小學(xué)四年級足球課教案

第四課《科教興國立志成才》教案。

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第四課中國的國土

第四課中國的國土

1、基礎(chǔ)知識目標(biāo)：
（1）能說出我國陸地面積及其在世界的位次。
（2）能說出陸疆、大陸還岸線的長度及我國的陸上鄰國和與我國隔海相望的國家。
（3）能據(jù)圖說出我國主要的內(nèi)海、半島和島嶼以及瀕臨的海峽、邊緣海。
（4）了解我國資源總量大，種類豐富的優(yōu)勢。
（5）了解我國資源人均占有量少，后備力量不足，優(yōu)質(zhì)品種比重小的局限性。
（6）了解我國主要資源的種類及儲量在世界上的排名。
2、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
（1）使學(xué)生認(rèn)識我國領(lǐng)土遼闊和資源豐富的基本國情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和熱愛祖國的情感。
（2）通過介紹我國資源的優(yōu)劣特點，形成一種正確的資源觀，培養(yǎng)他們節(jié)約資源、保護資源的觀念。
3、能力目標(biāo)：
（1）加強學(xué)生的地理記憶能力。
（2）通過對自然資源合理利用和保護，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

重點：領(lǐng)土的組成、陸疆與陸上鄰國、大陸海岸線與隔海相望的國家。自然資源的特點。
難點：領(lǐng)土、領(lǐng)海、內(nèi)海、專屬經(jīng)濟區(qū)等的確切概念。舉例說明我國自然資源的特點。

讀圖指導(dǎo)法；

2課時

1、繼續(xù)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的能力。
2、結(jié)合書本的資源，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、結(jié)合書上的“活動區(qū)”，培養(yǎng)學(xué)生利用手中的資料進行分析、并作出正確判斷的能力。
4、補充一些圖片，讓學(xué)生欣賞祖國的大好河山。


§1遼闊的疆域
一、領(lǐng)土組成與陸地面積
1、領(lǐng)土的含義：
2、陸地面積
二、陸疆與陸上鄰國
1、陸疆長度
2、鄰國名稱
三、大陸海岸線與隔海相望的國家
1、海岸線長度
2、主要半島
3、主要島嶼
4、主要邊緣海
5、主要海峽
四、領(lǐng)海、內(nèi)海和經(jīng)濟專屬區(qū)
1、領(lǐng)海
2、內(nèi)海
3、專屬經(jīng)濟區(qū)

（復(fù)習(xí)舊課）略
（導(dǎo)入新課）結(jié)合上學(xué)期講過的內(nèi)容。
（新課教授）
一、講清楚“領(lǐng)土”的概念，什么是領(lǐng)土，他包括哪些方面？
1、領(lǐng)陸
2、領(lǐng)海
3、領(lǐng)空
強調(diào)：而我國的領(lǐng)陸面積是960萬平方公里。
（看圖）讀圖《中國行政區(qū)劃》，找出我國陸疆的走向。
知道我國陸疆的長度是22000多千米。
（找一找）找出與我國陸上相鄰的國家，要知道他們的名字和相應(yīng)的地理位置？
（學(xué)生活動）略。
（看一看）我國的海岸線的起點和終點，知道我國的海岸線的長度是18000千米。
（找一找）與我國隔海相望的國家有哪些？
（學(xué)生活動）略。
（提問）從海陸位置上分類，我國應(yīng)該屬于什么類型的國家？
——臨海國家
（找一找）我國的東南有哪些海？
我國有哪些島嶼？
（學(xué)生活動）略
（介紹）什么叫“內(nèi)?！?，什么叫“海峽”
（找一找）我國有哪些內(nèi)海？有哪些海峽？
（概念介紹）
1、林海
2、經(jīng)濟專屬區(qū)
知道我國的海域面積有約3000000平方公里。
（總結(jié)新課）板書。
（鞏固）練一練。

讀書指導(dǎo)法、啟發(fā)式教學(xué)

一、我國自然資源的優(yōu)勢
1、總量多
2、種類齊全
二、我國自然資源的劣勢
1、優(yōu)質(zhì)資源比重偏小
2、人均占有量少
3、后備資源不足

（復(fù)習(xí)舊課）略。
（導(dǎo)入新課）我國疆域遼闊，南北、東西跨度大，那么是不是我國的資源也是如此廣博呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第二克課時——多種自然資源。
（新課教授）
這節(jié)課的主要教學(xué)任務(wù)就是讓學(xué)生了解我國自然資源的優(yōu)勢和劣勢，所以側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的歸納綜合能力。
（讀一讀）迅速通讀全文，找一找本課到底講到了哪些中國自然資源的特點，優(yōu)勢在哪里？劣勢又是什么？
（學(xué)生活動）略
總結(jié)：優(yōu)勢1、總量多
優(yōu)勢2、種類齊全
（辯一辯）為什么這么說呢？請你找出例子來說明？
材料：中國自然資源在世界上的排位。
（提問）那么種類齊全又表現(xiàn)在哪些方面呢？
1、氣候類型多樣
2、礦藏資源種類繁多
（讀一讀，找一找）結(jié)合地圖冊進行。
總結(jié)：劣勢1、優(yōu)質(zhì)資源比重小
劣勢2、人均占有量少
劣勢3、后備資源不足
（舉例說明）耕地、礦產(chǎn)
材料：P26數(shù)據(jù)
（總結(jié)）板書
（鞏固）練習(xí)

第四課《唐代的邊疆各族》

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有制定教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們了解多少教案課件范文呢？下面是由小編為大家整理的“第四課《唐代的邊疆各族》”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

第四課《唐代的邊疆各族》
［課標(biāo)］：了解唐與吐蕃等民族交往的史實。
三維教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：
1、知識目標(biāo)：a了解唐代時活躍與邊地、與唐朝交往較為密切的少數(shù)民族突厥、回鶻、吐蕃、靺鞨、南詔等的地理位置；b了解唐朝政府的少數(shù)民族政策；了解唐與吐蕃的關(guān)系；知道松贊干布與文成公主的事跡。
2、能力目標(biāo)：a通過了解唐代的民族關(guān)系和民族政策，認(rèn)識唐的國力強盛與當(dāng)時的民族關(guān)系、民族政策間的關(guān)系。B通過了解文成公主的事跡，認(rèn)識文成公主在加強漢、藏關(guān)系上所起的作用。
過程與方法
圖示教學(xué)法與課堂討論法相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動探討，并適時評價。
情感態(tài)度與價值觀：
1、通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到實行正確的民族政策的重要性；認(rèn)識到國力強盛與民族關(guān)系，民族政策間的關(guān)系。
2、通過了解唐代的民族關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識到加強民族團結(jié)對維護整個中華民族民族的繁榮昌盛具有重要意義。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：老師問：同學(xué)們，哪位同學(xué)能根據(jù)我們前面所學(xué)的歷史知識，回答出我國歷史上被后人贊譽的清明盛世時期？請同學(xué)們勇敢的回答。
學(xué)生：舉手、回答
西漢文帝景帝時的文景之治
東漢光武帝時的光武中興
隋朝隋文帝時的開皇之治
唐朝太宗時的貞觀之治
唐朝玄宗時的開元盛世
老師：同學(xué)們，正因為唐朝前期的貞觀之治武周政權(quán)，中期的開
元盛世，使唐朝前期達(dá)到前所未有的極盛時期。國力強盛，經(jīng)濟
繁榮，政治制度開明，以泱泱大國稱雄與世界，被譽為大唐帝國，唐代的邊疆有哪些少數(shù)民族，各民族與唐的關(guān)系如何，唐又實行了什么樣的民族政策？通過本節(jié)學(xué)習(xí)，同學(xué)們就會明確。板書課題。
（一）民族關(guān)系
要充分利用歷史地圖冊6頁《唐朝前期邊疆各民族的分布圖》和《唐朝后期邊疆各民族的分布圖》同學(xué)們結(jié)合課本看圖思考如下問題。
1、唐朝時邊疆地區(qū)主要有哪些少數(shù)民族？
2、唐朝時實施少數(shù)民族政策的基礎(chǔ)是什么？
3、唐太宗對少數(shù)民族的態(tài)度，唐朝時少數(shù)民族人當(dāng)宰相之多各說明了什么？
學(xué)生在分組討論的基礎(chǔ)上教師提問，然后總結(jié)：
經(jīng)過北朝時期的民族融合，邊疆地區(qū)與中原的聯(lián)系更加密切了。唐朝國力強盛，政治制度開明，社會經(jīng)濟繁榮，使邊地民族慕風(fēng)向化，中原王朝則開放、寬容，更顯容納百川的自信與氣魄，各民族和睦相處。唐朝時期，邊疆地區(qū)主要的少數(shù)民族有突厥，回鶻、吐蕃，吐谷渾、靺鞨、契丹、南詔等。

（二）民族政策
師：唐朝政府對邊疆少數(shù)民族地區(qū)采取了什么政策？具體做法如何？體現(xiàn)了什么特色？你能說出今天我們國家對少數(shù)民族實行了什么政策嗎？
學(xué)生看書、討論、教師總結(jié)。
唐朝政府對邊疆少數(shù)民族地區(qū)采取了“全其部落，順其世俗”的
政策（“全其部落，順其世俗”的意思是，使少數(shù)民族集中居住，
并尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣）在少數(shù)民族地區(qū)設(shè)專門的地方行政
制度━羈縻州。（羈，馬籠頭，縻，穿在牛鼻子上用來牽引的繩子，
羈縻，原來是牽制的意思，喻意為聯(lián)絡(luò)，維系。羈縻州是唐朝設(shè)
在周邊少數(shù)民族的部落中的特殊的地方行政單位，最初均設(shè)在邊
疆地區(qū)，后來也有添置于內(nèi)地的，這種制度加強了中原與邊疆地區(qū)的聯(lián)系。這種制度的建立，很能體現(xiàn)一國多制的精神和唐代政治開明的特色。我們今天漢族和少數(shù)民族是一家，都是中華民族大家庭的一員，各民族一律平等，對少數(shù)民族實行區(qū)域自治政策。
指導(dǎo)學(xué)生看19頁的小字部分及插圖，讓學(xué)生理解無論是政治上還是生活上，唐朝和少數(shù)民族都是密不可分的。

（三）文成公主入藏
學(xué)生結(jié)合課本第20頁至21頁看課本上的松贊干布和文成公主像，《步攆圖》《唐蕃會盟碑》及歷史地圖冊的《日月山圖》和《文成公主入吐蕃路線圖》思考下列問題：
1、松贊干布向唐朝求婚說明了什么？
2、唐太宗送文成公主遠(yuǎn)嫁說明了什么？
3、唐蕃聯(lián)姻有什么作用和意義。
4、目前，部分國際反華勢力支持西藏達(dá)賴分裂勢力，企圖將西藏從中國的版圖中分裂出去，你怎樣看這個問題？
學(xué)生討論回答后，教師總結(jié)。
松贊干布向唐朝求婚，說明了吐蕃對唐王朝的尊敬和對中原經(jīng)濟文化的仰慕。
唐太宗送文成公主遠(yuǎn)嫁，說明唐朝統(tǒng)治者對吐蕃的友好善意及其開明的民族政策。
唐蕃聯(lián)姻對加強唐蕃友好關(guān)系，發(fā)展吐蕃經(jīng)濟文化有重大影響，文成公主不負(fù)眾望，起到了傳播和交流的作用，因而直到今天仍深受藏族同胞的尊敬和愛戴，唐蕃友好合作是漢藏兩族人民的共同愿望，因而得到兩族人民的共同支持。
目前部分國際反華勢力支持達(dá)賴分裂勢力，企圖將西藏從中國的版圖中分裂出去，歷史證明吐蕃很早就是中華民族大家庭中的一員，西藏是中國的一部分。任何企圖分裂中國，制造西藏“獨立”的陰謀，都不會成功。
課堂小結(jié)
唐代民族關(guān)系的發(fā)展不僅是各民族人民積極努力的結(jié)果，也與統(tǒng)治者的民族政策密切相關(guān)，唐初的統(tǒng)治者以穩(wěn)定國內(nèi)政局、發(fā)展生產(chǎn)、與民休息為主要目標(biāo)，對少數(shù)民族實行寬厚的“羈縻”政策，各族上層分子或在京師任官，或成為軍事將領(lǐng)，受到與漢族官吏同等的待遇，并且通過與唐聯(lián)姻保持密切的政治關(guān)系。促進了各族人民之間的了解和團結(jié)，這不僅有利于國家的統(tǒng)一與社會安定，而且有利于中華民族的發(fā)展壯大。

板書設(shè)計：

北
東北
西

西南

第四課、“大危機”與“新政”教案

第四課、“大危機”與“新政”教案
課程標(biāo)準(zhǔn)(內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn))
了解德萊塞和《美國的悲劇》、1929—1933年世界經(jīng)濟危機、羅斯福新政、《全國工業(yè)復(fù)興法》；認(rèn)識和理解美國悲劇的所在。
主備人姚銀華輔備人
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo))知識與能力
通過對經(jīng)濟危機的爆發(fā)原因、特點和羅斯福新政的背景、內(nèi)容和影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生正確、綜合分析歷史事件和歷史現(xiàn)象的能力。過程與方法通過對經(jīng)濟危機爆發(fā)原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識到歷次危機爆發(fā)的形式雖有所不同，但就其根源來講，都是源于資本主義社會的基本矛盾。通過對羅斯福新政的內(nèi)容和影響的講述，使學(xué)生認(rèn)識到羅斯福新政在維護資本主義制度的前提下進行調(diào)整改革，克服了危機，但不能根本消除危機。
情感態(tài)度與價值觀
引導(dǎo)學(xué)生懂得經(jīng)濟危機是資本主義制度的基本矛盾發(fā)展的必然結(jié)果，它必然導(dǎo)致資本主義國家內(nèi)部和彼此之間政治矛盾的尖銳化。
導(dǎo)學(xué)重難點
重點
1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因和影響、羅斯福新政的影響；
難點羅斯福新政對資本主義發(fā)展史的影響
導(dǎo)學(xué)設(shè)計意圖
1、由2008年下半年以來的全球金融危機導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生自學(xué)，了解課文大意。
3、分析經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因，了解它的特點，認(rèn)識它的影響。
4、客觀公正的評價羅斯福和他的新政。
教具準(zhǔn)備與本課相關(guān)的文字資料和圖片資料。
導(dǎo)學(xué)設(shè)計過程教師導(dǎo)學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動
個性化設(shè)計
一、導(dǎo)入新課由2008年下半年以來的全球金融危機導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。
二、安排學(xué)生自讀課文，了解大意。
三、導(dǎo)學(xué)新課
（一）《美國的悲劇》如何理解《美國的悲劇》這部作品？（強調(diào)作品的作者和地位。）
（二）“黑色星期四”
1、1929～1933年經(jīng)濟危機爆發(fā)的根本原因和直接原因是什么？
2、這次危機從哪個國家開始？爆發(fā)的標(biāo)志是什么？
3、這次危機具有哪些明顯的特征？產(chǎn)生什么深遠(yuǎn)影響？
（三）羅斯福新政
1、羅斯福在什么樣的情況下當(dāng)選美國總統(tǒng)？
2、羅斯福新政的最大特點是什么？其內(nèi)容有幾個方面？
3、羅斯福新政對美國和世界產(chǎn)生哪些重要影響？
四、拓展訓(xùn)練：如何客觀公正的評價羅斯福新政？
五、課堂小結(jié)
六、布置作業(yè)聽老師介紹2008年開始的全球金融危機，知道的同學(xué)自己說說情況，進入新課的學(xué)習(xí)。初讀課文，了解大意。學(xué)生結(jié)合第一目的內(nèi)容回答。以小組為單位，討論交流，回答老師提出的問題。在老師的指導(dǎo)下，結(jié)合課文內(nèi)容，回答相關(guān)的問題。指導(dǎo)學(xué)生從正反兩個方面來公正的評價羅斯福新政。完成作業(yè)。