小學(xué)二年級體育教案全

初二數(shù)學(xué)下冊全冊導(dǎo)學(xué)案（人教版）。

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫多少教案課件范文呢？小編特地為您收集整理“初二數(shù)學(xué)下冊全冊導(dǎo)學(xué)案（人教版）”，希望對您的工作和生活有所幫助。

第三課時20.2.2方差
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解方差的意義，會用科學(xué)計(jì)算器計(jì)算一組數(shù)據(jù)的方差，并根據(jù)計(jì)算結(jié)果對實(shí)際問題作出評判。
2.經(jīng)歷用科學(xué)計(jì)算器計(jì)算方差的過程，體會現(xiàn)代科技的優(yōu)越性。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)難點(diǎn)：熟練掌握用科學(xué)計(jì)算器計(jì)算方差。
【導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)】
復(fù)習(xí)舊知;
1.什么叫做方差？
2.如何計(jì)算方差？
學(xué)習(xí)新知：
弄清方差的計(jì)算方法后，探索用手里的計(jì)算器計(jì)算一組數(shù)據(jù)的方差。
1.計(jì)算教材P140例1中甲團(tuán)和乙團(tuán)的方差，并比較哪個芭蕾舞團(tuán)女演員的身高更整齊？
2.計(jì)算教材P141練習(xí)第2題中甲、乙兩名運(yùn)動員的成績的方差，并比較哪個運(yùn)動員的成績更穩(wěn)定？
【課堂練習(xí)】
1.數(shù)據(jù)2，-1，1，3，0，1，下列說法錯誤的是（）
A．平均數(shù)是1B.中位數(shù)是1C.眾數(shù)是1D.方差是1
2.已知一個樣本1,3,2,5,x,它的平均數(shù)是3,則這個樣本的方差是多少?
【要點(diǎn)歸納】
今天你有什么收獲？與同伴交流一下。
【拓展訓(xùn)練】
甲、乙兩名運(yùn)動員在10次百米跑步練習(xí)中的成績?nèi)缦拢▎挝唬好耄?br> 甲10.810.911.010.711.2
11.110.811.010.710.9
乙10.910.910.810.811.0
10.910.811.110.910.8
如果根據(jù)這10次成績選拔一人參加比賽，你認(rèn)為哪一個較為合適？為什么？
第四課時20.2.2方差
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.深化對極差、方差概念的認(rèn)識。
2.在實(shí)際問題情景中感受抽樣的必要性，體會用樣本估計(jì)總體的思想。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)難點(diǎn)：感受抽樣的必要性，體會用樣本估計(jì)總體的思想。
【導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)】
復(fù)習(xí)舊知：
1.什么是平均數(shù)？中位數(shù)？眾數(shù)？
2.什么是極差？什么是方差？
3.什么時候用平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)評判一組數(shù)據(jù)？什么時候用極差、方差來評判一組數(shù)據(jù)?

學(xué)習(xí)新知：
學(xué)習(xí)教材P141-P142相關(guān)內(nèi)容，思考、討論、合作交流后完成下列問題：
1.如果考察的總體數(shù)量很大時，或者考察本身帶有破壞性時，應(yīng)該怎么辦？

2.要比較甲、乙兩個品種在試驗(yàn)田中的產(chǎn)量和產(chǎn)量的穩(wěn)定性時，怎么辦？

3.請你親自動手計(jì)算一下甲、乙兩個品種的平均產(chǎn)量和產(chǎn)量的穩(wěn)定性。

【課堂練習(xí)】
1.教材P142練習(xí)題。
2.下表是一次科技知識競賽中兩組學(xué)生的成績統(tǒng)計(jì)：
分?jǐn)?shù)5060708090100
人數(shù)甲組251013146
乙組441621212
已知算當(dāng)年兩組的人均得分都是80分，請你根據(jù)所學(xué)知識，判斷這兩個組的成績優(yōu)劣。并說明理由。

【要點(diǎn)歸納】
今天你學(xué)到了什么？與同伴交流一下。

【拓展訓(xùn)練】
8年級3班分甲、乙兩組各10名學(xué)生進(jìn)行搶答比賽，共10道選擇題，答對8題（含8題）以上為優(yōu)秀，各選手答對題數(shù)統(tǒng)計(jì)如下：
答對題數(shù)5678910
甲組選手101521
乙組選手100432
請完成下表：
平均數(shù)中位數(shù)眾數(shù)方差優(yōu)秀率
甲組選手
乙組選手
并根據(jù)所學(xué)知識，從不同方面評價甲、乙兩組選手的成績。

課題學(xué)習(xí)20.3體質(zhì)健康測試中的數(shù)據(jù)分析
課時：一課時
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.能根據(jù)實(shí)際需要確定和抽取樣本。
2.依據(jù)抽取的樣本，對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、描述和分析。
3.對統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出正確的評估并提出合理的建議。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：掌握對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的方法。
難點(diǎn)：掌握對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的方法。
【導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)】
活動1：
課前準(zhǔn)備：根據(jù)教材，課前把所需數(shù)據(jù)準(zhǔn)備好。
活動2：
1.你收集到哪幾方面的信息？
2.原始數(shù)據(jù)能清晰反映全體學(xué)生的體質(zhì)健康狀況嗎？用什么方式作進(jìn)一步整理更好呢？
活動3：
1.描述數(shù)據(jù)可以用哪幾種圖形？各有什么特點(diǎn)？
2.如何選取恰當(dāng)?shù)姆椒枋鲆颜淼臄?shù)據(jù)？
活動4：
1.由原始數(shù)據(jù)或統(tǒng)計(jì)圖表計(jì)算出各組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差分別是什么？
2.從這些統(tǒng)計(jì)量中你能得出什么結(jié)論？

活動5：
撰寫調(diào)查報告。

活動6：
回顧自己本次活動的環(huán)節(jié)，收獲。

本章小結(jié)
一、畫出本章知識結(jié)構(gòu)圖：

二、本章相關(guān)知識：
（一）平均數(shù)

（二）中位數(shù)

（三）眾數(shù)

（四）極差

（五）方差

三、做一做：
1.某中學(xué)學(xué)生，隨機(jī)調(diào)查了某小區(qū)10戶家庭一周使用環(huán)保方便袋的數(shù)量，數(shù)據(jù)如下：6，5，7，8，7，5，8，10，5，9，利用上述數(shù)據(jù)估計(jì)該小區(qū)2000戶家庭一周需要環(huán)保方便袋只。

2.數(shù)據(jù)12，10，13，8，17，10，21的中位數(shù)是，眾數(shù)是。

3.有5名同學(xué)目測同一本教材的寬度，產(chǎn)生的誤差如下（單位：cm）：
0，2，-2，-1，1，那么這組數(shù)據(jù)的極差為cm.

4.數(shù)據(jù)11，12，13，14，15的方差是。

延伸閱讀

人教版初二語文上冊全冊導(dǎo)學(xué)案（有答案）

每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，是時候?qū)懡贪刚n件了。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們會寫適合教案課件的范文嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“人教版初二語文上冊全冊導(dǎo)學(xué)案（有答案）”，僅供參考，大家一起來看看吧。

二蘆花蕩　
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、復(fù)述故事情節(jié)，感知老頭子的英雄性格。
2、領(lǐng)悟文中景物描寫的妙處，提高描寫的能力。
3、感受老頭子的愛國主義精神及文章對抗日軍民的謳歌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
把握故事情節(jié)，感知老英雄的性格，感悟其性格中的真善美。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解老頭子“過于自信和自尊”性格中“過于”二字。探究景物描寫起了什么作用。
【知識鏈接】
1、題目解讀：
本文是孫犁的代表作品之一，小說用明快、優(yōu)美的筆墨敘述了蘆花蕩里一位老人護(hù)送兩位女孩及智殺日本鬼子的經(jīng)過，塑造了一個性格鮮明的英雄形象。
2、走近作者：
孫犁，1913年4月6日，河北人?，F(xiàn)代小說家、散文家，“荷花淀”派代表作家。主要作品《荷花淀》《蘆花蕩》《白洋淀記事》等。《白洋淀紀(jì)事》是他最負(fù)盛名和最能代表他創(chuàng)作風(fēng)格的一部小說和散文合集，它主要反映抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭和建國初期，冀中平原和冀西山區(qū)一帶人民在中共領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行戰(zhàn)爭、土地改革、勞動生產(chǎn)、互助合作以及移風(fēng)易俗的生活景。其中《荷花淀》等作品，已成為廣泛流傳的名篇。
【自主學(xué)習(xí)】

1、給加點(diǎn)字注音。
瘧（）子寒噤（）仄歪（）陰慘（）泅（）著颯颯（）悠閑（）
2《蘆花蕩》的作者是現(xiàn)代作家?！短J花蕩》的姊妹篇是（《風(fēng)云初記》《荷花淀》）。
3．指出下列描寫句是屬于哪一類描寫。
A他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛！自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說話？（）
B可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。（）
　4．“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。”怎樣理解這句話，用自己的話概括，表現(xiàn)人物怎樣的性格？
　
【合作探究】
5、本文體裁？這種體裁的三要素是什么？

6、本文的主人公是誰？作者是用什么方法刻畫人物的？找出來分析

7、請用不同的標(biāo)記分別從文中畫出外貌，語言，心理，動作的句子。
8、這些描寫表現(xiàn)了老頭子的什么性格特點(diǎn)？

9、小說中著意突出的是其中哪一性格特征？“過于自信與自尊”的“過于”應(yīng)當(dāng)怎樣理解？這一性格在全文中起什么作用？

【精講精練】

閱讀《蘆花蕩》“第二天，中午的時候，非常悶熱”至結(jié)尾。
10、給選文擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題
11、文段中寫老人引誘鬼子上當(dāng)，他用什么作誘餌？（用文中的語言作答）
　
12、以上內(nèi)容塑造了一個什么樣的人物形象？
13、從當(dāng)時的大背景來看，這一英雄事跡更深層的說明了什么？

14、文章結(jié)尾處的景物描寫有什么作用？
15、第二天二菱看到了老英雄的行為后，會怎樣重新認(rèn)識老頭子？

【主題閱讀】
我的父親曾經(jīng)為我苦了一生，把我養(yǎng)大，送我進(jìn)學(xué)校，為了造屋子，買了幾畝田地。60歲那一年，還到漢口去做生意，怕人家嫌他年老，只說五十幾歲。大家都勸他不要再出門，他偏背著包裹走了。
“讓我再幫兒子幾年！”他只是這樣說。
后來屋子被火燒掉了，他還想再做生意，把屋子重造起來。我安慰他說，三年以后我自己就可積錢造屋了，還是等一等吧。他答應(yīng)了。他給我留下了許多造屋的材料，告訴我這樣可以做什么，那樣可以做什么。他死以前不久，還對我說：“早一點(diǎn)造起來吧，我可以給你監(jiān)工?！?br> 但是他終于沒有看見屋子重造起來就死了。他彌留的時候?qū)ξ艺f，一切都滿足了。但我知道他倘能再活幾年，我把屋子造起來，是他所最樂意的。我聽到他彌留時的呻吟和嘆息，我相信那不是病的痛苦的呻吟和嘆息。我知道他還想再活幾年，幫我造起屋來。
16、本文圍繞哪件事描寫父親對兒子的深情？
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17、文中畫橫線句子應(yīng)怎樣理解？
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18、父親為兒子做的事很多，你能寫出兩件事嗎？從中你有什么體會？
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【能力提升】
19、提供原句和仿句的開頭或結(jié)尾，要求仿寫出與原句大致相同的句子。
勇敢是把利刃，可以斬落對手，自大也是一把利刃，卻只能割傷自己
　____________是一把利刃，可以____________，也是一把利刃，可以____________。
20、下面語句有語病，找出并修改。
在這場沒有硝煙卻驚心動魄的抗擊非典型性肺炎的戰(zhàn)斗中，無數(shù)英雄無畏的醫(yī)務(wù)工作者經(jīng)受了生與死的考驗(yàn)，血與淚的代價。
21、研讀下面的材料，寫出你的發(fā)現(xiàn)。
據(jù)日本農(nóng)林水產(chǎn)省公布的《食品浪費(fèi)統(tǒng)計(jì)調(diào)查》報告顯示，日本的食品平均浪費(fèi)率為5.1%，其中一般餐館的食品浪費(fèi)率為3%，飯店的食品浪費(fèi)率為15.7%，結(jié)婚宴會的浪費(fèi)率竟達(dá)到23.9%。嚴(yán)重的食品浪費(fèi)現(xiàn)象讓人瞠目結(jié)舌。面對這種社會現(xiàn)象，日本制定了《食品再生法》。
日本各種資源都比較匱乏，自去年4月1日，日本開始實(shí)行《家電循環(huán)法》，節(jié)約資源已深入人心。以《家電循環(huán)法》的成功經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，日本政府又順理成章節(jié)地提出了《汽車循環(huán)法案》。作為一個汽車大國，日本生產(chǎn)的名牌汽車銷往世界各地，國內(nèi)市場也很大。全國擁有七千多萬輛汽車，每年淘汰上百萬輛，如果驅(qū)車前往東京郊區(qū)，經(jīng)?？梢耘龅綇U汽車堆積而成的小山?！镀囇h(huán)法案》的目的就是要變廢為寶。

【教（學(xué)）后記】

第二課時

【自主學(xué)習(xí)】

1、選擇與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)恼Z句：（）
可是假如是月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼在尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，，奔向東南去了。
A.像一朵荷花B.像一條魚
C.像一片葦葉D.像一只鳥
2、判斷下列句子的修辭手法：（）
老頭子渾身沒多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。
老頭子狠狠地說：“為什么不能？……”鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。
A.夸張夸張引用比喻B.比喻擬人反問比喻
C.比喻擬人反問沒有D.比喻夸張?jiān)O(shè)問比喻
3、“他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成？……這老臉呀！……你們不信我的話，我也不和你們說。……可是，等到天明，你們看吧！”此段表現(xiàn)了老頭子什么心理狀態(tài)？

4、對歷史上的成吉思汗，有很多評價，閱讀下面摘選的幾則材料，說說你從中有什么發(fā)現(xiàn)。
（1）電視連續(xù)劇《成吉思汗》主題曲：長天飛沙，壯士血在狂號。一代天驕，千秋知我名號。
（2）黑格爾評價成吉思汗和蒙古帝國：“他們在幾年之內(nèi)把羅馬世界、波斯世界和中國世界變成了廢墟?！?br> （3）普希金：“蒙古人征服俄羅斯以后，除了肆無忌憚的攫取和破壞，一無所給”
【合作探究】
5、《蘆花蕩》寫的是殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里的人和事，但是我們讀后并沒有感到非常的凄慘，沒有讓人感到壓抑，而是感到寫得非常優(yōu)美，給人一種積極向上的力量。其中一個原因，是得宜于作者對白洋淀美麗風(fēng)光的描繪。請同學(xué)們找出文章中關(guān)于環(huán)境描寫的句子，揣摩這些景物描寫的句子的作用。
（1）畫出文中景物描寫的句子。
（2）體味這些景物描寫的句子。

6、敵人嚴(yán)密監(jiān)視著葦塘，然而，“每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響”，這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想象？你還能想起其他文藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲嗎？

7、老頭子的船頭為什么要放那一大捆的蓮蓬？

8、他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼?！薄巴弊直憩F(xiàn)了老頭子什么樣的心理？你能夠?qū)懗隼项^子當(dāng)時的心理活動嗎？

9、結(jié)尾段寫有個女孩子目睹了老頭子的英雄行為，她是誰？她當(dāng)時心理是怎樣想的？請同學(xué)們把她當(dāng)時的心理補(bǔ)寫出來。

【精讀精練】
老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地?fù)沃?，剝著蓮蓬，船卻慢慢地沖著這里來了。
小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。
眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，卜船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。
一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。
老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。
他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。
10、用一句話概括上文的故事情節(jié)。

11、“張皇失措”的本義是什么?這里為什么寫老頭子張皇失措?

12、文段交代在水里的枯木樁子有什么用意?

13、這幾段文字寫老頭子主要運(yùn)用什么描寫方法?突出了老頭子的什么性格?

14“那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來”中加點(diǎn)詞“找”用得妙，為什么?

15、寫老頭子敲打鬼子時，為什么又寫“鮮嫩的蘆花；一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒”?

【主題閱讀】

一件小事
今年春節(jié)，我正在東京。便邀了兩位日本教授一起去富土山。不巧的是，車剛開出東京，就開始下雪了。富士山去不成了。我們只好折道去箱根看看。當(dāng)年魯迅留學(xué)日本時，也曾到箱根去過。那是日本最著名的風(fēng)景地之一。
同行的兩位日本教授，一位是國學(xué)院大學(xué)的蘆田肇先生，他負(fù)責(zé)開車。另一位是中央大學(xué)的前田利昭先生，他曾在華東師大住過兩年，而我們同校竟無緣相識。不過，這次旅途中發(fā)生的一件小事，卻使我們彼此認(rèn)識頗深，至少在我是這樣。
長途行車是免不了要吃東西的。我們除了停車喝咖啡以外，在車上也吃了一些點(diǎn)心。這是為了節(jié)約時間好趕路。東西吃完，免不了會留下一些廢棄的紙袋之類。對于這種生活垃圾，日本人一般是在事后丟棄在專門的垃圾袋中。
但這一次前田先生似乎不太愿意這樣做。他把幾個紙袋捏成一團(tuán)，搖下車窗，一邊把紙團(tuán)扔向窗外，一邊說：我也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中國人。
我這個中國人正坐在車上，當(dāng)時所受到的被侮辱的沖擊難以名狀。我想我是不能沉默的，便對他說：你對中國人的批評我是可以接受的，不過作為一個日本人，你的這種行為恐怕是對日本人的侮辱吧。大概聽出了我的語氣中含有明顯的不愉快，蘆田先生在一旁趕忙說：他太失禮了，太失禮了。
前田先生是中國文學(xué)的研究者，我和他既是同行，也算是朋友，經(jīng)常在一起喝酒談天。可惜，我們互相之間并不真正了解。倒是通過這一件小事，我這一方面不能不對他有了切實(shí)的認(rèn)識。那天的雪越下越大，但我們終于慢慢地上到了一座山的山頂。舉目四望，白茫茫的一片。如果天好，站在這里是可以看到富士山的。現(xiàn)在，一切都被大雪遮蔽了。
日本的氣候變化無常，一不小心，就會發(fā)生尷尬的事。所以，每次外出總得有遭遇意外的心理準(zhǔn)備。
16、對一件小事理解不正確的是（）。
A.并不是所有的日本人都講衛(wèi)生的。B在異國他鄉(xiāng)，須時時保持心理戒備。C..認(rèn)識到知人之難，即使是常在一起的同行、朋友也一樣。
D.作者不僅譴責(zé)那些不友善的日本人對中國人的倨傲態(tài)度，也期望中國人能自省、自強(qiáng)。
17、本文在表現(xiàn)人物性格方面運(yùn)用的主要手法是：（）
A.動作描寫B(tài).語言描寫C.心理描寫D.肖像描寫
18、概括前田先生的主要表現(xiàn)及其性格特征＿＿＿＿＿
19、最后一段只是講天氣嗎？你如何理解？結(jié)合文章中心談?wù)劇?br> 【能力提升】
20、敵人嚴(yán)密監(jiān)視著葦塘，然而，“每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響”，這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想像?你還能想到其他文藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲嗎?

【教（學(xué)）后記】

第二課
一1、yàojìnzècǎnqiúsàyōu2．孫犁《荷花淀》3、A心理　B外貌　4．你把任務(wù)交給我，我就憑借自己水上的本領(lǐng)，保證萬無一失，完成任務(wù)?！∽孕?，自尊。5、小說。三要素：生動的人物形象，完整的故事情節(jié)，人物活動的具體環(huán)境。6、主人公：老頭子?？坍嬍址ǎ和饷?，語言，行動，心理，動作。7、外貌描寫:
“撐船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍(lán)色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一枝竹篙。”
“老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹?？墒悄菚竦酶珊诘哪槪潭痰幕ò缀訁s特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮?！?br> 語言描寫:“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險?！薄安慌?，小火輪上的探照燈，它照不見我們?！薄安慌?，他打不著我們！”“我沒臉見人?！薄八麄兇騻四?，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血！”“為什么不能？我打他們不用槍，那不是我的本事。愿意看，明天來看吧！”……
心理描寫“他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛！自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說話？這老臉呀！”
動作描寫集中表現(xiàn)在那一場英雄行為中，他捉弄鬼子，誘鬼子上鉤，舉起篙來狠狠地敲打鬼子的腦袋，叫鬼子頭破血流。
8、①具有老當(dāng)益壯的英雄氣概。――老頭子將近60歲了，“渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹”。按理說應(yīng)該在后方安度晚年，可是他像青壯年一樣，充滿了活力，無所畏懼，為葦塘里的部隊(duì)輸送糧食。

②具有愛憎分明的強(qiáng)烈感情。――他對同胞姐妹充滿了摯愛，對日本鬼子滿懷仇恨，大菱受了傷，他說：“等明天我叫他們十個人流血?！辈⑶腋吨T實(shí)際行動。
③智勇雙全――他為了給大菱報仇，預(yù)先在水中設(shè)好埋伏。然后在船頭放一大捆新鮮的蓮蓬，引誘鬼子上當(dāng)，把他們引入埋伏圈，然后痛打鬼子。
④過于自信與自尊――他對葦塘里的負(fù)責(zé)同志說：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險?！彼蛢蓚€女孩子進(jìn)葦塘，在過封鎖線時，認(rèn)為萬無一失，女孩子受了傷，他覺得丟人現(xiàn)眼，沒臉見人。這些都體現(xiàn)了他的過于自信和自尊。
9、――過于自信與自尊；“過于”有非常的意思，老頭子自信心和自尊心都非常強(qiáng)。另一方面，確實(shí)有過頭的意思，大女孩子之所以受傷，跟他過于自信、不夠謹(jǐn)慎是有關(guān)系的。小女孩子洗臉，大女孩子還警惕一些，老頭子卻說“不怕，洗一洗吧”，洗臉有響聲。老頭子以為小火輪上的探照燈照不見他們，事實(shí)上探照燈把兩個女孩子的臉照得雪白。這些都是他過于自信以致有點(diǎn)麻痹的表現(xiàn)?！斑^于自信和自尊”，是老頭子性格的核心，他的功與過，都由此生發(fā)。10、白洋淀孤身殺敵。11、他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花淀里摘下來的12、抗日救國英勇無畏的孤膽老英雄形象13、中國人民是不可征服的，中國人民是英雄的人民　14、把戰(zhàn)爭的緊張氣氛與白洋淀的詩情畫意結(jié)合起來，表現(xiàn)了作者想極力淡化戰(zhàn)爭的慘烈而突出白洋淀的詩情畫意的純藝術(shù)美的追求。解恨的戰(zhàn)斗必然會在內(nèi)心萌發(fā)出一種愉快的情緒，此情此景，鮮嫩的蘆花在老人的眼里自然會顯得格外的美麗。15、比如①別看他這么大年紀(jì)，真是老英雄啊。②真是足智多謀呀。③不用槍，一個人對付十幾個，了不起。④老同志不放空炮，自己真是小看了他！16、答：為兒子造屋。（2分）17、為兒子造屋的愿望未實(shí)現(xiàn)，內(nèi)心十分痛苦而發(fā)出呻吟和嘆息。（2分）18、答：養(yǎng)育“我”、送“我”進(jìn)大學(xué)、買地造屋……（2分）；無私的父愛等（1分）19、略20、（1）在“血與淚的代價”前加“付出了”（2）把“英雄”改為“英勇”或“勇敢”21、日本很注意節(jié)約資源，注重物資的再生，重視環(huán)境的保護(hù)，能用法律的手段強(qiáng)化執(zhí)行。
二1、C.2、C.3、老頭子是非常自信和自尊的，他的責(zé)任心非常強(qiáng)，認(rèn)為只有百分之百完成任務(wù)，才算盡到自己的責(zé)任。傷心到極至，內(nèi)疚到極點(diǎn)，他的心在受傷，他的心在流血。他強(qiáng)烈地自責(zé)，強(qiáng)烈的自尊心使他感到無地自容。
4、【參考要點(diǎn)】：（1）歷史上的成吉思汗野蠻、兇殘，肆意掠奪，破壞人類文明。（2）電視連續(xù)劇美化了成吉思汗的形象，把他視作“壯士”、英雄。（如從其他角度有獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，也符合要求。）5、《蘆花蕩》寫的是殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里的人和事，但是我們讀后并沒有感到非常的凄慘，沒有讓人感到壓抑，而是感到寫得非常優(yōu)美，給人一種積極向上的力量。其中一個原因，是得宜于作者對白洋淀美麗風(fēng)光的描繪。請同學(xué)們找出文章中關(guān)于環(huán)境描寫的句子，揣摩這些景物描寫的句子的作用。
1、畫出文中景物描寫的句子。
2、體味這些景物描寫的句子。
（1段）“夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。”
――交代故事發(fā)生的時代背景?！暗竭@樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火里去了?！睆倪@句話里，你能感受到當(dāng)時蘆花蕩處于一種什么環(huán)境中？說明當(dāng)時蘆花蕩一帶處于日寇占領(lǐng)、嚴(yán)密的封鎖中。（抗日戰(zhàn)爭時期，敵人把白洋淀重重包圍，我軍處境異常艱難）。
――“呆望”一詞還可以看出敵人的束手無策；——“狠狠地往上鉆”象征白洋淀人民那種在殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里頑強(qiáng)生存的意志和斗爭的力量。
（2段）“月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，像一片葦葉，奔著東南去了?！?br> ——表現(xiàn)老頭子的身輕如燕，可用一種輕快、瀟灑的語調(diào)來讀。
（9段）“彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。”
——天空的明凈，用環(huán)境的寧靜、優(yōu)美來為下文所發(fā)生的不平常的事情作鋪墊。
（13段）“她們在家鄉(xiāng)的道路上行軍，眼望著天邊的北斗。她們看著初夏的小麥黃梢，看著中秋的高梁曬米。雁在她們的頭頂往南飛去，不久又向北飛去，她們長大成人了”
——把女孩子的逐漸成長描述得多么富有生活韻味，莊稼的自然成熟，雁群的南飛北回，暗喻著時光的流逝?！疤爝叺谋倍贰耙彩且环N暗喻，暗喻她們在黨的光輝的指引下，找到了自己人生的方向。
（38段）“月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。”
——“用颯颯的風(fēng)響”來形容老頭子此時的心情，月亮也落下去了，老頭子心情十分沮喪。
（55段）“第二天，中午的時候，非常悶熱，一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層咽氣?！?/p>

——因?yàn)樘鞖鈵灍?，所以鬼子要出來洗澡，為下面情?jié)作鋪墊。
（59段）“這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。”
——通過靜來反襯下面的情景，引出下文的情節(jié)。以靜來寫動。
（60段）“鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒?！?br> ——老頭正狠狠地敲打著鬼子，內(nèi)心萌發(fā)著輕松、痛快的感受，鮮嫩的蘆花也顯得格外美麗。
小結(jié)：《蘆花蕩》寫的是殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里的人和事件，但決沒有那種凄慘的描繪，就連那個女孩子受傷后的幾聲呻吟，也被輕輕一筆帶過，作品要高昂濃重地傳達(dá)出來的，是一種戰(zhàn)勝敵人的堅(jiān)定信念和樂觀情緒，即使在殘酷的戰(zhàn)爭背景下，作者仍然以沉靜從容的姿態(tài)抒寫白洋淀的美麗風(fēng)光，細(xì)心地鐫刻白洋淀人民心靈的塑像。
――景物描寫的作用：渲染氣氛、烘托人物精神境界、加強(qiáng)抒情韻味的作用。
6、敵人嚴(yán)密監(jiān)視著葦塘，然而，“每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響”，這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想象？你還能想起其他文藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲嗎？
――可由歌聲想象戰(zhàn)士的情緒，想象戰(zhàn)士和部隊(duì)的方方面面。具體的說，有老英雄不斷送來柴米油鹽，保障有力，給養(yǎng)充足，戰(zhàn)士們身強(qiáng)力壯，信心充足。傍晚休息的時候，戰(zhàn)士們放聲歌唱起來。歌聲是對敵人的沉重打擊。因?yàn)榕跇抢锏臄橙吮O(jiān)視著蘆花蕩企圖用這種卑劣手段困死蕩中的軍民。
7、老頭子的船頭為什么要放那一大捆的蓮蓬？
――為了引誘鬼子上當(dāng)。
8、他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼?！薄巴弊直憩F(xiàn)了老頭子什么樣的心理？你能夠?qū)懗隼项^子當(dāng)時的心理活動嗎？
――怎么樣，我沒有夸?？诎桑」碜觽巳?，我一定要叫他們付出代價。
9、結(jié)尾段寫有個女孩子目睹了老頭子的英雄行為，她是誰？她當(dāng)時心理是怎樣想的？請同學(xué)們把她當(dāng)時的心理補(bǔ)寫出來。
――二菱；二菱目睹老頭子的英雄行為，她想這位老同志昨天說的話可不是放空炮，自己真是小看了老同志，別看他這么大年紀(jì)，真是老英雄啊!你看他，面對十幾個鬼子，毫不畏懼。想不到他足智多謀，原來把一大捆蓮蓬放在船頭，自己有滋有味剝著蓮蓬吃，是在引誘鬼子。他駕船的本領(lǐng)神了，好像牽著鬼子的鼻子在轉(zhuǎn)。鬼子在水里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去怎么會不敢動彈了呢？怎么一股一股血水冒上來呢？老同志還沒動手，鬼子怎么就流血了呢？定然是水下設(shè)了什么機(jī)關(guān)，他真有點(diǎn)子。原來他真有他的本事，不用槍，一個人就能對付十幾個鬼子，叫鬼子只有挨打的份，沒有還手的力。老英雄砸得好，狠狠砸!叫他們頭破血流。大菱的仇算是報了，回去告訴大菱，讓她知道這英雄的故事，讓她早日養(yǎng)好傷，向老英雄學(xué)習(xí)，打敗日本鬼子。
10、老頭子機(jī)智地懲罰了鬼子，替女孩子報了仇。11、“慌慌張張，不知怎么辦才好”。這里是老頭子為了誘惑敵人上當(dāng)故意裝害怕的樣子，表現(xiàn)出老頭子的機(jī)智12、為后面寫水下藏有鉤子埋下伏筆。13、動作、神態(tài)描寫突出了老頭子機(jī)智勇敢的性格。14、用“找”寫出了老頭子設(shè)計(jì)陷阱的巧妙，也寫出敵人的膽怯和愚蠢。15、這里的景物描寫意在表明美麗的荷花淀是不容侵犯的，如果有人來犯，必然沒有好下場。16、A17、B18、隨便扔拉圾，挾槍帶棒的譏諷中國人。19、既指迷蒙的大雪，又指在日本不時會遇到尷尬的事情，因此要時時保持心理戒備。20、略

2013年初二英語下冊全冊導(dǎo)學(xué)案

八年級英語下期導(dǎo)學(xué)案

Unit4HesaidIwashard-working.

第五課時reading

課型:新授課主備人:_______使用人:時間:__________

間接引語的綜合應(yīng)用。

1.will構(gòu)成的一般將來時態(tài)的陳述句、否定句、疑問句及回答.

一．把所給的英文單詞和恰當(dāng)?shù)闹形挠镁€連起來。

1.villageA.決定

2.luckyB.神經(jīng)緊張的

3.nervousC.危險

4.influenceD.幸運(yùn)的

5.dangerE.村莊

6.decisionF.影響

7.messageG.復(fù)制

8.supposeH.信息

9.areaI.地區(qū)

10.copyJ.假定

二．根據(jù)括號內(nèi)的要求，寫出單詞的正確形式。）

1.luck(形容詞)_________2.decide(名詞)_________

3.husband(反義詞)_________4.disappointing(動詞)_________

5.run(動詞的過去式)_________6.peaceful(名詞)_________

7.dangerous(名詞)_________8.bad(最高級)_________

9.her(名詞性物主代詞)_________10.thick(反義詞)_________

合作探究

Task1:Readthearticleandfillintheblanksbyusingthegivenwords.

Task2:Readagainandanswerthesequestions.

1)WheredidYangLeicomefrom?

________________________________________________________________

2)WhatdidYangLei’smothersayaboutherdaughter’svolunteerwork?

________________________________________________________________

3)Whatdidthechildrensayabouttheirvoluneerteachers?

_______________________________________________________________

4)HowdidYangLeisayshecouldhelp?

_______________________________________________________________

5)WhatdidYangLeisayabouthertimeasavolunteer?

_______________________________________________________________

Task3:Learntheusefulexpressions.

知識點(diǎn)解析：

1.pooradj.貧窮的；其反義詞為：______譯：在一個貧窮的山村___________

2.graduate

①n.（大學(xué)）畢業(yè)生譯：一名北大畢業(yè)生___________________

②v.畢業(yè)構(gòu)成短語：graduatefrom意為“從……畢業(yè)”

eg:他畢業(yè)于北京大學(xué)。He____________PekingUniversity.

3.volunteer①n.志愿者譯：作為一名志愿者_(dá)_____________________

②v.志愿;自愿構(gòu)成短語：volunteertodosth.

eg:他自愿幫我。Hevolunteered____________me.

4.海拔200米_____________;稀薄的空氣___________eat的過去式__________

5.decisionn.決定;決心其動詞形式為：_________

決定做某事：__________________=____________________

6.開拓學(xué)生們對外部世界的視野_______________

一、句型展示臺

1、政府把一些醫(yī)生派遣到貧困的農(nóng)村地區(qū)。

Government_______somedoctors_______thepoorruralareas.

2、在動物醫(yī)院做志愿者對我來說是次全新的經(jīng)歷。

Beinga_______attheanimals’hospitalisa_____________forme.

3、起初，稀薄的空氣讓她感到不舒服。

Atfirstthe_______air_______her________sick.

4、我的兒子畢業(yè)了，工作給了他一個良好的開始。

Myson______andworkgavehim_____________________.

5、旅行能開拓我對外面世界的視野。

Thetravelingcan_____________myeyes______theoutsideworld.

二單項(xiàng)選擇.

1、Hismothermakeshim_______theroomeveryday.

AcleanBtocleanCcleaningDcleaned

2、________highschoolstudentsinapoorcountryisnotaneasyjob.

ATeachingBTeachCTeachesDTeachers

3、Heworkedthere_______anassistanttutoratthebeginning.A.asB.likeC.doingD.be

4、Shewill_______herhometownafterfinishingherstudies.

AreturnBreturntoCgobackDgetback

5、Youdonotneed________foryourself,aswehaveanicecookhere.

AcookBcookingCanycookDtocook

6、Lilyis____,sowecansaysheisa______person.

Aill;illBill;sickCsick;illDsickness;ill

7、----Couldyoutellme？---Bybus.

AhowdidhecomehereBhowyoucamehere

CwhendidyoucomehereDwhenyoucamehere

八年級英語下期導(dǎo)學(xué)案

Unit4HesaidIwashard-working.

第六課時復(fù)習(xí)學(xué)案

課型:復(fù)習(xí)課主備人:_______使用人:時間:__________

Task1英漢互譯：

1.消息_________2.假定__________3.努力工作的_____________

4.緊張的_________5.信封__________6.令人掃興的_______________

7.真實(shí)的___________8.抄襲_______9.自己的_______10.決定_________

11.influence___________12.return__________13.hometown____________

14.Greenpeace___________________15.WWF__________________________

16.true(adv.)___________17.lucky(同)____________18.eat(Vp.)___________

19.decision(V原)__________20.danger(adj.)_____________

Task2短語互譯:

1.生某人的氣______________2.首先__________3.傳遞___________

4.被期望或被要求________________5.在…方面做得好______________

6.身體健康______________7.成績單____________8.克服_________

9.教育部______________10.中國少年先鋒隊(duì)_________________________

11.openup__________12.carefor_________

13.haveasurprisepartyforsb._____________14.onFridaynight________

15.watchsoapoperas__________________16.not…anymore_____________

17.haveareallyhardtimewithsth.________________________________

18.inthemail__________________19.haveabigfight_____________________

20.getoverit___________

Task3完成句子：

1.Shesaid,“I’mhavingasurprisepartyforLanaonFridaynight.”

Shesaid___________________________________________________

2.我生Marcia的氣了。I____________________Marcia.

3.Itwas___________________(激動人心的一個晚上)______（對于）thepeople

__________________________(在連續(xù)劇)“YoungLives”.

4.I_________________________________(擅長說).

5.在英語方面比起聽來我更擅長閱讀。

_______________,I_____________________________than________.

6.我認(rèn)為你很刻苦。Ithinkyou________very_________.

7.一切還好嗎？_______________________?

8.我希望爺爺現(xiàn)在身體健康。Ihopegrandpa________________now.

9.我希望你們身體健康。

Ihopeyou_________________________________.

10.這學(xué)期，我在科學(xué)學(xué)習(xí)上很困難。

I____________________________________________sciencethissemester.

11.另一個令人失望的成績是歷史。Another_________________wasinhistory.

12.上周在學(xué)校我們大吵了一架。Lastweekinschoolwe_________________.

限時作業(yè)

把1-5改為間接引語：

1.Jimsaid,“I’mhappy.”

Jimsaid_____________happy.

2.Hesaid,“AreyouinterestedinEnglish?”

Heasked_____I______interestedinEnglish.

3.Mr.Greensaid,“Lighttravelsmuchfasterthansound.”

Mr.Greensaidthat_______________________________________.

4.Hesaidtome,“Don’tsmokeintheroom.”

Hetoldme_________________________________________.

5.“Wherewillyougo?”Jimaskedhisfather.

Jimaskedhisfather__________________________go.

6.---Whatdidthelittleboysay?

----Heaskedme______hecouldeatonemoreapple.

A.thatB.ifC.whatD./

7.Iwassurprised_________thatIdidworstinmath.

A.findB.tofindC.foundD.finding

8.Don’targuewithher,orshewillbemad______you.

A.atB.toC.forD.in

9.Tomisgoingto___________________________________________

(為他媽媽舉辦一個驚喜的聚會)nextSunday.

10.I’msureyoucan_____________________(做得更好)inEnglishthanbefore.

八年級英語下期導(dǎo)學(xué)案

Unit5Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!

第一課時(SectionA1a-2c)

課型:新授課主備人：________使用人:時間:__________

了解并掌握條件狀語從句中用一般現(xiàn)在時表達(dá)將來意味的用法

1．學(xué)習(xí)if引導(dǎo)的條件狀語從句

2．能用“IthinkI’mgoingto…”來表達(dá)作出的決定

3.掌握haveagreat/goodtime,let…in,stayathome的等短語。

翻譯詞組：參加聚會玩的很開心

讓…進(jìn)入…遲到穿牛仔褲

坐公交呆在家里為考試學(xué)習(xí)

幫我組織___________太早______________做一些食物____________

翻譯句子：如果你參加聚會，你將會玩的很開心。_________________________

如果你這樣做，老師將不會讓你進(jìn)來。__________________________

如果我們今天聚會，將有一半的學(xué)生不會來。____________________

合作探究

知識點(diǎn)解析：

1．Ithink…句型,是一個含有賓語從句的主從復(fù)合句，意為“我想…，我認(rèn)為…”。注意：后面的從句里如果有否定含義，往往把否定詞由從句移到主句，這叫否定轉(zhuǎn)移。如：Idon’tthinkI’mgoingtostayathome.我想我明天不會呆在家里。

2.do的用法

1）Ifyoudo,theteacherswon’tletyouin.如果你那樣做了，老師們不會讓你進(jìn)去。

2）Sheworksharderthanhedoes.她比他學(xué)習(xí)努力。（does=works）

do,在這兩句話中，都不是______動詞，而是實(shí)義動詞，用來表示前面出現(xiàn)過的實(shí)義動詞，以避免重復(fù)，這是動詞do的一個特殊用法。

3.Half的用法

表示“一半的……”可以用half+n.或_____________.其謂語動詞取決于后面的名詞或代詞的形式。Half(of)themoneyishis.Half(of)themareworkers.

Step1單元語法講解：（if引導(dǎo)的條件狀語從句）

Ⅰ.仔細(xì)觀察下列例句，然后總結(jié)歸納關(guān)于if引導(dǎo)的條件狀語從句的用法。

1.IfitrainsnextSunday,wewon’tgoforapicnic.如果下周日下雨，我們就不去野餐了。

2.Ifyougototheparty,youwillmeetUncleZhang.如果你去參加聚會，就會遇到張叔叔。

3.I’llasktheteacherforhelpifIdon’tunderstand.如果我有不懂的知識，就會向老師求助。

4.We’llplanttreesinthemountainsifitisfinetomorrow.如果明天天氣睛朗，我們就要去山上植樹。

5.Putupyourhandifyouhaveanyquestionstoask.如果你有問題，請舉手。

6.IfIgetthereearly,Icanseethedoctorsoon.如果我早到這兒，我就能很快看病。

「結(jié)論」

1.從以上例句，可知if是_______詞，它連接了一個條件狀語從句，表示假如有從句的動作發(fā)生，就會有主句的動作發(fā)生。

2.通常情況下，主句用一般將來時，if引導(dǎo)的條件狀語從句要用_________時態(tài)(主__從__)；

3.由if引導(dǎo)的條件狀語從句既可以放在主句之______，如例句1、2、6；也可以放在主句之_______，如例句3、4、5

4.從句如果位于主句之前時，常用_________將其與主句隔開，如例句1、2、6

5.若主句是祈使句，if引導(dǎo)的條件狀語從句仍用____________時態(tài)。如例句_______;

6.主句不一定總是一般將來時，有時也會出現(xiàn)“_________動詞+動詞原形”的情況，如例句_________,從句總是___________時態(tài)。

Ⅱ.自讀教材，找出本課時中出現(xiàn)的if引導(dǎo)的條件狀語從句。至少寫3句。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

A.單項(xiàng)選擇

（）1.IfIfindhisphonenumber,I___you.

A.tellB.toldC.willtell

（）2.I’llgoforawalkwithyouifit___tomorrow.

A.won’trainB.doesn’trainC.notrain

（）3.—Sam,doyouknowifAlice___tomypartynextweek?

—Ithinkshewillcomeifshe___.

A.comes,isB.comes,willbeC.willcome,is

（）5.IamnotsureifTom___home.Ifhe___,I’llcallyou.

A.willcome,willcomeB.comes;willcomeC.willcome;comes

（）6.—Couldyouhelpmedosomecleaningtomorrow?—IfI____,Iwilldo.

A.amfreeB.willbefreeC.willhavetime

B.連詞成句

1．Getupearly,oryouwillbelateforthemeeting.（改為同義句）

____you______getupearly,youwillbelateforthemeeting.

2.Youwillenjoyyourselvesifyougotothepartywithustomorrow.（改為同義句）

Youwill_________________ifyougotothepartywithustomorrow.

3.Halfoftheboys_________（come）toschoolbybikeeveryday.

4.別讓他進(jìn)來。Don’t_________________________.

5.如果下雨，我將把我的傘給你。

I________giveyoumyumbrellaifit_________

八年級英語下期導(dǎo)學(xué)案

Unit5Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!

第二課時(SectionA3a-4)

課型:新授課主備人：_______使用人:時間:__________

了解并掌握條件狀語從句中用一般現(xiàn)在時表達(dá)將來意味的用法。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)if引導(dǎo)的條件狀語從句。

Step1:1.Gooverwhatwelearntyesterday.2.Checktheirhomework(教師作出適當(dāng)?shù)脑u價)

Step2：課前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)檢測

年終聚會_________________帶走_(dá)____________

其他學(xué)校__________________另一所學(xué)校______________________

離開體育館________________亂跑或亂喊___________________

學(xué)校大掃除__________________拜訪老人之家______________________

拜訪兒童醫(yī)院_________________

如果我那樣做，會發(fā)生什么事？_____________________________________

是個不錯的主意。____________________________________

讓我們帶些小吃吧。_____________________________________________

如果我去老人之家，我會給他們帶一些花_______________________________

合作探究

疑難解析：

一.takeaway的用法

1）Ifyoudo,theteacherswilltakeitaway.如果你帶了食物,老師們將把它拿走。

2）Don’ttakeawaythemagazineontheshelf.不要拿走架子上的這些雜志。

takeaway是動-副詞組，意為：“_____”，當(dāng)代詞作賓語時，一定要放在away的_____面。

3）Don’tuseyourmobilephoneinclass,ortheteacherwilltake_________.

A.itawayB.awayinC.themaway

二.自己總結(jié)下面句式和結(jié)構(gòu)的用法：

letsb.dosth.,haveto,Whynot…,whydon’tyou.....?or

1．Theteacher___theboy___intotheclassroom.老師讓那個男孩進(jìn)了教室。

Ifyoushoutattheparty,youwill_______leave.

2．Hecan’tread____write.

3．___________gobyair?Itwillbemuchfaster.

________gobyair?Itwillbemuchfaster.

歸納：_________________________________________________________

__________________________________________________________

___________________________________________________________

三．區(qū)別take與bring,wear與puton

1．______thebooktohim,and_____thedictionarytome.把這本書拿給他，把那本字典給我。

2.Hewas________abeautifulcoat.Itisverycold.________yourcoat.

歸納：____________________________

自主學(xué)習(xí).閱讀3a,回答下列問題：

1.Howmanyrulesarethereattheendofyearparty?

2.CanIbringanypersonsoutsideschooltotheparty?

3.WhatwillhappenifIbringfoodtotheparty?

4.WhatwillhappenifIrunorshoutattheparty?

5.WhatwillhappenifIdon’ttakemyIDcard?

A.用所給詞的適當(dāng)形式填空

1.Ifshe____________(walk)tothefactory,she’llbelate.

2.Ifhelikesit,he____________(read)itsoon.

3.Didtheyhavefun____________(dance)attheschoolparty?

4.Halfofthebooksinthelibrary____________(be)new.

5.—Whoranfastestinthemen’s100-meterrace?—LiPing_______(do).

B.根據(jù)漢語提示完成句子。

1.在湯姆九歲生日聚會時，他玩得愉快嗎？

DidTom________________________________________________athisninthbirthdayparty?

2.關(guān)上窗戶，不要讓煙進(jìn)來。

Closethewindow,Don’t____________thesmoke____________.

3.我們中有一半來自鄉(xiāng)下。

____________________________________comefromthecountryside.

4.這些垃圾在這兒好長時間了，請把它拿走。

Thelitterstayshereforalongtime.Please____________________________________.

C．根據(jù)提示完成句子。

1．Getupearly,oryouwillbelateforthemeeting.（改為同義句）

___you_____getupearly,youwillbelateforthemeeting.

2.Ifwehavethepartytoday,halftheclasswon’tcome.（就劃線部分提問）

__________________ifwehavethepartytoday?

3.Whydon’tyoubringsomesnacks?（改為同義句）

____________________________________

八年級英語下期導(dǎo)學(xué)案

Unit5Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!

第三課時(SectionB1a-2candselfcheck)

課型:新授課主備人:_________使用人:時間:__________

了解并掌握條件狀語從句中用一般現(xiàn)在時表達(dá)將來意味的用法。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)if引導(dǎo)的條件狀語從句

Task1：你能找到嗎？

1.環(huán)游世界______________________2.去上大學(xué)_______________________

3.賺很多錢______________________4.著名______________________________

5.接受教育_______________________6.到你家___________________________

7.上課______________________8.花時間和祖父母一起__________________

9.起床晚_______________________10.完成作業(yè)__________________________

11.做足夠的運(yùn)動___________________12.一個好廚師__________________

13.太多____________________14.幫助別人_________________________

15.如果你工作真的很努力，你將會出名。________________________________________

16.如果我不打掃房間，媽媽不會讓我和朋友見面。_________________________________

合作探究

1．檢查預(yù)習(xí)情況。交流預(yù)習(xí)中遇到的困難或存在的問題。

2．自主學(xué)習(xí)，完成Activity1，不懂的地方請做標(biāo)記,然后與小組交流研討。

3．聽聽力2遍，并完成2a，再聽一遍完成2b。

疑難解析：

1.makealotofmoney賺錢make與不同的詞組成詞組。

造紙___________交朋友____________生火__________沏茶____________

謀生___________________下決______________打電話_______________

2.join、takepartin的區(qū)別

Join表示______________________;takepartin表示________________________

3.aroundtheworld的含義___________________

aroundtheworld相當(dāng)于_____________________;表示“在……周圍”時，三者?？苫Q。

4.toomuch/toomany/muchtoo的辨析

1)IfIeattoomuchlunch…如果我午飯吃得太多……

2）Hehastoomanybooksinhisschoolbag.他的書包里的書太多。

3）Sheismuchtootall.她長得太高了。

4)Eatingtoomuchisbadforyourhealth.

toomuch修飾__________和__________,如例句，______,意思為”________”toomany修飾______,意思為“________”如例句_______;muchtoo修飾___________意為“______”

5.forget/remember的用法是一樣的，只是詞義相反。它們的后面都可以跟todosth.和v-ing形式，但意義不相同。_____________________,表示“忘記（記得）去做某事”表示事情還沒有去做；_________________________,表示“忘記（記得）做過某事”表示事情已經(jīng)做過了；當(dāng)要表示把某物忘在某地，則要用_______表示。

Ex--Pleaseremember_________thelightswhenyouleavetheroom.—Ok,Iwill.

A.toturnoffB.turnoffC.turningoff

A．選詞填空

toomuch;toomany;mobilephone;takeaway;organize

1.Canyouremember________abirthdaypartytomorrow？

2.Shehas________homeworktodoeveryday.

3.Don’tuseyour________,ortheteacherwillbeangrywithyou.

4.Don’t________thebooks.Theyaremypersonal(私人的)things.

5.Thereare________studentsinourschool.Thenumberisaboutfivethousand

B.根據(jù)所給詞的正確形式填空：

1.ThestudentswillgototheSummerPalaceifit___________(notrain)tomorrow.

2.Ifhe___________(notdo)hishomework,he’llbelate.

3.Ifshelikesit,she_____________(read)itsoon.

4.Ifyouplaycomputergamesonweekdays,you_________(be)tired.

5.IfyouwatchTVtonight,you__________(notstudy)forthetest.

6.Ifyou_________(bring)snackstoschool,theteacherwilltakethemaway.

7.Idon’tknowifhe__________(come)tomorrow,ifhe________(come),pleaseringmeup.

8.Ifyou______(be)late,theteacherwillbeangry.

9.Wedon’tknowifit__________(snow).

10.He______________(become)asoccerplayerifheworkshard.

11.You_________(be)famousifyousingwell.

12.Halfofthetime__________(be)wastednow.

13.Halfofthesebananas_____________(be)bad.

14.Halfoftheboys__________(like)basketball

了解并掌握條件狀語從句中用一般現(xiàn)在時表達(dá)將來意味的用法。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)if引導(dǎo)的條件狀語從句

1.對大多數(shù)人來說________________2.職業(yè)運(yùn)動員_______________________

3.看起來像__________________________4.能夠___________

5.謀生____________________6.全世界…_________________

7.捐錢_________________8.一直_________________________

9.使…….變難________________10.受傷________________________

1、如果我成為一名運(yùn)動員，我會開心嗎？_________________________________

2、如果你變得有名，全世界的人將會認(rèn)識你。______________________

3、我已經(jīng)決定我將不會加入Lions。_________________________________

4、如果我成為一名律師，我將能夠幫助人們。_______________________

5、我將不能在外面工作。________________________________________

合作探究

Task1：快速閱讀3a，完成書上的表格。

Task2：Read3aandanswerthesequestions:

1.Whatwillaprofessionalathletebeabletodotomakealiving?

__________________________________________________

2.Whatwillhappenifyoubecomefamous?

____________________________________________________

3.Areyoualwayssafeallthetimewhenyoubecomeaathlete?

____________________________________________________

4.Whatwillhappenifyoubecomerich?

_____________________________________________________

5.Weretheprofessionalathletehappierbeforetheybecamerichfamous?

_____________________________________________________

Task3:Readthepassageloudly.Retellthepassage.

疑難解析：

1.makealiving的含義

1）…you’llbeabletomakealivingdoingsomethingyoulove.你將能夠靠做你喜歡做的事來謀生。

2）Theoldmanmakesaliving(by)pickinguplitter.那位老人以撿垃圾為生。

3)Hemakesalivingasawriter.他靠寫作為生。

makealiving意為“謀生”，makealiving(by)doingsth.意為“（靠）……謀生”；還可加as來說明其身份。

2.befamousfor和befamousas

befamousfor表示“因……而出名”，for后接表示出名的原因；befamousas則表示“以……身份而著名”，as后接職業(yè)、身份或地位，表示作為……職業(yè)、身份或地位是著名的，如：　Franceisfamousforitsfinefoodandwine.法國以其佳肴和美酒著名。

Franceisfamousasaromanticcountry．法國作為一個浪漫的國家而出名。

3.allthetime的含義

1)…peoplewillwatchyouallthetimeandfollowyoueverywhere.人們將會一直關(guān)注你，并到處追隨你。

2）Weworkhardallthetime.=Wealwaysworkhard.

3.allthetime相當(dāng)于______________,意為“______________”。

4.chance意為“機(jī)會；機(jī)遇”，是可數(shù)名詞，可用_______/________等形容詞修飾，常用的短語有：有機(jī)會做某事___________________;沒有機(jī)會做某事______________________

5.against意為“__________”，常和______動詞連用，后可接_____詞、______詞或________.

構(gòu)成反對做某事____________________,其反義短語為_________________.

3)Whywereyoua_________hisidea?Ithinkitwasagoodone.

A.根據(jù)句意及首字母或漢語提示完成單詞。

1.Theysata___________thetableanddranktea.

2.He’snotsatisfied(滿意的)withhislife.Heisalwaysc_________.

3.Mostclassmatesare_________(反對)theplanofwintercamp.

4.WouldyouliketogotoMike’sbirthday,buthehasahardlife.

5.Tony________(似乎)likeahappyboy,buthehasahardlife.

B.用方框中所給單詞或短語的適當(dāng)形式填空，有兩個多余單詞，補(bǔ)全短文。

makealiving;haveadifficulttime;compare;allthetime;about;aroundtheworld;complain

Manymoviestars1___________thattheyarenothappy.Theysaypeoplewatchthem2________,Andthey3________knowingwhotheirrealfriendsare.ButIdon’tthinkso.Themoviestarsall

4__________doingsomethingtheylove.Andtheyhavelotsofmoney.People5_______knowthem.Theyhavemanychancestohelpothers.Oh,theycantravelallovertheworld,too.WhenIgrowup,I’mgoingtobecomeamoviestar.

C．完成句子

1.Wewon’tgototheparkifit_______(rain)tomorrow.

2.Theoldmanmakea_________(live)bysellingfruits

3.Unluckily,hegot_________(injure)inthisaccident.

4.肇慶因美麗的星湖而聞名全國。

Zhaoqingis____________________itsbeautifulstarlakeinourcountry.

5.Letshurry,orwellbelast．（改為復(fù)合句）______we______hurry,well______late．

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

八年級英語下期導(dǎo)學(xué)案

Unit5Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!

第六課時復(fù)習(xí)課

課型:復(fù)習(xí)課主備人:_______使用人:________時間:__________

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.Wordsandusefulexpressionsinthisunit.

2.Talkaboutconsequences.

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：Theusageof“if”

一.課前預(yù)習(xí)：

Task1.Wordsandusefulphrasesinthisunit:

1花_______2代理人________3反對_______4慈善團(tuán)體_______5機(jī)會________6律師_______7今晚________8窗戶________9解釋________10下列的_________11玩的愉快_____________12拿走_(dá)____________13在世界各地______________14謀生_______15一直___________16移動電話________17letyouin_______18wearjeanstotheparty______19takethebustotheparty_______20makesomefood______

Task2.完成句子：

1．Ifyou_______________(去參加聚會)，you____　__________將玩的很開心).

2.IthinkI____________________________________(將呆在家里).

3.如果他們今天舉辦聚會，一半的學(xué)生將不會來。

_____they__________________today,______thestudents______come.

4.什么時候是舉辦聚會的好時候？Whenis_________________havetheparty?

5.我想讓你記住學(xué)校聚會的規(guī)定。

Iwant___________rememberthe______________schoolparties.

6.不要帶別的學(xué)校的朋友。如果你這樣做的話，老師會請他們離開。

_______friends_______otherschools.______youdo,theteaches_____________leave.

7.Ifyou______(加入獅子隊(duì)),you______________(你將成為一個優(yōu)秀的足球運(yùn)動員)。

8.Ifyou__________(成為一名專業(yè)的足球選手),you_____(將不能)___(去上大學(xué)).

9.IfyoubecomeaLion,you’ll____________________________(環(huán)游世界).

10.對于許多年輕人來說，成為一名專業(yè)的運(yùn)動員可能看起來是一份夢想工作。

______manyyoungpeople,_________a_____might_________________adreamjob.

二．課中實(shí)施

if有_______和______的意思。當(dāng)表示_______時，用在條件狀語從句中，規(guī)則

是主句1)__________2)__________3)_________if引導(dǎo)的從句用一般現(xiàn)在時。

當(dāng)表示_________時，相當(dāng)與whether,用在賓語從句中，規(guī)則是主句一般現(xiàn)在時，

從句___________________________;主句一般過去時，從句用______________.

1.如果我有時間，我就和你一塊去。IfI____________,I____________withyou.

2.如果你不努力學(xué)習(xí)，你考試會不及格的。Ifyou_____,you____passtheexam.

3.如果你知道這件事，請告訴我。Ifyou_____aboutit,please_______________.

4.Hewantstoknowifyou________________(看電視)yesterday.

5.LucyaskedifLily____________(將去)tothezoowithus.

三．限時作業(yè)（10分）1.Whatwillh________ifIbringfoodtotheparty?

2.I’llspeak_________(反對)anythingIknowtobewrong.

3.–Whatareyougoingtodotomorrow?--Wewillgofishingifit______raintomorrow.

A.willB.won’tC.isn’tD.doesn’t

4.---Willyou_____takepartintheschoolsportsmeetingnextweek?----Ihopeso.

A.canB.mustC.beabletoD.may

5.Ifyou_______foodtotheparty,theteacherswill________itaway.

A.bring,takeB.take,bringC.tobring,totakeD.totake,bring

6.Ifyouneedhelp,youshould___A.calluphimB.callhimupC.callheD.callingme

7.They_________________________(謀生)byworkingonthefarm.

8.Ifyoueat____________(太多)sugar,yourteethwillbebad.

9.Pleasecallmeifhe_________________(回來).

10.周游世界是我的夢想。It’smydreamto_____________________________.

寫作學(xué)校要舉辦一個Englishparty,請你確定聚會的時間，并且制定一些規(guī)則（不少于3條），同時說明如果違反這些規(guī)定，會有什么樣的后果。（不少于60詞）

八年級英語下期導(dǎo)學(xué)案

Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?

第一課時(SectionA1a-2c)

課型:新授課主備人:使用人:時間:__________

學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成進(jìn)行時的相關(guān)知識.

1．學(xué)會談?wù)撟约簩δ承酆贸掷m(xù)的時間長度。

2．學(xué)會就上述問題向別人進(jìn)行詢問。

3．通過談?wù)撟约河惺裁词詹貝酆?，持續(xù)了多長時間，有多少收藏品，學(xué)會for和since的用法。

4．學(xué)會就上述問題向別人進(jìn)行詢問。

翻譯短語：

1.收集貝殼___________2.多久___________3.開始上課_________4.馬拉松滑冰賽_________________5.達(dá)到四小時_______________6.得到你的第一雙滑冰鞋______________

翻譯句子：

1.你昨晚睡了幾個小時？_________________________________________

2.你今天什么時候開始上課的？___________________________________

3.他滑了多久？_________________________________________________

4.他滑了四個小時。_____________________________________________

5.他已經(jīng)滑了多久？_____________________________________________

6.他已經(jīng)滑了五個小時。_________________________________________

合作探究

Step1：

1.總結(jié)現(xiàn)在完成進(jìn)行時態(tài)的含義及構(gòu)成：

1)現(xiàn)在完成進(jìn)行時表示從開始一直持續(xù)到____________，有可能還要持續(xù)下去的動作，常與for,since,howlong等詞連用。

2)現(xiàn)在完成進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成：

主語(第一人稱、復(fù)數(shù)人稱)+()+been+(動詞的)

主語(第三人稱單數(shù))+()+been+(動詞的)

Eg.:（1）She______（has/have）been______(watch)thetalentshow(才藝表演)fortenminutes.

到現(xiàn)在為止，她看才藝表演已經(jīng)有十分鐘了（表示看才藝表演的狀態(tài)已經(jīng)持續(xù)了十分鐘，而且還將進(jìn)行下去）

（2）I_____(has/have)been______(collect)theshellssinceIwastenyearsold.

我十歲時起就一直在收集貝殼。

3)since和for的區(qū)別

since+時間點(diǎn),for+時間段

Theyhavebeenbuildingthebridge______twomonths.兩個月來他們一直在修橋。

Theyhavebeencollectingkites______theywere10yearsold.他們從十歲開始一直收集風(fēng)箏。

Step2：1b.Listenfillinthechartbelow.

Step3：1c.Pairwork：Askandanswerquestionsaboutthepeopleinthepicture.

Step4：2a2b.listen.

Step5：Pairwork2c.poleplaytheinterview.

一．用since或for填空

1.LiPinghasbeenwatchingEnglishhewassevenyearsold.

2.IhaveknownMissWhitelastmonth.

3.Tom’syoungbrotherhasbeenplayinghalfanhour.

4.Ihavebeendrawing9:30.

5.I’vebeenskatingthreeyears.

二、用所給詞的適當(dāng)形式填空

1）.Alison___________________(swim)forthreehours.

2Howlong____________you________________(do)that?－Foraboutfouryears.

3）.Theyoungman_________________(skate)sincehewaseightyearsold

4）.WhenIwastwelve,I__________________(start)toplaytennis.

三.單項(xiàng)選擇

1).—______haveyoubeenlivinghere？　—Fortenyears.

A.HowmuchB.HowmanyC.HowlongD.Howsoon

2).—_______didyoufirstskate?　—Twoyearsago.

A.WhenB.What　C.WhyD.How

3).Ihavebeenskating_____twohours.

A.in　B.atC.for　D.since

4).Davidforthewholethreehours(整整三個小時).

　A.skatedB.skatesC.havebeenskatingD.hasbeenskating

八年級英語下期導(dǎo)學(xué)案

Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?第二課時(SectionA3a-4)

課型:新授課主備人:_________使用人:時間:__________

學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成進(jìn)行時。

1.have/hasbeendoingsth.現(xiàn)在完成進(jìn)行時時態(tài)的陳述句、否定句、疑問句及回答.

Step1:1.Gooverwhatwelearntyesterday.2.Checktheirhomework

Step2：課前檢測與復(fù)習(xí)

1.愿意、想要__________2.滑雪馬拉松____________3.每一個學(xué)生___________

4.幾個滑冰者_(dá)_____________5.從山頂學(xué)校_________6.籌集善款________

7.和某人談話_________8.三年半____________9.整整五個小時___________

10.第一個開始的__________________11.最后一個回家______________

12.你做什么運(yùn)動？_____________________________________

13.你什么時候開始的？____________________________________________

14.當(dāng)我11歲的時候。_____________________________________________

15.你打了多久了？_____________________

合作探究

Step1.3aAnswerthequestionsaccordingtothepassageof3a.

1.Whereisthereportertalking?__________________________________

2.Arethestudentsskatingjustforfun?Why?___________________________

3.Howlonghasthemarathonbeengoing?_______________________________

4.Whoisthefirstonetostartandwhoisthelatest?________________________

Step2:3a.Thenchecktheanswers.Practicereading.ThenaskssomeSstoreadthemout.

Step3.Completethepassage.

I’m_______toyoufromtheHilltopSchoolSkatingMarathon.Here,studentsareskatingto________moneyforcharity.For_______hourtheyskate,________studentraisetenyuanforcharity.Theskatingmarathonhasbeen_______forfivehoursnow,and________skatersarestillskating.Alison_______thefirstoneto_______andhasbeenskatingforthe_______fivehours.________isSam,andhehasbeenskatingforfourhours.LuNinghasbeenskatingfor_______hourstoo,andLiChenjuststartedanhourago.

Step4:3b.writethestudents’namesfromactivity3aonthetimeline.

Step5:4GroupworkInterviewyourclassmates.Askthemwhatsportstheyplayandfillinthechart.

I．用since或for填空

1.Theyhavebeenwaiting________halfanhour.

2.Thebabyhasbeensleeping_________eighto’clock.

3.Thegirlhasbeenpracticingguitar________anhour.

4.HehasbeenstudyingEnglish________hewaseightyearsold.

5.Theyhavebeenskating_______twentyhours.

6.Hehasbeendrawing_________twohoursago.

7.Thegirlhasbeenstanding___________halfanhourago.

8.TheyhavebeenwatchingTV________anhourandahalf.

II、單項(xiàng)選擇

（）1.We______forabouthalfanhourbutyoujust_______5minutesago.

A.haverun,startB.havebeenrunning,started

C.havebeenrunning,havestartedD.have,beenstarting

（）2.A:When____you___toplaytennis?B:WhenIwasfiveyearsold.

A.did,startB.have,startC.havestartedD.have,beenstarting

（）3.A:Howlonghaveyoubeencollectingcoins?B:____________.

A.ThreeyearsagoB.ThreeyearsC.SincethreeyearsD.Forthreeyearsago

（）4.A:________havetheybeenskating?B:Forabouttwohours.

A.WhenB.HowlongC.HowmuchD.Whattime

（）5.ThesechildrenhavebeenstudyingEnglishfor_________.

A.twoyearsandahalfB.twoandahalfyearC.twoyearsandhalfD.twoandhalfyears

（）6.A:Shehasbeencollectingstampswhenhewassix.B:__stampshashehad?

A.HowmuchB.HowmanyC.HowlongD.How

（）7.Cartoonsarevery________,soIamvery_______inthem.

interested,interestingB.interesting,interested

C.interested,interestedD.interesting,interesting

（）8.Sam____coinssincehewaselevenyearsold,andnowhehashundredsofthem.

A.collectedB.hadcollectedC.hasbeencollectingD.hadbeencollecting

（）9.Theyaresingingto_______moneyforpoorchildreninruralareas.

A.haveB.raiseC.takeD.collect

（）10.Sallyhasbeenswimming______fourhours.

A.foraboutB.sinceC.aboutD./

八年級英語下期導(dǎo)學(xué)案

Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?第三課時(SectionB1a-2candselfcheck)

課型:新授課主備人:_________使用人:時間:__________

學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成進(jìn)行時。

1.have/hasbeendoingsth.構(gòu)成的現(xiàn)在完成進(jìn)行時時態(tài)的陳述句、否定句、疑問句及回答.

Task1：幫你記憶：

1..收集舊硬幣2..收集風(fēng)箏

3.組織一次才藝表演4.為慈善機(jī)構(gòu)捐錢

5贏得第一名6.我的愛好

7.完成測試8.用完

9.在冬季10得到這份工作

11.聽音樂帶12.看英語電影

13.看體育節(jié)目14.用英語寫作

15.對…感興趣.16.作為一名作家

句子1.我們班正在組織才藝表演來為慈善機(jī)構(gòu)捐錢。

2.我的愛好是收集古硬幣。

3．你看英語電影有多長時間了？

4．我對作家這個工作感興趣。

：合作探究

Step1:checkthehomework

Step2:Page49,1a.Lookupthenewwords.

Step3:Page47,1b.Groupwork:

Step4:Page47,2a.Listen.Thenchecktheanswers.

Step5:Page5,2b.listenagain.Howlonghaveyoubeencollectingthesethings?Howmanydotheyhave?Fillinthechart.

Task6Selfcheck:Firstdo,thentheanswers.

Task7Readthead.Thenwritealettertoapplyforthejob.

一．用所給詞的適當(dāng)形式填空

1.---When_____yourbrother_______(begin)tolearnskate?

----Whenhe______(be)sevenyearsold.

---Howlong_______he_________(skate)eversincethen?

----Foroversevenyears.

2．Idlike________(eat)out.Doyoulike_______(go)withme?

3.Jackshobbyis__________(teach)matchboxes。

4.Haveyoufinished_________yourhomework.(write)

5..Howlonghaveyoubeen_________(skate)?Forfivehours.

6.Thestudentsarecleaningthestreets_________(raise)moneyforcharity.

7.Idliketocollectstampsbecausetheyare_________(interest).

8..Iaminterestedinthe_____(write)job.

9.Myhobbyis__________(collect)oldcoins.

10.Tellthem_________________(notfly)kites.It’sdangerous.

二．選擇。

()1.____haveyoubeenstudyingEnglish?.

A.HowlongB.HowmanyC.HowoftenD.Howfar

()2.Maciaskated____inlastyearsmarathon.

A.foronehourB.foronehouragoC.sinceonehouragoD.sinceonehour

()3.--Howlong___you____?--Iskatedforthewholefivehours.

A.did,skateB.have,beenskatingC.are,skatingD.did,skated

()4.HesbeenwatchingTV___about2hours.

A.forB.sinceC.withD.at

()5.Myshoesaretooold.Ineedanew____.

A.oneB.itC.onesD.pair

()6.IhavebeenlivinginXianfor10years.

A.wasB.livedC.havebeenD.wasliving

()7.--____didyoubegintoskate?--_____Iwastenyearsold.

A.Howlong,SinceB.When,WhenC.How,whenD.Howlong,for

八年級英語下冊導(dǎo)學(xué)案

Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?第四課時(SectionB3a---4)

課型:新授課主備人:______使用人:______時間:______

學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成進(jìn)行時。

1.have/hasbeendoingsth.的現(xiàn)在完成進(jìn)行時時態(tài)的陳述句、否定句、疑問句及回答.

1.收集水晶球____________________2.怪獸水晶球________________________

3.用盡____________________4.把它們儲存在箱子里______________________

5.其他人_________________6.順便說說________________________________

7.為…而感謝_______________________8.事實(shí)上_______________________

9.必須停止______________10.在我七歲生日的那天_______________________

11.開辦一個雪球收藏者俱樂部_______________________

12.告訴我________________13.你的愛好是什么？_______________________

合作探究

Task2：快速閱讀3a，完成下列表格。

Task3：Read3aandanswerthesequestions:

1.WhatgiftdidJacksendEllen?_________________________________

2.WhatdoesEllenthinkofthesnowglobe?

_________________________________________________________________

3.What’sEllen’shobby?______________________________

4.DoesEllen’smothersupportherhobby?Why?

_________________________________________________________________

5.WhatkindofglobesdoesEllenlikebest?________________________

6.WhydoesEllenhopetoknowotherglobescollectors?

_________________________________________________________________

Task3:Readthepassageloudly.Retellthepassage.

Task4:3b:writeane-mailmessagefromBob,Tellabouthisorhercollection.

Step5.Groupwork.

一、翻譯下列句子

1．從我五歲開始，我已經(jīng)收集了三百多張郵票。

I_____________________about_______________stamps________I_________5yearsold.

2．我收集貝殼是因?yàn)樗鼈兤痢?/p>

I________shellsbecausetheyarevery_________.

3．我收集有雪花的球形玻璃器有十年了。

I_______________________snowglobe____________________________.

4．順便問一下，你的愛好是什么？

________________________,what’syourhobby?

二、根據(jù)漢語提示完成句子

()1.---Howlonghaveyoubeenrunning?---Since______.

A.twohoursB.twohoursagoC.IamtenyearsoldD.fortwohours

()2.---HowlongcanIkeepthebook?---_______.

A.halfdaysB.twoandhalfadaysC.halfadayD.ahalfday

()3.Igotsomebooks_____my_____birthday.

A.in/ninethB.on/ninthC.in/nineteenD.on/nineteen

()4.---Whatis_____interestinghobby?---Itis_____coins

A.themost/collectedB.yourmost/collecting

C.themost/collectD.yourthemost/collecting

()5.Hedidn’tfinishhisworkbecausehe______time.

A.runoutB.ranoutofC.haveD.had

()6.Theywantto_____thecar,butthecarcan’twork.

A.moveB.carryC.startD.begin

()7.Ifoundit______toworkouttheproblem.

A.seasyB.washardC.hardlyD.difficult

()8.AlthoughI’mAustralian,_______myfamilyisJewish.

A.butB.becauseC.soD./

()9.________peoplediedinthewar.

A.TwothousandsB.ThousandsofC.TwothousandsofD.Twothousandof

()10.Ihaveaglobe____amonsterinit.

A.withB.ofC.butD.on

()11.Mygrandpaenjoyed_____inthecountry.

A.toliveB.liveC.livingD.toliving

()12.Themovieisnt_______.Nobodywillbe______init.

A.interested,interestingB.interesting,interested

C.interesting,interestingD.interested,interested

八年級英語下期導(dǎo)學(xué)案

Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?第五課時reading

課型:新授課主備人:_______使用人:_______時間:________

學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成進(jìn)行時。

1.have/hasbeendoingsth.構(gòu)成的現(xiàn)在完成進(jìn)行時時態(tài)的陳述句、否定句、疑問句及回答.

BeforeYouRead

(1)中國的朝代__________________________(2)著名人物_______________

(3)的省會,首都____________________________________________________

(4)黑龍江省_____________________(5)歐洲的影響_______________________

(6)一個多彩的歷史_____________________(7)俄羅斯風(fēng)格_________________

(8)這是一座擁有多彩歷史的有趣城市__________________________________

Para2(9)了解許多關(guān)于……的事_______________(10)多于_________________

(11)一千年___________________(12)數(shù)以千計(jì)的________________________

(13)受到……的歡迎_________________(14)宋朝皇帝____________________

(15)自從來到中國，我已經(jīng)了解了很多我的家庭史。

___________________________________________________________________

Para3(16)學(xué)習(xí)西方歷史________________________________

(17)很難理解_____________________(18)越……越……__________________

(19)越學(xué)中國歷史，我越喜歡住在中國。_________________________________

Para4(20)住在（離……）遠(yuǎn)處____________________________

(21)確信_________________________(22)奧運(yùn)會________________________

合作探究

一.閱讀理解

1．HowmanyfamouscharactersfromChinesehistorycanyouthinkof?Makealist.

2.Whereisthewritefrom?Whatdoeshedo?

3.WhatdoeshethinkofthecityofHarbin?

4.Whatishisopinionaboutlearninghistory?

5.WillhebeinChinain2008?Howdoyouknow?

二．Afteryouread.

3a.scanthetextforinformationtocompletethesentencesbelow.

用所給詞的適當(dāng)形式填空

1.Thisisan____________(interest)citywithavery____________(color)history.

2.There________(be)some___________(Europe)influenceinthecity.

3.ThebuildingsinHarbinarein____________(Russia)style.

4.ThefirstJews__________________(welcome)bytheSongEmpero.

5.Weusuallystudied____________(Australia)or________(west)history.

6.MyfriendsaidthatChinesehistorywashard________________(understand),butIdon’t__________(real)agree.

7.Ifyou_____(study)hard,you________(be)able______(understand)anyculture.

8.The_______(much)Ilearnedabouthistory,the________(much)Ienjoy_______(live)inChina.

二．句子改寫

1.Hehasbeenskatingforalongtime.(疑問)____he__________foralongtime?

2.Wehavebeenwaitingsince8:00.(否定）We____beenwaitingsince8:00.

3.Shehasbeenreadingforanhour.（提問）_____________she_____reading?

4.HehasbeenrunningsinceIcame.(提問)_______________he_____running?

5.Heskatedfrom7:00to9:00yesterday.(提問）_______________he_____yesterday?

6.Ihavebeenplayingwiththedog.(提問）__________you_____________?

八年級英語下期導(dǎo)學(xué)案

Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?第六課時復(fù)習(xí)學(xué)案

課型:復(fù)習(xí)課主備人:_______使用人:_______時間:_________

單詞

1.收集________2.貝殼________3.一對__________4.自從_________

5.籌集_________6.幾個的________7.郵票__________8.風(fēng)箏_________

9.任何人__________10.用完________11.儲存________12.蛋糕___________

13.硬幣________14.首都________15.歐洲的______16.俄羅斯的___________

17.澳大利亞的_________18.一千__________19.外國人_________

20.相當(dāng)____________21.確實(shí)的_________22.思念_______

23.free(反)_______24.be(過去分詞)_________25.collect(名)_________

26.half(復(fù)數(shù))________27.right(反)________

短語

1.收集貝殼_________________2.多久________3.開始上課_________________

4.馬拉松滑冰賽____________________5.達(dá)到四小時____________________

6.得到你的第一雙滑冰鞋____________________7.愿意、想要__________

8.滑雪馬拉松_______________9.每一個學(xué)生__________10.幾個滑冰者_(dá)_____

11.從山頂學(xué)校__________12.籌集善款______________13.和某人談話____

14.三年半______________15.整整五個小時_________________

16.第一個開始的________________17..收集舊硬幣

18.組織一次才藝表演19.為慈善機(jī)構(gòu)捐錢

20贏得第一名21.我的愛好

22.用完23.在冬季

24.聽音樂帶25.看英語電影

26.看體育節(jié)目27.用英語寫作

28.對…感興趣.29.作為一名作家

30.收集水晶球___________31.把它們儲存在箱子里______________________

32.其他人_______________33.順便說說________________________________

34.為…而感謝_______________________35.必須停止______________

36.在我七歲生日的那天_______________________

37數(shù)以千計(jì)的______________________38越……越……________________

句子1.你昨晚睡了幾個小時？_________________________________________

2.你今天什么時候開始上課的？___________________________________

3.他滑了多久？_________________________________________________

4.他滑了四個小時。_____________________________________________

5.他已經(jīng)滑了多久？_____________________________________________

6.他已經(jīng)滑了五個小時。_________________________________________

7.我們班正在組織才藝表演來為慈善機(jī)構(gòu)捐錢。

8.我的愛好是收集古硬幣。

9．你看英語電影有多長時間了？

10．我對作家這個工作感興趣。

二點(diǎn)撥交流

(I)現(xiàn)在完成進(jìn)行時時常見的時間狀語

結(jié)構(gòu)：（1）肯定句：

（2）否定句：

（3）一般疑問句：

肯定回答：否定回答：

（4）特殊疑問句：

一、選擇

()1.______theway,what’syourname?

A.ByB.OnC.InD.Ror

()2－Howlongdidyourbrotherskate?－He_____forfivehours.

A.didskatedB.skatedC.isskatingD.wasskating

()3.They______moneytobuildanewschoolforthefarawayvillage.

A.collectedB.tookC.spentDraised

()4.TheSmithshavebeenlivinghere____about15years.

A.forB.sinceC.inD.to

()5.－CanIhelpyou,madam?－I’mlookingfor_____pairofshoesformydaughter.

A.theB.anC.aDsome

()6.Iwon’tlet____it.

A.anyoneknowsB.anyoneknowC.someoneknowsD.someoneknow

()7.ZhangLihasbeenworkingfor______eighthours.

A.thewholeB.theallC.wholeD.all

()8.Thestudent_____No.1MiddleSchoolwonthematch.

A.fromB.inC.atDof

()9.ThelittleEnglishgirlenjoys_____verymuch.

A.totravelBtravelingC.traveledDtravels

()10.WenLihas_____kitesfortwoyears.

A.beenmakeB.makingC.beenmakingDbeenmade

()11.LiChen_____footballanhourago.

A.hasbeenplayingB.hasplayedC.playsD.played

八年級英語下期導(dǎo)學(xué)案

Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?第一課時(SectionA1a-Grammarfocus)

課型:新授課主備人:________使用人:時間:__________

會用Wouldyoumind+v-ing……？來客氣地提出請求及答語。

一.預(yù)習(xí)課本Ｐ52、Ｐ53翻譯短語和句子：

1.介意干某事_____________7.洗盤子_________________________________

2.一點(diǎn)也不_______________8.穿舊牛仔褲_____________________________

3.關(guān)小，調(diào)低_____________9.從浴室出來_____________________________

4.打掃院子_______________10.看起來很糟糕__________________________

5.挪動自行車_____________11.穿另一條______________________________

6.立刻，馬上____________12.介意不要做某事_________________________

13.你介意把音樂調(diào)的小點(diǎn)么?_________________________________________

14.你介意不要穿那條舊牛仔褲么?_____________________________________

15.很抱歉，我馬上去做。____________________________________________

16.好吧，我一分鐘后就去做。________________________________________

17.你能洗洗這些盤子么?_____________________________________________

二.我們學(xué)過的常用來表示請求或提出建議的句型，請用所給詞的適當(dāng)形式填空

1.Whatabout_________________________(gofishing)?

2.Let’s_________________________________(haveapicnic)tomorrow.

3.Couldyouplease_______________________________(cleanyourroom)?

4.Whydon’tyou_________________(give)himapenasthebirthdaypresent?

5.Whynot________________________(have)arestnow?

合作探究

StepⅠ：It’sabithotintheclassroom,Iwantsomeonetoopenthedoor.HowcanIsaytoyou?

1.Can/couldyoupleaseopenthewindow?

2.Wouldyoupleaseopenthewindow?

3.Wouldyouliketoopenthewindow?

4.Whydon’tyouopenthewindow?

5.Whynotopenthewindow？

StepⅡ：Lead—in.

1.根據(jù)出示圖片導(dǎo)入本節(jié)課相關(guān)動詞短語；借助圖片，教師引導(dǎo)讓學(xué)生感知句型

Wouldyoumindturningdownthemusic?你介意…嗎？

2.導(dǎo)入此句型的否定形式Wouldyoumindnot+v-ing…？并且加以練習(xí)。

3.根據(jù)情景展示，做游戲“Whatshouldwedo?”，進(jìn)一步練習(xí)目標(biāo)語言，總結(jié)答語。

4.1aMatchtherequestswiththethingsinthepictureabove.

5.1bListenandnumbertherequestsaboveintheorderyouhearthem.

6.2aListenandnumberthepictureintheorderyouhearthem.

7.2bListenagain.Matchtherequestsinactivity2awiththeresponsesbelow.

8.2cPAIRWORKLookattherequestsandresponsesaboveandmakeconversations.

課堂筆記

1.問句：Wouldyoumind+________？Wouldyoumind+________？（否定形式）

eg:Wouldyoumind(turn)offthelightsintheroom?

答句：表示不介意時，常用：_________∕_______∕________

表示介意時，常用：_____________________//

2.turn________開∕________關(guān)∕________大∕________小

3.區(qū)分：another,other,theother,others,theothers

1another另一個，后跟名詞單數(shù)anotherone買東西時Idon’tlikethisone,pleasegiveme______

2other其他的，后跟名詞復(fù)數(shù)others=other+名詞復(fù)數(shù)

Inthepark,somepeopleareswimming,somepeoplearedancing,______areplayingbasketball.

3theother單獨(dú)使用時表示“兩者中的另一個”，常與one連用。

Ihavetwochildren,isadoctor,isateacher.

4theothers=theother+名詞復(fù)數(shù)特指其他的人或物

Thereare50studentsinourclass.studentsaregirls,areboys.

一、根據(jù)句意及首字母提示完成單詞

1.Ihavetocleanthey___beforethebreakfast.

2.Pleaseturnd________theradio.

3.I’lltellhimr__________away.

4.Icanhelpyouw_________yourhomework.

5.Wouldyoumindo_______thedoor?

6.Couldyoupleasew________yourclothes?

7.Wouldyoum_____notplayinginthestreet?

8.If_________thedogthreetimesaday.

單項(xiàng)選擇

1.Wouldyoumindme?

A.towaitforB.waitingforC.waiting

2.WouldyoumindtheTV?Yourfatherisworkingnow.

A.toturnupB.toturndownC.turningupD.turningdown

3.——Wouldyoumindnotopeningthewindow?

——_______(以下幾個那個不能用)

A.No,notanallB.Ofcoursenot.C.Certainlynot.D.Yes

4.Couldyoupleasewithme?

A.gototheparkB.togototheparkC.goingtothepark

5.Couldyoupleasenot?

A.lateforschoolB.belateforschoolC.tobelateforschool

八年級英語下期導(dǎo)學(xué)案

Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?

第二課時(SectionA3a-4)

課型:新授課主備人:________使用人:時間:_______

用Wouldyoumind…？句型來客氣地提出請求，并會用于不同場合進(jìn)行問答。

一、預(yù)習(xí)課本翻譯短語：

1.給某人某物__________________________________________

把某物給某人_________________________________________

2.理發(fā)師_______________________________________________

3.店員_________________________________________________

4.難看的發(fā)型___________________________________________

5.錯誤的型號___________________________________________

6.遲到_________________________________________________

7.抱怨_________________________________________________

8.女服務(wù)員_____________________________________________

9.不能正常工作或使用___________________________________

10.給你上錯了食物______________________________________

11.抱怨________________________________________________

12.訂一個帶法式薯?xiàng)l的漢堡______________________________

13.準(zhǔn)備睡覺____________________________________________

14有點(diǎn)晚______________________________________________

15.叫某人做某事______________________________________

16.等5分______________________________________________

17.通向運(yùn)動俱樂部的路__________________________________

18.半小時前___________________________________________

19.歡迎到……__________________________________________

20.做某事感到興奮______________________________________

二、翻譯句子

1.你介意把音樂的聲音關(guān)小點(diǎn)嗎？______________________________________

2.你不得不幫我做飯。________________________________________________

3.請你幫我做家庭作業(yè)好嗎？_________________________________________

4.好，我將立刻起床。______________________________________________

合作探究

Step1：導(dǎo)學(xué)及自測：

1）Wouldyoumind_________(turndown)themusic?

2）Wouldyoumind__________(notplay)footballhere?

3）Couldyouplease_________(help)melearnFrench?

StepⅡ：情境導(dǎo)入3a：

當(dāng)別人的行為影響了你，你該怎樣提出建議呢？當(dāng)你的行為影響了別人并被指出后你該怎樣表示歉意呢？你能委婉地表達(dá)自己的意見而成為一個有禮貌的人嗎？Larryissleepinglate.Hismotherleftanoteonhisdoor.Lookatthepicturesandcompletethenote.

StepⅢ：PairworkLookatthelistofordersinthebox.Makeconversationsusing“wouldyou”,“couldyou”,and“haveto”.Makeupconversationsandpracticethem.

StepⅣ：Groupwork

It’stheschoolopenday.Makealistofthingsstudentsneedtodo.

課堂筆記：⑴用“wouldyou”“couldyou”和“haveto”填空.

A:_______mindgettingup?You________helpmeinthekitchen.

B:OK,I’llgetuprightaway.DoI_______washthedishes?

A:Yes,andyou_______helpmemakedinner.

B:OK,whenIfinish,______helpmewithmyhomework?

A:Sure.

單項(xiàng)選擇：

()1．----Wouldyoumindturningdownthemusic?

----____.A.Yes,IwouldB.No,ofcourseC.No,notatall

()2.Wouldyoumind____here?A.smokeB.smokingC.notsmoking

()3.----Wouldyoumindgettingup?

----____.

A.Itwon’tbelongB.Iwon’tbelongC.Itdoesn’ttakelong

()4.Iwilldoit____.A.afteraminuteB.inaminuteC.rightway

()5.Couldyouplease____?

A.dothedishesB.doingthedishesC.todothedishes

()6.Ican’thearthepianopiece.Wouldyoumind____?

A.turndowntheTVB.turnuptheTVC.turningtheTVup

()7.Whynot____helpwhenyouwereintrouble?

A.youaskforB.askforC.askingfor

()8.Shewouldlike____aviolinlesson.

A.haveB.tohaveC.having

()9.----Ican’tfindmyeraser.

----We’llcome____helpyou.A.toB.andC.for

()10.You’dbetter____footballinthestreet.

A.playB.notplayC.nottoplay

能力提升題：

（）1．(2008.河北)________thoselights,please.Don’tusesomuchenergy.

A.TakeoffB.PutonC.TurnoffD.Turnon

（）2．(2009.廈門)--Doyoumindmysmokinghere?

--________.Lookthesign.Itsays“NoSmoking”.

A.You’dbetternotB.OfcoursenotC.No,Idon’t

（）3．(2008.山東)Mysonwantsapetrabbitforlong,butIhavenotimetobuy__forhim.

A.itB.thatC.theoneD.one

人教版初二語文上冊全冊教案

蘇州園林

教學(xué)重點(diǎn)：
一、體會作者抓住了蘇州園林的哪個特征，又是怎樣突出這個特征的。
二、學(xué)習(xí)本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次。
三、學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確、簡潔、生動的語言。
四、熟悉說明方法，學(xué)習(xí)用比較的方法說明事物的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
一、引導(dǎo)學(xué)生理解作者寫作意圖，進(jìn)而體會作者寫作思路，理解文章結(jié)構(gòu)。
二、在把握全篇結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，通過練習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)對說明文的分析掌握。
課時安排：兩課時
第一課時
教學(xué)要點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)說明文知識
2、作者簡介及寫作緣由
3、字詞
4、朗讀課文，找出說明對象
5、理清文章結(jié)構(gòu)，劃分段落層次，歸納段意
第二課時
教學(xué)重點(diǎn)：
1、找出說明對象的總體特征，并分析作者通過哪幾個方面來突出這幾個特點(diǎn)的。
2、明確本文的說明順序。
3、以課文第4、5節(jié)為例，指導(dǎo)學(xué)生掌握說明文閱讀重點(diǎn)。
教學(xué)內(nèi)容及步驟：
一、導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)提前預(yù)習(xí)了《蘇州園林》，那么請大家先看兩段影片，請你們猜一猜哪段影片是蘇州園林?你是根據(jù)什么判斷出來的?你認(rèn)為蘇州園林有什么特點(diǎn)?(學(xué)生討論，回答)下面，我們共同學(xué)習(xí)葉圣陶先生寫的《蘇州園林》，看看他是
怎樣抓住蘇州園林的特點(diǎn)來進(jìn)行說明的。
二、朗讀第一段，找出其中最能說明蘇州園林地位的詞語，分析。
明確：標(biāo)本——同一類事物中可以作為代表的事物。表明蘇州園林在我國園林藝術(shù)中具有崇高的地位，可以引起讀者閱讀的興趣。
三、朗讀第二段，找出蘇州園林具有怎樣的總體特征，才能成為各地園林的標(biāo)本?
明確：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。
提問：為了達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)，作者認(rèn)為設(shè)計(jì)者和匠師從哪幾個方面下了功夫?
明確：四個講究。
四、分析第三自然段
提問：本段具體說明了蘇州園林哪個特點(diǎn)?
蘇州園林亭臺軒榭的布局講究什么?
為了什么這一特點(diǎn)，作者采用了什么說明方法?（作比較、打比方）
五、閱讀第四自然段，完成下列練習(xí)：(學(xué)生思考、討論)
(1)用“||”劃分這段文字的層次
(2)這段文字的說明對象是，其中又以為主。
(3)蘇州園林假山和池沼的共同特征是
(4)文中概括蘇州園林假山特點(diǎn)的一句是。
(5)文章分幾個方面介紹池沼?
(6)這段文字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是。
(7)這段文字用了什么說明方法?
(8)文中“假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?！敝械摹八囆g(shù)”和“技術(shù)”有什么不同?可不可互換?
六、配合圖片，簡要分析第五、六自然段，回答問題：
(1)概括本段的段意
(2)指出本段運(yùn)用的說明方法。
(3)這段文字除用說明這種表達(dá)方式，還用了什么?作用是什么?
(4)本段的說明順序是什么?
七、提問：作者在寫完蘇州園林的四大特點(diǎn)后，為何又寫了7、8、9段?
這三段主要從哪幾個方面來說明蘇州園林的?
八、整理說明順序：概括——具體主要——次要
九、歸納說明文閱讀的重點(diǎn)：
(1)明確說明對象
(2)弄清所說明的事物的特征
(3)劃分段落層次，概括段意
(4)了解文章使用的說明方法
(5)明確說明順序
(6)把握說明文的結(jié)構(gòu)
(7)在說明文中描寫、抒情、議論等表達(dá)方式的運(yùn)用及效果
(8)體會說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密
十、本課小結(jié)
十一、布置作業(yè)：作文《我們的校園》
要求：1、認(rèn)真觀察，抓準(zhǔn)特點(diǎn)
2、按照一定的說明順序
3、用3～4種說明方法
4、字?jǐn)?shù)：500字