前不同位置與焦點(diǎn)的相對(duì)位置，再判斷像的性質(zhì)，根據(jù)題意，當(dāng)u＝20cm時(shí)，在光屏上得到放大的像，可以知道此像一定是倒立的實(shí)像，則fu2f，即f202f,所以10cmf20cm，當(dāng)物距u＝40cm時(shí)，由于10cmf20cm，物的位置u2f，在光屏上可以得到縮小的像，當(dāng)物距u＝10cm時(shí)，物體的位置uf，在光屏上得不到像，但通過(guò)凸透鏡可以觀察到正立、放大的虛像，這種成像規(guī)律的應(yīng)用就是放大鏡。答案應(yīng)選A。

【對(duì)應(yīng)訓(xùn)練】
1．一束光從空氣中斜著射入某種透明物質(zhì)，已知入射光線跟界面成37o，且它的折射光線跟反射光線垂直，則它的反射角為_(kāi)______，折射角為_(kāi)______.
2．當(dāng)你漫步在池塘邊，常會(huì)看到池塘中的“白云”和在“白云”中游來(lái)游去的魚(yú)．這一現(xiàn)象的正確解釋是：看到的“魚(yú)”是由于光的形成的虛像；看到的“白云”是光的形成的虛像(選填“折射”或“反射”)
3.請(qǐng)你對(duì)下列光學(xué)儀器歸類：a近視眼鏡；b老花眼鏡c防盜門(mén)上的“貓眼”；d照相機(jī)鏡頭。（1）類：（2）類。
4.照相機(jī)照相時(shí)，如果被照的景物由遠(yuǎn)變近，應(yīng)將鏡頭往，使膠片離鏡片些。完成這一動(dòng)作是調(diào)節(jié)照相機(jī)上的。
5．放大鏡的原理是：當(dāng)物體到凸透鏡的距離焦距時(shí)，透過(guò)凸透鏡，可以看到一
個(gè)像。
6．投影儀是利用透鏡來(lái)成像的，它上面的平面鏡的作用是，使
射向天花板的光能在屏幕上成像。
7.焦距為10cm的凸透鏡，當(dāng)物體放置在主光軸上距透鏡16cm處時(shí)，光屏上可以得
到一個(gè)清晰像的特點(diǎn)是
A．正立、放大的像B．倒立、放大的像C．正立縮小的像D．倒立縮小的像
8.某同學(xué)在探究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一厚紙片遮住透鏡的上半部，則她在光屏上得
到的像與未遮住前相比
A．所成的像只是上部一半B．所成像只是下部一半
C．所成像沒(méi)有發(fā)生變化D．像的大小、正倒、位置無(wú)沒(méi)化，但像更暗些
9．當(dāng)物體在凸透鏡中成實(shí)像時(shí)，像的大小會(huì)隨物距的減小而增大，那么物體在凸透鏡中成虛像時(shí)，像的大小與物距有什么關(guān)系呢？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)去探究。
10．某同學(xué)在探究凸透鏡成像的規(guī)律時(shí)，用了兩個(gè)焦距不同的凸透鏡分別進(jìn)行了若干次操作，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確地記錄在以下兩個(gè)表中。

透鏡的焦距物體到透鏡的距離像到透鏡的距離像的正倒透鏡的焦距物體到透鏡的距離像到透鏡的距離像的正倒
142047倒立162080倒立
143026倒立163034倒立
144022倒立164027倒立
146018倒立166022倒立
11．（1）手持凸透鏡站在離窗戶2米遠(yuǎn)，通過(guò)透鏡觀察窗外。你看到了什么？
（2）使凸透鏡離你眼睛遠(yuǎn)一些，再觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么變化？
（3）現(xiàn)在把凸透鏡旋轉(zhuǎn)到窗戶和一頁(yè)紙之間，使其離紙近一些?？粗?，慢慢地向窗戶方向移動(dòng)透鏡。這時(shí)，你看到了什么？當(dāng)你移動(dòng)凸透鏡時(shí)發(fā)生了什么現(xiàn)象？
12．小明想替爺爺買(mǎi)一副老花鏡，約了幾位同學(xué)到眼鏡店去選購(gòu)。他看中一副樣式新穎的眼鏡，但不知道是老花鏡還是近視眼鏡，請(qǐng)你為小明提出一個(gè)既不傷害眼鏡鏡片，又能最簡(jiǎn)便最快的正確判斷的方法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你的理由。

【參考答案】
1．53度37度2.折射反射3.凸透鏡：bd凹透鏡：ac4.前伸遠(yuǎn)調(diào)焦環(huán)5.小于正立、放大的虛像6.凸，改變光的傳播方向7..B8.D9.提示：uf，物距越大，像越大；實(shí)驗(yàn)時(shí)，改變物距，虛像可以用眼睛觀察其大小變化并得到結(jié)論10.在成實(shí)像的情況下，物體到凸透鏡的距離相同時(shí)，焦距越大，像到凸透鏡的距離越長(zhǎng)。11.略12.可將眼鏡稍靠近物體（如報(bào)紙上的字），看物體的像如果是正立的、放大的，則該鏡為老花鏡，因老花鏡是凸透鏡，當(dāng)物體（或字）放在它的焦距以內(nèi)時(shí)會(huì)出現(xiàn)正立放大的虛像。而凹透鏡對(duì)物體只能形成正立縮小的虛像。

《光的折射》

教科版八年級(jí)第四章第四節(jié)

《光的折射》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材的地位和作用

本課時(shí)是八年級(jí)物理上冊(cè)第四章《光現(xiàn)象》第四節(jié)，光的折射是重要的光學(xué)現(xiàn)象，是理解透鏡成像的基礎(chǔ)，同時(shí)又是解釋日常生活中許多光現(xiàn)象的基礎(chǔ)。光的折射現(xiàn)象學(xué)生比較熟悉，也比較感興趣，通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)學(xué)生密切聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)來(lái)解釋一些自然現(xiàn)象的習(xí)慣和能力，更重要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高科學(xué)素質(zhì)，讓學(xué)生從小崇尚科學(xué)，立志獻(xiàn)身科學(xué)。本節(jié)教材讓學(xué)生認(rèn)識(shí)光的折射現(xiàn)象和初步規(guī)律，是為下一章學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行充分準(zhǔn)備。所以本節(jié)是本單元教學(xué)的重點(diǎn)。

二、學(xué)生分析

光的折射現(xiàn)象是學(xué)生在生活中比較熟悉的，也是他們?nèi)菀装l(fā)生興趣的現(xiàn)象。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣，充分發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)的作用，迎合他們好奇、好動(dòng)、好強(qiáng)的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

三、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能

舉例說(shuō)出一些光的折射現(xiàn)象，說(shuō)出什么是折射光線和折射角；

說(shuō)出光的折射規(guī)律，折射現(xiàn)象中光路是可逆的；

用光的折射解釋生活中的一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

（2）過(guò)程與方法

通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，自己分析、歸納規(guī)律，培養(yǎng)觀察、分析、歸納能力。動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)動(dòng)手能力及通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題的習(xí)慣。

（3）情感態(tài)度價(jià)值觀

初步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙，培養(yǎng)對(duì)自然現(xiàn)象熱愛(ài)、親近的情感。

通過(guò)對(duì)日常光現(xiàn)象的分析，破除迷信，熱愛(ài)科學(xué)。

四、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：光的折射規(guī)律；光路可逆。

（2）難點(diǎn)：光線進(jìn)入不同介質(zhì)中，折射角和入射角的關(guān)系；用光的折射解釋自然現(xiàn)象。

五、選用的教具及設(shè)備

1.選擇教具依據(jù)

豐富的教學(xué)用具及設(shè)備，提高了訓(xùn)練密度及廣度，使教學(xué)過(guò)程從枯燥到有趣，從抽象到形象。進(jìn)行課堂演示實(shí)驗(yàn)并利用計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)，不僅提供了大量的教學(xué)信息，使學(xué)生在生動(dòng)形象的環(huán)境中，得以迅速理解和掌握物理規(guī)律。激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目地。

2.教具：

光的折射演示儀；碗；適量的水；筷子；多媒體課件；錄像剪輯。

六、教法、學(xué)法

1.教法

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的上下承接關(guān)系，學(xué)生剛學(xué)完光的反射，對(duì)光的現(xiàn)象已有一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，對(duì)光學(xué)研究中的一些物理量已有初步的了解，如入射角、法線等。針對(duì)新課標(biāo)對(duì)學(xué)生能力的要求，本節(jié)采用觀察分析、啟發(fā)式教學(xué)法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示、觀察分析、啟發(fā)對(duì)比、總結(jié)歸納得出規(guī)律。在課堂上通過(guò)教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)的模擬實(shí)驗(yàn)的觀察，使學(xué)生在頭腦中有清晰的表象，以具體生動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)掌握知識(shí)，而不是生硬地死記硬背，同時(shí)在觀察中培養(yǎng)能力，開(kāi)展思維訓(xùn)練重視知識(shí)的應(yīng)用，理論緊密聯(lián)系實(shí)際。

2.學(xué)法

本節(jié)采用觀察、對(duì)比、分析的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)，通過(guò)思考討論，總結(jié)歸納出光的折射規(guī)律，應(yīng)用折射規(guī)律解釋一些自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引入新課

讓學(xué)生做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)1：在空的茶杯里放一枚硬幣，移動(dòng)杯子，使眼睛剛剛看不到硬幣，保持眼睛和杯子的位置不變，慢慢地向杯里倒水，隨著水面的升高，觀察者看到了硬幣，還會(huì)發(fā)現(xiàn)硬幣升高了。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)2：在碗中盛滿水，把筷子斜插到碗的底部，從側(cè)面斜視水面，會(huì)發(fā)現(xiàn)水中的筷子看上去好像向上彎折了。

師：上述實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生看見(jiàn)水中彎折的筷子和升高的硬幣，是由光在水和空氣的界面發(fā)生了一種光現(xiàn)象，這就是本節(jié)要學(xué)習(xí)的光的折射。

板書(shū)：四、光的折射

二、新課教學(xué)

1．折射現(xiàn)象。

演示實(shí)驗(yàn)l：將激光筆投放到白屏上觀看，能觀察到什么現(xiàn)象?

生：光沿直線傳播。

師：請(qǐng)同學(xué)們猜猜，如果光從空氣斜射入水中，光是否還沿直線傳播?

生甲：不會(huì)沿直線傳播了。

生乙：可能還沿直線傳播。

演示實(shí)驗(yàn)2：將激光筆發(fā)出的光從不同角度斜射入水中，讓學(xué)生觀察，光束在空氣中和在水中的徑跡。

生：光從空氣斜射入水中時(shí)，傳播方向發(fā)生偏折。

師：甲同學(xué)猜對(duì)了，其他同學(xué)加油。請(qǐng)同學(xué)們將光從空氣斜射入水中的傳播光路畫(huà)在紙上，并畫(huà)出空氣和水的分界面，過(guò)入射點(diǎn)的法線，你發(fā)現(xiàn)了什么?

生：光從空氣斜射入水中時(shí)，光線向法線方向偏折。

師：對(duì)，你描述得很好。請(qǐng)同學(xué)們看，圖2．4-l光線AO為人射光線，光線作為折射光線，入射光線與法線的夾角叫入射角，用i表示，折射光線與法線的夾角叫折射角，用r表示。折射角小于入射角。

現(xiàn)在同學(xué)們明白了水中筷子看上去好像向上彎折、水中硬幣升高了的原因嗎?

生：都是光從空氣斜射入水中時(shí)發(fā)生折射造成的。

同學(xué)門(mén)一定性想親自感受一下光的折射，那么我們就進(jìn)行下一環(huán)節(jié)：我探究

【學(xué)生實(shí)驗(yàn)3】：光斑實(shí)驗(yàn)

光的折射，讓一束光線從空氣中斜射入燒杯中。通過(guò)光斑來(lái)確定光路

學(xué)生猜想；光斑是向左移還是右移，

學(xué)生用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，光從空氣斜射入水中，折射光線向法線偏折。

2、折射規(guī)律

[我觀察]讓學(xué)生想想：光從空氣斜射進(jìn)入玻璃中的光線將沿什么方向行進(jìn)？是向界面偏折還是向法線偏折？當(dāng)入射角增大，折射角如何變化？當(dāng)入射光線垂直于水面入射時(shí)，折射光線的方向如何？

引起學(xué)生的觀察興趣，明確觀察目的和觀察對(duì)象。

繼續(xù)探究光從空氣進(jìn)入水中的物理規(guī)律

①光線斜射入水中；

②讓入射角先發(fā)生變化；

③光線垂直射水中。（上述實(shí)驗(yàn)時(shí)多做幾次，同時(shí)用課件顯示實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題和內(nèi)容）

[我來(lái)談]光的折射規(guī)律

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，學(xué)生交流合作，得出結(jié)論：

①光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)中時(shí)，傳播方向發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射。

強(qiáng)調(diào)：斜射、折射光線和折射角。

②（光線從空氣斜射水中）折射角小于入射角，折射光線向法線偏折。

③入射角增大時(shí)，折射角也隨之增大。

④光線垂直射入水面時(shí)，傳播方向不改變。

（教師補(bǔ)充）：如果光從空氣進(jìn)入玻璃、水晶等透明物質(zhì)時(shí)，折射情況與上述相同。

直觀明確地把抽象的折射知識(shí)具體展示，培養(yǎng)學(xué)生由具體感知向抽象思維轉(zhuǎn)化的能力。

〖想想議議〗：課本P46想想議議。［學(xué)生分組討論，請(qǐng)代表發(fā)言］

【課件展示實(shí)驗(yàn)三】：光路的可逆性

光線從水中斜射進(jìn)入空氣中。（教師引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論。）

①光從水中斜射入空氣中，折射角大于入射角，折射光線偏離法線。

②在光的折射現(xiàn)象中光路可逆。

讓學(xué)生動(dòng)筆畫(huà)出光折射的光路圖。

指導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)，自己分析、歸納規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納能力。

3.用光的折射解釋現(xiàn)象

〖現(xiàn)象一〗：[學(xué)生實(shí)驗(yàn)]叉魚(yú)實(shí)驗(yàn)

〔問(wèn)〕：為什么不容易叉到魚(yú)呢？［利用電腦課件解釋］

〖現(xiàn)象二〗：插入水中的筷子為什么會(huì)彎折？［學(xué)生討論，代表回答］〔利用電腦課件解釋〕

〖現(xiàn)象三〗：原來(lái)碗底的硬幣看不見(jiàn)，倒入水后卻能看到硬幣？［學(xué)生討論，代表回答］〔利用電腦課件解釋〕

〖現(xiàn)象四〗：池水變淺了；小熊的困惑

〔問(wèn)〕：我們看到河水的深度跟河水的實(shí)際深度那個(gè)大？［利用電腦課件解釋］

師：清澈見(jiàn)底、看起來(lái)不過(guò)齊腰深的池水，不會(huì)游泳的人可千萬(wàn)不要冒失下去。因?yàn)樗鼘?shí)際深度將沒(méi)過(guò)胸部，可能．會(huì)使你驚慌失措而發(fā)生危險(xiǎn)。

畫(huà)出從池底某點(diǎn)A發(fā)出的兩條光線①和②射人空氣中的眼睛受騙，池水變淺折射光路圖2．4-2。

思考：若從水中看岸邊的物體位置是變高了還是變低了？

培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，掌握由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變的學(xué)習(xí)方法。

兩條折射光線不能相交，但是它們的反向延長(zhǎng)線相交，眼睛逆著折射光線看去，覺(jué)得折射光線好像是從交點(diǎn)A，射出來(lái)

〔講述故事〕：在清澈見(jiàn)底的池塘，常有小孩下水戲耍而溺死，有的老人說(shuō)，這是水中有鬼迷惑小孩。請(qǐng)同學(xué)們用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)分析小孩溺水可能的原因。［學(xué)生分組討論，請(qǐng)代表發(fā)言］

對(duì)學(xué)生進(jìn)行破除迷信、熱愛(ài)科學(xué)的唯物主義教育

4、折射賞析

[演示實(shí)驗(yàn)]：把一塊厚玻璃放在鋼筆的前面，筆桿看起來(lái)好像錯(cuò)位了，這種現(xiàn)象是什么引起的。

生：也是光的折射引起的。

[介紹海市蜃樓]課件展示

你知道海市蜃樓是怎么形成的嗎?

海市蜃樓是一種由光的折射產(chǎn)生的現(xiàn)象，多發(fā)生在夏天海面上，因?yàn)榭諝鉄崦浝淇s，上下層空氣分布不均勻，使光在傳播過(guò)程中發(fā)生折射，遠(yuǎn)處景物的光進(jìn)入我們?nèi)说难劬?，逆著光線望去，就感到看見(jiàn)了遠(yuǎn)處的物體。

在夏季公路上，也時(shí)常出現(xiàn)蜃景。課后請(qǐng)同學(xué)們查資料，

3.課堂練習(xí)（見(jiàn)課件）

三、歸納小結(jié)與學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)估

師：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲?

生：我知道了光的折射現(xiàn)象，在光的折射現(xiàn)象中光路是可逆的，也知道了日常生活現(xiàn)象中哪些是由于折射現(xiàn)象引起的。

師：你歸納得很好。下面請(qǐng)每位同學(xué)對(duì)自己在本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估。

四、課后練習(xí)

1．古詩(shī)中有大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A的壯美詩(shī)句，詩(shī)人觀察到的落日并非太陽(yáng)的實(shí)際位置，而是光線經(jīng)過(guò)不均勻大氣時(shí)發(fā)生了____而成的像，太陽(yáng)實(shí)際在圖2．4-3中______位置(填甲或乙)。

3．潛水員在水中看到岸邊樹(shù)上站著一只鳥(niǎo)，他看到的是鳥(niǎo)的______像。(填實(shí)或虛)，像的位置比鳥(niǎo)實(shí)際位置要偏_______。這是光的________現(xiàn)象。

4．將刻度尺斜插入水中，從水面上看水中尺子的刻度變化，正確的是()

A.刻度變稀了B．刻度變密了C.刻度無(wú)變化D．無(wú)法判斷

5．下列現(xiàn)象中，屬于光的折射的是()

A.海市蜃樓B．池水看起來(lái)變淺C．水中的倒影D.小孔成像

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

四光的折射

1．光從一種介質(zhì)斜射人另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射。

2．在光的折射現(xiàn)象中光路是可逆的。