《我叫足球》同步練習

作為杰出的教學工作者，為了教學順利的展開。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學計劃。上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。那你有沒有為了一個問題而去做過一份教案呢？以下是小編收集整理的“《我叫足球》同步練習”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一、看拼音，寫詞語。

ninjqnɡzhyndnɡdilizjǐjnxnɡhuānxiohunɡɡōnɡ

二、選擇正確的的讀音，畫上＿＿。

慶（qnqnɡ）祝（zzh）皇（hunhunɡ）自（zhz）運（ynyǜn）帝（bd）

三、用＼劃去括號中不正確的字。

1．足球的身體是（園圓）的。

2．我出生（在再）很久很久（已以）前的中國。

3．同學們都喜歡（跳踢）足球。

4．足球的（各個）頭不大，年（紀記）可有一大（吧把）嘍。

四、連一連，讀一讀。

踢排球流行的時候打標槍精彩的運動投足球歡笑的球賽

五、按課文內(nèi)容填空。

1．許多年過去了，今天，踢已經(jīng)最流行的。

2．我為別人的時候，我就覺得自己！

六、讀句子，完成練習。

春天到了。校園里，百花齊放。有紅的，有黃的，有白的，有紫的，伴著綠的葉兒，真美麗！

1．文中花兒的顏色有。

2．這么多的顏色，你能用成語概括嗎？

七、了解足球運動。

早在此3500年前，我國民間就有一種叫蹴鞠（cjū）的集體游戲。蹴就是腳踢的意思，鞠就是內(nèi)充毛發(fā)之類的皮制球。蹴鞠逐漸發(fā)展，越來越像現(xiàn)代足球比賽。后來，蹴鞠漸漸傳到了國外。八、搜集資料。在電視上或者實地去看一場足球比賽，再搜集有關足球運動的資料，如足球明星的圖片、足球比賽的規(guī)則等。也可以搜集自己喜歡的運動項目的資料。

語文版七年級上《我的老師》同步練習

相信很多老師都希望自己的課堂上同學們能夠積極的與自己互動。這時就需要自己去精心研究如何做一份學生愛聽老師愛講的教案。讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學教案嗎？下面是由小編為大家整理的“語文版七年級上《我的老師》同步練習”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

第一部分：

1．海倫·凱勒是國女作家，教育家。（2分）

2．給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字：（6分）

和藹（）琢磨（）絢麗（）匿跡（）

含辛r抃plain苦（）m怽plain地（）

3．從莎利文老師教海倫認識洋娃娃、水、愛、思考等內(nèi)容上，你認為莎利文老師在對海倫的教學方面有什么獨特的地方？（4分）

4．“我有了學習語言的鑰匙，我熱切希望運用學到的東西?！本渲小拌€匙”是指。（4分）

5．海倫·凱勒在文說：“我是通過生活本身開始我的學習生活的。起初，我只是個有可能學習的毛坯，是我的老師開了我的眼界，使我這塊毛坯有可能發(fā)展進步?！边@里，作者說自己“是通過生活本身開始我的學習生活的”含義是；說自己“是個有可能學習的毛坯”的含義是；整段話表達了對莎利文小姐深深的之情。（3分）

6．“兩彈”指和，“元勛”的意思是，鄧稼先是我國著名學家。（4分）

7．釋詞：（4分）

⑴所謂的核武器研究設計院，還只是一片莊稼地，而科技人員呢，也廖寥寥無幾。

寥寥無幾：

⑵鄧稼先作為一個在國內(nèi)外嶄露頭角的優(yōu)秀青年物理學家，在公開場合便銷聲匿跡了。

嶄露頭角：

銷聲匿跡：

⑶鄧稼先他們含辛茹苦地工作到1959年，就把我國第一顆原子彈的理論計算的輪廓勾畫出來了。

含辛茹苦：

⑷一年到頭，他風塵仆仆，四處奔波，哪里有困難就到哪里去。

風塵仆仆：

8．《“兩彈”元勛鄧稼先》中不少地方描述了我國當年研制“兩彈”的艱苦條件，把它們列舉出來，并說說這對表現(xiàn)人物所起的作用。（4分）

9．課文選取了哪些典型事例，表現(xiàn)了鄧稼先的愛國熱情和獻身精神？（4分）

10．依次填入括號中的詞語正確的一項是（）（3分）

“粗估”參數(shù)的時候，要有（）；籌劃晝夜不斷的計算時，要有（）；決定方案時，要有（）的膽識，又要有（）的判斷。

Ａ、數(shù)學見地物理直覺穩(wěn)健勇進Ｂ、物理直覺數(shù)字見地穩(wěn)健勇進

Ｃ、數(shù)字見地物理直覺勇進穩(wěn)?。摹⑽锢碇庇X數(shù)字見地勇進穩(wěn)健

第二部分：

（一）

帶上三句話上路

李小刀

你將要遠行，孩子，將有一生的歲月等你去走，我送你三句話帶在身邊。

快樂是一種美德

要保持快樂，孩子，這是我們窮人最后的奢侈。不要輕易丟掉快樂的習慣，否則我們將更加一無所有。

你要快樂，在每一個清晨或傍晚。你要學會傾聽萬物的語言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談。在你經(jīng)過的每一個村莊，你要留下你的笑聲作為紀念。這樣當多年以后人們再談起你時，他們會記得當年曾有一個多么快樂的小伙子從這里經(jīng)過。

快樂是一種美德。無論你背著多少行李，你也不要把它扔到路邊的溝里。即使你的鞋子掉了，腳上磨出了血，你也要緊緊地攥著快樂，不和它離開半天。

快樂是一種美德，孩子，這是因為快樂能夠傳染。你要把你的快樂傳染給你身邊的每個人，無論他是勞累的農(nóng)夫還是生病的旅人，無論他是赤腳的孩子還是為米發(fā)愁的母親，你都要把快樂傳染給他們，讓他們像鮮花一樣綻開笑臉。

孩子，在你經(jīng)過的每個村莊人們都像親人一樣待你，他們給你甘甜的泉水，給你的行囊里塞滿干糧，你就給他們快樂吧!記住，快樂是一種美德，它能讓你在人們的心中活上好多年。

不為一朵花停留太久

在你的旅途上，孩子，會有許多你沒有見過的鮮花開在路邊。它們守在溪流的旁邊，在風中唱歌跳舞。

不要忽略它們，孩子，我們的眼睛永遠不要忽略掉美。你要欣賞它們的身姿和歌聲，你要因為它們而感到生活的美好。不管你的旅途多么遙遠，不管你的道路如何艱險，你都要和鮮花交談，哪怕只用你喝點水、洗把臉的時間。

不要看不見滿徑的鮮花。但我要告訴你，當你沉浸在花香中的時候，不要忘記趕路，不要為一朵花停留太久的時間。

你只是一個路過的人，孩子，你要去的地方是前方，你的旅途依舊漫長。你的鞋子依然完整，你的雙眼依然有神，你屬于遠方，而不是這里。

不為一朵花停留太久。相信這條路的前頭還有千朵萬朵花在等你。你要知道自己究竟要去哪里，在你沒到之前，孩子，不要為一朵花停住腳步。

你去的地方是遠方，孩子，你要知道，那是很遠、很遠的地方。

為幫過自己的人準備一份禮物

你會在某一天踩著滿地陽光到達。孩子，只要你的身體里流著奔騰的熱血，只要你舉著火把嚇退野獸，你就早晚會抵達那個你想要去的地方。那是遠方，那是幸福之鄉(xiāng)。就在你打點行裝，準備返回的時候，我要對你說，孩子，別忘了為那些幫過自己的人準備一份禮物。

你要記得在你的旅途上你喝過別人給你舀來的泉水，你吃過別人給你送上的食物，你聽過一位姑娘的歌聲，你向一個孩子問過路，你在一間獵人的小屋中度過一個漫漫黑夜。要記住他們，孩子，你要記往這些人的聲音、容顏。在你返回的前一天晚上，你要為他們準備好禮物。

你要把幾塊絲綢、幾塊好看的石頭細心地包好。你要給姑娘準備好鮮花，你要給老人準備好煙絲，你要想著那些調(diào)皮的孩子，他們的禮物最好找也最難找。

這些就足夠足夠了。再帶上你在路上看過的風景、聽過的故事，再帶上你的經(jīng)歷和感觸，在燃著火的爐邊，講給他們聽。

告訴缺水的人們前頭哪里有水，告訴生病的人們哪種草藥可以治病，把你這一路的經(jīng)驗告訴他們，把前方哪里有彎路告訴他們。

這些是最好的禮物。

不要忘了給幫過自己的人準備一份禮物，孩子，只有這樣你的這次遠行才算沒有白走。

11．“不要為一朵花停留太久”中的“花”可以怎么理解?（4分）

12．你認為在生活中怎樣才能“緊緊地攥著快樂”?（4分）

13．你有沒有為幫過自己的人準備禮物?請具體說說。（4分）

14．怎樣理解“要保持快樂，孩子，這是我們窮人最后的奢侈”?（4分）

15．請找出一組用排比的修辭手法的句子。（4分）

16．為什么不要為一朵花停留太久?（用自己的話回答）（4分）

17．怎樣理解“那是遠方，那是幸福之鄉(xiāng)?！敝械摹斑h方”、“幸福之鄉(xiāng)”?（4分）

18．為什么給幫過自己的人準備禮物，“這次的遠行才沒有白走”?（4分）

19．文章一開始提到“我們窮人”。你認為擁有這三句話的人能被稱為“窮人”嗎?這兩個“窮人”的概念有何不同?（4分）

20．除了文中提到的三句話之外，你認為還有哪些話應該被記得？你能再寫幾句嗎?（4分）

（二）

假幣

顧文顯

⑴人有時一猶豫就錯過了良機。辰這樣想，此時老教授正在滔滔不絕地和新生們溝通感情，辰就沒辦法把那兩千元錢交上，而早上乘亂交這筆錢再好沒有，可那時辰就是猶豫了一下，錯過了，辰為此如坐針氈。

⑵終于熬到下課，辰遙盯住圍在一群嘰嘰喳喳的女同學中的老教授，好歹待女娃們散盡，他才跨前一步，把錢遞上，這時，辰腦子嗡地一聲，大片空白，他感到一種滅頂之災的降臨，還好還好，老教授點了點，裝在上衣兜里。

⑶辰這一夜沒合眼，那錢是單獨交的，萬一老教授發(fā)現(xiàn)呢?為了進京到這家文學院深造，他賣光了全部藥材，沒想到該死的藥販子在交款時夾了三張假幣!他曾想到市場上買點零碎花出去，可小販們不收這假錢。他已沒有更多的錢了，逼急了才出此下策，但他又怕被識破。同學們個個是貴胄公子，只他一個窮孩子，假幣的事抖落出來，他如何混得下去?

⑷辰?jīng)Q定次日主動坦白，就說不小心夾帶了，求老教授容他寬限些日子借來補上，這樣總比當眾揭穿好。

⑸辰拿定主意次日就恭候在老教授上班必經(jīng)路上，見到他說：“老師，我昨天交的錢……”老教授的臉立刻板起來：“別提你那錢!”

⑹辰魂飛魄散!卻聽老教授說：“早不交晚不交，偏我揣了你的錢，在市場上走，被小偷割了兜?！?/p>

⑺啊呀謝天謝地!辰一邊陪小心，一邊回到教室，這賊其實是幫了我的忙呢。辰想。

⑻興奮之后，辰又陷入了苦惱。畢竟老教授損失了恁多錢，并且直接怪他學費交得遲!想到教授總穿一件皺巴衣服的寒酸樣，他心里就涼了。辰想，好好努力吧，非出人頭地不可，有朝一日我加倍報償這位善良無辜的老人。

⑼辰勤學苦作，不斷寫出好文章，連《人民文學》這樣的刊物也有他的一席之地，老教授時常當眾夸贊。每當這時，辰就暗自道：等著，老師。

⑽學習期滿，辰交了大運，脫掉農(nóng)田鞋，直接成了市文聯(lián)干部，這當然要得力于《人民文學》。又一年，他又成為省作協(xié)聘任的專業(yè)作家。辰一步登天，闊步文壇，名聲大得嚇人，令許多雜志派編輯上門來泡他的議價稿，辰從此再不愁沒錢。

⑾辰依然惦記著那可憐兮兮的老教授，該徹底了結這塊心病了。他為老教授準備了1萬元現(xiàn)金，專程來京。

⑿老教授高興：“學生出了大名，不忘師德，這就好?！眻猿衷O家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部氣力，向教授認錯：“老師，我交給您那兩千元學費中，混著3張該死的假幣……”他眼圈紅了，并哽咽起來。老教授哈哈大笑：“3張假幣你還沒忘哪?在，我留著呢，如今集什么的都有，我集幾張假幣玩玩有何不可?”說著，從一本影集內(nèi)拿出那幾張玩意兒。

⒀“老師，那您說讓賊偷了……”辰目瞪口呆。

⒁“假話。興你假幣就不興我假話?”

⒂“為什么?你當時完全可以揭穿。”

⒃老教授的臉色立刻無比嚴肅起來：“揭穿容易，但我更知道一個山里來的孩子該多艱難，那樣做對他產(chǎn)生的后果不堪設想，為區(qū)區(qū)300元錢，扼殺一個人才，吾不屑為之也?！?/p>

⒄“老師，”辰撲通一聲跪了下來，淚流滿面：“不回去了，我還要跟您學幾年，您一定要收留我!”

21．這是一篇什么體裁的文章?你能說說本文的特點嗎?（4分）

22．概述第③段大意，如果去掉此段文字行不行，為什么?（4分）

23．文章寫辰的前后變化主要運用了描寫，寫老教授的高尚品格主要運用了描寫。（2分）

24．文末，辰跪在地上還要向老師學幾年，他要向老師學習什么?（4分）

25．讀完全文后，你認為應學辰的什么，不應學辰的什么?（4分）

26．第①段第一句的“良機”指的是什么意思?（4分）

1．美國2．略3．莎利文老師在教學方面注意循序漸進的方法?！把笸尥蕖焙汀八笔蔷唧w事物，是外部世界，容易被海倫接受，“愛”和“思考”是抽象的事物，是內(nèi)心情感，這是一個由易到難的過程。4．通過觸摸和感受去認識自然界的方法（或?qū)W習語言的方法）。5．莎利文教育凱勒時是理論聯(lián)系實際；凱勒雖然身有殘疾，但并不是沒有學習能力，只是需要合適的引導；感激。6．原子彈、氫彈、立大功的人、物理7．略8．略9．略10．D11．沿途的各種誘惑。12．永不放棄，無論是遇到挫折還是美好的誘惑。13．略14．窮人本來在物質(zhì)上已是很匱乏了，如果再不保持精神上的快樂，就真的一無所有了。15．“你要學會傾聽萬物的語言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談?！阋粝履愕男β曌鳛榧o念?！?6．因為自己的目標還在遠方。如果為一朵花停留太久，可能會忘了自己遠行的目的，也可能會延誤了時間。17．理想的彼岸。目標最終達成的時候。18．學會感激才是最后的完美。19．不能。前一個窮人是指物質(zhì)上的；后一個是指精神上的。在精神上富足的就不是窮人。20．對每一朵花微笑。不要撒謊。等等。21．小小說。本文具有短小精悍，構思巧妙，情節(jié)單一，但跌宕起伏的特點，結尾出人意料，但又在情理之中。22．第③段交代三張假幣的來歷和辰交三張假幣的無奈。此段不能去掉，因為它交代了情節(jié)的來龍去脈，又為后文辰的坦白作了鋪墊，如果去掉，易使讀者產(chǎn)生莫名其妙的感覺，也不會引起和得到人們對辰的同情與諒解。23．心理；語言、行動。24．學習老師崇高的品德或高風亮節(jié)。25．應學習辰做錯事后深深的良心譴責，并發(fā)奮努力立志成才，以實際行動贖罪，不應學習他欺騙老師的行為。26．早上乘亂交錢。

《我的老師》閱讀練習及答案

身為一位人名教師，我們要給學生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細的教學計劃。從而以舉一反三的方式學會其他的知識點，那嗎編寫一份教案應該注意那些問題呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“《我的老師》閱讀練習及答案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

（一）閱讀下面文章，完成8—12題（15分）

我的老師

①春天又到了。

②柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。迎春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。藍天上，—架架風箏在同白云戲耍，引得無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。

③這時候，我就會情不自禁地想起我的劉老師，想起他放入天空的風箏。

④劉老師教我們歷史課。他有一條強壯的右腿，而左腿從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有一次，他講課講到女媧造人的時候，笑著對我們說：“女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。由于女媧甩的力量太大了，有的人甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的?！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增添了對劉老師的尊敬。

⑤他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學生們一次激動的心跳。

⑥他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我們激動得落淚。講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入大學歷史系，和劉老師的影響有極大的關系。

⑦他喜歡在課堂上讓學生們述說自己學習的心得。倘若有同學說得流暢、深刻，他便，靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數(shù)，大聲地說：“好!滿分!”倘若有同學說得不好，他便瞪大眼睛，關切地瞧著同學，一邊細聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c頭，好像那每一次點頭都能給學生一些鼓勵。這情景，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。

⑧然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風箏的情景。

⑨當一天的功課做完，暮色還沒有籠罩校園上空的時候，常常有成群的學生到操場上來看他放風箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，他絕不肯失去親手把風箏送入藍天的歡樂。他總是讓學生遠遠地擎著風箏，他喊聲：“起!”便不斷扯動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他笑著，叫著，拄著拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在風中翱翔盤旋，臉上飄起得意十足的稚氣，仿佛他的心也一齊躍上了藍天。那時候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。年過五十的有殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、強烈的愛與追求，一個活潑潑的少年又該怎樣呢?

⑩離開他已經(jīng)近三十年了，但他仍在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風箏。那些給了我數(shù)不清的夢幻的風箏永遠陪伴著我的心，在祖國的藍天上翱翔。

8.通讀全文，請用簡潔的語言概括文章所寫的幾件事。（3分）

9.賞析文章第②段在文中的作用。（3分）

10.請結合文章內(nèi)容，分析劉老師的性格特征。（4分）

11.文章第⑦段使用了哪些人物描寫的方法？有何作用？（4分）

12.有人說本文的標題太一般，不如將它改為“記憶中的風箏”。你認為哪個標題更好?為什么?(4分)

答案：

二、現(xiàn)代文閱讀（30分）

8、（3分）劉老師笑談殘腿；劉老師寫板書；帶我們放風箏；讓學生訴說學習心得。（3分）

9、烘托人物心情，為下文回憶劉老師帶我們放風箏一事做鋪墊。（3分）

10、（1）坦然、樂觀；（2）敬業(yè)；（3）慈祥、愛學生。（4分）

11、語言、動作、神態(tài)描寫，生動形象的表現(xiàn)了劉老師對學生的贊賞和鼓勵，也表現(xiàn)了劉老師慈愛的性格特征。(4分)

12、開放性試題，言之有理即可。(4分)

小升初語文《一個這樣的老師》同步練習

一、看拼音，寫字詞。

bóxué??miǎnqiǎng?jiàochē??jǐngtì

(????)??(???????)?(??????)?(????)

zhèngzhòngqíshì?miànmiànxiāngqù?xiōngyǒuchéngzhú

(???????????????)?(????????????????)?(?????????????????)

二、組詞。

抿()轎()惕()霄()黏()博()

眠()驕()踢()宵()粘()搏()

三、近義詞和反義詞。

近義詞：狡黠()尋常()鎮(zhèn)靜()堅持()

胸有成竹()

反義詞：狡黠()尋常()鎮(zhèn)靜()饒有興趣()

堅持()懷疑()詳盡()胸有成竹()

四、加標點。

1.從來沒有過那你那天拿的頭骨是怎么回事比利問

2.那件頭骨嘛懷特森老師笑了不過是馬的頭骨罷了

3.內(nèi)容有分量盡管文章短小也是有分量的如果內(nèi)容沒有分量盡管寫得多么長愈長愈沒有分量

五、品味下列語句的表達作用。

(1)我心中暗想，這回我遇到一位博學的老師了?！@是直接評價，表達了對老師的。

(2)這種老師算什么老師?——間接評價，言外之意是，表達了對老師的。

(3)我正視著他的眼睛，告訴他：“不，你錯了。”——間接評價，表達對老師的。

六、閱讀課文，回答問題。

1.懷特森老師在第一節(jié)科學課上問我們：“誰知道一種叫凱蒂旺普斯的動物?”同學面面相覷。(“面面相覷”是什么意思?同學面面相覷說明了什么?)

2.老師把頭骨拿出來讓大家輪流觀察，我們饒有興趣地傳看，記筆記。(“饒有興趣”是什么意思?這又表現(xiàn)了什么?)

3.懷特森老師進行測驗時，我胸有成竹地答好了卷子，交給老師。(“胸有成竹”是什么意思?說明了什么?)

4.當試卷發(fā)下來的時候，我卻驚呆了。(“驚呆”一詞說明了什么?)

5.“很簡單，”懷特森老師眼里閃過狡黠的光芒，解釋道，“有關凱蒂旺普斯的一切都是我編造的，這種動物從來就沒有過。你們筆記里記的都是錯的，錯的當然就不能得分了?！?“狡黠”是什么意思?你從中感受到什么了?)

6.懷特森老師要讓我們學到點什么呢?你知道嗎?請寫出來。

7.那你為什么要在課堂上鄭重其事地講?為什么還要考試?這種老師算什么老師?(三個問句連用，表明我當時是一種什么心情?)

8.懷特森老師認為我們不及格的原因是什么?是知識性的錯誤嗎?如果不是，那應該是什么?

9.懷特森老師編造故事的目的是為了讓我們學會“新懷疑主義”的學習方法。你知道“新懷疑主義”是一種怎樣的學習方法嗎?

10.本文的主要人物是()，作者不僅對懷特森老師的()和()進行了細致地描寫，還用了大量的筆墨來描寫我的()以及我們()的前后變化，加深了我們對懷特森老師的認識。這種通過對有關的人、事、景、物的描述，渲染氣氛，烘托出所要描寫的人物的性格特征的寫作手法叫()。

五年級語文《我的老師》同步練習題（西師大版）

為了使每堂課能夠順利的進展，老師需要提前做好準備，讓學生能夠快速的明白這個知識點。從而在課堂上與學生更好的交流，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？小編特地為您收集整理“五年級語文《我的老師》同步練習題（西師大版）”，僅供您在工作和學習中參考。

作為一名小學生，要想學好一門課就必須大量反復地做題，為此，我們精心為大家提供了五年級語文我的老師同步練習題，以供大家參考!

字詞考察：

1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。

在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。

2、依照拼音寫出漢字。

⑴①kè()瓜子②打kē()睡③kē()破了頭

⑵①字條juǎn()著埋在香爐里②發(fā)juàn()子③入場quàn()

3、給加線字注音。

①相似()②死了似()的③褪()色④細膩()⑤海鷗()

4、比較括號中的詞語，選擇最恰當?shù)奶羁铡?/p>

(1)我用兒童的狡猾的眼光______，她愛我們……(察覺、覺察、發(fā)現(xiàn)、看出)

(2)我們見了她______就圍上去。

(不自覺、不由得、恨不得、不覺得)

(3)我跟母親非常______他，不知道他的死活。(想念、紀念、懷念、牽掛)

(4)這時候蔡老師______了我，批評了我的小“反對派”們……

(幫助、援助、救助、支持)

5、下列句中加線成語使用不正確的一項是()

A、汽車在老大爺身邊戛然而止，市長打開車門，露出和藹可親的笑顏，親自攙扶老大爺上了車。

B、我們的身體在不斷長大，我們心中的一種情感也在潛滋暗長━━━“誰言寸草心，報得三春暉”!

C、盧溝橋上的石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。

D、夏乃聲音的季節(jié)，蟬聲更像一首絕句。這詩中自有其生命情調(diào)，曠遠飄逸，讓人不禁聽得屏氣凝神。

小學語文二年級練習設計——《人類的“老師”》同步練習

■預習與自學

⒈自讀課文，思考下列問題：

⑴為什么說自然界的種種生物真是人類的好老師？

⑵“要是早知道這一點，科學家可以少花多少精力呀！”這句話該怎么理解？

⑶文中列舉了哪些事例說明自然界的種種生物是人類的好老師？你認為人類還需向哪些生物學習？

⒉讀通課文，聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

原理機翼劇烈關鍵教訓輕而易舉

⒊查找并閱讀介紹仿生學的兒童科普讀物。

●練習與作業(yè)

一、給帶點字選擇正確的讀音

秘密（bìmì）模仿（mómú）

蒼蠅（yīnyīng）慘禍（cǎnchǎn）

外殼（kéqiào）顫抖（chànzhàn）

二、比一比，再組詞

蜓（）鍵（）末（）

庭（）?。ǎ┪矗ǎ?/p>

模（）坦（）斑（）

摸（）擔（）班（）

三、在括號里填上合適的詞語

解決（）研究（）設計（）

繪制（）改進（）改正（）

四、寫出下列詞語的近義詞

啟示（）使勁（）著名（）

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空

科學家從__________的現(xiàn)象得到啟示，發(fā)明了_____________；科學家研究了_______________的原理，發(fā)明了_____________，以后還從_____________、___________、_______________等的飛行特點受到啟示，造出了許多________________；工程師模仿__________，改進了___________，大大提高了__________；建筑師根據(jù)___________的特點，設計出許多_____________；人們模仿_____________造出了________________……所以說，自然界的種種生物真是人類的____________！

▲拓展與延伸

聰明娃

仿生學是一門既古老又年輕的學科。課文中講的生物多跟動物有關。其實，人類也在向植物學習，如傳說魯班從一種邊緣有小齒的葉子上受到啟發(fā)發(fā)明了鋸子。仿生學也包括仿人，如電腦、機器人的發(fā)明等。仿生學的研究運用有眾多的領域，如醫(yī)學仿生、電磁仿生、軍事仿生、工程仿生等。

聰明娃

⒈自然界可以充當人類“老師”的生物又何止以上六種。請讀課文第六自然段，然后在省略號處補充一兩句話，并用上“模仿”這個詞語。

⒉從圖書館再找一些與課文相關的資料讀一讀，并以“人類的‘老師’”為主題，自己試著出一份小報，在全班交流。

語文版七年級上冊語文《我的老師》同步練習及答案

在上課時老師為了能夠精準的講出一道題的解決步驟。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學計劃。讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？以下是小編為大家收集的“語文版七年級上冊語文《我的老師》同步練習及答案”，僅供參考，希望可以幫助到您。

內(nèi)容預覽：

《我的老師》

第一部分：

1、海倫凱勒是國女作家，教育家。

2、給加點字注音：

凝聚（）和藹（）琢磨（）絢麗（）

3、從莎利文老師教海倫認識洋娃娃、水、愛、思考等內(nèi)容上，你認為莎利文老師在對海倫的教學方面有什么獨特的地方？

4、我有了學習語言的鑰匙，我熱切希望運用學到的東西。句中鑰匙是指。

5、海倫凱勒在文說：我是通過生活本身開始我的學習生活的。起初，我只是個有可能學習的毛坯，是我的老師開了我的眼界，使我這塊毛坯有可能發(fā)展進步。這里，作者說自己是通過生活本身開始我的學習生活的含義是；說自己是個有可能學習的毛坯的含義是；整段話表達了對莎利文小姐深深的之情。

第二部分：

為女兒感動

葉兆言

在文章中看見逆反心理幾個字，有人說它是一種生理現(xiàn)象，表現(xiàn)在16歲的女孩子身上尤其嚴重。在過去的一個月中，我充分領教了女兒的這種逆反，喊她干什么，硬和你對著干，晚上很晚睡，早上睡懶覺，忍不住就看無聊的電視，然后便大談歌星。我不是個嚴厲的父親，卻是個嘮嘮叨叨的大人。

女兒出國前的一個月，我們之間并不是很愉快，發(fā)生過的激烈爭執(zhí)，數(shù)量相當于她長到16歲的總和。老實說，我們都很失望。、我一次又一次失態(tài)，有一天，竟然動手打了她。

一直到現(xiàn)在，我都不明白為什么會發(fā)生這樣的戰(zhàn)爭。

自從女兒出國定下來，我一直在為她操心，起碼自己覺得是這樣。在父母的眼里，孩子永遠長不大，我們不停地要求這樣，要求那樣。作為父親，我不明白為什么只看到女兒的缺點，女兒會彈鋼琴，一次又一次考上重點學校，這次又以出色成績，獲得出國留學一年的機會。她畢竟只是個中學生，我不明白自己還希望她怎么樣。我為她在異國他鄉(xiāng)的遭遇煩神，有個美國朋友來做客，他正翻譯我的一部長篇小說，挺真誠地說：你的女兒英語很好！一個來旅游的英國女孩，在我們家住了一個星期，用英語和她整晚聊天，談喜歡的流行音樂，談男生女生，可是我對女兒的英語程度還不放心，老是和尚念經(jīng)一樣地讓她再背些單詞。我知道自己在女兒的眼里很可笑，很愚蠢，越是可笑愚蠢，越要老生常談。女兒出國前的十天，有機會去上海與曾經(jīng)留過學的中學生聯(lián)歡，她很希望我們?nèi)乙黄鹑?，我一口拒絕了，理由是有稿子要趕，女兒很失望，她知道自己有一個很沒有情調(diào)的父親，所以都沒想到堅持。

我總是讓女兒再用點功，要她記日記，要她看一兩本名著。在這一個月中，我完全失控，一看到她看報紙的娛樂版，把頻道鎖定在無聊的肥皂劇上，嗓門立刻大起來，動不動就把她弄得眼淚汪汪。有一天，她去買東西，丟了一個帽子，我竟然很生氣地讓她去找回來。我不是心疼帽子，而是她什么東西都不知愛惜，出國后會為此吃苦頭。這是很無聊的大動肝火，我平時很寵女兒，因為無原則的放縱，妻子總說我把孩子給寵壞了。也許擔心她出國不能自理，也許擔心她出國會過于放縱，我突然失去了理智，變得連自己想起來都覺得可憎。不僅我不講道理，女兒也變得非常蠻橫。我們成天吵，吵得大家都傷心，不僅傷心，甚至寒心，以至于大家都希望早日成行。終于到了8月9日，去上海機場送她，臨上飛機，她悄悄塞給母親一個小本子，上面密密麻麻的全是字。她的母親已經(jīng)在傷心流淚，看到小本子上的這些字，更是淚如雨下。

我做夢也沒想到女兒會留下如此美麗的日記。她希望我們在思念她的時候，就翻翻這小本子。作為父母，總覺得女兒不懂事，可日記上的內(nèi)容，分明讓我們明白，真正不懂事的，是一些自以為是的大人。其實，何止女兒有點逆反心理，捫心自問，我們自己的心態(tài)也早就失衡，變得不可理喻。我曾經(jīng)一再感嘆，覺得女兒沒什么愛心，因為現(xiàn)實生活中，差不多都是父母在為她服務，幫她疊被子，幫她倒水，半夜里起來幫她捉蚊子，強迫她喝牛奶，也許因為那些本能的愛，我們已經(jīng)有些畸形，卻忽視了一個最簡單的事實，這就是女兒已長大。她不再需要婆婆媽媽的嘮嘮叨叨，需要的是另一種關愛，是理解。我不得不說自己深深地為女兒感動，女兒日記中表現(xiàn)出的那種愛，那種寬容，那種對父母的理解，讓我無地自容。

6．文章說女兒有逆反心理，從第①段中找出相關的語句來。

7．文末說何止女兒有點逆反心理，言外之意是大人也有逆反心理，第②段有記敘，請把它寫下來。

8．綜合全文看，女兒有哪些優(yōu)點?

9．父親的和女兒心中需要發(fā)生沖突后，矛盾自然就發(fā)生了。

10．作者到底為什么為女兒感動？

11．第一句中引號的作用是。

12．如果不是看女兒的日記，我會不會為女兒感動?由此說明了一個什么問題?

《我的老師》答案

1、美2、略

3、莎利文老師在教學方面注意循序漸進的方法。洋娃娃和水是具體事物，是外部世界，容易被海倫接受，愛和思考是抽象的事物，是內(nèi)心情感，這是一個由易到難的過程。

4、通過觸摸和感受去認識自然界的方法（或?qū)W習語言的方法）。

5、莎利文教育凱勒時是理論聯(lián)系實際；凱勒雖然身有殘疾，但并不是沒有學習能力，只是需要合適的引導；感激。

6、喊她干什么，硬和你對著干，晚上很晚睡，早上睡懶覺，忍不住就看無聊的電視，然后便大談歌星。

7、女兒出國前的十天，有機會去上海與曾經(jīng)留過學的中學生聯(lián)歡，她很希望我們?nèi)乙黄鹑?，我一口拒絕了。

8、會彈鋼琴，一次又一次考上重點學校，以出色的成績獲得出國留學的機會，英語好，對父母理解等。

9、嘮嘮叨叨；關愛理解

10、女兒對父母的愛、寬容和理解，讓我無地自容。

11、引用

12、不會。兩代人之間思想要經(jīng)常溝通，感情應經(jīng)常交流，否則就易產(chǎn)生隔閡。

鄂教版七年級語文下冊第3課《我的老師》同步練習

每一位任課老師，為了能夠給學生給一個最簡單易懂的教學思路。老師需要做好課前準備，編寫一份教案。這樣可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是小編精心整理的“鄂教版七年級語文下冊第3課《我的老師》同步練習”，希望對您的工作和生活有所幫助。

第3課《我的老師》同步練習

1．給下列詞語中加點的字注音。

天穹（）女媧（）哽咽（）（）

佇立（）擎著（）蜈蚣（）（）

抻動（）翩翩（）吁吁（）（）

2．根據(jù)拼音寫漢字。

oxing（）（）tǎng（）若zh（）氣

kāngkǎi（）（）支chēng（）酸s（）

3．注音組詞。

（1）翹（）（2）撒（）

（）（）

襯（）燥（）

（3）忖（）（4）躁（）

肘（）噪（）

紂（）澡（）

4．揣摩語言。

（1）春天又到了。句中的又可以刪去嗎？為什么？

（2）體會加點的詞語的精妙之處。

①教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。

②倘若有的同學回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關切地瞧著同學，一邊細聲說：別緊張，想想，想想，再好好想想。一邊不住地點頭，好像那每一次點頭都能給學生一次啟發(fā)。

（3）他將永遠在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風箏。應怎樣理解放飛一架又一架理想的風箏？

5．下列句中加點成語使用不正確的一項是（）（2分）（2005隨州中考題）

A．校園里的花開得很旺，姹紫嫣紅，滿園芬芳。

B．劉老師講課抑揚頓挫，深深地吸引著每一位同學。

C．日本軍國主義者侵略中國，犯下的慘絕人寰的暴行，已永遠刻在歷史的恥辱柱上。

D．在中考誓師大會上，李明信口雌黃地說：一定要考出好成績回報父母和老師。

6.填空。

（1）《我的老師》選自《》，作者，作品多次獲獎，有四部作品獲工程獎。

（2）根據(jù)下面提供的語境，在橫線上補出得體的話。（2005湖南株洲中考題）

小明上數(shù)學課時，有一個問題沒弄懂，下課后，他去問劉老師，敲開辦公室的門后，他對劉老師說：。

[閱讀探究]品讀中探究，體味語言的蘊籍

（一）課內(nèi)精讀

他的風箏各式各樣：有最簡單的屁簾兒，也有長可丈余的娛蚣，而最妙的便是三五只黑色的燕子組成的一架風箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，他卻絕不肯失去親手把風箏送入藍天的歡樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠遠地①擎著風箏。他喊聲：起！便不斷②抻動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄人云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕在風中翱翔盤旋，仿佛他的心也一齊躍上了藍天。那時候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，那浮在他臉上甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。

當一天的功課做完，暮色還沒有籠罩校園上空的時候，常常有成群的學生到操場上來看他放風箏。這時候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風箏，同我們說笑。甚至于，有一次，他故意撒手，讓天上飛舞的紙燕帶動長長的線繩和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕繩端，喊著：你們不要管，我自己來。他終于氣喘吁吁地抓住線繩，臉上飄起得意和滿足的稚氣。那天，他一定過得最幸福、最充實，因為他感到他生命的強壯和力量。

這情景使我深深感動，年過五十的有殘疾的老師．對生活有著那樣純樸、強烈的愛與追求，一個活潑潑的少年又該怎樣呢？

7．聯(lián)系上下文，解釋加點的字。①擎：②抻：

8．揣摩加點詞語的作用。他終于氣喘吁吁地抓住線繩，臉上飄起得意和滿足的稚氣。

9．本文運用多種方法刻畫人物。請你指出下列句子運用的描寫方法。

（1）他個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。（）

（2）他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。（）

（3）（他）喊著：你們不要管，我自己來。（）

（4）他終于氣喘吁吁地抓住線繩，臉上飄起得意和滿足的稚氣。（）

10．本文融多種表達方式于一體，記敘、描寫、議論、抒情相結合。請你指出下列句子運用的表達方式。

（1）他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠遠地擎著風箏（）

（2）（他）臉上飄起得意和滿足的稚氣。（）

（3）這情景使我深深感動，年過五十的有殘疾的老師．對生活有著那樣純樸、強烈的愛與追求，一個活潑潑的少年又該怎樣呢？（）

(4)劉老師啊，你在哪里？我深深地、深深地思念你()

（二）課外拓展

有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈，我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐?，我的那些小反對派們，常常在我的耳邊猛喊：哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒啰！那時的我，真好像死了父親似的那么悲傷。這時候蔡老師援助了我，批評了我的反對派們，還寫了一封信勸慰我，說我是心如水的學生。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。（節(jié)選自魏巍的《我的老師》）

11．概括這段文字記敘的一件小事。（不得超過15個字）

12．上文第一句中，占據(jù)這個詞很好地表現(xiàn)了

13．我雖不像母親那樣中的那樣指的是。

14．上文心清如水的學生中的清是的意思。

15．用劃出這段文字中直接抒發(fā)我對老師敬佩之情的句子。

[中考鏈接]真題中擷英，把握中考的脈搏

（一）閱讀鏈接（2005上海市中考題）

我的老師

①春天又到了。

②柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。迎春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。藍天上，-架架風箏在同白云戲耍，引得無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。

③這時候，我就會情不自盡地想起我的劉老師，想起他放入天空的風箏。

④劉老師教我們歷史課。他有一條強壯的右腿，而左腿從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有一次，他講課講到女媧造人的時候，笑著對我們說：女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。由于女媧甩的力量太大了，有的人甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增添了對劉老師的尊敬。

⑤他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學生們一次激動的心跳。

⑥他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我們激動得落淚。講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入大學歷史系，和劉老師的影響有極大的關系。

⑦他喜歡在課堂上讓學生們述說自己學習的心得。倘若有同學說得流暢、深刻，他便，靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數(shù)，大聲地說：好!滿分!倘若有同學說得不好，他便瞪大眼睛，關切地瞧著同學，一邊細聲說：別緊張，想想，想想，再好好想想。一邊不住地點頭，好像那每一次點頭都能給學生一些鼓勵。這情景，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。

⑧然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風箏的情景。

⑨當一天的功課做完，暮色還沒有籠罩校園上空的時候，常常有成群的學生到操場上來看他放風筍。他的腿自然不便于奔跑，然而，他絕不肯失去親手把風箏送入藍天的歡樂。他總是讓學生遠遠地擎著風箏，他喊聲：起!便不斷扯動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他笑著，叫著，拄著拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在風中翱翔盤旋，臉上飄起得意十足的稚氣，仿佛他的心也一齊躍上了藍天。那時候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。年過五十的有殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、強烈的愛與追求，一個活潑潑的少年又該怎樣呢?

⑩離開他已經(jīng)近三十年了，但他仍在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢的風箏永遠陪伴著我的心，在祖國的藍天上翱翔。

16．請從第②段中找出與畫線句藍天上，一架架風箏在同白云戲耍的修辭方法相同的句子(2分)

17．第③段畫線詞語情不自盡中的錯別字是，其正確的寫法是。(2分)

18．閱讀④-⑦段，完成下表。(10分)

劉老師在課堂上的具體表現(xiàn)學生在課堂上的感受或反應劉老師的品質(zhì)特點

劉老師笑談殘腿學生敬佩之情油然而生。

學生沉浸其中，時而激動，時而悲痛。

劉老師贊賞、鼓勵學生。學生受到鼓舞，感到親切。

19．為什么劉老師放風箏的情景留給我的印象最深?(6分)

答：（1）

（2）

20．將第⑩段與下面一段文字作比較。你認為哪一段作為文章的結尾更好?為什么?(70字左右)(5分)

離開他已經(jīng)近三十年了，倘使他還健在，一定退休了。也許，他這時候仍在放風箏我曾見過一位失去了一條腿的長者，年復一年地被斷腿釘在床上，失去了活動的自由。我希望劉老師不至于如此，依舊仰仗那功德無量的圓木棍，在地上奔走、跳躍、旋轉(zhuǎn)，永遠表現(xiàn)他生命的頑強和對生活的愛與追求。然而，倘使不幸他已經(jīng)永遠地離開了人世不，他不會的。他將永遠在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢的風箏將陪伴著我的心，永遠在祖國的藍天上翱翔。

答：

新題鏈接（2005湖北黃石中考題）閱讀以下材料，按要求寫出你的感受。（15分）

21某雜志調(diào)查表明，中國父母對子女講得最多的三句話是：聽話，好好學習，沒出自成。這三句話完全可以涵蓋中國的父母們望子成龍的急切心理，是中國式的家庭教育內(nèi)容。父母的這種期待自然是無可厚非的，但這三句話不斷重復達到的教育效果卻是極其片面的，是停留在一個落后于時代精神的低層面上的。

（1）讀完以上材料，相信你深有感觸。請你就三句話中的某一句話在教育中的負面影響談談談認識。（5分）

答：

（2）你的家庭教育內(nèi)容或許與以上材料所述類似，或許根本不同。能簡單介紹你們家庭的教育特點嗎？請用既又而且的句式表達。（5分）

答：--------------------------

（3）教育是一個熱門的社會話題。在三年初中學習生活即將結束時，請你從教育的角度給班主任寫下你的惜別贈言。（5分）

答：--------------------------------

[創(chuàng)新寫作]共鳴中揮筆，放飛思想的小鳥

22.老師，我多想補全題目，寫寫自己的心里話。500字左右。

參考答案

1．qing；w??；gēngy；zh；qng；wūgōng；chēn；piān；xū。2．翱翔；倘若；稚氣；慷慨；支撐；酸澀。

3．（1）qio翹首chn襯衣zo干燥

qio翹尾巴（3）cǔn思忖（4）zo暴躁

（2）sǎ撒嬌zhǒu肘子zo噪音

sā撒手zhu紂王zǎo洗澡

4．（1）不能。又表明已經(jīng)過了一個又一個的春天，每一個春天的到來都會引起作者對劉老師的思念，并且暗示出了這種思念在逐漸加深。去掉這個又意思就有很大的改變了。

（2）①騰起寫出了笑聲的熱烈和突然，泛起形象地寫出了學生在老師的幽默之后涌出的酸澀情感。

②瞪大關切不住體現(xiàn)了老師對學生的關心與體貼，關注每個學生的學習和進步，活畫出老師的急切心情。（3）這里的風箏已經(jīng)不再是實指的風箏，而是暗示我們，劉老師的頑強生命和對生活的愛與追求影響了作者的人生理想。

5.D（2分）

6.（1）《中華活頁文選》；蘇叔陽；五個一。

（2）參考示例：劉老師，(或打攪一下，)我想(向您)請教一個問題。(可以嗎?)(稱呼或禮貌用語1分；事由1分)7．①舉；②拉。

8．飄起生動形象地寫出了劉老師抓住線繩后的快樂得意和滿足之情。他并未因自己是一個殘疾人而放棄生活中的樂趣，他生活得幸福、充實并散發(fā)著生命的活力。

9．（1）肖像（外貌）描寫。（2）動作描寫。

（3）語言描寫。（4）神態(tài)描寫。

10．（1）記敘（2）描寫（3）議論（4）抒情。

11．老師排除我們的小糾紛。

12．這件小事當時在我心中的重要位置。

13．焚香磕頭，卜問吉兇。

14．純潔（或單純、純樸等）。

15．在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。

16.柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。或迎春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。

17.盡；禁。

18.略。

19.因為劉老師并不因身體殘疾而對人生悲觀，他對生活有著純樸、強烈的愛與追求，這讓我深受感動，所以印象最深。

20.開放性試題，言之有理即可。

21.（1）扣住三句話中的某一句話在教育中的負面影響（如：扼殺孩子獨立思考的能力，使其喪失個性和創(chuàng)造力；使孩子只注重學習成績，忽視其他素質(zhì)，發(fā)展不健全；傷害孩子的自尊心和自信心，使其自暴自棄）答對某一點的意思即酌情給分。（5分）

（2）既又而且句式使用正確給2分，介紹家庭教育特點符合關聯(lián)詞表達的語意關系給3分。

（3）符合情境，表達含蓄而得體，扣住話題即可酌情給分。（5分）直白表達或語言不得體也給2分22.略。

《夜色》同步練習

夜色

班級姓名

一、看拼音，寫漢字。

zi　jinjiǎngg　shimn　wicng　cǐ()()(　)(　)shǒulā　shǒu　zhng　b　zǒu(　)　()　

二、寫筆順?！?/p>

步___________________________________

此___________________________________

再___________________________________

事___________________________________

三、寫出帶有下面部首的字，看誰寫得多。

讠____________________

扌____________________　

攵____________________

辶____________________　

四、先組詞，再寫一句話。

講()________________________________________

故()________________________________________

五、寫出下面字的反義詞。

黑夜()推(　)外()上(　)出去()

小升初語文《我站在鐵索橋上》同步練習

作為一小學位老師，我們要讓同學們聽得懂我們所講的內(nèi)容。每位老師都會提前準備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。你們有沒有寫過一份完整的教學計劃?以下是小編收集整理的“小升初語文《我站在鐵索橋上》同步練習”，僅供參考，希望能為您提供參考！

一、給下列字注音。

強(???)渡?彈(????)雨?鮮血(???)?洶(???)涌(???)?英雄(??)

二、多音字組詞。

強????????彈??????鮮???????沖

三、形近字組詞。

搖(?)飄(?)度(?)密(?)激(?)烈(?)灑(?)瀘(?)

遙(?)漂(?)渡(?)蜜(?)檄(?)列(?)撒(?)滬(?)

四、把詞語補充完整。

(????)(????)戰(zhàn)斗?(????)(????)激蕩?(????)(???)歌唱

五、回答問題。

1.這首詩追憶了(??????????????????????????)，歌頌了(?????????????????????????????)，追往昔，惜今朝，表達了(????????????????????????????????????????)。全詩共四節(jié)，第一節(jié)寫“我站在鐵索橋上”看到的景物：(???????)(?????????)，第二節(jié)，追憶了(???????????????????)，第三節(jié)寫(?????????????????????????????)，第四節(jié)(?????????????????????????????????????)。本詩的寫作特點是(??????????????????)，整首詩的韻腳是(??????????)。

2.找出文中前后呼應的句子，并說明起作用。

3.“當年激烈戰(zhàn)斗的樓房，如今成了孩子們的課堂”這是(???)寫法，同樣的寫法還有(????????????????????????????????????????????????????)一句。試說明這樣寫的好處是什么?

4.作者站在鐵索橋上，心潮為何洶涌激蕩?

5.作者高聲歌唱的是什么?

6.詩人站在鐵索橋上看到了什么?又想到了什么?假如你是作者，你還會想到什么?

7.默寫本詩。

8.本詩作者(???)，(?)代作家，作品多反映(?????????????????????????????????????)。其代表作品有《?????》《?????》《?????》《?????》等。

9.本文所說的鐵索橋，指(??????????????????????)，1935年5月，紅軍(?????????????)經(jīng)過這里。毛主席著名詩句描寫這件事(??????????????????????????????????????)。你還知道這座橋的什么歷史?

我的老師.

老師要承擔起對每一位同學的教學責任，在開展教學工作之前。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學計劃。從而在之后的上課教學中井然有序的進行，你知道怎樣才制作一份學生愛聽的教案嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《我的老師.》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

打。～煙袋鍋兒。

啰

lu

ō：～唆〕

a.

b.

榆錢

y

ú

qi

n

,

狡猾

ji

ǎ

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,

背誦

b

è

is

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占據(jù)

zh

à

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牽掛

qi

ā

ngu

;

援助

yu

á

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支援

;

權威

qu

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i

,

糾紛

ji

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f

n

依戀

y

ī

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n

,

純真

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nzh

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存心

c

ú

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n

,

,

;

;

海鷗

h

ǎ

i

u

,

,

慈愛

c

í’à

i

[

]

珍寶

zh

ē

nb

o

珠玉寶石等

(

,

;

,

;

,

,

),

時辰

sh

í

chen

(1)

∶舊時把一晝夜分為十二段

,

,

,

,

,

(2)

∶泛指時間

;

-------

,

(3)

也指預定的時刻。也指預定的時刻或時間

迷迷糊糊

m

mi-h

h

(1)

∶使人混亂煩躁迷惑不清

-------

,

(2)

∶使渾濁不清

-------

,

,

(3)

∶使迷惑不清

,

-------

模模糊糊

m

mo-h

h

：思想上不清晰的

《寄給青蛙的信》同步練習

在上課時老師為了能夠精準的講出一道題的解決步驟。這時就需要自己去精心研究如何做一份學生愛聽老師愛講的教案。從而在課堂上與學生更好的交流，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？以下是小編為大家精心整理的“《寄給青蛙的信》同步練習”，僅供參考，希望能為您提供參考！

寄給青蛙的信

班級姓名

一、讀拼音寫詞語?！?/p>

　ān　xīnjīn　tiānfēi　chngqīn　i()()()常()

二、寫出帶有yǒu下xi列l(wèi)i部b首shǒu的de字z。

　宀：()()辶：()()木：()()人：()()

三、填tin空knɡ。　

　你快活，我也____________。

________開心，我也________。　

　________________，________也________________。

四、給自己的好朋友寫幾句話。

親愛的：　

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　你的好朋友　

　月日