小學(xué)五年級(jí)教案

八年級(jí)物理上冊(cè)《升華和凝華》易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)歸納。

八年級(jí)物理上冊(cè)《升華和凝華》易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)歸納

1、升華

(1)定義：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華。

(2)特點(diǎn)：

物質(zhì)在升華時(shí)要吸收熱量。例如碘升華時(shí)要對(duì)它加熱，就是要讓碘吸熱來(lái)完成升華。

2、凝華

(1)定義：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華。

(2)特點(diǎn)：凝華是升華的逆過(guò)程，物質(zhì)在凝華時(shí)要放熱。

生活中的凝華現(xiàn)象

1、定義：物質(zhì)從氣態(tài)不經(jīng)過(guò)液態(tài)而直接變成固態(tài)的現(xiàn)象。

2、常見(jiàn)凝華物質(zhì)：氣態(tài)碘、水蒸氣、氣態(tài)鎢、氣態(tài)萘等。

3、常見(jiàn)凝華現(xiàn)象：

(1)霜：是空氣中的水蒸氣遇冷凝華成小冰晶黏附在物體上形成的。它的環(huán)境溫度比“下露”“下霧”時(shí)更低。

(2)燈泡用久發(fā)黑，目光燈兩端發(fā)黑(先升華，后凝華)。

(3)云：是空氣中的水蒸氣遇冷，液化成的小水珠和凝華成的小冰晶懸浮在高空形成的。小冰晶和小水珠越積越多，最后就掉下來(lái)，在掉落的過(guò)程中小冰晶熔化便形成了雨。

生活中的升華現(xiàn)象

1、定義：

在物理學(xué)中，升華指物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的相變過(guò)程;

2、生活現(xiàn)象：

(1)冬天，冰凍的衣服(結(jié)了冰)變干(溫度低于0℃，冰不能熔化，消失的本質(zhì)是冰逐漸升華為水蒸氣了)。

(2)白熾燈用久了，燈內(nèi)的鎢絲比新的細(xì)。(鎢絲升華成鎢蒸氣，體積減小。)

(3)冬天，0℃或以下(未達(dá)到熔點(diǎn))雪人會(huì)逐漸變小。

(4)衣箱中的樟腦丸變小。

(5)碘受熱升華為紫色的碘蒸氣。

(6)用干冰制舞臺(tái)上的霧、用干冰制雨。

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八年級(jí)物理上冊(cè)《熔化和凝固》易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)歸納

八年級(jí)物理上冊(cè)《熔化和凝固》易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)歸納

1、定義：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫做熔化。根據(jù)熔化時(shí)溫度的特點(diǎn)可以分為晶體熔化和非晶體熔化。熔化時(shí)都需要吸收熱量。

2、晶體在熔化時(shí)的溫度特點(diǎn)：吸熱但溫度不變。晶體熔化的條件是：①溫度達(dá)到熔點(diǎn);②繼續(xù)吸熱。兩者缺一不可。

熔化和凝固的探究實(shí)驗(yàn)

1、實(shí)驗(yàn)提示

(1)冰塊和石蠟盡量碎小，碎冰最好選用蒸餾水結(jié)成的冰塊。

(2)將冰和石蠟?zāi)氤煞勰?，用下小上大的的金屬圈旋轉(zhuǎn)攪拌，這樣使冰和石蠟受熱均勻，便于觀察。

(3)實(shí)驗(yàn)每隔1min記錄一次溫度，同時(shí)注意觀察冰與石蠟狀態(tài)的變化，直到全部熔化后再觀察3min。

(4)在冰和石蠟的熔化實(shí)驗(yàn)中，采用“水浴法”加熱。

(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓少數(shù)小組觀察石蠟的熔化過(guò)程，多數(shù)小組觀察冰的熔化過(guò)程。實(shí)驗(yàn)小組每個(gè)同學(xué)要有明確分工，如專(zhuān)人負(fù)責(zé)報(bào)時(shí)間，專(zhuān)人負(fù)責(zé)觀察溫度和照顧儀器，專(zhuān)人負(fù)責(zé)記錄等。

2、實(shí)驗(yàn)用品

試管、酒精燈、溫度計(jì)、石棉網(wǎng)、鐵架臺(tái)、燒杯、水、冰、石蠟等。

3、探究活動(dòng)

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程

參照如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，將實(shí)驗(yàn)器材組裝好。采用“水浴法”給小冰塊和石蠟碎屑加熱，觀察溫度計(jì)的示數(shù)和冰、石蠟的狀態(tài)變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

a晶體和非晶體熔化時(shí)都要從外界吸熱。

b晶體是在一定溫度下熔化的，晶體熔化時(shí)的溫度叫熔點(diǎn)，非晶體沒(méi)有一定的熔化溫度即非晶體沒(méi)有熔點(diǎn)。

c晶體從開(kāi)始熔化到完全熔化，處于固、液體共存的狀態(tài)，非晶體熔化時(shí)不存在固液共存的狀態(tài)。

小編為大家提供的物理期中考熔化和凝固知識(shí)點(diǎn)就到這里了，愿大家都能在學(xué)期努力，豐富自己，鍛煉自己。

八年級(jí)物理上冊(cè)《升華和凝華》復(fù)習(xí)學(xué)案

作為老師的任務(wù)寫(xiě)教案課件是少不了的，大家正在計(jì)劃自己的教案課件了。各行各業(yè)都在開(kāi)始準(zhǔn)備新的教案課件工作計(jì)劃了，才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編為大家收集的“八年級(jí)物理上冊(cè)《升華和凝華》復(fù)習(xí)學(xué)案”僅供參考，希望能為您提供參考！

八年級(jí)物理上冊(cè)《升華和凝華》復(fù)習(xí)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)領(lǐng)會(huì)升華和凝華的概念。
2、會(huì)用學(xué)到的物理知識(shí)解釋生活中的一些升華和凝華現(xiàn)象。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)升華和凝華現(xiàn)象
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：解釋生活中的一些升華和凝華現(xiàn)象
學(xué)習(xí)過(guò)程：
（一）復(fù)習(xí)提問(wèn)
（二）探究實(shí)驗(yàn)
探究問(wèn)題：1.物質(zhì)可不可以由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)？
2.物質(zhì)可不可以由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)？
實(shí)驗(yàn)器材：
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
實(shí)驗(yàn)任務(wù)：
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：概念：物質(zhì)從直接變成叫升華,升華熱。
物質(zhì)從直接變成叫凝華,凝華熱。
（三）知識(shí)總結(jié)：繪制一幅圖，總結(jié)學(xué)過(guò)的所有物態(tài)變化及吸放熱情況。
（四）能力提升：用所學(xué)知識(shí)完成下列任務(wù)：
1.放在衣柜里的樟腦丸，為什么會(huì)越來(lái)越小，最后“消失”了。
2.解釋為什么用久了的燈泡，燈壁會(huì)變黑。
3.北方嚴(yán)寒的冬天，一直冰凍的衣服也晾干了，這是為什么？
4.北方的冬天，窗玻璃上出現(xiàn)的“窗花”是怎么形成的？它在窗戶里面還是外面？
5.“干冰”的知識(shí)你知道多少？
6.舞臺(tái)上的“白霧”是怎么回事？涉及到了哪些物態(tài)變化？
7.簡(jiǎn)單描述人工降雨的過(guò)程，說(shuō)出涉及到的物態(tài)變化。
8.霜和露有什么區(qū)別，它們分別是怎么形成的？
9.雪是怎么形成的？
（五）、作業(yè)：1.課下完成本學(xué)案。
2.對(duì)于分析物理現(xiàn)象中涉及到哪些物態(tài)變化，你有什么心得體會(huì)？

八年級(jí)物理升華和凝華

教案課件是老師不可缺少的課件，大家在認(rèn)真寫(xiě)教案課件了。只有寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，這對(duì)我們接下來(lái)發(fā)展有著重要的意義！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“八年級(jí)物理升華和凝華”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

升華和凝華
【知識(shí)點(diǎn)】
升華和凝華、升華吸熱、凝華放熱
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：對(duì)升華和凝華現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
難點(diǎn)：升華和凝華是物質(zhì)的固態(tài)和氣態(tài)之間的直接變化，而學(xué)生易認(rèn)為需通過(guò)液態(tài)這一過(guò)程。
【流程設(shè)計(jì)】
一．創(chuàng)設(shè)情景，引入新課：
出示投影片（畫(huà)面）：文藝演出時(shí)，舞臺(tái)上“白氣滾滾”。
二．新課講授：
1.實(shí)驗(yàn)探究：人工造“雪”
（1）教師巡回指導(dǎo)
教師在巡視指導(dǎo)時(shí)要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是要緩慢加熱；二是要學(xué)生注意觀察瓶底有無(wú)液態(tài)物質(zhì)出現(xiàn)。
（2）組織各小組學(xué)生代表匯報(bào)實(shí)驗(yàn)觀察的結(jié)果
（3）引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果、討論總結(jié)得出：
①：固態(tài)的樟腦丸粉末經(jīng)加熱后能直接變成氣態(tài)的樟腦丸蒸氣；
②：氣態(tài)的樟腦丸蒸氣要冷卻后方可直接變成固態(tài)的樟腦丸粉。
教師板書(shū)：
升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的現(xiàn)象叫升華。升華時(shí)要吸熱。
凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的現(xiàn)象叫凝華。凝華時(shí)要放熱。
2.分析日常生活中的升華和凝華現(xiàn)象
鼓勵(lì)學(xué)生舉出生活中的升華和凝華的實(shí)例；根據(jù)學(xué)生回答的情況引導(dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。
3.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，了解人工降雨的原理及過(guò)程。師生共同分析其中發(fā)生的物態(tài)變化過(guò)程：升華—→凝華—→熔化。
三.課堂小結(jié)：由學(xué)生敘述本節(jié)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。
四.當(dāng)堂鞏固
【化解重難點(diǎn)】
通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索、觀察思考和實(shí)例分析來(lái)加深理解；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、教師啟發(fā)點(diǎn)撥，著重指導(dǎo)學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
【典型例題】
〖例1〗在舞臺(tái)上噴灑干冰（固體二氧化碳）可產(chǎn)生“白云”，使舞蹈演員好象在云中飛舞。舞臺(tái)上的這種“白云”是（）
A.噴射的真實(shí)的煙霧；B.干冰升華吸熱使空氣液化成的“霧”。
C.干冰升華形成的二氧化碳；D.干冰升華吸熱使空氣中的水蒸氣液化成“霧”
〖例2〗在下面列舉的現(xiàn)象中，不是升華現(xiàn)象的是（）
A.碘加熱時(shí)變?yōu)檎魵釩．夏天，冰棒周?chē)啊鞍讱狻?br> B.萘制的衛(wèi)生球日久變小D．冬天，冰凍的衣服也會(huì)變干
〖例3〗下列現(xiàn)象中利用了升華吸熱的是
A．天熱時(shí)向地上灑水會(huì)感到?jīng)隹?br> B．向可樂(lè)飲料中加冰塊會(huì)使飲料變得更涼
C．結(jié)束游泳上岸后身上會(huì)感到有點(diǎn)冷
D．運(yùn)輸食品時(shí)利用干冰降溫防止食品變質(zhì)
【鞏固訓(xùn)練】
1、一代偉人毛澤東在《沁園春雪》中寫(xiě)到：“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，形成這種自然景象的主要物態(tài)變化是（）
A．熔化和汽化B．凝固和凝華C．凝固和液化D．汽化和升華
2、去年冬季，大霧天氣比往年頻繁，而霜卻比往年少見(jiàn)。從物態(tài)變化分析，“霧”的形成屬于＿＿＿現(xiàn)象，“霜”的形成屬于＿＿＿現(xiàn)象；“霜比往年少見(jiàn)”說(shuō)明我市去年冬季平均氣溫比往年＿＿＿（高/低）。
3、現(xiàn)在有一種叫“固體清新劑”的商品，把它放置在廁所、汽車(chē)、飯店內(nèi)，能有效的清新空氣、預(yù)防感冒等，“固體清新劑”發(fā)生的物態(tài)變化是（）D
A．熔化B．凝華C．汽化D．升華
【課后練習(xí)】
1、物質(zhì)從氣態(tài)直接變成＿＿＿態(tài)的現(xiàn)象叫做凝華，物質(zhì)在凝華過(guò)程中要＿＿＿熱．物質(zhì)從固態(tài)
直接變成＿＿＿態(tài)的現(xiàn)象叫做升華，物質(zhì)在升華過(guò)程中要＿＿＿熱．
2、北方秋、冬兩季早晨出現(xiàn)“霜”，玻璃—起出現(xiàn)“冰花”，樹(shù)枝上出現(xiàn)“霧凇”，這些都是＿
＿＿現(xiàn)象。
3、寒冷的冬天玻璃窗常會(huì)出現(xiàn)“窗花”，“窗花”出現(xiàn)在窗戶的＿＿＿(填“內(nèi)”或“外”)
表面。
4、家用白熾燈用久后，燈泡內(nèi)壁會(huì)發(fā)黑，這是因?yàn)殡姛魺艚z發(fā)生()
A．升華B．凝華C．先升華后凝華D．先凝華后升華
5、夏天，人們看到冰棒周?chē)小鞍讱狻?，冰棒紙外面有“白霜”，這是由于()
A．“白氣”和“白霜”都是水蒸氣凝華形成的
B．“白氣”和“白霜”都是水蒸氣凝固形成的
C．“白氣”是水蒸氣的凝固現(xiàn)象，“白霜”是水蒸氣的凝華現(xiàn)象
D．“白氣”是水蒸氣的液化現(xiàn)象，“白霜”是水蒸氣的凝華現(xiàn)象
【教后記】