高中歷史選修二教案

高二歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)。

高二歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)

　一、漢字與書法藝術(shù)

1、漢字的發(fā)展歷程：

(1)漢字是世界上最古老的文字之一。六千多年前，“圖畫文字”出現(xiàn)。

(2)象形字后來逐漸符號(hào)化，脫離圖畫，形成漢字。

(3)至商朝，漢字已形成完整體系。其演變的總趨勢是由繁到簡。

2、書法藝術(shù)的形成：

魏晉以前基本上是自發(fā)階段，魏晉時(shí)期開始進(jìn)入自覺階段。中國書法兼具審美功能與實(shí)用功能，自覺地創(chuàng)造書法美成為體現(xiàn)中華民族文化特色的一種藝術(shù)形式。

3、代表人物及特點(diǎn)：

(1)魏晉楷書有定鼎之功，鐘繇、王羲之貢獻(xiàn)最大。

(2)唐代楷書步人盛世，歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)的楷書各具特點(diǎn)，分別被稱為歐體、顏體和柳體，成為后人學(xué)習(xí)、臨摹的范式。

(3)魏晉以來，草書盛行不衰，名家輩出。東晉的王羲之、王獻(xiàn)之，唐朝的張旭、懷素等，都是草書大家。

(4)行書兼具楷書的規(guī)矩和草書的放縱，東晉王羲之、唐朝顏真卿、北宋蘇軾、元朝趙孟頫、明朝文征明等人的行書，歷來備受世人喜愛。

二、筆墨丹青中國畫

中國畫的發(fā)展歷程：

(1)彩陶畫：《鸛魚石斧圖》是其中的杰作。

(2)戰(zhàn)國帛畫：《人物龍風(fēng)圖》《人物馭龍圖》，造型準(zhǔn)確，線條流暢，色彩絢麗，表明中國繪畫藝術(shù)從萌芽走向成熟。

(3)魏晉時(shí)期，顧愷之留下了《女史箴圖》《洛神賦圖》等傳世佳作，提出“以形寫神”，畫人物要注重表現(xiàn)人的精神氣質(zhì)。

(4)隋唐時(shí)期，展子虔、閻立本、吳道子等創(chuàng)作出《游春圖》《步輦圖》和《送子天王圖》等許多優(yōu)秀作品。

(5)敦煌莫高窟的壁畫。

(6)北宋畫家張擇端的《清明上河圖》。

三、京劇的出現(xiàn)

1、發(fā)展歷程：

(1)春秋戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)了以樂舞戲謔為業(yè)的藝人，稱為優(yōu)伶。

(2)元雜劇把中國的戲曲藝術(shù)推向了成熟。

(3)明朝時(shí)候，江蘇昆山一帶形成的昆曲，流傳甚廣。

(4)清朝前期，安徽的徽劇戲班進(jìn)京演出，風(fēng)行一時(shí)。

(5)道光年間，形成“徽漢合流”的局面。形成了一個(gè)新劇種，就是后來的京劇。

(6)同治、光緒年間，京劇走向成熟。

2、代表人物：程長庚、譚鑫培等號(hào)稱“同光十三絕”的著名藝人。

擴(kuò)展閱讀

充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)

第10課充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)

課標(biāo)要求：概述漢字、繪畫起源、演變的過程，了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。

了解京劇等劇種產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，說明其藝術(shù)成就。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：漢字的起源時(shí)間和演變過程、中國書法藝術(shù)的發(fā)展階段和基本特點(diǎn)、中國畫的發(fā)展脈絡(luò)和基本特征。

理解“書畫同源”；概述漢字、繪畫的起源、演變過程，能說出中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。

2、過程與方法：利用多媒體手段，為學(xué)生提供圖片、書畫作品、視頻等材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

通過問題探究、觀察碑帖、歷史比較、欣賞圖片等方法與手段，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)，感受中國古代文化的藝術(shù)魅力。

教學(xué)重點(diǎn)：漢字的起源和演變過程。中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。

教學(xué)難點(diǎn)：理解“書畫同源”。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

導(dǎo)入：將本課標(biāo)題用楷書、隸書和行書三種字體共同組合而成，請學(xué)生辨別。

書法藝術(shù)大家都很喜歡，我們班就有好幾位書法愛好者。談到書法必然與漢字與繪畫相聯(lián)系，無字就無書法，有書就往往有畫，所謂“書畫同源”。那么，中國漢字的起源是什么？演變的過程是怎樣的？中國書畫的基本特征是什么？基本發(fā)展脈絡(luò)是怎樣的？這些我們都將在本節(jié)課探討。

一、漢字的起源與演變。

1、請學(xué)生或者老師自己講倉頡造字的傳說。

提問：古書上普遍記載的這個(gè)傳說可信嗎？

（文字是廣大勞動(dòng)人民根據(jù)實(shí)際生活的需要，經(jīng)過長期的社會(huì)實(shí)踐慢慢豐富發(fā)展起來的。倉頡有可能是文字的整理者或者頒布者。）

2、漢字的起源——圖畫文字。（半坡彩陶上的象形字）

3、成熟文字的出現(xiàn)——甲骨文。（圖片展示）

4、甲骨文之后出現(xiàn)了什么文字？（金文）

5、學(xué)生總結(jié)：漢字的發(fā)展。

漢字發(fā)展至今約有3600年的歷史，在漫長的歲月中，漢字形體經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、以及草書、行書這樣的發(fā)展脈絡(luò)，雖然字形已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，但他們的基本結(jié)構(gòu)仍是相通的。

6、提問：漢字發(fā)展的總趨勢是什么？

（總體發(fā)展趨勢是由繁到簡。）

二、中國書法藝術(shù)的發(fā)展。

文字本來是用來記事的，但發(fā)展到魏晉時(shí)期書法藝術(shù)開始進(jìn)入自覺階段。

學(xué)生分組討論楷書、行書、草書的各自特點(diǎn)，并舉例說明或板書。

1、楷書：筆畫詳備，結(jié)體嚴(yán)整，是規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、楷?；淖煮w。代表作《宣示表》等。

2、草書：筆畫簡約，勾連不斷，任情縱性。王羲之、王獻(xiàn)之、張旭、懷素等。

3、行書：兼具楷書的規(guī)矩和草書的放縱，是一種最活躍的字體。它既有審美價(jià)值又有實(shí)用價(jià)值。天下第一行書《蘭亭序》，第二行書《祭侄文稿》。

小結(jié)：我們不但要了解書法演變的歷史而且要通過書法知識(shí)的學(xué)習(xí)提高自己的書寫水平，特別是在電腦時(shí)代疏忽書寫的情況下，提倡書法藝術(shù)更有非同尋常的意義。

三、筆墨丹青中國畫。

在中國書法和繪畫總是相提并論的，書畫同源、琴棋書畫、能書會(huì)畫等詞語都是證明，探討了書法之后我們再來看看同具魅力的中國繪畫。

學(xué)生分組探討各時(shí)期繪畫特征與成就。

1、新時(shí)期時(shí)代：彩陶畫?！尔X魚石斧圖》。

2、夏商周三代：人物肖像畫?！度宋稞堷P圖》等。

3、秦漢時(shí)代：繪畫門類豐富?！斗驄D宴飲圖》。

4、魏晉南北朝時(shí)期：真正意義上的中國畫出現(xiàn)，人物肖像是創(chuàng)作主題?！杜敷饒D》、《洛神賦圖》等。

5、隋唐五代時(shí)期：繪畫的高峰，山水畫、人物畫都很繁盛?！恫捷倛D》、《送子天王圖》、《游春圖》等。

6、兩宋時(shí)期：繪畫藝術(shù)全面發(fā)展。《清明上河圖》。

7、元明清時(shí)期：文人畫成就突出?！赌贰贰ⅰ饵S甲圖》等。

8、探討：繪畫藝術(shù)和當(dāng)時(shí)社會(huì)有沒有關(guān)系？能不能舉例說明？

（一定時(shí)期的文化是由當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)條件決定的。例如宋朝時(shí)商品經(jīng)濟(jì)繁榮，市民階層增加，文化需求擴(kuò)大，風(fēng)俗畫開始流行；元朝實(shí)行民族歧視政策，畫家們多畫殘山剩水寄托抑郁心情。）

小結(jié)：中國繪畫是中國文化的重要組成部分，根植于民族文化土壤之中，不單純拘泥于外表形似，更強(qiáng)調(diào)神似。它以毛筆、水墨、宣紙為特殊材料，構(gòu)筑了獨(dú)特的透視理論，大膽而自由地打破了時(shí)空限制，具有高度的概括力與想象力，是中國優(yōu)秀文化的重要組成部分。

四、京劇的出現(xiàn)。

中國傳統(tǒng)文化還有很重要的一部分就是戲曲。中國戲曲藝術(shù)源遠(yuǎn)流長、豐富多彩，繁花似錦，尤其是京劇，被視為國粹。

1、提問：世界上有三種典型的戲劇文化形式：歌劇、芭蕾舞、京劇，京劇是何時(shí)入何形成的呢？

（乾隆末年，徽班進(jìn)京，道光年間徽漢合流，光緒年間走向成熟）

2、京劇表演知識(shí)。

角色：生旦凈丑。

藝術(shù)特征：念唱做打。

樂器：打擊樂和管弦樂。

臉譜：（圖片展示）

五、小結(jié)全課：這一節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了中國古代藝術(shù)成就，包括書法、繪畫和戲曲。作為新時(shí)期的學(xué)生，了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)是必須的。也希望中國傳統(tǒng)藝術(shù)能在現(xiàn)代條件下不斷創(chuàng)新，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大！

高二歷史《充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)》教案

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，作為教師就要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定合適的教案。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非?；钴S，幫助教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。關(guān)于好的教案要怎么樣去寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《高二歷史《充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)》教案》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

《充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)》教案

《充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)》教案

概述漢字、繪畫起源、演變的過程，了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。

了解京劇等劇種產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，說明其藝術(shù)成就。

教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：（1）識(shí)記：漢字的起源及發(fā)展脈絡(luò)，書法藝術(shù)的發(fā)展階段及其特點(diǎn)；中國畫的發(fā)展脈絡(luò)及基本特征；京劇的發(fā)展歷程、京劇藝術(shù)特點(diǎn)以及藝術(shù)家代表；（2）理解：書畫同源和京劇形成發(fā)展的原因；（3）通過了解漢字書畫的發(fā)展歷程特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)欣賞書畫藝術(shù)。（4）通過對京劇藝術(shù)的了解，學(xué)會(huì)欣賞京劇。
2、過程與方法：通過觀察碑帖、歷史比較、欣賞圖片、欣賞戲劇等方法，了解中國書畫和戲劇的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)，提高藝術(shù)鑒賞能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）感受中國古代文化的藝術(shù)魅力，體會(huì)國粹京劇的魅力；（2）漢字書畫及京劇都是祖國文化遺產(chǎn)的一部分，我們要珍惜和弘揚(yáng)古代優(yōu)秀文化。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：漢字的起源和演變過程；中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。
難點(diǎn)：理解中國書畫和戲曲藝術(shù)的基本特征。（書畫同源）
學(xué)法指導(dǎo)

1．繪畫藝術(shù)和當(dāng)時(shí)社會(huì)的關(guān)系：一定時(shí)期的文化是由當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)條件決定的。例如宋朝時(shí)商品經(jīng)濟(jì)繁榮，市民階層增加，文化需求擴(kuò)大，風(fēng)俗畫開始流行；元朝實(shí)行民族歧視政策，畫家們多畫殘山剩水寄托抑郁心情。

2．中國繪畫是中國文化的重要組成部分，根植于民族文化土壤之中，不單純拘泥于外表形似，更強(qiáng)調(diào)神似。它以毛筆、水墨、宣紙為特殊材料，構(gòu)筑了獨(dú)特的透視理論，大膽而自由地打破了時(shí)空限制，具有高度的概括力與想象力，是中國優(yōu)秀文化的重要組成部分。

教學(xué)過程

一．書法藝術(shù)的演變過程

1．漢字

(1)演變：

①起源：漢字是世界上最古老的文字之一。起源于“圖畫文字”。

②成熟：至商朝，漢字已形成完整體系。

③演變：漢字按照甲骨文、大篆、小篆、隸書、楷書的脈絡(luò)演變發(fā)展。

(2)特點(diǎn)：演變的總趨勢是由繁到簡。

2．書法

(1)階段特征：

①魏晉以前基本上是自發(fā)階段。

②魏晉時(shí)期開始進(jìn)入自覺階段。從此，中國書法兼具審美功能與實(shí)用功能，自覺地創(chuàng)造書法美成為體現(xiàn)中華民族文化特色的一種藝術(shù)形式。

(2)主要代表：

①楷書：特點(diǎn)：筆畫詳備，結(jié)構(gòu)形體嚴(yán)整，具有其他書體不可比擬的實(shí)用價(jià)值。

發(fā)展：魏晉楷書有定鼎之功，唐代楷書步入盛世。

代表：魏晉的鐘繇、王羲之，唐朝的歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)。

②草書：特點(diǎn)：筆畫簡約，勾連不斷，線條流暢縱情，具有極高的審美價(jià)值。

發(fā)展：魏晉以來，草書盛行不衰，名家輩出。

代表：東晉的王羲之、王獻(xiàn)之，唐朝的張旭、懷素等。

③行書：特點(diǎn)：兼具楷書的規(guī)矩和草書的放縱，既有審美價(jià)值，又具實(shí)用價(jià)值，雅俗共賞。

代表：東晉的王羲之、唐朝顏真卿、北宋蘇軾、元朝趙孟、明朝文征明等

中國的書法藝術(shù)是以中國漢字的文義為內(nèi)容，以某種字體的書寫為形式，遵循一定章法的獨(dú)特藝術(shù)。漢字書法是線的藝術(shù)，它以自由多樣的線的曲直運(yùn)動(dòng)和空間構(gòu)造，表現(xiàn)和表達(dá)出各種形體、感情和氣勢。書法以點(diǎn)畫和結(jié)構(gòu)反映文字的形體美、動(dòng)態(tài)美和意境美，具有高度的審美價(jià)值。

下列四幅圖片中所示的文字出現(xiàn)的先后順序是()

A．①③②④B．②③④①C．②①③④D．②③①④

答案B

解析懷素是唐朝書法家，甲骨文出現(xiàn)在商朝，秦始皇時(shí)期采用的是小篆，王羲之生活在東晉。

二．中國繪畫的發(fā)展

1．先秦時(shí)期

(1)遠(yuǎn)古：彩陶畫《鶴魚石斧圖》是其中的杰作。

(2)戰(zhàn)國：帛畫《人物龍鳳圖》《人物馭龍圖》，表明中國繪畫藝術(shù)從萌芽走向成熟。

2．秦漢時(shí)期

(1)特點(diǎn)：中國畫又稱國畫，注重寫意傳神，追求“得意忘形”。

(2)秦漢以后的歷代畫家們，用筆、墨和礦物顏料，在紙、絹等材料上創(chuàng)作出大量不同風(fēng)格、不同類型的人物畫、山水畫和花鳥畫。

3．魏晉時(shí)期

(1)特點(diǎn)：士大夫畫家總結(jié)出許多精辟的繪畫理論，提出“以形寫神”，畫人物要注重表現(xiàn)人的精神氣質(zhì)。

(2)代表：東晉畫家顧愷之留下了《女史箴圖》《洛神賦圖》等。

4．隋唐時(shí)期

(1)特點(diǎn)：在繼承前代基礎(chǔ)上，吸取印度、波斯等外來美術(shù)風(fēng)格。

(2)代表：展子虔的《游春圖》、閻立本的《步輦圖》、吳道子的《送子天王圖》等。這一時(shí)期，敦煌莫高窟的壁畫，更是盛極一時(shí)。

5．兩宋時(shí)期

(1)特點(diǎn)：宮廷畫院進(jìn)入最為活躍的階段，畫學(xué)興起。風(fēng)俗畫是當(dāng)時(shí)畫壇的最大亮點(diǎn)。

(2)代表：北宋畫家張擇端的《清明上河圖》。

6．元明清時(shí)期

(1)特點(diǎn)：士大夫的文人畫成就最為突出。文人畫集文學(xué)、書法、繪畫及篆刻藝術(shù)為一體，強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)個(gè)性，講究借物抒情，追求神韻意趣。最能反映文人畫風(fēng)貌的是寫意畫。

(2)元代王冕的《墨梅圖》，明代徐渭的《牡丹蕉石圖》、清代鄭板橋的《墨蘭圖》。

對“書畫同源”的理解

(1)“書畫同源”是中國傳統(tǒng)書畫理論中的一個(gè)重要觀點(diǎn)。它主要包括兩個(gè)方面的含義：①指中國文字與繪畫在起源上有相通之處。②指書法與繪畫在表現(xiàn)形式方面尤其是在筆墨的運(yùn)用上具有共同的規(guī)律性。后者曾經(jīng)成為文人畫興起的重要理論依據(jù)之一。

(2)中國古代的甲骨文、金文中保存有大量的圖畫文字，這些文字具有一定的繪畫因素和廣泛的表現(xiàn)范圍。文字的形成和發(fā)展反映出人對自身和客觀事物的觀察能力、思維能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展，同時(shí)也反映了人的繪畫意識(shí)的發(fā)展。隨著圖畫文字由圖案化的形象符號(hào)逐漸演變?yōu)橛删€條構(gòu)成的文字，人們也提高了對于線條自身表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)，并逐漸發(fā)展運(yùn)用毛筆的技巧，形成了獨(dú)立的書法藝術(shù)。而運(yùn)用毛筆的線條來描繪圖像，也正是中國傳統(tǒng)繪畫的重要特點(diǎn)。

(3)書畫的區(qū)分來自目的不同。文字的作用在于傳意，繪畫的作用在于見形。宋元以后文人畫家由于對筆墨的重視，又從新的角度強(qiáng)調(diào)了“書畫同源”的觀點(diǎn)，其用意在于強(qiáng)調(diào)繪畫用筆本身獨(dú)立的形式、趣味和審美意義。例如，元代書畫家趙孟在題《枯木竹石圖》中說：“石如飛白木如箍，寫竹還應(yīng)八分通，若還有人都會(huì)此，須知書畫本來同”。

漢字起源于()

A．?dāng)?shù)字B．標(biāo)記C．圖畫D．生產(chǎn)工具

答案C

解析本題主要考查學(xué)生的再認(rèn)再現(xiàn)和理解能力。原始漢字與繪畫是密不可分的，是通過圖畫表達(dá)出來，是象形文字。

三．全面認(rèn)識(shí)京劇

1．戲曲的演變

(1)起源：中國戲曲從原始的歌舞發(fā)展而來。

(2)春秋戰(zhàn)國時(shí)期：出現(xiàn)了以樂舞戲謔為業(yè)的優(yōu)伶。

(3)元代：元雜劇把中國的戲曲藝術(shù)推向了成熟。

(4)明朝：江蘇昆山一帶形成的昆曲，流傳甚廣。

2．京劇的出現(xiàn)

(1)背景

①清朝前期：北京戲曲舞臺(tái)非常活躍，昆曲和各種地方戲曲，同城爭輝。

②乾隆末年，安徽的徽劇戲班進(jìn)京演出，風(fēng)行一時(shí)。道光年間，湖北漢劇藝人進(jìn)京，參加徽班的演出，形成“徽漢合流”的局面。

③經(jīng)過廣大徽漢藝人的表演實(shí)踐，徽劇與漢劇互相融合，兼收其他民間曲調(diào)的唱腔、劇目和表演方式，形成了京劇。

(2)發(fā)展

①同治、光緒年間，京劇走向成熟，涌現(xiàn)出程長庚、譚鑫培等號(hào)稱“同光十三絕”的著名藝人。

②京劇由北京走向全國各地。

③民國以來逐漸走向世界。

3．地方戲曲

秦腔、越劇、川劇、粵劇、黃梅戲等。

京劇的主要藝術(shù)特色

(1)虛擬化:中國藝術(shù)最大的特點(diǎn)就是對虛無的重視。戲曲表演受限于舞臺(tái)，表現(xiàn)手法上體現(xiàn)虛擬性或?qū)懸庑裕轿枧_(tái)空間和時(shí)間的限制，具體表現(xiàn)在舞臺(tái)布置、人物化妝、人物服飾和舞臺(tái)行動(dòng)等方面。

(2)綜合性:京劇中包含著多種多樣的藝術(shù)形式與內(nèi)容，文學(xué)、音樂、舞蹈、武術(shù)、雜技都有所體現(xiàn)，并且將唱、念、做、打有機(jī)結(jié)合。

(3)臉譜化:京劇依據(jù)人物性別、年齡和身份、職業(yè)，更主要的是按人物的性格特征和創(chuàng)作者對人物的褒貶態(tài)度，角色分為生、旦、凈、丑各行當(dāng)，并根據(jù)不同的臉譜勾畫，區(qū)分人物的忠、奸、善、惡，表現(xiàn)人物的不同性格。?

(4)故事性:京劇大多以歷史故事為依托進(jìn)行編演，以跌宕起伏的故事情節(jié)吸引觀眾，并賦予其深刻的寓意，起到一定的教育或啟迪的作用。?

(5)程式化:京劇表演的過程和形式都已形成許多規(guī)范化、固定化的東西，即所謂程式。

下列有關(guān)京劇的說法，不正確的是()

A．京劇是中國成就最高的戲劇形式

B．京劇的形成體現(xiàn)了我國戲劇兼容并蓄、博采眾長的特點(diǎn)

C．京劇是以北京的地方戲?yàn)橹餍纬傻?，因此稱京劇

D．京劇的形成、發(fā)展與滿族統(tǒng)治者的喜好、支持密不可分

答案C

解析京劇是徽劇、漢劇在京城合流，吸取了昆曲、梆子腔等劇種的腔調(diào)和表演形式，字韻上受京城文化的熏陶和影響而形成的。

本課測評(píng)：

一、選擇題

1．我國史學(xué)工作者在考古發(fā)掘中發(fā)現(xiàn)了一批甲骨文以前的刻符和早期文字，如：半坡陶文、大汶口文字等，下列說法正確的是（）

A.是國家形成的標(biāo)志B.已經(jīng)全部得到識(shí)讀

C.與以后成熟的文字有一定的淵源關(guān)系

D.具有相通性，起到了加強(qiáng)各地聯(lián)系的作用

2．如果有人想師從名家練習(xí)行書，你認(rèn)為最好的字帖是（）

A.《蘭亭序》B.《顏氏家廟碑》

C.《自敘帖》D.泰山石刻

3．閱讀教材48頁第二幅插圖，它體現(xiàn)了（）

A.文人情趣B.民間風(fēng)情C.質(zhì)樸與浪漫D.王朝鼎盛氣象

4．下列連線，不正確的是（）

A．原始社會(huì)──彩陶畫──《鸛魚石斧圖》

B．戰(zhàn)國時(shí)期──帛畫──《人物龍風(fēng)圖》

C．唐朝時(shí)期──宗教畫──《送子天王圖》

D．北宋時(shí)期──風(fēng)俗畫──《洛神賦圖》

5．歌曲《說唱臉譜》中唱到：“藍(lán)臉的竇爾敦盜玉馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙，黃臉的典韋白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳……”所述的是哪一種戲曲？（）

A.南戲B.雜劇C.京劇D.昆曲

6．《清明上河圖》是我國古代書畫藝術(shù)上的巔峰之作，千百年來一直是帝王將相、王公貴族競相爭奪的至寶，普通百姓根本就無緣一睹真容，現(xiàn)藏于故宮。該畫(部分)見下圖，說法正確的是（）

A．吸收印度、波斯等外來美術(shù)風(fēng)格

B．以文人畫為特色，講究借物抒情，追求意趣

C．以風(fēng)俗畫為亮點(diǎn)，描繪北宋京城的繁華

D．題材廣泛，場面宏大反映了唐朝時(shí)的盛景

7．漢字形體演變的總趨勢是

A．由大到小B．由繁到簡C．由象形到會(huì)意D．由圖畫到符號(hào)

8．下列是2008年北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的吉祥物福娃。這種畫風(fēng)繼承了中國畫的哪種風(fēng)格？

A．戰(zhàn)國帛畫人物肖像畫風(fēng)格B．秦漢工筆重彩

C．隋唐山水畫的風(fēng)格D．表現(xiàn)個(gè)性，追求神韻意趣的寫意畫風(fēng)格

9．京劇形成的原因不包括（）

A．戲曲已經(jīng)成為城鄉(xiāng)人民的文化需求B．文化專制導(dǎo)致了戲劇的繁榮

C．地方戲曲日益繁榮D．安徽、湖北藝人的長期努力

10．閱讀下列材料并回答（15分）

漢字是由筆畫構(gòu)成的方塊狀字，經(jīng)歷了約7000年的發(fā)展，至今仍充滿活力。下圖以“虎”、“象”、“鹿”、“鳥”四字為例，分別展現(xiàn)了“漢字七體”的風(fēng)采：

中國印：舞動(dòng)的北京

2008年奧運(yùn)會(huì)吉祥物

結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：（1）A、B、C、D分別指的是哪幾種字體？（4分）

（2）漢字發(fā)展為自覺的書法藝術(shù)，是在什么時(shí)期？其產(chǎn)生的條件有哪些（3分）

（3）分析出中國印本身所含的三種歷史信息。（3分）

（4）2008年奧運(yùn)會(huì)吉祥物名字叫什么？象征了什么？據(jù)你推測它屬于什么畫種？（5分）

參考答案：

1．B．A項(xiàng)不成立，因?yàn)檫@些圖畫文字遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于國家的產(chǎn)生；C項(xiàng)與史實(shí)不符，迄今為止，史學(xué)家還不能全部識(shí)讀這些符號(hào)（部分的識(shí)讀恰恰證明了B項(xiàng)的正確性）；D項(xiàng)迷惑性最大，但是在原始社會(huì)中，人們生活相對隔絕，區(qū)域交流幾乎不存在。故答案為B。

2．A．題干要求是“行書”中“最好的”字帖，所以選A，《蘭亭序》被稱為“天下第一行書”。故答案為A。

3．A．本圖是元朝王冕的《墨梅圖》，是這一時(shí)期文人寫意畫中的代表。問人寫意畫，追求個(gè)性，講究借物抒情，追求神韻意趣。故答案為A。

4．D．本題考查中國繪畫的發(fā)展歷史，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的再認(rèn)再現(xiàn)。北宋時(shí)期，風(fēng)俗畫成為一大亮點(diǎn)，杰出的代表作是張擇端的《清明上河圖》，《洛神賦圖》是魏晉時(shí)期東晉畫家顧愷之的傳世佳作。故答案為D。

5．C．材料所反映的是京劇生、旦、凈、丑四大行當(dāng)?shù)幕b譜式。故答案為C。

6．C．《清明上河圖》是北宋張擇端的繪畫代表作品，屬于風(fēng)俗畫。A項(xiàng)是隋唐時(shí)期繪畫發(fā)展的特點(diǎn)；B項(xiàng)是元明清時(shí)期的繪畫特點(diǎn)；D項(xiàng)中的時(shí)間“唐朝”錯(cuò)誤。故答案為C。

7．B．本題考查基礎(chǔ)知識(shí)的再認(rèn)再現(xiàn)能力，中國漢字的發(fā)展演變趨勢是：由繁到簡。故答案為B。

8．D．回答本題，注意從畫風(fēng)上觀察，認(rèn)清吉祥物五福娃繪畫的思想性、藝術(shù)性。戰(zhàn)國人物帛畫講求造型準(zhǔn)確、線條流暢；秦漢工筆畫講求色彩絢麗，線條流暢；這幅圖不屬于山水畫。故答案為D。

9．B．本題考查理解分析問題的能力。文化是政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的反映。B項(xiàng)本身表述錯(cuò)誤，文化專制只能壓制戲劇的發(fā)展。故答案為B。

10．解析：第（1）問讀圖結(jié)合中國各種字體的特點(diǎn)即可得出正確結(jié)論。第（2）問只要掌握了漢字在魏晉南北朝時(shí)期發(fā)展為自覺的書法藝術(shù)的原因就不難作答；第（3）問考查從圖片材料汲取有效信息的能力，中國印將漢字“京”人格化，體現(xiàn)了中國書法藝術(shù)同時(shí)又是篆刻作品，包含了中國的漢字、書法藝術(shù)、篆刻藝術(shù)三種歷史信息，所以需要從漢字與書法方面考慮，第（4）問可以結(jié)合時(shí)事知識(shí)，“福娃”正是把我們中國人對于舉辦奧運(yùn)會(huì)和社會(huì)發(fā)展的喜悅之情表達(dá)出來，屬于民間風(fēng)俗畫。

答案：（1）A－甲骨文B－小篆C－草書D－行書（4分）

（2）魏晉南北朝時(shí)期。首先，單體漢字字形豐富、數(shù)量龐大為個(gè)性化的藝術(shù)創(chuàng)造準(zhǔn)備了材料；其次，這一時(shí)期，一個(gè)特立獨(dú)行的士人群體逐漸形成，書法成為士人表達(dá)自我對意境、神韻、風(fēng)骨追求的理想形式；最后，筆墨紙張等文具的改進(jìn)，也為這一時(shí)期書法的產(chǎn)生和創(chuàng)新提供了條件。（3分）

（3）中國的漢字、中國的書法藝術(shù)、中國的篆刻藝術(shù)。

（4）福娃。繁榮與收獲；歡樂；奧林匹克圣火；綠色奧運(yùn)；春天和喜悅。民間風(fēng)情畫

充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)教案

課標(biāo)要求

概述漢字、繪畫起源、演變的過程，了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。

了解京劇等劇種產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，說明其藝術(shù)成就。

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與能力

1．了解中國漢字、書畫的發(fā)展演變脈絡(luò)

2．理解京劇形成發(fā)展的原因。

二、過程與方法

通過觀察碑帖、歷史比較、欣賞圖片、欣賞戲劇等方法，了解中國書畫和戲劇的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)，提高藝術(shù)鑒賞能力。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀

感受中國古代文化的藝術(shù)魅力；珍惜和弘揚(yáng)古代優(yōu)秀文化。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。京劇產(chǎn)生和發(fā)展的歷程、京劇藝術(shù)的特色和成就

難點(diǎn)：理解中國書畫和戲曲藝術(shù)的基本特征

教學(xué)過程

導(dǎo)入：

[課件展示2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽圖案]

教師提問：北京奧運(yùn)會(huì)為什么采取這樣的設(shè)計(jì)圖案？學(xué)生討論。

教師指出：這是奧運(yùn)會(huì)徽史上第一次漢字字形的引入。漢字是表意文字，是象征性的符號(hào)體系。漢字中的一筆一劃，充滿者對生活氣氛的烘托和對生命意義的隱喻。由此引入新課。

一、漢字與書法藝術(shù)

1、漢字的起源

漢字源遠(yuǎn)流長。它既是世界上最古老的文字之一，早在六千多年前，原始社會(huì)晚期，漢民族先民在各種器物上刻畫的符號(hào)，漸漸演變成為漢字。漢字起源于圖畫，原始文字大多是象形字，是可讀出來的圖畫，稱為“文字圖畫”。象形字越來越符號(hào)化，逐漸脫離圖畫，形成漢字。

2、漢字演變的基本脈絡(luò)

漢字在長期演變的過程中，經(jīng)歷了由商周的甲骨文發(fā)展到金文、篆書、隸書、楷書的脈絡(luò)演變發(fā)展。教師可以一邊介紹，一邊借助課件展示漢字的演變過程。通過圖片欣賞對比的方法給學(xué)生以直觀印象。

3、書法藝術(shù)發(fā)展的兩個(gè)階段

中國書法是一門古老的藝術(shù)，它伴隨著中華文明的發(fā)展而發(fā)展。書法比較集中地體現(xiàn)了中國藝術(shù)的基本特征。中國書法藝術(shù)的發(fā)展主要分為兩個(gè)階段：魏晉以前基本上是自發(fā)階段，魏晉時(shí)期開始進(jìn)入自覺階段。從此，書法的審美功能超過實(shí)用功能，自覺地創(chuàng)造書法美成為中華民族文化特色的一種藝術(shù)形式。

4、書法藝術(shù)

（1）、楷書

特點(diǎn)：筆畫詳備，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，是規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、楷?；淖煮w。

發(fā)展：始于東漢。魏晉楷書有定鼎之功。唐代步入盛世，名家群起。初唐的歐陽詢、盛唐的顏真卿、晚唐的柳公權(quán)是這一時(shí)期的代表。結(jié)合課件展示楷書名家的代表作。

（2）、草書

特點(diǎn)：筆畫簡約，鉤連不斷；線條流暢，任情縱性。雖難于辨識(shí)，實(shí)用性不大，卻有極高的審美價(jià)值。

發(fā)展：起源于漢初，成熟于東晉。魏晉以來盛行不衰，名家輩出。

代表人物：東晉的王羲之、王獻(xiàn)之，盛唐的張旭、懷素等。

（3）、行書

特點(diǎn)：兼具楷書的規(guī)矩和草書的放縱，是一種最活躍的字體。既有審美價(jià)值，又有實(shí)用價(jià)值。

發(fā)展：經(jīng)過東漢至西晉約兩個(gè)多世紀(jì)的演變，書體完全成熟。

代表作：王羲之等。

二、筆墨丹青中國畫

三、中國畫的起源、演變及特點(diǎn)

教師：什么是中國畫？特點(diǎn)？

中國古代繪畫具有悠久的歷史和獨(dú)特的風(fēng)格，其繪畫形式、藝術(shù)風(fēng)格、表現(xiàn)技法都經(jīng)歷了一個(gè)發(fā)展過程。

1、遠(yuǎn)古的繪畫藝術(shù)

起源：早在六七千年以前，黃河流域的祖先就在陶器上繪制圖案。

代表作：彩陶畫《鸛魚石斧圖》。

2、戰(zhàn)國時(shí)期的繪畫藝術(shù)

特點(diǎn)：以人物肖像為主，畫在墻壁上、絲帛上。

代表作：戰(zhàn)國楚國帛畫《人物龍鳳圖》和《人物御龍圖》。以線條勾畫物象，構(gòu)圖簡潔而有序，平面感和裝飾性極強(qiáng)，生動(dòng)的氣韻，簡潔的筆墨，流暢的線條，表達(dá)出完美的意境，反映出畫家高度的藝術(shù)概括力。它們雖然不能叫卷軸畫，但可以窺見當(dāng)時(shí)的繪畫水平，這時(shí)確立了中國繪畫藝術(shù)以線條造型的民族風(fēng)格形式。

戰(zhàn)國時(shí)期是中國繪畫藝術(shù)從萌芽走向成熟的關(guān)鍵階段。

3、魏晉南北朝時(shí)期的繪畫藝術(shù)

特點(diǎn)：真正意義上的中國畫出現(xiàn)了。這一時(shí)期士族興起，士大夫畫家活躍于畫壇。他們文化修養(yǎng)很高，總結(jié)出許多精辟的繪畫理論，有力地推動(dòng)繪畫藝術(shù)的提高。此時(shí)人物肖像畫是主要的創(chuàng)作主題。顧愷之“傳神寫照”理論提出，要求繪畫作品應(yīng)重表現(xiàn)人物的風(fēng)貌、氣質(zhì)。這和后來的繪畫理論家謝赫“六法”中的“氣韻生動(dòng)”對當(dāng)時(shí)繪畫風(fēng)格有很大的影響，也為中國畫重氣韻的特點(diǎn)的形成打下了基礎(chǔ)。發(fā)展到晉、南北朝，中國畫逐漸演變成單幅的卷軸畫，成為獨(dú)立的藝術(shù)欣賞品，題材亦日益擴(kuò)大。除人物，宗教題材外，初期山水畫也隨之出現(xiàn)。同時(shí)，書畫理論著述的問世，指導(dǎo)了藝術(shù)創(chuàng)作的方向。

代表作：東晉顧愷之的《女史箴圖》《洛神賦圖》和楊子華的《北齊校書圖》。

4、隋唐五代時(shí)期的繪畫藝術(shù)

特點(diǎn)：中國繪畫的一個(gè)高峰。在繼承魏晉以來優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，吸取印度、波斯等外來美術(shù)風(fēng)格，產(chǎn)生出許多畫家和優(yōu)秀作品。中國的繪畫發(fā)展是與社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展緊密聯(lián)系的。從唐朝開始，由于是經(jīng)濟(jì)文化的空前繁榮，再加上唐詩的偉大成就和影響，繪畫重情趣求意境，追求一種“畫中有詩”的意境，希望通過繪畫來表達(dá)一種心境。文人士大夫追求的抒情性成為當(dāng)時(shí)繪畫的主流，文人畫從此興起。唐朝是中國繪畫史上的鼎盛時(shí)期，開創(chuàng)了新紀(jì)元。唐代在隋代承前啟后過渡的基礎(chǔ)上，獲得了全面的發(fā)展。

代表作：隋朝展子虔的《游春圖》，是現(xiàn)存中國最早的山水畫。初唐閻立本的《步輦圖》。盛唐吳道子的《送子天王圖》。此外，隋唐時(shí)期，敦煌莫高窟壁畫盛極一時(shí)。

5、兩宋時(shí)期的繪畫藝術(shù)

特點(diǎn)：宮廷畫院進(jìn)入最為活躍的階段，畫學(xué)興起；適應(yīng)民間需要，繪畫成為商品。這些因素，使繪畫藝術(shù)得以全面發(fā)展。各畫種全面發(fā)展，題材愈加廣泛，畫派并出，空前繁榮，盛極一時(shí)，其光輝璀璨，照耀百代。中期出現(xiàn)了以水墨寫意為主體的文人畫，講求詩書畫統(tǒng)一，注重筆墨情趣，是富有生命力的畫派新支。體備眾法，流派紛呈，名家輩出是這一時(shí)期繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)。風(fēng)俗畫是當(dāng)時(shí)畫壇的最大亮點(diǎn)。

代表作：北宋張擇端的《清明上河圖》長卷。它描繪了北宋汴河沿岸風(fēng)光和繁華的景象，作品充分展示了畫家的寫實(shí)功力，河流、物舍、舟船、城關(guān)、人群、虹橋、樓觀、店鋪、市街、駝隊(duì)，等等，一切物象都刻畫得入微傳神。

6、元明清時(shí)期的繪畫藝術(shù)

特點(diǎn)：士大夫的文人畫成就最為突出。這一時(shí)期文人畫開始占據(jù)畫壇的主導(dǎo)地位。所以適合于表現(xiàn)文人畫家意識(shí)的山水畫和枯木竹石、梅、蘭以及墨筆花鳥大量涌現(xiàn)，人物故事畫的相對減少。隨著文人畫的繁榮，繪畫作品中詩、書、畫進(jìn)一步密切結(jié)合而且成為普遍的風(fēng)尚。這加強(qiáng)了中國畫的文學(xué)趣味，更好地體現(xiàn)了中國畫的民族特色。同時(shí)，繪畫理論和創(chuàng)作實(shí)踐中，特別強(qiáng)調(diào)了筆墨技巧的運(yùn)用，講究繪畫作品要具書法韻味，將書法融入畫法之中，在筆墨技巧上起了新的變化，使水墨寫意畫在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上有所突破。要求繪畫體現(xiàn)書法性用筆，反對刻意求工、求似，主張神似，逸為上。追求作品的古意和“士氣”，重視畫家主觀意興和思想感情抒發(fā)。中國畫在明代產(chǎn)生了許多流派，各派又在創(chuàng)作和理論上自成體系。清代的繪畫藝術(shù)，繼續(xù)著元明以來的趨勢，文人畫日益占據(jù)畫壇主流，山水畫的創(chuàng)作以及水墨寫意畫盛行。更多的畫家在文人畫創(chuàng)作思想影響下，追求筆墨情趣，很多畫家鐘愛梅、蘭、竹、菊等題材和潑墨大寫意手法，他們的藝術(shù)對近現(xiàn)代花鳥都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

代表作：元代王冕的《墨梅》、明代徐渭的《黃甲圖》、清代鄭板橋的《墨竹圖》。

三、京劇的出現(xiàn)

1、京劇的形成

清代開始，地方戲曲日趨繁盛，一批大型地方戲曲趨于定型和成熟。這些地方戲曲有著濃郁的生活氣息，強(qiáng)烈的地方色彩和深厚的群眾基礎(chǔ)，形成了自己鮮明的特點(diǎn)和風(fēng)格。

乾隆五十五年（公元1790年），在安徽一帶很有名氣的“三慶”徽戲班，來到北京演出?；諔蛟诒本┙?jīng)常和其他劇種同臺(tái)演出，注意吸收和借鑒他們的長處。尤其是與以唱二黃調(diào)和西皮調(diào)為主的漢戲的合演，逐漸形成了二黃與西皮的合流，形成了“徽漢合流”的局面，后來徽劇又吸收其他民間曲調(diào)的唱腔、劇目和表演方式，逐漸形成以“皮黃”為主要聲腔的京劇。到1840年左右，京劇的唱腔、念白、劇本和表演已經(jīng)成熟，尤其是出現(xiàn)了以演“京戲”為主的一批演員，他們不再以徽戲、漢戲?yàn)槊?，而以演“京戲”自居。從此，誕生了一個(gè)獨(dú)立的劇種──京劇。

2、京劇的發(fā)展

早期的京劇以迷人的唱腔、豐富的劇目、精彩的表演和京腔京味吸引了觀眾，使京城出現(xiàn)了京劇熱。同治、光緒年間，京劇已經(jīng)被京城市民承認(rèn)，成為人們最喜愛的舞臺(tái)藝術(shù)。并涌現(xiàn)出著名的“同光十三絕”。

3、京劇走向世界

京劇來源于地方戲，有著南北方許多劇種的優(yōu)點(diǎn)，所以很容易地被各地觀眾所接受。從清朝末年到民國初年，京劇迎來了它的繁榮期。京劇以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力風(fēng)靡全國，被譽(yù)為“國劇”。20世紀(jì)以來，京劇在不斷革新的基礎(chǔ)上，迅速發(fā)展，流派紛呈，新劇迭出，走向世界，達(dá)到了藝術(shù)上的頂峰時(shí)期，創(chuàng)造了中國戲曲史上令人振奮的輝煌。

4、京劇表演特色

京胡、二胡、笛子、嗩吶等管弦樂器和鼓、板、大鑼等打擊樂器伴奏；生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，化妝都有一定的譜式；唱、念、做、打有機(jī)結(jié)合，形成獨(dú)具特色的藝術(shù)體系；表演有程式性和虛擬性，虛實(shí)結(jié)合，形神兼?zhèn)洹?/p>

小結(jié)：運(yùn)用知識(shí)網(wǎng)絡(luò)概括本課基礎(chǔ)知識(shí)

拓展：

中國文人畫的精髓在于借物抒情，追求神韻意趣。

宋代畫院考試中曾出現(xiàn)過以下題目：踏花歸去馬蹄香、竹鎖橋邊賣酒家、嫩綠枝頭紅一點(diǎn)。結(jié)合文人畫追求意境的特點(diǎn)，請你來構(gòu)思，什么樣的畫面設(shè)計(jì)在當(dāng)時(shí)會(huì)獲得考試的好名次？

戲曲欣賞

在介紹完相關(guān)知識(shí)點(diǎn)后，教師可選取中國各地著名的戲曲劇種進(jìn)行播放，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞，展現(xiàn)藝術(shù)本身的魅力，從而發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我探究。