高中英語(yǔ)選修七教案

七年級(jí)英語(yǔ)Unit4Placesandactivities教案。

七年級(jí)英語(yǔ)Unit4Placesandactivities教案
StarterUnit4Placesandactivities地點(diǎn)與活動(dòng)
1inthepark在公園

★重點(diǎn)詞匯eat吃run跑步rubbish垃圾pick摘，撿play玩，游戲ball球walk走，散步grass草地bicycle自行車(chē)football足球bring帶來(lái)dog狗
★語(yǔ)法聚焦1.祈使句的用法:Lookatthesign．看這個(gè)標(biāo)記；2．祈使句的否定：Dont...Dontswimhere．不要在這里游泳；3．時(shí)間的表達(dá)法；4．現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)be+doing的用法。
課文英漢對(duì)照
Lookandsay
Atfouroclock,4點(diǎn)鐘，
EddieandDanny，inthepark.埃迪和丹妮在公園里。
Aboyisridinghisbicycleinthepark．一個(gè)男孩正在公園里騎自行車(chē)。
Dontrideyourbicyclehere.不要在這里騎車(chē)。
Whynot?為什么不讓？
Lookatthesign看這個(gè)標(biāo)志！
1．時(shí)間的表達(dá)方法有三種：
(1)先說(shuō)幾點(diǎn)，再說(shuō)幾分，如seventwenty7點(diǎn)20分
(2）半小時(shí)以內(nèi)的時(shí)間是“幾分＋past＋幾點(diǎn)”，如tenpastsix6點(diǎn)10分
(3)過(guò)了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間是，"(60一原分鐘數(shù)）+to十（原鐘點(diǎn)數(shù)＋1)"，如fiveto二8點(diǎn)55分
[注]時(shí)間前如需要加介詞可加at，對(duì)時(shí)間提問(wèn)用Whattimeisit?或Whatisthetime?
2.Dontrideyourbicyclehere．不要在這里騎車(chē)。
此句是祈使句的否定形式，只需在析使句的肯定形式前加Dont，表示“不要……”
①Dontclosethedoor．不要關(guān)門(mén)。
②Donteat．不要吃。
3.Aboyisridinghisbicycleinthepark一個(gè)男孩正在公園里騎車(chē)。
▲be＋動(dòng)詞的ing形式構(gòu)成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。be隨人稱的變化而變化，即(1）用am,(You）用are，(He,She,It)用is，復(fù)數(shù)人稱用are.
動(dòng)詞現(xiàn)在分詞的構(gòu)成方法：
①一般在動(dòng)詞末尾加ing，如：eat-eatingdrink--drinkinggo-going
②以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動(dòng)詞，先去e再加ing，如：come-camingclose-closingmake-making
③以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動(dòng)詞，中間只有一個(gè)元音字母，詞尾只有一個(gè)輔音字母，應(yīng)先雙寫(xiě)這個(gè)輔音字母再加ing，如：put-puttingsit-sittingrun-running
4.Dontbringyourdoghere．不要把狗帶到這里來(lái)。
▲bring表示帶某人或拿某物到說(shuō)話人處。如：Pleasebringsomewatertome．請(qǐng)給我拿點(diǎn)水來(lái)。
Pleasebringyourguesthere.請(qǐng)把你的客人來(lái)。

2Afterschool放學(xué)后

★重點(diǎn)詞匯sing唱歌swim游泳paint畫(huà)畫(huà)；涂料cook做飯run跑步write寫(xiě)dive跳水Jump跳draw畫(huà)
read閱讀table-tennis乒乓球volleyball排球tennis網(wǎng)球
★語(yǔ)法聚焦1．情態(tài)動(dòng)詞can（表示掌握某技能）的用法；Canyouswim?你會(huì)游泳嗎？‘
2.but連接兩個(gè)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子。IcanswimbutIcantdive．我會(huì)游泳但不會(huì)跳水。
課文英漢對(duì)照
Lookandsay
Kitty,canyouswim？基蒂，你會(huì)游泳嗎？
Yes,Ican．是的，我會(huì)。
Danny,canyoudraw？丹妮，你會(huì)畫(huà)畫(huà)（描細(xì)邊）嗎？
No,Icant．不，我不會(huì)。
Whatcanyoudo？你會(huì)做什么？
Icanpaint．我會(huì)畫(huà)畫(huà)（用扁筆直接畫(huà)）。
3CanIdothis我能做這個(gè)嗎？

★重點(diǎn)詞匯classroomhallnoisenowlibraryofficeletplaygroundtoiletcross
★語(yǔ)法聚焦1.情態(tài)動(dòng)詞can（表示被允許）的用法:Youcansitdown．你可以坐下。
2．祈使句Lets的用法；Letsgo．讓我們出發(fā)吧。3.Therebe句型表示某地有某物。Thereisacar．有一輛橋車(chē)。
課文英漢對(duì)照
Lookandsay
Athome在家
CanIgoout,Mum？我可以出去嗎，媽媽？
No,youcant.Itsraining．不，你不可以。正下雨呢。
Canwewatchtelevision？我們可以看電視嗎？
Yes,youcan．是的，你們可以。
Atschool在學(xué)校
Youcantmakeanoiseinthelibrary．你不可以在圖書(shū)館發(fā)出噪音。
Imsorry,MissLi．對(duì)不起，李老師。
Youcantplayballgamesintheclassroom你不可以在教室里玩球。
Imsorry,MissLi．對(duì)不起，李老師。
Inthestreet在馬路上
Look!Therestheredman．看！紅燈亮了。Lpok！Theresthegreenman.
Letscrossthemadnow.
重點(diǎn)難點(diǎn)解析
l.CanIgoout,Mum？我可以出去嗎，媽媽？
▲句中的can是情態(tài)動(dòng)詞，表示“可以”，用來(lái)征求對(duì)方的意見(jiàn)。
2.Letscrosstheroadnow．讓我們現(xiàn)在過(guò)馬路。
▲lets是letus的縮寫(xiě)形式，但是他們有區(qū)別；let’s指包括說(shuō)話者在內(nèi)的“我們”，letus指不包括說(shuō)話者在內(nèi)的“我們”。
▲let被稱作使役動(dòng)詞，其后要求跟動(dòng)詞原形，即letsbdosth讓某人做某事，如：
1)TheteacherletsusreadEnglisheverymorning.老師讓我們每天早上讀英語(yǔ)。
2)Lethimgoatonce.讓他馬上去。
3)Therestheredman．有紅燈。
▲Therebe句型表示“有一，”be隨其后面的第一個(gè)名詞而變化，如：
1)Thereisabookandtwopens.有一本書(shū)和兩個(gè)鋼筆。
2)Therearetwopensandabook..有兩個(gè)鋼筆和一本書(shū)。

4howdoyougoto…？你如何去……？

★重點(diǎn)詞匯bus公共汽車(chē)car小汽車(chē)schoolbus校車(chē)bicycle自行車(chē)taxi出租車(chē)swimmingpool游泳池
★語(yǔ)法聚焦1．特殊疑問(wèn)句Howdoyougoto...？的用法；2．介詞by表示乘交通工具。
課文英漢對(duì)照
Lookandsay
Howdoyougototheswimmingpool?你如何去游泳池？
Igototheswimmingpoolbybus．我乘公共汽車(chē)去游泳池。
Igobybicycle．我騎車(chē)去。
Kittygoestotheswimmingpoolbybus.基蒂乘公共汽泳池。
Dannygoesbybicycle．丹妮騎車(chē)去。
Howdoyougotothepark?你如何去公園？
Igototheparkbycar.我乘小汽車(chē)去公園。
Igobytaxi．我乘出租車(chē)去。
Petergoestotheparkbycar.彼得乘小汽車(chē)去公園。
Alicegoesbytaxi．艾麗斯乘出租車(chē)去。
Howdoyoucometoschool?
Icometoschoolbyschoolbus．我乘校車(chē)來(lái)學(xué)校。
Iwalk．我步行。
Eddiecomestoschoolbyschoolbus，埃迪束校車(chē)來(lái)學(xué)校。
Kallywalkstoschool.凱利步行來(lái)學(xué)校。
Doasurvey做一個(gè)調(diào)查
Howdostudentsinyourclasscometoschool你班的學(xué)生如何來(lái)學(xué)校？
Writeareport．寫(xiě)一個(gè)報(bào)告。
重點(diǎn)難點(diǎn)解析
1.Howdoyougotothepark？你如何去公園？
▲how是一個(gè)特殊疑問(wèn)詞，引導(dǎo)特殊疑問(wèn)句，表示“如何”，“怎樣”的含義。如：-Howdoyougotoschool?
-Bybus.一你怎樣上學(xué)？一乘公共汽車(chē)。
2.Igobytaxi．我乘出租車(chē)去。
▲by是“乘坐”的意思，后面可加交通工具，如：byship乘船byplane乘飛機(jī)

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教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)過(guò)程

Task1

1.GetSstolookatthepicturesinPartAandtalkaboutwhattheyareandwhatotherthingsSsknowaboutthem.Thengetthemtowritethecorrectnamesunderthepictures.

2.GetSstotalkaboutwhatMr.WuandSuzyaredoinginthepictureofPartA2first.Playthetapeforthestudentstolistentotheconversationandfillintheblanks.Thenlistenagainandcorrecttheanswerswiththewholeclass.

3.languagepoints

a.talktosb.

talkwithsb.

b.beafraidofsth.

beafraidtodosth.

e.g.)Iamafraidofthesnakes

Iamafraidtojumpintothewater..

IamafraidthatXiaoWangisn’there.

c.somephotosofdifferentanimals

d.initslongneck

e.liveupto------

e.g.)Iamsurprisedthathisgrandpalivesupto110yearsold.

f.aswellas/as-----as------

e.g.)asbeautifulasflowers

asbusyasabee

TaskB

1.GetSstoscanthethank-youletterinPartA3(p67)andmakesuretheideaandiftheycanfillintheblankswithoutlookingatPartA2(p66)

2.AskSstofinishtheletterwiththehelpofPartA2,andcorrecttheanswertogether.

3.Languagepoints

a.thankyouforyourhelp

thanksb.forsth.

b.Iunderstandmoreabout--------

Learnmoreabout

c.Itisreallyamazing.

d.Upto

e.g.)Ican’tunderstandthefilmuptonow.

Thewaterintheswimmingisuptomyneck.

TaskC

1.GetSstotalkaboutthepictureinPartB(p67)andaskapairofstudentstopresentkittyandAmy’sconversation

2.Readtheconversationtogether,sothattheycanactouttheconversation.

3.Languagepoints

a.rememberthingsforthreeseconds

b.whathappenedtothemthreesecondsage

c.duringourlives

d.theweightofaboutsixelephants

what’syourweight?

Aweightof10grams

4.AskSstodotheclassexercisingpaperandchecktheanswers.

選擇填空

1.Thereare____________bags.Givethebagstothem,please.

A.TomandMike’sB.Tom‘sandMikeC.TomandMikeD.TomandMike’s

2.Thatboyisastudentof_______________.

A.myfather’sB.myfatherC.minefatherD.minefather’s

3.Look,thatroomisbeautiful.It’s________________.

A.Millie’sandKitty’sB.Millie’sandKittyC.MillieandKitty’sD.MillieandKitty

4.Theseare__________T-shirts.Thoseareold____________clothes.

A.boyspeopleB.boys’peoples’C.boy’speoples’D.boys’peoples’

根據(jù)課文內(nèi)容完成下列對(duì)話

Kitty:Isthere__________________animalsinthebook?

Amy:Yes,thereis.It__________thatgoldfishcanonlyrememberthings__________________________________.Theydon’tknowwhat_________________themthreesecondsago.

Kitty:That’sinteresting._______________________anythingaboutpeople?

Amy:Yes,thereis.Itsaysthatweeat27000kilosoffood_________________________________.That’sthe___________ofaboutsixelephants.

Kitty:That’s__________________.

Amy:Doyouknowanythingaboutakangaroo?

Kitty:Yes.Ithasalong____________.Itcannot_________ifitstailisofftheground.Itneedsitstailfor_________________________.

Amy:Whataboutsnakes?

Kitty:Snakesdon’thave____________.They“hear”with_________________________.

教學(xué)后記

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4Iwanttobeanactor教案

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4Iwanttobeanactor教案

Teachingcontent：SECTIONA1a，1b，1c，2a，2b

Teacher：FuXuesong

Points：Talkandwriteaboutjobs.

1.Teachinggoal

Languagegoal：

①What，wherequestions.

②Presenttensewant，towork.

Iwanttobe…/Shewantstobe…

③Occupations

Whatdoeshedo?/whatshisjob?/Whatworkdoeshedo?

④Vocabulary

Keywords：doctor，reporterpoliceman，waiter，bankclerk，shopassistant，dangerous.

Additionalwords：salesgirl/boy，nurse，actress.coach，soldier，businessman

Abilitygoal：①Talkaboutoccupations

②Talkaboutthejobsyoulikeinthetutureandtellthereason.

2.Teachingmethod

Multimedia，pairwork，roleplay、writing(etc)

3.Preparation：tape-recorde，tapes，courseware

NewLesson

Step1：Greetings.

Reviewsomesentenceslikethis：

T：Whatdoyoudo?

S1：Iamastudent.

T：Whatdoeshedo?

S2：Heisastudent.

Reviewsomewordsaboutjobsinordertopreparethenewlesson.

Step2：Guessandpresentation.

①Theteachershowthepicturesaboutjobstothestudents，askandanswerlikethis；

T：Whoisthis?

S：SheisMsYang.

T：Whatdoesshedo?

S：Sheisateacher.

T：Whataretheydoing?

S：Theyareplayingcomputers.

T：Whatdotheydo?

S：Theyarestuclents.

2.Helpstudentstoaskandanswerinanotherwaylikethis；

T：Whoisthat?

S：HeisLiYong.

T：Whatishisjob?

S：Heisacompere.

Step3：Newwords

ShowsomepicturesaboutsomefamcuspersonssuchasChairmanMao，JackieChan，AndyLau，Jayandsoon，askstudentstotalkaboutheirjobsandmakeconversationswiththeirneighborstotalkabouttheridealjobs.Explaineachwordforthem.

Step4：Pairwork

Therearemanydifferentkirdsofjobswhenyougrowup，whattoyouwanttobe?Helpthestudentsanswerthequestionlikethis；Iwanttobea/an……

A：Whatdoyoudo?

B：Ima……

A：Whatdoyouwanttobe?

B：Iwanttobea/an……

Askstudentstomakenewconversationslikethisandactout.

Step5：Listentothetapeanddoexercises.(SECTION2a，2b)

Askstudentstolistentothispartandrepeateachsentenceascompletelyastheycan，thencnecktheanswerstogether.

Step6：Sumup

Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeateacher.

Whatdoeshewanttobe?Hewantstobeapoliceman.

Whatdoesshewanttobe?shewantstobeawaitress.

Step7：Homework

①Recitethenewwords

②Writeashortpassagetotalkaboutyourfuturelife.

Clew：Doyouhaveadreamofyourlife?

Whenyougrowup，whatdoyouwanttobe?

Ithinkyoumaythinkaboutyourjob.

Pleasewriteitdownandtelluswhyyouwanttobe.

4.WritingDesign

Unit4：Iwanttobeanactor.

Whatis……do?/Whatdoeshe/shedo?Reporter

He/sheisa/an……

waiter

Whatdoyouwanttobe?

bankclerk

Iwanttobea/an……

policeofficer

Whatdoesshe/hewanttobe?

salesassistant

She/Hewantstobea/an……

5.Consolidation

①我想和演員一塊工作。

七年級(jí)英語(yǔ)Jobspeopledo教案4

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們會(huì)寫(xiě)一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《七年級(jí)英語(yǔ)Jobspeopledo教案4》，希望能為您提供更多的參考。