高中教案教案
發(fā)表時間：2020-11-26Unit2Choosinganewflat教案。
老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，大家在認真寫教案課件了。只有制定教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務！你們了解多少教案課件范文呢？下面是由小編為大家整理的“Unit2Choosinganewflat教案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
Unit2Choosinganewflat一.教學內(nèi)容：
Module5Myneighbourhood
Unit2ChoosinganewflatPeriod1
（一）課標單詞
（二）重點短語
（三）語法知識
（四）重點介詞的用法
（五）寫作
二.知識總結與歸納
（一）課標單詞
1.choose2.bedroom3.untidy4.tidy5.wardrobe6.bathroom7.balcony8.estate9.agency10.matter11.suburb
（二）重點短語
1.thinkabout2.tidyup
3.need…for4.livingroom
5.talkto6.estateagency
7.lookfor8.inthesuburb
9.undergroundstation10.farawayfrom
（三）語法知識
Comparativesentences
形容詞的比較級和最高級
絕大多數(shù)形容詞有三種形式：原級，比較級和最高級，以表示形容詞說明的性質(zhì)在程度上的不同。
1.形容詞的原級：
e.g.：
poortallgreatgladbad
2.形容詞的比較級和最高級
形容詞的比較級和最高級形式是在形容詞的原級形式的基礎上變化的。分為規(guī)則變化和不規(guī)則變化。
規(guī)則變化如下：
1)單音節(jié)形容詞的比較級和最高級形式是在詞尾加-er和-est構成。
great(原級)greater(比較級)thegreatest(最高級)
2)以-e結尾的單音節(jié)形容詞的比較級和最高級是在詞尾加-r和-st構成。
wide(原級)wider(比較級)thewidest(最高級)
3)少數(shù)以-er結尾的雙音節(jié)形容詞的比較級和最高級是在詞尾加-er和-est構成。
clever(原級)cleverer(比較級)thecleverest(最高級)
4)以-y結尾,但-y前是輔音字母的形容詞的比較級和最高級是把-y去掉,加上-ier和-iest構成.
happy(原形)happier(比較級)thehappiest(最高級)
5)以一個輔音字母結尾且其前面的元音字母發(fā)短元音的形容詞的比較級和最高級是雙寫該輔音字母然后再加-er和-est。
big(原級)bigger(比較級)thebiggest(最高級)
6)雙音節(jié)和多音節(jié)形容詞的比較級和最高級需用more和most加在形容詞前面來構成。
beautiful(原級)morebeautiful(比較級)themostbeautiful(最高級)
difficult(原級)moredifficult(比較級)themostdifficult(最高級)
常用的不規(guī)則變化的形容詞的比較級和最高級：
原級------比較級------最高級
good------better------thebest
many------more------themost
much------more------themost
bad------worse------theworst
3.形容詞比較級的用法：
形容詞的比較級用于兩個人或事物的比較,其結構形式如下：
主語+謂語(系動詞)+形容詞比較級+than+對比成分。
e.g.：
Ourteacheristallerthanweare.我們老師的個子比我們的高。
Itiswarmertodaythanitwasyesterday.今天的天氣比昨天暖和。
Thispictureismorebeautifulthanthatone.這張照片比那張照片漂亮。
Thismeetingismoreimportantthanthatone.這次會議比那次會議重要。
Thesunismuchbiggerthanthemoon.太陽比月亮大得多。
4.形容詞最高級的用法：
形容詞最高級用于兩個以上的人或物的比較，其結構形式為：
主語+謂語(系動詞)+the+形容詞最高級+名詞（+表示范圍的短語或從句）。
Sheisthebeststudentinherclass.她是班上最好的學生。
ShanghaiisoneofthebiggestcitiesinChina.上海是中國最大的城市之一。
Theirclassroomisthecleanest.
注意：much的用法
可說：muchbigger（加強語氣）更加大，大得多
不可說：morebigger
（四）重點介詞的用法
with
with表擁有某物
Iwouldlikeabighousewithanicegarden.
我想要有一個帶漂亮花園的大房子。
Theoldmanlivedwithalittledogontheisland.
這個老人和一條小狗住在島上。
（五）寫作
Describetheflatyouwouldliketohave.
Situation：
1.Thereare5peopleinyourfamily：yourgrandpa,yourdad,yourmum,yoursisterandyou.
2.Nowyouallliveinasmallflatwith1livingroom,2bedrooms,1bathroomand1kitchen.Therearenotenoughroomsforyourbooks,furnitureandmanythings.
3.Yourgrandpa,yoursisterandyouwantyourownbedroom.
4.Youalllikeshopping.Youwouldlikeaflatneartheshoppingmall.
5.Youwanttoseebeautifulscene（風景）fromyourflat.
Iwouldlikeanewflat.Iwouldlikeaflatwith1livingroom.Iwouldlikeaflatwith4bedrooms.Iwouldlikeaflatwith2bathroomsand1kitchen.Iwouldlikeaflatwithabalcony.Iwouldlikeaflatneartheshoppingmall.
Situation：
1.Yourfamilylivefarawayfromcitycenter.Ittakesyou1hourfromhometoschool.Youwanttotaketheunderground.
2.Thereare3peopleinyourfamily：yourdad,yourmumandyou.Youhaveapetdog.
3.Nowyourflatonlyhasoneroom.
4.Youwantyourownbedroom.
5.Yourdadwantsastudy（書房）,yourmumwantsabigbathroomandabigkitchen.
Pleasedescribetheflatyouwouldliketohave.
答案：
Iwouldlikeanewflat.Iwouldlikeaflatwith2bedrooms.Iwouldlikeaflatwith1bigbathroomand1bigkitchen.Iwouldlikeaflatwithastudy.Iwouldlikeaflatneartheundergroundstation.
相關知識
Module2MyneibourhoodUnit2Choosinganewflat教案
教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，大家在細心籌備教案課件中。必須要寫好了教案課件計劃，新的工作才會如魚得水！你們知道多少范文適合教案課件？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“Module2MyneibourhoodUnit2Choosinganewflat教案”，希望能對您有所幫助，請收藏。
Module2Myneibourhood
Unit2Choosinganewflat
P36
應掌握詞匯
1.nearprep.Myschoolisnearashop.
我的學校在一家商店附近。
2.oppositeprep.Thesupermarketisoppositethebusstop.
這家超市在公共汽車站的對面。
3.betweenprep.HeissittingbetweenJimandDavid.
他正坐在吉姆和大衛(wèi)的中間。
認知詞匯
1.helpern.助手
2.packv.打包
3.lorry(lorries)n.卡車，貨運汽車
4.toy(toys)n.玩具
5.armchairn.扶手椅
應掌握的短語
1.putsth+方位介詞把某物放在某個地方
Putthetableinfrontofthecupboard
把桌子放到櫥柜前。.
2.arriveat/in到達
Theyarriveatschoolateighto`clock.
他們8點鐘到達學校。
3.nextto緊挨著
Putthebednexttothewindow.
把床緊挨著窗戶。
4.between…and…在…和…之間
PutitbetweenthesofaandtheTV.
把它放在沙發(fā)和電視中間。
5.infrontof在……前面
Thereisashopinfrontofthebank
銀行前有一個商店。
6.whatabout怎么樣？
Whataboutacupoftea?
來一杯茶怎么樣？
7.take…to….把…..帶到某處
Heoftentakeshisbrothertoapark
他經(jīng)常帶他的弟弟去公園。
應掌握的句型
1.Putthesofanearthewindow.把沙發(fā)放在窗戶附近。
2.Whataboutthesofa?沙發(fā)呢？
3.TheyareoutsidewithMrLi.他們和李先生在外面。
4.Wheredoyouwanttherug?你想把小地毯放在哪？
教學過程
㈠課程導入：
出示實物問：Whatisthis?學生回答：Itisaball.
出示另一張實物問：Whatisthis?學生回答：Itisabox.
設計球放在盒子上問：Whereistheball?學生回答：Itisonthebox.
變化位置分別以同樣的方式對infrontof/behind/under/near進行提問，幫助學生復習這些方位介詞，由此引入新課。
㈡授課內(nèi)容：
TaskOne:教師出示一張圖片（書上213頁）
1.教師提問：Whereistheshop?幫助學生回答:Itisnexttothebank.領讀方位介詞nextto.根據(jù)教室的實際物品擺放靈活提問一些可以讓學生用nextto回答的問題并且板書nextto.
2.教師提問：Whereisthebank?幫助學生回答：Itisbetweentheshopandtheschool.領讀單詞between….and根據(jù)教室的實際物品擺放靈活提問一些可以讓學生用between…..and….回答的問題并且板書between…and…
3.教師提問：Whereisthepark?幫助學生回答：Itisoppositetheschool.領讀單詞opposite教師舉例說：“Iamstandinghere.××issittingthere.Sheisoppositeme.”再根據(jù)教室的實際情況出示實物請學生用opposite描述，教師板書。
4.Readthesewordsagainonebyone.
TaskTwo:
Openthebook.LookatthepictureonPage36.
Ask:WhatdoesDaviddo?學生回答：Heisaremovalman.
Ask:Whoaretheothermen?學生回答：TheyarehelpingDavid.Sotheyarethehelpers.
Ask:Whataretheydoing?學生回答：Theyarecarryingthings或Theyareputtingfurnitureinalorry都可以，答案不一定是唯一的，只要說出他們在搬家這一動作即可。
Say:TheLishavedecidedtomovetothenewflat.SoLet`sgotoseetheirnewflat。
1.Listentothetapeandanswerthequestions
Say:Theyhavearrivedatthenewflat,butwheredidtheyputthefurniture,Let`slistentothetape,andthenanswerthequestions.
Whereisthetable?
Whereisthecupboard?
Whereisthesofa?
WhereistheTV?
Whereistherug?
Wherearethearmchairs?
Whereisthesmalltable?
WhereareBenandKitty?
Readthedialogueinpairs,askandanswerthequestionslikethis
Wherehavetheremovalmenputthe.…..?
Theyhaveputit/them……..
WheredoesMrsLiwantit/them?
Shewantsit/them……..
1.Playagame
Teachersays:Herearesomefruitandsomeschoolthings.Iwantyoutoputthemcorrectly.Therearethefourteams.Listentomeandcometothefronttoputthemonebyone.Atlast,Whichteamputthemquicklyandcorrectly,whichteamwillwin.
板書設計
Unit2Choosinganewflat(P36)
nearWhereshallweputthetable?
nexttoPutitnearthekitchen.
opposite
between…and….
infrontof
Choosinganewflat教案1
為了促進學生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。認真做好教案課件的工作計劃，才能夠使以后的工作更有目標性！你們會寫一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《Choosinganewflat教案1》，希望能為您提供更多的參考。
Module2Myneibourhood
Unit2Choosinganewflat
第二課時
一、分析（Analysis）
（一）地位（Position）
1本課討論重點為choosinganewflat,在6A的教材中就有教學生描繪住家地址的話題，本單元則有進一步要求描述所住公寓結構的要求，是對以往知識的延伸和拓展。
2本單元還有一個重點句型wouldliketo…，這一句型在6BModule4等單元先后有出現(xiàn)，對學生不再是新的知識點，但是教師在課堂仍然需要操練，讓學生更好的復習和鞏固這一功能句型。
（二）目標（Target）
1運用特殊疑問詞來提問。
2運用wouldliketo來表達“喜好”。例如：Whatkindofflatwouldyoulike?I’dlikeaflatwith…
（三）重點（Points）
1關鍵詞：
find,month,bay,square,metre,
2功能：
indicatingpreference（表達“偏好”）
--Whatkindofflatwouldyoulike?
--I’dlikeaflatwithabiggerbedroom.
--Wherewouldyouliketolive？
--Nearthesea.
Whowouldlikethenewflat?
Whowouldnotlikethenewflat?
DoyouthinkMr.Liwouldliketoliveinthisnewflat?
3語法點：
本課中出現(xiàn)了不少wouldliketo的句型，應該作為重點。
二、教學設計（TeachingDesigns）
教學內(nèi)容：課本34-35頁
教學實施建議：
這一部分內(nèi)容重點操練wouldlike句型。首先教師提問學生關于課本內(nèi)容，讓學生討論Mrs.Li一家成員各自想要的dreamhouse,讓學生熟悉wouldlike句型以及如何表達自己想要的dreamhouse.然后再過渡到學生表達自己想要的dreamhouse.
說明：
如下內(nèi)容主要提供34頁—35頁課文處理的設置以及課堂需要用到的圖片。
具體分三步：
1先提問學生“WhatkindofflatwouldMrs.Li/Ben/Kitty/liketolive?”
2教師提供一些公寓的結構圖片，并提問學生“Whichwouldyoulikebetter?Why?”
圖一：
圖二：
圖三：
3.學生討論并自由發(fā)言“Mydreamhouse”,在這一部分讓學生充分利用本課重點句型wouldlike…來表達喜好。
Unit2Asurprisebirthdayparty教案
教案課件是老師需要精心準備的，大家應該開始寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，可以更好完成工作任務！你們會寫教案課件的范文嗎？下面是小編幫大家編輯的《Unit2Asurprisebirthdayparty教案》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
Unit2Asurprisebirthdayparty一.本周教學內(nèi)容：
1.相關語法
2.Module3Unit2Asurprisebirthdayparty
（一）重點詞匯
add加入beat打蛋candle蠟燭caption說明
cartoon卡通；漫畫cool使……變涼each每一；每個free有空的
gramme克icing糖霜karaoke卡拉OKperson人
pity不幸的；可惜的powder粉末sift篩；篩分spoonful一匙的量
surprise驚喜lookingforwardto期待著
ofcourse當然了springroll春卷
（二）語法聚焦
1.用begoingto描寫不久將發(fā)生的事情。
例：We’regoingtohavealotofdeliciousfood.我們將吃許多美味食品。
2.用情態(tài)動詞提出禮貌的請求。
例：MayIspeakto____,please?我可以和……講話嗎？
3.用needto表示需要。
例：Sheneedstobuysome…她需要買一些……
4.用固定表達表示喜好。
例：I’dratherhavemoresnacks.我寧愿再吃一些小吃。
5.用副詞表示時間順序和過程。
例：First,…/Secondly,…/Thirdly,…第一，……/第二，……/第三，……
（三）重點短語
1.speakto和誰說話
2.asurprisebirthdayparty一個令人驚奇的生日聚會
3.plan…forsb為……計劃……
4.befree有空
5.onSaturdayafternoon在周六下午
6.attheparty在聚會上
7.deliciousfood好吃的食品
8.dressedup打扮
9.HappyBirthday！生日快樂！
10.lookforwardto期望著
11.somethingelse其它的一些
12.onthatday在那天
13.haveagreatparty愉快的聚會
14.Chickenwings雞翅
15.goodidea好主意
16.fishfinger魚條
17.orangejuice桔汁
18.springrolls春卷
19.makeafruitsalad做水果沙拉
20.birthdaycake生日蛋糕
21.whatkindof哪種
22.writeashoppinglist寫個購物清單
23.takesomephotos拍照
24.decorateourflat裝飾我們的公寓
25.putcandlesonone’sbirthdaycake把蠟燭插到……的生日蛋糕上
26.bakefor20minutes烤20分鐘
27.add…to…加……入……
28.mix…and…together把……和……混合
29.put…into放入
30.wait…for等待
31.ontopof在頂上
32.onthebackof在背面
33.helpsbtodo幫助某人去做
34.visitsb拜訪……
35.needtobuy需要去買
（四）重點句子
1.ThisisKittyLispeaking.我是KittyLi。
2.MayIspeakto…?我可跟……說話嗎？
3.Whatarewegoingtodoattheparty?我們在聚會上將干些什么？
4.We’realsogoingtowatchsomecartoonsfromJapan.我們也打算看些日本的漫畫。
5.I’mlookingforwardtoit.我對它非常期望。
6.Whatawonderfulparty！多好的一個聚會呀！
7.Ican’tmakeit.我確定不了。
8.Whatapity!多遺憾呀！
9.I’vegotsomethingelsetodoonthatday.我在那天有其它的事要做。
10.Whatshallwehaveattheparty?我們在聚會上吃什么？
11.Let’slookinthisbook.讓我們查一下這本書。
12.Let’shavesomeChickenwings.讓我們吃些雞翅。
13.I’llmakeafruitsalad.我將做水果沙拉。
14.Whatdoyouthink?你怎么想？
15.Whatmaysheneedtobuy?她可能需要買什么？
16.WhatdoIneedtobuy?我需要買什么？
17.WhatelsemayKittyneedtobuy?Kitty可能需要買其它的什么？
18.Itwasalotoffun.很有樂趣。
19.Pleasewritesoon.請快回信。
20.Shemayalsoneedtobuysomefruit.她可能也需要買一些水果。
21.I’dratherhavesomecakes.我寧愿吃些蛋糕。
（五）重點難點解析
1.begoingto+動詞原形＋……
▲對于將要發(fā)生的事或打算計劃、決定要做的事，都以“begoingto+動詞原形＋……”的句型來表示。因為此句型中含有be動詞，所以在使用時，be（即am,is,are）要隨著句子主語的人稱或數(shù)而變化。
（1）肯定句
句型：主語＋be（am,is,are）goingto+動詞原形……
a.Sheisgoingtobuyabirthdaycake.她準備買一個生日蛋糕。
b.It’sgoingtorain.要下雨了。
（2）否定句
句型：主語＋be（am,is,are）notgoingto+動詞原形……
a.She’snotgoingtobeadoctor.她不打算當醫(yī)生。
b.I’mnotgoingtotellyouaboutit.我不打算告訴你那件事。
（3）一般疑問句
句型：Be（Am,Is,Are）+主語＋goingto+動詞原形＋……
a.AreyougoingtohaveanyEnglishclassesnextFriday?下星期五你們上英語課嗎？
b.－AreyougoingtostayatschoolonMayDay?-No,I’mnot.I’mgoingbackhome.
－五一節(jié)你打算呆在學校嗎？－不，我打算回家。
（4）特殊疑問句
句型：疑問詞（What,Where,How…）+be（am,is,are）+主語＋goingto+動詞原形＋……？
a.Howareyougoingtodothework?這項工作你們準備怎么做？
b.－Whatareyougoingtodotomorrow?-I’mgoingtogoshopping.
－明天你打算干什么？－我打算去買東西。
2.Hello.ThisisKittyLi.MayIspeaktoMark,please?
你好。我是基蒂李。我可以和馬克講話嗎？
▲這是一句電話用語。打電話時表示想找誰除了用Hello,（thisis）…speaking.MayIspeaktosb.?這一句型以外，還可以說：I’dliketospeaktoTom.我想找湯姆。Hello!IsTomin?喂！湯姆在嗎？
電話中問對方是誰，英語說：
What’sit?或Who’sthat（speaking）?IsthatTom（speaking）?
你是湯姆嗎？
表示我是誰，英語說：It’sTom.或ThisisTom（speaking）.我是湯姆。
請對方別掛電話或稍等，英語說：
Holdon,please.或Holdonforamoment.請稍等。
如果是人不在，英語說：
Sorry,Tomisoutatthismoment.MayItakeamessageforhim?
抱歉，湯姆現(xiàn)在出去了，我可以為他傳個口信嗎？
如果沒有對方要找的人，英語說：
I’msorryyou’vegotthewrongnumber.對不起，你打錯了。
注意：以上電話用語中要避免說AreyouTomspeaking?或I’mTomspeaking.
通常用that指對方，用this指自己，也可以用it指對話雙方。
3.AreyoufreeonSaturdayafternoonatthreeo’clock?星期六下午三點你有空嗎？
▲free是個形容詞，在本單元里的意思是“自由的”“有空的”“空閑的”等。free是busy的反義詞。Areyoufree…？＝Doyouhavetime…?
例如：
a.Areyoufreethismorning?今天上午你有空嗎？
b.HerSaturdaysarealwaysfree.她星期六總是有空。
c.Wearenotfree,butverybusytoday.我們今天沒有空閑時間，相反，我們非常忙。
4.So,Mark,I’llseeyouonSaturdayafternoonatthreeo’clockatourflat?
那么，馬克，周六下午三點鐘我在公寓見你吧？
▲這種句型叫做陳述疑問句。它的語序跟陳述句的語序相同，而它的語調(diào)則跟一般疑問句的語調(diào)（升調(diào)）相同，并在書寫時加上問號。陳述疑問句的語義特點是：說話人對答案是有傾向性的，他傾向于他所需要的或所期望的回答。肯定的疑問句具有肯定的傾向性，否定的疑問句有否定的傾向性。
a.Youtoldher?你對她講了吧？
b.Youdidn’tgetanythingtoeat?你沒有找到什么吃的吧？
c.Youaren’thungry?你不餓吧？
5.Ican’tmakeit.我不能來/我來不了。
▲習語makeit有四個常見的含義：
（1）約定時間（地點），規(guī)定時間（地點）：
a.A:Shallwemeetnextweek?B:Yes,let’smakeitnextSunday.
甲：下星期我們碰一次頭好嗎？乙：好的，讓我們約定下星期天碰頭吧。
b.Let’smakeit7:30.讓我們定在七點半吧。
（2）及時趕到，按約定時間趕到（arriveintime）,趕得上：
a.Ithinkwe’lljustmakeit.我認為我們將及時到達。
b.Thetraingoesat10:15,andit’snowteno’clock.Ithinkweshallmakeit.
火車10點15分開，現(xiàn)在是10點。我認為我們會趕得上的。
（3）成功、做到、辦到（succeed,beabletodo）:
a.Aftertwentyyears,we’vefinallymadeit.二十年后我們終于成功了。
b.TheAmericandidnotmakeit.Hegaveuphalfway.這個美國人沒有成功。他半路就放棄了。
（4）用于否定句，表示不能應邀參加某項活動：
a.Hecan’tmakeittoday.Hehastostayathome.他今天來不了啦。他必須呆在家里。
b.Hehadn’tbeenabletomakeittoourdinner.他未能來參加我們的宴會。
本單元涉及到的屬于此種用法。
6.Yes,that’sagoodidea!行，好主意。
▲that’sagoodidea作“好主意”“好辦法”解。如：
a.“Let’sgoforapicnicthisSunday.“That’sagoodidea.”（或Goodidea.）
“這個星期天我們?nèi)ヒ安桶??！薄昂弥饕??！?br> b.－Whatabouthavingadrink?－That’sagoodidea.（Goodidea.）
－喝一杯怎么樣？－好主意。
注意：在簡略回答中，我們可以用“Goodidea!”代替“That’sagoodidea!”要注意的是Goodidea前沒有不定冠詞，不定冠詞a要和前面的That’s一塊省去。
7.Weneedsomeeggs,somesugar,somebutter…
我們需要一些雞蛋，一些糖，一些黃油……
▲用作形容詞的some除可修飾復數(shù)名詞之外，還可修飾單數(shù)的可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。修飾復數(shù)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞其詞義為“一些”，如somechildren（一些孩子），somewater（一些水）；修飾單數(shù)可數(shù)名詞時，其詞義為“某個”，“某種”，如：someday（某天），someplace（某地）。
a.Icanseesomeflowers.我能看見一些花。
b.Asksometeachertocomehere.請一個（隨便哪一位）老師來這里。
c.Couldyoulendmesomemoney?你能借我一些錢嗎？
8.Letmewriteashoppinglistfirst.讓我先寫一個購物單。
▲let是使役動詞，意思是“讓”“請讓”“允許”等，let后面跟somebody做賓語時，在somebody之后的動詞不定式，需要省略不定式符號to。
a.Letmehavealook.請讓我看一看。
b.Let’sdoittogether.咱們一起做吧。
c.Lethimthinkaboutitforminute.讓他考慮一會吧。
9.I’dlike…是Iwouldlike…的縮寫形式，表示“想要”、“希望”，相當于want，但比want更有禮貌。
a.I’dliketogoswimmingthisafternoon.今天下午我想去游泳。
b.I’dliketoinviteyoutodinneratmyflatbeforeImove.我想在搬家前請你到我家吃飯。
