小學教學教案

八年級物理下冊《走進分子世界》教學反思。

教案課件是老師需要精心準備的，大家在仔細設想教案課件了。只有寫好教案課件計劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？下面是小編為大家整理的“八年級物理下冊《走進分子世界》教學反思”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

八年級物理下冊《走進分子世界》教學反思

《走進分子世界》是本章的第一節(jié)，由于這一章——《從粒子到宇宙》是向物質世界的兩極進軍，所以學生在感知這些知識時有一定的困難，因此，在教學過程中，要多注意對學生微觀分子模型的引導。學生對微觀世界的了解可以說是匱乏的，涉及微觀世界的知識知之甚少，手頭有又缺乏這方面的書籍，了解渠道有限，想通過自主學習來完成這節(jié)內容難度較大。所以我主要采取了學生自主實驗，觀察現(xiàn)象后陳述實驗現(xiàn)象并采用探究方法猜想、設計實驗、分析結果、論證猜想這樣的實驗探究順序得出結論，再結合學生生活中的一些現(xiàn)象引導學生進行分析來完成本節(jié)的教學任務。

總體上來說，今天這節(jié)課教學目標達到，實驗效果明顯，學生掌握較好。整堂課流暢緊湊，細節(jié)突出。特別是引出分子模型之前的三個演示實驗，效果較好。第一個是說明物質由微粒組成，微粒間有空隙。我是用放大展臺把鉛筆跡放大，同學們能夠很清楚地看到一個個的微粒，并且空隙也能夠看的清楚。還有第二個是酒精與水的混合，學生在做完實驗后自己提出了關于分子間是否存在空隙的猜想，我又用黃豆和大米混合舉例，學生很容易就肯定了自己剛剛的實驗猜想。我要求學生先小組討論，后選出代表發(fā)言，聽別人的發(fā)言，完善自己的發(fā)言，最終起到鍛煉每一個學生的語言表達能力的目的。jab88.com

我發(fā)現(xiàn)：小小的幾個實驗對同學們理解分子模型都非常重要，所以同學們一旦對分子模型有了一定印象之后，再后來的分子動理論就能較容易接受了。后來做的一個分子間有引力的實驗也非常成功：把兩鉛塊粘合在一起了效果很明顯。

在得出分子動理論之后，剛好打下課鈴，所以，本堂課任務基本完成，唯有遺憾是不能再用幾個例題幫同學們加深理解。后面的關于分子的無規(guī)則運動，以及其運動與溫度的關系和分子的作用力的實驗現(xiàn)象都是很明顯，聯(lián)系知識可以讓學生結合實際生活中的現(xiàn)象舉例，學生的興趣還是很濃的。由于本節(jié)課的內容還是比較多的，感覺時間比較緊張，不能讓學生充分發(fā)揮，還可以下節(jié)課再進行拓展。

學習了這一節(jié)的知識后，學生對物質的結構產生了濃厚的興趣，有繼續(xù)探究的愿望，能夠發(fā)現(xiàn)一些生活中的有關的現(xiàn)象，但對物質的分子間既有引力又有排斥力不容易理解。只憑自己的處理不是很有效，最好能借助課件或事物進行。學生不太了解無規(guī)則運動，在解決實際問題時，往往語言的表達不到位。這可能是因為我們無法用肉眼觀察，比較抽象的原因造成的，針對這一問題，我認為作為教師，在對自己語言的邏輯嚴密程度要求上我因為經驗不足還比較欠缺，為提高學生的物理語言表達能力，我應首先提高自身素質，在教學方法上首先應注意引導的準確和環(huán)境的創(chuàng)設，還有就是問的問題學生能夠答出來，但是不夠嚴密的時候就應該直接指出問題所在，沒必要糾纏不清等。

在以后的課堂教學中，這些問題我都要時刻注意，始終要堅持在實驗課中對學生的語言能力的培養(yǎng)，爭取使自己的教學水平更上一層樓。

延伸閱讀

八年級物理下冊《走進分子世界》學案蘇科版

每個老師上課需要準備的東西是教案課件，大家靜下心來寫教案課件了。需要我們認真規(guī)劃教案課件工作計劃，才能對工作更加有幫助！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“八年級物理下冊《走進分子世界》學案蘇科版”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級物理下冊《走進分子世界》學案蘇科版

教學目標1、知道分子模型的主要內容。知道分子是保持物質化學性質的最小單元。
2、初步了解分子在作永不停息的運動，并能定性解釋一些物理現(xiàn)象。知道分子間存在的相互作用的引力和斥力。
3、初步體會探究微觀物質結構的模型方法。
4、了解納米技術的初步內容。
5、通過學習，激發(fā)學生學習物理的興趣。教學設想重點：了解分子在作永不停息的運動，并能定性解釋一些物理現(xiàn)象。知道分子間同時存在的引力和斥力。
難點：初步體會探究微觀物質結構的模型方法。
教法：引導探究式教學準備炭筆白紙香水多媒體課件教學過程一課題引入
第六章我們學習了物質的物理屬性，同學們知道了物質的有關屬性，那么自然界的物質結構又是怎樣的呢？我們今天的課就來開始研究。
學生：觀看兩幅圖片：浩瀚的宇宙星空。太陽系中的八大行星。
教師：簡單介紹銀河系系統(tǒng)。
教師提問：（1）宇宙由物質構成,物質由什么構成呢?
（2）物質的內部結構是怎樣的?
學生思考：
教師：多年來，人們一直關注物質結構的問題。從外表看來，各種形態(tài)的物質似乎都是連續(xù)的，人們憑肉眼無法看到它們內部的微小結構，這給人們探究物質結構帶來了困難。
教師：科學家采用一種非常有效的方法-------根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出結構模型的猜想再收集證據(jù)來證實自己的猜想，從而弄清物質的內部結構！--------讓我們借用科學家的這種方法來認識物質的結構！
二講授新課
學生活動一：選擇一種模型。
活動1:觀察炭筆。
觀察到的現(xiàn)象:筆跡是由許多不連續(xù)的炭粒組成。
活動2:將高錳酸鉀放入水中。
觀察到的現(xiàn)象:高錳酸鉀顆粒進入水中,水變紅。
活動3:水和酒精的混合。
觀察到的現(xiàn)象:V＜V水+V酒精。
教師提問：從剛才的幾個有趣現(xiàn)象中，你認為哪種模型能夠解釋剛才的有趣現(xiàn)象？
學生回答：模型2。
（物質是由微粒組成的，微粒之間有空隙。）
教師給出分子定義和特點：
1.定義:能保持物質化學性質的最小微粒.
2.特點：分子很小，（一般分子的直徑的數(shù)量級為10-10m）
教師介紹最古老的顯微鏡，實驗室光學顯微鏡（精確到10微米），掃描隧道顯微鏡（精確到0.1微米）
3.物質由大量分子組成,分子間有空隙。
學生活動二：分子模型。
提問：分子是否會運動?
猜想:
活動:收集分子運動的證據(jù)
1.將藍墨水滴在水中
現(xiàn)象:一會兒杯內的水變藍了。
結論:液體分子在不停地做無規(guī)則運動。
2.生活中還有哪些證據(jù)支持你的猜想?（鉛片和金片若干年后，相互滲透。）
結論:分子一直處在永不停息的無規(guī)則運動中.
教師小結：一.分子1.定義:能保持物質化學性質的最小微粒.
2.特點：分子很小，（一般分子的直徑的數(shù)量級為10-10m）
二.分子模型1.物質由大量分子組成,分子間有空隙
2.分子一直處在永不停息的無規(guī)則運動.
教師提問：既然分子間有間隙，而且分子又是運動的，那么為什么我們看到的許多物體卻不是散沙一盤？
你的猜想:
學生活動三：分子間的作用力。
活動:分子間有引力
現(xiàn)象:兩個鉛塊會粘在一起，而且掛一重物也不分開。
結論:分子之間存在吸引力。
生活中還有哪些現(xiàn)象可以證實分子間有吸引力?
疑問：分子間有空隙，且分子間有引力，那么物體應該很容易被壓縮？（事實上不是）
結論:分子間不僅存在吸引力，而且還存在排斥力。
教師總結：（1）、物質是由大量分子組成的，分子間有間隙；
（2）、分子一直處在永不停息的運動中；
（3）、分子間存在引力和斥力。
學生自讀：用分子模型解釋固體，液體，氣體的性質。（第26頁）
教師講解：用分子模型解釋固體，液體，氣體的性質。（表格形式）

固體
液體
氣體

分子間距
最小
較小
最大

分子間作用力
最大
較大
最小

分子運動
在某點附近振動
在某一范圍內運動
除碰撞外作勻速直線運動

一定的形狀
有
無
無

一定的體積
有
有
無

學生自讀：生活物理社會（第27頁）
教師介紹：納米技術與材料
三學生小結新課內容：
四學生練習：
五作業(yè)布置
午間作業(yè)：學習指導用書
家庭作業(yè)：補充習題板書設計：
7.1走進分子世界
一.分子
1.定義:能保持物質化學性質的最小微粒.
2.特點：分子很小，（一般分子的直徑的數(shù)量級為10-10m）
二.分子模型
1.物質由大量分子組成,分子間有空隙
2.分子一直處在永不停息的無規(guī)則運動.
3.分子間存在引力和斥力。教后感：

蘇科版八年級物理下冊7.1走進分子世界學案

八年級物理下冊7.1走進分子世界學案(新版蘇科版)

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