高中教案教案

《長江》教案。

相關(guān)閱讀

消息二則《我三十萬大軍勝利南渡長江》《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》教案

學(xué)生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準備的教案，大家開始動筆寫自己的教案課件了。用心制定好教案課件的工作計劃，才能更好地安排接下來的工作！你們會寫教案課件的范文嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《消息二則《我三十萬大軍勝利南渡長江》《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》教案》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

消息二則
教學(xué)目標：
1、了解渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過，接受革命教育。
2、掌握新聞要素及結(jié)構(gòu)特點。
3、體會本文語言簡明、準確的特點。
教學(xué)重點：
1、理解新聞的特點。
2、語言要準確、簡明。
教學(xué)難點：
新聞特點的把握和重點詞語的理解。
教學(xué)設(shè)想：
1、安排二課時。
2、方法：認知與閱讀相結(jié)合。
教學(xué)過程：
第一課時
【學(xué)習(xí)目標】
1、了解新聞的有關(guān)常識,學(xué)寫簡單的新聞。
2、了解解放戰(zhàn)爭概況本文寫作背景，接受革命教育。
3、把握新聞的六要素和結(jié)構(gòu)的五部分（重點）。
一、導(dǎo)入
古語言“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關(guān)心”的確，隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，“秀才不出門，能知天下事”早已成為事實。那么，我們這些“秀才”又是怎樣知道天下事的呢？
【小結(jié)】對，那是因為現(xiàn)代媒體——廣播、電視、報紙等每天為我們及時提供了“新聞”。老師相信各位同學(xué)一定都是關(guān)心天下事的小秀才。那么，同學(xué)們了解最新的新聞嗎？舉例：云南干旱、玉樹地震、世博會、
好的，下面請你聽一段新聞錄音，然后告訴同桌，你聽到了什么內(nèi)容？試著對你的搭檔說說。【播放錄音】
二、新聞的相關(guān)知識：
1、概念：所謂新聞是指報紙、電臺、電視臺、互聯(lián)網(wǎng)等使用的記錄社會、傳播消息、反映時代的一種文體。
新聞的概述有狹義和廣義之分。狹義的新聞專指“消息”，“消息”指用概括性的敘述方式，簡明扼要的文學(xué)，迅速及時地報道國內(nèi)外最新發(fā)生或正在發(fā)生的具有一定社會價值的事件。廣義的新聞指及時報道新邁發(fā)生的重要事件或生活現(xiàn)象的各種文章，包括消息、通訊、特寫、評論、報告文學(xué)等。
2、新聞的特點：立場、觀點鮮明，內(nèi)容真實，反映迅速，語言簡潔明確。
3、結(jié)構(gòu)：每則消息（新聞）在結(jié)構(gòu)上，一般包括標題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景五個部分。前三者是主要部分，后兩者是輔助部分。
標題是新聞的題目。用來概括消息的主要事實，是全文的眼睛。準確、凝練、新穎、醒目。新聞的一條完全式標題，主題在中間一行，字號最大，揭示新聞的核心事實；肩題在主題的上面，從一個側(cè)面對主題作引導(dǎo)、說明；副題在主題下面，對文體作補充、注釋。主題和肩題，副題的關(guān)系應(yīng)是虛實相濟、相得益彰。主題要“實”肩題，前題可“虛”。
導(dǎo)語：一般指“電頭”后的第一句或第一段文字，用來提示新聞中最有價值、最核心的事實。使讀者一目了然。
主體：隨導(dǎo)語之后，是消息的主干，是集中敘述事件、闡發(fā)問題和表明觀點的中心部分，是對導(dǎo)語內(nèi)容的展開與補充，是全篇新聞的關(guān)鍵所在。
結(jié)語：指新聞的最后一句或一段話，是消息的結(jié)尾。它依據(jù)內(nèi)容的需要可有可無。
背景：是消息的從屬部分，是事件發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。位置不固定，常插在主體部分，也插在導(dǎo)語或結(jié)語之中。1
4、新聞的六要素
5、新聞的寫法：通常都采用“倒金字塔式”，即不按事件發(fā)生發(fā)展的先后順序?qū)懀堑惯^來，先說結(jié)果，然后再依事實的重要程度，重要的、次要的、再次要的，依次寫來。
新聞的表達方式主要是敘述，有時間兼有議論、描寫。
通訊，是一種運用記敘、描寫、抒情、議論等各種手段詳實而生動地報道人物、事件的新聞文體。
通訊與消息的區(qū)別在于：
消息（新聞）史概括性地報道剛發(fā)生或正在發(fā)生的具有社會意義的事件。我們讀消息是為了了解這件事。
通訊除了報道事件外，還要生動地形象地描寫人物，表現(xiàn)情感，挖掘意義。我們讀通訊除了了解事件外，更多地是為了認識人物、理解人物情感。認識人物、事件的社會意義。
6、世界主要通訊社：
通訊社以采集和發(fā)布新聞為主要職能，以報刊，個播電臺、電視臺為主要發(fā)稿對象的新聞結(jié)構(gòu)。就全世界的影響來說有六大著名通訊社：法新社（法國）、路透社（英國）、美聯(lián)社（美國）、合眾社（美國）、俄通社、塔新社（俄羅斯）、新華社（中國）。
新華社，全名新華通訊社，中國國家通訊社。國務(wù)院組成部門，國家集中統(tǒng)一的新聞發(fā)布機關(guān)。1931年11月7日創(chuàng)建于瑞金，稱紅色中華通訊社，是當時的中華蘇維埃共和國臨時中央政府的機關(guān)通訊社。1937年1月，改名新華社。
三、閱讀《我三十萬大軍勝利南渡長江》，體會新聞的特點，把握新聞的結(jié)構(gòu)。
四、出示幾則新聞或?qū)W生閱讀報紙，交流、體會新聞的特點，把握新聞的結(jié)構(gòu)。
第二課時
一、作者簡介：
毛澤東（1893.12.26----1976。9.9），字潤之，湖南省湘潭縣韶山?jīng)_人。他是偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家、理論家，中國人民解放軍、中華人民共和國的主要締造者，中國共產(chǎn)黨第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，全黨、全軍、全國各族人民的偉大領(lǐng)袖和導(dǎo)師。毛澤東同志不僅是一位偉大的政治領(lǐng)袖、軍事統(tǒng)帥。而且極具文化文學(xué)素養(yǎng)和成就。在長期的革命生涯中，他撰寫的著作涉及政治、經(jīng)濟、軍事、哲學(xué)、文化、歷史、文藝理論、詩詞、書法等多種門類。主要作品收集在《毛澤東選集》（四卷本）中。在革命戰(zhàn)爭年代，身為中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍最高統(tǒng)帥的毛澤東經(jīng)常以中共中央發(fā)言人、中國人民解放軍發(fā)言人、新華社評論員、新華社記者的名義發(fā)表聲明、、新聞述評、、新聞等指導(dǎo)鼓舞中國革命。
二、背景:
渡江戰(zhàn)役：渡江戰(zhàn)役是第三次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭（解放戰(zhàn)爭）時期的一次重大戰(zhàn)役。時間是1949年4月20日夜起到6月2日結(jié)束，戰(zhàn)役的關(guān)鍵是開始后的三四天。1949年初，淮海、遼沈、平津三大戰(zhàn)役結(jié)束，人民解放軍在全國取得勝利已成定局。但國民黨反動政府依然負隅頑抗，在對長江防線經(jīng)過三個半月苦心經(jīng)營之后，于4月20日悍然拒絕簽訂國內(nèi)和平協(xié)定。4月21日，毛澤東主席和朱德總司令立即發(fā)布了《向全國進軍的命令》，人民解放軍于該日凌晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。人民解放軍百萬大軍從西起九江，東至江陰的一千余華里的戰(zhàn)線上橫渡長江。戰(zhàn)事進展很順利。4月23日解放了國民黨22年來的統(tǒng)治中心南京。之后相繼解放了華東、華中各主要城市。渡江戰(zhàn)役共殲滅國民黨軍46個師43萬余人。這一戰(zhàn)爭的勝利為我軍進軍華南、西南，解放全中國創(chuàng)造了條件?！度嗣窠夥跑姲偃f大軍橫渡長江》是毛澤東同志以新華社記者的名義在渡江戰(zhàn)役取得關(guān)鍵性勝利的時刻為《人民日報》撰寫的一則新聞，最初刊登在1949年4月24日的《人民日報》。新聞報道了解放戰(zhàn)爭中渡江戰(zhàn)役的勝利戰(zhàn)況。這是人類戰(zhàn)爭史上空前的奇觀，千里江面上萬船齊發(fā)，人民解放軍冒著炮火奮勇挺進，沖破敵陣，橫渡長江。這則新聞，給全軍戰(zhàn)士和全國人民以極大的鼓舞，今天讀來依然令人回腸蕩氣。
三、學(xué)生以自己喜歡的方式閱讀讀課文，再現(xiàn)剛才新聞的內(nèi)容并解決生字詞。
給下列加橫線的詞注音：
鄂（）豫（）綏靖（）阻遏（）（）泄氣（）
潰退（）殲滅（）管轄（）銳不可當（）上當（）
要塞（）瓶塞（）阻塞（）堵塞（）
四、朗讀課文。對照書上的示意圖，標出三路大軍渡江圖進一步了解三路大軍渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過。
完成后提出要求：對照示意圖，能夠復(fù)述渡江戰(zhàn)役的大致過程。
兩位學(xué)生一組，彼此照著示意圖復(fù)述渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過。教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)復(fù)述較好的同學(xué)，準備請他（她）上黑板前面復(fù)述。
教師出示一張較大些的渡江戰(zhàn)役示意圖，請剛才發(fā)現(xiàn)的復(fù)述較好的一位同學(xué)指圖復(fù)述，其他同學(xué)靜聽。然后，指出其復(fù)述的不確之處。
利用復(fù)述這一方法，引導(dǎo)學(xué)生理清三路大軍渡江的情況，從而認清本則新聞主體部分的內(nèi)容。
再讀課文，了解三路大軍的進軍戰(zhàn)況，完成表格。
渡江江域數(shù)量地點時間
中路軍20日夜起的24小時
西路軍九江—安慶
東路軍21日到22日
主體部分還分析了中西兩路敵軍毫無斗志的原因，我軍是英勇善戰(zhàn)，銳不可當，敵軍則被自己玩弄的和談陰謀瓦解了斗志。
五、借助問題，傳授新聞結(jié)構(gòu)的知識。請同學(xué)們用三種方式把課文的內(nèi)容表達出來：
A用一句話或一個短語來概括新聞的內(nèi)容：人民解放軍百萬大軍橫渡長江。
B用一小段話來概括新聞的內(nèi)容：課文開頭第一、二句話。
C用一大段話或幾小段話說出新聞的內(nèi)容：課文其余部分。
（明確新聞的結(jié)構(gòu)特點——必須具備標題、導(dǎo)語和主體，有的還有背景和結(jié)語。）
一篇完整的消息有五部分構(gòu)成：標題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。標題以凝煉的語言，概述全篇的要旨，醒目有力，是新聞的眼睛（板書眼睛）?！叭嗣窠夥跑姲偃f大軍橫渡長江”就是本文標題。從渡江兵力可以感知戰(zhàn)役的壯闊。這是人類戰(zhàn)爭史上空前的奇觀?？梢韵胂?，千里江面上，萬船齊發(fā)，冒著炮火，奮勇挺進，直取對岸的景象?？梢韵胂?，日日夜夜盼解放的江南人民該是多么激動振奮！導(dǎo)語是消息開頭的第一段或是第一句話，它扼要地提示消息的核心內(nèi)容，是新聞的核心（板書核心）。這則新聞的前兩句是“導(dǎo)語”，從導(dǎo)語還可以知道渡江區(qū)域，西起九江（不含），東至江陰，長達一千余華里。從導(dǎo)語還可以知道戰(zhàn)役的全局，敵陣業(yè)已沖破，戰(zhàn)役取得了決定性勝利。主體是消息的主干（板書主干），它用充足的事實表現(xiàn)主題，是對導(dǎo)語內(nèi)容的進一步闡述和擴展。剛才同學(xué)們復(fù)述內(nèi)容就是這則新聞的“主體”。評述三路大軍渡江戰(zhàn)斗的經(jīng)過，指出我軍勝利渡江的重大意義?！景鍟?br> 標題、導(dǎo)語、主體是一則新聞不可缺少的三個部分。一則新聞，往往由這三部分構(gòu)成。
六、通過比較，傳授新聞特點的知識。
1、這則新聞起始，括號里的內(nèi)容表明這則新聞報道的單位、時間。這些內(nèi)容去掉與保留有沒有不同？
－－括號及其中的內(nèi)容屬于新聞的“電頭”，這些內(nèi)容表明所報道的材料的真實性，報道的及時。
2、從這里我們能看出“新聞”具有怎樣的一個特點？－－材料真實，報道及時。
3、主體部分中，有兩處寫到“至發(fā)電時止”。這樣寫說明了什么？板書：真實、及時、準確。
此外，簡明也是新聞的一個重要特點（板書“簡明”）。渡江戰(zhàn)役頭緒多，戰(zhàn)線廣，但這則新聞卻寫得簡明扼要，并及時報道，使廣大人民群眾盡快了解到戰(zhàn)役的進展。（板書：簡明）
這就是新聞的三個特點（讓事實說話，內(nèi)容真實準確，不能虛構(gòu)夸張；報道迅速及時；簡明扼要。簡言之：一真、二快、三準、四簡）
七、體會本文語言表達的一些特點。
1、題目是“百萬大軍橫渡長江”。這“百萬”是實數(shù)，還是虛數(shù)？
－－是實數(shù)。中路軍30萬人；西路軍35萬人；東路軍35萬人。人數(shù)的確切，更體現(xiàn)了報道的真實、準確、嚴密。
2、“西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域?！逼渲校安缓庇惺裁醋饔?？去掉它，行不行？
－－“不含”在這個表明地點的句子里，準確反映了當時的情況，因為九江尚未解放。
3、品味“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。我東路三十五萬大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)。所有預(yù)定計劃，都已實現(xiàn)。”
－－“不料”二字，充滿嘲諷意味。嘲諷湯恩伯過高估計東面防線的鞏固性，過低估計人民解放軍的戰(zhàn)斗力。“正是……那一天”，使諷刺意味更濃，且避免了與上一句“二十一日”重復(fù)?！巴胀瑫r”，不僅用語簡潔，也可見我軍的氣度?！八蓄A(yù)定計劃，都已實現(xiàn)”，洋溢著勝利的自豪感。
這一片段顯示出謀篇布局的匠心，譴詞造句準確精練，語勢鏗鏘有力，洋溢著勝利的自豪感。
八、課堂拓展：
1、假如你是新華社播音員，你接到主席這份稿件心情如何？請將你的心情體現(xiàn)在你的播音中。學(xué)生分組準備后對照地圖模擬播音員進行朗讀比賽。
2、毛澤東不愧為一位杰出的領(lǐng)袖，他能運籌帷幄，絕勝千里，寫的文章也同樣是氣勢不凡?！扮娚斤L(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天變老，人間正道是滄桑?！痹娭忻枥L了一幅我軍在炮火紛飛下橫渡長江，沖破敵陣，銳不可當?shù)膭尤水嬅?。詩人豪壯的情懷真是前無古人，獨步當代。
七、作業(yè)：得法于課內(nèi)，延伸于課外。開展“校園采訪”活動，每人寫一篇新聞稿，報道校園新人新事。
八、教學(xué)反饋：

附：板書設(shè)計：
人民解放軍百萬大軍橫渡長江
標題-------------------標題（眼睛）
課文結(jié)構(gòu)：開頭1、2句--------導(dǎo)語（核心）
中路軍
其他西路軍---------主題（主干）
東路軍
新聞：真實、及時、準確、簡明---------一真、二快、三準、四簡

人民解放軍百萬大軍橫渡長江教案示例2

教案示例2教學(xué)設(shè)計：
全課的教學(xué)大致分為兩塊。
第一板塊的教學(xué)內(nèi)容如下：1．讀課文。2．請同學(xué)們用三種方式把課文的內(nèi)容表達出來：①用一句話說出這則新聞的內(nèi)容：②用一段話說出這則新聞的內(nèi)容；③用幾段話說出這則新聞的內(nèi)容。3．學(xué)生們發(fā)表自己的意見，教師組織討論，認為：①“人民解放軍百萬大軍橫渡長江”這一句話說出了課文的內(nèi)容；②課文開頭第一、二句話簡明準確的說出了全文的內(nèi)容；③課文中關(guān)于中路軍、本路軍、東路軍三個層次的內(nèi)容說出課文的內(nèi)容。4．教師順勢講析：新聞要有標題、要有導(dǎo)語、要有主體。用一個語句單獨介紹新聞的內(nèi)容叫標題：用一段話在開頭介紹新聞的內(nèi)容叫導(dǎo)語；用幾段話具體地介紹新聞的內(nèi)容叫主體。另外，課文開關(guān)括號部分叫電頭。新聞的結(jié)構(gòu)，包括標題、電頭、導(dǎo)語、主體。
第二板塊的教學(xué)內(nèi)容如下：1．教師組織討論：標題中的“橫渡長江”改為“勝利渡江”行不行？通過討論，同學(xué)們認為不行。教師順勢講析新聞的特點之一新聞必須具有真實性。2．教師組織討論：這則新聞寫完了不發(fā)表，等待渡江役勝利之后再發(fā)表，不就可以改為“勝利渡江了嗎？同學(xué)位認為不可以，因為這樣的好消息必須及時告訴給全國人民。教師順勢講析新聞的特點之二：新聞必須具有及時性。
評析：
這個教例簡潔生動、樸實無華而又令人回味，表現(xiàn)出巧妙的教學(xué)設(shè)計藝術(shù)。
這種巧妙的藝術(shù)就是：課堂活動既有表象，也有深層次的含義。
這一節(jié)課的教學(xué)活動生動而熱烈。在第一個教學(xué)板塊中，學(xué)生在教師的引導(dǎo)之下暢所欲言，紛紛說出他們對課文內(nèi)容的概括和理解，真正成為學(xué)習(xí)和思考的主人。在第二個教學(xué)板塊中，除了教師講析，點示有關(guān)新聞的知識之外，學(xué)生同樣也占有大量的課堂時間，正是由于這樣的安排和處理，從學(xué)生角度來說，這一節(jié)課可以說是“活動充分，積累豐富”。
然而從教師的角度來看，其課堂活動有著含蓄而又明確的目的性。第一個教學(xué)板塊從表象看，是對課文內(nèi)容進行“再表達”——要求學(xué)生“分別用一句話、一段話、幾段話說出這則新聞的內(nèi)容”。其深層含義呢，則是水到渠成地引出關(guān)于新聞結(jié)構(gòu)的知識。第二個教學(xué)板塊從表象看，是對于字詞和內(nèi)容的理解，而教師的意圖則時順理成章地告訴學(xué)生關(guān)于新聞的兩個特點。
教者這樣的教學(xué)藝術(shù)設(shè)計真有點兒像高明的棋手：第一步棋的落子。正是為了醞釀第二步棋有力搏殺的良機。
實際上這就是教學(xué)設(shè)計中的立意問題。從教師的主導(dǎo)作用看，正是因為教者“生平多閱歷，胸中有丘壑”，才有了這樣立意高遠的好課。這也告訴我們：在教材相同的情況下，教師的素質(zhì)是多么的重要。

（寧鴻彬設(shè)計，余映潮評析）教案點評：教例簡潔生動、樸實無華而又令人回味，表現(xiàn)出巧妙的教學(xué)設(shè)計藝術(shù)，即：課堂活動既有表象，也有深層次的含義。這一節(jié)課的教學(xué)活動生動而熱烈。在第一個教學(xué)板塊中，學(xué)生在教師的引導(dǎo)之下暢所欲言，紛紛說出他們對課文內(nèi)容的概括和理解，真正成為學(xué)習(xí)和思考的主人。在第二個教學(xué)板塊中，除了教師講析，點示有關(guān)新聞的知識之外，學(xué)生同樣也占有大量的課堂時間，正是由于這樣的安排和處理，從學(xué)生角度來說，這一節(jié)課可以說是“活動充分，積累豐富”。然而從教師的角度來看，其課堂活動有著含蓄而又明確的目的性。第一個教學(xué)板塊從表象看，是對課文內(nèi)容進行“再表達”——要求學(xué)生“分別用一句話、一段話、幾段話說出這則新聞的內(nèi)容”。其深層含義呢，則是水到渠成地引出關(guān)于新聞結(jié)構(gòu)的知識。第二個教學(xué)板塊從表象看，是對于字詞和內(nèi)容的理解，而教師的意圖則時順理成章地告訴學(xué)生關(guān)于新聞的兩個特點。教者這樣的教學(xué)藝術(shù)設(shè)計真有點兒像高明的棋手：第一步棋的落子。正是為了醞釀第二步棋有力搏殺的良機。

七年級地理下冊《長江沿岸地帶》教案

七年級地理下冊《長江沿岸地帶》教案

教學(xué)目標

1．掌握“魚米之鄉(xiāng)”、“天府之國”所指，理解它們?yōu)槭裁从辛诉@樣的稱呼。

2．掌握長江在長江沿岸地帶經(jīng)濟發(fā)展中的作用。

3．掌握長江沿岸地帶的地理特征，并能在地圖上填出

4．掌握長江沿岸地帶的主要城市以及各自的經(jīng)濟特點

5.理解上海在全國和長江沿岸地帶中的作用。

教學(xué)重點

1．掌握“魚米之鄉(xiāng)”、“天府之國”所指，理解它們?yōu)槭裁从辛诉@樣的稱呼。

2．掌握長江沿岸地帶的地理特征，并能在地圖上填出

3．掌握長江沿岸地帶的主要城市以及各自的經(jīng)濟特點

教學(xué)難點

1．掌握長江在長江沿岸地帶經(jīng)濟發(fā)展中的作用。

2.理解上海在全國和長江沿岸地帶中的作用。

教學(xué)方法

讀圖、填圖、閱讀、討論

課時安排

二課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：“魚米之鄉(xiāng)”和“天府之國”

教學(xué)過程

一．導(dǎo)入

在我國，有兩條經(jīng)濟帶，一條是沿海經(jīng)濟帶，一條就是長江沿岸地帶。本節(jié)將給我們?nèi)娼榻B長江沿岸地帶的相關(guān)情況。

二．看A圖，結(jié)合課文，了解長江沿岸地帶的位置。

長江沿岸地帶指長江流域中從上海至川西攀枝花，東西綿延3000千米的狹長地帶。它與南北走向的沿海地區(qū)，共同構(gòu)成了一個“T”字形地帶，成為我國經(jīng)濟實力強和發(fā)展?jié)摿Υ蟮膮^(qū)域分布的基本框架。

三．掌握長江沿岸地帶的海陸位置、緯度位置及該地區(qū)的自然地理知識。

1．看圖，說出長江沿岸地帶的緯度。（30℃N）

2．說出長江沿岸地帶的海陸位置。（東臨東海，沿長江向西縱深發(fā)展）

3．說說長江流域的海陸位置和緯度對自然環(huán)境有什么影響？

明確：亞熱帶季風(fēng)氣候（結(jié)合圖D，以重慶為例，引導(dǎo)學(xué)生分析氣候特點）

4．在圖中找出長江三角洲、鄱陽湖平原、洞庭湖平原、江漢平原，并在空白圖上填出來。（長江中下游平原的組成）

5．找出長江的主要支流，并在空白地圖上填出來。

四．理解、掌握“魚米之鄉(xiāng)”和“天府之國”

1．理解有關(guān)長江沿岸地帶的美譽

1）黃金水道：長江的航運

2）上有天堂，下有蘇杭：蘇州和杭州的美麗。（在圖上填出來）

3）湖廣熟，天下足：湖，洞庭湖，湖北、湖南。（在圖上填出來）

4）魚米之鄉(xiāng)：長江中下游平原。（在圖上填出來）

5）天府之國：四川盆地。（在圖上填出來）

2．看書，了解魚米之鄉(xiāng)和天府之國優(yōu)越的自然條件和主要物產(chǎn)，完成下表。

氣候特點

地形特點

主要農(nóng)作物

美稱

長江中下游平原

四川盆地

3．結(jié)合圖F、G、H，了解長江沿岸地帶主要農(nóng)作物的分布。

五．布置作業(yè)

1．完成上表的制作

2．預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容。