小學(xué)教學(xué)教案

Unit6Fashion教學(xué)案。

7AUnit6

課題7AUnit6FashionComicstripWelcometotheUnit
學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握四會單詞，詞組和句型
能力目標(biāo)1）學(xué)會7種服飾與鞋子名稱
2）學(xué)習(xí)談?wù)摲b的簡單用語
3）通過學(xué)習(xí)有關(guān)服裝的用語，了解并預(yù)熱本單元中心話題
情感目標(biāo)通過小組間的有效活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
學(xué)習(xí)重點(diǎn)1）學(xué)會7種服飾與鞋子名稱
2）學(xué)習(xí)談?wù)摲b的簡單用語
學(xué)習(xí)難點(diǎn)　通過學(xué)習(xí)有關(guān)服裝的用語，了解并預(yù)熱本單元中心話題
課前自學(xué)
一、朗讀Eddie和Hobo的對話，了解他們談?wù)摰脑掝}。
1.WhatdoesEddiewanttospend10moremintutesdoing?
2.WhatareEddie’sfavouriteactivities?
3.WhatdoesHobothinkofEddie?
二、聽錄音，不看書復(fù)述他們的對話。
三、背誦對話。
四、背默單詞，翻譯下列短語。
1、再花十分鐘_________________________________
2、一雙白靴子______________________________
3、幫助貧困地區(qū)的兒童___________________________
4、如此懶惰___________________
5、一場時裝秀__________________
五、預(yù)習(xí)WelcometotheUnitPartA，把自己以前學(xué)過的關(guān)于衣服鞋帽的詞匯列舉出來e.g:coat,socks,hat---
六、設(shè)想一下你參加不同的活動或出席不同的場合，你將穿什么衣服。　
課堂交流展示

一、聽錄音，回答Comicstrips問題。
1.WhatdoesEddiewanttospend10moremintutesdoing?
2.WhatareEddie’sfavouriteactivities?
3.WhatdoesHobothinkofEddie?
二、朗讀對話，并且小組內(nèi)分工合作表演對話。
三、朗讀WelcometotheunitA部分單詞，鼓勵學(xué)生列舉出更多有關(guān)衣服、鞋帽名稱的詞匯。
四、收集重點(diǎn)詞組，學(xué)生口頭或上黑板展示課前自學(xué)四的短語。
whattowearwearclothes10moreminutessolazy---
五、結(jié)合B部分內(nèi)容，談?wù)撟约旱拇┲?，展示預(yù)習(xí)檢測六。
e.g:A:WhatareyougoingtowearforTom’sparty?B.I’dliketowearmynewdress.
六、家庭作業(yè)。
1．備默單詞和短語
2．完成預(yù)習(xí)作業(yè)　
課堂達(dá)標(biāo)檢測
一、將下列詞組譯成英語
1.一條黑色的褲子______________________________
2.再花十分鐘呆在床上_______________________________
3.這么懶_______________________________
4.一雙白色的長筒靴_______________________________
5.一條黃色的短裙_______________________________
6.一件粉紅色的（女）襯衫________________________________
二、根據(jù)首字母或漢語提示完成句子
1.Eddiealwaysgetsuplate.Heistool____________.
2.Wegiveaf____________showeveryyear.
3.Thewomaninaredd_____________ismyaunt.
4.Sandy’sfatheriswearinganew___(襯衫).
5.Boththe____(褲子)andtheshoesareold.
三、用所給單詞的適當(dāng)形式填空
1.Idon’tknowwhat____(wear).
2.Icanspendtenmore___(minute)inbed.
3.Millie______(give)aninterestingtalkon“ThelifeofaTrainer”tomorrow.
4.Ihavetwo____(pair)ofnewboots.
5.Idon’tlikethewhitesweater.The__________(colour)onefitsmewell.
6.Iusuallyeatvegetables,soIlookstrong.Doyouofteneat__________(health)food?
7.Shehasnotime_____________(talk)toyou.Sheishavingameeting.
8.Theboy_________(call)Jackiswearingaredshirttoday.
9.Ithinkhewasborninthe________(1970).
四、根據(jù)漢語提示完成句子
1.我不知道今天去哪兒。
I_____________________________________________________today.
2.每天我可以在床上睡九個小時。
Ican__________ninehours______________________everyday.
3.A:你要什么？B:我要一雙黑色的皮鞋。
A:你要幾碼的？B:八碼。
A:CanI__________________?
B:I’dlike________________________________________________.
A:____________________areyour__________?
B:I’ma____________________.
　（句怡美 JYM1.coM）

課題7AUnit6FashionReading（1）
學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)a.熟記詞匯和短語
b.掌握重點(diǎn)句型
能力目標(biāo)a.理解課文大意并能進(jìn)行綜合性的回答。
b.通過閱讀，理解課文內(nèi)容，玩成相關(guān)練習(xí)。
c.學(xué)會并能運(yùn)用描述服裝搭配的用語。
情感目標(biāo)熱愛穿著，熱愛生活。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.整體理解課文。
2.根據(jù)上下文推理判斷，培養(yǎng)邏輯思維和比較分析能力。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)　學(xué)會并能運(yùn)用描述服裝搭配的用語。
課前自學(xué)
一、通讀文章，了解文章主要內(nèi)容。嘗試著判斷下面的幾句話是否正確(TorF)
1.TheClass1,Grade7studentshaveafashionshoweveryweek.___________
2.SandycomesafterSimon._______________
3.Simonwearsclothesfromthe1980s.________________
4.Amywearsaredblouseandapairofbluejeans._______________
5.Youngpeopleliketowearjeansandtrainers.________________
二、找出文中的生詞并認(rèn)讀。
三、詞組翻譯。
1.時裝展覽____________________2.看上去很漂亮___________________
3.穿一件紫色的裙子_________________4.募捐錢_____________________
5.希望工程______________________6.不同的時代____________________
7.在20世紀(jì)_____________________8.一雙__________________________
9.棉帽子________________________10.絲綢領(lǐng)帶_____________________
　
課堂交流展示
一、學(xué)生認(rèn)讀新詞，老師糾正發(fā)音。
二、快速瀏覽課文，完成預(yù)習(xí)一的判斷題。
三、小組合作，回答下列問題。
1.Aretheclothesallfromthe1980s?
2.WhattimeareSimon’sclothesfrom?
3.Whoiswearingayellowandredtie?
4.IsAmy’sblousecottonorsilk?
5.IsSandywearingherhairinamodernstyle?
6.Whatdoyoungpeopleallliketowear?
四、完成課前預(yù)習(xí)三的內(nèi)容，朗讀這些短語。
五、拓展展示。
根據(jù)課文填空
AFashionShow
SimonLookcolourful,whitetrousers,purpleshirt,
yellowandredtie
Amy……
Sandy……
Daniel……
六、完成B2、B3?！?br> 課堂達(dá)標(biāo)檢測
一、根據(jù)課文，完成下列句子
1.We__________________raisemoney_________ProjectHope.
2.Somestudents___________clothes__________the1960s.
3.Youngpeoplelike______________trainers.
4.Herhair__________was_______________inthe1990s.
5.Amy_________cool!Sheiswearingayellowcotton_________andapairof____________________.
6.Millieisgoingtotalkabout_______________________forpoorstudents.
7.Whatdoyou___________________ourshow?
二、根據(jù)所給中文或首字母提示完成單詞
1.DoesSimonlikethe____(顏色)oftheseties?
2.Usuallywecallsportsshoes___(運(yùn)動鞋).
3.Sandyusuallygoesto___(衣服)shopswithhermother.
4.Shanghaiisam__city.Wecanseetallbuildingseverywhere.
5.InChina,therearemanyfshowseveryyear.
6.Ilikemys__blouseverymuch.It’scoolinsummer.
7.Wer__moneytohelpthechildreninpoorareas.
8.Ithinktrainersareveryc________________.
9.Sheiswearinglongredl____________boots.
10.Howb_____________Sandyis!
11.Weh__________youenjoyit.
三、選用下面的詞組或短語的正確形式填空
looksmartandmodern;havefun;giveafashionshow;wearclothesfromthe1980s;
fromdifferenttimes
1.Everyoneofus_________inDisneylandlastSunday.
2.Lookatthatman!He’s_______________.Howfunnyheis!
3.Thesebooksare__________.Wecanreadmanyoldstoriesinthem.
4.LastnightClassOnestudents___________attheNewYear’sparty.
5.HowbeautifulyourcapandyourT-shirtare!You_____________today!

相關(guān)推薦

Unit6Fashion

Unit6Fashion
重點(diǎn)短語
1.so+adj..solazy如此，這么,這么懶
2.tenmoreminutes=10minutesmore再多十分鐘
3..give/haveafashionshow舉行一場時裝表演
4.raisemoneyfor…為……籌錢（donatemoneyto….）
5.clothesfromdifferenttimes來自不同時期（代）的服裝
6.inthe20thcentury在20世紀(jì)
7.look+adj.colurful/smartandmodern/cool看上去……
多彩的/又神氣又時髦/酷
8.sportsclothes運(yùn)動服
9.apairof一對，一雙
e.g.apairofcolourfultrainers一雙多彩運(yùn)動鞋
apairofbluejeans一條藍(lán)色牛仔褲
apairofshorts一條短褲
10.youngpeopleinthe1990s20世紀(jì)90年代的年輕人
11.longredboots紅色的長統(tǒng)靴
12.ayellowsilkblouse一件黃色的絲質(zhì)女式襯衫
13.apairoflongredleatherboots一雙紅色的長筒靴
14.youngpeople’sfavourte年輕人的至愛
15.clothesformthe1990s來自20世紀(jì)90年代的服飾
16.helpsb.withsth.(n.)helpsb.dosth.幫助某人干某事
17.comeafter跟隨著
18.choosewhattowear挑選要穿的(衣服)
19.bemadeof由……制成（相關(guān)連接：bemadefrom/in/by）
20.lookcoolonsb.穿在某人身上看起來酷(sblookgoodin+衣服、顏色)
21.asksb.todosth.叫某人做某事
22.besuitablefor…=befitfor…
23.matchwellwith..=gowellwith..與…搭配得很好
24.turnonthelights=turnthelighton打開燈
25.whatdoyouthinkof….=howdoyoulike….?你認(rèn)為。。。怎么樣？
26.Look,herecomesSimon.看，西蒙來了
語法講解：
（1）Can與may的用法：
1.can常用于口語中，表示正式地請求，請求對象一般是家人或朋友。Eg:CanIaskyouaquestion?
Yes,youcan.否定回答用Sorry,youcan’t.
2.may也可以用來征求對方意見，意為“可以，允許”，相當(dāng)于can,但用法比can正式和禮貌。一般用于請求陌生人或所尊敬的人的許可。
MayIgotoseeafilm?-----Yes,youmay.
No,youmaynot./can’t/mustn’t.
（2）掌握first,Then,Next,Afterwards,Finally來表示次序的用法。

鞏固習(xí)題：
一．根據(jù)句意，首字母或中文提示寫出單詞。
1．WegaveaChinese___________(時裝)showinParisthisyear.
2．Ithinkasuitis__________(相配的)forMum’sdinnerparty.
3．Theyallworeclothesfromdifferent________________(時代)inthe20thcentury.
4．Youngpeopleliketoweartrainersbecausetheyare____________(舒服的)。
5．Hoboisveryl_____________,hejusteatsandsleeps.
6．Thistiem_____________alightyellowskirt
7．Ireallydon’tlikethestorybook.Ithinkit’sveryb___________.
8．Thecoatmadeof_____________(棉花)feelssoft.
9．Theboxisverylight,butthatoneisveryh_____________.
10.Therearemanykindsofcoatsintheshop.AndIdon’tknowwhichonetoc______________.
11.Manygirlscan’tgotoschoolinsome____________(貧窮的)areas.

二.單項(xiàng)選擇。
()1.Tomorrow’smeetingisveryimportant.Pleaseaskthem______thereontime.
AgoBgoingCtogoDwent
()2.----Whenistheshop______?----From8:00a.mto10:oop.m.
AclosedBopenedCopenDopens
()3.-----Didyouhave______totellus?-----Sorry.Ihave______totellyou.
Aanything;nothingBsomething;something
Canything;anythingDsomething;nothing
()4.----Whichoftheshirtsdoyoulikebetter?----I’lltake_____.Theyareveryfashinableandcheap.
AnothingBnoneCallDboth
()5.-----Mum,thispairofshoes_________old.Wouldyoubuymeanew____?
------Ok.Iwillbuyonepairforyoutomorrow.
Ais;oneBis;pairCare;oneDare;pair
()6.-----IsMrBrowndrivinghere?-----Iamnotsure.He_____comebytrain.
AmayBshallCneedDmust
()7.----wherearemyshoes?-----Theyareunderthebed._______,please.
AwearBputthemonCDressthemDPutiton
()8.I’t’sstillearly.Wecansleepfor_________.
AtweohoursmoreBtwomorehours
CmoretwohoursDtwomorehour
()9.----Canyouguess______myclothesarefrom?-----Fromthe1990s.
AwhereBwhenChowDwhy
()10.Thispairoftrouses________wool,amIright?
-----Yes,quiteright.
AismadeofBismakeofCaremadeofDaremakeof
()11.-------________Ihavealookatyournewshirtniow?
-------Sorry,you________.It’snothereatthemoment.
AMay;can’tBMay;canCMay;mayD.Can;may

三．翻譯重點(diǎn)句子
為什么不讓孩子們做他們喜歡的事情？
___________________letthechildrendowhattheylike?
我們在購物廣場逛了很長時間。
Wewalk__________theshoppingmallfora＿＿＿＿?。撸撸撸撸撸撸撸?br> 3.快餐是健康食物嗎？
Ｉｓ__________?。妫铮铮洹____________　ｆｏｏｄ？
4.樹下的那個男孩不可能是Peter.
Ｔｈｅ?。恚幔睢_____________?。簦瑁濉。簦颍澹濉________　____________Ｐｅｔｅｒ．
5.你在衣服上花了多少錢。
Howmuchdidyou_________________yourclothes？
6.知道今天穿什么，Hobo.
Idontknow___________________________,Hobo.
7.我可以再睡10分鐘。
Icanspend10___________________inbed.
8.我們舉辦時裝展是因?yàn)槲覀兿霝橄Ｍこ棠季琛?br> Wearehavingthe___________________becausewewantto___________________________ProjectHope.
9.看！桑迪多美??！look!____________________Sandyis!
10.你認(rèn)為我們的時裝展怎么樣？
Whatdoyou________________ourfashionshow?
四．用所給詞的適當(dāng)形式填空。
1.Theyarelookingforwardto_____________(hold)thenextfashionshow.
2.Don’tbeso_______(worry)abouthishealth.Hewillbebettersoon.
3.Ithinkthispairofshoes__________(be)verynice.CanItry____________(they)on?
4.The_____________(visit)allfoundithard________(go)acrosstheriverinasmallboat.
5.MrKingtoldme____________(notopen)thedoor,forthechildrenwererunning______________(noise)outsidetheoffice.
6.Alanisthe____________(win)ofthePhotoCompetitionthisyear.
7.Mysoniswearingapairofnew___________(short).Andhelokkssosmart.
8.FirstIgetup,thenIhavebreakfast,and____________(final)Igotoschoolbybus.
9.------what’sAnn’shobby?-----___________(draw),Ithink.
10.Look!Here_________________(come)thebus.Letsgetonit.
五．補(bǔ)全對話。（根據(jù)首字母提示，用正確的詞完成對話）
A：Hi，Kitty!Yournewreddressl__________sobeautiful.
B:Thankyou.Doyoulikeit?
A:Yes,Ireallylikeit.Isitveryexpensive?
B:No,Itonlyc____________me35dollars.
A:Really?Isitac_________dress?
B:No,.it’sasilkone.
A:CanIt___________iton?
B:Certainly.Oh,look!Itf________youverywell.
A:Hmm,butIlikewhiteb___________.It’llmatchmywhitehat.
B:Yes.Iknowwhiteisyourf___________colour.Andyoualwayslookc____________inwhite.
A:Quiteright.Kitty,wouldyoupleasegotothes_______withme?
B：Noproblem.Whata_____________thisafternoon?
A:Allright.Thankyou,Kitty.
B:You’rewelcome.

六．句式改寫。
1．It’s11.50a.m.Andit’stimetohavelunchnow.(改為同意句)
It’s11.50a.m.Andit’stime__________lunchnow.
2.Howmuchisthisschoolbag?(改為同意句)
Howmuch__________thisschoolbag_____________?
3.Danielstudieshardatschool.(用now作時間狀語改寫句子)
Daniel___________________hardatschoolnow.
4.Amyalwayseatssomevetetables,somericeandsomefishatlunchtime.(改為同意句)
Amyalways_________somevetetables,somericeandsomefish___________________.
5.-----____________TVdoesthelittleboywatcheveryday?
-------Aboutthreehours.(根據(jù)答句完成句子)
6.peoplemakethesweateroutofcotton.(改為同意句)
Thesweater__________________________________cotton.
7.Howinterestingthestory!(改為同意句)
_________________________________________itis!

牛津初中英語（7A）Unit6Fashion教案

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，到寫教案課件的時候了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，才能使接下來的工作更加有序！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編幫大家編輯的《牛津初中英語（7A）Unit6Fashion教案》，希望能對您有所幫助，請收藏。

牛津初中英語（7A）Unit6Fashion教案
第5課時（Grammar第1課時）
Teachinggoals:
1.Learnaboutusesof‘can’.
2.Learnaboutusesos‘may’.
3.Learnaboutthedifferencesbetweenthem.
Teachingtype:
語法教學(xué)課
Teachinngmethod:
由點(diǎn)到面，先總再分，縱向比較
Teachingtoolsandpreparation:
1.搜索圖片
2.準(zhǔn)備教學(xué)掛圖
3.準(zhǔn)備食物
Teachingemphasisanddifficulty:
掌握can和may的用法及它們的區(qū)別，并熟練準(zhǔn)確的運(yùn)用相關(guān)的用語。
Teachingprocess:
Step一.Revision
1.Definition:Whatismodalverbs?
2.Introduction:basicsentencepatterns
3.Usesof‘can’
4.Usesof‘may’
Step二.Presentation
Comparison:1.Weuse‘can’and‘may’toaskforpermissionsfromotherpeople.
2.Wecanuse‘can’toaskourfriendsforpermission.
3.Weuse‘may’toaskteachersandotheradultsforpermission.Itismorepolitetouse‘may’than‘can’.
Examples:Simon:Idon’thavemyEnglishbookhere.CanIuseyourbook?
Daniel:Yes,youcan.Hereitis.
Millie:It’sveryhotintheclassroom.MayIopenthewindow?
MrWu:Yes,youmay.
Practise:1.Showtwopicturesthenfillintheblanketswith
‘can’or‘may’.
2.workinpairs,Lookattwopicturesthenmakeup
twodialogues.

Performance:Workingroups.Organizeaplayor
Conversation,thenactoutit.
Step三.Homework
1.Recitethegrammarofthispart.
2.Finishtheexercisesonestudents’book.
牛津英語7A（教案）
Unit6(第六課時)
Grammar（Ⅱ）
Teachingaims:Torecognizeanduseadverbstoorderevents
Teachingpoints:afterwards,finally,choose
Teachingaids:computer，abagwithanapple,abanana,asmallball,ascarfandamodelcar
Teachingprocess
Step1.Revision
Torevisehowtouse“can”and“may”.
Askstudentssomequestionswithcan:
Canyouanswermyquestion?
CanIborrowyourEnglishbook?
CanIuseyourrubber?
Letstudentsprepareforawhile,thenasktheteacherquestionswiththefollowingphrases:
openthewindow
turnonthelights
gotothetoilet
Fillintheblankswith“can”and“may”
1.Ihavealookatyournewtrainers,Sandy?
Yes,you.
2.IhavenewtrainerslikeSandy’s,mum?
Yes,you.
Inyoursmallgroup,pleasemakeasmalldialoguewiththefollowinginformation.
假如你身上沒有錢，想要借一些：你向同學(xué)Sandy借，Sandy也沒有；你向吳老師借，吳老師借給了你。
Step2.Presentation
Nowlet’slookatmybag.Canyouguesswhatitisinthebag?Iwillgetthethingsonebyoneforyou.
First,Igetanapple.
Then,Igetabanana.
Next,Igetascarf.
Afterwards,Igetasmallball.(toteachthenewword“afterwards”)
Finally,Igetamodelcar.(toteachthenewword“finally”)
NowIwouldliketogivethemtoyouaspresents.Whatwouldyouliketochoose?
Youcanchooseonlyonething.(toteachchoose)Thenguidethestudenttosay“Ichoose…”andcometogetthesmallpresentandaskthemtostandinalineinthefrontoftheclassroomwiththepresent..
Finally,guidestudentstosaytogether:
First,Achooses…
Then,Bchooses…
Next,Cchooses…
Afterwards,Dchooses…
Finally,Echooses…
Step3.Drill
Lookatthepicturesonthescreenandanswerthequestion:
Whatdoyoudointhepicture?
Askstudentstopayattentiontothenumberofthepictures.Askstudentstoordertheevents.
Fist,Igotoschool.
Then,Ihavelessons.
Next,Igoswimming.
Afterwards,Ihavedinnerwithmyfamily.
Finally,Idomyhomework.
Readthemtogether.
NowgotoB1.
First,let’slookatthepicturesandnumberthem.Checkthenumbers.
Then,askstudentstofillintheblanksintheirEnglishbook.Checkthem.
Finally,askstudentstochangethesubject“I”into“she”,andreadthesentencestogether.
(Duringtheprocess,askthestudentswhofinishthemfirsttohelpthosewhohaveanydifficulty.)
Step4.Practice
GotoB2.
LookatthepicturesofSimon.TalkaboutwhatSimondoseineachpicture.
Then,askstudentstonumberthepicturesandthenwritefivesentencesabouthisdayinthecorrectorder.(Workintheirsmallgroup,askthemtofinishtheworktogether.)
Atlast,checktheanswerandreadittogether.
1.First,Simonchooseswhattowear.
2.Then,hedressesupinwhitetrousers.
3.Next,hedoestheshow.
4.Afterwards,hetalkstoKitty.
5.Finally,hegoeshome.
Lookatthepicturesandreadthefollowinginformation,thenpleaseintroducethefashionshowwithadverbs.(Workintheirgroups,discusstogether,oneofthempresents)
1.Simon白褲子紫上衣黃紅相間的領(lǐng)帶
2.Amy黃上衣藍(lán)牛仔褲
3.Sandy黑羊毛裙紅長筒靴白絲上衣
4.Daniel藍(lán)黃色運(yùn)動服彩色運(yùn)動鞋
5.Millie談?wù)摓楦F學(xué)生捐錢
Step5.Consolidation
Herearesomeusefulexpressions,readitbyyourselvesorwithyourpartner,trytorememberthemasfastaspossible.
Fiveadverbstoorderevents:
1.first首先
2.then然后
3.next下一步，接著
4.afterwards后來
5.finally最后
Usefulphrases
1.havedinnerwithmyfamily和我的家人共進(jìn)晚餐
2.doafter-schoolactivities進(jìn)行課外活動
3.dotheshow走秀，表演
4.dressupinwhitetrousers穿白褲子
5.choosewhattowear選擇穿什么
Let’sdosomeexercises.
Fillintheblankswiththecorrectadverbs.
1.Igetupandhavebreakfast.
2.ItelephoneDaniel.
3.Iridemybiketoschool.
4.ImeetmyfriendDanielatschool
5.Wegotothecinematogether.
Translations(discusswiththeirpartnersanddotheminoral)
1.之后，他和家人共進(jìn)晚餐。
2.下午，我們常進(jìn)行課外活動。
3.看，西蒙正在表演。
4.最后，他穿了黑褲子。
5.可是，我不知道選哪個。
Step6.Homework
1.PutthefivesentencesintranslationspartintoEnglish.
2.Writeanarticleabouttheactivitiesyouusuallydoattheweekendwiththefiveadverbs.

板書設(shè)計(jì)
Unit6Grammar（Ⅱ）
A:Fiveadverbstoorderevents:B:Usefulexpression:
１.first首先1.havedinnerwithmyfamily和我的家人
２.then然后共進(jìn)晚餐
３.next下一步，接著2.doafter-schoolactivities進(jìn)行課外活動
４.afterwards后來3.dotheshow走秀，表演
５.finally最后4.dressupinwhitetrousers穿白褲子
5.choosewhattowear選擇穿什么

教學(xué)后記
本節(jié)課始終緊扣教學(xué)的目標(biāo)來展開一系列教育活動，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能很好的掌握用五個副詞來表述事情的順序。下面就本節(jié)課的得失作個簡單的總結(jié)。
一，成功之處
Presentation部分借助于一個包讓學(xué)生猜里面是什么，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性和好奇心。自然順利地呈現(xiàn)了本課的重難點(diǎn)，使學(xué)生在不知不覺中輕松的接觸了這五個副詞，并留下了深刻的第一印象。
Consolidation部分大膽采用了一般公開課所回避的“死記硬背”的方法，
但個人感覺不錯。首先，這樣鞏固方式可以讓全班每個學(xué)生參與進(jìn)來。其次，給了學(xué)生自學(xué)任務(wù)，然后配以相關(guān)練習(xí)，練習(xí)的第一部分相當(dāng)簡單，使學(xué)生有學(xué)有所用的成功感，練習(xí)的第二部分又有一定的難度，使學(xué)生不易驕傲自大。
二，失敗之處
Practice部分要求學(xué)生用所學(xué)的五個副詞來談?wù)搕heFashionShow，我的本意是在學(xué)新內(nèi)容時復(fù)習(xí)Reading部分的內(nèi)容，但對部分基礎(chǔ)較弱同學(xué)要求過高，使他們在這一環(huán)節(jié)跟不大上（本人所教為農(nóng)村中學(xué)）。若班級學(xué)生基礎(chǔ)較好或已經(jīng)背過Reading部分則這一部分可以達(dá)到我的預(yù)期目的。

Unit8Fashion知識點(diǎn)

Unit8Fashion
***重要短語
thinkabout考慮lendsb.sth.借給某人某物
apairof一雙both...and...……和……都，不僅……而且……
bemadeof由……制成writeto寫信給
waitfor等候lookfor尋找
goforsth.去從事（某項(xiàng)活動或運(yùn)動），去參加haveto不得不，必須
fitfor適合干thinkof認(rèn)為，考慮
***重要句型
一、詢問以及描述某人在做什么
---Whatareyoudoing?你正在做什么？
---I’mthinkingaboutwhattowear.我正在考慮穿什么衣服。
二、向別人借某物
---Canyoulendusyourredblouseforourfashionshow,Mum?
媽媽，我們可以借你的紅襯衫去參加我們的時裝表演嗎？
三、詢問衣服的尺寸
---Whatsizeisyourblouse,Mum?媽媽，你的襯衫是多大碼的？
---Size4.4號。
四、詢問某人對某物的看法
---Whatdoyouthinkofmyredgloves,Army?埃米，你覺得我的紅手套怎么樣？
---Oh,they’renice.哦，它們很漂亮。
五、詢問某物的材質(zhì)
---What’sitmadeof?它是用什么做的？
---It’smadeofwool.它是羊毛的。
六、描述某人或者某物的特點(diǎn)
sb./sth.is/are+形容詞
sb./sth.kook(s)+形容詞
***重點(diǎn)句子
一、I’mthinkingaboutwhattowear.我正在考慮穿什么衣服。
1.thinkabout在句子中意思為考慮，可以與thinkof互換。如：
They’rethinkingabout(of)buyinganewcar.他們正在考慮買一輛新車。
拓展thinkabout作研究講時，一般不能與thinkof互換，如：
I’thinkaboutyoursuggestion,andgiveyouananswertomorrow.
我要研究一下你的建議，明天給你答復(fù)。
2.whattowear是“疑問詞+不定式”的結(jié)構(gòu)，在句子中作thinkabout的賓語。如：Youcanasktheteacherwhattodonext.你可以問一下老師下一步做什么。
二、Icanspendtenmoreminutesinbedthen.那我就可以在床上多睡十分鐘了。
1.spend在句中的意思為“度過”，常用詞組spend...withsb.,“與某人一起度過”。如：Theywanttospendtheirsummerholidayinthecountry.他們想去鄉(xiāng)下度暑假。
擴(kuò)展spend作“花費(fèi)”講時，指“在……上花費(fèi)（時間、金錢等）”。常用句型spendsomemoney/sometimeonsth.(介詞on后面接名詞或代詞)；spendsomemoney/sometime(in)doingsth.(介詞in可以省略)。如：IlikelisteningtothemusicbutIdon’tspendmushtimeonit.
我喜歡聽音樂，但是我不能花過多的時間在音樂上面。
Ispenttwohours(in)doingthiswork.做這個工作我花了兩個小時。
辨析spend,take,cost
主語賓語
spendspend的主語只能是人，不能是物可以是時間或金錢
taketake的主語可以是物（包括形式主語it）,也可以是人通常是時間
costCost的主語只能是物（包括形式主語it），不能是人通常是金錢或“人+金錢”
Hespendsmuchmoneyonbooks.他花了很多錢買書。
Itusuallytakesmetwentyminutestowalktoschool.步行到學(xué)校通常花費(fèi)我二十分鐘的時間。
Thecomputercost(me)about3,000yuan.這臺電腦花了（我）大約三千元錢。
2.more在句子中意為“又，再，還”，常用于“two(three...)/some/many/afew/alittle/any/no...more+名詞”結(jié)構(gòu)中，表示數(shù)量有所增加。如：
Thelittleboyatetwomoreoranges.小男孩又吃了兩個橘子。
Wouldyoulikesomemorebread?你想再要一些面包嗎？
三、You’resolazy.你太懶了。
lazy形容詞，“懶惰的”。如：
Maryisverylazy.Shelikestosleep.瑪麗很懶，她喜歡睡覺。
四、Canyoulendusyourredblouseforourfashionshow,Mum?
媽媽，我們能借你的紅襯衫去參加時裝表演嗎？
1.Lend意為“借給”，指將事物借出，常與介詞to搭配。如：
Couldyoulendmeyourdictionary?你能把字典借給我嗎？
Maryoftenlendsherbookstoherclassmates.瑪麗經(jīng)常把書借給她的同學(xué)們。
辨析lend和borrow
意思句型
lend對于句子主語是“借出”lendsb.sth.或lendsth.tosb.
borrow對于句子主語是“借入”borrowsth.fromsb.

Iborrowedabookfromtheschoollibraryyesterdayafternoon.昨天下午我從學(xué)校圖書館里借了一本書。
Icanlendyoumybike,butyoumustn’tlendittoothers.
我可以把我的自行車借給你，但你不能把它借給其他人。
2.blouse指女子穿的短上衣或者襯衫。shirt多指男子穿的短上衣或襯衫。
五、Trainersarelightandcomfortableandarepopularamongyoungpeople.運(yùn)動鞋輕便舒適，在年輕人中很受歡迎。
1.comfortable，形容詞，意為“舒適的，使人舒服的”。如：
Ifeelcomfortableathishome.在他家我感到很舒服。
2.popular,形容詞，意為“受歡迎的，受喜愛的”。如：
FashionisaverypopularmagazineinAmerica.《時尚》是美國很流行的一本雜志。
拓展bepopularwith“受歡迎”。如：
She’salivelychildandpopularwitheveryone.她是個活潑的孩子，大家都喜歡她。
3.among,介詞，“在（三者或三者以上）中”。如：
BaseballisverypopularamongAmericans.棒球運(yùn)動很受美國人的歡迎。
辨析among與between
among指在三者或三者以上的食物之間，其賓語常為表示籠統(tǒng)數(shù)量的名詞或代詞。
between指在兩者之間，其賓語常是表示兩者的名詞或代詞

六、Helookssmart.他看上去很精干。
1.look在句中是連系動詞，意為“看起來”，后跟形容詞或介詞短語等。如：
Thedoglooksverydangerous.那條狗看上去很危險。
Thesunlookslikeabigballoffire.太陽看起來像一個大火球。
2.smart，“衣著講究的，聰明的，精干的”，如：
Youlooksmartinyournewclothes.你穿上新衣服顯得很帥。
七、Bothofthemarewearingbluejeans.他們兩個都穿著藍(lán)色的牛仔褲。
both,限定詞或代詞，意為“兩者（都）”。如：
Bothhisparentsaremathteachers.他的父母都是數(shù)學(xué)老師。
拓展both...and...,“……和……都；不僅……而且……”。用于連接兩個表示并列關(guān)系的名詞或代詞，若連接兩個成分作主語，則謂語動詞用復(fù)數(shù)。如：
LindacanbothspeakandwriteSpanish.琳達(dá)不僅會說而且還會寫西班牙語。
BothsheandIaregoodatEnglish.我和她都擅長英語。
辨析both與all
all,both,表示“都”，“全部”。
(1)both指兩個人或物，而all指三個以上的人或物，在句中都可作主語、賓語、表語、同位語或定語。
Bothofuswanttogo.我們兩人都想去。
Allofusshouldworkhard.我們都應(yīng)努力工作。
(2)both和all都可直接修飾名詞；名詞前如有限定詞時，其前只能用bothof或allof。
Bothbrothersareclever.兄弟倆都聰明。
Bothofthebooksareuseful.兩本書都有用。
(3)both和all在句中的位置是位于be動詞之后，行為動詞之前，如有情態(tài)動詞或助動詞，則位于情態(tài)動詞或助動詞與主動詞之間。
Weareallhere.我們都來了。
[特別提醒]

(1)both的反義詞是neither,all的反義詞是none。
Bothofusarenotdoctors.我們倆并非都是醫(yī)生。(部分否定)
Neitherofusisadoctor.我們倆都不是醫(yī)生。(全部否定)
Allofthebooksarenothelpful.并非所有這些書都對人有幫助。(部分否定)
八、Sandy’sredblouseismadeofsilk.桑迪的紅襯衫是絲質(zhì)的。
bemadeof,“由……制成”。如：
Thedeskismadeofwood.這張書桌是木制的。
辨析bemadeof,bemadefrom,bemadein
1.bemadeof和bemadefrom都是由什么組成
bemadeof是可以看出原材料的,例:Thesweaterwasmadeofwoollen.
毛衣是羊毛作的(可以看出的)
bemadefrom是不可以看出原材料的,例/:Thepaperismadefromwood
紙是樹木作的(看不出來的)

2.bemadein只是說在哪里哪里生產(chǎn)的
比如中國制造，MadeinChina