小學(xué)五年級教案

八年級上冊《信客》教案。

八年級上冊《信客》教案

預(yù)設(shè)目標：
熟悉課文內(nèi)容，掌握全文結(jié)構(gòu)，感受信客的品格和精神。
熟悉全文內(nèi)容，掌握課文結(jié)構(gòu)。
感受信客的品格和精神。
教學(xué)理念與教學(xué)方式：
自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

教具與學(xué)具準備：
錄音機
教學(xué)預(yù)案與教學(xué)改進：
教學(xué)預(yù)案
教學(xué)改進與隨記
一、導(dǎo)入

　

現(xiàn)在通訊事業(yè)發(fā)達了，電話、互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使我們的溝通方
便多了，但是傳統(tǒng)的書信聯(lián)系在很多地方仍然扮演著重要的
角色。而郵遞員也延續(xù)著他們的工作。不知道大家對郵遞員
有什么印象呢？
二、作者簡介
作者余秋雨是我國當代著名的藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、
散文家。曾被授予“國家級突出貢獻專家”稱號。主要著作有
《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居筆記》、《行者無疆》、
《千年一嘆》等，其中散文集《文化苦旅》曾獲得多個書
評大獎，《山居筆記》更獲得海外華文文學(xué)最高獎第一名。
三、新授
1．自由朗讀課文，并給文章的四個部分各寫一個小標題。
信客當信客的原因---信客是怎樣做信客的---信客為什么不
做信客了---信客為什么當教師、校長也是好樣的
2．文中的信客給你怎樣的印象呢？
任勞任怨待人寬容善良厚道恪盡職守有才干
3．文中主要寫了信客的哪些故事，分別體現(xiàn)了信客怎樣的為人呢？
任勞任怨：代讀寫書信幫忙料理鄉(xiāng)人后事、安撫死者家屬
待人寬容：遭別人懷疑、遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計較
恪盡職守：前后當了三十年的信客
有才干：當教師、校長同樣受到贊譽
4．這么多的故事中，哪個最讓你感動呢？并說說原因。
四、感悟討論
信客為他人付出了很多（文章作了很多描寫），自己卻落得遭人誤解，
窮愁潦倒，按現(xiàn)代某些價值觀衡量，似乎很不劃算。是不是當時的人
們都在想著做信客？是不是每個人都適合做信客？
板書設(shè)計：信客
信客信客就在一個信字-----誠信無私
終年跋涉，非常辛苦-----任勞任怨
收入微薄，生活貧窮-----待人寬容
教學(xué)后的感悟與反思：jAb88.coM

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八年級語文信客教學(xué)案

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，新的工作才會如魚得水！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“八年級語文信客教學(xué)案”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

八年級語文信客教學(xué)案

課型：自讀課時：

教學(xué)目標：

1、把握文章脈絡(luò)，理解思想內(nèi)容。

2、揣摩典雅而又精辟的語言。

3、樹立誠信為本的做人理念。

教學(xué)重點：了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。

教學(xué)難點：揣摩典雅而又精辟的語言。

教學(xué)過程：

一．布置預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1、給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字

唏噓（）（）嫉（）妒è（）耗猝（）然文縐縐（）

諾諾（）克（）扣呵斥（）詰問（）包扎（）焦灼（）

伎（）倆（）吊唁（）顛（）沛窮愁（）倒

風(fēng)塵苦（）雞零狗（）低眉（）眼生死（）福長途báshè（）（）人頭濟濟（）

你認為自己需要掌握的其他字音、字形：__________________

2、解釋詞語

（1）猝然：（2）伎倆：（3）詰問：（4）吊唁：（5）窮愁潦倒：你認為自己需要掌握的其他重要字詞的解釋：_________________

3、了解作者

余秋雨，1946年生，浙江余姚人，是我國當代著名的藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。主要作品：《行者無疆》、《出走十五年》、《文化苦旅》、《霜冷長河》、《文明的碎片》、《千年一嘆》、《山居筆記》。

4、預(yù)習(xí)課文后，你有哪些疑問？請將你的問題寫下來。

二．指導(dǎo)學(xué)習(xí)研討

1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

⑴導(dǎo)語設(shè)計：

⑵板書課題，簡介作者

2.檢查預(yù)習(xí)情況

3.走進文本，合作探究

讓學(xué)生讀課文，整體把握課文內(nèi)容,思考下列各題:

（1）為什么作者在寫信客之前，還寫了一個老信客？

（2）信客成長起來后，作者重點寫了信客的什么事跡？為何要重點寫？

（3）我們從這位信客身上著手，總結(jié)一下，當一名合格的信客，需要什么精神？

（4）信客死后，為什么要和老信客葬在一起？

4．品味佳句，體會風(fēng)格

A：學(xué)生跳讀全文，勾畫出你認為的精彩語句，用下列句式簡要說出它的美感?！拔艺J為：這個句子美，是因為?！?/p>

B：學(xué)生再次有感情地讀一讀各自找出的美句。

C：教師小結(jié)本文的語言特色。（質(zhì)樸典雅，精辟暢達）

5、拓展延伸，交流思想

誠信是信客的生命，也維系整個社會的秩序的道德準則，但近年來，信用被利欲踐踏的例子太多了，在現(xiàn)實社會中，再市場經(jīng)濟的大潮中，是應(yīng)該重利益，還是重信用呢？

小組合作討論完成，教師巡視指導(dǎo)。

6、學(xué)習(xí)小結(jié)：

三.布置作業(yè)：

以下選做一題：

1、試寫一段話，作為為信客的墳?zāi)股系奈淖帧?/p>

2、假如這位信客榮獲當年全國勞動模范，請你為信客寫一則頒獎辭。

教后感：

八年級語文學(xué)案

信客

課型：自讀課時：一主備人：

學(xué)習(xí)目標：

1、把握文章脈絡(luò)，理解思想內(nèi)容。

2、揣摩典雅而又精辟的語言。

3、樹立誠信為本的做人理念。

學(xué)習(xí)重點：了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。

學(xué)習(xí)難點：揣摩典雅而又精辟的語言。

學(xué)習(xí)過程：

一．預(yù)習(xí)自學(xué)

1、給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字

唏噓（）（）嫉（）妒è（）耗猝（）然文縐縐（）

諾諾（）克（）扣呵斥（）詰問（）包扎（）焦灼（）

伎（）倆（）吊唁（）顛（）沛窮愁（）倒

風(fēng)塵苦（）雞零狗（）低眉（）眼生死（）福長途báshè（）（）人頭濟濟（）

你認為自己需要掌握的其他字音、字形：__________________

2、解釋詞語

（1）猝然：（2）伎倆：（3）詰問：（4）吊唁：（5）窮愁潦倒：你認為自己需要掌握的其他重要字詞的解釋：_________________

3、了解作者

余秋雨，1946年生，浙江余姚人，是我國當代著名的藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。主要作品：《行者無疆》、《出走十五年》、《文化苦旅》、《霜冷長河》、《文明的碎片》、《千年一嘆》、《山居筆記》。

4、預(yù)習(xí)課文后，你有哪些疑問？請將你的問題寫下來。

二．學(xué)習(xí)研討

1.走近新課

2、交流預(yù)習(xí)情況

3.走進文本，合作探究

讓學(xué)生讀課文，整體把握課文內(nèi)容,思考下列各題:

（1）為什么作者在寫信客之前，還寫了一個老信客？

（2）信客成長起來后，作者重點寫了信客的什么事跡？為何要重點寫？

（3）我們從這位信客身上著手，總結(jié)一下，當一名合格的信客，需要什么精神？

（4）信客死后，為什么要和老信客葬在一起？

4、品味佳句，體會風(fēng)格

A：學(xué)生跳讀全文，勾畫出你認為的精彩語句，用下列的句式簡要說出它的美感?！拔艺J為：這個句子美，是因為?！?/p>

B：學(xué)生再次有感情地讀一讀各自找出的美句。

C：教師小結(jié)本文的語言特色。（質(zhì)樸典雅，精辟暢達）

5、拓展延伸，交流思想

誠信是信客的生命，也維系整個社會的秩序的道德準則，但近年來，信用被利欲踐踏的例子太多了，在現(xiàn)實社會中，再市場經(jīng)濟的大潮中，是應(yīng)該重利益，還是重信用呢？

小組合作討論完成，教師巡視指導(dǎo)。

6、學(xué)習(xí)小結(jié)：

三.布置作業(yè)：

以下選做一題：

1、試寫一段話，作為為信客的墳?zāi)股系奈淖帧?/p>

2、假如這位信客榮獲當年全國勞動模范，請你為信客寫一則頒獎辭。

學(xué)后感：

《信客》參考答案：

二．3.（1）先寫老信客，實際上說明了信客這一職業(yè)的兩個特點：路途艱苦；強調(diào)職業(yè)道德——“就在一個信字”，而且這個“信”字要做到一絲不茍的地步。老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信客以具體切實的指點，他的慘痛的教訓(xùn)又時時警惕著年輕信客。這些，都促使他迅速成為可以信賴的信客。

（2）重點寫了兩個事跡：概括寫遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當代理人的事跡；具體寫一次遭人誣陷。說明信客職務(wù)的兇險和信客仁義熱心、任勞任怨、寬以待人、善良厚道的品性。

（3）學(xué)生自由發(fā)揮，如“任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，潔身自好，待人寬容，善良厚道”均可。

（4）因為信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。

信客

為了促進學(xué)生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，大家正在計劃自己的教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件計劃，這樣我們接下來的工作才會更加好！有哪些好的范文適合教案課件的？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“信客”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

《信客》教案

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在認真準備自己的教案課件了吧。寫好教案課件工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會寫多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《《信客》教案》，希望對您的工作和生活有所幫助。

《信客》教案
陸春顏
教學(xué)目標
知識目標：把握文章脈絡(luò)，理解思想內(nèi)容。
能力目標：了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。
情感、態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生誠實守信品質(zhì)，樹立誠信為本的做人理念。
教學(xué)重點
1、了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。
2、培養(yǎng)學(xué)生誠實守信品質(zhì)。
教學(xué)準備
1、多媒體課件一個。
2、快板《誠信美德像金子》（導(dǎo)入），F(xiàn)LASH《誠信是一種美德》（機動），歌曲《誠信之歌》（課前背景音樂）
課時安排
一課時
教學(xué)設(shè)計
（上課之前播放歌曲《誠信之歌》作背景音樂，渲染氣氛）
一、導(dǎo)入
我這有一快板，我們男女生分角色，以手代板，一起有節(jié)奏地演繹一下這快板《誠信美德像金子》?！澳猩航裉煸蹅z太激動……”（由老師起頭定節(jié)奏，全班一起演快板）[調(diào)動氣氛，導(dǎo)入課文]
打完了快板，我們一起看一下它的內(nèi)容，顯而易見，這是一個以誠信為主題的快板，其實歷來贊頌誠信的文藝、文學(xué)作品很多，今天我們就來感受一下余秋雨筆下的《信客》。
二、作者介紹
我們在走進《信客》前，我們先來認識一下它的作者余秋雨：
余秋雨，1946年生，浙江余姚人，是我國當代著名的藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。主要作品：《行者無疆》，從書房《出走十五年》，進行了一次漫長的《文化苦旅》。在渡《霜冷長河》時，無意撿拾到一些《文明的碎片》，不禁發(fā)出《千年一嘆》。后來他把自己的經(jīng)歷和感受，寫進了《山居筆記》
三、字詞注音
認識了作者，我們就正式走進《信客》的世界?，F(xiàn)在先請大家快速閱讀課文并找出文章中需要掌握的字詞、多音字，然后回答有關(guān)問題。
1、字詞注音：
嫉妒（jídù）è（噩）耗猝然（cù）jìliǎng（伎倆）
昏厥（jué）連聲nuònuò（諾諾）
文縐縐（zhōu）顛pèi（沛）
吊唁（yàn）焦zhuó（灼）
詰問（jié）時máo（髦）唏噓(xīxū)
2、多音字辨析：

積累lěi
3、形似字辨析：

四、回答問題：
（1）[掌握了有關(guān)字詞，我們再回到課文中去，一起尋找信息，回答]信客是怎樣一種職業(yè)？（明確：信客是城鄉(xiāng)之間捎物帶信的特殊的私人職業(yè)。）
（2）[哦，原來信客是城鄉(xiāng)之間捎物帶信的特殊的私人職業(yè)，那么，如果我要為一個落后的村子招聘一位信客，我的招聘啟事應(yīng)該怎么寫？什么樣的人才符合條件？我這里有張招聘表，大家?guī)臀姨钔暾蒥活動——填寫招聘啟事
職位信客
學(xué)歷能識文斷字
職位描述主要負責(zé)鄉(xiāng)村城市間的信、物的傳遞；還要代讀代寫書信；遇到謀生者客死他鄉(xiāng)時，還要幫忙處理后事、安慰家屬
職位要求（職業(yè)道德）信，誠信，信用
（3）從我們填寫的招聘啟事，我們可以看出，信客，最注重的是什么？（從原文中找語句回答）
明確：“信”，原文：信客信客就在一個信字，千萬別學(xué)我。
五、合作討論
（1）那么作者又是怎么樣刻畫這位至始至終講求誠信的信客的？重點寫了他的哪些事？
（不論標準答案，學(xué)生自由發(fā)揮。）
（2）作者后來寫信客不當信客后當了老師、校長，為什么他無論是當老師還是當校長都是好樣的？
明確：因為他眼界開闊，對各種新知識都能容納，更難能可貴的是，他深察世故，很能體諒人，很快成了這所小學(xué)的主心骨。
（3）如此優(yōu)秀的，受人愛戴的信客為什么臨終留下遺言，要與不夠誠信，壞了名譽的老信客葬在一起呢？
明確：因為信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。
（4）從這句話中，我們是否可以看出“作者為什么在寫信客之前要先寫老信客”？（適當時用“老信客的經(jīng)歷”來引導(dǎo)）
明確：先寫老信客，實際上說明了信客這職業(yè)的兩個特點：路途艱難；強調(diào)他的職業(yè)道德——“就在一個信字”，而且這個信字要做到一絲不茍的地步。老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信客以具體切實的指點，他慘痛的教訓(xùn)又時時警醒著年輕信客。這些都促使他迅速成為可以信賴的信客。
（5）從信客的葬禮我們可以看出信客很受人愛戴，我一名合格的、出色的信客，那么，我們從這位信客身上著手，總結(jié)一下，當一名合格的信客，將會經(jīng)歷什么？需要什么精神？
（學(xué)生自由發(fā)揮，任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，潔身自好，待人寬容，善良厚道均可。）
六、總結(jié)
通過欣賞余秋雨的《信客》，了解了什么是信客以及做一名合格的信客需要具備什么素質(zhì)。我們可以從文章最后看到以誠信德名遠播的信客去世時，前來吊唁的人非常之多，可見誠信之人必受人尊重。這篇文章讓我們意識到誠信對于人立足社會而言是必不可少的，21世紀是個講求誠信的時代，人無信而不立。為推廣誠信教育，2002年高考辦出了以“誠信”為話題的高考作文，讓我們一起欣賞其中的滿分作文《赤兔之死》，談?wù)勀愕南敕ǎㄕ故尽冻嗤弥馈罚〞r間允許時展示FLASH《誠信是一種美德》。讓學(xué)生談社會誠信問題，此為機動內(nèi)容。）作為新時代的主人，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)八榮八恥，堅決做到：以誠實守信為榮，以見利忘義為恥。
七、布置作業(yè)
為這名優(yōu)秀的信客寫段墓志銘。
八、板書設(shè)計
信客
——余秋雨
信