高中英語選修七教案

七年級上冊英語Unit 1 My name’s Gina學案。

七年級上冊英語Unit1Myname’sGina學案

Unit1單元教材分析
1．話題：
Introduceyourself;Greetpeople,Askforandgivetelephonenumbers
2．功能目標：
1）使學生學會用英語詢問、介紹他人、自己的姓名，電話號碼等基本情況。
2）使學生學會用英語和別人打招呼。
3）學會
3.文化目標：
1）讓學生初步體會用英語和別人交流的感受，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
2）通過對英文名字的介紹，對比中西方表達名字的不同，了解中西方文化的差異。
3）通過對西方一些成功人士英文名字的介紹，使學生了解成功是由不懈的努力和艱苦的奮斗得來的。
4）通過介紹英文名字的由來，使學生產(chǎn)生對西方文化的好奇及興趣。
4．認知目標：
1）詞匯：
Meet,your,her,his,not,telephonenumber,friend,China,middle,school,firstname,lastname
2)語法項目：一般現(xiàn)在時be的用法
以特殊疑問詞what開頭的問句
形容詞性物主代詞my,your,his,her
What’s=WhatisI’m=IamMyname’s=Mynameis
3)語言目標：
What’syour(his/her)name?
My(His/Her)nameisGina./Iam/He’s/She’s…
I’mGina.Nicetomeetyou.

Unit1SectionA（1a-1c）導學案
課題
Unit1Myname’sGina.
課時
1
授課日期
學習內(nèi)容
Unit1Myname’sGina.第一課時（SectionA1a-1c）
學習目標
知識與技能：1.學會用英語自我介紹、問候他人。
2.掌握重點單詞、短語和句子。
過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習慣和能力，再通過通過獨學和小組合作，學會自我介紹和問候他人。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生做一個文明人。
重點難點
1、學會本單元重點詞句，并會運用。2、句型：Myname’sGina.
I’mJenny.Nicetomeetyou.
學習形式
教師導學，學生小組合作學習
學習過程
學生學案
新教材七年級上冊英語Unit1Myname’sGina.一、預學：
1:單詞過關(guān)：會讀、會默寫
2.預習課本1頁翻譯下列句子：
a.你叫什么名字？_____________b.我叫Bob_________c.我是Bob___________d.見到你很高興______
3.選用上面的句子組成對話。_________________________________________________
4.預習課本1a-2c，了解知識點,劃出不懂得詞句__________________________________________________
二、互學：
1.檢查預習情況。單詞檢查——第一:先全班齊讀，再由個別學生讀，其他學生糾錯;第二，默寫單詞:每個組一名學生在黑板上寫，然后一起核對。
2.討論解決預習中短語、句子及其他存在的問題，教師釋疑。組內(nèi)同學互檢，訂正。
3聽力：聽錄音完成1b.然后跟讀聽力材料后自讀課文一遍，再在小組內(nèi)朗讀課文，最后抽小組成員比賽朗讀。
4、口頭操練What’syourname?等句型
5、根據(jù)情景補全對話.
A:Goodafternoon!B:____________________!
A;I______Lucy.________yourname?B:My______isJim.Niceto______you!
A:_______________________________.
三、互學：
1.---Goodmorning！Myname____Gina.---Goodmorning！I____Jeeny.A.is,amB.is,isC.am,isD.am,am
2.見到你很高興___________________3.你叫什么名字?______________________
4.巧學助記:我（I）用am，你(you)用are,is連著他（he）她(she)它(it)單數(shù)is,復數(shù)sre.
學以致用：用be的適當形式填空1._______youLinda?2.She_______English.
3.I_____aboy,andmyname_____Mike.
教師導案
談話導入新課：
回顧復習舊知識
老師檢測預習
組長匯報老師巡視檢
自主完成全員參與
課后反思：myname’s這個讀音學生讀不到。
Unit1SectionA（2a-2d）導學案
學習內(nèi)容
Unit1Myname’sGina.SectionA2a—2d
學習
目標
知識與技能：1．熟練掌握本課6個單詞.his/and/her/question/answer/look.
2．學會詢問他人姓名及介紹他人姓名。
過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習慣和能力，再通過通過獨學和小組合作，學會自我介紹和問候他人。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生做一個文明人。
重點
難點
運用句型：-----Whatshis/hername?
-----His/Hernameis....進行自由交際。
學習過程
新教材七年級上冊英語Unit1Myname’sGina.學生學案
一、預學:Preparation:1.Greetingsandreview：
正確運用What’syourname?來小組對話詢問他人的姓名和運用Mynameis…/I’m…來介紹自己，正確使用形容詞性物主代詞。
Iam(縮寫)_____nameis(縮寫)_____whatis(縮寫)_____
Presentation:
2.準確翻譯下列單詞和短語：他的______她的______她_____他
3.寫出漢語意思，并朗讀：myname()yourname()hisname()hername()
二、互學：Practice:1.個人理解下列對話，并且兩人合作練習。
Ａ：Hello!Whatsyourname?Ｂ：MynameisGina.
Ａ：Nicetomeetyou.Ｂ：Nicetomeetyou,too.
Ａ：Whatshername?Ｂ：HernameisJenny.
A:Ishe/sheJack?B:Yes,he/sheis/No,he/sheisn’t.
Production:1.介紹組內(nèi)成員的中英文名
2.翻譯下列句子。他叫什么名字？_______?他的名字叫Alan。_______.
她叫什么名字？______？她的名字叫Jenny.______.
見到你很高興。_____.見到你我也很高興。_____.
評學：Progress:1.寫出下列短語。
（1）我的時鐘____（2）你的夾克衫_____（3）他的地圖（4）她的直尺
一、單項選擇。
()1.—Hello,Linda.ImJim.___.—Nicetomeetyou,too.A.HowareyouB.NicetomeetyouC.HelloD.Hi
()2.—Whatsyourname?—____namesJenny..A.MyB.YourC.HisD.her
()3.I__Tony.Whatsyourname?A.isB.amC.areD.be
()4.—Whatshername?—____nameisJennyWhiteA.HerB.ItsC.HisD.your
二、單詞拼寫。
1.________(我的)nameisGina.2.Whats______(你的)name,please?
3.I_____(叫)Amy.4.________(她的)jacketisred.5.Whats__________(他的)name?
教師導案
談話導入新課：
回顧復習舊知識
老師檢測預習
組長匯報老師巡視檢查
自主完成全員參與
課后反思：學生們自覺性比較差，聯(lián)系的時候不都積極。
Unit1SectionB（1a-1f）導學案
學習內(nèi)容
Unit1Myname’sGina.SectionB1a—1f
學習
目標
知識與技能：1.復習并熟練掌握數(shù)字0-9的英文表述。
2.熟練應用句型Whatsyourphonenumber?Its…
過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習慣和能力，再通過通過獨學和小組合作，學會自我介紹和問候他人。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生做一個誠實的孩子。
重點
難點
1.數(shù)字的中英文對應關(guān)系。
2.句型Whatsyourphonenumber?Its…
學習形式
教師導學，學生小組合作學習
學習過程
新教材七年級上冊英語Unit1Myname’sGina.學生學案
一、預學：
Preparation:Greetingsandfreetalk
Presentation:Numbersfrom0to9.
互學：Practice:
1.通過各種活動讓學生練習這十個數(shù)字的發(fā)音。
2.學習詢問對方/他人的電話號碼
你的電話是多少？_____？它是27新教材七年級上冊英語Unit1Myname’sGina.8－6926。_____
（小組應用句型Whatsyourphonenumber?Its…做對話。教師巡回指導。）
3.請同學們聽錄音完成2a,將名字和電話號碼匹配。（聽兩遍）
4.聽錄音，完成2b.
評學：Production：
1.詢問并制作通訊錄，然后做報告。(Ex:He’s….Histelephonenumberis…)
Progress:2.按照規(guī)律填入所缺的數(shù)字
a.___onetwo___fourb.twofour_______ten
c.ten_______sevensixd.onethree___________nine
3.按照要求完成句子。
a.Mytelephonenumberis456-8523.（對畫線部分提問）__________telephonenumber?
b.phone,is,my,number,650-2128.(組句)_________
4.單項選擇。
()①.—Hello,Linda.I’mJim.___.—Nicetomeetyou,too.
A.HowareyouB.NicetomeetyouC.Hello
()②.—Whatsyourname?—______namesJackSmith.A.MyB.YourC.His
()③.—Whatsherfamilyname?—Its_______.A.MaryBrownB.MaryC.Brown
()④.—Whatsyourphonenumber,Nick?——5881614A.ItsB.ItC.It’s
()⑤.—Whatshistelephonenumber?
—______telephonenumberis5550254A.MyB.HisC.Her
教師導案
談話導入新課：
回顧復習舊知識
老師檢測預習
組長匯報老師巡視檢查
自主完成全員參與
課后反思：
Unit1SectionB（2a-2c）導學案
學習內(nèi)容
Unit1Myname’sGina.SectionB2a—2c
學習
目標
知識與技能：1．熟悉掌握本節(jié)課的六個詞匯。（firstname/lastname/friend/China）
2．正確辨別英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異。
3．學會詢問他人名和姓的句型。
過程與方法：通過聽，說，讀等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習慣和能力，再通過通過獨學和小組合作，學會自我介紹和問候他人，并獲取相關(guān)信息。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生做一個文明人
重點
難點
1.正確辨別英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異。
2.掌握詢問他人名和姓的句型.要求掌握以下句式：
----Whatsyour/his/herfirst/name?----Jack.
----Whatsyour/his/herlast/familyname?---新教材七年級上冊英語Unit1Myname’sGina.-Smith.
學具準備
PPT、課文動畫及錄音、課本，導學案
學習形式
教師導學，學生小組合作學習
學習過程
學生學案
一、新教材七年級上冊英語Unit1Myname’sGina.預學：
Preparation:
小組運用句型：-----Whatsyour/his/hername?
------My/His/Hernameis....進行自由交際。
二、互學:
Presentation:
1.Newwords:firstname/lastname/China/friend.
2.Drills:A:What’shis/herfirst/lastname?B:…
知識鏈接：姓名排列順序新教材七年級上冊英語Unit1Myname’sGina.為先名后姓，名+姓，即firstname/givenname+lastname/familyname.這和中國人先姓后名的排列順序剛好相反。Mr（先生）、Mrs（夫人）Miss（小姐）Ms（女士）等稱呼語只能加在姓前，而不能加在名前。
Practice:
3.試讀下列姓名,小組合作嘗試總結(jié)歸納。
GinaMillerFirstname:________Lastname:________
完成3a/3b.(F：名___L：姓___相應內(nèi)容寫在黑板上展示)
4.閱讀2b,區(qū)分姓氏與名字，并搭配名字和電話號碼（2c）
評學：Progress:
1、再次閱讀2b，并根據(jù)其內(nèi)容用第一或第二人稱編成三個對話。
2、總結(jié)中英文姓名的區(qū)別。
3、Exercise:
教師導案
談話導入新課：
回顧復習舊知識
老師檢測預習
組長匯報老師巡視檢查
自主完成全員參與
課后反思：his和her不分
Unit1SectionB（3a-Selfcheck）導學案
學習內(nèi)容
Unit1Myname’sGina.SectionB3a—Selfcheck
學習
目標
知識與技能：1復習英文中姓與名的表達方式，熟練掌握英文中姓在后，名在前。
2．復習英文中數(shù)字的表達方式，會熟練制作IDcard。
過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習慣和能力，再通過通過獨學和小組合作，學會自我介紹和問候他人。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生做一個誠實的孩子。
重點
難點
中國人將姓放在前，名在后，英文中名在前，姓在后。名字的書寫。
學習形式
教師導學，學生小組合作學習
學習過程
學生學案
一、新教材七年級上冊英語Unit1Myname’sGina.預學:
Preparaton:
1.Revew:
——Whatsyour/her/hisfamilyname?
——Whatsyour/her/hisfirstname?
——Whatsyourtelephonenumber?
2.Presentation:
Newwords:MiddleschoolIDcard
二、互學：
Practice:
1.準確翻譯下列單詞和短語。
卡片；紙牌_______家；家庭_______姓氏_______身份證_______itis(縮寫)_______
2.看3a中的圖片，找出姓氏并寫在右邊的表格里。
3.制作自己的身份證,3b。
評學：Production:
4.根據(jù)學生卡介紹自己和自己的朋友。
Progress:
1.Be動詞用法。
2.句型轉(zhuǎn)換，按要求寫出下列句子的正確形式。
1.MynameisLinda.(就劃線部分提問)
__________新教材七年級上冊英語Unit1Myname’sGina.___________name,please?
2..Mytelephonenumberis398-6149.(就劃線部分提問)________telephonenumber,please?
3.she,her,is,what,?,Mary,name,is.(連詞成句)______________________________.
4.is,telephone,what,number,it,your,?,is,278-7928.(連詞成句)_______________________.
5.Hello,mynamesNick._______,_________________Nick.(同義句轉(zhuǎn)換)
教師導案
談話導入新課：
回顧復習舊知識
老師檢測預習
組長匯報老師巡視檢查
自主完成全員參與
課后反思：firstname和lasname不分。

相關(guān)知識

七年級上冊英語Unit 1 My name is Gina教案

Unit1MynameisGina
第一節(jié)（Period1）
課型：聽說課
時間:40分鐘
教材內(nèi)容：SectionA(1a-2d)
教學目標：
1.Languagegoals
Keyvocabulary:namenicemeethisandheryour
Targetlanguage:
①—Hi.Myname’sGina.—I’mJenny.Nicetomeetyou!
②—What’syour/his/hername?—My/hishernameis…
③—Areyou…?—Yes,Iam./No,Imnot.
④—Ishe/she…?—Yes,she/heis./No,she/heisn’t.
GrammarPoint：your,his,her等形容詞性物主代詞的簡單用法；
What’s=whatisI’m=Iamname’s=nameis等縮寫形式。
2.Abilitygoals
Trainstudents’listeningandspeakingskill.
3,Moralgoals
該部分學習內(nèi)容貼近學生的生活，談論的主題是結(jié)交新朋友，進一步促進學生之間的相互了解，使學生在輕松、愉快的學習氛圍中熟識新伙伴，增進友誼。通過教學使學生對英語產(chǎn)生強烈的興趣和愿望，樂于參加各種語言實踐活動。能與伙伴團結(jié)一致、友好相處，學會如何禮貌地與他人交往。
Teachingimportantpoints
Keyvocabulary.
Teachingdifficultpoints
Targetlanguage，your,his,her等形容詞性物主代詞的簡單用法。
Teachingmethods
Listeningmethod.
Speakingmethod.
Pairwork.
Teachingtools
Acomputerandblackboard.
Teachingprocedures（教學步驟）

Teaching
stepsTeaching
aimsTeacher’sactivitiesStudents’activitiesTeachingaids
StepI
Warming-upCreateanactiveatmosphereofteachingnames.1.Playthetape,enjoytheABCsongorHellosong,gettheSstosingtogether..
2.ShowsomeobjectstotheSs.Ask"WhatsthisinEnglish?"GetSsanswerinEnglish.ListenandlookatthepictureonPage1,andwritedownthenameofthingsinthepicture.Thenchecktheanswers.Multimedia(PPT)

StepIIPresentationTogetthestudentstoknowwhatnamestheylearnatschool.1.Writetheexpressionsontheblackboard.TelltheSstopayattentionto:what’s＝whatisI’m＝Iamname’s＝nameis
2.Practicethenewwords.1.Listenandanswerthequestions.
2.Learnhowtoreadthenewwords.Multimedia(PPT)

StepIII
Game.

SepIV
Listening1.Topracticeandimprovethestudents’listeningskills.
2.Toteachstudentshowtotalkaboutnames.

Pointouttheboxeswherestudentswillwriteanumberforeachconversation.TrytosaytheminEnglishsubject?Whydoyoulikeit?”bylisteningtotherecording.
TeachSsthedescriptionwords.time,Ssonlylisten.Thenplayasecondtime,Ssnumbertheconversations.
Listenandanswerthequestions.

Practicethesentences.
Readthedemandsandthelisteningmaterial.
Listentothetape,findouttherightconversation,andnumberthem1-3.,Multimedia(PPT)

Multimedia(PPT)
Multimedia(PPT)

SepV
PairworkTomakesurethestudentshavegottentoknowhowtotalkaboutthenames.1.AsktheSstopracticetheconversationsin1bwithapartner.Thenusetheirownnamestopracticeinsteadofthenamesgiven.
2.Askthemtomakeapairworkwiththeirpartners.Workinpairstotalkabouttheschoolnames.Multimedia(PPT)

StepVI
Practice.Totalkaboutothers’namesandsomegreetingexpression.1.Presentthekeysentences:
Whatishis/hername?
2.Givesomeexplaination.Makeconversationsaccordingtothenotes.Multimedia(PPT)

StepVII
MakeasurveyTocultivatethestudents’communicativecompetence.1.Askthestudentstomakeasurvey
2.Askstudentstoreadmainnotes.Workingroupstofillinthechartandmakeasurvey.Multimedia(PPT)
.
StepVIII
HomeworkToconsolidatethecontentsthestudentshavelearnt.
Trytofinishthetask.1.Goonmakingupyourdialogueswithyourgroupmembersafterclass.
2.WriteEnglishnamesasmanyaspossibleintheexercisesbook.

Multimedia(PPT)

附一：(Blackboarddesign)

七年級上冊《My name’s Gina》導學案

七年級上冊《Myname’sGina》導學案

一、教學目標

在本節(jié)課結(jié)束時，學生將能夠了解教室環(huán)境中物品的名稱并在口語中正確使用Mynameis…Nicetomeetyou.等句型簡單介紹自己，了解他人的姓名信息，進一步了解新同學；學生將能夠了解單元任務的具體要求，并完成自己和小組內(nèi)成員的姓名部分。

知識與能力：

1.學生將能夠準確讀出教室日常用品的名稱并根據(jù)圖片提示正確拼寫。

2.學生將能夠在口語中使用Goodmorning，hello,hi，nicetomeetyou向他人打招呼，正確使用句型MynameisGina.What’syourname?簡單介紹自己的姓名并詢問同學的姓名.

3.學生將能夠初步了解形容詞性物主代詞myyour,his,her的用法。

4.學生將能夠制作班級同學中英文名字記錄表中的一部分。

過程與方法：

采用自主學習、小組合作探究學習策略，利用教學圖片、幻燈片等來展開課堂教學、Pairwork問答式的口語交際活動，進行“打招呼和簡單自我介紹”的課堂教學和練習。本單元的教學法建議：詞匯教學——采取情景介紹或演示對比的方式進行教學，讓學生在情境中操練、理解含義，并學會運用；口語教學——采取pairwork問答式的口語交際活動或游戲等小組活動互相操練；聽力教學——采取圖文配對和對話選擇的方式。

情感態(tài)度與價值觀：

通過學生之間的互相認識，培養(yǎng)學生廣交朋友及友好相處的品質(zhì)。

二、教學重難點

教學重點：

1.能夠介紹自己的姓名：Mynameis…I’m…

2.能夠簡單問候初識的朋友：Hello!/Hi!Goodmorning!Nicetomeetyou!

3.能夠正確使用形容詞性物主代詞myyour,his,her

三、教學策略

詞匯教學——采取情景介紹或演示對比的方式進行教學，讓學生在情境中操練、理解含義，并學會運用；口語教學——采取pairwork問答式的口語交際活動或游戲等小組活動互相操練；聽力教學——采取圖文配對和role-play的方式；

四、教學過程

Step1：warm-up

教師介紹本節(jié)課的重點學習內(nèi)容以及單元任務。

復習有關(guān)教室物品的單詞。教師通過提問what’sinournewclassroom，讓學生盡可能多地說出有關(guān)教室常用物品的單詞。

通過問答游戲引入新課，貼近生活，創(chuàng)設熟悉的生活環(huán)境。用師生連鎖問答的形式，活躍課堂氣氛，讓盡可能多的學生動起來，迅速調(diào)整到上課的狀態(tài)中來。在鞏固所學生詞的同時，也為下一步新單詞的呈現(xiàn)做鋪墊。

Step2：Presentation

Activity1.引導學生觀察課本1a圖片寫出圖中你知道的物品名稱。如clock,window,door,book,schoolbag等。教師在核對答案時關(guān)注生詞的發(fā)音。引導學生再次觀察圖片，找到人物的英文名字并嘗試讀出來。T:wherearethey?Aretheynewstudents?HowmanyEnglishnamescanyousee?Canyoureadthenames?Nowlet’slistenandfindoutwhotheyare.

通過觀察圖片引導學生關(guān)注教室日常用品同時鞏固前一項活動中所提到的詞匯，初步了解人物的英文名字，為下一個聽力做好準備。

Activity2.

讓學生聽第一遍錄音，整體感知三組對話的語境，完成1b任務。教師核對完成情況，追問學生判斷的依據(jù)（通過學過的人名來判斷對話的順序），引導學生明白通過關(guān)鍵詞完成聽力任務的學習策略。

讓學生聽第二遍錄音，關(guān)注對話中的兩人是如何打招呼和介紹名字的。讓學生找出相關(guān)句型并在黑板分三組進行板書：Hi，hello,goodmorning;I’m…Myname’s…;nicetomeetyou，nicetomeetyou,too.

讓學生聽錄音跟讀并模仿對話。

運用多媒體的直觀性，創(chuàng)設語言情境，呈現(xiàn)功能用語，使學生感知真實語言情景下的教學，輕松地理解、掌握新知識，而且使語言更具說服力，符合學生的認知，達到呈現(xiàn)的目的，增強教學的實效性。

Activity3.

讓學生假設自己是圖片中的人物，同桌分角色練習1b中對話。

讓學生用真實身份在同桌之間和小組內(nèi)互致問候，相互介紹，并在記錄本上進行記錄。

請學生在班級展示對話，教師提醒注意模仿1b對話的語調(diào)。

重視語言輸入和操練的準確性，引導學生在語境中感知，模仿新的語言。

Activity4

引導學生看2a圖片嘗試描述對話發(fā)生的場景。

播放第一遍錄音，讓學生連續(xù)聽四組對話，整體感知聽力內(nèi)容。

再放一遍錄音，提醒學生注意人名，完成2b任務，完成2a排序任務。

核對答案，并請學生說出判斷的依據(jù)（聽力中的關(guān)鍵詞，如人名）

引導學生完成2c問題，并在小組內(nèi)進行練習，完成單元任務中小組成員的部分。

讓學生合上書，聽2d對話錄音。學生自己記錄關(guān)鍵信息，班級匯報。

讓學生再次聽錄音，補充記錄，班級匯報。

讓學生翻開書，聽錄音，模仿語音，語調(diào)跟讀對話。注意疑問句的語調(diào)變化。

班級學生分角色朗讀，之后學生自主選擇展示活動：改編對話，背誦對話，朗讀對話。自主準備，之后班級展示。

聽力教學應該為學生搭建支架，增加聽前活動，通過各種方式讓學生熱身，熟悉話題內(nèi)容，激活背景知識，掃除語言障礙。通過看圖片，整體感知，注意人名等活動為學生完成聽力任務搭建了臺階，有助于學生增強信心。在最后的展示活動中設計適合不同層次水平學生的展示活動，有助于提升學生學習的信心。

Step3：summary

引導學生總結(jié)本堂課所學到的主要內(nèi)容，教師加以補充

在每節(jié)課結(jié)束的時候?qū)λ鶎W知識加以回顧能及時喚起學生的記憶并加以鞏固。

Unit 1 My name’s Gina導學案

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應該在準備教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件工作計劃，才能使接下來的工作更加有序！你們會寫多少教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“Unit 1 My name’s Gina導學案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

Unit1Myname’sGina導學案

*學會如何作自我介紹
*學會問候他人
*學會關(guān)于姓名和電話號碼的問答

*自我介紹等句型及相關(guān)詞匯
*初步學習有關(guān)“be”動詞的用法
*形容詞性物主代詞my,your,his,her的用法
詞匯訓練營

A.你能根據(jù)中文和圖片用英語表達它們的物主關(guān)系嗎？
1.我的2.你的3.他的4.她的
_____________________________________________________________________
B.用英文表達電話號碼，常用哪些數(shù)字？對了，0—9。請動手按順序把它們寫出來。
__________________________________________________________________________________
C.翻譯下列短語。
1.你的名字________________________????_______2.我的被子_____________________________
3.他的夾克_______________________________4.她的鋼筆_____________________________
5.名字___________________________________6.姓氏_________________________________
7.電話號碼_______________________________8.身份證_______________________________
句型操練臺

根據(jù)情景提示，用恰當?shù)木渥犹羁铡?br> 1.當你向一位外國朋友介紹你的名字叫吉娜時，你應該說：
“_________________________________________________________________________________.”
2.當你想知道同桌的電話號碼時，你應該對他說：
“_________________________________________________________________________________?”
3.你初次與你的外籍老師見面，想表達問候，你應該說：
“_________________________________________________________________________________.”

*〖語法講解〗形容詞性物主代詞
用法歌訣：my是“我的”，your是“你的；你們的”，男“他的”his，女“她的”her，名字前面常站崗，限定所屬有功勞。
e.g.:ThisismyIDcard.
［隨堂運用］把下列句子譯成英語。
1.他的名字叫托尼。
_____________________________________________________________________________________2.我的電話號碼是603-7788。
_____________________________________________________________________________________

一.請根據(jù)提示，與同伴進行問答。
1.自我介紹2.詢問名字
A:________________________________________A:____________________________________
B:________________________________________B:____________________________________
3.詢問電話號碼4.初次見面
A:________________________________________A:_____________________________________
B:________________________________________B:_____________________________________
二.根據(jù)對話情景，填入恰當?shù)膯卧~，每空一詞。
A:Good(1)____________,James!
B:Goodmorning,Cindy.How(2)___________(3)____________?
A:I’m(4)____________,(5)___________(6)_____________.Andyou?
B:(7)____________(8)_____________.
三.根據(jù)對話情景，用恰當?shù)木渥犹羁铡?br> A:Hi,nicetomeetyou.
B:(1)______________________________________________________________________________.
A:(2)______________________________________________________________________________?
B:MynameisPeter.
A:Areyouastudent?
B:Yes,(3)__________________________________________________________________________.
A:(4)______________________________________________________________________________?
B:Mytelephonenumberis027-8549273.
A:OK,Welcome(歡迎)toourschool.Bye-bye.
B:(5)______________________________________________________________________________.
讀寫演練區(qū)

根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案或完成表格。

()1.LiuHuiis_______.
A.EnglishB.ChineseC.JapaneseD.American
()2.HerChinesename’s______.
A.HuiLiuB.LiuC.LindaKingD.LiuHui
()3.Hertelephonenumberis_____.
A.209B.lin209C.637-8209D.638-7209
()4.Lindais______.
A.agirlB.aboyC.notLiuHuiD.aman
()5.What’stheChinesefor“e-mail”here.
A.郵包B.郵局C.電子郵箱D.郵件
B
A:Hello,IamHanMeimei.Nicetomeetyou!What’syourname?
B:Hi,Han.Nicetomeetyou,too.MynameisJimSmith.
A:Oh,Jim.YoucancallmeMeimei.Hanismyfamilyname.
B:Sorry,Meimei.Isee.
A:Itdoesn’tmatter.What’syourphonenumber?
B:It’s416.
A:Thankyou.Myphonenumberis523.

請結(jié)合課本上的內(nèi)容，寫一段話介紹自己，至少6句。
____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
知能檢測場

一.選擇填空。
()1.This__________isinClassThree.HernameisKim.
A.boyB.girlC.GinaD.card
()2.–What’s___________name?–Gina.
A.herB.hisC.youD.it’s
()3.__________phonenumberis213-7058.
A.MyB.I’mC.YouD.It
()4.Lookatthisboy.What’s________________name?
A.yourB.herC.itD.his
()5.HeisMikeMiller.Mikeishis_______________name.
A.lastB.firstC.familyD.middle
()6.InChina(中國),thefirstnameisthe_______________name.
A.givenB.fullC.familyD.middle
()7.I____Tom.What_____yourname?
A.am,amB.am,isC.is,isD.is,am
()8.Lastnamemeans________.
A.firstnameB.givennameC.familynameD.middlename
二.根據(jù)漢語提示完成句子，每空一詞。
1.他叫什么名字？他的名字叫陳曦。
What’s__________________?________________ChenXi.
2.你的電話號碼是多少？666-1234。
__________________telephone__________?________6661234.
3.你好，詹妮。我叫吉姆。
__________,Jenny__________name____________________.
4.我是林志濤。很高興見到你。
________Lin_________.__________to____________________.
5.她姓格林，名字叫琳達。
________________nameis_________.Andher__________name________Linda.
6.我姓王，名字叫靜靜。
My____________________is_________.Andmyfirst________is_________.
三.根據(jù)答語寫問句，根據(jù)問句寫答語。
1._______________________________________________?MyfirstnameisMeimei.
2._______________________________________________?Herphonenumberis606-3726.
3._______________________________________________?Hisname’sJack.
4.What’syourfamilyname?______________________________________________________.
5.What’syourphonenumber?_____________________________________________________.