小學(xué)唐詩教案

“風(fēng)神初振”的初唐詩。

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，幫助教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。那么如何寫好我們的教案呢？下面是由小編為大家整理的““風(fēng)神初振”的初唐詩”，僅供參考，希望能為您提供參考！

“風(fēng)神初振”的初唐詩
第四課時(shí)　詩歌鑒賞（三）
――《春江花月夜》簡案

教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握詩歌鑒賞的基本方法--品味意境、賞析意象、把握情感。
2、理解即景抒情詩中景與情的聯(lián)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、把握詩歌中的情景理。（重點(diǎn)）
2、對詩人思想感情的認(rèn)識(shí)。（難點(diǎn)）
教學(xué)設(shè)想：
1、朗讀吟誦。加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生通過吟誦感受春江月夜的美景，初步把握作者的感情。
2、意境再現(xiàn)。啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性想象，再現(xiàn)春江月夜幽美的情景。
3、情感把握。通過詩歌中意象的分析，深刻領(lǐng)悟作者的在詩中抒發(fā)的游子思婦的相思之情及詩中體現(xiàn)的宇宙與人生的的哲理。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入
“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳。”，在星光燦爛的唐代詩壇，《春江花月夜》帶著皓潔的月光像鉆石一般熠熠生輝，而詩人張若虛也憑借這一首詩即“孤篇蓋全唐”。
上節(jié)課我們已布置了初步感知這篇杰作。下面就請兩位同學(xué)合作朗誦這首詩，相信會(huì)給大家更真實(shí)的情感體驗(yàn)。
二、配樂詩朗誦
聽朗誦，教師簡單評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)為主。
春江花月夜
張若虛
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。
江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月？江月何年初照人？
人生代代無窮已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但見長江送流水。
白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。
誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？
可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。
玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。
此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。
鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。
江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。
不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。
三、作者簡介
張若虛（660年-約720年），字號(hào)不詳。唐代詩人。揚(yáng)州（今屬江蘇）人。曾任兗州兵曹。中宗神龍年間與賀知章、賀朝、萬齊融、邢巨、包融以文詞俊秀馳名京都。開元初年與賀知章、張旭、包融齊名，號(hào)“吳中四士”。工詩，尤擅七言。詩以《春江花月夜》著名。今僅存詩兩首。
七言歌行《春江花月夜》沿用陳隋樂府舊題，抒寫真摯動(dòng)人的離情別緒及富有哲理的人生感慨，語言清新優(yōu)美，韻律宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，空明清麗，洗去了宮體詩的脂粉氣。其中“江畔何人初見月？江月何年初照人”、“不知江月待何人?但見長江送流水”二句為歷代傳誦。
四、弄清大意
詩篇題目就令人心馳神往。春、江、花、月、夜，這五種事物集中體現(xiàn)了人生最動(dòng)人的良辰美景，構(gòu)成了誘人探尋的奇妙的藝術(shù)境界。（重在寫月）
1、春江、海（闊大的意境）
（升）生（一個(gè)世界的誕生，有生命）
何處春江（境界更為闊大）
花林（叢）――素潔的畫面（實(shí)中有虛）
空里流霜……看不見……（過渡性）……江天一色無纖塵（純凈、空靈的背景上一輪明月，給月亮賦予了一種生命氣息，孤獨(dú)的一種情感）
前8句：純明、單一
“孤”――一人和一月的精神對話，人類初始的月光，一塵不染---過渡至人
2、人生宇宙的拷問：
“江畔何人……初照人”、“人生代代……只相似”、“不知江月……送流水”（人一代一代無窮無盡的遞變著，而江月卻是年復(fù)一年沒有變化，她總是生于海上，懸于空中，她等待什么人，何時(shí)能等到？江水何時(shí)能把她等的人送到？月的孤獨(dú)—月的期待――思婦的期待）
3、人的期待：
青楓點(diǎn)綴離愁；江邊，扁舟子；遠(yuǎn)處：明月樓
“可憐樓上月徘徊”（時(shí)間流逝）
“玉戶簾中……拂還來”（有月的晚上，平凡人的詩意生活，“長安一片月，萬戶搗衣聲”）
“卷”――長時(shí)間思念，無意識(shí)、無聊的舉動(dòng)
瞬間的停住，一剎那的若有所思，無以言說的寂寞和孤獨(dú)（舉例：《我與地壇》母親去世后，月光下的地壇、車轍、母親的腳?。?br> “鴻雁（善飛之鳥）---魚龍（善潛游）”（人類無法實(shí)現(xiàn)愿望的無奈）
“落月”（借月亮寄托思念，也幾乎是不可能的了，變的無奈）
“不知乘月……滿江樹”（這種離情別緒，這種思念之苦，在月落之后，將如何排遣？我們似乎看到月光隱沒的一剎那，望月之人無奈的輕閉自己的雙眼，我們似乎能聽到離愁人的內(nèi)心一聲無奈的嘆息，轟然作響，我們似乎還能看到，落月的余暉靜靜灑在江邊的花林、楓樹，月無聲，林無聲，天地間一片寂然無聲。）
4、小結(jié)：月升――月落：輪回短暫變（永恒）。
這首詩從月生寫到月落，把現(xiàn)實(shí)的情景和詩中人物的夢境結(jié)合在一起，寫得迷離恍惚，氣氛朦朧。詩的感情隨著月下景物的推移逐漸展開、變化，忽此忽彼，亦虛亦實(shí)，跳動(dòng)著，斷續(xù)著。有時(shí)讓人覺得難以把握，但又覺得有深邃的東西在里邊，值得深入發(fā)掘。這就是人生的短暫，離別的痛苦，以及青春的美麗。
五、整體把握
詩人用豐富的情感和曠達(dá)的胸懷創(chuàng)作此詩。詩中情景理融為一體，使此詩具有經(jīng)久不衰的意境美、哲理美和情感美。下面我們分別從情、景、理三個(gè)方面來欣賞此詩。
1、景——春江月夜美景
請大家首先把詩中描寫月夜美景的語句一起朗讀一下。
要求用散文化的語言再現(xiàn)月夜美景，六人小組交流，選出最好的一篇，加以修改完善，用于全班交流。
2、理——宇宙人生哲理
看到如此美景，詩人想到了什么呢？
請朗讀本詩中闡述人生哲理，江、月、人和諧一體的詩句，體味一下這些詩句表達(dá)了詩人怎樣的人生思考？
學(xué)生發(fā)表意見，結(jié)合詩句闡釋。
教師小結(jié)。
3、情——游子思婦相思之情
隨著時(shí)間的流逝，夜色漸濃，心里的感傷之情也越來越濃，這種美景和人生思考觸動(dòng)了詩人怎么的情感？
4、填空歸納分析其中哪些表達(dá)思婦相思，哪些表達(dá)游子思?xì)w？要求結(jié)合詩句闡釋。
（展示課件）
（1）“可憐”八句承“何處”句，寫思婦對離人的懷念。然而詩人不直說思婦的思念，而是用“　月　”來　烘托　她的思念之情。
詩篇把“月”　擬人　化，“　徘徊　”二字極其傳神：一是浮云游動(dòng)，故月的光影明滅不定；二是月光懷著對思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍去。
豈料思婦觸景生情，反而思念尤甚。她想趕走這惱人的月色，可是月色“卷不去”，“拂還來”，真誠地依戀著她。這“卷不去”，“拂還來”的既是月色，也是思婦綿綿不絕的相思之情。
（2）最后八句寫游子，詩人用落花、流水、殘?jiān)聛砗嫱兴乃細(xì)w之情。
“扁舟子”連做夢也念念歸家──花落幽潭，春光將老，人還遠(yuǎn)在天涯，情何以堪！
江水流春，流去的不僅是自然的春天，也是　游子的青春。江潭落月，更襯托出他的　凄苦寂寞　之情。
沉沉的海霧隱遮了落月；碣石、瀟湘，天各一方，道路是多么遙遠(yuǎn)。“　沉沉　”二字加重渲染了他的孤寂；“　無限　”也無限地加深了他的鄉(xiāng)思。
六、知識(shí)拓展
為何古人看到這樣的景色就會(huì)生發(fā)這樣的情感與思考，這種景和情有必然的聯(lián)系嗎？為何又能引起我們的情感共鳴，這種文化是否已積淀為一種民族的審美情感？要得到答案我們就必須自己從歷代詩文中去尋找。
1、下面我們就來分析探討這首詩的明月、江水、落花三個(gè)意象的寓意。
（1）全班學(xué)生分三組比賽列舉有關(guān)所選意象的詩句。規(guī)定時(shí)間內(nèi)列最多詩文的獲勝。
（2）全班分析意象在具體詩句中蘊(yùn)涵的情感。
（3）綜合概括意象的一般寓意。
觸此景生此情。
2、教師評(píng)價(jià)總結(jié)。
a、明月：
1、思念——月可以跨越時(shí)空；
2、時(shí)間流逝、人生短暫——升落、圓缺
3、愁緒——陰晴圓缺、悲歡離合
4、愛情——花前月下
b、江水：
1、人類的渺小——浩渺宇宙；（空間）
2、人生短暫——?dú)v史長河。（時(shí)間）
c、落花：
傷春核心意象——年光流轉(zhuǎn)、
紅顏易老、
生命無常
五、作業(yè)：
1、《春江花月夜》，題目共五個(gè)字，代表五種事物。你認(rèn)為作者重點(diǎn)寫的是哪一個(gè)字？
2、選題：《春江花月夜》中另外兩個(gè)意象“春”、“夜”的情感寄寓分析
3、收集古典詩歌中描寫所選意象的詩句，結(jié)合整首詩分析意象蘊(yùn)含的情感，并綜合分析此意象在中國古典詩歌中的一般情感寄寓。
4、背誦全詩。

附：JaB88.com

1、板書

2、參考詩句
（1）明月：
今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人（唐李白）
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。（唐王昌齡）
明月何時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。（宋蘇軾）
淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來（唐劉禹錫）
海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。（唐.張九齡《望月遠(yuǎn)懷》）
床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（唐.李白《靜夜思》）
（2）江水
子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜?！础凑撜Z〉〉
“哀吾生之須臾，羨長江之無窮.”（蘇軾《赤壁賦》）
我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水。李之儀的《卜算子》。
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物，蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》
千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流南宋辛棄疾《南鄉(xiāng)子》
離恨漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水，歐陽修《踏莎行》
問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流李煜《虞美人》
（3）落花
欲向相思處，花開花落時(shí)。（唐薛濤《春望詞》四首之一）
無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。（宋晏殊《浣溪紗》）
落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。（宋晏幾道《臨江仙》）
春恨秋愁皆自惹，花容月貌為誰妍？（清《紅樓夢》）
流水落花春去也（李煜《浪淘沙》

3、鑒賞文章：
被聞一多先生譽(yù)為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”（《宮體詩的自贖》）的《春江花月夜》，一千多年來使無數(shù)讀者為之傾倒。一生僅留下兩首詩的張若虛，也因這一首詩，“孤篇橫絕，竟為大家”。
詩篇題目就令人心馳神往。春、江、花、月、夜，這五種事物集中體現(xiàn)了人生最動(dòng)人的良辰美景，構(gòu)成了誘人探尋的奇妙的藝術(shù)境界。（重在寫月）
詩人入手擒題，一開篇便就題生發(fā)，勾勒出一幅春江月夜的壯麗畫面：江潮連海，月共潮生。這里的“?！笔翘撝浮＝焙棋珶o垠，仿佛和大海連在一起，氣勢宏偉。這時(shí)一輪明月隨潮涌生，景象壯觀。一個(gè)“生”字，就賦予了明月與潮水以活潑潑的生命。月光閃耀千萬里之遙，哪一處春江不在明月朗照之中！江水曲曲彎彎地繞過花草遍生的春之原野，月色瀉在花樹上，象撒上了一層潔白的雪。詩人真可謂是丹青妙手，輕輕揮灑一筆，便點(diǎn)染出春江月夜中的奇異之“花”。同時(shí)，又巧妙地繳足了“春江花月夜”的題面。詩人對月光的觀察極其精微：月光蕩滌了世間萬物的五光十色，將大千世界浸染成夢幻一樣的銀輝色。因而“流霜不覺飛”，“白沙看不見”，渾然只有皎潔明亮的月光存在。細(xì)膩的筆觸，創(chuàng)造了一個(gè)神話般美妙的境界，使春江花月夜顯得格外幽美恬靜。這八句，由大到小，由遠(yuǎn)及近，筆墨逐漸凝聚在一輪孤月上了。
清明澄徹的天地宇宙，仿佛使人進(jìn)入了一個(gè)純凈的世界，這就自然地引起了詩人的遐思冥想：“江畔何人初見月？江月何年初照人？”詩人神思飛躍，但又緊緊聯(lián)系著人生，探索著人生的哲理與宇宙的奧秘。這種探索，古人也已有之，如曹植《送應(yīng)氏》：“天地?zé)o終極，人命若朝霜”，阮籍《詠懷》：“人生若塵露，天道邈悠悠”等等，但詩的主題多半是感慨宇宙永恒，人生短暫。張若虛在此處卻別開生面，他的思想沒有陷入前人窠臼，而是翻出了新意：“人生代代無窮已，江月年年只相似。”個(gè)人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長的，因之“代代無窮已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。這是詩人從大自然的美景中感受到的一種欣慰。詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對人生的追求與熱愛。全詩的基調(diào)是“哀而不傷”，使我們得以聆聽到初盛唐時(shí)代之音的回響。
“不知江月待何人，但見長江送流水”，這是緊承上一句的“只相似”而來的。人生代代相繼，江月年年如此。一輪孤月徘徊中天，象是等待著什么人似的，卻又永遠(yuǎn)不能如愿。月光下，只有大江急流，奔騰遠(yuǎn)去。隨著江水的流動(dòng)，詩篇遂生波瀾，將詩情推向更深遠(yuǎn)的境界。江月有恨，流水無情，詩人自然地把筆觸由上半篇的大自然景色轉(zhuǎn)到了人生圖象，引出下半篇男女相思的離愁別恨。
“白云”四句總寫在春江花月夜中思婦與游子的兩地思念之情?！鞍自啤?、“青楓浦”托物寓情。白云飄忽，象征“扁舟子”的行蹤不定?！扒鄺髌帧睘榈孛皸鳌薄捌帧痹谠娭杏殖Ｓ脼楦袆e的景物、處所。“誰家”“何處”二句互文見義，正因不止一家、一處有離愁別恨，詩人才提出這樣的設(shè)問，一種相思，牽出兩地離愁，一往一復(fù)，詩情蕩漾，曲折有致。
以下“可憐”八句承“何處”句，寫思婦對離人的懷念。然而詩人不直說思婦的悲和淚，而是用“月”來烘托她的懷念之情，悲淚自出。詩篇把“月”擬人化，“徘徊”二字極其傳神：一是浮云游動(dòng)，故光影明滅不定；二是月光懷著對思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍去。它要和思婦作伴，為她解愁，因而把柔和的清輝灑在妝鏡臺(tái)上、玉戶簾上、搗衣砧上。豈料思婦觸景生情，反而思念尤甚。她想趕走這惱人的月色，可是月色“卷不去”，“拂還來”，真誠地依戀著她。這里“卷”和“拂”兩個(gè)癡情的動(dòng)作，生動(dòng)地表現(xiàn)出思婦內(nèi)心的愁悵和迷惘。月光引起的情思在深深地?cái)嚁_著她，此時(shí)此刻，月色不也照著遠(yuǎn)方的愛人嗎？共望月光而無法相知，只好依托明月遙寄相思之情。望長空：鴻雁遠(yuǎn)飛，飛不出月的光影，飛也徒勞；看江面，魚兒在深水里躍動(dòng)，只是激起陣陣波紋，躍也無用。“尺素在魚腸，寸心憑雁足”。向以傳信為任的魚雁，如今也無法傳遞音訊──該又憑添幾重愁苦！
最后八句寫游子，詩人用落花、流水、殘?jiān)聛砗嫱兴乃細(xì)w之情?！氨庵圩印边B做夢也念念歸家──花落幽潭，春光將老，人還遠(yuǎn)隔天涯，情何以堪！江水流春，流去的不僅是自然的春天，也是游子的青春、幸福和憧憬。江潭落月，更襯托出他凄苦的寞寞之情。沉沉的海霧隱遮了落月；碣石、瀟湘，天各一方，道路是多么遙遠(yuǎn)?！俺脸痢倍旨又氐劁秩玖怂墓录?；“無限路”也就無限地加深了他的鄉(xiāng)思。他思忖：在這美好的春江花月之夜，不知有幾人能乘月歸回自己的家鄉(xiāng)！他那無著無落的離情，伴著殘?jiān)轮猓瑸M在江邊的樹林之上……
“落月?lián)u情滿江樹”，這結(jié)句的“搖情”──不絕如縷的思念之情，將月光之情，游子之情，詩人之情交織成一片，灑落在江樹上，也灑落在讀者心上，情韻裊裊，搖曳生姿，令人心醉神迷。
《春江花月夜》在思想與藝術(shù)上都超越了以前那些單純模山范水的景物詩，“羨宇宙之無窮，哀吾生之須臾”的哲理詩，抒兒女別情離緒的愛情詩。詩人將這些屢見不鮮的傳統(tǒng)題材，注入了新的含義，融詩情、畫意、哲理為一體，憑借對春江花月夜的描繪，盡情贊嘆大自然的奇麗景色，謳歌人間純潔的愛情，把對游子思婦的同情心擴(kuò)大開來，與對人生哲理的追求、對宇宙奧秘的探索結(jié)合起來，從而匯成一種情、景、理水乳交溶的幽美而邈遠(yuǎn)的意境。詩人將深邃美麗的藝術(shù)世界特意隱藏在惝恍迷離的藝術(shù)氛圍之中，整首詩篇仿佛籠罩在一片空靈而迷茫的月色里，吸引著讀者去探尋其中美的真諦。
全詩緊扣春、江、花、月、夜的背景來寫，而又以月為主體?！霸隆笔窃娭星榫凹嫒谥?，它跳動(dòng)著詩人的脈搏，在全詩中猶如一條生命紐帶，通貫上下，觸處生神，詩情隨著月輪的生落而起伏曲折。月在一夜之間經(jīng)歷了升起──高懸──西斜──落下的過程。在月的照耀下，江水、沙灘、天空、原野、楓樹、花林、飛霜、白去、扁舟、高樓、鏡臺(tái)、砧石、長飛的鴻雁、潛躍的魚龍，不眠的思婦以及漂泊的游子，組成了完整的詩歌形象，展現(xiàn)出一幅充滿人生哲理與生活情趣的畫卷。這幅畫卷在色調(diào)上是以淡寓濃，雖用水墨勾勒點(diǎn)染，但“墨分五彩”，從黑白相輔、虛實(shí)相生中顯出絢爛多彩的藝術(shù)效果，宛如一幅淡雅的中國水墨畫，體現(xiàn)出春江花月夜清幽的意境美。
詩的韻律節(jié)奏也饒有特色。詩人灌注在詩中的感情旋律極其悲慨激蕩，但那旋律既不是哀絲豪竹，也不是急管繁弦，而是象小提琴奏出的小夜曲或夢幻曲，含蘊(yùn)，雋永。詩的內(nèi)在感情是那樣熱烈、深沉，看來卻是自然的、平和的，猶如脈搏跳動(dòng)那樣有規(guī)律，有節(jié)奏，而詩的韻律也相應(yīng)地?fù)P抑回旋。全詩共三十六句，四句一換韻，共換九韻。又平聲庚韻起首，中間為仄聲霰韻、平聲真韻、仄聲紙韻、平聲尤韻、灰韻、文韻、麻韻，最后以仄聲遇韻結(jié)束。詩人把陽轍韻與陰轍韻交互雜沓，高低音相間，依次為洪亮級(jí)（庚、霰、真）──細(xì)微極（紙）──柔和級(jí)（尤、灰）──洪亮級(jí)（文、麻）──細(xì)微級(jí)（遇）。全詩隨著韻腳的轉(zhuǎn)換變化，平仄的交錯(cuò)運(yùn)用，一唱三嘆，前呼后應(yīng)，既回環(huán)反復(fù)，又層出不窮，音樂節(jié)奏感強(qiáng)烈而優(yōu)美。這種語音與韻味的變化，又是切合著詩情的起伏，可謂聲情與文情絲絲入扣，宛轉(zhuǎn)諧美。
《春江花月夜》是樂府《清商曲辭吳聲歌曲》舊題。創(chuàng)制者是誰，說法不一?；蛘f“未詳所起”；或說陳后主所作；或說隋煬帝所作。今據(jù)郭茂倩《樂府詩集》所錄，除張若虛這一首外，尚有隋煬帝二首，諸葛穎一首，張子容二首，溫庭筠一首。它們或顯得格局狹小，或顯得脂粉氣過濃，遠(yuǎn)不及張若虛此篇。這一舊題，到了張若虛手里，突發(fā)異彩，獲得了不朽的藝術(shù)生命。時(shí)至今日，人們甚至不再去考索舊題的原始創(chuàng)制者究竟是誰，而把《春江花月夜》這一詩題的真正創(chuàng)制權(quán)歸之于張若虛了。

精選閱讀

“風(fēng)神初震”的初唐詩導(dǎo)學(xué)案

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時(shí)都會(huì)提前最好準(zhǔn)備，教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，使教師有一個(gè)簡單易懂的教學(xué)思路。寫好一份優(yōu)質(zhì)的教案要怎么做呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了““風(fēng)神初震”的初唐詩導(dǎo)學(xué)案”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

“風(fēng)神初震”的初唐詩導(dǎo)教學(xué)案
（第2課時(shí)）
〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗
1、研習(xí)《和晉陵陸丞早春游望》和《滕王閣詩》
2、通過誦讀體會(huì)律詩押韻、對仗的特點(diǎn)；
3、能夠感悟初唐詩人對宇宙人生的思考。
〖重點(diǎn)難點(diǎn)〗
通過誦讀體會(huì)、感悟作品內(nèi)容及作者情感。
〖預(yù)習(xí)檢測〗
1、關(guān)于作者及其代表作

2、重點(diǎn)字詞積累

3、誦讀詩歌
〖學(xué)習(xí)內(nèi)容〗
一、研習(xí)《和晉陵陸丞早春游望》
和晉陵陸丞早春游望
杜審言
獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。
忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾巾。
（一）誦讀指導(dǎo)
1、誦讀步驟

2、找出本詩押韻的字是哪幾個(gè)字？

3、頷聯(lián)和頸聯(lián)是如何對仗的？

（二）整體感知
本詩中最能揭示作者情感的關(guān)鍵詞是什么？作者在本詩中表達(dá)出來什么思想情感？

（三）文本研習(xí)
1、詩的首聯(lián)說“偏驚物候新”，詩中描寫了早春哪些方面的“物候”？請摘錄詩中的四個(gè)詞語作答。（2分）
　
2、詩的首聯(lián)“獨(dú)有”“偏驚”表現(xiàn)了作者一種什么樣的心情？

3、中間兩聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？對表達(dá)作者情感有何作用？

4、體會(huì)“催”“轉(zhuǎn)”兩個(gè)動(dòng)詞的妙處。

＊5、明代胡應(yīng)麟稱“初唐五言律‘獨(dú)有宦游人’第一”。請就第二、第三兩聯(lián)的寫景特色寫一段鑒賞性文字。

二、研習(xí)《滕王閣詩》
滕王閣詩
王勃
滕王高閣臨江諸，佩玉鳴鸞罷歌舞。
畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。
閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。
閣中帝子今何在？檻外長江空自流。
（一）誦讀指導(dǎo)
1、找出本詩押韻的字是哪幾個(gè)字？

2、找出對仗的兩聯(lián)，并指出是如何對仗的，體會(huì)律詩的音樂美。

（二）文本研習(xí)
1、首聯(lián)寫出了滕王閣的什么特點(diǎn)，用哪個(gè)詞表達(dá)？作者描繪出一幅什么樣的場景，用了什么藝術(shù)手法抒發(fā)了詩人什么樣的感慨？

2、頷聯(lián)用了什么藝術(shù)手法，有什么作用？

3、體會(huì)頸聯(lián)中“日悠悠”“幾度秋”所蘊(yùn)涵的詩人的感情？

〖學(xué)法指導(dǎo)〗
1、如何讀詩

2、如何整體感知

3、規(guī)范答題

〖學(xué)習(xí)小結(jié)〗

〖鞏固練習(xí)〗
名句默寫
（1）楊王盧駱當(dāng)時(shí)體，輕薄為文哂未休。，。
（2）淑氣催黃鳥，。忽聞歌古調(diào)，。
（3）畫棟朝飛南浦云，。閑云潭影日悠悠，。閣中帝子今何在？。

〖課外閱讀〗
1、杜審言，字必簡，襄州襄陽人，晉征南將軍預(yù)遠(yuǎn)裔。擢進(jìn)士，為隰城尉，恃才高，以傲世見疾。蘇味道為天官侍郎，審言集判，出謂人曰：“味道必死?！比梭@問故，答曰：“彼見吾判，且羞死?！庇謬L語人曰：“吾文章當(dāng)?shù)们?、宋作衙官，吾筆當(dāng)?shù)猛豸酥泵妗！逼漶嬲Q類此。累遷洛陽丞，坐事貶吉州司戶參軍。司馬周季重、司戶郭若訥構(gòu)其罪，系獄，將殺之。季重等酒酣，審言子并年十三，袖刃刺季重于座，左右殺并。季重將死，曰：“審言有孝子，吾不知，若訥故誤我。”審言免官，還東都。蘇(廷頁)傷并孝烈，志其墓，劉允濟(jì)祭以文。武后召審言，將用之，問曰：“卿喜否？”審言蹈舞謝，后令賦《歡喜詩》，嘆重其文，授著作佐郎，遷膳部員外郎。神龍初，坐交通張易之，流峰州。入為國子監(jiān)主簿、修文館直學(xué)士，卒。大學(xué)士李嶠等奏請加贈(zèng)，詔贈(zèng)著作郎。初，審言病甚，宋之問、武平一等省候何如，答曰“甚為造化小兒相苦，尚何言？然吾在，久壓公等，今且死，固大慰，但恨不見替人”云。少與李嶠、崔融、蘇味道為文章四友，世號(hào)“崔李蘇杜”。融之亡，審言為服緦云。審言生子閑，閑生甫。（《新唐書杜審言傳》）
2、王勃（公元650—676），字子安，是“初唐四杰”之首）。字子安,繹州龍門(今山西河津)人。關(guān)于王勃的生卒年，至今尚有歧說。楊炯《王勃集序》說他于唐高宗上元三年（676年）卒，年28歲。據(jù)此，王勃應(yīng)生于唐太宗貞觀二十三年（649年）。而王勃《春思賦》載：“咸亨二年（671年），余春秋二十有二。”據(jù)此推算，則當(dāng)生于高宗永徽元年（65O年）。此為王勃自述，當(dāng)可信，所以現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為王勃生于永徽元年（650年），卒于上元三年（676年），生年27歲。王勃是初唐詩壇上一位非常有才華的詩人，只活了27歲，確實(shí)令人痛惜。曾任虢州參軍，他年幼時(shí)寫的駢儷文《滕王閣序》是我國古典文學(xué)中的名篇，久為眾口傳誦。據(jù)說他寫文章之前，把筆墨紙硯準(zhǔn)備好，飲酒后蒙被而睡，醒后一揮而就，不改一字，時(shí)人成為“腹稿”，他的詩清新自然，一篇之中常有警句，有如奇花異草雜綴在幽谷之中，使人百讀不厭。有名的“落霞與孤鷺齊飛，秋水共長天一色”，就是他文章中的名句。王勃的作品，明人輯有《王子安集》。王勃的祖父王通是隋末著名學(xué)者，號(hào)文中子。父親王福□歷任太常博士、雍州司功等職。王勃才華早露，未成年即被司刑太常伯劉祥道贊為神童,向朝廷表薦,對策高第,授朝散郎。乾封初(666)為沛王李賢征為王府侍讀，兩年后因戲?yàn)椤断⑼蹼u》文,被高宗怒逐出府。隨即出游巴蜀。咸亨三年(672)補(bǔ)虢州參軍,因擅殺官奴當(dāng)誅,遇赦除名。其父亦受累貶為交趾令。上元二年(675)或三年(676),王勃南下探父,渡海溺水，驚悸而死。他的詩風(fēng)格清新，他的賦更使他是初唐一大名家。他與盧照鄰等人都試圖改變當(dāng)時(shí)“爭構(gòu)纖維，竟為雕刻”的詩風(fēng)。他在27歲時(shí)所寫的《滕王閣詩序》是詞賦中的名篇，序末所附的《滕王閣詩》則是唐詩中的精品，且詩中手法對后世詩人頗有影響。至于他的《送杜少府之任蜀州》一詩，更是公認(rèn)的唐詩極品，其中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句是唐詩中最能滲透古今、撼動(dòng)人心的千古名句。

“風(fēng)神初振”的初唐詩第三課時(shí)　詩歌鑒賞（二）

一位優(yōu)秀的教師不打無準(zhǔn)備之仗，會(huì)提前做好準(zhǔn)備，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，幫助高中教師能夠更輕松的上課教學(xué)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的高中教案要怎么做呢？小編收集并整理了““風(fēng)神初振”的初唐詩第三課時(shí)　詩歌鑒賞（二）”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

“風(fēng)神初振”的初唐詩
第三課時(shí)　詩歌鑒賞（二）

教學(xué)目標(biāo)：
1、《從軍行》一篇，教師應(yīng)在引導(dǎo)學(xué)生了解詩歌中所體現(xiàn)出來的書生投筆從戎、出塞參戰(zhàn)的全過程的基礎(chǔ)上，體會(huì)其昂揚(yáng)蓬勃、奮發(fā)豪邁的情感以及三、四兩句實(shí)而不拙，五、六兩句虛而不浮的藝術(shù)效果。
2、《滕王閣》在必修本中已經(jīng)附在《滕王閣序》之后，可以學(xué)生自學(xué)為主，讓學(xué)生將序文和詩歌進(jìn)行對讀。教師可以讓學(xué)生先勾畫出詩中表示時(shí)間和空間的詞語，然后體會(huì)作者那種面對永恒的存在所發(fā)出的人世滄桑之感。
教學(xué)過程：
一、楊炯《從軍行》
（一）朗誦詩歌
從軍行
楊炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。
雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。
寧為百夫長，勝作一書生。

（二）作者簡介
楊炯(650～693？)，唐代詩人。華州華陰（今屬陜西）人。楊炯與王勃、盧照鄰、駱賓王齊名，并稱“初唐四杰”。他于顯慶四年（659）舉神童。上元三年(676)應(yīng)制舉及第。補(bǔ)校書郎，累遷詹事司直。武后垂拱元年(685)坐從祖弟楊神讓參與徐敬業(yè)起兵,出為梓州司法參軍。天授元年(690)，任教于洛陽宮中習(xí)藝館。如意元年(692)秋后遷盈川令,吏治以嚴(yán)酷著稱，卒于官。世稱楊盈川?！杜f唐書》本傳謂其有文集30卷，《郡齋讀書志》著錄《盈川集》20卷，今均不傳。明萬歷中童□搜輯匯編有《盈川集》10卷,附錄1卷。崇禎間張燮重輯為13卷。
（四）詩歌鑒賞
1、根據(jù)注釋，初探詩意。
①從軍行：樂府《相和歌平調(diào)曲》舊題?！?br> ②“烽火”句：化用《漢書匈奴傳》“烽火通于甘泉、長安數(shù)月”語意。西京，指長安?！?br> ③牙璋：調(diào)兵的符信，分兩塊，合處凸凹相嵌，叫做“牙”，分別掌握在朝廷與和主將手中，調(diào)兵時(shí)以此為憑。鳳闕：指長安宮闕。《史記封禪書》：“（建章宮）其東二十余丈?！薄?br> ④龍城：匈奴的名城，借指敵方要地?！?br> ⑤凋：此處意為“使脫色”。旗畫：軍旗上的彩畫?！?br> ⑥百夫長：指下級(jí)軍官。
2、評(píng)講《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》上第2小題（P2）
3、說說詩人是如何描寫書生投筆從戎、出塞參戰(zhàn)的情景的？
詩人沒有去寫書生投筆從戎的具體細(xì)節(jié)，而是抓住這一過程中的典型的具有代表性的片斷進(jìn)行概括性的描寫，是一種跳躍性的結(jié)構(gòu)，突出了軍情的緊急和戰(zhàn)斗的激烈。
4、具體分析
這首詩借用樂府舊題“從軍行”，描寫一個(gè)讀書士子從軍邊塞、參加戰(zhàn)斗的全過程。僅僅四十個(gè)字，既揭示出人物的心理活動(dòng)，又渲染了環(huán)境氣氛，筆力極其雄勁。
前兩句寫邊報(bào)傳來，激起了志士的愛國熱情。詩人并不直接說明軍情緊急，卻說“烽火照西京”，通過“烽火”這一形象化的景物，把軍情的緊急表現(xiàn)出來了。一個(gè)“照”字渲染了緊張氣氛。“心中自不平”，是由烽火而引起的，國家興亡，匹夫有責(zé)，他不愿再把青春年華消磨在筆硯之間。一個(gè)“自”字，表現(xiàn)了書生那種由衷的愛國激情，寫出了人物的精神境界。首二句交待了整個(gè)事件展開的背景。第三句“牙璋辭鳳闕”，描寫軍隊(duì)辭京出師的情景?！把黎啊笔腔实壅{(diào)兵的符信，分凹凸兩塊，分別掌握在皇帝和主將手中。“鳳闕”是皇宮的代稱。這里，詩人用“牙璋”、“鳳闕”兩詞，顯得典雅、穩(wěn)重，既說明出征將士懷有崇高的使命，又顯示出師場面的隆重和莊嚴(yán)。第四句“鐵騎繞龍城”，顯然唐軍已經(jīng)神速地到達(dá)前線，并把敵方城堡包圍得水泄不通?！拌F騎”、“龍城”相對，渲染出龍爭虎斗的戰(zhàn)爭氣氛。一個(gè)“繞”字，又形象地寫出了唐軍包圍敵人的軍事態(tài)勢。五六兩句開始寫戰(zhàn)斗，詩人卻沒有從正面著筆，而是通過景物描寫進(jìn)行烘托?！把┌档蚱飚嫞L(fēng)多雜鼓聲”，前句從人的視覺出發(fā)：大雪彌漫，遮天蔽日，使軍旗上的彩畫都顯得黯然失色；后句從人的聽覺出發(fā)：狂風(fēng)呼嘯，與雄壯的進(jìn)軍鼓聲交織在一起。兩句詩，有聲有色，各臻其妙。詩人別具機(jī)抒，以象征軍隊(duì)的“旗”和“鼓”，表現(xiàn)出征將士冒雪同敵人搏斗的堅(jiān)強(qiáng)無畏精神和在戰(zhàn)鼓聲激勵(lì)下奮勇殺敵的悲壯激烈場面。詩的最后兩句：“寧為百夫長，勝作一書生?！敝苯邮惆l(fā)從戎書生保邊衛(wèi)國的壯志豪情。艱苦激烈的戰(zhàn)斗，更增添了他對這種不平凡的生活的熱愛，他寧愿馳騁沙場，為保衛(wèi)邊疆而戰(zhàn)，也不愿作置身書齋的書生。
這首短詩，寫出書生投筆從戎，出塞參戰(zhàn)的全過程。能把如此豐富的內(nèi)容，濃縮在有限的篇幅里，可見詩人的藝術(shù)功力。首先詩人抓住整個(gè)過程中最有代表性的片斷，作了形象概括的描寫，至于書生是怎樣投筆從戎的，他又是怎樣告別父老妻室的，一路上行軍的情況怎樣，……詩人一概略去不寫其次，詩采取了跳躍式的結(jié)構(gòu)，從一個(gè)典型場景跳到另一個(gè)典型場景，跳躍式地發(fā)展前進(jìn)。如第三句剛寫了辭京，第四句就已經(jīng)包圍了敵人，接著又展示了激烈戰(zhàn)斗的場面。然而這種跳躍是十分自然的，每一個(gè)跨度之間又給人留下了豐富的想象余地。同時(shí)，這種跳躍式的結(jié)構(gòu)，使詩歌具有明快的節(jié)奏，如山崖上飛流驚湍，給人一種一氣直下、一往無前的氣勢，有力地突現(xiàn)出書生強(qiáng)烈的愛國激情和唐軍將士氣壯山河的精神面貌。
初唐四杰很不滿當(dāng)時(shí)纖麗綺靡的詩風(fēng)，他們曾在詩歌的內(nèi)容和形式上作過頗有成效的開拓和創(chuàng)新，楊炯此詩的風(fēng)格就很雄渾剛健，慷慨激昂。尤其是這樣一首描寫金鼓殺伐之事的詩篇，卻用具有嚴(yán)格規(guī)矩的律詩形式來寫，很不簡單。律詩一般只要求中間兩聯(lián)對仗，這首詩除第一聯(lián)外，三聯(lián)皆對。不僅句與句對，而且同一句中也對，如“牙璋”對“鳳闕”，“鐵騎”對“龍城”。整齊的對仗，使詩更有節(jié)奏和氣勢，這在詩風(fēng)綺靡的初唐詩壇上是很難能可貴的。

二、王勃《滕王閣》
（一）朗誦詩歌
滕王閣詩
王勃
滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。
畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。
閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。
閣中帝子今何在？檻外長江空自流。

（二）作者簡介
王勃，字子安，絳州龍門（今山西省河津縣）人，初唐四杰之一。王勃為隋末大儒王通的孫子，王通生二子，長名福郊，次名福峙，福峙即王勃之父，曾出任太常博士、雍州司功、交趾縣令、六合縣令、齊州長史等職?？芍醪L于書香之家。
關(guān)于王勃的生卒年，至今尚有歧說。楊炯《王勃集序》說他于唐高宗上元三年（676年）卒，年28歲。據(jù)此，王勃應(yīng)生于唐太宗貞觀二十三年（649年）。而王勃《春思賦》載：“咸亨二年（671年），余春秋二十有二?！睋?jù)此推算，則當(dāng)生于高宗永徽元年（65O年）。此為王勃自述，當(dāng)可信，所以現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為王勃生于永徽元年（650年），卒于上元三年（676年），生年27歲。王勃是初唐詩壇上一位非常有才華的詩人，只活了27歲，確實(shí)令人痛惜。
王勃自幼聰慧好學(xué)，為時(shí)人所公認(rèn)?！杜f唐書》本傳謂王勃：“六歲解屬文，構(gòu)思無滯，詞情英邁，與兄才藻相類，父友杜易簡常稱之曰：此王氏三珠樹也?！庇钟袟罹肌锻醪颉氛f：“九歲讀顏氏《漢書》，撰《指瑕》十卷。十歲包綜六經(jīng)，成乎期月，懸然天得，自符音訓(xùn)。時(shí)師百年之學(xué)，旬日兼之，昔人千載之機(jī)，立談可見?！碧２畡⒐Q王績?yōu)樯裢?。唐高宗麟德元年?64年），王勃上書右相劉祥道，中有“所以慷慨于君侯者，有氣存乎心耳”之語，求劉祥道表薦。劉即表薦于朝，王勃乃應(yīng)麟德三年（666年）制科，對策高第，被授予朝散郎之職。此時(shí)的王勃，才14歲，尚是一少年。
沛王李賢聞王勃之名，召王勃為沛府修撰，十分愛重他。當(dāng)時(shí)諸王經(jīng)常斗雞為樂，王勃鬧著玩，寫了一篇《檄周王雞》，不料竟因此罹禍，唐高宗認(rèn)為是使諸王鬧矛盾，將王勃趕出沛王府。其實(shí)王勃此次受打擊，并非真的因《檄周王雞》而觸怒高宗，而是因才高被嫉，所以楊炯《王勃集序》說他“臨秀不容，尋反初服”。王勃被趕出沛王府后，便去游蜀，與楊炯等放曠詩酒，馳情于文場?！杜f唐書楊炯傳》說：“炯與王勃、盧照鄰、駱賓王以文詞齊名，海內(nèi)稱為王楊盧駱，亦號(hào)為四杰?！?br> 初唐四杰，在中國文學(xué)史上是一個(gè)非常著名的集團(tuán)。作為一個(gè)集團(tuán)，他們反對六朝以來頹廢綺麗的風(fēng)氣，提出一些革新意見，開始把詩文從宮廷引向市井，從臺(tái)閣移到江山和邊塞，題材擴(kuò)大了，風(fēng)格也較清新剛健，對于革除齊梁余風(fēng)、開創(chuàng)唐詩新氣象，起了重要的作用。講中國文學(xué)史，尤其是唐代文學(xué)史，沒有不講到王楊盧駱的。
王勃所遇到的第二次打擊，是在虢州參軍任上殺死自己所匿藏的官奴而犯罪。咸亨二年（671年）秋冬或第二年年初，王勃從蜀地返回長安參加科選。他的朋友凌季友當(dāng)時(shí)為虢州司法，說虢州藥物豐富，而他知醫(yī)識(shí)藥草，便為他在虢州謀得一個(gè)小小的參軍之職。就在他任虢州參軍期間，有個(gè)叫曹達(dá)的官奴犯罪，他將罪犯藏匿起來，后來又怕走漏風(fēng)聲，便殺死曹達(dá)以了其事，結(jié)果因此而犯了死罪。幸虧遇大赦，沒有被處死。此事甚為蹊蹺，王勃為什么要保護(hù)罪犯曹達(dá)，既藏匿保護(hù)又怎能將其殺死。據(jù)新舊《唐書》所載，王勃此次被禍，是因情才傲物，為同僚所嫉。官奴曹達(dá)事，有人懷疑為同僚設(shè)計(jì)構(gòu)陷王勃，或者純屬誣陷，不無道理?？傊醪獌纱卧馐艽驌簦寂c他的才華超人有關(guān)。
這次被禍，雖遇赦未丟掉性命，但宣告了他仕途的終結(jié)，也連累了他的父親。王福峙因兒子王勃犯罪，被貶為交趾縣令，遠(yuǎn)謫到南荒之外。王勃遠(yuǎn)行到交趾去看望父親，途中溺水而死，從而結(jié)束了他年輕的生命。王勃的死，是渡水時(shí)遇難不幸而死，還是自殺，無從查考，總歸是懷著一腔愁憤離開人世的。
王勃詩文俱佳，不愧為四杰之首，在扭轉(zhuǎn)齊梁余風(fēng)、開創(chuàng)唐詩上功勞尤大，為后世留下了一些不朽名篇。他的五言律詩《送杜少府之任蜀州》，成為中國詩歌史上的杰作，久為人們所傳誦，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”已成為千古名句，至今常被人們引用。而王勃最為人所稱道、千百年來被傳為佳話的，是他在滕王閣即席所賦《滕王閣序》。對此事，《唐摭言》所記最詳。
上元二年（675年）秋，王勃前往交趾看望父親，路過南昌時(shí)，正趕上都督閻伯嶼新修滕王閣成，重陽日在滕王閣大宴賓客。王勃前往拜見，閻都督早聞他的名氣，便請他也參加宴會(huì)。閻都督此次宴客，是為了向大家夸耀女婿孟學(xué)士的才學(xué)。讓女婿事先準(zhǔn)備好一篇序文，在席間當(dāng)作即興所作書寫給大家看。宴會(huì)上，閻都督讓人拿出紙筆，假意請諸人為這次盛會(huì)作序。大家知道他的用意，所以都推辭不寫，而王勃以一個(gè)二十幾歲的青年晚輩，竟不推辭，接過紙筆，當(dāng)眾揮筆而書。閻都督老大不高興，拂衣而起，轉(zhuǎn)入帳后，教人去看王勃寫些什么。聽說王勃開首寫道“南昌故都，洪都新府”，都督便說：不過是老生常談。又聞“星分翼軫，地接衡廬”，沉吟不語。等聽到“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”，都督不得不嘆服道：“此真天才，當(dāng)垂不朽！”?！短撇抛觽鳌穭t記道：“勃欣然對客操觚，頃刻而就，文不加點(diǎn)，滿座大驚。”
《唐摭言》等書所記，或者有些夸張，但王勃《滕王閣序》，確實(shí)為不朽之名篇。王勃于南昌閻都督宴上賦《滕王閣序》的佳話。實(shí)乃中國文學(xué)史上最為動(dòng)人的故事?！缎绿茣繁緜髡f王勃“屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字?！碧迫硕纬墒健队详栯s俎》也說；“王勃每為碑頌，先磨墨數(shù)升，引被覆面臥，忽起一筆數(shù)之，初不竄點(diǎn)，時(shí)人謂之腹稿。”據(jù)此可知王勃文思敏捷，滕王閣上即興而賦千古名篇，并非虛傳。
王勃作為古代一位極富才華的作家，未及而立之年便逝去，實(shí)在是中國文學(xué)的一大損失。
王勃雖然只活了27個(gè)春秋，但著述仍很多，曾撰《漢書指瑕》十卷，《周易發(fā)揮》五卷，《次論語》十卷，《舟中纂序》五卷，《千歲歷》若干卷，可惜皆佚失。今所傳者，唯《王子安集》16卷，也非全本。何林天教授點(diǎn)校整理的《重訂新校王子安集》，收錄了輯自日本的一些佚文，已由山西人民出版社出版。
（三）詩歌欣賞
1、根據(jù)注釋，初探詩意。
2、評(píng)講《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》上第1小題（P2）
3、具體分析
唐高宗上元三年（676），詩人遠(yuǎn)道去交趾探父，途經(jīng)洪州（今江西南昌），參與閻都督宴會(huì)，即席作《滕王閣序》，序末附這首凝煉、含蓄的詩篇，概括了序的內(nèi)容。第一句開門見山，用質(zhì)樸蒼老的筆法，點(diǎn)出了滕王閣的形勢。滕王閣是高祖李淵之子滕王李元嬰任洪州都督時(shí)所建。故址在今江西新建西章江門上，下臨贛江，可以遠(yuǎn)望，可以俯視，下文的“南浦”、“西山”、“閑云”、“潭影”和“檻外長江”都從第一句“高閣臨江渚”生發(fā)出來。滕王閣的形勢是這樣的好，但是如今閣中有誰來游賞呢？想當(dāng)年建閣的滕王已經(jīng)死去，坐著鸞鈴馬車，掛著琳瑯玉佩，來到閣上，舉行宴會(huì)，那種豪華的場面，已經(jīng)一去不復(fù)返了。第一句寫空間，第二句寫時(shí)間，第一句興致勃勃，第二句意興闌珊，兩兩對照。詩人運(yùn)用“隨立隨掃”的方法，使讀者自然產(chǎn)生盛衰無常的感覺。寥寥兩句已把全詩主題包括無余。
三四兩句緊承第二句，更加發(fā)揮。閣既無人游賞，閣內(nèi)畫棟珠簾當(dāng)然冷落可憐，只有南浦的云，西山的雨，暮暮朝朝，與它為伴。這兩句不但寫出滕王閣的寂寞，而且畫棟飛上了南浦的云，寫出了滕王閣的居高，珠簾卷入了西山的雨，寫出了滕王閣的臨遠(yuǎn)，情景交融，寄慨遙深。
至此，詩人的作意已全部包含，但表達(dá)方法上，還是比較隱藏而沒有點(diǎn)醒寫透，所以在前四句用“渚”“舞”“雨”三個(gè)比較沉著的韻腳之后，立即轉(zhuǎn)為“悠”“秋”“流”三個(gè)漫長柔和的韻腳，利用章節(jié)和意義上的配合，在時(shí)間方面特別強(qiáng)調(diào)，加以發(fā)揮，與上半首的偏重空間，有所變化。“閑云”二字有意無意地與上文的“南浦云”銜接，“潭影”二字故意避開了“江”字，而把“江”深化為“潭”。云在天上，潭在地下，一俯一仰，還是在寫空間，但接下來用“日悠悠”三字，就立即把空間轉(zhuǎn)入時(shí)間，點(diǎn)出了時(shí)日的漫長，不是一天兩天，而是經(jīng)年累月，很自然地生出了風(fēng)物更換季節(jié)，星座轉(zhuǎn)移方位的感慨，也很自然地想起了建閣的人而今安在。這里一“幾”一“何”，連續(xù)發(fā)問，表達(dá)了緊湊的情緒。最后又從時(shí)間轉(zhuǎn)入空間，指出物要換，星要移，帝子要死去，而檻外的長江，卻是永恒地東流無盡。“檻”字“江”字回應(yīng)第一句的高閣臨江，神完氣足。
這首詩一共只有五十六個(gè)字，其中屬于空間的有閣、江、棟、簾、云、雨、山、浦、潭影；屬于時(shí)間的有日悠悠、物換、星移、幾度秋、今何在，這些詞融混在一起，毫無疊床架屋的感覺。主要的原因，是它們都環(huán)繞著一個(gè)中心──滕王閣，而各自發(fā)揮其眾星拱月的作用。
唐詩多用實(shí)字（即名詞），這與喜歡多用虛字（尤其是轉(zhuǎn)折詞）的宋詩有著明顯的區(qū)別。例如，三四兩句中，除了“飛”字和“卷”字是動(dòng)詞以外，其余十二個(gè)字都是實(shí)字，但兩個(gè)虛字就把十二個(gè)實(shí)字一齊帶動(dòng)帶活了，唐人的善用實(shí)字，實(shí)而不實(shí)，于此可見。
另外，詩的結(jié)尾用對偶句法作結(jié)，很有特色。一般說來，對偶句多用來放在中段，起鋪排的作用。這里用來作結(jié)束，而且不象兩扇門一樣地并列（術(shù)語稱為扇對），而是一開一合，采取“側(cè)勢”，讀者只覺其流動(dòng)，而不覺其為對偶，顯出了王勃過人的才力。后來杜甫的七言律詩，甚至七言絕句，也時(shí)常采用這種手法，如“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”，“口脂面藥隨恩澤，翠管銀罌下九霄”，“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”等。可見王勃對唐詩發(fā)展的影響。
3、讀《滕王閣》詩，體會(huì)并說說詩人所表達(dá)的情懷。
詩人面對永恒的存在，產(chǎn)生了盛衰無常、人世滄桑之感，也委婉地流露出詩人時(shí)不我待、急切地想建立功業(yè)的心情。
三、布置作業(yè)
1、熟讀這兩首詩。
2、完成《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》上的6－9小題。
3、預(yù)習(xí)《春江花月夜》，初步感知這篇杰作。

“風(fēng)神初振”的初唐詩第二課時(shí)　詩歌鑒賞（一）

“風(fēng)神初振”的初唐詩
第二課時(shí)　詩歌鑒賞（一）

教學(xué)目標(biāo)：
1、對《春夜別友人二首(其一)》一篇，教師應(yīng)在引導(dǎo)學(xué)生揣摩具體詞句的同時(shí)著重體會(huì)其于沉靜之中見深摯情感的藝術(shù)境界。
2、《和晉陵陸丞早春游望》一篇，雖然是一首和詩，但寫得別有情致。詩人驚新而不快，賞心而不樂，感受新鮮而思緒凄清，景色優(yōu)美而情調(diào)淡然，甚至于感傷，有滿腹牢騷寄于言外。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)該詩在使用“虛”字上的妙處的同時(shí)，體悟詩人這種獨(dú)特的情感。

教學(xué)過程：
一、陳子昂《春夜別友人二首（其一）》
（一）由《登幽州臺(tái)歌》導(dǎo)入：
前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。
1、參考《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》
2、這首詩塑造了一位具有悲劇性格的抒情主人公形象，表現(xiàn)出他的懷才不遇，他的不平，他的憂憤，他心底的波瀾。（引出作者陳子昂的介紹。）
（二）作者簡介
陳子昂（659－700），伯玉，梓州射洪（今屬四川）人。少年任俠，24歲舉進(jìn)士，擢麟臺(tái)正字，故世或稱陳正字。遷右拾遺，故又稱陳拾遺。屢上書言事，辭多直切，頗中世病，但罕為用。曾隨武攸宜北征契丹，忤上降職。后解職回鄉(xiāng)，為縣令段簡誣陷，下獄死。陳子昂所作詩論著作《修竹篇序》標(biāo)舉漢魏風(fēng)骨，強(qiáng)調(diào)興寄，反對六朝柔靡詩風(fēng)，是唐代詩歌革新的先驅(qū)，對唐代詩歌及后代詩歌創(chuàng)作均有積極影響。所作詩歌以《感遇》三十八首《登幽州臺(tái)歌》等為代表，作品指斥時(shí)弊，風(fēng)骨高古，有漢魏風(fēng)骨，是他的詩歌理論的最好體現(xiàn)。
（三）朗讀《春夜別友人二首（其一）》
春夜別友人
陳子昂
銀燭吐青煙，金樽對綺筵。
離堂思琴瑟，別路繞山川。
明月隱高樹，長河沒曉天。
悠悠洛陽道，此會(huì)在何年。

（四）詩歌鑒賞
1、根據(jù)注釋，初探詩意
2、找出詩中分別寫“夜”、“別”、“時(shí)間”、“空間”的語句。
銀燭――“夜”；離堂――“別”。
3、這首詩表達(dá)了一種怎樣的情感？
離情別意。
4、具體分析
這首律詩一開頭便寫別筵將盡，分手在即的撩人心緒和寂靜狀態(tài)。作者抓住這一時(shí)刻的心理狀態(tài)作為詩意的起點(diǎn)，徑直但卻自然地進(jìn)入感情的高潮，情懷頗為深摯?！般y燭吐青煙”，著一“吐”字，使人想見離人相對無言，悵然無緒，目光只是凝視著銀燭的青煙出神的神情?！敖痖讓_筵”，用一“對”字，其意是面對華筵，除卻頻舉金樽“勸君更盡一杯酒”的意緒而外，再也沒有什么可以勉強(qiáng)相慰的話了。此中境界，于沉靜之中更見別意的深沉。
頷聯(lián)“離堂思琴瑟，別路繞山川”，“琴瑟”指朋友宴會(huì)之樂，源出《小雅鹿鳴》“我有嘉賓，鼓瑟鼓琴”，是借用絲弦樂器演奏時(shí)音韻諧調(diào)來比擬情誼深厚的意思?！吧酱ā北硎镜缆愤b遠(yuǎn)，與“琴瑟”作為對仗，相形之下，不由使人泛起內(nèi)心的波瀾：“離堂”把臂，傷“琴瑟”之分離；“別路”迢遙，恨“山川”之繚繞。這兩句著意寫出了離情的纏綿，令人感慨欷歔。
頸聯(lián)“明月隱高樹，長河沒曉天”，承上文寫把臂送行，從室內(nèi)轉(zhuǎn)到戶外的所見。這時(shí)候，高高的樹蔭遮掩了西向低沉的明月；耿耿的長河淹沒在破曉的曙光中。這里一個(gè)“隱”字，一個(gè)“沒”字，表明時(shí)光催人離別，不為離人暫停須臾，難舍難分時(shí)刻終于到來了。
結(jié)尾兩句寫目送友人沿著這條悠悠無盡的洛陽古道踽踽而去，不由興起不知何年何月再能相聚之感。末句著一“何”字，強(qiáng)調(diào)后會(huì)難期，流露了離人之間的隱隱哀愁。
這首詩中作者沒有套用長吁短嘆的哀傷語句，卻在沉靜之中見深摯的情愫。而要達(dá)到這樣的境界，應(yīng)不溫不火?！盎稹眲t悲吟太過而感情淺露；“溫”則缺乏蘊(yùn)藉而情致不深。此詩寫離情別緒意態(tài)從容而頗合體度，有如琵琶弦上的淙淙清音，氣象至為雍雅，不作哀聲而多幽深的情思。
5、探討詩人是如何從空間與景物的描繪中寫離情別意的？
詩人先寫離別時(shí)的華筵(室內(nèi))的人和物，再寫朋友告別時(shí)的環(huán)境(室外)，突出表現(xiàn)了朋友依依惜別之情。詩人是根據(jù)離別的時(shí)間順序來安排空間和景色的轉(zhuǎn)換的，景色隨著空間而變化，情感跟隨景色的變化而逐漸加深?？梢杂孟卤韥盹@示：
空間：離堂華筵(室內(nèi))別路山川(戶外)洛陽古道(遙想)
景色：銀燭青煙明月高樹悠悠遠(yuǎn)道
金樽綺筵長河曉天
情感：相對無言時(shí)光催人悠悠離情
離情纏綿難舍難分此會(huì)何年

（五）總結(jié)詩歌鑒賞的一般規(guī)律。
（六）陳子昂與徐陵詩的簡單比較（“風(fēng)神初振”總結(jié)）
附：徐陵的《長相思》
長相思，望歸難。傳聞奉詔戍皋蘭。龍城遠(yuǎn)，雁門寒，愁來瘦轉(zhuǎn)劇，衣帶自然寬。念君今不見，誰為抱腰看。
1、徐詩有長吁短嘆的哀傷語句，陳詩無。
2、二詩寫離情別緒，徐詩作哀聲而無風(fēng)骨，陳詩無哀聲而多幽深的情思。
從中可以看出，此時(shí)的詩作已遠(yuǎn)離南朝時(shí)期的綺靡婉媚之風(fēng)，已具風(fēng)骨興寄。這就叫“風(fēng)神初振”！

二、杜審言《和晉陵陸丞早春游望》
（一）朗誦詩歌
和晉陵陸丞早春游望
杜審言
獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。
忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾襟。

（二）作者簡介
杜審言(約645？─708)，字必簡，祖籍襄陽(今屬湖北)，遷居河南鞏縣，是大詩人杜甫的祖父。高宗咸亨進(jìn)士，曾任隰城尉、洛陽丞等小官，累官修文館直學(xué)士。與李嶠、崔融、蘇味道齊名，稱“文章四友”，是唐代“近體詩”的奠基人之一，作品多樸素自然。
（三）詩歌賞析
1、根據(jù)注釋，初探詩意
①和（hè）：奉和，即別人先做了一首，自己也依韻作一首。晉陵，今江蘇常州。陸丞，姓陸的縣丞?？h丞是縣令的輔佐官?！对绱涸肥顷懾┰姷念}目。
②宦（huàn）游：離家到各地作官的人。這里指作者自己。
③偏：偏偏、特別。物候新：由四季景物的不同反映出季節(jié)的變化，這里指春天來臨。
④曙：黎明。
⑤梅柳渡江春：意思是江南的梅柳先開，然后才把春天從江南帶到江北。
⑥淑（shū）氣：溫暖的氣候。催黃鳥：催動(dòng)黃鶯鳴叫。
⑦晴光：晴朗的春光。轉(zhuǎn)綠萍：使萍草變綠。萍：一種水草。
⑧古調(diào)：這里指陸丞的詩。
⑨歸思：回家的念頭。襟：衣服的前襟。
2、請結(jié)合你對本詩的理解圈出表達(dá)詩人思想情感的關(guān)鍵詞，并說說它的妙處。
“獨(dú)有”、“偏驚”，生動(dòng)地表現(xiàn)了詩人宦游江南的矛盾心情，只有遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、宦游在外的游子才對異鄉(xiāng)的新春節(jié)物氣候感到既驚且怪。
3、具體分析
這是一首和詩。原唱是晉陵陸丞作的《早春游望》。晉陵即今江蘇常州，唐代屬江南東道毗陵郡。陸丞，作者的友人，不詳其名，時(shí)在晉陵任縣丞。大約武則天永昌元年（689）前后，杜審言在江陰縣任職，與陸某是同郡鄰縣的僚友。他們同游唱和，可能即在其時(shí)。陸某原唱已不可知。杜審言這首和詩是用原唱同題抒發(fā)自己宦游江南的感慨和歸思。
詩人在唐高宗咸亨元年（670）中進(jìn)士后，仕途失意，一直充任縣丞、縣尉之類小官。到永昌元年，他宦游已近二十年，詩名甚高，卻仍然遠(yuǎn)離京洛，在江陰這個(gè)小縣當(dāng)小官，心情很不高興。江南早春天氣，和朋友一起游覽風(fēng)景，本是賞心樂事，但他卻象王粲登樓那樣，“雖信美而非吾土”，不如歸去。所以這首和詩寫得別有情致，驚新而不快，賞心而不樂，感受新鮮而思緒凄清，景色優(yōu)美而情調(diào)淡然，甚至于傷感，有滿腹牢騷在言外。
詩一開頭就發(fā)感慨，說只有離別家鄉(xiāng)、奔走仕途的游子，才會(huì)對異鄉(xiāng)的節(jié)物氣候感到新奇而大驚小怪。言外即謂，如果在家鄉(xiāng)，或是當(dāng)?shù)厝?，則習(xí)見而不怪。在這“獨(dú)有”、“偏驚”的強(qiáng)調(diào)語氣中，生動(dòng)表現(xiàn)出詩人宦游江南的矛盾心情：這一開頭相當(dāng)別致，很有個(gè)性特點(diǎn)。
中間二聯(lián)即寫“驚新”。表面看，這兩聯(lián)寫江南新春伊始至仲春二月的物候變化特點(diǎn)，表現(xiàn)出江南春光明媚、鳥語花香的水鄉(xiāng)景色；實(shí)際上，詩人是從比較故鄉(xiāng)中原物候來寫異鄉(xiāng)江南的新奇的，在江南仲春的新鮮風(fēng)光里有著詩人懷念中原暮春的故土情意，句句驚新而處處懷鄉(xiāng)。
“云霞”句是寫新春伊始。在古人觀念中，春神東帝，方位在東，日出于東，春來自東。但在中原，新春伊始的物候是“東風(fēng)解凍，蟄蟲始振，魚上冰”（《禮記月令》），風(fēng)已暖而水猶寒。而江南水鄉(xiāng)近海，春風(fēng)春水都暖，并且多云。所以詩人突出地寫江南的新春是與太陽一起從東方的大海升臨人間的，象曙光一樣映照著滿天云霞。
“梅柳”句是寫初春正月的花木。同是梅花柳樹，同屬初春正月，在北方是雪里尋梅，遙看柳色，殘冬未消；而江南已經(jīng)梅花繽紛，柳葉翩翩，春意盎然，正如詩人在同年正月作的《大酺》中所形容的：“梅花落處疑殘雪，柳葉開時(shí)任好風(fēng)?！彼赃@句說梅柳渡過江來，江南就完全是花發(fā)木榮的春天了。
接著，寫春鳥。“淑氣”謂春天溫暖氣候。“黃鳥”即黃鶯，又名倉庚。仲春二月“倉庚鳴”（《禮記月令》），南北皆然，但江南的黃鶯叫得更歡。西晉詩人陸機(jī)說：“蕙草饒淑氣，時(shí)鳥多好音?！保ā侗招小罚笆鐨獯唿S鳥”，便是化用陸詩，而以一個(gè)“催”字，突出了江南二月春鳥更其歡鳴的特點(diǎn)。
然后，寫水草?！扒绻狻奔粗^春光。“綠蘋”是浮萍。在中原，季春三月“萍始生”（《禮記月令》）；在江南，梁代詩人江淹說：“江南二月春，東風(fēng)轉(zhuǎn)綠蘋?！保ā对伱廊舜河巍罚┻@句說“晴光轉(zhuǎn)綠蘋”，便是化用江詩，也就暗示出江南二月仲春的物候，恰同中原三月暮春，整整早了一個(gè)月。
總之，新因舊而見奇，景因情而方驚。驚新由于懷舊，思鄉(xiāng)情切，更覺異鄉(xiāng)新奇。這兩聯(lián)寫眼中所見江南物候，也寓含著心中懷念中原故鄉(xiāng)之情，與首聯(lián)的矛盾心情正相一貫，同時(shí)也自然地轉(zhuǎn)到末聯(lián)。
“古調(diào)”是尊重陸丞原唱的用語。詩人用“忽聞”以示意外語氣，巧妙地表現(xiàn)出陸丞的詩在無意中觸到詩人心中思鄉(xiāng)之痛，因而感傷流淚。反過來看，正因?yàn)樵娙吮緛硭监l(xiāng)情切，所以一經(jīng)觸發(fā)，便傷心流淚。這個(gè)結(jié)尾，既點(diǎn)明歸思，又點(diǎn)出和意，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)縝密。
前人欣賞這首詩，往往偏愛首、尾二聯(lián)，而略過中間二聯(lián)。其實(shí)，它的構(gòu)思是完整而有獨(dú)創(chuàng)的。起結(jié)固然別致，但是如果沒有中間兩聯(lián)獨(dú)特的情景描寫，整首詩就不會(huì)如此豐滿、貫通而別有情趣，也不切題意。從這個(gè)意義上說，這首詩的精采處，恰在中間二聯(lián)。
三、布置作業(yè)
1、熟讀這兩首詩。
2、完成《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》上的1－5小題。
3、預(yù)習(xí)后面兩首詩。

隋唐五代文學(xué)教案：第一章隋代文學(xué)與初唐詩壇

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時(shí)都會(huì)提前最好準(zhǔn)備，作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時(shí)充分理解所教內(nèi)容，幫助高中教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的高中教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“隋唐五代文學(xué)教案：第一章隋代文學(xué)與初唐詩壇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第一章隋代文學(xué)與初唐詩壇
（4學(xué)時(shí)）
教學(xué)目的：了解隋代文學(xué)、初唐詩壇概況。
重點(diǎn)：宮廷詩的發(fā)展與意義，“初唐四杰”及陳子昂詩歌理論及創(chuàng)作。
難點(diǎn)：陳子昂在唐詩發(fā)展中的作用。
第一節(jié)隋代文學(xué)概貌（581---618）
1、特點(diǎn)：過渡性。短命的王朝，自己的文學(xué)特點(diǎn)并沒有形成。（似秦朝，“秦?zé)o文?！保┠媳苯y(tǒng)一，為南北文學(xué)的大融合作了準(zhǔn)備，但南北文學(xué)融而未合。
2、作家：北朝入隋的有：盧思道、楊素、薛道衡；南朝入隋的有：虞世基。
隋煬帝《春江花月夜》：春江平不動(dòng)，春花滿正開。流波將月去，潮水帶星來。
隋最著名的詩人是薛道衡（播州）。代表作有《人日思?xì)w》、《昔昔鹽》。《昔昔鹽》中“暗牖懸蛛網(wǎng)，空梁落燕泥”二句，以環(huán)境的寂寞來寫思婦的孤寂凄苦，流傳廣泛。（唐劉餗《隋唐嘉話》：“煬帝善屬文，而不欲人出其右。司隸薛道衡由是得罪。后因事誅之，曰：‘更能作空梁落燕泥否？’”）
精讀作品篇目：
薛道衡《昔昔鹽》、盧思道《從軍行》
閱讀作品篇目：
薛道衡《人日思?xì)w》、無名氏《送別》

第二節(jié)初唐詩壇
魏征《隋書文學(xué)傳序》（P219）隋文學(xué)合南北文學(xué)而保留各自不同的特點(diǎn)，南方的柔媚、婉約，北方的粗獷、質(zhì)樸，并沒有合而為一。用聲律、辭采來表現(xiàn)大唐恢弘的氣象和剛健的情思、合南北文學(xué)之兩長、形成唐詩的風(fēng)格，正是初唐詩人所面臨的課題。
陸侃如、馮沅君認(rèn)為：初唐詩壇的詩人至少在三百人。主要分為不同的兩群：“王績、陳子昂等——他們是反對齊、梁的風(fēng)尚的”，“‘四杰’及沈佺期、宋之問等——他們是繼承齊、梁而加以改造的”。（《中國詩史》，百花文藝出版社1999年版，339頁）

第三節(jié)宮廷詩苑（魏征、上官儀、杜審言及沈、宋）
宮廷詩苑始終以其匯聚著大量高層人才，聯(lián)系和溝通多種方面的創(chuàng)作而居于中心地位。表現(xiàn)在：其一，宮廷詩人占絕對多數(shù)（約9/10）。即使“初唐四杰”、陳子昂等宮廷以外的詩人也曾在朝中做官。其二，宮廷詩創(chuàng)作數(shù)量占優(yōu)勢。其三，宮廷詩人地位高，集中活動(dòng)京都上層，容易造成影響，且人材集中綿延。
宮廷詩與宮體詩區(qū)別：宮廷詩：多應(yīng)制奉和、宴飲賦詠之作，內(nèi)容多以歌功頌德、寫景詠物為主。辭藻華美，講求對仗。但更多地去掉了宮體的浮艷淫褻。宮體詩：以艷麗華美的語言寫艷情以及女子的容貌神態(tài)，風(fēng)格浮艷輕薄。有人把初唐宮廷詩與齊梁宮體詩等同（如聞一多《宮體詩的自贖》），這是不切實(shí)際的。初唐“宮體詩”占極少的數(shù)量。
宮廷詩發(fā)展的三個(gè)階段及特點(diǎn)
階段一：貞觀詩壇——唐太宗貞觀年間，唐太宗及其周圍的詩人。特點(diǎn)：多君臣唱和、應(yīng)制奉答、宴飲賦詠之作，內(nèi)容多以歌功頌德、寫景、詠物為主；典雅綺麗、雍容平和（或雅正、宏大、整肅）。
魏征的諷諫文和抒情詩。魏征《述懷》。
唐太宗要求詩壇的是宏麗和雅正。追求雅正，而不是齊梁的側(cè)艷；以宏大整肅代替瑣碎柔弱，以和樂代替頹靡，顯示了帝國初興的時(shí)代氣息和詩歌風(fēng)貌的演變。其存詩98首，主要是紀(jì)行、詠懷、詠物寫景。如《過舊宅二首》其一：“前池消舊水，昔樹發(fā)今花。一朝辭此地，四海遂為家。”具有放眼天下的、開放的眼光和胸懷。《帝京篇十首》之一：“秦川雄帝宅，函谷壯皇居。綺殿千尋起，離宮百雉余。連甍遙接漢，飛觀迥凌虛。云日隱層闕，風(fēng)煙出綺疏?！毙蹅ド酱ê嫱兄《雽m殿，顯出唐王朝的威風(fēng)，表現(xiàn)了帝王的胸襟與氣魄。
階段二：龍朔變體——高宗龍朔年間，以上官儀為代表的詩體，也稱“上官體”。仍以應(yīng)制奉和為主，但（1）頌體式的鋪排減少了，體制不如貞觀詩壇宏大。（2）寫景綺麗、婉轉(zhuǎn)、細(xì)膩、精巧。（3）風(fēng)格“綺錯(cuò)婉媚”。如《奉和山夜臨秋》：“殿帳清炎氣，輦道含秋陰。凄風(fēng)移漢筑，流水入虞琴。云水送斷雁，月上凈疏林。滴瀝露枝響，空濛煙壑深?！?br> 上官儀的貢獻(xiàn)主要在格律和對仗。他提出“六對”說：正名對：日月—天地；同類對：花葉—草芽；連珠對：蕭蕭—赫赫；雙聲對：黃槐—綠柳；疊韻對：彷徨—放曠；雙擬對：春樹—秋池。又提出“八對”說：的名對、回文對、隔句對、異類對、雙聲對、疊韻對、雙擬對、聯(lián)綿對。
【附】“上官體”：上官儀是貞觀后期的重要詩人，地位很高，詩“工五言，好以綺錯(cuò)婉媚為本，儀既顯貴，故當(dāng)時(shí)頗有學(xué)其體者，時(shí)人謂之上官體?！保ā杜f唐書》本傳）在當(dāng)時(shí)影響不小，模仿者甚眾。他對詩歌的貢獻(xiàn)，主要精巧細(xì)膩的體物圖貌。上官儀和“上官體”，雖風(fēng)格婉媚，但“韻度飄揚(yáng)”。
階段三：“文章四友”與沈宋——高宗后期和武后時(shí)。
特點(diǎn)：A、使得律詩定型、初步完成。B、語言由綺麗而變?yōu)樽匀涣鼷悺、結(jié)構(gòu)上也開始有變化，不是如前面的詩人一味鋪排或白描。
“文章四友”——杜審言、李嶠、蘇味道、崔融
杜審言，“四友”中而以杜最有詩才，詩成就最高，而仕途最坎坷?！对娝挕吩疲骸俺跆茻o七言律，五言亦未超然。而體之妙，杜審言實(shí)為首倡?！彼巡虐廖铮瑸橥潘蕖Ｋx京官，蘇味道主持?？碱}是依案例寫出判詞，杜交試卷后說：蘇味道必死無疑。人問其故，曰：“蘇看了我的判詞，必自愧不如，羞愧而死?！彼湔f：“吾之文章，合得屈宋作衙官；吾之書跡，合得王羲之北面?！彼烁癫⒉桓?，因?yàn)橥◤堃字赓H。臨死，宋之問等見之，他曰：“久壓公等，今可慰，吾恨無繼者?！敝芗局?、郭若訥陷害他，其子十三歲的杜并藏刃，趁周季重與人宴飲時(shí)，將周殺死。周季重臨死前說“吾不知杜審言有此兒，是郭若訥害了我?！倍艑徰砸騼鹤託⑷硕T官，他含悲為兒子寫了祭文，“燕許大手筆”的許國公蘇颋為其寫了墓志銘。杜甫“吾祖詩冠古”；“詩是吾家事”。唐初無七律，其所作28首五律，除一首失粘外，多合律。他在五律上的成就已經(jīng)超過了楊炯。代表作《和晉陵陸丞早春游望》，名句：“云霞出海曙，梅柳渡江春。”
李嶠，才大而性格平穩(wěn)，正與杜審言反。玄宗后來讀他的《汾陽行》“山川滿目淚沾衣，富貴榮華能幾時(shí)？不見只今汾水上，唯有年年秋雁飛?！眱蓢@：“真才子！”詩二百余首，除應(yīng)制詩外，有贈(zèng)別之作，成就較高。另有120首詠物詩，多以“一字題”，逞才之作。葛曉音教授看到了李嶠此類詩的價(jià)值，認(rèn)為它是唐初以來探究對偶聲律的產(chǎn)物，是一部以詩體撰寫的“作詩入門”的類書。它采用大型組詩的形式，將唐初以來人們最關(guān)心的詠物、用典、詞匯、對偶等常用技巧融為一體，以基本定型的五律表現(xiàn)出來，給初學(xué)者提供了便于仿效的創(chuàng)作范式。
蘇味道，詩僅存十六首。他擔(dān)任宰相多年，一無建樹?！懊鈨煽伞钡牡涔食鲎运疤幨虏挥麤Q斷明白，若有錯(cuò)誤，必貽咎譴，但摸棱以持兩端可矣。”崔融，文筆典麗華約，其死后，杜審言為他披麻戴孝。
沈佺期，存詩150多首，貢獻(xiàn)在七律，計(jì)16首。
宋之問，存詩196首，以五律成就高。
沈、宋——律詩的定型沈佺期、宋之問乃武則天時(shí)期最重要的詩人。五律的定型是由沈、宋最后完成的。沈、宋之稱，也就是成為律詩定型的標(biāo)志。中宗景龍年間完成了七言律詩體式的定型。沈宋臺(tái)閣館臣的生活，有時(shí)間及精力磨練律詩技巧，使粘對規(guī)則貫穿全篇，聲律和諧；《新唐書文藝傳》：魏建安后迄江左，詩律屢變。至沈約、庾信以音韻相婉附，屬對精密。及之問、沈佺期又加靡麗?；丶墒〔?，約句準(zhǔn)篇，如錦繡成文。學(xué)者宗之，號(hào)為沈宋?！短乒使げ繂T外郎杜君墓系銘并序》：沈宋之流，研練精切，穩(wěn)順聲勢，謂之為律詩。二人流放嶺南后，寫出了情韻俱佳的作品。沈宋人格低下，傾心媚附二張。之問替張易之作賦，“至為易之奉溺器”；從瀧州逃回洛陽，“匿張仲之家，會(huì)武三思復(fù)用事，仲之與王同皎謀殺三思安王室，之問得其實(shí)，令兄子曇等上急變，因丐贖罪，由是擢鴻臚主薄，天下丑其行?！焙笳~事太平公主，安樂公主盛，又諂，太平疾之。后被賜死。卑下的人格，自然詩格也不揚(yáng)。
沈、宋的生平遭遇很相像，還有杜審言，都是因?yàn)槲牟懦霰姸艿劫p識(shí)，又都是因?yàn)樵栏接谖浜竽袑櫠涣鞣?。他們在任職館閣期間并沒有寫出什么好詩，但是卻磨練出一套聲律的技巧，一旦因?yàn)檎巫児识赓H謫，被流放嶺南的時(shí)候，他們也就寫出了較好的作品。
宋之問《渡漢江》：“嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人?！痹娙饲擅畹匕芽臻g懸隔、音書斷絕、時(shí)間久遠(yuǎn)三層意思，遞進(jìn)遞深，強(qiáng)化了貶居荒遠(yuǎn)的孤獨(dú)絕望的情感。詩寫一種矛盾心理，形容逼真，微妙傳神，因?yàn)榕f居異鄉(xiāng)，盼歸日切，然而等到回家真的成為現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，又不敢相信。急切要問的事而又不敢問，以不問而代替問，這是詩人處于人性向善的懺悔和救贖之折磨中的特殊精神狀態(tài)。宇文所安以為，這種寫法對盛唐中唐的絕句創(chuàng)作影響很大，與盛唐中唐的一些著名絕句中的簡潔優(yōu)美的心理描寫相類。
宋之問還有一首名詩《龍門應(yīng)制》，詩云：“宿雨霽氛埃，流云度城闕。河堤柳新翠，苑樹花先發(fā)?！彪m然技?jí)喝盒?，奪人贈(zèng)袍，也只是一種頌美活動(dòng)的增飾而已。
沈佺期的流放途中的作品如《遙同杜員外審言過嶺》，被后人稱為初唐七律的樣板。
《流貶：詩性人性的急轉(zhuǎn)彎——沈宋山水詩研究》，王志清（《學(xué)術(shù)論壇》2005，5）
精讀作品篇目：
宋之問《渡漢江》、《遙同杜員外審言過嶺》。
閱讀作品篇目：
杜審言《和晉陵陸丞早春游望》、沈佺期《雜詩》其三、《古意呈補(bǔ)闕喬知之》、宋之問《度大庾嶺》。

第四節(jié)王績與“初唐四杰”（非宮廷詩）
王績——?jiǎng)e具一格的詩人。號(hào)東皋子。祖父安康獻(xiàn)公王一，北周滅齊時(shí)，為前驅(qū)大總管，在人們的困惑、嘲笑中滿載圖書而歸。其孫子：王通，隋末大儒文中子，醉心儒家經(jīng)典而成大儒，弟子、名聲滿天下；王績，潛心老莊，字無功，取莊子《逍遙游》“神人無功”意。三仕三隱。為酒而出任唐官。易代之慨與全身避禍的思想，融在其山水田園詩中。代表作《野望》，與后世同類詩相比，并不是很好的詩，但是較早的五律，且清新質(zhì)樸，不同于浮艷風(fēng)氣，“如在珠光寶氣的一堆貴婦人中忽然走出了一位荊釵布衣的村姑”。但王績的詩并不構(gòu)成唐詩發(fā)展的一個(gè)環(huán)節(jié)，影響不大。
詩僧王梵志、寒山、拾得都是唐初的白話詩人。王梵志，衛(wèi)州黎陽人，是一個(gè)極怪僻的和尚，其粗俗的文字和驚人的幻想，與齊梁間沒有生氣的綺艷文學(xué)絕然相反：“吾有十畝田，種在南山坡。青松四五樹，綠豆兩三窠。熱便池中浴，涼便岸上歌。遨游自取足，誰能奈我何！梵志翻著襪，人皆道是錯(cuò)；乍可刺你眼，不可隱我腳?！焙揭彩沁@樣敢于表現(xiàn)自己的詩人：“時(shí)人見寒山，各謂是瘋癲。貌不起人目，身唯布裘纏。我語他不會(huì)，他語我不言。為報(bào)往來者，可來向寒山?！背嗦懵愕睾敛谎陲椀乇憩F(xiàn)自己，多少有點(diǎn)反文化的味道——這或者可以理解為什么二十世紀(jì)六十年代美國青年要以寒山等為偶像了。
“初唐四杰”——唐詩的“始音”。
關(guān)于“王楊盧駱”的稱呼。他們都是官小而名大，年少而才高的詩人。大都生于高宗、武后年間，盧駱早于王楊，“王楊盧駱”之稱，可能依據(jù)當(dāng)時(shí)人們對他們詩歌的認(rèn)可?！缎绿茣乃噦鳌罚骸安c楊炯、盧照鄰、駱賓王皆以文章齊名，天下稱‘王楊盧駱’，號(hào)‘四杰’。炯曰：‘吾愧在盧前，恥在王后?！h者謂然。”杜甫《戲?yàn)榱^句》：王楊盧駱當(dāng)時(shí)體，輕薄為文哂未休。爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。
王勃，字子安，絳州龍門（今山西省河津縣）人，約活29歲，唐高宗和武后時(shí)期的著名詩文家，初唐“四杰”之一。祖父王通是隋代學(xué)者，叔祖王績是唐初詩人。自幼聰明過人，六歲為文，九歲作《指瑕》指出顏師古所注《漢書》的錯(cuò)誤，對歷書、尚書、易經(jīng)，多有撰述、布述、發(fā)揮。十五歲上右相劉祥道《上劉右相書》暢論國家利害，對國家大政提出三項(xiàng)建議。被推舉為“神童”?！安獙傥?，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，謂勃為腹稿。”十七歲，高宗詔開幽素科，勃對策及第，授朝散郎。后為沛王（章懷太子李賢）府中修撰，因戲作《檄英王雞》，為高宗認(rèn)為是兄弟間“交構(gòu)之漸”，逐出沛王府。父王福受連累，貶交阯（今越南境內(nèi)）縣令。高宗上元二年（675）秋，勃從洛陽赴交趾看望父親，過洪都（今南昌）時(shí)恰逢閆公滕王閣盛會(huì)，作《滕王閣序》。次歲在赴交趾渡海時(shí)，不幸溺水而卒。
《舊唐書》卷190上云：“炯與王勃、盧照鄰、駱賓王以文詞齊名，海內(nèi)稱為王楊盧駱，亦號(hào)為四杰。炯聞之謂人曰：吾愧在盧前，恥居王后。當(dāng)時(shí)議者以為然?！睆堈f則認(rèn)為：“‘恥居王后’，信然；‘愧在盧前’，謙也?！?br> 在文學(xué)創(chuàng)作方面，王勃明確反對“骨氣都盡，剛健不聞”，以“奇錯(cuò)婉媚為本”的詩風(fēng)，“思革其弊，用光志業(yè)”。現(xiàn)存詩作以五言居多，清新流暢，樸質(zhì)自然，對促進(jìn)五律的成熟作出了貢獻(xiàn)。楊炯編《王子安集》二十卷并作序，但此集已佚。今存《王子安集》是明、清人輯成的，有詩、賦九十余首，文百余篇，其中序文七十多篇。
送杜少府之任蜀川
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
這是詩人二十一歲游蜀之前供職長安時(shí)期的作品。詩中有深情的勸慰，卻不因遠(yuǎn)別而悲傷，表現(xiàn)了詩人真摯的友情和曠達(dá)的胸懷。首聯(lián)點(diǎn)明送別地點(diǎn)和友人赴任之處，場景開闊，氣勢雄偉，是典型的唐詩風(fēng)味?！帮L(fēng)煙”與“望”字之中，已露惜別之意、關(guān)切之情。次聯(lián)進(jìn)一步寫送別心情：彼此的宦游感受是一樣的。頸聯(lián)宕開一筆，申述對離別的看法，是慰人，也是自慰，情理交融，乃全詩最精警之處。尾聯(lián)相互勸慰勉勵(lì)。建安詩人曹植《贈(zèng)白馬王彪》詩云：“丈夫志四海，萬里猶比鄰。恩愛茍不虧，在遠(yuǎn)分日親。何必同衾幬，然后展殷勤。憂思成疾芃，無乃兒女仁?！睂@首詩的構(gòu)思立意很可能有所啟發(fā)。但王勃的詩句更精煉、更概括、更蘊(yùn)藉。《唐詩意》云：“慰安其情，開廣其意，可作正小雅?！?br> 歷代文人賦詩送別，有惜別和壯別兩類，而大抵以惜別為多。即使是心高氣盛的初盛唐文人士子，每當(dāng)送別，也多依依之情。唯此詩及高適《別董大》（千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君）乃壯別詩之代表作?！杜c(diǎn)唐音》云：讀此詩“乃知初唐所以盛，晚唐所以衰?！?br> 楊炯，約活40多歲?！皶r(shí)年十一，待制弘文館”《渾天賦》。13歲舉神童，授校書郎，后為盈川令，死于任上。
盧照鄰，約活54歲。號(hào)幽憂子，四杰中最悲苦的一位。屈沉下僚，患風(fēng)疾，手足痙攣，自投穎水而死。
駱賓王，約活40多歲。少負(fù)才名，曾隨李敬業(yè)討武后，作《代李敬業(yè)討檄天下文》?！俺馕浜笞?。后讀，但嬉笑，至‘一抔之土未干，六尺之孤安在’。矍（JUE）然曰：‘誰為之’？或以賓王對，后曰：‘宰相安得失此人！’”（P266作）其下落有幾種說法：A、李敬業(yè)敗，被誅?！杜f唐書本傳》；B、李敬業(yè)將王那相斬敬業(yè)、敬猷及駱首來降，《資治通鑒》；C、投江而死，張鷟《朝野僉載》；D、兵敗后，不知所終?！缎绿茣緜鳌?；E、兵敗，逃遁，后為僧，落靈隱寺。
四杰身后也很可憐，王駱兩族被滅，楊盧無子嗣。
“四杰”的特點(diǎn)與成就：
1，從創(chuàng)作個(gè)性看，相對而言，王、楊五律，盧駱長歌行。七古正式成立之功應(yīng)該歸之四杰”（陸侃如語）。四人的杰作大半是七言，代表作有《行路難》（盧）、《長安古意》（盧）、《帝京篇》（駱）等。
“四杰”也奠定了五律的基礎(chǔ)，他們的集子里，五律多者占二分之一，少者也在四分之一以上。比如，楊炯現(xiàn)存五律14首，完全符合近體詩的粘式律，因此有人就有了“律詩不是成立于沈、宋”的商榷意見。代表作《送杜少府之任蜀川》（王）、《從軍行》（楊）、《在獄詠蟬》（駱）。
2，“骨氣”與聲律的結(jié)合，詞采工麗，音調(diào)婉媚，四杰繼承六朝的藝術(shù)實(shí)踐，又講求骨氣，如《從軍行》慷慨豪邁；《送杜少府之任蜀川》一洗悲酸之態(tài)，爽朗超脫；四杰有自覺的變革文風(fēng)的意識(shí)，提倡剛健骨氣的文風(fēng)，在很大程度上扭轉(zhuǎn)了纖巧輕靡的詩風(fēng)，清人馮班說：“沈、宋既裁新體，陳子昂崛起，于數(shù)百年后直追阮公，創(chuàng)辟古詩，唐詩遂有兩體?！保ā垛g吟雜錄》卷三《正俗》）楊炯《王勃集序》評(píng)王詩：“壯而不虛，剛而能潤，雕而不碎，按而彌堅(jiān)?！闭J(rèn)為王勃能以風(fēng)骨充實(shí)作品，既壯健又有藻飾。明王世貞《藝苑卮言》：“詞旨華麗，固緣陳、梁之跡，骨氣翩翩，意象老境，超然勝之。”認(rèn)為既有宮體詩華靡的一面，又有風(fēng)骨，為唐代近體詩的定型做出了重要貢獻(xiàn)。
3、題材與詩境上，歌行在盧駱手里“從宮廷走到市井”（盧照鄰《長安古意》）；五律在王楊手里“從臺(tái)閣移至江山塞漠”（楊炯《從軍行》）。他們努力開拓詩歌境界，能夠運(yùn)用比較暢達(dá)的氣勢來去感駕文辭，將六朝的駢儷轉(zhuǎn)化為流麗矯健。
4，非常自負(fù)的雄杰之氣和慷慨情懷，使詩的格調(diào)變得壯大起來，開盛唐詩風(fēng)之先。楊炯《王勃集序》曰：“（龍朔變體）骨氣都盡，剛健不聞。思革其弊，用光志業(yè)?！痹谒麄兊脑娭幸殉霈F(xiàn)壯大、慷慨的作品。王勃《游冀州韓家園序》有云：“高情壯思，有抑揚(yáng)天地之心；雄筆奇才，有鼓怒風(fēng)云之氣。”特別是盧、駱的七言歌行，氣勢宏大，視野開闊，神采飛揚(yáng)，跌宕激越。
總之，他們與陳子昂等共同揭開了唐詩繁榮的序幕，為唐詩高潮的到來作出了重要貢獻(xiàn)。
精讀作品篇目：
王績《野望》、王勃《送杜少府之任蜀州》、盧照鄰《長安古意》、楊炯《從軍行》、駱賓王《在獄詠蟬》
閱讀作品篇目：
王績《過酒家》、王勃《滕王閣序》、駱賓王《于易水送人》、《代李敬業(yè)傳檄天下文》。

第五節(jié)陳子昂——唐詩發(fā)展進(jìn)程中里程碑式的人物
1、子昂，字伯玉，四川射洪人。他生于富有之家，至京師，用盡心思，以期引起社會(huì)注意。《唐詩紀(jì)事》：子昂初入京，不為人知。有賣胡琴者，價(jià)百萬，豪貴傳視，無辨者。子昂突出，謂左右曰：“輦千緡市之。”眾驚問，答曰：“余善樂此者?！痹唬骸翱傻寐労?？”曰：“明日可集宣揚(yáng)里?！比缙谫赏?，則酒肴畢具，置胡琴于前。食畢，捧琴語曰：“蜀人陳子昂有文百軸，弛走京轂，碌碌無為，不為人知，此樂賤工之役，宜其留心！”舉而碎之，以其文遍送會(huì)者。一日之內(nèi)，聲華溢都。
其一生與武后政治相始終。其矛盾在于，既迎合武周，上《大周革命頌》，又譴責(zé)武后政治，屢屢上言。他既想在政治上有所作為，又不被重用。曾隨武攸宜功契丹，上良策而遭降職，寫下《薊丘覽古贈(zèng)盧居士藏用》組詩。后辭職歸鄉(xiāng)侍父親。被縣令段簡誣陷人獄而死，42歲。
2、革新主張：“初唐四杰”與陳都自覺革新齊梁詩風(fēng)，但是他高揚(yáng)“復(fù)古”的旗幟，在對六朝綺靡的猛烈批判中，其態(tài)度最堅(jiān)決，作用和影響也最大。他在《與東方左史虬修竹篇序》明確提出“風(fēng)骨”、“興寄”的口號(hào)。以贊《詠孤桐篇》為名，推出自己的詩美主張，他認(rèn)為初唐以來的“采麗競繁，寄興都絕”的局面是五百年“道蔽”的繼續(xù)，追求“骨氣端翔，音情頓挫，光英朗練，有金石聲”的美學(xué)效果，極力鼓倡經(jīng)世致用的詩經(jīng)傳統(tǒng)，標(biāo)舉“漢魏風(fēng)骨”、“正始之音”，這對唐詩的健康發(fā)展有其矯枉過正的作用。
但是，其負(fù)面效應(yīng)也是顯而易見的，這種對六朝文學(xué)特別是齊梁文風(fēng)不加分析的總體否定，在文學(xué)發(fā)展史上是一種倒退，是一種缺乏兼容性的憑著個(gè)人喜好的偏激，是把文學(xué)政治化的歧途選擇。
3、創(chuàng)作《陳子昂集》收詩110首。著名《感遇》38首、《薊丘覽古贈(zèng)盧居士藏用》組詩和《登幽州臺(tái)歌》?！端E丘覽古贈(zèng)盧居士藏用》中《燕昭王》、《郭隗》：南登碣石館，遙望黃金臺(tái)。丘陵盡喬木，昭王安在哉？霸圖悵已矣，驅(qū)馬復(fù)歸來。逢時(shí)獨(dú)為貴，歷代非無才。隗君亦何幸，遂起黃金臺(tái)。如果說陳是唐詩發(fā)展進(jìn)程中里程碑式的人物，則《登幽州臺(tái)歌》就是這里程碑上的碑文?！兜怯闹菖_(tái)歌》并無版本根據(jù)，真?zhèn)尾槐?，是詩是歌也難以定論?！蛾惒裎募纺似洹巴沃酢钡暮糜驯R藏用悉心搜集而成，未載此作。（《唐詩演進(jìn)論》38頁）
“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！睋?jù)盧藏用《陳氏別傳》，這首詩是在作《薊丘覽古贈(zèng)盧居士藏用七首并序》后，“乃泫然流涕而歌此詩”。幽州臺(tái)即薊丘，戰(zhàn)國時(shí)代為燕國舊都（今北京大興縣內(nèi)）?！端E》詩序云：“丁酉歲，吾北征。出自薊門，歷覽燕之舊都，其城池霸業(yè)，跡已蕪沒矣。乃慨然仰嘆。憶昔樂生、鄒子，群賢之游盛矣。因登薊丘，作七詩以言志，寄終南盧居士，亦有軒轅之遺跡也。”七詩題為：《軒轅臺(tái)》、《燕昭王》、《樂生》、《燕太子》、《田光先生》、《鄒衍》、《郭隗》。七詩成而意未盡，因又泫然而作《登幽州臺(tái)歌》。
唐孟棨《本事詩嘲戲》載：“宋武帝嘗吟謝慶《月賦》，稱嘆良久，謂顏延之曰：‘希逸此作，可謂前不見古人，后不見來者’”。《楚辭遠(yuǎn)游》：“唯天地之無窮兮，哀人生之長勤。往者余弗及兮，來者吾不聞。”
這是一首吊古傷今的生命悲歌?！扒安灰姽湃?，后不見來者”中的“古人”和“來者”，都是指像燕昭王和郭隗那樣禮賢下士、重用人才的明君和賢臣。這兩句緬懷古人，感慨自己生不逢時(shí)；期待來者，感慨自己懷才不遇。正如后人所作《陳公旌德碑》云：“道可以濟(jì)天下，而命不通于天下；才可以致堯舜，而運(yùn)不合于堯舜”。這種深沉的失意、悲憤和孤獨(dú)感占據(jù)了詩人此時(shí)的全部心靈，他駐足于幽州臺(tái)上，以全部的心神去搜索幽州臺(tái)悠長的歷史和豐富的現(xiàn)實(shí)意蘊(yùn)。這首詩用的是辭賦體。體式的古樸、文辭的凝重與情調(diào)的慷慨悲憤、意境的雄渾深遠(yuǎn)相得益彰。
4、成就與不足：陳是唐詩發(fā)展進(jìn)程中里程碑式的人物。盧藏用《右拾遺陳子昂文集序》：卓立千古，橫制頹波；天下翕然，質(zhì)文一變。韓愈《薦士》：國朝盛文章，子昂始高蹈。黃周星《唐詩快》：胸中自有千古，眼底更無一人。元好問《論詩絕句三十首》：沈宋橫馳翰墨場，風(fēng)流初不廢齊梁。論功若準(zhǔn)平吳例，合著黃金鑄子昂。
陳詩古體多，近體少，“復(fù)多變少”（皎然《詩式》），有些作品缺少文采和充足的性情。胡震亨《唐音癸簽》：“其詩以理勝情，以氣勝辭”。因而，其詩“似誦，似說，似獄詞，似講義，乃不復(fù)是詩，何有于古？”（王夫之《唐詩評(píng)選》卷一）因而，陸侃如、馮沅君認(rèn)為：“我們也不能把他太恭維了?！陡杏觥芬酝獾脑?，實(shí)未能稱是。我們細(xì)讀他的全集，實(shí)在找不出多少好詩?！f也奇怪，比較為我們所愛讀的，倒是幾首近于‘騷體’的雜言詩?！保ā吨袊娛贰?，343頁。）陳子昂的詩學(xué)主張重思想性而輕藝術(shù)性偏頗，主張?jiān)姼柝?fù)載過多的經(jīng)世致用的政治內(nèi)容，而使詩歌工具化，不僅使他本人的詩歌遠(yuǎn)離了詩歌自身的美學(xué)形質(zhì)，審美趣味非常單一，偏重于真實(shí)性的敘述，不善于通過飽滿的感性形象來表現(xiàn)劇變著的社會(huì)生活，表現(xiàn)迥異于前朝的時(shí)代特征，而且形成了初唐到盛唐過渡時(shí)期的質(zhì)木有余而情采不足的詩風(fēng)。陳子昂對齊梁辭采淘洗過潔以致詩歌質(zhì)勝于文，則不能說是唐代詩歌發(fā)展的方向。如果都以陳之詩歌標(biāo)準(zhǔn)去寫詩，詩歌必然只能是退化性的復(fù)古。
陳子昂主要成就在文章而不是詩歌，此說新見。為我們在研究中又提供了一條新思路。
精讀作品篇目：
《登幽州臺(tái)歌》、《與東方左史虬修竹篇序》。
閱讀作品篇目：
《感遇》其二、其三十四、其三十五、其三十七、《薊丘覽古贈(zèng)盧居士藏用燕昭王》。

第六節(jié)《春江花月夜》與唐詩“興象”
初盛唐之交的詩人普遍有一種對生命的留連和傷感——實(shí)際上這正是那個(gè)時(shí)代所賦予人的，也是人們生命意識(shí)的覺醒。最有代表性的是出現(xiàn)了許多《代悲白頭吟》、《白頭翁》這樣詩題的詩，感傷生命的流逝。這其中影響最大的是劉希夷的一首。
《春江花月夜》與劉希夷《代悲白頭吟》同為當(dāng)時(shí)名篇。一為頌春，一為惜春，對生命意識(shí)的感受是敏感的：“今年花開顏色改，明年花開復(fù)誰在？——年年歲歲花相似，歲歲年年人不同?！保ā洞筇菩抡Z》記載：劉希夷舅宋之問喜后二句。求外甥將此詩尤其后二句讓給自己，劉不同意，宋就用土袋壓死了他。）
張若虛，揚(yáng)州人，生卒年不詳，生活在初盛唐之交，與賀知章、張旭、包融同稱“吳中四士”。張僅存詩兩篇，但《春江花月夜》“孤篇橫絕，竟為大家。”（清王闿運(yùn)《論唐詩諸家源流答陳憲天問》），被聞一多譽(yù)為“詩中之詩”，“孤篇壓全唐”。
《春江花月夜》，詩采取樂府舊題，在內(nèi)容上并沒有完全脫落游子思婦的傳統(tǒng)，但是在意境和情趣上卻有了嶄新的變化。詩人將對宇宙奧秘和人生哲理的體察與詩情畫意融為一體，韻律悠揚(yáng)回旋，詞采清麗輕盈，創(chuàng)造出幽邈、空明的意境。
《春江花月夜》成就：1、雖用樂府舊題，而內(nèi)容一新。洗盡艷情詩的綺羅香澤脂粉，借月懷人，極寫相思離別之苦。2、構(gòu)思巧妙，緊扣題意，由春、江、花、月、夜，逐層鋪展，而又以月貫穿之。對月的描寫又是多角度的：初出——天上——斜月——落月。3、章法整齊而有變化。四句為一韻群、意群，構(gòu)成一節(jié)，忽平忽仄，產(chǎn)生跌宕起伏、一唱三嘆的藝術(shù)效果。4、情景理融為一體，以月為線索、以情為中心，又融入對宇宙奧秘和人生哲理的思索和感悟。5、語言清麗，絕棄了宮體詩的綺靡。還具有民歌的特點(diǎn)：如反復(fù)歌詠。春江、海、月（15次）反復(fù)出現(xiàn)；又如對偶、頂真的運(yùn)用。
清人毛先舒：“張之‘春江潮水’篇不著粉澤，自有腴姿，而纏綿蘊(yùn)藉，一意縈紆，調(diào)法出沒，令人不測，殆化工之筆哉？”聞一多《唐詩雜論宮體詩的自贖》：“詩中的詩，頂峰上的頂峰?！?br> 【附】“興象”——興，鐘嶸：“文有盡而意無窮，興也。”指的是詩歌表現(xiàn)上具有的那種言近旨遠(yuǎn)，吞吐不盡的美學(xué)屬性和藝術(shù)情趣；象，物象，指文學(xué)作品里寫到的事物圖象，即客觀事物。興是潛隱的，象是顯在的。興象，要求詩歌除了外形的鮮明生動(dòng)以外，還需具備內(nèi)在的興味神韻，要能透過外表事物表象的描繪，導(dǎo)引和展示出內(nèi)部涵蘊(yùn)豐富、包孕宏深的藝術(shù)境界?！洞航ㄔ乱埂纷詈螅安恢嗽聨兹藲w，落月?lián)u情滿江樹”就是這樣的境界。李白“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流”也是這樣的境界。需要指出的是，“興象”不是一般的情景交融。比較：謝朓的《玉階怨》與李白的《玉階怨》：夕殿下珠簾，流熒飛復(fù)息。長夜縫羅衣，思君此何極？玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月。
袁行霈認(rèn)為：“初唐時(shí)間最長，可是無論詩歌的數(shù)量還是質(zhì)量都是最差的，而且一百年間竟然沒有出現(xiàn)一位第一流的詩人，缺少異峰的突起?！保ㄞD(zhuǎn)引自羅時(shí)進(jìn)的《唐詩演進(jìn)論》第4頁，江蘇古籍出版社2001。）
精讀作品篇目：
劉希夷《代悲白頭翁》、張若虛《春江花月夜》。
第一章思考與練習(xí)：
1、此章包括的內(nèi)容比較多，請整理初唐詩壇的詩人概況以及分布情況。
2、宮體詩與宮廷詩之比較。
3、自學(xué)《與東方左史虬修竹篇序》，翻譯，并試作小論文式的分析。
4、什么是“興象”？它在《春江花月夜》中的作用？
5、“四杰”異同及其地位簡述。
6、近體詩在唐代定型的過程簡述。