小學(xué)四年級足球課教案

七年級生物上冊3.1.2種子植物第2課時教案新版新人教版。

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家在認真準備自己的教案課件了吧。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，新的工作才會更順利！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編精心為您整理的“七年級生物上冊3.1.2種子植物第2課時教案新版新人教版”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

種子植物

課題

種子植物第二課時

課時安排

共（2）課時

課程標準

14

學(xué)習(xí)目標

1、知道裸子植物和被子植物的區(qū)別

2、識別當?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参?p>3、學(xué)生收集種子和果實并能在課堂上進行交流

4、討論并歸納出被子植物比裸子植物分布廣泛的原因

教學(xué)重點

裸子植物和被子植物的區(qū)別，識別當?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩?p>教學(xué)難點

學(xué)生收集種子和果實并在課堂上進行交流的活動，被子植物比裸子植物分布廣泛的原因。

教學(xué)方法

交流法討論法

教學(xué)準備

教師準備:收集一些植物的種子和果實，準備一些裸子植物和被子植物的圖片，制作課件。

學(xué)生準備：收集植物的種子和果實，識記校園內(nèi)和本地常見的綠色植物。

課前作業(yè)

收集植物的種子和果實，識記校園內(nèi)和本地常見的綠色植物

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

課堂合作交流

二次備課

（修改人：）

環(huán)

節(jié)一

課前已經(jīng)布置同學(xué)們利用課余時間進行收集果實和種子的活動，現(xiàn)在請同學(xué)們把所收集的果實和種子拿出來，和大家一起交流分享。

出示一個蘋果，請學(xué)生找出它的種子在哪里？

解釋果皮的含義

種子外面有果皮包被的植物叫做被子植物

種子植物除了被子植物還有一類就是裸子植物，什么是裸子植物呢

課中作業(yè)

一個學(xué)生上講臺找蘋果的種子并展示給全班同學(xué)看

環(huán)

節(jié)

二

從學(xué)生手中拿出松球果，同學(xué)們見到它的種子？

松球果不是果實，這一片片的東西也不是它的果皮，我們稱它為鱗片，種子就是長在鱗片的基部，當鱗片裂開的時候，種子就隨風(fēng)飄走了。

像松樹這樣，種子外面沒有果皮包被的植物生物學(xué)中稱它為裸子植物

課中作業(yè)

種子被風(fēng)吹走了

種子長在什么地方呢？

那一片片的東西是不是它的果皮呢？

我們學(xué)習(xí)了被子植物和裸子植物，兩者的異同點有哪些？

環(huán)

節(jié)

三

)被子植物比裸子植物分布廣泛

1、欣賞照片

2、比一比，看誰說得多

3、被子植物比裸子植物分布廣泛的原因

課中作業(yè)

學(xué)生小組討論

請同學(xué)們按照組的順序每一個同學(xué)說出一種你知道的被子植物和裸子植物的名稱。

同學(xué)們在剛才的說植物名稱游戲中，哪類植物說得多？

被子植物比裸子植物分布廣泛的原因是什么？

被子植物比裸子植物種類多的原因主要有果皮保護和果皮上適于種子傳播的特點

我國的裸子植物在全世界占居首位，有“裸子植物故鄉(xiāng)”的美稱，我國特有的銀杉、水杉被列為國家一級保護植物

課后作業(yè)設(shè)計：

什么是裸子植物？什么是被子植物？

為什么被子植物比裸子植物在生物圈中分布更廣泛，種類更多？

（修改人：）

板書設(shè)計：

種子植物

兩種植物的區(qū)別

區(qū)別

裸子植物

種子裸露，沒有果皮保護，如松子、銀杏

被子植物

種子由果皮包被，如大豆、桃、蘋果、花生等

注：被子植物更高等：種子在發(fā)育過程中，果實能保護種子，而且能防止外界環(huán)境中不利因素的危害。

教學(xué)反思：

讓學(xué)生懂得收集和分析、表達和交流的樂趣

相關(guān)知識

七年級生物上冊3.1.2種子植物教案新版新人教版

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，新的工作才會如魚得水！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“七年級生物上冊3.1.2種子植物教案新版新人教版”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

種子植物
課題第二節(jié)種子植物課型新授課
主備人授課人授課時間第1課時
教
學(xué)
目
標1.說出種子的主要結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。
2.識別當?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩?br> 3.運用觀察的方法識別種子的結(jié)構(gòu)。
4.參與收集種子和果實的活動，體驗與人交流和合作。
教學(xué)重點說出種子的主要結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。
教學(xué)難點參與收集種子和果實的活動，體驗與人交流和合作。
教法學(xué)法多媒體教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、實物教學(xué)法、調(diào)查法
教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖）個性化補充
學(xué)生課前演講教師布置此項活動，學(xué)生傾聽，達到資源共享

教

學(xué)

過

程一、種子的結(jié)構(gòu)
觀察種子的結(jié)構(gòu)：①菜豆種子的結(jié)構(gòu)；③玉米種子的結(jié)構(gòu)；③菜豆、玉米種子結(jié)構(gòu)的異同。
方案：參照課本的實驗方法，4人小組合作實驗，通過觀察和討論，說出菜豆種子、王米種子的結(jié)構(gòu)。
在看書自學(xué)的基礎(chǔ)上，觀察教師板畫的菜豆種子、玉米種子結(jié)構(gòu)圖，并能說出各部分結(jié)構(gòu)的名稱。學(xué)生討論交流，填充表格。
巡視、指導(dǎo)，提供掛圖、剪貼圖、用彩色粉筆板畫。均在學(xué)生討論發(fā)言的基礎(chǔ)上，糾正、補充、完善菜豆種子、玉米種子的結(jié)構(gòu)，出示菜豆種子、玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點和不同點的表格。
二、產(chǎn)生種子的主要意義
觀察課前收集的種子、果實，感受種子植物能夠產(chǎn)生種子。然后在看書自學(xué)的基礎(chǔ)上就討論提綱，實驗小組討論、比較得出結(jié)論。
觀察藻類、苔蘚、蕨類三類植物（突出放大孢子）以及種子植物（突出放大果實、種子）的CAI課件，實驗小組就討論提綱討論、比較得、出結(jié)論。巡視、參與討論、出示課件、指導(dǎo)、點撥。
出示討論提綱如下：
1.孢子和種子哪一個生命力更強？為什么？
2.種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境，其中一個重要原因是什么？
三、裸子植物和被子植物
1．二者異同
方案一：將蘋果、桃等果實切開，觀察其種子的著生位置。再觀察松的種子在球果中的位置，在老師
觀察動態(tài)的展示桃的果實和種子的CAI課件，再觀察“松的球果和種子”的圖片投影，在老師啟發(fā)下思考討侖，得出答案。巡視、指導(dǎo)、展示掛圖、出示課件
以裸子植物、被子植物的共同點是“裸”“被”為啟發(fā)點，啟發(fā)學(xué)生思考，討論得出答案。出示補充的圖片。出示課件
2．識別常見的裸子植物、被子植物
觀察書上的圖以及老師補充的圖片，認識常見的裸子植物和被子植物。
3．種子的傳播方式和途徑
在看書自學(xué)基礎(chǔ)上，與實際相聯(lián)系，結(jié)合常見的被子植物，如梨、杏、蒲公英、蒼耳、柳、榆等，小組討論，得出答案。
出示討論提綱：
1.在種子發(fā)育過程中和種子成熟后，果皮各起什么作用？
2.種子的傳播與環(huán)境相適應(yīng)，如借動物、風(fēng)力、水力傳播等，請聯(lián)系實際舉例說明。
小結(jié)
教師指導(dǎo)學(xué)生談收獲,學(xué)生談收獲
再現(xiàn)本節(jié)的知識結(jié)構(gòu)
練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生,做練習(xí),做練習(xí)
作業(yè)練習(xí)冊部分習(xí)題
預(yù)習(xí)提綱見教材：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你將知道……
板書設(shè)計教學(xué)反思

七年級生物上冊3.2.1種子的萌發(fā)教案新版新人教版

學(xué)生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準備的教案，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。認真做好教案課件的工作計劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“七年級生物上冊3.2.1種子的萌發(fā)教案新版新人教版”希望能為您提供更多的參考。

種子的萌發(fā)

課題

種子的萌發(fā)

課時安排

共（1）課時

課程標準

14

學(xué)習(xí)目標

1.通過小組的合作探究，闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件。

2.結(jié)合生活經(jīng)驗及實驗觀察嘗試著描述種子萌發(fā)的大致過程。

3.嘗試用抽樣檢測的方法測定種子的發(fā)芽率。

4.通過參與種植、管理植物的活動，增強愛護植物的情感。

教學(xué)重點

種子萌發(fā)環(huán)境條件的探究實驗中設(shè)置對照實驗的訓(xùn)練及實驗現(xiàn)象的分析。

抽樣檢測時正確的取樣方法。

教學(xué)難點

種子萌發(fā)環(huán)境條件的探究實驗中設(shè)置對照實驗的訓(xùn)練及實驗現(xiàn)象的分析。

抽樣檢測時正確的取樣方法。

教學(xué)方法

實驗法

教學(xué)準備

菜豆種子

課前作業(yè)

準備實驗的材料

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

課堂合作交流

二次備課

（修改人：）

環(huán)

節(jié)一

一、種子萌發(fā)的環(huán)境條件
1.問題的提出

描述課前培養(yǎng)的菜豆種子萌發(fā)成幼苗的過程，4人小組合作，結(jié)合生活經(jīng)驗，提出探究的問題：在哪種環(huán)境條件下種子才能萌發(fā)？

作出假設(shè)

4人小組合作，閱讀并參照課本上提供的資料，結(jié)合生活經(jīng)驗，作出假設(shè)：種子的萌發(fā)可能需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣（有的組還提出陽光、土壤、肥料等），并思考如何檢驗假設(shè)。

3.制定計劃

參照課本的實驗方案，4人小組合作制定探究計劃，在小組內(nèi)討論并修訂計劃。明確操作步驟，做好實驗分工，確定組長，討論內(nèi)容記錄員，實驗主操作人，觀察記錄員。然后小組之間進行交流，進一步修訂、完善實驗探究計劃。推測實驗結(jié)果。
4.實驗探究

以實驗小組為單位，課下實驗探究，定時觀察，認真記錄種子萌發(fā)的情況。

5．得出結(jié)論：
環(huán)境條件：逅宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。

各小組代表描述種子萌發(fā)實驗的現(xiàn)象和結(jié)果。

6．表達和交流

各小組交流探究的過程，并進行分析、討論、反思，撰寫探究的報告。

課中作業(yè)

小組合作完成實驗

環(huán)

節(jié)

二

二、種子萌發(fā)的自身條件：
1.探究：測定種子的發(fā)芽率

2.探究的結(jié)果：

3.種子萌發(fā)自身
條件的分析：
完整的、活的胚儲藏豐富的營養(yǎng)，渡過休眠期

課中作業(yè)

1.選擇什么樣的種子比較好？

2.怎樣設(shè)置實驗對照組，對照組應(yīng)提供什么樣的溫度、水分、光和空氣等的條件？對每一對照組，除了所研究的條件外，其他環(huán)境條件是否應(yīng)當與實驗組一樣？

環(huán)

節(jié)

三

三、種子的萌發(fā)過程：
胚根→根
胚軸→一連接根和莖的那段
胚芽→莖和葉

課中作業(yè)

結(jié)合實驗觀察，自學(xué)看書，小組之間交流，描述萌發(fā)的過程，互相補充。

課后作業(yè)設(shè)計：

檢測案

1.早春播種以后，用塑料薄膜覆蓋地面，可以促進種子萌發(fā)，其主要原因是(C)

A．增加了土壤水分B．增加了空氣

C．提高了土壤溫度D．減少了陽光照射

2.保存種子的適宜條件是(C)

①低溫②高溫③干燥④潮濕

A．①④B．②③C．①③D．②④

3.綠豆芽的白嫩部分，主要是由種子的哪部分發(fā)育而來的(C)

A．胚芽B．胚根C．胚軸D．胚乳

4.種子萌發(fā)時，最先伸長突破種皮的是(D)

A．子葉B．胚芽C．胚乳D．胚根

5.小東欲測定一批種子的發(fā)芽率是否合格，他選用了400粒種子做發(fā)芽實驗，結(jié)果種子合格，發(fā)芽的種子數(shù)應(yīng)是(A)

A．360粒以上B．360粒以下C．320粒以下D．300粒以上6.玉米種子萌發(fā)出幼苗后，種子空癟的原因是(C)

A．被胚芽吸收掉B．被土壤中的微生物分解掉

C．被胚吸收發(fā)育成幼苗D．被土壤中的其他生物吸收了

7.將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上準備播種的玉米種子分成甲、乙兩組，在適宜的溫度下同時播種，甲組播種在肥沃濕潤的土壤里，乙組種子播種在貧瘠濕潤的土壤里，這兩組種子的發(fā)芽狀況是(B)

A．甲先發(fā)芽B．同時發(fā)芽C．都不發(fā)芽D．乙先發(fā)芽

8.發(fā)育成莖和葉的是種子的(B)

A．胚軸B．胚芽C．子葉D．胚根

9.為了盡快得到某種植物的幼苗，在選種時一般選(B)

A．剛采下的幼嫩種子B．已經(jīng)度過休眠期的種子

C．正在進行休眠的種子D．剛采下的即將成熟的種子

10.下表是某同學(xué)四次測得小麥的發(fā)芽率，結(jié)果各不相同，你認為他測得的小麥種子的發(fā)芽率應(yīng)是(A)

1

2

3

4

發(fā)芽率

92％

90％

91％

95％

A．92％B．90％C．95％D．91％

11.種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。

12.埋藏在我國東北地區(qū)泥炭沼澤中的古蓮子已有1040年歷史，仍能萌發(fā)。古蓮子在地層中沉睡1040年，是處于休眠狀態(tài)。

13.抽樣檢測就是從檢測對象總體中抽取少量個體作為樣本，對樣本進行檢測的結(jié)果能夠反映總體的情況。為了使抽樣檢測的結(jié)果接近總體的真實情況，抽樣時應(yīng)當盡量避免主觀因素的影響。如果這種方法用于調(diào)查，則叫做抽樣調(diào)查。

14.供試驗用的水稻種子400粒，置于適宜的環(huán)境條件下，在規(guī)定的10天內(nèi)，有240粒種子萌發(fā)；4天后，又有40粒種子萌發(fā)。該種子的發(fā)芽率是70％。

15、下圖是菜豆種子萌發(fā)示意圖，請據(jù)圖及有關(guān)知識回答下列問題。

⑴在空氣充足、溫度適宜的情況下，菜豆種子吸收水分，體積膨大。子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚芽、胚軸、胚根。

⑵在種子萌發(fā)過程中，如圖C所示，胚根首先突破種皮，發(fā)育成D圖中的[3]根。

⑶胚芽發(fā)育成D圖中的[1]葉、[2]莖。

⑷4是由種子中的胚軸發(fā)育而成的。

⑸5所示的結(jié)構(gòu)是子葉，種子萌發(fā)后它逐漸干癟的原因是種子萌發(fā)呼吸作用逐漸增強，將儲藏在子葉內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)逐步分解，轉(zhuǎn)化為可以被細胞吸收利用的物質(zhì)，輸送到胚軸、胚根和胚芽。

（修改人：）

板書設(shè)計：

第二章被子植物的一生

第一節(jié)種子的萌發(fā)

一、種子萌發(fā)的環(huán)境條件

1、適宜的溫度

2、一定的水分

3、充足的空氣

二、種子萌發(fā)的自身條件

三、種子的萌發(fā)過程：
胚根→根
胚軸→一連接根和莖的那段
胚芽→莖和葉

教學(xué)反思：

結(jié)合測定種子發(fā)芽率的實驗結(jié)果及種子的結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實際，組間交流，分析出種子萌發(fā)的內(nèi)在條件。

七年級生物上冊3.1.2《種子植物》教案學(xué)案（共4套新人教版）

第二節(jié)種子植物
第一課時種子的結(jié)構(gòu)
教材分析
能通過觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，說出種子的主要結(jié)構(gòu)及被子植物中雙子葉植物和單子葉植物的相同點和不同點。
學(xué)習(xí)目標
1、認識并能說出種子主要結(jié)構(gòu)。描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。
2、能識別當?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩?br> 3、認識種子的傳播方式是與其環(huán)境相適應(yīng)的特點。
4、能運用觀察的方法認識種子的結(jié)構(gòu)，學(xué)會觀察的一般方法。
5、通過觀察和研究種子的結(jié)構(gòu)，形成熱愛種子，熱愛植物體的真情實感。
學(xué)習(xí)重、難點：本節(jié)課的重點是運用觀察的方法識別種子的結(jié)構(gòu)。難點是觀察種子的結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)過程：
一、課前預(yù)習(xí)：
1、由種子發(fā)育成的植物叫植物。
2、菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)上的共同點是都由和組成。
二、導(dǎo)入新課
藻類、苔蘚和蕨類不都是不結(jié)種子的植物，而我們常見的花草樹木、瓜果蔬菜、糧食絕大多數(shù)世界種子的這些植物被稱為種子植物。同植物的種子其大小、形狀各異，如海椰子的種子，大到1.5kg左右，而斑葉蘭的種子，小到1億粒的重量才有50g.。那么，不同植物的種子其結(jié)構(gòu)是否也迥異呢？
三、合作探究
1、同學(xué)們相互交流課前采集到的果實和種子
2、閱讀課本P79實驗“觀察種子的結(jié)構(gòu)”并分組進行實驗，填寫出實驗步驟
（1）觀察菜豆的種子
①取一粒浸軟的菜豆種子，觀察它的。
②剝?nèi)シN子最外面的一層薄皮___，分開合攏著的兩片。
③用放大鏡仔細觀察、、和，看看它們有什么特點。
（2）觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)
①取一粒浸軟的玉米種子，觀察它的。
②用刀片將這粒玉米種子從縱向剖開。
③在剖面上滴一滴碘液，再用放大鏡仔細觀察被碘染成藍色的以及未被染成藍色的和、、、和?？纯此鼈冇惺裁刺攸c。
3、實驗結(jié)束后，討論完成以下問題：
（1）填寫菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)
菜豆種子玉米種子
的結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)
（2）種皮有什么作用？

（3）豆類植物的子葉有什么作用？

（4）種子的那一部分將來發(fā)育成一個植物體？

（5）遇碘變藍是淀粉的特性玉米胚乳遇碘變藍說明什么？

（6）菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)有那些相同點和不同點？請你根據(jù)觀察完成下表：
相同點不同點
菜豆種子有和
玉米種子
4、討論分析：同苔蘚植物、蕨類植物相比，種子植物為什么更能適應(yīng)陸地環(huán)境？
四、達標測試
1、我們吃的面粉主要來自種子的（）
A.胚B.胚乳C.子葉D.胚芽
2、松樹與桃樹相比，最主要的不同是（）
A.松樹的果實內(nèi)有種子B.松樹的胚珠外面有子房壁
C.松樹的球果包被這果皮D.松樹種子裸露，沒有果皮
3、種子的主要部分，實際上就是幼小的生命體的是（）
A.種皮B.胚C.胚芽D.胚乳
4、“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，一株參天大樹也是有一粒種子發(fā)育而來的，這是因為種子中包含有發(fā)育成一株完整植物的（）
A.營養(yǎng)物質(zhì)B.無機鹽C.水分D.胚
5、在種子的發(fā)育過程中，保護種子免受外界不良環(huán)境侵害的是（）
A.花被B.果皮C.種子D.子葉
6、種子中最重要的結(jié)構(gòu)是________，它是由________、________、________和________構(gòu)成的。
7、我們吃花生，主要是吃花生種子的________。
8、如圖所示是菜豆和玉米種子結(jié)構(gòu)，請根據(jù)圖填寫它們的結(jié)構(gòu)名稱。
9、在下表中比較單、雙子葉植物的不同點。
10、有一個描述花生果實的謎語：“麻屋子，紅帳子，里頭住著白胖子?！甭槲葑又富ㄉ腳_______，紅帳子指的是________，白胖子是指。

參考答案
三、合作探究
1、略
2、（1）①外形
②種皮子葉
③子葉胚根胚芽胚軸
（2）①外形
②中央
③胚乳果皮種皮胚根胚芽胚軸子葉
3、實驗結(jié)束后，討論完成以下問題：
（1）略
（2）保護
（3）含豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)。
（4）胚
（5）胚乳中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)淀粉
（6）
相同點不同點
菜豆種子有種皮和胚子葉2片，沒有胚乳
玉米種子子葉1片，有胚乳
4、種子的胚有種皮保護，子葉或胚乳中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)供胚發(fā)育需要，種子抵抗不良環(huán)境能力強，孢子只有一個細胞，只有在溫暖潮濕的地方萌發(fā)，生命力差。
五、達標測試
1、B2、D3、B4、D5、B
6、胚胚根胚軸胚芽子葉
7、子葉
8、A.胚芽B.胚軸C.胚根D.子葉E.種皮和果皮F.子葉G.胚芽H.胚I.胚根
9、
10、果皮種皮胚