高中教案教案

Unit5LeteratureTheDreamKeeper教案分析。

Unit5LeteratureTheDreamKeeper教案分析

Unit5LeteratureTheDreamKeeper
一.教學(xué)內(nèi)容：
Unit5（I）
二.單元重點詞匯
1.flightn.飛行；逃走；飛越；飛機的航程；班機；追逐
Theenemyareintheflight.敵人正在逃跑。
Theflightwasquitesmooth.Wehadaverypleasantjourney.
飛行很順利。我們的旅途十分愉快。
Theymadeasuccessfulflightacrosstheocean.他們成功飛越大洋。
2.puzzlen.難題；謎；（使）迷惑；（使）為難；迷惑不解
puzzle常用作及物動詞，表示“使人對……感到疑惑不解”；puzzling常表示事情的性質(zhì)與特征，“使迷惑的，使莫名其妙的”；puzzled意為“感到莫名其妙的”。
Themurdercasecontinuedtopuzzlethepolice.警方依然對兇殺案感到疑惑不解。
Ifeltpuzzledandupset.Whatonearthdidhewantwithme?
我感到不解和不安。他究竟要我干什么?
WithaschoolrecordlikeyoursImpuzzledwhyyoudidnttryforauniversityscholarship.
以你這樣的成績，我很納悶?zāi)銥楹螞]有努力爭取大學(xué)獎學(xué)金。
Hisfaceworeapuzzledexpression.他的臉上露出一副疑惑的表情。
Ifindthisaffairverypuzzling.我覺得這事莫名其妙。
3.averagen平均；平均水平；平均數(shù)。adj.一般的；通常的；vt.平均為；均分；使平衡；達到平均水平
Theaverageof3andl0and5is6.
3，10和5的平均值為6。
Heisaboutaverageinhislessons.他的功課在班上屬于中等水平。
Hesmokestwentycigarettesadayonanaverage.他平均每天吸20支煙。
Onan／theaveragetherearetwentyboysineveryclass.
每班平均有20個男生。
Theaverageageoftheboysinthisclassis16.
這個班男生的平均年齡為16歲。
Thecostofmylunchesaveragedonedollaraday.
我的午飯平均每天花費1美元。
4.awareadj.知道的；明白的；意識到的
①與of引起的短語連用表示“意識到、察覺到”。如：
Shewasawareofthefact，butshecouldnotfaceityet.她意識到這一事實，但是還不能正視它。
②跟that從句。如：
Everyonewasawarethattheywereindanger.大家都意識到他們處境危險。
③與連接副詞how連用。如：
Iwastoosleepytobeawarehowcolditwas.我太困了，察覺不到天有多冷。
5.basen.底部；基礎(chǔ)；根據(jù)地；基地；本部；基數(shù)；（運動）出發(fā)點vt.以……作基礎(chǔ)；基于……常與介詞on連用。如：
Ibasemyhopeonthenewswehadyesterday.我把希望建立在昨天所聽到的信息上。
Thisnovelisbasedonthehistoricalfacts.這本小說以歷史事實為依據(jù)。
MarxwenttoEnglandandmadeLondonthebaseofhisrevolutionarywork.
馬克思來到英國，把倫敦作為他從事革命工作的根據(jù)地。
6.charactern.（事物的（特性；性質(zhì)；特征（的總和）；（人的）品質(zhì)；字符；性格；特征；人物
vt.寫；刻；??；使具有特征
Whatdoesherhandwritingtellyouabouthercharacter?
通過她寫的字，你看出了她什么性格?
Idontlikethecharacterofthedesertlandscape.我不喜歡沙漠風(fēng)光。
MickeyMouseandDonaldarebothmaincharactersofaDisneycartoonTVseries.米老鼠和唐老鴨都是一部迪斯尼動畫片的主要角色。
7.powern.能力；力量；動力；權(quán)力
power可指能力、權(quán)力、體力、智力、操縱力、控制力、影響力、風(fēng)力、水動力、核動力、電力等等。
Illdoeverythinginmypowertohelpyou.我將盡我所能幫助你。
Hispowerisfailing.Thatistosayheisbecomingweak.
他的體力在下降，或者說他正在變得虛弱。
Thisgovernmentcameintopoweratthelastelection.
這屆政府在最后的選舉中上臺執(zhí)政。
TheUnitedStatesandRussiaareworldpowersininternationalaffairs.
在國際事務(wù)中，美國和俄羅斯是世界大國。
8.regularadj.有規(guī)則的；有秩序的；經(jīng)常的；合格的；定期的
regularbreathing均勻的呼吸，aregularheartbeat正常的心跳，regularteeth整齊的牙齒
aregularcustomer老主顧、常客，aregularoffender慣犯，aregularsoldier正規(guī)士兵
9.scenen.現(xiàn)場，場面；情景，景色；發(fā)生地點；（戲劇）一場；布景，道具布置
Wecametothesceneoftheaccidentatonce.我們立刻趕到事故現(xiàn)場。
Itremindedusofthemiserablesceneofthebigearthquake.
這使我們想起了那場大地震的悲慘一幕。
Wewillgoabroadforachangeofscene.我們將出國旅行換換風(fēng)景。
SucharethelinesoftheAct1，Scene2ofHamlet.這是《哈姆雷特》第二場第一幕中的臺詞。
10.hostn.主人，東道主；旅館老板；（廣播，電視的）節(jié)目主持人
vt.（作……主人或東道主），主辦，主持；以主人身份招待
Weareproudtogetthechancetohostthe2008OlympicGames.我們?yōu)橛袡C會做2008奧運會的東道主感到自豪。
Yesterdaywewerehoststoafewfriends.昨天我們招待了幾位朋友。
Weattendedadinnerpartyhostedbythepresidentofthecompany.我們參加了由公司總裁舉行的聚餐會。

重要句型：
1.Knowitsrootandyouwillunderstanditsorigin.(P.57)了解了它的詞根你就明白了它的詞源。
祈使句+and／or…句型相當于一個包含有條件狀語的復(fù)合句。and前面的肯定祈使句相當于一個肯定的條件句，or前面的肯定祈使句相當于一個否定的條件句，or前面的否定祈使句相當于一個肯定的條件句；前面的祈使句有時可以是一個短語；or有時可用otherwise代替。如：
Workhard,andyouwillbeadmittedtoakeyuniversity.
=Ifyouworkhard，youwillbeadmittedtoakeyuniversity.
努力吧，你會進入重點大學(xué)。
Abitmoreefforts，andtheproblemscouldbesettled.
=Ifyoumakeabitmoreefforts，theproblemscouldbesettled.
再加把勁，問題就解決了。
Comeontime,oryouwontseeher.
=Ifyoudontcomeontime，youwontseeher.
準時來，要不你見不到她。
Don’thavethemachinerunningallthetime,otherwiseitwillbeoutoforder.
=Ifyouhavethemachinerunningallthetime,itwillbeoutoforder.
別讓機器轉(zhuǎn)個不停，要不它會壞掉的。
2.Aswithanygooddetectivearrivingonthecrimescene,thefirstthingtodowhenmeetinganewanddifficultwordistoassessthesituation,tolookateverythingthatisknownandseeifithelpsustounderstanditsmeaning.(P.57)
如同任何一個來到犯罪現(xiàn)場的出色偵探，在遇到一個生僻詞時首先要做的就是依據(jù)語境來判斷哪些是已知，并且琢磨是否可以借助已知來推測生僻詞的意思。
aswith表示“正如……一樣”，是asitisthesamewith的省略形式。如：
Aswithdrawingapicture,youshouldbepatientandcarefulindoingthatjob.
正如同畫畫一樣，在做工作時應(yīng)該既要有耐心，又要認真。
Aswithothermentaldisorders,themostimportantpartoftreatmentistofirstidentifytheproblem.
正如其他心理失調(diào)一樣，治療的最重要方面就是首先確定問題所在。
3.YouusuallyfindoldandwisepeoplesittingintheSenate.(P.58)
你通常發(fā)現(xiàn)上了年紀的智者是參議院的議員。
find…doing…表示“發(fā)現(xiàn)……在做……”，doing…作賓語補足語。能用于這一句型中的謂語動詞除了find外還有feel，see，hear，notice，watch，keep，get，have等。如：
Jeffersonalsofoundhismemoryfailing.
杰斐遜也發(fā)現(xiàn)他的記憶力不行了。
Don’tyoufeelthewindcomingfromthesoutheast?
難道你沒感覺出這是東南風(fēng)嗎?
Thelackofmoneykeepshimworkingdayandnight.
缺錢使他夜以繼日地工作。
HowcanIgetthecarstarting?我如何才能讓這輛車啟動呢?

流行英語
1.Heisawalkingencyclopedia.他是一本活百科全書。
walking修飾物，表示具有一定能力和素質(zhì)的人。譯為：活的，能行走的。如：
Heliveslikeawalkingskeleton.他活得就像行尸走肉。
OurEnglishteacherisawalkingdictionary.我們的英語老師是一本活字典。
2.Heisallwrappedupin“me”.他被完全包裹在自我之中。
bewrappedin…表示完全處于某種境況之中，常含有因此而不顧及其他之意。如：
Sheiswrappedupinherstudies.她埋頭苦讀。
Hesatbythefireplacewrappedupinhisthoughts.他坐在壁爐旁沉思。
3.Ifapersonisegocentric,histhoughtsmightgosomethinglikethis:Ithinkonlyaboutme,Iamanegocentricperson.如果一個人是以自我為中心的，他的思想多少會是這樣的：我只考慮自己，我以自己為中心。
somethinglikethis在這個短語something表示：或多或少，有點兒……。如：
Shelookssomethinglikehermother.她長得有點像她的媽媽。
Ibecamesomethingimpatient.我開始有些不耐心了。
4.Onethingisforsure，therewouldbethousandsofnewwordsforhimtolearn.有一點可以肯定，他需要學(xué)數(shù)以千計的詞匯。
Onethingisforsure.有一點可以肯定。如：
StudentsmaylearnEnglishindifferentways.Butonethingisforsure，allofthemneedtobuildalargevocabulary.學(xué)生可以以多種方式學(xué)習(xí)英語，但有一點是肯定的，不論哪一種方法都必須掌握大量詞匯。

either，neither，both，all,each，every，none等不定代詞的用法
1.all和both的用法
all和both相對應(yīng)。all表示三者或三者以上；both表示兩者。
all可以用作代詞、形容詞或副詞，用作代詞時可用作單數(shù)，也可作復(fù)數(shù)。
all表示“每件事物，一切(everything)”，作主語時，謂語動詞用單數(shù)形式。如：
Allthatglittersisnotgold.閃光的不都是金子。
All’swellthatendswell.結(jié)局好，一切好。
all在表示“所有的人”，并作主語時，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。如：
Allarepresent.Let’sbegin.大家都到齊了，咱們開始吧!
Allarewelcome.歡迎大家。
形容詞的all表示三者或三者以上“都，全部”，后接不可數(shù)名詞或可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式。如：
AllroadsleadtoRome.條條大道通羅馬。
Alltheoilhasrunout.所有的油全都用光了。
both與all一樣，可用作代詞、形容詞或副詞，但both只用于兩個人或兩件事物，只用在復(fù)數(shù)名詞前，而且必須后接復(fù)數(shù)形式的動詞，意思是“兩者都”。
Bothherchildrengotothesameschool.
她的兩個孩子在同一個學(xué)校讀書。
Thetwinsarebothgoodatsingingpopsongs.
這對雙胞胎流行歌曲唱得都很好。
2.none和neither的用法
none和neither相對應(yīng)。前者“表示三者或三者以上的人或事都不”；而后者表示“兩者都不”。
none意思是“都不，一個也沒有”，可以用來代替人或物，在句中可以作主語、賓語，可以和of搭配；作主語時，謂語動詞可以用單數(shù)或復(fù)數(shù)；用于回答以“Howmany”“Howmuch”開頭的特殊疑問句。
Nonehave／hasarrived.還沒有人到來。（作主語，指人）
Nonehasbeenfound.什么也沒有找到。（作主語，指物）
Iwantedsomemoreorangejuice，buttherewasnone(oftheorangejuice)left.
我想再喝點橘汁，可是一點兒沒有了。
Noneofusisperfect;weallmakemistakes.
人無完人；我們都會犯錯誤。
—Howmanystudentshavefinishedreadingthebook?多少同學(xué)看完了這本書?
—None.一個也沒有。
neither用于表示“兩者都不”，可代替人或物，在句中可以作主語、賓語及定語，可以和of搭配；作主語時，謂語動詞常用單數(shù)也可用復(fù)數(shù)。如：
Neitherbookissatisfactory.兩本書都令人不滿意。
Hetookneithersideinthequarrel.在爭吵中他不參加任何一方。
Whichofthebooksdidyoulike?Neither(ofthem)!
Theywerebothdull.你喜歡哪本書?都不喜歡!兩本都很枯燥。
Neitherofthetwoboyshaspassedthegeographyexamination.
兩個男孩子沒有一個地理考試及格。
Neitherofmyparentsis/areadoctor.我的父母都不是醫(yī)生。

相關(guān)知識

高一英語LeteratureTheDreamKeeper教學(xué)案

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計劃，準備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識點，幫助教師營造一個良好的教學(xué)氛圍。那么如何寫好我們的教案呢？以下是小編收集整理的“高一英語LeteratureTheDreamKeeper教學(xué)案”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

高一英語LeteratureTheDreamKeeper教學(xué)案
2011-2012學(xué)年高一英語必修1（冀教版）素材（含教案和練習(xí)）
Unit5LeteratureTheDreamKeeper（1）
一.教學(xué)內(nèi)容：
Unit5（I）

二.單元重點詞匯
1.flightn.飛行；逃走；飛越；飛機的航程；班機；追逐
Theenemyareintheflight.敵人正在逃跑。
Theflightwasquitesmooth.Wehadaverypleasantjourney.
飛行很順利。我們的旅途十分愉快。
Theymadeasuccessfulflightacrosstheocean.他們成功飛越大洋。
2.puzzlen.難題；謎；（使）迷惑；（使）為難；迷惑不解
puzzle常用作及物動詞，表示“使人對……感到疑惑不解”；puzzling常表示事情的性質(zhì)與特征，“使迷惑的，使莫名其妙的”；puzzled意為“感到莫名其妙的”。
Themurdercasecontinuedtopuzzlethepolice.警方依然對兇殺案感到疑惑不解。
Ifeltpuzzledandupset.Whatonearthdidhewantwithme?
我感到不解和不安。他究竟要我干什么?
WithaschoolrecordlikeyoursImpuzzledwhyyoudidnttryforauniversityscholarship.
以你這樣的成績，我很納悶?zāi)銥楹螞]有努力爭取大學(xué)獎學(xué)金。
Hisfaceworeapuzzledexpression.他的臉上露出一副疑惑的表情。
Ifindthisaffairverypuzzling.我覺得這事莫名其妙。
3.averagen平均；平均水平；平均數(shù)。adj.一般的；通常的；vt.平均為；均分；使平衡；達到平均水平
Theaverageof3andl0and5is6.
3，10和5的平均值為6。
Heisaboutaverageinhislessons.他的功課在班上屬于中等水平。
Hesmokestwentycigarettesadayonanaverage.他平均每天吸20支煙。
Onan／theaveragetherearetwentyboysineveryclass.
每班平均有20個男生。
Theaverageageoftheboysinthisclassis16.
這個班男生的平均年齡為16歲。
Thecostofmylunchesaveragedonedollaraday.
我的午飯平均每天花費1美元。
4.awareadj.知道的；明白的；意識到的
①與of引起的短語連用表示“意識到、察覺到”。如：
Shewasawareofthefact，butshecouldnotfaceityet.她意識到這一事實，但是還不能正視它。
②跟that從句。如：
Everyonewasawarethattheywereindanger.大家都意識到他們處境危險。
③與連接副詞how連用。如：
Iwastoosleepytobeawarehowcolditwas.我太困了，察覺不到天有多冷。
5.basen.底部；基礎(chǔ)；根據(jù)地；基地；本部；基數(shù)；（運動）出發(fā)點vt.以……作基礎(chǔ)；基于……常與介詞on連用。如：
Ibasemyhopeonthenewswehadyesterday.我把希望建立在昨天所聽到的信息上。
Thisnovelisbasedonthehistoricalfacts.這本小說以歷史事實為依據(jù)。
MarxwenttoEnglandandmadeLondonthebaseofhisrevolutionarywork.
馬克思來到英國，把倫敦作為他從事革命工作的根據(jù)地。
6.charactern.（事物的（特性；性質(zhì)；特征（的總和）；（人的）品質(zhì)；字符；性格；特征；人物
vt.寫；刻；??；使具有特征
Whatdoesherhandwritingtellyouabouthercharacter?
通過她寫的字，你看出了她什么性格?
Idontlikethecharacterofthedesertlandscape.我不喜歡沙漠風(fēng)光。
MickeyMouseandDonaldarebothmaincharactersofaDisneycartoonTVseries.米老鼠和唐老鴨都是一部迪斯尼動畫片的主要角色。
7.powern.能力；力量；動力；權(quán)力
power可指能力、權(quán)力、體力、智力、操縱力、控制力、影響力、風(fēng)力、水動力、核動力、電力等等。
Illdoeverythinginmypowertohelpyou.我將盡我所能幫助你。
Hispowerisfailing.Thatistosayheisbecomingweak.
他的體力在下降，或者說他正在變得虛弱。
Thisgovernmentcameintopoweratthelastelection.
這屆政府在最后的選舉中上臺執(zhí)政。
TheUnitedStatesandRussiaareworldpowersininternationalaffairs.
在國際事務(wù)中，美國和俄羅斯是世界大國。
8.regularadj.有規(guī)則的；有秩序的；經(jīng)常的；合格的；定期的
regularbreathing均勻的呼吸，aregularheartbeat正常的心跳，regularteeth整齊的牙齒
aregularcustomer老主顧、?？停琣regularoffender慣犯，aregularsoldier正規(guī)士兵
9.scenen.現(xiàn)場，場面；情景，景色；發(fā)生地點；（戲?。┮粓?；布景，道具布置
Wecametothesceneoftheaccidentatonce.我們立刻趕到事故現(xiàn)場。
Itremindedusofthemiserablesceneofthebigearthquake.
這使我們想起了那場大地震的悲慘一幕。
Wewillgoabroadforachangeofscene.我們將出國旅行換換風(fēng)景。
SucharethelinesoftheAct1，Scene2ofHamlet.這是《哈姆雷特》第二場第一幕中的臺詞。
10.hostn.主人，東道主；旅館老板；（廣播，電視的）節(jié)目主持人
vt.（作……主人或東道主），主辦，主持；以主人身份招待
Weareproudtogetthechancetohostthe2008OlympicGames.我們?yōu)橛袡C會做2008奧運會的東道主感到自豪。
Yesterdaywewerehoststoafewfriends.昨天我們招待了幾位朋友。
Weattendedadinnerpartyhostedbythepresidentofthecompany.我們參加了由公司總裁舉行的聚餐會。

重要句型：
1.Knowitsrootandyouwillunderstanditsorigin.(P.57)了解了它的詞根你就明白了它的詞源。
祈使句+and／or…句型相當于一個包含有條件狀語的復(fù)合句。and前面的肯定祈使句相當于一個肯定的條件句，or前面的肯定祈使句相當于一個否定的條件句，or前面的否定祈使句相當于一個肯定的條件句；前面的祈使句有時可以是一個短語；or有時可用otherwise代替。如：
Workhard,andyouwillbeadmittedtoakeyuniversity.
=Ifyouworkhard，youwillbeadmittedtoakeyuniversity.
努力吧，你會進入重點大學(xué)。
Abitmoreefforts，andtheproblemscouldbesettled.
=Ifyoumakeabitmoreefforts，theproblemscouldbesettled.
再加把勁，問題就解決了。
Comeontime,oryouwontseeher.
=Ifyoudontcomeontime，youwontseeher.
準時來，要不你見不到她。
Don’thavethemachinerunningallthetime,otherwiseitwillbeoutoforder.
=Ifyouhavethemachinerunningallthetime,itwillbeoutoforder.
別讓機器轉(zhuǎn)個不停，要不它會壞掉的。
2.Aswithanygooddetectivearrivingonthecrimescene,thefirstthingtodowhenmeetinganewanddifficultwordistoassessthesituation,tolookateverythingthatisknownandseeifithelpsustounderstanditsmeaning.(P.57)
如同任何一個來到犯罪現(xiàn)場的出色偵探，在遇到一個生僻詞時首先要做的就是依據(jù)語境來判斷哪些是已知，并且琢磨是否可以借助已知來推測生僻詞的意思。
aswith表示“正如……一樣”，是asitisthesamewith的省略形式。如：
Aswithdrawingapicture,youshouldbepatientandcarefulindoingthatjob.
正如同畫畫一樣，在做工作時應(yīng)該既要有耐心，又要認真。
Aswithothermentaldisorders,themostimportantpartoftreatmentistofirstidentifytheproblem.
正如其他心理失調(diào)一樣，治療的最重要方面就是首先確定問題所在。
3.YouusuallyfindoldandwisepeoplesittingintheSenate.(P.58)
你通常發(fā)現(xiàn)上了年紀的智者是參議院的議員。
find…doing…表示“發(fā)現(xiàn)……在做……”，doing…作賓語補足語。能用于這一句型中的謂語動詞除了find外還有feel，see，hear，notice，watch，keep，get，have等。如：
Jeffersonalsofoundhismemoryfailing.
杰斐遜也發(fā)現(xiàn)他的記憶力不行了。
Don’tyoufeelthewindcomingfromthesoutheast?
難道你沒感覺出這是東南風(fēng)嗎?
Thelackofmoneykeepshimworkingdayandnight.
缺錢使他夜以繼日地工作。
HowcanIgetthecarstarting?我如何才能讓這輛車啟動呢?

流行英語
1.Heisawalkingencyclopedia.他是一本活百科全書。
walking修飾物，表示具有一定能力和素質(zhì)的人。譯為：活的，能行走的。如：
Heliveslikeawalkingskeleton.他活得就像行尸走肉。
OurEnglishteacherisawalkingdictionary.我們的英語老師是一本活字典。
2.Heisallwrappedupin“me”.他被完全包裹在自我之中。
bewrappedin…表示完全處于某種境況之中，常含有因此而不顧及其他之意。如：
Sheiswrappedupinherstudies.她埋頭苦讀。
Hesatbythefireplacewrappedupinhisthoughts.他坐在壁爐旁沉思。
3.Ifapersonisegocentric,histhoughtsmightgosomethinglikethis:Ithinkonlyaboutme,Iamanegocentricperson.如果一個人是以自我為中心的，他的思想多少會是這樣的：我只考慮自己，我以自己為中心。
somethinglikethis在這個短語something表示：或多或少，有點兒……。如：
Shelookssomethinglikehermother.她長得有點像她的媽媽。
Ibecamesomethingimpatient.我開始有些不耐心了。
4.Onethingisforsure，therewouldbethousandsofnewwordsforhimtolearn.有一點可以肯定，他需要學(xué)數(shù)以千計的詞匯。
Onethingisforsure.有一點可以肯定。如：
StudentsmaylearnEnglishindifferentways.Butonethingisforsure，allofthemneedtobuildalargevocabulary.學(xué)生可以以多種方式學(xué)習(xí)英語，但有一點是肯定的，不論哪一種方法都必須掌握大量詞匯。

either，neither，both，all,each，every，none等不定代詞的用法
1.all和both的用法
all和both相對應(yīng)。all表示三者或三者以上；both表示兩者。
all可以用作代詞、形容詞或副詞，用作代詞時可用作單數(shù)，也可作復(fù)數(shù)。
all表示“每件事物，一切(everything)”，作主語時，謂語動詞用單數(shù)形式。如：
Allthatglittersisnotgold.閃光的不都是金子。
All’swellthatendswell.結(jié)局好，一切好。
all在表示“所有的人”，并作主語時，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。如：
Allarepresent.Let’sbegin.大家都到齊了，咱們開始吧!
Allarewelcome.歡迎大家。
形容詞的all表示三者或三者以上“都，全部”，后接不可數(shù)名詞或可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式。如：
AllroadsleadtoRome.條條大道通羅馬。
Alltheoilhasrunout.所有的油全都用光了。
both與all一樣，可用作代詞、形容詞或副詞，但both只用于兩個人或兩件事物，只用在復(fù)數(shù)名詞前，而且必須后接復(fù)數(shù)形式的動詞，意思是“兩者都”。
Bothherchildrengotothesameschool.
她的兩個孩子在同一個學(xué)校讀書。
Thetwinsarebothgoodatsingingpopsongs.
這對雙胞胎流行歌曲唱得都很好。

2.none和neither的用法
none和neither相對應(yīng)。前者“表示三者或三者以上的人或事都不”；而后者表示“兩者都不”。
none意思是“都不，一個也沒有”，可以用來代替人或物，在句中可以作主語、賓語，可以和of搭配；作主語時，謂語動詞可以用單數(shù)或復(fù)數(shù)；用于回答以“Howmany”“Howmuch”開頭的特殊疑問句。
Nonehave／hasarrived.還沒有人到來。（作主語，指人）
Nonehasbeenfound.什么也沒有找到。（作主語，指物）
Iwantedsomemoreorangejuice，buttherewasnone(oftheorangejuice)left.
我想再喝點橘汁，可是一點兒沒有了。
Noneofusisperfect;weallmakemistakes.
人無完人；我們都會犯錯誤。
—Howmanystudentshavefinishedreadingthebook?多少同學(xué)看完了這本書?
—None.一個也沒有。
neither用于表示“兩者都不”，可代替人或物，在句中可以作主語、賓語及定語，可以和of搭配；作主語時，謂語動詞常用單數(shù)也可用復(fù)數(shù)。如：
Neitherbookissatisfactory.兩本書都令人不滿意。
Hetookneithersideinthequarrel.在爭吵中他不參加任何一方。
Whichofthebooksdidyoulike?Neither(ofthem)!
Theywerebothdull.你喜歡哪本書?都不喜歡!兩本都很枯燥。
Neitherofthetwoboyshaspassedthegeographyexamination.
兩個男孩子沒有一個地理考試及格。
Neitherofmyparentsis/areadoctor.我的父母都不是醫(yī)生。
3.either和any的用法
在表示兩者或三者中的“任何一個，隨便一個”時，這兩個單詞相對應(yīng)。
either表示“兩者之間的任何一個”，在句中可單獨使用或后接of短語。如：
Thereiscoffeeortea.Youcanhaveeither.
咖啡、茶——你可以任選一種。
Iseitherofthesisterscoming?這倆姐妹倆有哪個要來嗎?
Youcansitoneithersideoftheboatifyoukeepstill.
如果你不亂動的話，你可坐在船的任何一端。
—DoyouspeakGermanyorItalian?你講德語還是意大利語?
—Idon’tspeakeither(ofthetwolanguages).我都不會。
I’mafraidthateitherofthemwillnotagreetothisarrangement.
我擔心他們兩人都不會同意這樣的安排的。
any表示“三者之間的任何一個”。
Do(es)anyofyouknowhisaddress?
你們中間有誰知道他的地址嗎?
I’llhelpanystudent(anyofthestudents)tolearnthissubjectwell.
我將幫助每個學(xué)生學(xué)好這門功課。
4.either和each的用法
either表示“兩者中的任何一個”；而each表示“兩者或三者及三者以上中的每一個”。如：
Youcantakeeitherofthetwotickets.
這兒有兩張票，你可以隨便拿一張。
Eachofthestudentshasadictionary.每個學(xué)生都有本字典。
5.every和each的用法
every只能用作形容詞，表示“每一個”，側(cè)重整體，不能與of搭配，只能用于總數(shù)是兩個以上的人或事物，它的代詞形式為everyone，everybody，everything。如：
Everystudentintheclassisheretoday.今天每一位學(xué)生都到了。
Allthestudentsareheretoday.今天所有的學(xué)生都到了。
在第一個句子中，我們用everystudent把學(xué)生們作為一個整體來看待；而在第二個句子中，我們說allthestudents，我們考慮的是組成這一整體的許許多多個體的學(xué)生。
Wewereattackedoneveryside.=Wewereattackedonallsides.我們遭到來自四面八方的襲擊。
Ienjoyedeveryminuteofthisperformance.
我自始至終欣賞這場演出。
each可以作代詞或限定性形容詞，表示“每一個”，強調(diào)個體，可以用來表示兩個或兩個以上的人或事物，可以和of搭配。注意each在句中的位置：
Eachoftheteachershasacomputer.=Theteacherseachhaveacomputer.=Theteachershaveacomputereach.教師們每人一臺電腦。

透視單元重點，點擊高考
1.comparedwith
comparedwith/to“與……比較起來”。例如：Comparedwith/toothergirls,shewaslucky.
compare…with…“把……和……相比較”；例如：Icarefullycomparedmyanswerswithmyteacher’s.compare…to…把……比作……。例如：Poetsoftencomparesleeptodeath.comparenoteswithsb.與某人交換看法或意見。例如：Theycomparednotesontheproblem.
_________withthesizeofthewholeearth,thebiggestoceandoesnotseembigatall.(2004湖北)
A.CompareB.WhencomparingC.ComparingD.Whencompared
答案是D。句中thebiggestocean和compare是被動關(guān)系，所以要用被動形式。Whencompared是省略形式，就等于Whenitiscompared。
________towithmanygirls,Marywasindeedverygoodindrawing.
A.TocompareB.TobecomparedC.ComparingD.Compared
答案：D

2.asthough
asthough=asif好像，似乎?？梢砸龑?dǎo)方式狀語從句或表語從句。從句的語氣可以用陳述語氣，也可以用虛擬語氣。如：Itlooksasifwewillbelate.看起來我們好像會遲到。Shealwaystalkstomeasifsheweremysister.她總是以我妹妹的語氣和我說話。
）Whenapencilispartlyinaglassofwater,itlooksasifit_________.（NMET1995）
A.breaksB.hasbrokenC.werebrokenD.hadbeenbroken
答案是C。asif在句中引導(dǎo)一個表語從句，表示與現(xiàn)在事實相反的虛擬語氣，從句用一般過去時。
形似詞組：evenif/eventhough即使，盡管。例如：Wehavedecidedtovisittheschooleventhoughitrainstomorrow.
(1)Wewon’tgiveupweshouldfailtentimes.
A.evenifB.sinceC.whetherD.until
(2)hewasbadlyill,shewasalwayslookingafterhimwillingly.
A.EvenB.AsifC.EventhoughD.However
答案：(1)A(2)C

3.狀語從句中的省略
含有when,while,until,if,unless,once,before等引導(dǎo)的狀語從句的主從復(fù)合句中，若從句的主語和主句的主語一致，并且從句中謂語動詞有be的某種形式，從句中的主語及部分謂語（be動詞）可以省略。例如：Becarefulwhencrossingthestreet.Somestudentslikestudyingwhilelisteningtothetape.
When________,themuseumwillbeopentothepublicnextyear.(2002上海)
A.completedB.completingC.beingcompletedD.tobecompleted
答案是A。這是一個省略句，從句省略了themuseumis。原句是：Whenthemuseumiscompleted,themuseumwill…。
用括號里所給的動詞的適當形式填空：
(1)When__________(work)withtheworkers,welearnedalotfromthem.
(2)When___________(ask),healwaysgivesgoodadvice.
(3)Hewillnotgothepartyunless__________.(invite)
(4)Theresearchcannotbestoppedonce____________.(begin)
答案：(1)working(2)asked(3)invited(4)began

4.代/名+介詞+which引導(dǎo)的定語從句
這樣的定語從句一般是非限制性定語從句，which在從句中作介詞的賓語，代指前面的物或事。例如：TheyallcomefromtheUSA,mostofwhomarescientists.他們都來自美國，大部分是科學(xué)家。Wehadameeting,thepurposeofwhichwascompletelyunclear.我們開了一個會，會議的內(nèi)容還不完全清楚。
RecentlyIboughtanancientChinesevase,__________wasveryreasonable.(2002上海)
A.whichpriceB.thepriceofwhichC.itspriceD.thepriceofwhose
答案是B。這是一個非限制性定語從句，thepriceofwhich指代花瓶的價格，等于whoseprice。
(1)Therearetwobuildings,________standsnearlyahundredfeethigh.(2004湖北)
A.thelargerB.thelargerofthemC.thelargerarethatD.thelargerofwhich
(2)Thefactoryproduceshalfamillionpairsofshoeseveryyear,80%_______aresoldabroad.(2004遼寧)
A.ofwhichB.whichofC.ofthemD.ofthat
答案：(1)D(2)A

5.–ing作狀語
動詞的-ing形式作狀語時，應(yīng)該注意以下三個方面：（1）分詞表示的是句子主語發(fā)出的動作；（2）分詞表示的動作和謂語表示的動作或狀態(tài)是同時發(fā)生或先后發(fā)生；（3）分詞表示的是次要的動作，一般是對謂語表示的動作或狀態(tài)加以說明。常用來表示伴隨、原因、時間和結(jié)果等。例如：Heoftensitsonthesofa,watchingTV.（伴隨）Thebellwhichindicatedtheendoftheclassrang,interruptingourheateddiscussion.（結(jié)果）
用括號里所給動詞的適當形式填空
(1)_________sopoorinthosedays,theycouldn’taffordtosendtheirsontoschool.(be)
(2)_______outoftheroom,hefoundtheboystillthere.(walk)
(3)Hiswifediedin1990,_________himtwochildren.(leave)
(4)Theystoodthereforanhour,__________thegame.(watch)
答案：(1)Being(2)Walking(3)leaving(4)watching

詞語辨析
1.sometimes,sometime,sometime和sometimes四個詞的區(qū)別。
sometime是副詞，意思是：在某時。表示不確定的時間，可以與將來時也可以與過去時連用；sometimes是頻度副詞，意思是：偶爾，有時。常與一般現(xiàn)在時或一般過去時連用；
sometime是名詞詞組，意思是：一段時間。常指將來；sometimes是名詞詞組，意思是：幾次，幾倍。
Iusuallygotoschoolonfoot,butsometimesIgotoschoolbybike.
Isawhimsometimelastwinter.
ShewillstayinBeijingforsometime.
Imethimsometimesinthestreetlastweek.

2.ifonly與onlyif的區(qū)別
ifonly的意思是：但愿，要是……就好了。常引導(dǎo)虛擬語氣。onlyif的意思是：只要……。引導(dǎo)陳述語氣的真實條件句。
Onlyifyoustudyword,youwillpasstheexam.
IfonlyIhadnotbeenlateyesterday.

3.beabouttodo,betodo與begoingto
beabouttodo表示即將發(fā)生的動作，不表示按計劃安排的活動，不與表示將來的時間狀語連用。begoingto表示“打算/計劃做某事”，它表示按計劃安排要發(fā)生的事或者有跡象表明某事要發(fā)生。betodo表示“按計劃或打算要做的事”或者表示“要求、命令、禁止、注定等”。它所表示的動作是事先安排好的受到人的主觀意識的控制。
Hewasabouttoleavewhenthetelephonerang.
Itisgoingtorain.
Youaretodoyourhomeworkinink.

4.like與as做介詞時的區(qū)別
like與as它們兩個都可以做介詞用。但like的意思是：像；類似；后接名詞、代詞或動名詞。而as的意思是：作為，當作，當某人是（某身份）時。
I’vealwayswantedagardenlikeyours.
Asachild,helivedinIndia.

5.take,spend,cost與pay的區(qū)別
spend的主語必須是“人”，賓語可以是“錢、精力、時間等”，其后用on+名詞或者in+doing，in可以省略。cost的主語必須是“物”或“事”，表示“費用，耗費”，后接life,money,health,time,money等，側(cè)重于“花費”的代價。take表示“花費”時，其主語一般是“一件事”，通常用it做形式主語。pay的意思是“支付”，賓語可以是“人、錢”等，常和介詞for搭配。
Themoneyhespentonthebooksaddedupto500yuan.
Ittookmefivehourstofinishthework.
ThemoneyIpaidfortheclotheswas800yuan.
Howmuchdiditcost?

（答題時間：60分鐘）
一、請從每道題的四個選項中選出一個最佳選項。
1.—Whydon’tyouputthemeatinthefridge?
—Itwill__________freshforseveraldays.
A.bestayedB.stayC.bestayingD.havestayed
2.It’stimethey_____________toschool.
A.goB.willgoC.wentD.havegone
3.Iwashaving________timethatIdidn’twanttoleave.
A.suchaniceB.soniceC.suchniceaD.suchnice
4.Theystoodbesidetheteacher,withtheireyes____________whattheteacherwasdoing.
A.focusonB.focusingonC.focusedonD.tofocuson
5.Thestudentsinthiscollegearealltakingcoursesadegree.
A.devotingtoB.turningtoC.leadingtoD.stickingto
6.Shemovedbackhometo____________herelderlyparents.
A.takecareB.careforC.careaboutD.withcare
7.Heisjust_________becausethegirlhelikesishere.
A.showingupB.showingoffC.showinghisfaceD.showingaround
8.Youcan’timaginethetroublethedoctorhad__________thewoundedchild.
A.savedB.tosaveC.savingD.save
9.Thetraveler_________atentforthenight.
A.putdownB.putupC.putonD.putoff
10.Heplaysfootball____________,ifnotbetterthanhisbrother.
A.aswellB.aswellasC.sowellD.sowellas

二、根據(jù)中文提示，填寫所缺單詞。
1.Thetreescastanintricate________（圖案）ofshadowsontheground.
2.Duringtheseconddaywealsohadsome________（句型，方式）drillsbasedonthedialogueinourclass.
3.Heisa________（模范，榜）ofwhatagoodstudentshouldbe.
4.Shemadeadressaccordingtothedress________（模型，底樣，紙樣）.
5.Therearemanywallpaper________（樣品，樣本）intheshoptochoosefrom.
6.Hehasajob________（面試，面談）forthemanagernextweek.
7.Asareporter,heoftenhasan________（記者采訪，訪談）withsomeimportantpeople.
8.Wehave________（對某人進行面試或面談（動詞））tenpeopleforthejob,butnoneisfitforit.
9.Nextweek,Iwill________（媒體）采訪，訪問（動詞）ZhangYimouabouthislatestmovie.

三、下列各句中均有一個錯誤，請找出并改正。
1.Shelooksveryprettyontheskirt.
2.Hestudieddeepintothenightbeforethedayinwhichhewouldhaveanexam.
3.Asachild,hecouldn’tjoinaschoolbecauseofthepoornessofhisfamily.
4.Attheageof20,hesetouttomakealivinglikeateacheraftergraduatingfromcollege.
5.Asthewhole,yourpassageisquitegood.
6.Heoftensleepswiththewindowswidelyopen.
7.Heissuchagoodteacherthatweallrespectandlove.
8.Itismanycolderthanyesterday.
9.Theplanmadeupfivepartssoundedgood.
10.TomalongwithhisparentsaregoingtovisittheGreatWallnextweek.

四、從括號中選擇短語，并用其適當形式填空。
(makeuseof,toomany，inaddition,agreat/goodmany,makesense,standout,Manya，takeone’sbreathaway,toomuch,pullthrough,takecare,asmanyas,workaway,hearfrom,atease,asmuchas)
1.Helikestalkingonandon,soIneverfeel_____________withhim.
2.It__________tobuythemostup-to-dateeditionofthedictionary.
3.MyfirstviewoftheGreatWallfromtheair_____________________.
4.Itissuggestedthattheability___________________theonlineeducationalresourcesisabasicskillastudentshouldpossess.
5.Thetaskisgoingtobetoughbutwewill____________ittogether.
6.He________nottoletanyoneknowthathefailedthedrivingtest.
7.He_______________atthejobassoonashehadlunch.
8.YaoMingalways_______________inthecrowdbecauseofhisheight.
9.Howoftendoyou_______________yoursister?
10.Hewasmadetowork16hoursadayandbeaten_____________.
11.Thislittlefishwillgrowtohugesize,_______________threefeet.
12.Therewere______________fiftyforeignstudentsvisitingourschoolyesterday.
13.Idon’twant_____________ofthem.Sixwillbeenough.
14.Sheisafraidthatthetripwillbe____________forheroldmother.
15.IrecognizedheratthefirstsightbecauseI’veknownherfor_________years.
16._______goodmanhasbeendestroyedbydrink.

五、介詞填空：請選擇適當?shù)慕樵~填空。
1.Inordertochangeattitudes___________study,ourschoolisbringinginsomenewmethods.
A.aboutB.ofC.towardsD.on
2.I’msorryit’s___________mypowertomakeafinalplan.
A.overB.aboveC.ofD.beyond
3.Thesunlightcamein____________thewindowandupmyroom.
A.throughB.acrossC.onD.in
4.Myplaneleavesat6,soIhavetobeattheairport___________halfpastfiveatthelatest.
A.untilB.afterC.aroundD.by
5.___________thetimegoingon,hebecomesbetterandbetteratthejob.
A.AsB.ForC.WithD.Through

六、請從每道題的四個選項中選出一個最佳選項。
1.Iknowitisn’timportantbutIcan’thelp__________aboutit.
A.tothinkB.thinkingC.buttothinkD.butthinking
2.Thereisno_________thatwecangetthereontime.
A.affairB.doubtC.matterD.problem
3.Thestoryis_________worth__________.
A.good;beinglistenedB.well;listeningC.well;tobelistenedD.well;beinglistened
4.IfonlyI____________tomyteacher’sadvice!
A.listeningB.listenC.amlisteningD.hadlistened
5.Heis__________ateachertous.Besides,heisagoodfriendofours.
A.morethanB.nomorethanC.lessthanD.nolessthan
6.Whatishappening?Ifeeltheground___________!
A.moveB.tomoveC.movingD.moves
7.Theboyistalkingaboutwhathappenedyesterdayasifhe____________therejustthen.
A.wasB.wereC.beD.hadbeen
8.Heworked___________intothenighttoprepareforhisfinalexam.
A.deepB.deeplyC.wideD.widely
9.__________Isawhim,IrecognizedhimasmybestfriendTom.
A.TheminuteB.AminuteC.OneminuteD.Minute
10.Ihaveshownhimmanytimes,buthe________can’tdoit.
A.stillB.yetC.alreadyD.always

七、猜詞義：請猜出劃線單詞在句中的準確含義。
1.Helikessittingbytheriverenjoyingthebeautyofthesunset.
2.Shehadbeenabeautyinherday.
3.Thelastgoalinthefootballmatchwasabeauty.
4.Oneofthebeautiesoflivinginthemountainousareaisthatitissopeaceful.
5.Don’tplaywiththesharpknife.Itisdangerous.
6.Becauseofthebadweather,therewasasharpincreaseinprice.
7.Theguardkeptasharplookoutforanystrangers.
8.MyteacherwasverysharpwithmewhenIwaslate.
9.Hemadeasharpturntotheleftwhendrivingontheroad.
10.Thecheesehasasharptaste,whichdoesn’tagreewithme.

八、活字典：根據(jù)中文或首字母的提示，填寫所缺單詞的適當形式。
1.Withoutamoment’s________________（猶豫）,hejumpedintothelaketosavethechild.
2.Hedoesnotlikeanyone_______________（挑戰(zhàn)）hisauthority.
3.Whenbuilding____________（材料）costmore,thepriceofthehousesincreases.
4.Hefoundout_____________（各種各樣的）reasonsforhisbeinglate.
5.Ourschooloffersallkindsof______________（娛樂）foryoungteachers.
6.Hewaspunishedbecausehewascaughtw__________answerstotheothersduringtheexam.
7.Whenitrains,theroadbecomesm____________.
8.Thealarmclocka____________meeverymorning.
9.Heavyp________ontheroof.
10.Shew________atthedeathofherlittlecat.

九、有錯必糾：下列各句中均有一個錯誤，請找出并改正。
1.Thereisnodoubtwhetherheislying.
2.Hedidn’trespondmywords.
3.Studyhardatyourlessons,oryoufailintheexams.
4.Suchagoodboyisveryworthpraising.
5.Onseeinghisfunnylooks,Icouldn’thelpbuttolaugh.
6.Pleasehavethestonemoveaway.Itisintheway.
7.TodayIrealizewhatmeanstoaChinese.
8.Chinadailyisnomorethananewspaper.ItcanalsohelpimproveourEnglish.
9.Youcan’thavetoldhimthetruth,whichmadethethingsevenworse.
10.Theonlynoisewasthesoundofthestreamgoesovertherocks.

十、選詞填空：從括號中選擇詞組，并用其適當形式填空。
(theminute,befamiliarwith,can’thelpbut,beeagerto,avarietyof,wakeup,puton)
1.Sheissuchagoodteacherthatwe______________respecther.
2.I___________hisvoice,so__________Ipickedupthephone,Iknewitwasacallfromhim.
3.He____________onlytofindhewaslyingontheground.
4.Hehas____________interests,suchasbasketballandmusic.
5.Havingbeenawayfromhomefortwoyears,he_____________seehisfamily.

十一、介詞填空：請選擇適當?shù)慕樵~填空。
1.Thepoorboyhasgone__________alotsincehisparentsdied.
A.throughB.overC.withD.across
2.“Lookout!Thereisathief,”hesaidtome_________awhisper.
A.atB.withC.forD.in
3.Mr.Smithlikestosleep________thelighton.
A.forB.inC.withD.to
4.Icamehere________thepurpose_________learningfromtheworkers.
A.with;ofB.with;forC.for;withD.for;in
5.__________ourgreatjoy,thechildreturned_________peace.
A.To;inB.To;atC.For;withD.For;in

十二、情景對話：
請根據(jù)上下文的內(nèi)容補全對話：
LiMing:IwillhavetogiveareportonShakespeartomorrow.ButIhavenoideaabouthim.(1)______________________________?(我該怎么辦？)
LiHua:(2)___________(我建議)youshouldgotothelibrarytofindsomeinformationaboutShakespear.
LiMing:ButtodayisSunday.ItisnotopenonSunday.
LiHua:(3)_________________________?(何不上網(wǎng)查一查？)
LiMing:That’sagoodidea.

一、1-5BCACC6-10BBCBB
二、1.pattern2.pattern
3.pattern4.pattern.
5.patterns6.interview
7.interview8.interviewed
9.interview
三、1.on改為in2.in改為on
3.join改為attend4.like改為as
5.As改為On6.widely改為wide
7.love后加him或that改為as
8.many改為much9.up后加of
10.are改為is
四、1.atease2.makessense3.tookmybreathaway4.tomakeuseof
5.pullthrough6.tookcare7.workedaway8.standsout
9.hearfrom10.inaddition11.asmuchas12.asmanyas
13.toomany14.toomuch15.agreat/goodmany16.Manya
五、CDADC
六、BBBDA,CDAAA
七、1.美，美麗
2.美人
3.典型的例子，極好的榜樣
4.好處，優(yōu)點
5.（刀等的刃）鋒利的，銳利的
6.驟然的（變化）
7.（人或人的眼睛、頭腦等）敏銳的，靈敏的
8.（人或語言）尖銳的，嚴厲的
9.急轉(zhuǎn)的
10.（氣味、味道）辛辣的，刺鼻的
八、1.hesitation2.challenging3.materials4.various5.entertainment
6.whispering7.muddy8.awakes9.pounded10.wept
九、1.whether→that2.respond后加to
3.you后加will4.very→well
5.去掉to6.move→moved
7.what后加it8.去掉no
9.can’t→shouldn’t10.goes→going
十、1.can’thelpbut2.wasfamiliarwith;theminute
3.wokeup4.avarietyof5.iseagerto
十一、ADCAA
十二、(1)WhatshallIdowiththis
(2)Isuggest
(3)WhataboutsurfingtheInternet

Unit 5 Music教案

一名優(yōu)秀負責的教師就要對每一位學(xué)生盡職盡責，作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動起來，幫助高中教師更好的完成實現(xiàn)教學(xué)目標。那么如何寫好我們的高中教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“Unit 5 Music教案”，希望能為您提供更多的參考。

Unit5Music
I.Languagepoints
1.dreamvi.夢到，夢見…
dreamof/aboutsth./doingsth.夢想…
dreamofabetterfuture
dreamofbecomingfamous
IdreamedthatIwasflyinglikeabirdinthesky.
dreamn.夢，理想…
Haveadream（=dreamadream）做一個夢
Realizeone’sdream實現(xiàn)某人的夢想
注意：dream的用法與think相近，后面一般不用不定式作賓語。Dream的過去式，過去分詞有兩種形式：dreamed，dreamed；dreamt，dreamt。

I’velong_______payingavisittotheGreatWallofChina.
A.dreamedupB.dreamedawayC.dreamedaboutD.dreamedout
Key:Cdreamabout/ofdoingsth.“夢想做……”

2.with+n.+現(xiàn)在分詞或過去分詞
構(gòu)成復(fù)合結(jié)構(gòu)在句中做狀語
?Withwintercomingit’stimeforustoprepareforourfinalexam.（伴隨的動作）
?Withthehomeworkdone,hewenthomehappily.（已經(jīng)完成被動的動作）
拓展：with+n./pron.+todo（將要執(zhí)行的動作）
adj.（）
adv.（）
prepphrases（）
參考例句：
?Theprofessorcameinwithalotofstudentsfollowing.
?Withtheproblemsolved,weallfeelveryhappy.
?WithLilytohelpus,wecanfinishtheworkinanhour.
?Helikestosleepwiththedooropen.
?Withhersonawayfromhome,shefeltverylonely.
?Withabagonherback,thegirlwenthomehappily.

3.honestadj.誠實的
拓展：honestlyadv.誠實地
dishonestadj.不誠實的
honestyn.忠實，誠實，正直
tobehonest說實話，常用作插入語
behonestwithsb對……說老實話，對某人以誠相待
（bequitehonestaboutit老實說，常用作插入語，befrankwithyou坦誠相告，坦白說，totellyouthetruth跟你說實話吧）
Iwillbehonestwithyou.
Ifyouarehonestwiththeothers,theywillhelpyoualot.
Tobehonest,Idon’tliketoworkforourcompany.
4.extra(1.)adj.額外的，特別的
Heisstrongenoughtocarrythecargo,Idon’tthinkheneedssomeextrahelp.
(2.)adv.額外，另外，外加；特別，分外
Theychargeextraforwine.他們另收酒錢。
Iboughtthepictureatanextrahighprice.我以特別高的價格買下了這幅畫。
（3.）n.號外（報紙）
Lateeveningextra!深夜號外！

5.playjokesonsb.
在某人身上開玩笑
?Heisaseriousman,don’tplayjokesonhim.
?Thoughold,theyoftenplayjokesoneachother.
playtrickson捉弄某人
?Weshouldneverplaytricksontheothers.
拓展：
forajoke只是為了開玩笑injoke鬧著玩地
jokeabout拿……開玩笑
haveajokewithsb和某人一起講笑話
makeajokeof以……為笑柄
laughat嘲笑……makefunof取笑……
playtrickson(=playatrickon)捉弄某人
6.baseon/upon基于…，以…為根據(jù)
?Hisargumentisbasedonfacts.
?Thewriterbasedhisbookonatruestory.
拓展：
fromthebasisof構(gòu)成……的主要成分accordingto根據(jù)
base根基，基礎(chǔ)（指具體）basis要素，基礎(chǔ)（指抽象）
MaxmadeLondonthebaseforhiswork.
馬克思把倫敦作為他的工作基地。
練習(xí)：
________onatruestory,thefilmiswellworth______.
A.Based;seeingB.Based;seeingC.TobaseD.Beingbased;beingseen
Key:a

7.atfirst
起初，開頭，含有后來不這樣的意思
?Atfirst,shewasafraidofwater,butshesoonlearnedtoswim.

8.attractiveadj.有吸引力的，有魅力的
attractvt.吸引，引起
attractionn.吸引力
attractone’sattention/interest吸引某人的注意力/興趣
?Thegirlisveryattractive.那個女孩很有魅力。
?Likeattractslike.物以類聚。
?Theadvertisementattractedhisattention.那則廣告吸引了他的注意力。

9.even+比較級
It’sevencolderthanyesterday.
Theybecameevenmorepopularthan“TheBeatle”intheUSAandsoldevenmorerecords.
even/much/alot/far+比較級
Thegardenismuchmorebeautifulthanthatone.

10.beconfident+從句對……有信心
beconfidentof(about,in)對……有信心
confidencen.信心
confidentlyadv.有信心地，確信地
confidentialadj.機密的，隱秘的
拓展例句：
Heisquiteconfidentthathe’llpassthedrivingtext.
Don’tbetooconfidentinyourownopinion.
Tomisconfidentofhisabilitytoovercomethedifficulty.
練習(xí)：
Themanagingdirectortoldthejournalistshewas_______ofsuccess.
A.confidentB.optimisticC.happyD.reliable
Key:a

11.performancen.表演
performern.表演者
performv.表演，履行，執(zhí)行，表現(xiàn)，性能
拓展例句：
Theyputonaperformancelastnight.
Whatplaywillbeperformedtomorrow?
Performyourpromise.
Thecarperformswellonhills.
Oneshouldperformone’sduties.

12.gowrong……出了毛病
=Somethingiswrongwith…
=Thereissomethingwrongwith…
Mywatchwentwrongyesterday.
What’swrongwithyou?
Hewasdonewrong.他受了冤枉。

13.pretendv.假裝，佯裝；（在游戲中）裝扮，扮作，模擬；（與to連用）自稱，自詡
Hedoesnotpretenttobeaphysicist.
他并不自詡為物理學(xué)家。
短語：pretendtodosth假裝做某事。

14.attachvt.&vi.
(1.)認為有
Doyouattachanyimportancetowhathesaid?
你認為他所說的話重要嗎？
（2.）附上，貼上，系上
Sheattachedastamptotheenvelope.
她在信封上帖上一枚郵票。
注意：attach…to中的to為介詞，后接名詞詞組或動名詞。
15.form
（1.）v.形成，組成，制作
Ican’tformanyideaoropinionaboutit.
對此我說不出有什么想法或意見。
（2.）v.養(yǎng)成，培養(yǎng)
Oneshouldformgoodhabitswhenyoung.
當一個人年輕的時就應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
（3.）n.樣子，外表，形式
ItissaidthataGreeksea-godcouldappearintheformofanycreaturehewished.
據(jù)說希臘的海神能隨心所欲地以任何動物的樣子出現(xiàn)。
（4.）n.表格
Pleasefillthisforminink.
請用墨水筆填寫這張表。
拓展：
Formaladj.正式的，正規(guī)的，形式上的
Formallyadv.正式地
Formlessadj.無形的
Formeradj.前者的，以前的
固定短語：
Intheformof以……的形式inform形式上，情況良好
Forminto組成
Fillintheform填表格
Formthehabitof養(yǎng)成……的習(xí)慣
練習(xí)：
Thechildrenwere_______smallgroups,goingfeomdoortocollectoldclothes.
A.formedfromB.formedinto
C.madeintoD.madefrom
Key:b

16.aswellas與notonly…butalso
兩者都可以表示“不但……而且……”，可以互換，但aswellas側(cè)重點在前，引導(dǎo)主語時謂語動詞的數(shù)同前面名詞的數(shù)一致。notonly……butalso……側(cè)重點在后，引導(dǎo)主語時謂語動詞的數(shù)同后面名詞的數(shù)一致。
Thechildislovelyaswellashealthy.
這孩子既健康又活潑。
English,aswellasmaths,isofgreatimportance.
同數(shù)學(xué)一樣，英語非常重要。
Notonlytheteacher,aswellasthestudentswishforaholiday.
不但老師，而且學(xué)生也希望放假。
Theteacher,aswellasthestudentswishesforaholiday.
不但老師，而且學(xué)生也希望放假。
注意：
不能用A，BaswellasC結(jié)構(gòu)，但可用AaswellasBandC或AandBaswellasC結(jié)構(gòu)。Aswellas與動詞連用時，通常用V.-ing形式
Aswellasbreakinghisleg,hehurthisarm.
他不但摔斷了腿，而且還傷了胳膊。
HespeaksSpanishandEnglishaswellasFrench.
他不但會說法語，還會說西班牙語和英語。

17.passer-byn.過路人；行人
注意，passer-by的復(fù)數(shù)形式為passers-by.
類似的還有l(wèi)ooker-on旁觀者

18.earnvt.賺錢，獲得，博得
earn/makeone’sliving謀生
earn/makemoney賺錢
Heearns,000ayearbywritingnovels.
他通過寫小說一年賺了兩萬美元。
Sheearnedarestafterallthathardwork.
她干完那些苦活后終于得到了一次休息的機會。

19.rely
(1.)依靠，依賴（on/upon）
relyonone’sownefforts.依靠自己的努力
relyonsbtodosth.依靠某人做某事
Youmayrelyonmetohelpyou.你可以依賴我?guī)椭恪?br> （2.）信賴，指望（on/upon）
Youmayrelyuponmyearlyarrival.放心好了，我會早到的。
同義：
Depend,count,rest依靠
練習(xí)：
Thepeopleontheisland_______onthesuppliesthatwerebroughtfromthemainland.
A.actedB.calledC.putD.relied
Key:d

20.familiaradj.
(1.)(與with連用)熟悉的，通曉的
HeisfamiliarwithEnglish.他通曉英語。
（2.）（與to連用）為……所熟知的
Shelooksfamiliartome,butIdon’trememberhername.
她看起來面熟，但我記不起她的名字。
（3.）通常的，常見的
Ithoughofthefamiliarscencesofmychildhood.
我常想起了兒時常見的場景。
（4.）隨便的
Youseemtobeonveryfamiliartermswithyourtutor.
你似乎和你的導(dǎo)師之間很隨便。
固定搭配：
Sb.+befamiliarwithsb/sth某人與某人交情好、某人通曉某事物
Sth+befamiliarto+sb.某物為某人所知
練習(xí)：
Heisvery_______withthecity,forhehaslivedherefor20years.
A.popularB.similarC.familiarD.particular
Key:c
21.breakupvt.&vi.
(1.)分解，分開
Awordcanbebrokenupintosyllable.單詞可以分成音節(jié)。
(2.)破碎，解體
Theshipwasbreakingupontherocks.船在礁石上撞毀了。
（3.）驅(qū)散
Thepolicecameandbrokeupthecrowd.警察來了，把人群驅(qū)散了。
（4.）放假
Whendoesyourschoolbreakup?你們學(xué)校何時放假？
拓展：
breakaway逃脫，甩掉breakdown壞掉，失敗
breakintopieces破成碎片breakinto破門而入
breakin插話，打斷breakout突然發(fā)生，爆發(fā)（疾病，火災(zāi)，戰(zhàn)爭等）
breakthrough突破breakone’sword/promise食言
breakthelaw犯法
練習(xí)：
Tounderstandthegrammarofthesentence,youmustbreakit______intoparts.
A.downB.upC.offD.out
Key:a

22.orso大約
orso通常位于數(shù)量詞之后，表示“大約”。About,around與some都有“大約……”之意，但它們都位于數(shù)量詞之前。
Theystayedinthehotelfortwoweeksorso(=some/around/abouttwoweeks).他們在那家旅館大約住兩周。
練習(xí)：
Myparentswillmovebackintotowninayearor__________.
A.laterB.afterC.soD.about
Key:c
Welefttherestaurantat___________10:30.
A.orsoB.aroundC.roundD.about
Key:d

23.sort
(1.)n.種類；類別
Hewantedajob,anysortofajob.
他想要一份工作，什么工作都行。
（2.）v.整理，分類
Sortsth.Out整理，挑出，解決(處理)問題
Imustsortoutmyclothesfortomorrow.
我一定要把明天穿的衣服整理好。

24.addition的用法
Additionn.加，加法；添加物，
拓展：
addv.添加，增加
additionaladj.附加的
additiven.添加物，添加劑
inaddition另外，加之
inadditionto除……之外（to為介詞）
Inadditiontoyourmonthlysalaryafteryouareemployedbyourcompany,youcanalsoreceivealargesumofallowancetoyourpost.
你被我們公司錄用后，除了月薪之外，你還可以得到一大筆崗位津貼。
練習(xí)：
Thesenewbooksareaverywelcome_______totheschoollibrary.
A.additionB.arrivalC.attitudeD.audience
Key:a增加物
25.sensitiveadj.敏感的，易受傷的
Childrenareusuallysensitivetoblame.
小孩們通常容易因受到責備而在感情上受到傷害。
固定搭配：
besensitiveto……對……敏感
拓展：
sensev.感覺到；n.感覺sensibleadj.明智的
sensibility感受力，敏感的
練習(xí)：
Theelderlyneedspecialcareinwater,astheyare_______tothesuddenchangeofweather.
A.sensitiveB.sensibleC.flexibleD.positive
Key:a

26.comeupwith想出，提出，趕上（主語是人）
Hecameupwithanewsuggestion.
他提出了一個新建議。
comeup被提出（主語是物）
somepracticalsuggestionscameupatthemeeting.
會上提出了一些可行性建議。
提示：
Sb+comeupwith+sth.某人提出/想出某事
Sth+comeup某事被提出
練習(xí)：
Theleadersarediscussingtheproblem________onyesterday’smeeting.
A.comeupB.comeupwith
C.comingupD.comingupwith
Key:c

27.aboveall最重要的是；尤其是
該短語常用于句首或句中，作狀語，表示意義的補充。
拓展：
Inall總共，總計afterall畢竟，終究
allinall總之a(chǎn)tall根本，全然
firstofall首先，第一
練習(xí)：
I’dliketobuyahouse-modern,comfortable,and________inaquietneighborhood.
A.inallB.aboveallC.afterallD.atall
Key:b
II．Usefulexpression
likedislike
Iprefer…
Ilike…because…
Myfavouritemusicianis…
Iamfondof…
…iswonderful!
Ienjoylisteningto…
Ilove…
…isgreat!Ihate…
Ican’tstand…
Idon’tlike…verymuch.
…isawful!
…isdreadful!

AskingforadviceCould/Wouldyou…?
What’syouropinionabout…?
Whatdoyouthink…?
ExpresspreferenceIprefer…Ienjoy…
Iamfondof…
Myfavourite…is…
Ilike…bestbecause…
ExpressyourappreciationWe’llbegratefulforyourhelp.
Anyadvicewillbeagreathelp.

必修5Unit5Readingcomprehending教案

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為高中教師就要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定合適的教案。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時充分理解所教內(nèi)容，幫助高中教師能夠井然有序的進行教學(xué)。您知道高中教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“必修5Unit5Readingcomprehending教案”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

Unit5AnimalFriends教案

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計劃，作為教師就要好好準備好一份教案課件。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時充分理解所教內(nèi)容，幫助教師能夠井然有序的進行教學(xué)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《Unit5AnimalFriends教案》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

Unit5AnimalFriends教案
一、單元分析（UnitAnalysis）
（一）單元地位（UnitPosition）
1．本課在談到動物時以狗為例，主要討論了動物在日常生活中對人類的幫助，。教師可圍繞“動物”這一主題，設(shè)計活動讓學(xué)生參與口語討論，從不同的角度進行各種相關(guān)話題的討論。進一步了解動物，并思考人類應(yīng)該如何與動物相處。
2．在本單元中，通過對課文的學(xué)習(xí)，知道用辨證的觀點進行闡述。例如，狗雖然在生活中幫助人類但也有可能傳播疾病。
3．本課中出現(xiàn)了對過去進行時的學(xué)習(xí)。在本單元的學(xué)習(xí)中，主要掌握過去進行時的形式以及用法。如，In1923acouplelosttheirdogBobbiewhiletheyweretraveling.作為在初中已經(jīng)出現(xiàn)過的語法現(xiàn)象，教師最好在教學(xué)時進行用法的系統(tǒng)總結(jié)。
（二）單元目標（UnitTarget）
1.能用英文說出生活中常見的動物，尤其是對于人類的朋友——狗，應(yīng)該能對其特點進行描述。
2.了解過去進行時的用法，能夠正確使用，并能和其他基本時態(tài)加以區(qū)別。
3.學(xué)會如何過去發(fā)生的事進行提問，提出建議，表達喜好以及解釋原因。
4.了解連詞的作用，學(xué)會寫復(fù)合句。
（三）單元重點（UnitPoints）
1關(guān)鍵詞：
語言知識類
flock,raise,workas,breed,track,share…with…,keepsbcompany,relyon,tell…apart,coveradistanceof,turnup,infect,pass…on…,stage,remain。
交際功能類
giraffe,kangaroo,koala,crocodile,rhino,camel,lizard,tortoise,snail,eagle,penguin,peacock,swan,dolphin,wolf,lobster,seahorse,shark,gorilla。
2功能：
1）Makingsuggestions參考課本第76頁UsefulLanguage
You’dbetter….
Whydon’tyou…?
IfIwereyou,I’d….
Whatdoyouthinkof…?
Youmightaswell….
Givingreasons
It’sbecause….
Letmeexplain.Yousee,….
Thereasonwasthat….
Well,yousee,….
…,andthat’swhy….
2）Describingthingsusingpastcontinuoustense（“過去進行時”描述事物）
PeterwasdoinghishomeworkwhileMarywasplayingtheviolin.
Wewerehavingdinnerthistimeyesterday.
3語法點：
本課出現(xiàn)的過去進行時應(yīng)作為語法復(fù)習(xí)重點。
二、教學(xué)設(shè)計（TeachingDesigns）
教學(xué)內(nèi)容教學(xué)實施建議教學(xué)資源參考
1Reading作為“動物”這一主題的引入，教師可以讓學(xué)生回顧曾經(jīng)學(xué)過的各種動物的英文名，同時引出一些新的詞匯。[鏈接1]
也可利用課前預(yù)習(xí)時間，讓學(xué)生搜集盡可能多的狗的類別，并在課堂上進行交流。
本課把重點放在人類的朋友——狗，教師可以請同學(xué)利用已有的知識談?wù)剬返牧私?，為課文學(xué)習(xí)作鋪墊。
在此基礎(chǔ)上，閱讀并講解課文，使學(xué)生對狗的特點能有更深刻、全面地了解。課本第67頁——Highlights部分。
2Listening作為教材第75頁的聽力部分，可讓學(xué)生了解主人公Bob在動物避難所的表現(xiàn)。同時建議教師可利用上海外語教育出版社出版的《英語（新世紀版）聽力》，開展相關(guān)主題的聽力活動作為對教材的補充。課文第75頁——ListeningPractice
3Speaking以“動物”為主題設(shè)計口語活動。
活動一：設(shè)計問卷，并在班級中進行調(diào)查，了解同學(xué)們最想養(yǎng)的寵物。
[鏈接2]
活動二：分角色表演：4位家庭成員就是否要在家養(yǎng)條寵物狗進行爭論，要求說出利弊。[鏈接3]
活動三：由4人組成的小組對某一種動物進行描述，由其他小組進行競猜。課文第76—78頁——SpeakingPractice
4Writing本部分內(nèi)容——運用關(guān)系代詞寫復(fù)合句可以讓學(xué)生自習(xí)完成，并通過書本相關(guān)練習(xí)加以反饋，了解學(xué)生的掌握程度。
教師也可進行如下方式的操練：有兩位同學(xué)各給出一個簡單句，有第三位同學(xué)使其變?yōu)閺?fù)合句。課文第78頁——Writing部分
5Structure本課語法主要是過去進行時的學(xué)習(xí)。除了利用課本上的圖片進行操練外，教師可以請學(xué)生回顧前一天各個時間點正在進行的動作，由學(xué)生組織對話并進行展示。課文第72—75頁——Structure部分
6AdditionalReading本部分與Unit5內(nèi)容直接相關(guān)，建議放在最后一課時。
本文出現(xiàn)的重要詞匯與詞組：taketurns,fix,goupstairs,allofasudden,choke,onfire,belongto,mightaswell,leave…behind,makeone’swaythrough,mix。
針對生活中比較熟悉的動物——狗，教師可以提及卡通形象Snoopy，為unit6的卡通主題作伏筆。課文第79頁——AdditionalReading

[鏈接1]
說明：
利用圖片激發(fā)學(xué)生興趣的好方式。在圖片出現(xiàn)的剎那，由各組同學(xué)進行搶答。不僅能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，又能增強記憶，積累英語詞匯。
教師明確搶答要求：分兩輪進行比賽。
第一輪：教師展示圖片，學(xué)生說出圖片中動物的英文單詞。喊“開始”后，進行搶答，答對得一分，答錯不扣分。
第二輪：第一輪結(jié)束后，由各組根據(jù)已積累的詞匯進行添補，每正確增添一個英文動物名得一分。
評判標準：兩輪比賽總得分最高的小組獲勝。
[鏈接2]
說明：
問卷調(diào)查是一個讓學(xué)生接觸社會，搜集所需信息的一種與人溝通的技巧。該活動是一個能體現(xiàn)語言社會交際功能的活動，是貼近學(xué)生生活、真實的任務(wù)。通過采訪周圍的人，了解不同人的不同觀點，并加以整理進行班級交流。不僅鍛煉搜集信息的能力，也培養(yǎng)了整理信息的能力。
Therequirementsareasfollows:
1.Topic:Whichanimaldoyouwanttokeepasyourpet?Why?
2.Designasurveyincludingatleasteightquestions.
3.Fourstudentsmakeagroup.
4.Twomembersofyourgrouparerequiredtointerviewatleastfourotherstudentsinyourclass.
5.Aftertheinterview,exchangetheanswerstothequestionsinthesurvey.
6.Accordingtotheresults,giveareporttothewholeclass.
[鏈接3]
說明：
小品表演是一種深受學(xué)生歡迎的課堂形式。通過學(xué)生按要求組織故事情節(jié)，運用所學(xué)語言根據(jù)情景進行表演，不僅鞏固了所學(xué)詞匯句型，表現(xiàn)了語言的交際能力，亦能發(fā)揮學(xué)生想象力和幽默感。
Therequirementsareasfollows:
1.Topic:Shouldwekeepadoginourhome?
2.Fourstudentsmakeagroup.
3.Eachmemberinyourgroupactsasdifferentrolesinthefamilysuchaschild,parentsorgrandparents.
4.Situation:youarearguingwhetheryoushouldkeepadoginyourhome,thosewhoholddifferentopinionsshouldexpressyourreasonsasmuchaspossibletosupportyourideas.
5.Theperformancedemandsahappyending.