小學(xué)語文二年級教案

小學(xué)語文二年級練習(xí)設(shè)計——《人類的“老師”》同步練習(xí)。

■預(yù)習(xí)與自學(xué)

⒈自讀課文，思考下列問題：

⑴為什么說自然界的種種生物真是人類的好老師？

⑵“要是早知道這一點，科學(xué)家可以少花多少精力呀！”這句話該怎么理解？

⑶文中列舉了哪些事例說明自然界的種種生物是人類的好老師？你認(rèn)為人類還需向哪些生物學(xué)習(xí)？

⒉讀通課文，聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

原理機翼劇烈關(guān)鍵教訓(xùn)輕而易舉

⒊查找并閱讀介紹仿生學(xué)的兒童科普讀物。

●練習(xí)與作業(yè)

一、給帶點字選擇正確的讀音

秘密（bìmì）模仿（mómú）

蒼蠅（yīnyīng）慘禍（cǎnchǎn）

外殼（kéqiào）顫抖（chànzhàn）

二、比一比，再組詞

蜓（）鍵（）末（）

庭（）健（）未（）

模（）坦（）斑（）

摸（）擔(dān)（）班（）

三、在括號里填上合適的詞語

解決（）研究（）設(shè)計（）

繪制（）改進(jìn)（）改正（）

四、寫出下列詞語的近義詞

啟示（）使勁（）著名（）

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空

科學(xué)家從__________的現(xiàn)象得到啟示，發(fā)明了_____________；科學(xué)家研究了_______________的原理，發(fā)明了_____________，以后還從_____________、___________、_______________等的飛行特點受到啟示，造出了許多________________；工程師模仿__________，改進(jìn)了___________，大大提高了__________；建筑師根據(jù)___________的特點，設(shè)計出許多_____________；人們模仿_____________造出了________________……所以說，自然界的種種生物真是人類的____________！

▲拓展與延伸

聰明娃

仿生學(xué)是一門既古老又年輕的學(xué)科。課文中講的生物多跟動物有關(guān)。其實，人類也在向植物學(xué)習(xí)，如傳說魯班從一種邊緣有小齒的葉子上受到啟發(fā)發(fā)明了鋸子。仿生學(xué)也包括仿人，如電腦、機器人的發(fā)明等。仿生學(xué)的研究運用有眾多的領(lǐng)域，如醫(yī)學(xué)仿生、電磁仿生、軍事仿生、工程仿生等。

聰明娃

⒈自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物又何止以上六種。請讀課文第六自然段，然后在省略號處補充一兩句話，并用上“模仿”這個詞語。

⒉從圖書館再找一些與課文相關(guān)的資料讀一讀，并以“人類的‘老師’”為主題，自己試著出一份小報，在全班交流。

精選閱讀

小學(xué)語文二年級練習(xí)設(shè)計——《趕?！肪毩?xí)設(shè)計之一

基礎(chǔ)練習(xí)

一、用“＼”劃去下列詞語中不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

退（朝潮）（底低）頭滿（載栽裁）而歸

沙（灘攤）（揀撿）貝殼興奮（極級急）了

二、根據(jù)意思寫出課文中相應(yīng)的詞語。

１、海邊的人在退潮時，到海邊去捕捉或撿拾海魚、海蟹之類的東西。（）

２、到處逃跑亂竄。（）

３、裝得滿滿地歸來。比喻收獲很大。（）

三、選字填空。

哦呢咦哩嘿

１、（），一只小螃蟹被我抓住了！

２、（），怎么我的腳也癢癢的？

３、原來是一只螃蟹不甘束手就擒，正東逃西竄（）。

４、（），原來是一只蝦在逗我（）！

四、照樣子，寫句子。

每當(dāng)我唱起這一支歌，便想起童年趕海的事。

每當(dāng)……便……

發(fā)展練習(xí)

小朋友，回憶一下，哪次活動你玩得最開心？你能先說給爸爸、媽媽聽一聽，再寫成一段話。好嗎？

小學(xué)語文二年級練習(xí)設(shè)計——《赤壁之戰(zhàn)》練習(xí)設(shè)計之一

一、多音字組詞。

diào()jiàng()xiáng()

調(diào)將降

tiáo()jiāng()jiàng()

pū()chà()sàn()

鋪差散

pù()chā()sǎn()

二、把下面的詞語補充完整。

調(diào)兵()將自不()力丟()棄甲

()江相對定()一看不()其數(shù)

三、根據(jù)“火燒赤壁”的經(jīng)過，整理下列句子（把序號寫在括號里）。

()周瑜帶了兵船跟在后面。

()選擇有東南風(fēng)的一天作為進(jìn)攻的時間，并在船上裝上引火用的東西。

()黃蓋率兵追殺，曹軍兵將狼狽逃跑。

()黃蓋寫信，假意投降。

()黃蓋下令點火，火船乘風(fēng)沖進(jìn)曹營，曹軍慘敗。

四、閱讀課文片斷，完成下列作業(yè)：

黃蓋寫了一封信給曹操，說東吳兵少，抵擋不住80萬大軍，周瑜自不量力，硬拿雞蛋去跟石頭碰，哪有不失敗的！他愿意脫離東吳，帶著兵士和糧草，投降曹操。曹操接到黃蓋的信，歡喜得不得了。

……

不錯，趁著東南風(fēng)來的正是黃蓋的船，一共20條，都用幔子遮著，里面不是兵，也不是糧草，而是蘆葦，上面鋪著火硝、硫磺。還有幾條小船拴在大船后面。

1、黃蓋的信是赤壁之戰(zhàn)中很關(guān)鍵的，想一想，黃蓋會怎么寫這封信，使得曹操一定不懷疑呢？請你代黃蓋寫這封信。

2、用帶點的詞語造句。

里面不是兵，也不是糧草，而是蘆葦，上面鋪著火硝，硫磺。

_____________________________________________________

五、讀短文，完成練習(xí)。

阿遼沙把迷路的小女孩送回家。小女孩的母親為了表示謝意，就問阿遼沙：“你要我送你一點兒什么嗎？”

阿遼沙說，什么也不必送，假如她肯借一本什么書給他讀讀倒好。小女孩的母親微微一笑，從桌子上拿一本書給他。

阿遼沙把書藏在頂樓上。到了星期六，他上去晾衣服的時候，想起書，就拿起來讀，一開始讀，就叫書給迷住了。他站在天窗旁邊讀下去，一直讀到身上有點兒冷起來。等到晚上，主人們做晚禱去了，他把書帶到廚房里去讀。他讀得那么專心，把世界上的一切都忘記了。

前門的門鈴響了。阿遼沙雖然聽見鈴聲，竟至于沒能想到馬上是誰在拉門鈴。

“睡著了嗎？”主人一進(jìn)門就嚴(yán)厲地責(zé)問阿遼沙。……

吃晚飯的時候，主人還是責(zé)罵阿遼沙。可是阿遼沙覺得他們這些人，跟他在書里讀到的那些有力量的高尚的人相比，顯得那么渺小和可笑。

主人們吃完飯，睡覺去了。這時候，阿遼沙悄悄地起來，從爐灶底下拿出書來走到窗前去。夜色清朗，月光正好照在窗上，可是阿遼沙怎么用勁看也看不清小小的鉛字。他想了想，從架子上拿下一個銅鍋，把月光反射到書上去。但是沒有用，仍然看不清楚。于是他爬到屋角的凳子上，在神像前的長明燈下讀書。后來他倦了，就倒在凳子上睡著了。

阿遼沙想盡方法讀書，他讀書的熱望是誰也阻止不了的。

1、第3自然段可以縮寫成：_____________________________________________________

2、第7自然段可以縮寫成：_____________________________________________________

四年級上學(xué)期語文同步練習(xí)題：《人類的“老師”》

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學(xué)計劃。上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？以下是小編為大家收集的“四年級上學(xué)期語文同步練習(xí)題：《人類的“老師”》”，僅供參考，大家一起來看看吧。

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，我們整理了這篇四年級上學(xué)期語文同步練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

一、看拼音寫詞語。

pòsuìjiàoxùnchāoguòjūnyúnjīhuǐrénwáng

()()()()()

xīnshìtǎnkèdàishǔjīyìqīngéryìjǔ

()()()()()

二、用“√”給帶點字選擇正確讀音。

升降(jiàngxiáng)模仿(mómú)

分散(sǎnsàn)薄殼結(jié)構(gòu)(báobó)

三、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語，并選擇其中的一組造句。

1.從前，在大海中航行的輪船，()頭是尖尖的，()總是開不快。

2.一個人握住一個雞蛋使勁地捏，()怎樣用力()不能把它捏碎。

3.薄薄的雞蛋殼()能承受這么大的壓力，()它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。

4.建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點，設(shè)計出許多()輕便()省料的建筑物。

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

人類從________身上得到啟示，發(fā)明了飛機;從________身上得到啟示，發(fā)明了新式飛機;從________身上得到啟示，改進(jìn)了船體設(shè)計，大大提高了輪船航行的速度;從________身上得到啟發(fā)，設(shè)計了許多“薄殼結(jié)構(gòu)”的建筑物;模仿袋鼠制造了________;模仿貝殼制造了________。所以說，________是人類的“好老師”。

五、把下面的句子排成一段通順的短文。

()一根小草怎么會這樣厲害?魯班仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)小草的葉子邊上有許多小齒。

()有一回，魯班上山去砍樹。山很陡，他抓住樹根和雜草往上爬，忽然，他的手指被一根小草劃破了，流出血來。

()木工用的鋸，傳說是魯班發(fā)明的。

()他馬上回去照草葉那樣用鐵打了一把有齒的工具，在樹上來回一拉，果然比用斧子砍樹要又快又省力。

()魯班就這樣發(fā)明了鋸。

()這可啟發(fā)了魯班。當(dāng)時，砍樹全靠斧子，一天砍不了幾棵樹，如果……

要想學(xué)好一門課就必須大量反復(fù)地做題，希望我們精心為大家提供的四年級上學(xué)期語文同步練習(xí)題，可以幫助到大家的學(xué)習(xí)!

小學(xué)語文二年級練習(xí)設(shè)計——改寫《烏鴉喝水》

習(xí)作內(nèi)容

打破思維定勢，大膽發(fā)揮想象，改寫《烏鴉喝水》。

訓(xùn)練目的和要求

1．以故事內(nèi)容為依據(jù)，鼓勵學(xué)生大膽想象，啟發(fā)學(xué)生多向思維、求異思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。

2．能根據(jù)自己的所想、所畫、所說，寫一段通順的話，把故事“改”得更精彩。

作前準(zhǔn)備：

錄像帶（《烏鴉喝水》）、投影片（烏鴉在想辦法）以及烏鴉頭飾一只。

啟發(fā)學(xué)生思維與口述：

一、引導(dǎo)學(xué)生充分理解，充分感知

1．組織學(xué)生觀看《烏鴉喝水》的錄像帶，討論：烏鴉喝不到瓶子里的水，它會怎么想呢？先說后寫。（提示：它看見一個瓶子，里面有半瓶水，可是瓶口太小，烏鴉喝不著。它想：________________。）

2．烏鴉終于喝到水了，它又會怎么想呢？先說后寫。（提示：烏鴉終于喝到水了，它想：__________。）

3．烏鴉是怎么喝到水的呢？同桌互相說。在此基礎(chǔ)上，請一學(xué)生戴上烏鴉的頭飾，表演烏鴉喝水的經(jīng)過。

二、啟發(fā)學(xué)生大膽想象，大膽創(chuàng)作

1．烏鴉真聰明，會想出好辦法，喝到瓶子里的水。我們小學(xué)生更聰明，大家動動腦子想一想，還有什么辦法能讓烏鴉喝到水呢？（幻燈出示畫面：屏幕上出現(xiàn)了半瓶水，一只頭戴問號的烏鴉在瓶子上空不停地盤旋著。）

2．在小組里展開激烈的討論，鼓勵學(xué)生想出的好辦法。

3．你能不能把你幫烏鴉想的好辦法畫出來呢？

4．同學(xué)們畫得真認(rèn)真。讓我們一邊欣賞你的畫，一邊聽你的介紹，好嗎？先在小組交流，然后請學(xué)生在全班交流。（提示：烏鴉圍著瓶于邊飛邊想，終于想出了一個好辦法。它____________。）

三、綜合想象，改寫《烏鴉喝水》

請學(xué)生結(jié)合所想、所畫、所說，改寫故事。

附學(xué)生習(xí)作：

一只烏鴉口渴了，到處找水喝。

烏鴉看見了一個瓶子，瓶子里有水。但水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，這可怎么辦呢？

烏鴉圍著瓶子邊飛邊想。突然，發(fā)現(xiàn)瓶子旁邊有根長長的軟吸管。烏鴉靈機一動，想出了一個辦法。于是它用嘴叼起吸管，放進(jìn)瓶子里，學(xué)著人的樣子，得意地吸起來。可是，這樣太吃力了。

烏鴉眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，它又有了新主意。它叼來一個盤子，把吸管的一頭插進(jìn)瓶里，一頭含在嘴里，深吸一口，又趕緊拿出來放在盤子里，因為瓶子在高處，盤子在低處，管子里的水便像斷了線的珠子，不停地往盤子里流。不多一會兒，瓶里的水奇跡般地到了盤子里，這下烏鴉可高興了，它便盡情地喝起來?！罢嫱纯煅?！”烏鴉眉開眼笑地說。

它顧不得收拾殘局，又飛出去玩了。

小學(xué)語文二年級練習(xí)設(shè)計——《槐鄉(xiāng)五月》閱讀練習(xí)

五月，洋槐開花了?；编l(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓桌球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒?！拔宋宋恕毙∶鄯滹w來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜?！芭九尽焙⒆觽兣軄砹耍@兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花板，（濃香、清香、醇香、甜香）……這時候，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。

在洋槐開花的季節(jié)，只有哪位小朋友走進(jìn)槐鄉(xiāng)，他呀，準(zhǔn)會被香氣熏醉了，傻乎乎地臥在槐樹下不想回家。好客的槐鄉(xiāng)孩子就會把他拉到家中，請他美美麗地吃上一頓槐花飯?；被埵怯么竺装杌被ㄕ舻?。吃咸的，澆上麻油、蒜泥、陳醋；吃甜的，灑上炒芝麻、拌上槐花蜜。小朋友臨走時，槐鄉(xiāng)的孩子還會送他一小包蒸過曬干的槐花，外家一小罐清亮的槐花新蜜。

五月，洋槐開花了。槐鄉(xiāng)的小姑娘變得更俊俏了，她們的衣襟上別著槐花，發(fā)辮上戴著槐花，她們飄到哪里，哪里就會有一陣陣清香。小小子呢，衣褲的口袋里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。他們大大咧咧的，不時就朝嘴里塞上一把，甜絲絲、香噴噴的確，可真有口福呢。

五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。

1．解題：“槐鄉(xiāng)”的意識是________________________________________

2．開頭連用了三個比喻句，這幾個比喻句說明了什么？

_____________________________________________________________________________________

3．本文語言如同詩一樣的優(yōu)美，文中劃橫線的句子，使全文呈現(xiàn)出詩一樣的節(jié)奏感和意境美，說說這些句子是使用了哪種方法。（）

a.排比b.對稱或?qū)φ蘡.夸張d.擬人

4．第一自然段括號中寫槐花飯用了四個詞，如按詞語表達(dá)程度的深淺排列，你覺得應(yīng)該是（）

a.清香、甜香、醇香、濃香b.清香、醇香、甜香、濃香

c.清香、醇香、濃香、甜香d.甜香、清香、醇香、濃香

5．“嗡嗡嗡”、“劈啪啪”都是刑聲詞，請你寫出四個表示不同笑聲的像聲詞。

___________、___________、___________、___________

6．用橫線劃出全文的中心句，說說它在全文中的作用是_______________________________________________________。

根據(jù)這段話的內(nèi)容，用“∥”將全文分為______段，寫出各段的意思__________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________。

7．為什么說“五月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)”？請認(rèn)真閱讀全文從三個方面回答。

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

8．寫出本文的中心思想

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

小學(xué)二年級語文《水上飛機》同步練習(xí)題（上冊）

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“小學(xué)二年級語文《水上飛機》同步練習(xí)題（上冊）”，希望對您的工作和生活有所幫助。

二年級語文水上飛機同步練習(xí)題是對文章內(nèi)容的檢查，大家在做練習(xí)的時候，一定要仔細(xì)的閱讀題目，練習(xí)題是提高成績的重要途徑，希望對大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。

一、看拼音，寫詞語。

貨輪森林迅速

救援佩服保護

二、看清字形，再組詞。

救援撲滅救援迅速談話輸送

籃球補充溫暖喜訊咸淡愉快

三、把錯誤的讀音劃去。

(注：畫線為劃去的，是錯誤的。)

1、茫茫mánmáng

2、遇難nánnàn

3、隨即jíjī

四、寫出飛機的各自本領(lǐng)。

1、海上戰(zhàn)斗機：隨時從海上起飛，參加戰(zhàn)斗。

2、水上運輸機：給航行中的船只輸送物資。

3、水上滅火機：從海洋中汲水，撲滅森林大火。

4、海上清潔機：可以把海上的垃圾放入機艙，帶到陸地上回收。

作為一名小學(xué)生，要想學(xué)好一門課就必須大量反復(fù)地做題，希望我們精心為大家提供的二年級語文水上飛機同步練習(xí)題，可以更好的幫助到大家的學(xué)習(xí)!

小學(xué)語文二年級練習(xí)設(shè)計——《賣火柴的小女孩》練習(xí)設(shè)計之一

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計劃。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點，你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？以下是小編收集整理的“小學(xué)語文二年級練習(xí)設(shè)計——《賣火柴的小女孩》練習(xí)設(shè)計之一”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、看拼音寫詞語：

二、組詞：

僵（）藍(lán)（）櫥（）梗（）蜷（）

疆（）籃（）廚（）哽（）倦（）

三、用修改符號修改病句：

1.老師經(jīng)常激勵我們學(xué)會的本領(lǐng)。

2.我的課余愛好是打乒乓球和足球。

四、根據(jù)課文內(nèi)容用橫線恰當(dāng)連接詞語：

幻想渴望現(xiàn)實

美麗的圣誕樹溫暖凍死

慈愛的奶奶幸福痛苦

噴香的烤鵝食物寒冷

美好的地方愛撫孤獨

溫暖的大火爐歡樂饑餓

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

《賣火柴的小女孩》一課記敘了賣火柴的小女孩在_________悲慘故事，揭露了________，表達(dá)_________。

☆測試答案:

一、填滿蹣跚靈魂暖烘烘圣誕樹

二、

凍僵藍(lán)天櫥窗火柴梗蜷縮噴香薄紗

邊疆籃球廚房哽咽疲倦噴出淡薄

三、

四、

五、《賣火柴的小女孩》一課記敘了賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的悲慘故事，揭露了資本主義社會的罪惡，表達(dá)了作者對小女孩不幸遭遇的同情。

小學(xué)語文二年級練習(xí)設(shè)計——《小壁虎借尾巴》習(xí)題精選

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？以下是小編為大家收集的“小學(xué)語文二年級練習(xí)設(shè)計——《小壁虎借尾巴》習(xí)題精選”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、看拼音，寫詞語。

二、照樣子填空，再讀一讀。

小魚（游）來（游）去壁虎（）來（）去

燕子（）來（）去小狗（）來（）去

三、給加點的字選擇正確讀音。

四、連線。

小魚甩尾巴掌握方向

黃牛搖尾巴趕蠅子

燕子擺尾巴撥水

五、組詞。

六、給句子加標(biāo)點符號。

1．小壁虎想向誰去借一條尾巴呢

2．小魚說不行啊我要用尾巴撥水呢

3．小壁虎借不到尾巴心里很難過

七、選詞填空。

啊阿

1．王（）姨是媽媽的好朋友。

2．這朵花多美（）！

參考答案：

一、直角，姐姐，好啊，甩尾巴，老伯，啊

二、爬，爬，飛，飛，跑，跑

三、壁（bì）蛇（shé）搖（yáo）

參考答案：

五、角（角度，牛角，直角）難（困難，難過，難處）甩（甩手，甩開，甩賣）虎（老虎，虎口，虎將）

六、1．，？2．：“，?！?．，。

七、1．阿2．啊

二年級上冊語文《練習(xí)7》教案設(shè)計

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費半節(jié)課的時間吧,每位老師都會提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《二年級上冊語文《練習(xí)7》教案設(shè)計》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

二年級上冊語文《練習(xí)7》教案設(shè)計

練習(xí)7

教學(xué)目標(biāo)：

1.能讀懂別人的自我介紹，學(xué)會在各種情境中正確使用“她、他、它”。

2.在討論交流的基礎(chǔ)上，能語句流暢的寫出圣誕節(jié)祝福語。

3.背誦和努力有關(guān)的成語以及《長歌行》，懂得只有比別人更加努力，才能有機會獲得成功。

4.在情境中學(xué)會禮貌、周到、熱情的接待客人

教學(xué)重點：正確區(qū)分和使用“它、他、她”的用法。

教學(xué)難點：在討論交流的基礎(chǔ)上，能語句流暢的寫出圣誕節(jié)祝福語。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

第一課時

學(xué)用字詞句

（一）讀懂自我介紹

談話導(dǎo)入：今天，我們的教室里來了一位新朋友，大家想認(rèn)識他嗎？

出示邁克的圖片，請學(xué)生和他打招呼。

讓我們來聽聽他的自我介紹吧。

出示一段話，自由讀一讀，想想了解了什么。

（二）正確填寫“他、她、它”

小組討論怎樣填寫。

班級交流：說說填寫的理由是什么。

動手填一填。

同桌互相評議，并自由讀一讀這段話。

（三）寫寫祝福語

師：小朋友們，圣誕節(jié)馬上要到了，你能給新朋友邁克寫一些問候語嗎？

小組討論寫些什么。

請一生扮演邁克，學(xué)生在情境中祝福。

自由寫一寫。

師巡視指導(dǎo)。

班級交流。

第二課時

一、讀背成語和《長歌行》

（一）出示四則成語，自由讀一讀。要求：

借助漢語拼音，讀準(zhǔn)字音。

反復(fù)多讀幾遍，讀熟成語。

檢查讀，糾正字音。

大概理解成語意思，聯(lián)系故事說一說。

讀出成語的韻味。

在熟讀的基礎(chǔ)上，嘗試背誦。

競賽背誦。齊背。

（二）出示《長歌行》（節(jié)選）

借助拼音，熟讀詩句。

小組合作，理解詩句大意。

交流，背誦詩句。

總結(jié)：這四則成語和古詩都告訴我們什么樣的道理呢？

二、寫字有方

（一）認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)特點

1、觀察“味、鳴、吐、吸”這四個字，它們有什么共同特點？

2、交流：都是左右結(jié)構(gòu)，都是口字旁。

點撥：口字旁“口靠左，靠上寫，兩豎向內(nèi)斜”。

教師示范書寫，重復(fù)要領(lǐng)。

請學(xué)生上黑板板演，師生注意觀察，及時評價，以檢查學(xué)生是否掌握書寫要領(lǐng)。

認(rèn)真描紅后臨帖

1、一邊描紅，一邊觀察生字結(jié)構(gòu)。

提醒：坐姿要正確。

2根據(jù)寫字要點，臨帖書寫。

3、教師簡要評價學(xué)生書寫。

第三課時

一、談話中，聊生活，引課題

談話：愉快的暑假已經(jīng)過去，老師聽說你們過得豐富多彩，有的出去旅行，長了不少見識：有的在家學(xué)習(xí)特長，練了本領(lǐng)。不夠今天老師想了解了解在暑假在，你有沒有到別人家做客，都到了誰家？

指名說。

生活中常常有不同的人來家里做客，學(xué)會待客可是一門學(xué)問，今天我們就一起來聊一聊學(xué)會待客的道理。

板題：學(xué)會待客。

二、看表演，提要素，學(xué)待客

（播放多媒體：門鈴聲）

聽，這是什么聲音？

師：聰聰家來客人了，大家仔細(xì)認(rèn)真聽，看看客人來了，小主人聰聰是怎么做的。

（生表演待客場景）

3、師：誰能用一句完整的話說一說：王阿姨來了，聰聰做了些什么？你覺得他是個怎樣的孩子？

4、王阿姨是怎么做的？

5、在待客中你覺得什么最重要？

6、小組內(nèi)討論。

7、師小結(jié)要點。

三、創(chuàng)情境，演小品，練待客

1、出示三組情境：

（1）星期天，東東爸爸的朋友來找他，爸爸不在家，你會怎樣招待他？

（2）小紅的姨媽來了，小紅怎樣招待姨媽？

（3）芳芳的朋友美美來做客，如何接待好朋友？

2、展示表演“待客”，自由選擇一組表演。

3、班級表演。

4、師生評價，對出現(xiàn)的問題予以糾正。對表演成功的予以表揚，頒發(fā)|“星星”。

四、試填空，明做法，練習(xí)作。

1、出示書上填空內(nèi)容，生自由填寫。

2、師小結(jié)。

小學(xué)二年級語文《葡萄溝》練習(xí)題

一、看拼音寫詞語。

wéiwúěrzúqiūjìliúxiàxìnɡzimàomìmìtáo

()()()()()()

shānpōdājiàncǎizhāitiědīnɡshānɡōunénɡɡòu

()()()()()()

二、填空。

1、葡萄溝的葡萄種在山坡的_________上。_________的枝葉向四面_________，就像搭起了一個個_____________。

2、葡萄溝的葡萄數(shù)量很多，__________________地掛在綠葉底下。葡萄的顏色也很多，有_________、_________、紫的、暗紅的、淡綠的，______________，美麗極了。

3、葡萄溝的人，是一群_______________的維吾爾族老鄉(xiāng)。葡萄干是在_________里制成的，顏色______，味道______，非常有名。

4、說葡萄溝真是個好地方，是因為那里不僅有______________________________，還有__________________________________。

三、在括號里填上合適的詞。

()的枝葉()的葡萄

()的涼棚()的老鄉(xiāng)

()的葡萄干()的沙果

四、在正確讀音后面打∨

hǎo()fēn()

好客水

hào()fèn()

dīng()yīn()

釘著陰

dìng()yìn()

五、實踐活動

上網(wǎng)看看葡萄溝的美麗風(fēng)光。

二年級上冊語文《練習(xí)8》教案

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。從而以舉一反三的方式學(xué)會其他的知識點，你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計劃?為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“二年級上冊語文《練習(xí)8》教案”，僅供參考，但愿對您的工作帶來幫助。

二年級上冊語文《練習(xí)8》教案

練習(xí)8

教學(xué)目標(biāo)：

1．訓(xùn)練學(xué)生的說話寫話的能力。

2．能正確、美觀地書寫全包圍結(jié)構(gòu)的字。

3．能正確、流利地朗讀、背誦成語和兩副春聯(lián)。

4．口語交際：學(xué)會商量。

教學(xué)重、難點：口語交際的訓(xùn)練。

教學(xué)時間：三課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、看圖寫話

1、小朋友們看過或自己參與過足球比賽嗎？

2、一場中什么時候最激動人心？

3、出示圖，仔細(xì)觀察

圖上畫的是什么？

這足球是怎樣飛入球門的？

空藍(lán)色球衣的1號守六員是怎樣撲球的？

場上的其他隊員，場外的小觀眾們看到這一情景他們的再現(xiàn)又是怎樣的？

以上問題逐個交流，師可適當(dāng)幫助理順語序

二、寫話練習(xí)

1、把剛才說的內(nèi)容用幾句話有序地寫下來

2、不會寫的字查字典

3、師加強個別指導(dǎo)

4、交流寫話內(nèi)容，注意點評

點評是以優(yōu)點為主

二、講述練習(xí)

1、讀題目要求

2、展開，結(jié)合自己看的足球比賽的經(jīng)驗，改用第一人稱介紹

3、同位互練

4、指名臺肖講述，師生點評

5、自己再介紹一遍

四、作業(yè)

搜集春聯(lián)

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：讀讀背背和寫好鉛筆字

一、讀讀背背

(一)熟記成語

1出示圖，說說圖意

2、出示四個成語

借助拼音讀準(zhǔn)字音

指名讀，正音

多咱形式鞏固詞語

3、理解成語

結(jié)合圖或自己的生活經(jīng)驗說說成語的大意

4、反復(fù)誦豆腐塊，熟記于心

5、運用

自主選擇其中一二個成語，各說一句話，交流

6、課后可以寫一寫

(二)學(xué)習(xí)春聯(lián)

1、出示內(nèi)容，自由讀一讀

2、什么是春聯(lián)？：(師簡介)

3、過年為什么貼春聯(lián)？

(傳說。學(xué)生交流)

4、指導(dǎo)理解這兩幅春聯(lián)的含義

大致地說說意思

5、誦讀記憶

6、交流事生收集到的春聯(lián)

7、讀記自己集到的春聯(lián)

二、寫字有方。

1、出示生字認(rèn)讀

2、觀察字形找到其寫法上的共同點(全包圍結(jié)構(gòu))

3、交流寫法

里面部分不能寫得太大或太小，左右的窨，上玉的窨基本相等

4、師范寫其中的一個字

5、學(xué)生練寫(看清字再動筆)

6、同位互評，打星

7、修改字形

第三課時

一、情境啟發(fā)、反思導(dǎo)入

出示幾個常見的情景，幫助學(xué)生反思日常行為：

同學(xué)們，在你身上發(fā)生過類似的情況嗎？

（1）體育活動課上，我想玩“警察捉小偷”的游戲，可是我的朋友們卻都不同

意，我一氣之下就去找別人玩了。

（2）聽說動物園里有熊貓“到訪”，可媽媽工作太忙，總是沒空，我想讓阿姨帶

我一起去，可有點不好意思開口。

（3）今天有寫字課，毛筆忘帶了，怎么辦？想和同桌合用，可生怕同桌不答應(yīng)。

（4）你向同學(xué)借的書還沒有看完你想續(xù)借幾天，該怎么辦？

（5）今天是你的生日，你想早點回家，你該怎么和小麗說換值日的事情？

二、積極參與、大膽實踐。

1.角色反串、提出方法：

如果每次我們都是這樣說錯了或不敢說，那么既不能解決問題，也容易和別人造成誤解，怎樣說才能把事情圓滿解決呢？對了，有一位小朋友叫大膽，他想來試試幫助大家解決這些問題，你們歡迎嗎？

（老師佯裝學(xué)生，反串“大膽”這個角色，并且與學(xué)生隨機表演。）

師：（1）喂，我們來玩“警察抓小偷”吧，你們想的游戲都是沒用的人玩的，我們不要玩！（2）你的書我還沒看完，過幾天再還給你。（3）我今天生日，你幫我打掃衛(wèi)生吧，就當(dāng)做是送我的生日禮物啦！

問：大膽費了這么大的勁和你們商量，你們?yōu)槭裁床煌庋剑?/p>

提出方法：商量必須有禮貌。商量必須耐心聽取別人的意見，在提出自己的建議時必須說清楚理由。說話的時候不能吞吞吐吐，要明白流暢。

2.再設(shè)情境、實踐練習(xí)。

（1）大膽商量失敗了，那么你們遇到情況會用正確的方法與人商量嗎？請看這四幅圖。（出示教材上的四幅圖，提出三種需要商量的情境。即續(xù)借書本，更換值日。）

（2）在這幾種情況中，我們可能會遇到什么困難呢？（學(xué)生交流）

現(xiàn)在就請大家選擇其中的一個場景根據(jù)我們提出的商量的方法來和同學(xué)一起來演一演，想想我們該說什么，用怎么樣的語氣說，說話時神態(tài)如何，有哪些動作？

三、回到現(xiàn)實、擴展練習(xí)。

1.再遇到這樣的情況，你會解決了嗎？回到開始提出的幾個生活小片斷，學(xué)生交流如何“商量”。

2.比賽：“好好先生”，要求學(xué)生用簡潔清楚的話來商量相關(guān)的問題，看看誰說的話最受人歡迎，商量結(jié)果最有效。

3.小結(jié)：你們看，小小的一句話就能幫我們解決好多困難，所以我們與人交往時可要多注意說話的方法呀，總之待人有禮、說話清楚是最重要的。不過，要知道如果商量的結(jié)果是沒有成功，我們也要對人有禮貌。

小學(xué)二年級語文《發(fā)燙的手指》練習(xí)題（上冊）

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。通常大家都會準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編收集整理了一些小學(xué)二年級語文《發(fā)燙的手指》練習(xí)題（上冊），僅供參考，希望可以幫助到您。

學(xué)習(xí)是一個邊學(xué)新知識邊鞏固的過程，對學(xué)過的知識一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。因此，我們精心為大家整理的二年級語文發(fā)燙的手指練習(xí)題，歡迎大家參考。

一、比一比,組詞。

賞()剛()偉()努()休()

堂()鋼()違()怒()體()

二、我會寫出帶點字的讀音。

高亢()委婉()繼續(xù)()匆忙()

察看()滲水()疑惑()簡陋()

三、填上合適的詞。

()地告訴()地贊嘆()地彈琴

()的先生()的鋼琴聲()的音樂家

透過()躺在()睜大()

四、我會讀下面的名言,并能再寫一句。

1.人生在勤,不索何獲。------張衡

2.勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。------華羅庚

語文作為小學(xué)教育的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)好其它課程也起著至關(guān)重要的作用，我們整理了二年級語文發(fā)燙的手指練習(xí)題，希望大家能夠合理的使用!

小學(xué)語文二年級練習(xí)設(shè)計——《只揀兒童多處行》 自我測評

一、看拼音，寫詞語

móshùhuānchàngqīxìyuànluò

()()()()

kòngxìshìfàngwéijùshīféi

()()()()

wàngshèngshūzhǎnlànmànyùncáng

()()()()

二、照樣子寫詞語

鬧嚷嚷：_______________________________________________________

嘰嘰呱呱：_______________________________________________________

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空

1、作者路過頤和園，看見___________的孩子，于是想起了兩句詩：“____________________________________________。”

2、春光，竟會這樣地___________，這樣地___________！它把一冬天蘊藏的____________________、____________________，都___________地釋放出來了！

四、讀句子，完成填空，并用加點的詞語造句

1、成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。

這句話把“頤和園”比作____________________________，用“小天使”比喻__________________________。從這句話中，我體會到了______________________。

2、這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉。

這句話用“噴花的飛泉”比喻______________________。這樣比喻的好處是_________________________________。

3、造句。

……像……

五、聯(lián)系課文內(nèi)容回答，為什么“只揀兒童多處行”，就能夠找到春天

___________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

六、成語游藝宮

有些成語兩兩相對，渾然天成，將它們擺在一起，恰成一副副對仗極妙的對聯(lián)，給人以啟迪和陶冶。例如：千山萬水——五湖四?？床顺燥垺矿w裁衣

請你嘗試著將下列成語兩兩相對起來。

愚公移山狗仗人勢望梅止渴良藥苦口

忠言逆耳狐假虎威精衛(wèi)填海畫餅充饑

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七、巧改“瘸（qué）腿”詩

五（1）班的張明同學(xué)寫了一首“瘸腿”詩：

媽媽讓我買豆腐，

余錢買菜自做主。

我在菜場轉(zhuǎn)一圈，

買了二斤土豆。

很顯然，這首詩的第四句不順口，因為“豆”字不押韻?，F(xiàn)在請你把末一句也改成七個字，并且押上韻。你能做到嗎？

【參考答案及提示】

“成語游藝宮”參考答案

愚公移山——精衛(wèi)填海狗仗人勢——狐假虎威

望梅止渴——畫餅充饑良藥苦口——忠言逆耳

“巧改‘瘸腿’詩”參考答案

把“土豆”改成“馬鈴薯”就可以了。