高中經(jīng)濟(jì)生活的教案

第十一課不同區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

第十一課不同區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

1、知識(shí)目標(biāo)：
（1）知道東南沿海地區(qū)、長(zhǎng)江流域和西部地區(qū)的位置、范圍以及區(qū)域發(fā)展特點(diǎn)和條件。
（2）知道五個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，以及香港、澳門、廣州、上海、南京、重慶、武漢等地的位置。
（3）掌握長(zhǎng)江流域的重要城市和交通樞紐。
（4）了解長(zhǎng)江流域內(nèi)部的差別。
（5）掌握西部地區(qū)的地理環(huán)境和地形地貌特征。
（6）掌握西部地區(qū)重要自然資源在中國(guó)整體中的地位。
（7）了解西部地區(qū)發(fā)展中的重要工業(yè)、交通及產(chǎn)業(yè)。
（8）了解西部地區(qū)的生態(tài)環(huán)境建設(shè)的主要工程項(xiàng)目。
2、能力目標(biāo)：
（1）訓(xùn)練學(xué)生閱讀地圖，掌握描述和評(píng)價(jià)區(qū)域地理位置、概括地理事物空間分布和變化規(guī)律及分析地理事物相互聯(lián)系的讀圖分析能力。
（2）通過(guò)了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，家電產(chǎn)品的市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生搜集地理、社會(huì)信息，歸納區(qū)域發(fā)展特征，運(yùn)用地圖表達(dá)調(diào)查結(jié)果的能力以及社會(huì)交往能力。
3、情感目標(biāo)：
（1）樹(shù)立保護(hù)環(huán)境和生態(tài)的可持續(xù)性發(fā)展的觀念。
（2）關(guān)心家鄉(xiāng)和祖國(guó)的發(fā)展前景，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

3課時(shí)

學(xué)生課前搜集的資料


重點(diǎn)：東南沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)展的條件：位置優(yōu)勢(shì)和政策優(yōu)勢(shì)來(lái)發(fā)展外向性經(jīng)濟(jì)。

調(diào)查法、協(xié)作學(xué)習(xí)法

（導(dǎo)入）我們講了這么多發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家，那么我們的祖國(guó)——中國(guó)屬于哪一類型的國(guó)家呢？
（新課教授）發(fā)展中國(guó)家，從今天開(kāi)始，我們就來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)展中的中國(guó)。
中國(guó)地大物博，這個(gè)我們都知道，如果我們按照經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特征，則可以把中國(guó)分為三個(gè)部分——東南沿海地區(qū)、中部和西部。
（讀圖）東南沿海地區(qū)的地理位置？
A、包括海南、廣東和福建三省
B、東臨臺(tái)灣海峽和南海，背靠武夷山和南嶺，毗鄰港、澳、臺(tái)，地理位置非常優(yōu)越。
（思考）那么，他的自然環(huán)境有什么特點(diǎn)呢？
（1）我國(guó)緯度最低的地區(qū)，又是海洋最為廣闊、受海洋影響最深的地區(qū)，所以高溫多雨、夏長(zhǎng)冬暖、降水充沛，夏秋多臺(tái)風(fēng)的氣候特點(diǎn)。屬于高溫多雨的熱帶和亞熱帶氣候。
（2）水果王國(guó)，一年四季都有鮮果，也是我國(guó)最大的甘蔗生產(chǎn)基地。
（師）可見(jiàn)，東南沿海的自然條件很好，他們成為中國(guó)改革開(kāi)放的前沿，是經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開(kāi)放城市最集中的地區(qū)。那么，什么是經(jīng)濟(jì)特區(qū)呢？
（生答）略。
（想一想）結(jié)合書(shū)本的“讀與思”展開(kāi)。
（思考）東南沿海是中國(guó)改革開(kāi)放的前沿，而廣東省南部的珠江三角洲則是東南沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)展最突出的地區(qū)。
（看圖）了解珠江三角洲的地理位置和范圍。
（學(xué)生活動(dòng)）略。
（討論）為什么，珠江三角洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展如此迅速，有哪些原因或者說(shuō)是因素？如何來(lái)看待珠江三角洲的“二次發(fā)展”。
（學(xué)生活動(dòng)）略。
小結(jié)：（1）地理位置的優(yōu)勢(shì)
（2）國(guó)家政策的優(yōu)勢(shì)
（思考）他們的產(chǎn)業(yè)有什么特色？據(jù)你所了解的，有哪些產(chǎn)品來(lái)源與珠江三角洲地區(qū)？對(duì)東南沿海的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有影響嗎？有什么影響？
（生答）略。
（鞏固復(fù)習(xí)）板書(shū)
練習(xí)

重點(diǎn)：長(zhǎng)江流域區(qū)域發(fā)展條件和加強(qiáng)區(qū)域聯(lián)系的重要性。

（復(fù)習(xí)）東南地區(qū)指哪些省份呢？
最發(fā)達(dá)的是什么地區(qū)？
（導(dǎo)入）今天我們講長(zhǎng)江流域。
（新課教授）
（提問(wèn)）長(zhǎng)江流域的位置和范圍？
發(fā)源于青藏高原，自西向東，流經(jīng)青海、四川、云南、重慶、湖南、湖北、江西、安徽、江蘇、上海，最終匯入東海。
1、發(fā)源地到宜賓：長(zhǎng)江上游
2、宜賓到湖口：長(zhǎng)江中游
3、湖口以下：長(zhǎng)江下游
其中，長(zhǎng)江中、下游的經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)。
（提問(wèn)）優(yōu)勢(shì)在哪里呢？
1、交通優(yōu)勢(shì)：結(jié)合P79“讀與思”展開(kāi)。
（學(xué)生活動(dòng)）設(shè)計(jì)旅游路線
分組進(jìn)行
2、人才優(yōu)勢(shì)：列舉著名大學(xué)
3、資源優(yōu)勢(shì)：魚(yú)米之鄉(xiāng)
（學(xué)生活動(dòng)）列舉事實(shí)
在長(zhǎng)江流域中，也有一個(gè)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)——長(zhǎng)江三角洲。
（讀一讀）結(jié)合書(shū)上的“知識(shí)窗”展開(kāi)。
在長(zhǎng)江三角洲地區(qū)又有一個(gè)“龍頭”城市——上海。
（提問(wèn)）上海的獨(dú)特性在哪里呢？
A、全國(guó)最大的工業(yè)中心
B、國(guó)際性港口城市
C、吸引外資
（鞏固新課）板書(shū)。
練習(xí)。

重點(diǎn)：西部的發(fā)展途徑和生態(tài)建設(shè)
難點(diǎn)：西部發(fā)展的模式

1、收集有關(guān)西部民族風(fēng)情的圖片，并加以簡(jiǎn)單文字說(shuō)明，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。
2、讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，自己設(shè)計(jì)西部地區(qū)旅游路線，讓學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)略祖國(guó)西部大好河山。

一、位置
深居內(nèi)陸氣候干旱
遠(yuǎn)離海洋沙漠面積大
二、居民：少數(shù)民族聚居區(qū)
三、發(fā)展條件
1、優(yōu)勢(shì)
2、不足
四、發(fā)展成就
1、著名的工業(yè)城市和基地
2、大型建設(shè)項(xiàng)目

（復(fù)習(xí)）略。
（導(dǎo)入）除了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的珠江三角洲和長(zhǎng)江三角洲之外，我國(guó)還有廣闊的西部地區(qū)。和前兩者不同的是，西部地區(qū)遠(yuǎn)離海洋，屬于內(nèi)陸地區(qū)，在加上塔克拉馬干沙漠地帶，所以大部分地區(qū)氣候干旱……
（看一看）圖片欣賞
（讀一讀）請(qǐng)大家仔細(xì)地閱讀一下全文，結(jié)合我們剛才看的圖片，一起討論一下，西部地區(qū)的區(qū)域發(fā)展有哪些優(yōu)勢(shì)，又有哪些不足的地方？如果你想到的話，就請(qǐng)自己帶黑板上把你的答案寫(xiě)下來(lái)，好嗎？
（學(xué)生活動(dòng)）
優(yōu)勢(shì)：資源豐富
景色漂亮
有很多礦產(chǎn)資源
面積大
不足：缺水
氣候干燥
人比較少
地勢(shì)很高，不適合人居住
溫度要么太高，要么太低
早晚溫差大
交通不方便
（講一講）由寫(xiě)答案的學(xué)生自己來(lái)講述，其他同學(xué)也可以發(fā)表不同的意見(jiàn)，老師再加以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和總結(jié)。
（鞏固）板書(shū)
練習(xí)。

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第十一課、地下森林?jǐn)嘞?/h2>
第十一課、地下森林?jǐn)嘞?br> 教學(xué)目標(biāo)
1．品味本文充滿激情、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。在寫(xiě)作中借鑒作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。
2．學(xué)習(xí)詠物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)手法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的散文鑒賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1．學(xué)習(xí)本文敘事和抒情水乳交融的藝術(shù)表現(xiàn)手法。2．體昧作品寫(xiě)景語(yǔ)言精煉、優(yōu)美的特點(diǎn)及其表達(dá)效果。3。注重發(fā)掘課文的人文精神資源，體會(huì)深刻而普遍的哲理意蘊(yùn)。
教學(xué)過(guò)程
一、朗讀課文，整體感知
1．教師播放示范朗讀錄音帶，學(xué)生聽(tīng)讀，積累詞語(yǔ)。
瘠薄(jībó)：土地缺少植物生長(zhǎng)所需的養(yǎng)分水分。沉湎(miǎn)：深深地迷戀著，不能自拔。
孱(chán)弱：軟弱無(wú)能。浩瀚無(wú)垠：形容廣大；繁多。
隱姓埋名：隱瞞自己的真實(shí)姓名。憤懣(mèn)：氣憤，抑郁不平。
2．學(xué)生自由朗讀，注意體會(huì)作者的感情及其變化。
二、具體分析，討論鑒賞
1．品味語(yǔ)言的精美。
(1)教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們喜歡文中的哪些句子?請(qǐng)選出來(lái)并作簡(jiǎn)要分析。
教師小結(jié)：本文運(yùn)用了許多疊字、對(duì)稱句。它們具有形式上的齊勻性和朗讀上的旋律性，在回環(huán)往復(fù)間又逐步深化思想意蘊(yùn)，強(qiáng)化感情表達(dá)的力度。
(2)學(xué)生涵詠品味這些句子，選擇自己喜歡的句子。背誦、仿寫(xiě)。
2．體會(huì)本文敘事與抒情的水乳交融。
(1)教師提示：請(qǐng)大家從理清思路人手探究本文采用了什么寫(xiě)法。
明確：全文分為三部分。
第一部分(1～2段)：點(diǎn)明地下森林的特點(diǎn)——奇特，表達(dá)作者的感受——驚訝。
第二部分(3～20段)：描寫(xiě)地下森林形成的歷史，突出其艱辛的特點(diǎn)。
第一層(3～8段)：寫(xiě)火山爆發(fā)。地貌面日全非，所有生命毀于—旦。
第二層(9～20段)：這部分極寫(xiě)環(huán)境的惡劣和地下森林生長(zhǎng)的艱辛。
第三部分(21～27段)：描寫(xiě)親眼所見(jiàn)地下森林的狀貌。表達(dá)作者景仰之情。并揭示悟出的深刻哲理。
教師小結(jié)：從理清思路入手，我們可以看出本文采用了倒敘的手法，先寫(xiě)作者去尋覓地下森林，其次憑想象敘寫(xiě)地下森林怎樣在逆境中誕生、成長(zhǎng)，最后寫(xiě)它的勝利。但我們可以感覺(jué)到文章處處流動(dòng)著作者熾熱的情感。
(2)請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡懈星榈乩首x課文，體會(huì)敘事與抒情的水乳交融，并作具體點(diǎn)評(píng)。
第一：本文幾乎全是敘述的語(yǔ)句，同時(shí)又幾乎全是抒情的語(yǔ)句，我們分辨不清楚。我想它們是自然地融合在一起，才會(huì)有這么強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
第二：仔細(xì)分辨每一部分，側(cè)重點(diǎn)還是有所不同的。第一部分近于抒情，用主觀感受表達(dá)觀覽地下森林的心情。第二部分以描寫(xiě)為主，但強(qiáng)烈的感情如暗流涌動(dòng)。第三部分直接抒情，毫不掩飾地表達(dá)對(duì)地下森林的贊嘆和謳歌。
第三：文章多處用“你”來(lái)稱呼地下森林，表達(dá)的感情更強(qiáng)烈，對(duì)讀者更具有感染力。
教師小結(jié)：正如王國(guó)維在《人間詞話》里說(shuō)的“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，我們?cè)谧x這篇散文時(shí)，給人的審美感受是非常強(qiáng)烈的，會(huì)惋惜、會(huì)不平、會(huì)激動(dòng)、會(huì)亢奮，會(huì)敬佩，會(huì)贊嘆！
3．體會(huì)文章的哲理美
教師小結(jié)：作者贊美地下森林，贊美給峽谷以土的風(fēng)，給峽谷以種子的魚(yú)鱗杜、白樺、青楊、黃菠蘿．還有滋潤(rùn)了峽谷的潔凈的山泉……自然生命之歌的雄健旋律合唱出來(lái)。張抗抗是一個(gè)喜歡思辨、善于分析的作家，即便是對(duì)地下森林的感受，都寫(xiě)得如此深沉，表達(dá)了她對(duì)人的思考，對(duì)生命的感悟及對(duì)她們那一代人的審視。
4、問(wèn)題探究，突破難點(diǎn)
1）．如何理解文章主題中的時(shí)代精神和作者個(gè)人思想烙印?
本文寫(xiě)于80年代初，正是“文革”結(jié)束不久，我們國(guó)家經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)巨大的浩劫。人們，既回首往事痛心疾首，又對(duì)未來(lái)充滿希望，所以敏感的作家們帶著這樣的心態(tài)觀察社會(huì)與自然現(xiàn)象，都會(huì)自然而然地將所感所悟與社會(huì)生活和社會(huì)心理大背景結(jié)合起來(lái)。
張抗抗是從那些大是大非的歲月中走過(guò)來(lái)的，從那個(gè)年代走過(guò)來(lái)的人們。都有很沉重的憂患意識(shí)，這種憂患意識(shí)從他們那一代人甚至幾代知識(shí)分子和正直人們的骨子里散發(fā)出來(lái)，那是沒(méi)辦法克服的。張抗抗懷有遠(yuǎn)大志向而羈于田壟之間。自恃有才卻長(zhǎng)期被湮沒(méi)，正如千里馬駢死于槽櫪之間。
2）．為什么行文結(jié)束才正式對(duì)地下森林作正面描寫(xiě)?
明確：作者有意暫且不表，想來(lái)是突出地下森林的黑暗、艱辛、險(xiǎn)惡的經(jīng)歷，在極寫(xiě)這種經(jīng)歷之后順勢(shì)再現(xiàn)森林的壯觀景象，劫后余生，慶幸之至，作者寫(xiě)來(lái)痛快淋漓，讀者讀來(lái)更覺(jué)新奇。
5、課堂小結(jié)
樹(shù)以各種不同的聚集形式一直與人類為伴，或街樹(shù)，小林地，甚至森林，它們自始就會(huì)說(shuō)話，樹(shù)葉沙沙，風(fēng)兒傳情。森林是一個(gè)記憶庫(kù)，儲(chǔ)存了生命周圍的資料。這些記憶告訴我們大自然與人類所發(fā)展出的關(guān)系，告訴我們關(guān)于這片土地的先靈故事，他們的智慧與錯(cuò)誤。

第十一課、夢(mèng)幻超級(jí)大國(guó)

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。用心制定好教案課件的工作計(jì)劃，這對(duì)我們接下來(lái)發(fā)展有著重要的意義！有沒(méi)有出色的范文是關(guān)于教案課件的？為滿足您的需求，小編特地編輯了“第十一課、夢(mèng)幻超級(jí)大國(guó)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

第十一課建設(shè)美好社區(qū)教案

做好教案課件是老師上好課的前提，大家應(yīng)該開(kāi)始寫(xiě)教案課件了。我們要寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，就可以在接下來(lái)的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！那么到底適合教案課件的范文有哪些？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《第十一課建設(shè)美好社區(qū)教案》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！