小學(xué)教學(xué)教案

《開(kāi)國(guó)大典》教材分析與教學(xué)建議 教案教學(xué)設(shè)計(jì)。

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開(kāi)一份優(yōu)質(zhì)的教案。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來(lái)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是小編為大家整理的“《開(kāi)國(guó)大典》教材分析與教學(xué)建議 教案教學(xué)設(shè)計(jì)”,供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

擴(kuò)展閱讀

開(kāi)國(guó)大典 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來(lái)輔助教學(xué)。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那么教案怎樣寫才好呢？下面是小編為大家整理的“《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)”,歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，感受開(kāi)國(guó)大典中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。

2.學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解20個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。

3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：體會(huì)開(kāi)國(guó)大典盛況，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想。

難點(diǎn)：含義較深的句子理解。

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握3個(gè)生字，理解部分新詞。

2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

3、學(xué)習(xí)第一段，感受會(huì)場(chǎng)上喜慶的氣氛。

教學(xué)過(guò)程：

一、解題

1、出示課題，讀題。

2、理解題意。開(kāi)國(guó)：建立新的國(guó)家;典：典禮，鄭重舉行的儀式;大典：隆重的典禮。

3、根據(jù)課題提出疑問(wèn)。

二、自學(xué)

要求：1、讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。

2、劃出課文中解釋課題的一句話。

3、課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面?劃出場(chǎng)面間的連接句。

4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

三、交流

1、試說(shuō)課題意思。

2、分段。(根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段)

3、交流疑難，解決部分問(wèn)題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。

四、閱讀(第一段)

1、指名分節(jié)讀課文。

2、從哪些地方看出這是大典?

3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。

4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。

五、作業(yè)

1、有感情地朗讀第一段。

2、完成作業(yè)本第1、2題。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受開(kāi)國(guó)大典中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情。

2、背誦第6~8自然段。

教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀第二段。

1、理清典禮過(guò)程。

默讀本段，理一理典禮的過(guò)程。

(典禮開(kāi)始，領(lǐng)導(dǎo)就位)(奏國(guó)歌)(毛主席宣布政府成立)(升國(guó)旗，鳴禮炮)(宣讀公告)

簡(jiǎn)要敘述開(kāi)國(guó)大典的典禮過(guò)程。

2、自由讀，感受人民群眾的心情。(激動(dòng)、興奮、喜悅)

3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。

用人民群眾為而激動(dòng)說(shuō)話。

隨機(jī)點(diǎn)撥句子：這五星紅旗升起來(lái)了，表示中國(guó)人民從此站起來(lái)了。

朗讀(自豪，揚(yáng)眉吐氣)

3、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法?

比喻：排山倒海的掌聲;轟雷似的掌聲。排比：四個(gè)傳到。體會(huì)排比氣勢(shì)，朗讀排比句。

4、背誦6~8節(jié)。

二、閱讀第三段

1、自由讀，用一個(gè)詞概括閱兵式的特點(diǎn)，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。

2、小組合作，交流成果

歡喜和激動(dòng)的心情表達(dá)了怎樣的感情?

3、選讀句子。

三、作業(yè)

1、背誦6~8節(jié)。

2、完成作業(yè)本3、5題。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句：

全場(chǎng)30萬(wàn)人，為_(kāi)___________而____________;為_(kāi)___________而____________;為_(kāi)___________而____________。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，感受開(kāi)國(guó)大典中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。

2、有感情地朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、聽(tīng)寫。

2、背誦6~8節(jié)。

二、閱讀第四段

1、默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。

2、理解。

3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。

4、讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會(huì)句子的意思。

兩股紅流指什么?這樣比喻寫出了什么?

光明指什么?象征什么?

讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。

三、總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)中心。

1、連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文記敘了4個(gè)怎樣的場(chǎng)面。

2、整理語(yǔ)言，歸納主要內(nèi)容。

3、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場(chǎng)的紅旗、紅燈，群眾的掌聲、歡呼聲?反映了什么思想感情?

4、完成作業(yè)本6、7題，交流。

5、學(xué)習(xí)單元提示。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。

四、作業(yè)

選做：

1、摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子。

2、寫一寫你讀后的感受。

3、寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場(chǎng)上

《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)三

老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？以下是小編為大家精心整理的“《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)三”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解20個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。

2．提高閱讀的速度和水平。

3．學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法。

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

教學(xué)步驟

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1．掌握3個(gè)生字，理解部分新詞。

2．掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

3．學(xué)習(xí)第一段，感受會(huì)場(chǎng)上喜慶的氣氛。

教學(xué)過(guò)程

一、解題

1．出示課題，讀題。

2．理解題意。開(kāi)國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

3．根據(jù)課題提出疑問(wèn)。

二、自學(xué)

要求：1．讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。

2．劃出課文中解釋課題的一句話。

3．課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。

4．解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

三、交流

1．試說(shuō)課題意思。

2．分段。（根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段）

3．交流疑難，解決部分問(wèn)題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。

四、閱讀（第一段）

1．指名分節(jié)讀課文。

2．從哪些地方看出這是大典？

3．選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。

4．隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。

五、作業(yè)

1．有感情地朗讀第一段。

2．完成作業(yè)本第1．2題。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1．感受開(kāi)國(guó)大典中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情。

2．背誦第6～8自然段。

教學(xué)過(guò)程

一、閱讀第二段

1．理清典禮過(guò)程。

默讀本段，理一理典禮的過(guò)程。

（典禮開(kāi)始，領(lǐng)導(dǎo)就位）──（奏國(guó)歌）──（毛主席宣布政府成立）──（升國(guó)旗，鳴禮炮）──（宣讀公告）

簡(jiǎn)要敘述開(kāi)國(guó)大典的典禮過(guò)程。

2．自由讀，感受人民群眾的心情。（激動(dòng)、興奮、喜悅）

3．劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。

用人民群眾為而激動(dòng)說(shuō)話。

隨機(jī)點(diǎn)撥句子：這五星紅旗升起來(lái)了，表示中國(guó)人民從此站起來(lái)了。

朗讀（自豪，揚(yáng)眉吐氣）

3．描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？

比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個(gè)傳到。體會(huì)排比氣勢(shì)，朗讀排比句。

4．背誦6～8節(jié)。

二、閱讀第三段

1．自由讀，用一個(gè)詞概括閱兵式的特點(diǎn)，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。

2．小組合作，交流成果

歡喜和激動(dòng)的心情表達(dá)了怎樣的感情？

3．選讀句子。

三、作業(yè)

1．背誦6～8節(jié)。

2．完成作業(yè)本3．5題。

3．聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句：

全場(chǎng)30萬(wàn)人，為──而──；為──而──；為──而──。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1．理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，感受開(kāi)國(guó)大典中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。

2．有感情地朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)

1．聽(tīng)寫。

2．背誦6～8節(jié)。

二、閱讀第四段

1．默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。

2．理解。

3．朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。

4．讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會(huì)句子的意思。

兩股紅流指什么？這樣比喻寫出了什么？

光明指什么？象征什么？

讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。

三、總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)中心

1．連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文記敘了4個(gè)怎樣的場(chǎng)面。

2．整理語(yǔ)言，歸納主要內(nèi)容。

3．作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場(chǎng)的紅旗、紅燈，群眾的掌聲、歡呼聲？反映了什么思想感情？

4．學(xué)習(xí)單元提示。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。

四、作業(yè)

選做：

1．摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子。

2．寫一寫你讀后的感受。

3．寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場(chǎng)上

開(kāi)國(guó)大典教學(xué)反思

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師愛(ài)講的教案。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？下面是由小編為大家整理的“開(kāi)國(guó)大典教學(xué)反思”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

在建國(guó)六十周年之際，我和我的同學(xué)們很幸運(yùn)地學(xué)習(xí)課文《開(kāi)國(guó)大典》，按教材，這篇課文是安排在第八單元學(xué)習(xí)的，為了同學(xué)們更多地了解祖國(guó)，在不久的十月一日有目的、有激情地觀看六十周年建國(guó)慶典，教者打亂教材,特意提前學(xué)習(xí)第八單元，首當(dāng)其沖地學(xué)習(xí)《開(kāi)國(guó)大典》，讓同學(xué)們感受開(kāi)國(guó)大典的盛況，感受人民群眾激動(dòng)、興奮的心情。

課前，我做了相關(guān)的課件，搜集到了毛主席在開(kāi)國(guó)大典上的講話視頻，目的不言而喻。

課始，在學(xué)生初步預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生觀看了毛主席在開(kāi)國(guó)大典上的講話視頻。其想法是讓學(xué)生感受會(huì)場(chǎng)的氣氛，聽(tīng)到毛主席的宣告時(shí)那種激動(dòng)、興奮地心情，然后帶著這種心情進(jìn)入課文學(xué)習(xí)。在文字中再去感受那種人民翻身當(dāng)家作主人后的那份驕傲，那份自豪?？墒屡c愿違，同學(xué)們聽(tīng)了毛主席的講話后，最大的感慨竟然是“毛主席說(shuō)的什么，我一句都沒(méi)聽(tīng)懂”“毛主席身邊站的都是些什么人呀？”當(dāng)時(shí)的我徹底暈了，這哪有半點(diǎn)我的預(yù)設(shè)成份呀，面對(duì)生成的局面，我只好停下進(jìn)度，用緩和的口氣向同學(xué)們簡(jiǎn)單地介紹了毛主席說(shuō)的是哪里話，內(nèi)容大致是什么，這樣學(xué)生才略理解了點(diǎn)。在這種狀態(tài)下、學(xué)生帶著這種情感進(jìn)入文本學(xué)習(xí)，可想而知效果是怎樣的。答非所問(wèn)處比比皆是,教者忙得不亦苦乎。

這樣的教學(xué)情景在我的課堂上并不多見(jiàn)，我匪夷所思。課后，我詢問(wèn)同學(xué)們?yōu)槭裁唇裉斓膶W(xué)習(xí)這樣費(fèi)力,同學(xué)們告知我：“因?yàn)槲覀儧](méi)有預(yù)習(xí)好,老師給的時(shí)間太少?！甭?tīng)了這話,我認(rèn)真地反思了下原因，主要有兩點(diǎn)：一是教師考慮到課時(shí)，急于求成，學(xué)生的預(yù)習(xí)只給了半節(jié)課，文章又長(zhǎng)，讀得慢的同學(xué)可能讀一遍的時(shí)間都不夠；二是文中所描述的情景從時(shí)間上來(lái)說(shuō)畢意離孩子們現(xiàn)有的生活太遠(yuǎn)了，孩子們生活的幸?？鞓?lè)，他們的愛(ài)好是時(shí)代的產(chǎn)物，對(duì)老一輩的革命家知之甚少。因?yàn)榻處熣n前的鋪墊和引導(dǎo)太欠缺了，所以才有了這樣不盡人意的課堂。教者只是站在自己的位置上以自身的感受來(lái)進(jìn)入文本的學(xué)習(xí)而忽視了學(xué)生所處的時(shí)代。所以這樣的課文在預(yù)習(xí)的時(shí)間上應(yīng)該給充分，必要的背景，重要的人物在預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)該給予講解，教者太想當(dāng)然了。

《開(kāi)國(guó)大典》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，感受開(kāi)國(guó)大典中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。

2.學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解20個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。

3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：體會(huì)開(kāi)國(guó)大典盛況，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想。

難點(diǎn)：含義較深的句子理解。

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握3個(gè)生字，理解部分新詞。

2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

3、學(xué)習(xí)第一段，感受會(huì)場(chǎng)上喜慶的氣氛。

教學(xué)過(guò)程：

一、解題

1、出示課題，讀題。

2、理解題意。開(kāi)國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

3、根據(jù)課題提出疑問(wèn)。

二、自學(xué)

要求：1、讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。

2、劃出課文中解釋課題的一句話。

3、課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。

4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

三、交流

1、試說(shuō)課題意思。

2、分段。（根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段）

3、交流疑難，解決部分問(wèn)題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。

四、閱讀（第一段）

1、指名分節(jié)讀課文。

2、從哪些地方看出這是大典？

3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。

4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。

五、作業(yè)

1、有感情地朗讀第一段。

2、完成作業(yè)本第1、2題。

《開(kāi)國(guó)大典》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“《開(kāi)國(guó)大典》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。

開(kāi)國(guó)大典

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而無(wú)比激動(dòng)、自豪的思想感情，并領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序記述、重點(diǎn)突出、有詳有略的表達(dá)方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句所表達(dá)的思想感情，能有感情地朗讀課文，并背誦第七自然段。

3、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)聳、渠、鈕、枳、聶；會(huì)寫防、聳、旗、擎、渠、鈕、徐、枳、融、司、緩；理解典禮、城防部隊(duì)、擎、徐徐上升、緩緩、就位、肅立、瞻仰等詞語(yǔ)。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小練筆，培養(yǎng)學(xué)生的合理想象能力和書面表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)開(kāi)國(guó)大典盛況，正確領(lǐng)會(huì)課文的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句所表達(dá)的思想感情。

教學(xué)要求：

1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句所表達(dá)的思想感情，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，感受課文思想感情，并領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序記述、重點(diǎn)突出、有詳有略的表達(dá)方法。

2、能有感情地朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)第二部分。

1、默讀課文，理清典禮過(guò)程。

默讀本段，理一理典禮的過(guò)程。

（宣布典禮開(kāi)始奏國(guó)歌升國(guó)旗放禮炮宣讀中央人民政府公告閱兵式群眾游行。）

簡(jiǎn)要敘述開(kāi)國(guó)大典的典禮過(guò)程。

2、通過(guò)分析比較，想想哪些場(chǎng)面寫得特別詳細(xì)？哪些場(chǎng)面寫得較為簡(jiǎn)略？

（領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序、重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的寫作特點(diǎn)。）

（1）教師適時(shí)引導(dǎo)

（閱兵式最能體現(xiàn)開(kāi)國(guó)大典的盛況。受檢閱的部隊(duì)有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍，兵種很多。）

（2）聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)句子的含義，體會(huì)思想感情。

理解1這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。

（這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音指的是毛主席的宣布：中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！用莊嚴(yán)和雄偉形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊重、嚴(yán)肅、雄壯、偉大的，這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，說(shuō)明這一宣告已傳遍中華大地。長(zhǎng)城內(nèi)外、大江南北指全國(guó)各地。長(zhǎng)城、大江代表中國(guó)，再用內(nèi)外、南北這樣相對(duì)的詞語(yǔ)，既表達(dá)了全國(guó)各地的意思，又使語(yǔ)言非常生動(dòng)、整齊、有力。全國(guó)人民一齊歡躍起來(lái)，歡躍，歡騰跳躍。毛主席的宣布，震動(dòng)了全中國(guó)，使全中國(guó)人民感到無(wú)比歡快、無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比自豪，它表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。聯(lián)系下文，課文對(duì)天安門廣場(chǎng)慶典的描述，正是全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)的寫照和縮影。）

看書上插圖：這是董希文的著名紅色經(jīng)典油畫《開(kāi)國(guó)大典》，形象逼真地再現(xiàn)了毛主席在天安門城樓上宣告新中國(guó)誕生了的生動(dòng)而宏大的場(chǎng)面。

指導(dǎo)朗讀：把重點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)的感情通過(guò)恰當(dāng)?shù)耐ｎD、節(jié)奏、輕重處理用聲音表現(xiàn)出來(lái)。

自己讀、朗讀、齊讀

指導(dǎo)背誦第七自然段。

理解2接著是一個(gè)戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。

理解3歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲

（因?yàn)槿嗣窠夥跑姷年?duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國(guó)的強(qiáng)大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大，戰(zhàn)士那樣威武，用歡呼來(lái)表達(dá)自己激動(dòng)的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)著對(duì)人民軍隊(duì)的熱愛(ài)之情。）

理解4群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。

（是中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的建立而表達(dá)的快樂(lè)和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動(dòng)心情的形式。嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說(shuō)明了人們心情歡快、激動(dòng)到了極點(diǎn)。表達(dá)了人民群眾對(duì)人民子弟兵無(wú)比信賴和無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。）

想象描繪的畫面，帶著體會(huì)到的情感自由讀，感受人民群眾的心情。（激動(dòng)、興奮、喜悅）

朗讀（自豪，揚(yáng)眉吐氣）

4、體會(huì)寫作方法：描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？

比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個(gè)傳到。體會(huì)排比氣勢(shì)，朗讀排比句。

二、學(xué)習(xí)第三部分

1、齊讀第三部分。

思考：從這一部分中，你讀懂了什么？

（晚上九點(diǎn)半游行隊(duì)伍才完全走出了會(huì)場(chǎng)，典禮持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。）

（兩股紅流指的是人民群眾的隊(duì)伍，舉著燈籠、火把游行，游行隊(duì)伍一片火紅，所以用紅流代表游行隊(duì)伍。）

（光明充滿了整個(gè)北京城中的光明除了講光亮外，還可以象征人民解放了，擺脫了黑暗社會(huì)的統(tǒng)治，前途一片光明。）

2、指導(dǎo)感情朗讀，深化理解

三、總結(jié)全文

四、小練筆

寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場(chǎng)上

五、布置作業(yè)

有感情地朗讀課文。

板書設(shè)計(jì)：

開(kāi)國(guó)大典

熱愛(ài)、激動(dòng)、自豪

按事情的發(fā)展順序宣布典禮開(kāi)始奏國(guó)歌升國(guó)旗放禮炮

重點(diǎn)突出宣讀公告閱兵式群眾游行

《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)二

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開(kāi)。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)二”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。

↘談話激情，導(dǎo)入新課

①同學(xué)們，你們知道1949年的10月1日是什么日子嗎？

學(xué)生結(jié)合課外收集的相關(guān)資料簡(jiǎn)單匯報(bào)已有知識(shí)。

②過(guò)渡：（出示圖片：中國(guó)貧窮落后、人們衣衫襤褸的情景。）

師：在舊中國(guó)，人民吃不飽、穿不暖，過(guò)著暗無(wú)天日、牛馬不如的生活。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的浴血奮戰(zhàn)、不懈的奮斗努力，我們終于翻身解放了，從此人民當(dāng)家做了主人，過(guò)上了幸福的生活。1949年10月1日，是我們新中國(guó)的誕生之日。這一天，世界的目光都集中到了天安門廣場(chǎng)，因?yàn)樵谶@里，新中國(guó)舉行了她那隆重的開(kāi)國(guó)大典。（出示圖片：開(kāi)國(guó)大典的情景。）

師：現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)這一天，去看一看當(dāng)時(shí)的情景，感受一下那激動(dòng)人心的盛況吧！

↘初讀課文，整體感知

①練習(xí)讀課文，自學(xué)生字，了解課文大意。

a．自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考有什么不懂的問(wèn)題。

b．反饋?zhàn)詫W(xué)生字詞情況。

正確連線，解釋詞語(yǔ)，練習(xí)造句，找出近義詞：

擎檐瞻

qǐnɡqnɡzhānyn

擎著：往上托；舉。（造句練習(xí)）

瞻仰：恭敬地看。（造句練習(xí)）

分別找出匯集、擎著、提著的近義詞。

②質(zhì)疑解疑。

簡(jiǎn)單問(wèn)題當(dāng)時(shí)解決，和理解課文有關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生隨著深入學(xué)習(xí)課文時(shí)再解決。

↘細(xì)讀課文，品味理解

①練習(xí)分段。

a．默讀思考：課文是按照什么樣的順序描述開(kāi)國(guó)大典盛況的？按照課文的敘述順序分段。

b．學(xué)生討論。

明確：課文是按照開(kāi)國(guó)大典之前、大典進(jìn)行中、大典結(jié)束這樣的順序安排材料的。

第1段：大典前天安門廣場(chǎng)的情況。

第2段：大典中毛主席宣告、升國(guó)旗、宣讀公告。

第3段：閱兵式盛況。

第4段：天安門廣場(chǎng)燈光輝煌的景象和群眾游行隊(duì)伍的情況。

第5段：大典結(jié)束后光明充滿整個(gè)北京城。

②披文入境。

此時(shí)此刻，你就是一名參加開(kāi)國(guó)大典的攝影記者，你會(huì)選拍哪幾個(gè)難忘的鏡頭？為什么？

明確七個(gè)鏡頭：

大典前的會(huì)場(chǎng)；毛主席宣告；升國(guó)旗；讀公告；閱兵式；群眾游行；大典結(jié)束。

③合作研讀。

請(qǐng)選拍相同鏡頭的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，通過(guò)合作給這些照片配上解說(shuō)詞（口頭準(zhǔn)備）。

↘布置作業(yè)

①抄寫生字，熟讀課文。

②小組合作完成解說(shuō)詞：將講解說(shuō)詞準(zhǔn)備成文字稿（可以結(jié)合收集的課外資料）。

第二課時(shí)

↘回顧導(dǎo)入

快速閱讀全文，說(shuō)說(shuō)課文大意。

↘研讀交流

交流給難忘鏡頭配寫的解說(shuō)詞。

①交流大典前的會(huì)場(chǎng)的解說(shuō)詞。

a．出示相關(guān)圖片，小組代表解說(shuō)，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：從他們的解說(shuō)中，你都知道了什么？

b．出示填空，使學(xué)生明確開(kāi)國(guó)大典舉行的時(shí)間、地點(diǎn)、參加的人、參加的總?cè)藬?shù)等問(wèn)題。

開(kāi)國(guó)大典于年月日在舉行，參加典禮的成員有__，估計(jì)總數(shù)__________。會(huì)場(chǎng)在__________。主席臺(tái)設(shè)在__________。

c．說(shuō)說(shuō)從他們的解說(shuō)中，你感受到了什么？

明確：可以從天安門廣場(chǎng)布置和群眾從四面八方匯集到天安門廣場(chǎng)來(lái)參加開(kāi)國(guó)大典場(chǎng)景來(lái)談。

把下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換一個(gè)詞語(yǔ)比較一下，看看有什么不同。

出示：

1．他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。

（體會(huì)參加大典群眾的激動(dòng)和熱切的心情。）

2．到了正午，天安門廣場(chǎng)上，隊(duì)伍已經(jīng)滿滿的，成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。

（體會(huì)開(kāi)國(guó)大典時(shí)盛大的場(chǎng)景。）

d．試背給你留下印象較深的語(yǔ)句或段落。

②交流毛主席宣告、升國(guó)旗、讀公告的解說(shuō)詞。

a．小組代表解說(shuō)，出示相關(guān)圖片、錄像。說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了他們的解說(shuō)，你有什么感受？

b．通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，加深理解、體會(huì)、感受。

請(qǐng)你對(duì)比地讀讀下列句子，說(shuō)說(shuō)你的感受。（出示對(duì)比句）

（1）下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上發(fā)出一陣掌聲，毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，人的目光看向主席臺(tái)。

下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。

（體會(huì)人民群眾對(duì)毛主席和新中國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)。）

（2）三十萬(wàn)人脫帽站立，抬起頭，看著國(guó)旗。

三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。

（體會(huì)中國(guó)人民為從此站起來(lái)、當(dāng)家做主人感到無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比自豪。）

c．通過(guò)展開(kāi)思維想象，加深理解、體會(huì)、感受。

請(qǐng)你展開(kāi)想象，當(dāng)聽(tīng)到毛主席莊嚴(yán)的宣告時(shí)，當(dāng)看到五星紅旗冉冉升起時(shí)，全中國(guó)人民和海外的中華兒女又是怎樣的情景、怎樣的心情呢？

明確：毛主席的宣布有偉大的歷史意義，它向全世界莊嚴(yán)宣告：新中國(guó)誕生了，中國(guó)人民從此當(dāng)家做了主人。這句話震動(dòng)了全中國(guó)，震動(dòng)了全世界，使全中國(guó)人民感到無(wú)比歡快、激動(dòng)、自豪。

d．通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的品味，加深理解、體會(huì)、感受。

在典禮進(jìn)行中，有幾處寫了掌聲？從這三次不同的寫法中你體會(huì)到什么？

當(dāng)毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上時(shí)，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。

（表達(dá)了人民對(duì)毛主席的無(wú)比熱愛(ài)。）

當(dāng)國(guó)旗升起，禮炮響起時(shí)，到后來(lái)，每一聲炮響后，會(huì)場(chǎng)上就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。

（表達(dá)了人民對(duì)新中國(guó)的熱愛(ài)。）

當(dāng)讀到選舉了毛澤東主席為中央人民政府主席時(shí)，觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。

（表現(xiàn)了社會(huì)各界人士對(duì)毛主席的擁護(hù)。）

e．試背你喜歡的語(yǔ)句或段落。

③交流閱兵式、群眾游行、大典結(jié)束的解說(shuō)詞。

a．小組代表解說(shuō)。

b．觀看相關(guān)錄像資料。

c．評(píng)價(jià)解說(shuō)詞。

讀讀下列語(yǔ)句，再評(píng)價(jià)哪組的解說(shuō)詞配寫得好。

（1）戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。

（挺著是描寫戰(zhàn)士們雄糾糾、氣昂昂的樣子，鋼鐵巨人給人以堅(jiān)強(qiáng)高大的印象。這句話表現(xiàn)了人民解放軍的隊(duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國(guó)的強(qiáng)大安全保障。）

（2）群眾看見(jiàn)了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。

（拋是描寫群眾情不自禁地把帽子、報(bào)紙等東西向高處扔去。蓋過(guò)是描寫群眾的歡呼聲之大，超過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。這句話生動(dòng)形象地描寫了群眾在觀看閱兵式時(shí)，看到自己的飛機(jī)飛上藍(lán)天時(shí)的激動(dòng)喜悅的心情。）

（3）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。

（嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說(shuō)明了人們的心情歡快、激動(dòng)到了極點(diǎn)。這是中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的建立而表達(dá)的快樂(lè)和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動(dòng)心情的形式。）

（4）天安門廣場(chǎng)上燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。

（體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、句式整齊的寫作特點(diǎn)。這樣生動(dòng)的描寫，襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開(kāi)國(guó)大典的喜悅氣氛之中，從側(cè)面表現(xiàn)了中國(guó)人民當(dāng)家做主人后無(wú)比幸福的心情。）

d．試背給你喜歡的語(yǔ)句或段落。

④交流大典結(jié)束的解說(shuō)詞。

a．小組代表解說(shuō)。

把下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換一個(gè)詞語(yǔ)比較一下，看看有什么不同。

兩股紅流（游行隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去，光明（光亮）充滿了整個(gè)北京城。

（光明充滿了整個(gè)北京城，不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國(guó)的成立，使北京城永遠(yuǎn)擺脫了過(guò)去的黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。這也是人民群眾心里的光明。）

↘回歸全文

過(guò)渡：1949年的開(kāi)國(guó)大典永遠(yuǎn)銘刻在我們每個(gè)中國(guó)人的心中。歲月流轉(zhuǎn)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，老百姓的生活更加富足；中國(guó)科技的發(fā)展了，我們也實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)；中國(guó)的國(guó)力日益強(qiáng)大，我們也要舉辦舉世聞名的奧運(yùn)會(huì)了我們更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)，每到她生日這一天，我們就用最真摯的形式為她慶祝！

讓我們?cè)僖淮斡懈星榈乩首x課文，再一次地回味那令人難忘的日子吧！

↘布置作業(yè)

①試著體會(huì)本文用詞準(zhǔn)確、比喻貼切的特點(diǎn)，可以抄錄有關(guān)句子。

②收集毛澤東主席的生平資料后想一想：人們?yōu)槭裁磳?duì)他如此地崇敬、熱愛(ài)？

《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)》，僅供參考，希望可以幫助到您。

《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)一

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問(wèn)題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)一》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)本課的生字詞。

2．發(fā)解文章的記敘順序，學(xué)習(xí)文中的排比句。

3．練習(xí)有感情地朗讀課文，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生背誦6-8自然段。

課前準(zhǔn)備

看有關(guān)開(kāi)國(guó)大典的錄像片。

初步了解新中國(guó)成立之前的中國(guó)歷史狀況。

教學(xué)過(guò)程

↘揭示課題

1．出示課題，讀題。

2．理解題意。

開(kāi)國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

3．結(jié)合時(shí)代背景理解開(kāi)國(guó)大典。

中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年成立以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民為推翻壓在頭上的三座大山進(jìn)行了可歌可泣的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。八年抗戰(zhàn)，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)；三年的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民終于推翻了蔣介石的反動(dòng)統(tǒng)治，迎來(lái)了全國(guó)的大解放，迎來(lái)了開(kāi)國(guó)大典的盛況。從此，人民當(dāng)家做主的國(guó)家──中華人民共和國(guó)誕生了。

↘自讀課文，提出學(xué)習(xí)要求

要求：

1．通讀課文2-3遍，利用字典自己學(xué)會(huì)字詞。

生字：檐、江、擎、澤、鈕、瞻。

新詞：典禮、協(xié)商、匯集、擎著、誕生、瞻仰、迎風(fēng)招展、排山倒海、徐徐上升。

2．劃出課文中解釋課題的一句話。

3．思考：課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。

4．自主提出課文中不懂的問(wèn)題，能自己找到答案的先努力自行解決。

↘交流

1．讀課文第一句話，解釋課題意思。

2．理清文章思路。

（根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四部分）

3．交流疑難，解決部分問(wèn)題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。

↘學(xué)習(xí)課文第一部分

1．自由讀課文。

2．從哪些地方看出這是大典？

（成員多，到會(huì)群眾范圍廣：四面八方、匯集而來(lái)；來(lái)得早：早上六點(diǎn)鐘就入場(chǎng)；人數(shù)多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。）

3．指導(dǎo)朗讀。注意體會(huì)莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。

↘作業(yè)

1．有感情地朗讀第一部分。

2．書寫生字及詞語(yǔ)。

3．練習(xí)讀熟全文

第二課時(shí)

↘精讀第二部分

1．請(qǐng)學(xué)生默讀，自主理清典禮的過(guò)程。

（典禮開(kāi)始，領(lǐng)導(dǎo)就位）──（奏國(guó)歌）──（毛主席宣布政府成立）──（升國(guó)旗，鳴禮炮）──（宣讀公告）

練習(xí)用自己的話簡(jiǎn)要敘述開(kāi)國(guó)大典的典禮過(guò)程。體會(huì)開(kāi)國(guó)大典盛況。

2．劃出反映人們心情的句子，并在理解的基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。

重點(diǎn)句：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。

（這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音指的是毛主席的宣布：中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！用莊嚴(yán)和雄偉形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊重、嚴(yán)肅、雄壯、偉大的，這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，說(shuō)明這一宣告已傳遍中華大地。長(zhǎng)城內(nèi)外、大江南北指全國(guó)各地。長(zhǎng)城、大江代表中國(guó)，再用內(nèi)外、南北這樣相對(duì)的詞語(yǔ)，既表達(dá)了全國(guó)各地的意思，又使語(yǔ)言非常生動(dòng)、整齊、有力。全國(guó)人民一齊歡躍起來(lái)，歡躍，歡騰跳躍。毛主席的宣布，震動(dòng)了全中國(guó)，使全中國(guó)人民感到無(wú)比歡快、無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比自豪，它表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。聯(lián)系下文，課文對(duì)天安門廣場(chǎng)慶典的描述，正是全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)的寫照和縮影。）

3．指導(dǎo)朗讀課文，感受人民群眾的心情。（激動(dòng)、興奮、喜悅）

4．練習(xí)用人民群眾為而激動(dòng)而說(shuō)話。

重點(diǎn)練習(xí)朗讀：五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。

（感受自豪，揚(yáng)眉吐氣）

5．找出描寫人民群眾的心情的語(yǔ)句，初步了解課文用了哪些方法？

比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。

排比：四個(gè)傳到。體會(huì)排比句的氣勢(shì)，練習(xí)朗讀排比句。

（感受開(kāi)國(guó)大典中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。）

4．試練習(xí)背誦6～8節(jié)。

↘閱讀第三段

1．自由朗讀描寫閱兵式的語(yǔ)句。

2．畫出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。

3．小組合作，討論試寫排比句：

全場(chǎng)30萬(wàn)人，為_(kāi)___________而____________；為_(kāi)___________而____________；為_(kāi)___________而____________。

↘閱讀第四部分

1．默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。

2．朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。

3．讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會(huì)句子的意思。

重點(diǎn)：兩股紅流指什么？這樣比喻寫出了什么？光明指什么？象征什么？

練習(xí)讀好這兩句話，讀出句子包含的意思。

↘總結(jié)全文

1．連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文記敘了4個(gè)怎樣的場(chǎng)面。

2．作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場(chǎng)的紅旗、紅燈，群眾的掌聲、歡呼聲？反映了什么思想感情？

討論內(nèi)容：了解中華人民共和國(guó)開(kāi)國(guó)大典的情況，知道新中國(guó)成立的意義，使學(xué)生了解新中國(guó)的成立來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，從而珍惜今天的幸福生活，繼承革命傳統(tǒng)，激發(fā)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情。

初步學(xué)習(xí)表達(dá)的方法：作者是怎樣把這么盛大的慶典活動(dòng)描述清楚的？（a.選擇最能表現(xiàn)中華人民共和國(guó)成立的偉大意義的場(chǎng)面。b.選擇最能體現(xiàn)中國(guó)人民歡欣鼓舞的激動(dòng)而熱烈的場(chǎng)面。c.按大會(huì)的進(jìn)程逐項(xiàng)描述。）

↘作業(yè)

1．摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子，背誦、抄寫課文第7自然段。

2．寫一寫你讀后的感受。

26開(kāi)國(guó)大典

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)本課的生字詞.

2.了解文章的記敘順序,學(xué)習(xí)文中的排比句.

3.練習(xí)有感情地朗讀課文,引導(dǎo)背誦6-8自然段.

課前準(zhǔn)備

初步了解新中國(guó)成立之前的中國(guó)歷史狀況.

第一課時(shí)

揭示課題

◆出示課題，讀題.

◆理解題意.

開(kāi)國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮.

◆結(jié)合時(shí)代背景理解“開(kāi)國(guó)大典”.

中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年成立以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民為推翻壓在頭上的三座大山進(jìn)行了可歌可泣的頑強(qiáng)斗爭(zhēng).八年抗戰(zhàn)，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)；三年的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民終于推翻了蔣介石的反動(dòng)統(tǒng)治，迎來(lái)了全國(guó)的大解放，迎來(lái)了“開(kāi)國(guó)大典”的盛

況.從此，人民當(dāng)家做主的國(guó)家——中華人民共和國(guó)誕生了.

自讀課文，提出學(xué)習(xí)要求

要求：

a．通讀課文2～3遍，利用字典自己學(xué)會(huì)字詞.

b．畫出課文中解釋課題的一句話.

C．思考：課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面?畫出描寫不同場(chǎng)面的連接句.

d．提出不懂的問(wèn)題，能自己找到答案的先努力自行解決.

交流

◆讀課文第一句話，解釋課題意思.

◆理清文章思路.(根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)場(chǎng)面可以分為四部分.)

◆交流疑難，解決部分問(wèn)題.隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞.

學(xué)習(xí)課文第一部分

◆自由讀課文.

◆從哪些地方看出這是“大典”?(成員多，到會(huì)群眾范圍廣：“四面八方、匯集”而來(lái)；來(lái)得早：早上六點(diǎn)鐘就入場(chǎng)；人數(shù)多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預(yù)定的地點(diǎn)排列.)

◆指導(dǎo)朗讀.注意體會(huì)莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛.

作業(yè)

◆有感情地朗讀第一部分.

◆書寫生字及詞語(yǔ).

◆練習(xí)讀熟全文.

第二課時(shí)

精讀第二部分

◆學(xué)生默讀，理清典禮的過(guò)程.

典禮開(kāi)始，領(lǐng)導(dǎo)就位——奏國(guó)歌一毛主席宣布政府成立——升國(guó)旗，鳴禮炮——宣讀公告

練習(xí)用自己的話簡(jiǎn)要敘述開(kāi)國(guó)大典的典禮過(guò)程，體會(huì)開(kāi)國(guó)大典盛況.

◆畫出反映人們心情的句子，并在理解的基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀.

重點(diǎn)句：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái).

(“長(zhǎng)城內(nèi)外”“大江南北”指全國(guó)各地.“長(zhǎng)城”“大江”代表中國(guó)，再用“內(nèi)外”“南北”這樣相對(duì)的詞語(yǔ)，既表達(dá)了全國(guó)各地的意思，又使語(yǔ)言非常生動(dòng)、整齊、有力.“全國(guó)人民一齊歡躍起來(lái).”“歡躍”，歡騰跳躍.毛主席的宣布，震動(dòng)了全中國(guó)，使全中國(guó)人民感到無(wú)比歡快、無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比自豪，它表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了.聯(lián)系下文，課文對(duì)天安門廣場(chǎng)慶典的描述，正是“全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)”的寫照和縮影.)

◆指導(dǎo)朗讀課文，感受人民群眾的心情.(激動(dòng)、興奮、喜悅.)

◆練習(xí)用“人民群眾為……而激動(dòng)”而說(shuō)話.

重點(diǎn)練習(xí)朗讀：五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了.(感受自豪，揚(yáng)眉吐氣.)

◆找出描寫人民群眾心情的語(yǔ)句，初步了解課文用了哪些方法.

比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲.

排比：四個(gè)“傳到”.體會(huì)排比句的氣勢(shì)，練習(xí)朗讀排比句.

(感受開(kāi)國(guó)大典中人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義.)

◆練習(xí)背誦第7自然段.

篡閱讀第三段

◆自由朗讀描寫閱兵式的語(yǔ)句.

◆畫出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子.

◆小組合作，討論試寫排比句.

全場(chǎng)30萬(wàn)人，為_(kāi)_______而________；為_(kāi)_______而________；為_(kāi)________而________.

閱讀第四部分

◆默讀，畫出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話.

◆朗讀第14自然段，讀出歡慶的氣氛.

◆讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會(huì)句子的意思.

重點(diǎn)：“兩股紅流”指什么?這樣比喻寫出了什么?‘‘光明”指什么?象征什么?

練習(xí)讀好這兩句話，讀出句子包含的意思.

總結(jié)全文

◆連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文記敘了四個(gè)怎樣的場(chǎng)面.

◆作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場(chǎng)的“紅旗…‘紅燈”，群眾的“掌聲一·歡呼聲”?表達(dá)了什么思想感情?

討論內(nèi)容：了解中華人民共和國(guó)開(kāi)國(guó)大典的情況，知道新中國(guó)成立的意義，使學(xué)生了解新中國(guó)的成立來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，從而珍惜今天的幸福生活，繼承革命傳統(tǒng)，激發(fā)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情.

初步學(xué)習(xí)表達(dá)的方法：作者是怎樣把這么盛大的慶典活動(dòng)描述清楚的?(a．選擇最能表現(xiàn)中華人民共和國(guó)成立的偉大意義的場(chǎng)面．b．選擇最能體現(xiàn)中國(guó)人民歡欣鼓舞的激動(dòng)而熱烈的場(chǎng)面；c．按大會(huì)的進(jìn)程逐項(xiàng)描述.)

作業(yè)

◆摘錄最使你激動(dòng)的句子，背誦、抄寫課文第7自然段.

◆寫一寫你讀后的感受.

《開(kāi)國(guó)大典》教案學(xué)案設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)５個(gè)生字，會(huì)寫１４個(gè)生字；能正確讀寫生字組成的詞語(yǔ)。

２、有感情地朗讀課文，背誦、抄寫第七自然段。

３、理解課文內(nèi)容，抓住為新中國(guó)誕生而激動(dòng)、自豪的場(chǎng)面，體會(huì)中國(guó)人民熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情。

４、學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫，學(xué)寫場(chǎng)面描寫。

【教學(xué)重點(diǎn)】

理解課文內(nèi)容，抓住為新中國(guó)誕生而激動(dòng)、自豪的場(chǎng)面，體會(huì)中國(guó)人民熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫，學(xué)寫場(chǎng)面描寫。

【教學(xué)過(guò)程】

教案

學(xué)案

一、學(xué)習(xí)提綱

１、自學(xué)生字、新詞，注意書寫難字（典、副、協(xié)、奏、誕、鈕、瞻、拂、嗓）；組詞：

副＿＿協(xié)＿＿湊＿＿

幅＿＿脅＿＿奏＿＿

誕＿＿鈕＿＿瞻＿＿

延＿＿紐＿＿檐＿＿

２、默讀課文：

按會(huì)場(chǎng)布置大會(huì)盛況閱兵儀式群眾游行把課文分成四段。

３、自讀大會(huì)盛況部分，按宣布成立升國(guó)旗宣讀公告分成三層。

４、默讀課文，勾畫為新中國(guó)誕生的激動(dòng)、自豪的重點(diǎn)句子，思考批注，表達(dá)了首都人民＿＿＿的思想感情。

５、勾畫文中場(chǎng)面描寫，說(shuō)說(shuō)寫法上的特別之處。

二、練習(xí)提綱

１、背誦第七自然段。

２、聽(tīng)寫生字、新詞。

３、場(chǎng)面描寫：

開(kāi)學(xué)典禮。

一、初讀課文，自學(xué)生字、新詞

１、指導(dǎo)書寫難字，特別注意副──幅；協(xié)──脅；鈕──紐；瞻──檐的區(qū)別。

二、抓段與段的聯(lián)系指導(dǎo)分層、分段

三、抓住為新中國(guó)誕生激動(dòng)自豪的場(chǎng)面，細(xì)讀探究文章的思想感情

１、三十萬(wàn)人的目光（一齊）投向主席臺(tái)

２、這莊嚴(yán)的宣告使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)（熱愛(ài)領(lǐng)袖。）

３、三十萬(wàn)人一齊一齊一齊表明中國(guó)人民從此（站）起來(lái)了（熱愛(ài)新中國(guó)。）

⑴換詞比較，體會(huì)感情。

⑵補(bǔ)充課外中國(guó)人屈辱的歷史資料，寫感受。

⑶指導(dǎo)讀出為新中國(guó)誕生激動(dòng)自豪的心情。

４、群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手堂都拍麻了（熱愛(ài)新中國(guó)──歡喜、激動(dòng)。）

５、中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲！毛主席萬(wàn)歲！（熱愛(ài)新中國(guó)、熱愛(ài)領(lǐng)袖。）

四、探討寫法特點(diǎn)：點(diǎn)面結(jié)合

五、轉(zhuǎn)換遷移、訓(xùn)練適用

《開(kāi)國(guó)大典》說(shuō)課稿 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師愛(ài)講的教案。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的“《開(kāi)國(guó)大典》說(shuō)課稿 教案教學(xué)設(shè)計(jì)”，僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。

本教時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定如下：
1．理解和運(yùn)用“迎風(fēng)招展”、“瞻仰”、“排山倒海”等詞語(yǔ)。
2．比較句子的不同表達(dá)方式，體會(huì)比喻句、排比句的作用；體會(huì)文中用詞之確切。
3．理解文章內(nèi)容，體會(huì)人民群眾熱愛(ài)黨，熱愛(ài)毛主席，熱愛(ài)新中國(guó)，熱愛(ài)解放軍的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。
4．有感情朗讀課文，背誦6至8自然段。
開(kāi)國(guó)大典距今五十年，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)的情景是陌生的，而語(yǔ)言文字畢竟是抽象的。故讓生感知當(dāng)時(shí)莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛，體會(huì)人民激動(dòng)，興奮的心情與對(duì)黨、新中國(guó)、毛主席、解放軍的熱愛(ài)之情，是本教時(shí)教學(xué)的重難點(diǎn)?？捎锰峁┣榫?、理清脈絡(luò)、抓關(guān)鍵詞反復(fù)品讀等方法加以突破。

具體教學(xué)環(huán)節(jié)如下：
一、品讀第一段
1．初讀：快速瀏覽這一段，完成以下填空練習(xí)：
開(kāi)國(guó)大典于____年____月____日在首都____舉行，參加典禮的成員有____，有____，有____，估計(jì)總數(shù)____。會(huì)場(chǎng)在____。主席臺(tái)設(shè)在____。以此讓生整體感知全段內(nèi)容，掌握開(kāi)國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)和參加典禮的成員與人數(shù)，了解會(huì)場(chǎng)、主席臺(tái)的情況。
2．細(xì)讀：讀有關(guān)會(huì)場(chǎng)的布置和前來(lái)參加典禮的群眾隊(duì)伍云集“丁”字形廣場(chǎng)情景的句段，用筆畫出“丁”字形廣場(chǎng)，并要求按書上講的方位標(biāo)上相應(yīng)位置的名稱，以此訓(xùn)練學(xué)生將外在的語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)化為內(nèi)在認(rèn)知水平；爾后，讓生根據(jù)所畫的簡(jiǎn)圖，有次序地用自己的語(yǔ)言介紹會(huì)場(chǎng)的布置情況，訓(xùn)練學(xué)生將內(nèi)在的認(rèn)知轉(zhuǎn)化為自己口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力，深化對(duì)文章內(nèi)容的理解，且教給學(xué)生良好的閱讀方法，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。
3．比較品讀：（1）“他們清早到北京車站，一下火車就直奔（走向）會(huì)場(chǎng)?！边@句話中的“直奔”和“走向”有什么不同？
（2）“到了正午，天安門廣場(chǎng)上，人很多，黑壓壓一片。紅旗也很多?！薄暗搅苏?，天安門廣場(chǎng)上，隊(duì)伍已經(jīng)擠得滿滿的，成了一個(gè)人海，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪?！眱删溆惺裁床煌坷首x體會(huì)比喻句的作用。
（3）用“迎風(fēng)招展”說(shuō)一句話。
二、理清層次，品讀第二段
1．快速默讀這一段，用“____”劃出典禮所進(jìn)行的各項(xiàng)程序。
2．配放各程序的單片幻燈，指生分讀各程序，其他邊聽(tīng)邊看邊思考：在各項(xiàng)儀程進(jìn)行中，會(huì)場(chǎng)情況怎樣？反映了人們?cè)鯓拥男那椋坎⒂谩啊痹谖闹袆澇雒鑼懭藗儽憩F(xiàn)的語(yǔ)句。
3．抓住反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，品讀體會(huì)作者的情感。
（1）在所劃的描寫人們表現(xiàn)的語(yǔ)句中，“歡呼”一詞反復(fù)出現(xiàn)幾次？并以“每次是在怎樣的情況下出現(xiàn)的？表達(dá)了人們?cè)鯓拥男那?？”的?wèn)題為導(dǎo)，品讀：①這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，全場(chǎng)30萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。②30萬(wàn)人熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。
（2）比較第8自然段與“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。”有什么不同？并通過(guò)反復(fù)誦讀體會(huì)文中的排比句作用。
（3）在剛才所劃的句子中，除了“歡呼”外，還有哪些詞語(yǔ)反復(fù)運(yùn)用了？出示句子，進(jìn)行品讀，并體會(huì)作者為什么反復(fù)用這些詞語(yǔ)。
1）30萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。
30萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一起抬頭瞻仰鮮紅的國(guó)旗。
30萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。
2）理解“瞻仰”，并用此說(shuō)句話。
3）比較體會(huì)幾處寫掌聲的不同寫法：
爆發(fā)出一陣陣排山倒海的掌聲。
響起了一陣陣轟雷似的掌聲。
同時(shí)響起了一陣陣掌聲。
4）理解“排山倒?！?，并用此說(shuō)句話。
文道結(jié)合點(diǎn)是突破重難點(diǎn)的最佳切入點(diǎn)。本段通過(guò)開(kāi)國(guó)大典熱烈、莊嚴(yán)的大典盛況的描寫，表達(dá)了人們對(duì)黨、新中國(guó)、毛主席的熱愛(ài)之情。這種感情通過(guò)文中反復(fù)出現(xiàn)的“歡呼”“掌聲”、“一齊”等詞語(yǔ)不斷得到體現(xiàn)、加強(qiáng)。抓住這些詞進(jìn)行理解分析，有助于引導(dǎo)生更容易地把握文章的內(nèi)涵，突破重難點(diǎn)，同時(shí)也教給了生抓重點(diǎn)詞體會(huì)作者情感的閱讀方法。
4．采用齊讀、指讀、邊讀邊鼓掌等形式，有感情朗讀第二段，整體感知本段意思，深化對(duì)文字的理解。
三、把握脈絡(luò)，自讀第三段
1．快速默讀這一段，思考填空：閱兵式的檢閱司令員、閱兵總指揮分別是____和____。受檢閱的部隊(duì)開(kāi)頭是____兩個(gè)排，接著____、________、____。當(dāng)____部隊(duì)經(jīng)過(guò)時(shí)，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成____，飛過(guò)天空。
2．細(xì)讀：這段課文中所描寫的閱兵式壯觀場(chǎng)面和人民群眾看到檢閱部隊(duì)的激動(dòng)場(chǎng)面寫出了什么？讓生利用上段的學(xué)習(xí)方法，抓此段中再次出現(xiàn)的“歡呼”、“掌聲”等詞語(yǔ)，自讀理解人民群眾對(duì)解放軍無(wú)限熱愛(ài)的情感，并加上帶有自我見(jiàn)解的評(píng)注，品味本段中的好詞及蘊(yùn)含的情感。這也是訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)能力的環(huán)節(jié)，讓他們?cè)趯W(xué)中用，用中學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，各方面能力得到不斷完善與發(fā)展。
3．討論、交流自學(xué)情況。有感情朗讀有關(guān)語(yǔ)句。
四、作業(yè)
完成相關(guān)的課后作業(yè)練習(xí)；背誦6至8自然段。
本教時(shí)板書設(shè)計(jì)：

本文教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)這樣的特點(diǎn)：
1．以練習(xí)為導(dǎo)，讓生自學(xué)、自我感知每個(gè)段落的內(nèi)容。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，特別是感知每一段落時(shí)，總設(shè)計(jì)一定數(shù)量的練習(xí)題或思考題讓生邊讀邊想，自己去學(xué)習(xí)獲得知識(shí)，把握一段的大意，從而掌握一定的閱讀方法。
2．注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。理解課文時(shí)，讓生邊讀邊想邊劃，寫自我見(jiàn)解；通過(guò)比較句子，運(yùn)用詞語(yǔ)，體會(huì)并掌握文中用詞之精妙；快速讀、細(xì)讀、品讀等環(huán)節(jié)的安排，則訓(xùn)練了學(xué)生略讀、精讀、有感情讀的能力。
3．綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，貫徹教學(xué)中教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用相結(jié)合的原則。
現(xiàn)代教學(xué)法是以解決教學(xué)任務(wù)為目的的師生共同活動(dòng)的方法。它既包括教師的教授法，也包括學(xué)生的學(xué)習(xí)法。啟發(fā)式教學(xué)理論認(rèn)為：“教學(xué)就是引起學(xué)生智力的積極性”“凡是能夠引起學(xué)生思想工作和智力上的自動(dòng)精神的方法，是最好的方法?！睘榇耍谡麄€(gè)教學(xué)過(guò)程中，注意選用有助于學(xué)生形成自學(xué)能力、自學(xué)習(xí)慣的教學(xué)方法，且避免單一。如理解文章內(nèi)容選用填空、練習(xí)、默讀劃句復(fù)述等教學(xué)方法；體會(huì)文章用詞之確切，則采用了比較品讀遣詞造句的方法。抓住文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，導(dǎo)生領(lǐng)會(huì)人民當(dāng)時(shí)的心情與情感，并有意識(shí)地安排了“讓生自讀課文，理解加評(píng)注”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，讓生在積極參與學(xué)習(xí)的活動(dòng)中學(xué)會(huì)知識(shí)，掌握閱讀技能。
4．利用形象的教學(xué)手段，使生處于和課文內(nèi)容協(xié)調(diào)的氛圍中，有求知的欲望和興趣，從而學(xué)得愉快，學(xué)有所獲。在初讀全文前，先給生提供了有關(guān)“開(kāi)國(guó)大典”的電視錄像，讓生具體感知當(dāng)時(shí)情景；具體體會(huì)大典莊嚴(yán)、隆重的氣氛及人民的情感時(shí)，又再次出現(xiàn)了大典各程序的幻燈，目的都是為引導(dǎo)學(xué)生入境，縮短主體感知與文字的距離，使其學(xué)得有趣味。
5．教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)以人感知事物的規(guī)律為依據(jù)，體現(xiàn)“整體——部分整體”的教學(xué)思路，如教第二段時(shí)，默讀整體感知大典進(jìn)行情況；爾后，抓重點(diǎn)詞句領(lǐng)會(huì)人民的情感并品讀優(yōu)美詞句；最后再有感情朗讀全段，加深對(duì)全段文章的理解。如此，也教給了學(xué)生閱讀的最基本方法，并有效地結(jié)合了語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。資料提供者：lsfman