小學(xué)活動課教案

活動課二歷史小論壇——近代化的探索。

教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家在細心籌備教案課件中。必須要寫好了教案課件計劃，新的工作才會如魚得水！你們知道多少范文適合教案課件？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“活動課二歷史小論壇——近代化的探索”，希望能對您有所幫助，請收藏。

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近代化的探索單元教案

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第二單元近代化的探索

一、教材分析

1、教材的地位和作用

所謂近代化，即是中國人民向西方學(xué)習(xí)，尋求新的出路的過程。中國近代化過程由學(xué)習(xí)西方的軍事器物，到學(xué)習(xí)西方的政治制度，再到學(xué)習(xí)西方思想文化，經(jīng)歷了三個階段，在政治、經(jīng)濟、思想文化領(lǐng)域全面啟動，逐步深入展開。19世紀(jì)60年代到90年代，以曾國藩、李鴻章等為代表的洋務(wù)派掀起了一場“師夷長技”的封建統(tǒng)治階級的自救運動—洋務(wù)運動。1898年的戊戌變法傳播了西方資產(chǎn)階級的思想文化，在社會上起了思想啟盟的作用。孫中山等領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了我國兩千多年的封建帝制統(tǒng)治。1915年，新文化運動的興起，主要代表人物有陳獨秀、李大釗、魯迅、胡適等。本單元近代化的探索在整個中國近代史教學(xué)中起著承前啟后的橋梁和紐帶作用。

2、本單元知識結(jié)構(gòu)

本單元的主題內(nèi)容：洋務(wù)運動，戊戌變法，辛亥革命，新文化運動。從經(jīng)濟、政治到思想的學(xué)習(xí)過程，層層深入。

3、教學(xué)目標(biāo)和要求

（1）知識目標(biāo)：洋務(wù)運動、維新變法、辛亥革命、新文化運動

（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件的能力。如分析評價洋務(wù)運動。

（3）情感態(tài)度與價值觀

①通過對洋務(wù)運動的分析，認(rèn)識洋務(wù)運動沒有使中國走向富強，但促進了中國近代化的進程。

②認(rèn)識到維新變法是在民族危機關(guān)頭，由資產(chǎn)階級推動，清政府實行的一次自救運動。它在社會上起了思想啟蒙作用。

③通過對辛亥革命的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到辛亥革命推翻了清朝統(tǒng)治，結(jié)束了封建帝制，使民主共和國的觀念日益深入人心。

④認(rèn)識到新文化運動是一場思想解放運動，它為民主主義革命的到來奠定了思想基礎(chǔ)。

⑤培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時政，關(guān)心祖國前途命運，培養(yǎng)學(xué)生愛國救國意識和振興中的歷史責(zé)任感。

重點難點

重點：洋務(wù)運動、維新變法、辛亥革命、新文化運動

難點：如何引導(dǎo)學(xué)生理解這幾次運動的總趨勢。

二、教法和學(xué)法

利用多媒體課件，圖文并茂，給學(xué)生講解相關(guān)概念；如近代化，洋務(wù)派等；適當(dāng)補充人物的相關(guān)歷史事實，通過對人物的了解更好的記憶理解當(dāng)時的歷史事件；采用啟發(fā)教學(xué)、分析比較、獨立思考與小組討論相結(jié)合的探究式模式；引導(dǎo)學(xué)生從中國人民對近代化探索過程去理解本單元的主要內(nèi)容，概括知識點。

三、課程資源

課本為主，課件輔助，教師搜集有關(guān)資料以補充；注重圖片的展示，增強學(xué)生的感性認(rèn)識，從而在適當(dāng)引導(dǎo)基礎(chǔ)上獲得理性認(rèn)識。

四、教學(xué)過程與環(huán)節(jié)

（一）第7課洋務(wù)運動

1、導(dǎo)入新課

兩次鴉片戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，為改變現(xiàn)狀，一批愛國人士進行了積極地探索，首先表現(xiàn)在軍事器物層面的學(xué)習(xí)，即洋務(wù)運動，那么什么是洋務(wù)派，他們有哪些活動，結(jié)果如何；帶著這些問題來學(xué)習(xí)一下第7課《洋務(wù)運動》。

2.講授新課

（1）學(xué)生根據(jù)教師給出的導(dǎo)學(xué)提示，自學(xué)；對本課有個大概的認(rèn)識，然后師生在多媒體課件的輔助下，共同學(xué)習(xí)。

（2）知識框架——洋務(wù)運動

①時間：19世紀(jì)60年代－－90年代。

②目的：利用西方先進生產(chǎn)技術(shù)，強兵富國，擺脫困境，維護清朝統(tǒng)治。

③代表人物：中央以奕訢為代表。

地方以曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞為代表。

④口號：前期以“自強”為口號；后期以“求富”為口號。

⑤主要內(nèi)容：

a.以“自強”為口號，創(chuàng)辦一批軍事工業(yè)。

b.以“求富”為口號，創(chuàng)辦一批民用工業(yè)。

c.籌建了南洋、北洋和福建三支海軍

d.興辦新式學(xué)堂。代表：1862年成立的京師同文館。

⑥評價：

洋務(wù)運動是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動，但客觀上為中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。

3、問題探究

有人說，洋務(wù)運動是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動。想一想，這種說法對不對？為什么？

思路一：可以從洋務(wù)運動的根本目的進行分析。洋務(wù)派不改變封建制度，就想讓國家富強起來，這是洋務(wù)運動失敗的根本原因。

思路二：可以從洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方的內(nèi)容上進行分析。洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方限于學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)，單純的學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)不可能使中國走上富強道路。

4、小結(jié)：

洋務(wù)運動是中國人近代化探索的開始；經(jīng)歷了“自強”“求富”兩個發(fā)展階段，但中日甲午戰(zhàn)爭的失敗也宣告了洋務(wù)運動的失敗，它告訴我們，在半殖民地半封建的中國，僅僅學(xué)習(xí)西方的軍事技術(shù)行不通的,但它給近代中國的發(fā)展提供了一些新的東西，客觀上促進了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，從而使古老的中國開始順應(yīng)世界潮流———在近代化的道路上邁出了重要的一步。

5、板書設(shè)計

內(nèi)有太平天國時間

運動的打擊目的

代表人物

外有西方列強背景口號

的侵略內(nèi)容

評價

（二）第8課戊戌變法

1、導(dǎo)入新課

洋務(wù)運動30年有沒有改變中國積貧積弱的局面？甲午戰(zhàn)爭失敗表明洋務(wù)運動沒有將中國引上富強的道路。思想先進的愛國志士認(rèn)識到光學(xué)習(xí)技術(shù)是不夠的，需要在深層次的制度上進行改革，那么他們又做了哪些努力，結(jié)果如何呢？我們今天就來學(xué)習(xí)在制度方面進行探索的第一回合即《戊戌變法》。

2、講授新課

（1）學(xué)生根據(jù)教師給出的導(dǎo)學(xué)提示，自學(xué)；對本課有個大概的認(rèn)識，然后師生在多媒體課件的輔助下，共同學(xué)習(xí)。

（2）知識框架——戊戌變法　

①公車上書：揭開了維新變法運動的序幕。

②代表：康有為，梁啟超等資產(chǎn)階級的維新派。

③康、梁的宣傳活動：

a.創(chuàng)辦《萬國公報》后改名為《中外紀(jì)聞》

b.組織政治團體強學(xué)會

④戊戌變法（又稱百日維新）主要內(nèi)容：

a.改革政府機構(gòu)，裁撤冗官，任用維新人士；　

b.鼓勵私人興辦工礦企業(yè)；

c.開辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才，翻譯西方書籍，傳播新思想；

d.創(chuàng)辦報刊，開放言論；

e.訓(xùn)練新式軍隊等。

⑤失?。捍褥蟀l(fā)動政變，變法失敗。

⑥戊戌六君子：譚嗣同、楊銳、劉光第、林旭、楊深秀、康廣仁。

⑦戊戌變法對中國近代社會的影響：

a.戊戌變法是一次資產(chǎn)階級的愛國政治運動，廣泛傳播了資產(chǎn)階級的政治學(xué)說和自然科學(xué)知識，在社會上起了思想啟蒙的作用，促進中國人民的覺醒；戊戌變法失敗的血的教訓(xùn)，促使資產(chǎn)階級的政治斗爭由改良轉(zhuǎn)向革命。

3、問題探究

思考一下，譚嗣同放棄生的機會甘愿一死，值得嗎？

就課文所示的兩種觀點讓學(xué)生進行討論，賦于人思維的多元化。

思路一：可從譚嗣同獻身精神給后人的激勵方面考慮。

思路二：可從維新人士逃脫后繼續(xù)斗爭的作用方面考慮。

4、小結(jié)

戊戌變法的失敗使中國喪失了一次擺脫民族危機，走向富強的機會。但是維新志士們滿懷愛國熱情，為變法就往而奔走呼號，殫精竭慮，他們的行動是符合維護民族獨立和發(fā)展資本主義這一歷史潮流的，是愛國的、進步的，顯示了中華民族不屈不撓的抗?fàn)幘?，但也讓我們看到，資產(chǎn)階級改良道路在中國行不通；此后資產(chǎn)階級的革命派吸取教訓(xùn)，以武裝斗爭為手段，揭開了歷史新的一章——辛亥革命。

5、板書設(shè)計

一、公車上書——序幕

二、維新派政治團體的形成——醞釀和發(fā)展

三、百日維新——高潮

1、變法的開始

2、變法的內(nèi)容

四、戊戌政變——失敗

1、變法的失敗

2、失敗的原因

3、變法的意義

（三）第9課辛亥革命

1、導(dǎo)入新課

孫中山先生是中國民主革命的先行者，是20世紀(jì)走在時代前列的第一位偉人，他鞠躬盡瘁、死而后已，為中國革命耗盡了畢生的精力，他的革命功績和精神永遠為后人所牢記。課件出示孫中山圖像，讓學(xué)生談?wù)勊烙嘘P(guān)孫中山的故事，由此導(dǎo)入新課。

2、新課學(xué)習(xí)

（1）學(xué)生根據(jù)教師給出的導(dǎo)學(xué)提示，自學(xué)；對本課有個大概的認(rèn)識，然后師生在多媒體課件的輔助下，共同學(xué)習(xí)。

（2）知識框架——辛亥革命

①孫中山的主要革命活動：

a.1894年，孫中山在檀香山了組織了興中會。

b.1905年，孫中山在東京組織成立了同盟會。，革命綱領(lǐng)“三民主義”，

即“民族”“民權(quán)”“民生”三大主義，是孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想。

c.組織領(lǐng)導(dǎo)了多次武裝起義。

d.1912年元旦，孫中山就任中華民國臨時大總統(tǒng)，宣告中華民國正式成立。

②辛亥革命：1911年10月10日的武昌起義。因為這一年是舊歷辛亥年，所以歷史上把這次革命叫做“辛亥革命”。但勝利果實被袁世凱竊取。

③歷史意義：

辛亥革命是中國近代史上一次反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命。辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了兩千多年的封建君主制度，使民主共和的觀念深入人心。辛亥革命沉重打擊了帝國主義的侵略勢力，為民族資本主義發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

3、問題探究

有人說“辛亥革命有成功的一面，也有失敗的一面。”你同意嗎？

教師指導(dǎo)學(xué)生用一分為二的分析方法去評價歷史事件。

教師提示：衡量一場革命的成敗，關(guān)鍵是看革命的根本目的和預(yù)定目標(biāo)是否或者在大多數(shù)程度上達到了，然后和學(xué)生一起歸納總結(jié)。

4、小結(jié)

辛亥革命在中國近代歷史發(fā)展中具有重要的地位，是中國人民為改變自己命運而奮起革命的一個偉大里程碑。領(lǐng)導(dǎo)這場革命的孫中山先生，他的豐功偉績將昭示一代又一代中華兒女在探索富民強國之路上貢獻自己的智慧與力量。我們相信，孫中山先生提出的“振興中華”的偉大理想一定能夠?qū)崿F(xiàn)。同學(xué)們，我們一起努力，中華民族的偉大復(fù)興將指日可待！

5、板書設(shè)計

一、孫中山早期的革命活動：

1、同盟會創(chuàng)立背景——創(chuàng)立興中會

2、同盟會成立：

3、同盟會的革命綱領(lǐng)、目標(biāo)和旗幟

二、武昌起義（辛亥革命）：

1、武昌起義的背景：

2、武昌起義的經(jīng)過

3、武昌起義的影響：

三、中華民國的成立：

1、中華民國的成立：

2、辛亥革命的歷史意義：

（四）第10課新文化運動

1、導(dǎo)入新課

回顧在中國人向西方學(xué)習(xí)的過程中，洋務(wù)派“師夷長技以自強”，但并沒有擺脫西方列強的侵略；維新派鼓吹民權(quán)，革命派主張共和，但并沒有使中國走上富強的道路；中國的前途在哪里？一些先進的中國人想到要學(xué)習(xí)西方的思想文化。由此拉開新文化運動序幕，那么這個“新”體現(xiàn)在什么地方。以此導(dǎo)入新課。

2、新課學(xué)習(xí)

（1）學(xué)生根據(jù)教師給出的導(dǎo)學(xué)提示，自學(xué)；對本課有個大概的認(rèn)識，然后師生在多媒體課件的輔助下，共同學(xué)習(xí)。

（2）知識框架——新文化運動

①標(biāo)志：1915年，《青年雜志》（后改名《新青年》）的誕生，標(biāo)志著新文化運動的興起。

②代表人物：

a.陳獨秀：《敬告青年》

b.李大釗：《孔子與憲法》，1918年又發(fā)表《庶民的勝利》《布爾什維主義的勝利》

c.胡適：《文學(xué)改良芻議》

d.魯迅：《狂人日記》

③主要陣地：《新青年》等雜志。

④主要內(nèi)容：

前期：（四反對，四提倡）

a.提倡民主，反對專制獨裁；b.提倡科學(xué)，反對迷信盲從；c.提倡新道德，反對舊道德；

d.提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)。

后期：

主要宣傳馬克思主義

⑤評價：

新文化運動是我國歷史上一次空前的思想大解放運動；新文化運動啟發(fā)著人們追求民主與科學(xué)，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件；新文化運動中也有對東西方文化絕對否定或絕對肯定的偏向，這一起影響到后來。

3、活動與探究

閱讀分析：有人說：“胡適所主張的文學(xué)革命且限于文體形式方面的改良”。請閱讀下面胡適的兩段文字，在小組里，談?wù)勀銓ι鲜鲆庖姷目捶ā?/p>

從兩段文字材料可以看出，胡適所主張的文學(xué)革命首先強調(diào)文體形式的革命，同時也注意到文學(xué)內(nèi)容的革命，只是胡適對于解決種種社會問題的態(tài)度是改良的，而不是革命的。

4、小結(jié)

1915年陳獨秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》，這標(biāo)志著新文化運動興起。運動初期，提倡民主，反對專制；提倡科學(xué)，反對迷信；提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)；運動后期，宣傳并以馬克思主義為精神武器，教育和組織人民，將革命推向新的歷史時期。作為21世紀(jì)青少年，我們將繼承和發(fā)揚新文化運動先驅(qū)們的優(yōu)良傳統(tǒng)，愛國愛民、追求真理、勇于探索、努力學(xué)習(xí)，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗！

5、板書設(shè)計

一、新文化運動的興起：

1、背景：

（1）經(jīng)濟方面：

（2）政治方面：

（3）思想文化：

2、概況：

興起標(biāo)志：1915年陳獨秀在上海創(chuàng)辦《新青年》

代表人物：陳獨秀、李大釗、魯迅、胡適等等

旗幟：民主科學(xué)

主要陣地：《新表年》

活動基地：北京大學(xué)

二、新文化運動的內(nèi)容：

1、三提倡，三反對

2、新文化運動的發(fā)展：宣傳十月革命

三、對新文化運動的評價：

1、性質(zhì)：是辛亥革命在思想文化領(lǐng)域的延續(xù)，是民主主義的思想啟蒙和文化革新運動。

2、積極影響：

3、局限性：

五、教后小記

針對每堂課的實際教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和民族責(zé)任感。

六、布置作業(yè)

仔細閱讀課本內(nèi)容，然后完成課后《練一練》，《同步訓(xùn)練》相關(guān)題目。

七、反饋練習(xí)

1、康有為等人發(fā)起“公車上書”的直接原因是（）

A、《南京條約》的簽訂B、德國強占膠州灣

C、《馬關(guān)條約》的簽訂D、《辛丑條約》的簽訂

2、下列關(guān)于洋務(wù)運動的說法，不正確的是（）

A、有利于民族資本主義的發(fā)展

B、主張學(xué)習(xí)西方先進技術(shù)

C、是中國為改變落后面貌而進行的探索活動

D、是由資產(chǎn)階級的維新派發(fā)動的

3、提出“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，建立民國，平均地權(quán)”政治綱領(lǐng)的革命政黨是（）

A．興中會B．華興會　C．光復(fù)會D．同盟會

4、請將孫中山先生的以下重大活動按時間先后順序排列（）

①組建興中會②擔(dān)任中華民國臨時大總統(tǒng)

③成立中國同盟會④與共產(chǎn)黨合作，開展國民大革命

A.①②③④B.①③②④C.④③②①D.③①②④

5、很多同學(xué)都看過《秦始皇》、《漢武大帝》等歷史劇，那么使主宰天下的“皇帝”最終退出中國歷史舞臺的是（）

A．洋務(wù)運動　B．戊戌變法　C．辛亥革命　D．新文化運動

6、在中國舊民主主義革命時期，具有資產(chǎn)階級性質(zhì)的兩次重大斗爭是（）

①太平天國運動②維新變法運動③義和團運動④辛亥革命

A、①②B、①③　C、②③　D、②④

7、高舉“民主”和“科學(xué)”兩面旗幟的思想解放運動是（）

A、洋務(wù)運動　B、維新運動　C、辛亥革命　D、新文化運動

9、創(chuàng)辦《新青年》雜志的是（）

A、陳獨秀B、李大釗C、魯迅　D、胡適

9、祖籍武平的劉光第在家鄉(xiāng)調(diào)查訪問時，大力宣傳國家危難的形勢，指出要救國就得變法圖強，他參與的活動是（）

A、洋務(wù)運動　B、戊戌變法　C、辛亥革命　D、五四運動

答案：CDDBC,DDAB

第二單元近代化的探索教案

第二單元近代化的探索教案

一、教材分析

1、教材的地位和作用

所謂近代化，即是中國人民向西方學(xué)習(xí)，尋求新的出路的過程。中國近代化過程由學(xué)習(xí)西方的軍事器物，到學(xué)習(xí)西方的政治制度，再到學(xué)習(xí)西方思想文化，經(jīng)歷了三個階段，在政治、經(jīng)濟、思想文化領(lǐng)域全面啟動，逐步深入展開。19世紀(jì)60年代到90年代，以曾國藩、李鴻章等為代表的洋務(wù)派掀起了一場“師夷長技”的封建統(tǒng)治階級的自救運動—洋務(wù)運動。1898年的戊戌變法傳播了西方資產(chǎn)階級的思想文化，在社會上起了思想啟盟的作用。孫中山等領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了我國兩千多年的封建帝制統(tǒng)治。1915年，新文化運動的興起，主要代表人物有陳獨秀、李大釗、魯迅、胡適等。本單元近代化的探索在整個中國近代史教學(xué)中起著承前啟后的橋梁和紐帶作用。

2、本單元知識結(jié)構(gòu)

本單元的主題內(nèi)容：洋務(wù)運動，戊戌變法，辛亥革命，新文化運動。從經(jīng)濟、政治到思想的學(xué)習(xí)過程，層層深入。

3、教學(xué)目標(biāo)和要求

（1）知識目標(biāo)：洋務(wù)運動、維新變法、辛亥革命、新文化運動

（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件的能力。如分析評價洋務(wù)運動。

（3）情感態(tài)度與價值觀

①通過對洋務(wù)運動的分析，認(rèn)識洋務(wù)運動沒有使中國走向富強，但促進了中國近代化的進程。

②認(rèn)識到維新變法是在民族危機關(guān)頭，由資產(chǎn)階級推動，清政府實行的一次自救運動。它在社會上起了思想啟蒙作用。

③通過對辛亥革命的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到辛亥革命推翻了清朝統(tǒng)治，結(jié)束了封建帝制，使民主共和國的觀念日益深入人心。

④認(rèn)識到新文化運動是一場思想解放運動，它為民主主義革命的到來奠定了思想基礎(chǔ)。

⑤培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時政，關(guān)心祖國前途命運，培養(yǎng)學(xué)生愛國救國意識和振興中的歷史責(zé)任感。

重點難點

重點：洋務(wù)運動、維新變法、辛亥革命、新文化運動

難點：如何引導(dǎo)學(xué)生理解這幾次運動的總趨勢。

二、教法和學(xué)法

利用多媒體課件，圖文并茂，給學(xué)生講解相關(guān)概念；如近代化，洋務(wù)派等；適當(dāng)補充人物的相關(guān)歷史事實，通過對人物的了解更好的記憶理解當(dāng)時的歷史事件；采用啟發(fā)教學(xué)、分析比較、獨立思考與小組討論相結(jié)合的探究式模式；引導(dǎo)學(xué)生從中國人民對近代化探索過程去理解本單元的主要內(nèi)容，概括知識點。

三、課程資源

課本為主，課件輔助，教師搜集有關(guān)資料以補充；注重圖片的展示，增強學(xué)生的感性認(rèn)識，從而在適當(dāng)引導(dǎo)基礎(chǔ)上獲得理性認(rèn)識。

四、教學(xué)過程與環(huán)節(jié)

（一）第7課洋務(wù)運動

1、導(dǎo)入新課

兩次鴉片戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，為改變現(xiàn)狀，一批愛國人士進行了積極地探索，首先表現(xiàn)在軍事器物層面的學(xué)習(xí)，即洋務(wù)運動，那么什么是洋務(wù)派，他們有哪些活動，結(jié)果如何；帶著這些問題來學(xué)習(xí)一下第7課《洋務(wù)運動》。

2.講授新課

（1）學(xué)生根據(jù)教師給出的導(dǎo)學(xué)提示，自學(xué)；對本課有個大概的認(rèn)識，然后師生在多媒體課件的輔助下，共同學(xué)習(xí)。

（2）知識框架——洋務(wù)運動

①時間：19世紀(jì)60年代－－90年代。

②目的：利用西方先進生產(chǎn)技術(shù)，強兵富國，擺脫困境，維護清朝統(tǒng)治。

③代表人物：中央以奕訢為代表。

地方以曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞為代表。

④口號：前期以“自強”為口號；后期以“求富”為口號。

⑤主要內(nèi)容：

a.以“自強”為口號，創(chuàng)辦一批軍事工業(yè)。

b.以“求富”為口號，創(chuàng)辦一批民用工業(yè)。

c.籌建了南洋、北洋和福建三支海軍

d.興辦新式學(xué)堂。代表：1862年成立的京師同文館。

⑥評價：

洋務(wù)運動是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動，但客觀上為中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。

3、問題探究

有人說，洋務(wù)運動是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動。想一想，這種說法對不對？為什么？

思路一：可以從洋務(wù)運動的根本目的進行分析。洋務(wù)派不改變封建制度，就想讓國家富強起來，這是洋務(wù)運動失敗的根本原因。

思路二：可以從洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方的內(nèi)容上進行分析。洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方限于學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)，單純的學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)不可能使中國走上富強道路。

4、小結(jié)：

洋務(wù)運動是中國人近代化探索的開始；經(jīng)歷了“自強”“求富”兩個發(fā)展階段，但中日甲午戰(zhàn)爭的失敗也宣告了洋務(wù)運動的失敗，它告訴我們，在半殖民地半封建的中國，僅僅學(xué)習(xí)西方的軍事技術(shù)行不通的,但它給近代中國的發(fā)展提供了一些新的東西，客觀上促進了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，從而使古老的中國開始順應(yīng)世界潮流———在近代化的道路上邁出了重要的一步。

5、板書設(shè)計

內(nèi)有太平天國時間

運動的打擊目的

代表人物

外有西方列強背景口號

的侵略內(nèi)容

評價

（二）第8課戊戌變法

1、導(dǎo)入新課

洋務(wù)運動30年有沒有改變中國積貧積弱的局面？甲午戰(zhàn)爭失敗表明洋務(wù)運動沒有將中國引上富強的道路。思想先進的愛國志士認(rèn)識到光學(xué)習(xí)技術(shù)是不夠的，需要在深層次的制度上進行改革，那么他們又做了哪些努力，結(jié)果如何呢？我們今天就來學(xué)習(xí)在制度方面進行探索的第一回合即《戊戌變法》。

2、講授新課

（1）學(xué)生根據(jù)教師給出的導(dǎo)學(xué)提示，自學(xué)；對本課有個大概的認(rèn)識，然后師生在多媒體課件的輔助下，共同學(xué)習(xí)。

（2）知識框架——戊戌變法　

①公車上書：揭開了維新變法運動的序幕。

②代表：康有為，梁啟超等資產(chǎn)階級的維新派。

③康、梁的宣傳活動：

a.創(chuàng)辦《萬國公報》后改名為《中外紀(jì)聞》

b.組織政治團體強學(xué)會

④戊戌變法（又稱百日維新）主要內(nèi)容：

a.改革政府機構(gòu)，裁撤冗官，任用維新人士；　

b.鼓勵私人興辦工礦企業(yè)；

c.開辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才，翻譯西方書籍，傳播新思想；

d.創(chuàng)辦報刊，開放言論；

e.訓(xùn)練新式軍隊等。

⑤失?。捍褥蟀l(fā)動政變，變法失敗。

⑥戊戌六君子：譚嗣同、楊銳、劉光第、林旭、楊深秀、康廣仁。

⑦戊戌變法對中國近代社會的影響：

a.戊戌變法是一次資產(chǎn)階級的愛國政治運動，廣泛傳播了資產(chǎn)階級的政治學(xué)說和自然科學(xué)知識，在社會上起了思想啟蒙的作用，促進中國人民的覺醒；戊戌變法失敗的血的教訓(xùn)，促使資產(chǎn)階級的政治斗爭由改良轉(zhuǎn)向革命。

3、問題探究

思考一下，譚嗣同放棄生的機會甘愿一死，值得嗎？

就課文所示的兩種觀點讓學(xué)生進行討論，賦于人思維的多元化。

思路一：可從譚嗣同獻身精神給后人的激勵方面考慮。

思路二：可從維新人士逃脫后繼續(xù)斗爭的作用方面考慮。

4、小結(jié)

戊戌變法的失敗使中國喪失了一次擺脫民族危機，走向富強的機會。但是維新志士們滿懷愛國熱情，為變法就往而奔走呼號，殫精竭慮，他們的行動是符合維護民族獨立和發(fā)展資本主義這一歷史潮流的，是愛國的、進步的，顯示了中華民族不屈不撓的抗?fàn)幘瘢沧屛覀兛吹?，資產(chǎn)階級改良道路在中國行不通；此后資產(chǎn)階級的革命派吸取教訓(xùn)，以武裝斗爭為手段，揭開了歷史新的一章——辛亥革命。

5、板書設(shè)計

一、公車上書——序幕

二、維新派政治團體的形成——醞釀和發(fā)展

三、百日維新——高潮

1、變法的開始

2、變法的內(nèi)容

四、戊戌政變——失敗

1、變法的失敗

2、失敗的原因

3、變法的意義

（三）第9課辛亥革命

1、導(dǎo)入新課

孫中山先生是中國民主革命的先行者，是20世紀(jì)走在時代前列的第一位偉人，他鞠躬盡瘁、死而后已，為中國革命耗盡了畢生的精力，他的革命功績和精神永遠為后人所牢記。課件出示孫中山圖像，讓學(xué)生談?wù)勊烙嘘P(guān)孫中山的故事，由此導(dǎo)入新課。

2、新課學(xué)習(xí)

（1）學(xué)生根據(jù)教師給出的導(dǎo)學(xué)提示，自學(xué)；對本課有個大概的認(rèn)識，然后師生在多媒體課件的輔助下，共同學(xué)習(xí)。

（2）知識框架——辛亥革命

①孫中山的主要革命活動：

a.1894年，孫中山在檀香山了組織了興中會。

b.1905年，孫中山在東京組織成立了同盟會。，革命綱領(lǐng)“三民主義”，

即“民族”“民權(quán)”“民生”三大主義，是孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想。

c.組織領(lǐng)導(dǎo)了多次武裝起義。

d.1912年元旦，孫中山就任中華民國臨時大總統(tǒng)，宣告中華民國正式成立。

②辛亥革命：1911年10月10日的武昌起義。因為這一年是舊歷辛亥年，所以歷史上把這次革命叫做“辛亥革命”。但勝利果實被袁世凱竊取。

③歷史意義：

辛亥革命是中國近代史上一次反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命。辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了兩千多年的封建君主制度，使民主共和的觀念深入人心。辛亥革命沉重打擊了帝國主義的侵略勢力，為民族資本主義發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

3、問題探究

有人說“辛亥革命有成功的一面，也有失敗的一面?！蹦阃鈫?？

教師指導(dǎo)學(xué)生用一分為二的分析方法去評價歷史事件。

教師提示：衡量一場革命的成敗，關(guān)鍵是看革命的根本目的和預(yù)定目標(biāo)是否或者在大多數(shù)程度上達到了，然后和學(xué)生一起歸納總結(jié)。

4、小結(jié)

辛亥革命在中國近代歷史發(fā)展中具有重要的地位，是中國人民為改變自己命運而奮起革命的一個偉大里程碑。領(lǐng)導(dǎo)這場革命的孫中山先生，他的豐功偉績將昭示一代又一代中華兒女在探索富民強國之路上貢獻自己的智慧與力量。我們相信，孫中山先生提出的“振興中華”的偉大理想一定能夠?qū)崿F(xiàn)。同學(xué)們，我們一起努力，中華民族的偉大復(fù)興將指日可待！

5、板書設(shè)計

一、孫中山早期的革命活動：

1、同盟會創(chuàng)立背景——創(chuàng)立興中會

2、同盟會成立：

3、同盟會的革命綱領(lǐng)、目標(biāo)和旗幟

二、武昌起義（辛亥革命）：

1、武昌起義的背景：

2、武昌起義的經(jīng)過

3、武昌起義的影響：

三、中華民國的成立：

1、中華民國的成立：

2、辛亥革命的歷史意義：

（四）第10課新文化運動

1、導(dǎo)入新課

回顧在中國人向西方學(xué)習(xí)的過程中，洋務(wù)派“師夷長技以自強”，但并沒有擺脫西方列強的侵略；維新派鼓吹民權(quán)，革命派主張共和，但并沒有使中國走上富強的道路；中國的前途在哪里？一些先進的中國人想到要學(xué)習(xí)西方的思想文化。由此拉開新文化運動序幕，那么這個“新”體現(xiàn)在什么地方。以此導(dǎo)入新課。

2、新課學(xué)習(xí)

（1）學(xué)生根據(jù)教師給出的導(dǎo)學(xué)提示，自學(xué)；對本課有個大概的認(rèn)識，然后師生在多媒體課件的輔助下，共同學(xué)習(xí)。

（2）知識框架——新文化運動

①標(biāo)志：1915年，《青年雜志》（后改名《新青年》）的誕生，標(biāo)志著新文化運動的興起。

②代表人物：

a.陳獨秀：《敬告青年》

b.李大釗：《孔子與憲法》，1918年又發(fā)表《庶民的勝利》《布爾什維主義的勝利》

c.胡適：《文學(xué)改良芻議》

d.魯迅：《狂人日記》

③主要陣地：《新青年》等雜志。

④主要內(nèi)容：

前期：（四反對，四提倡）

a.提倡民主，反對專制獨裁；b.提倡科學(xué)，反對迷信盲從；c.提倡新道德，反對舊道德；

d.提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)。

后期：

主要宣傳馬克思主義

⑤評價：

新文化運動是我國歷史上一次空前的思想大解放運動；新文化運動啟發(fā)著人們追求民主與科學(xué)，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件；新文化運動中也有對東西方文化絕對否定或絕對肯定的偏向，這一起影響到后來。

3、活動與探究

閱讀分析：有人說：“胡適所主張的文學(xué)革命且限于文體形式方面的改良”。請閱讀下面胡適的兩段文字，在小組里，談?wù)勀銓ι鲜鲆庖姷目捶ā?/p>

從兩段文字材料可以看出，胡適所主張的文學(xué)革命首先強調(diào)文體形式的革命，同時也注意到文學(xué)內(nèi)容的革命，只是胡適對于解決種種社會問題的態(tài)度是改良的，而不是革命的。

4、小結(jié)

1915年陳獨秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》，這標(biāo)志著新文化運動興起。運動初期，提倡民主，反對專制；提倡科學(xué)，反對迷信；提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)；運動后期，宣傳并以馬克思主義為精神武器，教育和組織人民，將革命推向新的歷史時期。作為21世紀(jì)青少年，我們將繼承和發(fā)揚新文化運動先驅(qū)們的優(yōu)良傳統(tǒng)，愛國愛民、追求真理、勇于探索、努力學(xué)習(xí)，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗！

5、板書設(shè)計

一、新文化運動的興起：

1、背景：

（1）經(jīng)濟方面：

（2）政治方面：

（3）思想文化：

2、概況：

興起標(biāo)志：1915年陳獨秀在上海創(chuàng)辦《新青年》

代表人物：陳獨秀、李大釗、魯迅、胡適等等

旗幟：民主科學(xué)

主要陣地：《新表年》

活動基地：北京大學(xué)

二、新文化運動的內(nèi)容：

1、三提倡，三反對

2、新文化運動的發(fā)展：宣傳十月革命

三、對新文化運動的評價：

1、性質(zhì)：是辛亥革命在思想文化領(lǐng)域的延續(xù)，是民主主義的思想啟蒙和文化革新運動。

2、積極影響：

3、局限性：

五、教后小記

針對每堂課的實際教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和民族責(zé)任感。

六、布置作業(yè)

仔細閱讀課本內(nèi)容，然后完成課后《練一練》，《同步訓(xùn)練》相關(guān)題目。

七、反饋練習(xí)

1、康有為等人發(fā)起“公車上書”的直接原因是（）

A、《南京條約》的簽訂B、德國強占膠州灣

C、《馬關(guān)條約》的簽訂D、《辛丑條約》的簽訂

2、下列關(guān)于洋務(wù)運動的說法，不正確的是（）

A、有利于民族資本主義的發(fā)展

B、主張學(xué)習(xí)西方先進技術(shù)

C、是中國為改變落后面貌而進行的探索活動

D、是由資產(chǎn)階級的維新派發(fā)動的

3、提出“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，建立民國，平均地權(quán)”政治綱領(lǐng)的革命政黨是（）

A．興中會B．華興會　C．光復(fù)會D．同盟會

4、請將孫中山先生的以下重大活動按時間先后順序排列（）

①組建興中會②擔(dān)任中華民國臨時大總統(tǒng)

③成立中國同盟會④與共產(chǎn)黨合作，開展國民大革命

A.①②③④B.①③②④C.④③②①D.③①②④

5、很多同學(xué)都看過《秦始皇》、《漢武大帝》等歷史劇，那么使主宰天下的“皇帝”最終退出中國歷史舞臺的是（）

A．洋務(wù)運動　B．戊戌變法　C．辛亥革命　D．新文化運動

6、在中國舊民主主義革命時期，具有資產(chǎn)階級性質(zhì)的兩次重大斗爭是（）

①太平天國運動②維新變法運動③義和團運動④辛亥革命

A、①②B、①③　C、②③　D、②④

7、高舉“民主”和“科學(xué)”兩面旗幟的思想解放運動是（）

A、洋務(wù)運動　B、維新運動　C、辛亥革命　D、新文化運動

9、創(chuàng)辦《新青年》雜志的是（）

A、陳獨秀B、李大釗C、魯迅　D、胡適

9、祖籍武平的劉光第在家鄉(xiāng)調(diào)查訪問時，大力宣傳國家危難的形勢，指出要救國就得變法圖強，他參與的活動是（）

A、洋務(wù)運動　B、戊戌變法　C、辛亥革命　D、五四運動

答案：CDDBC,DDAB

第二單元　近代化的起步

教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，才能促進我們的工作進一步發(fā)展！你們知道多少范文適合教案課件？考慮到您的需要，小編特地編輯了“第二單元　近代化的起步”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

第二單元　近代化的起步

檢索課標(biāo)基礎(chǔ)知識

洋務(wù)運動

1、背景：（1）清內(nèi)憂外患，迫使一部分地主階級主動改革。?。?）封建主義的衰落。（3）統(tǒng)治階級內(nèi)部分化，出現(xiàn)洋務(wù)派。

2、代表人物：（1）中央：奕訴?。?）地方：曾國藩、李鴻章、左宗棠等

3、時間：19世紀(jì)60－90年代。

4、主要內(nèi)容：（1）前期以“自強”為旗號，創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)。如：安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、福州船政局。（2）后期以“求富”為目標(biāo)，創(chuàng)辦民用工業(yè)。如：輪船招商局、開平礦務(wù)局、漢陽鐵廠。

（3）籌劃海防，建立新式海軍。（4）介紹西方文化，舉辦新式學(xué)堂，派遣留學(xué)生。

5、結(jié)果：破產(chǎn)，標(biāo)志是1895年甲午中日戰(zhàn)爭中國的慘敗。根本原因是沒有從根本上觸動封建制度。

6、影響：它引進了機器工業(yè)，培養(yǎng)了一批科技人才，刺激了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，從而啟動了中國近代化進程。洋務(wù)運動為民族自強作了努力，在一定程度上抑制了外國經(jīng)濟勢力的擴張。

戊戌變法

1、背景：（1）《馬關(guān)條約》簽訂，民族危機更嚴(yán)重（社會基礎(chǔ)）　（2）19世紀(jì)末，民族資本主義有了初步發(fā)展，民族資產(chǎn)階級隊伍壯大（經(jīng)濟基礎(chǔ)和階級基礎(chǔ)）　（3）資產(chǎn)階級維新變法思想的產(chǎn)生與傳播（思想基礎(chǔ)）

2、經(jīng)過：（1）揭開變法序幕：1895年，康有為、梁啟超發(fā)動“公車上書”。

（2）高潮：百日維新①施政綱領(lǐng)：康有為《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》②開始：1898年6月11日，光緒帝頒布“明定國是”，宣布變法③主要內(nèi)容：經(jīng)濟上：設(shè)鐵路礦務(wù)局、農(nóng)工商總局和郵電局，保護和獎勵農(nóng)工商業(yè)的發(fā)展，獎勵創(chuàng)造發(fā)明等。政治上，允許官民上書言事，裁撤機構(gòu)，澄清吏治，取消旗人特權(quán)。文化上，改科舉，廢八股，各地設(shè)立中、小學(xué)堂，京師設(shè)立大學(xué)堂。軍事上，裁汰舊軍，精練陸軍，擴建海軍。

3、失?。?898年9月21日慈禧太后發(fā)動戊戌政變。

4、性質(zhì)和意義：是一場救亡圖存的政治變革，又是一次思想啟蒙運動。它有利于中國資本主義的發(fā)展和社會的進步。它的失敗表明，資產(chǎn)階級改良道路在半殖民地半封建社會的中國行不通。

辛亥革命

1、背景（1）帝國主義對中國加緊侵略，民族危機加深?。?）清末新政的影響?。?）中國民族資本主義的發(fā)展?。?）人民反帝反封建斗爭風(fēng)起云涌

2、準(zhǔn)備：（1）思想上：資產(chǎn)階級革命思想的廣泛傳播，三民主義是其指導(dǎo)思想?。?）組織上：資產(chǎn)階級革命團體（興中會）的廣泛建立和中國同盟會（第一個全國規(guī)模的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨）的建立?。?）軍事上：發(fā)動多次武裝起義，保路運動出現(xiàn)

3、高潮：（1）武昌起義?。?）中華民國的成立?。?）頒布《臨時約法》

4、結(jié)果：（1）1912年2月清帝退位，清統(tǒng)治結(jié)束。（2）袁世凱篡奪了辛亥革命的果實。

5、失敗原因：一是中外反動勢力相互勾結(jié)共同絞殺的；二是資產(chǎn)階級政治上的軟弱妥協(xié)性。

6、性質(zhì)和影響：是一次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命，它推翻了清朝的統(tǒng)治，也結(jié)束了兩千多年的封建帝制，建立了資產(chǎn)階級共和國，有利于資本主義的發(fā)展和社會的進步。但它沒有改變中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)和人民的悲慘境遇。它的失敗證明，資產(chǎn)階級共和國方案在半殖民地半封建社會的中國是行不通。

新文化運動

1、背景：①政治上辛亥革命后，民族危機和軍閥混戰(zhàn)加劇?、诮?jīng)濟上中國資本主義的繼續(xù)發(fā)展?、鬯枷胛幕衔鞣絾⒚伤枷脒M一步介紹到中國來，民主共和觀念深入人心④直接原因：當(dāng)時社會上出現(xiàn)一股尊孔復(fù)古逆流。

2、過程：（1）興起的標(biāo)志：1915年陳獨秀在上海創(chuàng)辦《新青年》（2）口號：民主與科學(xué)；?。?）主要代表：蔡元培、李大釗、魯迅、胡適等（4）內(nèi)容：①前期：提倡民主，反對專制；提倡科學(xué)，反對迷信；提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)。②新發(fā)展：宣傳十月革命，宣傳社會主義（五四運動后，馬克思主義傳播成為主流）

3、新文化運動初期的性質(zhì)和意義：初期的新文化運動，實質(zhì)上是資產(chǎn)階級的新文化反對封建主義的舊文化的斗爭。它開啟了思想解放的閘門，弘揚了民主和科學(xué)的思想，激發(fā)了人們追求救國救民的真理的熱情，但未能給災(zāi)難深重的中國人民指明真正的出路。

檢索課標(biāo)重點和難點　

對洋務(wù)運動的認(rèn)識

1、洋務(wù)運動的積極作用：使中國成功地邁出了近代化的第一步。引進了一些西方近代科技和先進工具，培養(yǎng)了一批初步掌握近代科技的知識分子和技術(shù)工人，對本國封建經(jīng)濟起到一定的解體作用，在一定程度上也抵制了外國經(jīng)濟勢力的擴張，誘導(dǎo)和刺激了中國民族資本主義的產(chǎn)生和早期發(fā)展，在改革封建文化教育制度上打開了缺口。

2、洋務(wù)運動的失敗之處：洋務(wù)運動以失敗告終，沒有使中國走上富強的道路。1895年甲午中日戰(zhàn)爭的失敗，清政府簽訂了屈辱的《馬關(guān)條約》，說明洋務(wù)運動增強國防力量的主張沒有實現(xiàn)。

3、洋務(wù)運動失敗的原因：（1）西方列強并不希望中國富強，中國無法真正掌握西方先進的生產(chǎn)技術(shù)，一些外國工匠利用中國官員不懂技術(shù)，進行勒索，謀取私利，使企業(yè)難以發(fā)展。（2）清政府內(nèi)部頑固派百般阻撓和破壞，使洋務(wù)運動步履維艱?！。?）整個洋務(wù)運動在中央缺乏一個健全、有力的領(lǐng)導(dǎo)中心，力量分散，難成大器。（4）洋務(wù)運動企圖單純依靠引進西方先進技術(shù)和設(shè)備，而不徹底改變封建制度就想讓國家富強起來，就是導(dǎo)致洋務(wù)運動失敗的根本原因。

戊戌變法失敗的原因

①敵強我弱。維新運動時期，民族資產(chǎn)階級力量雖有初步發(fā)展，但還極其微弱。甲午戰(zhàn)爭后嚴(yán)峻的民族危機迫使民族資產(chǎn)階級倉促上陣，這個階級的經(jīng)濟勢力、理論體系、思想醞釀、政治主張都準(zhǔn)備不足。而其面對的封建頑固勢力卻很強大。②脫離群眾。維新派依靠一個沒有實權(quán)的皇帝，采取脫離人民群眾的方針，活動范圍僅限于地主階級開明派和知識分子中。缺乏廣泛的群眾基礎(chǔ)，這是其失敗的主要原因。③對帝國主義抱有幻想。戊戌變法既要維護民族獨立，又試圖從列強那里尋求對變法的支持，既要反對封建頑固勢力，又和封建主義有千絲萬縷的關(guān)系。④以慈禧太后為首的封建頑固勢力的破壞和鎮(zhèn)壓。⑤袁世凱出賣。⑥根本原因是資產(chǎn)階級的階級局限性。

興中會

中國近代反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命，嚴(yán)格地說，是從孫中山先生開始的，而孫中山開始革命，又以他創(chuàng)設(shè)革命團體興中會為標(biāo)志。1894年，孫中山去美國檀香山，在華僑中宣傳反清革命，創(chuàng)立了中國第一個資產(chǎn)階級革命團體――興中會，通過了孫中山起草的《興中會章程》，其斗爭任務(wù)是“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立合眾政府”。第一次提出了推翻清朝封建君主專制政府、建立資產(chǎn)階級民主共和國的革命綱領(lǐng)。

中國同盟會

1905年興中會、華興會、光復(fù)會等在日本東京成立了中國同盟會，公推孫中山為總理，黃興為執(zhí)行總庶務(wù)，協(xié)助總理主持工作。同盟會的政治綱領(lǐng)是“驅(qū)除韃虜　，恢復(fù)中華，平均地權(quán)”，以《民報》為機關(guān)報，宣傳革命思想，同盟會成立以后，曾多次發(fā)動武裝起。中國同盟會是第一個全國規(guī)模的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨。它在成立推動了全國革命運動的向前發(fā)展。1912年，同盟會改組為中國國民黨。

三民主義

孫中山在1912年11月的《民報》創(chuàng)刊號《發(fā)刊詞》中，把同盟會的政治　綱領(lǐng)概括為“民族、民權(quán)、民生“三大主義，簡稱為“三民主義”。民族主義是指“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”的內(nèi)容，以革命的手段推翻滿清貴族物統(tǒng)治，變半殖民地的中國為民族獨立的中國，也打擊了帝國主義的在華侵略勢力。民權(quán)主義是孫中國三民主義思想的核心，是指創(chuàng)立民國的內(nèi)容，就是進行政治革命，推翻封建帝制建立資產(chǎn)階級共和國。它從理論上解決了當(dāng)時革命派迫切需要解決的奪取政權(quán)與建立政權(quán)的問題。民生主義是指“平均地權(quán)”的內(nèi)容，主張核定全國地價，現(xiàn)有地價歸原主所有，革命后因社會進步所增漲的地價歸國家所有，由民國共享，做到家給人足。民生主義反映了孫中山對勞動人民的同情，有一定的進步意義。“平均地權(quán)”是資本主義的土地革命綱領(lǐng)。

三民主義是中國近代史上第一個比較完整的資產(chǎn)階級革命綱領(lǐng)。是辛亥革命的指導(dǎo)思想。但它沒有明確提出反對帝國主義的要求，也沒有徹底的土地革命綱領(lǐng)。這就決定了資產(chǎn)階級革命派不可能徹底完成反帝反封建的民主革命任務(wù)。三民主義是舊時期的產(chǎn)物，反映了當(dāng)時的歷史特點，因此又稱為舊三民主義

武昌起義勝利的原因

（1）全國革命形勢高漲，清政府陷入空前孤立的境地。（2）保路運動發(fā)展為武裝斗爭為其創(chuàng)造了有利條件?！。?）革命黨人在湖北新軍中進行了大量的宣傳和組織工作?！。?）武漢地區(qū)民族資本主義發(fā)展較快，民族資產(chǎn)階級力量不斷壯大，資產(chǎn)階級知識分子成為革命黨的骨干。（5）武漢地區(qū)是帝國主義較早入侵的地區(qū)，帝國主義的掠奪和封建勢力的壓榨，使人民群眾的反抗思潮不斷高漲，而成為武昌起義的群眾基礎(chǔ)。

《中華民國臨時約法》

1912年春，孫中國在南京頒布了臨時參議院制定的《中華民國臨時約法》其主要內(nèi)容是：中華民國的主權(quán)屬于國民全體，國內(nèi)各民族一律平等，國民有人身、居住、財產(chǎn)、言論、結(jié)社、宗教信仰等自由；它確立了行政、立法、司法三權(quán)分立的政治體制，約法規(guī)定實行責(zé)任內(nèi)閣制。約法體現(xiàn)了資產(chǎn)階級的意志，它是中國歷史上第一部資產(chǎn)階級民主憲法（具有資產(chǎn)階級共和國憲法的性質(zhì)），具有反對封建專制制度的進步意義。

袁世凱篡奪辛亥革命果實的原因

（1）帝國主義的大力支持：南京臨時政府成立后，帝國主義采取軍事威脅、外交孤立、經(jīng)濟封鎖等手段，對孫中山的革命政權(quán)施加壓力。（2）資產(chǎn)階級本身的軟弱性和妥協(xié)性：其時資產(chǎn)階級革命政黨同盟會實際上已十分渙散，缺乏一個堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心。（3）臨時政府中的立憲派、舊官僚力主革命黨人向袁世凱妥協(xié)。（4）袁世凱本身的軍事優(yōu)勢和軟硬兼施的政治手腕?；谏鲜鏊姆矫嬖颍梁ジ锩墓麑嵶罱K被袁世凱篡奪了。

簡述袁世凱稱帝的步驟

袁世凱在篡奪了辛亥革命的果實之后，當(dāng)上了臨時大總統(tǒng)。在鎮(zhèn)壓了二次革命后，他破壞了先制定憲法，后選舉總統(tǒng)的法定程序，強迫國會選舉他為正式大總統(tǒng)。當(dāng)上正式大總統(tǒng)后，袁世凱加快了稱帝的步伐，主要步驟有：

第一，1913年11月，下令解散國民黨。1914年初，下令解散國會。第二，1914年5月廢除《臨時約》，頒布《中華民國約法》，改內(nèi)閣制為總統(tǒng)制，規(guī)定總統(tǒng)擁有皇帝一樣的權(quán)力。第三，修改總統(tǒng)選舉法，規(guī)定大總統(tǒng)任期十年，連任無限制，總統(tǒng)繼承人由現(xiàn)任大總統(tǒng)推薦候選人等。至此，袁世凱已將民主制度破壞殆盡，中華民國僅剩一塊空招牌。第四，出賣國家主權(quán)，接受日本提出的旨在滅亡中國的“二十一條”，為做皇帝，袁世凱接受了除第5號部分內(nèi)容以外的其他全部要求。第六，宣布稱帝、改元。1915年12月13日袁世凱下令1916年改為“中華帝國洪憲元年”。

探究實踐案例

案例1頑固派和洋務(wù)派的觀點有什么異同？

提示：同：都是為了維護清朝的統(tǒng)治。異：洋務(wù)派主張利用西方先進科學(xué)技術(shù)來維護清朝的統(tǒng)治。而頑固派因循守舊、盲目排外仇視一切外洋事物，主張原封不動地維護清朝統(tǒng)治，兩者最主要的區(qū)別是如何對待西方事物。

案例2　有人認(rèn)為，洋務(wù)運動采用大機器生產(chǎn)，開啟了中國近代化的進程，具有進步意義；也有人認(rèn)為，洋務(wù)運動的目的是維護清朝統(tǒng)治，沒有使中國富強起來，不值得肯定。你認(rèn)為該怎樣看，為什么？

提示：本題實質(zhì)上是對洋務(wù)運動的評價。對歷史事件和歷史人物的評價，要持一分為二的觀點觀點，全面、客觀、正確地去評價?？梢詮倪M步性和局限性兩方面去評價。（1）進步性：引進了西方近代科技和機器工業(yè)，興辦新式學(xué)堂，派遣留學(xué)生出國留學(xué)，培養(yǎng)了一批初步掌握近代科技的知識分子和技術(shù)工人；客觀上誘導(dǎo)和刺激了中國民族資本主義的發(fā)展；民用工業(yè)的興辦，在一定程度上抵制了外國經(jīng)濟勢力的擴張。對中國的封建教育也起了沖擊作用。（2）局限性：由官府興辦，為維護清朝統(tǒng)治服務(wù)，沒有涉及政治制度；因為軍事工業(yè)主要是為了鎮(zhèn)壓人民的反抗，不能救國求強，民用工業(yè)是為了解決軍事工業(yè)的資金、原料等困難，不是為社會求富，所以沒有使中國走上富強的道路。

案例2　康有為在一次上書中說，局勢“譬猶地雷四伏，藥線交通，一處火燃，四面皆應(yīng)……割臺之后，兩載遂有膠州……恐自爾之后，皇上與諸臣雖欲茍安旦夕而不可得矣……故當(dāng)今日而思圖存，舍變法外，更無他巧”。

1、上述材料中“割臺”、“兩載遂有膠州”分別指什么事？

提示：“割臺”指1895年《馬關(guān)條約》規(guī)定割臺灣給日本；“兩載遂有膠州”指1897年德國出兵強占山東膠州灣。

2、作者表達的主題思想是什么？

提示：變法圖存。

案例1　孫中山曾是一名醫(yī)生，后他棄醫(yī)從政，他認(rèn)為“醫(yī)國”比“醫(yī)人”更重要。對此，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

提示：孫中山曾是一名醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，甲午中日戰(zhàn)爭后，目睹祖國面臨亡國的危險，更感到祖國的貧弱狀況必須改變。一種不可逃避的責(zé)任感，使他毅然放棄醫(yī)生職業(yè)，決心為中華民族的解放而奮斗。在當(dāng)時的社會環(huán)境下，孫中山棄醫(yī)從政，以求國家富強，人民幸福，這不能不是醫(yī)的最高境界。

案例2　想一想，資產(chǎn)階級革命派與維新派的主張有什么不同？

提示：革命派要用暴力推翻清政府，而維新派主張改良，保存清政府。革命派主張建立資產(chǎn)階級共和國，維新派要求實行君主立憲。革命派主張平均地權(quán)，維新派反對觸動封建土地所有制。

案例3　馮如是著名的飛機設(shè)計師，美國人曾用高薪聘請他，但他拒絕了，回國參加了革命，為此，你有什么感想？

提示：馮如拒絕美國的高薪聘請，毅然回國參加革命，把自己的技藝貢獻給救國大業(yè)，這表現(xiàn)出他熱愛祖國，樂于奉獻的高尚情操。

案例4　想一想，孫中山就職后，為什么自稱“公仆”？民國的總統(tǒng)與封建皇帝有何區(qū)別？

提示：“公仆”是為公眾服務(wù)的人。孫中山自稱公仆，反映了他的民主作風(fēng)，是一個資產(chǎn)階級民主革命家。

提示：民國總統(tǒng)與封建皇帝的區(qū)別：（1）權(quán)力不同，皇帝有至高無上的權(quán)力，而總統(tǒng)的權(quán)力受到法律的約束。（2）產(chǎn)生的方式不同，民國的總統(tǒng)是選舉產(chǎn)生的。（3）執(zhí)政的時間不同，總統(tǒng)在位執(zhí)政有任期和時間限制而皇帝是終身制的。（4）代表的階級利益不同，孫中山代表民族資產(chǎn)階級利益（但袁世凱是代表大地主、大買辦的利益）。

案例5　“中華民國之立法權(quán)，以參議院行之?！薄芭R時大總統(tǒng)副總統(tǒng)由參議院選舉之?！薄芭R時大總統(tǒng)代表臨時政府，總攬政務(wù)?！薄胺ㄔ阂婪蓪徟忻袷略V訟及刑事訴訟?！薄皡⒆h院對于臨時大總統(tǒng)，認(rèn)為有謀叛行為時，得以總員五分之四以上之出席，出席員四分之三以上之可彈劾之?！?/p>

1、上述材料引自什么文獻？它頒布的目的是什么？有何重大意義？

提示：引自《中華民國臨時約法》，目的：革命派企圖用＜臨時約法＞來限制袁世凱獨裁，維護共和制度。意義：它體現(xiàn)了資產(chǎn)階級民主主義要求，具有資產(chǎn)階級共和國憲法的性質(zhì)，具有反對封建專制制度的進步意義。

2、材料規(guī)定，參議院擁有哪些權(quán)力？

提示：立法權(quán)；選舉總統(tǒng)、副總統(tǒng)；彈劾總統(tǒng)的權(quán)力。

案例6　袁世凱的帝制夢僅僅只過了83天便成為泡影，想一想，這說明了什么？

提示：說明了任何違背歷史發(fā)展規(guī)律，倒行逆施的人，不管其權(quán)力多大，手段多么兇殘、狡詐，都難逃滅亡的可恥命運。同時也說明了辛亥革命使民主共和的觀念已深入人心。

案例7　作民權(quán)保障，誰非后死者！為憲法流血，公真第一人！

1、就是孫中山為誰寫的挽聯(lián)？（宋教仁）

2、挽聯(lián)中的“憲法”是何時頒布的什么文獻？

提示：是1912年由南京參議院頒布的《中華民國臨時約法》

3、你知道宋教仁的事跡嗎？試著找一找。

本題可讓學(xué)生課外找資料完成。

案例8　想一想，中國古代史中唐朝藩鎮(zhèn)割據(jù)的形成與近代軍閥（北洋軍閥）割據(jù)局面的形成有什么異同？

提示：同點：都是封建經(jīng)濟的分散性決定的。但近代軍閥割據(jù)也是帝國主義在中國“分而治之”的結(jié)果。

案例9　聯(lián)系教材思考：中國近代兩次帝制復(fù)辟（袁世凱復(fù)辟帝制和張勛復(fù)辟）均遭失敗說明了什么？

提示：說明了辛亥革命后，民主共和的觀念已深入人心。當(dāng)時人們的政治愿望是建立資產(chǎn)階級民主共和國、反對封建專制，兩次復(fù)辟是違背人們愿望的，必然以失敗告終。也說明了任何違背歷史潮流的活動注定是要失敗的。

案例10　材料一　蓋責(zé)任內(nèi)閣之要義，即總統(tǒng)不負(fù)責(zé)任，而內(nèi)閣代總統(tǒng)對于議會負(fù)責(zé)任是也。――宋教仁《國民黨歡迎會演說詞》

材料二　我現(xiàn)在不怕國民黨以暴力奪取政權(quán)，就怕他們以合法手段取得政權(quán)，把我擺在無權(quán)無勇的位置上。――袁世凱

1、宋教仁主張的責(zé)任內(nèi)閣制的實質(zhì)是什么？會威脅到袁世凱的權(quán)力嗎？

提示：實質(zhì)是內(nèi)閣掌握實權(quán)，以限制袁世凱的權(quán)力。

2、宋教仁他們能把袁世凱“擺在無權(quán)無勇的位置上”嗎？為什么？

提示：不能，因為袁世凱手中有強大的北洋軍。

案例11　你是怎樣理解新文化運動提出的“民主”與“科學(xué)”的口號的？

提示：“民主”與“科學(xué)”的提出具有進步意義，體現(xiàn)在：第一，動搖了封建主義正統(tǒng)思想儒家思想的統(tǒng)治地位，解放了人們的思想。第二，有力地打擊了北洋軍閥的反動統(tǒng)治。第三，同時也推動了中國自然科學(xué)的發(fā)展。

案例12　你能舉出一二項屬于“孔孟之道”的思想主張嗎？對新文化運動中批判儒家思想應(yīng)如何看待？

提示：比如：孔子的“仁”的思想，主張愛惜民力，反對暴政。孟子的“仁政”、“民為貴族，君為輕”的思想。

看法：儒家思想是中國封建社會的統(tǒng)治思想，是封建統(tǒng)治的精神支柱。新文化運動提出“打倒孔家店”的口號，對反對袁世凱的封建專制獨裁統(tǒng)治有進步意義，同時動搖了儒家思想的統(tǒng)治地位，使人們的思想得到空前的解放。但這個口號全面否定了中國的傳統(tǒng)文化，是片面的。因為儒家思想是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，有糟粕，但也有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。我們對待傳統(tǒng)的文化，應(yīng)有一個正確的觀點：去其糟粕取其精華。才能繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)良之處，為社會主義精神文明的建設(shè)服務(wù)。