小學六年級復習教案
發(fā)表時間：2020-11-13八年級物理下冊復習導學案：第九章壓強。
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八年級物理下冊復習導學案：第九章壓強
1．壓力和重力的區(qū)別：
(1)力的方向：重力總是豎直向下；壓力垂直與受力面指向受力物體。
（2）力的大?。褐亓=mg；壓力不一定等于重力。
（3）力的性質(zhì)：重力屬于引力；壓力屬于彈力。（勵志的句子 WWw.DJZ525.com）
2、探究影響壓力作用效果的因素
（1）實驗時通過觀察泡沫塑料，顯示壓力作用的效果。
（2）比較甲、乙，說明壓力的作用效果與__________有關(guān)。
（3）比較乙、丙，說明壓力的作用效果與_________有關(guān)；
（4）在此主要應用的研究方法是__________法；
（5）為了表示壓力的作用效果引入了_______概念。
4、壓強
物體所受壓力的大小與受力面積之比叫壓強：
數(shù)值上等于物體單位面積上所受的壓力;
單位：1Pa=1N/m2。
5、探究液體壓強特點同種液體，同一深度內(nèi)部向各個方向的壓強______。同種液體內(nèi)部的壓強跟＿＿＿有關(guān)，深度增加壓強＿＿＿。
不同液體內(nèi)部的壓強跟液體的＿＿＿有關(guān)，密度越大，壓強＿＿＿。
6、液體壓強計算式：
只需考慮液體密度和深度，不用考慮液體質(zhì)量、形狀等問題。
其中深度是指所求點到自由液面的距離。
7、連通器
上端開口、下端連通的容器叫做連通器。
連通器的特點：連通器里裝同種液體，當液體不流動時，連通器個部分中的液面總是相平的。
8、測定大氣壓數(shù)值：標準大氣壓＝1.013×105Pa≈1.0×105Pa。
1標準大氣壓=760mm水銀柱
驗證大氣壓存在的著名實驗是：馬德堡半球?qū)嶒灐?/p>
第一個準確測量大氣壓值的實驗：托里拆利實驗。
9、大氣壓隨高度的增加而減小
10、氣壓越高，沸點越高。
11、氣壓計
水銀氣壓計：準確但攜帶不方便。
金屬盒氣壓計（無液氣壓計）：可改裝為登山用的高度計。
13、流體壓強與流速的關(guān)系
流體流速越大的位置壓強越小。
精選閱讀
八年級物理下冊第九章《壓強》復習導學案
八年級物理下冊第九章《壓強》復習導學案
1．壓力和重力的區(qū)別：
(1)力的方向：重力總是豎直向下；壓力垂直與受力面指向受力物體。
（2）力的大小：重力G=mg；壓力不一定等于重力。
（3）力的性質(zhì)：重力屬于引力；壓力屬于彈力。
2、探究影響壓力作用效果的因素
（1）實驗時通過觀察泡沫塑料，顯示壓力作用的效果。
（2）比較甲、乙，說明壓力的作用效果與__________有關(guān)。
（3）比較乙、丙，說明壓力的作用效果與_________有關(guān)；
（4）在此主要應用的研究方法是__________法；
（5）為了表示壓力的作用效果引入了_______概念。
4、壓強
物體所受壓力的大小與受力面積之比叫壓強：
數(shù)值上等于物體單位面積上所受的壓力;
單位：1Pa=1N/m2。
5、探究液體壓強特點同種液體，同一深度內(nèi)部向各個方向的壓強______。同種液體內(nèi)部的壓強跟＿＿＿有關(guān)，深度增加壓強＿＿＿。
不同液體內(nèi)部的壓強跟液體的＿＿＿有關(guān)，密度越大，壓強＿＿＿。
6、液體壓強計算式：
只需考慮液體密度和深度，不用考慮液體質(zhì)量、形狀等問題。
其中深度是指所求點到自由液面的距離。
7、連通器
上端開口、下端連通的容器叫做連通器。
連通器的特點：連通器里裝同種液體，當液體不流動時，連通器個部分中的液面總是相平的。
8、測定大氣壓數(shù)值：標準大氣壓＝1.013×105Pa≈1.0×105Pa。
1標準大氣壓=760mm水銀柱
驗證大氣壓存在的著名實驗是：馬德堡半球?qū)嶒灐?/p>
第一個準確測量大氣壓值的實驗：托里拆利實驗。
9、大氣壓隨高度的增加而減小
10、氣壓越高，沸點越高。
11、氣壓計
水銀氣壓計：準確但攜帶不方便。
金屬盒氣壓計（無液氣壓計）：可改裝為登山用的高度計。
13、流體壓強與流速的關(guān)系
流體流速越大的位置壓強越小。
八年級下冊物理第九章復習提綱
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八年級下冊物理第九章復習提綱
第九章《電與磁》復習提綱
一、磁現(xiàn)象
1．最早的指南針叫司南。
2．磁性：磁體能夠吸引鋼鐵一類的物質(zhì)。
3．磁極：磁體上磁性最強的部分叫磁極。
磁體兩端的磁性最強，中間最弱。
水平面自由轉(zhuǎn)動的磁體，靜止時指南的磁極叫南極（S極），指北的磁極叫北極（N極）。
4．磁極間的作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。
☆一個永磁體分成多部分后，每一部分仍存在兩個磁極。
5．磁化：使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程。
☆鋼和軟鐵的磁化：軟鐵被磁化后，磁性容易消失，稱為軟磁材料。鋼被磁化后，磁性能長期保持，稱為硬磁性材料。所以制造永磁體使用鋼，制造電磁鐵的鐵芯使用軟鐵。
☆磁鐵之所以吸引鐵釘是因為鐵釘被磁化后，鐵釘與磁鐵的接觸部分間形成異名磁極，異名磁極相互吸引的結(jié)果。
6．物體是否具有磁性的判斷方法：①根據(jù)磁體的吸鐵性判斷。②根據(jù)磁體的指向性判斷。③根據(jù)磁體相互作用規(guī)律判斷。④根據(jù)磁極的磁性最強判斷。
☆磁懸浮列車底部裝有用超導體線圈繞制的電磁體，利用同名磁極相互排斥的原理，使列車懸浮在軌道的上方，減小阻力，以提高運行速度。
☆放在條形磁鐵南極附近的一根鐵棒被磁化后，靠近磁鐵南極的一端是磁北極。
☆磁性材料在現(xiàn)代生活中已經(jīng)得到廣泛應用，音像磁帶、計算機軟盤上的磁性材料就具有硬磁性。
二、磁場
1．磁場：磁體周圍存在著的物質(zhì)，它是一種看不見、摸不著的特殊物質(zhì)。
磁場看不見、摸不著我們可以根據(jù)它對其他物體的作用來認識它。這里使用的是轉(zhuǎn)換法。
2．磁場對放入其中的磁體產(chǎn)生力的作用。磁極間的相互作用是通過磁場而發(fā)生的。
3．磁場的方向規(guī)定：在磁場中的某一點，小磁針靜止時北極所指的方向，就是該點磁場的方向。
4．磁感線：在磁場中畫一些有方向的曲線。任何一點的曲線方向都跟放在該點的磁針北極所指的方向一致。
磁感線的方向：在用磁感線描述磁場時，磁感線都是從磁體的N極出發(fā)，回到磁體的S極。
說明：①磁感線是為了直觀、形象地描述磁場而引入的帶方向的曲線，不是客觀存在的。但磁場客觀存在。②磁感線是封閉的曲線。③磁感線的疏密程度表示磁場的強弱。④磁感線立體的分布在磁體周圍，而不是平面的。⑤磁感線不相交。
5．地磁場：在地球周圍的空間里存在的磁場，磁針指南北是因為受到地磁場的作用。
地磁極：地磁場的北極在地理的南極附近，地磁場的南極在地理的北極附近。
磁偏角：地理的兩極和地磁的兩極并不不重合，這個現(xiàn)象最先由我國宋代的沈括發(fā)現(xiàn)。
三、電生磁
1、電流的磁效應
通電導線的周圍存在磁場，磁場的方向跟電流的方向有關(guān)，這種現(xiàn)象稱為電流的磁效應。
該現(xiàn)象在1820年被丹麥的物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)。奧斯特是世界上第一個發(fā)現(xiàn)電與磁之間有聯(lián)系的人。
2、通電螺線管的磁場
通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場一樣。其兩端的極性跟電流方向有關(guān)，電流方向與磁極間的關(guān)系可由安培定則來判斷。
3、安培定則：用右手握螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的N極。
四、電磁鐵
1．電磁鐵
在螺線管內(nèi)插入軟鐵芯，當有電流通過時有磁性，沒有電流時就失去磁性。這種磁體叫做電磁鐵。
工作原理：電流的磁效應。
2、影響電磁鐵磁性強弱的因素
電流越大，電磁鐵的磁性越強；線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強；插入鐵芯，電磁鐵的磁性會更強。
3、特點：其磁性的有無可由通斷電流來控制；其磁極方向可以通過改變電流方向來改變；其磁性強弱與電流大小、線圈匝數(shù)、有無鐵芯有關(guān)。
4、電磁鐵的應用：電磁起重機、電磁繼電器
五、電磁繼電器揚聲器
1、電磁繼電器
繼電器是利用低電壓、弱電流電路的通斷，來間接地控制高電壓、強電流電路的裝置。
電磁繼電器：實質(zhì)是由電磁鐵控制的開關(guān)。應用：用低電壓弱電流控制高電壓強電流，進行遠距離操作和自動控制。
2、揚聲器
揚聲器是把電信號轉(zhuǎn)換成聲信號的一種裝置。它主要由永久磁體、線圈和錐形紙盆組成。
六、電動機
1、磁場對通電導線的作用
通電導線在磁場中要受到力的作用，力的方向跟電流的方向、磁感線的方向都有關(guān)系。當電流的方向或者磁感線的方向變得相反時，通電導線受力的方向也變得相反。
2、電動機主要由轉(zhuǎn)子和定子組成。電動機是利用通電線圈在磁場里受力而轉(zhuǎn)動的原理制成的。
電動機在工作時，線圈轉(zhuǎn)到平衡位置的瞬間，線圈中的電流斷開，但由于線圈的慣性，線圈還可以繼續(xù)轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)過此位置后，線圈中的電流方向靠換向器的作用而發(fā)生改變。
3、電動機工作時，把電能轉(zhuǎn)化為機械能。
電動機構(gòu)造簡單控制方便、體積小、效率高、功率可大可小。
七、磁生電
1、電磁感應
由于導體在磁場中運動而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象，叫做電磁感應現(xiàn)象，產(chǎn)生的電流叫做感應電流。
英國物理學家法拉第于1831年發(fā)現(xiàn)了利用磁場產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律。
產(chǎn)生感應電流的條件：閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線的運動。
導體中感應電流的方向：跟導體運動的方向和磁感線的方向有關(guān)。
2、發(fā)電機
發(fā)電機主要由轉(zhuǎn)子和定子組成。
發(fā)電機的工作原理：電磁感應現(xiàn)象。
發(fā)電機在發(fā)電的過程中，把機械能轉(zhuǎn)化為電能。
方向不斷變化的電流叫交變電流，簡稱交流（AC）。我國電網(wǎng)以交流供電，頻率是50Hz，周期0.02s，電流方向1s改變100次。
八年級物理第九章第一節(jié)《壓強》
八年級物理第九章第一節(jié)《壓強》
【教學目標】
知識與技能：
1、理解壓強的概念。
2、理解壓強的大小與哪些因素有關(guān)。
3、能用壓強公式進行簡單的計算。
4、了解增大和減小壓強的主要方法。
過程與方法：
1、觀察生活中各種跟壓強有關(guān)的現(xiàn)象，了解對比是提高物理思維的基本方法。
2、探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)。經(jīng)歷探究的主要環(huán)節(jié)，通過探究實驗，觀察實驗現(xiàn)象、采集實驗數(shù)據(jù)，獲得對壓強比較深入的了解，初步學習使用控制變量法。
3、通過實際動手，實踐如何改變壓強。
情感態(tài)度與價值觀：
1、經(jīng)歷觀察、實驗以及探究等學習活動，培養(yǎng)學生等重客觀事實、實事求是的科學態(tài)度。
2、通過探究性物理學習活動，使學生獲得成功的愉悅，培養(yǎng)學生對參與物理學習活動的興趣，提高學習的自信心。
重點：壓強的概念及增大和減小壓強的方法.
難點：1、壓力和重力的區(qū)分及壓強的計算.
2、壓強公式的靈活運用.
學習過程
一、【導入新課】
一塊平板上釘了幾百個釘子，釘子尖朝上，都在一個平面上．一個演員光著兩只腳，正準備站上釘板．釘子會不會扎穿他的腳呢?
二、【檢測預習】
1、力是____對____的作用，物體間力的作用是____________。
2、力的作用效果是：___________和_______________。
三、【自主學習】
作出下列物體所受壓力的示意圖
2、物理學中壓力是指：______________。方向是______________。
3、__________________________叫做壓強，用符號_____表示。
4、公式P=F/S其中各量的單位分別是：P：____；F：________；S:_________。
四、【合作探究】
㈠探究：壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？
參看課本30頁的實驗（圖14.1-3）：
⑴三次實驗時泡沫被壓下的深淺，這顯示了_______。壓力的作用效果與______和_____有關(guān)。比較乙、丙，壓力一定時，_____越小，壓力的作用效果越明顯；比較甲乙，在受力面積相同時，_____越大，作用效果越明顯。
⑵在這個探究實驗中用到的研究物理問題的主要方法是：________。
㈡壓強
在上述實驗中，如果小桌對泡沫塑料的壓力時30N，在受力面積分別為3cm2(桌腿)和30cm2（桌面）時，請計算單位面積所受的壓力分別為_______、_________。
可見：壓力產(chǎn)生的效果越明顯，單位面積上所受的壓力就_______。故此，可用________上所受到的壓力的大小來比較壓力產(chǎn)生的效果。
⑴定義：__________________叫做壓強，用符號________表示。
⑵公式：_________，由公式可知，當壓力一定時，壓強與_______成反比，當受力面積一定時，壓強與________成正比。
⑶單位：在國際單位制中，壓強的單位是______，符號______，常用單位還有千帕（kPa）、兆帕（MPa）。
1Pa＝_____N/m21kPa＝_________Pa，1MPa＝___________Pa
物理意義：1N／m2，表示___________________________________________。
㈢增大和減小壓強的方法
①增大壓強
a、壓力一定，減小_____；b、受力面積一定，增大_______；
②減小壓強
a、壓力一定，增大_______；b、受力面積一定，減小__________；
五、【課堂評價與小結(jié)】
1、壓力：垂直作用在物體表面上的力
2、壓力與重力的區(qū)別①性質(zhì)不同：壓力是彈力，重力是引力；
②方向不同：壓力：垂直于接觸面，重力：豎直向下
3、壓強：物體單位面積上受到的壓力叫壓強
物理意義：表示壓力的作用效果的物理量
單位：帕斯卡（Pa）1N/m2=1Pa公式：p=F/S
4、怎樣減小或怎大壓強
5、⑴當F一定時①S增大p減?、赟減小p增大
⑵當S一定時①F增大p增大②F減小p減小
六、【當堂檢測】（總分10分，每小題2分）
1、一頭重量為6104N的大象，每只腳掌的面積為600cm2，它四腳著地時對地面的壓強為_______Pa。若大象抬起一條腿，它對地面的壓強______(選填變大、變小或不變)。
2、下列說法中，正確的是（）
A、重力就是壓力
B、壓力的方向與重力的方向總是一致的
C、壓力和重力是兩種不同性質(zhì)的力，有的壓力是由重力產(chǎn)生的
D、壓力與重力無關(guān)
3、下列做法中，能夠減小壓強的是（）
A．把書包帶做得寬些B．軟包裝飲料的吸管有一端被削尖
C．刀鈍了用磨刀石磨一磨D．將水平地面上的長方體磚由平放改為豎放
4、站在地面上的小明想讓自己對地面的壓強變?yōu)樽钚?，他應該（?br> A．抬起一只腳B．走動C．坐在地面上D．平躺在地面上
附板書第九章第一節(jié)《壓強》
1、壓力：垂直作用在物體表面的力。方向：垂直并指向被壓的物體。
2、壓強：物體在單位面積上所受的力叫壓強。
3、壓強公式：P=F/S其中P：表示壓強單位是帕斯卡；F：表示壓力單位是牛S:表示受力面積單位是平方米
4、1Pa＝1N/m2物理含義使物體在1平方米的面積上受到的壓力是1牛。
5、（1）增大壓強的方法：
a、壓力一定，減小受力面積；b、受力面積一定，增大壓力；
(2)減小壓強的方法
a、壓力一定，增大受力面積；b、受力面積一定，減小壓力；
（3）列舉增大壓強和較小壓強的實例
課后反思
《壓強》是八年級物理教學的重點知識，通過高效課堂教學模式教學來看，對提高學生的把握知識和對實驗的分析是達到預期目標的。在課堂教學中，對壓力的作用效果、壓力的大小及方向的補充是十分必要的，從課堂達標率來看，90％的同學把握較好，能及時準確的把握本節(jié)課的重難點知識。在小組實驗教學中我要進一步充分發(fā)揮小組長的積極帶頭作用，把物理課堂教學把握好。
