高中教案教案
發(fā)表時(shí)間：2020-11-26Placesandactivities教案。
教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，大家正在計(jì)劃自己的教案課件了。各行各業(yè)都在開(kāi)始準(zhǔn)備新的教案課件工作計(jì)劃了，未來(lái)工作才會(huì)更有干勁！你們知道多少范文適合教案課件？以下是小編為大家精心整理的“Placesandactivities教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
Lesson1Inthepark-Lesson2Afterschool
（答題時(shí)間：40分鐘）
一、圖畫(huà)詞語(yǔ)配伍
（）1.Youcanstayintheshelter.
（）2.Noparking.
（）3.Youcan’topenthedoorifyoupush.
（）4.Nosmoking.
（）5.Youcangetoutofthedoor.
（）6.Notakingphotos.
二、選擇并抄寫(xiě)單詞
1.Theboysplayfootballinthe_______（classroom,playground）everyday.
2.Wecanreadmanynewspapersandbooksinournew______（library,hall）.
3.—Whencanwecrosstheroad?
—Let’scrosstheroadwhenthere’sthe______（red,green）man.
4.Pleasedon’twalkonthe______（floor,grass）.
5.You______（can,can’t）makeanoiseinthelibrary.
三、單項(xiàng)填空
（）1.Myfathergoestowork____.
A.byfootB.onhiscarC.incarD.bycar
（）2.—____isitfromShenyangtoBeijing?
—About780kilometers.
A.HowlongB.HowfarC.WhereD.How
（）3.Mymotherlikes____inthebiggestshop.
A.swimmingB.runningC.shoppingD.sightseeing
（）4.Tokyoisthecapitalof____.
A.ThailandB.SingaporeC.ChinaD.Japan
四、句子連線
根據(jù)內(nèi)容，將各句子與圖片連線。
A1.LilyandLucyworkinacompany.It’sfarfromtheirhome.Theygotoworkbyundergroundeverymorning.
B
2.Johnisabusinessman.Hetravelsaroundtheworldbyairplane.
C
3.Danisateacher.Hegoestoschoolbyhisoldcar.
D
4.Wegotoschoolandgohomebyschoolbuseveryday.
五、閱讀理解
閱讀各句子，根據(jù)內(nèi)容與笑臉或哭臉連線。
1.Kittycanswimintheseas.a
2.Dannycanpaintgoodpictures.b
3.Samcan’trideahorse.c
4.MrsJonescan’tcookChinesefood.d
5.Girlscan’tplayfootball.e
六、選擇抄寫(xiě)單詞
1.Sheis_____（walk,walking）now.
2.Motheris______（feed,feeding）birds.
3.Theyare_____（sitting,siting）onthechair.
4.Cindyis_____（watch,watching）TV.
5.Joeis_____（jogging,joging）inthegarden.
6.Look,Nickis_____（coming,come）.
7.Thecatis_____（lieing,lying）ontherug.
8.Listen,sheis_____（singing,sing）.
9.Look,thegirlis_____（run,running）.
10.Thecatis_____（eat,eating）now.
11.Look,thebabyis_____（smile,smiling）.
12.Mymotherandmyfatherare_____（dance,dancing）.
13.UncleJerryis_____（drive,driving）.
14.Thefishis_____（swim,swimming）intheriver.
15.Sheis_____（shop,shopping）.
七、根據(jù)漢語(yǔ)意思填空
1.你要去哪兒??？Whereareyou_____?
2.Nick正在爬攀登架。Nickis_____thejunglegym.
3.他們正在讀書(shū)。Theyare_____books.
4.爺爺正在吸煙。Grandpais_____
5.我在做作業(yè)。Iam_____myhomework.
6.我媽媽正在做飯。Mymotheris_____.
7.Jerry在喝檸檬果汁。Jerryis_____lemonjuice.
8.他正在寫(xiě)信。Heis_____aletter.
9.看！Cindy來(lái)了。Look,Cindyis______.
10.我們?cè)诔?。Weare_____now.
八、填入be動(dòng)詞的適當(dāng)形式
1.He_____drinkingwater.
2.Theeagle_____flyinginthesky.
3.Children_____playingintheplayground.
4.They_____workingnow.
5.I_____goingtothesupermarket.
6.I_____coming.
7.He_____walkinginthewoodsnow.
一、圖畫(huà)詞語(yǔ)配伍
DECABF
二、選擇并抄寫(xiě)單詞
1.playground2.library3.green4.grass5.can’t
三、單項(xiàng)填空
DBCD
四、1—D2—A3—B4—C
五、1—c2—e3—a4—b5—d
六、選擇抄寫(xiě)單詞
1.walking2.feeding3.sitting4.watching5.jogging6.coming
7.lying8.singing9.running10.eating11.smiling12.dancing
13.driving14.swimming15.shoppingjAb88.com
七、根據(jù)漢語(yǔ)意思填空
1.going2.climbing3.reading4.smoking5.doing
6.cooking7.drinking8.writing9.coming10.singing
八、填入be動(dòng)詞的適當(dāng)形式
1.is2.is3.are4.are5.am6.am7.is
相關(guān)推薦
七年級(jí)英語(yǔ)Unit4Placesandactivities教案
七年級(jí)英語(yǔ)Unit4Placesandactivities教案
StarterUnit4Placesandactivities地點(diǎn)與活動(dòng)
1inthepark在公園
★重點(diǎn)詞匯eat吃run跑步rubbish垃圾pick摘，撿play玩，游戲ball球walk走，散步grass草地bicycle自行車(chē)football足球bring帶來(lái)dog狗
★語(yǔ)法聚焦1.祈使句的用法:Lookatthesign．看這個(gè)標(biāo)記；2．祈使句的否定：Dont...Dontswimhere．不要在這里游泳；3．時(shí)間的表達(dá)法；4．現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)be+doing的用法。
課文英漢對(duì)照
Lookandsay
Atfouroclock,4點(diǎn)鐘，
EddieandDanny，inthepark.埃迪和丹妮在公園里。
Aboyisridinghisbicycleinthepark．一個(gè)男孩正在公園里騎自行車(chē)。
Dontrideyourbicyclehere.不要在這里騎車(chē)。
Whynot?為什么不讓？
Lookatthesign看這個(gè)標(biāo)志！
1．時(shí)間的表達(dá)方法有三種：
(1)先說(shuō)幾點(diǎn)，再說(shuō)幾分，如seventwenty7點(diǎn)20分
(2）半小時(shí)以內(nèi)的時(shí)間是“幾分＋past＋幾點(diǎn)”，如tenpastsix6點(diǎn)10分
(3)過(guò)了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間是，"(60一原分鐘數(shù)）+to十（原鐘點(diǎn)數(shù)＋1)"，如fiveto二8點(diǎn)55分
[注]時(shí)間前如需要加介詞可加at，對(duì)時(shí)間提問(wèn)用Whattimeisit?或Whatisthetime?
2.Dontrideyourbicyclehere．不要在這里騎車(chē)。
此句是祈使句的否定形式，只需在析使句的肯定形式前加Dont，表示“不要……”
①Dontclosethedoor．不要關(guān)門(mén)。
②Donteat．不要吃。
3.Aboyisridinghisbicycleinthepark一個(gè)男孩正在公園里騎車(chē)。
▲be＋動(dòng)詞的ing形式構(gòu)成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。be隨人稱的變化而變化，即(1）用am,(You）用are，(He,She,It)用is，復(fù)數(shù)人稱用are.
動(dòng)詞現(xiàn)在分詞的構(gòu)成方法：
①一般在動(dòng)詞末尾加ing，如：eat-eatingdrink--drinkinggo-going
②以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動(dòng)詞，先去e再加ing，如：come-camingclose-closingmake-making
③以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動(dòng)詞，中間只有一個(gè)元音字母，詞尾只有一個(gè)輔音字母，應(yīng)先雙寫(xiě)這個(gè)輔音字母再加ing，如：put-puttingsit-sittingrun-running
4.Dontbringyourdoghere．不要把狗帶到這里來(lái)。
▲bring表示帶某人或拿某物到說(shuō)話人處。如：Pleasebringsomewatertome．請(qǐng)給我拿點(diǎn)水來(lái)。
Pleasebringyourguesthere.請(qǐng)把你的客人來(lái)。
2Afterschool放學(xué)后
★重點(diǎn)詞匯sing唱歌swim游泳paint畫(huà)畫(huà)；涂料cook做飯run跑步write寫(xiě)dive跳水Jump跳draw畫(huà)
read閱讀table-tennis乒乓球volleyball排球tennis網(wǎng)球
★語(yǔ)法聚焦1．情態(tài)動(dòng)詞can（表示掌握某技能）的用法；Canyouswim?你會(huì)游泳嗎？‘
2.but連接兩個(gè)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子。IcanswimbutIcantdive．我會(huì)游泳但不會(huì)跳水。
課文英漢對(duì)照
Lookandsay
Kitty,canyouswim？基蒂，你會(huì)游泳嗎？
Yes,Ican．是的，我會(huì)。
Danny,canyoudraw？丹妮，你會(huì)畫(huà)畫(huà)（描細(xì)邊）嗎？
No,Icant．不，我不會(huì)。
Whatcanyoudo？你會(huì)做什么？
Icanpaint．我會(huì)畫(huà)畫(huà)（用扁筆直接畫(huà)）。
3CanIdothis我能做這個(gè)嗎？
★重點(diǎn)詞匯classroomhallnoisenowlibraryofficeletplaygroundtoiletcross
★語(yǔ)法聚焦1.情態(tài)動(dòng)詞can（表示被允許）的用法:Youcansitdown．你可以坐下。
2．祈使句Lets的用法；Letsgo．讓我們出發(fā)吧。3.Therebe句型表示某地有某物。Thereisacar．有一輛橋車(chē)。
課文英漢對(duì)照
Lookandsay
Athome在家
CanIgoout,Mum？我可以出去嗎，媽媽？
No,youcant.Itsraining．不，你不可以。正下雨呢。
Canwewatchtelevision？我們可以看電視嗎？
Yes,youcan．是的，你們可以。
Atschool在學(xué)校
Youcantmakeanoiseinthelibrary．你不可以在圖書(shū)館發(fā)出噪音。
Imsorry,MissLi．對(duì)不起，李老師。
Youcantplayballgamesintheclassroom你不可以在教室里玩球。
Imsorry,MissLi．對(duì)不起，李老師。
Inthestreet在馬路上
Look!Therestheredman．看！紅燈亮了。Lpok！Theresthegreenman.
Letscrossthemadnow.
重點(diǎn)難點(diǎn)解析
l.CanIgoout,Mum？我可以出去嗎，媽媽？
▲句中的can是情態(tài)動(dòng)詞，表示“可以”，用來(lái)征求對(duì)方的意見(jiàn)。
2.Letscrosstheroadnow．讓我們現(xiàn)在過(guò)馬路。
▲lets是letus的縮寫(xiě)形式，但是他們有區(qū)別；let’s指包括說(shuō)話者在內(nèi)的“我們”，letus指不包括說(shuō)話者在內(nèi)的“我們”。
▲let被稱作使役動(dòng)詞，其后要求跟動(dòng)詞原形，即letsbdosth讓某人做某事，如：
1)TheteacherletsusreadEnglisheverymorning.老師讓我們每天早上讀英語(yǔ)。
2)Lethimgoatonce.讓他馬上去。
3)Therestheredman．有紅燈。
▲Therebe句型表示“有一，”be隨其后面的第一個(gè)名詞而變化，如：
1)Thereisabookandtwopens.有一本書(shū)和兩個(gè)鋼筆。
2)Therearetwopensandabook..有兩個(gè)鋼筆和一本書(shū)。
4howdoyougoto…？你如何去……？
★重點(diǎn)詞匯bus公共汽車(chē)car小汽車(chē)schoolbus校車(chē)bicycle自行車(chē)taxi出租車(chē)swimmingpool游泳池
★語(yǔ)法聚焦1．特殊疑問(wèn)句Howdoyougoto...？的用法；2．介詞by表示乘交通工具。
課文英漢對(duì)照
Lookandsay
Howdoyougototheswimmingpool?你如何去游泳池？
Igototheswimmingpoolbybus．我乘公共汽車(chē)去游泳池。
Igobybicycle．我騎車(chē)去。
Kittygoestotheswimmingpoolbybus.基蒂乘公共汽泳池。
Dannygoesbybicycle．丹妮騎車(chē)去。
Howdoyougotothepark?你如何去公園？
Igototheparkbycar.我乘小汽車(chē)去公園。
Igobytaxi．我乘出租車(chē)去。
Petergoestotheparkbycar.彼得乘小汽車(chē)去公園。
Alicegoesbytaxi．艾麗斯乘出租車(chē)去。
Howdoyoucometoschool?
Icometoschoolbyschoolbus．我乘校車(chē)來(lái)學(xué)校。
Iwalk．我步行。
Eddiecomestoschoolbyschoolbus，埃迪束校車(chē)來(lái)學(xué)校。
Kallywalkstoschool.凱利步行來(lái)學(xué)校。
Doasurvey做一個(gè)調(diào)查
Howdostudentsinyourclasscometoschool你班的學(xué)生如何來(lái)學(xué)校？
Writeareport．寫(xiě)一個(gè)報(bào)告。
重點(diǎn)難點(diǎn)解析
1.Howdoyougotothepark？你如何去公園？
▲how是一個(gè)特殊疑問(wèn)詞，引導(dǎo)特殊疑問(wèn)句，表示“如何”，“怎樣”的含義。如：-Howdoyougotoschool?
-Bybus.一你怎樣上學(xué)？一乘公共汽車(chē)。
2.Igobytaxi．我乘出租車(chē)去。
▲by是“乘坐”的意思，后面可加交通工具，如：byship乘船byplane乘飛機(jī)
教案
目的要求：
一、認(rèn)識(shí)魯迅。
了解童年時(shí)魯迅愛(ài)美麗的自然景物，愛(ài)動(dòng)人的民間傳說(shuō)，愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)，恭敬學(xué)識(shí)淵博的人，愛(ài)繪畫(huà)，愛(ài)一切新鮮活潑的生活的性格和生活情趣。
理解魯迅在永別故鄉(xiāng)和流離顛沛中，追憶童年生活時(shí)的一種惆悵的失落感。
明白魯迅“夕拾”“朝花”的深刻的批判精神和強(qiáng)烈的愛(ài)憎感情。
二、學(xué)習(xí)本文依照時(shí)間、空間順序有層次的記敘和生動(dòng)、具體的描寫(xiě)。
三、能夠記敘自己經(jīng)歷的印象深刻的人和事，要求內(nèi)容充實(shí)，增進(jìn)記敘的興趣。
要點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)要點(diǎn)應(yīng)放在第一大段“百草園”。即作家抓住特點(diǎn)寫(xiě)景和寫(xiě)景中確切使用形容詞、動(dòng)詞這一部分。只有深刻體味到在“百草園”這個(gè)自由廣闊的天地里能夠享受到無(wú)窮樂(lè)趣這一點(diǎn)，才能進(jìn)一步理解“三味書(shū)屋”單調(diào)、沉悶、枯燥的生活是怎樣束縛和摧殘著兒童身心健康的發(fā)展的。
難點(diǎn)：
1.弄懂插敘美女蛇的故事的作用，特別是理解插敘后的一段議論的含義。
2.正確理解魯迅對(duì)三味書(shū)屋生活的態(tài)度。
3.理解結(jié)尾的話。
4.理解行文中敘述口吻的變化。
寫(xiě)作背景
本文的發(fā)表、結(jié)集和寫(xiě)作背景這是一篇回憶性的散文，寫(xiě)于1926年9月18日，最早發(fā)表于同年10月10日《莽原》半月刊第十九期上，副題：《舊事重提之六》，后由作者收入散文集《朝花夕拾》。
從當(dāng)時(shí)的社會(huì)政治形勢(shì)看，我國(guó)正處在第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)高潮時(shí)期，國(guó)共合作的國(guó)民革命軍順利北伐，沖擊著北洋軍閥的統(tǒng)治。另一方面，封建軍閥和帝國(guó)主義勢(shì)力加緊迫害革命力量，斗爭(zhēng)很尖銳。無(wú)論是在1924年的女師大事件中，還是1926年發(fā)生的“三·一八”慘案中，魯迅先生始終堅(jiān)定地站在愛(ài)國(guó)青年學(xué)生一邊，站在斗爭(zhēng)的最前列，寫(xiě)下了《紀(jì)念劉和珍君》、《無(wú)花的薔薇之二》、《死地》、《可慘與可笑》等一系列文章，與反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行了毫不妥協(xié)的戰(zhàn)斗。當(dāng)然，這也就更加觸怒了封建軍閥，而被誣陷，被通緝。為了安全起見(jiàn)，魯迅先生在許壽裳等友人的敦促和幫助下，先是暫避在西城錦什坊的莽原社里，后又輾轉(zhuǎn)住進(jìn)幾家外國(guó)醫(yī)院，最后于9月初到達(dá)廈門(mén)，經(jīng)林語(yǔ)堂推薦，在廈門(mén)大學(xué)國(guó)文系任教。
魯迅在廈大僅一百三十多天的日子里，一方面為革命風(fēng)暴在南方的興起而歡欣鼓舞，正如9月14日給正在廣州的許廣平的信中所說(shuō)；”此地北伐順利的消息也甚多，極快人意?！?br> 可是，另一方面，魯迅不久就發(fā)現(xiàn)，廈門(mén)也骨子里和北京沒(méi)有什么兩樣，“沉沉如死”。廈大校長(zhǎng)兼國(guó)學(xué)院院長(zhǎng)林文慶，是個(gè)頑固守舊分子，他使廈大彌散著尊孔復(fù)古的空氣，令人窒息。林文慶與跟蹤魯迅而來(lái)的“現(xiàn)代評(píng)論派”分子串通起來(lái)，以種種卑劣手段排擠魯迅。魯迅此時(shí)又陷入渴望戰(zhàn)斗而不可得的新的孤寂與苦悶之中，于是，對(duì)于往事的回憶便開(kāi)始在他心中醞釀了，這正如《故事新編·序言》中所說(shuō)：“直到1926年的秋天，一個(gè)人住在廈門(mén)的石屋里，對(duì)著大海，翻著古書(shū)，四近無(wú)生人氣，心里空空洞洞?！薄斑@時(shí)我不愿想到目前，于是回憶在心中出土了”。《朝花夕拾》小引中還有如下說(shuō)明：“……這回便輪到陸續(xù)載在《莽原》上的《舊事重提》，我還替他改了一個(gè)名稱：《朝花夕拾》?！薄斑@十篇就是從記憶中抄出來(lái)的，……后五篇卻在廈門(mén)大學(xué)的圖書(shū)館的樓上，已經(jīng)是被學(xué)者擠出集團(tuán)之后了。”“朝花”，即清晨帶露珠、色香“自然要好得多”的鮮花，指魯迅青少年時(shí)的事；“夕拾”，是說(shuō)直到中年以后才在回憶中把它們寫(xiě)出來(lái)
借以慰藉“夕時(shí)”“離奇和蕪雜”的心情。
魯迅在廈大期間寫(xiě)的后五篇回憶性散文是：《從百草園到三味書(shū)屋》、《父親的病》、《瑣記》、《藤野先生》、《范愛(ài)農(nóng)》；此前在北京期間寫(xiě)的前五篇回憶性散文有：《狗·貓·鼠》、《阿長(zhǎng)與?山海經(jīng)?》、《二十四孝圖》、《五猖會(huì)》、《無(wú)?！?。《朝花夕拾》中的散文，形式多樣，筆法靈活，抒情之中見(jiàn)諷刺，敘述之中顯深意，嚴(yán)肅的內(nèi)蘊(yùn)常以幽默詼諧的語(yǔ)言出之，構(gòu)成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。
段落大意
百草園和三味書(shū)屋是魯迅童年生活過(guò)的兩個(gè)地方。閱讀時(shí)抓住地點(diǎn)的變化可將全文分為兩部分。每部分又可按時(shí)間和事情的不同分為幾層。
全文可分兩部分。
第一部分（1—8段）：回憶百草園的有趣生活。又可分四層。
一層（1段）：總的介紹百草園情況。點(diǎn)出是“我的樂(lè)園”，充滿留戀之情。
二層（2段）：寫(xiě)熱天百草園充滿無(wú)限樂(lè)趣。
三層（3—6段）：寫(xiě)長(zhǎng)媽媽講的美女蛇故事及“我”的感慨。
四層（7—8段）：寫(xiě)冬天百草園雪地捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣。
第二部分（9段—結(jié)束）：回憶在三味書(shū)屋讀書(shū)的經(jīng)歷。可分五層。
一層（9段）：是過(guò)渡段，告別百草園去書(shū)塾讀書(shū)。
二層（10—11段）：寫(xiě)入學(xué)的情形。介紹了書(shū)屋和先生。
三層（12—16段）寫(xiě)不準(zhǔn)提課外的問(wèn)題。
四層（17—20段）：寫(xiě)不準(zhǔn)去后園玩。
五層（21—24段）：寫(xiě)師生讀書(shū)的可笑情景“我”趁先生讀書(shū)入神時(shí)畫(huà)畫(huà)兒。
主題思想
作者通過(guò)在百草園和三味書(shū)屋截然不同的生活描寫(xiě)，表現(xiàn)了少
，年兒童熱愛(ài)大自然，探求各種知識(shí)的廣泛的生活興趣，并揭露批判了束縛兒童身心健康發(fā)展的封建教育。
寫(xiě)作特點(diǎn)
課文說(shuō)的是“我家”后面的一個(gè)“很大的園”，里面植物、動(dòng)物很多，在童年魯迅來(lái)說(shuō)，有趣的事情很多，如果不能按照一定的時(shí)間空間順序來(lái)安排材料，勢(shì)必寫(xiě)得雜亂無(wú)章，百草園為什么說(shuō)是“樂(lè)園”，讀者也就很難從記敘中獲得清晰的感受了。
本文采取了由遠(yuǎn)及近、由高到低、從靜到動(dòng)、先夏后冬的順序，對(duì)百草園的景物作了有層次的描述。先寫(xiě)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)的、粗線條的景物，如菜畦、皂莢樹(shù)、鳴蟬，再寫(xiě)身邊、腳下、眼前的景物，如斑蝥、何首烏根、覆盆子果實(shí)；先寫(xiě)靜止的，如石井欄，再寫(xiě)動(dòng)態(tài)的，如叫天子；先寫(xiě)生機(jī)勃勃的夏季，再寫(xiě)別有情趣的冬季。又如作者對(duì)捕鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)的記敘，雖然僅僅用了兩個(gè)句子共100個(gè)字，但寫(xiě)得很細(xì)致，很有層次。第一句，簡(jiǎn)潔交代了冬季捕鳥(niǎo)的條件。第二句，著重寫(xiě)捕鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)。這之中，又是先寫(xiě)捕前必要的準(zhǔn)備，創(chuàng)造招鳥(niǎo)環(huán)境和確保來(lái)鳥(niǎo)落網(wǎng)的可能，強(qiáng)調(diào)要先露出一塊地面再撒些秕谷，支棒要短，竹篩大而多孔，繩長(zhǎng)，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)后再猛然一拉。最后說(shuō)明，只要掌握好以上要領(lǐng)，罩住鳥(niǎo)是不成問(wèn)題的。這一小段記敘，語(yǔ)序順正而嚴(yán)格，絕不能任意調(diào)換。
文章像是一位精明熱心的導(dǎo)游，引導(dǎo)我們對(duì)百草園的環(huán)境和童年時(shí)代魯迅在這里充滿情趣的活動(dòng)，一步步地有了深切的了解。
全文前寫(xiě)百草園，后寫(xiě)三味書(shū)屋。就局部而言，寫(xiě)百草園含三大塊內(nèi)容：夏天的百草園、美女蛇的傳說(shuō)、冬天的百草園。寫(xiě)三味書(shū)屋，先寫(xiě)三味書(shū)屋座落的位置及格局陳設(shè)，寫(xiě)第一次行禮、第二次行禮，插敘“怪哉”蟲(chóng)的傳說(shuō)，后寫(xiě)讀書(shū)生活（讀書(shū)、習(xí)字、對(duì)課），寫(xiě)溜到后園里玩耍，再寫(xiě)師生朗讀，寫(xiě)孩子們偷偷在課堂上做戲、描繡像。作者就是這樣，把一幅幅生活圖畫(huà)展現(xiàn)在我們面前。
這一幅幅畫(huà)面，按照作者的思路，是有其內(nèi)在聯(lián)系排列在一起
的。這種聯(lián)系主要表現(xiàn)為內(nèi)容上合乎邏輯、順乎情理的承前啟后，同時(shí)作為一篇好文章，在形式上也要求有相應(yīng)的過(guò)渡文字，起到結(jié)構(gòu)全文的粘合劑的作用。
文章第一段，以回憶的口吻，簡(jiǎn)潔概括介紹百草園的位置、規(guī)模、名稱、變遷、景觀，特別點(diǎn)出“那時(shí)卻是我的樂(lè)園”。那么，“樂(lè)”在何處呢？帶出下文。第二段寫(xiě)樂(lè)在夏季。第三段，由“長(zhǎng)的草”不去，因?yàn)橄鄠饔小俺嗑毶摺?，為下段?xiě)美女蛇搭了“橋”。第四、五段正好寫(xiě)樂(lè)在關(guān)于美女蛇的奇妙傳說(shuō)。這傳說(shuō)寫(xiě)完，第六段稍加議論，作為前面的收束。第七段，以“冬天的百草園比較的無(wú)味”一句起步。關(guān)鍵是“比較”二字，跟誰(shuí)比呢？顯然，是跟剛剛寫(xiě)完的夏天的百草園比。于是第七、八段寫(xiě)雪地捕鳥(niǎo)之樂(lè)。一直到第九段將被送進(jìn)書(shū)塾而無(wú)限留戀地告別百草園一蟲(chóng)一鳥(niǎo)，一草一木，幾行動(dòng)人的抒情，完成轉(zhuǎn)而記敘三味書(shū)屋生活的過(guò)渡。
作業(yè)練習(xí)
1.選出下面字形、讀音完全正確的一項(xiàng)：
A.竹篩ｚｈúｓ?。楹炠pｊｉàｎｓｈǎｎｇ
繡像ｘｉùｘｉàｎｇ
B.菜畦ｃàｉｗā淵博ｙｕ?。睿猕?br> 腦髓ｎǎｏｓｕí
C.確鑿ｑｕèｚáｏ盔甲ｈｕīｊｉǎ
蟬銳ｃｈáｎｔｕì
D.秕谷ｂǐｇǔ錫箔ｘīｂó倜儻ｔìｔǎｎｇ
2.選出下面加黑字注音、解釋不全對(duì)的一項(xiàng)：
A.人跡罕至（ｈàｎ稀少）
人聲鼎沸（ｆèｉ水開(kāi)）
B.拗過(guò)去（ǎｏ用力彎曲）
斂在盒里（ｌｉǎｎ放）
C.攢成小球（ｃｕáｎ湊在一塊）
高枕而臥（ｗò睡）
D.總而言之（ｙáｎ說(shuō)）
無(wú)處覓食（ｍì尋找）
3.選出下面全是形聲字的一項(xiàng)：
A.擁腫輕捷木蓮珊瑚
B.機(jī)關(guān)斑蝥消釋戒尺
C.和藹紳士宿儒方正
D.油蛉蟋蟀蓮房彈琴
4.選出下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)：
A.魯迅原名周樹(shù)人，浙江紹興市人，是我國(guó)現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家、革命家。
B.本文選自魯迅的《朝花夕拾》，是一篇回憶童年生活的小說(shuō)。
C.本文表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然，喜歡自由快樂(lè)生活的心理，同時(shí)對(duì)束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。
D.“三味書(shū)屋”不是“我”的樂(lè)園，但其中也不乏樂(lè)趣，如大家放開(kāi)喉嚨讀書(shū)的情形以及到后園去折梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。
5.“三味書(shū)屋”的先生是一位學(xué)問(wèn)淵博的老者，文中魯迅對(duì)他的看法是：
A.他挫傷了學(xué)生的求知欲，魯迅很討厭他。
B.他對(duì)魯迅很?chē)?yán)厲，魯迅認(rèn)為這束縛了兒童的身心發(fā)展，所以對(duì)他很不滿。
C.他沒(méi)有多少真才實(shí)學(xué)，只是常讀些令學(xué)生難懂的文章，魯迅覺(jué)得他很可笑。
D.他很博學(xué)，對(duì)學(xué)生又有一些開(kāi)明的思想，魯迅對(duì)他很恭敬。
6.文章在寫(xiě)百草園時(shí)插入了美女蛇的故事，選出下面分析正確的一項(xiàng)：
A.這個(gè)故事是長(zhǎng)媽媽講的，目的是使魯迅懂得做人之險(xiǎn)。
B.這個(gè)故事是長(zhǎng)媽媽講的，它表明了勞動(dòng)人民的智慧。
C.這個(gè)故事給百草園增添了神秘感，也給這個(gè)兒童樂(lè)園增添了情趣。
D.這是一個(gè)迷信故事，魯迅有力地批判了長(zhǎng)媽媽的迷信思想。
閱讀文段，回答7—8題。
掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒起一面大的竹篩來(lái)，下面些秕谷，棒上一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到
竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。
7.選擇最準(zhǔn)確的動(dòng)詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.撐放系拉B.支撒
[教案]初中地理教案(篇三)
學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開(kāi)老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家在認(rèn)真寫(xiě)教案課件了。將教案課件的工作計(jì)劃制定好，就可以在接下來(lái)的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！適合教案課件的范文有多少呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《[教案]初中地理教案(篇三)》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
教學(xué)目標(biāo)：
1．用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并解釋其基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
2．用簡(jiǎn)單的工具正確演示晝與夜，以及晝夜交替。
3．用實(shí)例解釋時(shí)差現(xiàn)象，并說(shuō)明再現(xiàn)實(shí)生活中需要具備時(shí)差的知識(shí)。
4．利用圖或親身體驗(yàn)，比較分析二分二至日時(shí)太陽(yáng)照射情況的差異，說(shuō)明四季的變化。
5．利用圖說(shuō)明五帶的界限，并舉例說(shuō)明各自的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：地球儀、地動(dòng)儀、手電筒、《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》課件、投影
教學(xué)方法：演示、觀察、討論、比較、歸納
學(xué)法：觀察現(xiàn)象、結(jié)合生活實(shí)際、填表比較
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)：
[導(dǎo)入]當(dāng)遇到一件不可能實(shí)現(xiàn)的事時(shí)，我們通常說(shuō)：“除非太陽(yáng)從西邊出來(lái)”，那么太陽(yáng)有可能從西邊出來(lái)嗎？（太陽(yáng)東升西落）那么真的是太陽(yáng)在升落嗎？
一．地球的自轉(zhuǎn)
[學(xué)生演示]地球繞著地軸自西向東不停地旋轉(zhuǎn)。
[小組討論]地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律，填寫(xiě)下列表格有關(guān)自轉(zhuǎn)規(guī)律的項(xiàng)目。
（表1）
自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)
方向自西向東自西向東
周期24小時(shí)（一天）一年
旋轉(zhuǎn)中心地軸太陽(yáng)
轉(zhuǎn)動(dòng)特點(diǎn)地軸傾斜地軸傾斜，北極總是指向北極星附近產(chǎn)生的地理現(xiàn)象晝夜交替和時(shí)差
四季的變化和晝夜長(zhǎng)短的變化
[學(xué)生結(jié)合實(shí)際說(shuō)明]太陽(yáng)東升西落其實(shí)就是地球自轉(zhuǎn)方向的證據(jù)
[設(shè)問(wèn)]地球的自轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生什么地理現(xiàn)象？
[學(xué)生演示]一名學(xué)生用手電筒做光源，照在地球儀上；
[反向思考]假定地球不自轉(zhuǎn)，地球表面會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？（有晝半球和夜半球，卻不會(huì)有每24小時(shí)一次的晝夜交替）
[演示]老師在地球儀上用紅筆標(biāo)出廣州的位置，自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球。。
[觀察討論]
（1）廣州在地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)一周的時(shí)間里出現(xiàn)什么現(xiàn)象，說(shuō)明什么？
（2）結(jié)合生活體驗(yàn)計(jì)算：每天我們處在白天和黑夜的時(shí)間大約
是多少？每完成一次晝夜交替需要多長(zhǎng)時(shí)間？（24小時(shí)）
地球的自轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生晝夜交替的地理現(xiàn)象
[學(xué)生閱讀]課本第10頁(yè)“暢暢和姨媽的問(wèn)候”，思考產(chǎn)生時(shí)間差異的原因。
[觀察演示]在地球儀上標(biāo)出北京、紐約和東京，用手電筒做光源，照在地球儀上；老師自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球。觀察北京、紐約和東京分別被光源照到的時(shí)間。
[教師說(shuō)明]地球自轉(zhuǎn)還使地球上不同經(jīng)度的地區(qū)產(chǎn)生時(shí)間的差異。在地球上，不同經(jīng)度的地方就有不同的時(shí)刻，東邊的時(shí)間總比西邊早。經(jīng)度每隔15度就相差一小時(shí)，東邊的時(shí)間總比西邊早。時(shí)刻的計(jì)算一般是“東早西晚，東加西減”。
地球自轉(zhuǎn)還會(huì)產(chǎn)生時(shí)間的差異
[設(shè)問(wèn)]1、日本東京于今天當(dāng)?shù)貢r(shí)間下午3點(diǎn)鐘有一場(chǎng)中日足球賽，在北京中央電視臺(tái)直播的時(shí)間應(yīng)是幾點(diǎn)？（下午2點(diǎn)）
2、俄羅斯的莫斯科也于今天當(dāng)?shù)貢r(shí)間下午3點(diǎn)鐘有一場(chǎng)中俄籃球友誼賽，我們應(yīng)在幾點(diǎn)鐘打開(kāi)電視收看直播？（15+5=20點(diǎn)）
[學(xué)生填表]將地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替和時(shí)差的地理現(xiàn)象填在表1。
[課后想一想]我們?yōu)槭裁锤杏X(jué)不到地球在轉(zhuǎn)動(dòng)？
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
[導(dǎo)入]現(xiàn)在的廣州處于什么季節(jié)？你最喜歡什么季節(jié)？為什么會(huì)有季節(jié)的變化？
[地動(dòng)儀演示]地球自轉(zhuǎn)的同時(shí)，還圍繞太陽(yáng)不停的公轉(zhuǎn)。
二．地球的公轉(zhuǎn)
[學(xué)生觀察討論]地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律，將結(jié)論填在表1
[設(shè)問(wèn)]地球的公轉(zhuǎn)與四季變化有什么關(guān)系？
[學(xué)生演示]用手電筒在黑板上演示陽(yáng)光直射和斜射時(shí)單位面積得到太陽(yáng)光熱的多少。（陽(yáng)光直射時(shí)單位面積得到太陽(yáng)光熱多，斜射時(shí)單位面積得到太陽(yáng)光熱少）
[分組討論]結(jié)合生活實(shí)際，逐一討論
（1）在同一天，早晨、傍晚與中午三個(gè)時(shí)段相比，哪個(gè)時(shí)段我們感覺(jué)到太陽(yáng)光照射的最厲害？（中午比早晨、傍晚更厲害）這一現(xiàn)象說(shuō)明什么規(guī)律？（太陽(yáng)光線照射地面的角度越大，地面所得到的太陽(yáng)光熱能量越多，反之越少）
（2）與太陽(yáng)光熱能量在一天中的變化規(guī)律同理，太陽(yáng)光熱能量在一年中的變化有什么規(guī)律？（春-夏-秋-冬依次回答）
（3）一年中廣州什么季節(jié)的中午太陽(yáng)照射的最厲害？什么季節(jié)最溫和？為什么？（夏季中午太陽(yáng)升得最高，冬季較低）
（4）一年之中，廣州每天白晝的時(shí)間一樣長(zhǎng)嗎？什么季節(jié)較長(zhǎng)？什么季節(jié)較短？（不一樣，夏季白晝較長(zhǎng)，冬季較短）
[教師引導(dǎo)]綜上所述，由于地球表面在不同季節(jié)得到的太陽(yáng)光熱
有多有少，而產(chǎn)生了季節(jié)變化。這一現(xiàn)象與地球的公轉(zhuǎn)有什么關(guān)系？
[演示觀察]（1）假設(shè)地球直立著（地軸不傾斜）自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，太陽(yáng)直射點(diǎn)在那里？（赤道）
（2）假設(shè)地球傾斜著自轉(zhuǎn)，但沒(méi)有公轉(zhuǎn)，太陽(yáng)直射點(diǎn)有變化嗎？（直射在某一緯度不變）
（3）當(dāng)?shù)厍騼A斜者自轉(zhuǎn)的同時(shí)又公轉(zhuǎn)，太陽(yáng)直射點(diǎn)會(huì)有變化嗎？
[CAI演示]地球的公轉(zhuǎn)，顯示地球公轉(zhuǎn)時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律。
[學(xué)生觀察思考]觀察二分二至日時(shí)能夠受到太陽(yáng)直射的緯度位置，總結(jié)太陽(yáng)光照射情況在一年中的變化規(guī)律。完成下表（斜體字為填寫(xiě)內(nèi)容）
（表2）
節(jié)氣太陽(yáng)直射的緯度北半球獲得的太陽(yáng)光熱北半球白晝時(shí)間季節(jié)（月份）
夏至
6、22前后北回歸線接受光熱多，氣溫高最長(zhǎng)夏季（6、7、8）
秋分
9、23前后赤道過(guò)渡，溫和晝夜平分秋季（9、10、11）冬至
12、22前后南回歸線接受光熱少，氣溫低最短冬季（12、1、2）
