項(xiàng)鏈小學(xué)教案

高二語文項(xiàng)鏈教案。

項(xiàng)鏈莫泊桑學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.通過分析路瓦栽夫人的形象，了解造成其悲劇的根源。2.理解曲折的情節(jié)、巧妙的布局對(duì)表現(xiàn)主題的作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

1.故事情節(jié)的偶然性與人物不幸遭遇的必然性。2.如何評(píng)價(jià)路瓦栽夫人這一形象。教學(xué)步驟

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解故事發(fā)生的背景2、理清故事情節(jié)教學(xué)內(nèi)容與步驟；一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)：無庸諱言，虛榮之心人皆有之，只是大小、強(qiáng)弱不同罷了，站在人性論的角度看這本無可厚非，但是當(dāng)你付出行動(dòng)讓虛榮心獲得滿足的過程中，生活往往會(huì)給開一個(gè)可怕的玩笑。讓我們讀莫泊桑的《項(xiàng)鏈》，定會(huì)悟出這個(gè)道理。二、背景介紹及作者簡(jiǎn)介（多媒體投影）1、背景：19世紀(jì)80年代的法國，大資產(chǎn)階級(jí)當(dāng)權(quán)，資本主義惡性發(fā)展，社會(huì)上道德淪喪，追求享樂追求虛榮，成為一種惡劣的社會(huì)風(fēng)氣。這種風(fēng)氣在小資產(chǎn)階級(jí)中同樣盛行，羨慕上流社會(huì)，追求虛榮，成為這一階層人們普遍的心里特征。2、吉·德·莫泊桑(1850—1893)：19世紀(jì)后半葉法國杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家之一。莫泊桑的文學(xué)成就以短篇小說最為突出，被譽(yù)為世界短篇小說巨匠。他生于法國西南部諾曼底省一個(gè)破落貴族家庭。父親喜歡畫畫，母親有很深的文學(xué)造詣，他在童年時(shí)代受到了文學(xué)、藝術(shù)的良好熏陶。13歲時(shí)，在一所教會(huì)學(xué)校讀書，因厭惡其生活，而故意制造過錯(cuò)，最終被開除。后來，在大學(xué)學(xué)習(xí)法律，1870年應(yīng)征入伍參加了普法戰(zhàn)爭(zhēng)。他的生活經(jīng)歷并不豐富，惟一的普法戰(zhàn)爭(zhēng)這段經(jīng)歷對(duì)他影響很大，成為莫泊桑日后挖掘的一個(gè)重要題材。復(fù)員后，在海軍部和教育部任職。在老師福樓拜的指導(dǎo)下，在著名的《梅塘晚會(huì)》小說集中發(fā)表了短篇小說《羊脂球》，又有長(zhǎng)篇小說《一生》《漂亮朋友》。他“像流星一樣地進(jìn)入文壇”。他的短篇名作有描寫法國人民在普法戰(zhàn)爭(zhēng)中的愛國感情，揭露資產(chǎn)階級(jí)的怯懦無恥的《羊脂球》《菲菲小姐》《兩個(gè)朋友》和《米龍老爹》；有同情勞動(dòng)人民遭遇的《阿馬布爾老爹》《一個(gè)長(zhǎng)工的故事》和《歸來》；有描寫資產(chǎn)階級(jí)的拜金主義和享樂主義對(duì)人們的腐蝕的《我的叔叔于勒》；有諷刺小職員虛榮心的《勛章到手了!》，還有揭露資產(chǎn)階級(jí)荒淫糜爛生活的《戴家樓》等?！俄?xiàng)鏈》是莫泊桑膾炙人口的短篇名作之一。莫泊桑的短篇小說側(cè)重摹寫人情世態(tài)，善于從平凡瑣屑的事中，引出有聲有色的故事，使人情世態(tài)真相畢露，以小見大地概括出生活的真實(shí)，尤其是別具匠心的構(gòu)思布局和耐人尋味的故事結(jié)尾，細(xì)膩、深刻的人物心理和惟妙惟肖的細(xì)節(jié)描寫，以及精彩生動(dòng)的人物語言和簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸、優(yōu)美的文體風(fēng)格，處處顯示了作家高超的藝術(shù)技巧。他的文章如一泓清水般清新流暢，又不乏幽默機(jī)智。三、學(xué)生通讀課文，分析討論，掌握情節(jié)結(jié)構(gòu)明確：1、本文的情節(jié)結(jié)構(gòu)已用隔行的辦法予以顯示，全文可分為七個(gè)部分。本文作者為了突出主題，為主人公設(shè)計(jì)了一個(gè)從逆境到順境再到逆境的曲折經(jīng)歷。起初瑪?shù)贍柕略诨橐錾系氖б?，似乎使她陷入了逆境。但是，丈夫帶回的舞?huì)清柬，給她打開了希望之門。舞眼和首飾的解決，使她更接近成功。舞會(huì)亡大出風(fēng)頭，眼看踏上了成功之路，不料，丟失了項(xiàng)鏈，使她再次墜人厄運(yùn)。這樣的經(jīng)歷，使人物的境遇越發(fā)顯得悲慘，主題因此而更加突出。2、小說中有一系列出人意料的情節(jié)。女主人公一直向往上流社會(huì)，可是接到請(qǐng)柬后卻懊惱發(fā)愁。正當(dāng)苦惱時(shí)，女友居然同意把鉆石項(xiàng)鏈借給她。她在舞會(huì)上大獲成功，眼看要時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，卻又丟了項(xiàng)鏈，樂極生悲。賠了項(xiàng)鏈，最后才得知項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?。這些情節(jié)看似出人意料，卻也在情理之中，合乎生活邏輯，十分可信。這與作者作了一系列鋪墊是分不開的。描寫中作者作了三處必要的鋪墊和巧妙地暗示：(1)借項(xiàng)鏈時(shí)，她的女友表現(xiàn)得十分大方；(2)還項(xiàng)鏈時(shí)，她的女友竟“沒有打開盒子”看；(3)她去買項(xiàng)鏈時(shí)，珠寶商說只賣出盒子。瑪?shù)贍柕碌乃枷胍庾R(shí)、經(jīng)濟(jì)地位和自然條件構(gòu)成尖銳的矛盾，是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的直接動(dòng)力，為借項(xiàng)鏈做了鋪墊，全文以失項(xiàng)鏈為轉(zhuǎn)折，前面寫女主起，出人意料，全文波瀾起伏，高潮迭起。本文的情節(jié)安排以及精巧的構(gòu)思，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。3、結(jié)構(gòu)圖解（多媒體投影）

序幕：愛虛榮

開端：得請(qǐng)柬

發(fā)展：借項(xiàng)鏈

高潮：丟項(xiàng)鏈

一掛項(xiàng)鏈

余波：賠項(xiàng)鏈

結(jié)局：

突如其來啼笑皆非

尾聲：明真相

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、研討評(píng)價(jià)馬蒂爾德的人物形象2、探究小說主題3、欣賞細(xì)膩深刻的心里描寫教學(xué)內(nèi)容與步驟：一、具體研習(xí)課文1、由一名學(xué)生朗讀第一部分，然后提問：在情節(jié)的開頭部分，作者用千字左右的篇幅，靜態(tài)的向我們介紹了這位女主人公，揭示了她什么心理？這對(duì)全文起什么作用？提示：馬蒂爾德自恃面貌標(biāo)致，人品出眾，渴望過上上流社會(huì)奢華的生活，希望自己成為男人們追求的目標(biāo)，女人們羨慕的對(duì)象。然而低等的社會(huì)地位和并不富裕的家境束縛了她，因此她只能在夢(mèng)想中獲得一時(shí)滿足。這就揭示了她愛慕虛榮的心理。這一部分的描述與后面的主體部分情節(jié)是點(diǎn)與的關(guān)系，因與果的邏輯，是后面情節(jié)發(fā)展的鋪墊。正是有了前面的描述，讀者才知道馬蒂爾德愛慕虛榮；正是因?yàn)樗龕勰教摌s，才產(chǎn)生了她付出十年艱辛的悲劇，才發(fā)生了小說以后的故事。2、分角色朗讀課文第二三部分，提問：如何看待路瓦栽夫人丟失項(xiàng)鏈這一偶然情節(jié)?明確：丟項(xiàng)鏈雖是偶然事件，但蘊(yùn)含著必然因素，因?yàn)槿绻唤桧?xiàng)鏈，自然就無丟項(xiàng)鏈之事，而瑪?shù)贍柕聬勰教摌s的獨(dú)特性格必然驅(qū)使她借項(xiàng)鏈。另外在晚會(huì)上她的“狂熱”“興奮”“沉迷”“陶醉”以及后來的“趕快逃走”，都是很容易丟失東西的。那些身邊總是跟著女傭或隨從的太太、老爺們，大小事情不用自己動(dòng)手，也不用自己操心，一切行動(dòng)自然從從容容，怎么會(huì)丟失戴在脖子上的項(xiàng)鏈?這些情節(jié)的出現(xiàn)，都是由人物性格的力量推動(dòng)的，人物的行動(dòng)及行動(dòng)方式是由人物的獨(dú)特性格決定的。從某種意義上說，前邊的情節(jié)都在為她丟失項(xiàng)鏈這個(gè)情節(jié)作鋪墊。丟失項(xiàng)鏈這個(gè)情節(jié)的合理性、必然性，也以路瓦栽夫人的性格作基礎(chǔ)，是她那愛虛榮的性格造成的。3、如何理解“極細(xì)小的一件事可以敗壞你，也可以成全你”這句話?明確：對(duì)路瓦栽夫人的悲劇，作者是同情的，對(duì)她的資產(chǎn)階級(jí)虛榮心，作者是諷刺批判的。但路瓦栽夫人不幸遭遇的根本原因，不是丟失項(xiàng)鏈這一細(xì)小事情本身，而是她擺脫不了那個(gè)社會(huì)為她安排的歷史命運(yùn)和生活道路，她那種愛慕虛榮的思想正是那個(gè)社會(huì)的產(chǎn)物。作者認(rèn)為人生是變幻無常的，人們的生活命運(yùn)具有不穩(wěn)定性，這并不是最完美的歸因。4、如何評(píng)價(jià)路瓦栽夫人這一形象?學(xué)生討論，自由不同看法：人的性格是復(fù)雜的，路瓦栽夫人雖然愛慕虛榮、貪圖享樂，但在她身上還有恪守信譽(yù)、自尊自強(qiáng)、吃苦耐勞等可貴的品格。我們?cè)诜治鲞@一人物形象的時(shí)候，不要走向極端。二、探究小說主題學(xué)生可自由發(fā)言：1、尖銳的諷刺了小資產(chǎn)階級(jí)虛榮心和貪圖享樂的心理2、表達(dá)了個(gè)人自身對(duì)生活中戲劇性變化的無能為力3、小說寫的是一個(gè)小公務(wù)員的妻子馬蒂爾德一十年含辛茹苦去賠償一條借來的假項(xiàng)鏈的悲劇故事。作者對(duì)女主人公雖有美好的姿色卻無力打扮自己的無奈處境表示遺憾，對(duì)她為一條假項(xiàng)鏈差不多葬送自己及其丈夫的一生的不幸遭遇表示同情和惋惜，對(duì)她和她丈夫償還項(xiàng)鏈的誠實(shí)品德和奮斗精神進(jìn)行了肯定，同時(shí)也對(duì)女主人公的虛榮心進(jìn)行了批評(píng)。三、細(xì)膩、深刻的心理描寫作者極善于用心理分析的方法來展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的性格特征。本文的心理描寫特點(diǎn)有二：(1)采用了旁述式、對(duì)話式、通過行動(dòng)表現(xiàn)心理等多種方法，靈活多變；(2)善于捕捉一些富有特色的細(xì)節(jié)來展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。例如用“她一向就想望著得人歡心，被人艷羨，具有誘惑力而被人追求”，表現(xiàn)她想擺脫寒酸、黯淡、平庸的生活，而置身于上流社會(huì)，成為生活優(yōu)裕、受人奉承的高貴夫人的夢(mèng)想；通過“她陶醉于自己的美貌勝過一切女賓”，表現(xiàn)她自覺頗有姿色，具有跳出平庸家庭，爬進(jìn)上流社會(huì)的資本的信心。這種虛榮心正是資本主義社會(huì)把女性當(dāng)成玩物的要求造成的，它預(yù)示了瑪?shù)贍柕卤瘎〉谋厝恍?。本文的心理描寫方法多樣，?xì)膩深刻，為刻畫人物，表現(xiàn)主題服務(wù)，值得我們認(rèn)真深入地領(lǐng)會(huì)。四、課文總結(jié)《項(xiàng)鏈》不僅是一篇揭露資本主義社會(huì)本質(zhì)的短篇小說，更是一篇揭露人性弱點(diǎn)的小說。其細(xì)膩深刻的心理描寫，精巧縝密、匠心獨(dú)具的藝術(shù)構(gòu)思，使之成為世界短篇小說苑囿中的一朵奇葩。魯迅先生就十分推崇《項(xiàng)鏈》，認(rèn)為它無論“從形式、結(jié)構(gòu)，以及表達(dá)手法來看，都達(dá)到了短篇小說要求具備的高度”。五、字詞知識(shí)點(diǎn)分析（多媒體投影）

1、詞語辨析

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

⑩

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高二語文《項(xiàng)鏈》人教版

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生們有一個(gè)良好的課堂環(huán)境，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的高中教師教學(xué)。你知道怎么寫具體的高中教案內(nèi)容嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“高二語文《項(xiàng)鏈》人教版”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

高二語文《項(xiàng)鏈》人教版

【同步教育信息】

一.本周教學(xué)內(nèi)容：

《項(xiàng)鏈》

二.教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知莫泊桑及其《項(xiàng)鏈》的主題思想、人物性格。

2.通過賞析小說主題思想、結(jié)構(gòu)藝術(shù)、人物形象描寫技巧，提高自己的鑒賞能力。

3.通過賞讀，使自己進(jìn)一步認(rèn)知人生。

三.作者簡(jiǎn)介：

莫泊桑，十九世紀(jì)法國杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，世界聞名的短篇小說大師，他一生創(chuàng)作了六部長(zhǎng)篇小說和近三百篇短篇小說。代表作有《羊脂球》、《我的叔叔于勒》等。

四.時(shí)代背景：

19世紀(jì)80年代的法國，資本主義惡性發(fā)展，大資產(chǎn)階級(jí)當(dāng)權(quán)，政府貪污風(fēng)行，社會(huì)道德淪喪，資產(chǎn)階級(jí)的驕奢淫逸的糜爛生活和唯利是圖的道德觀念影響到整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。小資產(chǎn)階級(jí)羨慕上流社會(huì)，想極力躋身于資產(chǎn)階級(jí)的行列，他們?yōu)榇俗龀隽烁鞣N各樣的努力。

五.重點(diǎn)：體會(huì)小說精巧的構(gòu)思：

情節(jié)大起大落，對(duì)照鮮明，效果強(qiáng)烈。小說按事件的自然進(jìn)程敘寫，以項(xiàng)鏈為線索展開情節(jié)。夢(mèng)項(xiàng)鏈、借項(xiàng)鏈、失項(xiàng)鏈、賠項(xiàng)鏈、發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚摹耙粋€(gè)矛盾的解決預(yù)示著新的沖突，直至發(fā)展到高潮。整個(gè)故事波瀾起伏，引人入勝。情節(jié)的安排顯示了作者獨(dú)特精巧的藝術(shù)構(gòu)思，人物的性格也在故事的發(fā)展中逐漸得以展示。

1.這是不是一個(gè)悲劇呢？

矛盾的焦點(diǎn)是對(duì)“美好”的理解。

2.項(xiàng)鏈一去兮不復(fù)返，瑪?shù)贍柕路驄D可以有什么選擇？

一是逃走或賴帳。二是向朋友說明真相。三是出賣色相。這倒是一條通向夢(mèng)想的幽雅天堂的終南捷徑。

3.他們作出了怎樣的選擇呢？

他們沒有猶豫，沒有爭(zhēng)吵，他們悄然堅(jiān)決地選擇了一條充滿荊棘的人生之路，一起唇齒相依地走過風(fēng)，走過雨，走過昨天，走過今天，走向明天。青春美貌和人格尊嚴(yán)這兩個(gè)砝碼擺在人生的天平上，逼著她作出選擇。她決定了，放棄了青春，選擇了尊嚴(yán)。

4.有人認(rèn)為，作者在結(jié)尾才說出項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚氖撬Ａ艘粋€(gè)花招，欺騙讀者，你同意這個(gè)說法嗎？請(qǐng)思考。

作者沒有耍花招，更沒有欺騙讀者。聯(lián)系全文，就會(huì)發(fā)現(xiàn)前面已經(jīng)有三處伏筆了，一處是借項(xiàng)鏈時(shí)，她的女友佛來思節(jié)夫人表現(xiàn)得相當(dāng)大方，沒有任何猶豫，也沒有任何叮囑——貴重的東西借給人家，總要叮囑一番，這是人之常情；二是當(dāng)瑪?shù)贍柕裸枫凡话驳厝ミ€項(xiàng)鏈時(shí)，佛來思節(jié)夫人竟“沒有打開盒子”，驗(yàn)明一下“正身”，這說明借出的項(xiàng)鏈本不是什么貴重首飾；三是當(dāng)瑪?shù)贍柕履弥蘸腥ベI項(xiàng)鏈時(shí)，珠寶店老板“查看了許多帳簿”以后說：“我只賣出這個(gè)盒子?！边@說明項(xiàng)鏈與盒子不是原配的。所以，作者在結(jié)尾才說出項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚乃坪鹾芤馔猓诰砘厮迹瑓s又在情理之中，并沒有?；ㄕ衅垓_讀者。相反，倒顯出了作者構(gòu)思的巧妙。

5.佛來思節(jié)夫人道出項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚闹?，?huì)發(fā)生什么？請(qǐng)你大膽地往下推想（要有情節(jié)）。

例如L：

（1）瑪?shù)贍柕孪渤鐾猓懟亓巳f五千法郎，過上了浪漫幸福的生活。

（2）瑪?shù)贍柕掳俑薪患?，喜怒無常，她的精神崩潰了，整天念叨著：“項(xiàng)鏈，假的！項(xiàng)鏈，假的！”從此，她的身影出現(xiàn)在精神病院里。

（3）瑪?shù)贍柕屡c佛來思節(jié)夫人爭(zhēng)吵不休，最后不得不訴諸法律，陷入了一場(chǎng)曠日持久的官司大戰(zhàn)。

（4）瑪?shù)贍柕氯』亓四菕旄冻隽怂晷难捻?xiàng)鏈，拿到珠寶店去換錢，可對(duì)方卻告訴她：“這串項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，至多?00法郎！”

6.作者戛然而止，不再往下寫，這是為什么？

法國文學(xué)評(píng)論家圣·勃夫說：“最偉大的詩人并不是創(chuàng)作得最好的詩人，而是啟發(fā)得最多的詩人……他留下許多東西讓你自己去追索，去解釋，去研究?！毙≌f創(chuàng)作也一樣，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)“空筐結(jié)構(gòu)”，留下許多東西讓讀者自己去追索，去解釋，去研究，讀者有想象的最大主動(dòng)性和自由度。

7.悲劇根由：

（1）造成瑪?shù)贍柕卤瘎〉母词恰皹O細(xì)小的一件事”；這“極細(xì)小的一件事”又源于她強(qiáng)烈的虛榮心；強(qiáng)烈的虛榮心又源于她錯(cuò)誤的人生觀——“她覺得她生來就是為著過高雅和奢華的生活”、“她覺得自己生在世上就是為了這些”；而錯(cuò)誤的人生觀又源于她生活的社會(huì)環(huán)境。在那個(gè)社會(huì)里，人們崇尚金錢，貪慕富貴。

（2）女子是男子的附屬品——“她也是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘，好像由于命運(yùn)的差錯(cuò)，生在一個(gè)小職員的家里?！毖酝庵?，美麗動(dòng)人就應(yīng)該有好命運(yùn)，就應(yīng)該嫁個(gè)好丈夫。在晚會(huì)上，“所有的男賓都注視她，打聽她的姓名，求人給介紹；部里機(jī)要處的人員都想跟她跳舞，部長(zhǎng)也注意她了”。受到男人賞識(shí)，她就覺得是最大的幸福。所以魯迅先生曾一針見血地說：“在女子充當(dāng)男子附屬品的社會(huì)里，娘兒們的頸項(xiàng)上、耳朵上的鏈兒、環(huán)兒都是古代奴隸身上的鏈銬演化來的。它們好像是富貴的象征，其實(shí)是苦難的標(biāo)記?！笨梢哉f，主人公瑪?shù)贍柕聜€(gè)人的悲劇就是法國當(dāng)時(shí)社會(huì)的悲劇。

六.難點(diǎn)《項(xiàng)鏈》的主題關(guān)于人生的主題

莫泊桑在小說中所描寫的，是落在小人物頭上的災(zāi)難，所表達(dá)的是對(duì)小人物人生命運(yùn)的關(guān)懷，是對(duì)其不幸遭遇的深切同情。安于現(xiàn)狀、麻木不仁的小人物固然可悲；不安于現(xiàn)狀，有所欲求而又不能得到的小人物，不是更為可憐嗎？

每一個(gè)人的歷史無不包含著偶然性。在個(gè)人成長(zhǎng)、婚戀、生死等一系列重大人生問題上，偶然無不起著或大或小，或多或少的作用，偶然既可以是成功的機(jī)遇，也可以是失敗的契機(jī)。偶然失項(xiàng)鏈給瑪?shù)贍柕路驄D帶來了人生的悲劇，使他們?cè)馐芏蜻\(yùn)和不幸。他們發(fā)掘家庭財(cái)政的全部潛力，用了整整十年節(jié)衣縮食、省下含辛茹苦掙來的錢，才還清了賠項(xiàng)鏈的債務(wù)。路瓦栽夫人是個(gè)不幸的人，她的不幸在于她不該去企盼自己得不到的東西而白白地增加煩惱；同時(shí)她又是一個(gè)幸運(yùn)的人，她丟了項(xiàng)鏈，殘酷的現(xiàn)實(shí)讓她清醒了：生活不只是云里霧里的遐想，更是腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地走過。

【模擬試題】一.基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用：（一）字詞：1.選出對(duì)加黑字注音正確的一項(xiàng)（）A.跌宕（dàng）佳肴（yáo）供不應(yīng)求（gòng）B.踱步（duó）契約（qì）鍥而不舍（qì）C.贗品（yàn）租賃（lìn）果實(shí)累累（léi）D.帳簿（bù）裙褶（zhé）藏頭露尾（lòu）2.選出書寫有誤的一項(xiàng)（）A.井然有序苦心孤詣維妙維肖B.草菅人命嘔心瀝血貪臟枉法C.承上啟下怨天尤人不輟勞作D.如火如荼同仇敵愾周而復(fù)始3.選出對(duì)加黑字解釋有誤的一項(xiàng)（）A.面面相覷（看）粗陋（難看）屆時(shí)（到）B.自慚形穢（骯臟）寄放（托付）凜冽（嚴(yán)厲）C.天下大治（社會(huì)治理好）翰墨（毛筆）豐韻（容貌好看）D.學(xué)以致用（使達(dá)到）過從（交往）自薦（介紹）4.下列四個(gè)詞語中加黑的字都有幾種不同的解釋，選出正確的一種（1）克勤克儉（）A.克制B.能夠C.戰(zhàn)勝D.嚴(yán)格限定（2）怨聲載道（）A.年B.裝載C.充滿D.記載（3）高雅（）A.不粗俗B.很、極C.敬辭D.合乎規(guī)范（4）陳設(shè)（）A.舊的B.安放C.述說D.時(shí)間久的
（二）語言運(yùn)用：1.選出加黑詞意義全不相同的項(xiàng)（）A.不堪設(shè)想難堪狼狽不堪B.休戚相關(guān)休會(huì)閑話休提C.東張西望東方說東道西D.立竿見影獨(dú)立不破不立2.與“它們能學(xué)會(huì)極其有限的一點(diǎn)符號(hào)語言”意思相符的句子是（）A.極其有限的一點(diǎn)符號(hào)語言被它們學(xué)會(huì)了。B.極其有限的一點(diǎn)符號(hào)語言能被它們學(xué)會(huì)。C.難道它們不是把極其有限的一點(diǎn)符號(hào)語言學(xué)會(huì)了嗎？D.它們把極其有限的一點(diǎn)符號(hào)語言學(xué)會(huì)了。3.下面語段中的空缺處，應(yīng)依次填寫的關(guān)聯(lián)詞、副詞是（）她沒有漂亮服裝，沒有珠寶，什么也沒有（）她（）只喜愛這些。她有一個(gè)有錢的女朋友，是教會(huì)女校的同學(xué)，（）她再也不想去看望她了，（）看望回來就會(huì)感到十分痛苦。（）傷心、悔恨、失望、困苦，她常常整天地哭。A.然而唯獨(dú)然而因?yàn)樯踔罛.可是偏偏所以因?yàn)槎褻.但是確乎可是由于由于D.然而偏偏可是因?yàn)橛捎?.變換句式（1）住宅的寒傖，墻壁的黯淡，家具的破舊，衣料的粗陋，都使她苦惱。改成以“她”為主語的單句：

（2）她夢(mèng)想那些寬敞的客廳，那里張掛著古式的壁衣，陳設(shè)著精巧的木器，珍奇的古玩。改成兼語式的單句：

5.小說最后說出項(xiàng)鏈?zhǔn)勤I品，作者這樣安排的用意是（）A.喚起讀者對(duì)路瓦栽夫人的深切同情，真是極小的一件事敗壞了她的命運(yùn)，使她連遭不幸。B.債務(wù)還清，節(jié)奏平緩下來，忽又奇峰突起，使得情節(jié)跌宕起伏。C.表現(xiàn)出路瓦栽夫人性格當(dāng)中的另一面：誠實(shí)、好強(qiáng)，看不透資本主義社會(huì)的虛偽。D.突出主題，為一晚上的虛榮，付出十年的艱辛；而這掛項(xiàng)鏈竟是假的，多么不值得。
（三）文學(xué)常識(shí)：1.按寫作時(shí)間先后排列，下列作品的順序應(yīng)是（）①母親②項(xiàng)鏈③裝在套子里的人④守財(cái)奴A.②③④①B.④③②①C.④②③①D.②④③①2.從文學(xué)知識(shí)角度，對(duì)下列作品作兩次篩選，應(yīng)是（）A.《母親》B《筑路》C《套中人》D《祝?！范?閱讀思考：（一）高高興興地拆開信封，抽出一張請(qǐng)柬，上面印著這些字：

“教育部長(zhǎng)喬治①郎伯諾及夫人②恭請(qǐng)路瓦栽先生與夫人于一月十八日③星期一④光臨教育部禮堂⑤參加夜會(huì)。”她不像她丈夫預(yù)料的那樣高興，她（a）地把請(qǐng)柬丟在桌上，咕噥著：“你叫我拿著這東西怎么辦呢？”“但是，親愛的，我原以為你一定很喜歡的，你從來不出門，這是一個(gè)機(jī)會(huì)，這個(gè)，一個(gè)好機(jī)會(huì)！我費(fèi)了多大力氣才弄到手。大家都希望得到，可是很難得到，一向很少發(fā)給職員。你在那兒可以看見所有的官員?！彼茫╞）的眼睛瞧著他，不耐煩地大聲說：“你打算讓我穿什么去呢？”1.為請(qǐng)柬①—⑤處選取恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)（）①②③④⑤

A.—，（）。B.·，（），C.·；（）。D.，—，，。2.為（）a、b處選取恰當(dāng)?shù)脑~語（）A.懊惱惱怒B.惱怒懊惱C.郁悶惱火D.悵惘氣憤3.對(duì)路瓦栽說這是“一個(gè)好機(jī)會(huì)”，正確的理解是（）A.因?yàn)槠拮訌膩聿怀鲩T，這是一次夫妻出門娛樂的機(jī)會(huì)。B.這是贏得漂亮妻子歡心的好機(jī)會(huì)。平日妻子常常不高興，甚至困苦C.這是可以看見所有的官員，結(jié)交場(chǎng)面上人物的好機(jī)會(huì)。D.這是難得出門的妻子，向周圍人展現(xiàn)自己美貌、豐韻的好機(jī)會(huì)。（二）她先看了幾副鐲子，又看了一掛珍珠項(xiàng)圈，隨后又看了一個(gè)威尼斯式的鑲著寶石的金十字架，做工非常精巧。她在鏡子前邊試這些首飾，（），不知道該拿起哪件，放下哪件。她不斷地問著：“再?zèng)]有別的了嗎？”“還有呢。你自己找吧，我不知道哪樣合你的意?！焙鋈凰谝粋€(gè)青緞子盒子里發(fā)現(xiàn)一掛精美的鉆石項(xiàng)鏈，她高興得心也跳起來了。她雙手拿著那項(xiàng)鏈發(fā)抖。她把項(xiàng)鏈繞著脖子掛在她那長(zhǎng)長(zhǎng)的高領(lǐng)上，站在鏡前對(duì)著自己的影子出神好半天。隨后，她遲疑而焦急地問：“你能借給我這件嗎？我只借這一件?！薄爱?dāng)然可以。”她跳起來，摟住朋友的脖子，狂熱地親她，接著就帶著這件寶物跑了。1.第一段方括號(hào)處應(yīng)填入的詞語是（）A.慢慢悠悠B.猶豫不決C.挑三揀四D.心中無數(shù)2.這部分描寫人物的方法是（）A.行動(dòng)描寫B(tài).肖像和心理描寫C.肖像和語言描寫D.行動(dòng)和語言描寫3.這部分描寫極有層次地展現(xiàn)出路瓦栽夫人在借項(xiàng)鏈時(shí)的心理狀態(tài)，合理的一項(xiàng)是（）A.遲疑不決——驚喜——焦急而擔(dān)心——欣喜若狂B.貪婪、挑剔——意外——焦急——狂熱C.慎重而猶豫——高興——遲疑焦急——狂喜而得意D.猶豫不決——意外——焦急——得意4.選出對(duì)“我只借這一件”分析正確的一項(xiàng)（）A.一個(gè)“只”字，強(qiáng)調(diào)給對(duì)方聽，表現(xiàn)路瓦栽夫人怕對(duì)方不同意，自己失去好機(jī)會(huì)。B.突出“只”和“一”，強(qiáng)調(diào)自己借得少，表現(xiàn)路瓦栽夫人想馬上借到又怕不能如愿的心情。C.強(qiáng)調(diào)“只”和“一”，表明自己決不多拿，表現(xiàn)路瓦栽夫人堅(jiān)決要把這掛項(xiàng)鏈借到手。D.突出“只”和“一”，說給對(duì)方聽，表現(xiàn)路瓦栽夫人急不可待又怕在朋友面前丟了面子的心情。三.課外文言文：

韋思謙名仁約，八歲喪母，以孝聞。及進(jìn)士第，累調(diào)應(yīng)城令，負(fù)殿（考核政績(jī)?yōu)橄碌龋坏眠M(jìn)官。禮部尚書高季輔曰：“予始得此一人，豈以小疵棄大德邪？”擢監(jiān)察御史。常曰：“御史出使，不能動(dòng)搖山岳，震懾州縣，為不任職?！敝袝铖宜炝际械夭蝗缰?，思謙劾之，罷為同州刺史。及復(fù)相，出思謙清水令?；虻踔鹪唬骸拔後?，觸機(jī)輒發(fā)，暇恤身乎？丈夫當(dāng)敢言地，要須明目張膽以報(bào)天子，焉能碌碌保妻子邪？”沛王府長(zhǎng)史皇甫公義引為倉曹參軍，謂曰：“公非池中物，屈公為數(shù)旬客，以重吾府?！备氖逃罚咦谫t之，每召與語，雖甚倦，徙倚軒檻，猶數(shù)刻罷。疑獄劇事，多與參裁。武侯將軍田仁會(huì)誣奏御史張仁袆，帝廷詰，仁袆懦不能對(duì)。思謙為辯其枉，因言仁會(huì)營(yíng)罔陷人不測(cè)者，詞旨詳暢，帝善之，仁袆得不坐。累遷右司郎中、尚書左丞，振明綱轄，朝廷肅然。進(jìn)御史大夫。性謇諤，顏色莊重，不可犯。見王宮，未嘗屈禮?；蛞詾樽I，答曰：“耳目官固當(dāng)特立，雕、鶚、鷹、鸇，豈眾禽之偶？奈何屈狎之？”1.對(duì)下列句中加點(diǎn)字的解釋，正確的一項(xiàng)是（）A.擢監(jiān)察御史擢：任命B.或吊之吊：慰問C.仁袆得不坐坐：罷免D.耳目官固當(dāng)特立固：堅(jiān)決2.下列幾組句子中加點(diǎn)字意義相同的一組是（）A.及復(fù)相，出思謙清水令而不及今令長(zhǎng)安君有功于趙B.韋思謙名仁約，八歲喪母，以孝聞豈以小疵棄大德邪C.丈夫當(dāng)敢言地，要須明目張膽以報(bào)天子耳目官固當(dāng)特立D.因言仁會(huì)營(yíng)罔陷人不測(cè)者因人之力而敝之，不仁3.下列句子中加點(diǎn)字用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例如：詞旨詳暢，帝善之，仁袆得不坐A.武侯將軍田仁會(huì)誣奏御史張仁袆，帝廷詰B(tài).屈公為數(shù)旬客，以重吾府C.改侍御史，高宗賢之D.雕、鶚、鷹、鸇，豈眾禽之偶？奈何屈狎之4.下列四組中，全都說明韋思謙為官剛正嚴(yán)明的一組是（）①及復(fù)相，出思謙清水令。②焉能碌碌保妻子邪？③中書令褚遂良市地不如直，思謙劾之④雖甚倦，徙倚軒檻，猶數(shù)刻罷。⑤思謙為辯其枉⑥振明綱轄，朝廷肅然。A.②③④B.①③⑤C.②④⑥D(zhuǎn).③⑤⑥5.下列敘述符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.韋思謙因高季輔的推薦而任監(jiān)察御史，他認(rèn)為御史出使不能驚擾天下，否則就是失職。B.韋思謙彈劾了中書令褚遂良有不法行為，并對(duì)褚遂良明目張膽的在天子面前說壞話極為憤怒。C.韋思謙深受皇甫公義的敬重，任侍御史后，高宗更信任他，疑難之事大多和他商議裁決。D.韋思謙為人耿直莊重，不阿權(quán)貴，他表示決不充當(dāng)王公的耳目之官而屈從他們。

試題答案

一.基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用：

（一）

1.C2.B3.B4.（1）B（2）C（3）A（4）B

（二）

1.D2.B3.D

4.

（1）她為住宅的寒傖、墻壁的黯淡、家具的破舊衣料的粗陋而苦惱。

（2）那些張掛著古式的壁衣、陳設(shè)著精巧的木器、珍奇的古玩的寬敞的客廳使她神往。

5.B、D

（三）

1.C2.DC

二.閱讀思考：

（一）

1.B2.A3.C

（二）

1.B2.D3.A4.B

三.課外文言文：1.B2.B3.C4.D5.C

高二語文《項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)

高二語文下冊(cè)《項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)

高二語文下冊(cè)《項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

《項(xiàng)鏈》猶如一段優(yōu)美的風(fēng)光片：大海蔚藍(lán)，寬闊無邊；沙灘金黃，綿軟細(xì)長(zhǎng)；浪花雪白，嘩嘩而來。幾個(gè)小娃娃赤著腳，拾海螺，撿貝殼。他們臉上寫滿快活，嬉笑著，奔跑著，享受著美好的生活。

課文如同影視拍攝一般，從大海遠(yuǎn)景切入，慢慢推至近景，逐一展現(xiàn)海邊最富特色的沙灘、海浪、海螺、貝殼，并對(duì)之作色彩描繪；然后又呈現(xiàn)腳印、沙灘、大海的遠(yuǎn)景，很有動(dòng)感。其中，對(duì)小娃娃動(dòng)作的描寫先后有序，一氣呵成。篇末把小娃娃的腳印比作大海的項(xiàng)鏈，非常傳神。作者巧妙構(gòu)思，把從生活中捕捉到的美好畫面加以詩意表現(xiàn)，學(xué)生從中可以受到潛移默化的美的熏陶。

【課標(biāo)表述】

*喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。

*掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

*努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。

*學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。

*結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.借助漢語拼音、通過“偏旁識(shí)字、象形字理、組詞識(shí)字”等識(shí)字方法正確認(rèn)讀“藍(lán)、又”等11個(gè)生字；讀準(zhǔn)“藍(lán)、金、活”這三字的讀音；

2.通過“換一換、加一加”的方式認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁“禾木旁”，通過觀看“和”字書寫微視頻，學(xué)會(huì)寫“和”字以及教師范寫學(xué)會(huì)“白、的、又”等3個(gè)生字；

3.通過擴(kuò)詞仿說的形式積累“藍(lán)藍(lán)的”、“又——又——”這樣的詞語；能合理搭配“的”字詞語,積累語言；

4.通過教師范讀、同桌賽讀的形式學(xué)會(huì)注意停頓，讀好課文中的疊詞與長(zhǎng)句子，能夠正確、流利地朗讀課文；借助課本插圖、朗讀課文了解課文內(nèi)容，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然段，知道每句話的意思，知道大海的項(xiàng)鏈指的是小孩子的腳印。

5、德育目標(biāo)：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。通過朗讀體會(huì)小娃娃海邊玩耍的快樂心情。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1.正確、流利地朗讀課文；能合理搭配“的”字詞語。

2.理解課文內(nèi)容，知道每句話說的是什么，找出大海的項(xiàng)鏈指的是什么。

【評(píng)價(jià)方案】

1.通過同桌兩人互相檢查詞語認(rèn)讀的方式，關(guān)注學(xué)生識(shí)字狀況，評(píng)價(jià)目標(biāo)1；（見評(píng)價(jià)單第一題）

2.通過同桌兩人從部件緊湊、筆畫占位、筆順、寫字姿勢(shì)四方面進(jìn)行相互檢查，評(píng)價(jià)目標(biāo)2；（見評(píng)價(jià)單第二題）

3.通過聯(lián)系上下文積累“又-又-”的詞語，并寫一寫。評(píng)價(jià)目標(biāo)3。（見評(píng)價(jià)單第三題）

4.通過指名讀、師生配合讀等，關(guān)注學(xué)生是否能夠讀好課文，評(píng)價(jià)目標(biāo)1、4；

5.通過回答問題，大海的項(xiàng)鏈指的是什么評(píng)價(jià)目標(biāo)5。（見評(píng)價(jià)單第四題）

【教學(xué)過程】

一、初讀引入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文中的生字、生詞，這節(jié)課我們來欣賞海邊的美景。在欣賞海邊美景之前，老師有幾幅美麗的圖片要展示給同學(xué)們看。（出示課前準(zhǔn)備的海邊圖片，包括海螺和貝殼的特寫）。好啦，小朋友們，讓我們伴隨著海浪的聲音一起讀一讀這篇課文，注意你的讀書姿勢(shì)、讀完了的小朋友，用鉛筆在每一自然段前標(biāo)上序號(hào)，然后數(shù)一數(shù)每一個(gè)自然段有幾句話。（落實(shí)目標(biāo)4）

二、朗讀指導(dǎo)，感悟課文

（一）朗讀感悟、欣賞美麗的海景

1.小朋友們，大家都讀完了，課文一共有幾個(gè)自然段呢？

咱們來看第一自然段，誰告訴我這一段一共有幾句話？指生回答，追問為什么是三句話。

2.先來看第一句，誰來讀一讀呀？（指名讀。指導(dǎo)：注意逗號(hào)的停頓。）（再指名讀）這句話寫的是什么呀？（貼圖大海）大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。

教師范讀，學(xué)生讀。指導(dǎo)“的”要輕讀。

咱們還可以邊讀邊伸出手比劃比劃，感受一下大海有多大。原來大海是這個(gè)樣子的，那誰能夸夸你見過的大海呢？請(qǐng)孩子們自由回答。

3.寬和遠(yuǎn)也是大海的兩個(gè)特點(diǎn)，是哪個(gè)字把這兩個(gè)特點(diǎn)連起來說的呀？（出示：又）指名讀、齊讀。你能不能也用上“又怎樣又怎樣”來說個(gè)詞語，比如說大樹——？蘋果呢？（出示“大樹”和“蘋果”的圖片，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)特征）

4.第一句話寫了大海，第二句話寫的是什么呢？（出示第二句話，貼圖）你能不能也注意著逗號(hào)和停頓，把它讀正確、讀通順呀？（小老師領(lǐng)讀、齊讀）

那你見過的沙灘是什么樣的呢？誰能說一說？

5.第三句話。仔細(xì)聽，沙灘上傳來了誰的聲音？（播放海浪聲）是浪花的聲音!（貼圖：浪花）看，浪花來了！這句話很長(zhǎng)，而且生字特別多，有信心讀好嗎？先自己練一練！(生自由練習(xí)）

指名讀。（重點(diǎn)指導(dǎo):讀準(zhǔn)字音，注意停頓。）這個(gè)詞語里有兩個(gè)生字，（出示：笑著）誰來拼讀一下？大家一起讀！讓這個(gè)詞跑到你的小臉上，“笑著”來讀讀！我們都愛笑，浪花也愛笑，那“嘩嘩”的聲音就是它的笑聲，讓我們也學(xué)學(xué)海浪高興時(shí)的笑聲。孩子們自由讀。

（出示：嘩嘩地笑著）誰來讀一讀？（指名讀、齊讀）多么歡快的浪花呀，你們喜歡它嗎？咱們比賽讀讀這句話，看看誰讀的浪花更加可愛?。ㄉ荣愖x）

6.大海那么美，想不想伴著海浪的聲音來讀一讀？（落實(shí)目標(biāo)4、5）

（三）朗讀感悟、體會(huì)小孩子的快樂

1.美麗的大海邊，來了一群可愛的小娃娃，（貼圖片）他們?cè)诟墒裁茨?？（出示課文第二自然段）咱們?cè)俳又x讀課文的第二段。這段話一共有幾句呢？誰能說一說，指生答，追問為什么。

2.先來看第一句，（出示）。

（1）哎，有兩個(gè)生字寶寶從句里跑出來玩啦!（出示“娃掛”）快看看它們是誰呀？它倆長(zhǎng)的真像，誰能告訴我們上節(jié)課我們是用什么辦法來記住它倆的呢？我們一起讀兩遍，把它倆送回句子中去吧！（生齊讀）

小娃娃胸前掛的是什么呢？誰來給大家讀讀這句話？（指名讀）（生：用貝殼和海螺穿成的項(xiàng)鏈）

（2）看，（出圖）這就是用海螺和貝殼穿成的項(xiàng)鏈，五顏六色的，多好看呀！一起來讀讀這個(gè)詞語（彩色的項(xiàng)鏈）。老師給大家讀一讀，你仔細(xì)地聽，猜猜小姑娘的心情是怎樣的呢？

小娃娃在海邊撿貝殼、穿項(xiàng)鏈，玩得多么開心呀！誰能開心地讀一讀這句話？指生讀，小老師領(lǐng)讀。指導(dǎo)學(xué)生注意逗號(hào)的停頓，以及“的”要輕讀。

3.第一句讀得不錯(cuò)。

（1）誰來讀讀第二句話？（指名讀）這里有一個(gè)詞語，我們要特別注意，（出示“快活”），看著拼音，把它讀準(zhǔn)確?。ㄖ该x）對(duì)了，（出示字卡）這個(gè)字本來是讀二聲，一起拼讀——（生）但是在這個(gè)詞語里，要讀輕聲，誰再來讀讀？（指名讀、齊讀）你會(huì)說“快活的”什么呀？（生）課文里是這樣說的“快活的腳印”，一起讀！

（2）這快活的腳印落在沙灘上，變成了什么呢？誰知道？（生）我們看看書上的插圖，你能找到大海的金項(xiàng)鏈嗎？指給你的同桌看一看。誰能完整地說說，大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁矗浚ㄉ┰瓉?，沙灘上，小娃娃踩出來的這一串串腳印就是大海的項(xiàng)鏈，（貼圖片）多有意思呀！誰再來讀讀第二句話？指生讀，小老師領(lǐng)讀。

4.老師在這個(gè)自然段里找到了兩條項(xiàng)鏈，你找到了嗎？請(qǐng)你把第二自然段再仔細(xì)地讀一遍，然后舉手告訴老師。

一條彩色的貝殼項(xiàng)鏈掛在小娃娃胸前，一條金色的腳印項(xiàng)鏈掛在大海胸前，多有趣呀！我找兩位同學(xué)合作著來讀讀這段話。（指名讀）（落實(shí)目標(biāo)4、5）

（四）完整讀文，鞏固知識(shí)

1.在大海邊，我們不但可以看到美麗的風(fēng)景，還可以撿貝殼、做游戲，在海邊玩耍多么快樂呀！帶上這份快樂，咱們?cè)僮x讀整篇課文，好不好？（開火車讀）

2.課文讀完了，文中的生字化成了一顆顆美麗的珍珠等著我們?nèi)ゲ赡兀。ǔ鍪旧终渲椋┲灰茏x準(zhǔn)生字，就能采到珍珠啦！快自己練練吧?。ㄗ杂勺x）

開一列“小火車”來讀讀吧?。ㄩ_火車讀生字）

你們想不想用這些珍珠也來穿一條項(xiàng)鏈呀？來，我們一起讀生字，穿項(xiàng)鏈！（齊讀兩遍生字）

3.除了要記住這些生字，課文中還有一些“的”字詞語寫得特別好，我們也來讀一讀記一記吧！

藍(lán)藍(lán)的大海黃黃的沙灘雪白的浪花

小小的貝殼彩色的項(xiàng)鏈快活的腳印金色的項(xiàng)鏈（落實(shí)目標(biāo)3、4、5）

4.小朋友們，這樣“的”字的詞語我們不光要會(huì)說，更要會(huì)寫。大家看這兩個(gè)字，（出示生字白和的），你發(fā)現(xiàn)了什么？

指生回答，白是“的”的一部分。要想寫好這兩個(gè)字，我們要注意“橫折鉤”這個(gè)筆順，看老師范寫這兩個(gè)字，注意在寫“的”這個(gè)字的時(shí)候要寫的左邊窄、右邊寬。

學(xué)生寫，教師點(diǎn)評(píng)。

三、課堂總結(jié)

我們從美麗的海邊游玩回來了，讓我們回憶一下海邊的美景，同學(xué)們都看到了哪些美麗的景物呢？

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：藍(lán)藍(lán)的（大海），黃黃的（沙灘），雪白雪白的（浪花），彩色的海螺和貝殼，開心的小娃娃，沙灘上有用小娃娃留下的腳印做成的項(xiàng)鏈。

小朋友們要記住我們一起讀書、識(shí)字、寫字，還一起感受到了大海這么美麗的海邊景色，作者用豐富多彩的顏色為我們描繪出的這幅美景。收獲可真不少！

板書：

藍(lán)藍(lán)的大海黃黃的沙灘雪白的浪花

小小的貝殼彩色的項(xiàng)鏈快活的腳印金色的項(xiàng)鏈

項(xiàng)鏈教案

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無論做什么事都有計(jì)劃和準(zhǔn)備，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生們充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，幫助高中教師掌握上課時(shí)的教學(xué)節(jié)奏。高中教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？以下是小編為大家精心整理的“項(xiàng)鏈教案”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

項(xiàng)鏈教案

●教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)和能力
1．學(xué)習(xí)心理描寫。
2．鑒賞出人意料的結(jié)尾。
3．在準(zhǔn)確把握人物形象的基礎(chǔ)上續(xù)寫小說，培養(yǎng)想象力，發(fā)展創(chuàng)造力。
二、過程和方法
誦讀、感悟、理解、討論、鑒賞、續(xù)寫
三、情感態(tài)度和價(jià)值觀
認(rèn)識(shí)虛榮的危害；感受人性的光輝。
●重點(diǎn)、難點(diǎn)
探求隱藏于悲劇后面的根源；培養(yǎng)小說鑒賞能力。
●教學(xué)思考
1．在課堂上可以討論下面兩個(gè)問題：1．對(duì)瑪?shù)贍柕伦非笊萑A生活，夢(mèng)想擠入上流社會(huì)，到底應(yīng)該怎么看？是不是正當(dāng)?shù)模?．作者對(duì)瑪?shù)贍柕碌降壮质裁磻B(tài)度？是批判，還是贊揚(yáng)，還是二者兼而有之或者二者都沒有？從這兩個(gè)問題入手進(jìn)而分析小說的主題。
2．對(duì)《項(xiàng)鏈》的主題，可以有多種看法，只要言之成理就應(yīng)適當(dāng)鼓勵(lì)?？梢蕴峁俄?xiàng)鏈》的背景資料、莫泊桑的有關(guān)材料，以幫助理解《項(xiàng)鏈》的主題。
●教學(xué)設(shè)想
激發(fā)學(xué)生主體意識(shí)和主體精神，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生初步分析小說的人物、環(huán)境、情節(jié)和主題。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)鑒賞。
《項(xiàng)鏈》是名篇，扣住結(jié)尾的“假”和開頭的“也”進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵字眼探幽發(fā)微鑒賞小說。
●教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)
●教學(xué)步驟
第一課時(shí)
一、預(yù)習(xí)
布置學(xué)生預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)，可以反復(fù)朗讀，在朗讀中體會(huì)小說故事情節(jié)的曲折生動(dòng)和心理描寫的細(xì)膩；可以要求學(xué)生畫出各段的重點(diǎn)、關(guān)鍵詞句等，體會(huì)人物性格。
二、導(dǎo)入
乾隆皇帝寫了萬多首詩而無傳世之作，一個(gè)農(nóng)婦吟出一句詩卻千古流傳。她看見紅花飄落到蜘蛛網(wǎng)上，脫口而出——
蜘蛛也惜春歸去，
網(wǎng)著殘紅不放飛。（板書。后面要派上用場(chǎng)。）
當(dāng)然，創(chuàng)作出大量傳世之作的作家更讓人敬佩。法國的莫泊桑、俄國的契訶夫、美國的歐亨利，都創(chuàng)作了大量膾炙人口的短篇小說，三人并稱為世界三大短篇小說大師。
世界三大短篇小說大師（投影）
莫泊桑（1850—1893）法國《我的叔叔于勒》《項(xiàng)鏈》（《首飾》）《羊脂球》《漂亮朋友》（《俊友》）
契訶夫（1860—1904）俄國《變色龍》《裝在套子里的人》（《套中人》）《小公務(wù)員之死》
歐亨利（1862—1910）美國《警察與贊美詩》《麥琪的禮物》
我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是莫泊桑的代表作《項(xiàng)鏈》。
三、清小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)
1．文章的線索是
明確：項(xiàng)鏈。
2．以項(xiàng)鏈為線索展開了怎樣的故事情節(jié)？
明確：借項(xiàng)鏈—失項(xiàng)鏈—陪項(xiàng)鏈—還債務(wù)—知真相。
四、分析心理描寫
讓學(xué)生討論、發(fā)言。
《項(xiàng)鏈》的心理描寫細(xì)膩、深刻。作者極善于用心理分析的方法來展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。如：
“在婦女，美麗、豐韻、嬌媚，就是她們的出身”，正如祥林嫂的封建迷信思想不是頭腦中固有的一樣，瑪?shù)贍柕碌奶摌s心也不是與生俱來的。她生活在把女子當(dāng)作花瓶、玩物的社會(huì)，是那個(gè)社會(huì)對(duì)她的毒害。
“她沒有漂亮服裝，沒有珠寶，什么也沒有。然而她偏偏只喜愛這些，她覺得自己生在世是就是為了這些。她一向就向往著得人歡心，被人艷羨，具有誘惑力而被人追求?！睂懗雠魅斯愿竦囊粋€(gè)方面：愛慕虛榮，想入非非，不安于現(xiàn)狀。表現(xiàn)她擺脫寒酸、黯淡、平庸的生活，而置身于上流社會(huì)，成為生活優(yōu)裕、受人奉承的高貴夫人的夢(mèng)想；應(yīng)該說，渴望過好日子，有追求，并不為過，但這追求不算高遠(yuǎn)。
“她陶醉于自己的美貌勝過一切女賓”，表現(xiàn)她自覺頗有姿色，具有跳出平庸家庭，爬進(jìn)上流社會(huì)的資本的自信心。這種虛榮心正是資本主義社會(huì)把女性當(dāng)成玩物的要求造成的，它預(yù)示了瑪?shù)贍柕卤瘎〉谋厝恍浴?br> “路瓦栽夫人懂得窮人的艱難生活了。她一下子顯出了英雄氣概，毅然決然打定了主意。她要償還這筆可怕的債務(wù)?！睂懗雠魅斯愿竦挠忠环矫妫荷屏?、誠實(shí)、質(zhì)樸的本色，堅(jiān)韌、忍耐和吃苦的精神。這一點(diǎn)過去常被忽視。
“她要上前去跟佛來思節(jié)夫人說話嗎？當(dāng)然，一定得去。而且現(xiàn)在她把債都還清，地可以完全告訴她了。為什么不呢？”寫出女主人公已經(jīng)遠(yuǎn)離了虛幻的遐想，成了為明確生活目標(biāo)而奮斗的女性，心態(tài)平和、自豪。女主人公完成了性格的漸變過程，心理成熟了。
應(yīng)聯(lián)系全文，整體考察，才能把握女主人公的心理變化過程，也就是性格發(fā)展過程。
五、分析人物形象
結(jié)合課后練習(xí)二，引導(dǎo)學(xué)生把握瑪?shù)贍柕滦蜗?。只要言之成理，就?yīng)給予適當(dāng)鼓勵(lì)。
一般說來，第三種說法似乎更合理些。
瑪?shù)贍柕碌奶摌s使她付出了沉重的代價(jià)。這個(gè)人物也有可愛之處——面對(duì)艱難的生活“她一下子顯出了英雄氣概”；她還清債務(wù)后與萊思節(jié)夫人在極樂公園不期而遇時(shí)誠實(shí)的告訴朋友真相，“帶著天真的得意的神情笑了”?，?shù)贍柕碌脑庥鲎屓送椤?br> 人是復(fù)雜的，不能簡(jiǎn)單的用“好人”或“壞人”來評(píng)判一個(gè)人。
莫泊桑為世界文學(xué)人物畫廊中增添了瑪?shù)贍柕逻@個(gè)典型形象。這個(gè)形象是不朽的。
六、把握小說主題
明確：仁者見仁，智者見智。學(xué)生只要言之成理，就予以肯定。
下面幾種說法以及參考資料可供參考。
《項(xiàng)鏈》寫的是一個(gè)小公務(wù)員的妻子瑪?shù)贍柕乱允甑暮寥憧嗳ベr償一條借來的假項(xiàng)鏈的悲劇故事。作者對(duì)女主人公雖有美好的姿色卻無力打扮自己的無奈處境表示遺憾；對(duì)她為一條假項(xiàng)鏈差不多葬送自己及其丈夫一生的不幸遭遇表示同情和惋惜；對(duì)她和她丈夫償還項(xiàng)鏈的誠實(shí)品德和奮斗精神進(jìn)行了肯定。小說也對(duì)女主人公的虛榮心進(jìn)行了批評(píng)。同時(shí)，對(duì)貴族階級(jí)的窮奢極欲和不惜弄虛作假的生活方式作了抨擊和暴露。
傳統(tǒng)的看法是，這篇小說尖銳地諷刺了小資產(chǎn)階級(jí)虛榮心和追求享樂的思想，出乎意料的結(jié)尾加深了這種諷刺，又帶有一絲酸楚的感嘆──其中有對(duì)瑪?shù)贍柕碌耐?。這種看法的根據(jù)是，小說中盡管沒有一句譴責(zé)瑪?shù)贍柕碌奶摌s心的話，但在人物描寫和情節(jié)安排中處處流露出作者的態(tài)度。比如，開頭寫瑪?shù)贍柕氯绾伟汛筚Y產(chǎn)者的奢華生活當(dāng)理想，后來寫她收到請(qǐng)?zhí)笕绾钨M(fèi)盡心機(jī)摳出丈夫的積蓄，這一系列描寫表現(xiàn)出這個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)婦女靈魂的庸俗鄙陋。另外，寫瑪?shù)贍柕碌囊粋€(gè)晚上的滿足帶來十年的艱辛，這是對(duì)她的虛榮心的懲罰。小說最后寫到十年艱辛不過是為了一件贗品，這又是對(duì)她的辛辣的諷刺。
瑪?shù)贍柕碌奶摌s心不是一種個(gè)別的現(xiàn)象，而是階級(jí)社會(huì)的產(chǎn)物，有一定的典型性。不安于辛苦勞動(dòng)而得以糊口的小康生活，看不起比自己更窮苦的人，一心想上升為大資產(chǎn)者，而且希望走捷徑，借僥幸的機(jī)會(huì)發(fā)跡，這是人的劣根性的表現(xiàn)。當(dāng)然，只有少數(shù)小資產(chǎn)者獲得了成功，而大多數(shù)小資產(chǎn)者在競(jìng)爭(zhēng)中淪落到更加悲慘的境地。《項(xiàng)鏈》嘲諷了階級(jí)社會(huì)這種追求虛榮的可鄙風(fēng)氣，而且?guī)椭覀內(nèi)フJ(rèn)識(shí)產(chǎn)生這種風(fēng)氣的社會(huì)原因。
另外一種看法是，作者無意（我們讀者也應(yīng)該如此）對(duì)人物作明確的價(jià)值判斷；他所感興趣的，或者說發(fā)生在人物身上的這種戲劇性的變化引起心靈震撼與深思的，是人自身對(duì)于這種變化的無能為力。這種看法的根據(jù)是，第一，在瑪?shù)贍柕驴磥恚總€(gè)人都可以憑自己的努力去得到自己想得到的東西；何況“人”活著就是為了“享受”，而不是忍受種種貧困與丑陋。不能因此而指責(zé)她有虛榮心和追求享受的思想。在這指責(zé)背后隱藏著“安貧樂道”的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，而這種將貧困道德化的價(jià)值觀是十分可疑的。第二，作者對(duì)一心追求享樂生活并沒有批判，對(duì)以十年艱辛還清債務(wù)也沒有贊頌，對(duì)二者沒有做出明確的傾向性選擇，只是說：“人生是多么奇怪，多么變幻無常啊，極細(xì)小的一件事可以敗壞你，也可以成全你!”
七、布置作業(yè)
思考練習(xí)三

附：板書設(shè)計(jì)

第二課時(shí)
一、藝術(shù)鑒賞
魯迅先生贊美《項(xiàng)鏈》說：“無論從形式、結(jié)構(gòu)以及表現(xiàn)手法來看，都達(dá)到了短篇小說要求具備的高度?！?br> （一）結(jié)尾
1．小說結(jié)尾處才由佛萊思節(jié)夫人一語道破真相——項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，真是出人意料。?xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，這是否符合情理呢？
讓學(xué)生找出作者巧妙埋下的伏筆。①借項(xiàng)鏈時(shí)，她的女友佛來思節(jié)夫人表現(xiàn)得十分大方，毫不遲疑地說：“當(dāng)然可以。”②當(dāng)她惴惴不安地去還項(xiàng)鏈時(shí)，佛來思節(jié)夫人竟“沒有打開盒子”看。③當(dāng)她去買項(xiàng)鏈時(shí)，珠寶店老板“查看了許多賬簿”以后說：“……我只賣出這個(gè)盒子?！边@說明項(xiàng)鏈與盒子不是原配的。
作者在文中多處埋下了伏筆，埋得巧妙，不露痕跡，正是作者的高明之處。情節(jié)的逆轉(zhuǎn)出人意料之外，又在情理之中（板書），小說精巧的構(gòu)思讓人拍案叫絕。
2．項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，這樣構(gòu)思對(duì)表現(xiàn)主題思想有何好處呢？
明確：瑪?shù)贍柕聻橐灰癸L(fēng)光而付出十年艱辛，這是對(duì)她虛榮心的強(qiáng)烈諷刺。債務(wù)還清后，才知道項(xiàng)鏈竟然是假的，這對(duì)她的虛榮心又是一次沉重的打擊。同時(shí)，佛萊思節(jié)夫人也用假項(xiàng)鏈，可見，當(dāng)時(shí)有虛榮心的不止瑪?shù)贍柕乱粋€(gè)。
3．假如項(xiàng)鏈不是假的，你對(duì)這篇小說如何評(píng)價(jià)？
明確：仍不失為優(yōu)秀作品，但諷刺性會(huì)大大減弱。
（二）結(jié)尾
1．再看小說開頭：“她也是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘……”其中“也”字非常突兀，怎樣理解呢？
如果學(xué)生不能回答，可以聯(lián)系“蜘蛛也惜春歸去，網(wǎng)著殘紅不放飛”講清“也”的一般用法和這種句式的特點(diǎn)。
明確：小說暗中將瑪?shù)贍柕屡c佛萊思節(jié)夫人作了對(duì)比。
2．有何根據(jù)呢？
十年后她們?cè)跇O樂公園不期而遇，“……佛萊思節(jié)夫人，她依舊年輕，依舊美麗動(dòng)人?！?br> 3．這樣寫有何好處呢?
明確：兩人本來都是“美麗動(dòng)人”的，十年之后，佛萊思節(jié)夫人“她依舊年輕，依舊美麗動(dòng)人”，而瑪?shù)贍柕聟s風(fēng)韻不再。“蜘蛛也惜春歸去”啊，瑪?shù)贍柕虑啻褐ㄈ绱说蛑x讓人惋惜。這都是虛榮心惹的禍，表現(xiàn)了虛榮心對(duì)人心靈的戕害，對(duì)人生命的糟踐。
莫泊桑不愧是短篇小說大師，《項(xiàng)鏈》中的這一個(gè)“也”字，一個(gè)‘假’字，多么耐人尋味??！古人說：“開篇如爆竹，驟響易徹；結(jié)句如撞鐘，清音有余?！边@篇小說的開頭、結(jié)尾值得我們鑒賞、借鑒。
（三）全文
文似看山不喜平。此文跌宕起伏，引人入勝。作者為了突出主題，為主人公設(shè)計(jì)了一個(gè)從逆境到順境，然后再墜入逆境的曲折經(jīng)歷。起初，瑪?shù)贍柕略诨橐錾系氖б猓坪跏顾萑肓四婢场５?，教育部長(zhǎng)舉辦舞會(huì)的請(qǐng)?zhí)o她打開了希望之門。舞服和首飾的解決，使她更接近成功。舞會(huì)上大出風(fēng)頭，眼看踏上了成功之路。不料，丟失了項(xiàng)鏈，使她再次墜入了厄運(yùn)。這樣，逆境──順境──逆境的轉(zhuǎn)換，使人物的境遇越發(fā)顯得悲慘，主題因此而更加突出。
《項(xiàng)鏈》中有一系列出人意料的情節(jié)。小說寫女主人公一直向往上流社會(huì)，可是接到部長(zhǎng)舞會(huì)的請(qǐng)?zhí)螅瑓s“懊惱”“發(fā)愁”。她在舞會(huì)上大獲成功，眼看要時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，卻又丟失項(xiàng)鏈。賠了項(xiàng)鏈，最后才得知項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚摹Ｈ欢@些情節(jié)看似出人意料，卻是合乎情理的，這與作者作了一系列鋪墊是分不開的。小說開端，作者大段大段介紹瑪?shù)贍柕孪胪^上流社會(huì)生活的心理，這就為下面描寫人物懊惱發(fā)愁、遭到挫折提供了依據(jù)。小說還提到女主人公與她的朋友佛來思節(jié)夫人的關(guān)系，看來無足輕重，卻是下文情節(jié)發(fā)展的重要因素。女主人公借項(xiàng)鏈、失項(xiàng)鏈、賠項(xiàng)鏈、還債務(wù)、發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈?zhǔn)勤I品，都與此有關(guān)。
二、布置作業(yè)
1．瑪?shù)贍柕碌弥嫦嘁院髸?huì)怎樣呢？請(qǐng)將小說續(xù)寫下去。
要求：①想象合理；②500字左右。
完成后組織學(xué)生交流。
2．引導(dǎo)學(xué)生閱讀《紅與黑》《包法利夫人》《安娜卡列尼娜》，把于連、愛瑪、安娜同瑪?shù)贍柕伦鱾€(gè)比較。組織學(xué)生討論，暢所欲言。
附：板書設(shè)計(jì)

●參考資料
一、錯(cuò)位到復(fù)位的女性（方位津）
法國作家莫泊桑的短篇小說《項(xiàng)鏈》，在中國流傳甚廣。中國讀者對(duì)這部作品實(shí)在太熟悉了，幾乎當(dāng)代中學(xué)生都在語文課本里讀到過它。許多年來，對(duì)其中女主人公的看法，也幾乎是完全一致的──她是一個(gè)被資產(chǎn)階級(jí)虛榮心腐蝕而導(dǎo)致喪失青春的悲劇形象。好像對(duì)女主人公瑪?shù)贍柕碌恼J(rèn)識(shí)是絕對(duì)的眾口一聲，毫無二致。但果真如此嗎？難道我們從莫泊桑的小說中就沒有讀出別的體驗(yàn)嗎？對(duì)她就沒有別的看法嗎？瑪?shù)贍柕聛G失項(xiàng)鏈這一故事的中心事件，對(duì)她一生構(gòu)成的到底是悲劇還是喜劇？她的生活從那一時(shí)刻起到底發(fā)生了什么轉(zhuǎn)變？她的性格從那個(gè)晚上起到底產(chǎn)生了哪些變化？這些我們自以為早就明白了的問題果真經(jīng)得起追問和推敲嗎？這些看法的確最符合莫泊桑的創(chuàng)作初衷嗎？當(dāng)我們向自己質(zhì)疑這一系列的問題時(shí)，特別是當(dāng)我們的思想觀念有了變化，更加看重文本本身的價(jià)值而不是某些權(quán)威或泰斗的蓋棺論定，更加重視接受美學(xué)在閱讀中的作用時(shí)，我們忽然發(fā)現(xiàn)，原來《項(xiàng)鏈》給我們提供的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我們已經(jīng)知道的。不僅如此，有些還是我們根本想不到或是想錯(cuò)了的。于是，對(duì)這部經(jīng)典小說重讀并產(chǎn)生新的看法，便成為了可能。
《項(xiàng)鏈》的故事由女主人公丟失項(xiàng)鏈的前前后后構(gòu)成。小說以“項(xiàng)鏈”為線索，將瑪?shù)贍柕聻閰⒓油頃?huì)而借項(xiàng)鏈，戴著項(xiàng)鏈在晚會(huì)上出盡風(fēng)頭，回來時(shí)丟失項(xiàng)鏈沿途尋找未得而焦急萬分，四處借錢買了項(xiàng)鏈歸還，用10年的光陰償還所借款項(xiàng)，直到得知那項(xiàng)鏈原來是條贗品為止貫穿情節(jié)，使讀者對(duì)小說中的項(xiàng)鏈有了至深至透的感受。而女主人公的性格也就在這一失一得中盡顯風(fēng)采，使其成為外國文學(xué)史上不可多得、獨(dú)具特性的女性形象。
瑪?shù)贍柕率莻€(gè)怎樣的女性？讓我們從作品中考察吧。
“世上有這樣一些女子，面龐兒好，豐韻也好，但被造化安排錯(cuò)了，生長(zhǎng)在一個(gè)小職員的家庭里。她便是其中的一個(gè)。她沒有陪嫁財(cái)產(chǎn)，沒有可以指望得到的遺產(chǎn)，沒有任何方法可以使一個(gè)有錢有地位的男子來結(jié)識(shí)她，了解她，愛她，娶她；她只好任人把她嫁給了教育部的一個(gè)小職員?！边@就是瑪?shù)贍柕碌纳硎馈Ｈ绻龑?duì)于這些并不在乎，就像許許多多的平民女子一樣，既認(rèn)命又隨遇而安，也就罷了，可偏偏她并不甘心，總是對(duì)自己的處境不滿?！八龥]錢打扮，因此很樸素，但是心里非常痛苦，猶如貴族下嫁的情形；”在她看來，“她們的美麗、她們的嬌艷、她們的風(fēng)韻就可以作為她們的出身和門第……她總覺得自己生來是為享受各種講究豪華生活的，因而無休止地感到痛苦……”瑪?shù)贍柕抡仗幱趯?duì)自己命運(yùn)不濟(jì)的憤憤不平之中，她對(duì)自己所處的境遇耿耿于懷，她心高氣盛，具有強(qiáng)烈的不滿足感，心中充滿奢望，靠幻想打發(fā)著日子。于是，愛慕虛榮，想入非非，不安于現(xiàn)狀──成了她性格的第一層面。應(yīng)該承認(rèn)，對(duì)現(xiàn)狀不滿而渴求改變的意識(shí)是一種進(jìn)步的思想萌芽，展示著求新的可貴精神，這種不安分的心態(tài)不僅正常而且體現(xiàn)著人類向前邁進(jìn)的追求。但關(guān)鍵是她的追求到底是什么，是否代表著先進(jìn)的時(shí)代精神和普遍大眾的思想追求。而瑪?shù)贍柕嘛@然只是為自己的物質(zhì)匱乏和地位低下而苦惱著，她渴望被富有的男人追慕，生活能在談情說愛中度過，渴望能過上養(yǎng)尊處優(yōu)的富裕生活。這就使她陷入了無法擺脫的、必然要以外表的虛華財(cái)富裝扮自己以得到暫時(shí)心理滿足的選擇。這使我們想到了簡(jiǎn)愛，她也是由對(duì)自己的現(xiàn)狀不滿而奮起反抗，而她所追求的是個(gè)性的獨(dú)立和自由，是自立于社會(huì)的獲得平等、尊重的權(quán)利，惟獨(dú)沒有對(duì)物質(zhì)利益的占有，并且立志一切要通過自己的努力勞動(dòng)而實(shí)現(xiàn)。簡(jiǎn)愛顯然比瑪?shù)贍柕碌娜松非蟾哌h(yuǎn)得多了。盡管如此，瑪?shù)贍柕伦鳛樾≠Y產(chǎn)階級(jí)市民的女兒，渴望過好日子，渴望充當(dāng)被社交界承認(rèn)并追慕的角色也并不為過，更不是什么錯(cuò)誤。
當(dāng)我們說瑪?shù)贍柕碌膼勰教摌s是其性格第一內(nèi)涵時(shí)，不能忘記她的性格中還有其他依然本質(zhì)的東西，那就是善良、誠實(shí)、質(zhì)樸的本色。這種品行是在她想得到置辦服裝的一筆錢和丟失項(xiàng)鏈后流露出來的。當(dāng)瑪?shù)贍柕聦?duì)丈夫提到要用400法郎做衣服時(shí)，她小心翼翼、吞吞吐吐，惟恐嚇著他或給他太大的壓力。這反襯出她的善解人意和通情達(dá)理。平日里她除了發(fā)發(fā)牢騷、有些怨氣，也并沒有什么非分的舉動(dòng)，更沒有自甘墮落地利用姿色去做骯臟勾當(dāng)?shù)南敕ā．?dāng)借來的項(xiàng)鏈丟失后，瑪?shù)贍柕滦募被鹆?，如大禍臨頭，連上床睡覺的力氣都沒有了，想到的只是如何才能找到項(xiàng)鏈。當(dāng)確認(rèn)再也找不到時(shí)，她想的依然是如何按時(shí)還上，要守信用，不被同學(xué)當(dāng)做竊賊?！懊鎸?duì)這個(gè)可怕的災(zāi)難，她一直處在又驚又怕的狀態(tài)中?！眳s從沒有過不良的念頭，如賴著不還，買個(gè)假的還上，逃之夭夭或靠墮落還債等等。不能否認(rèn)，當(dāng)生活突變，面臨重大危難而負(fù)債累累，不僅向往的日子沒有出現(xiàn)，連小康之家的日子都不能保持時(shí)，瑪?shù)贍柕履軌蛴赂业孛鎸?duì)，并無怨天尤人或推卸責(zé)任，而是恪守道義，默默地開始承受。這不能不說是瑪?shù)贍柕碌拿赖滤冢舱撬愿褡罱K發(fā)生根本變化的內(nèi)在原因。
尤為值得一提，也是我們從來在閱讀中被忽略的，是她性格中堅(jiān)韌、忍耐和吃苦的內(nèi)涵。丟失項(xiàng)鏈客觀上導(dǎo)致了瑪?shù)贍柕律钌系呢毟F和巨額債務(wù)，但主觀上卻成了瑪?shù)贍柕旅\(yùn)的轉(zhuǎn)機(jī)和性格發(fā)生的裂變的契機(jī)，她開始了由追求虛幻中的虛榮到勇敢面對(duì)打擊而腳踏實(shí)地生活的變化過程。小說中寫道：“羅瓦賽爾太太嘗到了窮人的那種可怕生活。好在她早已一下子英勇地拿定了主意。這筆駭人聽聞的債務(wù)是必須清償?shù)?。因此，她一定要把它還清?！薄八兂闪烁F苦家庭里的敢作敢當(dāng)?shù)膵D人，又堅(jiān)強(qiáng)，又粗暴?！薄凹彝ダ锏谋恐鼗?，廚房里的膩人的工作，她都嘗到了個(gè)中的滋味。”而就在這10年的辛苦勞作中，她學(xué)會(huì)了吃苦耐勞，勤勉節(jié)儉，心態(tài)也漸漸變得平和舒展起來。這是個(gè)從云里霧里跌落到地面的過程，雖然有過劇烈的落地時(shí)的陣痛，但一旦站立起來，挺直腰板，站穩(wěn)腳跟，就會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的生活才真正屬于自己，也才會(huì)自動(dòng)放棄那些虛幻的夢(mèng)想，在真實(shí)的環(huán)境中尋找生活的價(jià)值和快樂?！斑€債”成了她生活中的最高目標(biāo)，她的日子不再是在那虛幻的假想和對(duì)現(xiàn)實(shí)的種種不滿中度過，而是有了實(shí)際的動(dòng)力，她的物質(zhì)水平的降低換來了她精神生活的充實(shí)。丟失項(xiàng)鏈的挫折給了瑪?shù)贍柕庐?dāng)頭一棒，成了她改變生命軌跡的新起點(diǎn)，也是她真正面對(duì)生活的清醒劑。丟項(xiàng)鏈對(duì)瑪?shù)贍柕露裕c其說是其步入苦難的邊緣，毋寧說是其走向成熟，重新認(rèn)識(shí)自己的起點(diǎn)。
另外，瑪?shù)贍柕禄榍盎楹蟮淖畛蹼A段，根本就沒有懂得愛的真諦，她不僅看不到丈夫?qū)λ膼郏炊偸潜г棺约喝鄙賽?，?duì)丈夫常常挑剔。倒是10年的同甘共苦，使她真正體會(huì)到了愛──來自丈夫的無私的愛。是羅瓦賽爾先生在妻子因丟失項(xiàng)鏈而束手無措時(shí)，立刻馬不停蹄地四處尋找；當(dāng)確認(rèn)項(xiàng)鏈難以找回時(shí)，是他毫無責(zé)怪和怨言地冒險(xiǎn)到處簽名，借債買了項(xiàng)鏈如期還上；在漫長(zhǎng)的10年中，也是他急妻子所急，想妻子所想，無怨無悔，省吃儉用，深夜抄寫書稿掙錢，勇敢地承擔(dān)起了償還債務(wù)的責(zé)任。羅瓦賽爾先生理解妻子的焦慮和恐懼，以最真摯的愛體諒和呵護(hù)著妻子，與她共渡難關(guān)，使瑪?shù)贍柕虏庞辛藞?jiān)持下來的勇氣和力量，同時(shí)也使她真正懂得了愛的含義。
綜觀瑪?shù)贍柕滦愿裥纬蛇^程，也正是她的心理變化過程?？梢哉f，丟失項(xiàng)鏈作為她命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，完成了她性格的漸變過程，也是她返璞歸真，戰(zhàn)勝和超越“原我”的過程。雖然這過程對(duì)她有點(diǎn)兒殘酷，有點(diǎn)兒不情愿。莫泊桑在小說的最后寫道：“生活多么古怪!多么變化莫測(cè)!只需微不足道的一點(diǎn)小事就能把你斷送或者把你拯救出來!”那么，丟失項(xiàng)鏈這件“小事”，對(duì)瑪?shù)贍柕碌降资菙嗨瓦€是拯救呢？我們的結(jié)論顯然是拯救!當(dāng)我們看到她10年后重又見到女友時(shí)，完全沒有了當(dāng)初的自悲自怨、自慚形穢和低聲下氣，有的是自在和從容：“去跟她說話嗎？當(dāng)然要去，既然債務(wù)已經(jīng)還清了，她可以把一切都告訴她，為什么不可以呢？她于是走了過去。”多么達(dá)觀和坦然，多么平和的心態(tài)啊!當(dāng)陳述完了自己10年的艱辛后，“她臉上顯出了微笑，因?yàn)樗械搅艘环N足以自豪的、天真的快樂。”這就是最后的瑪?shù)贍柕?，她已?jīng)拋棄了嬌氣和任性，遠(yuǎn)離了虛幻的遐想，而成了為明確生活目標(biāo)而一步步攀登的奮斗女性。就在漫長(zhǎng)的10年還債歲月里，她獲得了心靈上的平靜和安寧，對(duì)自己的生活有了心安理得的新體驗(yàn)。10年艱辛挖掘出了瑪?shù)贍柕滦愿竦谋菊姹旧?，磨煉了她全新的人生態(tài)度，這時(shí)的瑪?shù)贍柕率且粋€(gè)由外在形象美到內(nèi)在精神美的女性，一個(gè)由錯(cuò)位到復(fù)位并最終找到自我的女性，莫泊桑給我們留下了一個(gè)變得很美好很可愛的女性形象。
作為世界短篇小說巨匠，莫泊桑的《項(xiàng)鏈》在藝術(shù)上也是韻味無窮的。首先他采用了以物寫人的手法，將項(xiàng)鏈作為一條主線，從它與人物的多重關(guān)系出發(fā)，用它牢牢系住人物的行為、語言和心理活動(dòng)，使讀者透過項(xiàng)鏈對(duì)女主人公的形象一目了然。在小說中，項(xiàng)鏈與瑪?shù)贍柕碌年P(guān)系分為“強(qiáng)烈地被項(xiàng)鏈吸引”“戴上項(xiàng)鏈的風(fēng)采”“丟失項(xiàng)鏈的恐慌”“賠償項(xiàng)鏈的代價(jià)”“得知是假項(xiàng)鏈的真相”等環(huán)節(jié)，一環(huán)扣一環(huán)，從不游移，從不松動(dòng)，用項(xiàng)鏈這一物品刻畫出了瑪?shù)贍柕聞?dòng)態(tài)的變化過程。其次，莫泊桑巧妙地處理了幾組對(duì)應(yīng)的關(guān)系，使多種關(guān)系在相輔相成中既是真實(shí)可信的情理之中，又是突如其來的意料之外，給讀者以思考的空間。例如偶然與必然的關(guān)系，項(xiàng)鏈對(duì)改變瑪?shù)贍柕律畹淖饔茫驮诜N種偶然中孕育了必然：因舞會(huì)而借項(xiàng)鏈、用項(xiàng)鏈和丟項(xiàng)鏈?zhǔn)桥既?，但?shí)質(zhì)上正是瑪?shù)贍柕碌膼勰教摌s和炫耀姿色使她在舞會(huì)上忘乎所以，為不使別人發(fā)現(xiàn)她的真實(shí)身份和丈夫的寒酸相，舞會(huì)結(jié)束時(shí)她倉皇逃離，才忽略了項(xiàng)鏈而丟失，而這一切都恰恰來自于她性格的必然。在處理虛幻與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系上，小說也自然妥帖，將瑪?shù)贍柕挛钑?huì)前對(duì)物質(zhì)生活的向往虛寫，將項(xiàng)鏈丟失后她生活的窘?jīng)r實(shí)寫，一虛一實(shí)恰到好處。小說中真與假的關(guān)系也轉(zhuǎn)換得很微妙：瑪?shù)贍柕聟⒓游钑?huì)戴的是別人的項(xiàng)鏈，作為項(xiàng)鏈的主人她是假的；項(xiàng)鏈丟了她當(dāng)做真的賠上，而10年后才得知原來那項(xiàng)鏈根本就是假的。這其中的真真假假是對(duì)普遍存在于資本主義社會(huì)的虛偽和欺騙的最好諷刺。小說結(jié)尾處，作者以隱喻的方式對(duì)全篇作了總結(jié)：瑪?shù)贍柕伦畛跸蛲坏玫哪切〇|西，就如同那掛項(xiàng)鏈，原來每一顆粒都是假的；而她用了10年艱辛換來的這一掛，就像她真真切切領(lǐng)悟到的人生一樣，每一顆粒都是真實(shí)的，只不過她付出的代價(jià)多了一些而已。
當(dāng)要結(jié)束這篇文章時(shí)，很想向青年讀者們提出幾個(gè)問題，以引起更活躍的思考與爭(zhēng)鳴：你更喜歡舞會(huì)前的瑪?shù)贍柕逻€是10年后的瑪?shù)贍柕?？你認(rèn)為丟失項(xiàng)鏈對(duì)瑪?shù)贍柕率潜瘎∵€是喜??？你覺得瑪?shù)贍柕屡c簡(jiǎn)愛在性格內(nèi)涵和對(duì)待命運(yùn)的態(tài)度上有可比之處嗎？在閱讀體驗(yàn)中，你更親近和理解哪一位？瑪?shù)贍柕聦?duì)你認(rèn)識(shí)生活有啟發(fā)嗎？相信這些思考會(huì)使你的閱讀更活躍更豐富，更能體現(xiàn)出你作為閱讀主體的獨(dú)特個(gè)性。
（選自《新講臺(tái)：學(xué)者教授講析新版中學(xué)語文名篇》，中央編譯出版社2001年版。
由于作者引用譯本不同，故部分引文和課本略有出入）
二、金錢與人格的較量《項(xiàng)鏈》主題的再思考（李必超）
《項(xiàng)鏈》是19世紀(jì)法國批判現(xiàn)實(shí)主義大師莫泊桑的精品。這部作品歷經(jīng)一百多年長(zhǎng)盛不衰的奧妙或許就在于它主題的豐富性。我們的高校教材，包括中學(xué)教材都認(rèn)為這部作品的主題是諷刺了小資產(chǎn)階級(jí)的虛榮心。這種看法自然有其強(qiáng)硬的理由，否則也不會(huì)至今還能作為對(duì)這部作品主題評(píng)價(jià)的主流。但我們不妨換個(gè)角度，或許會(huì)得出另一個(gè)結(jié)論，從而更能體會(huì)出這部作品主題的豐富性。
閱讀文本是我們立論的基礎(chǔ)，我們先看看作品所描寫的。
她“也是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘”，一個(gè)“也”字告訴我們，她未能憑借自己的美貌躋身于上流社會(huì)的無可奈何的處境。因?yàn)樗皼]有陪嫁的資產(chǎn)，也沒有什么法子讓一個(gè)有錢的體面人認(rèn)識(shí)她、了解她、愛她、娶她；最后只得跟教育部的一個(gè)小書記結(jié)了婚”。金錢的“圍墻”把她擋在了上流社會(huì)的圈外，那種“高雅和奢華的生活”她只能在夢(mèng)想中享受。當(dāng)她用丈夫“預(yù)備買一桿獵槍”的錢置辦了衣裙，借來了闊朋友的項(xiàng)鏈，“包裝”了自己之后，她便有了闊太太的外表，得以進(jìn)入上流社會(huì)的“門”，因?yàn)槿A麗的服飾是有錢人的象征。于是在舞會(huì)上，“所有的男賓都注視她，打聽她的姓名，求人給介紹；部里機(jī)要處的人員都想跟她跳舞，部長(zhǎng)也注意她了”。在丈夫把那件樸素的家常衣服披在她肩上的時(shí)候，便暴露了她窮困的真面目，警告她：你已逾越了金錢所劃下的界線。她不得不“趕快逃走”?；艁y之中丟失了項(xiàng)鏈?zhǔn)撬蚪疱X挑戰(zhàn)，向上流社會(huì)圈內(nèi)沖擊而潰敗的結(jié)果。這自然是偶然中之必然了。
盡管作者在作品中感嘆：“人生是多么奇怪，多么變幻無常啊，極細(xì)小的一件事可以敗壞你，也可以成全你!”但細(xì)細(xì)想來，我們可以說：“在這里，金錢主宰著人的命運(yùn)?！?br> 在我們分析瑪?shù)贍柕逻@一形象的時(shí)候，不得不被她對(duì)人格的追求所打動(dòng)。
作品中寫到：“住宅的寒傖，墻壁的黯淡，家具的破舊，衣料的粗陋，都使她苦惱?！庇谑牵龎?mèng)想“幽靜的廳堂”“寬敞的客廳”“華美的香氣撲鼻的小客室”和各種奢華的裝飾、“精美的晚餐”。這是一種許多處于相仿境遇的人都會(huì)具有的正常而合理的心態(tài)。值得注意的是瑪?shù)贍柕鲁宋镉猓€有著精神上的追求?！八幌蚓拖胪萌藲g心，被人艷羨，具有誘惑力而被人追求”。這種追求實(shí)質(zhì)上是希望自己的人格得到別人的尊重。正因?yàn)榇?，她不想再去看那位有錢的女朋友，這有損于她的自尊心。
在丈夫“得意洋洋地回家來，手里拿著一個(gè)大信封”，她拆開信封，抽出一張請(qǐng)柬來，看清上面印著的字的時(shí)候，“她懊惱地把請(qǐng)柬丟在桌上”。她懊惱的不是丈夫，而是“你打算讓我穿什么去呢？”“沒有件像樣的衣服”會(huì)被人看不起。衣服做好了，她還是“郁悶，不安，憂愁”。因?yàn)椤耙涣Ｕ渲?，一塊寶石都沒有”，漂亮的衣服沒有珍貴的首飾來點(diǎn)綴，便顯得“處處帶著窮酸氣”，依然得不到人們的尊重。舞會(huì)上成功的光榮差點(diǎn)被丈夫“披在她的肩膀上”的寒傖的衣服所抹煞。好在逃得及時(shí)，她的美好形象未被破壞，依然能讓男賓們留戀。她的努力沒有白費(fèi)，她總算被人尊重了一個(gè)晚上。所以，后來的十年中，有時(shí)候，她為這瞬間的精神上的滿足，而“一個(gè)人坐在窗前，就回想起當(dāng)年那個(gè)舞會(huì)來”。她毫不后悔。
更為可貴的是，在項(xiàng)鏈丟失后，她沒有去乞求別人施舍，更沒有利用自己超凡出眾的姿色，不擇手段地?fù)Q取完全有可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想而喪失自己的人格。而是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，決定賠償這件首飾。從此，為了節(jié)省一個(gè)銅子，她辭退了女仆，“懂得家里的一切粗笨活兒和廚房里的討厭的雜事了。”雖然“花了十年工夫，才付清它的代價(jià)”“對(duì)我們這樣什么也沒有的人，這可不是容易的”。但她畢竟捍衛(wèi)了自己人格的尊嚴(yán)。正因?yàn)槿绱耍?dāng)她再見到佛來思節(jié)夫人的時(shí)候，“她要上前去跟佛來思節(jié)夫人說話嗎？當(dāng)然，一定得去。而且現(xiàn)在她把債都還清了。她可以完全告訴她了。為什么不呢？”“她走上前去?！薄坝谑菐е煺娴牡靡獾纳袂樾α??！边@是追求人格尊嚴(yán)勝利者的微笑。可憐的瑪?shù)贍柕拢銥樽约旱娜烁窀冻龅拇鷥r(jià)太大了。
難道作者為我們塑造的主人公僅是瑪?shù)贍柕聠?？我要說：“不!”
瑪?shù)贍柕屡c丈夫演出了一出“雙簧戲”，只是她在前，丈夫在后，她是丈夫的影子，請(qǐng)看：路瓦栽接到請(qǐng)柬回家的時(shí)候是“得意洋洋”的。因?yàn)檫@請(qǐng)柬是他“費(fèi)了多大力氣才弄到手”并且“一向很少發(fā)給職員”。當(dāng)妻子讓他把請(qǐng)柬讓給別人的時(shí)候，“他難受了”。弄清妻子惱怒的原因，盡管他臉色有些發(fā)白，他還是給了妻子四百法郎。在妻子為首飾發(fā)愁的時(shí)候，是他建議妻子向朋友借項(xiàng)鏈。丟失后，他到處尋找，一天下來，他“帶著瘦削蒼白的臉回來了”，過了一個(gè)星期，“好像老了五年”。為了償還項(xiàng)鏈，“他顧不得后半世的生活了，冒險(xiǎn)到處簽著名”，為了償還債務(wù)，他“一到晚上就給一個(gè)商人謄寫賬目，常常到了深夜還在抄寫五個(gè)銅子一頁的書稿”。他的所作所為是心甘情愿的，妻子是他的代言人。他們夫妻同在，寫瑪?shù)贍柕?，暗中卻正是在寫教育部的小書記員路瓦栽。
由此我們可以認(rèn)為：瑪?shù)贍柕旅鎸?duì)金錢是無奈的，付出巨大的代價(jià)，而對(duì)人格的追求，她是勝利者。她的悲劇正是在金錢至上社會(huì)中，追求人格尊嚴(yán)的悲劇。作品通過她告訴我們：在金錢至上社會(huì)中，追求人格尊嚴(yán)是要付出巨大代價(jià)的。同時(shí)我們還可以看到莫泊桑對(duì)小職員的生活狀況及精神境界的認(rèn)識(shí)：面對(duì)金錢的無奈，而對(duì)人格卻有著不懈的追求。這也許是全人類“小人物”的共性吧!
（選自《名作欣賞》2000年第2期）
三、一曲誠摯相愛的頌歌（田保榮）
有的學(xué)者認(rèn)為，莫泊?！耙再Y產(chǎn)階級(jí)人道主義觀點(diǎn)說明一掛項(xiàng)鏈毀了一家，毀了一個(gè)人的青春和美麗……”。其實(shí)莫泊桑并未提供“一掛項(xiàng)鏈毀了一家”的事實(shí)；相反，我們能讀到的倒是丟項(xiàng)鏈以后，路瓦栽先生將“父親遺留給他的一萬八千法郎”全部拿出，另外“冒險(xiǎn)到處簽著名”借了一萬八千法郎，賠了項(xiàng)鏈，之后就“月月都得還一批舊債，借一些新債……”“一到晚上就給一個(gè)商人謄寫賬目，常常到了深夜還在抄寫五個(gè)銅子一頁的書稿”“這樣的生活繼續(xù)了十年?！笔觊g，他一個(gè)字的怨言都沒有，承受了“壓在身上的殘酷的貧困，肉體的苦楚，精神的折磨”，路瓦栽夫人則以“英雄氣概”艱苦勞動(dòng)了十年償還了全部債務(wù)，始終和自己的丈夫在一起，直到故事結(jié)尾，像我前邊分析的，莫泊桑認(rèn)為丟項(xiàng)鏈的不幸反倒“成全”了路瓦栽夫人。我料到，有很多人對(duì)此說會(huì)不以為然，所以還不得不舊話重提。
試設(shè)想，要沒有丟項(xiàng)鏈這件禍?zhǔn)聦⒙吠咴苑蛉死氐浆F(xiàn)實(shí)中來，使她一直想入非非，使她對(duì)自己家里的一切，小女傭和丈夫持續(xù)不滿下去，后果會(huì)是什么樣呢？恐怕不會(huì)太美妙，不是離婚，至少是抱怨不休，家無寧日。路瓦栽先生對(duì)妻子的理解、體貼和愛慕終于使妻子懂得了什么是人生最可寶貴的，懂得了愛不應(yīng)附帶任何條件，而是無條件地奉獻(xiàn)。這恐怕是她十年如一日能以“英雄氣概”面對(duì)苦日子的原因。這也是莫泊桑點(diǎn)到的事實(shí)使我悟到的。
有人認(rèn)為，《項(xiàng)鏈》一文結(jié)尾的那句話是作者最殘忍的一筆，也是最得意的一筆，更是畫龍點(diǎn)睛的一筆。我對(duì)“殘忍”說不以為然，倒是贊成后兩種說法，只是在認(rèn)識(shí)上有差異，我認(rèn)為，“最得意的一筆”和“畫龍點(diǎn)睛的一筆”應(yīng)該是說，莫泊桑最后這一句話以隱喻的方式對(duì)全篇作了概括?！翱墒牵夷且粧焓羌俚模疃嘀滴灏俜ɡ?……”路瓦栽夫人最初向往而不得的那些東西，像佛來思節(jié)夫人的那掛項(xiàng)鏈，原來每個(gè)顆粒都是假的；她當(dāng)初根本沒有想，用十年艱辛換來的這一掛，就像她真真切切領(lǐng)悟到的夫妻生活，每個(gè)環(huán)節(jié)都是真誠的。不是嗎？!對(duì)一個(gè)女人來說，擁有了真心實(shí)意始終愛她的丈夫應(yīng)該算是最大的幸事。有人對(duì)此說會(huì)不以為然，那我們?cè)囋僭O(shè)想，讓一個(gè)在物質(zhì)上應(yīng)有盡有，而丈夫是個(gè)極端自私，對(duì)其總是三心二意的女人，如莫泊桑的長(zhǎng)篇小說《一生》中的女主人公約娜，如果讓約娜和路瓦栽夫人談人生經(jīng)歷和感想，我敢斷定，被人羨慕的是路瓦栽夫人。所以，說《項(xiàng)鏈》是莫泊桑記述的小人物的一曲愛的頌歌，應(yīng)該不是言過其實(shí)的。
（節(jié)選自《〈項(xiàng)鏈〉的再評(píng)論》，原載《名作欣賞》2000年第2期）
四、《項(xiàng)鏈》的思想意義和主題
瑪?shù)贍柕碌奶摌s心并不是一種個(gè)別的現(xiàn)象，而是資本主義社會(huì)的產(chǎn)物，具有一定的典型性。19世紀(jì)80年代的法國，資本主義惡性發(fā)展，大資產(chǎn)階級(jí)當(dāng)權(quán)，對(duì)人民巧取豪奪，政府中貪污風(fēng)行，社會(huì)上道德淪喪，資產(chǎn)階級(jí)驕奢淫逸的糜爛生活和惟利是圖的道德觀念影響到整個(gè)社會(huì)，追求享樂追求虛榮，成為一種惡劣的社會(huì)風(fēng)氣。這種風(fēng)氣在小資產(chǎn)階級(jí)當(dāng)中同樣盛行。這個(gè)階級(jí)在資本主義社會(huì)中地位極不穩(wěn)定，他們總想擺脫這種處境而躋身于資產(chǎn)階級(jí)的行列。當(dāng)然，只有少數(shù)人獲得了成功，而大多數(shù)小資產(chǎn)階級(jí)在資本主義的競(jìng)爭(zhēng)中往往落入更加悲慘的境遇。但是，在當(dāng)時(shí)，羨慕上流社會(huì)，追求虛榮，已經(jīng)成為小資產(chǎn)階級(jí)人們的普遍的心理特征之一。莫泊桑長(zhǎng)期在政府小科員圈子中生活，對(duì)于他們有很深的了解，也曾寫過不少作品諷刺揭露他們的庸俗、勢(shì)利和虛榮心。《項(xiàng)鏈》中的瑪?shù)贍柕潞吐吠咴跃褪沁@一類人物?，?shù)贍柕聦?duì)自己的生活境遇極為不滿，夢(mèng)寐以求像上流社會(huì)的貴夫人那樣，過起風(fēng)雅、閑適的生活。為了達(dá)到這個(gè)目的，她把自己的姿色當(dāng)作手段，加上盛裝艷服和耀眼的首飾，以抬高自己的身價(jià)，希望在教育部長(zhǎng)的舞會(huì)上取得成功。路瓦栽雖然沒有像她那樣強(qiáng)烈的虛榮心，但是，他同樣意識(shí)到，在這次舞會(huì)上，可以看見全部“大小官員”，那正是瑪?shù)贍柕率┱顾镊攘Γ淖兯麄兊纳钐幘车暮脮r(shí)機(jī)。所以，他把這次舞會(huì)叫做“難得的機(jī)會(huì)”。路瓦栽之所以費(fèi)盡周折弄到請(qǐng)柬，又肯于放棄自己買獵槍的打算為瑪?shù)贍柕禄I辦舞裝，都不是單純地為了讓妻子痛快地玩一玩，而是為了爭(zhēng)取這一個(gè)難得的時(shí)機(jī)。由此可見，路瓦栽夫婦的行動(dòng)和動(dòng)機(jī)，都典型地反映了小資產(chǎn)階級(jí)那種求虛榮、向上爬的心理。
值得我們深思的，是小說中種種描寫不但無情地嘲諷了這種追求虛榮的可鄙風(fēng)習(xí)，而且深刻地揭示了資本主義社會(huì)的生活面貌，幫助我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)產(chǎn)生這種風(fēng)習(xí)的社會(huì)原因。
小說中通過瑪?shù)贍柕逻@一個(gè)人物，描寫了資本主義社會(huì)里上、中、下三等人的生活狀況?，?shù)贍柕孪蛲氖巧狭魃鐣?huì)的生活，那里有金碧輝煌的住宅，有精美華貴的衣著和食品，男男女女整天無所事事，以調(diào)情取樂，連仆人都是懶洋洋地在客廳里打瞌睡。這是一種不勞而獲、腐朽糜爛的寄生生活?，?shù)贍柕潞芰w慕這樣的生活，想擠而擠不進(jìn)去，原因何在呢？就因?yàn)樗龥]有金錢，沒有地位。小說中寫到，她“生在一個(gè)小職員的家里”，“沒有陪嫁的資產(chǎn)”，因而也就“沒有什么法子讓一個(gè)有錢的體面人認(rèn)識(shí)她，了解她、愛她、娶她”，盡管她長(zhǎng)得漂亮也是枉然。在資本主義社會(huì)里，沒有金錢，沒有地位，也就沒有前途，沒有一切?；橐鲆膊焕狻Ｔ诜▏?，至今還保留著這樣一種風(fēng)俗，一個(gè)待嫁的女子必須有一筆陪嫁費(fèi)。男方娶親，首先看陪嫁，一個(gè)女子如果沒有優(yōu)厚的陪嫁，那么，她就找不到有錢有勢(shì)的丈夫。瑪?shù)贍柕聸]有陪嫁費(fèi)，“最后只得跟教育部的一個(gè)小書記結(jié)了婚”。她的不幸也就是從這里開始的。當(dāng)然，如果她嫁了路瓦栽之后，安于現(xiàn)狀，不再想入非非，也可能不會(huì)發(fā)生后來的悲劇。因?yàn)樵谀莻€(gè)社會(huì)中，他們的生活也算得上是小康的水平了。路瓦栽有固定的職業(yè)，繼承了一筆價(jià)值一萬八千法郎的遺產(chǎn)，平時(shí)還略有節(jié)余，他們雇上一個(gè)女傭（雖然那是一個(gè)語言習(xí)俗不同于巴黎的布列塔尼女人，使喚起來不那么得心應(yīng)手），飯菜里還常能有燉肉?？傊?，是過得去的了。可是，在那種社會(huì)風(fēng)氣下，像瑪?shù)贍柕逻@樣的女人，總認(rèn)為自己的命運(yùn)不該如此，總想試一試自己的運(yùn)氣，擠進(jìn)上流社會(huì)。于是，她以現(xiàn)狀為苦，以向上爬為理想，結(jié)果踏上了不幸的道路。
在金錢決定一切的資本主義社會(huì)里，只認(rèn)衣衫不認(rèn)人，人們競(jìng)相以華美的服飾來顯示自己的富有，寒傖的衣衫只會(huì)招來上流社會(huì)人們的冷遇和白眼?，?shù)贍柕律钪渲袏W秘，她懂得：既要參加舞會(huì)，爭(zhēng)取這向上爬的“一個(gè)好機(jī)會(huì)”，就必須不惜一切，精心籌辦好自己的服飾，這才借來了那串鉆石項(xiàng)鏈，帶來了不幸的禍種。從這里我們可以看到，瑪?shù)贍柕碌奶摌s心和不幸遭遇都不是一種偶然的孤立的現(xiàn)象，而有著為當(dāng)時(shí)社會(huì)所決定的必然性。
后來，為了賠償鉆石項(xiàng)鏈，他們簽了成千上萬的借約，從此受到高利貸的盤剝，嘗到了“窮人的艱難生活”。他們辭退了女傭，租賃了一個(gè)小閣樓住下?，?shù)贍柕聯(lián)?fù)了全家的粗活，每天要為一個(gè)銅子與商販們百般爭(zhēng)論。路瓦栽也要在傍晚為商人謄清賬目，在晚上抄寫東西，抄一頁掙五個(gè)銅子。十年之后，嬌嫩美貌的瑪?shù)贍柕伦兂闪舜炙咨n老的婦人，連老朋友都不敢與她相認(rèn)。這種生活并不算資本主義社會(huì)里最底層、最艱難的生活。但是，它與上流社會(huì)那種紙醉金迷的生活相比真有天淵之別，使我們看到：在資本主義社會(huì)里，貧富懸殊帶來的生活上的差異竟是如此之大，人們一旦落入高利貸的深淵，那就有吃不完的苦頭。莫泊桑從一個(gè)側(cè)面反映了資本主義社會(huì)的這些不合理現(xiàn)象，而瑪?shù)贍柕抡窃谶@樣的社會(huì)中，為追求上流社會(huì)的奢華而不幸地墜入了下層人民的苦難生活。就這個(gè)意義上講，莫泊桑對(duì)于瑪?shù)贍柕掠植粺o同情之心。
那么，莫泊桑對(duì)瑪?shù)贍柕滤w慕的那種奢華生活抱什么態(tài)度呢？小說中對(duì)于項(xiàng)鏈這個(gè)小道具的描寫是很能說明問題的。這串項(xiàng)鏈?zhǔn)乾數(shù)贍柕履莻€(gè)有錢朋友的首飾匣子里最出色的寶貝，瑪?shù)贍柕麓魃纤涂梢栽诮逃块L(zhǎng)的舞會(huì)上免遭冷遇，出足風(fēng)頭。它仿佛是上流社會(huì)人們的一個(gè)符證，是那里的豪華生活的一個(gè)象征。然而，最后發(fā)現(xiàn)那不過是一件騙人的東西，它那耀眼的光彩掩蓋了它的虛假的本質(zhì)，這個(gè)結(jié)尾發(fā)人深省。人們可以自然地聯(lián)想到：瑪?shù)贍柕履莻€(gè)朋友在富庶的外表下掩藏著何等虛偽的本相；那一夜豪華的舞會(huì)上，珠光寶氣，爭(zhēng)嬌斗妍，然而誰知道那里有幾多真相，幾多偽裝。瑪?shù)贍柕伦非蟮暮廊A生活不過如此，整個(gè)上流社會(huì)又何嘗不是這樣一個(gè)虛偽的名利場(chǎng)!？《項(xiàng)鏈》能透過上流社會(huì)表面的豪華威嚴(yán)，揭露出它腐朽、虛假的本質(zhì)，我們不能不嘆服莫泊桑這種敏銳而深刻的社會(huì)觀察力。
（節(jié)選自陳《〈項(xiàng)鏈〉的思想和藝術(shù)》，《高中語文課文分析集》第二冊(cè)，廣東教育出版社1990年版）
五、《項(xiàng)鏈》的藝術(shù)性
這篇小說思想深刻，藝術(shù)上也有獨(dú)到之處，稱得上是莫泊桑的精心杰作。
莫泊桑的小說很注意刻畫人物性格，而且經(jīng)常運(yùn)用心理描寫的手法，不過很少由作者從旁來進(jìn)行介紹和剖析，而是通過人物自己的語言和行動(dòng)來顯示人物的內(nèi)心和他的動(dòng)機(jī)，因此他的小說人物形象栩栩如生，呼之欲出。《項(xiàng)鏈》中瑪?shù)贍柕碌男蜗缶褪沁@樣寫的。作品以大量的篇幅，通過瑪?shù)贍柕伦约旱难孕?，深刻而?xì)膩地表現(xiàn)她的種種內(nèi)心活動(dòng)。如寫她看到舞會(huì)請(qǐng)?zhí)麜r(shí)，先是賭氣往桌上一丟，轉(zhuǎn)而怒視丈夫，進(jìn)而傷心落淚，把她那種既是急切地盼望出席舞會(huì)，又為自己沒有合適的舞服而懊惱，為丈夫的貧困而悔恨的復(fù)雜心理，刻畫得惟妙惟肖。又如瑪?shù)贍柕略谂笥鸭医枋罪棔r(shí)貪婪而焦急的心情，也寫得細(xì)致入微。她戴上首飾，在鏡子前左試右試，舍不得摘下，待到發(fā)現(xiàn)青緞盒子里那串非常美麗的鉆石項(xiàng)鏈，她激動(dòng)得心也跳，手也哆嗦，戴在脖子上，對(duì)著鏡子出了神。項(xiàng)鏈的珍貴使她不敢提出請(qǐng)求，吞吞吐吐地表示借意。通過這些心理描寫，一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)婦女在虛榮心支使下所表現(xiàn)出來的卑俗心理，刻畫得活靈活現(xiàn)。
這篇小說也表現(xiàn)了莫泊桑在小說的情節(jié)構(gòu)思方面的藝術(shù)匠心。小說的主旨在于通過瑪?shù)贍柕伦非笊萑A而遭受的不幸來諷刺小資產(chǎn)階級(jí)的虛榮心。為了突出這種不幸的悲劇性，莫泊桑特意為主人公設(shè)計(jì)了一個(gè)從逆境到順境，然后再墜入逆境的曲折經(jīng)歷，從波瀾起伏和對(duì)比反襯中，求得強(qiáng)烈的戲劇性的藝術(shù)效果。起先，瑪?shù)贍柕略诨橐錾系氖б?，似乎已?jīng)使她陷入了絕望的逆境。但是，教育部長(zhǎng)舉辦舞會(huì)的請(qǐng)?zhí)?，又打開了希望之門。瑪?shù)贍柕聲r(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，步入順利的境遇。她為參加舞會(huì)而碰到的兩大難題──舞服和首飾，都能想出辦法，得到圓滿的解決。舞會(huì)上她大出風(fēng)頭，眼看就要踏上成功的道路。不料樂極生悲，丟失了項(xiàng)鏈，她的命運(yùn)頓時(shí)生出波折，瑪?shù)贍柕略俅螇嬋肓硕蜻\(yùn)，以致為項(xiàng)鏈斷送了自己的青春。這樣，人物的命運(yùn)從逆境轉(zhuǎn)入順境，又猝然從順境轉(zhuǎn)入逆境，順境成了逆境的有力陪襯，它升得越高，逆境就越顯得悲慘，瑪?shù)贍柕率艿降膽土P也就更加沉重。
莫泊桑還在小說中安排了一系列出人意料的情節(jié)。小說中一再描寫瑪?shù)贍柕氯绾蜗蛲狭魃鐣?huì)的生活，可是她在舞會(huì)前的兩次表現(xiàn)卻出人意料：見到請(qǐng)?zhí)?，她不但不歡喜，反而發(fā)怒，準(zhǔn)備好舞服，她不但不高興，反而發(fā)愁。這種意外的表現(xiàn)吸引讀者去探究人物的心理和動(dòng)機(jī)，同時(shí)又使情節(jié)的發(fā)展出現(xiàn)波瀾而不顯呆板。丟失項(xiàng)鏈的偶然事件使人物的命運(yùn)發(fā)生根本的變化，也成了小說情節(jié)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。小說的結(jié)尾，作者又出人意料地讓主人公在備受生活艱辛之后又經(jīng)受一次精神上的打擊，對(duì)她的虛榮心給以雙重的懲罰。最后，小說在瑪?shù)贍柕侣酚龉视?、發(fā)現(xiàn)贗品的情況下戛然而止，言有盡而意無窮，使得全篇的思想深度和藝術(shù)效果都升到了一個(gè)新的境界。
小說中這些出人意料的情節(jié)，讀來奇而可信，并不使人懷疑它的真實(shí)性，其原因就在于它們都符合人物性格表現(xiàn)的必然性，同時(shí)也與作者注意安排伏筆，進(jìn)行鋪墊的巧妙構(gòu)思是分不開的。小說的開端，作者就大段地介紹了女主人公好虛榮的性格，這段文字雖是靜態(tài)的描寫，卻為后面描寫人物、開展情節(jié)提供了可靠的依據(jù)。文中還提到瑪?shù)贍柕屡c她朋友佛來思節(jié)太太的關(guān)系，這一線索寫來漫不經(jīng)心，卻成了后面情節(jié)發(fā)展的重要因素?，?shù)贍柕陆桧?xiàng)鏈、賠項(xiàng)鏈、知道項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，都與此緊密相連，細(xì)心的讀者還可以發(fā)現(xiàn)，作者在描寫瑪?shù)贍柕孪蚍饋硭脊?jié)太太借項(xiàng)鏈、還項(xiàng)鏈時(shí)，后者都有一種滿不在乎的態(tài)度。這里蘊(yùn)藏著一個(gè)暗示──那項(xiàng)鏈并不是什么值錢的首飾，最后點(diǎn)穿項(xiàng)鏈?zhǔn)勤I品，讀者回味前事，恍然大悟。這就是《項(xiàng)鏈》中許多情節(jié)讀來在意料之外又在情理之中的重要原因。
（陳《〈項(xiàng)鏈〉的思想和藝術(shù)》，《高中語文課文分析集》第二冊(cè)，廣東教育出版社1990年版）