小學五年級教案
發(fā)表時間：2020-11-20新目標七年級StarterUnit1導學案。
濱州經濟開發(fā)區(qū)第一中學學案設計
課題
StarterUnit1Goodmorning
時間
主備教師
使用教師
年級
七年級
學生姓名
學習目標：
1.字母：AaBbCcDdEeFfGgHh
2.單詞：goodmorningafternooneveninghowareyouIamfinethanksOKnamelisthihello
3.句型：Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!-Howareyou?–Iamfine./OK.Thanks.
重點難點：
對字母AaBbCcDdEeFfGgHh做到聽、說、讀、寫四會
句型：Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!-Howareyou?–Iamfine./OK.Thanks.在實際中應用。
導學流程：
1.Goodmorning!早上好！Goodafternoon!下午好！Goodevening!晚上好！
三個問候語的應答形式如下：
-Goodmorning!-Goodmorning!
-Goodafternoon!-Goodafternoon!
-Goodevening!-Goodevening!
如果要在它們后面加上人名，人名前面要用逗號隔開。
2.“Hello!”你好！在口語中也可以用“Hi！”代替。
如–Hello,Frank!–Hi,Alice!
3.Howareyou?你好嗎？
“Howareyou?”是熟人見面時的問候語，用來詢問對方的身體狀況。問候及應答形式如下：
-Howareyou?你好嗎？
-IamOK,thankyou.Andyou?很好，謝謝！你呢？
-Iamfine,too.Thanks.我也很好，謝謝！
Step1Greetings
SingtheABCsong.
Step2Pairwork
1.A:-Goodmorning!xxxB:-Goodmorning!xxx
A:-Howareyou?B:-Iamfine,thankyou.Andyou?
A:-Iamfine,too.Thanks.
Practice“Goodafternoon!Goodevening!”inthesameway.
2.ListeningListenandfinish4aand4b
Step3Letters
1.Learntoread.
2.Learntowrite.
3.listenandfinish2c.
一．將相對應的句子連線
Goodmorning!Iamfine,too.Thanks.
Goodafternoon!Goodevening!
Goodevening!Goodmorning!
Howareyou?Goodafternoon!
Iamfine.Andyou?IamOK,thankyou.
二．從A.B.C.D四個選項中選出正確答案填在前面的括號中。
（）1.-Goodmorning,Dale!
-_____________
A.Fine,thanks.B.It’sfine.C.Howareyou?D.Goodmorning,Bob!
()2.-Goodmorning,Helen!Howareyou?
-_____________
A.Howareyou?B.Goodmorning,Alice!
C.I’mfine,thankyou.D.Hello
（）3.下列字母中小寫字母占上、中、下三格的是__________。
A.DB.GC.FD.E
三．默寫出5個元音字母的大小寫。
四．默寫出26個字母的大小寫。
相關知識
七年級英語上冊StarterUnit1 Good morning導學案
七年級英語上冊StarterUnit1Goodmorning導學案
課題：StarterUnit1Goodmorning
1.學習并掌握下列字母：AaBbCcDdEeFfGgHh
2.主要句型和交際用語:
Conversation1:Conversation2:
A:Goodmorning,Helen!A:Goodmorning,Dale.
B:Hi.Bob.B:Hi,Cindy.Howareyou?
A:Goodmorning,Alice.A:I’mfine,thanks.Howareyou?
B:Goodmorning,Cindy!B:I’mOK.
A:Hello,Frank.
Hello,Eric.
B:Goodmorning,Dale.
課前預習
：StarterUnit1
：
1.試讀下列字母：
AaBbCcDdEeFfGgHh
2.理解下列短語及句子的意義及用法：
Goodmorning!Hello!Howareyou?
1.朗讀下列字母：
AaBbCcDdEeFfGgHh
2．朗讀下列對話：
Conversation1:Conversation2:
A:Goodmorning,Helen!A:Goodmorning,Dale.
B:Hi.Bob.B:Hi,Cindy.Howareyou?
A:Goodmorning,Alice.A:I’mfine,thanks.Howareyou?
B:Goodmorning,Cindy!B:I’mOK.
A:Hello,Frank.
Hello,Eric.
B:Goodmorning,Dale.
3.仿照對話，進行對話練習。
一.寫出下列字母相應的大小寫.
ADEGHB
cbfdaf
二.寫出下列字母相鄰的字母.
dBEf
CeGb
三.從B欄中找出A欄的答語.
1.Goodmorning.A:I’mfine.
2.Hello.B:Hi.
3.Howareyou?C:Goodmorning.
4.Hi.D:Hello.
課題：StarterUnit2What’sthis?
1.學習并掌握下列字母：IiJjKkLlMmNnOoPpQqRr
2.主要句型和交際用語
A:What’sthisinEnglish?B:It’sanorange.
A:What’sthisinEnglish?B:It’samap.
A:Spellit,please.B:M-A-P.
課前預習
：StarterUnit2
：
1.試讀下列字母：
IiJjKkLlMmNnOoPpQqRr
2.理解短語的意義及用法：
A:What’sthisinEnglish?B:It’sanorange.
A:What’sthisinEnglish?B:It’samap.
A:Spellit,please.B:M-A-P.
1.朗讀下列字母：
IiJjKkLlMmNnOoPpQqRr
2．朗讀下列對話：
A:What’sthisinEnglish?B:It’sanorange.
A:What’sthisinEnglish?B:It’samap.
3.仿照對話，進行對話練習。
單元教學測評
一、判斷下列各組單詞中劃線部分的讀音是否相同。相同打“S”，不同打“D”
()1．name；Grace()2．quilt；nice()3.hello；OK
()4．not；what()5．do；too()6.nice；fine
()7．my；Cindy()8．cap；Kate()9.nice；Linda
()10．meet；bee
二、英漢詞組互譯
1．用漢語2．一床被子3．一個橙子
4．一件上衣5．一幅地圖6．你的鋼筆
7．inEnglish8．thatkey9．thisruler10．thankyou
三、從B欄中找出與A欄中相應的答語，將其代號寫在括號內新課標第一網
AB
()1．Goodmorning，class!a．MynameisJim．
()2．Hello!b．Fine．thankyou．
()3．What’syourname?c．Daleis．
()4．Howareyou，Jim?d．Hello!
()5．What’sthis?e．Thankyou．
()6．Sitdown，please．f．Goodmorning．
g．It’s“M”．
四、選擇填空
()1．Thisis______nicejacket.
A．anB．aC．oneD．／
()2．What’sthat_______inChinese?
A.inB．toC．onD．at
()3．_______yourbook?
A．ThisisB．IsitsC．It’sD.Isthis
()4．---Colin，what’sthisinEnglish?---__________.
A．ThisisapenB．It’sapenC．It’spenD.Thisispen
()5．Isthis______Englishbook?
A．aB．anC．oneD./
五、翻譯句子
1．這是南希。
2．瞧，這是什么?
3．這個用英語怎么說?
4．這是一床漂亮的被子。
5．請拼寫一下。
參考答案
一、1．S2．D3．S4．S5．S6．S7．D8．D9．D10．S
二、1．inChinese2．aquilt3．anorange4．ajacket5．amap6．yourpen7．用英語8．那把鑰匙9．這支直尺10．謝謝你
三、fdabge
四、1．B2．A3．D4．B5．B
五、1．ThisisNancy．2．Look，what’sthis?3．What’sthisinEnglish?
4．Thisisanicequilt．5．Spellit,please．
茶亭中學師生共用導學案
主備人廖麗瓊協備：七年級英語備課組成員
時間第四周審稿人：羅來誼
課題：StarterUnit3Whatcolorisit?
1.學習并掌握下列字母：Ss.Tt,Uu,VV,WwXx,YY,ZzRr
2.主要句型和交際用語
A:What’sthis?B:It’sV.
A:Whatcolorisit?B:It’sred.
課前預習
：StarterUnit3
：
1.試讀下列字母：
Ss.Tt,Uu,VV,WwXx,YY,Zz
2.理解短語的意義及用法：
A:What’sthis?B:It’sV.
A:Whatcolorisit?B:It’sred.
1.朗讀下列字母：
Ss.Tt,Uu,VV,WwXx,YY,Zz
2．朗讀下列對話：
A:What’sthis?B:It’sV.
A:Whatcolorisit?B:It’sred.
單元教學測評
一．默寫26個字母.
二、從A、B、C、D中選出含有相同音素的選項號中的要求寫出以下單詞的適當形式
()1．A．afB．bpC．djD．ir
()2．A．biB．drC．gpD．jp
()3．A．hlB．euC．hmD．nx
()4．A．mwB．srC．cfD．zl
()5．A．hzB．svC．vhD．fs
三、按括號內所給要求寫出適當形式
1．White____________(反義詞)2.color(n.)_________(動詞)
3．boy____________(反義詞)4．Mr___________(對應詞)
5．father__________(對應詞)
四、單項選擇
()1．It’s___________black．It’s________blackruler．
A./;/B．a；／C．／；aD．a；a
()2.---________isthatquilt?—It’sblack．
A.WhichcolorB．HowcolorC．WhatcolorD．What’scolor
()3．一Whoisthatgirl?一The______inthebluejacket?
一Yes．--It’sZhangLei．
A．oneB．anC．aD．／
()4．What’sthat_____English?
A．atB．toC．inD．on
()5．一Whatcolorisherjacket?一It’s_______.
A．anorangeB．orangeC．theorangeD．aorange
五、句子配對
AB
1．What’sthisinEnglish?A．Theoneinblue.
2．Isthisabook?B．He’smyfather．
3．Who’sthatman?C．It’sorange．
4．Whatcoloristhatorange?D．Yes．itis．
5．Howareyou?E．It’samap．
6．Whichboyisyourbrother?F．No,it’syellow.
7．Whatisthis?G．It’sanorange．
8．Isthatjacketblack?H．Fine，thankyou．
六、改錯(下列各句均有一處錯誤，找出并改正)
1．Whatcoloristhatruler?Itsared.
ABCD
2．Thisisherbluecolorbike.
ABCD
3．Mr.GreenisintheChinanow.
ABCD
4．Canyouspellapen,please?
ABCD
5．What’scoloristhis?
ABCD
七、閱讀短文，判斷正誤：正確的寫“T”錯誤的寫“F”
JaneWhiteisanAmericangirl．Sheisastudent．Sheisfifteen．HerfatherisMr．White．HermotherisMrs．White．Bobisherbrother．Heisastudent．t∞．Heisinablackjacket．Janeisinaredjacket．Sheisanicegirl．
()1．JaneWhiteisEnglish．
()2．Sheisastudent．
()3．Mr.Whiteishermother．
()4．Janeisfourteen．
()5．JaneisMrs.White’sdaughter．
()6．BobisJane’sbrother．
()7.JaneisBob’sbrother.
()8.Bobisateacher.
()9.JaneisinredandBobisinblack.
()10.Janeisanicegirl.
參考答案
一、AHJKEBCDGPVZIYOUWFLMNSXZR
二、1-5BCDDD
三、1.black2.color3.girl4.Mrs5.mother/mom/mum
四、1-5CCACB
五、1-8GDBCHAEF
六、1.Dred2.D去掉3.CChina4.Cpen5.AWhat
七、1-5FTFFT6-10TFFTT
茶亭中學師生共用導學案
主備人廖麗瓊協備：七年級英語備課組成員
時間第五周審稿人：羅來誼
課題：Unit1MynameisGina.
Period1
SectionA1a-4
1.學習并掌握自我介紹和問候別人。
2.根據已學音標會拼讀生詞
3.主要句型和交際用語
（1）What’syour/his/hername?
My/his/hernameis……
(2)Nicetomeetyou.
(3)Hello!I’mMary.
Hi,Mary!I’mJim.
4.注意中英文姓名的差別。
1.會拼讀生詞和問姓名的句型。
2.注意中英文姓名的差別。
通過已學音標拼讀生詞，然后讀熟英文姓名。對于不懂的句型可查閱教輔去理解。仔細研究3a可找出中英文姓名差異。
一.預習檢測
?根據音標會拼讀課后生詞。
?寫出1a中物品的單詞
?預習Page1-3的內容，把下列的漢語譯成英語
1.你叫什么名字？______________________
2.他叫什么名字？______________________
3.很高興見到你。______________________
4.姓________________5.名____________
在預習過程中，你感覺最難的有哪些部分？
二.課堂互動探究
1.Howtointroduceyourself.(怎樣介紹你自己)
2.Howtogreetpeople.(怎樣問候人)
三.課堂反饋練習
(一).寫出你們小組每個人的姓和名
name
firstname
lastname
(二).從B欄中找出A欄的答語
AB
1.What’shername?A.Nick.
2.Nicetomeetyou.B.Hi!I’mMike.
3.What’shisname?C.Linda.
4.Hello!I’mTony.D.Nicetomeetyou.
（三）.選詞填空
1.What’s____(he,his)name?
2.She______(am,is)adriver.
3._____(Her,She)ismyteacher.
4.Maryis_____(her,she)Englishname.
5._____(Am,Is)yourmotheraworker.
Period2
SectionB1a-4
4.學習并掌握數字的表達。
5.根據已學音標會拼讀生詞
6.主要句型和交際用語
（1）What’syour/his/hername?
My/his/hernameis……
(2)What’syour/his/hertelephonenumber?
It’s……
1.會拼讀和書寫表達數字的單詞。
2.詢問電話號碼的句式。
通過已學音標拼讀生詞，然后讀熟數字的單詞。對于不懂的句型可查閱教輔去理解。準備好各自的電話號碼。
一、復習鞏固
翻譯：
1.你叫什么名字？
2.你的姓
3.你的名
二、預習檢測
?根據音標會拼讀課后生詞。
?寫出0～9的英文單詞。
——————————————————————————————————————————————————————
?預習Page5中3a的內容，看圖片，找出姓氏并寫在下面的表格中。（填在書中）
?完成3b中的內容。（填在書中）
在預習過程中，你感覺最難的有哪些部分？
三.課堂互動探究
1.Askfourclassmatesfortheirphonenumbersandmaketheaddressbook.(問四個同學的電話號碼并做個電話號碼簿。)
2.Practicethefollowingquestions:（操練下面的問題）
(1)What’syourname?(2)What’syourtelephonenumber?
(3)What’syourfamilyname?(4)What’syourfirstname?
3.MakeyourownIDcard.(制作自己的學生證)
四.課堂反饋練習新課標第一網
1.用英語寫出下列電話號碼。
（1）66320528
（2）7256839
（3）27201146
（4）1386544763
2.完成對話
A:I’mFrank.name?
B:nameisDavid.
A:What’syour?
B:021-7789.
A:isyourphone?
B:It’swhite
3.寫數字。（寫出五種答案）
＋six﹦three＋
.＋six﹦three＋
＋six﹦three＋
＋six﹦three＋
＋six﹦three＋
4.連詞成句
（1）is,name,Kate,her,first
(2)his,number,is,telephone,what
(3)meet,nice,you,to
(4)is,what,pen,color,your
(5)an,is,apple,this
新目標七年級上冊StarterUnit1-3---Unit1導學案及答案
新目標七年級上冊StarterUnit1-3---Unit1導學案及答案
課題：StarterUnit1Goodmorning
1.學習并掌握下列字母：AaBbCcDdEeFfGgHh
2.主要句型和交際用語:
Conversation1:Conversation2:
A:Goodmorning,Helen!A:Goodmorning,Dale.
B:Hi.Bob.B:Hi,Cindy.Howareyou?
A:Goodmorning,Alice.A:I’mfine,thanks.Howareyou?
B:Goodmorning,Cindy!B:I’mOK.
A:Hello,Frank.
Hello,Eric.
B:Goodmorning,Dale.
課前預習
：StarterUnit1
：
1.試讀下列字母：
AaBbCcDdEeFfGgHh
2.理解下列短語及句子的意義及用法：
Goodmorning!Hello!Howareyou?
1.朗讀下列字母：
AaBbCcDdEeFfGgHh
2．朗讀下列對話：
Conversation1:Conversation2:
A:Goodmorning,Helen!A:Goodmorning,Dale.
B:Hi.Bob.B:Hi,Cindy.Howareyou?
A:Goodmorning,Alice.A:I’mfine,thanks.Howareyou?
B:Goodmorning,Cindy!B:I’mOK.
A:Hello,Frank.
Hello,Eric.
B:Goodmorning,Dale.
3.仿照對話，進行對話練習。
一.寫出下列字母相應的大小寫.
ADEGHB
cbfdaf
二.寫出下列字母相鄰的字母.
dBEf
CeGb
三.從B欄中找出A欄的答語.
1.Goodmorning.A:I’mfine.
2.Hello.B:Hi.
3.Howareyou?C:Goodmorning.
4.Hi.D:Hello.
課題：StarterUnit2What’sthis?
1.學習并掌握下列字母：IiJjKkLlMmNnOoPpQqRr
2.主要句型和交際用語
A:What’sthisinEnglish?B:It’sanorange.
A:What’sthisinEnglish?B:It’samap.
A:Spellit,please.B:M-A-P.
課前預習
：StarterUnit2
：
1.試讀下列字母：
IiJjKkLlMmNnOoPpQqRr
2.理解短語的意義及用法：
A:What’sthisinEnglish?B:It’sanorange.
A:What’sthisinEnglish?B:It’samap.
A:Spellit,please.B:M-A-P.
1.朗讀下列字母：
IiJjKkLlMmNnOoPpQqRr
2．朗讀下列對話：
A:What’sthisinEnglish?B:It’sanorange.
A:What’sthisinEnglish?B:It’samap.
3.仿照對話，進行對話練習。
單元教學測評
一、判斷下列各組單詞中劃線部分的讀音是否相同。相同打“S”，不同打“D”
()1．name；Grace()2．quilt；nice()3.hello；OK
()4．not；what()5．do；too()6.nice；fine
()7．my；Cindy()8．cap；Kate()9.nice；Linda
()10．meet；bee
二、英漢詞組互譯
1．用漢語2．一床被子3．一個橙子
4．一件上衣5．一幅地圖6．你的鋼筆
7．inEnglish8．thatkey9．thisruler10．thankyou
三、從B欄中找出與A欄中相應的答語，將其代號寫在括號內
AB
()1．Goodmorning，class!a．MynameisJim．
()2．Hello!b．Fine．thankyou．
()3．What’syourname?c．Daleis．
()4．Howareyou，Jim?d．Hello!
()5．What’sthis?e．Thankyou．
()6．Sitdown，please．f．Goodmorning．
g．It’s“M”．
四、選擇填空
()1．Thisis______nicejacket.
A．anB．aC．oneD．／
()2．What’sthat_______inChinese?
A.inB．toC．onD．at
()3．_______yourbook?
A．ThisisB．IsitsC．It’sD.Isthis
()4．---Colin，what’sthisinEnglish?---__________.
A．ThisisapenB．It’sapenC．It’spenD.Thisispen
()5．Isthis______Englishbook?
A．aB．anC．oneD./
五、翻譯句子
1．這是南希。
2．瞧，這是什么?
3．這個用英語怎么說?
4．這是一床漂亮的被子。
5．請拼寫一下。
參考答案
一、1．S2．D3．S4．S5．S6．S7．D8．D9．D10．S
二、1．inChinese2．aquilt3．anorange4．ajacket5．amap6．yourpen7．用英語8．那把鑰匙9．這支直尺10．謝謝你
三、fdabge
四、1．B2．A3．D4．B5．B
五、1．ThisisNancy．2．Look，what’sthis?3．What’sthisinEnglish?
4．Thisisanicequilt．5．Spellit,please．
課題：StarterUnit3Whatcolorisit?
1.學習并掌握下列字母：Ss.Tt,Uu,VV,WwXx,YY,ZzRr
2.主要句型和交際用語
A:What’sthis?B:It’sV.
A:Whatcolorisit?B:It’sred.
課前預習
：StarterUnit3
：
1.試讀下列字母：
Ss.Tt,Uu,VV,WwXx,YY,Zz
2.理解短語的意義及用法：
A:What’sthis?B:It’sV.
A:Whatcolorisit?B:It’sred.
1.朗讀下列字母：
Ss.Tt,Uu,VV,WwXx,YY,Zz
2．朗讀下列對話：
A:What’sthis?B:It’sV.
A:Whatcolorisit?B:It’sred.
單元教學測評
一．默寫26個字母.
二、從A、B、C、D中選出含有相同音素的選項號中的要求寫出以下單詞的適當形式
()1．A．afB．bpC．djD．ir
()2．A．biB．drC．gpD．jp
()3．A．hlB．euC．hmD．nx
()4．A．mwB．srC．cfD．zl
()5．A．hzB．svC．vhD．fs
三、按括號內所給要求寫出適當形式
1．White____________(反義詞)2.color(n.)_________(動詞)
3．boy____________(反義詞)4．Mr___________(對應詞)
5．father__________(對應詞)
四、單項選擇
()1．It’s___________black．It’s________blackruler．
A./;/B．a；／C．／；aD．a；a
()2.---________isthatquilt?—It’sblack．
A.WhichcolorB．HowcolorC．WhatcolorD．What’scolor
()3．一Whoisthatgirl?一The______inthebluejacket?
一Yes．--It’sZhangLei．
A．oneB．anC．aD．／
()4．What’sthat_____English?
A．atB．toC．inD．on
()5．一Whatcolorisherjacket?一It’s_______.
A．anorangeB．orangeC．theorangeD．aorange
五、句子配對
AB
1．What’sthisinEnglish?A．Theoneinblue.
2．Isthisabook?B．He’smyfather．
3．Who’sthatman?C．It’sorange．
4．Whatcoloristhatorange?D．Yes．itis．
5．Howareyou?E．It’samap．
6．Whichboyisyourbrother?F．No,it’syellow.
7．Whatisthis?G．It’sanorange．
8．Isthatjacketblack?H．Fine，thankyou．
六、改錯(下列各句均有一處錯誤，找出并改正)
1．Whatcoloristhatruler?Itsared.
ABCD
2．Thisisherbluecolorbike.
ABCD
3．Mr.GreenisintheChinanow.
ABCD
4．Canyouspellapen,please?
ABCD
5．What’scoloristhis?
ABCD
七、閱讀短文，判斷正誤：正確的寫“T”錯誤的寫“F”
JaneWhiteisanAmericangirl．Sheisastudent．Sheisfifteen．HerfatherisMr．White．HermotherisMrs．White．Bobisherbrother．Heisastudent．t∞．Heisinablackjacket．Janeisinaredjacket．Sheisanicegirl．
()1．JaneWhiteisEnglish．
()2．Sheisastudent．
()3．Mr.Whiteishermother．
()4．Janeisfourteen．
()5．JaneisMrs.White’sdaughter．
()6．BobisJane’sbrother．
()7.JaneisBob’sbrother.
()8.Bobisateacher.
()9.JaneisinredandBobisinblack.
()10.Janeisanicegirl.
參考答案
一、AHJKEBCDGPVZIYOUWFLMNSXZR
二、1-5BCDDD
三、1.black2.color3.girl4.Mrs5.mother/mom/mum
四、1-5CCACB
五、1-8GDBCHAEF
六、1.Dred2.D去掉3.CChina4.Cpen5.AWhat
七、1-5FTFFT6-10TFFTT
課題：Unit1MynameisGina.
Period1
SectionA1a-4
1.學習并掌握自我介紹和問候別人。
2.根據已學音標會拼讀生詞
3.主要句型和交際用語
（1）What’syour/his/hername?
My/his/hernameis……
(2)Nicetomeetyou.
(3)Hello!I’mMary.
Hi,Mary!I’mJim.
4.注意中英文姓名的差別。
1.會拼讀生詞和問姓名的句型。
2.注意中英文姓名的差別。
通過已學音標拼讀生詞，然后讀熟英文姓名。對于不懂的句型可查閱教輔去理解。仔細研究3a可找出中英文姓名差異。
一.預習檢測
根據音標會拼讀課后生詞。
寫出1a中物品的單詞
預習Page1-3的內容，把下列的漢語譯成英語
1.你叫什么名字？______________________
2.他叫什么名字？______________________
3.很高興見到你。______________________
4.姓________________5.名____________
在預習過程中，你感覺最難的有哪些部分？
二.課堂互動探究
1.Howtointroduceyourself.(怎樣介紹你自己)
2.Howtogreetpeople.(怎樣問候人)
三.課堂反饋練習
(一).寫出你們小組每個人的姓和名
name
firstname
lastname
(二).從B欄中找出A欄的答語
AB
1.What’shername?A.Nick.
2.Nicetomeetyou.B.Hi!I’mMike.
3.What’shisname?C.Linda.
4.Hello!I’mTony.D.Nicetomeetyou.
（三）.選詞填空
1.What’s____(he,his)name?
2.She______(am,is)adriver.
3._____(Her,She)ismyteacher.
4.Maryis_____(her,she)Englishname.
5._____(Am,Is)yourmotheraworker.
Period2
SectionB1a-4
4.學習并掌握數字的表達。
5.根據已學音標會拼讀生詞
6.主要句型和交際用語
（1）What’syour/his/hername?
My/his/hernameis……
(2)What’syour/his/hertelephonenumber?
It’s……
1.會拼讀和書寫表達數字的單詞。
2.詢問電話號碼的句式。
通過已學音標拼讀生詞，然后讀熟數字的單詞。對于不懂的句型可查閱教輔去理解。準備好各自的電話號碼。
一、復習鞏固
翻譯：
1.你叫什么名字？
2.你的姓
3.你的名
二、預習檢測
根據音標會拼讀課后生詞。
寫出0～9的英文單詞。
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預習Page5中3a的內容，看圖片，找出姓氏并寫在下面的表格中。（填在書中）
完成3b中的內容。（填在書中）
在預習過程中，你感覺最難的有哪些部分？
三.課堂互動探究
1.Askfourclassmatesfortheirphonenumbersandmaketheaddressbook.(問四個同學的電話號碼并做個電話號碼簿。)
2.Practicethefollowingquestions:（操練下面的問題）
(1)What’syourname?(2)What’syourtelephonenumber?
(3)What’syourfamilyname?(4)What’syourfirstname?
3.MakeyourownIDcard.(制作自己的學生證)
四.課堂反饋練習
1.用英語寫出下列電話號碼。
（1）66320528
（2）7256839
（3）27201146
（4）1386544763
2.完成對話
A:I’mFrank.name?
B:nameisDavid.
A:What’syour?
B:021-7789.
A:isyourphone?
B:It’swhite
3.寫數字。（寫出五種答案）
＋six﹦three＋
.＋six﹦three＋
＋six﹦three＋
＋six﹦three＋
＋six﹦three＋
4.連詞成句
（1）is,name,Kate,her,first
(2)his,number,is,telephone,what
(3)meet,nice,you,to
(4)is,what,pen,color,your
(5)an,is,apple,this
新目標七年級StarterUnit2教案
Starterunit2What’sthisinEnglish？
PeriodI
LanguageGoal:Identifythethingsaroundyou.
Newwords：roompenrulerorangejacketkeyquiltmap；What’s,this,it’s,a,an
Phrases：inEnglishanorange.
Structure:--What’sthisinEnglish?--It’sa/an…
Activity:Guessinggame;Makeconversations.
Tool：SectionA1a掛圖；字母卡片A,B,R,O,M。
LearningTeachingprocedure
PurposeStepIWarm-up
T：Goodmorning.Howareyou?
Ss:I’mfine.Thanks.Andyou?
T：I’mOK.用前一單元所學的日常交際語言進行語言熱身。
StepIIGuessinggame(letterA,B,R,O,M)
T:Showapartofaletterandask:What’sthis?
LetSsanswerlike:Ithinkit’s….Andthenshowthewholelettertochecktheanswer.
WritethelettersR,O,O,MontheBbandask:What’sthis?
Ss:It’sroom.
ShowthepictureofSectionA1aontheBb.
T:Lookatthepicture.It’sAlice’spicture.Therearemanythingsinherroom.Look,what’sthisinEnglish?
GetSsanswerlike:It’sa/an…
Learnthenewsentenceand8newwords:room/u:/,pen/e/,ruler/u:/,orange/D/,jacket///I/,key/i:/,quilt/I/andmap//.Payattentiontotheirpronunciation.ndзrI
Payattentionto“anorange”,weshouldreadlike:/’nDrIndз/用Guessing形式引出單詞room，并對what’sthis？It’s…句型產生印象。重點學習what’s句型和圖片中出現的新單詞，在黑板上標注元音字母的發(fā)音，學習拼讀方法。特別要注意anorange的連讀方法。
StepIIIListening
Listenforthefirsttime.AskSstopayattentiontotheintonationandthesentencestress.Makesomemarkslike“”,””and“’”.
What’s’thisin‘English?
It’sanorange./’nDrIndз/
What’s‘thisinEnglish?
It’sa‘map.
Listenforthesecondtime.Repeatthesentences.讓學生感知四句話的語調和重讀，在跟讀的時候盡量跟磁帶上的一樣。
StepIPairworkLetSsmakeconversationsinpairsbythethingsinSectionA1a.Thenactoutinfrontoftheclassroom.讓學生在全班面前展示自己的語言，體驗成功的快感。
StepIVHomework：
Maketheconversationwithpartnerbyusingtheschoolthings.
Drawapictureofyourownroom.反思：1，從猜字母引出room單詞，學生興趣很大，積極性也比較高，再由room導出新單詞，過渡也比較自然，在八個新單詞的教授中，jacket中jacket/dз/的和quilt中的/kwI/比較難，多聽絲帶，多模仿幾遍。
2，聽力部分中，語調和重讀都模仿時還可以，就是anorange./’nDrIndз/發(fā)音有些困難。在學生自己做pairwork的還是要多提醒語調和重讀的地方。
PeriodII
LanguageGoal:Identifythings；LetterI-R
Newwords：P;NBA/CBA;kg/km;
Phrases：inEnglishanorange.
Structure:--What’sthisinEnglish?--It’sa/an…
LetterI-R;
Activity:IntroduceSs’ownroom.
LearningTeachingprocedure
Purpose
StepIWarm-up
T：Goodmorning.Howareyou?
Ss:I’mfine.Thanks.Andyou?
T：I’mOK.
T：Ihavesomespecialpicturestoshowyou.Look,aretheybeautiful?.
Ss:Yes.
T：Lookatthisonefirst.It’sS1’sroom.S1,What’sthisinEnglish?
S1:It’saquilt.
T：Andwhat’sthisinEnglish?
S1:It’sajacket.
…
LetSsaskandanswerinpairsbytheirownroom.
LetSspayattentionto“a“and“an”,learnhowtousethem.
“a”用于輔音因素開頭的單詞前，而“an”用于元音因素開頭的單詞前。
GetSsfindsomenounsafter“an”thattheykwon.Forexample,egg,elephant,apple,engineer,accountant…用日常交際語言進行語言熱身，同時，利用昨天的家庭作業(yè)，對昨天所學重點單詞和句型進行復習。
StepIIListeningandpresentation
T：Turntopage9,Activity4a.Lookatthesepictures,fillintheblankwiththemissletter.
Listentothetapeforthefirsttime,numberthepictures.
Listenforthesecondtime,repeatthewords.Checkthemissingletterstogether.Inordertolearnthenewletters.
T:Lookatrulerfirst,themissingletteris“L”,canyouwritethebigletterandthesmallletterinrightway?
Drawfourlinesontheblackboard,letSswritebiglettersandsmalllettersfromItoR.CheckthelettersandfinishActivity2band2d.
Learnthepronunciationsofthenewletters.
Ii[ａI]Jj[d3eI]Kk[keI]Ll[el]Mm[em]Nn[en]Oo[u]
Pp[pi:]Qq[kju:]Rr[ɑ:(r)]
Listenandrepeattheletters.Checkthepronunciations.FinishActivity2c.
Makesuretopronunciationsthesameasthetape.在已經復習單詞的情況下，完成4a就輕而易舉了。
學習新字母Ii-Rr，并學習他們的發(fā)音。
StepIIIGuessing
GuessthemeaningsofthelettersinActivity3.
P=Parking;
NBA/CBA:
kg/km學習縮略詞，并加入一些常見的，相近的，如km，CBA。
StepIVGame
LetSslistenanddrawlinesbetweenthelettersyouhear.
Listenandanswerthequestion:”What’sthisinEnglish?”
反思：
1，對于自己同學畫的房間圖片，很感興趣，復習昨天的句型和單詞，比較順暢，只是關于quilt，和anorange的連讀發(fā)音，是昨天課堂中比較難的發(fā)音，很多同學已經忘記，發(fā)不正確；
2，講授字母音標時，J，O，R，發(fā)音不正確，要改變他們小學里習慣了的發(fā)音，有點困難，還需以后的反復操練。
PeriodIII
LanguageGoal:Spellwords
Newwords：spell，please;
Structure:--What’sthisinEnglish?--It’sakey
--Spellit,please.–K-E-Y.
Activity:Makeconversations.
LearningTeachingprocedure
PurposeStepIWarm-upandlead-in
T：Goodmorning.Howareyou?
Ss:I’mfine.Thanks.Andyou?
T：I’mOK.T：Ihavesomethingstoshowyou.Look,What’sthisinEnglish?.
Ss:It’sanorange.
T：Yes,O-R-A-N-G-E,orange.Icanspellit.Canyouspellit?
…
T：What’sthisinEnglish?
S1:It’sakey.
T：Spellit,please.Payattentionto/spelIt/.
/spelIt//pli:z/
Ss:K-E-Y(Whenwespelltheword,weshouldusebiglettersand“-”)用日常交際語言進行語言熱身，同時，展示一些隨手可得的事物，如ruler，pen，key，orange等實物，學習新句型Spellit，please。
StepIIListeningandrepeat
T：Turntopage10,SectionB1a.Lookatthepicture,HelenandEricaretalkingaboutthekey.Let’slistentothetapeforthefirsttime,Markthesentencestress,then,forthesecondtime,marktheintonation.What’s‘thisin‘English?
It’sa‘key,
Spellit,please.
K-E-Y.Listenforthethirdtime,repeatthesentences.做聽力時，聽三遍，第一遍，標注重讀音，第二遍，標注升降調，第三遍，再讓學生進行repeat，校正學生的發(fā)音，同時增強學生的口語能力。
StepIIIPairwork
LetSsaskandanswerinpairswiththethings:key,orange,pen,ruler,map,jacket,orange,andotherschoolthing,likeeraser,backpack,pencilcase...讓學生用剛學的語音語調，現學現賣，利用實物做對話操練。
StepIIIListening
FinishActivity3aand3b.復習字母Aa——Rr。
StepIVListenandrepeat
T：Wehavelearnfourvowelletters.They’reA,E,I,O.lookatthechartandreadafterthetape.
T:WeknowletterApronounced/eI/and//indifferentsituations.LetterEpronounced/e/and/i:/indifferentsituations.WhataboutletterI?lookatthechartontheblackboard.
Ii
Oo
fine/aI/
nice,likego/u/
Sonia,thosemike/I/
six,sisterorange/D/
not,dog
T:Lookat“fine”,here“i”pronounced/aI/，sohowtoread”nice”?
LetSstrytoreadthewordsthatnextto“fine”,andfindmorewordsliketheseinthe“WordsandExpressionsinEachUnit”.復習A和E的發(fā)音狀況，學習另外兩個元音字母I和O的發(fā)音狀況，探索他們的發(fā)音規(guī)律。
反思：
這堂課的發(fā)音難點在Spellit的連讀，在前課中已對anorange的連讀有所認識，所以學生學起來教快，但依然需要反復操練予以加強。
在page11,Activity4Listenandrepeat中，運用黑板上的表格是一種比較有效的教學方法，如I，先知道fine中“i”的發(fā)音，由fine，得出旁邊nice，like的正確讀法，再組織一個小競賽，讓學生從生詞表中去尋找字母“i”發(fā)/aI/的單詞，若找錯，立刻讓其他同學判斷錯誤的原因。這個方法，學生的反應很熱烈。
