高中牛頓第二定律教案

第八單元第二課創(chuàng)業(yè)有方信用無價教案。

七年級歷史與社會第八單元第二課創(chuàng)業(yè)有方信用無價教案

第二課創(chuàng)業(yè)有方信用無價（第一課時）

教學設(shè)計思想
●教材分析
本課時通過探討爸爸成功創(chuàng)業(yè)的“學問”，來引導學生認識如何進行生產(chǎn)性投資，即創(chuàng)業(yè)有方。具體要注意對生產(chǎn)性經(jīng)營的成敗有重要意義的幾個因素：市場需求、產(chǎn)品價格、技術(shù)改造和研發(fā)新產(chǎn)品等，體會什么叫做“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我廉，人廉我轉(zhuǎn)”的經(jīng)營策略，初步樹立市場意識。此外，引導學生認識到“生產(chǎn)性經(jīng)營中收益和風險并存”的道理，初步樹立風險意識。
●教學目標
（1）通過帽子模擬銷售游戲，體會市場需求、產(chǎn)品價格、技術(shù)改造和研發(fā)新產(chǎn)品在生產(chǎn)投資中的重要作用。
（2）通過看圖說話，認識到投資的收益和風險并存的道理，以及學會規(guī)避風險的方法。
●教學重點與難點分析
教學重點：（1）市場需求、產(chǎn)品價格、技術(shù)改造和研發(fā)新產(chǎn)品在生產(chǎn)投資中的重要作用。
?。?）體會收益和風險并存，并學會規(guī)避風險。
教學難點：市場需求、產(chǎn)品價格、技術(shù)改造和研發(fā)新產(chǎn)品在生產(chǎn)投資中的重要作用。
●教學方法
通過創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學生自主探討，注重體驗的過程。
●教學準備
電腦和投影儀。
學與教的過程
（新課導入）
要滿足日益增長的生活需求，起決定性的因素是我們的收入。盡管現(xiàn)在我們的年齡還小，需要靠我們父母的收人來生活。今天我們的身份更多的是消費者，但是，作為未來的生產(chǎn)者，如何才能增加收入呢？這也是我們要考慮的問題。
（新課教學）
帽子模擬銷售游戲
全班分成7組，分別成立一個“企業(yè)”，模擬進行銷售帽子的比賽。每一組同學要求為本“企業(yè)”起一個響亮的名字，選擇出負責任的公司法定代表人。每一個“企業(yè)”在進行銷售帽子的投資決策過程中，體會市場價格、技術(shù)改造和研發(fā)產(chǎn)品等因素在生產(chǎn)性經(jīng)營中的作用和地位，從而明白如何進行生產(chǎn)性經(jīng)營。
電腦呈現(xiàn)出相關(guān)的選擇指標（作為企業(yè)而言來決定的因素）：
1．價格：每頂帽子的單價；
2．訂貨量：訂多少貨；
3．促銷：廣告宣傳；
4．投資：租用庫房或者購買機械；
電腦呈現(xiàn)出企業(yè)經(jīng)營的相關(guān)背景情況：
1．假設(shè)一箱帽子數(shù)量是25頂；
2．每箱帽子的價格是100元；
3．每周存放帽子的庫房租金是50元；
4．是否購入加工機械（為更好地銷售帽子，增加商品的價值而進行一定裝飾用的印花機）及其類型：不購買；經(jīng)濟型；一般型；豪華型。
發(fā)給每個“企業(yè)”一份投資決策表，每一組組員在組長的帶領(lǐng)下進行集體商討，并填寫上交，之后輸入電腦中，進行橫向的比較。
附：帽子銷售決策表
公司名稱____________
期間
決策項目第一期第二期第三期第四期
價格
訂貨數(shù)目
廣告

設(shè)備投入不購買
經(jīng)濟型
標準型
豪華型
四輪模擬游戲之后，出現(xiàn)銷售帽子的冠軍學生“企業(yè)”。
什么是企業(yè)呢？新課標第一網(wǎng)
學生回答：以盈利為目的的組織。
在剛才我們進行的銷售帽子的決策中，與我們決策相關(guān)的因素主要有什么呢？
學生討論：商品的價格、商品的銷售數(shù)量、廣告成本的投入和機器設(shè)備的投入等等因素影響我們的銷售結(jié)果。
在我們的投資決策中，這些因素應該如何處理，才能讓我們所在的“企業(yè)”的利潤比較多呢？
學生討論：當我們制定商品的價格高的時候，我們每賣出一頂帽子，就可以多賺一些錢。
但是我們也存在一定的風險，因為商品價格高，可能買我們的帽子的人就比較少了。銷售的數(shù)量少了，我們獲得的總體上的利潤就比較少了。這會讓我們的收入減少。
如果我們制定的帽子的價格比較低，那么，每一頂帽子的盈利比較少，我們每賣出一頂帽子的盈利比較少。但是因為價格較其他企業(yè)低，可能讓我們多銷售出一些商品，也許我們總體上賺到的錢可以較多，這可能讓我們在銷售中獲勝。
在創(chuàng)業(yè)中，產(chǎn)品價格是企業(yè)競爭的有效手段。對消費者具有最大的吸引力的是那些物美價廉的商品。你說呢？
學生討論：我們的訂貨量對我們的收入也是十分重要的。如果我們訂的帽子數(shù)量比較多，那么，我們就得多租用庫房或者長一點時間租用庫房以便存放我們的商品，這無形當中就增加了我們的成本投入。如果我們把握市場飽和程度的信息不夠準確的話，商品訂得比較多，商品存在銷售不出去的風險壓力就會比較大。
如果我們購買機器設(shè)備對我們的產(chǎn)品進行加工，我們的商品在商品質(zhì)量上就會帶有自己的獨特性，就會比較容易讓消費者購買，這樣也會給我們帶來收益。但是，購買機器設(shè)備的錢需要我們先期投入，而且我們的商品在價格上也會有一定上漲。我們也存在著一定的風險。
如果我們投入一定的廣告成本，那么，我們的商品可以通過廣告讓更多的人看到，這在一定程度上增加了將自己的商品銷售出去的可能性。但是，廣告不會是免費的，我們還是要投入一定的金錢在還沒有賣出自己的帽子的時候。

市場需求──企業(yè)生存的前提條件
產(chǎn)品價格──企業(yè)競爭的有效手段
技術(shù)改造──企業(yè)生命力的源泉
開發(fā)新產(chǎn)品──保證企業(yè)領(lǐng)跑于其他企業(yè)
獲勝的前三名的“企業(yè)”，請歸納一下自己的經(jīng)營戰(zhàn)略是什么？
學生回答略。
企業(yè)就是以盈利為目的的組織，追求利潤的最大程度的實現(xiàn)，使企業(yè)達到經(jīng)營的目標。
PowerPoint呈現(xiàn)：
投資經(jīng)營戰(zhàn)略
1．低價大規(guī)模：商品的單價定價低，擴大銷售規(guī)模，薄利多銷。
2．高價小規(guī)模：商品的單價定價高，相對的銷售規(guī)模比較小。
3．中等價位中等規(guī)模：商品的單價和商品的銷售規(guī)模介乎前兩者之間。
這是我們僅對一個產(chǎn)品進行的一個模擬銷售比賽。它在一定程度上告訴我們，當我們選擇一種產(chǎn)品進行銷售的時候，我們?nèi)绾魏屯惍a(chǎn)品的其他生產(chǎn)者或銷售者進行比較。但是，在現(xiàn)實生活中，我們生活中供我們選擇的商品是成千上萬的，那么選擇什么樣的產(chǎn)品進行生產(chǎn)性投資呢？這就要我們做出深入的市場調(diào)查，讓市場告訴我們銷售什么商品才會給我們帶來收益。
當我們看到市場需求某種商品的時候，我們要果斷地率先投資進行生產(chǎn)。這就要求我們一定要對市場有一個準確的把握。大膽果斷是一定要的。當我們的行動使我們獲得豐厚的利潤后，就會引發(fā)很多投資者進人這個領(lǐng)域，我們會面臨很多競爭者。
這告訴我們，如果再像以前那樣是不能再給我們帶來好處的。那么，要繼續(xù)維持優(yōu)勢，我們應該怎么辦呢？
我們或者采取保證產(chǎn)品質(zhì)量，憑借良好的信譽，打“質(zhì)量”牌，繼續(xù)保持高收益；或者采取降低商品的價格手段，以謀取薄利多銷，借助打“價格”牌來贏得消費者，以便繼續(xù)占據(jù)市場；或者是推陳出新，比如增加產(chǎn)品的功能等等方式去開辟市場，以便繼續(xù)取得市場的競爭優(yōu)勢。這就是爸爸成功創(chuàng)業(yè)的秘訣之所在：“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我廉，人廉我轉(zhuǎn)。”所以，我們要樹立“市場意識”。
看圖說話（課本第73頁“眉開眼笑”與“一愁莫展”的對比）
如何才能規(guī)避投資風險呢？
學生回答略。
就像在帽子游戲中所看到的，當我們每做一項投資決策時，都會面臨獲取收益和承擔風險這兩種后果?？梢?，投資的收益和投資的風險是并存的。一般來說，投資的獲利和投資的風險是成正比的。獲利越大，風險越大；獲利越少，風險自然降低。所以，作為投資者一定要有風險意識。
而規(guī)避風險的原則，就是分散投資，降低風險，這就是通常所講的“不要把所有的雞蛋都放進一個籃子里”！即使是金蛋，如果你全部放在一個籃子里，那么，一旦投資風險來臨，就會血本無歸。在我們進行投資的時候，一定要注意這種潛在的風險。
（課堂小結(jié)）
爸爸成功的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗在于：隨著市場的變化而不斷調(diào)整自己的投資戰(zhàn)略，要樹立市場意識。
爸爸成功創(chuàng)業(yè)的另一條經(jīng)驗是：投資的風險和投資的收益是并存的。要勇敢但不能蠻干，要有風險意識，要能夠規(guī)避風險。

第二課創(chuàng)業(yè)有方信用無價（第二課時）

教學設(shè)計思想
●教材分析
本課時講述的是叔叔在創(chuàng)業(yè)過程中對于市場以及市場變化的了解，突出叔叔根據(jù)市場的需求，及時把握機會取得成功的事例，使學生領(lǐng)悟到市場對于生產(chǎn)經(jīng)營的決定性作用，從而樹立初步的市場意識。在教材提供的具體事例中，初步理解什么是具體問題具體分析，從市場出發(fā)去進行經(jīng)營決策。同時，明確市場也是不斷發(fā)展變化的，要能夠不斷更新自己，隨時把握市場，抓住機遇。
●教學目標
（1）知識與技能：了解市場供求關(guān)系的變化決定生產(chǎn)者生產(chǎn)經(jīng)營的變化，提高分析問題、討論問題的能力。
（2）過程與方法：通過小品表演和對呼拉圈命運三部曲的討論，創(chuàng)設(shè)情景，體會市場供求決定生產(chǎn)，市場供求關(guān)系的變化決定生產(chǎn)者生產(chǎn)經(jīng)營的變化。
（3）情感、態(tài)度、價值觀：通過學習，初步樹立市場意識，能夠全面地發(fā)展地看待問題。
●教學重點與難點分析
教學重點和難點：市場供求關(guān)系的變化決定生產(chǎn)者生產(chǎn)經(jīng)營的變化。
●教學方法
通過創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學生自主探討，注重體驗的過程。
●教學準備
小品表演。
學與教的過程
（新課導入）
情景小品表演（可以事先錄制好，現(xiàn)場播放。也可以現(xiàn)場表演）
學生劇本：
第一幕：國道修到了家門口，全村的人敲鑼打鼓地慶祝。
李大爹（一個普通的農(nóng)民，鄭平叔叔的鄰居）：國道修過來就好了。我們可以把自己家中的糧食放上小四輪，開上就送到縣里賣掉了。以后辦起事情來真的就方便多了。
鄭平叔叔（樂呵呵地說）：可不是嘛，還是那句話說得地道：要想富先修路。
李大爹：那是。國道修好了，縣里的車，市里的車，甚至省里的車，就都從咱這里過。我要是在這路邊蓋上一間半間的，做一個小買賣，嘿，財源滾滾來呀！
鄭平叔叔：是呀！可是咱這村，已經(jīng)有了一家這樣的店了，你再開一家？至于我，怎么干我還真的沒有想好！我得去摸摸市場去。
第二幕：李大爹的小賣部開張一個多月了。
李大爹（對鄭平的叔叔說）：你對市場摸得怎么樣呀？你看我的小店都開張這么久了，生意也不錯。要不你也這么著不就結(jié)了。
鄭平叔叔：我這兩天也沒有白跑。你也看見了，城里面的車子從咱這里過的有多多呀！我覺得我們將來就要跟城里的人去做生意。城里人吃膩了大魚大肉的，現(xiàn)在興綠色消費，專吃綠色蔬菜，說環(huán)保也更加健康呢！咱們這里的氣候好，土壤又肥，再種上一點具有藥用價值的野菜什么的，一定好！就這么干了。
李大爹：你行！
第三幕：李大爹的小店里，鄭平叔叔賣了野菜回來。
鄭平叔叔：李大爹，你這是怎么了？愁眉苦臉的。
李大爹：咳！這兩天生意不好！看著你干得倒挺紅火的。咱村里看著你干得這么紅火，也都跟著你學呢！我在心里還嘀咕呢，怎么讓我這個小店也再像以前那么紅火呢？
鄭平叔叔：我倒有一個主意，不知道你愿意不愿意呢？
李大爹：你說！我思摸思摸！
鄭平叔叔：我想大家一起干，咱這個規(guī)模就大了。但是，現(xiàn)在大家都是單打獨斗的。現(xiàn)在種菜也要講究一個市場，講究一個信息。否則，種是種了，但是賣不出去，不就什么都白干了嗎？你說呢！所以，我憑著自己對市場比較熟悉，想做一個專業(yè)的經(jīng)銷商，咱們兩個一起合伙干。在你這家小店里，統(tǒng)一收購蔬菜和經(jīng)銷種子，既解決了銷路問題，又可以提供市場的信息給大家伙。
李大爹：你行！腦子活！你行！
鄭平叔叔：我的經(jīng)營之道就是“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我廉，人廉我轉(zhuǎn)”。我們時時都要摸準市場這根弦。
鄭平叔叔（轉(zhuǎn)向同學們，提問題）：同學們，你們看著咱創(chuàng)業(yè)的過程一定特別有啟發(fā)吧！你認為我在創(chuàng)業(yè)的過程中會面臨什么樣的選擇？我做決定是考慮哪些因素呢？
兩個人一邊說著一邊走下場。
幕落！
（新課教學）
老師引導學生討論。（略）
生產(chǎn)什么，是由市場決定的。市場需要什么，就生產(chǎn)什么，產(chǎn)品就能夠很好地銷售出去，就可以取得經(jīng)濟效益，但市場也是不斷地在變化當中的。最早開始把握市場的人，往往能夠很好地把握先機。市場需要多少，也是我們對市場做的一個了解。市場定位越準確，創(chuàng)業(yè)成功的機會就越大。具有市場意識，把握機遇是生產(chǎn)經(jīng)營者必須具備的，也是他取得成功的最重要的因素。
關(guān)于“驢的”興起的“辯論賽”
先組織全班一起閱讀教材中關(guān)于“驢的”的興起的文字及其問題。
根據(jù)自己對這一事件的看法，做出判斷，分別加入不同的“陣營”：有的認為“驢的”不僅給一些待業(yè)者提供了一條就業(yè)之路，也給廣大顧客帶來了方便，即持肯定態(tài)度；有的認為驢車服務不衛(wèi)生，常常堵塞交通，并且與路邊的高樓不協(xié)調(diào)，應該予以取締，即持否定態(tài)度的。
分成兩大組進行組內(nèi)討論，將自己的觀點和論據(jù)匯總，分別寫在黑板上。
兩組各自派出2名同學對自己的觀點和論據(jù)進行闡述。
兩組各自派出2名同學對對方的觀點和論據(jù)進行批駁。
全班再次進行觀點的判斷，重新加入“陣營”。
“驢的”的興起說明供需關(guān)系決定了市場。依據(jù)市場提出的需求信息，及時抓住機會發(fā)展生產(chǎn)或者經(jīng)營，即使是成本低廉，也可以取得比較好的收益。同時，我們也看到了“驢的”的興起，既帶有值得肯定的有利的一面，也帶有不利于其發(fā)展的一面。其實任何事物都是具有兩個方面的，我們要具體問題具體分析，剛才同學們的討論就說明了這一點。同時，我們也要看到，市場的需求也是在不斷發(fā)生變化的。隨著城市的發(fā)展，這種帶有中國農(nóng)村特色的交通方式也必將發(fā)生變化。如果我們要繼續(xù)延續(xù)這樣一種交通方式的話，就必須不斷更新裝備，或者要解決不利于其發(fā)展的那個方面，即突出其農(nóng)村特色，也許在一定程度上賦予其超越交通工具的意義。比如，對于旅游者而言，“驢的”可能成為他們體驗農(nóng)家樂的旅游項目。當然，我們也要從長遠角度來看，隨著城市的發(fā)展，“驢的”這種交通工具必然會被更加先進、衛(wèi)生的交通工具所取代。
呼拉圈的命運三部曲
每一組出一名同學進行呼拉圈的比賽，評出前三名。
說一說呼拉圈運動的好處。
學生回答略。
PowerPoint呈現(xiàn)：呼拉圈的命運三部曲：
第一部曲：呼拉圈風光無限
呼拉圈運動開始在全國風靡，城市大街小巷人人都要呼拉一下；
生產(chǎn)呼拉圈的廠家大賺其錢，從而引發(fā)生產(chǎn)廠家暴增。
第二部曲：呼拉圈遭非議
某些呼拉圈運動者因過度運動導致腸粘連而入院治療的新聞披露；
北京引發(fā)呼拉圈運動是非討論，很多人放棄此項運動；
呼拉圈滯銷，導致某些廠家倒閉。
第三部曲：呼拉圈獲重生
呼拉圈新功能開發(fā)（按摩功能）；
人們認識到適時適量的呼拉圈運動的好處；
生產(chǎn)廠家開發(fā)新型的呼拉圈。
老師提問：從呼拉圈的命運三部曲，我們得到的啟發(fā)是什么呢？
學生回答略。
也許你會發(fā)現(xiàn)，市場需求是決定我們生產(chǎn)和銷售什么的決定因素。但是，市場需求什么并不是一成不變的。市場現(xiàn)在需求什么，并不能決定以后也需求什么。為此，我們要不斷創(chuàng)新，提高商品的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)新的產(chǎn)品的功能或者是開發(fā)新的產(chǎn)品以滿足消費者的需求，從而繼續(xù)領(lǐng)先于其他商品生產(chǎn)者和銷售者。
呼拉圈風潮的事例還告訴我們一個不容忽視的問題：如果市場需求的改變快過了我們的應對范圍，會帶來很糟糕的結(jié)局，輕者產(chǎn)品滯銷，重者工廠倒閉，你的投資將血本無歸。可見，投資在為我們帶來收入的同時，也給我們帶來了風險，我們需要有勇氣去承擔投資風險。另一方面我們也要好好考慮，如何將我們的風險降到最低，同時使我們獲得一份穩(wěn)定的收益呢？
學生回答略。
有效把握市場，對于規(guī)避生產(chǎn)性投資風險是十分重要的。
叔叔創(chuàng)業(yè)之道，在于把握機會。而把握機會的要領(lǐng)就是：因時制宜、因物制宜、因事制宜、因地制宜。
（課堂拓展）
假如我是經(jīng)營者，我正在經(jīng)營一個企業(yè)。根據(jù)我對市場的調(diào)查設(shè)計并且制作一種產(chǎn)品?，F(xiàn)在請你制作一張名片，應能夠突出自己的企業(yè)形象和產(chǎn)品特色。
1．在課上提出要求，回家去自己設(shè)計。
2．制作的方式可以手繪，也可以電腦制作?？梢允菃紊?，也可以是彩色的。
3．下次課堂上進行集體展示。對此，每一個學生觀看后要給出一個相應的評價，認為出色的，給1分，并能用文字表達出來；認為不夠理想的給0分。對于每一個同學的設(shè)計，都有至少40余位同學給出相應的評定。最后，計算出每一位同學的評分，并獎勵最優(yōu)秀的名片作品。

第二課創(chuàng)業(yè)有方信用無價（第三課時）

教學設(shè)計思想
●教材分析
本課時著重講述在企業(yè)經(jīng)營和我們每個人的經(jīng)濟生活中，信用都具有重要的意義。不僅如此，在社會生活的方方面面，誠信的價值也是隨處可見的。
本課的知識結(jié)構(gòu)主要分為兩個問題：其一，信用是企業(yè)經(jīng)營的生命線，失信必將失去所有發(fā)展的機會（在經(jīng)濟生活中）；其二，社會生活同樣離不開誠信。
本課的教學目的是在教學活動中引導學生關(guān)注社會經(jīng)濟現(xiàn)象，從中分析探究經(jīng)濟生活正常運行的重要規(guī)則──誠實守信。同時讓學生理解它也是社會生活正常運行的規(guī)則。不遵守這個“游戲”規(guī)則，必然招致失敗或被淘汰出局。
●教學目標
（1）知識與技能：初步認識什么是信用，理解對于企業(yè)來講信用是經(jīng)營成功的生命線；對于參與社會生活的每個人來說信用同樣具有重要的價值。
（2）過程與方法：通過小品編演和案例分析等活動，從中到外、從經(jīng)濟到社會進行從現(xiàn)象入手認識本質(zhì)的學習方法的指導和對事物進行綜合分析的能力培訓。
（3）情感、態(tài)度、價值觀：通過教學中的步步探究，逐步培養(yǎng)和樹立誠信的觀念。
●教學重點與難點分析
教學重點：信用的價值──“信用是金”。這無論對于經(jīng)濟生活還是社會生活都是極為重要的，教學中要幫助和要求學生逐步樹立誠信的觀念。
教學難點：認識信用是企業(yè)經(jīng)營的生命線。
●教學方法
本課的教學流程整體構(gòu)架是圍繞相關(guān)案例，從中國到外國、從經(jīng)濟生活到社會生活逐漸擴展視野，深化對于“信用是金”的理解。
教學中通過學生編演小品、短劇引人而展開。所選用的兩個材料一正一反，由師生在觀賞的同時共同探討“誠信”的價值。在得出“信用是企業(yè)經(jīng)營的生命線”的結(jié)論之后，再設(shè)計學生對美國“安然事件”的分析，加強大家對于“失去信用就會失去未來所有的發(fā)展機會”這一觀點的認識。了解在經(jīng)濟生活中信用的重要性之后，引領(lǐng)學生把視野投放到更為廣闊的社會生活中，進一步反思“誠信”對我們每個人的重要性。
●教學準備
（1）課前分發(fā)兩個案例素材，由學生自己設(shè)計、編演成小品或短劇。
（2）由學生查找“安然事件”的背景材料或相關(guān)圖片，供課上分析使用。
（3）制作PowerPoint課件。
學與教的過程
（新課導入）
記得有這樣一個古代的傳說，講的是兩個書生相約見面，但其中一個人因為種種原因無法在約定的時間到達約會的地點。怎么辦呢？為了不失信于友人，他自殺了，為的是他的魂魄能夠日行千里，如期趕赴友人之約。他是否與朋友見了面、見面之后又是怎樣一番啼噓，我們不得而知。但這個故事打動了很多人──那是因為書生對諾言的堅守?。‵lash或PowerPoint展示畫面）
今天我們能夠坐在這里，其實也緣于大家信守我們之間的約定。為了今天的課能夠順利進行，同學們做了精心的準備。他們將用精彩的表演告訴我們什么是“誠實守信”。
（新課教學）
素材一
北京同仁堂是舉世聞名的老字號。循著一位老人的來信，同仁堂的業(yè)務員大李連夜踏上了通往山西大同的旅途。在他來不及打點的行囊里帶著一包西洋參。事情是這樣的：這位老人讓女婿從同仁堂抓了12服中藥帶回家，吃了幾服之后才發(fā)現(xiàn)里面沒有配方上寫明的西洋參，于是寫信前來質(zhì)疑。“同仁堂的牌子，不能砸在咱手里?！蓖侍媒?jīng)理千叮嚀萬囑咐。其實第二天早晨一到老人的家，大李就在老人沒有打開的一個包里找到了西洋參。來回折騰了兩夜，此行著實有點“冤”?？纱罄钫f，同仁堂類似的“冤事”多了，為防萬一，更為了同仁堂的金字招牌，再冤也值。
素材二
一位顧客來到一家商場，買了一雙價格為298元的女皮鞋。沒過五天，鞋開膠了，顧客來到柜臺要求換一雙。接待她的售貨員說這種型號的鞋沒有了，只能退不能換，讓顧客回去取小票再來辦理退鞋手續(xù)?？墒?，當顧客拿著小票來退貨時，售貨員卻又說只能修不能退。顧客當即表示自己沒有時間來回跑，售貨員說：“你可以把鞋留下，修好了我們負責送。”顧客表示同意。但幾天后，柜臺卻打電話通知顧客自己來取鞋。顧客很不滿意，找到經(jīng)理投訴：“這一說退，二說修，三說送貨上門，一會兒一變，說話還算不算數(shù)了？”
讓我們用掌聲感謝這些同學的精彩表演（15分鐘）。
（1）從第一個案例中我們看到了同仁堂的經(jīng)營理念，你認為它是什么？
學生回答略。PowerPoint同時展示有關(guān)“同仁堂”的畫面。
（2）如果你也是一位企業(yè)經(jīng)營者，這件小事對你會有什么啟發(fā)？
學生回答略。要求學生以同業(yè)經(jīng)營者的身份來談對自己經(jīng)營的啟示。
（3）第二個案例中售貨員的行為存在什么問題？這樣會給商場帶來什么影響？
學生回答略。
（4）如果你是商場經(jīng)理，面對顧客的投訴，你會采取什么措施？
學生回答略。要求學生以商場經(jīng)理的身份來談處理辦法。
教師和學生共同得出結(jié)論──信用是企業(yè)經(jīng)營的生命線。要點如下：
1．信用既是創(chuàng)業(yè)者成功的秘訣，又是守業(yè)者發(fā)展的根本，更是老字號的生命力所在。
2．為了企業(yè)的成功，無論管理者還是普通員工都要把維護企業(yè)的信譽作為重要職責。
PowerPoint“信用的價值”。
在小品中我們了解到“失信”的危險。在現(xiàn)實經(jīng)濟生活中“失信”甚至可以將一個曾經(jīng)是“世界五百強”的企業(yè)置于死地。下面請聽同學們對一個典型案例的分析。
PowerPoint展示并介紹、分析“安然事件”，同學交流、補充。
“安然事件”告訴我們：作假者不可能永遠蒙住投資者的眼睛；失信必然失去所有未來發(fā)展的機會。
在經(jīng)濟生活中，我們常說“時間就是金錢、效率就是生命”。今天我們要說：信用是金！
企業(yè)在追求經(jīng)濟高速發(fā)展的同時，決不能忽略以信用制作“安全帶”。只有這樣才不至于使自身的發(fā)展脫離正軌！
剛才我們談到的內(nèi)容，是在經(jīng)濟領(lǐng)域中必然得到的結(jié)論。那么在社會其他領(lǐng)域中，講信用是否同樣重要呢？
學生回答略。
如果我們生活在一個不講信用的地方，會遭遇到什么樣的境況呢？請回答課本第78頁“想想看”的問題。
補充：當我在學習中不守信用時，將會_______________________。
學生回答略。
（課堂小結(jié)或總結(jié)拓展）
通過今天的學習我們進一步明確了“誠信是現(xiàn)代經(jīng)濟生活的靈魂”。而且不僅是在經(jīng)濟生活中、甚至在社會生活的方方面面，我們都離不開“誠信”的理念與行為。讓我們重溫實驗中學的八字校訓，那就是：“誠信、嚴謹、求是、拓新”。今天我們理解了誠信的價值，也對校訓為什么把“誠信”置于首位，有了更新和更深的體會。讓我們用它共勉！
（布置作業(yè)）
請大家在課后尋找更多的事例來說明誠信的意義，各個小組可以篩選其中的典型事例，以“社會呼喚誠信”為題編輯成板報，在班級內(nèi)部、班級之間進行評比。

相關(guān)知識

巴西（第二課時）教案

教案課件是老師需要精心準備的，到寫教案課件的時候了。在寫好了教案課件計劃后，才能夠使以后的工作更有目標性！有沒有好的范文是適合教案課件？以下是小編收集整理的“巴西（第二課時）教案”，希望能為您提供更多的參考。

教學目標：

通過分析巴西自然資源的利用和城市建設(shè)布局的變化，認識保護生態(tài)環(huán)境的重要性和正確處理人地關(guān)系的意義，培養(yǎng)學生從小樹立環(huán)保意識。

教學重點

以熱帶雨林為例，分析巴西在開發(fā)利用自然資源和保護環(huán)境方面的經(jīng)驗和教訓，培養(yǎng)學生正確的資源觀和環(huán)境觀。

教學難點

培養(yǎng)學生利用資料說明或解決問題的能力，學會使用“證據(jù)”表明自己觀點的方法，建立“用事實說話”的科學態(tài)度。

教具準備

制作多媒體教學課件，推薦相關(guān)網(wǎng)址或參考資料。

課時安排

2課時。

教學過程：

第二課時

教師：通過同學們的觀察和了解，對于圣保羅的發(fā)展歷史你知道了多少？哪位同學們能給大家講一講？

學生：圣保羅的發(fā)展大體可分為三個階段，可以說是圣保羅城市發(fā)展的“三步曲”，充分體現(xiàn)了由農(nóng)村聚落到城市聚落發(fā)展過程：①建市階段：原印第安人的居住地，殖民者入住，村落不斷擴大；②繁榮階段：咖啡種植園興起，修建了鐵路，城市規(guī)模不斷擴大；③工業(yè)化階段：咖啡生產(chǎn)和貿(mào)易積累促使城市規(guī)模擴大，吸引了大批的農(nóng)村人口，城市化速度加快，成為全國最大的城市。

教師：圣保羅的城市化過程，也就是人口向城市高度集中的過程，這在發(fā)展中國家比較具有典型性。城市化可以給人們帶來財富和繁榮，但人口高度集中，又會帶來很多難以解決的問題，這就是人們所說的“城市病”。

學生：結(jié)合自己的所見所聞談談圣保羅存在的城市問題：交通擁擠、住房緊張……

教師：多媒體出示課本圖9.28，指導學生讀圖。

學生：讀圖找出巴西的主要城市圣保羅、里約熱內(nèi)盧和貝洛奧里藏特等，分析巴西的人口和城市分布特點，預測未來城市化會出現(xiàn)的問題。

教師：巴西政府已經(jīng)注意到了城市化過程中出現(xiàn)的問題并且采取一些措施加以解決。例如，把首都從沿海的里約熱內(nèi)盧遷至中部高原的巴西利亞，就是出于縮小城市規(guī)模、避免出現(xiàn)城市環(huán)境問題的考慮。今天我們就到巴西的首都去看一看。

點擊此處免費下載本資源全文//本站所有資源免費下載不收取任何費用，歡迎您下次再來。

第二課最可愛的人

作為老師的任務寫教案課件是少不了的，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，新的工作才會如魚得水！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“第二課最可愛的人”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

第二課最可愛的人

教師寄語：人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國是個義務，是一種光榮。——徐特立

一、學習目標

1、通過本課的學習，理解中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的原因，了解抗美援朝的簡單經(jīng)過，掌握抗美援朝斗爭的結(jié)果，知道司令員彭德懷的英明指揮，能說出黃繼光、邱少云的英雄事跡。

2、通過對抗美援朝背景和取得勝利的原因、意義分析，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

3、讓學生感受志愿軍戰(zhàn)士的豪邁、熱情、堅強的決心和英勇頑強的抗爭精神，深刻體會志愿軍戰(zhàn)士所表現(xiàn)出來的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神，他們不愧為“最可愛的人”。抗美援朝是一場偉大的反侵略的正義斗爭，既保衛(wèi)了中朝兩國的安全和獨立，也鼓舞了全世界被壓迫民族的解放斗爭，沉重打擊了美國的侵略擴張政策，極大的提高了新中國的國際地位和國際威望。

二、重點和難點

本課重點是戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云的英勇事跡及志愿軍戰(zhàn)士高尚的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神。

本課的難點是中國政府派志愿軍奔赴朝鮮的原因，以及對抗美援朝斗爭勝利的原因和意義分析。

課前預習：重溫《一個蘋果的故事》和羅盛教的英雄事跡；

查閱資料：美國在50年代初的對華政策

（一）自主學習：

1．1950年，中國受到美國怎樣的侵略威脅（）

①美國悍然派兵侵略朝鮮　②美軍打到中國邊境鴨綠江邊?、勖儡婏w機入侵中國領(lǐng)空，轟炸掃射中國東北邊境城市?、苊绹谄吲炾犎肭种袊_灣海峽

A．①②③④B．②③④C．①②④D．①③④

2．中國人深知“唇亡齒寒”、“救鄰自救”的道理，當朝鮮民主主義人民共和國請求中國政府派兵援助時，為了抗美援朝，保家衛(wèi)國，中央政府便派誰為司令員率軍隊入朝作戰(zhàn)（）

A．彭德懷B．林彪C．鄧小平D．劉伯承

3．在抗美援朝的戰(zhàn)場上，作戰(zhàn)的軍隊有（）

①中國人民志愿軍?、诔r人民軍隊　③“聯(lián)合國軍”　④蘇聯(lián)人民志愿軍

A．①②③④B．①②C．①②④D．①②③

4“他的名字及英雄事跡被鐫刻在上甘嶺北面的五圣山石壁上。”他是（）

A．董存瑞B(yǎng)．黃繼光C．邱少云D．劉胡蘭

5．一首《英雄贊歌》“為什么戰(zhàn)旗美如畫？英雄的鮮血染紅了她，為什么大地常春在？英雄的生命開鮮花！”還有《一條大河》“一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸……”多少年來，當這熟悉的旋律響起時，多少人不免心潮澎湃，聯(lián)想起（）

A．土地革命戰(zhàn)爭B．解放戰(zhàn)爭C．抗日戰(zhàn)爭D．抗美援朝戰(zhàn)爭

6．彭德懷在《關(guān)于中國人民志愿軍抗美援朝工作的報告》中指出：“它雄辯地證明：西方侵略者幾百年來只要在東方一個海岸上架起幾尊大炮就可霸占一個國家的時代一去不復返了……”這段話應當是發(fā)表在哪一年（）

A．1950年B．1951年C．1952年D．1953年

7．美國上將克拉克在簽字時哀嘆,“我是美國歷史上第一個在沒有取得勝利的停戰(zhàn)協(xié)議上簽字的將軍?！毕旅婺姆鶜v史圖片真實地記錄了這一刻（）

ABCD

（二）合作交流

8．李明自習課上與其他同學講話，老師讓他讀一讀邱少云的事跡，其用意是讓他學習（）

A．集體主義精神B．艱苦奮斗精神C．愛國主義精神　D．革命英雄主義精神

9．抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的原因是（）

①抗美援朝是一場反侵略的正義戰(zhàn)爭②黨的英明決策和正確指揮

③全國人民的大力支持④志愿軍和朝鮮軍民的英勇戰(zhàn)斗⑤中國軍事、經(jīng)濟實力強大

A．①②③④⑤B．②③④⑤C．①②③④D．①②④⑤

10．抗美援朝戰(zhàn)爭“打敗美帝野心狼”，中國人民也付出巨大犧牲，這場戰(zhàn)爭對中國以及世界的影響是（）

①打擊了美國的囂張氣焰?、谔岣吡酥袊膰H威望?、酃奈枇耸澜缛嗣癖Ｐl(wèi)和平反對侵略的勇氣和信心?、苓M一步鞏固了新中國政權(quán)

A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③

11完成下列表格

最可愛的人原因

目的

時間

經(jīng)過開始

戰(zhàn)役

英雄

事跡

結(jié)果勝利

勝利

原因

（三）達標自測

一、填空題

1、年10月，中國人民志愿軍開赴朝鮮前線，同朝鮮軍民一起抗擊美國侵略者。

2、年7月，美國被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，中朝人民取得反侵略戰(zhàn)爭的勝利，人民志愿軍分批凱旋回國

3、在抗美援朝戰(zhàn)爭中，中國人民志愿軍發(fā)揚高度的　主義和主義精神，被譽為“”。

二、選擇題

1、抗美援朝前夕，美國侵略的亞洲國家有(　)

①朝鮮②中國③越南

A．①②③B．①②　C．②③D．①③

3、抗美援朝的特級戰(zhàn)斗英雄黃繼光的英勇事跡是(　)

A．擊落美國王牌飛行員駕駛的飛機　B．為嚴守部隊紀律被大火吞噬

C．從冰河中救出朝鮮落水兒童D．用身軀堵住敵人的槍口

4、彭德懷在《彭德懷自述》中寫道：西方侵略者幾百年來只要在東方一個海岸上架起幾尊大炮就可以霸占一個國家的時代是一去不復返了。有力證明這一觀點的歷史事件是(　)

A．抗日戰(zhàn)爭的勝利B．解放戰(zhàn)爭的勝利　C．抗美援朝的勝利D．上甘嶺戰(zhàn)役的勝利

5．1950年，美國侵略中國的史實有(　)

①派軍艦在青島登陸②轟炸東北邊境城市?、劭刂屏藮|北南滿電站④派第七艦隊入侵臺灣海峽　A．①②③④　B．①③④　C．②④　D．①③

三、簡答題

1．中國人民志愿軍出兵朝鮮的原因是什么?

2．中國人民志愿軍為什么被稱為共和國“最可愛的人”

3、學習了本課，你有什么感想？

四、材料解析題。

材料一：(1)與政治局的同志商量結(jié)果，一致認為我軍還是出動到朝鮮為有利。(2)我們不出兵，讓敵人壓至鴨綠江邊，國內(nèi)國際反動氣焰增高，則對各方都不利，首是對東北更不利，整個東北邊防軍將被吸住，南滿電力將被控制。)總之，我認為應當參戰(zhàn)，必須參戰(zhàn)；參戰(zhàn)利益極大，不參戰(zhàn)損害極大。

——毛澤東《關(guān)于入朝參戰(zhàn)的兩個電報》

材料二1950年10月19國慶節(jié)后，四日午，北京突然派來飛機，令我立即飛北京開會，一分鐘也不準停留?！?，中央管理科的同志把我送到北京飯店。當晚怎么也睡不著……想著美國占領(lǐng)朝鮮與我隔江相望，威脅我東北；又控制我臺灣，威脅我上海、華東。它要發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，隨時都可以找到借口，老虎是要吃人的，什么時候吃，決定于它的腸胃，向它讓步是不行的。

——《彭德懷自述》

（1）分析中國出兵朝鮮的有利因素和不出兵的不利因素。

（2）談談抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的意義。

第二課我的母親