高中教案教案

《書憤》教案。

《書憤》教案
教學目的

1，理解詩人的愛國主義情感，

2，了解七律的特點用用典的含義。

教學要求

1，背誦全文，提高對、研討的鑒賞能力，

2，了解陸游愛國主義詩歌的特點，

教學方法誦讀分析比較

課是安排一課時

教學步驟：

一關(guān)于陸游

陸游（一一二五～一二一O）,字務(wù)觀，自號放翁，越州山陰“（今浙江紹興）人，宋高宗時，試禮部，名在前到，因觸怒秦檜，被罷免，孝宗時，賜進士出身，歷官隆興，夔州通判，并參王炎，范成大幕府，提舉建及江南西路平茶監(jiān)公事，權(quán)知嚴州，光宗時，除朝議大夫，禮部郎中，后被去職，歸老故鄉(xiāng)。

二解題，誦讀

本詩寫于1186年陸洲居山陰時所作，詩中追求壯歲心情，自傷遲幕，致慨世事多艱，小人誤車，恢復(fù)中原的時機，一去而不可沒，結(jié)尾詩人并不消沉，以贊頌的口吻表達了對諸葛亮的仰慕之情。

誦讀（教讀，齊讀，背誦）

三分析

（一）釋題

書，寫，憤，憤懣，悲憤。

（二）請學生朗讀“畝撂崾盡;

（三）詩歌分類

1，詩歌分類簡表（見投影）

2，研討分類（見投影）

3，七律常識

七律共八句，每句七言，計56字，二，四，六，八句抻韻。一二句稱首聯(lián)，二四句稱頷聯(lián)，五六句稱頸聯(lián)，七八句稱尾聯(lián)，對句最后一字為平聲字。講究平仄相間。

（1）問：本詩抻何韻、？有什么好處？

答：每聯(lián)第二句押an韻，天成節(jié)奏和韻律，讀起來回環(huán)上口，具有音樂美，給人以情韻流容的藝術(shù)感受。

（2）問：本文用了何典故？有何作用？

答：用了兩個典故：塞上長城，出師一表。“塞上長城”的典故出自《南史。檀道濟傳》?！俺鰩熞槐怼背鲎浴度龂尽贰Ｓ玫涫乖娢暮睿?，不直露。

尾聯(lián)用典表達了作者對諸葛亮的推崇，諸氏以”北定中原，興復(fù)漢室，還于舊都“，統(tǒng)一中原為其終身大業(yè)，盡管蜀漢地狹人少，他仍毅然上表北伐，頌古為了非鄰居作者自負為衛(wèi)國良將，卻“報國欲死無戰(zhàn)場”。結(jié)句揭示全詩“憤”的由來，將全詩批判的矛頭集中到南宗起先的全降派身上，用“千載”名反潔，到現(xiàn)的委婉含蓄，憤慨之情溢于言表。

（3）問：這自詩表達了詩人什么樣的思想感情？

答：從早年豪邁到晚年的悲憤，概括了一生的心事和抱負，洋溢燥熱的愛國熱情和滿膛的悲憤。

四，簡析陸游愛國詩歌

陸游詩歌成就顯著，現(xiàn)存9300多首，自言”六十年間萬首詩“。其中最突出的部分，是反映民族矛盾的高昂的愛國詩篇，這些詩歌，興溢著燥熱的愛國熱情，充滿了浪漫主義精神，具有強烈的戰(zhàn)斗性。

（一）體現(xiàn)那種”“鐵馬橫戈”、“氣吞殘?zhí)敗钡挠⑿蹥飧藕汀耙簧韴髧腥f死的犧牲精神”;

平生萬里心，執(zhí)戈王前驅(qū)，戰(zhàn)死士所有，恥復(fù)守妻孥;《夜讀兵書》

常恐埋山丘，不沒委鋒鏑，《書悲》jAb88.cOm

一聞戰(zhàn)鼓意氣生，猶能為國平燕趙，《老馬引》

（二）對投降派的堅決斗爭和尖銳諷刺;

褚只尚守和親策，志士虛捐少壯年?！陡袘崱?/p>

諸公可嘆善謀身，誤國當時豈一秦《追感往事》

公卿有黨椰宗澤，惟無人用岳飛《夜讀范玉能攬轡錄》

（三）從幻想或夢境里寄插花了的報國理想，

三更撫忱忽大叫，夢中奪沒權(quán)亭吳《樓上醉書》

夜闌臣聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來《十一月四日風雨大作》

五，布置作業(yè)

1，背誦《書憤》

2，寫一篇200字左右的讀后感

延伸閱讀

書憤

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為高中教師就需要提前準備好適合自己的教案。教案可以讓學生更容易聽懂所講的內(nèi)容，幫助高中教師營造一個良好的教學氛圍。寫好一份優(yōu)質(zhì)的高中教案要怎么做呢？以下是小編收集整理的“書憤”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

宋孝宗淳熙十三年（1186）春陸游居家鄉(xiāng)山陰時所作。陸游時年六十有二，這分明是時不待我的年齡，然而詩人被黜，只能賦閑在鄉(xiāng)，想那山河破碎，中原未收而“報國欲死無戰(zhàn)場”，感于世事多艱，小人誤國而“書生無地效孤忠”，于是，詩人郁憤之情便噴薄而出?！皶鴳崱闭?，抒發(fā)胸中郁憤之情也。
“國仇未抱壯士老，匣中寶劍夜有聲。”當英雄無用武之地時，他會回到鐵馬金戈的記憶里去的。想當年，詩人北望中原，收復(fù)失地的壯心豪氣，有如山涌，何等氣魄！詩人何曾想過殺敵報國之路竟會如此艱難？以為我本無私，傾力報國，那么國必成全于我，孰料竟有奸人作梗、破壞以至于屢遭罷黜？詩人開篇一自問，問出多少郁憤？
“樓船”二句，寫宋兵在東南和西北抗擊金兵進犯事，也概括詩人過去游蹤所至。宋高宗紹興三十一年（1161）十一月，金主完顏亮南侵，宋軍在瓜洲一帶拒守，后金兵潰退。上句指此。宋孝宗乾道八年（1172年），陸游正在南鄭參加王炎軍幕事，詩人與王炎積極籌劃進兵長安，曾強渡渭水，與金兵在大散關(guān)發(fā)生遭遇戰(zhàn)。下句指此。這兩句概括的輝煌的過去恰與“有心殺賊，無力回天”的眼前形成鮮明對比?！傲紩r恐作他年恨，大散關(guān)頭又一秋。”想今日恢復(fù)中原之機不再，詩人之心何啻于泣血？從詩藝角度看，這兩句詩也足見陸游浩蕩詩才?！皹谴保ㄐ蹅サ膽?zhàn)艦）與“夜雪”，“鐵馬”與“秋風”，意象兩兩相合，便有兩幅開闊、壯盛的戰(zhàn)場畫卷。意象選取甚為干凈、典型。
“塞上長城”句，詩人用典明志。南朝時劉宋名將檀道濟曾自稱為“萬里長城”?；实垡獨⑺?，他說：“自毀汝萬里長城?！标懹我源俗栽S，可見其少時之磅礴大氣，捍衛(wèi)國家，揚威邊地，舍我其誰？然而，如今呢？詩人壯志未酬的苦悶全懸于一個“空”字。大志落空，奮斗落空，一切落空，而攬鏡自照，卻是衰鬢先斑，皓首皤皤！兩相比照，何等悲愴？再想，這一結(jié)局，非我不盡志所致，非我不盡力所致，而是小人誤我，世事磨我！我有心，天不予。悲愴便為郁憤。
再看尾聯(lián)。亦用典明志。諸葛堅持北伐，雖“出師未捷身先死”，但終歸名滿天宇，“長使英雄淚滿襟”。千載而下，有誰可與相提并論呢？很明顯，詩人用典意在貶斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢復(fù)中原之志亦將“名世”。詩人在現(xiàn)實里找不到安慰，便只好將渴求慰藉的靈魂放到未來，這自然是無奈之舉。而詩人一腔郁憤也就只好傾泄于這無奈了。
回看整首詩歌，但見句句是憤，字字是憤。憤而為詩，詩便盡是憤。

此詩作于孝宗淳熙十三年(1186)春，這時陸游退居于山陰家中，已是六十二歲的老人。從淳熙七年起，他罷官已六年，掛著一個空銜在故鄉(xiāng)蟄居。直到作此詩時，才以朝奉大夫、權(quán)知嚴州軍州事起用。因此，詩的內(nèi)容兼有追懷往事和重新立誓報國的兩重感情，
詩的前四句是回顧往事。“早歲”句指隆興元年(1163)他三十九歲在鎮(zhèn)江府任通判和乾道八年(1172)他四十八歲在南鄭任王炎幕僚事。當時他親臨抗金戰(zhàn)爭的第一線，北望中原，收復(fù)故土的豪情壯志，堅定如山。以下兩句分敘兩次值得紀念的經(jīng)歷：隆興元年，主張抗金的張浚以右丞相都督江淮諸路軍馬，樓船橫江，往來于建康、鎮(zhèn)江之間，軍容甚壯。詩人滿懷著收復(fù)故土的勝利希望，“氣如山”三字描寫出他當年的激奮心情。但不久，張浚軍在符離大敗，狼狽南撤，次年被罷免。詩人的愿望成了泡影。追憶往事，怎不令人嘆惋！另一次使詩人不勝感慨的是乾道八年事。王炎當時以樞密使出任四川宣撫使，積極擘畫進兵關(guān)中恢復(fù)中原的軍事部署。陸游在軍中時，曾有一次在夜間騎馬過渭水，后來追憶此事，寫下了“念昔少年時，從戎何壯哉！獨騎洮河馬，涉渭夜銜枚”(《歲暮風雨》)的詩句。他曾幾次親臨大散關(guān)前線，后來也有“我曾從戎清渭側(cè)，散關(guān)嵯峨下臨賊。鐵衣上馬蹴堅冰，有時三日不火食”(《江北莊取米到作飯香甚有感》)的詩句，追寫這段戰(zhàn)斗生活。當時北望中原，也是浩氣如山的。但是這年九月，王炎被調(diào)回臨安，他的宣撫使府中幕僚也隨之星散，北征又一次成了泡影。“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)”，這十四字中包含著多么豐富的憤激和辛酸的感情啊！
歲月不居，壯歲已逝，志未酬而鬢先斑，這在赤心為國的詩人是日夜為之痛心疾首的。陸游不但是詩人，他還是以戰(zhàn)略家自負的?？上М吷茨芤粚娱L材。“切勿輕書生，上馬能擊賊”(《太息》)；“平生萬里心，執(zhí)戈王前驅(qū)”，(《夜讀兵書》)是他念念不忘的心愿。自許為“塞上長城”，是他畢生的抱負?！叭祥L城”，典出《南史檀道濟傳》，南朝宋文帝殺大將檀道濟，檀在臨死前投憤怒叱：“乃壞汝萬里長城！”陸游雖然沒有如檀道濟的被冤殺，但因主張抗金，多年被貶，“長城”只能是空自期許。這種悵惘是和一般文士的懷才不遇之感大有區(qū)別的。
但老驥伏櫪，陸游的壯心不死，他仍渴望效法諸葛亮的“鞠躬盡瘁”，干一番與伊、呂相伯仲的報國大業(yè)。這種志愿至老不移，甚至開禧二年(1206)他已是八十二歲的高齡時，當韓佗胄起兵抗金，“耄年肝膽尚輪囷”(《觀邸報感懷》)，他還躍躍欲試。
《書憤》是陸游的七律名篇之一，全詩感情沉郁，氣韻渾厚，顯然得力于杜甫。中兩聯(lián)屬對工穩(wěn)，尤以頷聯(lián)“樓船”、“鐵馬”兩句，雄放豪邁，為人們廣泛傳誦。這樣的詩句出自他親身的經(jīng)歷，飽含著他的政治生活感受，是那些逞才摛藻的作品所無法比擬的。

收復(fù)中原，雪洗國恥，是陸游的畢生心愿，然而南宋政權(quán)的主和誤國，錯失時機，使統(tǒng)一大業(yè)終成渺茫，他只能暮年書憤，抱憾不已。
詩從早歲豪氣，壯年經(jīng)歷的往事回憶入手，至暮年對鏡，悵嘆諸葛的感慨收篇，發(fā)于感憤，落于積憤，突出了一生中理想與現(xiàn)實的沖突矛盾，可謂憂憤深沉，說盡心事?！笆朗缕D”三字,激憤難平。“空自許”三字,語蘊沉痛?！啊冻鰩煛贰币宦?lián)，感嘆中有冀期，自負兼自勵，故前人有評:“結(jié)句自負，妙有渾含?！?范大士《歷代詩發(fā)》卷二十七)而樓船二句最為受人稱道，刻畫當年戰(zhàn)斗生涯，筆力雄健，意氣風發(fā)，且整體以名詞聯(lián)綴而成，嚴格工對，富有特色，雖不用一個動詞，也不用一個虛詞，卻是境界全出，充滿張力。?

學習目標：
知識目標：了解陸游的生平，知人論世。
披文入情，把握作者的思想感情
通過對南宋朝代背景的了解，掌握南宋愛國詩人和詞人的思想感情。
能力目標：能初步鑒賞詩歌的語言、表現(xiàn)技巧
情感目標：學習陸游的愛國精神和人格力量
一．由《示兒》導(dǎo)入，背誦。談詩歌的思想感情。
二．復(fù)習關(guān)于陸游的文學常識。
陸游(1125-1210)，字務(wù)觀，自號放翁。越州山陰(今紹興)人，南宋著名詩人。詩人一生“寄意恢復(fù)”，但為朝廷里的投降派所阻，始終未能實現(xiàn)。他的詩既有深刻的現(xiàn)實生活內(nèi)容，又有積極的浪漫主義精神?？菇鹁葒睦硐牒蛪阎倦y酬的苦悶，形成無法統(tǒng)一的矛盾，由此迸發(fā)出的火一般的激情和難以壓抑的憤懣構(gòu)成他詩歌的基調(diào)。風格雄渾豪放，語言通俗流暢，明白如話。
三．寫作背景介紹
此詩作于孝宗淳熙十三年(1186)春，這時陸游退居于山陰家中，已是六十二歲的老人。從淳熙七年起，他罷官已六年，掛著一個空銜在故鄉(xiāng)蟄居。直到作此詩時，才以朝奉大夫、權(quán)知嚴州軍州事起用。因此，詩的內(nèi)容兼有追懷往事和重新立誓報國的兩重感情。
四．鑒賞品味詩歌
1.如何理解“書憤”之“憤”？它包含哪些感情？它是通過什么樣的表現(xiàn)手法呈現(xiàn)出來的？
明確：報國無門，功業(yè)無成。對比
2.頷聯(lián)既是敘事，也是寫景。你能說出它在寫景上的特點嗎？你還能舉出一例運用了此種手法的其它詩句嗎？
明確：只用六個名詞組接，勾勒出兩幅氣壯山河的戰(zhàn)爭圖畫，將詩人的恢復(fù)之志具體化。示例：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
3.如何理解“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”兩句詩？
明確：這是詩的表達方式，實際上是詩人以諸葛亮自況。諸葛亮在《出師表》中曾說過“鞠躬盡瘁，死而后已”“北定中原，興復(fù)漢室”的話，詩人正是以此自勉，表明他至死也不會放棄恢復(fù)中原之志。由此可見，《書憤》的基調(diào)雖然是壯志未酬所帶來的悲憤，然而并不絕望，其中還蘊藉著豪壯的感情。
五．拓展閱讀
陸游詩作的突出特點是“多豪麗語，言征伐恢復(fù)事”。本詩哪兩句最能體現(xiàn)這個特點，試加以分析。你還能列舉陸游其它的此類詩句并作簡要分析嗎？
明確：“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)”最能體現(xiàn)這個特點。這兩句形象地概括了25年前兩次勝利的戰(zhàn)斗：瓜洲渡擊退金兵的進犯，大散關(guān)失而復(fù)得。意在表明南宋人民具有保衛(wèi)自己國土的偉大力量，也使詩人的恢復(fù)之志具體化，可以想見他當年投身戰(zhàn)斗恢復(fù)失地的強烈愿望。
【訴衷情】
當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋，淚空流。此身誰料，心在天山，身老滄洲！
賞析：詞中回顧自己當年在梁州參軍，企圖為恢復(fù)中原、報效祖國建功立業(yè)的往事，如今壯志未酬，卻已年老體衰，反映了作者晚年悲憤不已，念念不忘國事的愁苦心情。
上片前兩句是當年作者在梁州參加對敵戰(zhàn)斗心情與生活的概述。他胸懷報國鴻圖，匹馬單槍馳騁于萬里疆場，確實想創(chuàng)立一番不朽的業(yè)績。“覓封侯”不能單單理解為陸游渴望追求高官厚祿，因為在寫法上作者在這里暗用了《后漢書?班超傳》記載的班超投筆從戎的典故。班超投筆“以取封侯”，后來在西域立了大功，真的被封為“定遠侯”。陸游這樣寫，說明當年他在梁州的時候，也曾有過象班超那樣報國的雄心壯志?？墒牵懹蔚脑竿⑽醋兂涩F(xiàn)實，后兩句便是眼前生活的真實寫照：睡夢里仍然出現(xiàn)舊日戰(zhàn)斗生活的情景，說明作者雄心未已，睜眼看看眼前，“關(guān)河”毋庸說已經(jīng)無影無蹤，當年的戰(zhàn)袍卻早就被塵土所封，滿目是凄涼慘淡的景象。
下片緊承上片，繼續(xù)抒發(fā)自己念念不忘國事，卻又已經(jīng)是“心有余而力不足”的郁悶心情。“胡未滅”說明敵寇依然囂張；“鬢先秋”慨嘆自己已經(jīng)無力報國；“淚空流”包含作者的滿腔悲憤，也暗含著對被迫退隱的痛心。
結(jié)尾三句，蒼勁悲涼，寓意深刻?！罢l料”二字感嘆自己被迫退隱，流露了對南宋統(tǒng)治集團不滿的情緒?！靶脑谔焐?，身老滄州”是年邁蒼蒼的陸游血與淚的凝聚，它很容易讓讀者想起放翁那首常常使人熱淚盈眶的《示兒》詩：“死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁?！边@是因為，兩者所表現(xiàn)的愛國主義思想完全是一致的。
情感真摯，絲毫不見半點虛假造作；語言通俗，明白如話；悲壯處見沉郁，憤懣卻不消沉。所有這些，使陸游這首詞感人至深，獨具風格。
六．總結(jié)
一心報國的英雄卻壯志難酬，空度歲月，詩人個人的遭遇也是民族命運的縮影。愛國的主題在中國古代詩歌中源遠流長，每當國家面臨危亡時這種主題總會在詩壇上大放異彩。陸游繼承了這種傳統(tǒng)，并把它高揚到前無古人的高度，愛國主題不但貫穿了他長達６０年的創(chuàng)作歷程，而且融入了他的整個生命，成為陸詩的精華的靈魂。清末梁啟超說：“詩界千年靡靡風，兵魂銷盡國魂空。集中十九從軍樂，亙古男兒一放翁！”

“死去原知萬事空，但悲不見九州同。”這是陸游臨死時的遺憾，他是抱著巨大的遺憾離開人世的。1186年，詩人61歲寫了《書憤》，深沉慷慨地表達了他的憤情。那么，他緣何生憤、憤從何來？
一、從時事維艱國運衰微的時代背景中來。就在陸游出生后第三年的靖康二年（1127年）四月，金兵把徽、欽二帝及后妃、宗室俘虜北去，北宋滅亡。五月，當時在河北的趙構(gòu)幸免于難，在南京應(yīng)天府（今河南商丘）即位，改元建炎，這個重建的小朝廷就是南宋，趙構(gòu)就是宋高宗。但可悲的是，趙構(gòu)雖為皇帝，卻是南宋初期投降派的首領(lǐng)，他懼怕與金朝打仗，所信用的汪伯彥、黃潛善等人，也都是些主張?zhí)优芎颓ネ督档娜?。紹興八年（1138年）三月，宋高宗任命秦檜為右相，十月又把向金屈膝投降的事交給他專辦，其他大臣不得參預(yù)。秦檜是中國歷史上臭名昭著的大漢奸，宋高宗和他沆瀣一氣，于紹興九年正月不顧一切，同金朝訂立和議，向金稱臣納貢。宋高宗所求的只是制止金軍的進一步南侵，能保住半壁江山，做金的屬國也就心滿意足了。
本來，在與金的對抗中，宋軍曾經(jīng)取得過一系列重大勝利，如岳飛于紹興四年（1134年）揮師北伐，收復(fù)了大片失地。宋高宗、秦檜一心只想和議，像岳飛這樣的抗金良將有礙于投降活動，因而宋高宗和秦檜便以謀反罪名將岳飛父子及部將張憲逮捕入獄。岳飛北伐的巨大成果，就這樣讓宋高宗、秦檜拱手送給了金朝。此后宋金雙方終于在紹興十一年十一月訂立和議：南宋正式向金朝稱臣，每年納貢銀25萬兩、絹25萬匹，并以淮水為界，將淮水以北的地區(qū)劃歸金朝?！敖B興和議”訂立不久，秦檜秉承宋高宗的旨意，于紹興十一年十二月二十九日以“莫須有”的罪名將岳飛父子殺害，讓愛國者扼腕。又如發(fā)生在宋高宗紹興末年（1161年）的“采石之戰(zhàn)”。當時，金軍不斷南侵，宋軍不戰(zhàn)而潰。一個月左右，金兵推進到長江北岸的和州（今安徽和縣），并迅速南進。金軍臨江消息傳到臨安，京城亂作一團。文武官員紛紛把家屬送走，宋高宗也要“浮海避敵”。在文臣虞允文指揮下，宋軍打敗金軍，使金軍未能如愿從采石（今安徽當涂北）渡江南侵，并收復(fù)兩淮地區(qū)，使宋軍在宋、金戰(zhàn)爭中處于極為有利的地位。陸游詩中“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)”的描寫藝術(shù)地反映了這方面的情況。但是這些勝利并未從根本上改變局面，相反，情形越來越糟糕：朝廷內(nèi)部投降派當?shù)溃鲬?zhàn)派吞聲?！爸T公誰聽芻蕘策，吾輩空懷畎畝憂”（陸游《送七兄赴揚州帥幕》），“公卿有黨排宗澤，帷幄無人用岳飛”（陸游《夜讀范志能攬轡錄》）。南宋糟糕局面形成的原因，正如陸游詩中所言：“諸公可嘆善謀身，誤國當時豈一秦”（《追感往事》五），矛頭直指最高統(tǒng)治者。連宋高宗自己也曾說：“講和之策，斷自朕志，秦檜但能贊朕而已?！痹谶@種情況下，憑你是“中原北望氣如山”還是如岳飛一樣“怒發(fā)沖冠，壯懷激烈”，又能怎樣呢？陸游等一批愛國者捶胸頓足、義憤填膺就在情理中了。宋孝宗即位后﹐改元隆興﹐起用張浚為樞密使﹐主持北伐﹐卻遭到符離之戰(zhàn)的失敗。而投降派湯思退則趁機向金示意﹐要金出兵兩淮﹐迫宋議和。這樣，宋孝宗初年﹐宋金之間重訂了“隆興和約”：南宋對金不再稱臣﹐改為侄叔關(guān)系﹔宋每年給金大量“歲幣”﹐銀絹各二十萬兩﹑匹﹔割商(今陜西商縣)﹑秦(今甘肅天水)兩州給金﹔金國逃到南宋的人員不再追回。詩人對此痛心疾首：“戰(zhàn)馬死槽櫪，公卿守和約。穹邊指淮淝，異域視京洛。”（《醉歌》）對“歲輦金絮輸胡羌”的和約賠款，無比憤慨：“中原苦喪亂，豺虎厭人肉。輦金輸虜廷，耳目久習熟。不知貪殘性，博噬何日足！至今磊落人，淚盡以血續(xù)?！埃ā堵勌攣y次前輩韻》）其實，之所以時事維艱，外敵的入侵倒還在其次，根本原因在于皇帝和那些主和派。在這樣一種大背景下，陸游怎會不心生憤怒呢！
二、從報國無門衰鬢先斑的個人境遇中來。陸游生于1125年，就在他出生的第二年，金兵南侵，他的父親不得不帶著家人南下逃難，九歲時才返鄉(xiāng)定居。這種生活，在陸游幼小的心靈深處埋下了仇恨的種子。他出生于一個有文化教養(yǎng)的官僚家庭，其父陸宰是一個正直的愛國知識分子。這種家庭環(huán)境，對陸游愛國精神的形成有很大影響。18歲時又師從曾幾，不僅學詩，更受到言傳身教的愛國教育，20歲時便立下了“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的志愿。但是，由于君上昏聵，朝廷內(nèi)秦檜為首的投降派把持朝政，使得全國的抗戰(zhàn)形勢每況愈下。觀其一生，陸游仕途坎坷，始終沒有得到重用。29歲時赴試，明年復(fù)試，由于名列秦檜之孫秦塤之前，且“喜論恢復(fù)”，觸怒了秦檜，竟被黜落。其后孝宗即位，起用抗戰(zhàn)派人士，賜他進士出身，派任地方通判。后張浚北伐，終以失敗告終。因陸游曾力說張浚北伐，因此被加上“鼓唱是非，力說張浚用兵”的罪名，罷歸山陰故里。后入王炎幕府擔任川陜宣撫使司干辦公事（主管視察軍政事務(wù)），但不到一年王炎被召東歸，他被調(diào)成都，代理地方官，無所作為。范成大鎮(zhèn)蜀，他被召為成都府參議官，后雖入朝任朝議大夫、禮部郎中等職，但十余年間，三遭黜落：在江西任上因撥義倉救災(zāi)，以“擅權(quán)”罪免官還鄉(xiāng)；在淮東任上以“不自檢飭，所為多越于規(guī)矩”論罷；朝官任上又被誣為“嘲詠風月”而罷黜。此后二十年中，除了一年起用為史官外，一直閑居在山陰家中。他的一生，“恢復(fù)”之志貫穿始終。他深感悲哀的是，“早歲哪知世事艱，中原北望氣如山”，一心想建功立業(yè)，取得“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)”那樣的戰(zhàn)績，但是，“諸公誰聽芻蕘策，吾輩空懷畎畝憂”。他在詩中所用的檀道濟“塞上長城空自許”的故事，頗能引人聯(lián)想：自己一心報國，在北望中原時豪氣如山，愿做“塞上長城”，頗有自許之情，但到頭來仍是一場“空”，朝廷并不重用他，使得他“報國欲死無戰(zhàn)場”（《隴頭水》）；更讓人想到岳飛因“莫須有”的罪名被殺害的殘酷現(xiàn)實，這怎不讓愛國者悲哀、讓愛國者憤怒！他希望象諸葛亮那樣六出祁山，施展抱負，鞠躬盡瘁，死而后已。盡管諸葛亮最后以失敗告終，但卻一直拼殺在對敵斗爭的前線。而自己呢，卻只能喟然長嘆：“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”！寫《書憤》時詩人已經(jīng)61歲。人活七十古來稀，此時的詩人已是暮年。想到“氣如山”的早歲，現(xiàn)在卻一事無成，落得個“心在天山，身老滄州”的結(jié)局。他“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”，但這只是一廂情愿，朝廷不重用，歲月不饒人，這是怎樣的無可奈何呢？本來，有志不在年高，但那是在客觀外界條件較好的情況下，主觀努力而奮發(fā)終有作為的情形。而陸游主觀上一心報效國家，力圖恢復(fù)，而朝廷不僅不提供其條件，反而處處設(shè)障掣肘，使詩人志不得伸，事無可成。垂暮之年遭罷黜，66歲時被迫退居鄉(xiāng)里，“身還民服，口誦農(nóng)書”，“身雜老農(nóng)間”，老境頹唐。雖不忘恢復(fù)之志，但畢竟年事已高，衰鬢先斑，“塞上長城”之許已成空言，面對鏡中衰鬢，只能顧影自憐，悲憂之憤便躍然紙上。
綜上所述，《書憤》之“憤”，實在是憤中含悲，憤中含憂，憤中有報國之義。

“拿劍，拿劍，痛擊狂胡三百萬?！?br> 回望中原，你看見蕭蕭邊關(guān)，你聽見刁斗笳鼓，猛然吶喊。
激憤萬千，氣勢如山，比五千仞摩天之岳還高，比三萬里入海之河還長遠。
少年時的夢想，壯年時的期盼，都是想恢復(fù)中原，恢復(fù)那幾萬里河山。而夢想是你的，期盼是你的，所有的正義和悲憤都是你的，江山卻是那個姓趙的，他只想求得半壁江山的茍安。于是，你的手，你可以草就軍書和錦繡文章的手，你可以抽倚天之劍的手，你充滿正氣和愿望的手，此時，攥緊的是一把噴血的激憤和疼痛。
狂胡不是你的對手。你在茫茫夜雪里的樓船猛然一動，就嘯氣成劍，就劍影刀光，就殺聲震天，就讓狂胡伏尸百萬，那河山就陽光遍布，那遺民就笑語紛然。秋風里，你鐵血強勁的狂飆，就激起萬里滾滾煙塵，胡馬望塵而逃。
你的對手在大宋的朝廷里，他們躲在陽光射不去的最潮濕的角落，他們附著那個姓趙的家伙，一遍又一遍地算計你，讓你滿手的力量無法釋放，讓你的劍抽不出來。無路請纓，空懷長風；欲死報國，不見戰(zhàn)場。你只能在那個名叫大宋而其實很軟很弱的國度里，把那段長城在內(nèi)心里修筑，巍巍浩蕩，堅不可摧。但歲月的侵蝕終是抵擋不了，時光使你的貂裘暗淡了光色，使鏡中如霜的鬢發(fā)更接近秋天。
于是，在你61歲的時候，在你的書房，在你的窗前，在你縱橫萬卷詩書之時，你想念三國的諸葛孔明，你想他當年怎樣力主北伐，鞠躬盡瘁，死而后已。你想念《出師》一表中的懇切浩蕩之氣。你想，在千年的過往英雄之中，試問有幾人可與諸葛伯仲之間，那幫主和派嗷嗷不已的群兇自不必說了，而你胸中的百萬雄兵，你那詞句鏗鏘的《出師表》，又是怎樣的被遺落？而今又在何方？
放翁，無可奈何的你，心事浩淼的你，就歸老林泉，而你的這一聲長嘆，卻在歷史的長空里，回蕩千年。

1、介紹作者
陸游，字務(wù)觀，號放翁。南宋時越州山陰人，我國古代著名的愛國詩人。他生活在金兵入侵，中原淪陷的時代，那時南宋當局卻偏安江南，不思北伐。陸游主張抗金，觸犯了投降派的利益，所以一再遭到打擊排斥，多次被罷官。這首有名的七律作于宋孝宗十三年，此時陸游已61歲，在山陰閑居了6年，“掃胡塵”“靖國難”的志向眼看就要化為泡影，在悲憤失望中他揮毫寫下了這首詩，抒發(fā)了自己報國無門、壯志難酬、虛度年華的滿腔激憤。
2、講析
這首詩是詩人幾十年生活經(jīng)歷的生動概括。它借北望中原，回顧了青年時的凌云壯志和火熱的戰(zhàn)斗生活。并由此府仰千載，抒發(fā)了詩人壯志難酬、老邁年高的感嘆和對投降派的強烈憤慨。
首聯(lián)慨嘆國事艱難，追述年輕時收復(fù)失地的豪情壯志。上句“那知”一詞寫出了詩人年輕時血氣方剛、天真純真。“艱”字有艱難的意思，直接道出詩經(jīng)歷的辛酸與坎坷，濃縮了因主戰(zhàn)而受的種種刁難、排擠和迫害。這兩個詞語暗含著對投降派迫害忠臣、阻撓北伐卑劣行徑的斥責。它是詩人“憤”的根源。下句一個“氣如山”表達出詩人當年的豪情壯志，讓我們看到一個意氣風發(fā)、以身許國的愛國青年形象。
頷聯(lián)集中描寫宋軍在鎮(zhèn)江、南鄭兩地英雄抗金的戰(zhàn)斗情景?！皹谴薄拌F馬”形象地概括了水陸兩路大軍進攻敵人的壯麗場面。這兩句是歷史的真實記錄，也是詩人壯年時期點頭生活的回顧。形象地表明了作者的理想，他渴望北伐恢復(fù)中原，向往著火熱的戰(zhàn)斗生活。
以上兩聯(lián)是詩歌的前半部分?；仡櫷拢銓懣释狈サ挠⑿蹥飧?。
頸聯(lián)抒情悲憤，感嘆生平抱負未得施展，卻早生華發(fā)。句中的“空自許”和“已先斑”形成鮮明對比。一個“空”字形象地寫出因宏偉志向無法實現(xiàn)而主生的那種沉重的失落感。一個“已”字生動刻畫出詩人功業(yè)未就，人已才老的悲憤之情。兩個副詞吐露出詩人一腔忠義無處寄托，華鬢點點，壯志落空的憤慨之情。在現(xiàn)實的強烈對比之中，包含著對投降派罪惡行徑的憤怒指責。
尾聯(lián)包含詩人對諸葛亮的仰慕之情，并以此自勉，“千載誰堪伯仲間”，一個反問句即抒發(fā)了因奸臣當?shù)?，壯士他國無門而主生的難言的悲哀，又可以從中看出詩人對諸葛亮的崇敬之情，體現(xiàn)了詩人雖屢遭挫折，但意志并未消沉。
以上兩聯(lián)是詩歌的后半部分?；氐浆F(xiàn)實，抒發(fā)報國無門的憤慨。
這首詩虛實相生，變化多姿。首聯(lián)上句寫實，回憶年輕時的天真單純；下句以實寫虛，“北望中原氣如山”，用有形的“山”來形容無形的“氣”，突出“氣”的堅毅、豪邁、軒昂；頸聯(lián)上句“塞上長城”寫理想，氣勢雄偉，意境高遠，從大遠處落筆，是虛寫；下句“鏡中衰鬢”寫現(xiàn)實，感情沉郁，格調(diào)凝重，從細處近處用墨，是實寫。在虛實的映襯中，加重了詩歌雄壯悲憤的基調(diào)。
詩歌還通過場面寫人，通過場面寫情。例如，頷聯(lián)對仗工整，描畫白雪皚皚，秋風蕭蕭，萬馬奔騰戰(zhàn)船橫空的征戰(zhàn)場面，從而贊美當年氣吞殘?zhí)敚瑩]戈衛(wèi)邊的愛國將士，是對“氣如山”這種豪情具體形象的說明，從中可以看到作者戰(zhàn)斗的熱情。此聯(lián)表面寫宏大的場面，實際歌頌英勇的戰(zhàn)士，表面寫戰(zhàn)爭，實際抒發(fā)感情。
陸游用典巧妙不留痕跡。南宋名將檀道濟曾自詡為萬里長城，詩中陸游以長城自比，表明詩人對檀道濟的敬仰，希望能像他的樣建功立業(yè)。檀道濟對當權(quán)派自毀長城的痛斥，也喊出了詩人的心聲，揭露了南宋統(tǒng)治者摧殘抗戰(zhàn)力量的愚蠢。用典貼切自然。這首七律是陸游詩中的上品。

書憤教學案

第5課　書　憤
一、整體把握
詩的起句、結(jié)句十分重要，往往跟詩的主旨和意境有關(guān)。請你解釋這首詩起句和結(jié)句的意思，并說說它們好在哪里。
答案　詩的起句“早歲那知世事艱，中原北望氣如山”回憶過去，塑造了詩人早年的自我形象。那時他有滿腔的愛國熱忱，卻不懂得世道的艱難，遙望著北方被金人占領(lǐng)的中原地帶，胸中的憤恨郁積如山。這是暗寫他欲圖恢復(fù)失地?！笆朗缕D”暗指投降派把持朝政，這是為下文“空自許”作鋪墊。
結(jié)句是“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”。這是詩的表達方式，實際上是詩人以諸葛亮自況。諸葛亮在《后出師表》中曾說過“鞠躬盡瘁，死而后已”的話，詩人正是以此自勉，表明他至死也不會放棄恢復(fù)中原之志。
二、細部探微
1．關(guān)于“中原北望氣如山”中的“氣”的理解，有兩種觀點：其一，“氣如山”即“積憤如山之重”?！皻狻奔幢瘧?；其二，“氣”為“豪壯之氣”。你贊同哪個觀點，并說明理由。
答案　贊同第二種。①從前后詩意看。首句言早年不知道恢復(fù)中原之事甚為艱難，所以在北望淪陷的中原時，不禁豪氣干云，如山般壯偉堅強，前后兩句構(gòu)成因果關(guān)系。如果把此“氣”解為“悲憤”，則割裂了兩句詩間的語意聯(lián)系。頷聯(lián)“承”首聯(lián)而來，寫南宋軍隊抗擊金兵侵犯而水陸俱勝的史實，同時也回顧了自己的特殊經(jīng)歷，大有一展抱負之勢，是“氣如山”的形象再現(xiàn)。②從表現(xiàn)手法上看?！皻狻贬尀椤氨瘧崱?，表面上點明詩題中的“憤”字，其實這樣反使詩意直白淺露，不夠含蓄蘊藉。同時，與“塞上長城空自許”無法構(gòu)成照應(yīng)和對比?！皻狻贬尀楹缐阎畾猓c“塞上長城”之志相互輝映，詩人昔日之“氣”之“志”，而今已成“空自許”，在今昔對比中更強烈地抒發(fā)了歲月蹉跎，壯志難酬的情懷?！皻狻弊骱缐阎畾庵v，不僅使上下詩意貫通，結(jié)構(gòu)謹嚴，而且更有力地抒發(fā)了詩人胸中郁積的“悲憤”之氣。
2．如何理解“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”兩句詩？
答案　這兩句詩用典明志。諸葛亮堅持北伐，雖“出師未捷身先死”，但終歸名滿天下。詩人用典意在貶斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢復(fù)中原之志亦將“名世”。詩人在現(xiàn)實里找不到安慰，便只好將渴求慰藉的靈魂放到未來，這自然是無奈之舉。
一、中心主旨
這首詩是陸游一生感情經(jīng)歷的藝術(shù)概括，前兩聯(lián)回憶過去，抒發(fā)他的抗敵抱負；后兩聯(lián)說現(xiàn)在，抒發(fā)歲月蹉跎、壯志未酬的感慨。最后詩人以諸葛亮自況，表明了他至死也不會放棄恢復(fù)中原之志。
二、寫作特色
1．感情復(fù)雜，起伏跌宕。
這首詩緊緊扣住一個“憤”字，抒寫出起伏跌宕的復(fù)雜感情，首聯(lián)在激憤中又滿懷豪情，頷聯(lián)沉痛感傷，尾聯(lián)在悲愴中又抱有期待。
2．對比手法，彰顯主旨。
這首詩運用對比手法，富有表現(xiàn)力，如昔年之壯舉與今日之衰頹，“塞上長城”之理想與“世事多艱”之現(xiàn)實，諸葛亮之積極進取與南宋統(tǒng)治者之茍且偷安等對比。
3．用典明志，抒發(fā)情懷。
這首詩在頸聯(lián)尾聯(lián)中化用“塞上長城”“出師表”的典故，分別點明了詩人志向，表明詩人至死不忘恢復(fù)中原的愿望。
三、文白對照
早　歲　那　知世事　艱　，中原年輕時就立志北伐中原，哪想到竟然是如此艱難。我常常
北望　氣如山。北望那中原大地，熱血沸騰啊怨氣如山。
樓　船夜　雪瓜洲渡，曾記得在瓜洲渡痛擊金兵，雪夜里飛奔著樓船戰(zhàn)艦。秋風
鐵馬　秋風　大散關(guān)　。中跨戰(zhàn)馬縱橫馳騁，收復(fù)了大散關(guān)捷報頻傳。
塞上長城　空　自許　，想當初我自比萬里長城，立壯志為祖國掃除邊患。到如今
鏡中衰鬢　已先斑　。垂垂老鬢發(fā)如霜，盼北伐盼恢復(fù)卻成空談。
出師一　表　真名世　，不由使人緬懷那諸葛孔明，《出師表》真可謂名不虛傳。
千　載　誰　堪伯仲間！有誰能像孔明那樣鞠躬盡瘁，率三軍復(fù)漢室北定中原！

一、基礎(chǔ)知識
　
1．下列加點字的讀音全都正確的一項是()
A．大散關(guān)(sàn)譖言(zèn)
跛腳(bǒ)無恥讕言(lán)
B．伯仲(bó)薄似紗(bó)
杜撰(zhuàn)寡廉鮮恥(xiǎn)
C．斜行(hánɡ)蘊藉(jí)
冠冕(ɡuān)锃光瓦亮(chénɡ)
D．塞上(sài)商榷(què)
形骸(hái)游目騁懷(chěnɡ)
答案　D
解析　A．散sǎn；B.薄báo；C.藉jiè，锃zènɡ。
2．對下列句中加點詞的解釋錯誤的一項是()
A．中原北望氣如山氣：氣概，氣勢
B．塞上長城空自許許：答應(yīng)
C．出師一表真名世名：聞名
D．千載誰堪伯仲間堪：能夠
答案　B
解析　許：稱許，稱贊。
3．下列和“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)”在藝術(shù)手法上不同的一項是()
A．細草微風岸，危檣獨夜舟。
B．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
C．夕陽古道無人語，禾黍秋風聽馬嘶。
D．雞聲茅店月，人跡板橋霜。
答案　C
解析　例句與A、B、D三項純用名詞性意象連綴。
4．下列各句中，沒有語病的一組是()
A．日前，《福布斯2008中國名人榜》出臺，于丹以1103萬的巨額收入居作家榜首之位。
B．全國政協(xié)十一屆一次會議于3月14日上午在人民大會堂閉幕，完成了各項議程，通過了若干政治決議。
C．自2007年10月下旬以來，由于國內(nèi)沒有好政策的出臺以及受美國經(jīng)濟衰退的影響，股市指數(shù)連續(xù)下跌，中國股市正面臨著嚴峻的考驗。
D．3月24日，奧運冠軍羅雪娟將在北京奧運圣火采集儀式結(jié)束后，高舉火炬，開創(chuàng)第一次由舉辦國火炬手完成的第一棒火炬接力。
答案　C
解析　A．語意重復(fù)，去掉“之位”；B.語序不當?shù)?，把“完成……決議”放在“會議”后；D.缺少賓語，在句末加“的先例”。
二、文本閱讀
閱讀下面一首宋詩，回答5～6題。
書　憤
陸　游
早歲那知世事艱，中原北望氣如山。
樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)。
塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。
出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！
5．陸游詩作的突出特點是“多豪麗語，言征伐恢復(fù)事”。本詩哪兩句詩最能體現(xiàn)這個特點？試加以分析。
答案　“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)”最能體現(xiàn)這個特點。這兩句形象地概括了25年前兩次勝利的戰(zhàn)斗：瓜洲渡擊退金兵的進犯，大散關(guān)失而復(fù)得。意在表明南宋人民具有保衛(wèi)自己國土的偉大力量，也使詩人的恢復(fù)之志具體化，可以想見他當年投身戰(zhàn)斗恢復(fù)失地的強烈愿望。
6．“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！睆谋磉_情感看，________、________兩個字應(yīng)該讀成重音。用一個詞語來表達全詩的情感：________。
答案　空　先　悲憤
三、課堂延伸
閱讀下面這首詩，然后回答問題。
秋夜懷吳中①
[宋]陸游
秋夜挑燈讀楚辭，昔人句句不吾欺。
更堪臨水登山處，正是浮家泛宅時。
巴酒不能消客恨，蜀巫空解報歸期。
灞橋②煙柳知何限，誰念行人寄一枝。
注?、龠@首詩寫于淳熙元年(1174)陸游離蜀州通判任后?！皡侵小保窠K吳縣一帶，亦泛指吳地。②灞橋：橋名，在長安東三十里的灞水上。
7．首聯(lián)中的“挑燈”“句句”看似尋常，其實卻是理解全詩的關(guān)鍵。請你結(jié)合課本節(jié)選的《離騷》的內(nèi)容和你所了解的屈原的遭遇，談?wù)勀銓﹃懹我棺x《楚辭》心境的理解。
答案　“挑燈”，說明是久讀；“句句”，絕非《楚辭》中的一篇一章?？梢姟安晃崞邸钡氖秦灤┰凇冻o》“句句”中的主要精神——關(guān)心國家命運，指斥權(quán)奸誤國，對因讒被逐的不滿等等，是作者內(nèi)心所深許的，這也正是陸游夜讀《楚辭》時的心境。
8．尾聯(lián)在寫法上有什么特點？這兩句詩表現(xiàn)了作者什么樣的情感？
答案　①雙關(guān)：用“柳”音關(guān)“留”，用“灞橋”意關(guān)京都；明寫自己留戀吳中，暗示朝中無人賞識自己的才能。②由自己在蜀州懷吳中聯(lián)想到吳中無人懷念自己，兩相對比，更加顯示了千里客居者的孤獨和苦悶。
四、語言運用
9．根據(jù)文意，仿照畫線句子的句式補充語句。
閱讀古典詩詞，你可以一一品味詩人們的思想感情，繼而有所思，有所悟。讀陸游，辛棄疾，你明白了什么是愛國情懷；讀杜甫，白居易，你懂得了什么是憂民情結(jié)；____________________________。讀著，品著，漸漸地，你已經(jīng)和詩人融為一體了，不知不覺中提高了自己的思想修養(yǎng)和審美情趣。
答案　讀王維，孟浩然，你懂得了什么叫寄情山水
10．根據(jù)語意仿寫三句話。要求比喻恰當，句式相同。
散文乃走路，詩乃跳舞；散文乃喝水，詩乃飲酒；散文乃說話，詩乃唱歌；________，________；________，________；________，________；其間的對比永遠說不完。
答案　散文乃對話　詩乃獨白　散文乃國語　詩乃方言　散文乃門　詩乃窗

《書憤》導(dǎo)學案

《書憤》導(dǎo)學單
學習目標
1、了解陸游的生平，知人論世。
2、通過對南宋朝代背景的了解，掌握南宋愛國詩人和詞人的思想感情。
課時安排1課時
教學過程
一、課前預(yù)習
1、走進作者
陸游，字，號。南宋時越州山陰人，我國古代著名的詩人。詩作今存九千多首，內(nèi)容豐富，主要表現(xiàn)的愛國熱情。著有《劍南詩稿》、《渭南文集》。
2、寫作背景
陸游生活在入侵，的時代，那時南宋當局卻偏安江南，不思北伐。陸游主張，觸犯了投降派的利益，所以一再遭到打擊排斥，多次被罷官。
這首有名的七律作于宋孝宗十三年（1186年），此時陸游已61歲，在山陰閑居了6年，“掃胡塵”“靖國難”的志向眼看就要化為泡影，在悲憤失望中他揮毫寫下了這首詩，抒發(fā)了自己的滿腔激憤。書：；憤：。這首詩是陸游一生感情經(jīng)歷的藝術(shù)概括。
二、自主學習
誦讀文本，要求讀準字音，讀清句讀，讀出語氣，讀出感情
三、合作探究
1.如何理解“書憤”之“憤”？它包含哪些感情？它是通過什么樣的表現(xiàn)手法呈現(xiàn)出來的？
明確：
2、如何理解首聯(lián)

2.頷聯(lián)既是敘事，也是寫景。你能說出它在寫景上的特點嗎？你還能舉出一例運用了此種手法的其它詩句嗎？
明確：
示例：
3.如何理解“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”兩句詩？
明確：

兩個典故：（）（）
早年晚年
理想現(xiàn)實對比：表達壯志難酬的憤慨（英雄無用武之地）
尾聯(lián)：包含詩人對諸葛亮的仰慕之情，并以此自勉。“千載誰堪伯仲間”，一個反問句即抒發(fā)了因奸臣當?shù)?，壯士他國無門而主生的難言的悲哀，又可以從中看出詩人對諸葛亮的崇敬。
4、藝術(shù)特色：
1、這首詩虛實相生，變化多姿。
2、詩歌還通過場面寫人，通過場面寫情。
3、用典巧妙不留痕跡。
四、展示交流
學生把導(dǎo)學單上的相關(guān)積累題做好并展示交流
五、點評釋疑
學生糾錯、教師評價
六、鞏固與練習
陸游詩作的突出特點是“多豪麗語，言征伐恢復(fù)事”。本詩哪兩句最能體現(xiàn)這個特點，試加以分析。
明確：

七、當堂檢測
賞析《越中覽古》

八、課后作業(yè)

1、默寫全詩
2、寫一篇鑒賞詩歌藝術(shù)特色的小評論

《書憤》教學簡案

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。高中教師要準備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學生能夠在課堂積極的參與互動，幫助高中教師有計劃有步驟有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的高中教案呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供《書憤》教學簡案，供您參考，希望能夠幫助到大家。

《書憤》教學簡案
1.介紹作者
陸游，字務(wù)觀，號放翁。南宋時越州山陰人，我國古代著名的愛國詩人。他生活在金兵入侵，中原淪陷的時代，那時南宋當局卻偏安江南，不思北伐。陸游主張抗金，觸犯了投降派的利益，所以一再遭到打擊排斥，多次被罷官。這首有名的七律作于宋孝宗十三年，此時陸游已61歲，在山陰閑居了6年，“掃胡塵”“靖國難”的志向眼看就要化為泡影，在悲憤失望中他揮毫寫下了這首詩，抒發(fā)了自己報國無門、壯志難酬、虛度年華的滿腔激憤。
2.講析
這首詩是詩人幾十年生活經(jīng)歷的生動概括。它借北望中原，回顧了青年時的凌云壯志和火熱的戰(zhàn)斗生活。并由此府仰千載，抒發(fā)了詩人壯志難酬、老邁年高的感嘆和對投降派的強烈憤慨。
首聯(lián)慨嘆國事艱難，追述年輕時收復(fù)失地的豪情壯志。上句“那知”一詞寫出了詩人年輕時血氣方剛、天真純真。“艱”字有艱難的意思，直接道出詩經(jīng)歷的辛酸與坎坷，濃縮了因主戰(zhàn)而受的種種刁難、排擠和迫害。這兩個詞語暗含著對投降派迫害忠臣、阻撓北伐卑劣行徑的斥責。它是詩人“憤”的根源。下句一個“氣如山”表達出詩人當年的豪情壯志，讓我們看到一個意氣風發(fā)、以身許國的愛國青年形象。
頷聯(lián)集中描寫宋軍在鎮(zhèn)江、南鄭兩地英雄抗金的戰(zhàn)斗情景?！皹谴薄拌F馬”形象地概括了水陸兩路大軍進攻敵人的壯麗場面。這兩句是歷史的真實記錄，也是詩人壯年時期點頭生活的回顧。形象地表明了作者的理想，他渴望北伐恢復(fù)中原，向往著火熱的戰(zhàn)斗生活。
以上兩聯(lián)是詩歌的前半部分?；仡櫷拢銓懣释狈サ挠⑿蹥飧?。
頸聯(lián)抒情悲憤，感嘆生平抱負未得施展，卻早生華發(fā)。句中的“空自許”和“已先斑”形成鮮明對比。一個“空”字形象地寫出因宏偉志向無法實現(xiàn)而主生的那種沉重的失落感。一個“已”字生動刻畫出詩人功業(yè)未就，人已才老的悲憤之情。兩個副詞吐露出詩人一腔忠義無處寄托，華鬢點點，壯志落空的憤慨之情。在現(xiàn)實的強烈對比之中，包含著對投降派罪惡行徑的憤怒指責。
尾聯(lián)包含詩人對諸葛亮的仰慕之情，并以此自勉，“千載誰堪伯仲間”，一個反問句即抒發(fā)了因奸臣當?shù)?，壯士他國無門而主生的難言的悲哀，又可以從中看出詩人對諸葛亮的崇敬之情，體現(xiàn)了詩人雖屢遭挫折，但意志并未消沉。
以上兩聯(lián)是詩歌的后半部分。回到現(xiàn)實，抒發(fā)報國無門的憤慨。
這首詩虛實相生，變化多姿。首聯(lián)上句寫實，回憶年輕時的天真單純；下句以實寫虛，“北望中原氣如山”，用有形的“山”來形容無形的“氣”，突出“氣”的堅毅、豪邁、軒昂；頸聯(lián)上句“塞上長城”寫理想，氣勢雄偉，意境高遠，從大遠處落筆，是虛寫；下句“鏡中衰鬢”寫現(xiàn)實，感情沉郁，格調(diào)凝重，從細處近處用墨，是實寫。在虛實的映襯中，加重了詩歌雄壯悲憤的基調(diào)。
詩歌還通過場面寫人，通過場面寫情。例如，頷聯(lián)對仗工整，描畫白雪皚皚，秋風蕭蕭，萬馬奔騰戰(zhàn)船橫空的征戰(zhàn)場面，從而贊美當年氣吞殘?zhí)敚瑩]戈衛(wèi)邊的愛國將士，是對“氣如山”這種豪情具體形象的說明，從中可以看到作者戰(zhàn)斗的熱情。此聯(lián)表面寫宏大的場面，實際歌頌英勇的戰(zhàn)士，表面寫戰(zhàn)爭，實際抒發(fā)感情。
陸游用典巧妙不留痕跡。南宋名將檀道濟曾自詡為萬里長城，詩中陸游以長城自比，表明詩人對檀道濟的敬仰，希望能像他的樣建功立業(yè)。檀道濟對當權(quán)派自毀長城的痛斥，也喊出了詩人的心聲，揭露了南宋統(tǒng)治者摧殘抗戰(zhàn)力量的愚蠢。用典貼切自然。這首七律是陸游詩中的上品。