小學(xué)活動課教案

活動課（學(xué)案）二　歷史畫配文。

活動目標(biāo)

通過為《清明上河圖》配文字說明的活動，在圖與文的轉(zhuǎn)換過程中，加深對宋代社會情況的了解，培養(yǎng)從歷史繪畫作品中尋找歷史信息的能力，提高對歷史繪畫作品的欣賞水平，發(fā)展同學(xué)們的形象思維能力，展示同學(xué)們的文字表達(dá)能力和活躍的內(nèi)心世界。通過學(xué)生的活動，以文學(xué)的想象、藝術(shù)的加工、活化的表演，來展現(xiàn)北宋的文化生活風(fēng)情。

活動提示

作為本單元內(nèi)容的拓展和延伸，通過活動課幫助引導(dǎo)學(xué)生梳理組織有關(guān)單元知識，圍繞主題，適當(dāng)取舍；另一方面讓學(xué)生通過多種途徑搜尋歷史學(xué)習(xí)資源，把獲取的相關(guān)信息與活動課主題相結(jié)合加以整理，為活動課的開展提供大量豐富的素材。

活動程序

1.分工選題：將全班學(xué)生分為四大組，分組討論《清明上河圖》畫面所反映的歷史信息，引導(dǎo)學(xué)生首先從教材中提取北宋經(jīng)濟(jì)、社會生活、文化知識的相關(guān)信息，選定準(zhǔn)備配文的畫面、選定自主探究的內(nèi)容。

2.引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)、圖書中搜尋有關(guān)北宋時期文化史的內(nèi)容，為編輯制作課件、小品提供豐富的素材，各組研究配文的形式，形式不限，各組選定一種。

3.制作《清明上河圖》的flash動畫,多媒體課件，配合學(xué)生活動的內(nèi)容。

4.選定主持人，每組選定一位記分員，小組成員進(jìn)行組內(nèi)分工。

活動過程

（播放古箏曲，烘托氣氛）

第一部分：《清明上河圖》──名作賞析

主持人：

我國的繪畫藝術(shù)，歷史悠久,它的發(fā)源可以上溯到原始社會的新石器時代,距今至少有七千余年。在漫長的發(fā)展過程中，唐朝是中國繪畫史上的鼎盛時期，兩宋時期，宮廷畫院進(jìn)入最為活躍的階段，繪畫藝術(shù)得以全面發(fā)展，題材愈加廣泛，畫派并出，空前繁榮，盛極一時。中國古代繪畫藝術(shù)，多以中國畫見長。下面請欣賞中國古代繪畫史上杰出的風(fēng)俗畫—《清明上河圖》。

小專家1：《清明上河圖》──名作賞析

《清明上河圖》北宋風(fēng)俗畫作品，傳世名作、一級國寶?！肚迕魃虾訄D》是中國繪畫史上最著名的作品之一，作者張擇端，字正道，東武(今山東諸城)人。宋徽宗時為宮廷畫家。少年時到京城汴梁(今河南開封)游學(xué)，后習(xí)繪畫，尤喜畫舟車、市橋、郭徑，自成一家。《清明上河圖》是張擇端的代表作，曾經(jīng)為北宋宣和內(nèi)府所收藏。絹本、淡設(shè)色，高24．8厘米，長528．7厘米，原作現(xiàn)藏北京故宮博物院。

張擇端以精致的工筆記錄了北宋末年、徽宗時代首都東京郊區(qū)和城內(nèi)汴河兩岸的建筑和民生，描繪了清明時節(jié)北宋東京城以及汴河兩岸的繁華景象和自然風(fēng)光。這幅長卷采用散點(diǎn)透視的構(gòu)圖方法，將繁雜的景物納入統(tǒng)一而富于變化的畫面中。畫中人物500多，衣著不同，神情各異，其間穿插各種活動，注重戲劇性。構(gòu)圖疏迷密有致，注重節(jié)奏感和韻律的變化，筆墨章法都很巧妙。張擇端完成這幅歌頌太平盛世歷史長卷后，首先將它呈獻(xiàn)給了宋徽宗。宋徽宗因此成為此畫的第一位收藏者。作為中國歷史上書畫大家的宋徽宗酷愛此畫，用他著名的“瘦金體”書法親筆在圖上題寫了“清明上河圖”五個字，此畫因此得名《清明上河圖》。

《清明上河圖》景物繁多，巨細(xì)無遺，卻并不顯得瑣碎繁縟，表現(xiàn)出畫家對大場面宏觀把握的能力，以及于真放中見精微的繪畫境界，令人無法不欽佩其細(xì)致入微的觀察力和生動傳神的表現(xiàn)力。五米多長的畫卷里，共計描繪了五百五十多人物；牛、馬、騾、驢等牲畜五、六十匹，車、轎二十多輛；大小船只二十多艘；房屋、橋梁、城樓等也有特色，體現(xiàn)了宋代建筑的特征。人物大不足3厘米，小者如豆粒，仔細(xì)品察，個個形神畢備，毫纖俱現(xiàn)，極富情趣。《清明上河圖》大至原野、浩河、商廊，小至舟車人物、攤鋪、擺設(shè)、市招文字皆統(tǒng)組一起，真實自然，令人有如臨其境之感。嚴(yán)密緊湊，有如一氣呵成，充分表現(xiàn)了畫家張擇端的過人筆力，不愧為中華藝術(shù)寶庫中的稀世珍寶。

第二部分：看《清明上河圖》，跟我游汴京

主持人：

中國歷史上著名的七大古都中，北宋都城東京(開封)在中國城市發(fā)展史上起到了承前啟后的作用。宋以前的唐代長安城比較著名，但受坊市制度的束縛，“市”以外的城區(qū)是相當(dāng)冷清的。東京城首次推倒了坊墻，坊市合一，沿街即可開店，最早形成了商業(yè)街，第一次明令允許開放夜市，最早出現(xiàn)了城市綜合性文化娛樂場所瓦子勾欄，全城變成了一個敞開型的大市場，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化的繁榮和發(fā)展，使中國城市面貌從此有了空前的改觀。北宋以后的歷代都城和一般城市，無不效仿東京?，F(xiàn)在我們穿越時空，來到了北宋，下面請導(dǎo)游帶著大家去游覽汴京。

小導(dǎo)游1：

現(xiàn)在我們來到了汴京郊外，疏林薄霧，掩映著幾家茅舍、草橋、流水、老樹、扁舟。兩個腳夫趕著五匹馱炭的毛驢，向城市走來。一片柳林，枝頭剛剛泛出嫩綠，令人感到雖是春寒料峭，卻已大地回春。路上一頂轎子，內(nèi)坐一位婦人。轎頂裝飾著楊柳雜花，轎后跟著騎馬的、挑擔(dān)的，從京郊踏青掃墓歸來。河道邊，一支負(fù)重的驢隊緩緩走來。

小導(dǎo)游2：

現(xiàn)在我們走進(jìn)的是汴河碼頭的一間茶館，在我們前面的是繁忙的汴河碼頭。人煙稠密，糧船云集。人們有在茶館休息的，有看相算命的，有在飯鋪進(jìn)餐的。有間“王家紙馬店”，是賣掃墓祭品的。河里船只來往，首尾相接，或纖夫牽拉，或船夫搖櫓，有的滿載貨物，逆流而上，有的靠岸停泊，緊張卸貨。橫跨汴河上的是一座規(guī)模宏大的木質(zhì)拱橋，結(jié)構(gòu)精巧，形式優(yōu)美，因狀若飛虹，故名虹橋?？从幸恢淮蟠^橋，船夫們或用竹篙撐，或用長竹鉤住橋梁，或用麻繩挽船，或忙著放下桅桿以順利通過橋拱。鄰船的人也指指點(diǎn)點(diǎn)像在大聲吆喝著什么。橋上的人也伸頭探腦緊張議論，期盼大船順利通過。

（小品表演—虹橋驚魂）

小導(dǎo)游3：我們現(xiàn)在已經(jīng)來到了熱鬧的市區(qū)街道。街道兩邊屋宇鱗次櫛比，茶坊、酒肆、腳店、肉鋪、廟宇……商店中有綾羅綢緞、珠寶香料、香火紙馬的專門經(jīng)營，還有醫(yī)藥門診、大車修理、看相算命、整面修容……各行各業(yè)，應(yīng)有盡有；大的商店門首還扎“彩樓歡門”，懸掛市招旗幟，招攬生意。街市行人，摩肩接踵，川流不息。做生意的商賈、看街景的士紳、騎馬的官吏、叫賣的小販、乘轎的大家眷屬、身負(fù)背簍的行腳僧人、問路的外鄉(xiāng)游客、聽說書的街巷小兒、酒樓中狂飲的豪門子弟、城邊行乞的殘疾老人……男女老幼，士農(nóng)工商，三教九流，無所不有。大家可以在此地購物，選購一些汴京的特產(chǎn)帶回家，購物結(jié)束后請大家到前面的“正店”集合我們將在那里用餐。

（小品表演—購物趣事）

（一學(xué)生扮演商人甲，一學(xué)生扮演商人乙，一學(xué)生扮演購物者。）

商人甲：客官，到我這里來看看貨物，我這里的貨物齊全，應(yīng)有盡有。你看有從江浙來的絲綢、四川的蜀錦，你看看這顏色、這成色，都是上好的貨，做襖、做裙子都很漂亮！

商人乙：客官您來看看我這里的瓷器。您瞧，價格公道,品種也很齊全。這定窯的白瓷

晶瑩剔透、刻畫青瓷造型優(yōu)美，再看這是剛剛從景德鎮(zhèn)運(yùn)來的山好瓷器，您來一套！

商人甲：您要是買了這絲綢，還想再買點(diǎn)棉布，我這也有上好的。您看，這是專門從海南島運(yùn)來的，這布多軟、多結(jié)實，又便宜又暖和。

商人乙：客官您要是覺得這些瓷器您都看不上，我還有好的呀！您看這是什么？沒見過吧，這是官窯燒制的冰裂紋瓷器，每件瓷器都是珍品、獨(dú)一無二，這東西不多見，只有宮里才有。您買一件帶回家收藏。

購物者：我是剛從四川來到京城的游玩的，這件冰裂紋瓷器的質(zhì)地不錯，我買了，多少錢？

商人乙：十兩銀錢。

購物者：（掏出一張紙交給商人乙，拿東西欲走。）

商人乙：（喊住他）“哎，客官您這是什么呀？”

購物者：“這是付給你的錢哪！”

商人乙：“這是錢？銀子、銅錢我都見過，這種錢我還真沒見過！”

購物者：“這是交子，在我們四川都可以用呀，銀子、銅錢多重呀，帶著出來游玩多不方便，這多方便呀！”

商人乙：“客官您還是拿回你們四川用吧，京城可不行，您還是付我銅錢吧！”

購物者：我身上沒帶那么多現(xiàn)銀，東西退還給你吧！

小導(dǎo)游4：歡迎大家到本店就餐，現(xiàn)在我給大家推薦本店擅長的特色菜品有：紅燜羊肉、東坡肉、東坡魚、豆油藕卷，本店擅長做面食有各種包子有細(xì)餡大包子、水晶包子、筍肉包子、蝦魚包子、江魚包子、蟹肉包子、鵝鴨包子、七寶包子還有饅頭、肉餅。喜歡飲茶的這里有上好的春茶供您品嘗。

小導(dǎo)游5：夜幕降臨了，現(xiàn)在我將帶著大家參觀汴京的夜景，汴京到了夜晚，在黑夜里是燦爛的光明之城，一到夜里，宋人就自己的房間里、在家門口、庭院門口都點(diǎn)上了燈，因而到處都有燈光。在夜晚趕路游玩的人們都拿著各種各樣的燈籠。因此在夜晚整個城市都在閃爍。在夜晚城市里燈火通明，叫賣聲到天明。夜間飲食店鋪生意興隆，直到太陽從新升起街上一樣擠滿了人。我們現(xiàn)在到了汴京最著名的“瓦子”，它有50多座戲場，其中最大一個戲場竟可以容納1000多人，大家現(xiàn)在此集中觀看戲曲演出?？赐陸蚣莩龊舐犞u書藝人給大家說段三國演義。

（評書：三國演義—三顧茅廬）

汴京一日游到此結(jié)束了你還滿意我們的服務(wù)嗎？歡迎您下次再來。

教師總結(jié)：（對本次活動可作客觀公正的評價）。

相關(guān)知識

人教新課標(biāo)七年級歷史下冊《歷史畫配文》教案

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，才能在以后有序的工作！有沒有好的范文是適合教案課件？下面是由小編為大家整理的“人教新課標(biāo)七年級歷史下冊《歷史畫配文》教案”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

人教新課標(biāo)七年級歷史下冊《歷史畫配文》教案

[教學(xué)目標(biāo)]

作為活動課,歷史畫配文——話說《清明上河圖》,對歷史教學(xué)來說,可以說是一種新生事物。這是將《清明上河圖》配以文字，以文字說明圖上的歷史活動,在圖與文轉(zhuǎn)換過程中,達(dá)到教學(xué)的目的。因此，這為歷史教學(xué)增加了一定的難度，這不僅要求教師本身有廣博的知識，而且要重視學(xué)生能力培養(yǎng),千方百計從各個環(huán)節(jié)給學(xué)生以鍛煉機(jī)會,如通過小辯論、角色扮演、講故事、演小品等形式來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

[活動目標(biāo)]

通過對《清明上河圖》配文活動,在圖與文轉(zhuǎn)換過程中,加深對宋代社會情況了解,培養(yǎng)學(xué)生從歷史繪畫作品中尋找歷史信息的能力,提高學(xué)生對歷史繪畫作品的欣賞水平,發(fā)展學(xué)生的形象思維能力,豐富學(xué)生的歷史想象能力,展示學(xué)生的文字表達(dá)能力和活躍的內(nèi)心世界。

[活動重點(diǎn)、難點(diǎn)]

重點(diǎn):識圖，配文。

難點(diǎn):在繪畫中準(zhǔn)確地尋找歷史信息，以及如何為一幅畫配上一段生動的文字。

[活動準(zhǔn)備]

1、在教師的指導(dǎo)下,分大組討論《清明上河圖》畫面所反映的歷史信息,選定準(zhǔn)備配文的畫面,研究配文的形式,進(jìn)行組內(nèi)分工；

2、大組內(nèi)分工,兩人一小組,根據(jù)大組提出的初步方案,為其中一個畫面配寫文字；

3、在配文的創(chuàng)作中,要把自己融入歷史,假設(shè)你生活在北宋,體驗當(dāng)時人觀當(dāng)時景,當(dāng)事人記當(dāng)時事的感覺；

4、文字體例不限,可以是解說詞、小故事、書信、人物對話等。要有合理的想象,獨(dú)到的創(chuàng)意,活現(xiàn)歷史的陳跡。要能說明一個歷史問題,或反映一種歷史現(xiàn)象.注意不要脫離北宋這一歷史時期。

[活動時間]1課時

[活動過程]

1、導(dǎo)入活動

前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了北宋歷史,了解了北宋政治、經(jīng)濟(jì)、文化情況。這節(jié)課我們通過一幅畫來加深對北宋情況的了解,這幅畫就是北宋張擇端的《清明上河圖》(在微機(jī)上放大《清明上河圖》),然后請一位同學(xué)根據(jù)畫面用普通話來簡單介紹一下《清明上河圖》,讓同學(xué)們大體了解一下畫面的內(nèi)容。

2、根據(jù)分工，讓四個組的同學(xué)做好準(zhǔn)備,整個活動由兩個人串起來，一位是住在東京城的一位叔叔,一位是來自山東進(jìn)京趕考的侄子,叔叔領(lǐng)著侄子一塊參觀汴河兩岸風(fēng)光以及所見所聞。

到了畫的第二部分時,有兩位攤主正在爭相招呼一位顧客來看自己貨物時,可由兩位同學(xué)通過演小品來表現(xiàn)(一個賣布的,一個賣米的),了解北宋經(jīng)濟(jì)情況。

對于第三部分——都市街景，找一位同學(xué)配上解說詞,把街道兩旁車水馬龍,摩肩接踵現(xiàn)象形象講述出來。

然后出現(xiàn)一個最熱鬧的場面——瓦肆,這時可找一位同學(xué)上來說書,比如《楊家將》。

最后通過兩位同學(xué)朗誦兩組宋詞,一首是柳永《破陣樂》,一首是裴湘《浪淘沙》,使學(xué)生在文學(xué)的陶冶中感受北宋風(fēng)情和京城內(nèi)外繁華、歌舞升平的景象.

表演完后,老師對這四組的表演作一簡要分析，然后問學(xué)生:在所有的表演中,你最喜歡哪一個,說出喜歡的理由?(學(xué)生爭相回答)

教師提示:我們看了、聽了,還要有所得,在這些同學(xué)展示期間,你能了解北宋哪些歷史信息?(讓同學(xué)們討論回答)

現(xiàn)在在開封已按《清明上河圖》樣子建成了清明上河園,使圖畫活生生展現(xiàn)在人們面前,并經(jīng)常在其中展現(xiàn)北宋時期風(fēng)俗,這樣就將歷史文化資源轉(zhuǎn)化為旅游資源。那對于我們家鄉(xiāng)周村，原先也有一條清澈見底，美麗的河。可近幾年隨著工業(yè)的污染,沂河變成了污河。我們將如何保護(hù)?讓同學(xué)們分組討論,給出一些金點(diǎn)子。

活動課四撰寫歷史小論文

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀

本活動課通過讓學(xué)生在課堂進(jìn)行科技小論文的宣讀交流，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)，并獻(xiàn)身科學(xué)、探究科學(xué)奧秘的堅定信念。通過歷史小論文的展示交流，培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、不斷進(jìn)取的自主研究精神和相互交流、配合的團(tuán)隊意識。

知識與能力

本活動課旨在通過讓學(xué)生搜集近現(xiàn)代重大科技發(fā)展成就，了解近百年來人類在科學(xué)技術(shù)方面的發(fā)展，總結(jié)人類在近現(xiàn)代時期重大科學(xué)技術(shù)的發(fā)現(xiàn)和得失，培養(yǎng)學(xué)生歸納、搜集科學(xué)研究材料的能力。

過程與方法

本活動課通過教師指導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)現(xiàn)、得失、發(fā)明故事等，指導(dǎo)學(xué)生對搜集的材料進(jìn)行篩選，選擇其中對自己有感染作用的內(nèi)容，進(jìn)行科技小論文的寫作。

活動指導(dǎo)

1．建議教師在講述“近現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)與文化”一課時，有選擇地剪輯一些反映近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的電影或電視片段給學(xué)生放映。激發(fā)學(xué)生的興趣和探究精神。然后布置活動課內(nèi)容，使學(xué)生對本活動課有一個思想準(zhǔn)備。

2．教師要說明整個活動課分為材料搜集、寫作、交流和展示四個環(huán)節(jié)，中心是寫作與交流，即課下查詢資料、寫作；課上交流和展示各自的論文。對于歷史小論文的寫作，除應(yīng)給學(xué)生提供一批用于寫作參考的論文題目外，教師還應(yīng)該制定一個詳細(xì)計劃，計劃包括：規(guī)定寫作格式要求，作業(yè)完成日期和論文的評分標(biāo)準(zhǔn)。

3．教師要向同學(xué)們說明主要借助科技著作、網(wǎng)絡(luò)信息來搜尋人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展進(jìn)程的歷史，追蹤近百年來各國科學(xué)家在科學(xué)領(lǐng)域的重大發(fā)現(xiàn)歷程，總結(jié)人類在科學(xué)探索和應(yīng)用方面的得失，展望科學(xué)的未來。

搜集材料本身也是學(xué)生接受科學(xué)文化熏陶，擯除愚昧，樹立攀登科學(xué)高峰思想的極好途徑。主要是把自己對某一科學(xué)研究進(jìn)程的了解、對科學(xué)家在科學(xué)探索中的杰出表現(xiàn)，鉆研的方法和途徑及自己所受的教育和想法，以文章形式寫出來與同學(xué)們進(jìn)行交流，從而培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)思想積極探索自然，及相互合作的精神。

4．學(xué)生在寫作論文過程中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)的參考書、論文及網(wǎng)上資料。要鼓勵學(xué)生發(fā)揮自身的主觀能動性，寫出真實水平的歷史小論文。要讓學(xué)生寫出科學(xué)技術(shù)對人類社會的重大作用，并展望科學(xué)技術(shù)對人類未來生活的重要影響。要鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，寫出不同風(fēng)格的歷史論文。

5．在論文寫作完成后，教師要抓緊時間完成論文的批改評分工作，爭取使學(xué)生盡早知道論文的等級分，如果條件好的話，可以將該論文成績計入學(xué)期總分，以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：如何調(diào)動學(xué)生積極參與這項活動，并通過活動課培養(yǎng)學(xué)生樹立追求科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)、相互合作的人文精神。

難點(diǎn)：如何避免活動流于形式，使學(xué)生在搜集材料上能夠嚴(yán)肅認(rèn)真，而不是敷衍了事對付老師。還有，就是論文的寫作不要抄襲。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：主要熟悉學(xué)生搜集的材料內(nèi)容，把握好科學(xué)小論文的格式要求和評價標(biāo)準(zhǔn)，對未來科學(xué)發(fā)展的展望。為避免學(xué)生寫作漫無邊際，教師應(yīng)預(yù)先向?qū)W生提供一批用于寫作的參考論文題目，此外還應(yīng)該制定一個詳細(xì)計劃，包括:寫作格式要求，作業(yè)完成日期和論文評分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。

學(xué)生準(zhǔn)備：主要是搜集有關(guān)近現(xiàn)代科學(xué)研究成果，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類社會文明發(fā)展所起的作用和影響。然后完成小論文的寫作。

活動設(shè)計

這里主要是指教師對活動課的操作設(shè)計。由于活動課主要是展示學(xué)生搜集材料、敘述歸納綜合、接受信息、判斷、分析、反饋等諸多能力，所以，教師在活動課中應(yīng)當(dāng)扮演一個“后臺導(dǎo)演”的角色。表面上看，是學(xué)生在課堂上進(jìn)行活動，展示自己的才華，而實際上推動學(xué)生積極活動，爭先恐后展示才華的，恰恰是活動的設(shè)計人──教師。教師要想讓活動課出彩，就必須在活動前講清活動課的主題目標(biāo)是什么，怎樣活動才是最佳表現(xiàn)等等。而學(xué)生只有明白了教師的設(shè)計意圖，才能調(diào)動自身潛力，盡可能好地表現(xiàn)老師設(shè)計的主題。

活動案例

這是此課活動內(nèi)容的部分串聯(lián)詞，僅僅是給老師提供一點(diǎn)思路。

教師的事前布置

20世紀(jì)的百年光陰如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)過去。然而，這個世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展，給21世紀(jì)人類社會的文明發(fā)展留下了無尚的榮光。從萊特兄弟的第一架飛機(jī)上天到“阿波羅登月”計劃成功；從第一顆人造衛(wèi)星的上天到全球定點(diǎn)遙感衛(wèi)星系統(tǒng)的出現(xiàn)；從第一臺電子數(shù)字積分計算機(jī)的問世到今天能進(jìn)行上百億次計算的巨型計算機(jī)的出現(xiàn)；從50年代遺傳基因物質(zhì)的認(rèn)識到今天克隆人的即將出現(xiàn)；從軍事網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成功到今天全球商業(yè)化因特網(wǎng)的建立……人類的智慧使科學(xué)技術(shù)發(fā)明層出不窮，并使全球人類的交往變得方便快捷無比。總之，20世紀(jì)燦爛輝煌的科學(xué)技術(shù)將載入史冊，未來世界在科技的裝點(diǎn)下將更加燦爛輝煌。為了進(jìn)一步了解20世紀(jì)人類科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)習(xí)科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)、造福人類的崇高精神，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛科學(xué)技術(shù)的思想，我們現(xiàn)在上一節(jié)歷史活動課。這個活動課的主題是：撰寫“科學(xué)技術(shù)與未來”歷史小論文，主要是讓大家通過搜集有關(guān)20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的資料，從中了解20世紀(jì)全球科學(xué)技術(shù)的發(fā)展情況、存在的問題、有何教訓(xùn)和科學(xué)家對未來科技發(fā)展的展望。要求大家要在搜集材料的基礎(chǔ)上，寫出科技小論文。有關(guān)的格式要求、交稿時間、評分標(biāo)準(zhǔn)，我將發(fā)給每一個人，希望同學(xué)們能認(rèn)真完成這一歷史小論文的寫作。等到大家交稿判分之后，我們將在全班舉辦一個論文交流會，并將優(yōu)秀論文推薦展出，希望同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備，不要錯過這次展示個人才華的機(jī)會。

學(xué)生主持人的發(fā)言

同學(xué)們，大家好。前面我們完成了“科學(xué)技術(shù)與未來”歷史小論文的撰寫作業(yè)，大家余興未盡，還想把在寫作中獲得的收獲與各位同學(xué)交流一下。今天我們召開主題為“科學(xué)技術(shù)與未來”的論文交流會。除了我們班的同學(xué)外，我們還請了幾位嘉賓，其中有我校專門負(fù)責(zé)科技活動的××老師、校領(lǐng)導(dǎo)×××，還有中科院的研究專家，對于他們的到來，我們表示熱烈歡迎。

下面我宣布活動課的進(jìn)行順序

首先，由本次活動課獲得最佳優(yōu)秀論文的四位同學(xué)宣讀論文提要。

第二，科學(xué)家面面觀：主要介紹20世紀(jì)幾位著名科學(xué)家的事跡。

第三，最新科學(xué)發(fā)現(xiàn)介紹：主要圍繞科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等問題展開。

第四，暢談科學(xué)與未來。

第五，請科學(xué)家講話。

教師總結(jié)語

同學(xué)們！今天我們的“科學(xué)技術(shù)與未來”歷史活動課開得很好，我非常激動，也很感動。我激動是因為我們的同學(xué)能夠這樣認(rèn)真地參加這項活動，并寫出這樣有水平的論文。我覺得，在你們身上展現(xiàn)了中國學(xué)生認(rèn)真鉆研、不斷進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)，表現(xiàn)了你們熱愛科學(xué)技術(shù)的高尚精神。我感動，是因為我們的科學(xué)家能在百忙之中，參加一個普通中學(xué)的歷史教學(xué)活動，這表明他們對我們同學(xué)未來發(fā)展的關(guān)懷和期待。我希望我們同學(xué)牢牢記住他們的囑托，好好學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，力爭在未來的科學(xué)發(fā)展中，為中華科技繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。

學(xué)生主持人

下面頒發(fā)活動獎品，請獲得優(yōu)秀獎的同學(xué)上臺領(lǐng)獎。

教師結(jié)束語

同學(xué)們，今天的活動課開得很好，每一位同學(xué)都以不同方式展示了個人的才華和魅力，今后我們還將舉行這樣的活動課，使大家能有更多的機(jī)會表現(xiàn)自己。為了推動我?？萍蓟顒拥陌l(fā)展，我提議把我們這次活動的展板擺放到樓下大廳，讓全校師生能看到我們的歷史教學(xué)成果。

（注意：這一目的設(shè)置是教學(xué)活動的延伸，目的有三個：一是要把活動課的成果進(jìn)行推廣，讓更多的學(xué)生能夠欣賞到自己身邊同學(xué)的成果；二是進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的科學(xué)視野；三是激發(fā)學(xué)生的科學(xué)追求）

活動課二歷史小論壇——近代化的探索

教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家在細(xì)心籌備教案課件中。必須要寫好了教案課件計劃，新的工作才會如魚得水！你們知道多少范文適合教案課件？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“活動課二歷史小論壇——近代化的探索”，希望能對您有所幫助，請收藏。