高中牛頓第二定律教案

第四單元第二課與山為鄰第二課時(shí)教案。

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。寫好教案課件工作計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會寫多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《第四單元第二課與山為鄰第二課時(shí)教案》，希望對您的工作和生活有所幫助。

第四單元第二課與山為鄰第二課時(shí)

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想

1、教材分析

《熱鬧的山谷》側(cè)重于講述山區(qū)旅游業(yè)及其對山區(qū)發(fā)展的影響。山區(qū)自然景觀千差萬別，有的地方資源短缺、交通不便；有的地方則善于利用本地自然條件，開發(fā)旅游業(yè)?，F(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)和社會化大生產(chǎn)條件，擴(kuò)大了人類活動(dòng)領(lǐng)域，增強(qiáng)了人類利用和改造自然的能力，豐富了人類的物質(zhì)生活，使旅游業(yè)成為不少地區(qū)的重要產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。但是它在給人們帶來大量財(cái)富的同時(shí)，也產(chǎn)生了許多問題。由于人類某些活動(dòng)沒有遵循自然規(guī)律，隨意破壞自然環(huán)境，導(dǎo)致水土流失、森林破壞等一毓環(huán)境問題，阻礙了經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展和人民生活水平的提高。因而，協(xié)調(diào)好人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是眾多旅游勝地面臨的重要問題。它要求學(xué)生明白：在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)，要堅(jiān)持走一條合理開發(fā)和利用自然條件進(jìn)行生產(chǎn)和生活活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展之路，正確認(rèn)識環(huán)境發(fā)展規(guī)律，趨利避害，造福人民，而不能隨意破壞自然環(huán)境。

2、課程標(biāo)準(zhǔn)

能根據(jù)資料、地圖和圖片描述，獲取有用用信息，分析盧卡索包含的地理環(huán)境優(yōu)勢，熟悉在這種環(huán)境下人們的生活圖景，形感性認(rèn)識。

通過學(xué)習(xí)盧卡索利用自然條件來發(fā)展本地旅游經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到自然條件在人地關(guān)系系統(tǒng)中的重要作用，理解一個(gè)地區(qū)的區(qū)域特色是自然條件和社會條件相互聯(lián)系共同作用的結(jié)果。

通過對盧卡索利用自然條件來發(fā)展本地旅游經(jīng)濟(jì)過程中帶來的問題進(jìn)行綜合分析，理解因地制宜、可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)。

3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：盧卡索人民利用自然資源來開發(fā)旅游來以及由此而產(chǎn)生的問題。

教學(xué)難點(diǎn)：產(chǎn)生這些問題的內(nèi)在原因以及如何解決的看法。

教學(xué)關(guān)鍵：從地理環(huán)境與人類活動(dòng)相互協(xié)調(diào)的角度分析區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

4、教學(xué)方法

運(yùn)用多媒體教育技術(shù)教學(xué)。

5、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)滑雪運(yùn)動(dòng)和介紹盧卡索自然景觀的錄像資料，《歐洲地形圖》、盧卡索地理位置圖，盧卡索村莊的景面圖片，有關(guān)旅游活動(dòng)三要素的文字資料、破壞旅游景點(diǎn)行為的系列圖片等，并制作成課件。

二、教學(xué)流程整體構(gòu)架

教學(xué)活動(dòng)程序

設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)設(shè)情景

通過顯示滑雪的片段，打開滑雪運(yùn)動(dòng)話題。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。

師生共同探究新知

1、顯示盧卡索的地理位置示意圖和部分景觀照片，讓學(xué)生了解位置、范圍以及熟悉的一幅幅美麗壯觀、風(fēng)光無限的畫面。

讓學(xué)生在描繪這一派冬景的過程中，自然而然的觸景生情，引起對本節(jié)教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和求知欲望。

2、播放來自盧卡索的名叫勞娜的女孩的介紹；知道在盧卡索這個(gè)地方，美中不足之處是什么？也就自然而然地引入到了關(guān)于旅游業(yè)的話題。

讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行講座交流后，暢所欲言，從眾多的內(nèi)容中達(dá)到一種共識，為突出重點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。

師生共同探究新知

3、大歸納出旅游業(yè)積極作用的過程中，自然地讓學(xué)生看到：旅游業(yè)在給人們帶來財(cái)富的同時(shí)，也帶來了許多新問題。

繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的參與意識，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。

4、讓學(xué)生從旅游開發(fā)者和游客兩個(gè)角度分析具體的解決辦法，來總結(jié)課堂教學(xué)內(nèi)容，拓展知識。

有利于滲透德育，提高認(rèn)識，另一方面使學(xué)生抓住了學(xué)習(xí)內(nèi)容的主旨，即：人類對自然應(yīng)該因地制宜、合理利用。

知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

主要通過把課本知識分類成四大塊內(nèi)容：位置范圍、自然條件、開發(fā)利用、產(chǎn)生的問題，來建構(gòu)一個(gè)完整又清晰的體系，便于學(xué)生按類別內(nèi)容去了解和熟悉知識。其中重點(diǎn)是分析人們利用自然資源來開始旅游業(yè)以及由此而產(chǎn)生的問題。

通過地教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)和多種教學(xué)方法，合理設(shè)境，創(chuàng)新激趣，因境激情，創(chuàng)新升華，達(dá)到和諧快樂的課堂氛圍，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來有情趣，感到樂趣，有了志趣。做到了常學(xué)常新。

學(xué)法指導(dǎo)

1、信息反饋指導(dǎo)法。2、興趣式指導(dǎo)法。3、遷移式指導(dǎo)法。

三、學(xué)與教的過程

播放：錄像《滑雪》片段，導(dǎo)入。

敘述：今天，我們就一起去游覽在法國的一個(gè)理想的滑雪勝地----盧卡索。這是一個(gè)熱鬧的山谷。

請同學(xué)們打開課本第76頁，我們從盧卡索的位置、地理環(huán)境、對它的開發(fā)以及產(chǎn)生的問題等幾個(gè)方面來學(xué)習(xí)。

展示：位置自然條件開發(fā)產(chǎn)生的的問題

總結(jié)：盧卡索是在法國阿爾卑斯山區(qū)的山谷中的一個(gè)小村莊。坐落在群山環(huán)抱的山谷中，也是一個(gè)與山為鄰的地方。

敘述：阿爾卑斯山脈是歐洲南部的高大褶皺山脈。西起法國東南部的尼斯，位于瑞士南部、意大利北部，東到奧地利的維也納。山脈呈一弧形，長1200多千米，寬150千米至300千米。山勢高而雄偉，平均海拔3000米，主峰勃朗峰。許多山峰終年積雪，山谷冰川廣布，山坡森林茂密，亦多草地。

播放：我叫勞娜，家住盧卡索。這時(shí)耕地地很少，也沒有可供開發(fā)的礦產(chǎn)資源，過去人們生活一直不富裕。十幾年前，這時(shí)發(fā)展了旅游來，人們的生活水平有了很大的提高。感謝大自然賜予我們財(cái)富和幸福。歡迎你們到我們盧卡索來休閑游覽。謝謝！

歸納：盧卡索從自身的自然優(yōu)勢出發(fā)，也就是從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際出發(fā)，積極開發(fā)休閑滑雪的旅游項(xiàng)目。

問：有關(guān)與盧卡索這樣相類似的例子，同學(xué)們還知道哪些？

敘述：旅游來雖然具有投資少、見效快、效益高，被子稱為“無煙工業(yè)”的這樣一個(gè)特點(diǎn)，但是，它在給區(qū)域經(jīng)濟(jì)帶來顯著效益、產(chǎn)生積極因素作用的同時(shí)，也會帶來消極的影響，特別是對生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重的破壞。盧卡索在發(fā)展過程中有沒有出現(xiàn)這方面的問題？

展示：某旅游景點(diǎn)出現(xiàn)的污染環(huán)境，破壞動(dòng)植物資源、背景環(huán)境和文物古跡，沖擊正常的社會秩序的系列圖片或錄像片段。

問：從以上資料看，同學(xué)們都有什么想法？

敘述：大家發(fā)表的看法真是太好了，歸納起來，就是要在兩大方面做好工作。一方面是開發(fā)旅游秋天的有關(guān)政府或行業(yè)部門，應(yīng)注意加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，走可持續(xù)發(fā)展之路；另一方面作為游客也要注意文明，認(rèn)識到保護(hù)和愛惜我們?nèi)祟愘囈陨娴淖匀画h(huán)境的重要性。

總結(jié)：這節(jié)課就學(xué)習(xí)到這里。通過學(xué)習(xí)，我們了角了盧卡索的自然環(huán)境，也就是發(fā)展旅游來的自然條件，也了解了旅游業(yè)的發(fā)展對該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的積極作用，更知道了旅游業(yè)的發(fā)展中存在的生態(tài)環(huán)境問題。人們要協(xié)調(diào)好人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，對自然資源要合理利用和開發(fā)，因地制宜地發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

四、問題研討

本節(jié)課的內(nèi)容離我們比較遠(yuǎn)，讓學(xué)生找資料的數(shù)量不會太多，可老師多找，讓學(xué)生遷移思考，開闊視野。

精選閱讀

空氣第二課時(shí)

授課時(shí)間：班級：姓名：組名：

課題：課題1空氣(第2課時(shí))

學(xué)習(xí)目標(biāo)：
⒈能說出氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w的主要物理性質(zhì)和用途。
2．能說出稀有氣體的穩(wěn)定性及其主要用途。
3．能說出空氣的污染物、空氣污染的防治措等。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、氮?dú)夂拖∮袣怏w在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用；
2、空氣的污染與防治。
學(xué)習(xí)過程：
認(rèn)真閱讀課文回答下列問題：
1．氮?dú)庥惺裁葱再|(zhì)、有什么用途？
（1）物理性質(zhì)：______________________________________________
（2）化學(xué)性質(zhì)：____________________________________________________
（3）用途：_______________________________________________________
2．稀有氣體有什么性質(zhì)、有什么用途？
答：（1）稀有氣體包括____________________________________________等幾種。
（2）稀有氣體的性質(zhì)：______________________________________________
（3）稀有氣體的用途：______________________________________________
3．空氣的成分本身具有固定的組成，是不是說空氣的成分是固定不變的？為什么？
答：__________________________________________________________________
4．對于空氣污染，你的認(rèn)識是：
（1）空氣的污染物有：________________________________________________
（2）空氣污染的來源：________________________________________________
5．如何防止或控制空氣的污染？

[課文閱讀]課本“空氣質(zhì)量的監(jiān)測和日報(bào)”
我國目前計(jì)入空氣首要污染物的有：__________________________________等。
記住下列物質(zhì)的化學(xué)式：
氮?dú)釴2、氦He、氖Ne、氬Ar、二氧化氮NO2、、、二氧化硫SO2、一氧化碳CO
二：自主探究
一）、空氣是一種寶貴的自然資源
1．氧氣用途：（1）、潛水、醫(yī)療（2）、煉鋼、氣焊（3）、化工生產(chǎn)（4）、宇宙航行
（這些用途一般都是利用氧氣易于跟其他物質(zhì)起反應(yīng)并放出熱量的性質(zhì)）
2．氮?dú)庑再|(zhì)：1、2、3、氮?dú)馐莀___色、_____味的氣體。
氮?dú)庥猛荆海?）、化工原料（硝酸、化肥）（2）、（焊接金屬、充入燈泡、食品防腐）
(3)、醫(yī)療、麻醉（4）、超導(dǎo)材料
3．稀有氣體性質(zhì)：________、_____、____。
稀有氣體用途：（1）、_________（焊接金屬、充燈泡）（2）、__________（3）、________（4）、制造______環(huán)境（氦）（5）、醫(yī)療______（氙氣）
二）、保護(hù)空氣
1、空氣污染的原因：有害氣體（_______、_______、_______）、煙塵,(如__________)
2、污染物的主要來源：、化工廠排放的_____，汽車排放的________等。
3、空氣污染的危害：
（1）____________;（2）、影響_______生長;（3）、破壞_____________例如：溫室效應(yīng)、臭氧層空洞、酸雨。
4、防治和減少空氣污染的方法：
1、加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測;2、3、4、關(guān)注環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、養(yǎng)成環(huán)保意識，增強(qiáng)社會責(zé)任意識.
四：學(xué)習(xí)評價(jià)
1．區(qū)分氮?dú)夂投趸細(xì)怏w，可根據(jù)它們下列性質(zhì)中的()
A.顏色B.能否使火焰熄滅C.狀態(tài)D.能否使澄清石灰水變渾
2．目前很多地區(qū)空氣污染指數(shù)超標(biāo)，原因是()。
A、人的呼吸B．植物的光合作用C、礦物燃料的燃燒D．工廠的廢氣
3．下列物質(zhì)排放到空氣中，不會使空氣受到污染的是()。
A．燃燒煤和石油產(chǎn)生的廢氣B．化工廠排放的煙塵
C．機(jī)動(dòng)車輛排放的尾氣D．綠色植物光合作用后產(chǎn)物
4．許多城市都禁止燃放煙花爆竹，原因是燃放煙花爆竹時(shí)①產(chǎn)生有毒氣體。②產(chǎn)生噪音。③產(chǎn)生粉塵。④易引發(fā)火災(zāi)。其正確答案是()
A．只②和④B．只①，②和④C．只②，③和④D．①②③④
5．據(jù)報(bào)道，現(xiàn)在許多城市交通主干道的空氣嚴(yán)重超標(biāo)污染，其主要原因是()
A.煤燃燒所排放的廢氣造成的；B.幾十萬輛汽車，摩托車等排放的廢氣造成的；
C.工業(yè)生產(chǎn)中廢渣，廢水，廢氣造成的；D.不斷地降雨和各種污水的排放造成的；
6.氮?dú)獾挠猛疽埠軓V泛，下列屬于氮?dú)庥猛镜氖牵ǎ?br> A．合成氨制作氮肥B．充入燈泡作保護(hù)氣
C．作為火箭發(fā)射的推進(jìn)劑D．醫(yī)療上可作為危重病人的急救氣
7、目前我國對城市空氣質(zhì)量監(jiān)測項(xiàng)目中，一般不考慮的是（）
A．二氧化碳B．氮氧化物C．硫氧化物D．可吸入顆粒物
11、為了防止食品腐爛變質(zhì)，在包裝食品時(shí)可以采用真空包裝或充入保護(hù)氣的方法，對于一些易腐連敗的食品，常常充入氮?dú)庖苑栏?，原因是?br> 五：總結(jié)與反思
總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容并由做出反思
六：評測
包含自我評測、小組評價(jià)和教師評價(jià)。

《孔乙己》第二課時(shí)

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們知道多少范文適合教案課件？考慮到您的需要，小編特地編輯了“《孔乙己》第二課時(shí)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

第二課時(shí)

一、回顧上節(jié)內(nèi)容

二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。1、默讀課文，勾劃出文章中較有感受的詞句進(jìn)行批注，交流展示。

2、提出疑難，討論交流。

（1）可創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)一步走近人物。我們剛才是站在讀者的角度走近孔乙己，下面，試著以“眾人”的眼光走進(jìn)文本、走向孔乙己，去近距離觀察他，并向大家介紹他們心中孔乙己的形象。短衣幫：我認(rèn)為孔乙己是一個(gè) 的人。掌柜：我認(rèn)為孔乙己是一個(gè) 的人。何家、丁舉人：我認(rèn)為孔乙己是一個(gè) 的人。小伙計(jì)：我認(rèn)為孔乙己是一個(gè) 的人。鄰家孩子：我認(rèn)為孔乙己是一個(gè) 的人。 （2）也可品析語言：（一）聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，探究括號中的問題：1、孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。（提示，結(jié)合文章第一段內(nèi)容分析一下“站著喝酒”與“穿長衫”，思考一下“唯一”一詞）

2、孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。（提示，思考一下這句話在文中的作用？）

3、我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。（既然是“大約”，為什么又說“的確”，這是否矛盾？作者為什么這樣寫？）

（二）你在學(xué)習(xí)過程中，還欣賞了哪些精彩的語句？你為什么欣賞它們？

三、【拓展延伸】：孔乙己是一個(gè)悲劇人物，作者為什么反復(fù)寫眾人的笑？這是一種什么寫法？環(huán)境描寫的作用是什么？

四、歸納主題

五、達(dá)標(biāo)檢測 （一）中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個(gè)聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r(shí)又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。①他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛??；見了我，又說道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說，“孔乙己么?你還欠十九個(gè)錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯?，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會打斷腿?”②孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”③他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。④他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的，不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑中坐著用這手慢慢走去了。1．小說的情節(jié)可分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分，本段在《孔乙己》這篇小說的情節(jié)中屬于哪一部分?____________________________________________________2．寫出本段的具體時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。①時(shí)間：_________②地點(diǎn)：________③人物：_____________④事件：______________3．分析文中畫有橫線語句的描寫方法和作用，完全正確的一項(xiàng)是（?。?。A．①句是外貌描寫，說明孔乙己的悲慘遭遇，是因?yàn)樗暮煤葢凶?，四體不勤。B．②句是語言描寫，表明孔乙己以謊言來維持自己的“尊嚴(yán)”，精神麻木可悲。C．③句是行動(dòng)描寫，說明孔乙己深怕旁人揭他的短處，想在瞞和騙中茍且偷生。D．④句是動(dòng)作描寫，“摸”字形象地寫出了孔乙己舍不得花掉僅有的四文錢的吝嗇心理。4．“秋風(fēng)是一天涼比一天”一句，除了交代時(shí)節(jié)氣候之外，還有什么作用？____________________________________________________________________5．選文中幾次寫酒店的人對孔乙己“笑”，這有什么作用？分析不確切的一項(xiàng)是（ ）。A．增強(qiáng)悲劇氣氛，與孔乙己的不幸遭遇形成強(qiáng)烈的對比。B．揭露封建社會的冷酷。C．批判當(dāng)時(shí)群眾的麻木、冷漠。 D．加強(qiáng)喜劇色彩，是對孔乙己可笑性格的嘲諷。6．掌柜的一再提到“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢!”對其作用分析正確的一項(xiàng)是（?。?。A．說明掌柜唯利是圖，一心只想著錢。 B．擔(dān)心孔乙己不能還他的錢。C．含蓄地表現(xiàn)孔乙己的地位低下，全部身價(jià)還不如十九個(gè)錢。D．表明孔乙己每況愈下，窮困潦倒。（二）孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因?yàn)樗湛?，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號，叫作孔乙己。7．“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”這一句揭示了（ 　）A．孔乙己的經(jīng)濟(jì)地位和思想意識。 B．孔乙己站著喝酒說明他經(jīng)濟(jì)地位低下，穿長衫說明他放不下儒生的臭架子。 C．孔乙己是個(gè)思想迂腐的讀書人。D．孔乙己沒錢，所以只能站著喝。當(dāng)時(shí)讀書人都穿長衫。所以孔乙己也穿長衫。8．“他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的?！边@一句說明（　 ）A．他學(xué)問淵博，一般人聽不懂 B．他讀的古書多，因?yàn)楣艜蠈懙亩际恰爸跽咭病?，因此他說話也“之乎者也”。 C．他思想性格迂腐，自視清高。9．結(jié)合課文內(nèi)容說說下列語句的含義。①“身材高大”說明孔乙己 ②“青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕”說明孔乙己 ③“一部亂蓬蓬的花白胡子”說明孔乙己 ④穿的長衫“又臟又破”說明孔乙己

拓展訓(xùn)練：1、請你設(shè)想一下，孔已己用手爬著走出咸亨酒店后的情況，以“走出酒店后的孔已己”為題續(xù)寫一個(gè)你認(rèn)為合乎情理的故事，題目也可以叫《孔已己后傳》，還可以自擬。 2、發(fā)揮想象寫一篇情節(jié)生動(dòng)的故事：孔已己中舉后回到咸亨酒店。

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Wheredidyougoonyourvacation（第二課時(shí)）

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。對教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，接下來的工作才會更順利！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編為大家整理的“Wheredidyougoonyourvacation（第二課時(shí)）”，希望能對您有所幫助，請收藏。