小學(xué)五年級(jí)教案

七年級(jí)生物上冊(cè)3.1.2種子植物教案新版新人教版。

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚得水！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“七年級(jí)生物上冊(cè)3.1.2種子植物教案新版新人教版”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

種子植物
課題第二節(jié)種子植物課型新授課
主備人授課人授課時(shí)間第1課時(shí)
教
學(xué)
目
標(biāo)1.說出種子的主要結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
2.識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩?br> 3.運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)。
4.參與收集種子和果實(shí)的活動(dòng)，體驗(yàn)與人交流和合作。
教學(xué)重點(diǎn)說出種子的主要結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)參與收集種子和果實(shí)的活動(dòng)，體驗(yàn)與人交流和合作。
教法學(xué)法多媒體教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、實(shí)物教學(xué)法、調(diào)查法
教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖）個(gè)性化補(bǔ)充
學(xué)生課前演講教師布置此項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生傾聽，達(dá)到資源共享

教

學(xué)【wWw.jZ139.COM 迷你句子網(wǎng)】

過

程一、種子的結(jié)構(gòu)
觀察種子的結(jié)構(gòu)：①菜豆種子的結(jié)構(gòu)；③玉米種子的結(jié)構(gòu)；③菜豆、玉米種子結(jié)構(gòu)的異同。
方案：參照課本的實(shí)驗(yàn)方法，4人小組合作實(shí)驗(yàn)，通過觀察和討論，說出菜豆種子、王米種子的結(jié)構(gòu)。
在看書自學(xué)的基礎(chǔ)上，觀察教師板畫的菜豆種子、玉米種子結(jié)構(gòu)圖，并能說出各部分結(jié)構(gòu)的名稱。學(xué)生討論交流，填充表格。
巡視、指導(dǎo)，提供掛圖、剪貼圖、用彩色粉筆板畫。均在學(xué)生討論發(fā)言的基礎(chǔ)上，糾正、補(bǔ)充、完善菜豆種子、玉米種子的結(jié)構(gòu)，出示菜豆種子、玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的表格。
二、產(chǎn)生種子的主要意義
觀察課前收集的種子、果實(shí)，感受種子植物能夠產(chǎn)生種子。然后在看書自學(xué)的基礎(chǔ)上就討論提綱，實(shí)驗(yàn)小組討論、比較得出結(jié)論。
觀察藻類、苔蘚、蕨類三類植物（突出放大孢子）以及種子植物（突出放大果實(shí)、種子）的CAI課件，實(shí)驗(yàn)小組就討論提綱討論、比較得、出結(jié)論。巡視、參與討論、出示課件、指導(dǎo)、點(diǎn)撥。
出示討論提綱如下：
1.孢子和種子哪一個(gè)生命力更強(qiáng)？為什么？
2.種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境，其中一個(gè)重要原因是什么？
三、裸子植物和被子植物
1．二者異同
方案一：將蘋果、桃等果實(shí)切開，觀察其種子的著生位置。再觀察松的種子在球果中的位置，在老師
觀察動(dòng)態(tài)的展示桃的果實(shí)和種子的CAI課件，再觀察“松的球果和種子”的圖片投影，在老師啟發(fā)下思考討侖，得出答案。巡視、指導(dǎo)、展示掛圖、出示課件
以裸子植物、被子植物的共同點(diǎn)是“裸”“被”為啟發(fā)點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思考，討論得出答案。出示補(bǔ)充的圖片。出示課件
2．識(shí)別常見的裸子植物、被子植物
觀察書上的圖以及老師補(bǔ)充的圖片，認(rèn)識(shí)常見的裸子植物和被子植物。
3．種子的傳播方式和途徑
在看書自學(xué)基礎(chǔ)上，與實(shí)際相聯(lián)系，結(jié)合常見的被子植物，如梨、杏、蒲公英、蒼耳、柳、榆等，小組討論，得出答案。
出示討論提綱：
1.在種子發(fā)育過程中和種子成熟后，果皮各起什么作用？
2.種子的傳播與環(huán)境相適應(yīng)，如借動(dòng)物、風(fēng)力、水力傳播等，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際舉例說明。
小結(jié)
教師指導(dǎo)學(xué)生談收獲,學(xué)生談收獲
再現(xiàn)本節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)
練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生,做練習(xí),做練習(xí)
作業(yè)練習(xí)冊(cè)部分習(xí)題
預(yù)習(xí)提綱見教材：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你將知道……
板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

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七年級(jí)生物上冊(cè)3.1.2種子植物第2課時(shí)教案新版新人教版

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，新的工作才會(huì)更順利！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編精心為您整理的“七年級(jí)生物上冊(cè)3.1.2種子植物第2課時(shí)教案新版新人教版”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

種子植物

課題

種子植物第二課時(shí)

課時(shí)安排

共（2）課時(shí)

課程標(biāo)準(zhǔn)

14

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道裸子植物和被子植物的區(qū)別

2、識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参?p>3、學(xué)生收集種子和果實(shí)并能在課堂上進(jìn)行交流

4、討論并歸納出被子植物比裸子植物分布廣泛的原因

教學(xué)重點(diǎn)

裸子植物和被子植物的區(qū)別，識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩?p>教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生收集種子和果實(shí)并在課堂上進(jìn)行交流的活動(dòng)，被子植物比裸子植物分布廣泛的原因。

教學(xué)方法

交流法討論法

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備:收集一些植物的種子和果實(shí)，準(zhǔn)備一些裸子植物和被子植物的圖片，制作課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集植物的種子和果實(shí)，識(shí)記校園內(nèi)和本地常見的綠色植物。

課前作業(yè)

收集植物的種子和果實(shí)，識(shí)記校園內(nèi)和本地常見的綠色植物

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

課堂合作交流

二次備課

（修改人：）

環(huán)

節(jié)一

課前已經(jīng)布置同學(xué)們利用課余時(shí)間進(jìn)行收集果實(shí)和種子的活動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把所收集的果實(shí)和種子拿出來，和大家一起交流分享。

出示一個(gè)蘋果，請(qǐng)學(xué)生找出它的種子在哪里？

解釋果皮的含義

種子外面有果皮包被的植物叫做被子植物

種子植物除了被子植物還有一類就是裸子植物，什么是裸子植物呢

課中作業(yè)

一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)找蘋果的種子并展示給全班同學(xué)看

環(huán)

節(jié)

二

從學(xué)生手中拿出松球果，同學(xué)們見到它的種子？

松球果不是果實(shí)，這一片片的東西也不是它的果皮，我們稱它為鱗片，種子就是長(zhǎng)在鱗片的基部，當(dāng)鱗片裂開的時(shí)候，種子就隨風(fēng)飄走了。

像松樹這樣，種子外面沒有果皮包被的植物生物學(xué)中稱它為裸子植物

課中作業(yè)

種子被風(fēng)吹走了

種子長(zhǎng)在什么地方呢？

那一片片的東西是不是它的果皮呢？

我們學(xué)習(xí)了被子植物和裸子植物，兩者的異同點(diǎn)有哪些？

環(huán)

節(jié)

三

)被子植物比裸子植物分布廣泛

1、欣賞照片

2、比一比，看誰說得多

3、被子植物比裸子植物分布廣泛的原因

課中作業(yè)

學(xué)生小組討論

請(qǐng)同學(xué)們按照組的順序每一個(gè)同學(xué)說出一種你知道的被子植物和裸子植物的名稱。

同學(xué)們?cè)趧偛诺恼f植物名稱游戲中，哪類植物說得多？

被子植物比裸子植物分布廣泛的原因是什么？

被子植物比裸子植物種類多的原因主要有果皮保護(hù)和果皮上適于種子傳播的特點(diǎn)

我國的裸子植物在全世界占居首位，有“裸子植物故鄉(xiāng)”的美稱，我國特有的銀杉、水杉被列為國家一級(jí)保護(hù)植物

課后作業(yè)設(shè)計(jì)：

什么是裸子植物？什么是被子植物？

為什么被子植物比裸子植物在生物圈中分布更廣泛，種類更多？

（修改人：）

板書設(shè)計(jì)：

種子植物

兩種植物的區(qū)別

區(qū)別

裸子植物

種子裸露，沒有果皮保護(hù)，如松子、銀杏

被子植物

種子由果皮包被，如大豆、桃、蘋果、花生等

注：被子植物更高等：種子在發(fā)育過程中，果實(shí)能保護(hù)種子，而且能防止外界環(huán)境中不利因素的危害。

教學(xué)反思：

讓學(xué)生懂得收集和分析、表達(dá)和交流的樂趣

七年級(jí)生物上冊(cè)3.2.1種子的萌發(fā)教案新版新人教版

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“七年級(jí)生物上冊(cè)3.2.1種子的萌發(fā)教案新版新人教版”希望能為您提供更多的參考。

種子的萌發(fā)

課題

種子的萌發(fā)

課時(shí)安排

共（1）課時(shí)

課程標(biāo)準(zhǔn)

14

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過小組的合作探究，闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。

2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)觀察嘗試著描述種子萌發(fā)的大致過程。

3.嘗試用抽樣檢測(cè)的方法測(cè)定種子的發(fā)芽率。

4.通過參與種植、管理植物的活動(dòng)，增強(qiáng)愛護(hù)植物的情感。

教學(xué)重點(diǎn)

種子萌發(fā)環(huán)境條件的探究實(shí)驗(yàn)中設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析。

抽樣檢測(cè)時(shí)正確的取樣方法。

教學(xué)難點(diǎn)

種子萌發(fā)環(huán)境條件的探究實(shí)驗(yàn)中設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析。

抽樣檢測(cè)時(shí)正確的取樣方法。

教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法

教學(xué)準(zhǔn)備

菜豆種子

課前作業(yè)

準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的材料

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

課堂合作交流

二次備課

（修改人：）

環(huán)

節(jié)一

一、種子萌發(fā)的環(huán)境條件
1.問題的提出

描述課前培養(yǎng)的菜豆種子萌發(fā)成幼苗的過程，4人小組合作，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，提出探究的問題：在哪種環(huán)境條件下種子才能萌發(fā)？

作出假設(shè)

4人小組合作，閱讀并參照課本上提供的資料，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，作出假設(shè)：種子的萌發(fā)可能需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣（有的組還提出陽光、土壤、肥料等），并思考如何檢驗(yàn)假設(shè)。

3.制定計(jì)劃

參照課本的實(shí)驗(yàn)方案，4人小組合作制定探究計(jì)劃，在小組內(nèi)討論并修訂計(jì)劃。明確操作步驟，做好實(shí)驗(yàn)分工，確定組長(zhǎng)，討論內(nèi)容記錄員，實(shí)驗(yàn)主操作人，觀察記錄員。然后小組之間進(jìn)行交流，進(jìn)一步修訂、完善實(shí)驗(yàn)探究計(jì)劃。推測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4.實(shí)驗(yàn)探究

以實(shí)驗(yàn)小組為單位，課下實(shí)驗(yàn)探究，定時(shí)觀察，認(rèn)真記錄種子萌發(fā)的情況。

5．得出結(jié)論：
環(huán)境條件：逅宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。

各小組代表描述種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)果。

6．表達(dá)和交流

各小組交流探究的過程，并進(jìn)行分析、討論、反思，撰寫探究的報(bào)告。

課中作業(yè)

小組合作完成實(shí)驗(yàn)

環(huán)

節(jié)

二

二、種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件：
1.探究：測(cè)定種子的發(fā)芽率

2.探究的結(jié)果：

3.種子萌發(fā)自身
條件的分析：
完整的、活的胚儲(chǔ)藏豐富的營(yíng)養(yǎng)，渡過休眠期

課中作業(yè)

1.選擇什么樣的種子比較好？

2.怎樣設(shè)置實(shí)驗(yàn)對(duì)照組，對(duì)照組應(yīng)提供什么樣的溫度、水分、光和空氣等的條件？對(duì)每一對(duì)照組，除了所研究的條件外，其他環(huán)境條件是否應(yīng)當(dāng)與實(shí)驗(yàn)組一樣？

環(huán)

節(jié)

三

三、種子的萌發(fā)過程：
胚根→根
胚軸→一連接根和莖的那段
胚芽→莖和葉

課中作業(yè)

結(jié)合實(shí)驗(yàn)觀察，自學(xué)看書，小組之間交流，描述萌發(fā)的過程，互相補(bǔ)充。

課后作業(yè)設(shè)計(jì)：

檢測(cè)案

1.早春播種以后，用塑料薄膜覆蓋地面，可以促進(jìn)種子萌發(fā)，其主要原因是(C)

A．增加了土壤水分B．增加了空氣

C．提高了土壤溫度D．減少了陽光照射

2.保存種子的適宜條件是(C)

①低溫②高溫③干燥④潮濕

A．①④B．②③C．①③D．②④

3.綠豆芽的白嫩部分，主要是由種子的哪部分發(fā)育而來的(C)

A．胚芽B．胚根C．胚軸D．胚乳

4.種子萌發(fā)時(shí)，最先伸長(zhǎng)突破種皮的是(D)

A．子葉B．胚芽C．胚乳D．胚根

5.小東欲測(cè)定一批種子的發(fā)芽率是否合格，他選用了400粒種子做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，結(jié)果種子合格，發(fā)芽的種子數(shù)應(yīng)是(A)

A．360粒以上B．360粒以下C．320粒以下D．300粒以上6.玉米種子萌發(fā)出幼苗后，種子空癟的原因是(C)

A．被胚芽吸收掉B．被土壤中的微生物分解掉

C．被胚吸收發(fā)育成幼苗D．被土壤中的其他生物吸收了

7.將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上準(zhǔn)備播種的玉米種子分成甲、乙兩組，在適宜的溫度下同時(shí)播種，甲組播種在肥沃濕潤(rùn)的土壤里，乙組種子播種在貧瘠濕潤(rùn)的土壤里，這兩組種子的發(fā)芽狀況是(B)

A．甲先發(fā)芽B．同時(shí)發(fā)芽C．都不發(fā)芽D．乙先發(fā)芽

8.發(fā)育成莖和葉的是種子的(B)

A．胚軸B．胚芽C．子葉D．胚根

9.為了盡快得到某種植物的幼苗，在選種時(shí)一般選(B)

A．剛采下的幼嫩種子B．已經(jīng)度過休眠期的種子

C．正在進(jìn)行休眠的種子D．剛采下的即將成熟的種子

10.下表是某同學(xué)四次測(cè)得小麥的發(fā)芽率，結(jié)果各不相同，你認(rèn)為他測(cè)得的小麥種子的發(fā)芽率應(yīng)是(A)

1

2

3

4

發(fā)芽率

92％

90％

91％

95％

A．92％B．90％C．95％D．91％

11.種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。

12.埋藏在我國東北地區(qū)泥炭沼澤中的古蓮子已有1040年歷史，仍能萌發(fā)。古蓮子在地層中沉睡1040年，是處于休眠狀態(tài)。

13.抽樣檢測(cè)就是從檢測(cè)對(duì)象總體中抽取少量個(gè)體作為樣本，對(duì)樣本進(jìn)行檢測(cè)的結(jié)果能夠反映總體的情況。為了使抽樣檢測(cè)的結(jié)果接近總體的真實(shí)情況，抽樣時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量避免主觀因素的影響。如果這種方法用于調(diào)查，則叫做抽樣調(diào)查。

14.供試驗(yàn)用的水稻種子400粒，置于適宜的環(huán)境條件下，在規(guī)定的10天內(nèi)，有240粒種子萌發(fā)；4天后，又有40粒種子萌發(fā)。該種子的發(fā)芽率是70％。

15、下圖是菜豆種子萌發(fā)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖及有關(guān)知識(shí)回答下列問題。

⑴在空氣充足、溫度適宜的情況下，菜豆種子吸收水分，體積膨大。子葉中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚芽、胚軸、胚根。

⑵在種子萌發(fā)過程中，如圖C所示，胚根首先突破種皮，發(fā)育成D圖中的[3]根。

⑶胚芽發(fā)育成D圖中的[1]葉、[2]莖。

⑷4是由種子中的胚軸發(fā)育而成的。

⑸5所示的結(jié)構(gòu)是子葉，種子萌發(fā)后它逐漸干癟的原因是種子萌發(fā)呼吸作用逐漸增強(qiáng)，將儲(chǔ)藏在子葉內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐步分解，轉(zhuǎn)化為可以被細(xì)胞吸收利用的物質(zhì)，輸送到胚軸、胚根和胚芽。

（修改人：）

板書設(shè)計(jì)：

第二章被子植物的一生

第一節(jié)種子的萌發(fā)

一、種子萌發(fā)的環(huán)境條件

1、適宜的溫度

2、一定的水分

3、充足的空氣

二、種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件

三、種子的萌發(fā)過程：
胚根→根
胚軸→一連接根和莖的那段
胚芽→莖和葉

教學(xué)反思：

結(jié)合測(cè)定種子發(fā)芽率的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及種子的結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實(shí)際，組間交流，分析出種子萌發(fā)的內(nèi)在條件。

七年級(jí)生物上冊(cè)3.1.2《種子植物》教案學(xué)案（共4套新人教版）

第二節(jié)種子植物
第一課時(shí)種子的結(jié)構(gòu)
教材分析
能通過觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，說出種子的主要結(jié)構(gòu)及被子植物中雙子葉植物和單子葉植物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)并能說出種子主要結(jié)構(gòu)。描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
2、能識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩?br> 3、認(rèn)識(shí)種子的傳播方式是與其環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)。
4、能運(yùn)用觀察的方法認(rèn)識(shí)種子的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)觀察的一般方法。
5、通過觀察和研究種子的結(jié)構(gòu)，形成熱愛種子，熱愛植物體的真情實(shí)感。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)是觀察種子的結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)過程：
一、課前預(yù)習(xí)：
1、由種子發(fā)育成的植物叫植物。
2、菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是都由和組成。
二、導(dǎo)入新課
藻類、苔蘚和蕨類不都是不結(jié)種子的植物，而我們常見的花草樹木、瓜果蔬菜、糧食絕大多數(shù)世界種子的這些植物被稱為種子植物。同植物的種子其大小、形狀各異，如海椰子的種子，大到1.5kg左右，而斑葉蘭的種子，小到1億粒的重量才有50g.。那么，不同植物的種子其結(jié)構(gòu)是否也迥異呢？
三、合作探究
1、同學(xué)們相互交流課前采集到的果實(shí)和種子
2、閱讀課本P79實(shí)驗(yàn)“觀察種子的結(jié)構(gòu)”并分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，填寫出實(shí)驗(yàn)步驟
（1）觀察菜豆的種子
①取一粒浸軟的菜豆種子，觀察它的。
②剝?nèi)シN子最外面的一層薄皮___，分開合攏著的兩片。
③用放大鏡仔細(xì)觀察、、和，看看它們有什么特點(diǎn)。
（2）觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)
①取一粒浸軟的玉米種子，觀察它的。
②用刀片將這粒玉米種子從縱向剖開。
③在剖面上滴一滴碘液，再用放大鏡仔細(xì)觀察被碘染成藍(lán)色的以及未被染成藍(lán)色的和、、、和。看看它們有什么特點(diǎn)。
3、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，討論完成以下問題：
（1）填寫菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)
菜豆種子玉米種子
的結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)
（2）種皮有什么作用？

（3）豆類植物的子葉有什么作用？

（4）種子的那一部分將來發(fā)育成一個(gè)植物體？

（5）遇碘變藍(lán)是淀粉的特性玉米胚乳遇碘變藍(lán)說明什么？

（6）菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)有那些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？請(qǐng)你根據(jù)觀察完成下表：
相同點(diǎn)不同點(diǎn)
菜豆種子有和
玉米種子
4、討論分析：同苔蘚植物、蕨類植物相比，種子植物為什么更能適應(yīng)陸地環(huán)境？
四、達(dá)標(biāo)測(cè)試
1、我們吃的面粉主要來自種子的（）
A.胚B.胚乳C.子葉D.胚芽
2、松樹與桃樹相比，最主要的不同是（）
A.松樹的果實(shí)內(nèi)有種子B.松樹的胚珠外面有子房壁
C.松樹的球果包被這果皮D.松樹種子裸露，沒有果皮
3、種子的主要部分，實(shí)際上就是幼小的生命體的是（）
A.種皮B.胚C.胚芽D.胚乳
4、“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，一株參天大樹也是有一粒種子發(fā)育而來的，這是因?yàn)榉N子中包含有發(fā)育成一株完整植物的（）
A.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B.無機(jī)鹽C.水分D.胚
5、在種子的發(fā)育過程中，保護(hù)種子免受外界不良環(huán)境侵害的是（）
A.花被B.果皮C.種子D.子葉
6、種子中最重要的結(jié)構(gòu)是________，它是由________、________、________和________構(gòu)成的。
7、我們吃花生，主要是吃花生種子的________。
8、如圖所示是菜豆和玉米種子結(jié)構(gòu)，請(qǐng)根據(jù)圖填寫它們的結(jié)構(gòu)名稱。
9、在下表中比較單、雙子葉植物的不同點(diǎn)。
10、有一個(gè)描述花生果實(shí)的謎語：“麻屋子，紅帳子，里頭住著白胖子?！甭槲葑又富ㄉ腳_______，紅帳子指的是________，白胖子是指。

參考答案
三、合作探究
1、略
2、（1）①外形
②種皮子葉
③子葉胚根胚芽胚軸
（2）①外形
②中央
③胚乳果皮種皮胚根胚芽胚軸子葉
3、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，討論完成以下問題：
（1）略
（2）保護(hù)
（3）含豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)。
（4）胚
（5）胚乳中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)淀粉
（6）
相同點(diǎn)不同點(diǎn)
菜豆種子有種皮和胚子葉2片，沒有胚乳
玉米種子子葉1片，有胚乳
4、種子的胚有種皮保護(hù)，子葉或胚乳中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供胚發(fā)育需要，種子抵抗不良環(huán)境能力強(qiáng)，孢子只有一個(gè)細(xì)胞，只有在溫暖潮濕的地方萌發(fā)，生命力差。
五、達(dá)標(biāo)測(cè)試
1、B2、D3、B4、D5、B
6、胚胚根胚軸胚芽子葉
7、子葉
8、A.胚芽B.胚軸C.胚根D.子葉E.種皮和果皮F.子葉G.胚芽H.胚I.胚根
9、
10、果皮種皮胚