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八年級語文上冊《白楊禮贊》知識點滬教版。

一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家都在十分嚴謹的想教案課件。只有規(guī)劃好教案課件計劃，新的工作才會更順利！你們清楚有哪些教案課件范文呢？小編收集并整理了“八年級語文上冊《白楊禮贊》知識點滬教版”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

八年級語文上冊《白楊禮贊》知識點滬教版

一、原文

白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!

汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。黃的是土，未開墾的荒地，幾十萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼;綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。和風吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經過錘煉的語言精華。黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你(這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道是在你腳底下的)，你會忘記了汽車是在高原上行駛。這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞;然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠，你對當前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了——“單調”?？刹皇?單調，有一點兒吧?

然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何?我那時是驚奇地叫了一聲的。

那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。

那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。

這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。

它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得它只是樹?難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農民?難道你竟一點也不聯想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵?難道你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志?

白楊樹是不平凡的樹，它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農民相似;它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農民相似。我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質、堅強，力求上進的精神。

讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木(那也是直挺秀頎的)，去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹!

二、字詞

大氈(zhān)子開墾(kěn)外殼(ké)

錘(chuí)煉主宰(zǎi)倦怠(dài)

潛(qián)滋暗長旁逸(yì)斜出

泛(fàn)出婆娑(pósuō)坦蕩如砥(di)

懨懨(yān)欲睡暈(yùn)圈倔(jué)強(jiàng)

虬(qíu)枝秀頎(qí)垠(yín)

[視野]視力所能看到的范圍。

[妙手偶得]文學素養(yǎng)深的人偶然得到的。

[錘煉]反復推敲，加以提煉。

[主宰]支配。

[垠]地域的邊界。

[坦蕩如砥]平坦得像磨刀石一樣。

[潛滋暗長]暗暗的不知不覺的生長繁殖。

[懨懨]精神不好困倦的樣子。

[旁逸斜出]樹枝從樹干的旁邊斜伸了出來。

[暈圈]模模糊糊圓形的片。

[參天]聳入高空。

[偉岸]高且直。

[縱橫決蕩]縱橫馳騁，沖殺突擊。

[頎]高。

三、作者簡介

茅盾原名沈德鴻，筆名茅盾、郎損、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，字雁冰，浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市人。

茅盾代表作有小說《子夜》、《春蠶》和文學評論《夜讀偶記》。

其他作品：《幻滅》(中篇小說)、《動搖》(中篇小說)、《小說說研究ABC》(理論)、《歐洲大戰(zhàn)與文學》(理論)、《追求》(中篇小說)、《神話的研究》(理論)等

四、課文結構

第一部分（第1段），總起全文，點明題旨，直抒對白楊樹的贊美。

第二部分（第2~4段），描寫西北高原的景象，引出“白楊樹實在是不平凡的”。

第三部分（第5、6段），贊頌白楊樹力爭上游、緊密團結的精神，突出了白楊樹的“不平凡”。

第四部分（第7、8段），歌頌白楊樹樸實的風格，四個反詰語氣的句式連用，將作者濃烈地感情揭示了出來。

第五部分（第9段），斥責賤視民眾、頑固倒退的人們，呼應開頭贊美白楊樹。

四、課后練習

丁香賦

每當冰雪消融，一股細細的清香立刻浮滿北國冰城，是丁香選擇了哈爾濱，還是哈爾濱選擇了丁香?問花花不語，天地間都在感嘆著花與城的奇緣。

“忽如一夜春風來，千樹萬樹丁香開?！碑敶猴L尚未完全驅走哈爾濱的冰寒，丁香就像春天的使者，綻滿枝頭，如霞如煙，哈爾濱的春天實在是太短暫了。丁香就像春天里的一個夢，與哈爾濱的春天交相輝映，有了丁香花，哈爾濱的春天就變得芳香四溢，美倫美奐。

春天的丁香花，夏天的太陽島，冬天的冰雪，是每個哈爾濱人心中的摯愛。幾十萬株丁香裝點著哈爾濱的街道、公園、庭院。

丁香的花小如丁，數不清的小花匯到一起，一蔟蔟的，紫中帶白，白中映粉，遠遠望去，花如云，花如海，花如霞。這情景給寒冬里走過來的人以張力，創(chuàng)造的熱情，想象的馳騁。

丁香，花香襲人，在花草中，它的香氣最為濃郁了，倘若你漫步街頭，往往是還沒有看見花，香氣已先沖入鼻中，一代代的哈爾濱人就是在這沁人心脾的芬芳中夢想自己的未來。

丁香在我國有一千多年的栽培歷史，它給中國的文化平添了無限秀色。

古時，有許許多多關于丁香的傳說，說丁香是“神樹”，它能給人帶來幸福。

歷代的文人墨客，又為丁香留下了許多名篇：

“五月丁香開滿城，芬芳流蕩紫云藤?！?/p>

李商隱則用“芭蕉不展丁香潔，同向春風各自開”的詩句，描述情人的思戀之心。

哈爾濱人把丁香作為自己的市花，丁香是他們情感的寄托，審美的移情，更是對生命價值的一種追求。

丁香花的生命力很頑強，能綻放在北緯45度線上，深得哈爾濱人的寵愛。

這里的丁香外表柔媚，但它的根緊緊地抓住土地，纖細的枝桿，勁健地支撐著一簇碩大的花冠，抵御著北方的風寒和干旱。

初春，丁香濃香馥郁花飛全城;深秋，濃綠的葉子也久久不肯落下;就是到了嚴冬，它那無葉的枝條也在孕育著一個春天的花潮。

哈爾濱人對丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人獨特的精神風貌，她聚小而成大氣，抗艱難而爭上游，堅韌、頑強，生機勃勃。

丁香是哈爾濱人精神的寫照，丁香是北國歷史的見證，丁香，秀美的花色，繁茂的花叢，把北國冰城裝點得分外嬌嬈。

丁香是哈爾濱人的摯愛，哈爾濱是丁香永久的家園。

(選自中央電視臺《電視散文精品》作者：張福海)

1.閱讀全文，說說作者贊美丁香花是為了贊美什么。

2.“忽如一夜春風來，千樹萬樹丁香開?！笔歉鶕ǎ懙摹丁分械脑娋洹昂鋈缫灰勾猴L來，千樹萬樹梨花開”改寫而成。

3.作者根據什么說丁香“給中國的文化平添了無限秀色”？(可用文中原句回答)

4.品味下面句子的精彩之處。(任選一句)

①花如云，花如海，花如霞。

②就是到了嚴冬，它那無葉的枝條也在孕育著一個春天的花潮。

5.丁香花、太陽島、冰雪是哈爾濱人心中的摯愛，南京的梅花、棲霞紅楓、雨花石、玄武湖等也是南京人心中的摯愛。請你選擇具有你熟悉的某地方特征的一景或一物，寫一段話，抒發(fā)自己的喜愛之情。(不得直接套用文中的原句，不超過60字)

參考答案：

1.贊美哈爾濱人“聚小而成大氣，抗艱難而爭上游，堅韌、頑強，生機勃勃”的精神。

2.岑參；白雪歌送武判官歸京

3.古時，有許許多多關于丁香的傳說。歷代的文人墨客，又為丁香留下了許多名篇。

4.①采用排比、比喻修辭手法，寫出了丁香花的數目之多，花色之艷。

②采用擬人、比喻修辭手法，表達出對丁香花富有生機，孕育生命的贊嘆。

5.如：南京的雨花石，是出了名的，多少年來，人們到南京旅游，或多或少要帶一些雨花石離去，因為它寧靜、明朗、堅定、無我，就像人的一種精神。

相關知識

八年級語文上冊《白楊禮贊》課文結構滬教版

每個老師為了上好課需要寫教案課件，大家應該開始寫教案課件了。教案課件工作計劃寫好了之后，才能夠使以后的工作更有目標性！有沒有好的范文是適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“八年級語文上冊《白楊禮贊》課文結構滬教版”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

八年級語文上冊《白楊禮贊》課文結構滬教版

課文結構
全文可分為五部分。
第一部分為第一段，點明題旨，直抒對白楊樹的熱烈贊美之情，總起全文。
第二部分為第二至第四段，描寫西北高原的雄偉景象，引出白楊樹。文章開頭點出白楊樹不平凡后，不寫白楊樹怎樣的不平凡，而是調轉筆鋒，先寫撲入視野的高原風貌，運用化靜為動的手法，繪出了一幅生機勃勃的高原風景畫:初看，黃綠錯綜，無邊無垠、坦蕩如砥;細瞧，近處麥浪翻滾，遠處連峰祈福。作者把自己置身畫面中寫出了在此時此地的感受:雄壯、偉大，但又有些單調。這為正式描寫白楊樹作了環(huán)境鋪墊和氣氛渲染。第三段，作者用剎那間、猛抬眼把視線引向傲然地聳立、像哨兵似的樹木，但又不立即說出這種樹木的名字，而是用一設問句來提醒，有如臨其境的感覺。接著用自己的驚奇之感來點出懸念。第四段，作者才點出那就是白楊樹，并用一個轉折復句對白楊樹作了熱情贊頌，油然而生敬意，深感白楊樹實在是不平凡的。
第三部分為第五至第六段，贊頌白楊樹力爭上游、緊密團結，不屈不撓的精神。第五段一開頭，作者就用力爭上游點明白楊樹的外觀體現的精神氣質，接著連用兩個筆直突出了白楊樹體現這種精神氣質的外觀特點。再接著具體描繪了白楊樹:干，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以內絕無旁枝，丫枝，一律向上，緊緊靠攏，絕無橫斜逸出;葉，片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了;皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。然后由形進一步深入到神，高度贊頌了白楊樹努力向上，不屈不撓的堅強性格。第六段，怍者再次直抒胸臆，突出了白楊樹的不平凡。
第四部分為七至八段，歌頌白楊樹樸實的風格，內在的美質，由樹及人地概括白楊的象征意義。作者用別具一格的審美眼光，從白楊樹的樸實風格、內在的美質，聯想到中國共產黨領導下的北方的農民，守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵以及他們團結一致、堅持抗戰(zhàn)，用血寫出了新中國歷史的革命精神和意志。文章一連用四個反詰語氣的句式，層層聯想開去，一氣呵成，感情激越，氣勢不凡。第八段囊括上文。白楊樹的象征含義在作者反復吟詠不平凡的白楊樹跟北方農民相似的贊語中，感情濃烈地揭示了出來。
第五部分為最后一段，斥責那些賤視民眾、頑固倒退的人們，再一次贊美白楊樹。作者把貴族化的楠木與極常見，極易生長的白楊進行對比，一那一這表現出界線分明的愛憎。結句再次點題，回應開頭，簡潔有力。
課后練習
1.下邊兩個句子，你認為哪一種說法更好，并說說你的理由。
A然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話，那……
B然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排——不，只是一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話，那……
我認為_____句好，因為：
2.文中結尾寫道“讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木”。這“楠木”象征。
3.對下面是對課文的品析，不正確的一項是(　)
A.開篇點題，贊美白楊樹的不平凡。B.本文贊樹的目的是為了贊人。
C.作者一唱三嘆，反復歌詠白楊樹的“不平凡”。這“不平凡”是作者抒發(fā)贊美之情的基礎，也是用來結構文章的線索。
D.作者先寫白楊樹“沒有婆娑的姿態(tài)”，“沒有屈曲盤旋的虬枝”，“算不得樹中的好女子”，而后指出但它是“樹中的偉丈夫”，這采用的是先揚后抑的寫法。
4.根據你對課文的理解，請你談談作者為什么要禮贊白楊樹?
5.根據材料回答問題。
材料一：白楊樹在嚴冬里，她迎著刀霜雪劍，依然佇立在寒冷的黃土地，枝枝傲骨，樹樹無字，樹樹有聲。而此時，貴族的花草，卻在暖房里，接受著送到葉面和根部的養(yǎng)料，懶洋洋地打發(fā)著沒有血色的日子。
材料二：白楊樹生長在西北高原，耐嚴寒，零下40度的條件下無凍害，深根性?？癸L、抗病蟲害能力強。壽命達90年以上。它可作庭蔭樹、行道樹，叢植于草坪，還可作固沙，保土、護巖固堤及荒沙造林樹種。
①請運用白楊樹的相關材料對出下聯。
上聯：觀翠竹仰慕謙遜品節(jié)。
下聯：
②白楊樹在西北是一種很普通的樹，為什么有人要贊美它呢?請根據材料寫出自己的探究結果。

八年級語文上冊《白楊禮贊》重點字詞滬教版

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八年級語文上冊《白楊禮贊》重點字詞滬教版

課文結構
一、字音
大氈(zhān)子開墾(kěn)外殼(ké)
錘(chuí)煉主宰(zǎi)倦怠(dài)
潛(qián)滋暗長旁逸(yì)斜出
泛(fàn)出婆娑(pósuō)坦蕩如砥(di)
懨懨(yān)欲睡暈(yùn)圈倔(jué)強(jiàng)
虬(qíu)枝秀頎(qí)垠(yín)
二、詞語解釋
[視野]視力所及的范圍。
[妙手偶得]文學素養(yǎng)深的人偶然間得到的。
[錘煉]這里是反復推敲加以提煉的意思。
[主宰]支配。
[垠]地域的界限。
[坦蕩如砥]平坦得像磨刀石。
[潛滋暗長]暗暗的不知不覺的生長。滋，繁殖。
[懨懨]精神不好，困倦的樣子。
[旁逸斜出]意思是，(樹枝)從樹干的旁邊斜伸出來。逸，原有“超過”的意思。
[暈圈]模模糊糊圓形的片。
[參天]聳入高空。
[偉岸]魁偉，高直。
[縱橫決蕩]縱橫馳騁，沖殺突擊。
課后練習
1.選出加點字注音完全正確的一項()
A.折磨(zhé)折本(zhé)折騰(zhē)
B.參天(cān)參差(chēn)參考(cān)
C.縱橫(héng)橫行(héng)蠻橫(hèng)
D.倔強(jiàng)強壯(qián)強迫(qiǎng)
2.給加點字注音或根據拼音寫漢字。
主宰()倦怠()地殼()懨懨()
暈圈()婆suō()qiú()枝秀qí()
3.根據詞義寫出相應的詞語。
(1)平坦得像磨刀石一樣。
(2)文學素養(yǎng)深的人偶然間得到的。
(3)暗暗地不知不覺地生長。
(4)縱橫馳騁，沖殺突擊。

八年級語文下冊《白楊禮贊》知識點北師大版

教案課件是老師需要精心準備的，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。只有規(guī)劃好教案課件工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“八年級語文下冊《白楊禮贊》知識點北師大版”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

八年級語文下冊《白楊禮贊》知識點北師大版

一、原文

白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!

汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。黃的是土，未開墾的荒地，幾十萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼;綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。和風吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經過錘煉的語言精華。黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你(這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道是在你腳底下的)，你會忘記了汽車是在高原上行駛。這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞;然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠，你對當前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了——“單調”?？刹皇?單調，有一點兒吧?

然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何?我那時是驚奇地叫了一聲的。

那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。

那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。

這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。

它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得它只是樹?難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農民?難道你竟一點也不聯想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵?難道你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志?

白楊樹是不平凡的樹，它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農民相似;它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農民相似。我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質、堅強，力求上進的精神。

讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木(那也是直挺秀頎的)，去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹!

二、走近作者

茅盾(1896年7月4日-1981年3月27日)，原名沈德鴻，筆名茅盾、郎損、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，字雁冰，浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市人。

茅盾出生在一個思想觀念頗為新穎的家庭里，從小接受新式的教育。后考入北京大學預科，畢業(yè)后入商務印書館工作，從此走上了改革中國文藝的道路，他是新文化運動的先驅者、中國革命文藝的奠基人。

三、重點字詞

1、字音

大氈(zhān)子開墾(kěn)外殼(keacute;)

錘(chuiacute;)煉主宰(zǎi)倦怠(dagrave;i)

潛(qiaacute;n)滋暗長旁逸(yigrave;)斜出

泛(fagrave;n)出婆娑(poacute;suō)坦蕩如砥(di)

懨懨(yān)欲睡暈(yugrave;n)圈倔(jueacute;)強(jiagrave;ng)

虬(qiacute;u)枝秀頎(qiacute;)垠(yiacute;n)

2、詞語解釋

[視野]視力所及的范圍。

[妙手偶得]文學素養(yǎng)深的人偶然間得到的。

[錘煉]這里是反復推敲加以提煉的意思。

[主宰]支配。

[垠]地域的界限。

[坦蕩如砥]平坦得像磨刀石。

[潛滋暗長]暗暗的不知不覺的生長。滋，繁殖。

[懨懨]精神不好，困倦的樣子。

[旁逸斜出]意思是，(樹枝)從樹干的旁邊斜伸出來。逸，原有“超過”的意思。

[暈圈]模模糊糊圓形的片。

[參天]聳入高空。

[偉岸]魁偉，高直。

[縱橫決蕩]縱橫馳騁，沖殺突擊。

四、課文結構

全文可分為五部分。

第一部分為第一段，點明題旨，直抒對白楊樹的熱烈贊美之情，總起全文。

第二部分為第二至第四段，描寫西北高原的雄偉景象，引出白楊樹。

第三部分為第五至第六段，贊頌白楊樹力爭上游、緊密團結，不屈不撓的精神。

第四部分為七至八段，歌頌白楊樹樸實的風格，內在的美質，由樹及人地概括白楊的象征意義。

第五部分為最后一段，斥責那些賤視民眾、頑固倒退的人們，再一次贊美白楊樹。

五、課后練習

閱讀《白楊禮贊》選段，完成下面的題。①那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。②它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內絕無旁枝。③它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。④它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。⑤它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。⑥這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。⑦哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。

1.本段描述的順序(結構方式)是()

2.寫出本段的中心句。

3.最能表達這段文字的意思的詞語是()

A.筆直

B.絕無旁枝

C.倔強挺立

D.力爭上游

4.本段從白楊樹的()、()、()、()四個方面描繪了它的()美;最后一句已開始向描繪白楊樹的()美過渡了。

答案：

1.總——分——總

2.那是力爭上游的一種樹。

3.D

4.干、枝、葉、皮　形態(tài)(外形)　精神(內在)